圈拍球教案(匯總18篇)

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圈拍球教案(匯總18篇)
時間:2023-12-03 13:53:05     小編:影墨

教案可以幫助教師合理安排教學(xué)時間,使教學(xué)更加高效有序。教案的編寫應(yīng)當(dāng)充分考慮到學(xué)生的興趣和掌握程度。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

圈拍球教案篇一

1.教幼兒初步掌握拍皮球的方法和技能,鍛煉幼兒的手腕關(guān)節(jié)。

2.提高幼兒的運(yùn)動技能,培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣。

3.在拍球過程中讓幼兒初步感受手拍的力量和球的關(guān)系,使幼兒手眼協(xié)調(diào)。

4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

教學(xué)重點: 掌握拍球的技能。

教學(xué)難點:學(xué)會連續(xù)拍球。

1.幼兒人手一個球。

2.錄音機(jī)、輕音樂。

1.開始部分

玩游戲“撿皮球”。

幼兒四散站在場地上,教師向幼兒拋球,幼兒撿到球后在場地上自由活動片刻,站在大圓的點子上。

2.基本部分

(1)教師示范講解拍球的動作。要求用手拍一次球后,用雙手接住球。幼兒分散習(xí),教師巡回輔導(dǎo)。

(2)教師教幼兒連續(xù)拍球:用手將球拍下,當(dāng)球彈起來后,再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí),教師注重個別輔導(dǎo),幫助幼兒掌握拍球的方法。

(3)游戲“看誰拍得多”。

幼兒聽教師的口令拍球。

(4)小結(jié)。

教師表揚(yáng)學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒,帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。

3.結(jié)束部分

幼兒聽音樂跟著老師做動作,放松全身,活動自然結(jié)束。

在晨間及下午戶外活動時練習(xí)連續(xù)拍球和拍一下接一下球的技能。

通過活動,提高了幼兒對球類活動的興趣,但孩子第一次學(xué)拍球,手眼協(xié)調(diào)能力不是很好,不能很好地控制住球。

圈拍球教案篇二

1、熟悉樂曲旋律,感受樂曲輕快活潑的性質(zhì)。

2、結(jié)合已學(xué)過的舞步,創(chuàng)編各種拍球動作,合拍地表現(xiàn)拍球活動。

1、活動前帶領(lǐng)幼兒試著用不同方法拍球。

2、皮球一個、《拍球》音樂。

1、感受《拍球》樂曲中的音樂形象。

——請你們聽一段音樂,聽完說一說,這首樂曲像你們在玩什么?播放樂曲錄音,請幼兒安靜傾聽。

2、回憶、再現(xiàn)游戲中的拍球動作。

——平時你們都會拍球,誰愿意到前邊拍一拍?

——你還會怎樣拍?引導(dǎo)幼兒做出不同的拍球動作,如轉(zhuǎn)圈拍球,手拍球同時雙腿交替跨球、拋接球等。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試用已熟悉的舞步與拍球動作結(jié)合,自由、合拍地舞蹈。

4、請幼兒聽音樂,選擇自己喜歡的動作自由地舞蹈。

3、對于這一節(jié)課達(dá)到的效果很好,雖然有一些幼兒拍得不是很有效,但是可以看出他們很認(rèn)真,用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。

4、如果重新上這一節(jié)課,我會讓幼兒自己想辦法去解決,讓幼兒們有思考的空間,而不是從一邊引導(dǎo)。

人的一生不可能一杋風(fēng)順,生活中的一點困難并非一定是壞事,至少給了我們經(jīng)驗,增長了我們的閱歷,如果能從困難中獲得靈感,激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng)造的潛能,那么就有可能向著好的方面轉(zhuǎn)化,引導(dǎo)我們的人生走向輝煌。困難并不可怕,就看怎么去面對。

圈拍球教案篇三

在電子琴音樂的伴奏下,幼兒跟著教師單手把球繞場地跑,在已布置好的“小橋”(間隔擺的泡沫墊)上行走,繞迷宮(把體操墊打開后側(cè)立起來)。

聽音樂做球操。

放(歡樂操)的音樂,師幼一起隨音樂做球操,(上肢,體傳,體側(cè),腹背,全身,跳躍,整理運(yùn)動)。

基本環(huán)節(jié)活動。

1、練習(xí)定點拍球。

師:現(xiàn)在我們要迎接挑戰(zhàn),這里有兩種墊子,一種是體操墊,另一種是泡沫墊,我們要站在這些墊子上拍球,看誰能穩(wěn)穩(wěn)地站住拍很多個(老師邊說邊示范)。大家在拍的時候感覺一下自己站在哪種墊子上拍球容易,哪種比較困難?;顒咏Y(jié)束后告訴大家,你是怎么克服困難在比較困難的墊子上也能拍球的。

3幼兒練習(xí)(一半站在泡沫墊上練習(xí)拍球,一半幼兒站在打開的體操墊上練習(xí)拍球,教師了解站在不同的墊子上拍球的感受,幫助幼兒找到合適的拍球方式)。

4、交流討論。

師:你剛才是站在什么墊子上拍球的?遇到什么時候困難了嗎?你是怎么解決的?(請拍得好的幼兒示范),大家集體討論,發(fā)現(xiàn)體操墊比較高,比較大,兩腳要站在墊子邊沿上,泡沫墊比較好,兩腳可分開一些,站得更穩(wěn)。

5、再次練習(xí)。

(1)、幼兒自由選擇一種墊子,并站在上面拍球,然后交換墊子,練習(xí)拍球。

(2)、分組比一比誰拍球多。

結(jié)束環(huán)節(jié)。

圈拍球教案篇四

1.聽音樂,教師和幼兒單手夾球進(jìn)入場地。

(1)在音樂伴奏下組織幼兒做熱身運(yùn)動。

(2)聽音樂,引導(dǎo)幼兒動作有力、整齊地跟教師做自編的球操。

2.帶領(lǐng)幼兒玩“花樣拍球”游戲。

(1)指導(dǎo)幼兒在不同高度下熟練自如地拍球。

在教師的指令下,要求幼兒能夠以蹲和站立的姿勢熟練地拍球。

練習(xí)左右移動重心進(jìn)行拍球。

(2)花樣拍球。

要求每個幼兒最少能夠玩出三種不同的花樣。

請個別幼兒進(jìn)行展示。

教師重點示范和小結(jié):行進(jìn)運(yùn)球、胯下拍球、轉(zhuǎn)圈拍球的動作。

3.“花樣拍球”比賽。

(1)講解玩法:幼兒分成人數(shù)相等的四隊,每隊起點和終點的距離間畫有兩個大圓,幼兒拍球行進(jìn)到第一個圓內(nèi)做一個胯下拍球的動作,行進(jìn)到第二個圓內(nèi)做一個轉(zhuǎn)圈拍球的動作,行進(jìn)到終點原路返回。

(2)組織幼兒進(jìn)行游戲,根據(jù)幼兒需要及時多玩幾次或變化游戲玩法,增加趣味。

4.放音樂,幼兒隨音樂排成四路縱隊,組織幼兒做放松運(yùn)動。

圈拍球教案篇五

1、訓(xùn)練肢體協(xié)調(diào)能力,提高拍球能力。

2、能及時對應(yīng)口令作出相應(yīng)的反應(yīng),提升聽力以及反應(yīng)能力。

3、積極參與活動,感受快樂的同時增強(qiáng)與同伴的合作能力。

4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:有進(jìn)行過簡單的喊數(shù)抱團(tuán)游戲經(jīng)驗。

2、空曠的場地,較大的圓圈,皮球人手一個。

一、熱身,拍皮球

師:小朋友們,你們平時愛玩球嗎?你們說說老師手中的這個球你們平時是怎么玩的呀?

幼:拍球,踢球,滾球,還有投籃……

我們再來試一次。

二、游戲:喊數(shù)抱團(tuán)

1、師:小朋友們,我們一起來玩?zhèn)€游戲好嗎?名字叫做喊數(shù)抱團(tuán)。

2、小朋友們站在圓圈上,老師首先出示點卡,小朋友按照點卡上點數(shù)隨機(jī)抱在一起,而未能成功抱團(tuán)的小朋友則稍作懲罰,原地轉(zhuǎn)兩圈,接著繼續(xù)進(jìn)行游戲緊接著出示數(shù)卡,請幼兒按照數(shù)卡上的數(shù)字進(jìn)行抱團(tuán),最后老師喊數(shù)字請幼兒抱團(tuán)。

3、聽數(shù)抱團(tuán)時,不得因人數(shù)不符而互相推撞人,并且在喊數(shù)后,教師要倒計時,以限制幼兒反應(yīng)的時間。而幼兒抱好以后不能再亂跑。

三、拍球抱團(tuán)

1、小朋友們?nèi)耸忠粋€皮球站在圓圈上,等待老師出示點卡。

2、老師出示點卡后,幼兒聽到“開始”就開始進(jìn)行拍球,并且拍球的數(shù)量要和點卡的數(shù)字相一致。

3、拍完球后,要去尋找同伴進(jìn)行抱團(tuán),并且同伴必須已完成拍球的任務(wù),方可一起抱團(tuán)。

4、沒有完成任務(wù)的小朋友將被懲罰原地轉(zhuǎn)兩圈。

5、接著老師出示數(shù)卡,接著游戲。最后升級到老師喊數(shù)字,幼兒根據(jù)聽到的數(shù)字拍球抱團(tuán)。

今天球?qū)殞毢臀覀兺娴煤荛_心,我們下次一起繼續(xù)玩吧。

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小百科:數(shù):是一個用作計數(shù)、標(biāo)記或用作量度的抽象概念,是比較同質(zhì)或同屬性事物的等級的簡單符號記錄形式(或稱度量)。代表數(shù)的一系列符號,包括數(shù)字、運(yùn)算符號等統(tǒng)稱為記數(shù)系統(tǒng)。在日常生活中,數(shù)通常出現(xiàn)在在標(biāo)記(如公路、電話和門牌號碼)、序列的指標(biāo)(序列號)和代碼(isbn)上。在數(shù)學(xué)里,數(shù)的定義延伸至包含如分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)、無理數(shù)、超越數(shù)及復(fù)數(shù)等抽象化的概念。

圈拍球教案篇六

1、嘗試站在墊子上拍球,通過調(diào)整手臂力量,達(dá)到身體平衡完成拍球動作。

2、敢于嘗試有克服困難的信心和勇氣。

3、調(diào)動幼兒的思維,自己想出解決問題的有效辦法。

4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

圈拍球教案篇七

拍球是用手指觸球而非手心。下面是小編為大家整理的關(guān)于中班體育定點拍球的教案,歡迎大家的閱讀。

1、學(xué)習(xí)彎腰半蹲走;

2、鍛煉運(yùn)動的持久性;

3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。

幼兒打扮成小老鼠,纖維袋20個,不同高低的隧道兩條,音樂磁帶。

(一)幼兒隨音樂入場,做熱身運(yùn)動。

教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊動作入場,共同游戲機(jī)靈鼠小弟

(二)練習(xí)彎腰半蹲走1.教師引導(dǎo)幼兒觀察隧道,自由發(fā)揮過隧道的不同方式師:今天鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\(yùn)糧食,看,這是我們要經(jīng)過的一條隧道,孩子們想想,你有什么好辦法可以經(jīng)過這條隧道,大家都來試試看。

2.集體演示

1.請個別幼兒表演剛才過隧道的不同方法。

2.教師根據(jù)幼兒的表演引出彎腰半蹲走。

師:剛才孩子們都想出了很好的辦法,可是我們小老鼠在運(yùn)糧食時很容易被小貓抓住,我們要想出一個能很快通過隧道的方法。

3.幼兒集體魚貫式嘗試練習(xí)彎腰半蹲走。

4.集體講述:

你在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么問題?怎樣蹲才能更快的通過隧道?

5.教師總結(jié)幼兒交流的意見,講解動作要領(lǐng),進(jìn)行動作示范。(示范可由幼兒也可由老師)

6.幼兒集體魚貫式練習(xí)一遍,要求慢速通過高隧道。

7.增加難度,引出另外一條稍低的隧道,幼兒嘗試練習(xí)。

8.再次提出要求,請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。

(三)游戲:運(yùn)糧食

2.游戲要求:小老鼠經(jīng)過這條高的隧道,走過獨木橋,運(yùn)一包糧食,再從矮的隧道回來。

3.幼兒魚貫式游戲一次。

(四)游戲結(jié)束1.圍著糧食慶祝勝利,同時放松身體。

2.帶著糧食高興地出活動室。

圈拍球教案篇八

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會比較物體的大小。

2、能用“大”或“小”來表述物體,體驗物體的相對性。

3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的.快樂。

【活動準(zhǔn)備】。

1、課件比較大小。

2、各種實物(如碗,皮球等)。

3、雪花片大的,小的和幼兒人數(shù)相等。

3、大小皮球各半,大小筐各一只。

【活動過程】。

一、比比哪個大,哪個小。

1、趣味練習(xí)。

比較大象和螞蟻,蘋果和草莓,小狗和蜜蜂,哪個大?哪個小?

2、逐一出示各種實物(如碗,皮球等)每種大小各一個。

提問:這是什么?哪個大?(教案出自:快思老.師教.案網(wǎng))哪個小?

3、出示大小籃子各一只。

請幼兒按大小給實物分類,大的放在大的籃子里,小的放在小籃子里。

二、玩“聽口令舉雪花片”的游戲。

請幼兒每人拿一種圖形雪花片,大小各一片,聽教師的口令舉雪花片,如舉大的圓形雪花片,舉小的正方形雪花片等等。

圈拍球教案篇九

1、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2、培養(yǎng)幼兒動作的準(zhǔn)確性、靈敏性。

3、練習(xí)原地拍球,探索球的.各種玩法。

皮球每人一個。

一、帶幼兒做徒手操進(jìn)行熱身:手腕、腳腕——上肢——擴(kuò)胸——壓腿——跳躍——體轉(zhuǎn)——腹背——原地空手拍球練習(xí)。

二、幼兒每人一個皮球圍成圓圈做原地拍球練習(xí),教師巡回指導(dǎo),伸出大拇指鼓勵認(rèn)真努力的幼兒。

三、根據(jù)幼兒的拍球能力,教師請個別幼兒做示范,讓幼兒辨別對錯。教師進(jìn)一步示范拍球的正確姿勢和方法,并指導(dǎo)幼兒左右手交替拍,下一次爭取比上一次多拍一個。

四、教師巡回指導(dǎo)幼兒練習(xí)情況。

五、拍球比賽:請幼兒自由結(jié)伴,到老師跟前來進(jìn)行原地拍球比賽,勝出者給予獎勵。

六、帶幼兒坐在圓圈上玩滾球的游戲:繞身體一周,滾出去滾回來,腿下滾等。請幼兒探索球的其他玩法,如高運(yùn)球練習(xí)、低運(yùn)球練習(xí)、轉(zhuǎn)圈拍、拋接球、傳球等。

方法:四人一組,兩人先拍球,四人同時數(shù)數(shù),拍到第五個時另兩人接著往下拍,就這樣五個一換,看哪一組連續(xù)拍二十個不失敗。游戲進(jìn)行2——3次,結(jié)束時講評,表揚(yáng)合作好的小組。

八、帶幼兒邊走邊拍球到球筐前,收球。

九、做放松活動——重點是雙臂和腿。鼓勵幼兒在家也要經(jīng)常練習(xí)球的各種玩法。

運(yùn)球是一個長期練習(xí)的運(yùn)動項目,為了讓幼兒始終保持興趣,教師需要不斷變化教學(xué)方法和游戲規(guī)則,增加新穎動作,讓幼兒感到球有多種玩法,喜歡去探索創(chuàng)造各種玩法。只要幼兒喜歡球,他們的運(yùn)球水平就會不斷得到提高。

圈拍球教案篇十

設(shè)計思路:

球是幼兒比較喜歡的一種器械,但是,單獨讓幼兒練拍球較為枯燥,通過做游戲來練習(xí),就能引起幼兒的興趣。每個幼兒都喜歡表現(xiàn)自己并得到表揚(yáng)。教師充分抓住這一點,讓每個幼兒都有在老師面前充分展示的機(jī)會,并在老師的鼓勵下增加練球的積極性。

活動目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2、培養(yǎng)幼兒動作的準(zhǔn)確性、靈敏性。

3、練習(xí)原地拍球,探索球的各種玩法。

活動準(zhǔn)備:皮球每人一個

活動過程:

一、帶幼兒做徒手操進(jìn)行熱身:手腕、腳腕——上肢——擴(kuò)胸——壓腿——跳躍——體轉(zhuǎn)——腹背——原地空手拍球練習(xí)。

二、幼兒每人一個皮球圍成圓圈做原地拍球練習(xí),教師巡回指導(dǎo),伸出大拇指鼓勵認(rèn)真努力的幼兒。

三、根據(jù)幼兒的拍球能力,教師請個別幼兒做示范,讓幼兒辨別對錯。教師進(jìn)一步示范拍球的正確姿勢和方法,并指導(dǎo)幼兒左右手交替拍,下一次爭取比上一次多拍一個。

四、教師巡回指導(dǎo)幼兒練習(xí)情況。

五、拍球比賽:請幼兒自由結(jié)伴,到老師跟前來進(jìn)行原地拍球比賽,勝出者給予獎勵。

六、帶幼兒坐在圓圈上玩滾球的游戲:繞身體一周,滾出去滾回來,腿下滾等。請幼兒探索球的其他玩法,如高運(yùn)球練習(xí)、低運(yùn)球練習(xí)、轉(zhuǎn)圈拍、拋接球、傳球等。

七、做四人接力拍球游戲。

方法:四人一組,兩人先拍球,四人同時數(shù)數(shù),拍到第五個時另兩人接著往下拍,就這樣五個一換,看哪一組連續(xù)拍二十個不失敗。游戲進(jìn)行2——3次,結(jié)束時講評,表揚(yáng)合作好的小組。

八、帶幼兒邊走邊拍球到球筐前,收球。

九、做放松活動——重點是雙臂和腿。鼓勵幼兒在家也要經(jīng)常練習(xí)球的各種玩法。

活動反思:

運(yùn)球是一個長期練習(xí)的運(yùn)動項目,為了讓幼兒始終保持興趣,教師需要不斷變化教學(xué)方法和游戲規(guī)則,增加新穎動作,讓幼兒感到球有多種玩法,喜歡去探索創(chuàng)造各種玩法。只要幼兒喜歡球,他們的運(yùn)球水平就會不斷得到提高。

圈拍球教案篇十一

我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準(zhǔn)備的過程中,我和孩子們一起準(zhǔn)備材料,制作青草、小路,還有路邊的小花,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。

小百科:平衡木運(yùn)動起源于公元前的羅馬時代,需要運(yùn)動員在一根橫木上做出一連串的舞蹈與翻騰動作。

圈拍球教案篇十二

一、走:

1、自然走:

小班:雙腳交替自然地走。

指導(dǎo)要點:步子穩(wěn)健向前走動,目視前方,兩臂自然擺動。小班:上體正直、雙腳交。

替自然地走。

指導(dǎo)要點:挺胸,軀干正直,使頸、背在同一垂直而上,眼看正前方,步幅大而均勻,落地輕柔,兩臂自然前后擺動。

2、變化走;

小班;向指定方向走。

指導(dǎo)要點:設(shè)定幼兒比較感興趣的標(biāo)志物。

二、跑:

1、自然跑:

小班:雙腳交替自然地跑。

指導(dǎo)要點:步子邁開,落地輕柔,軀干正直稍前傾,兩臂握拳屈肘前后自然擺動。

2、變化跑:

小班:向指定方向跑。

指導(dǎo)要點:設(shè)定標(biāo)志物,在跑動中,要目視相去無幾物,身體向前傾向前跑進(jìn),體會騰空感,兩臂自然前后擺動。

3、走、跑交替:

小班:走、跑交替100米。

指導(dǎo)要點:(1)走―跑,聽到跑的指令,下肢迅速蹬擺做出跑的動作,同時兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動,身體稍向前傾。(2)跑―走聽到走的指令,迅速由跑轉(zhuǎn)變?yōu)樽?,并調(diào)節(jié)呼吸。

4、追逐跑;

小班:在指定范圍四散跑、追逐跑。

指導(dǎo)要點:強(qiáng)調(diào)限制條件――指定范圍。追者要求其講究方法,逃者要求其有躲閃能力。

三、跳:

1、縱跳:

小班:輕松自然地雙腳同時向上跳。

指導(dǎo)要點:屈膝預(yù)擺,蹬伸充分,落地緩沖。

2、行進(jìn)跳:

小班:輕松自然地雙腳同時向前跳。

指導(dǎo)要點:屈膝預(yù)擺,身體前傾,兩腳同時起跳,同時落地。

3、從高處往下跳:

小班:從25厘米高處自然跳下。

指導(dǎo)要點:屈膝預(yù)擺,身體稍前傾,落地緩沖,注意身體平衡。

四、投擲:

1、投遠(yuǎn);

小班:單手自然地將沙包投向前方。

指導(dǎo)要點:屈臂肩上投擲,沙包出手方向為前上方。

五、爬。

小小班:手、膝著地向前爬。

指導(dǎo)要點:依靠腕撐、腿蹬伸力量和異側(cè)(或同側(cè))臂推撐力量推動。

身體前進(jìn),爬時仰頭前看。

小班:手、膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。

指導(dǎo)要點:同上。側(cè)重點在兩手、兩膝的離地順序上。

六、鉆。

小班:能在65―70厘米高的障礙物下鉆來鉆去。

指導(dǎo)要點:低頭、彎腰、屈膝。

七、隊列;

小班:一個跟著一個走,走成一個大圓。

口令及指導(dǎo)要點:先設(shè)定一個范圍,按順時針或逆時針走。

八、綜合:球。

小班:原地拍球。

指導(dǎo)要點:腕指放松,五指自然分開,用伸肘屈腕、屈指力量拍打球的的上部。

幼兒園中班體育活動動作目標(biāo)及指導(dǎo)要點:

一、走:

1、按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走。

指導(dǎo)要點:側(cè)重左、右腳落地時機(jī)(老師必須有口令提示),再則強(qiáng)調(diào)擺臂為“對側(cè)臂前后擺動”。

2、變化走;

中班:聽信號變速走。

指導(dǎo)要點:發(fā)展幼兒靈敏素質(zhì),設(shè)定的信號必須之前使每一個幼兒都能了解,并能較容易地區(qū)分兩個信號的不同,以便在活動中作出相應(yīng)的速度變化。加速走時,要求步子比慢走時要小,但頻率要快。手臂的擺臂速度也隨之加快。

二、跑:

1、自然跑:

中班:按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地跑。

指導(dǎo)要點:強(qiáng)調(diào)腳的蹬伸和擺動的`協(xié)調(diào)以及兩臂的擺動和軀干的轉(zhuǎn)動的協(xié)調(diào)(步子大些,落地輕些,擺臂用力些。

2、變化跑:

中班:聽信號變速跑。

指導(dǎo)要點:方法同“聽信號變速走”,強(qiáng)調(diào)跑的動作要領(lǐng)。

3、走、跑交替:

中班;走、跑交替200米。

指導(dǎo)要點:(1)走―跑,聽到跑的指令,下肢迅速蹬擺做出跑的動作,同時兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動,身體稍向前傾。(2)跑―走聽到走的指令,迅速由跑轉(zhuǎn)變?yōu)樽撸⒄{(diào)節(jié)呼吸。

4、追逐跑;

中班:在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。

指導(dǎo)要點:在強(qiáng)調(diào)限制條件――指定范圍的基礎(chǔ)上,再提出更高的要求:(1)追者要求其講究方法,比如緊急起動的能力或者是個人追。(2)逃者要求其有躲閃能力。

5、快速跑:

中班:快跑20米。

指導(dǎo)要點:強(qiáng)調(diào)下肢的蹬、擺充分,步幅要大,步頻要快,擺臂要用力,上體稍前傾,目視前方。

三、跳:

1、縱跳:

中班:自然擺臂連續(xù)縱跳觸物(物體離幼兒舉手指尖20厘米)。

指導(dǎo)要點:強(qiáng)調(diào)落地時要屈膝緩沖,突出連續(xù)起跳的特點。并要求垂。

直上跳,不向前跳,掌握手觸物時機(jī)。

2、行進(jìn)跳:

中班:在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。

指導(dǎo)要點:髖的預(yù)擺――改變運(yùn)動方向。

3、從高處往下跳:

中班;雙腳站立從30厘米高處往下跳,落地輕。

指導(dǎo)要點:屈膝預(yù)擺,身體稍前傾,落地緩沖,注意身體平衡。

4、立定跳遠(yuǎn):

中班:跳距不少于30厘米。

落地――屈膝全蹲。

5、助跑跨跳:

中班:能助跑跨跳平行線,跳距不少于40厘米。

指導(dǎo)要點:向前跑動中單腳起跳,蹬地用力,方向要正,在空中瞬間滯留前弓步,擺腿落地后,不要驟停,應(yīng)繼續(xù)向前跑幾步。

四、投擲:

1、投遠(yuǎn);

中班:能肩上揮臂投擲。

指導(dǎo)要點:預(yù)備時能轉(zhuǎn)體引臂,投時能轉(zhuǎn)體揮大臂帶動小臂將投擲物向前上方投出。

五、平衡:

1、在平衡木上走。

中班:在寬20厘米、高30厘米的平衡木上走。

圈拍球教案篇十三

1、練習(xí)拍球,鍛煉上肢力量,促進(jìn)孩子動作的靈活性及協(xié)調(diào)性。

2、體會集體合作做游戲的樂趣。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

5、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

教學(xué)重點:孩子在活動中的靈活性及協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

教學(xué)難點:孩子參與的積極性和個別孩子動作協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

氣排球4個、小經(jīng)花10朵、紀(jì)念品12份。

一、準(zhǔn)備工作:

教師把孩子帶到操場中,平均分成四列排好,做準(zhǔn)備工作。

二、游戲過程:

1、要求:

(1)每列第一名孩子在教師的發(fā)號令下用單手把球拍一個回合后交球到下一位孩子的手中,以此類推,直到最后一名孩子,哪一列先完成任務(wù)就是本次冠軍,但是要進(jìn)行兩次比賽方才獲勝。

(2)未拍的孩子要為本組加油,不能打鬧、起哄。

(3)點評:對表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表揚(yáng),獎勵小紅花,給冠軍組頒發(fā)紀(jì)念品。

2、活動結(jié)束。

我在這次活動中注重組織學(xué)生的紀(jì)律,關(guān)注性格比較孤僻的孩子,在活動過程中多鼓勵他們,讓這些孩子感受游戲的樂趣,從而喜歡和班里的同學(xué)交朋友。!..教案網(wǎng)!同時經(jīng)過這次活動的開展,我發(fā)現(xiàn)大部分孩子還是比較好動的,當(dāng)他們遇到困難時會開動腦筋去想辦法解決:如拍球時球出線了會立即改變方向,并以最快的速度向前沖,為本組爭取更多的時間,這就起到了開發(fā)孩子智力,挖掘他們的潛力的作用。其次,所有的孩子知道為本組加油,說明他們的集體榮譽(yù)感很強(qiáng),培養(yǎng)了孩子爭強(qiáng)好勝的精神。總而言之,教師應(yīng)多開展游戲,培養(yǎng)孩子多方面能力。

圈拍球教案篇十四

1、熟悉樂曲旋律,感受樂曲輕快活潑的性質(zhì)。

2、結(jié)合已學(xué)過的舞步,創(chuàng)編各種拍球動作,合拍地表現(xiàn)拍球活動。

1、活動前帶領(lǐng)幼兒試著用不同方法拍球。

2、皮球一個、《拍球》音樂。

1、感受《拍球》樂曲中的音樂形象。

--請你們聽一段音樂,聽完說一說,這首樂曲像你們在玩什么?播放樂曲錄音,請幼兒安靜傾聽。

2、回憶、再現(xiàn)游戲中的拍球動作。

--平時你們都會拍球,誰愿意到前邊拍一拍?。

--你還會怎樣拍?引導(dǎo)幼兒做出不同的拍球動作,如轉(zhuǎn)圈拍球,手拍球同時雙腿交替跨球、拋接球等。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試用已熟悉的舞步與拍球動作結(jié)合,自由、合拍地舞蹈。

4、請幼兒聽音樂,選擇自己喜歡的動作自由地舞蹈。

圈拍球教案篇十五

一、教學(xué)內(nèi)容:

二、教學(xué)目標(biāo):

1、能說出游戲名稱,知道游戲的方法和要求。

2、能做出原地連續(xù)拍球的基本動作。

3、能克服困難,勇于參加各種形式的拍球比賽。

三、教學(xué)過程:

(一)準(zhǔn)備部分:

集合,宣布本課教學(xué)目標(biāo)及要求。

(二)基本部分:

教法:

1、組織學(xué)生進(jìn)行連續(xù)拍球練習(xí),重點提示手拍球練習(xí),重點提示手拍球時擊球的部位。

2、分組游戲時盡可能多分組,以提高游戲練習(xí)密度。

3、選擇各組拍球動作好的同學(xué)進(jìn)行示范表演。

學(xué)練法:

1、分組進(jìn)行連續(xù)拍球練習(xí),體會正確的擊球點對拍球所起的控制作用。

2、分組游戲時,先比一比誰拍球的動作正確,再比誰拍的球多。

3、仔細(xì)觀察示范表演同學(xué)的拍球動作,并與自己的拍球動作進(jìn)行對比,找出不足。

××××××。

××××。

××××。

××××××。

××××。

××××。

××××。

××××。

××。

(三)結(jié)束部分:

1、整隊、小結(jié)、放松。

2、布置回收器材。

3、下課。

圈拍球教案篇十六

1、鍛煉幼兒的平衡能力及協(xié)調(diào)能力,激發(fā)幼兒參與戶外活動的興趣。

2、初步了解健康的小常識。

3、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

皮球若干、低矮的平衡木。

幼兒雙腳站在平衡木上,橫著走,一邊拍一邊往邊上走,不能掉球,同時也不能掉下平衡木。提醒幼兒注意安全。

我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準(zhǔn)備的過程中,我和孩子們一起準(zhǔn)備材料,制作青草、小路,還有路邊的小花,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。

小百科:平衡木運(yùn)動起源于公元前的羅馬時代,需要運(yùn)動員在一根橫木上做出一連串的舞蹈與翻騰動作。

圈拍球教案篇十七

活動目標(biāo):

1.在圖案上根據(jù)自己的能力練習(xí)拍球,拍球時球不壓到線,不出圖案拍球。

2.樂意參加體育活動,體驗玩球的興趣。

3.鍛煉上肢的肌肉和關(guān)節(jié),提高控制能和手眼協(xié)調(diào)的能力。

活動準(zhǔn)備:

兒童玩具皮球、自制的硬紙幾何圖形、獎杯貼紙、小紅旗等。

活動過程:

(一)球操。

師:今天老師和小朋友一起來玩球,你們愿意嗎?

師:那我們一起動起來吧。(自編幼兒球操)。

到運(yùn)動。)。

(二)玩皮球活動。

1.集合引導(dǎo)提問。

師:球有哪些玩法?

師:那我們一起來拍皮球吧。

(評析:復(fù)習(xí)鞏固了以前的知識和玩球的技能,起到了承上啟下的作用。)。

2.一起練一練師:

師:你是怎么玩的?你又是怎么玩的?

法,讓幼兒學(xué)習(xí)練習(xí)。)。

3.拍球練習(xí)(拍球時球不能壓到線,不出圖案)(重點)。

4.老師示范。

動的下一環(huán)節(jié)。)。

球不能壓到線。

6.交流拍球方法,幼兒再次練習(xí)。

師:請小朋友找一個小伙伴,相互交換幾何圖形硬紙板,然后再練一練拍球。

拍球增加了新的難度和機(jī)會。)。

師:請小朋友找一個小伙伴,在自己的圖案上,進(jìn)行拍球比賽,看誰一次拍的有效球多。

(評析:競賽性的活動,能夠激勵幼兒認(rèn)真練習(xí)。)。

7.合作排球。

師:請小朋友找一個小伙伴合作玩。(難點)。

8.提煉一格一格地移動著拍球,讓大家練習(xí)一下。

(四)拍球比賽。

1.教師引導(dǎo)。

硬紙幾何圖形排成四排,老師根據(jù)圖形的不同稍作調(diào)整。

2.提出要求。

拍球9個,拍球時球不能壓到線?;貋淼臅r候,雙腳并攏跳回來,先到者為勝。

也要由易到難)。

4.第三次比賽,要求幼兒一格一格地移動著拍球。

(五)放松運(yùn)動。

師:請幼兒自選一個幾何圖形的硬紙板,然后坐在上面,我們一起來放松放松。

活動延伸:

1.繼續(xù)進(jìn)行拍球比賽,看誰一次拍的有效球多(不出圖案、不壓線)。

球不能壓到線,并能一格一格地移動。

三、活動后教學(xué)小記:

下面就此活動后的`一些體會:

1.環(huán)境的創(chuàng)設(shè)——有利于幼兒開展活動。

望的方向發(fā)展。。

開展活動。

2.課程間的相互滲透——有利于幼兒多方面發(fā)展。

”滲透式領(lǐng)域課程就是把《綱要》中滲透的精神充分地放入課程。

數(shù)學(xué))之間的內(nèi)在聯(lián)系,做到了相互滲透,

有機(jī)結(jié)合。如:在活動中讓幼兒練習(xí)拍球技能的。

想,把教學(xué)活動推向了高潮。

快樂著、競爭著,成長著。

4.今后鍛煉方向:

要做出自己的特色,體現(xiàn)出我們班級的健康特色。讓我們的孩子快樂拍球,健康成長吧!

圈拍球教案篇十八

1.通過拍球?qū)嶒?,觀察力與反作用力的關(guān)系。

2.通過實驗,觀察球在不同材質(zhì)的地面上彈跳的不同高度,感知反作用力的大小。

3.積極根據(jù)要求進(jìn)行實驗,并在實驗中認(rèn)真觀察、分析。

4.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

5.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

1.球,每人一個。 2.場地:操場。

1.實驗游戲,鼓勵幼兒觀察球的彈跳,了解力與反作用力的`關(guān)系。

2..在操場上拍球時,了解球的彈跳情況,感知反作用力的大小。

3.小結(jié)。

小百科:拍球是用手指觸球而非手心?!芭摹边\(yùn)球是掌心做到要空,手指根據(jù)球的高度向下彎曲,是靠手掌的那個關(guān)節(jié)彎曲,一定要用力彎曲,手指的其他兩個關(guān)節(jié)要保證不彎曲,所有手指一起用力。拍球活動非常受幼兒喜歡。

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