小說(shuō)是一種長(zhǎng)篇故事性文學(xué)作品，具有完整的情節(jié)、人物形象和背景描寫。在寫總結(jié)時(shí)，要注意用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言準(zhǔn)確地概括所總結(jié)的內(nèi)容。下面是一些總結(jié)范文的摘錄，供大家借鑒參考，希望對(duì)大家有所幫助。
最后的善良篇一
最后一天，我們就要迎接考試。
心碎的感覺很難受，冷冷地望著她。無(wú)法忍受下去一分了，可也即將沒有機(jī)會(huì)可以忍受，不斷地問我為什么，和一臉的不耐煩。
她哭了，在那個(gè)角落，身邊是在安慰著她的心儀。
有點(diǎn)不知所措，一個(gè)人在空蕩蕩的班里，反常地突然跑去把所有的窗都關(guān)的密密實(shí)實(shí)的，然后走到講臺(tái)的臺(tái)階那坐下，抱著頭，無(wú)奈的坐著。
過了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)了她，找到機(jī)會(huì)，我出去看見她滿臉的淚水一個(gè)人站在后門的角落那，心里突然全是痛，是我讓她哭成那樣的，她很無(wú)助，一個(gè)人孤孤單單。我走上去，靠近她，“怎么了”。她背對(duì)著我，然后哭的很凄慘。那聲音真的很讓人內(nèi)疚，我怎么可以這么樣一個(gè)女孩傷心成這樣。
突然門衛(wèi)的干擾，她回了班去，心儀見狀突然冒出來(lái)也進(jìn)去了。我在門外站著，悲傷的望著干巴巴的地板。小幾米知道后，說(shuō):“讓她先靜下，你就自己冷靜下吧”
自己知道自己真的做錯(cuò)了，她想知道，難道就真的那么不能讓她知道么?一直以為不讓她知道太多會(huì)讓她舒服些、快樂些，誰(shuí)知卻發(fā)現(xiàn)不讓她了解事情的真相會(huì)讓她發(fā)現(xiàn)我們之間的距離。
心儀出來(lái)后，我轉(zhuǎn)身就進(jìn)去，在她附近，我靜靜的聽著她訴苦。
她見到我，又把頭轉(zhuǎn)了過去，她很恨我吧。
不斷的聽著她一點(diǎn)點(diǎn)的說(shuō)出她內(nèi)心的感受，慢慢的，情緒越來(lái)越高漲，突然，止住的眼淚又涌了出來(lái)，慢慢地說(shuō)道，“……等我三年是什么!……最后的挽留是什么!……相信我又是什么!……你說(shuō)要我相信你，說(shuō)我一直不相信你，可是你有相信過我么?你說(shuō)你很煩惱，可是又不讓我知道，知不知道這樣我真的'很辛苦啊!”
我很小聲的說(shuō)聲對(duì)不起，不知道該怎么做。
當(dāng)她離開時(shí)，我一個(gè)人茫然地站在那個(gè)，小幾米進(jìn)來(lái)看我?！盀槭裁?”我的聲音，淡的連自己都聽不清楚，“怎么……總是這樣，”這時(shí)，眼淚突然就大滴大滴的涌了出來(lái)，“最后一天啊，怎么又被我弄成這樣，”我啜泣著，身體控制不住，不斷地抖動(dòng)著，我躲進(jìn)小房間，不斷的懲罰自己。
笑得多了，哭就會(huì)變地更令人感到尷尬，更令人感到同情。
不知道什么時(shí)候，早已經(jīng)忘記了笑容，得到的，是一臉的平平，和對(duì)一切的不屑。直到真正無(wú)奈的哭時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那聲音像是變回了多少年前的那種渴望尋找依靠的孤單，聽起來(lái)連自己也覺得自己變的脆弱，變的無(wú)依無(wú)靠。為什么?是因?yàn)樽约阂呀?jīng)早就墮落了，還是自己清高了。
看見她哭了，發(fā)現(xiàn)自己抑制不住也哭了，男生的哭聲，好似顯得更加脆弱，更加的無(wú)助吧。從來(lái)都沒有的失敗感，很難受，梗咽的感覺比起哭笑更加難受的多。
不知道什么時(shí)候，她進(jìn)來(lái)了，正面的抱住我，在她面前，我抬不起頭，一臉的淚水。她望著我，有些內(nèi)疚，有些感動(dòng)。沒有想到她會(huì)進(jìn)來(lái)，更沒想到她會(huì)抱住我。她在安慰我，我不敢用臉去望她，碎紙片仍在她的口袋里。
滿腦子都很混亂，我想解釋給她，但是卻又不知道怎么解釋，只能用最原始，最愚蠢的辦法，講出自己內(nèi)心真正的感受，“……發(fā)現(xiàn)他一臉的想要騷擾你的樣子，可是你卻一臉什么都不知道的單純，我想保護(hù)你，卻不知道到底該怎么做?？粗惚蝗嗣?，而你卻一點(diǎn)都不知道，那種感覺真的很難受……”我梗咽，接著，繼續(xù)說(shuō)道，“知不知道那種感覺會(huì)讓我感覺不到你的存在，越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越遠(yuǎn)，說(shuō)我們?cè)谝黄饹]多久就發(fā)生這么多問題，可是這沒多久對(duì)我來(lái)說(shuō)有多難受你知道么!”
無(wú)法再說(shuō)下去了，她很用力的抱著我不放，我說(shuō)了聲對(duì)不起。
不應(yīng)該是那種，我們玩的很開心，大家都很難忘地離開么。因?yàn)橛形?，事情卻又總變的一踏糊涂，她很想我變地外向點(diǎn)吧，為了她，寒假是該做出點(diǎn)決定了。
我們一起回家，一人抱著一個(gè)沉沉的書袋，之間又有了說(shuō)說(shuō)笑笑，感覺是不是因?yàn)榇蠹腋拥脑诤鯇?duì)方的感受?不時(shí)的偷偷望望天，嘆息著，總以為戀愛是可以很簡(jiǎn)單的跟對(duì)方在一起，直到在一起才發(fā)現(xiàn)，自己是要不斷的改變自己才能讓兩個(gè)人變的更緊密。發(fā)現(xiàn)，吵架真的可以拉近距離。
這樣的最后一天，又是一個(gè)不小的遺憾吧。不過，正因?yàn)閻鬯?，再大的遺憾也是美。
最后的善良篇二
在生命的最后，那時(shí)的你會(huì)做什么呢？也許身體不錯(cuò)，在某個(gè)睡夢(mèng)里悄然離開；也許疾病纏身、意識(shí)模糊，無(wú)奈的等待最后一刻的到來(lái)；也許身體健朗，每日依然能夠散步曬太陽(yáng)，思索過往的幾十年，重新回味一遍人生，留下關(guān)于生活、生命、人生的最深感悟。《最后的日記》，是二十世紀(jì)偉大的心靈導(dǎo)師克里希那穆提在生命彌留之際，用錄音形式留下的日記：關(guān)懷心靈，感悟生命與死亡。
人一生幾十年的時(shí)光，說(shuō)短不短，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，跌宕起伏那么久，每個(gè)人都會(huì)有關(guān)于生命的感悟和思考。不同的在于，普通人的感悟可能會(huì)比較淺顯直白，留下的大道理是普通和尋常的。思考家、心靈導(dǎo)師關(guān)于生命的思考，關(guān)注是更深層次、更深刻。在《最后的日記》，克里希那穆提大師就對(duì)很多方面提出自己的看法和感想，閱讀名家在生命最后的時(shí)光關(guān)于生命生活的各種思考和回顧，更受啟發(fā)和啟迪。生活中的我們有時(shí)缺乏思考和感悟，現(xiàn)在跟隨克里希那穆提的日記，一起感悟一下生命的種種。
閱讀這本書，內(nèi)心是寧?kù)o和寬廣的。在克里希那穆提的老年生活里，他居住的周邊環(huán)境很好，日記常有他散步、登山的記載以及站在高處的感想。讀著他登到高處、獨(dú)自散步時(shí)的文字，內(nèi)心安詳而安靜。“爬到山頂最高處，俯瞰寬闊的'山谷”，成片的樹木森林映入眼里，河流蜿蜒，遠(yuǎn)處群山疊翠，呼吸著最新鮮的空氣，個(gè)人處于其中，渺小又獨(dú)立。萬(wàn)物屬于自然屬于地球，但不屬于任何人，個(gè)體的生命獨(dú)特存在，放在天地間卻是微小的存在。
生命的逝去不可避免、時(shí)間總是分秒不停的流逝，這兩樣對(duì)每個(gè)人都是很公平的，是你無(wú)論如何、無(wú)論用多少人力物力財(cái)力都改變不了的事實(shí)。坦然的面對(duì)生死、接納無(wú)可改變的，珍惜那些不能再回的時(shí)光，在既有的時(shí)間里珍惜當(dāng)下、過好現(xiàn)在，是我們對(duì)生命的不辜負(fù)，也是我們?cè)诤芫弥笊淖詈罅艚o自己的不后悔：沒有虛度光陰浪費(fèi)生命，那么這一生便沒有白白度過。
在《最后的日記》里，一起聆聽克里希那穆提關(guān)于生命的獨(dú)白。隨著他的日記、他的感悟去體會(huì)生命、修行心靈。
最后的善良篇三
突如其來(lái)的悵憫，不知何時(shí)潛蹤，來(lái)到她的心房。她默默無(wú)語(yǔ)，她凄凄似悲，那時(shí)正是微雨晴后，斜陽(yáng)正艷，葡萄葉上滾著圓珠，荼靡花兒含著余淚，涼飚嗚咽正苦，好似和她表深刻的同情！
碧草舒齊的鋪著，松蔭沉沉的覆著；她含羞凝眸，望著他低聲說(shuō)：“這就是最后的命運(yùn)嗎？”他看看她微笑道：“這命運(yùn)不好嗎？”她沉默不答。
松濤慷慨激烈的唱著，似祝她和他婚事的成功。
這深刻的印象，永遠(yuǎn)留在她和他的腦里，有時(shí)變成溫柔的安琪兒，安慰她干枯的生命，有時(shí)變成幽悶的微菌，滿布在她的血管里，使她悵惘！使她煩悶！
她深憾自己的情弱，易動(dòng)！回想到獨(dú)立蒼溟的晨光里，東望滔滔江流，覺得此心赤裸裸毫無(wú)牽扯。呵！這是如何的壯美呵！
最后的善良篇四
他是一個(gè)劫匪，坐過牢，之后又殺了人，窮途末路之際他又去搶銀行。
是一個(gè)很小的儲(chǔ)蓄所。搶劫遇到了從來(lái)沒有過的不順利，兩個(gè)女子拼命反抗，他把其中一個(gè)殺了，另一個(gè)被劫持上了車。因?yàn)橛腥藞?bào)了警，警車越來(lái)越近了，他劫持著這個(gè)女子狂逃，把車都開飛了，撞了很多人，軋了很多小攤。
這個(gè)剛剛21歲的女孩子才參加工作，為了這份工作，她拼命讀書，畢業(yè)后又托了很多人，沒錢送禮，是她哥賣了血供她上學(xué)為她送禮，她父母雙亡，只有這一個(gè)哥哥。
她想她真是命苦，剛上班沒幾天就遇到了這樣恐怖的事情，怕是沒有生還的可能了。
終于他被警察包圍了，所有的警察讓他放下槍，不要傷害人質(zhì)，他瘋狂地喊著：“我身上好幾條人命了，怎么著也是個(gè)死，無(wú)所謂了?！闭f(shuō)著，他用刀子在她頸上劃了一刀。
她的頸上滲出血滴。她流了眼淚，她知道自己碰上了亡命徒，知道自己生還的可能性不大了。
“害怕了？”劫匪問她。
她搖頭：“我只是覺得對(duì)不起我哥?！?/p>
“你哥？”“是的，”她說(shuō)，“我父母雙亡，是我哥把我養(yǎng)大，他為我賣過血，供我上學(xué)，為了我的工作送禮，他都二十八了，可還沒結(jié)婚呢，我看你和我哥年齡差不多呢?！?/p>
劫匪的刀子在她脖子上落了下來(lái)，他狠著心說(shuō)：“那你可真是夠不幸的。”
圍著他的警察繼續(xù)喊話，他無(wú)動(dòng)于衷，接著和她說(shuō)著她哥。他身上不僅有槍，還有雷管，可以把這輛車引爆，但他忽然想和人聊聊天，因?yàn)樗纳硎酪餐瑯硬恍?，他的父母早離了婚，他也有個(gè)妹妹，他妹妹也是他供著上了大學(xué)，但他卻不想讓他妹妹知道他是殺人犯！
她和他講著小時(shí)候的事，說(shuō)她哥居然會(huì)織手套，在她13歲來(lái)例假之后曾經(jīng)去找一個(gè)20多歲的女孩子幫她，她一邊說(shuō)一邊流眼淚。他看著前方，看著那些喊話的警察，再看著身邊講述的女孩，他忽然感覺塵世是那么美好，但一切已經(jīng)來(lái)不及了。
他拿出手機(jī)，遞給她：“來(lái)，給你哥打個(gè)電話吧?！?/p>
她平靜地接過來(lái)，知道這是和哥哥最后一次通話了，所以，她幾乎是笑著說(shuō)：“哥，在家呢？你先吃吧，我在單位加班，不回去了……”
這樣的生離死別竟然被她說(shuō)得如此家常，他的妹妹也和他說(shuō)過這樣的話，看著這個(gè)自己劫持的人，聽著她和自己哥哥的對(duì)話，他伏在方向盤上哭了。
“你走吧。”他說(shuō)。
她簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。
“快走，不要讓我后悔，也許我一分鐘之后就后悔了！”
她下了車，走了幾步，居然又回頭看了他一眼。她永遠(yuǎn)不知道，是她那個(gè)家常電話救了她，那個(gè)電話，喚醒了劫匪心中最后僅存的善良，那僅有的一點(diǎn)善良，救了她的命！
她剛走到安全地帶，便聽到一聲槍響，回過頭去，她看到他倒在方向盤上。
劫匪飲彈自盡。
很多人問過她到底說(shuō)了什么讓劫匪居然放了她，然后放棄了惟一生存的機(jī)會(huì)。她平靜地說(shuō)，我只說(shuō)了幾句話，我對(duì)我哥說(shuō)的最后一句話是：“哥，天涼了，你多穿衣?！?/p>
最后的善良篇五
今天是2550年的11月27日。我世界上最后一只小鳥，來(lái)到了上海市的寶山區(qū)。
經(jīng)過幾天漫長(zhǎng)的飛行，我感到渾身疲憊，想找一個(gè)可以休息的地方。突然間，眼前的景象是我嚇了一跳，周圍一棵樹也沒有，只剩下一個(gè)個(gè)樹樁。過了好久，我才找到一棵樹，一棵只有樹枝沒有樹葉的樹，停下來(lái)休息。
這時(shí)，有一位戴眼鏡的人發(fā)現(xiàn)了我，他向周圍喊了一聲：“大家快來(lái)看看這是什么東西？”話音剛落，一大群人蜂擁而來(lái)。一看到這場(chǎng)面，我又嚇了一跳。只見大家，議論紛紛。有的在說(shuō)：“這到底是什么呀？”，有的在說(shuō)：“這會(huì)不會(huì)是其他地方的稀有動(dòng)物??？”我想：你們連一只普通的小鳥也沒有見過真是悲哀呀！
這件事還驚動(dòng)了市長(zhǎng)，他快步走向樹下，仔細(xì)的看著我。突然，市長(zhǎng)坐在了地上，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“這……這……”有人看到了這一幕，旁邊有人問市長(zhǎng)：“市長(zhǎng)大人，您知道這是什么嗎？”市長(zhǎng)答道：“這個(gè)我的確知道。這是在幾百年前生活在地球上的鳥類?！蔽乙宦犨@話，心想：太好了終于有人認(rèn)識(shí)我了?？墒沁^了一會(huì)，人類砍伐了許多的樹木，使我失去了父母和我許多兄弟姐妹。再過不久，我也要離開這個(gè)世界了。
在此，我想對(duì)人類說(shuō)：“人類啊，我懇求你們別在砍伐樹木了，如可繼續(xù)這樣下去，人類的家園也要消失了。這樣，生態(tài)環(huán)境也會(huì)遭到嚴(yán)重的破壞。地球母親，也將傷心的哭泣，你們?nèi)绦淖尩厍蚰赣H哭泣嗎？所以，希望你們可以種植更多的樹木，讓地球的綠可以越變?cè)蕉?，并且永久的保持下去?！?/p>
最后的善良篇六
凄涼的晚空里。
泛出了一絲憂傷。
一個(gè)新的太陽(yáng)。
挾帶著希望。
逐漸照亮了迷茫。
成為人們的向往。
就是在這一刻。
阿爾薩斯的目光。
困住了明天的太陽(yáng)。
又是一片昏暗。
恐懼下凝成的目光。
擁有者死亡，
擊碎了所有的。
只留下一片恐怖的傷亡。
照著鮮血茫茫。
阿爾薩斯的目光。
帶走了一切生的希望。
灑在情人的臉龐。
無(wú)情的殺傷。
望著情人的臉龐。
阿爾薩斯泛出了淚光。
阿爾薩斯的淚光。
淚光不斷消亡。
善良隨著淚流光。
埋藏在墓藏。
貴池第十中學(xué)初二紀(jì)劍宇。
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最后的善良篇七
crying doll 一直一直聽著這個(gè)歌。
一直一直等著你的短信。
一直一直思戀你。
21歲一個(gè)我不知道什么樣概念的年齡
一個(gè)我不知道怎么樣面對(duì)的年齡。我長(zhǎng)大了嗎?
我不知道。如果說(shuō)沒有。我怎么會(huì)感覺到家是那么的溫暖。如果沒長(zhǎng)大我怎么會(huì)想到怎么樣自己養(yǎng)活自己。
如果沒有長(zhǎng)大。我怎么會(huì)想到責(zé)任。
如果沒有。我怎么會(huì)去想到未來(lái)。
如果沒有。我怎么會(huì)多那么多的煩鬧。
如果沒有。我怎么會(huì)。打電話給我媽媽。我感覺是那么的溫暖。
年齡我還玩的起嗎？ 這個(gè)年齡我應(yīng)該做什么了？
好多好多的疑問。好多好多的思考。
我知道這一切的所有都需要我自己一個(gè)人來(lái)獨(dú)自面對(duì)。但是我頂?shù)淖幔?/p>
2個(gè)女人。哼~謝？愛？ 恨？
不重要了 。因?yàn)樗齻冏屛议L(zhǎng)大了。
我要做自己。做以個(gè)真正的男人。讓人羨慕的男人。做個(gè)一個(gè)讓自己驕傲的男人。
做一個(gè)自己理想中的男人。
我要頂住。我不能垮下。因?yàn)槲覑畚夷赣H。
第一次用到這個(gè)詞母親。
因?yàn)槲腋杏X這是一個(gè)男人。對(duì)親的人。最愛的人。因?yàn)樗麄儽緛?lái)就是一體的。
雖然我現(xiàn)在還不夠成熟。雖然現(xiàn)在我面對(duì)困難還有點(diǎn)懦弱。
雖然我現(xiàn)在還是個(gè)孩子。
都是從今天開始。我不在考任何人。就 我自己。獨(dú)自的自己。
笑把 。所有的人都笑把。因?yàn)槲易约盒Φ摹?/p>
雖然好苦澀。雖然有點(diǎn)勉強(qiáng)。有些不得意。但是我要笑。
我不要煙來(lái)緩解我的壓力。我要用它來(lái)充實(shí)我的精神。
我自豪的對(duì)自己說(shuō)。我是最棒的。
出人頭地。這才是我最需要的。我不在耍小聰明了。
不在用別人以分的錢。不在去奢望巧合。不在奢望命運(yùn)。
我要拿會(huì)我小時(shí)候的一句話。人頂勝天。
突然想起小時(shí)候那個(gè)不知天高地厚的我。
那個(gè)充滿自信的我。就算現(xiàn)在已經(jīng)被壓的無(wú)力站起。我也不怕 。
籃球。這個(gè)我從小就玩的游戲。雖然技術(shù)不好 。一切都是我缺乏自信。
這個(gè)暑假。我學(xué)會(huì)的突破。勇敢的沖進(jìn)去。那么球就會(huì)進(jìn)。
不要害怕別人的身高不好害怕別人的。強(qiáng)壯。只要你勇敢的進(jìn)。那么別人。就會(huì)退。
袁芮。哼。、這個(gè)已經(jīng)叫 我不恨不愛的女人。
已經(jīng)陌路的女人。她不是我想象中的女人。
已經(jīng)叫我記不起。她生日的女人。
拜拜...
最后的善良篇八
閃爍著一點(diǎn)孤單。
凄涼的晚空里。
泛出了一絲憂傷。
一個(gè)新的太陽(yáng)。
挾帶著希望。
逐漸照亮了迷茫。
成為人們的向往。
就是在這一刻。
阿爾薩斯的目光。
困住了明天的太陽(yáng)。
又是一片昏暗。
恐懼下凝成的目光。
擁有者死亡，
擊碎了所有的夢(mèng)想。
只留下一片恐怖的傷亡。
照著鮮血茫茫。
阿爾薩斯的目光。
帶走了一切生的希望。
灑在情人的臉龐。
無(wú)情的.殺傷。
望著情人的臉龐。
阿爾薩斯泛出了淚光。
阿爾薩斯的淚光。
淚光不斷消亡。
善良隨著淚流光。
埋藏在墓藏。
貴池第十中學(xué)初二紀(jì)劍宇。
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最后的善良篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、能獨(dú)立認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，積累本課詞語(yǔ)。學(xué)會(huì)在田字格中規(guī)范書寫“棒、烤、淋、怨、榮、譽(yù)”。
2、能正確朗讀課文。了解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的心情變化，能根據(jù)課文內(nèi)容質(zhì)疑。
3、懂得對(duì)自己要有信心，相信有本領(lǐng)的人一定會(huì)被發(fā)現(xiàn)，本領(lǐng)越強(qiáng)，用處越大。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體教學(xué)課件。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)質(zhì)疑，出示課題。
師：我們都知道，玉米是豐收的象征。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)與玉米有關(guān)的寓言故事。
1、出示一大片玉米圖，問：這個(gè)玉米長(zhǎng)得怎樣？
2、交流（板書：胖胖的很棒）。
4、再看圖片：過了一段時(shí)間，他的模樣有變化嗎？出示第8節(jié)第2句輕聲讀——指名二人接讀，男女生接讀。教“褐”（找姐妹字：“竭、渴、喝”）。
5、讀了這幾節(jié)課文，你們有什么不明白的地方，可以提出來(lái)。
（預(yù)設(shè)：這個(gè)很棒的玉米原先長(zhǎng)得胖胖的，后來(lái)為什么變得又硬又白？最后，他有沒有被老婆婆摘走？）。
說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)主要通過學(xué)生看圖片，讓學(xué)生通過比較，了解最后的玉米開始長(zhǎng)得棒，后來(lái)卻變得又硬又白，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容質(zhì)疑，為學(xué)習(xí)下文埋下伏筆。
二、細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)生字。
2、過渡：這個(gè)很棒的玉米原先很自信，后來(lái)在漫長(zhǎng)的等待中，他的心情有什么變化？自己輕聲讀課文4-13節(jié)，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考這個(gè)問題。說(shuō)明：教師在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生抓住最后的玉米在等待中情感變化的線索，把握課文的脈絡(luò)。
3、小組合作自學(xué)生字：“烤、淋、怨、榮、譽(yù)”（反饋：在哪里見過“烤”：韓國(guó)燒烤的“烤”怎樣記住“淋”？給“怨”擴(kuò)詞說(shuō)明：學(xué)生在小組中自主地學(xué)習(xí)生字，教師在生字教學(xué)時(shí)從音、形、義三方面區(qū)別對(duì)待，各有側(cè)重，不面面俱到，切實(shí)提高識(shí)字的效率。
4、指名分小節(jié)讀課文，其余學(xué)生劃句子。
5、交流找到的句子。
“明天一定會(huì)輪到我的?！焙馨舻挠衩撞⒉换倚摹Ｒ贿B幾天過去了，別的玉米都被一一摘走，唯獨(dú)那個(gè)很棒的玉米沒有被摘走。他真的心灰意冷了。
（1）“心灰意冷”是什么意思？換個(gè)詞意思一樣（灰心喪氣，垂頭喪氣）。
（2）輕聲讀7-9節(jié)，你從哪兒看出這個(gè)玉米“心灰意冷”？說(shuō)明：通過在第8-9節(jié)中尋找這個(gè)玉米當(dāng)時(shí)“心灰意冷”的詞句，可以幫助學(xué)生在具體的語(yǔ)境中理解詞義，讀懂課文。
（3）動(dòng)作表演：無(wú)奈地晃晃腦袋。
（4）討論：“一無(wú)是處”是什么意思？它沒有了哪些優(yōu)點(diǎn)？師生接讀第8節(jié)。說(shuō)明：學(xué)生在小組中自主地學(xué)習(xí)生字，教師在生字教學(xué)時(shí)從音、形、義三方面區(qū)別對(duì)待，各有側(cè)重，不面面俱到，切實(shí)提高識(shí)字的效率。
（5）第九節(jié)第2句：體會(huì)“連連、老是、抱怨”等詞。唉！他到底在抱怨什么呢？誰(shuí)來(lái)扮演這個(gè)玉米，對(duì)著大家抱怨抱怨？（賽讀第9節(jié)）來(lái)，大家都學(xué)著玉米，說(shuō)出他抱怨的心里話吧?。R讀第9節(jié)）。
（1）過渡：最后，這個(gè)玉米有沒有腐爛掉呢？
（3）指名扮演老婆婆，讀夸獎(jiǎng)玉米的話。對(duì)于玉米來(lái)說(shuō)，這就是它的榮譽(yù)。指名用“感激”的語(yǔ)氣讀玉米的話。
（4）師生合作讀對(duì)話。（師：老婆婆生：玉米）說(shuō)明：通過朗讀與感悟，讓學(xué)生理解做種子是玉米的榮譽(yù)，說(shuō)明它還是最棒的。
三、復(fù)習(xí)鞏固，適度拓展。
1、讀詞語(yǔ)：唯獨(dú)心灰意冷褐色黃燦燦榮譽(yù)感激。
2、有話大家說(shuō)：如果你在某一方面表現(xiàn)得很棒，但別人沒有發(fā)現(xiàn)你，你該怎么做？
3、送你一句名言：如果是玫瑰，它總會(huì)開花的。通往榮譽(yù)的路上，并不鋪滿鮮花。當(dāng)你的希望一個(gè)個(gè)落空時(shí)，你也要堅(jiān)定，要沉著。
4、師：是呀，生活就像海洋，只有意志堅(jiān)定，充滿自信的人，才能到達(dá)成功的彼岸。說(shuō)明課后的適度拓展，可以讓學(xué)生學(xué)得更多、更廣，教育學(xué)生無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論在什么情況下都不能灰心，要永遠(yuǎn)自信。
四、指導(dǎo)描摹。
1、出示“棒、烤、淋、怨、榮、譽(yù)”，讀一讀。
2、觀察老師在田字格內(nèi)書寫“烤”。（媒體演示）。
3、書寫“棒、烤、淋、怨、榮、譽(yù)”。說(shuō)明：寫字指導(dǎo)要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，重在指導(dǎo)學(xué)生觀察漢字在田字格中的位置。
五、課外延伸。
1、查一查：哪位名人是意志堅(jiān)定、充滿信心，經(jīng)歷了種種困難取得成功的？
2、寫一寫：“玩激流勇進(jìn)”（或其他活動(dòng)項(xiàng)目）：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用幾個(gè)表示心情的詞，把你玩的過程中心情的變化寫清楚。（可以任選一題）。
板書設(shè)計(jì)：
最后的玉米（胖胖的、最棒）（明年的種子）。
自信——并不灰心——心灰意冷——感激。
最后的善良篇十
謹(jǐn)以此文紀(jì)念那些在德波戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇犧牲的波蘭士兵和戰(zhàn)馬！
——題記。
整耳欲聾的炮聲一次次響起，恐怖的炸彈在他身邊爆炸，空氣中彌漫著一股血腥味。他，作為波蘭帝國(guó)最后一支騎兵旅的一員，為了保衛(wèi)自己的國(guó)家，頂著炮火、避開炸彈、忍著血腥味，奮不顧身地想德國(guó)法西斯的坦克沖去。
他是一匹多么美麗的戰(zhàn)馬！他的頭高昂著，兩只眼睛里，透露出的是一種永不屈服的神情。背上的鬣毛神氣的豎著，棕色的肌肉亦是緊繃著，展現(xiàn)出的是一種力量美。但就算他的外表如此完美，在擁有現(xiàn)代化武器的德軍面前仍是不堪一擊——一只戰(zhàn)馬，甚至是一群戰(zhàn)馬，怎能打得贏飛機(jī)和大炮？很快，他就受了傷：它左前腿的小腿上，被彈片炸穿了一個(gè)直徑約有四五厘米的洞，紅色的鮮血源源不斷地從那兒涌了出來(lái)，他痛苦地、無(wú)奈地昂首仰天嘶吼——他身負(fù)如此之重傷，已無(wú)法再繼續(xù)作戰(zhàn)了，在戰(zhàn)友們的百般勸說(shuō)之下，他只好答應(yīng)暫且退出戰(zhàn)斗。不遠(yuǎn)方就有一個(gè)灌木叢，灌木叢后面就是一片森林，是個(gè)很好的藏身地點(diǎn)。于是，他邁著別扭的步子，再在忍受著身心雙重煎熬的情況之下，痛苦地、艱難地、幾乎用爬的方式，終于躲進(jìn)了灌木叢里。
戰(zhàn)場(chǎng)上的形勢(shì)對(duì)騎兵旅越來(lái)越不利，無(wú)數(shù)戰(zhàn)馬和士兵倒在血泊之中。坦克還在不斷地炮擊著陣地，但將士們卻毫不畏懼——為了他們的國(guó)家，為了他們所熱愛的人民，他們甚至可以犧牲他們珍貴的生命。在國(guó)家遭受危難之際，每一個(gè)愛國(guó)的人都會(huì)毫不猶豫地、大義凜然地走上抗擊侵略者的道路。
他躲在灌木叢中，不知所措，眼神中透露出驚慌的神情。戰(zhàn)場(chǎng)上，他的戰(zhàn)友們正在浴血奮戰(zhàn)，卻明顯寡不敵眾，德軍的坦克一次次從他們流滿鮮血的軀體上碾過，而自己卻只能眼睜睜地看著與自己同甘共苦的戰(zhàn)友痛苦的死去。他右前腿上的傷已經(jīng)愈發(fā)愈重了，鮮血染滿了整只腿，鬣毛無(wú)力地耷拉在肩上，背部的肌肉撕裂著，如一道道血的溝壑，只有他的頭仍高昂著，眼神中始終充滿了信念。
雖然他藏得很隱蔽，但還是被一名看上去像德國(guó)軍官的人發(fā)現(xiàn)了，軍官手中拿著一把魯格p08手槍，那是一把殺傷力極大的手槍，照他目前的傷勢(shì)，無(wú)論打在那個(gè)部位，都是必死無(wú)疑。但他沒有向森林中逃跑，他用右前蹄拍拍左前蹄上的塵土，踉踉蹌蹌的站了起來(lái)，面向敵人，大步走去。
最后的善良篇十一
一看到“沖刺”，不由得就會(huì)雞皮疙瘩掉一地，不是怕，是在某種程度上的感動(dòng)。
劉翔會(huì)在跨欄時(shí)的最后幾步進(jìn)行沖刺；高考生們會(huì)在最后的幾個(gè)月進(jìn)行沖刺；商業(yè)界的大使們會(huì)抓住這個(gè)時(shí)候大賺一把。每個(gè)人都在沖刺，都在挑戰(zhàn)自己，包括我們。
6月30日，一個(gè)普通又不普通的日子，一個(gè)小考的日子，我們就是在為這個(gè)日子而努力。
要拼了！其實(shí)不就是做幾份卷子嗎？這有什么好怕的？給母校留一張最后的考卷，難道這張卷子不應(yīng)該表達(dá)我們深情的祝福？難道不應(yīng)該體現(xiàn)我們青春蓬勃的朝氣？呵呵，當(dāng)然要！一定要！
得先放下離別的傷心，要等考完了再流淚，再讓離別的淚水和滿分的激動(dòng)交融！奮發(fā)吧！最好水平，最好心態(tài)，最好目的，最好結(jié)果，然后，成為最好記憶！
人的一生一定有好多考試，小升初是小得再不能小的考試了，不用在乎，但也不能完全不在乎，怎么說(shuō)呢，應(yīng)該以一個(gè)平常心吧，當(dāng)然也不能太激動(dòng)，這樣一說(shuō)，“沖刺”用在這里難免有些太嚴(yán)重。
駐足而立，想想當(dāng)初滿心的希望，夢(mèng)起航吧！未來(lái)是什么樣的，也許不在于這一場(chǎng)考試。
“要么做衛(wèi)星，要么就做鷹?！?/p>
在最后，希望同學(xué)們從此讓夢(mèng)起航，愿每一位同學(xué)都是一位好的舵手，抵達(dá)理想的彼岸！
最后的善良篇十二
“情”我寫下這個(gè)字，然后在那堆華麗的詞前茫然不知所措，我不知道該用何種言詞來(lái)形容她。我只知道我的“情”在那些時(shí)常被遺忘的年月里靜靜地傾瀉著幽怨的月光。
已經(jīng)習(xí)慣了穿越那空空蕩蕩的校園，走到路的盡頭，然后抬起頭看到夕陽(yáng)渲染著兩邊，大片大片的天。我對(duì)著長(zhǎng)空悲笑著：“愛嗎?”長(zhǎng)空回答道，放手吧!回到寧?kù)o中去，學(xué)會(huì)隱藏吧!頓生“伊人去，淚水流”之狀。
雖然我沒說(shuō)什么也每做什么，可是內(nèi)心卻有一種失落，郁悶，憤慨之感，就好象還沒戀愛就已失戀了。
也許我做任何事都不后悔。她所說(shuō)的后悔曾經(jīng)以為的無(wú)悔。我不再執(zhí)求。惟有盡量去告訴自己“你又偏了”。這是我唯一能做的事——就是盡可能地淡化，淡化，讓自己盡快地回到寧?kù)o中，翻開昔日的“畫卷”尋找那千古與我有戚戚焉焉的朋友，用此一絲的欣慰來(lái)淡化自己?；蛟S我才有了婉約派的多愁善感，豪放派的灑脫，又有了現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格般的不滿現(xiàn)狀(現(xiàn)實(shí))，浪漫主義風(fēng)格般的飄逸(自我安慰)。流水把落花送出很遠(yuǎn)，那是因?yàn)閻郯?也許只有那些文人才是我無(wú)法離棄的，淡忘的。
時(shí)過境遷，沒有人可以依舊拉著“玩伴”的手，奔向馬不停蹄的前程。
風(fēng)雨，同路，一生能有幾個(gè)檐下三載，并肩而走的人?煙雨，平生，輪回又有幾次相遇。惟有那十一畫的字，或許最受用--惜!
現(xiàn)在的高中生活像是青春歲月里一場(chǎng)華麗而盛大的宴會(huì)，當(dāng)一切散場(chǎng)，也許才會(huì)開始新的懷念，才會(huì)去尋找新的目標(biāo)?？墒?，經(jīng)歷過的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻永遠(yuǎn)不會(huì)走出我的記憶，也許多年以后，還能感覺到她的彌足珍貴。
那些逝去的時(shí)光再也不會(huì)回來(lái)了，永遠(yuǎn)不會(huì)。心將隨之沉淀，夢(mèng)也將隨之沉淀，若干年后的今天，我或許回感傷，或許回留戀。因?yàn)槭湃サ挠行┦敲篮玫挠洃洝?/p>
高中生活就是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，自主經(jīng)營(yíng)，精耕細(xì)作，自給自足，干多少得多少。若是想偷懶，或者遇上“自然災(zāi)害”什么的，等上頭來(lái)盤查收租的時(shí)候就不好過了。
最后的善良篇十三
你說(shuō) 我們以前坐同桌好好笑還劃三八線。
你說(shuō) 我們以前排路隊(duì)的時(shí)候老是打打鬧鬧被老師罵。
你說(shuō) 我們以前為了籃球比賽的失敗而難過。
你說(shuō) 我們畢業(yè)的時(shí)候都沒有說(shuō)再見。
你跟我說(shuō)了好多原來(lái)的事 你說(shuō)你現(xiàn)在活得很累想回到小時(shí)候 你說(shuō)你看那些年時(shí)想到的就是我 你說(shuō)你一定要參加我的婚禮 你說(shuō)我們不要斷了聯(lián)系...
最后你說(shuō) 你就是我的沈佳宜
我一直聽著 矯情的哭了
我們都有了新的重要的人 我們都有了新的方向 但真的 可以認(rèn)識(shí)你是幸運(yùn)到流淚的事
吶 希望你好好的 我們多年后再見。
最后的善良篇十四
貫穿身體的是信念，有種信念叫夢(mèng)想；阻礙提高的是極限，有種極限叫自我。
“預(yù)備——”看臺(tái)上靜悄悄的，所有人都看向起跑線。有那么一瞬間，他感覺整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)都靜止了，像血液突然間凝固了一樣。自我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手們，看臺(tái)上的觀眾們仿佛都在等待什么，而他自我的腦中突然莫名空白。
“呯——”整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)，又仿佛活過來(lái)。他心里這么想，腳下并沒有懈怠，“加油！加油！”觀眾們熱情高漲的喊叫聲，啦啦隊(duì)歇斯底里的呼叫聲，響徹云霄。他看見有的同學(xué)甚至站起來(lái)，揮舞起手中的水杯；有的探起身子，賣力地?fù)u著他們的旗幟。全場(chǎng)沸騰，他的血液也沸騰了，腳下的速度越來(lái)越快。
距終點(diǎn)還剩2000米，他開始喘粗氣了。這不是什么好兆頭，必須要甩開這個(gè)泄氣的念頭。繼續(xù)，繼續(xù)，繼續(xù)……此時(shí)，他位于第四。
距終點(diǎn)還剩1500米，肋骨撕裂般的疼痛讓他瞬間想放棄，一瞬間過后，他質(zhì)問自我當(dāng)初報(bào)800米是挺好，那為什么要報(bào)3000米呢？是為了什么呢？為了越過極限？別開玩笑了，看看此刻的自我，極限沒過身體都快支撐不住了。隨著他的遲疑，腳下的速度也在減慢，而他的同伴們心中也隨之一揪。
參加這樣的活動(dòng)，我是為了什么呢？不就是要超越自我嗎？不就是要學(xué)會(huì)沖刺嗎？他的眼中瞬間恢復(fù)了清明，燦若星辰。想清楚之后，他似乎感到整個(gè)人都燃起來(lái)，身上似乎也被注入了某種神秘的力量。他明白，那是信念。他要維護(hù)班級(jí)聲譽(yù)，他要不辜負(fù)同學(xué)們的信任，他要讓自我有一個(gè)無(wú)悔的青春。
距終點(diǎn)800米，他在彎道超車成為了第二；距終點(diǎn)500米，他好像又與第一拉開了距離；距終點(diǎn)400米，他進(jìn)入到某種近乎癲狂的狀態(tài)，他看不到周圍的一切，他要不顧一切。
“第一！第一！”歡呼的聲音竄入了他的耳膜，他跑過終點(diǎn)，笑著躺下……。
最后的善良篇十五
發(fā)件人：雨蝶821276924@。
當(dāng)一個(gè)曾經(jīng)十分邪惡的人遇到一個(gè)善良的人，那個(gè)邪惡之人就會(huì)在心中慢慢地、一絲一絲地消除惡意。
故事的主人公是一位打工少女。家中親人出去旅游，只有她一人。因此，她收養(yǎng)了兩顆花椰菜、四只貓和一個(gè)外星人。其實(shí)這個(gè)外星人是創(chuàng)造世界的――審判委員會(huì)得一員，是奉命來(lái)消滅世界的，可不幸失憶了。當(dāng)他憶起他的身份和帶來(lái)的炸彈是，他發(fā)現(xiàn)自己被人世間愛的力量感化了，把炸彈扔回了審判委員會(huì)，消滅了這個(gè)可惡的組織，拯救了世界。
打工少女的名字叫作拉布，并且她為外星人取名為拉塔。這是一個(gè)有愛心、同情心和憐憫之心的女孩子，她細(xì)心照顧著這些動(dòng)物和植物，呵護(hù)著她們，向她們表達(dá)自己最真實(shí)的情感。雖然它們與自己素不相識(shí)，但拉布以一顆充滿愛的心靈包容著這些可憐的生物，拉布用自己的真情實(shí)意沖沒了自己與收養(yǎng)的生物之間的陌生感，她用實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出了人類偉大的――愛的力量。也許她給這些生物的生活不是那么奢華與富貴，可卻多姿多彩快樂并且幸福。它們的生活中不會(huì)出現(xiàn)寂寞與拘束，到處都充滿了歡樂，有著家一般的溫暖。大家似乎是彼此的親人，給予對(duì)方愛的力量。也許相互之間會(huì)有一些小摩擦，可是這個(gè)溫馨的'大家庭又會(huì)很快恢復(fù)到一如既往的和諧。愛的力量真的很大！甚至令人感到不可思議！這個(gè)大家庭里的相親相愛，讓一個(gè)無(wú)惡不作的外星人徹徹底底地改變了，是拉布用愛感動(dòng)了拉塔，讓她恍然大悟，毅然決定改邪歸正，毫不猶豫地消滅了邪惡的審判委員會(huì)，保衛(wèi)了世界，并拯救了世界。
愛的力量是無(wú)窮的！因?yàn)橛辛藧郏拍苁惯@個(gè)世界變得更加美好！
最后的善良篇十六
當(dāng)一個(gè)曾經(jīng)十分邪惡的人遇到一個(gè)善良的人，那個(gè)邪惡之人就會(huì)在心中慢慢地、一絲一絲地消除惡意。
故事的主人公是一位打工少女。家中親人出去旅游，只有她一人。因此，她收養(yǎng)了兩顆花椰菜、四只貓和一個(gè)外星人。其實(shí)這個(gè)外星人是創(chuàng)造世界的――審判委員會(huì)得一員，是奉命來(lái)消滅世界的，可不幸失憶了。當(dāng)他憶起他的.身份和帶來(lái)的炸彈是，他發(fā)現(xiàn)自己被人世間愛的力量感化了，把炸彈扔回了審判委員會(huì)，消滅了這個(gè)可惡的組織，拯救了世界。
打工少女的名字叫作拉布，并且她為外星人取名為拉塔。這是一個(gè)有愛心、同情心和憐憫之心的女孩子，她細(xì)心照顧著這些動(dòng)物和植物，呵護(hù)著她們，向她們表達(dá)自己最真實(shí)的情感。雖然它們與自己素不相識(shí)，但拉布以一顆充滿愛的心靈包容著這些可憐的生物，拉布用自己的真情實(shí)意沖沒了自己與收養(yǎng)的生物之間的陌生感，她用實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出了人類偉大的――愛的力量。也許她給這些生物的生活不是那么奢華與富貴，可卻多姿多彩快樂并且幸福。它們的生活中不會(huì)出現(xiàn)寂寞與拘束，到處都充滿了歡樂，有著家一般的溫暖。大家似乎是彼此的親人，給予對(duì)方愛的力量。也許相互之間會(huì)有一些小摩擦，可是這個(gè)溫馨的大家庭又會(huì)很快恢復(fù)到一如既往的和諧。愛的力量真的很大！甚至令人感到不可思議！這個(gè)大家庭里的相親相愛，讓一個(gè)無(wú)惡不作的外星人徹徹底底地改變了，是拉布用愛感動(dòng)了拉塔，讓她恍然大悟，毅然決定改邪歸正，毫不猶豫地消滅了邪惡的審判委員會(huì)，保衛(wèi)了世界，并拯救了世界。
愛的力量是無(wú)窮的！因?yàn)橛辛藧郏拍苁惯@個(gè)世界變得更加美好！
最后的善良篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，理解新詞。
2、理解"最后的輝煌"的真正含義，懂得文章通過兩件事來(lái)體現(xiàn)人物的精神境界。
3、領(lǐng)會(huì)諾貝爾熱愛科學(xué)，獻(xiàn)身科學(xué)、熱愛祖國(guó)、熱愛人類、熱愛和平的崇高品格。
能力目標(biāo)：
1、能發(fā)表自己的閱讀見解，拓寬閱讀、思維的空間。
2、了解課文敘述的順序及諾貝爾晚年的輝煌業(yè)績(jī)，學(xué)習(xí)諾貝爾熱愛科學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
1、課前布置學(xué)生收集諾貝爾的資料。(生平、事跡、興趣、愛好)。
2、課件：凝重、莊嚴(yán)的背景音樂、諾貝爾名言、諾貝爾的補(bǔ)充材料、"諾貝爾知多少"知識(shí)競(jìng)賽題。
學(xué)習(xí)過程：
一、激情引入、交流資料，感知人物。
1、音樂起、出名言、指名讀：我的理想是為人類過上更幸福的生活而發(fā)揮自己的作用。
2、交流資料：課前已布置收集資料，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你了解的諾貝爾先生。
一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，"諾貝爾"這個(gè)名字在神圣的科學(xué)殿堂上，熠熠閃光，以他的名字命名的獎(jiǎng)金，已經(jīng)成為舉世矚目的科學(xué)大獎(jiǎng)。這節(jié)課，請(qǐng)讓我們走近這位偉大的科學(xué)家，用心靈去感知他不朽的靈魂。
3、齊讀課題：產(chǎn)生了什么疑問?(“最后、輝煌”的含義)。
(名言的引入、課外資料的交流、教師的深情導(dǎo)入，充滿激情的開課，達(dá)到了“未成曲調(diào)先有情”的效果，為下一步的學(xué)習(xí)奠定了厚實(shí)的情感基礎(chǔ)。)。
二、直奔重點(diǎn)，合作交流，自主感悟。
匯報(bào)、交流。
過渡：讓我們?cè)俅斡H近這位科學(xué)巨人，感知他的內(nèi)心世界，聆聽他生命最后時(shí)刻奏出的音。
2、選擇學(xué)習(xí)方法，小組合作學(xué)習(xí)(4--10自然段)。
讀，畫出諾貝爾心理活動(dòng)的語(yǔ)句;。
議，從中悟到了什么;。
品，如何才能讀好;。
3、反饋交流、探究感悟。
幻燈片出示描寫諾貝爾捐出巨款前后心理變化的重點(diǎn)語(yǔ)句：
焦慮：我在事業(yè)上所獲得的巨大財(cái)富，死后既不能帶走，又無(wú)人繼承，在一息尚存的日子里，我必須將這筆巨款做出有意義的安排。
興奮：醫(yī)學(xué)是使人類幸福延綿、減少病痛的高尚事業(yè)，撥出一部分款項(xiàng)，支持醫(yī)學(xué)研究工作，是很有意義的事情。
自責(zé)：但是只想到我的國(guó)家，我的民族，未免心胸有些狹窄……。
激動(dòng)：追求幸福是人類的理想，享受幸福是人類的權(quán)利。我的財(cái)產(chǎn)不僅要獻(xiàn)給我的祖國(guó)，還要獻(xiàn)給世界。
幸福輕松：我已經(jīng)盡全力為人類的和平和進(jìn)步作了最后的努力，我可以安心地離開這個(gè)世界，死而無(wú)撼了。
引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，通過感情朗讀，在字里行間領(lǐng)悟偉人“熱愛祖國(guó)、熱愛世界、熱愛人類、熱愛和平、無(wú)私奉獻(xiàn)”的人格魅力。
最后的善良篇十八
在我第一次看到達(dá)芬奇的《》之前我就聽過關(guān)于畫上的故事：
耶穌已經(jīng)預(yù)知自己的死期將至，并認(rèn)為自己的門徒中有一個(gè)人背叛了自己，在逾超節(jié)的晚上與眾弟子聚餐，目的是要當(dāng)眾揭露叛徒。當(dāng)耶穌入座后即說(shuō)了一句：“你們中間有一個(gè)人出賣了我，人類的兒子將如預(yù)定的一般，離開世界，但把人類的兒子賣掉的人要獲得罪譴?！闭f(shuō)完此話，引起在座的眾弟子一陣騷動(dòng)，十二個(gè)門徒都相應(yīng)表現(xiàn)出來(lái)極大的震動(dòng)：有的向老師表示忠誠(chéng)；有的大感不惑，想要打聽那個(gè)叛徒究竟是誰(shuí)；有的向長(zhǎng)者詢問，到底誰(shuí)是那個(gè)不忠的人，會(huì)做出如此卑鄙的事。后來(lái)所有人都知道那個(gè)出賣耶穌的人就是那個(gè)緊緊捏著錢袋的猶大。
畫面的背景很簡(jiǎn)單：空曠的房間，明亮的窗戶，一張長(zhǎng)長(zhǎng)的餐桌。全畫總共十三人，耶穌居于畫面中間的位置，整幅畫的排列是根據(jù)每個(gè)人的內(nèi)心變化和感情聯(lián)系自然結(jié)合在一起的，畫中人的情緒造成了畫面的氣氛有動(dòng)有靜，使觀者有身臨其境之感。畫面中人物其驚恐、憤怒、懷疑、剖白等神態(tài)以及手勢(shì)、眼神和行為都刻畫得精細(xì)入微、惟妙惟肖。達(dá)芬奇利用餐桌這個(gè)有限的空間，用透視法畫出了畫面的深遠(yuǎn)，予以觀眾心理的錯(cuò)覺。所有人物都被畫在陽(yáng)光中，顯得十分清晰，而背叛者猶大的臉和一部分身體處在黑暗的陰影里。這種象征性的暗示手法，在繪畫上是由達(dá)芬奇開始利用并創(chuàng)造的。
我通過這種畫法仿佛看到了這個(gè)事情的全過程，耶穌是怎樣說(shuō)出那句讓人震驚的話，菲利普是怎樣一躍而起，猶大當(dāng)時(shí)有怎樣的心理活動(dòng)……這都給了欣賞者足夠的想象空間！
作者使處于靜態(tài)的畫面成為一出戲劇的縮影，我想，這應(yīng)該是情節(jié)性繪畫所要去追求的最高的境界吧。
最后的善良篇十九
想起秋天，本是一個(gè)豐收，歡樂的季節(jié)，但在那一年秋天卻變了。記得那年秋天，小鳥失去了翅膀，永遠(yuǎn)都不能再飛翔；月亮失去了星星，顯得好孤單，好寂寞；秋天脫落了往日那金黃的頭發(fā)，顯得蒼老留下了數(shù)也數(shù)不完，流也流不盡的眼淚……而我也同樣失去了，失去了那塵世間最寶貴的父愛。
那一年秋天，不管我走到什么地方，不管我在那里，都有秋天滴落的眼淚，在這個(gè)季節(jié)里，我因?yàn)槭ジ赣H不知流了多少淚，但在我流淚的同時(shí)，也深知對(duì)于失去丈夫的母親而言，不傷心難過多少倍?？墒悄赣H比我堅(jiān)強(qiáng)，她在我們面前從不輕易落淚。但我仍然可以感受到母親在背后哭泣，哭得好無(wú)助，哭得好傷心，好無(wú)奈……因此我被深深地影響了。
在父親逝世后不久，九歲大的'弟弟因?yàn)榕四_，上學(xué)時(shí)從家六樓上上下下很不方便，可母親每次都不怕艱辛地背弟弟在樓梯上上下下，下下上上。每次看著母親一步一步地從樓梯爬上來(lái)時(shí)，都是汗流夾背。有一次，母親終于忍不住在我們面前哭了，我知道她哭是因?yàn)橄肫鹨郧案赣H在的時(shí)候，不管是弟弟受傷，還是我生病，都是父親親力親為，把我們抱上來(lái)背下去的……想到我從今以后不能再感受父親背上的溫暖；不能再聽見父親那低沉的聲音。我的眼淚在眼眶里打滾，但我又使勁流了回去，因?yàn)槲抑兰偃缥铱蘖耍赣H也會(huì)哭得更傷心；假如我哭了，我便是一個(gè)懦夫，一個(gè)不知道怎么去化悲痛為力量的人。雖然失去父愛，卻讓我得到母親更多的愛，也使我更加堅(jiān)強(qiáng)，更加懂得去面對(duì)挫折和怎么走以后的人生。
秋天的雨連綿不斷，像父親的愛不斷地滋潤(rùn)著我。它將是我一生的珍藏，是激勵(lì)我奮進(jìn)到達(dá)彼岸的船槳。
最后的善良篇二十
把三百六十五天排列。
我始終不能排列出形狀。
更沒能排列出幸福。
哪怕一個(gè)溫柔的文字。
我都沒有排列出來(lái)。
我承認(rèn)。
我失敗了。
或者說(shuō)，排列本身就是一個(gè)錯(cuò)誤。
一個(gè)晚上。
我可以抽完一盒的香煙。
散落的煙頭。
如同過去的凌亂的日子。
我試圖把凌亂的日子整理。
只是千般的頭緒。
無(wú)處下手。
我突然想過去的日子。
是不是那日子就是曾經(jīng)的題。
那題為何竟然是一個(gè)未知的解。
很多年。
我都不曾流過淚了。
這次也沒有。
我只是覺得我的眼眶有了感覺。
這感覺讓心有了酸楚。
這酸楚讓我茫然。
我真的不清楚。
我怎么竟然會(huì)有這樣的感覺。
并且這種感覺還要一次次襲來(lái)。
讓我都快要流下淚來(lái)。
其實(shí)生活還是簡(jiǎn)單的好。
簡(jiǎn)單地生活。
簡(jiǎn)單地戀愛。
簡(jiǎn)單地生育。
過一種簡(jiǎn)單的日子。
即使把自己的簡(jiǎn)單。
融入別人的生活。
她也不會(huì)把你看得復(fù)雜。
更不會(huì)用異類的眼神看你。
也不至于。
讓一切都復(fù)雜起來(lái)。
更不至于。
解釋都無(wú)處說(shuō)起。
我不想寫詩(shī)了。
因?yàn)閷懺?shī)。
讓我多情。
讓我善感。
讓我脆弱。
如果不寫詩(shī)。
我完全可以一笑而過。
如果不寫詩(shī)。
我完全可以在春天享受溫暖。
現(xiàn)在什么都不能了。
我唯一要做的。
就是把文字一點(diǎn)點(diǎn)擦去。
讓我重新開始學(xué)習(xí)口語(yǔ)的表達(dá)。
我想我們還是。
各自偎依在各自的懷抱中吧。
姑且不去管。
這個(gè)懷抱是幸福。
還是痛苦。
我擦我的文字。
明天或者昨天。
已沒有必要再去關(guān)心。
因?yàn)槟惆盐宜械南胂蟆?/p>
已在瞬間扼殺。
即使復(fù)活。
我又怎么能把自己原諒。
所謂的所謂。
不再清楚明了。
要那么多明白干什么。
主宰世界是多么地荒唐。
是天。
讓我必需狠下心來(lái)。
就讓所有的城池。
成為一種淪陷的風(fēng)景。
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