總結(jié)可以讓我們更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的成果和不足，從而更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展。在寫(xiě)作的過(guò)程中，思緒紛亂是常有的事情，需要有方法來(lái)整理。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)范文的選編，供大家參考和學(xué)習(xí)，提高寫(xiě)作能力。
六年級(jí)以我的植物朋友為題材篇一
春天到了，到處都是生機(jī)勃勃。讓我們選擇一種植物，走進(jìn)它，了解它，和它交朋友。
寫(xiě)之前再去觀(guān)察一下，看一看，摸一摸，聞一聞……寫(xiě)的時(shí)候，試著把你的觀(guān)察和感受到的寫(xiě)清楚。寫(xiě)完后，把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽(tīng)，寫(xiě)同一種植物的同學(xué)還可以一起交流。
仙人掌。
在千姿百態(tài)的植物世界里，我喜歡的不是嬌貴的牡丹，也不是艷麗的玫瑰，而是有著頑強(qiáng)生命力的仙人掌。
仙人掌的顏色是翠綠翠綠的，它綠得健康，綠的倔強(qiáng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一個(gè)個(gè)綠色的小巴掌。
你知道嗎？仙人掌不僅可以綠化環(huán)境，還可以藥用。有一次我得了腮腺炎，疼得不得了，媽媽就把仙人掌搗碎，貼在我臉上，冰冰涼涼的，很舒服。我這才知道仙人掌具有清熱解毒，消腫止痛的功效。
雖然仙人掌外表不好看，看上去還有點(diǎn)可怕，但它一直默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，就像保家衛(wèi)國(guó)的解放軍叔叔，頂著風(fēng)雪在嚴(yán)寒中站崗，頂著烈日在酷暑中放哨，這正是仙人掌頑強(qiáng)精神的體現(xiàn)，也是我們要向它學(xué)習(xí)的地方。
我愛(ài)仙人掌，愛(ài)它美麗的顏色，愛(ài)它的利劍似的小刺，更愛(ài)它頑強(qiáng)的精神！
六年級(jí)以我的植物朋友為題材篇二
相信大家都有植物朋友，我也不例外。今天我就給大家介紹介紹我的植物朋友。
我的植物朋友是仙人掌。它的外表綠綠的，全身都有刺就像一只刺猬。那身上有大刺有小刺。如果被大字扎一下會(huì)很疼很疼，只要一下就能拔出。如果被小刺那就麻煩了，小刺小得看不見(jiàn)想拔出來(lái)都難。
雖然仙人掌沒(méi)有根，但它有很強(qiáng)的生命力。有一次，我在種仙人掌，發(fā)現(xiàn)它沒(méi)有根。我便跑過(guò)去問(wèn)爸爸：“仙人沒(méi)有根，它還能活嗎?”
爸爸說(shuō)：“你去觀(guān)察觀(guān)察吧?！?/p>
幾天過(guò)去了，我又去看仙人掌。仙人掌不但活了下來(lái)，而且還長(zhǎng)了一朵小黃花，就像一個(gè)威武的軍人帶著一個(gè)勛章，還像一個(gè)軍人帶著堅(jiān)硬帶刺鎧甲。
我又去問(wèn)爸爸：“仙人掌只能在草地里生長(zhǎng)嗎?”爸爸說(shuō)：“人長(zhǎng)不但能在草地里還能在高原、沙漠生活?！?/p>
這就是我的植物朋友，一個(gè)生命頑強(qiáng)的植物朋友。當(dāng)我看到仙人掌的時(shí)候，我想要向他學(xué)習(xí)。
六年級(jí)以我的植物朋友為題材篇三
我有一位好朋友，她的名字叫做陳韻姿，她是個(gè)善解人意的人，也是個(gè)勤奮好學(xué)的人。她個(gè)人也很正直善良，還很孝敬父母。
她留著不怎么長(zhǎng)的頭發(fā)，一對(duì)雙眼皮的眼睛，一個(gè)小嘴巴和一張可愛(ài)的臉，長(zhǎng)著跟我差不多高，不過(guò)，她比我小，跟我讀同年級(jí)，但是不同學(xué)校。我們可以說(shuō)是一對(duì)非常好的姐妹和好朋友，沒(méi)有任何人可以跟我們兩個(gè)那么好。我們自從認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在，從沒(méi)吵過(guò)架，也沒(méi)有說(shuō)過(guò)對(duì)方的壞話(huà)。也喜歡一起出去玩。
記得，有一次，那正是個(gè)夏天，天氣很熱，我們都熱的不知怎么辦，正在這時(shí)候，陳韻姿突然打電話(huà)給我，問(wèn)我去不去游泳，那時(shí)，我熱的不得了，就隨口答應(yīng)了，我說(shuō)完，就馬上問(wèn)起陳韻姿：“要去哪里游泳啦?”陳韻姿說(shuō)：“我不知道，是我爸爸帶我去的?！蔽矣謫?wèn)：“你爸爸知不知道?！薄八恢溃标愴嵶苏f(shuō)。我又接著說(shuō)：“你爸爸知不知道我去，等一下我跟著去，你一定被你爸爸罵的，我看啊，你先去問(wèn)一下你爸爸給不給我和你一起去，如果不給，那就不去了。”陳韻姿無(wú)話(huà)可說(shuō)地說(shuō)：“好吧!”
沒(méi)過(guò)多久，陳韻姿又打電話(huà)過(guò)來(lái)，她又跟我說(shuō);“我不知道，我爸爸給不給啦，我剛剛跟他說(shuō)了，他好像不給你去?！?/p>
我聽(tīng)完，就說(shuō)：“那我不去了。”陳韻姿馬上說(shuō)：“不好啦，我很想你去啊，要不我再去求我爸爸好了?”我說(shuō)：“不好啦，你這樣你爸爸還以為我自己要你去求他的?！标愴嵶苏f(shuō)：
“不會(huì)的?！闭f(shuō)完，就把電話(huà)給掛了。我也只好再等她的電話(huà)。
過(guò)了大約十分鐘吧，陳韻姿又打電話(huà)來(lái)給我，她高興的說(shuō)：“我爸爸已經(jīng)答應(yīng)我和你一起去。”我聽(tīng)完，也很高興。
我問(wèn)陳韻姿：“什么時(shí)候去啊?”陳韻姿說(shuō)：“可能在下午四點(diǎn)多吧?！保骸昂冒?”
通過(guò)這件事，我才知道友誼是多么重要，我們得好好珍惜這份友誼。
六年級(jí)以我的植物朋友為題材篇四
一天，我一大清早起來(lái)。發(fā)現(xiàn)有一個(gè)禮盒放在床頭柜上，我打開(kāi)一看，原來(lái)是一盆仙人球。是誰(shuí)放在這里的呢?為什么要送我仙人球呢?我不禁疑惑起來(lái)。
仙人球，聽(tīng)過(guò)他名字的人肯定都知道他是球形狀的，它的外表長(zhǎng)滿(mǎn)了堅(jiān)硬的黃色小刺，就像一個(gè)個(gè)縮著的小刺猬一樣，仙人球的顏色是墨綠的。綠的濃郁，綠的清新。
你只要一摸刺的前端就會(huì)有一陣鉆心的疼痛，我一直很納悶，仙人球?yàn)槭裁礇](méi)有葉子呢?后來(lái)才知道，原來(lái)它的刺就是它的葉子。仙人球，一般不會(huì)開(kāi)花，但他只要開(kāi)出花來(lái)，保證讓你獲得一次驚喜。雖然平時(shí)不起眼，但它開(kāi)花了，就像有人給予他力量，使得它的美完全釋放出來(lái)，驚艷得讓人窒息!它的花期不長(zhǎng)，頂多也只開(kāi)三、五天，就像曇花一現(xiàn)。
別看他個(gè)子小小的，它還有豐富的藥理作用呢!一次我的腿被蚊子咬了，媽媽把它切一小塊搗成泥敷在被咬的那個(gè)地方，過(guò)了一晚就好了，它還可以治療腮腺炎和腱鞘炎。他還被稱(chēng)為電腦寶寶，因?yàn)樗梢晕针娔X產(chǎn)生的輻射。
我不常給仙人球澆水，因?yàn)橹灰o它澆一次水，它就把水儲(chǔ)存在身體里。他不僅十分耐旱，也十分耐寒。沙漠中隨處可見(jiàn)它的身影，它就像一個(gè)沙漠衛(wèi)士一樣，整天屹立在沙漠里抵抗著風(fēng)沙的襲擊。
當(dāng)我知道這盆仙人球是爸爸送給我的，我就明白了爸爸的用意：因?yàn)樗胱屛覍W(xué)習(xí)仙人球堅(jiān)忍不拔、在逆境中頑強(qiáng)生存的拼搏精神，不能做一個(gè)吃不得苦、耐不得勞、受不得挫折的人。
我愛(ài)仙人球，我更愛(ài)它克難勇進(jìn)，催人奮進(jìn)的精神。
六年級(jí)以我的植物朋友為題材篇五
我的六年級(jí)，是小升初的六年級(jí)，是小學(xué)最后階段的六年級(jí)。也是辛苦付出，即將豐收的六年級(jí)。回顧六年級(jí)這學(xué)期，有家長(zhǎng)的急火攻心，有老師的苦口婆心，有同學(xué)的鼓勵(lì)關(guān)心。
我首先感受到的，是來(lái)自家長(zhǎng)的壓力。吃飯，玩耍，學(xué)習(xí)，連小小休息一下的時(shí)間都不放過(guò)，他們不停的在我耳邊念叨小升初的重要?！靶∩跏悄愕谝粋€(gè)人生的關(guān)卡，給我把握住了。這次期末考試很重要，還有你的課外知識(shí)要補(bǔ)補(bǔ)……”家長(zhǎng)這么說(shuō)著。家長(zhǎng)開(kāi)始給我報(bào)好多培優(yōu)班，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)……而且還“病急亂投醫(yī)”，連美術(shù)都給我報(bào)了，還說(shuō)我學(xué)的沒(méi)有別人多。我再也不能每個(gè)星期都玩玩游戲，看看小說(shuō)，看看電視聊聊天了。現(xiàn)在想要就那么十幾分鐘讓我看看小說(shuō)的想法，都讓家長(zhǎng)給粉碎了?！暗饶憧荚囃炅?，會(huì)讓你休息的?！奔议L(zhǎng)的這句話(huà)簡(jiǎn)直成了我的動(dòng)力，讓我努力付出，想過(guò)年開(kāi)開(kāi)心心地玩。奶奶和爸爸，我知道你們望子成龍望女成鳳的`心情了，我會(huì)努力。
老師的努力也帶動(dòng)了我們。臨近期末，老師想方設(shè)法幫我們復(fù)習(xí)，給我們想題目，出卷子，印卷子。偏偏最近天氣不好，到處都是病毒細(xì)菌，老師發(fā)高燒卻還帶病來(lái)上課，戴著口罩怕傳染給我們?，F(xiàn)在的英語(yǔ)老師又有一套新方法，讓我們?cè)谡n堂上邊讀邊寫(xiě)。在課堂上背單詞背句子，絲毫不在意這樣是否耽誤了她講新課。她會(huì)反復(fù)在課堂上復(fù)習(xí)，把上過(guò)的內(nèi)容讀了一遍又一遍。她讓我們學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間，領(lǐng)先別人提高自己。不再像以前的老師完成任務(wù)后干坐著等著別人追上自己，而是先完成任務(wù)的先去提高，英語(yǔ)課堂上幾乎每一分每一秒都沒(méi)有讓我們浪費(fèi)。并且她的嚴(yán)厲很管用，她完全不怕打?qū)W生，能讓每個(gè)學(xué)生都按照她的要求來(lái)辦。幾個(gè)不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)被她打過(guò)，卻也受到過(guò)很多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。在這位楊老師的帶領(lǐng)下，我考到了前所未有的100分。若不是在上課，我會(huì)高興地跳起來(lái)，想和家長(zhǎng)分享喜悅。老師，謝謝您。
最后還有同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)和鼓勵(lì)。六年級(jí)的多次考試，同學(xué)們的分?jǐn)?shù)，給了人一種無(wú)形的壓力。每次考試完，總是會(huì)聽(tīng)到誰(shuí)又在問(wèn)分?jǐn)?shù)了。讓從不培優(yōu)或者放棄培優(yōu)的同學(xué)，全部都積極起來(lái)了。但若沒(méi)考好，卻也會(huì)有朋友來(lái)安慰，減少憂(yōu)傷。我們永遠(yuǎn)是好朋友。
我的六年級(jí)，夾雜著競(jìng)爭(zhēng)，有著快樂(lè)。想到還有半年時(shí)間就要和熟悉的同學(xué)老師分別，又有些哀傷。每種心情都品嘗過(guò)一邊，也收獲了不少。我的六年級(jí)，為自己加油。
六年級(jí)以我的植物朋友為題材篇六
我家門(mén)前有三棵水杉。它們就像是我的家人，因?yàn)閺奈矣浭缕鹚鼈兙驼驹谀莾毫?，從?lái)沒(méi)有挪動(dòng)過(guò)地方，一直陪伴著我長(zhǎng)大。
這三棵水杉各有各的特點(diǎn)。先說(shuō)第一棵吧，第一棵水杉是三棵樹(shù)中的“姚明”。為什么呢？因?yàn)檫@棵水杉長(zhǎng)得特別高，估計(jì)有二十米吧，都超出了我家的樓房頂了！這棵樹(shù)還非常粗，要兩個(gè)小孩伸長(zhǎng)了手臂才能抱得住呢！第二棵水杉“各項(xiàng)指標(biāo)正?！薄Ｋ纳砀咭话?，粗細(xì)一般，是個(gè)“正常人”。第三棵水杉特別小。它的高度只有七八米，直徑大概只有二十厘米。和第一棵樹(shù)相比，簡(jiǎn)直就是小巫見(jiàn)大巫。咦，這三顆水杉樹(shù)高高低低，多么像和睦的三口之家?。?/p>
我家門(mén)前的這三棵水杉樹(shù)又像三個(gè)十分盡職的哨兵，無(wú)論刮風(fēng)下雨還是嚴(yán)寒酷暑，總是那么默默地、筆直地站著。
有一次，最小的那棵被一輛拖拉機(jī)蹭掉了一大塊樹(shù)皮。我擔(dān)心極了，以為它要死了。沒(méi)想到第二天我去看，發(fā)現(xiàn)被蹭破的地方布滿(mǎn)了一種黏液。幾天后，這傷就痊愈了。我到網(wǎng)上一查，原來(lái)這種黏液名叫“樹(shù)脂”。在樹(shù)受傷時(shí)，樹(shù)脂就會(huì)流出來(lái)保護(hù)傷口不受感染，算是樹(shù)的“金創(chuàng)藥”。這“藥”可真神奇，這本領(lǐng)可真神奇！
我喜歡它們。
六年級(jí)以我的植物朋友為題材篇七
春天來(lái)了，春天來(lái)了。結(jié)束了連日的陰雨，終于露出了燦爛的陽(yáng)光，今天爸爸媽媽帶著我去公園踏青。
我們到了公園門(mén)口，發(fā)現(xiàn)前來(lái)游玩的人可真不少呢，他們有的在散步，有的在放風(fēng)箏，有的在草地上曬太陽(yáng)，還有的在野餐……我們沿著小路一直走，突然，一片美麗的桃林展現(xiàn)在我們眼前，如同一大片粉色的海洋。我飛快地跑過(guò)去仔細(xì)觀(guān)察起來(lái)，桃花的枝條沐浴著春的生機(jī)，往四面八方展開(kāi)，就像好客的主人一樣，向我們熱情地招手。每根樹(shù)枝上，都開(kāi)著幾朵桃花，粉粉的，十分好看。湊近些，還能聞到一股淡淡的清香。桃花一般有五片花瓣，就像一只只粉色的蝴蝶，靜靜地停在樹(shù)枝上。陣陣微風(fēng)吹來(lái)，粉色的花瓣隨風(fēng)舞動(dòng)，美麗極了！
楓葉又紅了。
我又離開(kāi)楓樹(shù)下，一團(tuán)體冷靜地坐著想疇前，想疇前那些對(duì)于楓葉對(duì)于你的故事。
風(fēng)吹著，很涼。
往常又是紅葉滿(mǎn)山，拾一片正在手中，才發(fā)明那交織的經(jīng)脈竟是我滿(mǎn)手的掌紋，每條都明晰如昨，都寫(xiě)滿(mǎn)我的苦衷，再不人可以讀懂。
六年級(jí)以我的植物朋友為題材篇八
看到題目，你一定會(huì)感到好奇，人類(lèi)怎么會(huì)有植物朋友呢？我的植物朋友是桃花，就讓我一一給你介紹它吧！
春天到了，我走出家門(mén)，一打開(kāi)門(mén)就聞到一陣陣清香，我急忙往桃花園那里跑去。
到了桃花園，那清香漸漸變濃了，我走到一顆桃樹(shù)旁，一看，桃花有大有小，有點(diǎn)像五角星。桃花粉紅粉紅，像小寶寶粉撲撲的臉蛋。
這時(shí)，一陣微風(fēng)吹過(guò)，枝條隨風(fēng)擺動(dòng)，發(fā)出簌簌的聲響，像演奏樂(lè)曲給桃花伴舞。我輕輕撫摸花瓣，輕盈柔軟，薄薄的花片帶著飽滿(mǎn)的水分好像保養(yǎng)過(guò)皮膚似的。
我摘下一片，放進(jìn)嘴里，細(xì)細(xì)品嘗淡淡的清香，令人陶醉。
六年級(jí)以我的植物朋友為題材篇九
我有一個(gè)植物朋友，它的名字叫向日葵，我喜歡叫它向陽(yáng)花，因?yàn)樗刻於枷蛑?yáng)生長(zhǎng)。
向日葵的莖筆直又粗壯，莖的表面有一層白白的絨毛，莖的頂端是一朵金色的大花盤(pán)，花盤(pán)的四周長(zhǎng)滿(mǎn)了舌狀的黃色花瓣，花盤(pán)中間布滿(mǎn)了管狀花，管狀花下結(jié)出的果實(shí)叫葵花籽，可以食用，也可以榨瓜子油。在陽(yáng)光的照射下，整個(gè)花盤(pán)好像一個(gè)釋放著金光的小太陽(yáng)。向日葵的葉子是綠色的，形狀是心形，葉子的邊緣有一排小鋸齒葉子，常常成對(duì)生長(zhǎng)，像一雙雙手，正在托起一個(gè)金黃色的太陽(yáng)。
向日葵的`花盤(pán)會(huì)隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)而生長(zhǎng)，又稱(chēng)“太陽(yáng)花”、“朝陽(yáng)花”。
向日葵聞上去有一股淡淡的清香，我知道那是它特有的芬芳。
六年級(jí)以我的植物朋友為題材篇十
友誼是黑暗中的一盞明燈，使迷失方向的人找到前進(jìn)的路；友誼是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕望的人重新看到生命的希望。朋友是人生路上最美麗的風(fēng)景。而我，卻有一位與眾不同的朋友——鋼琴。
鋼琴總是在我茫然無(wú)助時(shí)，給我無(wú)限慰藉。那次，剛剛和媽媽吵過(guò)架的我坐在凳子上，心里滿(mǎn)是怨氣、難過(guò)。我該怎么辦呢？繼續(xù)吵下去？還是向媽媽道歉？我沒(méi)有頭緒。
彈彈鋼琴吧，或許可以冷靜些。于是，我邁著有些沉重的步伐走向了鋼琴。而鋼琴呢？她靜靜地等待著我，沒(méi)有一點(diǎn)怨氣。純黑的琴身，潔白的琴鍵，她顯得那樣圣潔。我有些被她感染了，漸漸靜下心來(lái)。
啊，這從鋼琴里流出的琴聲，就如同冬日里的陽(yáng)光，盈盈亮亮，溫暖地灑進(jìn)我的心房；又如同山間的泉水，清澈、純凈，撫慰了我的心靈。沐浴在夕陽(yáng)下的鋼琴，顯得十分神圣、純潔，她了解我，安慰我，開(kāi)導(dǎo)我，就像是我的一位知心好友，陪伴著我前行。
閑暇時(shí)刻，我總是用抹布把鋼琴擦得干干凈凈，讓它永遠(yuǎn)顯露著不可玷污的純凈的黑色。
這就是我和鋼琴的友誼，沒(méi)有虛偽，沒(méi)有雜質(zhì)，沒(méi)有修飾。盡管，我們看似是在兩個(gè)世界里，永遠(yuǎn)不會(huì)相交，可我們卻有著最純美的友誼。
六年級(jí)以我的植物朋友為題材篇十一
我有一個(gè)要好的朋友，他叫郭超偉，他和我是一班的。我很敬佩他，因?yàn)樗且粋€(gè)生活儉樸、學(xué)習(xí)勤奮的人。
在我的記憶中，他總是穿著一件洗得發(fā)白的長(zhǎng)袖褂，腳上套著一雙黑布鞋，那樣子活像一個(gè)“土老冒”。有一次，我和郭超偉一起參加學(xué)校的演講比賽。我喜滋滋地套上媽媽給我新買(mǎi)的“小豬班納”上衣，急忙跑去找郭超偉。只見(jiàn)他正不緊不慢地穿上那件“老行頭”。我看見(jiàn)了，不屑地撇撇嘴：“你這件衣服都快成古董了，還不舍得扔??？買(mǎi)件新的吧！”郭超偉憨憨地笑了笑：“我這衣服怎么了，又沒(méi)有破。這是演講比賽又不是衣服比賽！”嘿！你還別說(shuō)，郭超偉愣是穿著這身舊行頭，登上了演講臺(tái)，他還藝壓群雄，得了冠軍呢！這個(gè)郭超偉，還真讓我佩服得五體投地！
郭超偉不僅很儉樸，還是班里的學(xué)習(xí)尖子呢！
前天，我興沖沖地跑到郭超偉家找他玩。來(lái)到他家門(mén)口，只見(jiàn)他正坐在寫(xiě)字臺(tái)前，緊鎖眉頭，嘴里正咬著筆桿呢！這家伙還挺認(rèn)真！看我不捉弄捉弄他！我悄悄地溜到了他的身后，猛地大叫了一聲，他嚇得一屁股跌坐在地上?？吹剿抢仟N的樣子，我“撲哧”一聲笑了。郭超偉狠狠地瞪了我一眼，從地上爬了起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“來(lái)得正好！我有道難題卡住了。咱們倆一塊兒討論一下吧！”看到他那認(rèn)真的樣子，我感動(dòng)了，連忙坐在那里，和他一起“攻關(guān)”?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，這座“大碉堡”終于被我們炸掉了。我們相視一笑，一塊兒出去玩了。
瞧，這就是我的好朋友郭超偉，是不是很棒呢？
六年級(jí)以我的植物朋友為題材篇十二
植物是我們的朋友。有人喜歡出淤泥而不染的荷花；有人喜歡清香四溢的桂花；有人喜歡華麗的玫瑰花……而我喜歡聰明的豬籠草。
我第一次聽(tīng)到豬籠草這個(gè)名字，覺(jué)得很奇怪，后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)豬籠草是因?yàn)闃幼雍芟褙i的籠子才叫這個(gè)名字。我被這個(gè)植物深深地吸引住了。
植物吃什么？他們通常吃素。而有一類(lèi)植物，它們是吃蟲(chóng)子的，這類(lèi)植物叫做食蟲(chóng)植物。豬籠草就是食蟲(chóng)植物中名氣非常大的一位，而這全是因?yàn)樗鼈兊纳砩祥L(zhǎng)著一種奇怪的籠子——捕蟲(chóng)籠。捕蟲(chóng)籠是圓筒形的，下半部份更大一點(diǎn)兒，籠子上還有一個(gè)小蓋子，小蓋子能打開(kāi)，也能合上。捕蟲(chóng)籠de蓋子能分泌出又香又甜的黏液，貪吃的昆蟲(chóng)就會(huì)被吸引過(guò)來(lái)，一旦蟲(chóng)子們被吸引到籠子里，小蓋子就會(huì)合上。小蟲(chóng)子進(jìn)入籠子，籠子里的弱酸性消化液就會(huì)把它消化。之后小蓋子會(huì)打開(kāi)，散發(fā)出迷人的香氣，等待捕捉下一個(gè)獵物。
六年級(jí)以我的植物朋友為題材篇十三
仙人球是一種頑強(qiáng)的植物，平平凡凡的外表可實(shí)在不平凡。
我家就有一盆仙人球，我記得是母親的朋友贈(zèng)送給她的。第一次見(jiàn)到這渾身是刺的植物，我又是好奇又是歡喜。
這棵深綠色的仙人球，從頂端往下可分為五個(gè)凸出的地方，在五個(gè)凸出的地方上長(zhǎng)著大大小小的刺兒，人若將手伸進(jìn)去，它可不同意呢!那刺的長(zhǎng)度，無(wú)論人怎么碰都很難朝肉部分下手，而且被它一刺，那滋味并不好受，這算是它的自衛(wèi)武器吧!
令人驚奇的是仙人球那頑強(qiáng)的生命力。有一天早上，我忽然看到這棵仙人球那長(zhǎng)刺的點(diǎn)上長(zhǎng)著一棵棵袖珍仙人球，小小的，它的刺軟軟的，沒(méi)有絲毫利害，在未經(jīng)過(guò)父母的允許我急不可耐地用鉗子用力將其中一棵我喜歡的扯了下來(lái)，我頗為狼狽，可這一強(qiáng)行摘取，去導(dǎo)致它的根斷了半截，有了以前養(yǎng)其他植物而死的前車(chē)之鑒，我只好祈求它相安無(wú)事，可它并未令我失望，先前我將它放入水中，那大小我自然曉得，過(guò)了一個(gè)星期左右，我再仔細(xì)一看，可有些鼓鼓的，形狀于先前的球形到現(xiàn)在的橢圓形，這說(shuō)明它活著，我那顆懸著的心總算放了下。
由此我不禁感嘆這仙人球生命力是如此的頑強(qiáng)，但是它的抗旱能力竟然也是這么的強(qiáng)。
因?yàn)檫^(guò)年了，我們一家子都到外婆家過(guò)年，所以那盆仙人球被我忘到了腦后。快回家的時(shí)候，我猛地一拍后腦勺，想著這仙人球已經(jīng)有大約半個(gè)月左右未澆過(guò)水，估計(jì)已經(jīng)死了?；氐郊依?，我準(zhǔn)備俄幫這仙人球辦“后事”，可一見(jiàn)這青翠欲滴的仙人球，我大喜，又疑問(wèn)了。我便上網(wǎng)查詢(xún)資料，原來(lái)仙人球原本原產(chǎn)于大漠之中，根可深入地下獲取水源，久而久之，抗旱能力自然強(qiáng)。
人如果像仙人球一般，多大的難關(guān)會(huì)過(guò)不去?所以我贊美仙人球。
六年級(jí)以我的植物朋友為題材篇十四
她的臉長(zhǎng)長(zhǎng)的，扎著一根長(zhǎng)而細(xì)的馬毛辮，冬天她喜歡戴著一條毛茸茸的圍巾。
這個(gè)寒假的一天，她來(lái)我家玩，晚上我們睡在一個(gè)房間，玩了一天的我早已熟睡了。突然“呯”地一聲，什么東西掉了，把我們驚醒了。我怕我出去開(kāi)燈會(huì)踩到摔跤，被窩也會(huì)變冷……這時(shí)，燈開(kāi)了，是誰(shuí)開(kāi)的燈呢？是我的好朋友。原來(lái)是熱水袋掉在了地上，水也灑了出來(lái)，還發(fā)著熱騰騰的氣呢。她也不顧燙，把熱水袋撿起來(lái)，再用餐巾紙把地上的水擦了。我勸她不要碰到燙水，待會(huì)兒會(huì)涼一些再清理。不看不知道，一看嚇一跳，她的手已經(jīng)燙出了泡，清理完，再跑回早已冷了的被窩。她只把手用清水沖了沖，想想，肯定很疼很疼。在被窩里，我都能感覺(jué)到她在瑟瑟發(fā)抖。
她不但堅(jiān)強(qiáng)，不拘小節(jié)，更重要的是，她“文武雙全”。她的語(yǔ)文很好，每次作業(yè)，她都是很認(rèn)真地去完成。她更是樂(lè)于助人，當(dāng)別人需要幫助時(shí)，她便會(huì)第一個(gè)挺身而出的，她就是我們的班長(zhǎng)——郝夢(mèng)瑤。
謝謝你，你給了我很多，也教會(huì)了很多，讓我知道了——這就是“友情”！
“世上沒(méi)有比友情美好，更令人愉快的東西了；沒(méi)有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)，失去了你”。
六年級(jí)以我的植物朋友為題材篇十五
我的“朋友”叫蘆薈，是一個(gè)草本植，祖籍在荒山野嶺里。因?yàn)樗虚L(zhǎng)的像一把扇子，很招人喜愛(ài)，而且有著許多特殊的本領(lǐng)，所以人們把她移植到花園中，一則當(dāng)盆花欣賞，二則當(dāng)藥物保健備用。
她的體型像劍麻，但沒(méi)有她那么強(qiáng)壯高大，從根部一層層長(zhǎng)出匕首似的鮮綠葉子，顯得脆嫩，每片葉都長(zhǎng)有粗短的小刺，如果撫摸她，手心就會(huì)感覺(jué)癢癢的。
她的本領(lǐng)可大啦，能治療許多的傷痛。比如：燙傷，蚊子叮傷，喉嚨痛等。有時(shí)候，愛(ài)漂亮的姐姐，還能把蘆薈的葉子剖成薄片敷在臉上美容。
記得有一次，我被蟲(chóng)子蜇了臉，又癢又疼的，媽媽扯下她的一片切開(kāi)，取出里處透明的葉肉，涂在我的臉上，每過(guò)一兩分鐘再涂一次，過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我的臉神奇的恢復(fù)了原樣。這可是她清熱解毒的功能。
還有一次，弟弟喝水時(shí)，不小心燙傷了左手，一片鮮紅，疼得他哇哇直哭。媽媽又一次扯下她的葉子，把透明的葉肉涂在弟弟的手背上，弟弟的哭聲停了。
蘆薈的率領(lǐng)還不止這些呢，現(xiàn)在大家還利用她身上特殊的本領(lǐng)，開(kāi)發(fā)了蘆薈洗發(fā)露，蘆薈防曬露……甚至在賓館的餐桌上還出現(xiàn)我的好朋友蘆薈系列營(yíng)養(yǎng)菜。
六年級(jí)以我的植物朋友為題材篇十六
說(shuō)起“朋友”這個(gè)詞大家不會(huì)陌生，我們?nèi)巳硕加泻芏嗯笥?，跟朋友在一度過(guò)了許多有趣的日子。而我最好的朋友就是余子豪。
余子豪的身高跟我差不多，濃濃的眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛，他靠著一張俊朗的臉龐，成為了我們班許多女生的男神。
我跟他可以說(shuō)形影不離，我們一起笑，一起哭，甚至連上個(gè)衛(wèi)生間都要相約一起。
有一次，我上課玩手機(jī)，被老師發(fā)現(xiàn)。老師把我叫到了辦公室，非常嚴(yán)厲地批評(píng)了我：“你上課居然敢玩手機(jī)，膽子也太大了吧！還想不想上課了？”一頓批評(píng)過(guò)后，老師也冷靜了，氣也消了許多，讓我好好反省一下，就讓我出辦公室了。一出辦公室，余子豪就叫著一大幫男生安慰我，還給我講笑話(huà)。十多分鐘后，我這才被同學(xué)們的笑話(huà)和笑聲感染，這才露出了笑臉。
在學(xué)習(xí)上，我們互幫互助。余子豪解方程的能力較差，每次數(shù)學(xué)下課，我都會(huì)把老師講的內(nèi)容再給他講一遍，他的數(shù)學(xué)成績(jī)也逐漸上升。在其他難題上，余子豪也為我解圍不少，幫了我許多忙。
除了在學(xué)習(xí)上互助以外，我倆在體育運(yùn)動(dòng)上更是有許多共同的話(huà)題。
每次下課后，我們都會(huì)去打籃球，會(huì)指出彼此的失誤，比如說(shuō)，動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，投球方法不對(duì)……籃球運(yùn)動(dòng)中的常見(jiàn)問(wèn)題。所以，連老師都是我倆是“孿生兄弟”。
余子豪是我最好的朋友，如果沒(méi)有他，我可能就不會(huì)那么開(kāi)心，表現(xiàn)不會(huì)那么活潑，學(xué)習(xí)上也不會(huì)進(jìn)步那么大。我非常感謝你，我最好的朋友——余子豪。
我會(huì)永遠(yuǎn)記住你，永遠(yuǎn)！
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