總結(jié)可以讓我們更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的成果和不足，從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。在寫作的過程中，思緒紛亂是常有的事情，需要有方法來整理。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)范文的選編，供大家參考和學(xué)習(xí)，提高寫作能力。
六年級(jí)以我的植物朋友為題材篇一
春天到了，到處都是生機(jī)勃勃。讓我們選擇一種植物，走進(jìn)它，了解它，和它交朋友。
寫之前再去觀察一下，看一看，摸一摸，聞一聞……寫的時(shí)候，試著把你的觀察和感受到的寫清楚。寫完后，把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽，寫同一種植物的同學(xué)還可以一起交流。
仙人掌。
在千姿百態(tài)的植物世界里，我喜歡的不是嬌貴的牡丹，也不是艷麗的玫瑰，而是有著頑強(qiáng)生命力的仙人掌。
仙人掌的顏色是翠綠翠綠的，它綠得健康，綠的倔強(qiáng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一個(gè)個(gè)綠色的小巴掌。
你知道嗎？仙人掌不僅可以綠化環(huán)境，還可以藥用。有一次我得了腮腺炎，疼得不得了，媽媽就把仙人掌搗碎，貼在我臉上，冰冰涼涼的，很舒服。我這才知道仙人掌具有清熱解毒，消腫止痛的功效。
雖然仙人掌外表不好看，看上去還有點(diǎn)可怕，但它一直默默無聞地奉獻(xiàn)著，就像保家衛(wèi)國的解放軍叔叔，頂著風(fēng)雪在嚴(yán)寒中站崗，頂著烈日在酷暑中放哨，這正是仙人掌頑強(qiáng)精神的體現(xiàn)，也是我們要向它學(xué)習(xí)的地方。
我愛仙人掌，愛它美麗的顏色，愛它的利劍似的小刺，更愛它頑強(qiáng)的精神！
六年級(jí)以我的植物朋友為題材篇二
相信大家都有植物朋友，我也不例外。今天我就給大家介紹介紹我的植物朋友。
我的植物朋友是仙人掌。它的外表綠綠的，全身都有刺就像一只刺猬。那身上有大刺有小刺。如果被大字扎一下會(huì)很疼很疼，只要一下就能拔出。如果被小刺那就麻煩了，小刺小得看不見想拔出來都難。
雖然仙人掌沒有根，但它有很強(qiáng)的生命力。有一次，我在種仙人掌，發(fā)現(xiàn)它沒有根。我便跑過去問爸爸：“仙人沒有根，它還能活嗎?”
爸爸說：“你去觀察觀察吧?！?/p>
幾天過去了，我又去看仙人掌。仙人掌不但活了下來，而且還長了一朵小黃花，就像一個(gè)威武的軍人帶著一個(gè)勛章，還像一個(gè)軍人帶著堅(jiān)硬帶刺鎧甲。
我又去問爸爸：“仙人掌只能在草地里生長嗎?”爸爸說：“人長不但能在草地里還能在高原、沙漠生活。”
這就是我的植物朋友，一個(gè)生命頑強(qiáng)的植物朋友。當(dāng)我看到仙人掌的時(shí)候，我想要向他學(xué)習(xí)。
六年級(jí)以我的植物朋友為題材篇三
我有一位好朋友，她的名字叫做陳韻姿，她是個(gè)善解人意的人，也是個(gè)勤奮好學(xué)的人。她個(gè)人也很正直善良，還很孝敬父母。
她留著不怎么長的頭發(fā)，一對(duì)雙眼皮的眼睛，一個(gè)小嘴巴和一張可愛的臉，長著跟我差不多高，不過，她比我小，跟我讀同年級(jí)，但是不同學(xué)校。我們可以說是一對(duì)非常好的姐妹和好朋友，沒有任何人可以跟我們兩個(gè)那么好。我們自從認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在，從沒吵過架，也沒有說過對(duì)方的壞話。也喜歡一起出去玩。
記得，有一次，那正是個(gè)夏天，天氣很熱，我們都熱的不知怎么辦，正在這時(shí)候，陳韻姿突然打電話給我，問我去不去游泳，那時(shí)，我熱的不得了，就隨口答應(yīng)了，我說完，就馬上問起陳韻姿：“要去哪里游泳啦?”陳韻姿說：“我不知道，是我爸爸帶我去的?！蔽矣謫枺骸澳惆职种恢?。”“他不知道，”陳韻姿說。我又接著說：“你爸爸知不知道我去，等一下我跟著去，你一定被你爸爸罵的，我看啊，你先去問一下你爸爸給不給我和你一起去，如果不給，那就不去了?！标愴嵶藷o話可說地說：“好吧!”
沒過多久，陳韻姿又打電話過來，她又跟我說;“我不知道，我爸爸給不給啦，我剛剛跟他說了，他好像不給你去?！?/p>
我聽完，就說：“那我不去了?！标愴嵶笋R上說：“不好啦，我很想你去啊，要不我再去求我爸爸好了?”我說：“不好啦，你這樣你爸爸還以為我自己要你去求他的。”陳韻姿說：
“不會(huì)的?！闭f完，就把電話給掛了。我也只好再等她的電話。
過了大約十分鐘吧，陳韻姿又打電話來給我，她高興的說：“我爸爸已經(jīng)答應(yīng)我和你一起去?！蔽衣犕?，也很高興。
我問陳韻姿：“什么時(shí)候去啊?”陳韻姿說：“可能在下午四點(diǎn)多吧?！保骸昂冒?”
通過這件事，我才知道友誼是多么重要，我們得好好珍惜這份友誼。
六年級(jí)以我的植物朋友為題材篇四
一天，我一大清早起來。發(fā)現(xiàn)有一個(gè)禮盒放在床頭柜上，我打開一看，原來是一盆仙人球。是誰放在這里的呢?為什么要送我仙人球呢?我不禁疑惑起來。
仙人球，聽過他名字的人肯定都知道他是球形狀的，它的外表長滿了堅(jiān)硬的黃色小刺，就像一個(gè)個(gè)縮著的小刺猬一樣，仙人球的顏色是墨綠的。綠的濃郁，綠的清新。
你只要一摸刺的前端就會(huì)有一陣鉆心的疼痛，我一直很納悶，仙人球?yàn)槭裁礇]有葉子呢?后來才知道，原來它的刺就是它的葉子。仙人球，一般不會(huì)開花，但他只要開出花來，保證讓你獲得一次驚喜。雖然平時(shí)不起眼，但它開花了，就像有人給予他力量，使得它的美完全釋放出來，驚艷得讓人窒息!它的花期不長，頂多也只開三、五天，就像曇花一現(xiàn)。
別看他個(gè)子小小的，它還有豐富的藥理作用呢!一次我的腿被蚊子咬了，媽媽把它切一小塊搗成泥敷在被咬的那個(gè)地方，過了一晚就好了，它還可以治療腮腺炎和腱鞘炎。他還被稱為電腦寶寶，因?yàn)樗梢晕针娔X產(chǎn)生的輻射。
我不常給仙人球澆水，因?yàn)橹灰o它澆一次水，它就把水儲(chǔ)存在身體里。他不僅十分耐旱，也十分耐寒。沙漠中隨處可見它的身影，它就像一個(gè)沙漠衛(wèi)士一樣，整天屹立在沙漠里抵抗著風(fēng)沙的襲擊。
當(dāng)我知道這盆仙人球是爸爸送給我的，我就明白了爸爸的用意：因?yàn)樗胱屛覍W(xué)習(xí)仙人球堅(jiān)忍不拔、在逆境中頑強(qiáng)生存的拼搏精神，不能做一個(gè)吃不得苦、耐不得勞、受不得挫折的人。
我愛仙人球，我更愛它克難勇進(jìn)，催人奮進(jìn)的精神。
六年級(jí)以我的植物朋友為題材篇五
我的六年級(jí)，是小升初的六年級(jí)，是小學(xué)最后階段的六年級(jí)。也是辛苦付出，即將豐收的六年級(jí)?；仡櫫昙?jí)這學(xué)期，有家長的急火攻心，有老師的苦口婆心，有同學(xué)的鼓勵(lì)關(guān)心。
我首先感受到的，是來自家長的壓力。吃飯，玩耍，學(xué)習(xí)，連小小休息一下的時(shí)間都不放過，他們不停的在我耳邊念叨小升初的重要?！靶∩跏悄愕谝粋€(gè)人生的關(guān)卡，給我把握住了。這次期末考試很重要，還有你的課外知識(shí)要補(bǔ)補(bǔ)……”家長這么說著。家長開始給我報(bào)好多培優(yōu)班，數(shù)學(xué)，英語……而且還“病急亂投醫(yī)”，連美術(shù)都給我報(bào)了，還說我學(xué)的沒有別人多。我再也不能每個(gè)星期都玩玩游戲，看看小說，看看電視聊聊天了?，F(xiàn)在想要就那么十幾分鐘讓我看看小說的想法，都讓家長給粉碎了。“等你考試完了，會(huì)讓你休息的?！奔议L的這句話簡(jiǎn)直成了我的動(dòng)力，讓我努力付出，想過年開開心心地玩。奶奶和爸爸，我知道你們望子成龍望女成鳳的`心情了，我會(huì)努力。
老師的努力也帶動(dòng)了我們。臨近期末，老師想方設(shè)法幫我們復(fù)習(xí)，給我們想題目，出卷子，印卷子。偏偏最近天氣不好，到處都是病毒細(xì)菌，老師發(fā)高燒卻還帶病來上課，戴著口罩怕傳染給我們。現(xiàn)在的英語老師又有一套新方法，讓我們?cè)谡n堂上邊讀邊寫。在課堂上背單詞背句子，絲毫不在意這樣是否耽誤了她講新課。她會(huì)反復(fù)在課堂上復(fù)習(xí)，把上過的內(nèi)容讀了一遍又一遍。她讓我們學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間，領(lǐng)先別人提高自己。不再像以前的老師完成任務(wù)后干坐著等著別人追上自己，而是先完成任務(wù)的先去提高，英語課堂上幾乎每一分每一秒都沒有讓我們浪費(fèi)。并且她的嚴(yán)厲很管用，她完全不怕打?qū)W生，能讓每個(gè)學(xué)生都按照她的要求來辦。幾個(gè)不聽話的同學(xué)被她打過，卻也受到過很多鼓勵(lì)和表揚(yáng)。在這位楊老師的帶領(lǐng)下，我考到了前所未有的100分。若不是在上課，我會(huì)高興地跳起來，想和家長分享喜悅。老師，謝謝您。
最后還有同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)和鼓勵(lì)。六年級(jí)的多次考試，同學(xué)們的分?jǐn)?shù)，給了人一種無形的壓力。每次考試完，總是會(huì)聽到誰又在問分?jǐn)?shù)了。讓從不培優(yōu)或者放棄培優(yōu)的同學(xué)，全部都積極起來了。但若沒考好，卻也會(huì)有朋友來安慰，減少憂傷。我們永遠(yuǎn)是好朋友。
我的六年級(jí)，夾雜著競(jìng)爭(zhēng)，有著快樂。想到還有半年時(shí)間就要和熟悉的同學(xué)老師分別，又有些哀傷。每種心情都品嘗過一邊，也收獲了不少。我的六年級(jí)，為自己加油。
六年級(jí)以我的植物朋友為題材篇六
我家門前有三棵水杉。它們就像是我的家人，因?yàn)閺奈矣浭缕鹚鼈兙驼驹谀莾毫?，從來沒有挪動(dòng)過地方，一直陪伴著我長大。
這三棵水杉各有各的特點(diǎn)。先說第一棵吧，第一棵水杉是三棵樹中的“姚明”。為什么呢？因?yàn)檫@棵水杉長得特別高，估計(jì)有二十米吧，都超出了我家的樓房頂了！這棵樹還非常粗，要兩個(gè)小孩伸長了手臂才能抱得住呢！第二棵水杉“各項(xiàng)指標(biāo)正?！薄Ｋ纳砀咭话?，粗細(xì)一般，是個(gè)“正常人”。第三棵水杉特別小。它的高度只有七八米，直徑大概只有二十厘米。和第一棵樹相比，簡(jiǎn)直就是小巫見大巫。咦，這三顆水杉樹高高低低，多么像和睦的三口之家??！
我家門前的這三棵水杉樹又像三個(gè)十分盡職的哨兵，無論刮風(fēng)下雨還是嚴(yán)寒酷暑，總是那么默默地、筆直地站著。
有一次，最小的那棵被一輛拖拉機(jī)蹭掉了一大塊樹皮。我擔(dān)心極了，以為它要死了。沒想到第二天我去看，發(fā)現(xiàn)被蹭破的地方布滿了一種黏液。幾天后，這傷就痊愈了。我到網(wǎng)上一查，原來這種黏液名叫“樹脂”。在樹受傷時(shí)，樹脂就會(huì)流出來保護(hù)傷口不受感染，算是樹的“金創(chuàng)藥”。這“藥”可真神奇，這本領(lǐng)可真神奇！
我喜歡它們。
六年級(jí)以我的植物朋友為題材篇七
春天來了，春天來了。結(jié)束了連日的陰雨，終于露出了燦爛的陽光，今天爸爸媽媽帶著我去公園踏青。
我們到了公園門口，發(fā)現(xiàn)前來游玩的人可真不少呢，他們有的在散步，有的在放風(fēng)箏，有的在草地上曬太陽，還有的在野餐……我們沿著小路一直走，突然，一片美麗的桃林展現(xiàn)在我們眼前，如同一大片粉色的海洋。我飛快地跑過去仔細(xì)觀察起來，桃花的枝條沐浴著春的生機(jī)，往四面八方展開，就像好客的主人一樣，向我們熱情地招手。每根樹枝上，都開著幾朵桃花，粉粉的，十分好看。湊近些，還能聞到一股淡淡的清香。桃花一般有五片花瓣，就像一只只粉色的蝴蝶，靜靜地停在樹枝上。陣陣微風(fēng)吹來，粉色的花瓣隨風(fēng)舞動(dòng)，美麗極了！
楓葉又紅了。
我又離開楓樹下，一團(tuán)體冷靜地坐著想疇前，想疇前那些對(duì)于楓葉對(duì)于你的故事。
風(fēng)吹著，很涼。
往常又是紅葉滿山，拾一片正在手中，才發(fā)明那交織的經(jīng)脈竟是我滿手的掌紋，每條都明晰如昨，都寫滿我的苦衷，再不人可以讀懂。
六年級(jí)以我的植物朋友為題材篇八
看到題目，你一定會(huì)感到好奇，人類怎么會(huì)有植物朋友呢？我的植物朋友是桃花，就讓我一一給你介紹它吧！
春天到了，我走出家門，一打開門就聞到一陣陣清香，我急忙往桃花園那里跑去。
到了桃花園，那清香漸漸變濃了，我走到一顆桃樹旁，一看，桃花有大有小，有點(diǎn)像五角星。桃花粉紅粉紅，像小寶寶粉撲撲的臉蛋。
這時(shí)，一陣微風(fēng)吹過，枝條隨風(fēng)擺動(dòng)，發(fā)出簌簌的聲響，像演奏樂曲給桃花伴舞。我輕輕撫摸花瓣，輕盈柔軟，薄薄的花片帶著飽滿的水分好像保養(yǎng)過皮膚似的。
我摘下一片，放進(jìn)嘴里，細(xì)細(xì)品嘗淡淡的清香，令人陶醉。
六年級(jí)以我的植物朋友為題材篇九
我有一個(gè)植物朋友，它的名字叫向日葵，我喜歡叫它向陽花，因?yàn)樗刻於枷蛑柹L。
向日葵的莖筆直又粗壯，莖的表面有一層白白的絨毛，莖的頂端是一朵金色的大花盤，花盤的四周長滿了舌狀的黃色花瓣，花盤中間布滿了管狀花，管狀花下結(jié)出的果實(shí)叫葵花籽，可以食用，也可以榨瓜子油。在陽光的照射下，整個(gè)花盤好像一個(gè)釋放著金光的小太陽。向日葵的葉子是綠色的，形狀是心形，葉子的邊緣有一排小鋸齒葉子，常常成對(duì)生長，像一雙雙手，正在托起一個(gè)金黃色的太陽。
向日葵的`花盤會(huì)隨著太陽轉(zhuǎn)動(dòng)而生長，又稱“太陽花”、“朝陽花”。
向日葵聞上去有一股淡淡的清香，我知道那是它特有的芬芳。
六年級(jí)以我的植物朋友為題材篇十
友誼是黑暗中的一盞明燈，使迷失方向的人找到前進(jìn)的路；友誼是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕望的人重新看到生命的希望。朋友是人生路上最美麗的風(fēng)景。而我，卻有一位與眾不同的朋友——鋼琴。
鋼琴總是在我茫然無助時(shí)，給我無限慰藉。那次，剛剛和媽媽吵過架的我坐在凳子上，心里滿是怨氣、難過。我該怎么辦呢？繼續(xù)吵下去？還是向媽媽道歉？我沒有頭緒。
彈彈鋼琴吧，或許可以冷靜些。于是，我邁著有些沉重的步伐走向了鋼琴。而鋼琴呢？她靜靜地等待著我，沒有一點(diǎn)怨氣。純黑的琴身，潔白的琴鍵，她顯得那樣圣潔。我有些被她感染了，漸漸靜下心來。
啊，這從鋼琴里流出的琴聲，就如同冬日里的陽光，盈盈亮亮，溫暖地灑進(jìn)我的心房；又如同山間的泉水，清澈、純凈，撫慰了我的心靈。沐浴在夕陽下的鋼琴，顯得十分神圣、純潔，她了解我，安慰我，開導(dǎo)我，就像是我的一位知心好友，陪伴著我前行。
閑暇時(shí)刻，我總是用抹布把鋼琴擦得干干凈凈，讓它永遠(yuǎn)顯露著不可玷污的純凈的黑色。
這就是我和鋼琴的友誼，沒有虛偽，沒有雜質(zhì)，沒有修飾。盡管，我們看似是在兩個(gè)世界里，永遠(yuǎn)不會(huì)相交，可我們卻有著最純美的友誼。
六年級(jí)以我的植物朋友為題材篇十一
我有一個(gè)要好的朋友，他叫郭超偉，他和我是一班的。我很敬佩他，因?yàn)樗且粋€(gè)生活儉樸、學(xué)習(xí)勤奮的人。
在我的記憶中，他總是穿著一件洗得發(fā)白的長袖褂，腳上套著一雙黑布鞋，那樣子活像一個(gè)“土老冒”。有一次，我和郭超偉一起參加學(xué)校的演講比賽。我喜滋滋地套上媽媽給我新買的“小豬班納”上衣，急忙跑去找郭超偉。只見他正不緊不慢地穿上那件“老行頭”。我看見了，不屑地撇撇嘴：“你這件衣服都快成古董了，還不舍得扔?。抠I件新的吧！”郭超偉憨憨地笑了笑：“我這衣服怎么了，又沒有破。這是演講比賽又不是衣服比賽！”嘿！你還別說，郭超偉愣是穿著這身舊行頭，登上了演講臺(tái)，他還藝壓群雄，得了冠軍呢！這個(gè)郭超偉，還真讓我佩服得五體投地！
郭超偉不僅很儉樸，還是班里的學(xué)習(xí)尖子呢！
前天，我興沖沖地跑到郭超偉家找他玩。來到他家門口，只見他正坐在寫字臺(tái)前，緊鎖眉頭，嘴里正咬著筆桿呢！這家伙還挺認(rèn)真！看我不捉弄捉弄他！我悄悄地溜到了他的身后，猛地大叫了一聲，他嚇得一屁股跌坐在地上?？吹剿抢仟N的樣子，我“撲哧”一聲笑了。郭超偉狠狠地瞪了我一眼，從地上爬了起來，對(duì)我說：“來得正好！我有道難題卡住了。咱們倆一塊兒討論一下吧！”看到他那認(rèn)真的樣子，我感動(dòng)了，連忙坐在那里，和他一起“攻關(guān)”?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，這座“大碉堡”終于被我們炸掉了。我們相視一笑，一塊兒出去玩了。
瞧，這就是我的好朋友郭超偉，是不是很棒呢？
六年級(jí)以我的植物朋友為題材篇十二
植物是我們的朋友。有人喜歡出淤泥而不染的荷花；有人喜歡清香四溢的桂花；有人喜歡華麗的玫瑰花……而我喜歡聰明的豬籠草。
我第一次聽到豬籠草這個(gè)名字，覺得很奇怪，后來我才發(fā)現(xiàn)豬籠草是因?yàn)闃幼雍芟褙i的籠子才叫這個(gè)名字。我被這個(gè)植物深深地吸引住了。
植物吃什么？他們通常吃素。而有一類植物，它們是吃蟲子的，這類植物叫做食蟲植物。豬籠草就是食蟲植物中名氣非常大的一位，而這全是因?yàn)樗鼈兊纳砩祥L著一種奇怪的籠子——捕蟲籠。捕蟲籠是圓筒形的，下半部份更大一點(diǎn)兒，籠子上還有一個(gè)小蓋子，小蓋子能打開，也能合上。捕蟲籠de蓋子能分泌出又香又甜的黏液，貪吃的昆蟲就會(huì)被吸引過來，一旦蟲子們被吸引到籠子里，小蓋子就會(huì)合上。小蟲子進(jìn)入籠子，籠子里的弱酸性消化液就會(huì)把它消化。之后小蓋子會(huì)打開，散發(fā)出迷人的香氣，等待捕捉下一個(gè)獵物。
六年級(jí)以我的植物朋友為題材篇十三
仙人球是一種頑強(qiáng)的植物，平平凡凡的外表可實(shí)在不平凡。
我家就有一盆仙人球，我記得是母親的朋友贈(zèng)送給她的。第一次見到這渾身是刺的植物，我又是好奇又是歡喜。
這棵深綠色的仙人球，從頂端往下可分為五個(gè)凸出的地方，在五個(gè)凸出的地方上長著大大小小的刺兒，人若將手伸進(jìn)去，它可不同意呢!那刺的長度，無論人怎么碰都很難朝肉部分下手，而且被它一刺，那滋味并不好受，這算是它的自衛(wèi)武器吧!
令人驚奇的是仙人球那頑強(qiáng)的生命力。有一天早上，我忽然看到這棵仙人球那長刺的點(diǎn)上長著一棵棵袖珍仙人球，小小的，它的刺軟軟的，沒有絲毫利害，在未經(jīng)過父母的允許我急不可耐地用鉗子用力將其中一棵我喜歡的扯了下來，我頗為狼狽，可這一強(qiáng)行摘取，去導(dǎo)致它的根斷了半截，有了以前養(yǎng)其他植物而死的前車之鑒，我只好祈求它相安無事，可它并未令我失望，先前我將它放入水中，那大小我自然曉得，過了一個(gè)星期左右，我再仔細(xì)一看，可有些鼓鼓的，形狀于先前的球形到現(xiàn)在的橢圓形，這說明它活著，我那顆懸著的心總算放了下。
由此我不禁感嘆這仙人球生命力是如此的頑強(qiáng)，但是它的抗旱能力竟然也是這么的強(qiáng)。
因?yàn)檫^年了，我們一家子都到外婆家過年，所以那盆仙人球被我忘到了腦后。快回家的時(shí)候，我猛地一拍后腦勺，想著這仙人球已經(jīng)有大約半個(gè)月左右未澆過水，估計(jì)已經(jīng)死了?；氐郊依?，我準(zhǔn)備俄幫這仙人球辦“后事”，可一見這青翠欲滴的仙人球，我大喜，又疑問了。我便上網(wǎng)查詢資料，原來仙人球原本原產(chǎn)于大漠之中，根可深入地下獲取水源，久而久之，抗旱能力自然強(qiáng)。
人如果像仙人球一般，多大的難關(guān)會(huì)過不去?所以我贊美仙人球。
六年級(jí)以我的植物朋友為題材篇十四
她的臉長長的，扎著一根長而細(xì)的馬毛辮，冬天她喜歡戴著一條毛茸茸的圍巾。
這個(gè)寒假的一天，她來我家玩，晚上我們睡在一個(gè)房間，玩了一天的我早已熟睡了。突然“呯”地一聲，什么東西掉了，把我們驚醒了。我怕我出去開燈會(huì)踩到摔跤，被窩也會(huì)變冷……這時(shí)，燈開了，是誰開的燈呢？是我的好朋友。原來是熱水袋掉在了地上，水也灑了出來，還發(fā)著熱騰騰的氣呢。她也不顧燙，把熱水袋撿起來，再用餐巾紙把地上的水擦了。我勸她不要碰到燙水，待會(huì)兒會(huì)涼一些再清理。不看不知道，一看嚇一跳，她的手已經(jīng)燙出了泡，清理完，再跑回早已冷了的被窩。她只把手用清水沖了沖，想想，肯定很疼很疼。在被窩里，我都能感覺到她在瑟瑟發(fā)抖。
她不但堅(jiān)強(qiáng)，不拘小節(jié)，更重要的是，她“文武雙全”。她的語文很好，每次作業(yè)，她都是很認(rèn)真地去完成。她更是樂于助人，當(dāng)別人需要幫助時(shí)，她便會(huì)第一個(gè)挺身而出的，她就是我們的班長——郝夢(mèng)瑤。
謝謝你，你給了我很多，也教會(huì)了很多，讓我知道了——這就是“友情”！
“世上沒有比友情美好，更令人愉快的東西了；沒有友誼，世界仿佛失去了太陽，失去了你”。
六年級(jí)以我的植物朋友為題材篇十五
我的“朋友”叫蘆薈，是一個(gè)草本植，祖籍在荒山野嶺里。因?yàn)樗虚L的像一把扇子，很招人喜愛，而且有著許多特殊的本領(lǐng)，所以人們把她移植到花園中，一則當(dāng)盆花欣賞，二則當(dāng)藥物保健備用。
她的體型像劍麻，但沒有她那么強(qiáng)壯高大，從根部一層層長出匕首似的鮮綠葉子，顯得脆嫩，每片葉都長有粗短的小刺，如果撫摸她，手心就會(huì)感覺癢癢的。
她的本領(lǐng)可大啦，能治療許多的傷痛。比如：燙傷，蚊子叮傷，喉嚨痛等。有時(shí)候，愛漂亮的姐姐，還能把蘆薈的葉子剖成薄片敷在臉上美容。
記得有一次，我被蟲子蜇了臉，又癢又疼的，媽媽扯下她的一片切開，取出里處透明的葉肉，涂在我的臉上，每過一兩分鐘再涂一次，過了一個(gè)小時(shí)，我的臉神奇的恢復(fù)了原樣。這可是她清熱解毒的功能。
還有一次，弟弟喝水時(shí)，不小心燙傷了左手，一片鮮紅，疼得他哇哇直哭。媽媽又一次扯下她的葉子，把透明的葉肉涂在弟弟的手背上，弟弟的哭聲停了。
蘆薈的率領(lǐng)還不止這些呢，現(xiàn)在大家還利用她身上特殊的本領(lǐng)，開發(fā)了蘆薈洗發(fā)露，蘆薈防曬露……甚至在賓館的餐桌上還出現(xiàn)我的好朋友蘆薈系列營養(yǎng)菜。
六年級(jí)以我的植物朋友為題材篇十六
說起“朋友”這個(gè)詞大家不會(huì)陌生，我們?nèi)巳硕加泻芏嗯笥眩笥言谝欢冗^了許多有趣的日子。而我最好的朋友就是余子豪。
余子豪的身高跟我差不多，濃濃的眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛，他靠著一張俊朗的臉龐，成為了我們班許多女生的男神。
我跟他可以說形影不離，我們一起笑，一起哭，甚至連上個(gè)衛(wèi)生間都要相約一起。
有一次，我上課玩手機(jī)，被老師發(fā)現(xiàn)。老師把我叫到了辦公室，非常嚴(yán)厲地批評(píng)了我：“你上課居然敢玩手機(jī)，膽子也太大了吧！還想不想上課了？”一頓批評(píng)過后，老師也冷靜了，氣也消了許多，讓我好好反省一下，就讓我出辦公室了。一出辦公室，余子豪就叫著一大幫男生安慰我，還給我講笑話。十多分鐘后，我這才被同學(xué)們的笑話和笑聲感染，這才露出了笑臉。
在學(xué)習(xí)上，我們互幫互助。余子豪解方程的能力較差，每次數(shù)學(xué)下課，我都會(huì)把老師講的內(nèi)容再給他講一遍，他的數(shù)學(xué)成績(jī)也逐漸上升。在其他難題上，余子豪也為我解圍不少，幫了我許多忙。
除了在學(xué)習(xí)上互助以外，我倆在體育運(yùn)動(dòng)上更是有許多共同的話題。
每次下課后，我們都會(huì)去打籃球，會(huì)指出彼此的失誤，比如說，動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，投球方法不對(duì)……籃球運(yùn)動(dòng)中的常見問題。所以，連老師都是我倆是“孿生兄弟”。
余子豪是我最好的朋友，如果沒有他，我可能就不會(huì)那么開心，表現(xiàn)不會(huì)那么活潑，學(xué)習(xí)上也不會(huì)進(jìn)步那么大。我非常感謝你，我最好的朋友——余子豪。
我會(huì)永遠(yuǎn)記住你，永遠(yuǎn)！
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