語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的是培養(yǎng)良好的閱讀理解能力和寫作能力。寫總結(jié)要注意客觀真實(shí)，不偏不倚地反映實(shí)際情況和自身的實(shí)際表現(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)他人的閱讀經(jīng)驗(yàn)，可以更好地掌握閱讀技巧。
我們對(duì)疫情反思篇一
前方是來(lái)勢(shì)洶洶的疫情，鋪天蓋地，一時(shí)肆虐八荒。時(shí)隔十七年之久，災(zāi)難以另一種形式，再次向我們逼近。
我們?cè)摲此肌?/p>
我們總以為自己是食物鏈的頂端，自然界的絕對(duì)強(qiáng)者。所以我們肆無(wú)忌憚，濫捕濫殺，獵槍瞄準(zhǔn)了無(wú)辜的生靈，自此一發(fā)不可收拾。但自然的法則豈容他人置喙，漠視生命的人，最終會(huì)付出同等的代價(jià)。我們?cè)诶娴尿?qū)使下變得雙手鮮血淋漓而渾然不知，這是何等的麻木與陰暗，這是何等的可怖與猙獰。于是災(zāi)疫風(fēng)卷殘?jiān)贫鴣?lái)，是無(wú)聲的警告，也是悲慟的哭訴。
我們也動(dòng)容。
魯迅先生說(shuō)過(guò)，叛逆的猛士出于人間，他屹立著，洞悉一切已改和現(xiàn)有的廢墟和荒墳，記得一切深廣和久遠(yuǎn)的苦痛，正視一切重疊淤積的凝血，深知一切已死、方生、將生和未生，他將要起來(lái)使人類蘇生。如其所言，真的有這樣一群人，災(zāi)疫面前挺身而出，用血肉之軀為我們撐起了一方生存空間，哪怕冒著支離破碎的風(fēng)險(xiǎn)，也依然堅(jiān)定而沉重的，緩慢而有力的，義無(wú)反顧踏上未知而兇險(xiǎn)的前方。他們身在一線，心系家國(guó)，帶著闔家團(tuán)圓尚留的一絲余溫，主動(dòng)請(qǐng)纓，奔赴一線。他們不計(jì)報(bào)酬，無(wú)論生死，盡管他們深知此去兇險(xiǎn)，一別也許就是永遠(yuǎn)。他們?nèi)?，無(wú)微不至，告訴別人遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，自己卻首當(dāng)其沖，擋在最前。正如曹植所說(shuō)，捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。字字泣血，是無(wú)數(shù)正在一線奮斗的醫(yī)務(wù)人員的真實(shí)心境。在這風(fēng)雨飄搖人心惶惶之時(shí)，他們不僅站出來(lái)了，且傾其所有，畢其功役于此戰(zhàn)。是他們，以仁心仁術(shù)在我們與疾病之間筑起了一堵墻，以擔(dān)當(dāng)、付出、堅(jiān)守載起了無(wú)數(shù)人的希望。
但這個(gè)世界上有英雄和希望，也有卑鄙與不堪，災(zāi)疫面前，人性的光明與黑暗被考量得愈發(fā)清晰。
有趁虛而入的小人，坐地起價(jià)，厚顏無(wú)恥，大發(fā)國(guó)難財(cái)。有制造混亂的異端，混淆是非，動(dòng)搖人心，不分輕重緩急。有連夜逃離的感染者，擾亂秩序，試觸底線，過(guò)分輕視生命。有傷害醫(yī)務(wù)工作者的家屬，不計(jì)后果，不加思索，不分青紅皂白。
我們的國(guó)家暫時(shí)生病了，但我們一方有難，八方支援，在最短的時(shí)間里做出最快的反應(yīng)。我們有那么多中華兒女留下只言片語(yǔ)就抱劍而去，我們?cè)诖蠛蠓侥茏龅闹挥心Ｔ杆麄冊(cè)缛沾荷綌乇M，再歸來(lái)。
愿我們?cè)谙鯚熒⒈M的世界里重逢，早一點(diǎn)。
我們對(duì)疫情反思篇二
在災(zāi)難面前，若干個(gè)像鐘南山院士那樣的義士勇士相繼涌現(xiàn)，更有眾多的醫(yī)護(hù)人員默默無(wú)聞、腳踏實(shí)地地堅(jiān)守在疫區(qū)一線，用他們堅(jiān)強(qiáng)的軀體和一顆赤誠(chéng)的忠心守護(hù)著作為醫(yī)者的良知，并謹(jǐn)遵著一個(gè)醫(yī)者的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。然而，孤軍作戰(zhàn)，獲勝何易!
“一方有難八方支援。”從來(lái)都是。來(lái)自全國(guó)各地的醫(yī)療防疫用品及捐助款以各種捐贈(zèng)形式紛紛抵達(dá)武漢。有口罩、防護(hù)服、護(hù)目鏡等，大到六位數(shù)字的人民幣折合數(shù)，小到一張百元鈔。災(zāi)難面前無(wú)國(guó)界，捐贈(zèng)人群無(wú)長(zhǎng)幼。北京時(shí)間2月5日凌晨，首架載有人道主義救援物資的俄羅斯軍機(jī)抵達(dá)武漢，同時(shí)抵達(dá)的，還有5名俄羅斯醫(yī)療防疫專家，將同中國(guó)專家合作研制疫苗，幫助中國(guó)抗擊新型冠狀病毒。還有伊朗、日本、韓國(guó)、英國(guó)、巴基斯坦、泰國(guó)等許多盟國(guó)也都向我國(guó)伸出了援助之手。學(xué)生的壓歲錢、女人的私房錢、老人破爛堆里刨出的辛苦錢，這時(shí)全都拿了出來(lái)。這遞出的哪里僅是一些物品呀!分明是一份情，一份溫暖，一份感動(dòng)!是那堅(jiān)石無(wú)可催的凝聚力呀!一個(gè)國(guó)家的災(zāi)難，卻讓我們看到了世界人民的團(tuán)結(jié)，這是多么鼓舞人心的精神力量呀!
我們沒(méi)有理由不打贏這場(chǎng)防控抗疫戰(zhàn)!然而要戰(zhàn)勝疫情，需要多方助力支持，需要我們每個(gè)公民的積極配合。萬(wàn)眾一心，齊心協(xié)力，眾志成城。魯迅先生棄醫(yī)從文，是因他覺(jué)得那時(shí)的中國(guó)人民真正需醫(yī)治的是心靈。所以，我們更應(yīng)該去通過(guò)這次疫情和十七年前的那場(chǎng)疫情去反思，去尋根癥結(jié)所在。
早在很多年前，國(guó)家就發(fā)出環(huán)保的呼吁之聲，并大力提倡植樹(shù)建林?？墒沁@些并沒(méi)有真正在國(guó)人心中引起重視，許多人認(rèn)為這些與自己沒(méi)有關(guān)聯(lián)，那都是國(guó)家的事。森林、高山、荒漠、海洋、土地被任意摧毀汲取，造成生態(tài)嚴(yán)重失衡，危及人類生存。特別是近年來(lái)人們貪婪的欲望不斷增強(qiáng)，開(kāi)始向各種野生動(dòng)物伸出罪惡之手……無(wú)論引發(fā)災(zāi)難的真正原因是什么，但這些殘酷的破壞性行為都值得我們?nèi)ミM(jìn)行反思。人們應(yīng)該建立人與萬(wàn)物和諧共處意識(shí)，家國(guó)共榮辱意識(shí)，防患意識(shí)，和遠(yuǎn)大的前瞻性，不能總是一副事不關(guān)己高高掛起的樣子，等災(zāi)難來(lái)臨了方才覺(jué)醒，那就為時(shí)過(guò)晚!就像今天的我們，一場(chǎng)疫情讓我們付出了如此慘重的代價(jià)!
如果遭受一次教訓(xùn)不去反思，二次依然無(wú)動(dòng)于衷，那么，更多更大的災(zāi)難將會(huì)以其它多種形式依然去造訪我們。
有人說(shuō)，世界上有兩種職業(yè)值得人們尊敬：一種是醫(yī)生，一種是教師。醫(yī)生醫(yī)治的是肉體，而教師醫(yī)救的是靈魂。我想補(bǔ)充一下，除了以上這兩個(gè)職業(yè)，作家也可兼治救贖靈魂的責(zé)任。所以我希望，能有更多有擔(dān)當(dāng)?shù)淖骷艺酒饋?lái)，拿起手中的筆，肩負(fù)起文學(xué)的使命來(lái)。
我們對(duì)疫情反思篇三
我過(guò)了一個(gè)寒冷的冬天。
初，一場(chǎng)名為“新型冠狀病毒肺炎”的瘟疫全面爆發(fā)了，這使得本就年味缺失的新年，更加冷淡了。本應(yīng)喜氣洋洋的春節(jié)，卻冷冷清清;本應(yīng)熱熱鬧鬧的大街小巷，卻人影寥寥;本應(yīng)滿懷期待，興奮激動(dòng)的內(nèi)心，卻充斥著緊張，與不安。
我和家人回鄉(xiāng)探親，僅短短留了數(shù)日。在老家的日子很無(wú)趣，我過(guò)早的就寫完了從家中帶的幾本課時(shí)練上的習(xí)題。在家中除了可以去照料照料年近耄耋的爺爺，也沒(méi)什么事可干。家中無(wú)人來(lái)訪。我常常好蹲在老家那年紀(jì)比我還甚的大紅門前，用目光去遙望那沿著一條黃土鋪陳的大道，希望能看到幾個(gè)熟悉人影或車影，但總是，看不到什么，空蕩蕩的，了無(wú)生機(jī)，看起來(lái)像……像死去的大地。有時(shí)，我的目光會(huì)游走到更遠(yuǎn)的柏油大街上，街上只有零星的三、兩輛轎車，飛速馳往。我的心，不禁升起了一絲凄涼……“這冠狀病毒就這么厲害?”我不由的想到。
每個(gè)人，活的都像一只被困在囚籠的野獸，而獵人是“冠狀病毒”。
信息的洪流，將我吞沒(méi)，我在激蕩回旋的網(wǎng)絡(luò)海洋里，沉浸了半時(shí)有余。我深感震撼，不僅是因?yàn)椤肮跔畈《尽钡奈：薮?，令我毛骨悚然，更是因?yàn)槟切┮砸咔闉榱畹陌滓隆澳嫘姓摺睘槲彝ι矶?，他們迎難而上，手挽手、肩并肩，以肉體，以雙手，筑起了一道堅(jiān)不可摧，固若金湯的生命防線!我想送給他們一句話，一句在網(wǎng)上無(wú)意看到的一句話“沒(méi)有人生來(lái)就是英雄，但總有人用平凡的付出成就偉大?！?/p>
在時(shí)間上跨越，思緒悠然而歸。在寫下這篇作文后，我自己也深受感動(dòng)，雖不說(shuō)感同身受般，但也知道自己再也不會(huì)寂寞了。因?yàn)?，日子雖然不會(huì)有變化，但我知道，我不是一個(gè)人在努力，白衣英雄們?cè)谝I(lǐng)我前行。
我渡過(guò)了一個(gè)溫暖的冬天。
我們對(duì)疫情反思篇四
晨起，明月依然孤獨(dú)地懸掛在西邊的上空，地面上泛著清冷的亮光，如白晝。剛過(guò)正月十五，凌晨五點(diǎn)多鐘的村子還沉浸在一片寧?kù)o中。我抬頭望了一眼天邊的明月，月依然很大很圓，月光鋪了一地，很美。但此時(shí)的我卻無(wú)心賞月，返身回屋。
我們對(duì)疫情反思篇五
是一個(gè)多么美好的年份在人們還沉浸在2月2日對(duì)稱日的浪漫時(shí)卻傳來(lái)新型冠狀病毒感染肺炎疫情的消息。
84歲的鐘南山院士再次掛帥出征，在奔赴武漢;全國(guó)各地醫(yī)務(wù)工作者立下請(qǐng)戰(zhàn)書，按下手印，緊急馳援;習(xí)近平總書記做出重要指示，要將人民群眾的身體健康和生命安全放在第一位，我們?cè)僖淮我?jiàn)證了祖國(guó)的強(qiáng)大與中國(guó)速度。他們是夜空中最亮的星，用自己的身體力行、全力以赴，將希望傳遞給每一個(gè)中國(guó)人。
這不禁讓我想到，在，四川省涼山州木里縣境內(nèi)發(fā)生的森林火災(zāi)。涼山州消防支隊(duì)指戰(zhàn)員和地方撲火隊(duì)員共689人在海拔4000余米的原始森林展開(kāi)撲救，卻未曾料到受風(fēng)力風(fēng)向突變影響，林火爆燃，熊熊大火迅速席卷整個(gè)山林，27名森林消防指戰(zhàn)員和3名地方撲火人員失聯(lián)。
也許我們無(wú)法將這些最美逆行者的名字一一訴說(shuō)，但不管是醫(yī)務(wù)工作者還是消防官兵，他們本同我們一樣，也為人子、為人母，有著自己的家庭和幸福。但當(dāng)他們穿上隔離服的那一刻，他們代表的就不僅僅是自己，更代表了祖國(guó)賦予的使命。他們有的與我們年齡相仿，但危險(xiǎn)降臨時(shí)，他們沒(méi)有絲毫的猶豫與退縮，把生的希望留給別人，他們舍小家顧大家的為民情懷無(wú)不令我們?yōu)橹畡?dòng)容。
疫情之下，沒(méi)有一個(gè)人可以置身事外，作為一名黨員，我們要沖在前、干在先，有擔(dān)當(dāng)與責(zé)任意識(shí)，不傳謠、不造謠，及時(shí)公開(kāi)透明信息，給公眾以的信心與安心。自覺(jué)遵守組織規(guī)定，配合領(lǐng)導(dǎo)干部做好疫情防控工作，對(duì)村莊、社區(qū)，外出返鄉(xiāng)人員要及時(shí)上報(bào)進(jìn)行備案登記，對(duì)火車站、超市等人員密集地區(qū)做好人員、物資及交通工作的查驗(yàn)工作，對(duì)疑似癥狀人員要及時(shí)進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察，做到“早發(fā)現(xiàn)、早上報(bào)、早診斷、早治療”，控制傳染源，將疫情擴(kuò)散可能性降到最低。
2020，注定是一個(gè)不平凡的年份，在鼠年春天到來(lái)之際，我們經(jīng)歷著這樣一個(gè)特別的冬天。但正如雪萊所說(shuō)“冬天來(lái)了，春天還會(huì)晚嗎”，冬天快要結(jié)束，春天也必將來(lái)臨。防控疫情阻擊戰(zhàn)，我們也必將取得勝利。此刻我們所坐擁的歲月靜好不過(guò)是有人在替我們負(fù)重前行，讓我們向最美逆行者致以最崇高的敬意，武漢加油，中國(guó)加油。讓我們約定，待到繁華盛開(kāi)時(shí)，攜手共進(jìn)更加美好的明天!
疫情期間，“一米線”的話題又熱了起來(lái)。近期，北京、深圳、廈門等一些城市開(kāi)始在醫(yī)療機(jī)構(gòu)全面推廣排隊(duì)交費(fèi)“一米線”，加強(qiáng)人員疏導(dǎo)、避免聚集。此外，還在多家商場(chǎng)、超市等場(chǎng)所以及公共服務(wù)行業(yè)增設(shè)“一米線”標(biāo)識(shí)，引導(dǎo)人們按照一米安全距離排隊(duì)。
“一米線”是健康線。衛(wèi)生專家多次強(qiáng)調(diào)，新型冠狀病毒的主要傳播途徑是飛沫，人與人保持一米以上的距離，飛沫傳染的概率就會(huì)大大降低。眼下，隨著各地陸續(xù)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，街上的人漸漸多了起來(lái)，聚集的風(fēng)險(xiǎn)也在升高。因此，在公共場(chǎng)所與他人保持適當(dāng)距離，不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)。
“一米線”也是文明線。它不僅是為了保障防疫安全，也是為了維護(hù)公共秩序，以及對(duì)個(gè)人隱私的尊重。文明養(yǎng)成體現(xiàn)在點(diǎn)滴小事中，也體現(xiàn)在對(duì)規(guī)則的遵守上，反映了一個(gè)人公德意識(shí)的高下。無(wú)論是公共場(chǎng)所禁止吸煙，還是設(shè)立老弱病殘?jiān)袑Ｗ愃埔?guī)則的制定，都體現(xiàn)著社會(huì)文明的進(jìn)步。如果每個(gè)人都由著性子，無(wú)視規(guī)則，公共秩序就會(huì)大打折扣。
“一米線”不是新事物。長(zhǎng)期以來(lái)，在機(jī)場(chǎng)、車站、銀行、政務(wù)中心等公共服務(wù)場(chǎng)所，往往在辦事窗口和排隊(duì)人群之間設(shè)置“一米線”。然而現(xiàn)實(shí)中，一些人卻對(duì)“一米線”視而不見(jiàn)。有的人明明看見(jiàn)前面有人在“一米線”內(nèi)的窗口前辦事，卻硬要擠入，緊跟在人家后面，生怕位置被人占了。哪怕工作人員多次提醒，也總是聽(tīng)而不聞、我行我素。歸根到底，這都是社會(huì)公德意識(shí)缺失在作怪。
“一米線”不僅存在于公共場(chǎng)所，也應(yīng)該存在于每個(gè)人心中。生活中，一些人無(wú)視“一米線”，他們往往以自我為中心，做什么事情都是“急急急”，等車時(shí)不排隊(duì)，上車時(shí)拼命擠，公共場(chǎng)所大聲喧嘩，高鐵上旁若無(wú)人打電話，不僅給周圍人群造成困擾，也破壞公共秩序，影響辦事效率。
“一米線”就像一面鏡子，折射著人們的規(guī)則意識(shí);“一米線”也是一把尺子，丈量著個(gè)人文明水平。疫情期間，人們自覺(jué)遵守“一米線”，切實(shí)感受到“距離產(chǎn)生美”的良好效果。疫情過(guò)后，“一米線”同樣應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守，這不僅是保障衛(wèi)生安全的需要，更反映了一個(gè)人的自我修養(yǎng)和公德意識(shí)。期待我們每個(gè)人都能牢記規(guī)則、遵守秩序，讓“一米線”成為一道美麗和諧的風(fēng)景線。
“不計(jì)報(bào)酬，不論生死”!“召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”!“隨時(shí)聽(tīng)從命令，絕不退縮”!一封封來(lái)自各地相關(guān)單位、組織的請(qǐng)戰(zhàn)書猶如最響亮的戰(zhàn)斗號(hào)角，吹響了對(duì)于新型冠狀病毒感染的戰(zhàn)“疫”沖鋒。
本該是家人團(tuán)聚，可是包括武漢在內(nèi)的各地醫(yī)務(wù)工作者卻擋在疫情之前，在用自己的血肉之軀筑起護(hù)佑人民健康的堅(jiān)固長(zhǎng)城。不僅僅是醫(yī)務(wù)工作者，“逆行者”還有很多各行各業(yè)的人們：加班加點(diǎn)緊急生產(chǎn)緊缺的醫(yī)用口罩、醫(yī)用防護(hù)服的工廠工人們，火神山、雷神山醫(yī)院的建筑工人們、鐵路、警察、環(huán)衛(wèi)、街道、戰(zhàn)士等等。當(dāng)然，“逆行者”中從來(lái)不會(huì)缺少黨員。
“敬愛(ài)的黨組織，我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨……”馳援武漢的第二天，年輕護(hù)士金珊遞交了入黨申請(qǐng)書。金珊的母親是一名退役軍人，20抗擊“非典”時(shí)作為醫(yī)院檢驗(yàn)科大夫戰(zhàn)斗在第一線，當(dāng)時(shí)金珊還是一名護(hù)校學(xué)生?！澳赣H給我作了榜樣，所以這次我毅然決然報(bào)名來(lái)到了武漢。我身邊不少優(yōu)秀的醫(yī)護(hù)工作者都是共產(chǎn)黨員，他們都非常棒，我決心向他們靠攏，發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗”。甚至有的退休老黨員也遞交了請(qǐng)戰(zhàn)書：“雖然我們年紀(jì)偏大了點(diǎn)，但共產(chǎn)黨員先鋒模范帶頭作用的精神沒(méi)退!”在祖國(guó)和人民需要的時(shí)刻，黨員從不會(huì)缺席。
在疫情面前，我們看到醫(yī)院和醫(yī)療衛(wèi)生單位基層黨組織積極靠前指揮調(diào)度，組建黨員突擊隊(duì)、設(shè)立黨員先鋒崗，組織廣大黨員醫(yī)護(hù)人員沖鋒在前、戰(zhàn)斗在前，視病房如戰(zhàn)場(chǎng)、視病人如親人，臨危不懼、恪盡職守，爭(zhēng)當(dāng)“最美逆行者”。各級(jí)街道、社區(qū)則圍繞疫情防控工作，建立黨員責(zé)任區(qū)、設(shè)置黨員責(zé)任崗、組建黨員防控先鋒隊(duì)，組織黨員和干部帶頭分片包干、全覆蓋登記排查、宣傳普及疫情防控知識(shí)。
“哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人為你負(fù)重前行?！痹诖蜈A疫情防控阻擊戰(zhàn)和攻堅(jiān)戰(zhàn)中，黨員們紛紛提高政治站位，切實(shí)展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)作為，把疫情防控作為鞏固擴(kuò)大“不忘初心、牢記使命”主題教育成果的重要檢驗(yàn)，為堅(jiān)決遏制疫情擴(kuò)散蔓延提供堅(jiān)強(qiáng)有力的保證。
犧牲小我、成就大我。他們雖逆風(fēng)而行，卻向陽(yáng)而生、綻放光彩。
基層是聯(lián)防聯(lián)控、群防群治的第一線，也是復(fù)工復(fù)產(chǎn)的第一線?；鶎痈刹咳找箠^戰(zhàn)，做了很多工作，非常辛苦。要確保各項(xiàng)措施落實(shí)到位，廣泛動(dòng)員群眾、組織群眾是關(guān)鍵。筆者在采訪中發(fā)現(xiàn)，跟群眾打交道，一線干部的幾點(diǎn)做法很對(duì)路。
會(huì)換位思考。防控疫情，一些必要的隔離措施當(dāng)然要嚴(yán)格。但也要正視群眾的合理需求，體諒疫情給群眾造成的影響。比如，社區(qū)采取全封閉管理，居民日常的生活就不像先前那樣便利。這時(shí)候，不少干部會(huì)先把自己擺到群眾的位置上，去設(shè)想大伙可能會(huì)碰到哪些困難，再結(jié)合實(shí)際調(diào)查，細(xì)致問(wèn)需，拿出了有針對(duì)性的措施。群眾沒(méi)了后顧之憂，遵守防控規(guī)定的自覺(jué)性更高了。
有服務(wù)意識(shí)。現(xiàn)在，各地正在有序復(fù)工復(fù)產(chǎn)，在這個(gè)過(guò)程中，企業(yè)、務(wù)工人員可能會(huì)碰到一些難處。很多干部主動(dòng)當(dāng)好服務(wù)員，開(kāi)動(dòng)腦筋，幫著想辦法、拿主意。在海口市龍華區(qū)，30多名干部成為復(fù)工復(fù)產(chǎn)服務(wù)專員，走訪企業(yè)收集問(wèn)題，協(xié)調(diào)解決。比如，將企業(yè)的崗位需求和求職者的就業(yè)需求相匹配，補(bǔ)上用工缺口;簡(jiǎn)化復(fù)工復(fù)產(chǎn)申請(qǐng)手續(xù)，對(duì)部分審核材料采取“容缺后補(bǔ)”，只要防疫措施到位，工地即可先開(kāi)工……幫扶做實(shí)做細(xì)，讓百姓切實(shí)感受到了“干部是在為我們服務(wù)”。
注意溝通方式。嚴(yán)格執(zhí)行疫情防控措施，需要耐心細(xì)致的思想工作。對(duì)群眾做好宣講，不少社區(qū)、街道工作人員，在方式方法上很用心。嚴(yán)防控，態(tài)度堅(jiān)決，但語(yǔ)氣不生硬，更多使用群眾能聽(tīng)懂、愿意聽(tīng)的話語(yǔ)，做好政策的解釋說(shuō)明。多說(shuō)和氣話，多講暖心事，幫群眾更好地理解了政策，也有助于執(zhí)行到位。
干部工作方法對(duì)路子，離不開(kāi)群眾的自覺(jué)配合。干部忙防控，說(shuō)到底都是為了大家的健康著想，群眾也理解干部的不易。在采訪中，很多社區(qū)居民都表示，該做好的個(gè)人防護(hù)、該維護(hù)的公共秩序，堅(jiān)決不打折扣。
打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，需要干群之間的相互理解和支持。干部辦事會(huì)“疼人”，群眾防疫做到位，大伙心里都高興。咱們擰成一股繩，就沒(méi)有邁不過(guò)去的坎兒。
近日，中共中央印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證的通知》。通知要求，把領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在疫情防控斗爭(zhēng)中的實(shí)際表現(xiàn)作為考察其政治素質(zhì)、宗旨意識(shí)、全局觀念、駕馭能力、擔(dān)當(dāng)精神的重要內(nèi)容。對(duì)表現(xiàn)突出的，要表?yè)P(yáng)表彰、大膽使用;對(duì)不敢擔(dān)當(dāng)、作風(fēng)飄浮、落實(shí)不力的，甚至弄虛作假、失職瀆職的，要嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。
疫情就是一面鏡子，檢驗(yàn)的是“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，反映的是干部的態(tài)度、能力、作風(fēng)。疫情一線，領(lǐng)導(dǎo)干部必須做表率、打頭陣。
初心不變，使命在肩。報(bào)告!“我是黨員我先上”。面對(duì)疫情，各行各線的共產(chǎn)黨員們成立臨時(shí)黨支部，醫(yī)生、護(hù)士、民警紛紛遞交“請(qǐng)戰(zhàn)書”，基層黨組織發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用，村書記帶頭做好排查，科學(xué)有力部署，組織黨員志愿者進(jìn)村入戶宣傳疫情防控知識(shí)，讓黨旗高高飄揚(yáng)在戰(zhàn)“疫”一線。他們用自己的行動(dòng)踐行入黨誓詞，他們把防控的責(zé)任扛在肩上，把群眾的安危放在心里，這樣的黨員干部讓人放心。
一名黨員就是一面旗幟。作為一名共產(chǎn)黨員就要堅(jiān)守初心，勇?lián)姑?。古人云：“人而無(wú)責(zé)，于世何益”。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，全力以赴做好防控工作。黨員干部容不得一絲懈怠，必須樹(shù)立高度的責(zé)任意識(shí)，要在其位謀其政、任其職盡其責(zé)，在關(guān)鍵時(shí)刻來(lái)不得“拉稀擺帶”，用過(guò)硬作風(fēng)高質(zhì)量打贏疫情防控狙擊戰(zhàn)。
我們對(duì)疫情反思篇六
每個(gè)女孩心口藏著一個(gè)柔軟名詞，叫做“閨蜜”。它的定義微妙而模糊，卻在女孩們的心中舉足輕重，不可或缺。原因無(wú)他，只是這個(gè)年齡的每個(gè)女孩都在胸腔中默默培養(yǎng)著一朵含苞的鮮花，此時(shí)正值將放未放的季節(jié)，最最害怕的就是孤單，最最渴求的就是陪伴。而閨蜜要在此時(shí)潛入對(duì)方的`心口，光是品味這個(gè)名字，也能咂摸出幾分甜。
可我和堯、書祺還有阿布，我們從未稱對(duì)方為自己的閨蜜過(guò)。我們一樣意氣風(fēng)發(fā)地踏進(jìn)了這充滿未知的文瀾，仿佛是自然而然地就因無(wú)法看清的神諭聚集在一起，開(kāi)始占領(lǐng)同一張餐桌，有著聊不完的話題。初一剛來(lái)的那段酷暑炎炎，我們?cè)诿咳盏奈绮推陂g搶著排最里邊的飲料窗口，輪流請(qǐng)客。每當(dāng)一個(gè)女孩豪邁地捧著一懷的果粒橙走過(guò)食堂時(shí)，總能引得旁人頻頻側(cè)目。而我們翻著花樣地嘗試著飲料的新口味，唇舌間被冰涼的甜味滑過(guò)，仿佛一切暑熱都澆滅。
冬裝校服剛到貨之際，吃完飯結(jié)伴而行的我們發(fā)現(xiàn)勵(lì)志石前匍匐的灰撲撲麻袋，好奇地湊上前去。阿布突發(fā)奇想地建議：“既然沒(méi)男生來(lái)搬，我們就把校服搬回教室吧！”說(shuō)干就干，我們一人抓住一角，艱難地向前拖動(dòng)著。那袋衣服這么沉，汗水都把衣襟打濕；可那袋校服那么輕，即使其他班級(jí)的同學(xué)用看外星人的眼神瞪著我們四個(gè)女漢子，我們還是大步前行，在樓梯間灑下一片笑語(yǔ)。
隆冬中的班級(jí)朗誦比賽，臨時(shí)準(zhǔn)備不充分的我們捏著書祺媽加急送來(lái)的稿紙分配和練習(xí)。臨近放學(xué)的走廊天色向晚，我們卻興致高漲斗志昂揚(yáng)，一字一句聲情并茂。踏上講臺(tái)之際，高揚(yáng)著頭的我們完全看不出倉(cāng)促的痕跡，氣場(chǎng)一如詩(shī)中“一個(gè)任性的女孩”。后來(lái)翻起當(dāng)時(shí)照片，除了本就高挑的堯以外，冬裝包裹下的我們都“稍顯圓潤(rùn)”，可我眼中，那分明是冰天雪地中四朵怒放的黑玫瑰。
前段日子的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，長(zhǎng)跑女將堯理所當(dāng)然地上場(chǎng)，全力沖刺后卻是伏倒在跑道上精疲力竭，淚眼蒙眬。我們簇?fù)碓谒磉?，有安慰，有攙扶。她只是像個(gè)小娃娃般一味地哭鬧著不肯起身。午飯時(shí)，緩過(guò)來(lái)的堯仍是虛弱。偌大的食堂喧鬧如常，只有我們這張靠窗小桌是一方安靜的小天地。我看著身邊一年半來(lái)一直在一起的三個(gè)小伙伴，忽地有些無(wú)法控制情緒。
我在心里矯情地想著：看啊，就算天塌了，我們也一定還在一起。
我們有太多太多的瞬間，我們可以指著對(duì)方大聲嫌棄，我們可以在對(duì)方臨近選舉之際，大喊“放心吧我保證不投你”。可正是這些讓人忍俊不禁點(diǎn)滴拼湊成可以永恒保存的回憶。
后來(lái)聊到畢業(yè)旅行，阿布打趣說(shuō)“如果我們四個(gè)去，錢必須給書祺保管，不然花得連路費(fèi)都不剩了。”書祺接道：“放心吧，交給我，肯定去時(shí)多少錢，回來(lái)還是多少錢?！蔽覀冇秩缢膫€(gè)小初一一樣笑作一團(tuán)。時(shí)光將記憶烙在心口，沒(méi)有灼燙的溫度，卻將一個(gè)個(gè)平凡至極的瞬間，都延長(zhǎng)成永恒。
我們對(duì)疫情反思篇七
20的冬至春，中國(guó)大地爆發(fā)了一場(chǎng)令人恐懼的病毒瘟疫。新型冠狀病毒的爆發(fā)是因?yàn)橛腥藖y食“野味”，破壞了生態(tài)平衡。正如培根所說(shuō):“只有順從自然，才能駕馭自然”，否則大自然總會(huì)用自己的方式來(lái)回?fù)羧祟?。世間萬(wàn)物皆有其自然規(guī)律，比如河流匯入大海，草木向陽(yáng)而生，因此生命中許多東西是不可強(qiáng)求的，只有順其自然，才能收獲不期而遇的燦爛。
中華民族曾飽經(jīng)苦難，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、大地震、非典，再到如今的新型肺炎，這些天災(zāi)人禍并沒(méi)有使人們氣餒，反而讓生命的火種燃的更耀眼。
然而面對(duì)災(zāi)難，人類并不是只能束手待斃，古語(yǔ)有云:“宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井?！毙滦头窝椎臑?zāi)難來(lái)臨后，相關(guān)職能部門除了全力展開(kāi)救援，更應(yīng)該從中汲取教訓(xùn)。有效防災(zāi)，將教育演練落實(shí)在地，真正做到未雨綢繆，災(zāi)難的“學(xué)費(fèi)”不能白交，事事做好準(zhǔn)備，時(shí)時(shí)居安思危，才能在困難到來(lái)時(shí)不至于手忙腳亂。
身患絕癥，妻子被感染，仍?shī)^戰(zhàn)一線30余天--武漢金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)張定宇，隱瞞了身患漸凍癥的病情，堅(jiān)守在抗擊疫情的第一線;江蘇湖州當(dāng)?shù)氐氖盎睦先藖?lái)到社區(qū)服務(wù)中心匿名捐出了他“國(guó)家有難，我也要出一份力!”的一萬(wàn)元養(yǎng)老本錢;戚寶興，原是杭州市下城區(qū)環(huán)衛(wèi)所的一名普通工人，他將多年來(lái)積攢的十萬(wàn)元積蓄全數(shù)捐出捐款后卡里余額僅剩13.78人民幣!或許現(xiàn)在的我們不能為國(guó)加捐資捐物，但是我們可以管好自己，不給國(guó)家添亂，這是我們?yōu)槟壳八茏龅降淖畲筘暙I(xiàn)。
人民從苦難中成長(zhǎng)，國(guó)家從災(zāi)難中砥礪奮進(jìn)。希望國(guó)家能早日戰(zhàn)勝病魔!堅(jiān)持就是勝利!
武漢加油!中國(guó)加油!
我們對(duì)疫情反思篇八
今天下午，我們學(xué)校舉行了3——5年級(jí)的拔河比賽和角斗士比賽。
老師領(lǐng)我們下去后，看別的班正在角斗士比賽，就讓我們?cè)谝慌钥础Ｎ铱慈昙?jí)一班的李小何一出場(chǎng)就很猛，她的眼神里充滿了信心和勇氣，不粗我們所料，她贏了。正當(dāng)我們看得津津有味的時(shí)候，王英澤就告訴了我們一個(gè)壞消息：“我們班男子角斗士一局都沒(méi)贏！全敗給了二班！”。這個(gè)消息給我們潑了一頭涼水！我以為我們班的男生都能輕輕松松的贏了二班，可沒(méi)想到會(huì)大敗而歸！但我覺(jué)得他們也確實(shí)在場(chǎng)上拼搏了，有可能就是對(duì)手太強(qiáng)了。
不過(guò)我們不泄氣，因?yàn)槲覀儼嗯咏嵌肥窟€沒(méi)比呢!
終于到了激動(dòng)人心的時(shí)刻了！我們班女子角斗士終于要比賽了!第一場(chǎng)是杜怡雯和三班的孫薇比。要知道，孫薇可是不好打敗的！她是學(xué)校女足的'守門員，發(fā)球可有勁了呢！所以，我們都覺(jué)得杜怡雯贏的可能有點(diǎn)點(diǎn)小，不過(guò)，我們還是要給杜怡雯加油的！隨著裁判一聲開(kāi)始，杜怡雯就大步的跳過(guò)去，狠狠的撞了孫薇一下，可孫薇也是有一定實(shí)力的，她也很猛的調(diào)過(guò)來(lái)，可杜怡雯機(jī)靈的一跳，躲過(guò)去了！然后，杜怡雯繞道孫薇的后面，使勁一撞，孫薇就被撞出了場(chǎng)外。太好了！我們第一局贏了！王怡瀟第二個(gè)出場(chǎng)，她也是“猛虎出林”，很容易的就把對(duì)手撞出了場(chǎng)外。哈哈，張村婷經(jīng)更不用說(shuō)了！她在氣勢(shì)上就已經(jīng)贏了對(duì)手了！結(jié)果毫不費(fèi)力就贏了！噢噢噢噢！good！我們班女子角斗士比賽大勝而回！這一刻，杜怡雯、張村婷、王怡瀟是我們眼中的女中豪杰！
呵呵，不過(guò)精彩的還在后面呢！我們就要開(kāi)始拔河比賽了！我記得我們以前拔河比賽從沒(méi)有當(dāng)一次第一，這次，我們要好好努力！
我們先和二班賽。嘿嘿，別看二班的人長(zhǎng)得人高馬大，我們身材矮小，可是，我們比他們更團(tuán)結(jié)一致呢！所以，第一局我們贏了！我們交換場(chǎng)地后，就開(kāi)始了第二局。這一局，不知道是二班的調(diào)整得好還是我們發(fā)揮的不好，反正我們是輸了！不過(guò)別著急，我們現(xiàn)在才一比一平，還要再比一場(chǎng)呢！比賽開(kāi)始，我們使出吃奶得勁拔，剛開(kāi)始還行，可是被二班的一點(diǎn)一點(diǎn)的拉回去了。我們就更加努力。只聽(tīng)王英澤喊了一聲“媽的！”我們就覺(jué)得輕松了！我們就贏了二班！可能是王英澤那一喊是我們贏了，不過(guò)我們是靠自己的努力和大家的協(xié)作力贏的!
我們休息了一會(huì)兒，就和三班賽。因?yàn)槲覀円呀?jīng)贏了兩局，就有了經(jīng)驗(yàn)。比賽開(kāi)始后，我們一使勁，就把中間的小紅旗拉了回來(lái)。嘿嘿，真是不費(fèi)吹灰之力！第二局，三班有了調(diào)整。不過(guò)我們有信心！我們使勁打往回拉，我聽(tīng)著周圍同學(xué)給我們的加油聲，心里只有：加油！堅(jiān)持就是勝利！“嘿呀！”噢噢噢噢噢噢噢噢！贏啦！我們第一次贏了！這時(shí)候，我們個(gè)個(gè)臉上都露出了燦爛的笑容！這是勝利的笑容！
比賽后，我們每個(gè)人的臉都是紅彤彤的，每個(gè)人的手都被那粗糙的繩子磨破了皮，甚至有些人的手里都有扎進(jìn)去的刺，不過(guò)，我們每個(gè)人都是打心眼里高興！我們贏了！
我們對(duì)疫情反思篇九
2020年春節(jié)，一個(gè)本該萬(wàn)家團(tuán)圓的節(jié)日，變得有些悲壯，無(wú)數(shù)人都在為著不斷攀升的病例數(shù)字感到揪心，這個(gè)不同尋常的春節(jié)，變成了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)！
慶幸的是，在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)里，一線的醫(yī)護(hù)人員，公安干警，與社區(qū)工作者都不顧一切，奮不顧身地投入在防控疫情的戰(zhàn)爭(zhēng)中。而我的爸爸，作為一名記者也不例外，自疫情以來(lái)（我們惠東抗疫的擔(dān)子其實(shí)不輕），爸爸毅然放棄單位里的春節(jié)休假，天天朝九晚五的工作，時(shí)常加班，只為拍出那一個(gè)個(gè)戰(zhàn)斗在抗疫一線工作人員的新聞，普及新冠肺炎的預(yù)防方法?？粗绯鐾須w，廢寢忘食，總坐在電腦前加班加點(diǎn)的爸爸，我的心百感交集，如果那些最美的逆行者是以“凡人之軀，比肩神明”。那么像爸爸這樣無(wú)數(shù)在背后努力的普通人，則是白衣天使們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。這次疫情給我上了一節(jié)人生大課，告訴我什么是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
這次疫情，讓我們開(kāi)學(xué)廷遲了。剛開(kāi)始，我為可以舒舒服服的待在家里暗自慶幸?？擅棵靠吹叫侣劺锘蚓W(wǎng)絡(luò)上報(bào)導(dǎo)的那些默默為這次疫情作出犧牲而不求回報(bào)的英雄們和爸爸經(jīng)常在電腦桌前加班的背影打動(dòng)了我，爸爸雖然不是奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員，只是一名普通的記者。但為了疫情兢兢業(yè)業(yè)的在工作，我又怎能松懈呢？雖然現(xiàn)在是線上上課，但是我也要加倍努力，認(rèn)真對(duì)待，不能放松自己！這次疫情給我上了一次人生大課，告訴我什么是無(wú)私和大愛(ài)。
從這些天的觀察，我從新聞上發(fā)現(xiàn)，企業(yè)正在有序的復(fù)工復(fù)產(chǎn)，而除湖北外，新增病例首次降至個(gè)位數(shù)，說(shuō)明現(xiàn)在人們自愿在家隔離，已做好對(duì)新冠肺炎防控的各項(xiàng)工作。距離完全消除此次疫情，更是指日可待。
隔離病毒，但不隔離愛(ài)。疫情的陰霾，擋不住全國(guó)四面八方的陽(yáng)光。戰(zhàn)斗在一線的醫(yī)護(hù)人員和無(wú)數(shù)的逆行者。讓我們一起堅(jiān)守，一起守護(hù)，我們一定勝利。堅(jiān)定信心，眾志成城。沒(méi)有我們防控不了的病毒，沒(méi)有我們克服不了的困難，更沒(méi)有我們戰(zhàn)勝不了的疫情！這次疫情給我上了一節(jié)大課，告訴我們要愛(ài)國(guó)。有國(guó)才有家。武漢加油，中國(guó)加油！
這次疫情是我的一堂人生大課，它還告訴我們要敬畏自然。這堂課的老師是現(xiàn)在正在發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它教會(huì)我很多，但我希望下課鈴聲可以早點(diǎn)響起。
愿國(guó)泰民安，一起擁抱春暖花開(kāi)！
愿今年之后的每一個(gè)除夕都闔家團(tuán)圓。
我們對(duì)疫情反思篇十
時(shí)光好似列車，我們都是旅客。
這趟列車，行駛在通往未來(lái)的軌道上。或許是特意留給人類十二年的時(shí)間，反省自身過(guò)錯(cuò)，去規(guī)避天災(zāi)人禍。可惜一路上旅客會(huì)換，卻總有裝睡的人們不愿自覺(jué)下車、累及全人類陷入禍患。
你還記得嗎?
上一個(gè)十二年，是注定要載入史冊(cè)的二零零八。
南方持續(xù)大規(guī)模雪災(zāi)、三鹿奶粉重大安全事故、烏魯木齊特大火災(zāi)、汶川大地震……。
彼時(shí)的我們還年少，懵懂無(wú)知地依偎在父母懷里，零零后的我們被保護(hù)得太好——所以壓根不知道祖國(guó)母親經(jīng)歷了什么苦難而變得傷痕累累，不知道有多少英雄奔波在路上，更不知道千里之外有多少和我們相似年紀(jì)的孩子、再也看不到明天的太陽(yáng)。他們依稀聽(tīng)到奧運(yùn)會(huì)上的人聲鼎沸，看到神舟七號(hào)點(diǎn)火那一刻的激動(dòng)澎湃;卻無(wú)法感受到那時(shí)經(jīng)歷了太多的困難和挫折的中國(guó)人，是如何衣衫襤褸地造出核彈火箭和太空站，如何以捏泥土的雙手舉破世界紀(jì)錄、奪得滿滿金牌。
十二年后的今天，此時(shí)的我們已長(zhǎng)大。
國(guó)難當(dāng)前，零零后也已到達(dá)抗疫前線——這一次，我們知道祖國(guó)母親也一定能夠挺過(guò)難關(guān)、春暖花開(kāi)的日子不會(huì)遙遠(yuǎn)，我們知道來(lái)自四面八方的逆行者趕赴的是同一個(gè)方向，我們也知道保護(hù)好家人和自己就是對(duì)社會(huì)最大的幫助，我們獻(xiàn)出自己力所能及的愛(ài)。
感動(dòng)中國(guó)二零零八特別獎(jiǎng)的獲得者是——中國(guó)人。
二零二零，又何嘗不是如此?
截至此時(shí)，新型冠狀病毒——確診77269例，疑似3434例，治愈24948例，死亡2596例。這些冷冰冰的數(shù)字背后，是活生生的人民。
因?yàn)檫@些數(shù)字，有多少家庭被迫隔離、無(wú)法在除夕夜團(tuán)聚?
因?yàn)檫@些數(shù)字，有多少醫(yī)護(hù)人員將生死置之度外、夜以繼日地扎根在醫(yī)院里?
因?yàn)檫@些數(shù)字，又有多少普通人急白了頭發(fā)、哭干了淚水?
我是多么多么地希望，我們的祖國(guó)從此繁榮昌盛、生生不息。
可是如果，如果十二年后，人類再次遭遇始料未及的災(zāi)難。那么請(qǐng)中國(guó)人民，不要怨天尤人，拿出身為中國(guó)人的精氣神來(lái)吧，昂起頭吧，去贏得我們志在必得的勝利與明天。因?yàn)槲蚁嘈攀旰?，也一定?huì)有第二個(gè)“鐘南山”、第二個(gè)“柳芳”“龍巧玲”，更會(huì)涌現(xiàn)出千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“汪勇”。
我以為，人不是為了偉大而活著，而是因?yàn)榛钪艂ゴ??？墒菂s有那么多人，不甘愿茍且地活著，而將有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。他們身體力行地告訴世人，這就是民族精神。在此，我不知道如何單單用筆墨去歌頌他們的事跡，因?yàn)樗麄兪菤v史浪潮中的中流砥柱啊，歲月淘盡沙和浪花，抹不去的是他們?cè)谌嗣裥闹腥缃鹱影汩W爍著的姓名。
殷憂啟圣，多難興邦。
沒(méi)有什么苦難能壓得垮英雄的中華兒女。
請(qǐng)記得，我們每個(gè)人都曾是英雄。
我們對(duì)疫情反思篇十一
疫情期間，“一米線”的話題又熱了起來(lái)。近期，北京、深圳、廈門等一些城市開(kāi)始在醫(yī)療機(jī)構(gòu)全面推廣排隊(duì)交費(fèi)“一米線”，加?a>“一米線”是健康線。衛(wèi)生專家多次強(qiáng)調(diào)，新型冠狀病毒的主要傳播途徑是飛沫，人與人保持一米以上的距離，飛沫傳染的概率就會(huì)大大降低。眼下，隨著各地陸續(xù)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，街上的人漸漸多了起來(lái)，聚集的風(fēng)險(xiǎn)也在升高。因此，在公共場(chǎng)所與他人保持適當(dāng)距離，不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)。
“一米線”也是文明線。它不僅是為了保障防疫安全，也是為了維護(hù)公共秩序，以及對(duì)個(gè)人隱私的尊重。文明養(yǎng)成體現(xiàn)在點(diǎn)滴小事中，也體現(xiàn)在對(duì)規(guī)則的遵守上，反映了一個(gè)人公德意識(shí)的高下。無(wú)論是公共場(chǎng)所禁止吸煙，還是設(shè)立老弱病殘?jiān)袑Ｗ?，類似?guī)則的制定，都體現(xiàn)著社會(huì)文明的進(jìn)步。如果每個(gè)人都由著性子，無(wú)視規(guī)則，公共秩序就會(huì)大打折扣。
“一米線”不是新事物。長(zhǎng)期以來(lái)，在機(jī)場(chǎng)、車站、銀行、政務(wù)中心等公共服務(wù)場(chǎng)所，往往在辦事窗口和排隊(duì)人群之間設(shè)置“一米線”。然而現(xiàn)實(shí)中，一些人卻對(duì)“一米線”視而不見(jiàn)。有的人明明看見(jiàn)前面有人在“一米線”內(nèi)的窗口前辦事，卻硬要擠入，緊跟在人家后面，生怕位置被人占了。哪怕工作人員多次提醒，也總是聽(tīng)而不聞、我行我素。歸根到底，這都是社會(huì)公德意識(shí)缺失在作怪。
“一米線”不僅存在于公共場(chǎng)所，也應(yīng)該存在于每個(gè)人心中。生活中，一些人無(wú)視“一米線”，他們往往以自我為中心，做什么事情都是“急急急”，等車時(shí)不排隊(duì)，上車時(shí)拼命擠，公共場(chǎng)所大聲喧嘩，高鐵上旁若無(wú)人打電話，不僅給周圍人群造成困擾，也破壞公共秩序，影響辦事效率。
“一米線”就像一面鏡子，折射著人們的規(guī)則意識(shí);“一米線”也是一把尺子，丈量著個(gè)人文明水平。疫情期間，人們自覺(jué)遵守“一米線”，切實(shí)感受到“距離產(chǎn)生美”的良好效果。疫情過(guò)后，“一米線”同樣應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守，這不僅是保障衛(wèi)生安全的需要，更反映了一個(gè)人的自我修養(yǎng)和公德意識(shí)。期待我們每個(gè)人都能牢記規(guī)則、遵守秩序，讓“一米線”成為一道美麗和諧的風(fēng)景線。
我們對(duì)疫情反思篇十二
在庚子鼠年春節(jié)來(lái)臨前，湖北省武漢市等多個(gè)地區(qū)發(fā)生新型冠狀病毒肺炎疫情，并迅速蔓延至多個(gè)省、區(qū)、市，嚴(yán)重威脅著人民群眾的生命安全和身體健康。
黨中央、習(xí)近平總書記本著對(duì)人民生命安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度高度重視此次疫情防控工作。習(xí)近平總書記多次主持召開(kāi)中央政治局常委會(huì)議，專門聽(tīng)取新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作匯報(bào)并發(fā)表重要講話，對(duì)疫情防控特別是患者治療工作進(jìn)行研究、部署和動(dòng)員，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)疫情防控工作的高度重視，對(duì)人民健康高度負(fù)責(zé)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和為民情懷，為做好疫情防控工作指明了方向、提供了根本遵循。
這是一場(chǎng)全民動(dòng)員的戰(zhàn)“疫”。有這樣一群人，他們不顧自身安危，勇敢逆行，成為抗擊疫情的一員。他們夜以繼日，義無(wú)反顧為戰(zhàn)勝疫情貢獻(xiàn)著自己的力量。雖然不可能記住每個(gè)人的名字，但是我們知道這些人是醫(yī)生、是軍人、是警察、是建設(shè)者、是社區(qū)工作者、是志愿者……一封封請(qǐng)戰(zhàn)書、決心書、表態(tài)書，令人敬佩和感動(dòng)。雖然不知道每個(gè)人的年齡，但是我們知道這些人是丈夫、是妻子、是爸爸、是媽媽、是兒子、是女兒，他們用自己的行動(dòng)承載了更多人的健康;用自己的舍棄，換來(lái)更多家庭的平安，為防控疫情提供保障，為萬(wàn)家團(tuán)圓提供守護(hù)。這次疫情我們表面上要面對(duì)的是病毒，深一點(diǎn)是責(zé)任，最深處則是人性!
這是一場(chǎng)與時(shí)間賽跑的戰(zhàn)斗。疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，烈火煉真金。越是重要關(guān)頭和關(guān)鍵時(shí)刻，越是能檢驗(yàn)黨員、干部的初心使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。各地在行動(dòng)，各級(jí)黨組織和黨員干部迅速行動(dòng)，在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，一名名共產(chǎn)黨員挺身而出，一個(gè)個(gè)戰(zhàn)斗堡壘巍然矗立，鮮紅的黨旗在疫情防控一線高高飄揚(yáng)。
這次疫情防控是對(duì)中國(guó)治理體系和能力的一次大考。面對(duì)疫情快速擴(kuò)散，中國(guó)正在不斷“作答”：從中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)召開(kāi)會(huì)議，決定中央成立應(yīng)對(duì)疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一部署，到各地聯(lián)防聯(lián)控的大網(wǎng)迅速織成，協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，加緊控制疫情、救治患者，構(gòu)筑橫向到邊、縱向到底、覆蓋到人的防控體系;從中國(guó)國(guó)務(wù)院發(fā)布延長(zhǎng)春節(jié)假期通知、國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)每天舉行發(fā)布會(huì)通報(bào)疫情到更多救援人員、設(shè)備、物資抵達(dá)湖北……我們堅(jiān)持黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持以人民為中心的工作導(dǎo)向、堅(jiān)持全國(guó)一盤棋、堅(jiān)持共建共治共享，充分發(fā)揮社會(huì)主義制度集中力量辦大事的顯著優(yōu)勢(shì)，中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)正持續(xù)轉(zhuǎn)化為治理效能，不斷在落實(shí)決策部署的過(guò)程中解決問(wèn)題與挑戰(zhàn)，推進(jìn)疫情防控取得進(jìn)展。
作為一名基層的煤礦安全監(jiān)察員，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，進(jìn)一步提高政治站位，堅(jiān)決服從黨中央的統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度，積極支持配合地方疫情防控工作，按照黨中央決策部署和上級(jí)黨委具體部署開(kāi)展疫情防控工作，以實(shí)際行動(dòng)和實(shí)際成效真正做到“兩個(gè)維護(hù)”。要加強(qiáng)疫情防控科普宣傳工作，做到不信謠、不傳謠;要嚴(yán)守安全底線，嚴(yán)格監(jiān)管監(jiān)察執(zhí)法，堅(jiān)決防范遏制煤礦重特大事故。
宮崎駿老先生說(shuō)過(guò)“沒(méi)有不可治愈的傷痛，也沒(méi)有不能結(jié)束的沉淪”，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)“疫”里，誰(shuí)也不是局外人，旁觀者，只要我們14億中華兒女堅(jiān)定信心，攜手共進(jìn)，同心戮力，“戰(zhàn)畢肺疫天下事，贏得生前身后名”，在不久的將來(lái)，我們必將摘下口罩，去到我們想去的地方，歌頌我們親愛(ài)的祖國(guó)。
我們對(duì)疫情反思篇十三
本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)（上）《時(shí)、分、秒》第一課時(shí)《我們贏了》。在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘表上的時(shí)、分、秒。時(shí)、分是非常重要的時(shí)間單位，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)年、月、日的基礎(chǔ)。教學(xué)中我以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)生的生活實(shí)際密切聯(lián)系起來(lái)。時(shí)間單位不像長(zhǎng)度、質(zhì)量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來(lái)，比較抽象，學(xué)生不容易理解。所以，應(yīng)以學(xué)生的'生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際密切聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行教學(xué)。上課時(shí)我結(jié)合“北京申奧成功”這一情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面，通過(guò)播放錄象片段，抓住機(jī)會(huì)滲透愛(ài)國(guó)主義的教育，促使學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)心時(shí)事。然后通過(guò)實(shí)物演示畫鐘過(guò)程，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了鐘面，及時(shí)間的進(jìn)率，并通過(guò)學(xué)生動(dòng)手撥學(xué)具鐘面鞏固了時(shí)、分以及他們之間的關(guān)系。在學(xué)生基本掌握時(shí)刻，我設(shè)計(jì)同桌做游戲一個(gè)學(xué)生任意撥出不同的鐘面另一個(gè)說(shuō)出時(shí)刻。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電子中面上的時(shí)間顯示方式。本課從學(xué)生生活實(shí)際和已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，課件、網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，學(xué)生互相學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)。通過(guò)生生互學(xué)互助全班同學(xué)基本掌握了認(rèn)讀時(shí)刻。整堂課充滿了歡樂(lè)，學(xué)生知識(shí)的掌握也很牢固。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我和孩子們完全是一種朋友、伙伴式的合作關(guān)系，課堂氣氛是和諧的、寬松的。培養(yǎng)了孩子們積極向?qū)W習(xí)情感，健康的人格，良好的行為品質(zhì)。
本節(jié)課在教學(xué)創(chuàng)意上充分考慮到小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)對(duì)教學(xué)本身的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)本身的特點(diǎn)，我在教學(xué)中充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了生動(dòng)有趣、直觀的數(shù)比較突出的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。十分成功地詮釋了課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的教學(xué)理念。主要體現(xiàn)了以下幾點(diǎn)理念：
一、教學(xué)中十分重視開(kāi)發(fā)和運(yùn)用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)時(shí)間、鐘面的直覺(jué)，知識(shí)起點(diǎn)較高。一開(kāi)課，通過(guò)讓學(xué)生估計(jì)時(shí)間，了解判斷時(shí)間的工具，從而切入鐘面的討論，引入課題十分隨和和自然，如話家常。
二、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)構(gòu)建時(shí)鐘運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，合情推理，自我獲得時(shí)、分的概念及單位換算知識(shí)。
進(jìn)入對(duì)鐘面的靜態(tài)認(rèn)識(shí)后，我改變常見(jiàn)的出示現(xiàn)成的鐘面組織觀察和匯報(bào)的教法，繼續(xù)借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)現(xiàn)再造鐘面，即畫鐘面。在畫鐘面時(shí)，順著學(xué)生的思維，然后通過(guò)師生畫的鐘面的對(duì)比，突出了本課的知識(shí)重點(diǎn)“分”。在認(rèn)“幾分”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)便方法計(jì)算，使用口訣或五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，知識(shí)的生成過(guò)程使學(xué)生各自獲得了“跳一跳摘到果實(shí)”的成就感。
三、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)組織教學(xué)。由于二年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目的尚未樹(shù)立明確認(rèn)識(shí)，全憑好奇和新鮮感，所以我在教學(xué)中引入了1個(gè)“神秘嘉賓”，以激起學(xué)生的好奇心：?jiǎn)栒l(shuí)愿意當(dāng)小老師教教小叮當(dāng)，激起學(xué)生好為人師的小小的虛榮心；又問(wèn)學(xué)生敢不敢和小叮當(dāng)去奪寶探險(xiǎn)，激起他們的好勝心。學(xué)生就在這樣的氛圍中，熱情高漲，自覺(jué)主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中，不知不覺(jué)地成為了學(xué)習(xí)的小主人。
四、把抽象的一小時(shí)、一分鐘時(shí)間概念的體驗(yàn)化為可見(jiàn)可數(shù)的日?；顒?dòng)。如在下課時(shí)，我告訴他們，一節(jié)課是40分鐘，課間是10分鐘，這樣不停地聯(lián)系現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際就會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)就是生活的一部分，它很有用的。
本節(jié)課也有一些值得我思考的地方：在探求時(shí)分的關(guān)系及認(rèn)讀鐘面上的時(shí)間雖然我用了大部分的時(shí)間，但有一部分學(xué)生還掌握不好，雖然學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了鐘面，但有的已經(jīng)遺忘，造成教學(xué)上的困難。整個(gè)課堂時(shí)間的把握也稍稍有點(diǎn)欠缺，在探討時(shí)針和分針是怎樣表示時(shí)間的以及它們之間的關(guān)系時(shí)花得時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致后面的練習(xí)環(huán)節(jié)有點(diǎn)匆促。
在本節(jié)課的教學(xué)中還存在著這樣幾點(diǎn)不足：
1、沒(méi)能握時(shí)間。因?yàn)楸菊n的教學(xué)過(guò)程中有兩個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生畫鐘面的時(shí)刻，而學(xué)生的學(xué)習(xí)水平不同，有的已經(jīng)畫好，還有部分學(xué)生沒(méi)有畫完。在時(shí)間上安排上不好統(tǒng)一掌握。
2、沒(méi)能全面地關(guān)注到每一位學(xué)生，更多的是對(duì)積極舉手的學(xué)生的關(guān)注。
我們對(duì)疫情反思篇十四
鞏固訓(xùn)練我設(shè)置了小明一天的作息安排、申奧成功視頻、“我撥你說(shuō)”同桌游戲，較好地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)就在同學(xué)們身邊，生活處處皆數(shù)學(xué)。啟發(fā)學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)解決身邊的問(wèn)題，滲透愛(ài)國(guó)主義教育并培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
不過(guò)，本節(jié)課也有一些值得我思考的地方：在探求時(shí)分的關(guān)系及認(rèn)讀鐘面上的時(shí)間雖然我用了大部分的時(shí)間，但有一部分學(xué)生還掌握不好，雖然學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了鐘面，但有的已經(jīng)遺忘，造成教學(xué)上的困難。整個(gè)課堂時(shí)間的把握也稍稍有點(diǎn)欠缺，在探討時(shí)針和分針是怎樣表示時(shí)間的以及它們之間的關(guān)系時(shí)花得時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致后面的練習(xí)環(huán)節(jié)有點(diǎn)匆促。
我們對(duì)疫情反思篇十五
2020年，全球爆發(fā)了新冠病毒疫情，導(dǎo)致了數(shù)百萬(wàn)人感染，數(shù)十萬(wàn)人死亡。這次疫情既是一次全球衛(wèi)生事件，也是一次社會(huì)實(shí)驗(yàn)，讓我們從多個(gè)角度看到了社會(huì)的真正面貌。
第二段：疫情下的社會(huì)問(wèn)題。
疫情使得各個(gè)國(guó)家面臨著健康、經(jīng)濟(jì)和政治方面的問(wèn)題。在中國(guó)，疫情使得許多失業(yè)工人無(wú)法維持生計(jì)，也讓一些商家傾家蕩產(chǎn)。其他國(guó)家也受到類似的疫情影響，而且和中國(guó)一樣，也經(jīng)歷了嚴(yán)重的衛(wèi)生壓力和醫(yī)療設(shè)備的短缺。在政治方面，各國(guó)政府的反應(yīng)時(shí)間以及解決方案的優(yōu)劣，也引發(fā)了人們對(duì)政治體制和領(lǐng)導(dǎo)人能力的懷疑。
第三段：疫情下的教育問(wèn)題。
對(duì)于當(dāng)今的教育而言，在疫情中遭遇的不僅是教育機(jī)構(gòu)關(guān)閉，還包括受過(guò)教育的人的身心健康、文化和學(xué)術(shù)交流等方面。對(duì)于疫情的反應(yīng)，教育界和各個(gè)學(xué)科也都表現(xiàn)出了不同的應(yīng)對(duì)方式，例如，在醫(yī)療教育領(lǐng)域，醫(yī)學(xué)生們被調(diào)到前線支援疫情，而在其他領(lǐng)域，學(xué)生和教育管理人員也加強(qiáng)了在線教學(xué)和學(xué)習(xí)資源的使用。
第四段：疫情下的科技發(fā)展。
不可否認(rèn)，新冠病毒疫情也在某些情況下促進(jìn)了科技發(fā)展。在醫(yī)療領(lǐng)域，智能醫(yī)療和遠(yuǎn)程醫(yī)療等技術(shù)極大地幫助了醫(yī)生和患者，也進(jìn)一步促進(jìn)了普及。在其他領(lǐng)域，云計(jì)算、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的發(fā)展，也對(duì)在線工作、遠(yuǎn)程交流和便捷生活帶來(lái)了新的可能。
第五段：疫情下的人文關(guān)懷。
疫情帶給我們對(duì)人對(duì)生命的思考和關(guān)懷，在這個(gè)時(shí)候更顯得重要。我們看到，高峰期的抗疫英雄們和無(wú)數(shù)志愿者自發(fā)地來(lái)到一線，舍生忘死。我們看到，人們?cè)跇O限環(huán)境下還能愛(ài)和守護(hù)家人、朋友、鄰居……我們看到，互相關(guān)心和謙遜待人的重要性，讓我們更珍惜每一個(gè)與我們的交往和相處。
總之，疫情給我們帶來(lái)了很多反思，也給我們開(kāi)闊了新的思路，讓我們更珍惜和生命中的一切，更懂得平凡和關(guān)懷。
我們對(duì)疫情反思篇十六
“那一頓年夜飯，你沒(méi)吃過(guò)一口，逆行的背影，讓人為你淚流;那一封請(qǐng)戰(zhàn)書，你毫不猶豫寫就，奔赴上火線，沒(méi)有片刻停留;那一套防護(hù)服，讓你汗水直流，疲憊身影，讓人為你心疼;那一次出征，你無(wú)怨無(wú)悔遠(yuǎn)走，與死神賽跑，爭(zhēng)分奪秒不休……”這就是我們逆行中的白衣戰(zhàn)士。
肆虐全國(guó)的新型冠狀病毒正在囂張地蔓延，人們只好閉戶不出在家過(guò)個(gè)踏實(shí)的新年。然而在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)刻，白衣戰(zhàn)士們挺身而出，沖鋒在前。一個(gè)個(gè)熟悉的、陌生的身影活躍在抗議一線，一幀幀精彩又感人的畫面定格在鏡頭瞬間，一條條悲傷的或是洋溢著溫情的新聞讓我們淚目。
有這么一位老人，他堅(jiān)定的眼神和挺立的身姿值得全國(guó)人民為他致敬，他就是大家都十分熟悉的鐘南山教授。這次疫情與2003年的“非典”十分相似，于是當(dāng)時(shí)擊敗“非典”的鐘南山教授再次臨危受命。2020年1月18日傍晚，84歲高齡的他義無(wú)反顧，趕往武漢防疫最前線。連日來(lái)，他實(shí)地了解疫情，研究防控方案，參加新聞發(fā)布會(huì)……他日夜都要面對(duì)繁重的工作，絲毫不敢懈怠，加上晚上失眠，更是讓他削瘦了許多，但他沒(méi)有一絲抱怨，有的只是對(duì)這次疫情的擔(dān)憂。啊，這一位白衣戰(zhàn)士是多么的偉大!
疫情就是戰(zhàn)斗，通知就是號(hào)角。危急時(shí)刻，使命壓在肩頭。當(dāng)?shù)弥咔樵絹?lái)越嚴(yán)重時(shí)，白衣戰(zhàn)士們并沒(méi)有退縮，反而勇往直前。10萬(wàn)醫(yī)護(hù)人員超負(fù)荷工作，他們以血肉之軀，筑起抗擊疫情、守護(hù)家園、保衛(wèi)祖國(guó)的長(zhǎng)城堡壘!他們寫著一封又一封的請(qǐng)戰(zhàn)書，與親朋好友揮手告別，踏上連危險(xiǎn)指數(shù)都是未知的茫茫道路，就只為了還我們一個(gè)健康的家園。身患漸凍癥的武漢金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)張定宇，妻子也被感染新冠肺炎，但仍堅(jiān)守在一線崗位上，毫不懈怠;86歲老專家宗祈全副武裝，坐著輪椅出診;92歲老醫(yī)生堅(jiān)持出診，她說(shuō)，醫(yī)學(xué)的戰(zhàn)士死在戰(zhàn)場(chǎng)上是死得其所;女醫(yī)生們剪掉了自己心愛(ài)的長(zhǎng)發(fā)，就為了穿脫防護(hù)服衣帽的時(shí)間能再快一點(diǎn)，多留一點(diǎn)時(shí)間給病人……他們咬緊牙關(guān)，通宵達(dá)旦，奮戰(zhàn)在一線。啊!這一群白衣戰(zhàn)士是多么的無(wú)私!
這就是白衣戰(zhàn)士，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，舍己為人，默默付出。在這個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他們沖在第一線，不怕?tīng)奚?相信有這一群逆行中的白衣戰(zhàn)士，我們一定能戰(zhàn)勝疫情!讓我們?yōu)樗麄兗佑?，為武漢加油，為祖國(guó)加油!
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我們對(duì)疫情反思篇十七
?湖南省長(zhǎng)沙市東郡小學(xué)一（2）班孫雅琮5月22日晴今天晚上，我和伙伴們一起，在長(zhǎng)沙市工人文化宮參加了“長(zhǎng)沙市第七屆海爾杯少兒英才大賽”。我們表演的.節(jié)目是《閨女》。大家跳得很認(rèn)真；我因?yàn)槭钦驹谧钋芭诺?，所以跳得更認(rèn)真。最后，結(jié)果出來(lái)了，我們得了第二名，是銀獎(jiǎng)。別提我有多高興了。爸爸、媽媽給我錄了像，也很為我高興。其實(shí)，我要悄悄地告訴你，比賽時(shí)我有一點(diǎn)點(diǎn)緊張呢。下次比賽，我想我再也不能緊張了。指導(dǎo)老師：曾艷軍?(投稿：ccong于-12-2210:13:22編審:xsw)。
我們對(duì)疫情反思篇十八
2020年這個(gè)春天有著太多的故事，我們懂得了珍惜生命的同時(shí)，更加懂得了知足感恩。我們每個(gè)人的生命僅只有一次，都能理解光陰不重來(lái)，但已經(jīng)有許多無(wú)私的人，大愛(ài)無(wú)言地站在了前沿，為開(kāi)辟明天，鋪路美好，奉獻(xiàn)著一切，那我們就好好珍惜現(xiàn)在吧！春來(lái)，風(fēng)抱枝頭暖，相信綠蕪會(huì)散落每個(gè)角落，包括每個(gè)人的心里。此時(shí)此刻，不論你多么遙遠(yuǎn)，每個(gè)人都攜手一起，眾志成城，共克時(shí)艱，都在爭(zhēng)取一份安好的晴天。明天一定會(huì)是美好的開(kāi)始。
2020一場(chǎng)疫情，讓我們懂得了，人生很長(zhǎng)，來(lái)日卻并不方長(zhǎng)，誰(shuí)也不知道災(zāi)難和意外哪個(gè)先來(lái)臨，所以當(dāng)珍惜每一個(gè)平凡的當(dāng)下，都不要總抱怨生活的無(wú)趣，我們的每一天都是生命中不可復(fù)制的一天。新冠狀肺炎病毒疫情真像一顆威力巨大的導(dǎo)彈爆炸了。一場(chǎng)疫情，讓我們懂得，人生按下了開(kāi)始鍵，就不可以重啟，不要一味的沉緬于悲傷里，從而耽誤了明天的幸福，人生難免會(huì)有黑暗，只要挑燈前行，永遠(yuǎn)有光明照亮前行的路。一場(chǎng)疫情，讓我們懂得，人活著拼的是健康，管好自己的嘴，防止病從口入，我記得在今年的大年初一我還在排隊(duì)購(gòu)口罩。我看到電視里提示我們不要胡吃海喝，也不要過(guò)度的消耗自己的身體，注意身體，增強(qiáng)免疫力，學(xué)會(huì)自律，保持規(guī)律的生活習(xí)慣，讓自己有個(gè)陽(yáng)光的心態(tài)和一個(gè)好的身體，比有多少財(cái)富都更重要。這說(shuō)得真好。一場(chǎng)疫情，讓我們懂得，總有人活成一束光，照亮我們前行的路，總有許多醫(yī)護(hù)人員舍小家，為大家，不計(jì)己利，用雙手撐起一片天。人要學(xué)會(huì)感恩，感謝在陰暗日子里所有為我們撐傘的人，這世上哪有什么歲月靜好，不過(guò)是有人為你負(fù)重前行。
2020一場(chǎng)疫情，讓我們這些花甲之年的人懂得，余生，要好好生活，健康的重要。生命總會(huì)接到不同的劇本，有平淡就會(huì)有歡樂(lè)，有高低就會(huì)有浮沉，無(wú)論到何時(shí)，不要失去對(duì)生活的憧憬和熱愛(ài)，有笑有淚的人生才更精彩。一場(chǎng)疫情，讓我們懂得，人要學(xué)會(huì)善待，善待親人，不要總把壞情緒帶回家；善待朋友，多聯(lián)絡(luò)，不要總是在有需要的時(shí)候想起；善待身邊所有的人，記住，眾人拾柴火焰高，遇到困難時(shí)，抱團(tuán)取暖，是多么重要。
2020一場(chǎng)疫情，讓我們這些花甲之年的人明白了，你如何對(duì)待生活，生活就如何對(duì)待你，你若愛(ài)，處處皆風(fēng)景，你若恨，處處皆陰霾，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活，余生，少生氣，多鍛煉，做一個(gè)有趣的人，常旅游，今后到各地走走，去做你想做的事，去見(jiàn)你想見(jiàn)的人，活成屬于自己的風(fēng)景。一場(chǎng)疫情，讓我們懂得，人情冷暖，命運(yùn)浮沉，所有的一切，成就了智慧和堅(jiān)強(qiáng)，昨日不可追，來(lái)日猶可為，帶著期待奔跑，會(huì)更有力量，過(guò)好每一個(gè)當(dāng)下，讓我們的人生不留遺憾。
2020一場(chǎng)疫情，看懂了信息透明的重要性。我們都愛(ài)說(shuō)信息有三大特性：及時(shí)性、完整性、真實(shí)性。但在這次疫情事件中，我們還應(yīng)該重視信息的'透明性。很多辦事機(jī)構(gòu)的辦公方式，也提倡在線上完成。盡量減少人與人的接觸，實(shí)現(xiàn)辦公線上便捷化，是這次疫情事件所帶來(lái)的影響。對(duì)大自然抱有敬畏之心，把“綠水青山就是金山銀山”的可持續(xù)發(fā)展的理念銘記于心就是保護(hù)人類自己。對(duì)生命而言，生存的威脅是真的存在的，而恐懼感有點(diǎn)像海市蜃樓，它是一種感受，而它對(duì)生命的影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于了生命所面臨的真實(shí)威脅，它具有極大的駆動(dòng)力有推動(dòng)生命直接采取行動(dòng)的力量。人生沒(méi)有永遠(yuǎn)，來(lái)日并不方長(zhǎng)，一定要活好當(dāng)下，珍惜眼前。
我們對(duì)疫情反思篇十九
本課的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，低年級(jí)兒童的認(rèn)知離不開(kāi)直觀教學(xué)。所以本課我借助多媒體電腦、實(shí)物投影儀、實(shí)物鐘、鐘面模型，直觀、形象、動(dòng)態(tài)地展示知識(shí)的形成過(guò)程，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)開(kāi)始我先讓學(xué)生通過(guò)畫鐘面感知鐘面上有什么。然后用電腦作輔助手段，演示鐘面各部分，分針和時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)方向、走動(dòng)的快與慢及動(dòng)與靜的畫面，讓學(xué)生在動(dòng)眼觀察、動(dòng)口表達(dá)中清晰地認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位。在認(rèn)讀鐘面時(shí)刻時(shí)，讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律。在練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)，利用多媒體增強(qiáng)練習(xí)的趣味性，有效激活學(xué)生的生活實(shí)際，把時(shí)、分概念從感性材料的積累中逐步抽象出來(lái)，并回歸具體應(yīng)用。在教學(xué)本課時(shí)我從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，聯(lián)系生活實(shí)際，力求體現(xiàn)自主、探究的學(xué)習(xí)方式。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生進(jìn)行觀察、操作、驗(yàn)證等一系列實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生產(chǎn)生求知欲，并討諸于學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解決問(wèn)題的能力。揭示時(shí)、分之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)看鐘表的方法，就要在指導(dǎo)學(xué)生觀察、啟動(dòng)學(xué)生思考、引導(dǎo)學(xué)生表述、幫助學(xué)生歸納的過(guò)程中逐漸形成。
不足之處，在教學(xué)認(rèn)讀時(shí)間時(shí)時(shí)間有點(diǎn)過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致練習(xí)沒(méi)做完，課堂總結(jié)歸于烏有。
我們對(duì)疫情反思篇二十
本節(jié)課是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘表上的整時(shí)、半時(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分。知道1時(shí)=60分，并認(rèn)識(shí)鐘面上的幾時(shí)幾分，這一教學(xué)內(nèi)容展開(kāi)的。在教學(xué)創(chuàng)意上充分考慮到小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)對(duì)教學(xué)本身的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)本身的特點(diǎn)，我在教學(xué)中充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了生動(dòng)有趣、直觀的數(shù)比較突出的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。主要體現(xiàn)了以下幾點(diǎn)：
一、通過(guò)創(chuàng)設(shè)北京20xx年申奧成功這一世界矚目的歷史時(shí)刻，引入對(duì)時(shí)間的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)欲望和熱情，同時(shí)也激活了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
二、從學(xué)生的已有的認(rèn)知出發(fā)，在對(duì)比中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)鐘表再認(rèn)識(shí)。教師把整時(shí)與半時(shí)的對(duì)比，把快到幾時(shí)與幾時(shí)剛過(guò)對(duì)比，掌握時(shí)針的變化規(guī)律。這樣新舊知識(shí)的有機(jī)結(jié)合和滲透，使學(xué)生在觀察中認(rèn)知、在交流中補(bǔ)充，在合作中理解知識(shí)。
用口訣或五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，知識(shí)的生成過(guò)程使學(xué)生各自獲得了“跳一跳摘到果實(shí)”的成就感。
四、把抽象的一小時(shí)、一分鐘時(shí)間概念的體驗(yàn)化為可見(jiàn)可數(shù)的日常活動(dòng)。如在下課時(shí)，我告訴他們，一節(jié)課是40分鐘，課間是10分鐘，這樣不停地聯(lián)系現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際就會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)就是生活的一部分，它很有用的。
在本節(jié)課的教學(xué)中還存在著這樣幾點(diǎn)不足：
1、沒(méi)能很好地掌握時(shí)間。因?yàn)楸菊n的教學(xué)過(guò)程中有兩個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生畫鐘面的時(shí)刻，而學(xué)生的學(xué)習(xí)水平不同，有的已經(jīng)畫好，還有部分學(xué)生沒(méi)有畫完。在時(shí)間上安排上不好統(tǒng)一掌握。
2、沒(méi)能全面地關(guān)注到每一位學(xué)生，更多的是對(duì)積極舉手的學(xué)生的關(guān)注。
我們對(duì)疫情反思篇二十一
上周我們進(jìn)行的是七年級(jí)文言文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，大概分為背默、整體感知主要內(nèi)容、布置練習(xí)作業(yè)三大塊。五班的默寫是專門建了一個(gè)默寫群，以發(fā)送默寫圖片后在群里接龍、由我親自監(jiān)督指正錯(cuò)別字、學(xué)生進(jìn)行訂正的形式進(jìn)行，效果還不錯(cuò)，默寫任務(wù)也在按正常課的進(jìn)行而在繼續(xù)。布置的基礎(chǔ)練習(xí)任務(wù)絕大多數(shù)學(xué)生會(huì)按時(shí)保質(zhì)保量完成，我也會(huì)及時(shí)批改進(jìn)行反饋，每天對(duì)學(xué)生的答題和存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)我個(gè)人認(rèn)為，我們應(yīng)該及時(shí)反饋總結(jié)一天的作業(yè)情況，根據(jù)情況可以看出哪一部分學(xué)生存在敷衍塞責(zé)、應(yīng)付了事的現(xiàn)象，當(dāng)天應(yīng)付作業(yè)比較明顯的可以在當(dāng)天總結(jié)的時(shí)候選擇在班級(jí)主微信群里公示。周總結(jié)時(shí)可以將屢次存在應(yīng)付現(xiàn)象的同學(xué)公示，并及時(shí)打電話聯(lián)系其家長(zhǎng)，了解情況，說(shuō)服家長(zhǎng)一起監(jiān)督。對(duì)于自覺(jué)性較差的學(xué)生，只有家校聯(lián)合才可以起到相應(yīng)的`效果。周五我們也進(jìn)行了檢測(cè)，效果還可以，分?jǐn)?shù)當(dāng)天公布并進(jìn)行了一周的總結(jié)。問(wèn)題也存在，像個(gè)別同學(xué)不夠重視，復(fù)習(xí)過(guò)程中存在不用心不細(xì)心，文言詞語(yǔ)及譯文含糊記憶等無(wú)法監(jiān)督的現(xiàn)象。希望在今后的復(fù)習(xí)中能逐步尋求到更有效的學(xué)習(xí)方式。
我們對(duì)疫情反思篇二十二
今年的寒假尤其的不平凡，空蕩蕩的街道仿佛訴說(shuō)著一個(gè)讓人生畏的東西—新型冠狀病毒，讓人們那份對(duì)春節(jié)的期待瞬間轉(zhuǎn)變?yōu)榱司o張和焦慮。在這充滿黑暗的時(shí)刻，照耀出一束刺眼的光芒，一位位白衣天使如身披萬(wàn)丈霞光，驅(qū)趕黑暗，迎接光明!這些無(wú)畏的逆行者，必將在無(wú)盡的歲月中留下濃墨重彩的一筆!
作為一名人民教師，我自知沒(méi)有醫(yī)護(hù)人員救死扶傷的本領(lǐng)，但我也有和他們一樣為戰(zhàn)“疫”貢獻(xiàn)的愿望，也要在自己的崗位上做出貢獻(xiàn)!按照教育部和上級(jí)的“停課不停學(xué)”部署，我立刻投入到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中。通過(guò)這一段的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，提高了我的現(xiàn)代化教學(xué)水平，自己也能做主播!我對(duì)“停課不停學(xué)”活動(dòng)的理解是：逐步使學(xué)生安心的投入到學(xué)習(xí)中，轉(zhuǎn)移因疫情帶來(lái)的心理壓力，最大限度的保證學(xué)生健康成長(zhǎng)。
我在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中主要做的是課后作業(yè)布置和作業(yè)視頻講解，力求把每一題講透、講清，使每一位學(xué)生都能掌握知識(shí)點(diǎn)。但在教學(xué)輔導(dǎo)中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于小學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在一些不足:。
首先，缺乏課堂氛圍的教學(xué)，不適合小學(xué)生。學(xué)生由于年齡小，自控能力差，加上課堂氛圍的缺失，在家上網(wǎng)課時(shí)大部分學(xué)生自我放松，思想始終是游離的狀態(tài)，注定注意力會(huì)分散，同時(shí)家長(zhǎng)的監(jiān)督無(wú)疑代替不了教師的監(jiān)督與引導(dǎo)。相對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、自我約束力本身就較強(qiáng)，不存在問(wèn)題，而對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，這時(shí)候在沒(méi)有老師的監(jiān)督引導(dǎo)下學(xué)習(xí)，純粹是應(yīng)付網(wǎng)課，教師根本無(wú)法掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒，比如學(xué)生的眼神、動(dòng)作等都會(huì)影響教學(xué)效果，也就造成了教師對(duì)學(xué)生學(xué)情、積極性的把控不到位，更談不上學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)的及時(shí)反饋!
其次，互動(dòng)性的缺憾，影響了深層次對(duì)學(xué)生思維潛力的挖掘和育人的實(shí)施。學(xué)生雖然在聽(tīng)課，但由于年齡的特點(diǎn)以及網(wǎng)絡(luò)的局限性，使得學(xué)生不能根據(jù)教學(xué)的進(jìn)度及時(shí)提出自己的見(jiàn)解，教師只是根據(jù)自己的預(yù)設(shè)進(jìn)行教學(xué)，任何教師都不可能把學(xué)生對(duì)知識(shí)的各種學(xué)習(xí)反應(yīng)預(yù)設(shè)到，所謂課堂生成資源的利用，就是根據(jù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)的第一反應(yīng)，而且該反應(yīng)脫離了教師的預(yù)設(shè)，這就是對(duì)教師課堂智慧的考驗(yàn)，也是課堂的精彩之處!既是展現(xiàn)教師教學(xué)魅力的時(shí)刻，更是育人的時(shí)機(jī)。這也就是為什么一節(jié)課后，教師總認(rèn)為有不足。近一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，使我感覺(jué)又回到灌輸式、填鴨式教學(xué)的老路，壓抑了優(yōu)等生的思維發(fā)展和技能的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)困生的疑惑不能及時(shí)的處理，導(dǎo)致問(wèn)題越積越多，更加阻礙了學(xué)生的進(jìn)步。
第三，當(dāng)面批改作業(yè)被打卡提交代替，問(wèn)題得不到解決。往常在學(xué)校進(jìn)行面批時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)誤、表現(xiàn)進(jìn)行分析、引導(dǎo)改正，這樣的好處是使學(xué)生有頓悟的反應(yīng)，符合心理和生理的成長(zhǎng)規(guī)律，促成知識(shí)的模型建構(gòu)。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔導(dǎo)面對(duì)的是整體評(píng)講，教師沒(méi)有時(shí)間和精力一對(duì)一的、有針對(duì)性的引導(dǎo)和糾錯(cuò)，造成一些學(xué)困生始終不得其解，發(fā)現(xiàn)不了自己的錯(cuò)誤，也就談不上科學(xué)合理的建構(gòu)知識(shí)模型。因?yàn)槲野l(fā)布錄制的作業(yè)講評(píng)后，從提交的作業(yè)反饋上看，學(xué)困生錯(cuò)題不能及時(shí)改正，只是僅限于打卡提交作業(yè)了，根本就不看講解視頻，由此說(shuō)明懶散的態(tài)度何談?wù)莆罩R(shí)?從而降低了教學(xué)的質(zhì)量。教師在進(jìn)行糾錯(cuò)時(shí)，有時(shí)從學(xué)生的行為、言語(yǔ)表達(dá)上可以洞悉出學(xué)生存在的問(wèn)題，從而因人而異的解決。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)把學(xué)生當(dāng)作了機(jī)器，缺乏對(duì)“人”的培養(yǎng)!如果長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，會(huì)損害大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，因?yàn)槿耸怯星樯痰?，育人是要全面發(fā)展的!
通過(guò)本次教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為處于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的老師和學(xué)生，要適應(yīng)現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程，與時(shí)俱進(jìn)，把傳統(tǒng)的教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)科學(xué)的結(jié)合，繼承和發(fā)展教育教學(xué)工作，推動(dòng)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的完美化。不能完全否定網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，存在就是合理的，要優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)流程，采納其積極的意義，特別是在有針對(duì)性的答疑解惑、作業(yè)輔導(dǎo)方面，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)困生的自信心、挖掘更多學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。因此，我的觀點(diǎn)是：學(xué)校課堂教學(xué)為主，網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)做補(bǔ)充，在正常教學(xué)下發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，兩者合力促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，一定能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)有更大的提升，但決不能為了完成教學(xué)任務(wù)而教學(xué)!
總之，本次的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)嘗試感悟頗深!但時(shí)刻銘記“德高為師，身正為范”的師訓(xùn)，自己一直在努力前進(jìn)，把教育教學(xué)工作力求做完美，為戰(zhàn)“疫”出一份力，在“停課不停學(xué)”活動(dòng)中，使家長(zhǎng)和孩子們：少一份焦躁，多一份安心;少一點(diǎn)恐懼，多一點(diǎn)關(guān)心;少一些脾氣，多一些陪伴。
我們對(duì)疫情反思篇二十三
自2020年底新冠病毒疫情爆發(fā)以來(lái)，全球范圍內(nèi)持續(xù)震蕩，人類社會(huì)經(jīng)歷了一次極其嚴(yán)重的健康災(zāi)難，全世界因此而進(jìn)入了一個(gè)前所未有的時(shí)代。疫情發(fā)生以來(lái)，人們付出了沉重的代價(jià)，疫情給我們帶來(lái)了其它任何一種災(zāi)難都無(wú)法給我們帶來(lái)的心理壓力和精神打擊。在這場(chǎng)病毒的游戲中，每一個(gè)人都是參與者，如果我們不能及時(shí)反思并下定決心，我們無(wú)疑會(huì)再次承受這樣的災(zāi)難。
新冠病毒疫情爆發(fā)后，全球已經(jīng)經(jīng)歷了近兩年的時(shí)間，這段時(shí)間也讓我們做出了一些反思。首先，全球應(yīng)該加強(qiáng)醫(yī)療資源建設(shè)，讓醫(yī)學(xué)專家有充足的物質(zhì)資源得以及時(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。其次，政府應(yīng)該加強(qiáng)信息公開(kāi)和透明度使大眾能夠及時(shí)掌握疫情的信息。最后，人們應(yīng)該嚴(yán)格遵守政府的指示和規(guī)定，力爭(zhēng)最大限度地降低病毒的傳播風(fēng)險(xiǎn)。
在新冠病毒的威脅下，我們不僅看到了醫(yī)療資源的缺乏，更看到了寸步不離的人類社會(huì)。疫情的反思讓我們意識(shí)到，每個(gè)人、每個(gè)國(guó)家都需要關(guān)注全球事件。我們需要更多的共享信息，共同應(yīng)對(duì)未知的挑戰(zhàn)。我們的生活圍繞著同樣的事情，面對(duì)同樣的問(wèn)題，這種深入人心的情感讓我們明白了一個(gè)道理：如果我們不能共同應(yīng)對(duì)危機(jī)，對(duì)未來(lái)充滿信心，那么我們將面臨更加困難的時(shí)期。
在疫情的打擊下，人們更加多樣化和豐富化的生活方式被逼到了一些居家的活動(dòng)。可以肯定的是，一些人們通過(guò)這些變化的方式得到了啟示。例如，在疫情封鎖期間，互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、遠(yuǎn)程辦公等方案被廣泛使用。根據(jù)預(yù)測(cè)，將來(lái)這些領(lǐng)域的機(jī)會(huì)將被大量的人開(kāi)始投資和發(fā)展?？傊?，這些變化證實(shí)了以后生活的核心在于更多的參與度、更多的協(xié)作和創(chuàng)新。
第五段：總結(jié)。
近兩年新冠病毒的威脅已經(jīng)改變了我們未來(lái)的生活形式和奮斗方向。我們需要加強(qiáng)對(duì)全球衛(wèi)生和應(yīng)對(duì)疫情的投資，需要促進(jìn)更多的國(guó)際合作和對(duì)仇恨和偏見(jiàn)的反思。我們只有在保持自己的安全的同時(shí)幫助他人，碼頭岸鐘聲鏗鏘必如一。這場(chǎng)疫情是全人類的考驗(yàn)，我們應(yīng)該抱著敬畏、靈活和創(chuàng)新的態(tài)度應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，這樣我們的世界才會(huì)變得更加美好。
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