歷史總結(jié)是了解過去經(jīng)驗的重要途徑，可以讓我們更好地應對未來的挑戰(zhàn)。怎樣進行心理總結(jié)？有沒有一些有效的方法和工具可以幫助我們進行總結(jié)？下面這些總結(jié)范文是小編特意為大家準備的，希望能對大家有所幫助。
醉人的春雨篇一
特色：紅海灘風景區(qū)位于渤海灣東北部，地處遼河三角洲濕地內(nèi)，這里有全球保存最完好、規(guī)模最大的濕地，舉世罕見的紅海灘和世界最大的蘆葦蕩。景區(qū)內(nèi)有二百余種鳥類共計數(shù)十萬只，是丹頂鶴繁殖的最南線，也是世界珍稀鳥類黑嘴鷗的主要繁殖地。對于喜歡攝影的游客而言，紅海灘是個會帶來驚喜的賞秋之地。
醉人的春雨篇二
夜，靜悄悄的，整個世界都沉睡在夢中。
我睜開眼，眼前灰蒙蒙一片，猶如秋天清晨灑下的薄霧，籠罩著整個世界。窗外，一輪彎彎的月牙高懸于藍天，清暉斜斜地灑下來，顯得浪漫、迷人。
風，輕輕地吹著，我隨手拉了拉脫落的被子。地上出現(xiàn)了移動的影子，一跳一跳的，那是樹葉被風吹動的樣子。樹枝輕輕地隨風搖動，歡快地上下拍打著自己的身體，好像在跳著歡快的桑巴舞。葉子互相摩擦，颯颯作響，優(yōu)美的旋律給人輕松愉悅的感覺。
由于剛下過雨，房屋旁邊的'池塘中，青蛙夫婦們默契地配合著：“咕呱，咕呱……”仿佛在上演著一場別具一格的音樂會。不時還可以聽到它們“撲通、撲通”的跳水聲，它們一定打破了原本平靜的水面，水面上泛起了一片漣漪。它們在水中待得太久了，這會兒，或許正從水中探出頭來，看看誰還停留在外面不回家呢。
醉人的春雨篇三
夕陽西下，熱鬧了一天的大地漸漸歸于平靜。
夏天的夜是寧靜的。我站在小河邊翹首昂視，深藍的天空猶如一匹柔媚光滑的藍色綢緞。幾顆星星簇擁著一輪明月，俏皮地朝我眨著眼睛。那明月像一個閃閃發(fā)光的玉盤懸掛在天際，把皎潔的光華灑向大地。咦，她正用柔和的目光注視著我呢。我靜靜地凝視著她，覺得她是那么的遙遠，遙遠得如同飄渺的仙境;可是忽而我又覺得她離我們很近很近，近得仿佛可以看見嫦娥在桂樹下和玉兔戲耍的情景。微風掠過，那倒映在水中的月亮好像在翩翩起舞，似乎要與空中的明月一比風姿。想到“猴子撈月”的故事，我不禁啞然失笑。我隨手撿起一塊小石子擲于水中，水花濺起，蕩起陣陣漣漪。水里的玉盤被打碎了，化作千萬條銀魚在湖里翻飛。
遼闊的田野早已進入夢鄉(xiāng)。那翡翠般的禾苗，那崎嶇不平的田埂，那散發(fā)著宜人芳香的不知名的小花，都在這溫馨的夏夜里閉上了朦朧的睡眼。它們在風兒的撫摸下，在青蛙歡樂的伴奏聲中做著香甜的夢?？?，小草還在甜夢里緩緩地流淌出顆顆珍珠呢。
夏天的夜又是熱鬧的。聽，草叢里、小河邊不時傳來青蛙、蟈蟈歡快的鳴叫聲。悅耳的聲音此起彼伏，這是她們在開音樂會呢?；蛟S它們也在歌唱這醉人的夏夜吧!
我抬起頭，感激地對月亮笑笑，感謝她賜予我們這世間的美好。她仍像剛才那樣，用柔和的目光注視著我。
醉人的春雨篇四
中秋月圓人團圓，今天是月圓之夜，是團圓之日，在這中秋之日，我是幸運的，因為我家三口是團圓的，而不會像蘇軾那樣，在中秋之夜“歡飲達旦，大醉，懷子由”。為了更好的欣賞那皎潔的月，那璀璨的星，感觸那寧靜的夜，那和煦的暖風，及我們一家那濃厚的親情，我們將今晚的飯局搬到庭院之中，真所謂：“天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看”
在這醉人的夜里，我的心格外的平靜，在月光的普照之下，老爸老媽的臉好像蒼老了許多，頓時間我的鼻子像灌進醋了一樣，感覺酸酸的。爸爸好想看出了我的心思，也許是為了調(diào)節(jié)氣氛，爸爸對我們說：“讓我們比賽說古時吧，要求每句詩中都要有一個月字，誰說的最多，誰向月亮許一個愿望，月亮就會幫他實現(xiàn)愿望?！蔽液蛬寢屨J為很有趣，就不假思索地答應了，就這樣一場精彩的古詩大擂臺開始了。 爸爸的一句：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。揭開了比賽的序幕，媽媽緊接著來了一句:今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。我又來一句：海上生明月，天涯共此時。爸爸皺了皺眉頭說：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。待爸爸說完了，媽媽好像沒詞了，看著我和爸爸著急的樣子，媽媽眾望所歸的一句：人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。出口啦!我又充滿挑戰(zhàn)的來了一句：月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁。爸爸眼珠子一轉(zhuǎn)道出一句：掬水月在手，弄花香滿衣。這下媽媽好像沒轍了，無奈的看了看我，我微笑的抬頭看著天，又低頭看著地。
作文。
人網(wǎng)你也可以投稿，媽媽好像茅塞頓開一樣，張口來了一句：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。我又緊接一句：小時不識月，呼作白玉盤。當我說完后，爸爸裝模作樣地拍拍自己的腦袋，好像想不起來了，其實我知道，爸爸是裝出來的，因為他的語文成績很棒的，我平常關(guān)于語文的知識都問他，他都會很流利的告訴我，我想了想也許爸爸是想讓我高興吧，于是我并沒有戳穿他的“陰謀”。只聽爸爸又說：孩子要不這樣，只要你在說出一句，就算你贏“于是我也裝模作樣的撓撓頭，而爸爸媽媽卻在一旁幫我加油，只聽我大聲的道出一句：舉杯邀明月，對影成三人。當我說完后，爸爸媽媽嚷著要我許愿，我仰望著那皎潔的月亮，朝著美麗的星空大聲的說了一句：“祝我們一家人身體健康，合家歡樂!我們一家人永遠在一起” 月亮緩緩掠過樹梢，歐陽修有詩云：月上柳梢頭，人約黃昏后。我們一家人陶醉在溫馨的月色里，那濃濃的親情在月色里流淌。
醉人的春雨篇五
我在蘇堤上佇立，帶著幾分沉醉，默默地凝望著沐浴在細雨里的西湖。
雨是江南的雨，自然帶著江南水鄉(xiāng)的特征，輕輕的，柔柔的，不似雨，倒像縷縷的煙，團團的霧，彌漫在天地之間。
西湖全景是看不見的，只隱約現(xiàn)出幾處時濃時淡的綠波。煙霧像密密的絲簾，總讓人覺得似乎能揭開，去尋找佳境。
天還早，湖岸的霓虹燈還亮著，近處尚能透過雨霧，送來幾縷絳紅、淺黃、淡藍的顏色；遠處就只像在薄云中的星星。
這些，使西湖又添幾分詩意。這蒙蒙細雨中的西湖，不正是淡妝的西子么？
天漸漸放亮，雨也似乎停了。湖上的'煙霧淡了下去，只有些薄薄的青霧緊貼著水面，隨風蕩漾。
順著蘇堤北行，一路上欣賞湖光山色，走出很遠，居然絲毫不累。在兩排垂柳的迎接下，我下了蘇堤，來到西湖十景之一“曲院風荷”。
既然以荷馳名，荷自然是多的，這一帶湖面滿是。時值仲夏，恰是荷花盛開的時節(jié)，在片片濃綠的葉間，都是荷花，簡直是花多葉少。有的花，脫離葉的修飾，獨在碧波中立著，這是孤傲的；有的花昂頭向天，高高站在葉上，這是清高的；有的花則躲在葉里，悄悄露出幾片粉紅花瓣，這是羞澀的。至于那些含苞的，就是花中的孩子了。
一陣輕風拂過，荷花、荷葉隨風起伏，姿態(tài)萬千?！帮L荷”大概就是由此得名吧。
醉人的春雨篇六
春天來得真快呀！春風、春光、春草都是人們所喜歡的事物，而我最陶醉的要數(shù)春雨了。
晶瑩的春雨，播下綠色的愛心；可愛的精靈，送來收獲的福音。
春雨總愛在夜里悄悄地走來，溜進我如詩的夢。在靜靜的深夜中聽雨，我有一種美麗的心情。清晨推窗望去，空中還飄散著淡淡的雨絲，一層濕潤的.氣息彌漫在天地間，這時我的眼前總會浮現(xiàn)出一片蔥綠的景象，充滿了生機和活力。
這時，我會沏一杯清新的茶，讓幾點春雨滴落在茶水中，再輕輕地抿上那么一小口。茶的清香，連同春雨的韻味兒，一起滑過喉嚨，擴散了，便成了一種身與心的愉悅。
用心聽語，春雨便會因此而更令人回味。
雨敲在屋頂?shù)募t瓦上，回聲有些空靈；雨打在窗外的石板上，回聲有些清脆；雨掉進小院的泥土中，回聲如泣如訴；雨落進屋后的樹林中，回聲如夢如煙。
嫵媚多情的春雨，滑落的聲音奇妙無比，宛如柔情少女，就這樣讓大地和人間都充滿了詩情畫意。
早晨出門時，萬物像剛從纏綿的夢中醒來一樣。花兒、草兒都穿上了水晶做成的新衣裳，柳枝的手里捧著晶瑩的小珍珠，和微風一起跳著優(yōu)秀的芭蕾舞。人世間的一切在一夜無聲春雨的滋潤下，全部變得郁郁蔥蔥，一塵不染。正因為有了金貴如油的春雨，才有了如此美麗的世界。
誰說春雨無色、無味、無形。不，不是的。它是蔥綠色的，它的味道是清新味，它會唱歌，還會跳舞。哦，醉人的春雨。
醉人的春雨篇七
冬已去，春又來，雪已化，花又開。冬天悄悄地走了，春天卻又靜靜地來了，春前一場雨，潤物細無聲。雨漂浮在無聲之間，絲絲細雨如音符般活潑。卻又如手指般細膩，滋潤著世間萬物。更如母親般呵護著我們，她撫摸著小草，花兒，大樹，教給他們成長的真諦，督促他們快快生長。
都說“春雨貴如油”，我認為的確如此，春雨從天而降，就是上天的恩賜，她滋潤著世間萬物，籠罩著大地。大地上，無論是行人、小草，花束，都會被她澆灌，滋養(yǎng)。人間萬物都沐浴著陽光，而春雨就是洗滌世間萬物的淋浴，她洗掉了人世間所有的臟物，吸走了“地球母親”身上所有的污穢，而春雨對我來說，它不僅是世界萬物的母親，她不僅庇護著我，呵護著我，更洗滌了我的心靈，洗滌世上所有的骯臟。
花草樹木。在春雨的精心呵護下，灌溉下變得郁郁蔥蔥，姹紫嫣紅，也許只有杜甫的“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。”來形容這場春雨吧！
春雨，你靜靜地下；春，你悄悄地來；鳥你歡快地唱，樹你茂盛地長，就讓春雨伴著萬物生長，潤物細無聲吧！就讓春唱起歡快的歌謠吧：“春天到了，春天到了，我們大家……"。
醉人的春雨篇八
那是一個初春的夜晚，我和舅舅出去散步，空中飄著淅淅瀝瀝的小雨，使初春的夜晚更加安靜，讓人覺得陣陣寒意襲來。
我回家后自己倒水冼腳，手不小心抖了一下，滾燙的開水一下子都倒在了我的左腳上。毫無疑問，我的左腳被燙起了一個雞蛋大小的大水泡，我頓時號啕大哭。圍著圍裙，戴著袖籠，正在做家務的您跑過來了，手中的抹布還沒來得及放下，看見我腳上燙起了一個大水泡，急得像個小孩子似的，團團，嘴里一邊念叨著：“怎么辦呀！這可怎么辦呀？”
學醫(yī)的舅舅鎮(zhèn)靜地把我燙傷了的腳放到水龍頭底下，用冷水一頓猛沖。我冰得渾身不自在的扭動了一下。細心的您發(fā)現(xiàn)了，連忙關(guān)心地問我：“維蔚，是不是很冷??？”我急切地點點頭。您讓我把腳挪開，在冷水里兌了一點熱水，還用手在水里試了試水的溫度，生怕還會把我燙著了。
第二天中午，淅淅瀝瀝的春雨越下越大。已經(jīng)放學好一會了，您卻還沒來接我，我忐忑不安地看著窗戶玻璃上面的雨點匯成的“小溪”，聽著教室外面滴滴答答的雨聲，我心里非常著急：今天我怎么回家呢？您怎么還不來接我呢？會不會出什么事了呢？正當我胡思亂想時，教室門口傳來熟悉的聲音：“維蔚，著急了吧！”我扭頭一看，是您來了。只見您正笑瞇瞇地看著我呢！
您輕輕地把我抱到樓梯口，讓我趴到您的背上。我用手扒著您的背，您一只手抓住了欄桿，另一只手扶住了背上的我。您借助欄桿的力量慢慢站了起來，歇了一會兒，然后背著我下樓。
到了樓梯彎處，您大口大口地喘著氣兒，頭上的汗珠大滴大滴地往下流。雖然是初春時節(jié)，但是您的背上都是汗水。我拭了拭您額上的汗水，心疼地說“您別走了，就在這兒休息一會吧！”您只是理了理頭發(fā)就繼續(xù)背著我下樓。趴要您背上的我心想，我怎么不長得瘦一點兒呢？那樣，就可以減輕您背上的重量了。
到了樓底下，您把我抱到車上，把雨衣都披在我身上，您卻冒雨淋回了家?；氐郊?，您的衣服都可以擰出水來了，可您卻還關(guān)心地問我“維蔚，你的衣服濕了沒有？”“沒有，沒有！”我連忙擺手說。您有點不相信似的摸了摸我身上的衣服，確信我的衣服沒有濕才放心了。
我坐在沙發(fā)上，看著您顧不上擦一擦被雨水淋濕的頭發(fā)，就一頭鉆進了廚房聽著窗外的雨聲，我的眼睛不由得紅了。
您――我的媽媽，您讓我覺得這春雨是醉人的春雨，是難忘的春雨！
醉人的春雨篇九
每當歌聲融入那變幻萬千的天氣，心中總有一份超凡脫俗的寂靜，像雨后的竹林，那樣清新可人。
窗外，雨點點滴滴地落下，絲絲縷縷，如珠絲般輕柔地纏繞在心上。指尖輕點，劃出流水樣叮咚跳躍的音符，這首歌叫《下雨天》，從耳機里進入那顆純凈的心靈，暖暖地，柔柔地。下雨天，在窗前，我看見眼前，淋濕一個哭泣的世界，感動著寂寞的夜。音樂要用心來聽，于是，閉上眼睛，讓思緒插上想象的翅膀，在那個屬于武藝的下雨天，盡情遨游，看雨滴輕敲窗戶，輕打碧荷，輕點腳尖，然后悄悄溜走。
聽完了雨，也來感受一下北國的雪，雪無聲無息地飄落，在風的加油鼓勁下，雪在空中邁著碎步，拖著裙擺，搖曳生姿，翩翩起舞。不妨坐下來，捧一杯熱氣騰騰的咖啡，欣賞雪姑娘優(yōu)雅的舞姿，時而，高高躍起；時而，轉(zhuǎn)著圓圈；時而，伸展手臂；時而，踮起小腳，輕盈飄浮著，飄浮著------這首歌的名字叫《好安靜》，慢一點留意，世界更美麗。其實，不只是世界更美麗，整個生活，整個人生，也會更加絢麗。人生的真諦不過是仔細留意身邊的每一件事物，它們都會你驚喜。
一種天氣，一種心情，雨沖淡了墨，安靜地勾起人們無限的暇想，颯颯作響的竹葉低聲細語，心情演繹這醉人的歌聲。
醉人的春雨篇十
夏夜的風是柔和的，清爽的。吹在你身體里的余熱，一天的疲勞也隨之飄走了，聽著蟬鳴，伴著葉的沙沙聲，讓我體會到了“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”的`意境，沐浴著清涼的夜風，你會感到輕松愉快，煩惱全無。夏夜的風是與眾不同的，既無春風的陰冷，也無秋風的蕭瑟，更無冬風的凜冽，惟有夏夜的風是最合人們心意的。
夏夜是青蛙們最快樂的時候，夜色還未降臨，蛙“紳士們”就已經(jīng)準備就緒，就等著天空穿上黑色燕尾服指揮時齊唱辛棄疾的《西江月》“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”
萬物中最能代表夏夜的要數(shù)那螢火蟲了，許許多多的螢火蟲在空中跳舞，伴著微弱的螢光一閃一閃的，給人一種虛幻縹緲的感覺，勝似像閉著眼任那天然的絨毛滑過每寸肌膚的感覺，讓你的心中產(chǎn)生一種莫名的快樂和幸福，讓你沉醉于其中。
愁，悲傷，帶著你進入一個夢幻般的神話世界……。
醉人的春雨篇十一
雨停了，順著蘇堤北下，來到曲院風荷。荷花是醉人的荷花，開得正茂，是那樣歡快。
在片片濃綠的葉片間，都是荷花，花多葉少。有的花離開葉片托護，獨自在碧波上立著；有的花像一個女孩，悄悄露出幾片粉紅色的花瓣，不勝羞澀。至于那含苞待放的花苞，就是花中調(diào)皮的小孩子了。
隨后，泛舟西湖。
水，更是那醉人的水，那樣潤，像玉一般的潤。輕輕蕩著，時而有幾顆小露珠落下，滴在水面，濺起幾層漣漪......
我靜靜地閉上眼睛，呼吸著若有若無的清爽的水汽，心頭的醉意又添幾分。
不遠的湖面上立著三座小巧的寶塔，又像倒置的香爐，露出三個爐腳。這便是赫赫有名的三潭印月。可惜，這幾日月總在云后，水中無月。湖心島上有很多樹，叫得出名字的有很多：楊柳、滄柏......但叫不出名字的更多。
我游著，玩著，想著：大自然真是巧奪天工，有限的風光，天上瑤池也不過如此。眼前盈盈清波，處處美景，我深深地沉醉了，醉在這湖光山色里。
醉人的春雨篇十二
一天清晨，我和爸爸來到了這美麗的西湖。今天的天氣并不太好，陰陰的，天空中飄起綿綿秋雨，柔柔的、輕輕的……像縷縷的煙，團團的霧，緊貼著湖面隨風蕩漾。西湖的水淺淺的，綠綠的，就像一條柔柔的絲巾輕輕地飄蕩著，掀起了陣陣漣漪。
隨后，我和爸爸乘上了畫舫，泛舟西湖。一陣秋風吹過，一絲寒意向我襲來，此時欣賞湖光山色別有一番滋味。雨漸漸停了然而空中不時有幾滴雨滴落下，濺起幾圈漣漪。那便是吻著它。我靜靜地呼吸著水氣，心頭的醉意又添加了幾分。
上岸后，我和爸爸漫步在林間石路上，路的兩旁種著一棵棵參天大樹，還有一排排青色的竹子。突然幾聲唧唧喳喳的鳥叫聲打破了這公園的寂靜，好像在說：“秋天到了，真冷！”小草上的露珠娃娃個個晶瑩透明，你推我嚷，好不熱鬧。我知道露珠不過晨，只有現(xiàn)在。那就讓她們好好地美麗一回吧，請不要驚碎這晶瑩的片刻。平日那些頑皮的野花早已不見蹤影，想必天氣寒冷，躲在家里不出門，真夠懶的。
隨后我和爸爸來到了玉帶橋，這是一座石拱橋，在橋下我可以看見遠處美麗的清源山，近處美麗的刺桐橋，碧綠的湖水，湖旁高大的綠色灌木叢與藍天白云相輝映，倒映到水中構(gòu)成了一幅多姿多彩的小水墨畫，令人陶醉！
我站在橋頭，眼前是盈盈碧波，處處美景，我深深地醉了，醉在這美麗的西湖。
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醉人的春雨篇十三
生命中，有一種寬容，叫做親情；生命中，有一種包容，叫做親情；生命中，有一種奉獻，叫做親情。
小時候，母親把我抱在膝頭。講述著一個動人的故事，然后，用很柔和的聲音哼著歌哄我入睡。現(xiàn)如今，我已長大，與父母的代溝似乎愈加明顯，母親從不因我的小性子生氣，只選擇一個月色很美的晚上，輕輕的坐下來，心平氣和的與我交談，我們就像兩個久違的朋友。月光灑在我們的肩頭，也很和氣呀！
這時候，月光就是寬容的天使，她賜予我親情！
茶香四溢。
茶色很清，也很自然，我尋思著是否該請他一起品嘗，畢竟，我那逆反的話語刺傷了他的心。兩個人坐在小屋中，每人面前放著一杯清茶，茶騰起陣陣白霧，泛起陣陣香氣。抿一口清茶，回味著茶的余香，回想著那個片段：“我考得不好就不好，跟你有什么關(guān)系？我不需要你的約束。你以后再也別管我了”我低下了頭，對自己的無禮感到后悔，“仍是乖女兒”父親沒有生氣，心平氣和的說。
這時候，清茶就是包容的天使，她賜予我親情！
茉莉飄香。
我們?nèi)叶紣圮岳?，愛她的清香，可茉莉卻不好養(yǎng)，而奶奶卻為了全家人，春夏秋冬的操勞，只為了能在花季，細品那茉莉清香。奶奶為家人，付出了青春年華。奶奶對我的愛，更是無微不至，每年都會給我做枕頭，枕頭里茉莉花香沁人心脾。我很喜歡，近幾年奶奶眼睛不好，卻還是一如既往給我做枕頭。
這時候，茉莉就是奉獻的天使，她賜予我親情！
親情如水，浸透生活中每一個空隙；
親情如酒，令人陶醉其中；
親情如茶，令人回味無窮。
……。
醉人的春雨篇十四
我的家鄉(xiāng)在汕頭的西鳳村，那里有綠草如茵的小山坡，有柔軟的草地，草地上還長著嬌嫩的花兒，花兒簇擁下是一條醉人小溪流，那就是我最喜歡的清澈小溪！
小溪里的水清澈見底，清的可以看見河底的石頭兒和小魚?；畋膩y跳的'小魚，加上沉積在河底的小石子，構(gòu)成了一副怡人的畫面。不僅如此，小溪里的水還可以洗菜澆花呢！
記得有一次，我在岸邊的草地上玩耍，忽然，我聽見了“啵啵”的聲音，我停止了玩耍，坐了下來，這時，又聽見了“啵?！钡穆曇?，而且我還覺得是從河里發(fā)出來的聲音。我趕忙跑了過去，一看，咦！小魚正在吹泡泡呢！我來不及思考這個問題，我的好奇心就已經(jīng)拉著我的身體過去玩了。此時，我的眼睛正死死地盯著河里的小魚，思緒卻已經(jīng)飛得老遠老遠了，可是，突然間，又從河里來了一條、兩條、三條......十條小魚，我急忙把飛到九霄云外的思緒拉了回來，小魚不停地吹著小泡泡，好像在跟我說：“請你不要走，我們想和你做朋友，好嗎？”我愉悅的在心里暗暗地喊叫道：“好?。『冒?！”
這時，我聽見了“嘎嘎”的叫聲，放眼望去，原來是養(yǎng)鵝人把鵝放了出來，我頓時無比舒暢，“難道鵝也要和我做朋友嗎？”我心里默默念著。正在此刻，鵝開始在叫了，仿佛就是在說“是??！是啊！我們想和你做朋友，真是被你猜出來了呢！”可惜天色已晚，不能和這群惹人喜愛的鵝一起玩耍了，它們不由得讓我想起了“鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥青波”這首千古傳唱！這時，我的姐姐跑了過來，跟我說：“回家了，走吧！”我依依不舍地離開這條小溪！
這就是我家鄉(xiāng)的醉人小溪流！
醉人的春雨篇十五
教學過程：
一、導入新課。
（板書：醉人的五月風）請同學們齊讀三遍課題（齊讀課題）。
二、新授課文。
（一）下面請同學們小聲地把課文讀一遍。
要求：
1、邊讀邊找出課文中不認識的生字詞，并把它圈出來，做上標記。
2、想一想：這篇課文主要向我們介紹了哪些尊重殘疾人的事情？
（二）教師范讀課文。
要求學生邊聽邊注意生字詞的讀音，并且積極思考，初步了解文章的主要內(nèi)容。
三、按不同的學習方式，檢查詞語預習情況。
1、抽查學生的預習情況，讓一兩名學生讀詞語。
2、（板書）詞語。
3、老師范讀，領(lǐng)讀、齊讀、抽讀，老師及時糾正發(fā)音上的錯誤。
4、讀讀課文，讀準字音，查查字典，理解下面的詞語。
5、講解詞語同時，讓學生口頭造句。疑難生字。
暈、啤、質(zhì)、物、卑、殘、評、論、緣、添、邀、征、
6、疑難詞語。
1、她一分鐘也閑不住。∕而自身殘疾的現(xiàn)實卻是改變不了的。
2、本來（原來）和朋友要的是雅座，就因為這輪椅進步去，只好放棄享受雅座了?！氨緛怼北硎驹瓉淼拇蛩?，后來因某種原因改變了原來的打算，“只好”表示退而求其次的行為。
例句：（1）本來球賽是安排在體育場的，因為下雨，只好在體育館進行了。
（2）本來艾江山也想去看電影，誰知臨時有事，只好放棄了。造句：四、檢查步驟。
1、聽寫詞語或指定一兩個學生朗讀，其他人聽寫。
2、做練習一至四題。
3、造句練習：分小組用學習提示二三四中出現(xiàn)的詞語造句。
4、在小組中討論不懂、不會運用的詞語，由小組成員集體考慮如何運用，如有困難，由全班共同討論解決。
5、各組挑出幾個自己認為較難的詞語讓其他組造句，看哪個組用疑難詞語造句又多又好。
五、學習課文內(nèi)容。
1、抽查學生的朗讀預習情況，指名一兩名學生讀課文。
3、聽課文錄音。
4、老師范讀，領(lǐng)讀、齊讀、抽讀，老師及時糾正。
5、糾正學生在發(fā)音上存在的普遍性錯誤，使學生領(lǐng)會課文內(nèi)容。六、速讀課文，思考以下問題。
1、請同學們快速讀課文。
2、想想這篇課文主要向我們介紹了哪些尊重殘疾人的事情？
3、學生快速朗讀課文，注意正音。老師及時糾正學生在發(fā)音上存在的普遍性錯誤，使學生領(lǐng)會課文內(nèi)容。
5、師生齊讀、抽學生讀，
6、概括文章的主要內(nèi)容，并說說這篇課文主要向我們介紹了哪些尊重殘疾人的事情？
七、朗讀課文，畫出相關(guān)的語句。醉人的五月風。
五月的一天，朋友邀請（請）我一同出去吃飯。
飯店里人很多，服務小姐忙里忙外（忙前忙后/忙東忙西）。一分鐘也閑不?。ㄒ?量詞+名詞+也+動詞+否定補語）。我和朋友坐在靠墻角的圓桌前喝著啤酒。喝了一會兒，我的頭有點兒暈，不想再喝了。于是，招呼服務員過來，小聲對她說：“小姐，麻煩你上一份（碗）飯?！?/p>
服務員很快端（拿、拎、挪、抬、扛、背）來飯，臉上帶著甜甜的微笑，服務態(tài)度非常好，說：“慢慢用，如果還需要什么，請再叫我?！彼⑿χ?，就像對老朋友熟朋友一樣。
待（等）到朋友喝完酒要上飯時，他說：“你幫我要吧。你身上有一種說不出的氣質(zhì)，讓人不由得對你產(chǎn)生敬意。你瞧，服務員小姐對你的態(tài)度格外（特別）地好?！?/p>
我笑著低頭看了看自己坐著的輪椅，說：“大概是因為它的緣故吧?，F(xiàn)在人們都很尊重殘疾人，這象征著現(xiàn)代文明?！?/p>
我的確（的的確確）是殘疾人，一般境況下，我盡量不到公共場合去，并不是自卑，而是好（喜歡）靜怕亂。而且，坐著輪椅出出進進（進進出出/出來進去）的也很不方便，盡給人添麻煩。所以，許多年來我很少在外面吃飯。這一次，完全是因為朋友熱情邀請，又正好這家飯店的門是無障礙的，一高興就來了。
別人怎么看待我的殘疾形象，暫且（暫時）不去評論，自身殘疾的現(xiàn)實卻是改變不了的。本來（原來）和朋友要的是雅座，就因為這輪椅進步去，只好放棄享受雅座了。
臨出來時，服務員小姐特地（特意）叫住我們，退了雅座的錢。我們接過錢往（向）外走時，正在吃飯的顧客紛紛站起來搬桌子挪椅子，給我們讓路，并熱情地說:“請慢走?！边@種情景讓我既感動又不安。我一面向人們道著歉：“對不起，打擾了，真對不起”一面離開了飯店。
走在大街上，春風吹來陣陣花香，我的心不由得涌起一股暖流。隨著社會物質(zhì)文明和精神文明的不斷提高，殘疾人越來越受到人們的尊重和關(guān)心了。國家不僅規(guī)定每年五月的第三個星期天為助殘日，而且在平常的日子，人們也在關(guān)心和幫助殘疾人。五月的`背景，春的背景，好不醉人??！
八、小結(jié)本課的學習，布置作業(yè)。
1、進一步熟讀所以的詞語，要能流利地讀、寫、運用。
2、生字詞每個抄寫三遍，用學習提示三、四重點詞語造句。課后反思：授課時間累計課時第二課時教學目標：
知知識與能力：
1、通過自讀理解、討論交流、歸納完善，使每個學生都完全理解課文內(nèi)容。
2、豐富學生的詞匯知識，能用所學過的詞匯量發(fā)展社交能力。
過程與方法：
1、把握課文的敘述次序和表達方式，理解疑難句型，并能模仿造句。情感與價值觀：
2、理解和把握文章的主旨和基本內(nèi)容，了解文章的基本寫作方法，能夠回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問題。
3、作者選取在飯館吃飯這樣一個生活中的片段，通過周圍的人對殘疾人的尊重、關(guān)心和愛護，歌頌了我們社會的新風尚和人與人之間的真摯情感。
課時重點：理解和把握文章的主旨和基本內(nèi)容，了解文章的基本寫作方法，能夠回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問題。
醉人的春雨篇十六
相信大家都有過這樣的經(jīng)歷，某個時刻，一種感覺襲上心頭，仿佛一切都變得輕松愉悅起來，讓人感到欣快和享受，這就是醉人的感覺。而在這其中，我們可以學到很多東西，對于每個人來說，醉人的體驗都是不同的。在我的心中，醉人的經(jīng)歷是源于熱愛生命、熱愛自己、熱愛周圍世界的一種強烈感受。下面，我將從五個方面詳細談談我的醉人心得體會。
第一，放下身心負累尋覓真正的內(nèi)心自由。我們常常感受到人生的各種壓力，工作、學習、家庭、生活等等。每天都得為這些事情分配自己的時間和精力，長期忙碌下來，身心會變得越來越疲憊，并且越來越?jīng)]有力量，迷失了自己的方向。這時，醉人的體驗可以帶給我們一種片刻的輕松，讓我們將不必要的拖累放下，尋求真正的內(nèi)心自由。內(nèi)心自由，是人生中很重要而又容易被忽略的部分，放開所有的桎梏，只有這樣才能讓我們真正感受到人生的精彩。
第二，感受生命的富有和動感。醉人的感覺是飽滿而充實的，仿佛一切都變得鮮活起來。這是我們可能在業(yè)務性的社會生活中很難體驗到的，也是我們很難用我們平常那張無表情的臉來對待的。醉人的體驗可以刺激我們的感官，使我們感受到生命的精彩和動感。在這樣的狀態(tài)下，我們會逐漸體驗到生命的高處和美好，和深處和豐滿。生命本來就是短暫而又精彩的，我們應該盡可能地去感受它的鮮活，去體驗它的美好。
第三，忘卻一切悲傷，尤其是觸及我們使人憂傷的事情。醉人的體驗可以幫助我們放松，消除對這個世界的感官和思想的枷鎖，讓我們忘卻一切悲傷，尤其是觸及我們使人憂傷的事情。在這樣的狀態(tài)下，我們可以鉆進內(nèi)心的世界去尋覓生命的真諦。忘掉一切的悲傷、眾生疾苦，我們才能找到真正的快樂和喜悅，只有這樣才能讓內(nèi)心充滿著無盡的活力和信念。
第四，嘗試新的經(jīng)歷，跳出常規(guī)思維。醉人的體驗可以帶給我們一種運動感和創(chuàng)新感，因為在這種狀態(tài)下，我們會跳出常規(guī)思維，喚起新的想法和創(chuàng)意。在醉人的體驗中會產(chǎn)生非常特別的感覺，它可以帶給我們一種活躍而有創(chuàng)意的感覺，幫助我們尋找到新的人生旅程，重新開拓自己的思維方式。
第五，擁抱你所熱愛和重視的一切。最終，醉人的體驗可以帶給我們一種自我啟發(fā)和自我提高的感覺，或許正是源于這種感覺，我們才會更加深刻地接受并珍惜我們所熱愛和重視的一切。熱愛，是一種像醉人的感覺一樣，讓我們心頭暖暖的感覺，不知道道為何，就像一個涓涓的小溪奔騰而來，縱使有艱難和辛勞，也會帶勁地往前走。擁抱我們所熱愛的生活銘記在心，這樣我們才會更加信心百倍、充命的力量。
總之，在我的心中，醉人的體驗是一種歷練，一種通往生活存在的感受，是從中尋求自由和創(chuàng)新的感覺。正如平凡的生活因為這些微小而奇妙的瞬間而得到豐富和滋潤。因此，我的醉人心得體會在于能夠真正體驗內(nèi)心自由和尋求人生問題的答案，以此來擁抱更加美好的一天。
醉人的春雨篇十七
暑假的一天，我和媽媽去杭州旅游，早就在著名詩句中得知西湖的美景，這次當然不能錯過。
我們順著蘇堤北行，一路欣賞著湖光山色，在兩排楊柳的迎接下，來到了“曲院風荷”。這里是荷花的世界，在翠綠色的荷葉簇擁下，荷花仙子姿態(tài)百千，有的在碧波中傲立；有的羞嗒嗒地躲在荷葉下，只露出幾片粉紅花瓣；還有的含苞欲放，一陣陣微風吹過，荷葉隨風起伏，姿態(tài)各異?！帮L荷”大概就是由此得名的吧！
隨后，我們坐上了漁舫，泛舟西湖。淡綠色的湖水消退了炎熱，給我們帶來了絲絲涼意。下了船，我們來到了湖心島，漫步小島，只見一片蔥綠，綠樹掩映中，幾處軒閣顯露出來，不遠的湖面上，三座小巧的寶塔，又像倒置的香爐，露出三只爐腳。這便是赫赫有名的三潭印月?？上]時間睹這一奇觀。湖心島上有很多樹，叫得出名字的很多：楊柳，蒼柏……但叫不出名兒的更多。我邊游玩邊感嘆這里真是名不虛傳，風光秀麗。眼前盈盈清波，處處美景，我深深地沉醉了，醉在這湖光山色里。
醉人的春雨篇十八
“八千里路云和月，三十功名塵與土?！本覉髧里w此乃何等的氣度，世人皆為名利所累，熟不知為岳飛不過紅塵爾爾，于有何焉！正是有了他的狂傲和寧死不屈，才有了“七絕圣手”王昌齡為之“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的吶喊。
“天生我材必有用，千金散盡還復來?！边@是何等的自信！“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”千金與這一刻的'歡飲達旦又算得了什么？蕓蕓眾生誰也不敢許諾自己成就非凡，李青蓮做到了，這便是他的才氣。他的飄逸在那放蕩不羈的才氣中譜寫了一曲曲蕩氣回腸的“驚天地”“泣鬼神”的詞曲神章。
“至今思項羽，不肯過江東。”一代英雄項羽，誰說成王敗寇！他一生意氣風發(fā)，為了情和義，在和昔日的兄弟劉邦的抉擇中雖敗猶榮。垓下之圍、四面楚歌聲中寧死不屈，他的驕傲不允許！只身一人面對千軍萬馬又何妨？對他來說，戰(zhàn)場——永遠是自己的歸宿。他寧可選擇自刎烏江也不落入宵小之徒手中，他的王者風范不允許！“江東子弟多才俊，卷士重來未可知?！北究捎鼗亟瓥|，來日風云再起，但他沒有?！傲Π紊劫鈿馍w世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何?！卑酝蹴椨鹋R死前將坐騎賜給一位亭長，只身奔赴屬于自己的戰(zhàn)場，筋疲力竭和面對江東子弟之時，仍舊不肯過江東，他的孤傲不允許！霸王的一生活出了風采，這杯我敬他！
一本好書向我演奏著一場場好戲，曲終人散；一本本好書向我傳遞著千年歷史沉淀的智慧，蕩氣回腸；一本本好書如陳年佳釀向我傳遞著歷史的芬芳，醉而不膩。來吧，朋友！讓我在千秋不絕的月光下與你獨酌！
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