教案不僅包含了教學(xué)的內(nèi)容和方法，還包括了教學(xué)時(shí)長、教學(xué)資源的準(zhǔn)備等方面的考慮。教案的編寫要綜合考慮學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)進(jìn)程。以下是小編為大家收集的教案范文，供各位教師參考借鑒。
美術(shù)教案海底世界中班篇一
1．在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上，能對此制作感興趣。
2．學(xué)習(xí)用點(diǎn)染的方法，模仿蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚，組成美麗的海底世界。
3．能與同伴合作，用已制作好的魚組成海底世界。并初步學(xué)會互評作品。
1．課前知識準(zhǔn)備：欣賞電影《海底總動員》，感知美麗的海底世界，能畫出形態(tài)各異的魚。
2．環(huán)境準(zhǔn)備：把活動室布置成一個(gè)海底世界。
3．材料準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、小丑魚毛絨玩具一個(gè)、已經(jīng)畫好各種形態(tài)的魚形宣紙、剪刀、油畫棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。
1.與幼兒小魚游進(jìn)場。"小朋友，你們聽一聽，這是什么聲音？"（海浪聲）"對了，我們今天來到了美麗的大海里，讓我們一起學(xué)小魚游吧！"與幼兒一起小魚游進(jìn)場。
2.出示小丑魚，引出話題，欣賞課件，感受蔚縣剪紙的美，并對此制作產(chǎn)生興趣。"小魚游得真好看，你們瞧，這是誰？"（小丑魚）教師扮演小丑魚與幼兒對話"小朋友，你們好！"（尼莫，你好?。?你們剛才表演得真好看，我有一些好朋友想和你們做朋友，你們想認(rèn)識他們嗎？"（想！）"那，請你們一起過來，認(rèn)識一下我的好朋友吧。"欣賞課件，請幼兒說出這些魚和平常見到的魚有什么不同。（是用紙剪出來的）再請幼兒說出，這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來的魚有什么不同。（這些魚的身體上面有顏色）引出--這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國剪紙作品的其中一個(gè)代表。
3.出示幼兒已經(jīng)畫好的各種形態(tài)的魚形宣紙，讓幼兒自己嘗試染一下，看看應(yīng)該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙。
師："小朋友，我這里也有一些你們以前畫好的小魚，如果跟蔚縣剪紙比起來，你覺得那種魚好看呢？"（蔚縣剪紙好看）師{"你有辦法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎？我桌面上有各種材料，請小朋友嘗試一下，應(yīng)該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢？"教師觀察幼兒完成的情況，讓幼兒說說在制作過程中的.情況，比較一下每一種材料制作出來的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。
4.小結(jié)幼兒完成的情況，并從中引出蔚縣剪紙的特色5.請幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線少，以方便人們點(diǎn)染顏色，一般常用紅、黃、藍(lán)、綠、紫幾種鮮艷的顏色。引發(fā)幼兒再制作的興趣。
再出示宣紙畫好的小魚，請幼兒比較，除了顏色不同，還有什么不同？（身上沒有鏤空花紋）請幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品，教師在旁觀察指導(dǎo)。
6.評價(jià)，并請幼兒把做好的成品貼在活動室的海底世界的墻上，結(jié)束活動。
美術(shù)教案海底世界中班篇二
．嘗試用身體動作表現(xiàn)故事情節(jié)，發(fā)展創(chuàng)造力。
．學(xué)習(xí)續(xù)編故事，發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力。
．海洋動物圖片。
．輕快的音樂。
1.出示海洋動物圖片，請幼兒猜猜這些動物在哪里生活。
2.讓幼兒欣賞有關(guān)海底世界的影片或錄像，向幼兒提問：
．在影片中，你看到了什么動物？
．這些動物的外形、顏色是什么樣的？
．除了動物外，你還看到了什么？
3.播放音樂，請幼兒幻想身在海底世界，聽著老師的描述，作出與情節(jié)相適宜的動作：
4.鼓勵(lì)幼兒一起創(chuàng)編故事內(nèi)容，加入不同類型的海洋動物。
5.活動完成后，請幼兒回憶故事中曾提到的海洋動物。
．能說出一些海洋動物的名稱。
．能續(xù)編故事。
．能根據(jù)故事情節(jié)做適宜的動作。
美術(shù)教案海底世界中班篇三
1．在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上，能對此制作感興趣。
2．學(xué)習(xí)用點(diǎn)染的方法，模仿蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚，組成美麗的海底世界。
3．能與同伴合作，用已制作好的魚組成海底世界。并初步學(xué)會互評作品。
4．在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5．體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
1．課前知識準(zhǔn)備：欣賞電影《海底總動員》，感知美麗的海底世界，能畫出形態(tài)各異的魚。
2．環(huán)境準(zhǔn)備：把活動室布置成一個(gè)海底世界。
3．材料準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、小丑魚毛絨玩具一個(gè)、已經(jīng)畫好各種形態(tài)的魚形宣紙、剪刀、油畫棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。
1.與幼兒小魚游進(jìn)場。"小朋友，你們聽一聽，這是什么聲音？"（海浪聲）"對了，我們今天來到了美麗的大海里，讓我們一起學(xué)小魚游吧！"與幼兒一起小魚游進(jìn)場。
2.出示小丑魚，引出話題，欣賞課件，感受蔚縣剪紙的美，并對此制作產(chǎn)生興趣。"小魚游得真好看，你們瞧，這是誰？"（小丑魚）教師扮演小丑魚與幼兒對話"小朋友，你們好！"（尼莫，你好?。?你們剛才表演得真好看，我有一些好朋友想和你們做朋友，你們想認(rèn)識他們嗎？"（想?。?那，請你們一起過來，認(rèn)識一下我的好朋友吧。"欣賞課件，請幼兒說出這些魚和平常見到的魚有什么不同。（是用紙剪出來的）再請幼兒說出，這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來的魚有什么不同。（這些魚的身體上面有顏色）引出--這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國剪紙作品的其中一個(gè)代表。
3.出示幼兒已經(jīng)畫好的各種形態(tài)的魚形宣紙，讓幼兒自己嘗試染一下，看看應(yīng)該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙。
師："小朋友，我這里也有一些你們以前畫好的小魚，如果跟蔚縣剪紙比起來，你覺得那種魚好看呢？"（蔚縣剪紙好看）師{"你有辦法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎？我桌面上有各種材料，請小朋友嘗試一下，應(yīng)該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢？"教師觀察幼兒完成的情況，讓幼兒說說在制作過程中的情況，比較一下每一種材料制作出來的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。
4.小結(jié)。
幼兒完成的情況，并從中引出蔚縣剪紙的特色5.請幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線少，以方便人們點(diǎn)染顏色，一般常用紅、黃、藍(lán)、綠、紫幾種鮮艷的顏色。引發(fā)幼兒再制作的興趣。
再出示宣紙畫好的小魚，請幼兒比較，除了顏色不同，還有什么不同？（身上沒有鏤空花紋）請幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品，教師在旁觀察指導(dǎo)。
5.評價(jià)。
并請幼兒把做好的成品貼在活動室的海底世界的墻上，結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時(shí)間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個(gè)活動過程氣氛活躍，效果理想。
美術(shù)教案海底世界中班篇四
1、通過對阿福胖乎乎的造型、笑瞇瞇的神態(tài)以及鮮艷的色彩的欣賞，感受阿福所蘊(yùn)含的歡快、喜慶的特點(diǎn)。
2、在欣賞過程中能積極表達(dá)自己對作品的理解與感受。
3、了解中國民間傳統(tǒng)工藝，體會其傳達(dá)的人們對生活的熱愛和美好祝愿。
通過對阿福胖乎乎的造型、笑瞇瞇的神態(tài)以及鮮艷的色彩的欣賞。
了解中國民間傳統(tǒng)工藝。
幼兒用書ppt《阿?！?。
民族樂曲音頻。
欣賞喜慶、歡快的樂曲，引起感情上的共鳴。
播放典型的民族樂曲請幼兒欣賞，體現(xiàn)了歡快、喜慶、幸福的氣氛。并請幼兒用語言描述聽了樂曲后的感受。
師：今天老師帶來了一首歌曲，我們一起來聽一聽。
師：好聽嗎？聽完你有什么感受？
出示泥塑阿福，引起幼兒欣賞的興趣。
師：小朋友聽了樂曲后，心情感到非常愉快、喜悅，好心情應(yīng)該與好朋友一起分享。今天，我們班來了個(gè)新朋友，我們一起看看他們是誰？”
提問：以前見過他們嗎？在哪見過？他們的名字叫什么？（主要是幼兒回憶已有的知識經(jīng)驗(yàn)），如有的幼兒見過，可請幼兒向大家介紹。
師：這個(gè)名字就叫阿福，你們喜歡嗎？它很受大家歡迎呢。
三、引導(dǎo)幼兒觀察阿福，感受其濃厚的民族特色。
教師以啟發(fā)式的提問引導(dǎo)幼兒觀察。（從豐富、生動、活潑的造型，鮮艷對比強(qiáng)烈的色彩，徐徐如生的動態(tài)感受、發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品的形式美和內(nèi)在美，充分發(fā)揮幼兒的觀察力，藝術(shù)想象力和語言表達(dá)能力。）。
師：看看阿福是什么樣子的呢？（都是圓乎乎、胖墩墩、很可愛的）。
師：它是什么表情的？（笑瞇瞇，）阿福笑起來時(shí)，眼睛、眉毛、嘴巴都是什么樣子的？我們一起來學(xué)一學(xué)。
師：它的身上有哪些顏色呢？這些給你什么樣的感覺？
師：看看這些阿福你最喜歡哪個(gè)呢？為什么？
總結(jié)：什么樣的阿福才最可愛？（外形圓圓胖胖的，表情調(diào)皮、笑瞇瞇的，色彩醒目……）。
2、豐富知識，了解有關(guān)阿福的美麗傳說。
師：關(guān)于阿福還有一個(gè)美麗的傳說呢。古時(shí)惠山有四大怪獸，即毒龍、惡虎，臭龜和刁馬，經(jīng)常糟蹋莊稼，后來有名叫阿福的雙胞胎兄妹入山與四獸搏斗，四獸被除，兄妹也因流血過多離開人間，人們捏其形象，以作紀(jì)念。
3、拓展知識，了解民間泥塑作品形式多樣。
師：阿福一直以來深受人們的喜愛，他們的模樣和顏色讓大家覺得換了、喜慶，人們常常用他們來表達(dá)自己美好的愿望和對別人的祝福，所以他們也就有了一個(gè)好多的名字——阿福。
其實(shí)還有阿福還有不同的樣子呢，我們再來欣賞一下。
4、播放ppt，向幼兒介紹泥塑作品的材料：
師：誰知道阿福是用什么做的？（阿福是以泥巴為原料捏制出來的，是無錫惠山泥人的一種。）。
瞧。在這里是選用粘土，摻入少許棉花纖維，經(jīng)過多道工序制成，塑刀是用竹簽制成。
三、延伸活動：動手操作泥娃娃，表現(xiàn)對作品的理解和感受。
師：彩泥如何變成娃娃呢？我們來看看吧。阿福將吉祥和如意帶給了我們，那我們也來做一做，把快樂送給別人好嗎？。（幼兒通過動手操作為阿福涂上明朗、熱烈、對比強(qiáng)烈的色彩，進(jìn)一步感知作品所表現(xiàn)出來的健康、幸福、美好的情感。）。
美術(shù)教案海底世界中班篇五
中班下學(xué)期美術(shù)教案《圓形變變變》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)幼兒的想象力及動手繪畫能力，學(xué)習(xí)用一個(gè)或幾個(gè)圓組合添畫成各種物體，樂意參與"圓形變變變"活動，體驗(yàn)在圓形上添畫變出新事物的快樂。
圓形是幼兒熟悉的圖形，一個(gè)個(gè)簡簡單單的圓，添畫幾筆就變成了孩子們生活中熟悉的事物和常見的物品，他們對此有著豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，會覺得既親切又趣味十足。本活動通過看一看、說一說、想一想、畫一畫多感官參與的方式，讓幼兒認(rèn)真觀察畫面，嘗試?yán)斫猱嬅鎯?nèi)容并能清楚地講述。
1、學(xué)習(xí)用一個(gè)或幾個(gè)圓組合添畫成各種物體。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力及動手繪畫能力。
3、樂意參與"圓形變變變"活動，體驗(yàn)在圓形上添畫變出新事物的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：用一個(gè)或幾個(gè)圓組合添畫成各種物體。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象添畫，制作和別人不同的作品。
2、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對于哪些物品是圓形的，哪些物品上有圓形都有了一定的了解。
1、談話導(dǎo)入，引起興趣：
師：小朋友們好！我是王老師。我聽說咱們班的小朋友特乖，所以想和你們一起玩游戲。我還帶來了一位小客人，他是誰呢？和老師一起去看看吧！出示第一張幻燈片：師：聽，小客人和我們打招呼呢。圓形娃娃：小朋友們好！我是圓形娃娃。師：哦！原來是圓形娃娃呀，我們一起和小客人打個(gè)招呼吧。幼兒：圓形娃娃，你好！師：圓形娃娃有個(gè)特殊的本領(lǐng)，他會變魔術(shù)，老師昨天和他學(xué)了一招，只要我們說咒語：圓形圓形，變變變。圓形就能變成各種物體。不信我給你們變變看。
2、老師表演變魔師：小朋友，看看老師能把一個(gè)圓形變成什么？我得請你們來幫忙，幫我說咒語。幼兒：圓形圓形，變變變。出示幻燈片。問：你們知道我是怎么變的嗎？幼兒：把一個(gè)紅圓形四周添上線條就變成紅太陽了。師：小朋友說的真好！看兩個(gè)圓形又能變成什么？出示幻燈片。師：誰來說說我是怎么變的？（幼兒自由回答）繼續(xù)出示幻燈片。讓幼兒說說是怎么變出來的。（幼兒先回答，教師總結(jié)）。
3、幼兒說一說：
師：小朋友們真了不起！你們也學(xué)會了變魔術(shù)。你們想一想：一個(gè)圓，兩個(gè)圓，三個(gè)圓，許多個(gè)圓還能變成什么呢？幼兒自由討論。師：你想把圓形變成什么？請幼兒回答。（教師引導(dǎo)幼兒說完整話）。
4、動手操作，教師指導(dǎo)：
師：和老師變了半天魔術(shù)，累不累呀。咱們玩?zhèn)€游戲放松一下好嗎？和幼兒一起玩"抓泡泡"游戲。（放音樂）問：你們剛才抓到泡泡了嗎？幼兒：抓到了。他們哪去了？幼兒：不見了。"他們都跑老師這來了?，F(xiàn)在老師就把他們還給你們。請你們用這些圓形也去變一變吧。（請小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好）。
5、展示欣賞：
畫完的幼兒把自己的畫展示給大家，并說說自己把圓形變成了什么。說完后把他貼到展示板上。
師：小朋友，你們除了認(rèn)識圓形還認(rèn)識正方形，長方形，三角形。他們也想讓小朋友來變魔術(shù)，你們回家后，把他們都請來，變出更多，更美的東西！
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小百科：圓形在數(shù)學(xué)學(xué)科之中是表示從定點(diǎn)（圓心）等距離到任一點(diǎn)的平面曲線。
美術(shù)教案海底世界中班篇六
1、嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機(jī)，感受折紙的樂趣。
2、學(xué)習(xí)將折好的飛機(jī)按大小排序。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
1、事先折好的大小不同的飛機(jī)。
2、大小不同的長方形紙若干。
3、折飛機(jī)步驟圖。
1、教師出示折好的大、小紙飛機(jī)，讓幼兒自由觀看、玩耍，激發(fā)幼兒折飛機(jī)的愿望。
2、幼兒自由探索折飛機(jī)的方法。
（1）教師出示折飛機(jī)的步驟圖，引導(dǎo)幼兒自己看圖解折飛機(jī)。
（2）教師重點(diǎn)向幼兒示范難折的部分，如：機(jī)翼的折法。
（3）幼兒再次看圖解折飛機(jī)，教師巡回指導(dǎo)。
（4）教師引導(dǎo)幼兒思考：怎樣才能折出大小不同的飛機(jī)？鼓勵(lì)幼兒選擇大小不同的紙進(jìn)行折疊。
3、教師鼓勵(lì)幼兒將折好的飛機(jī)進(jìn)行排序。
（1）引導(dǎo)幼兒自由排序，可以按照從小到大的順序排列，也可以按照從大到小的順序排列。
（2）可以多人合作一起進(jìn)行排序。
4、展示自己的作品。
布置飛機(jī)展，互相欣賞同伴的飛機(jī)。
美術(shù)教案海底世界中班篇七
由于人為因素，造成一些海底魚類受害，而我們中班小朋友都比較喜歡這些魚類。讓孩子從小就親近大自然，愛護(hù)動物，有環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備: 卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機(jī)、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、親近大自然，愛護(hù)動物，有同情心，有初步的環(huán)保意識。
2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性。
3、參與變廢為寶的活動，會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
小結(jié)：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。
二、觀看資料片：大海中的魚（片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識）。
三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴(yán)重污染，他們已經(jīng)無家可歸了，它在向小朋友請求幫助。
四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板）。
小魚的家變成如今這個(gè)樣子，這是誰造成的呢？
今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢？ 現(xiàn)在，我們應(yīng)該如何幫助小魚呢？
五、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個(gè)美麗的家。
六、美工活動----變廢為寶。幼兒運(yùn)用多種美工材料動手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。
美術(shù)教案海底世界中班篇八
激發(fā)幼兒的興趣，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
1、認(rèn)識各種海洋生物，激發(fā)幼兒的探索欲望。
2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的.心得。
多了解海洋生物，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
1、幼兒用書。
2、簡筆畫圖片(魚、螃蟹、海豚、章魚)。
1、導(dǎo)入過程：
小魚在哪里生活?
那在什么地方生活著不同的小魚、螃蟹、海豚呢?
現(xiàn)在小朋友們就來看看我手中拿的是哪些水中的動物!
除了這些水中的動物，誰還知道其他的呀?
小朋友們真棒，認(rèn)識這么多水中的動物。
2、過程：
我們一起來唱一遍小金魚捉迷藏這首歌吧!
歌曲《小金魚捉迷藏》
小金魚，真漂亮。花肚皮，紅衣裳。
高高興興練游泳，歡歡喜喜捉迷藏。
呦呦呦呦呦呦呦，歡歡喜喜捉迷藏。
歌中的小金魚可開心了?？墒乾F(xiàn)在小金魚一點(diǎn)也高興不起來了。小朋友們誰知道他為什么不高興了?(不知道)
因?yàn)橛泻枚嘈∨笥巡槐Ｗo(hù)環(huán)境，經(jīng)常往水里扔垃圾，破壞了水中的環(huán)境，小魚們都沒有地方生存，已經(jīng)無家可歸了。
誰知道我們怎么樣做才能讓小魚開心呢?(不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境)
3、教師總結(jié)：
以后我們要保護(hù)環(huán)境，不要亂扔垃圾，還要告訴你身邊的小朋友要保護(hù)環(huán)境，讓我們都成為保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!
提前讓幼兒了解海底世界。
從實(shí)際出發(fā)，以保護(hù)環(huán)境為主題開展“從我做起”的主題活動。
美術(shù)教案海底世界中班篇九
1、嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作螃蟹、魚等水生動物。
3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1．3d電影《海底世界》及3d眼鏡若干；
2.各種材料（紙）剪刀、彩筆、膠棒等，海底世界大背景板一張。
3.《小金魚》音樂。
1、伴著《小金魚》音樂，與幼兒一起學(xué)小魚游進(jìn)場。師：“小朋友，我們終于和小金魚一起游到了美麗的大海邊。我們坐下來休息一下吧”
1、海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀？說說看吧。
2、美工活動----借形想象，制作海底生物。
a、教師出示課件，展示幾件做好的作品，讓幼兒欣賞。引發(fā)幼兒思考。
b、讓幼兒觀察各種材料，自選材料進(jìn)行創(chuàng)作。
（剪剪貼貼組、涂涂畫畫組、組合拼拼組、創(chuàng)意工作組等）。
共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。
讓幼兒將自己的作品完成后，放于展板上，共同布置美麗的海底世界。
“我們把美麗的海底世界展板放到到外面，讓更多的小朋友來欣賞吧？”
每次游覽海底世界總是被大自然這些美好的`生物所感動。有許許多多的和我們一樣的生命生活在這個(gè)共同的星球上，我們應(yīng)該學(xué)著珍愛生物，珍愛地球。
美術(shù)教案海底世界中班篇十
1、畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化來裝飾小魚。
2、幼兒對畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。
3、通過對海底世界動物———魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛。
4、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
水粉顏料、水粉紙、蠟筆 、多媒體課件《海底世界》
一、導(dǎo)入教師：小朋友們，早上好！今天呀，何老師帶來了一段視頻，請你們來欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會來告訴何老師，小眼睛要仔細(xì)看喔?。ń處煵シ?海底總動員"視頻）（2分鐘）
二、認(rèn)識魚的形狀
感受魚的色彩（2分鐘）教師：剛剛小朋友們在視頻里看到了什么？（提問小朋友）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今天讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）我們出發(fā)吧！（教師出示ppt）教師：海底世界里生長著各種各樣的魚類， 種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱。（教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀察每一條魚的不同特征）
提問幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧！小朋友們畫了一條大魚，還有它的小伙伴，大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小魚們。
四、幼兒創(chuàng)意繪畫（20分鐘）教師：剛剛小朋友們都欣賞過漂亮的海底世界，現(xiàn)在，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來吧！在繪畫的之前，老師有2個(gè)小要求：
1、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂，這首音樂完了，你就要停下。
2、我們不要把底色圖上，待會老師請小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫海草，石頭裝飾。
現(xiàn)在，老師來示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤子里掃一掃，不然會太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會爛喔！知道了嗎？請小朋友輕輕的下火車，安靜的繪畫。
（1）幼兒進(jìn)行繪畫
（2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽想象。
五、活動結(jié)束教師：小朋友們，音樂停下來了，請小朋友你們畫完了嗎？
教師：今天，我們當(dāng)了一名小畫家，把漂亮的海底世界畫了出來，現(xiàn)在呢，我們進(jìn)行繪畫大賽，我們邀請老師們來當(dāng)評判員，看看哪位小朋友能得到評判員的獎(jiǎng)品，好嗎？現(xiàn)在，請小朋友拿起你們的畫過來老師這里排隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)喔！（請小朋友排隊(duì)，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞）
利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入，不僅引起幼兒興趣，還為幼兒積累了繪畫經(jīng)驗(yàn)。課堂組織井然有序，內(nèi)容循序漸進(jìn)。整節(jié)活動孩子興趣高漲，氣氛良好。
美術(shù)教案海底世界中班篇十一
2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板。
3、印有水草等裝飾的畫紙。
4、各種顏色的蠟筆、漿糊。
1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。
2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：
“前幾天我們參觀了海底世界，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢？”（知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。）。
“他們長得一樣嗎？”“你都看到了哪些形狀的魚？”
二、出示各種形狀模板，拼拼玩玩，認(rèn)識魚。
1、認(rèn)識魚，知道魚是有哪幾個(gè)基本部分組成的。（魚身、魚尾和魚鰭）。
2、觀察認(rèn)識材料。
1）請你們看看這里都有哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）。
2）分別辨認(rèn)正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。
3、嘗試拼搭各種形狀的魚。
1）、材料準(zhǔn)備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。（老師示范模板拼搭小魚）。
2）、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭。
三、幼兒作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、將拼搭好的.“小魚”粘貼在紙上。
1）“我們做好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧。”
2）教師示范一條小魚的粘貼過程：魚身—魚尾—魚鰭。
2、添畫魚的各種花紋。
“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧?！?/p>
四、幼兒自我介紹并欣賞作品：
1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢？”
2、為自己的小魚取名字。
“你為它們?nèi)∈裁疵?？?/p>
美術(shù)教案海底世界中班篇十二
1、用油水分離法繪制海底世界，體驗(yàn)用不同材料作畫的樂趣。
2、用較為完整的語言表達(dá)出自己的觀察結(jié)論。
油畫棒，藍(lán)色水粉顏料，毛筆，海洋生物光碟，范畫兩幅，幼兒操材料人手一份，玩具螃蟹一只，海洋生物小粘貼若干。
一、欣賞討論。
1、出示玩具螃蟹：小朋友，今天我們班來了一位小客人，你們看看它是誰？
2、播放光碟，幼兒觀看。
剛才你們看到了誰？它們又是生活在哪里？
我們給它們生活的地方起個(gè)好聽的名字，叫做“海底世界”。
二、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察、了解油水分離的繪制方法。
1、根據(jù)剛才小螃蟹帶來的光盤，仇老師繪制了一幅“海底世界”的圖畫，你們想不想看？
（出示范例1）看看這幅畫和你平時(shí)看到的有什么不一樣？
你覺得這幅畫感覺怎么樣？
小結(jié)：這幅畫是用油水分離的方法繪制而成的。油和水的不相溶性使得用油畫棒畫成的魚兒更加立體、逼真；水粉顏料涂就的底色清澈透明，“水”和“魚”的.對比特別明顯。
2、小實(shí)驗(yàn)，講解油水分離法的操作。
有小朋友要問了，老師，究竟什么是油水分離呀？我們一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
教師操作，幼兒觀察，討論。
小結(jié)：水自動分開了，露出了下面的油畫棒畫好的圖案，這就是油水分離。因?yàn)橛秃退荒芑ハ嗳芎?，借助這一特性，我們畫出了美麗的油水分離畫“海底世界”，而且讓畫面更加真實(shí)，對比更加強(qiáng)烈。
3、你們想不想也來試試？
三、幼兒創(chuàng)作。
2、我們知道“海底世界”廣闊無邊，各種生物千姿百態(tài)，五彩斑斕，小朋友不僅可以將剛才看到的海底生物畫入你的畫中，也可以將你想像中一些未被人知的海底生物也畫出來，比比誰的想像力更豐富。
3、小螃蟹不僅給我們帶來了海底世界的光盤，還給我們帶來了海底世界的小粘貼，誰的作品最有創(chuàng)意就送給他，大家加油啊。
四、講評、展示作品。
有許多小朋友已經(jīng)完成了，我們來看看，請你自己來講講，你畫了什么？
我們一起來評一評，誰的作品可以得到小螃蟹帶來的小粘貼。
五、總結(jié)。
今天用油水分離的方法繪制了海底世界，小螃蟹說我們小朋友真能干，它要把帶來的小粘貼送給我們每一個(gè)小朋友，我們一起來夸夸我們自己。時(shí)間不早了，小螃蟹要回去了，我們一起和它說聲：再見。
美術(shù)教案海底世界中班篇十三
激發(fā)幼兒的興趣，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
1、認(rèn)識各種海洋生物，激發(fā)幼兒的探索欲望。
2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
多了解海洋生物，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
1、幼兒用書。
2、簡筆畫圖片(魚、螃蟹、海豚、章魚)。
1、導(dǎo)入過程：
小魚在哪里生活?
那在什么地方生活著不同的小魚、螃蟹、海豚呢?
現(xiàn)在小朋友們就來看看我手中拿的是哪些水中的動物!
除了這些水中的`動物，誰還知道其他的呀?
小朋友們真棒，認(rèn)識這么多水中的動物。
2、過程：
我們一起來唱一遍小金魚捉迷藏這首歌吧!
歌曲《小金魚捉迷藏》。
小金魚，真漂亮。花肚皮，紅衣裳。
高高興興練游泳，歡歡喜喜捉迷藏。
呦呦呦呦呦呦呦，歡歡喜喜捉迷藏。
歌中的小金魚可開心了?？墒乾F(xiàn)在小金魚一點(diǎn)也高興不起來了。小朋友們誰知道他為什么不高興了?(不知道)。
因?yàn)橛泻枚嘈∨笥巡槐Ｗo(hù)環(huán)境，經(jīng)常往水里扔垃圾，破壞了水中的環(huán)境，小魚們都沒有地方生存，已經(jīng)無家可歸了。
誰知道我們怎么樣做才能讓小魚開心呢?(不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境)。
3、教師總結(jié)：
以后我們要保護(hù)環(huán)境，不要亂扔垃圾，還要告訴你身邊的小朋友要保護(hù)環(huán)境，讓我們都成為保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!
提前讓幼兒了解海底世界。
從實(shí)際出發(fā)，以保護(hù)環(huán)境為主題開展“從我做起”的主題活動。
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美術(shù)教案海底世界中班篇十四
卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機(jī)、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等。
1、親近大自然，愛護(hù)動物，有同情心，有初步的環(huán)保意識。
2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性。
3、參與變廢為寶的活動，會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
一、海底觀光：觀看錄象片----海底世界的美麗風(fēng)光。
小結(jié)：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。
二、觀看資料片：大海中的魚(片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識)。
提問：生活在海底世界中最龐大的一個(gè)家族是什么家族?
你們認(rèn)識哪些生活在海底的魚呢?
現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧!(看影片)。
觀后提問：生活在海里的魚可真多呀，你記住了哪些，說說看吧?
三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴(yán)重污染，他們已經(jīng)無家可歸了，它在向小朋友請求幫助。
四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋(用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板)。
小魚的家變成如今這個(gè)樣子，這是誰造成的呢?
今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢?
現(xiàn)在，我們應(yīng)該如何幫助小魚呢?
五、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個(gè)美麗的家。
六、美工活動----變廢為寶。幼兒運(yùn)用多種美工材料動手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
美術(shù)教案海底世界中班篇十五
由于人為因素，造成一些海底魚類受害，而我們中班小朋友都比較喜歡這些魚類。讓孩子從小就親近大自然，愛護(hù)動物，有環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備:卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機(jī)、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、親近大自然，愛護(hù)動物，有同情心，有初步的環(huán)保意識。
2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性。
3、參與變廢為寶的活動，會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
小結(jié)：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。
二、觀看資料片：大海中的魚（片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識）。
三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的'不幸遭遇，由于家園受到嚴(yán)重污染，他們已經(jīng)無家可歸了，它在向小朋友請求幫助。
四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板）。
小魚的家變成如今這個(gè)樣子，這是誰造成的呢？
今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢？現(xiàn)在，我們應(yīng)該如何幫助小魚呢？
五、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個(gè)美麗的家。
六、美工活動----變廢為寶。幼兒運(yùn)用多種美工材料動手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。
美術(shù)教案海底世界中班篇十六
海底世界是一個(gè)絢麗多彩的世界，生活著許多新奇的生物，也是一個(gè)神秘的國度。魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對象之一，海底世界深藍(lán)色的海水里生長著各種各樣的魚類，還有許多的海洋生物，是一個(gè)一個(gè)充滿了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會被這些吸引，對海底世界充滿了好奇和向往。我根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，制定了這個(gè)活動，通過繪畫，剪貼的形式來實(shí)施教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識魚的形狀特征，色彩變化，促進(jìn)幼兒的形象思維和創(chuàng)造思維的能力，通過這次活動，來抒發(fā)幼兒對海底世界美好感情。
1、畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化來裝飾小魚。
2、幼兒對畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。
3、通過對海底世界動物———魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛。
一、導(dǎo)入教師：小朋友們，早上好！今天呀，何老師帶來了一段視頻，請你們來欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會來告訴何老師，小眼睛要仔細(xì)看喔?。ń處煵シ?海底總動員"視頻）（2分鐘）。
二、認(rèn)識魚的形狀感受魚的色彩（2分鐘）教師：剛剛小朋友們在視頻里看到了什么？（提問小朋友）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今天讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）我們出發(fā)吧?。ń處煶鍪緋pt）。
教師：海底世界里生長著各種各樣的魚類，種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱。（教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀察每一條魚的不同特征）。
（1）提問幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧！小朋友們畫了一條大魚，還有它的小伙伴，大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小魚們。
四、幼兒創(chuàng)意繪畫（20分鐘）教師：剛剛小朋友們都欣賞過漂亮的海底世界，現(xiàn)在，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來吧！在繪畫的'之前，老師有2個(gè)小要求：
1、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂，這首音樂完了，你就要停下。
2、我們不要把底色圖上，待會老師請小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫海草，石頭裝飾?，F(xiàn)在，老師來示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤子里掃一掃，不然會太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會爛喔！知道了嗎？請小朋友輕輕的下火車，安靜的繪畫。
（1）幼兒進(jìn)行繪畫。
（2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽想象。
五、活動結(jié)束教師：小朋友們，音樂停下來了，請小朋友你們畫完了嗎？
教師：今天，我們當(dāng)了一名小畫家，把漂亮的海底世界畫了出來，現(xiàn)在呢，我們進(jìn)行繪畫大賽，我們邀請老師們來當(dāng)評判員，看看哪位小朋友能得到評判員的獎(jiǎng)品，好嗎？現(xiàn)在，請小朋友拿起你們的畫過來老師這里排隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)喔?。ㄕ埿∨笥雅抨?duì)，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞）。
通過畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)。
1、孩子對線條的繪畫能力有些欠缺。
2、涂色均勻和顏色搭配不夠完善。
3、孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達(dá)。
4、在下次繪畫中我會注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力。
美術(shù)教案海底世界中班篇十七
1、觀察畫面，借形想象。
引導(dǎo)語：那你們知道海里的魚兒是長什么樣子呢？小結(jié)：有的是大魚，有的是小魚；有的是三角形，有的是圓形；有的自己生活，有的聚在一起玩耍。
2、自選材料，推進(jìn)活動。
引導(dǎo)語：我在材料自助區(qū)提供了各種各樣的葉子、小松果等材料，等下請小朋友拿著紅色框自取。
3、提出要求。
（1）想想要做哪些魚兒，需要用什么形狀的葉子。
（2）可以通過折一折，剪一剪，貼一貼的方法完成作品。
4、幼兒創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)語：小朋友，快去試一試吧！
美術(shù)教案海底世界中班篇十八
1、感受水墨，推進(jìn)活動。
引導(dǎo)語：我知道有一個(gè)方法能將海水變出來，你們愿意試一試嗎？我給你們準(zhǔn)備了圓形宣卡、毛筆、水、彩色墨水、毛巾。我們可以利用這些國畫顏料將海水變出來哦！
2、提出要求，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
引導(dǎo)語：在畫的時(shí)候還需要注意一些問題，請小朋友仔細(xì)聽一聽。
（1）毛筆蘸上彩墨，盤子邊緣點(diǎn)一點(diǎn)，減少多余墨水。
（2）毛筆換顏色時(shí)，筒里洗一洗，毛巾擦一擦，再蘸其他顏色。
3、幼兒創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)語：小朋友們，快去救救小魚吧！小結(jié)：有的小朋友畫出了一層一層不斷變化的海水，有的小朋友將彩色墨水混合在一起，變成了新的顏色，真神奇。
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