教案需要體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的達成和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價。教案應(yīng)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)難點和容易出錯的地方，提供相應(yīng)的輔導(dǎo)措施。通過學(xué)習(xí)這些教案范例，可以提高教師的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)組織能力。
大班創(chuàng)造性游戲教案篇一
1、在熟悉三拍子節(jié)奏基礎(chǔ)上能理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
2、演唱時注意表現(xiàn)休止符處的停頓以及旋律的連貫。
3、萌發(fā)愛護鳥類和關(guān)愛大自然的情感。
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對三拍子的節(jié)奏規(guī)律有所接觸。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：課件，三拍子節(jié)奏型圖譜。
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。
（1）師：寶寶們，我們一起來飛翔吧（老師帶領(lǐng)幼兒做律動“小鳥飛”進教室。）。
（2）講故事，引入主題。故事內(nèi)容：有一只小鳥，名字叫落落。一天，小鳥落落飛呀飛呀，來到了一個風(fēng)景很美的地方?！巴郏@里有山、有樹、有河，多美呀！我好想住在這里，可是，這兒的人們會歡迎我嗎？”小鳥落落正想著。這時，迎面走來了幾個小朋友，小鳥落落有些害怕，“哎，我還是走吧”，它拍動著翅膀正準(zhǔn)備飛走。小朋友看見了，連忙喊住它：“小鳥，小鳥，你別走，我們喜歡你。請你到我們這來做窩、唱歌吧！我們會愛護你的，讓我們做好朋友吧！”小鳥落落高興地點點頭，飛向小朋友，和小朋友一起快樂地游戲、歌唱。
講完故事教師提問：“這個故事好聽嗎，現(xiàn)在我們來把這個故事變成一首好聽的歌曲?！?/p>
二、欣賞歌曲。
（一）播放歌曲動畫，幼兒欣賞，并初步了解歌詞。
1、播放一遍后提問：這首歌曲的歌名叫什么？歌里有誰？
2、再次播放，幼兒欣賞后提問：
你剛才聽到歌里唱了什么？你最喜歡歌里的哪一句？（幼兒講出后教師范唱，并在課件中點擊出相應(yīng)的圖畫，幫助幼兒記憶歌詞）。
3、師：這兒的人們對小鳥真好，把愛送給了小鳥，我們也來愛護小鳥，把愛送給它們。
三、感受三拍子的節(jié)奏特點。
1、教師按圖畫的順序完整唱一遍歌曲（播放伴奏音樂）。唱完后提出問題：“你們能聽出這是幾拍子的歌嗎？”幼兒回答后，請個別幼兒拍打三拍子的基本節(jié)奏。
2、出示課件小樹圖譜，讓幼兒學(xué)習(xí)看圖譜。
（1）從樹的大小看出三拍子音的.強弱關(guān)系。
（2）看圖譜了解樂曲第一、第二、第四樂句節(jié)奏型相同。重點學(xué)習(xí)拍打這一節(jié)奏型。認(rèn)識休止符，學(xué)習(xí)拍打含休止符的三拍子節(jié)奏。進行難點的突破。
3、學(xué)說歌詞并拍打節(jié)奏，配上音樂伴奏，讓幼兒更熟悉這首歌曲的旋律。
四、整體教唱。
小朋友跟老師學(xué)唱，每唱完一句，一幅圖畫就出現(xiàn)。先學(xué)唱第一段，再學(xué)唱第二段。重點指導(dǎo)幼兒唱好休止符處的停頓以及旋律的連貫。
2、幼兒完整學(xué)唱歌曲，教師可引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容自由表現(xiàn)動作。
五、表演唱。
1、播放歌曲動畫，全體幼兒面向客人老師表演唱一遍，把愛送給大家。
2、師：我們幼兒園的風(fēng)景也很美，現(xiàn)在我們來出去呼喚小鳥，請小鳥到我們這兒來做窩、唱歌。（播放伴奏音樂，老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小鳥飛出活動室，活動結(jié)束。）。
大班創(chuàng)造性游戲教案篇二
為了增強幼兒的體質(zhì)，增強幼兒的合作意識和協(xié)作能力，根據(jù)幼兒喜歡游戲這個特點，我精心的設(shè)計了傳帽子這個游戲，通過這個游戲，使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣，并在游戲中磨練自己，充分體會來自于班集體的力量和融入集體的那份溫馨。
1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
2、提高幼兒的應(yīng)變能力和游戲動作的敏捷性。
3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、哨子一個，大紅蘋果卡片若干。
2、自制帽子若干
教師帶幼兒到戶外操場，慢跑一圈，指導(dǎo)幼兒做簡單的熱身動作。
1、導(dǎo)入游戲小朋友們，今天我們一起來做一個好玩的游戲，它的名字叫"傳帽子"，我們今天要看看那位小朋友表現(xiàn)最好，今天老師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊??！
2、首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認(rèn)真看。
將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上，后，第二個幼兒立即從第一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞?，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。
3、開始游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚€小組，以老師的口令為信號，游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。
幼兒都非常喜歡傳帽子這個游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中，幼兒學(xué)會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。
大班創(chuàng)造性游戲教案篇三
1、幼兒能在游戲中體驗自主合作的樂趣。
2、理解掌握迷宮的特點，能利用身邊的材料設(shè)計出有一定難度的迷宮。
3、通過操作培養(yǎng)了孩子建構(gòu)，空間創(chuàng)造能力。
1、已了解迷宮的構(gòu)成，有了設(shè)計迷宮圖和桌面迷宮的經(jīng)驗。
2、小椅子、鞋盒、小旗子、迷宮圖、起點終點圖片。
1、談話引起幼兒興趣，討論說出迷宮特點。
2、幼兒自由分組設(shè)計迷宮，教師提出要求（合作設(shè)計、迷惑人的.道路要多、速度要快）。
3、幼兒互相走迷宮，檢查迷宮是否只有一條通道，走起來是否有難度要求（走迷宮時從起點到終點走通道，保護好迷宮）。
4、幼兒討論，你在走迷宮時發(fā)現(xiàn)了什么問題？你認(rèn)為該怎樣解決？
5、幼兒針對提出的問題重新修改自己的迷宮，讓它變得更難。
6、“迷宮爭霸賽”每個迷宮的終點放一種顏色的小旗子，哪個幼兒最先拿到兩面小旗子為勝利者。
大班創(chuàng)造性游戲教案篇四
經(jīng)過游戲，讓幼兒練習(xí)一個跟著一個走，提高排隊走本事。
在場地上畫兩條相距10~15米的平行線當(dāng)作“小河”幼兒每人一個布繩。
游戲的玩法及規(guī)則：
1將幼兒分成人數(shù)相等的四組，分別組成路縱隊“站在”平行線一側(cè)。2教師扮演“老鼠”媽媽幼兒每人腰系一根布繩（留長一端作為老鼠的尾巴）扮演小老鼠。3游戲前除排頭小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。4游戲時，當(dāng)小老鼠聽到老鼠媽媽說：“小老鼠，我們排隊出去玩吧”時，小老鼠一個跟著一個走向“河對岸”（另一側(cè)的平行線）5游戲可重復(fù)進行。
1初學(xué)者為保證幼兒一個跟著一個走，可要求幼兒必須要拉住前面幼兒腰間的繩子，且走路時不要太快。
2待幼兒熟悉游戲后，可讓幼兒不抓繩子，一個跟著一個走，并提醒幼兒走路時抬頭，挺胸。
大班創(chuàng)造性游戲教案篇五
1、通過游戲，讓幼兒比較大小、鞏固“1”和“許多”
2、體驗與同伴交往，合作游戲的快樂
3、認(rèn)識水果，進一步感知秋季的特征
1、果樹大小三棵及果寶寶掛飾（蘋果、桔子、梨）、音樂磁帶、錄音機
2、把果寶寶掛飾掛在果樹上
通過游戲，認(rèn)識水果，并比較大小，進一步鞏固“1”和“許多”
幼兒進一步感知秋季的特征且體驗與同伴合作游戲的快樂
1、聽音樂進活動室
小朋友，美麗的秋天里有好多的果寶寶成熟了，我們?nèi)⒂^一下果寶寶的家好嗎？到了，我們休息一下（入座）
1、參觀“果園”知道水果的名稱、外形特征
2、比較果寶寶的大小，小朋友，仔細看看這些果寶寶有什么不同嗎？
老師：拿一個大一個小的蘋果，讓幼兒觀察還有哪些果寶寶也是大的，哪些是小的？
啟發(fā)幼兒說出：大的叫什么？（果媽媽）小的叫（果寶寶）
3、游戲：你想做什么水果，是想做媽媽，還是做寶寶，媽媽要選大的水果，寶寶選小的水果。先請個別幼兒上來選（5-6名）
4、請幼兒自由上來摘，拿到大的就戴大的，小的就戴小的，大的是果媽媽，小的是果寶寶。
5、游戲：《果寶寶找媽媽》老師先示范再請幾組幼兒聽音樂找。
6、集體一起游戲二次
7、送果寶寶回家，我們把一個一個的果媽媽和一個一個的果寶寶送到老師這里，
我這里有多少果子??？（許多）
現(xiàn)在我們離開果園（聽音樂）結(jié)束活動。
大班創(chuàng)造性游戲教案篇六
發(fā)展幼兒聽信號快速變換方向的本事。
1教師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。
1將參加游戲的人，分成人數(shù)相等的三個活兩個小組，第一組和第二組幼兒，每個人手拉手舉起來，組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。
2游戲開始后，教師將小白兔集合在一齊，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會兒教師突然喊：“狼來了！狼來了！”小白兔們就一齊競相鉆山洞，一個洞只能鉆一個人，最終有沒有鉆到洞的人，就要表演一個節(jié)目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換，游戲繼續(xù)進行。
3教師帶領(lǐng)幼兒進行游戲，并注意安全。
4游戲結(jié)束后，教師做活動總結(jié)。
大班創(chuàng)造性游戲教案篇七
京劇是我國的國粹藝術(shù)，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對京劇接觸很少，因此幼兒對京劇充滿了神秘感。同時我們也發(fā)現(xiàn)上學(xué)期《娃娃時裝樂》的京劇表演中我班幼兒已能出神入化地表演，孩子們已對京劇產(chǎn)生了濃厚的興趣。
課后他們經(jīng)常問老師：“那個人的臉上為什么要畫成那個樣子？”“為什么他們穿的衣服都不一樣？”等一系列問題。而且只要看到京劇表演他們就會很投入的去看，有的小朋友還會進行模仿。老師針對幼兒的情況就利用常識活動、隨機教育引導(dǎo)幼兒認(rèn)識了生、旦、凈、丑及他們各自的特點,還組織幼兒觀看錄像,并挖掘社區(qū)資源，請愛好京劇的當(dāng)?shù)厝耸孔哌M課堂為幼兒表演。
通過耳濡目染，幼兒對京劇有了進一步的認(rèn)識，他們經(jīng)常在班級區(qū)角露一手，且思維很活躍，有了一定的創(chuàng)新意識，他們在使用游戲材料時，能將有關(guān)特征在自己頭腦中進行轉(zhuǎn)換、重組、演繹出適合游戲情景的替代物特征。為了讓幼兒更深入地了解京劇，我們設(shè)計了“京劇小戲迷”這一創(chuàng)造性游戲。
1、通過幼兒自主的藝術(shù)游戲活動，初步發(fā)展幼兒的創(chuàng)新意識。
2、在幼兒塑造、感受美的同時，增強幼兒的動手能力、語言表達能力、相互協(xié)作及人際交往能力。
3、讓幼兒在游戲中進一步感受京劇的魅力。
4、激發(fā)幼兒熱愛國粹京劇的情感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、材料：各種適合做京劇服飾的材料如：各類紙張、顏料、膠水、雙面膠、剪刀、毛線、珠子、油畫棒等。
2、電視機、有關(guān)京劇的vcd片。
3、環(huán)境：寬敞的活動室，有一定的京劇氛圍。
1、激發(fā)情趣，進入情景。
教師：我給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳?，我們一起來聽一聽?/p>
（欣賞京劇的音樂）。
教師：你們知道這是什么音樂？
2、集體商議，確定主題。
教師：你們喜歡京劇嗎？喜歡京劇里的什么？
幼兒互相討論，有的說喜歡京劇里的旦、丑；有的說喜歡京劇里的各種臉譜；有的說喜歡京劇里的服飾。
3、幼兒自主選擇，體驗京劇的樂趣。
在京劇聲中，幼兒有的在制作臉譜、有的制作裝飾水袖及頭飾、有的京劇欣賞、有的在穿著各種自制的京劇服飾在表演、有的還在商議。
活動室的一角，幾個孩子自成一組，用顏料及油畫棒在紙、布、扇子等不同材料上畫各種不同形態(tài)的臉譜，還把畫的臉譜粘貼到瓶上、紙管上，有的送到了京劇表演的小朋友那里，說是要請他們表演變臉呢；四五個小朋友正在模仿vcd中小丑的表演，演得還真象那么回事；好幾個小朋友在水袖上又是畫又是粘，又在印染；一組孩子們正穿著不同角色的京劇服飾在盡情的表演，嘴里還在哼著調(diào)子，真有點京劇的唱腔。
幼兒對話：
“這個花旦穿的衣服真漂亮！”“我們也來做一件好嗎？”“看看它的式樣?！?/p>
“這個小丑的帽子怎么帶的？”“問問老師吧?！薄斑€是我們自己想辦法吧！”
4、師生互動，生成新的游戲主題。
京劇服飾展覽會：在幼兒做好的各種角色的服裝后，他們會感到做了這么多漂亮的京劇服裝別人看不到太可惜了！經(jīng)過小朋友的討論“京劇服裝展覽會”就產(chǎn)生了。
藝術(shù)長廊：小朋友們在各種物品上畫了臉譜，他們把臉譜放在一起，越看越象“藝術(shù)長廊”，于是一個新的活動主題產(chǎn)生了。
京劇小劇場：有些小朋友在京劇表演中，他想扮演某部戲中的某個角色，另一個小朋友想為他們伴奏，還有一些孩子想觀看他們表演，這樣新的主題“京劇小劇場”又產(chǎn)生了......
整個活動構(gòu)思巧妙，情趣盎然，其內(nèi)涵則體現(xiàn)了藝術(shù)性為游戲的特征，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神為游戲的靈魂。幼兒利用各種廢舊材料，進行藝術(shù)表現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)造，以“京劇”為主線完成了“設(shè)想京劇的各種服飾——利用廢舊品制作——京劇表演”一系列活動環(huán)節(jié)，充分體驗到動手做、游戲樂的愉悅。在游戲活動中，幼兒不斷地感知、嘗試、操作，在幼兒感受美、塑造美的'同時，幼兒的想象力、動手能力、人際交往能力得到了發(fā)展和提高。
活動中，教師給足幼兒自由的時間和空間，提供豐富的材料，順應(yīng)幼兒的探索活動，真正成為了引導(dǎo)者、支持者、參與者，成為孩子們的合作伙伴。
大班創(chuàng)造性游戲教案篇八
1進取參加結(jié)伴進行的“搭山洞”過山洞的活動，發(fā)展發(fā)明力。
2發(fā)展基本動作，進不肌肉的耐力和團體的協(xié)調(diào)性。
3在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。
音樂。
1熱身。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂進行做操。
幼兒嘗試用身體的不一樣部位“搭山洞”師：以前，我們玩過鉆山洞的游戲，今日，們來用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索教師，教師觀察，指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。
讓三四個幼兒一組，搭成一個山洞，再讓一組幼兒用不一樣的方式，鉆過山洞，鉆的幼兒，以不碰倒山洞，先鉆過的一方為勝，游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛好和活動量而定，每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。
3結(jié)束部分。
最終游戲結(jié)束時后，教師和幼兒在音樂游戲中，相互捶背敲敲腿，進行放松活動，結(jié)束游戲。
大班創(chuàng)造性游戲教案篇九
根據(jù)手形的變化聯(lián)想各種事物，并嘗試。用自己的小手變成各種生動的圖案。
發(fā)動幼兒想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒大膽想象和嘗試。
愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
發(fā)展幼兒的動手能力。
重點：培養(yǎng)親自動手；
難點：伸出手去，想象變成各種圖形。
手電筒
欣賞：
1、教師把窗簾拉上，請一名幼兒打開手電筒照到墻上，老師伸手做手影游戲，引導(dǎo)幼兒欣賞。例如：狗、孔雀等。
2、引導(dǎo)學(xué)生伸出自己的手到窗簾處變出自己想變的事物。
引導(dǎo)：老師邊夸獎邊拿出自己畫的范畫（頭朝不同方向的鳥）讓學(xué)生欣賞后貼在小黑板上。師：這些畫的輪廓像什么？生：小鳥。師：小朋友真厲害發(fā)現(xiàn)了秘密，讓老師來教你們用小手變“小鳥”吧。
講解示范：
1、老師伸出手指著大拇指說：“把大姆指當(dāng)小鳥的頭”，并在輪廓里畫上眼睛和尖尖的。指著其余四個指頭說：“這當(dāng)小鳥的身子”，邊說邊用粉筆在黑板上描下來。
2、再涂上顏色。
動手創(chuàng)作：指導(dǎo)幼兒擺好要畫的手形，用筆從最外邊的手指開始，仔細沿著手指的形狀走，一直畫到最后一個手指（著重找出姆指），師：拇指上畫鳥的什么？生：頭。并指導(dǎo)幼兒添畫進行裝飾。
作品展覽：讓幼兒把自己的畫展示給大家看。師進行評價。
教學(xué)反思
1、活動過程的反思：
（1）大部分幼兒都能動手畫，很感興趣，剛畫時四個小指頭個別的合并畫了，個別的在畫好輪廓后把眼睛、嘴錯畫在小指上了。
（2）教師在講小鳥的頭時，還要強調(diào)以不同的方向進行變換，讓學(xué)生看出各種姿態(tài)的小鳥。
（3）教師在要求畫不同方向飛來的小鳥時，幼兒有一定的難度，教師用手在黑板上擺放不同方向飛來的小鳥，幼兒很快就接受了。
2、活動效果的評價：引入還是很好的，師在講畫鳥頭朝不同方向時不夠靈活。
3、我重新上這課時，會在范畫上精心設(shè)計，引導(dǎo)上多下功夫，讓學(xué)生自己去體會鳥不同姿態(tài)的美。
大班創(chuàng)造性游戲教案篇十
在游戲中比較數(shù)量的大小。
嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
筷子、絲襪、棉花、紙杯、塑料叉子、各種裝飾材料、小鞋盒、橡皮筋、乒乓球。
1。在筷子頭上纏上棉花，用絲襪包裹在外面，扎緊，制作成玩偶的兩條腿。
2。在紙杯的底部挖三個小洞。
3。在卡紙上畫好頭部并剪下，貼在筷子上端……，將做好的兩條腿插在杯子兩側(cè)的小孔中。
4。用兩把叉子安裝在紙杯的兩邊做手。可用橡皮筋從里面固定。
5。用各種材料按意愿裝飾玩偶。
將小鞋盒剪掉一邊做"球門"，在"球門"前50厘米處畫一條線作為起點。幼兒操縱玩偶雙腿踢乒乓球，輪番從起點處"射門"，看看誰射進的球數(shù)多。
在場地兩端各設(shè)一球門，可兩人對決。雙方爭搶乒乓球射門，射入球數(shù)多者為勝。
本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性?；顒右龑?dǎo)部分進行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球，以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動設(shè)計中應(yīng)多增加游戲的成分。
大班創(chuàng)造性游戲教案篇十一
市“十一五”規(guī)劃課題《幼兒園自主性游戲指導(dǎo)策略的研究》在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，已經(jīng)通過了經(jīng)專家組的開題論證。本學(xué)期園游戲組從本園游戲方面最需解決的問題入手進行研究，把對游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究作為課題研究的重點，進行了課題研究的第一個階段?，F(xiàn)將工作做一下總結(jié)：
由于我們教研組成員都是剛剛接觸課題，對課題研究的具體實施在操作上還比較模糊，但課題研究必須要正常的開展起來，為了深入扎實的對課題進行研究，我們只能邊學(xué)習(xí)邊研究、邊研究邊學(xué)習(xí)，經(jīng)常向園領(lǐng)導(dǎo)請教，也組織組員在網(wǎng)上搜索相關(guān)課題研究的理論知識，在教研活動中進行集體理論學(xué)習(xí)，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和組員的共同學(xué)習(xí)下，漸漸地對課題研究有了一定的了解，現(xiàn)在我們課題組已經(jīng)將課題實施方案進行了具體分工，在組員的討論下也確定了子課題，課題研究正精彩地開展著，并在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下撰寫市“十一五”課題《幼兒自主性游戲指導(dǎo)策略的研究》年審表。
這學(xué)期我們游戲教研組結(jié)合課題的實施一共活動了七次，安排了鄧小花、王芳、薛靜和我四位老師開放了五次區(qū)域活動，吳園長、吳瑤、俞水芹、芮蘭花四位老師進行了理論講座。還隨機觀摩了小班佘國莉老師開放的活動。游戲開放的老師在開放前能認(rèn)真轉(zhuǎn)寫開放計劃、布置區(qū)域環(huán)境，開放后能針對開放的活動撰寫反思?；顒舆^程中觀摩老師能認(rèn)真觀察教師的組織、指導(dǎo)與評價和幼兒游戲情況及時寫好反饋表。為了能及時將在區(qū)教研組學(xué)到新理念帶到幼兒園，進行了兩次益智游戲的推廣活動。分別由兩位準(zhǔn)媽媽和我三位老師開放了大、中、小三個年齡班的益智游戲，由于益智游戲要準(zhǔn)備的操作材料很多，特別是小中班幼兒益智，兩位老師雖然在身體上有特殊原因，但還是認(rèn)真制作材料，準(zhǔn)備非常充分，活動開展很精彩，起到良好的推廣效果。在觀摩游戲結(jié)束后組員集中在一起對開放的游戲進行討論，分別從幼兒與教師兩個方面進行分析。每位組員都積極主動地發(fā)表自己見解，大家會對有爭議的問題進行激烈的研討，我們在研討中學(xué)習(xí)，在研討中提升，在研討中收獲。
區(qū)域活動要開放的精彩，幼兒玩得開心教師的前期準(zhǔn)備很重要，一方面是區(qū)域環(huán)境的布置，另方面是幼兒的游戲操作材料和玩具的制作，為了提高組員制作游戲玩具的積極性和制作水平，這學(xué)期我們游戲組精心組織策劃了“教師自制幼兒游戲玩具”評比活動，評比前我與指導(dǎo)老師吳園長共同商量制定了評比標(biāo)準(zhǔn)、評比登記表、評分表、匯總表。組員們也積極地參加了評比活動，每位老師都認(rèn)真制作了兩件游戲玩具。如王芳老師的《拼圖》《釣魚》獲一等獎、吳瑤老師的《鍋》《找影子》、俞水芹老師《薔薇花》獲二等獎，其他老師的作品均獲得了三等獎。
課題的研究實施很重要，課題實施的過程性資料的整理收集更重要，資料的完整程度能反映出課題研究實施情況，所以資料的整理收集就是我們在研究中必須做好的工作，作為組長我注重收集每一個活動留下的文字、圖片、影像等資料。但畢竟一個人的力量是微薄的，所以我也發(fā)動組員共同收集，為了在收集上不走彎路，收集前我們還系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“課題實施過程性資料收集”的相關(guān)知識。這學(xué)期組員們針對本班幼兒留下了游戲及指導(dǎo)游戲的影像資料，每人制作照片集。
在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心指導(dǎo)下，我們游戲教研已經(jīng)慢慢地成長起來，在以后的工作中我將帶領(lǐng)組員努力學(xué)習(xí)理論知識，不斷提高自身理論水平，加強研究，也希望我們教研組、課題組在研究活動中能得到專家老師的引領(lǐng)與指導(dǎo)，使我們“十一五”課題能順利完成。
大班創(chuàng)造性游戲教案篇十二
1、發(fā)展幼兒肌肉運動，四肢協(xié)調(diào)活動的能力。
2、通過游戲，讓幼兒主動探索每種車的`不同玩法，體驗玩車的快樂。
3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì)。
1、扭扭車：
a、能用不同的方法讓車子往前，例如：坐在車上，雙手握住車把手扭動;雙膝跪在車上，雙手握住車把手扭動;單膝跪在車上，一只腳蹬地使車子往前等。
b、鼓勵幼兒扭動車子滑上小橋，能掌握車速，不讓車子滑到橋邊。
c、設(shè)置障礙，讓幼兒在滑動車時鉆過一定高度的橡皮筋。
2、三輪車：
a、設(shè)置快慢車道以滿足不同能力的幼兒，讓幼兒知道“交通規(guī)則”。
b、設(shè)置障礙，讓幼兒在障礙中呈s形往前行駛。
c、鼓勵幼兒和同伴一起玩，一人騎車，一人站在車后，在規(guī)定的路線上行駛。
3、輪車：
a、樂意推動輪車，掌握平衡。
b、在一定的路線中行駛，車上可放置物品，增加游戲的樂趣，例如：運西瓜，送禮物等。
大班創(chuàng)造性游戲教案篇十三
1、訓(xùn)練來回跑和鉆的技巧。
2、提示幼兒服從法則，引發(fā)幼兒競爭意識。
難點：提示幼兒服從法則。
老師和幼兒一路部署園地，（紙箱和呼啦圈）
1、給幼兒講游戲法則。
的另一端后鉆過呼啦圈后，返回，拍到第二名幼兒手，輪回來去直至末了一名幼兒跑完，
先跑完的一組為勝。
大班創(chuàng)造性游戲教案篇十四
1.鞏固練習(xí)手腳著地爬，鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力。
2.能積極主動參與活動，遵守游戲規(guī)則。
喜羊羊頭飾人手一個，拱形門12個，輪胎一個做“家”用。
1.玩游戲，我是《快樂小司機》，進行熱身活動。
2.設(shè)置場景激發(fā)興趣，出示羊羊頭飾，設(shè)置羊羊鉆山洞的場景，激發(fā)幼兒模仿羊羊四腳著地的爬走。
3.增加游戲難度，幼兒進行闖關(guān)游戲。
鞏固練習(xí)手腳爬，羊羊要爬過山洞爬進輪胎才能到家。
4.分組競賽游戲，加強訓(xùn)練幼兒手腳爬的協(xié)調(diào)性和靈活性。
幼兒分成四組，鉆過3個山洞先到家為勝。
5.放松活動，播放輕柔音樂，幼兒做全身放松運動。
通過了這次的課，讓我明白了要上好一堂課，不僅要在上的`時候全身心的投入，教態(tài)親切，設(shè)計時定好準(zhǔn)確的目標(biāo)，對教案的理解也尤其重要。只有教師思路清晰，目標(biāo)明確，才是上好課的前提條件，在做好前提條件的情況下才能更有信心。
大班創(chuàng)造性游戲教案篇十五
1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。
2、通過游戲活動，進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運動能力。
3、培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣，以及活動中愉快的情緒體驗。
發(fā)展幼兒運動能力。
培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力。
廢舊報紙若干，將每張報紙卷成小棒。
音樂材料，磁帶、錄音機。
一、導(dǎo)入活動：
教師帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。
教師：孩子們，今天教師給家?guī)砹硕Y物。瞧瞧這是什么?(出示用報紙做的小棒)天氣真好，我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導(dǎo)幼兒跑步進入場地)。
音樂：幼兒一起活動身體，做熱身操。(復(fù)兩遍)。
二、游戲活動：我和報紙做游戲。
1、導(dǎo)入部分。
教師請幼兒將報紙打開，在場地在自由坐下：“孩子們，剛才家跳舞跳得真好，我們坐下休息一下吧”。
2、引導(dǎo)幼兒討論：“報紙可以怎么玩”?
教師：“咦，孩子們，剛才我們的小棒怎么不見了”?(幼兒回答)。
教師：“報紙可真有趣啊，我們想想報紙可以怎么玩”?(幼兒自由討論)。
教師小結(jié)幼兒討論情況：報紙有好多種玩法，有的小朋友說可以做成球來踢著玩，有的說可以當(dāng)成小河來跳著玩，孩子們可真聰明，現(xiàn)在我們就比一比，看誰和報紙玩得最高興。
3、自由玩報紙：
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩報紙，剛開始可以探索一個人玩報紙的方法，然后探索兩個人玩報紙的方法，最后可以探索許多個人一起玩報紙的方法。
每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領(lǐng)家跟這個孩子一起玩。
4、集體游戲：
一個孩子與報紙的游戲：當(dāng)作小河跳著玩。
兩個孩子與報紙的游戲：作成小路，走著玩。
多個孩子與報紙的`游戲：連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……。
5、小結(jié)評價活動。
引導(dǎo)幼兒將報紙收集在一起，形成初步的保護環(huán)境的意識。
表揚幼兒自己創(chuàng)造的玩法，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)。
教師：“現(xiàn)在我們應(yīng)該把報紙怎么辦呢”?(幼兒回答)教師：“對，我們一起把報紙帶回家，再和報紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法”。
三、結(jié)束活動。
教師和幼兒一起將報紙做成一朵花，一起表演《蝴蝶花》作為結(jié)束。
大班創(chuàng)造性游戲教案篇十六
1．在嘗試描述物體的主要特征的過程中，體驗猜謎的樂趣。
2．在游戲中豐富幼兒更多的有關(guān)中國的知識。
1．記分牌2個。
2．課件。
1．交代名稱。
師：今天老師要和你們做一個游戲，名字已經(jīng)在屏幕上了，看看叫什么？（猜猜樂）對，猜猜樂，今天我們的游戲是一猜一答的。
師：老師在電腦上出示一張圖片，小朋友用自己的話把圖片上東西的重要特征說出來，但是不能把圖片上的答案說出來，給誰來猜呢？到時候劉老師請兩位小朋友上來猜。
師：誒！小朋友那什么叫特征呢？（如：形狀、顏色、動作等等）。
（請兩位幼兒上來猜）。
師強調(diào)：注意哦！猜的小朋友要認(rèn)真聽清楚下面小朋友說的每句話，給的每個信息，都可以幫助你們猜出答案的，但是不可以偷看。下面小朋友認(rèn)真觀察圖片，說出圖片上重要特征，記住不要告訴答案。
ppt中國功夫：提示語老師先說一個特征這是一種拳腳運動，你們還有什么補充的嗎？請你來說還有什么特征？（請幼兒說）。
（小結(jié)：對，中國功夫是我們中華民族智慧的結(jié)晶，是世界上獨一無二的武術(shù)文化。）。
（鼓勵表揚描述好的幼兒，和認(rèn)真猜的幼兒）。
師：剛才我們的游戲是怎么玩的`？（請幼兒說）。
好，我們再玩一次！
ppt京劇臉譜：請看第二張圖片，教師的引導(dǎo)語：我們在什么時候會看到它？（幼：唱戲的時候）誰愿意來描述，要把圖片上最重要的特點講清楚？（請幾位幼兒說）。
小結(jié)：京劇臉譜是我們中國的國粹，它和中國功夫一樣也是世界上獨一無二的。（請猜的小朋友做回位置）。
1．比賽預(yù)備，介紹規(guī)則。
師：剛才你們表現(xiàn)的真棒，我們猜的兩張圖片跟哪個國家有關(guān)呀？（自豪說：對，跟我們中國有關(guān)）。
師：試玩了兩次我們都會玩了吧？那好我們正式比賽了，我們分成兩對，這邊是紅隊，這邊是藍隊，兩隊聽清楚規(guī)則了！
規(guī)則一：老師當(dāng)裁判，在各隊里請兩位小朋友上來猜。
規(guī)則二：小朋友想到答案馬上搶答。
規(guī)則三：這是紅隊和藍隊，那隊答對獲得一顆星星，最后我們倆看哪隊星星獲得最多。
師：裁判再次提醒大家哦！猜的小朋友認(rèn)真聽下面小朋友給的信息每個答案都會和我們中國有關(guān)的。
好，我們比賽開始了，紅藍兩隊有沒有信心。
2．游戲開始。
師：孩子們你們想好了嗎？誰愿意用簡單話描述一下。（注：孩子描述的零散是教師要適時引導(dǎo)，小結(jié)）。
師：小結(jié)，剛才小朋友表現(xiàn)的很好，能用簡單的話將中國地圖描述出來，而且描述時沒有說答案。我們繼續(xù)加油！
師：提示語：這是一種動物，誰愿意來描述一下。（幼：描述，幼兒猜）。
小結(jié)：師：熊貓是我們中國的國寶，是世界上最珍貴的動物之一，是中國和其他國家表示友好的重要代表。
（銜接語：游戲繼續(xù)進行）。
教師提示語：誒，這是什么？（幼：描述，幼兒猜）。
小結(jié)：五星紅旗是中華人民共和國的象征和標(biāo)志。（換批幼兒，師銜接語：你們表現(xiàn)的很好，為自己隊爭得了的榮譽，我們把掌聲送給他們）。
師提示語：這是一種球類項目，誰愿意來描述一下。（幼：描述，幼兒猜）。
小結(jié)：乒乓球是我們中國的國球。
（換批幼兒：銜接語：讓我們看看現(xiàn)在我們兩隊的成績是怎么樣的？兩隊小朋友表現(xiàn)的非常棒都給自己隊爭得了榮譽，我們把掌聲送給自己。再各請兩名小朋友猜）。
教師提示語：誒！這是可以吃的哦！誰愿意來描述一下?。。ㄓ祝好枋?，幼兒猜）。
小結(jié)：湯圓是我們中國的傳統(tǒng)小吃，每年元宵節(jié)的時候一家人都會團聚在一起吃湯圓，它代表這團團圓圓。
教師提示語：這是一個人，是什么樣的人呢？誰愿意來描述一下。（幼：描述，幼兒猜）。
小結(jié)：巨人姚明是中國籃球的標(biāo)志和驕傲。
教師提示語：這是一座城墻，誰愿意來描述。（幼：描述，幼兒猜）。
教師小結(jié)：中國長城是世界上最長的城墻，是中國的驕傲。
教師提示語：這是一個吉祥物，誰來描述。（幼：描述，幼兒猜）。
小結(jié)：20xx年上海成功舉辦了世博會，創(chuàng)造了世界博覽會史上最大規(guī)模記錄。
比賽結(jié)束：比賽結(jié)束了，我們再來看看現(xiàn)在是哪一對的星星多？
（今天小朋友表現(xiàn)的太出色了，注：給贏的隊祝賀，鼓勵輸?shù)年牐?/p>
三、游戲延伸。
1．欣賞詩歌《偉大的祖國》。
師：前面猜的圖片都是和那個哪個國家的？（中國）。
師：那你覺得我們中國怎么樣？（了不起，美麗，偉大······）。
指導(dǎo)語：我們中國真是一個偉大的國家，老師把前面的圖片編成了一首詩歌我們一起來欣賞吧（放映幻燈片，引導(dǎo)幼兒與老師一起念兒歌）。
2．情感激發(fā)。
指導(dǎo)語：中國真是讓我們驕傲，小朋友們你還知道我們中國有哪些有讓你感到驕傲的地方或者東西嗎？（注：說出兩三個）。
幼兒自由發(fā)揮。（教師適時引導(dǎo)，中國的文化、名小吃、建筑、發(fā)明、偉大人物……）。
指導(dǎo)語：老師也準(zhǔn)備了一些圖片，我們一起來看看。給幼兒觀看事先準(zhǔn)備的有關(guān)中國的圖片，讓幼兒回家也用剛才玩游戲的方法講給爸爸媽媽猜。
詩歌偉大的祖國。
中華人民共和國，
一個偉大的國家，
像一只雄雞，傲立在東方。
國寶熊貓，俏皮可愛！
傳統(tǒng)小吃，馳名中外！
國球乒乓，威名遠揚！
中國武術(shù)，歷史悠久！
巨人姚明，走向世界！
京劇國粹，別具匠心！
萬里長城，雄偉壯觀！
大班創(chuàng)造性游戲教案篇十七
1、能夠積極參加老師組織的各種活動，同時保持快樂的心情。
2、在老師和同學(xué)的幫助下進行組裝各種不同樣式的積木來體驗探索的快樂。
3、善于與同學(xué)在活動中進行交流，共同進步，從而培養(yǎng)自己手指協(xié)調(diào)能力、口語表達能力等。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、體驗童年的快樂。
1、在老師的帶領(lǐng)下有組織的分發(fā)不同類型的積木。
2、引導(dǎo)幼兒進行游戲，討論。
（1）、比較看那一個同學(xué)的積木比較好看？
（2）、分析拼積木的時候應(yīng)該要注意的問題。
3、給予每個同學(xué)充分的時間，通過合作來拼出好看的積木，指導(dǎo)老師還要進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，以合理的方式來鼓勵表揚孩子的勞動成果。
通過對《規(guī)程》、《綱要》的認(rèn)識，遵循幼兒身心的規(guī)律與學(xué)習(xí)是必不可少的，《綱要》指出要讓幼兒在“快樂的童年中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗”，《綱要》科學(xué)活動的指導(dǎo)要點3指出“要密切聯(lián)系實際生活，利用身邊事物和現(xiàn)象”。
在平時枯燥的課堂中我們加入了組裝積木的游戲來增強孩子的學(xué)習(xí)能力，進行自我表現(xiàn)與表達，從中體驗到快樂與成功。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17147200.html】
