當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
美術(shù)展心得體會總結(jié)篇一
要想成為一個好老師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風來引領自己，規(guī)范自己的言行,做到熱愛集體、服從分配、團結(jié)同事、愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。
擔任x年級的課程教學,較好地學習和把握各年級教學重點和難點。還積極參與學校美化、板報設計、各個現(xiàn)場會版面的設計工作，以及課外興趣小組的活動。除此以外我還擔任教導處的工作。
1、認真?zhèn)湔n，授課。
每一課都要做到“有備而來”，都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的教具及課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按要求搜集每課的知識要點，歸納成集。
2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，力求講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。充分考慮每一個學生學習需求和學習能力，讓各個學生都得到提高發(fā)展。在努力上好每一節(jié)課的同時，積極投入新課改實踐中，能以學生為主，加強學習活動的綜合性和探究性，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。在教學欣賞課中注重對學生審美能力的培養(yǎng)，引導學生展開想象，進行比較，不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法引導學生體驗、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣，并加強對學生的德育教育。運用多媒體等多種教學手段，豐富教學內(nèi)容和美術(shù)信息，開拓視野，增強對形象的感受能力和想象能力。
3、從發(fā)揮學生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習，并注重對學生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定。
同時對學生的作業(yè)及時進行批改。將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的共性問題進行透切的評講。
三、積極參加各類美術(shù)業(yè)務學習和理論學習。
在20xx年11月份參加縣里組織的美術(shù)教研活動。利用業(yè)余時間輔導并組織學生廣泛地參加有關(guān)比賽活動，挖掘并發(fā)展他們的特長。
在本年度的匯展匯演中我校溫家姝的作品《松》被縣選送到市里參展。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。展望未來，我信心百倍。我堅信歲月永遠垂青于樂于奉獻，求真務實的人。我會不斷學習和創(chuàng)造，不斷追求崇高的理想，實現(xiàn)自己的人生價值。
美術(shù)展心得體會總結(jié)篇二
第一段：介紹美術(shù)寫生的背景和重要性（200字）
美術(shù)寫生是一種通過觀察和記錄現(xiàn)實景物來表達個人感受和審美情趣的藝術(shù)形式。作為教師，我深知美術(shù)寫生對學生的影響和意義。首先，寫生可以幫助學生觀察和理解自然和環(huán)境，提高他們的觀察能力和繪畫技巧；其次，寫生可以培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)作能力，讓他們從最真實的生活中汲取藝術(shù)靈感；最后，寫生也可以幫助學生拓展視野，提升綜合素質(zhì)和修養(yǎng)，對他們的發(fā)展和成長具有積極的影響。
第二段：談論我在教學中的實踐和體會（300字）
在我的教學實踐中，我將美術(shù)寫生作為一種重要的教學方法和手段。首先，我?guī)ьI學生去戶外進行實地寫生，讓他們親身感受自然的魅力和美麗。我鼓勵學生觀察周圍的環(huán)境、建筑和人物，并用畫筆將所見所感表現(xiàn)出來。我會提供必要的繪畫指導和技巧，但更重要的是讓學生自由發(fā)揮和表達自己的個性。通過寫生，學生們不僅學會了繪畫技巧，更培養(yǎng)了他們的耐心和專注力，提高了他們對美感和細節(jié)的敏感度。
第三段：談論學生的收獲和成長（300字）
通過美術(shù)寫生的實踐，我目睹了學生們的巨大收獲和成長。他們的畫作逐漸變得生動、細致，充滿了個人的情感和創(chuàng)造力。寫生讓他們更加敏銳地觀察和思考，讓他們發(fā)現(xiàn)了之前從未注意到的細微之處。學生的審美能力和審美情趣也得到了提升，他們開始懂得欣賞和感受生活中的美。此外，寫生也激發(fā)了他們對藝術(shù)領域的興趣和熱愛，許多學生選擇進一步深造和發(fā)展在美術(shù)方面的才能。
第四段：探討美術(shù)寫生對教師的意義和影響（200字）
在教師美術(shù)寫生的過程中，不僅是學生在成長，我自己也從中受益匪淺。首先，我通過和學生一起寫生的經(jīng)驗，不斷提升了自己的繪畫技巧和創(chuàng)作能力，將更多元化的視角和手法融入到教學中。其次，美術(shù)寫生也讓我更加了解學生們的內(nèi)心世界和情感表達，幫助我更好地與他們建立起良好的師生關(guān)系。最重要的是，寫生讓我不斷思考和反思自己的教學方法和理念，不斷尋求創(chuàng)新和改進，以更好地滿足學生的需求和成就他們的潛能。
第五段：總結(jié)寫生的重要性和對教師的啟示（200字）
美術(shù)寫生作為一種藝術(shù)形式和教學方法，對學生的發(fā)展和教師的成長都有著積極的影響。通過寫生，學生們可以提高自己的觀察能力和繪畫技巧，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力，拓展視野和提升素養(yǎng)。對于教師來說，寫生不僅可以提高教學質(zhì)量和效果，還可以激發(fā)思考和改進教學方法。因此，我將繼續(xù)堅持在教學中推廣美術(shù)寫生，讓更多的學生能夠從中受益，塑造他們的美術(shù)情操和價值觀。
美術(shù)展心得體會總結(jié)篇三
隨著人們審美意識的提高，美術(shù)教育逐漸受到重視。而作為美術(shù)教師，兼職的經(jīng)歷更能拓寬視野、提高教學水平。我曾參與過一段時間的美術(shù)教師兼職工作，今天我想分享一些心得體會。
首先，兼職教師必須善于傾聽學生的需求。在不同的學生群體中，對于美術(shù)的需求也會有所不同。有些學生對于傳統(tǒng)繪畫技法感興趣，而有些學生則更傾向于數(shù)字美術(shù)。因此，作為兼職教師，我需要先了解學生們的需求，然后根據(jù)他們的興趣愛好制定教學計劃。通過與學生們的互動，我能收集到各種不同年齡段、背景的學生的想法和意見，從而更好地滿足他們的需求。
其次，兼職教師需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。美術(shù)教育是一個發(fā)展迅速的領域，新的技法、新的表現(xiàn)形式層出不窮。作為兼職教師,我們要不斷地學習和更新自己的知識。通過參加各種美術(shù)培訓班和講座，與其他藝術(shù)家交流，讀取最新的美術(shù)刊物和書籍，了解最新的美術(shù)發(fā)展動態(tài), 這些都是提升自己專業(yè)素養(yǎng)的途徑。只有保持自己的專業(yè)知識和技巧與時俱進，才能在兼職教學中更好地引導學生，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)潛能。
第三，一個好的兼職教師應該具備良好的溝通能力。溝通是教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是促進學生與教師良好關(guān)系的重要手段。作為美術(shù)教師, 我需要清楚地表達自己的教學目標和要求，并且能夠傾聽學生的想法和意見。通過與學生的溝通，我能夠更好地了解他們的困惑和需要的幫助，及時調(diào)整教學策略。同時，我也要及時給學生們反饋和評價，幫助他們建立自信，并且指導他們?nèi)绾芜M一步提高自己的繪畫水平。
此外，兼職教師還必須具備較高的工作時間管理能力。兼職教師需要在兼職工作與其他工作之間平衡好時間。每個學生的學習時間和教學需求都不同，所以我需要根據(jù)學生的時間安排兼職工作，使得時間合理利用。同時，我也要合理安排自己的教學計劃和備課時間，確保能夠充分準備每一堂課的教學內(nèi)容，達到預期的教學效果。
最后，兼職教師還需要熱愛自己的工作。愛必須成為每個教師的動力，通過對美術(shù)的熱愛，我才能夠更好地激發(fā)學生對美術(shù)的興趣。在兼職教學中，真誠的愛可以感染每一個學生，使他們享受到美術(shù)帶來的樂趣，并且激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)自己的藝術(shù)潛能。
美術(shù)教師兼職心得體會就是這樣。通過兼職教學，我不僅增長了見識、提高了教學水平，更重要的是與學生們建立了深厚的師生關(guān)系。作為一個美術(shù)教師，我會繼續(xù)保持對美術(shù)教育的熱愛，不斷學習與提升自我，為學生們帶去更多的藝術(shù)啟迪。
美術(shù)展心得體會總結(jié)篇四
前段時間學習了楊老師的著作《美術(shù)教育與人的發(fā)展》。這書是一本兒童美術(shù)教學法研究方面的專著，書中具體介紹了通過美術(shù)教育活動對學生進行素質(zhì)教育，促進兒童全面和諧發(fā)展的教學經(jīng)驗，以及通過長期探索而建立的兒童教學體系和教學方法。作者在書中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進行的教育實踐研究，以美術(shù)教育發(fā)展的新觀念，全面系統(tǒng)地分析和論述她對兒童美術(shù)教育的認識和體會。
本書作者楊景芝是我國著名的兒童藝術(shù)教育家。具有近四十年的教學實踐經(jīng)歷，以經(jīng)過近二十年對兒童繪畫能力發(fā)展的教學實驗研究，她總結(jié)的教學理論具有很高的學術(shù)價值和倡導意義、作用。楊老師在兒童藝術(shù)教育實踐中一直保持一種開放的心態(tài)，每前進一步，心中都裝著國際藝術(shù)教育變幻的風云，同時也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結(jié)合。正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術(shù)教育途徑，我不贊成脫離兒童實際的傳授知識技能為目的的美術(shù)教育學科中心論，反對用模仿的教學方法壓抑兒童創(chuàng)造力。
另一方面，我又感到教學內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足，它缺乏科學系統(tǒng)的教學體系……致使教育產(chǎn)生放任自流的`不良后果……我主張美術(shù)教育依靠發(fā)展兒童知覺、美感和創(chuàng)造性，促進兒童成長。”楊老師不管對她的理論還是實踐，都浸透著一種愛心，誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發(fā)點?！边@里不僅有對其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛，還有對她的教學對象的愛，對兒童作品的愛、對兒童在繪畫中表達的天真爛漫的個性和情感的愛。另外，楊老師的藝術(shù)教育和實踐還具有嚴肅性和認真性。本書洋洋20余萬字，涉及了藝術(shù)教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶。
《美術(shù)教育與人的發(fā)展》一書，分為上、下兩篇，上篇是美術(shù)教育與人的發(fā)展，從走進基礎教育天地談起，到具體闡述美術(shù)教育與人的素質(zhì)發(fā)展。從兒童接受美術(shù)教育的心理特征分析，到構(gòu)建開放性教學實踐體系的具體做法。下篇是兒童美術(shù)教學方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學方法，以及多年來總結(jié)的“教的藝術(shù)”。楊老師通過上下篇理論與實例的論述，讓我們?nèi)轿弧⒍嘟嵌鹊牧私馑囆g(shù)教育特點，及兒童藝術(shù)教育的一些科學教育方法。
在書中，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發(fā)進行教育”的主張，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對他的態(tài)度，教師的愛最具有吸引力，它能激發(fā)兒童的學習熱情。兒童的學習動力常產(chǎn)生在對教師的眷戀。”確實，愛就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進。相信，我們的美術(shù)教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高，也會培養(yǎng)出更多藝術(shù)的花朵。
這是一本好書，一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實際行動和理論成果，為藝術(shù)教育開辟了一片凈土。
美術(shù)展心得體會總結(jié)篇五
本人能熱愛教育事業(yè)，能夠按照黨的教育方針，教書育人，教書育人，有終身從事教育的決心。作為一名教師，我始終能夠高標準要求自己，時刻保證正確的輿論導向，注意團結(jié)同志，與人為善。熱愛學生，為人師表，具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。積極參加政治學習，不斷提高自己的政治素質(zhì)和師德水平。工作中，以“激情、思路、辦法”為指針，創(chuàng)新工作方法，用“兩個轉(zhuǎn)變”反思工作中的得與失，不斷提高工作的實效和水平。
一個學期即將結(jié)束了，在這一學期里，我覺得自己在思想，工作，學習以及個人素質(zhì)能力等各方面都進步，提高了許多.下面就從幾方面簡單談談一學期來本人在各方面的表現(xiàn)情況.
一、重視自身建設，努力提高業(yè)務水平：
學高為師，身正為范，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必須永遠保持學高這一范疇.逆水行舟不進則退.再學習終身教育就成了它的注解.一年來，我能夠堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛社會主義，關(guān)心我國社會主義現(xiàn)代化的建設大業(yè)，關(guān)心國家大事，關(guān)心世界大事;熱愛黨的教育事業(yè)，關(guān)心，熱愛每一位學生，熱心為每一位學生排憂解難;遵紀守法，遵守學校的各項規(guī)章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟，一年以來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平.我認真的學習了在看望政協(xié)委員時發(fā)表的關(guān)于樹立社會主義榮辱觀的講話.在實際工作中也努力樹立八榮八恥的人生觀!在日常工作中我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作.
二、為教育事業(yè)，為培養(yǎng)人才做貢獻：
在教學工作方面，我主要擔任美術(shù)課教學工作.雖然工作任務繁重，但是我仍舊經(jīng)常保持良好的狀態(tài)，認認真真地上好每一節(jié)課，完成好學校領導交給我的各項工作.為了使自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《中小學美術(shù)教育》，《給教師的建議》，《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍，還爭取機會多出外聽課，了解課改新動態(tài)，掌握先進的教育教學理念，努力將所學運用到本職工作中.在教學中我本著樂于奉獻教育事業(yè)的精神，不計較個人得失.和同事友好相處，小事講風格，大事講原則.三人行必有我?guī)煟e極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格.還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合.在日常工作的每一節(jié)課，我都做好充分的準備，決不打無準備的仗!在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案.使學生真正喜歡上我所教授的課程.
教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新.教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易.但我相信，只要愛崗敬業(yè)，定會有所收獲.
因為我深深地懂得：一名新世紀的人民教師，人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感.為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學這片熱土上，做到更加勤懇.用自己的心血去拼，去搏!我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家.雖然這不一定能實現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成功的!愿得到學校領導和同事的誠懇支持。
美術(shù)展心得體會總結(jié)篇六
第一段：引言（100字）
作為一名美術(shù)教師，我一直熱愛繪畫，熱愛藝術(shù)，對此充滿激情。來到學校任教后，我開始了美術(shù)教育的旅程。在教學的過程中，我不僅培養(yǎng)了學生的藝術(shù)修養(yǎng)，也收獲了很多成長和快樂。下面，我將分享我的幾點體會，希望能給其他美術(shù)教師帶來一些啟發(fā)。
第二段：成為學生藝術(shù)伴侶（200字）
美術(shù)教師在校的心得體會之一是要成為學生的藝術(shù)伴侶。我發(fā)現(xiàn)學生們對于美術(shù)的熱愛和渴望是無限的，而我作為一名教師，應該懷著同樣的熱情和渴望與他們一同探索藝術(shù)的奧秘。在課堂上，我尊重學生的個性和創(chuàng)造力，鼓勵他們自由表達，讓他們找到屬于自己的藝術(shù)語言。我和學生一起欣賞藝術(shù)作品，解讀藝術(shù)家的意圖，并幫助他們提出問題、思考，并通過互動創(chuàng)造性地解答。這樣的互動不僅增強了學生對美術(shù)的興趣，也提高了他們的創(chuàng)造力和表達能力。
第三段：發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的藝術(shù)潛能（300字）
美術(shù)教師在校的心得體會之二是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的藝術(shù)潛能。每個學生都有獨特的藝術(shù)天賦，作為教師，我們需要耐心觀察、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)這些潛能。在教學中，我時常鼓勵學生勇于嘗試新的創(chuàng)作方式，敢于表達自己的思想和情感。我通過繪畫、剪紙、雕塑等多樣化的藝術(shù)形式，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。并且，我也積極與學生交流，了解他們的興趣和特長，幫助他們發(fā)展自己的個人特色與風格。我的目標是讓每個學生發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的藝術(shù)潛能，并取得個人的藝術(shù)成就。
第四段：與同行教師的共同進步（300字）
美術(shù)教師在校的心得體會之三是與同行教師的共同進步。我相信，教師之間的互相交流與學習是提高教學水平的重要途徑。在我校，我積極參與各種教學研討會，與同行教師分享教學經(jīng)驗和教材，交流藝術(shù)教育的最新理論和方法。通過與同行教師的深入交流，我不斷擴大自己的知識面，提升自己的教學技能。同時，我也積極擔任教研組長，組織教研活動，促進教師之間的互相學習和提高。這種與同行教師的共同進步的氛圍和實踐，使我們的美術(shù)教育水平不斷提高，也讓我更加熱愛這個職業(yè)。
第五段：關(guān)注學生的全面發(fā)展（200字）
美術(shù)教師在校的心得體會之四是關(guān)注學生的全面發(fā)展。藝術(shù)不僅是繪畫技巧的學習和掌握，更是一種審美、情感、思維和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，作為美術(shù)教師，我注重培養(yǎng)學生的審美能力和人文素養(yǎng)。我指導學生去認識、欣賞并思考各種藝術(shù)形式，從藝術(shù)中提取富有創(chuàng)造力和獨特見解的思維方式。同時，我鼓勵學生將藝術(shù)與社會問題相結(jié)合，通過繪畫表達對社會的關(guān)注和思考。我相信，只有全面培養(yǎng)學生，才能使他們成為有思想、有藝術(shù)修養(yǎng)的綜合型人才。
結(jié)尾（100字）
通過在學校任教的經(jīng)歷，我從中獲得了很多成長和快樂，也對美術(shù)教育有了更深的理解。作為一名美術(shù)教師，我將繼續(xù)努力，成為學生藝術(shù)伴侶，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的藝術(shù)潛能，與同行教師共同進步，關(guān)注學生的全面發(fā)展。我相信美術(shù)教育對學生的成長和個性發(fā)展有著重要的影響，我將全心全意地投入到教育事業(yè)中，為學生的未來添磚加瓦。
美術(shù)展心得體會總結(jié)篇七
這次的實習經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)，更給我以后的教育工作打下了基礎。同樣也明白作為一個美術(shù)老師的責任。和對待學生應該用什么態(tài)度去教導。
沒有進入崗位前，我認為教導學生很簡單，就是讓他們?nèi)グ凑瘴医o他們的題目去畫，但經(jīng)過了實際工作后，發(fā)現(xiàn)這樣做非常不好，容易出錯。比如我讓他們畫一個蘋果，很多人都不知道如何速寫，怎么去勾勒一個蘋果的輪廓。完全就是沒有基礎，發(fā)現(xiàn)和我們學習美術(shù)的時候有區(qū)別。
作為一個美術(shù)老師要注重沒出的基礎能力的鍛煉，我經(jīng)常會讓他們用最簡單的方法把一個物品通過幾條線或者一些圖形展示出來，凸顯出畫的不同，每次強調(diào)，但真正掌握的不多，教學是一件消耗耐心的工作，沒有耐心的人還真做不來，原本毛躁的脾氣也因為學生，這么毛躁只得得改正，我因此改變了自己的性格，開始耐心的去教導學生，甚至是手把手的去指導他們繪畫。
我教導的是五年級的學生，他們比我小，我把他們當做弟弟妹妹看待，所以一直都沒有多么嚴厲，在他們嚴重我也變成了很好說話的人，但因為一次事情，讓我改變了對待學生們的態(tài)度，那就是因為我的寬容導致有學生曠課，讓我明白教學不能只有溫柔的手段就行，同樣也需要拿著戒尺，時刻告誡學生保持對學習的認真。
所以經(jīng)過那次后，我對待學生就嚴厲了很多，犯錯了會批評，不會縱容，對于不完成作業(yè)的，我雖然會寬限時間，但也有了時間限制，給了學生一定的壓力后，發(fā)現(xiàn)學生的學習動力反而更強了，我為此納悶，經(jīng)過多次的觀察反思，終于知道了有些學生性格比較好動調(diào)皮，需要約束，如果一直都不去約束他們這些學生就會慢慢放大他們的不好的一面。
時而嚴厲，時而放松，對于學生們而言是一個不錯的調(diào)節(jié)方式，能夠讓學生在學習中張弛有度，不至于出現(xiàn)反面情緒。太過寬容反而是害了他們，對他們負責需要做到在課堂上嚴肅，在課后積極交流溝通，既不讓學生感到厭煩，也不能讓學生感到不適。這就是我們需要做到的任務。
這是我個人在實習期間的感受，我明白教學方式多樣，而我卻喜歡用這種張弛有度的教導方法教導學生，讓學生在學習中積極的展開對于學習的熱愛，杜絕一些學生因為不認真反而浪費上課時間。我也會與他們互動，也會非常嚴肅的訓斥，畢竟我是老師在崗位上就必須要把自己的責任做好，不能讓學生耽誤自己的學業(yè)雖然是美術(shù)課，但是美術(shù)也是一門深奧的學問，我也不會讓學生怠慢這門課程。
在這個火熱的六月，我告別象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走進了社會，走近了零起點。
零起點教學設備齊全，教學環(huán)境舒適，教學服務周到，堅持以培養(yǎng)青少年兒童的繪畫興趣，提高少兒的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)美術(shù)新苗為宗旨。畫室老師有豐富的教學經(jīng)驗，獨特的教學風格和先進的教學理念，畫室老師根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律，及現(xiàn)有的水平設計內(nèi)容，采取小班教學及個別輔導相結(jié)合的形式進行教學，做到因材施教。
易主管給我安排的是第一、二周聽課當助教，我經(jīng)常是在她班上聽課的，她給我的第一印象是開朗、干練。年紀輕輕就當上主管，并且在教學上很有自己的獨特見解。
在聽課階段，我認真聽課，作記錄，學習老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學習根據(jù)學生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度，易老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽她的課，時間過的很快。經(jīng)過兩周的學習，終于有機會走上我向往已久的講臺。畢竟是在這里第一次面對學生，第一次單獨站在講臺上，有些緊張，不過更多的是興奮。我是接替歐陽老師的課，我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長了，時間一秒一秒地挪動著，我的緊張情緒也是一點一點的增加著。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學生覺得太突兀，我提早3分鐘走進教室，走上講臺。小朋友們果然議論紛紛，這是誰啊，不過，等到上課鈴響，他們已經(jīng)安靜下來。隨著“1、2、3”的喊出，我緊張已去了一半。我精心準備的第一節(jié)課，反復試講的第一節(jié)課，也是易老師耐心指導的第一節(jié)課，讓我越講越從容，越上越鎮(zhèn)定。面對一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的繪畫練習讓我更明確，學生吸收了什么，還存在的問題。第一節(jié)課很快結(jié)束了，學生也比較熟了，畫面效果也不錯，讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準備，課上自然發(fā)揮自如。
現(xiàn)在的上課，面對的是一個個新生，心里的底氣也比之前更足了。因為我可以充分的了解他們，教案就是講課的書面形式，根據(jù)學生的學習情況，掌握深度、難度、速度。我同時上兩個班級的課，啟蒙班和國畫班，啟蒙班的小朋友大部分都是三、四歲，在之前都沒有過繪畫基礎，所以第一節(jié)課主要是教他們認識顏色及畫最簡單的線條。后面就慢慢增加了難度，不過我是以手工跟繪畫相結(jié)合的方式進行教學，也相互穿插。國畫也是一樣，從最基本的握筆姿勢，認識材料工具開始，再然后是基本筆法及墨法。教案雖然是規(guī)定好的，但是人的思維是靈活的，所以我一般都要在不改變課題的基礎上自己再調(diào)整，這樣的話學生會更容易接受，在完成課堂練習的基礎上，補充進一步的思考題，引發(fā)思考，探索求解，適當?shù)牟贾眉彝プ鳂I(yè)，讓學生能“吃的飽”。
有主動發(fā)言，給予表揚，當學生回答完之后，多用“非常好”，“很好”，“不錯”“很棒”等激勵的字眼。也可請其他同學補充，這樣，課堂就變的更活躍了。
我認為少兒美術(shù)教育不光要教會學生去如何去繪畫，更多的是發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力。為此我歸結(jié)了五點：1、從容對待，2、積極鼓勵，3、引導觀察，4、正確評價，5、適當幫助。
在零起點為我提供學習的平臺的這一個月來，我受益匪淺，同時我跟自己說要珍惜這難得的機會，好好學習，為零起點的美好明天添磚加瓦!
今年9月1號，我在深圳梅山中學實習，當一名美術(shù)老師，教學對象是整個初一年級，一共10個班，到今天為止(23號)，有23天，一共上了33節(jié)課。本來是實習一個月的，由于學校的的事，提前一個星期結(jié)束了實習。下面我說說自己的一些感受和感想，與大家分享分享。
我認為，為人師，不能以暴制暴，但是不能少了“暴”，這就是一個平衡點的問題。如果開始對學生很嚴肅，學生就很怕你，但是俗話說“道高一尺魔高一丈”，學生一旦發(fā)現(xiàn)你是紙老虎，就會完全無視你，所以，首先你得尊重他們，讓他們覺得不是被壓迫，而是自由，平等。但是這里所說的自由，平等，不是隨意、越位，而是尊重他們的想法，對的，順從他們，錯的，糾正他們，不宜擺著“專家”的架子和他們說話。但是不是每個學生都那么聽話，至少我們的學生時代也比較叛逆，非常散漫、無視老師的學生自古以來一直存在。
我遇到一個學生，上課的時候非得找別人說話，鬧得周圍的人不得安寧，碰巧他周圍的也都是男生，我就說，“這位同學，你很有基情喔，而且搞多角戀”，當然他們并不懂什么是基情，但是多角戀還是聽的明白，全班大笑，那位同學覺得別人笑他是同性戀，就很乖的不說話了。雖然我這個笑話很冷，但是比較有效地hold住了場面。可能有些人覺得我不宜講這些給學生聽，但是現(xiàn)在的初中生，和我們那是的高中生差不多了，與時俱進是必不可少的。
關(guān)于教學，我并沒有按照書上的講，因為我上的美術(shù)教材是嶺南版的，01年第一版，我初一的時候就是上這個版本，到現(xiàn)在足足10年了，講的一些東西有點過時，所以我只花5分鐘在課本上，余下的時間用現(xiàn)在的美術(shù)，來結(jié)合書本上的核心內(nèi)容給學生講解。
比如，第一章是欣賞課，書本上的內(nèi)容是商代的鼎，長信宮燈，趙州橋，還有什么唐三彩，雖然，這些都是歷史的珍寶，但是與現(xiàn)代的學生所接觸的有點脫節(jié)。因為是欣賞課，所以我做了個ppt，主題是：美術(shù)到底是什么?我給學生找了美術(shù)的幾個領域的圖片，比如說，工業(yè)設計，平面設計，油畫，動漫，雕塑，甚至還有服裝，有名或是經(jīng)典的建筑，學生們慢慢地接受，覺得眼界打開了，很自然地專心聽課，因為講的內(nèi)容大部分與學生們的生活有關(guān)。講了幾節(jié)課后，我覺得課件略有效果，便按照這種思維模式給大家講課。
第二張是要求學生們畫校園風景的，又要求有透視感，但是初一的學生，恐怕連高一的學生都不一定有透視的感覺，可是書上又要求要畫，我就通過cg，動漫，建筑圖片給大家灌輸透視的概念，在白板上示范給大家看，然后我就布置了作業(yè)，讓學生下節(jié)課交一張立方體的透視圖。第二節(jié)課，學生把作業(yè)交上來了，真的是哭笑不得，大多數(shù)學生按照數(shù)學書的立方體來畫，沒有透視的感覺，我看了后就告訴大家一個方法，縱向的三條邊延長后能交匯于一點，透視基本就對了，學生照做，畫正確的就多了。
當然，這不是正規(guī)的透視學，但是對于普通的學生來說，已經(jīng)是比較有成效的了。除了課本上的知識，我還答應給學生講一些他們想了解的，與藝術(shù)有關(guān)的知識，比如說，很多學生想知道動漫是怎么制作的，我就給他們找了很多漫畫的手稿，以及《海賊王》的制作過程的視頻，還有近幾年小有名氣的《監(jiān)獄兔》的一些制作花絮視頻。這樣與學生拉近了距離，也沒有完全與課本脫節(jié)。
與學生相處，換位思考，就能把握得當，當然，適用于所有人。為學生著想，學生也就聽你的話，還記得我們高中時上美術(shù)課，老師只是講課本上的知識，我們下面的該講話的講話，該寫作業(yè)的寫作業(yè)，該聊天的聊天，總之現(xiàn)在想起來非常糟糕，當然什么也沒學到。不過，有時候還是要睜一只眼閉一只眼的，我記得有一個學生，他沒給我打報告就隨意走出教室了，我問他干嘛，他說要去上洗手間，我一看他就是一個小混混的樣子，很明白他想干嘛，當他一走近我的時候，一身煙味，我知道他要出去吸煙，我就說，5分鐘之內(nèi)必須回來。有些事情，學生就是打著冠冕堂皇的理由，出去做不該的做的事，你也拿他沒辦法，再想想我們自己，初中高中大學甚至到現(xiàn)在有時候不也是這樣的么?哈哈，只能說因果報應總有時，明知道是錯的，但是卻阻止不了它的發(fā)生。
今天下午上完最后一節(jié)課，有兩個學生分別給我寫了張紙條，還有一張卡片，我真的很感動，我很滿足，那種被人需要的快樂感。
在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在認真地寫實習日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向他人學習。我多去參加學校的教研活動，不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場，從那里我學到了許多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批評。從他人身上學到了不少的能力，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。
雖說我的實習生活已結(jié)束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關(guān)愛也將永不消減，作為準老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩，在專業(yè)教師的專業(yè)水平同時，我更關(guān)注其授課方法。對我這名美術(shù)教師來說，專業(yè)講座課中值得我學習的東西很多很多，總結(jié)起來有以下四點：
一、在專業(yè)教師的課堂中，我領悟到
不斷的進步是以不斷的學習為前提的。我個人很喜歡美術(shù)教學，當教學遇到困難的時候，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導，助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓結(jié)束了，但我的學習并未結(jié)束，相反，以此為契機，它才剛剛開始。
二、轉(zhuǎn)變思想觀念
隨著社會的發(fā)展，人們的意識也逐步提高，過去把音體美科目當成副科觀念已經(jīng)過時，學生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要性，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學方式，跟上時代的發(fā)展，做一個能適應社會并受到學生喜歡的合格教師。
三、加強學習
過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學習，不斷地學習，以學習來改變自己，以學習來充實自己。本次校本培訓，我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙，每個教學環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮，走進他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事，對學生缺乏指導的課堂相比，我有了一種很強的危機感，所以學習迫在眉睫!只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！毕嘈抛约耗軋猿帧?/p>
四、學會反思
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有很認真地正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學水平。
總之，通過培訓的學習收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠盡快提高自身美術(shù)專業(yè)能力，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學，上好自己的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
上周我有幸參加了廬陽區(qū)組織的音樂美術(shù)教師培訓，培訓時間是4月23、24兩天，培訓地點在合肥師范學院。上午八點二十舉行了開班儀式，相關(guān)領導發(fā)表了講話并合影留念。下面我就此次培訓的具體情況談談我的心得體會：
第一節(jié)課是教院的衛(wèi)萍老師為我們做了一個關(guān)于教師心理健康調(diào)適的輔導，主題是做一名健康快樂的教師!告訴我們?nèi)绾芜M行心理健康調(diào)適的策略。衛(wèi)老師首先公布了目前教師的心理健康現(xiàn)狀，接著通過很多具體方面，比如合理飲食、調(diào)節(jié)認知和情緒、如何合理的宣泄情緒、個人修養(yǎng)的提高以及學會寬容與合作，告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻睦斫】档慕處?。這樣的心理輔導講座緊密聯(lián)系教師群體的普遍職業(yè)特點，對我們一線教師幫助很大，我也深深感受到，一個人的心理健康非常重要，尤其是教師這個群體，平時教學任務繁重，面對越來越復雜的教育現(xiàn)象，內(nèi)心時常感到壓力較大，時間久了，心理健康也會受到影響。而教師又是個育人的主體，如果教師自身心理存在問題，那么將直接對他的教育對象(學生)產(chǎn)生不良影響，這一點必須引起我們每個人重視。有句話說得很好，學高為師，身正為范!教師承載著教書育人的責任，既要有扎實淵博的學識，還要有能夠感染學生心靈的人格魅力，這就需要教師塑造自己健康樂觀積極的人生態(tài)度，這樣才可以更好的促進學生健康、長遠的發(fā)展。我的個人感受是，教師的心理健康不僅有利于教師自身的發(fā)展、個人生活質(zhì)量的提升以及職業(yè)幸福感的獲取，而且是一個高素質(zhì)教師的必備素質(zhì)，它關(guān)系到學生健康、長遠的發(fā)展。
第二個講座是關(guān)于中小學美術(shù)教學的研究，說的都是美術(shù)理論，說實話我感覺內(nèi)容平淡而陳舊，與我們一線美術(shù)教師的教學相距甚遠。其實當我臨時接到要占用周末兩天休息時間來培訓的通知的時候，我的第一反應是，好不容易期盼來的周末又不能休息了，但轉(zhuǎn)念一想，既然是培訓，對我們應該也會有幫助的，所以又欣然接受了這樣的事實，我期望著能有所收獲，但下午這個課程顯然讓我很失望，所以就不多說了。
第三場講座是安徽省教育科學研究院的郝蔚舒老師給我們講解新課程背景下的中小學美術(shù)課堂教學，內(nèi)容針對性強，她強調(diào)了美術(shù)教學的三大課前準備工作：1、鉆研全部教材;2、了解學生、分析教學對象;3、物質(zhì)準備。她還指導我們?nèi)绾沃贫ń虒W方案，并且指出很多美術(shù)教師在制定教學目標的時候出現(xiàn)的三大問題，比如：教學目標分類混亂、課題教學目標與學科課程標準混淆、表述存在錯誤等，這些問題的指出很到位，讓我受益匪淺。
第四場是合肥師范學院教育系的李繼秀教授帶給我們的精彩講座，她主要談聽課與評課的有效操作。這個主題具有很強的實踐性，為了促進教師的專業(yè)成長，為了提高課堂的教學效果，每學期各個學校都大力推行各類教研活動，教研氛圍愈來愈濃，活動開展的如火如荼，但聽課評課這塊的教學研究卻有些盲目，很多教師聽課的時候抓不住要領，缺乏對課堂的深刻思考;而評課大部分時候也顯得過于潦草，要么盡說好聽的，要么說一些籠統(tǒng)模糊的套話。上課的老師壓力很大精神緊張，課堂變成教師表演的舞臺，追求華麗、個性，而疏忽了課堂教學藝術(shù)的真正歸宿應該是學生，沒有真正貫徹聽課研討的實質(zhì)精神。李老師生動而到位的講解讓我知道了聽課評課的準備，理解了現(xiàn)代教學觀、現(xiàn)代師生觀、學生觀、學習觀以及教學觀，這些都是評價一節(jié)好課的標尺。另外，聽課之前還要熟悉所聽課程，把握教材，了解有關(guān)教改的信息，做好聽課的心理準備，客觀公正的給予評價，因為，評價不是為了甄別優(yōu)劣，而是為了促進教師的發(fā)展，促進教研的發(fā)展。
此次培訓總體讓我感覺很有意義，也讓我收獲很多，感謝上級教育部門給予這樣學習的機會，也感謝給我們上課的幾位專家教授!最后用一句話概括：做一名快樂的教師，做一名善于思考的教育工作者!
美術(shù)展心得體會總結(jié)篇八
2.在課堂教學(尤其是繪畫練習)中進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3.做手藝培養(yǎng)動手能力，三維建模，想象力，概括力。
4.提高學生的欣賞水平，培養(yǎng)他們對美術(shù)的興趣。
(2)教材難點：
1.在繪畫中，需要大膽的想象力、大膽而現(xiàn)實的`色彩和生動而自然的形狀。
2.培養(yǎng)泥塑中的手工能力、手工協(xié)調(diào)、空間想象。
3.在繪畫和工藝教學中，學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展，實踐能力、三維建模和空間想象力也得到了加強。
繪畫
1.學習蠟筆水彩畫的繪畫方法，了解水彩畫的表現(xiàn)和工具的使用，用水彩畫表達生活和自然中的事物，再現(xiàn)生活和自然的美。
2.學會使用各種顏色。
3.進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
過程
1、造紙，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。
2.做砌磚培養(yǎng)立體造型能力，想象力和概括力。
欣賞
1.欣賞世界名畫，提高鑒賞能力。
2.欣賞優(yōu)秀學生的作品，開闊學生的視野，培養(yǎng)他們對藝術(shù)的興趣，提高他們的表現(xiàn)力。
1.為了激發(fā)學生的興趣，提高他們的技能表現(xiàn)，我們應該通過課堂作業(yè)點評將繪畫技能教學與工藝制作相結(jié)合。
2.給學生更多欣賞優(yōu)秀藝術(shù)作品的機會，開闊視野，在日常教學中滲透各種技法和各種藝術(shù)知識技能，提高學生作品的表現(xiàn)力。
3.這學期要求學生直接畫畫，不要用黃色，這樣可以提高畫畫的進度，培養(yǎng)學生大膽畫畫的信心和決心。
4.加強學生美術(shù)基礎知識和技能的整合，采用好學生帶動差學生的方法。
5.要飽滿，飽滿，大，活潑，有趣。
6.理想的課堂體現(xiàn)在教學中。在教學中積極參與課程改革；在不斷的研究和學習中提高對課程改革精神的認識，樹立符合課程改革精神的藝術(shù)觀、學生觀、教學觀和評價觀；在美術(shù)教學中，我們應該反思自己的教學實踐，審視自己的教學行為。
美術(shù)展心得體會總結(jié)篇九
隨著時間的推移，新的學年即將結(jié)束，在這一學年里，我擔任了美術(shù)教師的職務。這一年，我面對了許多挑戰(zhàn)和困難，也收獲了許多成果和感悟?；仡欉@一學年的工作，我深刻體會到了作為一名美術(shù)教師的職責和使命，也認識到了自己的不足，下面我將從教育理念、教學方法、學生管理、與家長溝通以及個人成長等五個方面總結(jié)我在這一學年的心得體會。
首先，在教育理念方面，我始終堅持以學生的全面成長為導向。在美術(shù)教學中，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和藝術(shù)修養(yǎng)，鼓勵他們表達自己的獨特觀點和情感。同時，我也注重將美術(shù)教育與其他學科融合，提升學生的綜合素養(yǎng)。通過多樣化的課程設計和實踐活動，我?guī)椭鷮W生培養(yǎng)了審美情感和美術(shù)技能，使他們能夠在美的世界里自由地表達自己。
其次，在教學方法方面，我注重培養(yǎng)學生的觀察力和思考力。我鼓勵學生通過觀察真實對象和現(xiàn)象，去發(fā)現(xiàn)其中的美和意義。在教學過程中，我會提供一些富有啟發(fā)性的問題和案例，引導學生從多個角度思考和表達。通過這種啟發(fā)式的教學方法，學生的學習興趣得到了激發(fā)，他們的思維能力和創(chuàng)造力也得到了提升。
第三，學生管理是我在這一年中面臨的一大挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)學生在課堂上會產(chǎn)生不同程度的分心和自習情況，這嚴重影響了課堂效果。為了解決這個問題，我采取了多種措施，比如加強課前準備，提前布置任務，注重培養(yǎng)學生的自覺性等。通過這些努力，我逐漸改善了學生的學習態(tài)度，提高了課堂紀律。
與家長溝通是保持良好教育合作的重要環(huán)節(jié)。在這一學年中，我與家長保持了密切的聯(lián)系，定期進行家長會和家庭訪問，并及時向家長反饋學生的學習情況和表現(xiàn)。通過交流，我了解到家長對于學生發(fā)展的期望和關(guān)注點，根據(jù)這些了解調(diào)整了自己的教學策略，并與家長形成了良好的教育合作關(guān)系。
最后，這一年的工作也是我個人成長的過程。我意識到教育工作需要不斷學習和提升自己的能力。在這一學年，我積極參加各類教育培訓和學術(shù)研討活動，拓寬了自己的知識面和教學視野。同時，我也從同事們的經(jīng)驗中學到了很多，通過他們的幫助和指導，我不斷完善自己的教育理念和教學方法。
總的來說，這一學年對我來說是充實而有收獲的一年。我明白了作為一名美術(shù)教師的責任和使命，也認識到了自己的不足。我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也希望在未來的工作中能夠更好地傳遞藝術(shù)的魅力，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，讓更多的學生受益于美術(shù)教育的力量。
美術(shù)展心得體會總結(jié)篇十
通過《美術(shù)教學中的創(chuàng)新探索》的閱讀和學習，使我了解到：新課程改革的今天，一名美術(shù)教師在教學中應該如何進行創(chuàng)新。在美術(shù)教學中應該如何進行創(chuàng)新呢?主要從四點入手：
文中說：“強化與培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識，不僅在于提高教師的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，更重要的在于通過教師強烈的創(chuàng)新意識，感染與培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。”我在教學中也是深有體會，師生之間應該是和諧、民主、平等的，要建立新型的`師生關(guān)系，這是邁出創(chuàng)新的第一步。將單一的老師講解示范變?yōu)橹v解、討論、示范、觀摩、互評等多向交流的形式。這樣既營造了輕松和諧、熱烈平等的課堂氛圍，又發(fā)展了學生的個性，使學生的思想得到了充分的表現(xiàn)。
在美術(shù)教育中要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新?！皯撟⒁獗Ｗo學生的獨特的個性，并給與學生發(fā)揮個性的自由。把激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力緊密聯(lián)系起來。要激活學生已有的知識儲存，嘗試相關(guān)知識的綜合運用?！蔽揖桶l(fā)現(xiàn)我們的學生在遇到困難時，解決難題的能力欠缺，要培養(yǎng)學生克服困難的意志品質(zhì)，在美術(shù)教育中要注重培養(yǎng)學生的主動創(chuàng)新。
使學生的探究性學習有展開的空間，改變灌輸教材知識的局面，讓學生學會學習。教學過程中要使學生的探究性學習有展開的空間，改變灌輸教材知識的局面，讓學生學會學習。
第四教學空間的創(chuàng)新。
選擇合適的教學內(nèi)容，帶領學生到美術(shù)教室或?qū)I(yè)教室進行活動;用第二課堂的時間，帶領學生走出學校，參觀學校附近的美術(shù)書法活動。如：少兒中心舉辦的各類美術(shù)活動等。
美術(shù)展心得體會總結(jié)篇十一
美術(shù)教師實習是每個美術(shù)專業(yè)學生不可或缺的一部分，它是將所學的理論知識和實踐經(jīng)驗相結(jié)合的過程。在實習期間，我們接觸到了從未涉足過的領域和群體，我們不僅需要教授知識技能，還需要扮演一個真正的導師，引導學生發(fā)現(xiàn)自己的潛力和獨特之處，讓他們在美術(shù)創(chuàng)作中發(fā)掘自己的藝術(shù)天賦。在這篇文章中，我將分享我的實習心得和體會。
第二段：實踐中的挑戰(zhàn)
在實習期間，我最大的挑戰(zhàn)是如何讓學生真正的理解美術(shù)并享受藝術(shù)創(chuàng)作帶來的樂趣。這對我來說一直是一個難題，因為有些學生對美術(shù)的興趣和熱情并不高，他們認為學習美術(shù)只是一種必修的課程或者一項活動。為了解決這個問題，我嘗試了很多不同的方法，如啟發(fā)式教學、展示、角色扮演、藝術(shù)史教授和美術(shù)工作坊等。這些方法可以幫助我更好地了解學生的需求和掌握他們的學習速度和進展。最終，綜合運用這些方法，我成功地讓學生興奮地投入到美術(shù)創(chuàng)作中，并且他們逐漸理解了美術(shù)并從中獲得樂趣。
第三段：學生的成長
在我的實習期間，我體會到了作為一名導師所帶來的滿足感。這也是推動我不斷前進的原因之一。每當一個學生完成作品時，我會感到非常的驕傲和愉悅。盡管每個學生的進展和水平不同，但我總是會在他們每一次的成功中分享他們的喜悅。有些學生在創(chuàng)作過程中遇到了挫折，但我會給他們鼓勵，讓他們相信自己的實力。不管學生的成長是否完美，我的責任就是盡力讓他們發(fā)揮出自己的最好。
第四段：綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
作為一名美術(shù)教師，我意識到不僅僅是美術(shù)知識和技能的培養(yǎng)，還需要發(fā)展學生的綜合素質(zhì)。例如，主動學習，創(chuàng)造力，團隊合作，溝通技巧和發(fā)現(xiàn)問題的能力等等。這些素質(zhì)對于學生的成功和未來的職業(yè)以及生活都有重要意義。美術(shù)教師在教學過程中需要關(guān)注到這些方面的培養(yǎng)，以幫助學生更好的成長。
第五段：未來展望
雖然我的實習已經(jīng)結(jié)束了，但是我的美術(shù)職業(yè)生涯才剛剛開始。我有信心繼續(xù)在這個領域中發(fā)展我的技能和知識。我相信每個美術(shù)教師都可以給學生帶來一份獨特的能力。一個好的美術(shù)教師可以影響學生的生活，改變他們的態(tài)度和情感，讓他們更加健康和快樂地成長。在我未來的學習和教學中，我將會更加努力地發(fā)掘美術(shù)之美，帶領學生一起創(chuàng)造和分享藝術(shù)之聲。
美術(shù)展心得體會總結(jié)篇十二
作為一名美術(shù)教師，我在過去的學年中積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。每個學期都是一次挑戰(zhàn)和成長的過程，通過與學生的互動和教學實踐，我收獲了許多寶貴的教育經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我在過去一年中作為美術(shù)教師的心得體會。
第二段：激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力
美術(shù)教學的核心在于培養(yǎng)學生對藝術(shù)的興趣和創(chuàng)造力。在教學中，我意識到激發(fā)學生興趣的重要性。為了激發(fā)學生的興趣，我嘗試運用各種教學方法，例如引導學生觀察、培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。通過充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，我發(fā)現(xiàn)他們可以創(chuàng)造出非常出色的藝術(shù)作品。因此，我更加注重在課堂上為學生提供多樣化的藝術(shù)體驗，以培養(yǎng)他們對美術(shù)的熱愛和才華。
第三段：個性化教學的重要性
在教學過程中，我意識到個性化教學對于學生的發(fā)展非常重要。每個學生都有不同的學習方式和層次。因此，我努力通過差異化的教學策略滿足學生的個性化需求。我引導學生通過自我反思，創(chuàng)造力的培養(yǎng)和藝術(shù)技能的訓練，幫助他們在自己的藝術(shù)實踐中發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的特長和風格。
第四段：鼓勵學生的自信心和自尊心
美術(shù)教育不僅僅是培養(yǎng)學生的藝術(shù)天賦，更重要的是培養(yǎng)學生的自信心和自尊心。在課堂上，我鼓勵學生表達自己的想法，并欣賞和尊重每個學生的作品。我相信每個人都有他們獨特的藝術(shù)風格和潛力，他們應該被鼓勵和肯定。因此，我在評價學生作品時注重給予積極的反饋，幫助他們樹立自信心，勇于追求藝術(shù)的夢想。
第五段：反思與展望
作為一名美術(shù)教師，我深知自己永遠不會停止學習和成長。在過去的學年中，我積累了許多教學經(jīng)驗和教育智慧。然而，我也意識到還需要不斷的反思和改進。在未來的學年里，我將繼續(xù)努力提高自己的教學技能，并不斷探索和嘗試新的教學方法。我希望通過我的努力，每個學生都能在美術(shù)學習中找到屬于自己的樂趣和興趣，并在藝術(shù)的世界中從容自信地展示自己的才華和創(chuàng)造力。
總結(jié)：
通過這一年的教學實踐，我深刻地意識到美術(shù)教育的重要性，以及藝術(shù)對學生的影響力。作為一名美術(shù)教師，我將繼續(xù)致力于激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力，注重個性化教學，鼓勵學生自信自尊地表達自己。同時，我也希望自己能夠不斷反思與改進，成為一名更好的美術(shù)教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
美術(shù)展心得體會總結(jié)篇十三
由于學校實際工作需要，本學期我仍承擔六個年級十五個班的美術(shù)教學工作。為了繼續(xù)做好本人的教學等工作，特將這半年工作總結(jié)如下：
一、校本培訓
每周六上午進行三個小時的業(yè)務學習和政治學習，即校本培訓。會前，我能夠按時或提前趕到，半年內(nèi)從未因病因事請過假。會上，我能夠認真聆聽、學習，提高思想認識，樹立新的理念。
二、教學工作
備課基本上能夠做到細致入微。根據(jù)各年級教參、課本，針對各年級學生特點，我的備課做到備教材、備學生。課堂上，我嚴格要求學生認真聽講。布置作業(yè)后，讓學生先動腦筋思考畫什么，再想一想怎樣畫。往年，學生做完美術(shù)作業(yè)后，有的去做語文、數(shù)學，有的看課外書籍，甚至有的合伙做游戲。今年，為杜絕以上現(xiàn)象發(fā)生，我除了讓他們準備空白草稿紙練筆畫畫外，還分配他們根據(jù)各年級段練字——一、二年級描紅練習鉛筆字，三、四年級描紅練習鋼筆字，五、六年級練習毛筆字。課后，我跟往年一樣，利用上午一、兩節(jié)課時間備課，下午最后一節(jié)課批改作業(yè)。批改作業(yè)時，對于少數(shù)不認真的學生，我就在其作業(yè)本封面標個記號，在下次上課時便提個醒;對于作業(yè)認真且作畫精美的學生，我會在下次上課當眾表揚。
三、書畫展
半年一度的書畫展于12月27日開展了。在大約三周前，本次書畫賽方案公布。根據(jù)方案的要求，我作為作品收集負責人，在首周逐一通知各班立刻準備相關(guān)作品。兩周后，全校700余人上交作品200余幅。經(jīng)過胡海燕和喬菊萍兩位老師的集中評選，有70幅作品分獲一、二、三等獎。
美術(shù)展心得體會總結(jié)篇十四
作為一名美術(shù)專業(yè)的學生，我經(jīng)常對自己的未來生涯充滿疑慮。究竟該如何成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師？這個問題陪伴了我多年，而這次實習的機會讓我更加深入地了解到了一個真實的教學環(huán)境。在這次實習中，我學到了很多技巧，同時也更加清晰地認識到了自己的優(yōu)缺點。以下是我實習的心得體會。
一、教育教學理念
這次實習讓我深刻認識到了教育教學的本質(zhì)是引導學生，幫助他們掌握學習的方法和技巧，而不是簡單地灌輸知識。在實習的過程中，我的導師教會了我很多助于學生發(fā)現(xiàn)問題、激發(fā)創(chuàng)造力的方法和策略。例如，他總是教育我們要關(guān)注學生的自主性，提高他們的學習能力，這也是我在實踐中不斷努力的目標。
二、如何建立良好的教學關(guān)系
在我實習的學校里，有一位叫林老師的教師，她非常受學生們的喜愛和尊重。通過觀察和交流，我發(fā)現(xiàn)建立有益于教學關(guān)系的行為準則對于教學的成功至關(guān)重要。林老師總是尊重學生的個性，鼓勵他們積極思考和互相尊重。我從她身上學習到，建立良好的教學關(guān)系對于學生的學習積極性有著極大的影響。
三、提高教學效果的方法
在我實習的過程中，我發(fā)現(xiàn)多媒體教學方法對于提高教學效果非常有效。通過多媒體，我們可以展示更生動和形象的內(nèi)容，加強學生對知識點的理解和掌握。例如，我們可以采用瀏覽器、投影儀等設備，讓學生更加直觀地認識課程所述的內(nèi)容。當然，提高教學效果的方法還有很多，比如合理設置授課時間和內(nèi)容、將課文內(nèi)容與學生生活聯(lián)系起來等等。
四、如何評估學生的學習效果
評估學生的學習效果是教師教學中非常重要的一個環(huán)節(jié)。在實習中，我發(fā)現(xiàn)評估學生效果需要按照學生的實際水平和本領進行分類。因此，我們需要采取定期測驗、課堂參與、課堂小測驗等方式對學生進行評估，以發(fā)現(xiàn)學生的疑問和問題，及時調(diào)整教學方法和內(nèi)容。同時，教師也應該為每個學生設置個性化的教學計劃，以幫助學生在知識和技能上更好地發(fā)展。
五、實習總結(jié)
本次實習讓我充分體會了教學的過程和要素，不僅讓我了解到了教學的理論知識，同時也使我意識到了教師對于學生學習的重要性。通過學習實踐，我發(fā)現(xiàn)要成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師需要學習和掌握更多技巧和知識，在教學中注重學生的個性和實際能力，不斷提高自己的教育教學理念和方法，在實踐中不斷總結(jié)和反思，努力成為一名更好的教育者。
美術(shù)展心得體會總結(jié)篇十五
美術(shù)教育是培養(yǎng)學生審美能力和創(chuàng)造力的重要環(huán)節(jié)，作為美術(shù)教師，我長期從事美術(shù)教學工作，在實踐中不斷總結(jié)和體會。通過對學生專業(yè)能力的培養(yǎng)、個性的發(fā)展和思維方式的激發(fā)，我有幸見證了學生們在美術(shù)上的巨大進步。在這個過程中，我積累了許多關(guān)于美術(shù)教學的心得體會。以下是我從教多年來的總結(jié)和思考。
第一段：明確目標，靈活教學
美術(shù)教育的目標是培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力，我在教學中始終將這一目標放在首位。面對學生的不同水平和個性差異，我注重靈活教學。首先，我通過觀察學生的興趣和潛質(zhì)，合理調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和學習動力。其次，我鼓勵學生多進行實踐和創(chuàng)作，不斷開拓創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的審美和藝術(shù)創(chuàng)作能力。因此，明確目標和靈活教學是我一直堅持的美術(shù)教學原則。
第二段：注重綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生全面發(fā)展
美術(shù)教育不僅僅是培養(yǎng)學生的繪畫技能，更是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。在教學中，我注重引導學生全面發(fā)展。首先，我注重培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力，通過多種練習和實踐，提高學生的繪畫技巧。其次，我注重培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，通過教授美術(shù)理論和介紹藝術(shù)作品等方法開拓學生的視野和思維方式。最后，我注重培養(yǎng)學生的藝術(shù)修養(yǎng)，通過組織學生參觀展覽和參加藝術(shù)比賽等活動，提高學生的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)素養(yǎng)。綜上所述，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)是美術(shù)教育中不可忽視的一部分。
第三段：個性教育，發(fā)掘?qū)W生潛能
在美術(shù)教育中，我注重個性教育，尊重每個學生的個性差異，并通過個別指導和差異化教學，發(fā)掘和培養(yǎng)學生的潛能。首先，我鼓勵學生勇于表達自己的創(chuàng)意和想法，通過開放式的創(chuàng)作任務和課堂討論，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和思維能力。其次，我注重與學生的溝通和交流，了解他們的興趣愛好和學習需要，根據(jù)不同學生的特點和需求，提供個性化的指導與幫助。最后，我鼓勵學生參與學科競賽和藝術(shù)活動，通過比賽和展覽的形式，讓學生展示自己的才華和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的自信心和成就感。個性教育的目的是讓每個學生都能得到關(guān)注和發(fā)展，培養(yǎng)他們獨特的藝術(shù)特長和個性品質(zhì)。
第四段：注重實踐，強化學習效果
在美術(shù)教學中，實踐是促進學生成長和提高學習效果的重要手段。我注重教學和實踐的有機結(jié)合。首先，我通過教學設計和實踐任務的布置，讓學生能夠在實踐中運用所學知識和技能，加深對美術(shù)原理和表現(xiàn)方式的理解。其次，我注重師生互動和實踐過程中的指導與反饋，及時糾正學生的錯誤和不足，促進他們的成長和進步。最后，我注重實踐成果的評價和展示，通過學生作品的展覽和評比，激勵學生努力學習，提高學習效果。實踐是美術(shù)教學不可缺少的一環(huán)，能夠使學生把所學知識轉(zhuǎn)化為實際能力，并增強他們對美術(shù)教育的興趣和熱愛。
第五段：持續(xù)學習，不斷創(chuàng)新
美術(shù)教學是一個不斷學習和創(chuàng)新的過程，作為美術(shù)教師，我始終堅持不斷學習和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地指導學生。首先，我通過閱讀專業(yè)書籍和參加專業(yè)培訓，不斷更新知識和教學理念，保持與時俱進。其次，我通過和其他美術(shù)教師的交流和合作，分享教學心得和經(jīng)驗，互相促進和激發(fā)創(chuàng)新。最后，我注重跟蹤美術(shù)教育的前沿動態(tài)和新技術(shù)的應用，通過引入新的教學方法和工具，豐富教學手段和內(nèi)容，提高教學質(zhì)量和學生的學習效果。持續(xù)學習和不斷創(chuàng)新是美術(shù)教育的必由之路。
總結(jié)：
美術(shù)教師的教學心得體會是在實踐中不斷積累和總結(jié)的，通過明確目標，注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，強調(diào)個性教育，注重實踐和持續(xù)學習，我能夠更好地指導學生，促進他們的全面發(fā)展和藝術(shù)潛能的發(fā)掘。我相信，在美術(shù)教學中，不斷的探索和實踐將會帶給我更多的心得體會和教學經(jīng)驗。
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