演講稿的撰寫需要針對特定觀眾群體的需求和興趣進行激發(fā)，以使演講更加有效。那么我們該如何寫一篇較為完美的演講稿呢？首先，要明確演講的主題和目的，做好充分準(zhǔn)備，包括收集相關(guān)資料、構(gòu)思演講結(jié)構(gòu)和整理演講要點等。其次，要注意語言的準(zhǔn)確性和條理性，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，確保表達清晰易懂。此外，要注意演講的邏輯和流暢度，通過合理的過渡和銜接，使整篇演講有層次感和連貫性。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀演講稿范文，供大家參考借鑒。這些演講稿涵蓋了不同主題和風(fēng)格的演講，可以從中學(xué)習(xí)到不同的表達技巧和借鑒不同的演講思路。希望大家能夠從這些范文中獲得靈感，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，寫一篇獨具個性和影響力的演講稿。讓我們一起努力，成為優(yōu)秀的演講者，用言語的力量改變世界！
和諧班級的演講稿篇一
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教育要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。新課程的教育理念也可用來指導(dǎo)班級的管理工作，新課程改革倡導(dǎo)的“以學(xué)生的發(fā)展為主，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展、全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展”的教育理念,客觀上呼喚著我們要改進現(xiàn)有的班級管理體制，在尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、解放學(xué)生的同時,更要注重對學(xué)生敬業(yè)意識的培養(yǎng)。以學(xué)生的“敬業(yè)”來實現(xiàn)班級管理追求的最終目標(biāo)和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,抓好班風(fēng)和班規(guī)建設(shè)，強化學(xué)生監(jiān)督與班干部的自律意識，充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用和敬業(yè)精神，實現(xiàn)班級管理的民主化、規(guī)范化，通過多種途徑加強師生間的溝通，促進師生間情感上的認(rèn)同，努力構(gòu)建和諧班級。
一、淺談“敬業(yè)”的概念及其在構(gòu)建和諧班級中的重要意義。
敬業(yè)，就是尊敬、尊崇自己的職業(yè)。如果一個人以一種尊敬、虔誠的心靈對待職業(yè)，甚至對職業(yè)有一種敬畏的態(tài)度，就已經(jīng)具有敬業(yè)精神了。從歷史的角度看，一個人之所以被視為成功者，之所以流芳百世，絕大多數(shù)是其職業(yè)生涯方面的成功，為社會留下了寶貴的物質(zhì)財富和精神遺產(chǎn)。謀劃人生，必先謀定職業(yè);謀求成功，必須熱愛職業(yè)。熱愛職業(yè)，等同于熱愛自己的生命，熱愛職業(yè)就必須要有敬業(yè)精神。古今中外，敬業(yè)被多少有志之士視為人生的座右銘，敬業(yè)也成就了多少偉業(yè)和功名?！罢Z不驚人死不休”體現(xiàn)的是一代詩圣杜甫對寫作的敬業(yè)精神;做幾千次試驗，甚至拿自己的胡須做試驗品，體現(xiàn)的是一代發(fā)明家愛迪生對發(fā)明事業(yè)的敬業(yè)精神;藥王李時珍為鑄成《本草綱目》親口嘗過成千上萬種草藥，而且多次中毒，體現(xiàn)的是一代藥王對藥理學(xué)的敬業(yè)精神?！安环e跬步無以至千里，不積小流無以成江?！保鳛閷W(xué)生要想成就一番美麗的事業(yè)，亮麗自己的人生，就必須要腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，熱愛學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、勤奮地學(xué)習(xí)?！蔼毮緸闃?，百樹成林”，如果每名同學(xué)都擁有了對學(xué)習(xí)的敬業(yè)精神，就會自覺努力學(xué)習(xí)，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)自然也就形成了，班級管理工作就會正常順利地開展，班級就會成為和諧班級?？梢?，“敬業(yè)精神”在班級管理中有著舉足輕重的地位。
二、在構(gòu)建和諧班級中培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)精神。
每個人都有自己的職業(yè)。工人的職業(yè)是生產(chǎn)，農(nóng)民的職業(yè)是種地，教師的職業(yè)是教書育人，而學(xué)生的職業(yè)就是學(xué)習(xí)。工人有了敬業(yè)精神，生產(chǎn)效率就會提高;農(nóng)民有了敬業(yè)精神，所種出的糧食就會優(yōu)質(zhì)量、高產(chǎn)量;教師有了敬業(yè)精神才會培養(yǎng)出高素質(zhì)的優(yōu)秀人才;而學(xué)生有了敬業(yè)精神學(xué)習(xí)才會有所進步。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神呢?下面，筆者就結(jié)合自己在教學(xué)工作中的體會談幾點不成熟的看法。
(一)教師要以身作則，發(fā)揮榜樣作用做學(xué)生敬業(yè)的“指路燈”
學(xué)生正處在不成熟期，他們對善惡美丑有時還不能正確分辯，對一些東西有高度的好奇心和模仿性。工作中，我抓住這一特點，注重從自身做起，在教學(xué)和班級管理中充分發(fā)揚敬業(yè)精神，用自己的實際行動來影響學(xué)生，給學(xué)生做好榜樣?！罢f一千，道一萬，不如帶頭干”，我感到，作為教師，就是要敬重自己的教學(xué)工作，把教學(xué)工作當(dāng)成自己的終生事業(yè)來干，就是要忠于職守、盡職盡責(zé)、一絲不茍、全心全意、善始善終地圍繞這一目標(biāo)而努力工作。作為班主任，我牢記“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的座右銘，堅持做到：不遲到，不早退，不曠課，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課;對學(xué)生一視同仁，關(guān)心愛護學(xué)生，和學(xué)生交流思想，互相學(xué)習(xí);每周學(xué)校升國旗，我總是第一個站在高一(4)班的隊首;每天出勤，我總是第一個到班級，最后一個離開辦公室;去學(xué)生家家訪，我總是把學(xué)生的表現(xiàn)講得一清二楚，優(yōu)缺點分析得很到位;批改作業(yè)，我總是精益求精，一絲不茍，在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中起到為人師表的作用。榜樣的力量是無窮的，我的行為，學(xué)生看在眼里，記在心上。教師敬業(yè)的形象牢牢地扎根在學(xué)生心中，雖然有的學(xué)生不理解，但他們知道這樣做是對的，他們信任老師所說的每一句話，便會按照老師的要求認(rèn)真地做每一件事。這樣教師的敬業(yè)精神潛移默化地傳給了學(xué)生，使學(xué)生也樹立了認(rèn)真學(xué)習(xí)、關(guān)心集體的敬業(yè)精神。
(二)班干部要嚴(yán)格要求自己，以身作則做學(xué)生敬業(yè)的“領(lǐng)頭羊”
班干部在班里的作用是舉足輕重的，起著承上啟下的作用。我深知，班干部是一個班集體的骨干和核心，是班級工作順利開展的保證。教師的要求能不能得到很好的貫徹與落實，和班干部作用的發(fā)揮有著直接的關(guān)系。一個優(yōu)秀的班集體必須有一支素質(zhì)優(yōu)良、富有活力、團結(jié)協(xié)作、能獨立工作的干部隊伍。因此，班干部除了工作上為同學(xué)們搞好服務(wù)，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上更是要起模范帶頭作用。為了確保優(yōu)中選優(yōu)，確實把那些思想品德好、自我要求嚴(yán)、管理能力強、敬業(yè)精神好、學(xué)習(xí)勤奮扎實的學(xué)生選到班干部隊伍中來，為學(xué)生樹好樣子、帶好頭，我在選取班干部的過程中采取了競爭機制和動態(tài)管理方法。
競爭上崗，誰行誰上。將班級有哪些職位及該職位的職責(zé)通告全班，讓有意競選的同學(xué)準(zhǔn)備一份“假如我是……，我將……”的演講稿，在班會課上進行競選演說，同學(xué)們根據(jù)其演講、平時表現(xiàn)及能力進行投票選舉，最終選出大家認(rèn)可的班委會。
嚴(yán)格管理，悉心指導(dǎo)。從小事抓起，不放過他們?nèi)粘３霈F(xiàn)的一點小錯誤，把一些小的錯誤引申，曉之以理，以幫助他們克服自身習(xí)慣性的弱點，提高他們的整體素質(zhì)。班長高平各方面都好，只是有一個遲到的毛病，結(jié)果，班里經(jīng)常是上梁不正下梁歪，一段時間內(nèi)學(xué)生遲到成風(fēng)?！扒苜\先要擒王”，我首先嚴(yán)格要求高平，幫他克服了缺點。學(xué)生看到班長都不遲到了，也逐漸杜絕了遲到的現(xiàn)象。
民主評議，輿論監(jiān)督。一方面要注意定期召開班干部會議，對他們提出要求，加強工作方法的指導(dǎo);另一方面要動員全體同學(xué)對班干部進行考評，對不合格的及時調(diào)整。每半學(xué)期召開一次“評議會”，班干部對自己的工作進行自我評價，同學(xué)們對他們進行肯定及指出不足，并建議其改進。這些措施扎實培養(yǎng)了班干部的敬業(yè)精神，打牢了班干部敬業(yè)的思想基礎(chǔ)，極大了發(fā)揮了班干部模范帶頭的作用，在班內(nèi)形成了一種“勤奮學(xué)習(xí)光榮、浪費時間可恥”的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
和諧班級的演講稿篇二
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
水有水的飄逸靈動，保持著一種輕快的蔚藍(lán)色。山有山的沉穩(wěn)厚重，保持著一種安心的墨綠色?；顫娝灿袗灧菰锏囊幻妫m然有著輕快的蔚藍(lán)色，但似乎又是由高置低單調(diào)。沉穩(wěn)的山也有多姿多彩的一面，雖然不能挪動，但是，在他的`身上卻又有著紅花綠草，蝶飛鳳舞的斑斕生命。
靜與動的搭配，單調(diào)與精彩的結(jié)合，也就組成了最美的風(fēng)景。對于我們，走在人生最燦爛最青春的時候的初中每個學(xué)生，學(xué)習(xí)的生涯也是這樣的，對！就是靈動與沉穩(wěn)交融，每一天都過的動靜結(jié)合！
我們的班級有三十六個成員，班徽上有著色彩各異的三十六個點。這三十六個點均勻的分布在“一枝”太陽的周圍，沒錯！你沒有聽錯，確確實實是“一枝”太陽，能猜得到嗎？恩，其實是“一枝太陽花”
至今還深刻的記得，班主任在初一時讀給我們聽得那個關(guān)于太陽花的故事。故事就不便于細(xì)講了，大概說的意思就是雨前的太陽花互相依靠一叢叢的面朝著陽光，雨中的太陽花受不住多大的雨水的打擊低下了頭，然而雨后的太陽花相互支撐在清新的空氣中慢慢的站起來再次面對陽光、沐浴陽光。聽著這個故事，是在說著太陽花的堅強與團結(jié)，但是呢我覺得對于一個班級來說，不僅是堅強和團結(jié)，和諧也是重要的組成部分。
古往今來，和諧思想綿綿不絕——從孔子提倡的“禮之用，和為貴”“和而不同”，到到孟子“天時不如地利，地利不如人和”的論斷；從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使”的理想方案，到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會狀態(tài)，從孫中山“大同世界”的理想，到毛澤東“環(huán)球同此涼熱”的追求，名人偉人在提到和諧的情況下發(fā)表了自己理想世界中的“社會和諧”。我想，我還真是沒有這么大的覺悟，所以在這里我想跟所有的同學(xué)說上一句“讓我們珍惜現(xiàn)在和剩下的時光，沒有矛盾沒有紛爭的和諧相處下去?！?/p>
和諧班級的演講稿篇三
昨天是星期日，我過了一個意義非凡的單休日，它讓我明白了一個深奧而又簡單的道理，那就是團結(jié)。
上午一起床，我就打開電視機，因為我記得昨天的預(yù)告上說今天八點鐘有籃球比賽，果不其然，可是我覺得氣氛有點不對，于是我用手揉了揉我那朦朧的雙眼，然后仔細(xì)看了看，原來是2008年_奧運會男籃決賽，我不禁欣喜若狂，開始興致勃勃地看了起來，這場比賽打得太精_了，美國隊的命中率實在是太高了，僅是三分球十投八中，命中率高達百分之八十，而西班牙隊也不甘示弱，他們利用傳球創(chuàng)造出空位球來進攻，把美國隊的防守給擊破了，就這樣西班牙隊緊咬比分，甚至還反超了比分，美國隊急了，派上了大將韋德，這才穩(wěn)住了局面。
美國隊繼續(xù)保持火熱的手感，科比、詹姆斯、保羅、安東尼都拿了不少分，韋德砍下全場最高的28分。西班牙則靠他們團結(jié)的防守咬緊比分，比賽還剩三十多秒時，他們終于將比分追平，懸念又產(chǎn)生了，正當(dāng)他們抱有一絲希望時，科比的一記3+1讓他們的希望破滅了，可是他們?nèi)圆环艞墸麄兝脠F結(jié)創(chuàng)造一個空位三分，_，球進了，雖然他們輸了，但全場仍響起了熱烈的掌聲，觀眾不是為了美國隊的勝利而歡呼，他們是為了西班牙隊的團結(jié)而歡呼喝_。
團結(jié)的力量是很偉大的，它可以讓你有信心去做一件事，雖然不一定成功，但可以讓你毫無慚愧。
和諧班級的演講稿篇四
想要構(gòu)建和諧社會，人際關(guān)系的和諧是基石?？突?jīng)說過：“和諧的人際關(guān)系是一筆寶貴的財富?！比穗H關(guān)系的處理對個人成長有十分重要的意義。作為個體，人一生中最長、最重要、最寶貴的時間都是在與人交往中度過的。對于我們來說，學(xué)校是一個大家庭，是成長的重要場所，我們在班級中上課、交往、參加各種活動，所以同學(xué)之間的關(guān)系對我們的成長影響很大。
實踐表明，在一個以關(guān)心他人、關(guān)心集體、與人為善為榮的集體里，我們都能自律、互律、互助、共進，孤獨者可以得到溫暖，缺陷者可以得到補償，愚者因而變智，弱者因而變強，人的內(nèi)在積極性可以得到最大限度的調(diào)動，創(chuàng)造性可以得到最充分的發(fā)揮。
那么，我們該怎樣營造良好的生生關(guān)系呢?
一、在班集體建設(shè)中營造良好的同學(xué)關(guān)系。
我們的學(xué)校生活中主要是在班集體中度過的，班集體成為我們成長過程中的一個重要組成部分，還記得我們爭創(chuàng)文明班級和建設(shè)優(yōu)美教室、文化特色班級時，同學(xué)都積極行動起來,積極配合班主任積營造良好的班級氛圍，互相體貼理解，有難同幫、快樂同享，每個細(xì)節(jié)大家都非常用心,講臺上，窗簾前，每個人從家里帶來花花草草，各個小組之間團結(jié)合作，各盡其智，色彩艷麗內(nèi)容充實的黑板報,腳步一致口號響亮的跑操,整齊劃一,動作到位的廣播操,內(nèi)容豐富，形式多樣的社會實踐活動，門口寫滿了我們記憶的宣傳板，還有我們班講臺上溫馨的小貼士以及圍住窗簾的小熊玩偶，我們每個人共同創(chuàng)建了良好的班級文化，贏得了榮譽和稱號，加強團隊精神的塑造，增強班內(nèi)凝聚力，激勵自己不斷進取，主動健康地成長.
二、在平時學(xué)習(xí)中營造良好的生生關(guān)系。
在平時的學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)?？吹酵瑢W(xué)一起看書學(xué)習(xí)的身影，遇到問題眉頭緊皺，轉(zhuǎn)過身和后面的同學(xué)一起討論的身影,小組長檢查背誦,態(tài)度端正,嚴(yán)格要求的身影,上課小組討論的時候,每個小組組內(nèi)都認(rèn)真討論,仔細(xì)思考的身影,還有那些為同學(xué)服務(wù)的科代表們,也就是在這些每天看似平凡而又普通的細(xì)節(jié)中我們共同營造了一種良好的生生關(guān)系,在這個良好的氛圍中,我們共同思考所遇到的問題,一起解決,親密了友誼,自己的學(xué)習(xí)積極性進一步調(diào)動起來,思維的寬度在討論與爭辯的過程中進一步提升,使我們的各方面的能力都有所加強.
三、在住校生活中營造良好的生生關(guān)系。
高二高三的學(xué)長們也許深有感觸，高一的我們剛剛走進新的環(huán)境，面對突然增大的學(xué)習(xí)任務(wù)，以及離開家的不舍，一向認(rèn)為自己已經(jīng)長大了的我們，又有幾個人沒有在開學(xué)的那幾個月，躲在被窩里偷偷的哭呢?還記得我們第一次走進宿舍見到室友時的欣喜么?還記得我們第一次拿著熱水瓶，結(jié)伴去水房打水時談?wù)摰哪切┬⌒氖旅?還記得我們第一次在晚上圍成一圈，傾訴彼此心中的煩惱么?記得有一次我們宿舍的一位同學(xué)的手不小心劃破了，大家手忙腳亂的幫忙，有的拿來了創(chuàng)可貼，有的拿著紗布，有的插不上手，急的在一邊問這問那，那溫馨的場景，積淀的是我們心中對彼此的關(guān)心和對那份友誼的珍視。的確，我們在宿舍生活中學(xué)到了很多，我們懂得了關(guān)心他人，我們懂得了學(xué)會分享，我們更懂得了，與人為善。多站在別人的角度考慮，也許只是室友們不舒服時一句關(guān)心的問候，也許只是順手幫忙提走了值日生放在在門口的垃圾袋，也許只是看到陰天順手拾進了室友的衣服，但是，就是這些，我們在不知不覺中把彼此看做了最親近的人。
和諧班級的演講稿篇五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
班級是什么?說得簡單一點，就是團結(jié)。我們身處同一個班集體，每一個同學(xué)都是班里的一份子，每一個同學(xué)都應(yīng)該為班級的成長出一份力。我們常說“班級要擰成一股繩”，這“繩”呀，就是班集體，而“繩”是由一小根一小根細(xì)絲擰成的，這一根根細(xì)絲就是班集體種的每個同學(xué)。雖然一小根很容易拉斷，但只要把它們擰成一股來就難以拉斷。這就叫作團結(jié)。也就要求每一個同學(xué)都要有集體觀念，要求同學(xué)之間互幫互助，維護集體利益和榮譽。
要想生活在一個幸福的集體中，就應(yīng)該人人規(guī)范自己的行為，努力為班級出力、為班級添光彩說到為班級添光彩，其實很簡單：把倒了的掃帚扶起來擺正;把講臺上的粉筆灰擦掉;自己好好學(xué)習(xí)，天天向上……不是些豐功偉績，不是些巨大投資，只是些生活中的瑣事罷了，但只要我們?nèi)巳硕甲龅竭@些，大到搞好自己的學(xué)習(xí)，小到把地上的垃圾撿起來，那我們這個班集體能堅不可摧，無人能敵。這些不都很簡單嗎?我們做這些不需要大張旗鼓，因為在我們心里，為班集體做一件事是不需要任何酬勞和夸獎的。我們只知道，只要能讓班級得到應(yīng)有的利益和榮譽，我們做什么都可以。
就先簡單說說我吧。在學(xué)校舉行的演講比賽中，我沒有辜負(fù)老師和同學(xué)的期望，奪得了第一名，這件事為我們班增了光添了彩，在演講的時候，我在心里想著班級，想著同學(xué)，想著老師和同學(xué)們的期望，他們?yōu)槲壹拥挠?，為我鼓的勁。是這團結(jié)的力量是我大步的邁向演講的舞臺，我走到舞臺中間，看到同學(xué)們?yōu)槲壹佑偷臅r候，我不再害怕，不再緊張，使出團結(jié)團結(jié)的力量完成了這次比賽，也正是團結(jié)的力量使我取得了第一名，是這一次讓我在八年級七班書寫了光輝的一筆。
為班級貢獻自己全部的力量，是我們義不容辭的事，如果每個人都能為班級貢獻力量，那么班級就會越來越好。這就要求每一個同學(xué)都要有集體觀念。為集體，為他人多做好事、善事，維護集體利益和榮譽，懂得在集體生活中要團結(jié)友愛、互相幫助，要養(yǎng)成集體生活中應(yīng)有的習(xí)慣和行為準(zhǔn)則，自覺遵守集體紀(jì)律，培養(yǎng)熱愛集體的感情。把集體利益放在首位，主動為集體盡義務(wù)，努力做到個人服從集體，小局服從大局，局部服從整體。
要想生活在一個幸福的集體中，就應(yīng)該人人規(guī)范自己的行為，努力為班級出力、為班級爭光，做到對自己負(fù)責(zé)、對班級負(fù)責(zé)，構(gòu)建一個和諧的班級，最終才能對社會負(fù)責(zé)，為社會出一份力。
和諧班級的演講稿篇六
演講稿。
想要構(gòu)建和諧社會，人際關(guān)系的和諧是基石。卡耐基曾經(jīng)說過：“和諧的人際關(guān)系是一筆寶貴的財富?！比穗H關(guān)系的處理對個人成長有十分重要的意義。作為個體，人一生中最長、最重要、最寶貴的時間都是在與人交往中度過的。對于我們來說，學(xué)校是一個大家庭，是成長的重要場所，我們在班級中上課、交往、參加各種活動，所以同學(xué)之間的關(guān)系對我們的成長影響很大。
實踐表明，在一個以關(guān)心他人、關(guān)心集體、與人為善為榮的集體里，我們都能自律、互律、互助、共進，孤獨者可以得到溫暖，缺陷者可以得到補償，愚者因而變智，弱者因而變強，人的內(nèi)在積極性可以得到最大限度的調(diào)動，創(chuàng)造性可以得到最充分的發(fā)揮。
那么，我們該怎樣營造良好的生生關(guān)系呢?
一、在班集體建設(shè)中營造良好的同學(xué)關(guān)系。
我們的學(xué)校生活中主要是在班集體中度過的，班集體成為我們成長過程中的一個重要組成部分，還記得我們爭創(chuàng)文明班級和建設(shè)優(yōu)美教室、文化特色班級時，同學(xué)都積極行動起來,積極配合班主任積營造良好的班級氛圍，互相體貼理解，有難同幫、快樂同享，每個細(xì)節(jié)大家都非常用心,講臺上，窗簾前，每個人從家里帶來花花草草，各個小組之間團結(jié)合作，各盡其智，色彩艷麗內(nèi)容充實的。
黑板報。
腳步一致。
口號。
響亮的跑操,整齊劃一,動作到位的廣播操,內(nèi)容豐富，形式多樣的社會實踐活動，門口寫滿了我們記憶的宣傳板，還有我們班講臺上溫馨的小貼士以及圍住窗簾的小熊玩偶，我們每個人共同創(chuàng)建了良好的班級文化，贏得了榮譽和稱號，加強團隊精神的塑造，增強班內(nèi)凝聚力，激勵自己不斷進取，主動健康地成長.
二、在平時學(xué)習(xí)中營造良好的生生關(guān)系。
在平時的學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)?？吹酵瑢W(xué)一起看書學(xué)習(xí)的身影，遇到問題眉頭緊皺，轉(zhuǎn)過身和后面的同學(xué)一起討論的身影,小組長檢查背誦,態(tài)度端正,嚴(yán)格要求的身影,上課小組討論的時候,每個小組組內(nèi)都認(rèn)真討論,仔細(xì)思考的身影,還有那些為同學(xué)服務(wù)的科代表們,也就是在這些每天看似平凡而又普通的細(xì)節(jié)中我們共同營造了一種良好的生生關(guān)系,在這個良好的氛圍中,我們共同思考所遇到的問題,一起解決,親密了友誼,自己的學(xué)習(xí)積極性進一步調(diào)動起來,思維的寬度在討論與爭辯的過程中進一步提升,使我們的各方面的能力都有所加強.
三、在住校生活中營造良好的生生關(guān)系。
高二高三的學(xué)長們也許深有感觸，高一的我們剛剛走進新的環(huán)境，面對突然增大的學(xué)習(xí)任務(wù)，以及離開家的不舍，一向認(rèn)為自己已經(jīng)長大了的我們，又有幾個人沒有在開學(xué)的那幾個月，躲在被窩里偷偷的哭呢?還記得我們第一次走進宿舍見到室友時的欣喜么?還記得我們第一次拿著熱水瓶，結(jié)伴去水房打水時談?wù)摰哪切┬⌒氖旅?還記得我們第一次在晚上圍成一圈，傾訴彼此心中的煩惱么?記得有一次我們宿舍的一位同學(xué)的手不小心劃破了，大家手忙腳亂的幫忙，有的拿來了創(chuàng)可貼，有的拿著紗布，有的插不上手，急的在一邊問這問那，那溫馨的場景，積淀的是我們心中對彼此的關(guān)心和對那份友誼的珍視。的確，我們在宿舍生活中學(xué)到了很多，我們懂得了關(guān)心他人，我們懂得了學(xué)會分享，我們更懂得了，與人為善。多站在別人的角度考慮，也許只是室友們不舒服時一句關(guān)心的問候，也許只是順手幫忙提走了值日生放在在門口的垃圾袋，也許只是看到陰天順手拾進了室友的衣服，但是，就是這些，我們在不知不覺中把彼此看做了最親近的人。
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教育要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。新課程的教育理念也可用來指導(dǎo)班級的管理工作，新課程改革倡導(dǎo)的“以學(xué)生的發(fā)展為主，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展、全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展”的教育理念,客觀上呼喚著我們要改進現(xiàn)有的班級管理體制，在尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、解放學(xué)生的同時,更要注重對學(xué)生敬業(yè)意識的培養(yǎng)。以學(xué)生的“敬業(yè)”來實現(xiàn)班級管理追求的最終目標(biāo)和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,抓好班風(fēng)和班規(guī)建設(shè)，強化學(xué)生監(jiān)督與班干部的自律意識，充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用和敬業(yè)精神，實現(xiàn)班級管理的民主化、規(guī)范化，通過多種途徑加強師生間的溝通，促進師生間情感上的認(rèn)同，努力構(gòu)建和諧班級。
一、淺談“敬業(yè)”的概念及其在構(gòu)建和諧班級中的重要意義。
敬業(yè)，就是尊敬、尊崇自己的職業(yè)。如果一個人以一種尊敬、虔誠的心靈對待職業(yè)，甚至對職業(yè)有一種敬畏的態(tài)度，就已經(jīng)具有敬業(yè)精神了。從歷史的角度看，一個人之所以被視為成功者，之所以流芳百世，絕大多數(shù)是其職業(yè)生涯方面的成功，為社會留下了寶貴的物質(zhì)財富和精神遺產(chǎn)。謀劃人生，必先謀定職業(yè);謀求成功，必須熱愛職業(yè)。熱愛職業(yè)，等同于熱愛自己的生命，熱愛職業(yè)就必須要有敬業(yè)精神。古今中外，敬業(yè)被多少有志之士視為人生的。
座右銘。
敬業(yè)也成就了多少偉業(yè)和功名。“語不驚人死不休”體現(xiàn)的是一代詩圣杜甫對寫作的敬業(yè)精神;做幾千次試驗甚至拿自己的胡須做試驗品體現(xiàn)的是一代發(fā)明家愛迪生對發(fā)明事業(yè)的敬業(yè)精神;藥王李時珍為鑄成《本草綱目》親口嘗過成千上萬種草藥而且多次中毒體現(xiàn)的是一代藥王對藥理學(xué)的敬業(yè)精神?！安环e跬步無以至千里不積小流無以成江?！弊鳛閷W(xué)生要想成就一番美麗的事業(yè)亮麗自己的人生就必須要腳踏實地從現(xiàn)在做起從身邊做起熱愛學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、勤奮地學(xué)習(xí)。“獨木為樹百樹成林”如果每名同學(xué)都擁有了對學(xué)習(xí)的敬業(yè)精神就會自覺努力學(xué)習(xí)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)自然也就形成了班級管理工作就會正常順利地開展班級就會成為和諧班級?？梢姟熬礃I(yè)精神”在班級管理中有著舉足輕重的地位。
二、在構(gòu)建和諧班級中培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)精神。
每個人都有自己的職業(yè)。工人的職業(yè)是生產(chǎn)，農(nóng)民的職業(yè)是種地，教師的職業(yè)是教書育人，而學(xué)生的職業(yè)就是學(xué)習(xí)。工人有了敬業(yè)精神，生產(chǎn)效率就會提高;農(nóng)民有了敬業(yè)精神，所種出的糧食就會優(yōu)質(zhì)量、高產(chǎn)量;教師有了敬業(yè)精神才會培養(yǎng)出高素質(zhì)的優(yōu)秀人才;而學(xué)生有了敬業(yè)精神學(xué)習(xí)才會有所進步。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神呢?下面，筆者就結(jié)合自己在教學(xué)工作中的體會談幾點不成熟的看法。
(一)教師要以身作則，發(fā)揮榜樣作用做學(xué)生敬業(yè)的“指路燈”
學(xué)生正處在不成熟期，他們對善惡美丑有時還不能正確分辯，對一些東西有高度的好奇心和模仿性。工作中，我抓住這一特點，注重從自身做起，在教學(xué)和班級管理中充分發(fā)揚敬業(yè)精神，用自己的實際行動來影響學(xué)生，給學(xué)生做好榜樣。“說一千，道一萬，不如帶頭干”，我感到，作為教師，就是要敬重自己的教學(xué)工作，把教學(xué)工作當(dāng)成自己的終生事業(yè)來干，就是要忠于職守、盡職盡責(zé)、一絲不茍、全心全意、善始善終地圍繞這一目標(biāo)而努力工作。作為班主任，我牢記“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的座右銘，堅持做到：不遲到，不早退，不曠課，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課;對學(xué)生一視同仁，關(guān)心愛護學(xué)生，和學(xué)生交流思想，互相學(xué)習(xí);每周學(xué)校升國旗，我總是第一個站在高一(4)班的隊首;每天出勤，我總是第一個到班級，最后一個離開辦公室;去學(xué)生家家訪，我總是把學(xué)生的表現(xiàn)講得一清二楚，優(yōu)缺點分析得很到位;批改作業(yè)，我總是精益求精，一絲不茍，在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中起到為人師表的作用。榜樣的力量是無窮的，我的行為，學(xué)生看在眼里，記在心上。教師敬業(yè)的形象牢牢地扎根在學(xué)生心中，雖然有的學(xué)生不理解，但他們知道這樣做是對的，他們信任老師所說的每一句話，便會按照老師的要求認(rèn)真地做每一件事。這樣教師的敬業(yè)精神潛移默化地傳給了學(xué)生，使學(xué)生也樹立了認(rèn)真學(xué)習(xí)、關(guān)心集體的敬業(yè)精神。
(二)班干部要嚴(yán)格要求自己，以身作則做學(xué)生敬業(yè)的“領(lǐng)頭羊”
班干部在班里的作用是舉足輕重的，起著承上啟下的作用。我深知，班干部是一個班集體的骨干和核心，是班級工作順利開展的保證。教師的要求能不能得到很好的貫徹與落實，和班干部作用的發(fā)揮有著直接的關(guān)系。一個優(yōu)秀的班集體必須有一支素質(zhì)優(yōu)良、富有活力、團結(jié)協(xié)作、能獨立工作的干部隊伍。因此，班干部除了工作上為同學(xué)們搞好服務(wù)，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上更是要起模范帶頭作用。為了確保優(yōu)中選優(yōu)，確實把那些思想品德好、自我要求嚴(yán)、管理能力強、敬業(yè)精神好、學(xué)習(xí)勤奮扎實的學(xué)生選到班干部隊伍中來，為學(xué)生樹好樣子、帶好頭，我在選取班干部的過程中采取了競爭機制和動態(tài)管理方法。
競爭上崗，誰行誰上。將班級有哪些職位及該職位的職責(zé)通告全班，讓有意競選的同學(xué)準(zhǔn)備一份“假如我是……，我將……”的演講稿，在班會課上進行競選演說，同學(xué)們根據(jù)其演講、平時表現(xiàn)及能力進行投票選舉，最終選出大家認(rèn)可的班委會。
嚴(yán)格管理，悉心指導(dǎo)。從小事抓起，不放過他們?nèi)粘３霈F(xiàn)的一點小錯誤，把一些小的錯誤引申，曉之以理，以幫助他們克服自身習(xí)慣性的弱點，提高他們的整體素質(zhì)。班長高平各方面都好，只是有一個遲到的毛病，結(jié)果，班里經(jīng)常是上梁不正下梁歪，一段時間內(nèi)學(xué)生遲到成風(fēng)?！扒苜\先要擒王”，我首先嚴(yán)格要求高平，幫他克服了缺點。學(xué)生看到班長都不遲到了，也逐漸杜絕了遲到的現(xiàn)象。
民主評議，輿論監(jiān)督。一方面要注意定期召開班干部會議，對他們提出要求，加強工作方法的指導(dǎo);另一方面要動員全體同學(xué)對班干部進行考評，對不合格的及時調(diào)整。每半學(xué)期召開一次“評議會”，班干部對自己的工作進行。
自我評價。
同學(xué)們對他們進行肯定及指出不足并建議其改進。這些措施扎實培養(yǎng)了班干部的敬業(yè)精神打牢了班干部敬業(yè)的思想基礎(chǔ)極大了發(fā)揮了班干部模范帶頭的作用在班內(nèi)形成了一種“勤奮學(xué)習(xí)光榮、浪費時間可恥”的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
“親其師，信其道”，和諧的師生關(guān)系所產(chǎn)生的教育效果是不可估量的。因此我以“愛”為核心，滿腔熱情地關(guān)心、愛護、尊重每一個學(xué)生，用愛感化學(xué)生，用真誠的心啟迪學(xué)生的心靈。與他們交知心朋友，學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)生活。當(dāng)看到學(xué)生進步時我及時表揚鼓勵;當(dāng)學(xué)生犯錯誤時我尊重學(xué)生的人格，理解他們的年幼無知，幫助他們分析錯誤的原因，采取行之有效的方法幫助學(xué)生樹立信心、促其轉(zhuǎn)化，這樣融洽的師生關(guān)系縮短了師生之間的距離，學(xué)生喜歡我，樂于接受我的教育，為和諧班級的建設(shè)創(chuàng)造了條件。
(一)做學(xué)生的良師。
1、全面發(fā)展所有學(xué)生。
每個學(xué)生都有受教育的權(quán)力，每個學(xué)生都應(yīng)該得到充分發(fā)展。班主任不應(yīng)該放棄任何學(xué)生。由于先天或后天的原因，學(xué)生的各個方面總會存在差異，學(xué)困生也是客觀存在的。實施素質(zhì)教育的根本意義是促進全體學(xué)生的發(fā)展。班主任應(yīng)面對全體學(xué)生，平等地對待每個學(xué)生。班主任應(yīng)著眼于提高所有學(xué)生的素質(zhì)，而不是只提高幾個尖子學(xué)生的素質(zhì)。
2、全面發(fā)展每個學(xué)生。
班主任不僅要發(fā)展全體學(xué)生的素質(zhì)，而且要發(fā)展每一個學(xué)生的全面素質(zhì)。班主任必須非常重視學(xué)生道德品質(zhì)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。青年學(xué)生是祖國的未來，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的的接班人，教育他們樹立正確的人生觀、價值觀，樹立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)他們具有良好的道德品質(zhì)是關(guān)系到社會主義祖國前途的大事。班主任要通過各種途徑進行這方面的教育。培養(yǎng)學(xué)生的思想品德、生活習(xí)慣要從小事抓起，比如坐姿正確，講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，助人為樂。學(xué)習(xí)是學(xué)生的本職工作，但現(xiàn)在是信息社會，信息以前所未有的速度擴充，一個人不可能學(xué)到所有知識，智育的發(fā)展不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更重要的是學(xué)習(xí)獲取知識的方法，不僅要學(xué)習(xí)書本知識，更要注重發(fā)展學(xué)生的能力。
3、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
由于遺傳、后天環(huán)境因素，每一個人都有各自的個性，其發(fā)展極不平衡，“學(xué)困生”只是在學(xué)習(xí)上相對的困難，實踐證明“學(xué)困生”進入社會后往往是社會某個角色的成功者。我們的“學(xué)困生”觀念應(yīng)該轉(zhuǎn)變，應(yīng)該承認(rèn)差異，應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的優(yōu)勢，而不是發(fā)展弱勢。每一個學(xué)生都有許多優(yōu)點，要做到善于發(fā)現(xiàn)，比如張三乒乓球好，李四的寫作好，王五的數(shù)學(xué)優(yōu)秀…。要找到學(xué)生身上的閃光點，幫助學(xué)生樹立信心，鼓勵、激勵學(xué)生成才。班主任要細(xì)心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，鼓勵他們，呵護他們，使他們身上的閃光點越來越多。
(二)做學(xué)生的益友。
“師道尊嚴(yán)“是中國傳統(tǒng)的師生關(guān)系，新型的師生關(guān)系應(yīng)該是“朋友”關(guān)系，教師與學(xué)生只是在教學(xué)活動中地位不同，并沒有人格上的高低之分。我平等地對待每一位學(xué)生，尊重他們的個性，不歧視任何一個學(xué)生。正如一位教育學(xué)家所說：“優(yōu)秀的孩子人人都愛，愛不優(yōu)秀的孩子才是教師真正的愛?！弊隼蠋煹木蛻?yīng)該公平地對待每一個學(xué)生，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利，學(xué)生才能自由地、和諧地發(fā)展，素質(zhì)教育的實施才有可能。班主任不是班級的統(tǒng)治者，學(xué)生也不是班主任的臣民。班主任是學(xué)生的知心朋友，為了一個共同的目的，共同探討，共同努力。
(三)做學(xué)生的慈母。
有句古語說的好“師徒如父子”。班主任和學(xué)生之間的關(guān)系真是如同父母和子女之間的關(guān)系。我班的梅梅同學(xué)上課時忽然發(fā)起了高燒，我心急如焚，急急忙忙帶她到醫(yī)院治療;小剛同學(xué)的家長出差，我把他帶到自己的家里;下雨了，倩倩同學(xué)忘了帶雨具，我就親自打著雨傘把她送到家里……看看學(xué)生的作文中吧，多少同學(xué)這樣寫道：“老師，媽媽!”
和諧的師生關(guān)系，可以優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境，提高教育教學(xué)效果，完善學(xué)生與教師的人格。師生之間相互尊重，相互信任，平等對話交流，實現(xiàn)知識同步，思維共振，感情共鳴，這必將有力地推進素質(zhì)教育，造就社會棟梁之才。
二、開展和諧的“教”與“學(xué)”活動。
“教”與“學(xué)”和諧的實質(zhì)就是使教育的節(jié)奏與學(xué)生發(fā)展的規(guī)律相符。
(一)挖掘課文中的情感因素。
小學(xué)語文教材，每篇文章都寄托著作者的思想感情，對文章的理解離不開思想感情的體會。在學(xué)習(xí)新的課文時，我首先把握文章的感情內(nèi)涵，并能做到感情朗讀和指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，讓學(xué)生受到美的陶冶和思想上的強烈感染，與作者產(chǎn)生共鳴。對于課文中含義比較深刻的語句，我注意引導(dǎo)學(xué)生咬文嚼字，認(rèn)真揣摩品味，悟出美妙之處，悟出深邃之意，體會出作者的思想感情。這樣，把一篇篇有血有肉的文章講得情景交融，學(xué)生就對語文課產(chǎn)生了濃厚的興趣，實現(xiàn)了教與學(xué)的和諧。
(二)多媒體進課堂。
(三)開展表演、游戲等活動。
好玩，好動，好表演是兒童的天性。課堂上若能把表演、游戲與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，學(xué)生就能對所學(xué)的知識產(chǎn)生興趣，從而調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。如我在教學(xué)《蘑菇該獎給誰》這篇課文時，在學(xué)生讀好課文的基礎(chǔ)上，就組織學(xué)生進行了一次生動活潑的表演。看，驕傲的小黑兔，難為情的小白兔，慈愛的兔媽媽，演得多逼真哪!這樣，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在輕松快樂中學(xué)到了知識。只要我們用生動、活潑、新穎的教學(xué)方式，就能把美好注入學(xué)生的心田，他們會對所學(xué)的知識產(chǎn)生濃厚的興趣。
和諧的班級環(huán)境有助于學(xué)生保持心理健康，形成良好的心理品質(zhì)。
一個人平時可能隨地吐痰，但到了公共場所就會變得很自覺，這是環(huán)境對人的作用。針對小學(xué)生活潑好動，行為不持久的特點，我特別重視教室環(huán)境布置。桌椅擺放整齊，地面、墻面無灰塵、無紙屑，保持室內(nèi)空氣新鮮，每天值日生要負(fù)責(zé)全天的教室環(huán)境管理。窗臺上擺放幾盆花草，顯得富有生機。在優(yōu)美環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、維護的過程中，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔、講秩序、做事有條理等良好習(xí)慣。
和諧班級是師生都向往的精神的樂園，是人才的搖籃。和諧，如春花燦爛，沁人心脾;和諧，如清風(fēng)拂面，靜聽欣賞中。
和諧班級的演講稿篇七
親愛的同學(xué)們：
大家上午好，今天，我的演講題目是《手機，讓生活更美好！》。
有人說，自從有了手機，就有了低頭族，它使人際關(guān)系更隔膜；
也有人說，自從有了手機，就有了手游，讓萬千兒童沉溺其中；
更有人說，自從有了手機，就有了手機詐騙，讓萬千家庭妻離子散。
我卻認(rèn)為，手機改變了我們的生活方式，讓生活更美好。
手機只是一個工具，它是一把雙刃劍，是利是弊，關(guān)鍵取決于使用它的人類。
下面我只從“自媒體”和“直播”兩個角度談一下我的看法與思考。
自媒體不僅讓我們更便捷地獲取個性化信息，而且還可以讓我們分享信息獲取價值。
自媒體，是相對于傳統(tǒng)媒體而言的，是伴隨手機出現(xiàn)的一種新的媒體傳播方式，又稱“公民媒體”或“個人媒體”,是指私人化、平民化、普泛化、自主化的媒體傳播者。人們不僅可以在自媒體上獲取信息，還可以通過分享自己的專業(yè)知識賺取受益。
在紙質(zhì)媒介時代，書刊報紙發(fā)行速度慢，而且價格不菲，一般公民獲取信息非常滯后。后來，到了電腦端時代，人們可以通過騰訊、新浪等門戶網(wǎng)站獲取海量信息，但由于信息量極大，人們獲取個性化信息選擇起來還是比較困難，況且，通過電腦閱讀信息還會有時間空間的限制。
智能手機的普及使自媒體空前繁榮，人們僅僅通過一部手機，隨時隨地就可以獲得最新的資訊以及有用的信息，而且是智能推薦，也就是說，你需要什么樣的專業(yè)知識或者生活常識，平臺就會給你推薦什么樣的知識，更重要的，人人都可以成成信息的傳播者和知識的創(chuàng)造者。
同學(xué)們，你們知道目前比較火爆的自媒體平臺有哪些嗎？你們在自媒體上分享過知識嗎？我想，大家應(yīng)該都在今日頭條上刷過信息，都在簡書上寫過青春洋溢的文字，都在抖音上秀過舞蹈。因為，自媒體都成為了現(xiàn)代人的標(biāo)配，僅僅是今日頭條的注冊用戶就有10億。
自媒體改變著人們獲取信息的方式，也改變著一些人的創(chuàng)業(yè)方式。信息創(chuàng)造價值，自媒體讓生活更美好！
人們對個性化信息和表達欲望的渴求催生了自媒體，同時，也催生了網(wǎng)絡(luò)直播。
直播比電腦、攝影設(shè)備更容易攜帶，技術(shù)準(zhǔn)入門檻更低，能把節(jié)目制作和播出同時進行，非?？旖?，使得傳播效率極大提高。有了網(wǎng)絡(luò)直播，人人都可以是主播；有了網(wǎng)絡(luò)直播，人人都可以發(fā)表自己的觀點；有了網(wǎng)絡(luò)直播，人人都能創(chuàng)造價值。
同學(xué)們，你們看過直播嗎？你做過直播嗎？如果做過，請堅持；如果沒做過，請先看一看。
網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容真是五花八門。有農(nóng)村生活原生態(tài)，有直播吃東西，直播跳舞、畫畫，直播答題分獎金狂潮等等。我們可以通過觀看直播獲取知識，我們也可以通過直播張揚個性，我們也可以通過直播分享知識創(chuàng)造價值。
不可否認(rèn)，自媒體、直播，這些與手機相關(guān)的產(chǎn)品，在豐富我們生活內(nèi)容、創(chuàng)造價值的.同時，還存在一些問題，比如，某些內(nèi)容生產(chǎn)者，為了獲取流量、賺取收益，在自媒體上“洗稿”,甚至抄襲搬運，利用直播傳播俗文化等等。但是，瑕不掩瑜，這些問題只是新事物產(chǎn)生的過程中的一點點不足。我相信，隨著公民素質(zhì)的提高，以及網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部的重視，這些都會解決。
同學(xué)們，信息創(chuàng)造價值！手機讓生活更美好！
無論是自媒體，還是網(wǎng)絡(luò)直播，都是科技發(fā)展的產(chǎn)物，都會讓我們的生活變得更好！至于，那些瑕疵，隨著人們核心價值觀的增強，都會得到很好地解決！
謝謝大家的傾聽！
我的演講完畢！
教師點評：
這篇文章文體特點鮮明。文中有呼告和設(shè)問，提高了演講者與聽眾的交流感，現(xiàn)場感，引發(fā)聽眾的反思，“讀者意識”增強，符合演講稿的特點?！靶畔?chuàng)造價值”“手機讓生活更美好！”的“有機關(guān)聯(lián)”立意準(zhǔn)確新穎深刻。特別是添加了不足以及解決的辦法，使文章非常有深度，大大提高了文章的說服力度。
和諧班級的演講稿篇八
人們對和諧的音樂贊嘆不已，對和諧的山水心曠神怡。在**也提出構(gòu)建和諧社會的宏偉藍(lán)圖，我想：做為一名小學(xué)教師，應(yīng)該為和諧社會的構(gòu)建做些什么呢？和諧班級是我們師生都向往的一種理想的班級，我愿為了她，傾注全部的熱情和智慧，為和諧社會的構(gòu)建做出我應(yīng)有的貢獻。
“親其師，信其道”，和諧的師生關(guān)系所產(chǎn)生的教育效果是不可估量的。因此我以“愛”為核心，滿腔熱情地關(guān)心、愛護、尊重每一個學(xué)生，用愛感化學(xué)生，用真誠的心啟迪學(xué)生的心靈。與他們交知心朋友，學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)生活。當(dāng)看到學(xué)生進步時我及時表揚鼓勵；當(dāng)學(xué)生犯錯誤時我尊重學(xué)生的人格，理解他們的年幼無知，幫助他們分析錯誤的原因，采取行之有效的方法幫助學(xué)生樹立信心、促其轉(zhuǎn)化，這樣融洽的師生關(guān)系縮短了師生之間的距離，學(xué)生喜歡我，樂于接受我的教育，為和諧班級的建設(shè)創(chuàng)造了條件。
（一）做學(xué)生的良師。
1、全面發(fā)展所有學(xué)生。
每個學(xué)生都有受教育的權(quán)力，每個學(xué)生都應(yīng)該得到充分發(fā)展。班主任不應(yīng)該放棄任何學(xué)生。由于先天或后天的原因，學(xué)生的各個方面總會存在差異，學(xué)困生也是客觀存在的。實施素質(zhì)教育的根本意義是促進全體學(xué)生的發(fā)展。班主任應(yīng)面對全體學(xué)生，平等地對待每個學(xué)生。班主任應(yīng)著眼于提高所有學(xué)生的素質(zhì)，而不是只提高幾個尖子學(xué)生的素質(zhì)。
2、全面發(fā)展每個學(xué)生。
班主任不僅要發(fā)展全體學(xué)生的素質(zhì)，而且要發(fā)展每一個學(xué)生的全面素質(zhì)。班主任必須非常重視學(xué)生道德品質(zhì)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。青年學(xué)生是祖國的未來，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的的接班人，教育他們樹立正確的人生觀、價值觀，樹立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)他們具有良好的道德品質(zhì)是關(guān)系到社會主義祖國前途的大事。班主任要通過各種途徑進行這方面的教育。培養(yǎng)學(xué)生的思想品德、生活習(xí)慣要從小事抓起，比如坐姿正確，講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，助人為樂。學(xué)習(xí)是學(xué)生的本職工作，但現(xiàn)在是信息社會，信息以前所未有的速度擴充，一個人不可能學(xué)到所有知識，智育的發(fā)展不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更重要的是學(xué)習(xí)獲取知識的方法，不僅要學(xué)習(xí)書本知識，更要注重發(fā)展學(xué)生的能力。
3、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
由于遺傳、后天環(huán)境因素，每一個人都有各自的個性，其發(fā)展極不平衡，“學(xué)困生”只是在學(xué)習(xí)上相對的困難，實踐證明“學(xué)困生”進入社會后往往是社會某個角色的成功者。我們的“學(xué)困生”觀念應(yīng)該轉(zhuǎn)變，應(yīng)該承認(rèn)差異，應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的優(yōu)勢，而不是發(fā)展弱勢。每一個學(xué)生都有許多優(yōu)點，要做到善于發(fā)現(xiàn)，比如張三乒乓球好，李四的寫作好，王五的數(shù)學(xué)優(yōu)秀…。要找到學(xué)生身上的閃光點，幫助學(xué)生樹立信心，鼓勵、激勵學(xué)生成才。班主任要細(xì)心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，鼓勵他們，呵護他們，使他們身上的閃光點越來越多。
（二）做學(xué)生的益友。
“師道尊嚴(yán)“是中國傳統(tǒng)的師生關(guān)系，新型的師生關(guān)系應(yīng)該是“朋友”關(guān)系，教師與學(xué)生只是在教學(xué)活動中地位不同，并沒有人格上的高低之分。我平等地對待每一位學(xué)生，尊重他們的個性，不歧視任何一個學(xué)生。正如一位教育學(xué)家所說：“優(yōu)秀的孩子人人都愛，愛不優(yōu)秀的孩子才是教師真正的愛?！弊隼蠋煹木蛻?yīng)該公平地對待每一個學(xué)生，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利，學(xué)生才能自由地、和諧地發(fā)展，素質(zhì)教育的實施才有可能。班主任不是班級的統(tǒng)治者，學(xué)生也不是班主任的臣民。班主任是學(xué)生的知心朋友，為了一個共同的目的，共同探討，共同努力。
（三）做學(xué)生的慈母。
有句古語說的好“師徒如父子”。班主任和學(xué)生之間的關(guān)系真是如同父母和子女之間的關(guān)系。我班的梅梅同學(xué)上課時忽然發(fā)起了高燒，我心急如焚，急急忙忙帶她到醫(yī)院治療；小剛同學(xué)的家長出差，我把他帶到自己的家里；下雨了，倩倩同學(xué)忘了帶雨具，我就親自打著雨傘把她送到家里……看看學(xué)生的作文中吧，多少同學(xué)這樣寫道：“老師，媽媽！”
和諧的師生關(guān)系，可以優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境，提高教育教學(xué)效果，完善學(xué)生與教師的人格。師生之間相互尊重，相互信任，平等對話交流，實現(xiàn)知識同步，思維共振，感情共鳴，這必將有力地推進素質(zhì)教育，造就社會棟梁之才。
“教”與“學(xué)”和諧的實質(zhì)就是使教育的節(jié)奏與學(xué)生發(fā)展的規(guī)律相符。
（一）挖掘課文中的情感因素。
小學(xué)語文教材，每篇文章都寄托著作者的思想感情，對文章的理解離不開思想感情的體會。在學(xué)習(xí)新的課文時，我首先把握文章的感情內(nèi)涵，并能做到感情朗讀和指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，讓學(xué)生受到美的陶冶和思想上的強烈感染，與作者產(chǎn)生共鳴。對于課文中含義比較深刻的語句，我注意引導(dǎo)學(xué)生咬文嚼字，認(rèn)真揣摩品味，悟出美妙之處，悟出深邃之意，體會出作者的思想感情。這樣，把一篇篇有血有肉的文章講得情景交融，學(xué)生就對語文課產(chǎn)生了濃厚的興趣，實現(xiàn)了教與學(xué)的和諧。
(二）多媒體進課堂。
（三）開展表演、游戲等活動。
好玩，好動，好表演是兒童的天性。課堂上若能把表演、游戲與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，學(xué)生就能對所學(xué)的知識產(chǎn)生興趣，從而調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。如我在教學(xué)《蘑菇該獎給誰》這篇課文時，在學(xué)生讀好課文的基礎(chǔ)上，就組織學(xué)生進行了一次生動活潑的表演?？?，驕傲的小黑兔，難為情的小白兔，慈愛的兔媽媽，演得多逼真哪！這樣，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在輕松快樂中學(xué)到了知識。只要我們用生動、活潑、新穎的教學(xué)方式，就能把美好注入學(xué)生的.心田，他們會對所學(xué)的知識產(chǎn)生濃厚的興趣。
和諧的班級環(huán)境有助于學(xué)生保持心理健康，形成良好的心理品質(zhì)。
一個人平時可能隨地吐痰，但到了公共場所就會變得很自覺，這是環(huán)境對人的作用。針對小學(xué)生活潑好動，行為不持久的特點，我特別重視教室環(huán)境布置。桌椅擺放整齊，地面、墻面無灰塵、無紙屑，保持室內(nèi)空氣新鮮，每天值日生要負(fù)責(zé)全天的教室環(huán)境管理。窗臺上擺放幾盆花草，顯得富有生機。在優(yōu)美環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、維護的過程中，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔、講秩序、做事有條理等良好習(xí)慣。
和諧班級是師生都向往的精神的樂園，是人才的搖籃。和諧，如春花燦爛，沁人心脾；和諧，如清風(fēng)拂面，靜聽欣賞中。
和諧班級的演講稿篇九
各位評委老師，同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是:。
做航院文明人，創(chuàng)航院和諧美。
“和諧”我們非常熟悉的一個詞，比如“和諧號”、“和諧社會”等。社會和諧是我們黨不懈奮斗的目標(biāo)，校園和諧是我們航院人不懈奮斗的目標(biāo)。我們大家現(xiàn)在都是大學(xué)生，都是航院中的一分子。大家都想知道怎樣的校園氛圍才是和諧，是打造和諧的人際關(guān)系，是形成良好的校園文化?我認(rèn)為構(gòu)建和諧校園靠我們每個航院人的文明來創(chuàng)造。雨果說過：“親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧?！蔽拿鞲w現(xiàn)的是我們的素質(zhì)，素養(yǎng)。一個和諧的社會一定需要一個合理的制度，制度對于社會是重要的，對于學(xué)校來說制度也是不可缺少的，制度是校園管理的具體形式，體現(xiàn)一個學(xué)校的責(zé)任感。合理的校園管理制度與校園的和諧密不可分，制度作為處理，日常事務(wù)的直接依據(jù)，它的合理與否關(guān)系到校園之內(nèi)的和諧，對于構(gòu)建和諧校園，合理的規(guī)章制度起著至關(guān)重要的作用。
我們航院的6s制度是我校的一大特色。整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全六個項目總的來說就是提高我們的人文品質(zhì)、素質(zhì)、素養(yǎng)，培養(yǎng)我們養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。千里之行，始于足下。雖然我們有了完善的6s制度，但需要我們的行動去實行。開展6s容易，但長時間的維持必須靠素養(yǎng)的提升。
我最近看了這樣一個故事，讓我頗有感觸。有一家大公司招聘員工，將近20名應(yīng)屆研究生和大學(xué)本科畢業(yè)生，經(jīng)幾道關(guān)卡后被初錄了。到了中午，這家公司準(zhǔn)備了一家大型酒店請同學(xué)們吃自助餐。
這些學(xué)子們經(jīng)過了五關(guān)斬六將被留下，可以說剩下的人可都是精英了。這時的他們可能是已經(jīng)望見了自己美好的未來，特別是這頓豐盛飯菜又是免費的，未來的精英們頓時心情愉快，非常放松，一掃幾天來的疲憊。其中有幾位應(yīng)聘的學(xué)子們，在輕松和諧氣氛中，開始高談闊論起來，他們指點江山，激揚文字，那種成功的興奮溢于言表。他們話說了很多，菜也剩下很多。現(xiàn)場上，招聘單位的人員并不同吃，他們只是默默地站在一旁，熱情地為應(yīng)聘學(xué)子服務(wù)。當(dāng)天下午，初錄者一下子就被淘汰掉五位。
原來，自助餐是招聘單位精心安排的一次考試。進入復(fù)賽的學(xué)子竟在一餐飯后落選，并為一頓免費的午餐付出了如此慘重的代價――失去了進入下一輪競爭的機會。因為他們在吃飯時不知不覺地表現(xiàn)出了自己最“本質(zhì)”的一面：在集體生活中以自我為中心，顯示自己不同一般;甚至旁若無人地大叫大嚷，心安理得地隨意浪費等等。其實，這些都是一個人的基本素質(zhì)和最起碼的人文關(guān)懷。一個文明素質(zhì)、文明修養(yǎng)，人文關(guān)懷都很缺乏的人，是不可能成為一個好的員工的，更是不可能適應(yīng)越來越高的社會發(fā)展需求的。
其實素質(zhì)就是一種習(xí)慣。既然是習(xí)慣，它一定是在長期生活中自然而然地形成的。如果一個學(xué)校的學(xué)生連基本的文明素質(zhì)都沒有那別人會相信這是一所和諧的學(xué)校嗎?擁有文明素質(zhì)對于我們自己是不可缺少的，對于創(chuàng)建和諧校園也是重要的。
冰心老人曾說：“美的真諦應(yīng)該是和諧。這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美;表現(xiàn)在物上，就造就了物的美;融匯在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美。”讓我們把文明的行為融匯到美麗的航院中，做航院文明人，創(chuàng)航院和諧美!
和諧班級的演講稿篇十
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
有很多人都尋找自己的幸福，可是尋來尋去，卻就是找不到。其實呀，幸福就在我們的身邊！
關(guān)鍵是要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
清晨起來，要想：又是新的一天，昨天的不愉快的事情要統(tǒng)統(tǒng)忘記！你會發(fā)現(xiàn)多好。
吃早點時，你可以對老板說：“您的面真好吃！’’這樣老板一天都是好心情，對待客人。
也是客氣的你會覺的很幸福，因為你為后來的取得了更好的服務(wù)！
買東西時，有一位小朋友叉對了，你就要站出來，進行教育，讓他以后不要在這樣。
這樣他就會吸取教訓(xùn)，以后都會遵守秩序，你又為別人做了一件好事，你會覺得很幸福。
坐公交車時你給一位老人讓座，周圍的任何人對你都會向你投來贊許的目光，你會覺得很幸福！
有爸爸媽媽的愛，還奢求什么呢？
貴人說：“幸福是我買了價值連城的寶石；是我買了昂貴的化妝品！”
商人說：“幸福是我有海撈了幾百萬；是我有簽了一項合作金極大的項目！
但這些幸福只是一個附件，真正的幸福不是這些，而是別人的一個微笑，一個幫助。
幸福就在身邊，細(xì)心的人就會發(fā)現(xiàn)，幸福是粗茶淡飯；幸福是溫暖的家；幸福是朋友之間的友誼。這幸福一滴滴融進我的心。
挖掘身邊的幸福，讓我們從現(xiàn)在開始！大聲說：“幸福就在身邊！
和諧班級的演講稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：
大家好!
今天我演講的題目是《團結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)未來》!
“團結(jié)就是力量，團結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”同志們，當(dāng)我們還是孩提時，老師就教我們唱這首《團結(jié)就是力量》的歌，而此時此刻，這首歌再次在我的耳邊響起，因為我們互換團結(jié)，團結(jié)無處不在。
偉大的文學(xué)家列夫。托爾斯泰說過：“個人離開社會不可能得到幸福，正如植物離開土地而被拋棄到荒漠里不可能生存一樣。”著名哲學(xué)家叔本華也曾說過：“單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯賓遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)”。還有好多的名人都對團結(jié)這個詞作出不同的解釋，面對這些名人名言，我們又怎能忽視團結(jié)協(xié)作的重要性。
那么，我們到底應(yīng)該怎樣做到團結(jié)協(xié)作呢?首先，我們需要做到一個字——仁?！叭省庇质鞘裁茨?有人將“仁”分解成“人”和“二”，這便解釋了“仁”由人而來，只有人與人之間互相關(guān)心愛護，才能稱得上擁有一顆仁愛之心。不過，這里的“仁”，并不是指朋友之間的義氣，也不是說不論黑白的幫助或是支持，而是與同事之間的相互協(xié)助，當(dāng)同事遇到困難時，我們要伸出援助之手，當(dāng)同事彷徨時，我們要給予正確的分析，我們需要時刻樹立仁愛的思想。
此時此刻，我斗膽發(fā)表我的愚見，首先，我們要建立_的信賴關(guān)系，營造良好的人際氛圍。有心理學(xué)家曾經(jīng)做過這樣的分析：如果我們能與同事、領(lǐng)導(dǎo)形成_的信賴關(guān)系，我們相處的氣氛就會融洽，那么就會形成相互尊重、相互理解的工作氛圍，也會打造出友好寬松的工作環(huán)境。再者，我們要積極參加各種集體活動，增強團結(jié)協(xié)作精神。因為參加集體活動，不但可以增強我們的團結(jié)協(xié)作意識，還可以凝聚集體的力量。除此之外，我們還要營造你追我趕，力爭上游的工作氛圍，要充分的信任同事和周圍的人。競爭是保持團隊銳氣的必要條件，是促使我們在學(xué)習(xí)上更刻苦、工作上更努力、作風(fēng)上更頑強，從而加快完善自我的步伐。信任別人本身就是一種美德，在與同事相處的時候，一定要給予充分的信任，同事的一句話，有時可使你跳出原來框架的束縛而變得豁然開朗，從而使問題迎刃而解。
同心山成玉，協(xié)力土變金。開創(chuàng)未來，需要一種克難攻堅的精神，更需要一種團結(jié)協(xié)作的合力。任何一個單位，如果是組織渙散、人心浮動，人人自行其是、集體一盤散沙，那又何來生機與活力?何談干事與創(chuàng)業(yè)?何有形象與成績?那么同志們，讓我們從現(xiàn)在開始，為推動單位的業(yè)績而團結(jié)友善，為開創(chuàng)自己美好的未來而奮力拼搏吧!
我的演講完了，謝謝大家!
和諧班級的演講稿篇十二
鄉(xiāng)翻天覆地的變化，我的心每時每刻都在為家鄉(xiāng)一點一滴的改變而感動，我的心每時每刻都會油然生出一種揮之不去的情緣―鹽池是我可愛的家，我愿為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻自己的青春和熱血！
當(dāng)我由莘莘學(xué)子成長為一名紅盾衛(wèi)士時，面對著莊嚴(yán)的國徽和鮮艷的紅盾，我感受到的不僅是榮耀，更多的是責(zé)任和使命：因為莊嚴(yán)的國徽，是千萬個革命先烈不惜犧牲個人生命換來的最高榮耀。閃閃的紅盾，印證著我們工商幾代人的心血！國徽象征著國家賦予我們的權(quán)力，紅盾承載著人民寄予我們的重托。作為一名工商人，我深深認(rèn)識到，我們是市場主體的“守門員”，是市場運行的“裁判員”，是維護地方經(jīng)濟秩序的堅強衛(wèi)士！制假售假行為需要我們?nèi)ゲ樘?；遭受侵害的消費者需要我們?nèi)ビ懟毓?；受到傳銷欺騙的無辜群眾期待我們?nèi)?yán)懲不法分子，鹽池地方經(jīng)濟的發(fā)展需要我們?nèi)ケｑ{護航……我們的工作任重而道遠(yuǎn)，我們是光榮、自豪的紅盾戰(zhàn)士！
縣委政府提出的“一白一黃一綠二黑”五大特色產(chǎn)業(yè)，為鹽池經(jīng)濟的發(fā)展勾畫了一幅壯美的畫卷。為促進鹽池縣域經(jīng)濟健康發(fā)展，我們嚴(yán)把市場準(zhǔn)入關(guān)，加強監(jiān)管力度；為申請注冊“鹽池灘羊”證明商標(biāo)，我們注冊窗口的工作人員廢寢忘食，盡職盡責(zé)；為保護農(nóng)民群眾的合法權(quán)益，我們將“紅盾護農(nóng)”工作不斷引向深入。“送法下鄉(xiāng)趕大集”、“村所掛鉤”等工作開展地是有聲有色！
“金杯銀杯不如百姓的口碑，金獎銀獎不如百姓的夸獎”。20xx年年初的一天，在我局召開年終工作總結(jié)表彰會議的時候，惠安堡鎮(zhèn)杜記溝行政村的十幾位村民趕到了會場，親手將一面繡有“農(nóng)民合法權(quán)益的忠實維護者”幾個金燦燦大字的錦旗送到鹽池縣工商局領(lǐng)導(dǎo)的手中，全場頓時掌聲雷動。這是因為鹽池工商人為他們追回了被糧販子用短斤少兩的方式騙走的兩萬多斤玉米，為他們挽回了16000元的經(jīng)濟損失！這都是農(nóng)民群眾的血汗錢哪！這錦旗飽含了鹽池農(nóng)民對工商干部的崇高敬意和感激之情，飽含了工商干部為維護農(nóng)民群眾合法權(quán)益付出的艱辛努力！這錦旗是農(nóng)民群眾對我們工商工作的最大肯定，是對我們鹽池工商人最好的褒獎！
“食品安全責(zé)任重于泰山”，鹽池工商人是這樣想的也是這樣做的。為了維護人民群眾的身體健康，我們開展了一系列“食品安全專項整治行動”，從幫助食品經(jīng)營戶清理店面衛(wèi)生到幫助他們建立進貨、銷貨、自檢制度；從規(guī)范食品經(jīng)營戶的經(jīng)營行為到對他們進行食品安全知識的宣傳；從打假查劣到為消費者排憂解難……每日我們都是迎著朝陽奔波于大街小巷、鄉(xiāng)村農(nóng)舍，踏著夕陽滿載著群眾的寄托和希望開始規(guī)劃新的一天。我們的辛勤工作終于換來令人欣慰的成果：我縣食品市場秩序明顯好轉(zhuǎn)，假冒偽劣和過期食品明顯減少，廣大消費者的身體健康得到了最大限度的保障！
看今日的鹽池，“和諧鹽池”之歌響遍鹽州?！凹涌彀l(fā)展步伐，構(gòu)建和諧鹽池”似一縷清風(fēng)正漫延鹽池。我們工商人，該怎樣一如既往地堅守自己的崗位？放心吧！家鄉(xiāng)。放心吧！父老鄉(xiāng)親。無論歲月怎樣流逝，無論環(huán)境怎樣改變，都抹不去、洗不掉工商人的紅盾情懷，作為鹽池的兒女，我們將用紅盾衛(wèi)士的忠誠，撞響執(zhí)法為民的大呂黃鐘；我們將用紅盾衛(wèi)士的智慧，裝扮日新月異的靚麗鹽池。我們將所有的行動和語言匯集成紅盾衛(wèi)士不變的夙愿：為鹽池經(jīng)濟發(fā)展保駕護航，為鹽池人民利益分憂解難，讓青春因紅盾而精彩，讓生命因鹽池而自豪！
和諧班級的演講稿篇十三
和諧首先是一種生活方式，一種生活習(xí)慣，一種幸福生活的需要。
社會也是一樣：如果人口太多，以至于我們的城市不堪重負(fù)；如果生產(chǎn)過剩，以至于不得不浪費；如果排放的污染物過多，以至于大自然無法容忍？？這些都會造成重大的社會問題，甚至是人類的災(zāi)難，因為缺少了和諧。
我們需要和諧，和諧是一種健康向上、良性循環(huán)的生活方式，它正在并且已經(jīng)潛移默化地融進了我們的生活、寫入了我們的意識，就好像綠葉配紅花，而不是白葉配紅花；我們看到的是魚游在水里，而不是一只貓游游在水里；汽車行駛在公路上，而不是在人行道上亂闖？？因為我們已經(jīng)習(xí)慣了，因為前者才是我們需要的，那才是和諧。
和諧社會要求校園在內(nèi)的一切社會元素的整體。
和諧，而和諧校園又從本質(zhì)上決定著一個社會的和諧。
勿庸置疑，和諧社會當(dāng)然是包括校園在內(nèi)的一切社會構(gòu)成元素的整體和諧，少了其中任何一個，整個社會都會像一臺丟了某個螺絲釘?shù)臋C器，隨時都有可能失控和癱瘓。但是，在這里我要強調(diào)的是：校園的和諧與否，又直接影響和決定著社會的和諧。
而和諧發(fā)展的我們就像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。那么，如何建設(shè)和諧的校園呢如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認(rèn)為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化就是它的精髓所在，靈魂所在。
優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果學(xué)子們跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔?；厥孜覈糯鷷捍蠖嘁郎桨?，就是為了"借山光以悅?cè)诵?，假湖水以靜心情"。在綠草如茵，鳥語花香的校園環(huán)境里，學(xué)生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。
師生的汗水，凝聚了每位師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學(xué)校的熱愛之情。"景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳"。一個凈化了的環(huán)境，會使人的心靈也隨之凈化，并激起一種奮發(fā)向上的`自尊自愛的意識，所以，一個和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。
其次，還要擁有良好校園人際關(guān)系的校園，才能稱得上是和諧校園。試問一個充斥著勾心斗角，爾虞我詐的校園怎么能稱得上是和諧校園。
那么，構(gòu)建和諧校園所需要的和諧人際關(guān)系，我們應(yīng)該把握哪些基本原則呢？
尊重原則。古人說“敬人者，人恒敬之”。尊重包括自尊和尊重他人兩個方面。自尊就是要自重自愛，維護自己的人格；尊重他人就是重視他人的人格和價值。大學(xué)生們在人際交往中只有尊重他人才能得到他人的尊重。
真誠原則。真誠待人是人際交往中最有價值、最重要的原則。以誠待人是人際交往得以延續(xù)和深化的保證。古人說：“以誠感人者，人亦誠而應(yīng)。”在交往中只有彼此抱著心誠意善的動機和態(tài)度，才能相互理解、接納、信任，感情上引起共鳴，使交往關(guān)系鞏固和發(fā)展。
寬容原則。寬容表現(xiàn)在對非原則問題不斤斤計較，能夠以德報怨。蘇軾說得好：“匹夫見辱，拔劍而起，挺身而出，此不足為大勇也。天下有大勇者，猝然臨之而不驚，無故加之而不怒，此其所挾持者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也?！贝髮W(xué)生在人際交往中心胸要寬，氣量要大，切不可斤斤計較，苛求他人、固執(zhí)己見，要盡量團結(jié)那些與自己有分歧見解的人，營造寬松的交往環(huán)境。
謙遜原則。謙遜是一種美德。謙虛好學(xué)者，人們總樂于與之交往，而狂妄自大的人，人們往往避而遠(yuǎn)之。在人際交往中，謙虛謹(jǐn)慎，虛心學(xué)習(xí)他人之長，常常會有親和力。
理解原則。相互理解是人際溝通、促進交往的條件。你不僅要細(xì)心了解他人的處境、心情、好惡、需求等，還要根據(jù)彼此的情況，主動調(diào)整或約束自己的行為，盡量給他人以關(guān)心、幫助和方便，多為他人著想，處處體恤別人。古人說：“己欲立而立人，己欲達而達人，己所不欲勿施于人?！碑?dāng)你在交往中善解人意，處處理解和關(guān)心他人是，相信別人也不會虧待你。
信用原則。人際交往要講究一個“信”字。信用有兩層含義：一是言必信，即說真話，不說假話。如果一個人滿嘴假話，到頭來恐怕連真話都不能使人相信了。二是行必果，即說到做到，遵守諾言，實踐諾言。無信不立。“言而無信非君子”。大學(xué)生在交往中要取信于人，就要守信，言行一致，說到做到。
和諧社會是我們的理想，和諧校園是我們的追求，而要建立其和諧社會和諧的校園，就得從最基本的人際和諧做起。人與人和諧了，才有安穩(wěn)，才有安靜，才有安祥，才有安全；才能拓展出各施才華的空間，才能張揚起同心協(xié)力的活力。
“給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的`手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的人們帶來自信?！弊屇阄覕y起手來，努力創(chuàng)建一個和諧社會，和諧的校園和諧的人際關(guān)系吧！
和諧班級的演講稿篇十四
尊敬的老師們、同學(xué)們：
大家好！
我是四（1）班的xx。我演講的主題是：“播撒現(xiàn)代文明，構(gòu)建和諧社會?！?/p>
中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦，舉手投足，音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)和素養(yǎng)。文明禮貌是我們學(xué)習(xí)，生活的'根基，是我們健康成長的臂膀。
我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！闭f的就是教師不但要教育學(xué)生學(xué)知識也應(yīng)該教育學(xué)生學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮城信，團結(jié)友善，樂于奉獻?！?/p>
然而在現(xiàn)實生活中，我們也無不遺憾地發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的我國公民的文明素質(zhì)卻出現(xiàn)了一些問題。到處亂扔垃圾的現(xiàn)象日益嚴(yán)重。據(jù)有關(guān)報道，有很多外國游客到中國來，看到景區(qū)垃圾遍地，便自發(fā)組織起來清理垃圾，完畢后才安心游玩。
作為中國人，我們在對外賓撿垃圾的行為表達敬意的同時，更應(yīng)該為自己的行為感到慚愧。
孔子日“己所不欲，勿施于人”。文明禮儀時刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會相互影響。因此，構(gòu)建現(xiàn)代化的文明和諧的人際關(guān)系是非常必要的。
其實想要成為一名“講文明，樹新風(fēng)”的時代青少年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以，同學(xué)們清除惡習(xí)的同時，時時刻刻提醒自己：“在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生?！?/p>
禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅，心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚中華民族的精神上，重建新的，體現(xiàn)現(xiàn)代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟強國的同時，也成為新世紀(jì)的“禮儀之邦”。
同學(xué)們，讓我們?nèi)Ｉ舷?，攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
和諧班級的演講稿篇十五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
我今天演講的主題的是，和諧的家庭。
在美國的一個家庭曾發(fā)生過這樣一個故事，父親因整日忙于工作而無暇顧及孩子，以至于孩子長期得不到父親的關(guān)愛。有一天，父親剛回家就又要出門，孩子問父親：“爸爸，您一小時能賺多少錢？”“10美元，孩子?！备赣H得意地回答。孩子想了想，用懇求的.語氣問：“爸爸，我想用10美元買您一個小時的時間，可以嗎？”可見，孩子多么渴望與父母在一起學(xué)習(xí)，一起游戲玩樂，共同體驗成長的快樂。這個比較典型的故事，反應(yīng)著當(dāng)代社會一個很現(xiàn)實和很真實的現(xiàn)象，當(dāng)今社會，競爭加劇，生活節(jié)奏加快。那些只顧忙著掙錢，忙著官場追逐，忙著應(yīng)酬的為人父母者，舍不得將時間花在孩子身上，情感支持越來越少，家庭和諧愈趨愈遠(yuǎn)。
情感支持是家庭穩(wěn)固的基礎(chǔ)，是孩子健康成長的陽光，是家庭生活幸福美滿的源泉，是家庭和諧的基礎(chǔ)。有一個瘸腿的小男孩，他常常自認(rèn)為是世界上最不幸的孩子。有一次，父親要幾個孩子每人栽一棵樹，并且說，誰的樹苗長得最好，就給誰買一件禮物。由于自卑，小男孩決定放棄。于是，在給樹苗澆了一兩次水后，他就再也沒有管過那棵樹。出乎意料的是，小男孩的樹苗卻比其他孩子的長得更好。父親給他買了一件最喜歡的禮物，并且稱贊他以后一定能成為一個出色的植物家。從此，小男孩變得自信樂觀了。終于有一天，他發(fā)現(xiàn)父親一直在偷偷地護育著自己的那棵小樹……幾十年過去了，那個小男孩沒有成為一個植物學(xué)家，但他卻成了美國總統(tǒng)。
他就是大家所熟知的富蘭克林·羅斯福。愛是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水。多給孩子一點自信和勇氣，多給孩子一點支持和鼓勵，這是孩子的精神力量所在，是父母的責(zé)任和義務(wù)所在，也是父母健康心態(tài)的具體表現(xiàn)。而在很多家庭中，這種情感支持是極其缺乏的。
因此，我想在這里強調(diào)，情感支持，是家庭和諧必不可少的一部分，和諧的家庭，離不開每一個家庭成員的關(guān)愛和責(zé)任；和諧的家庭，需要每個家庭成員的情感支持。謝謝大家，我的演講結(jié)束了。
和諧班級的演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的朋友、還有圣程的親人們：
大家下午好！
非常感謝大家對圣程教育的關(guān)注，作為一名圣程的家人，我感到特別的幸福和驕傲！
我叫劉?，來自太白樓運河南岸的儒家茶業(yè)；剛開始選擇來濟寧做茶時，就是因為濟寧是儒家文化的源頭，并且還有著深厚的運河文化，素來是人神共享的福地。當(dāng)時秉承的理念就是：以茶為平臺，傳播儒、釋、道三家的文化。
愛是人類最基本的情感。在我的認(rèn)知中，愛是偉大的、是神圣的、是不可褻瀆的；也許你會說：人人都會愛，都懂愛，都知道如何去施予自己的愛。在此 ，我想把我對愛的理解分享給大家。
我覺得
首先：我們要愛自己----要愛的正確！
一個人只有正確的愛自己，才有可能把他的愛延及他人，延及社會繼而兼善天下。而當(dāng)今社會，大多數(shù)人認(rèn)為最大限度的滿足自己的欲望，就是愛自己。并美其名曰：“人不為己天誅地滅！”所以，為了票子、車子、房子、面子等等等等，而去拼命的折騰自己。一頓飯有時趕n個場；一個胃被啤酒、紅酒、白酒….混合成了萬花筒；一雙明亮的眼睛因為整宿整宿的搓麻而黯淡無光。從此，一個健康的體魄百病叢生；從此，一顆寧靜的心靈疲憊不堪；從此不知道今夕是何夕？《孝經(jīng)》上說“身體發(fā)膚，受之父母，不敢損傷，孝之始也?！比粢誀奚硇牡慕】祦頁Q取“養(yǎng)父母之身”的資本，那根本不是“孝道！“父母之心”何以安？“父母之志”何以立？“和諧”一詞更是笑談！
所以，我們一定要正確的愛自己！
其次：我們還要愛我們的家庭---要愛的包容。
家庭是社會組成中最小的單位，無數(shù)個家庭形成了我們這個五彩繽紛的世界。家庭關(guān)系的和諧與否，直接影響到社會的長治久安。
托爾斯泰說過：“幸福的家庭都一個樣，不幸的家庭各有各的不幸?！奔彝リP(guān)系處理的是否得當(dāng)，體現(xiàn)了家庭成員是否有愛的能力！
為什么這么說呢？
給大家講一則故事：有個女性朋友，長的很美，很溫柔，在朋友圈里絕對是眾人矚目的焦點?？墒腔橐鰠s寂廖的如一潭死水 ，結(jié)婚7年，和老公卻分房而居長達6年之多，每每提及于此，都是一聲長嘆！仔細(xì)分析下來不難得出了結(jié)果：她喜歡安靜、性情孤傲、清高、有高處不勝寒的冷寂；而他的老公好動、喜歡熱鬧、音響經(jīng)常開到最大的分貝來表達對生活的熱愛。她的話：“因為不了解而走到一起，因為了解而產(chǎn)生距離”， 兩個人固守著自己的世界，誰也不肯主動向?qū)Ψ竭~進一步。這個如同驛站的家，常常使她抓狂，精神瀕臨崩潰的邊緣。我嚴(yán)肅的告訴她：“你雖然很優(yōu)秀，但卻沒有愛的能力！”她美麗的大眼睛愣愣的盯著我，一臉的愕然！
同樣，也是一位女性朋友，相貌平平，大大咧咧，瘋瘋癲癲，很符合現(xiàn)在的流行語“2的可以”，圈中的朋友都稱之為“2姐”；及其相反的是其老公文質(zhì)彬彬，知書達理，滿身透著一股儒雅之氣。對她更是百般寵愛，大有：“呼之即來揮之即去”的順從。私下里忍不住問她經(jīng)營幸福家庭的秘訣是什么？她說：努力了解對方，最大限度的寬容和支持；若暫時不能接受的，也要保持最基本的尊重！我從心里著實佩服這個看似粗枝大葉，實則光明智慧的女人。
世間多少夫妻為占上風(fēng)，得個“理”字，而落到兩敗俱傷；天下多少家庭，為爭辯是非對錯，在糾纏不休中傷痕累累。我認(rèn)為，在家庭生活中需奉行“得饒人處且饒人”的寬容，對小事兒不較真兒，大事不糊涂，只有這樣才能安享“和諧家庭”的快樂。
最后我們還要愛我們的社會---要愛的無私！
我想大家還沒有忘記汶川地震中,那個拾荒老人捐款的事情吧？
那是怎樣的一個場景：他凌亂的白發(fā)，襤褸的衣衫，蹣跚的步伐，將一毛毛的零錢投進捐款箱的那雙粗糙的大手。但這一切都絲毫掩不住他的偉大！世界在這一刻都為之寧靜，所有贊美的言辭都顯得那樣的蒼白無力。這，難道不是最無私的愛嗎？！
讓我們手牽手，肩并肩，把涓涓細(xì)流匯成愛的海洋，共同奏響這一曲愛與和諧的樂章?。?！
最后衷心的祝愿大家：身體健康、家庭幸福、一切圓滿吉祥！
和諧班級的演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位同仁：
大家上午好!
首先，感謝大家給我一次這樣的機會。
今天，我演講的題目是《用“四化”管理促和諧》。
如果說，人類社會的主題是發(fā)展，承載著這樣一個目標(biāo)，又需要什么的環(huán)境?我認(rèn)為最重要的是和諧。
交織著矛盾和沖突的世界共處需要和諧，建設(shè)小康社會的歷史使命需要和諧，維系單位良好風(fēng)尚和家庭和睦需要和諧，作為公路的延伸、活動橋梁的汽車輪渡就更離不開和諧了。音樂和諧，使人身心愉快;社會和諧，成就千秋偉業(yè);機關(guān)和諧，筑就事業(yè)輝煌。
作為交通人，我感到自豪，為擁有這樣一個崗位而感到欣慰。對今后的'人生，這——將是我實現(xiàn)價值的平臺，是我走向更高的起點。
有人說它枯燥，但我知道單調(diào)的工作，是啟涉社會發(fā)展的源泉。
有人說它平淡，可那是促進社會和諧的重要力量，更需要這樣的平凡。
作為一名交通工作者，我感到的是榮耀，是一種沉甸甸的責(zé)任。
“一石激起千層浪”。所領(lǐng)導(dǎo)班子，用他們的智慧和人格魅力，在管理的發(fā)展上大做文章，全所步入了和諧的快車道。
去年以來，所領(lǐng)導(dǎo)一班人高舉“和諧”的大旗，著力于“四化”管理，單位面貌發(fā)生了明顯變化，我們真正品嘗了和諧的味道。一是以人性化管理促和諧。針對船員業(yè)余生活單調(diào)的實際，將有線電視架到了船上，豐富了職工文化生活;針對香溪河水質(zhì)較差，將自來水架到河邊，徹底改變了幾十年吃長江水的歷史;安全警示語由“搶渡等于自殺”等生硬語言，變成了“為了您的安全，請減速慢行”等溫馨提示。二是以規(guī)范化管理促和諧。長期以來，碼頭秩序混亂，社會反響強烈，所領(lǐng)導(dǎo)果斷決策，多方籌資，增加隔離樁100個，減速30個，三角鐵20個。不僅如此，還配備了3名路政管理人員維護碼頭秩序，一年來，公安交警到輪渡的出警率為零，贏得了全社會的一致好評。
今年，我所在資金極其有限的情況下，擠資10萬元修建北岸售票亭，規(guī)范化程度大幅提高。同時，針對不同崗位的實際，制定并印發(fā)了每個職工工作的行為準(zhǔn)則，與年度考核緊密掛鉤，形成了人人有崗位，人人有準(zhǔn)則的工作格局。三是以民主化管理促和諧。所領(lǐng)導(dǎo)一班人精誠團結(jié)，遇事早商量，早通氣，對于重大事項，還邀請一線時光參與決策。四是以制度化管理促和諧。近年來，我所修訂完善了財務(wù)管理等5個制度，有章可循，按章辦事，已經(jīng)成為大家工作的習(xí)慣。
這一切的一切，只能說明兩個——“和諧”，我們需要的是“和——諧”，我們盼望的是“和——諧”。
和諧的力量是無窮的。你瞧，車輛插隊的沒有了，剎車失靈的車輛沒沖下河了，派出所的干警沒來了，職工積極性高漲了，兩天做的事一天完成了，局里組織的活動踴躍參加了，同事之間團結(jié)了，懶漢勤快了，住戶亂建拆除了，生活工作環(huán)境變好了，心情舒暢了，勁頭更足了……等等，等等。
隨著社會的不斷發(fā)展，和諧的含義是廣義的，也是無止盡的，但是，沒有小和諧，就沒有大和諧，讓我們共同努力。
和諧班級的演講稿篇十八
尊敬的各位評委、各位老師、同志們：
大家好！
如果說軍人的使命是保衛(wèi)祖國的安全，農(nóng)民的使命是創(chuàng)造豐碩的金秋，那么，我們稅官的使命就是托舉一個國家的經(jīng)濟命脈。身穿藍(lán)色的稅服，肩佩紅色的稅徽，我們將秉公執(zhí)法的精神鐫刻在職責(zé)的天平上。我們深沉的情懷，讓稅徽閃耀出和諧光芒。
和諧國稅譜寫著征納雙方的優(yōu)美樂章。我們國稅始終堅持“關(guān)心、關(guān)懷、關(guān)愛”的服務(wù)宗旨，想納稅人之所想、急納稅人之所急，辦納稅人之所需，從點滴、細(xì)微處入手，將服務(wù)滲透到每一個具體的環(huán)節(jié)中。我們以服務(wù)品牌建設(shè)為載體、以信息化技術(shù)為手段、以依法治稅為標(biāo)尺，為了給納稅人提供一個優(yōu)質(zhì)、高效的辦稅服務(wù)平臺。我們竭盡全力！你看那寒冷冬夜里，服務(wù)大廳的閃亮燈光；炎炎夏日里，頂著烈日的匆匆步履；熱鬧假日里，開發(fā)信息管理軟件的寂寞身影，組成了一幅幅深化稅收服務(wù)的溫暖畫面。
和諧國稅書寫著忠于職守的品格。在我們國稅的發(fā)票管理崗位，堅守著4位平均年齡53歲的老同志，他們有的在窗口崗位已經(jīng)工作了十幾年，依舊兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言，不厭其煩；張云富同志，業(yè)務(wù)水平精湛，他以飽滿的熱情、真摯的感情、創(chuàng)業(yè)的激情堅守在自己的崗位上，直到辦理退休手續(xù)的前一天。他們，用幾十年的時間塑造著忠于職守的品格力量，他們，用嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)展現(xiàn)深厚的職業(yè)素養(yǎng)。無聲的行動勝過千言萬語。老同志們的言傳身教，在潛移默化中感染、激勵著年輕國稅干部。因為他們，我們青年人的信念不再貧瘠和匱乏，因為他們，我們青年人懂得了國稅精神，因為他們，我們青年人充滿了巨大的動力源泉。
和諧國稅激蕩著團結(jié)奮進的氛圍。優(yōu)秀人才的成長離不開人文環(huán)境的滋養(yǎng)，宏偉事業(yè)的成功離不開良好氛圍的影響。國稅業(yè)績年年登上新臺階，因為我們有團結(jié)拼搏，務(wù)實進取，艱苦奮斗，爭創(chuàng)一流的精神。一次次思想座談會、業(yè)務(wù)分析會，化解矛盾、開闊思路，一次次交流會、聯(lián)誼會，拉進了彼此的距離；一次次才藝比拼、體育比賽，增強了大家的集體榮譽感。團結(jié)奮進的和諧氛圍，為國稅工作創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境，今天，心往一處想，勁往一處使，已成為國稅每個干部的自覺行動。大家心中都承載著稅收事業(yè)，并把稅收崗位作為施展才華的人生舞臺。
和諧國稅創(chuàng)造著一組組遞增的數(shù)字。2億、3億、5億、8億，一串串?dāng)?shù)字離不開我們國稅人的艱辛，戰(zhàn)嚴(yán)寒、斗酷暑，沒有動人的詩篇，更沒有豪言壯語，只見天天忙碌的身影，只見人人神采奕奕。春天與秋天的更迭，我們送走了多少個不眠之夜；陽光與星光的交替，我們又迎來了多少個明媚的晨曦，，我們又將迎來劃時代的時刻，今年，我們的稅收目標(biāo)將向10億邁進，明年、后年……我們有理由相信，的經(jīng)濟會越來越好，我們的信心會越來越足，我們的斗志會越來越高。
當(dāng)我們飛奔在城鄉(xiāng)公路上，當(dāng)我們穿梭在熙熙攘攘的人群中，當(dāng)我們沐浴在和煦的陽光下，喜悅向我們走來，成功向我們走來，幸福向我們走來，這是生活對我們稅官的饋贈。國稅人櫛風(fēng)沐雨、任勞任怨，憑著為國聚財?shù)呢?zé)任感，奉獻著滿腔熱忱，用火熱的心，用真摯的愛，繼續(xù)譜寫動人的華章！
我演講完了，謝謝大家。
和諧班級的演講稿篇十九
老師們，同學(xué)們：
早上好！
今天我講話的題目是《健康和諧自信》。
珍珠粒粒，能呈現(xiàn)出它剔透的晶瑩；寶石閃閃，能放射出它耀眼的光輝。翡翠欲滴，能展現(xiàn)出它如水的碧綠；瑪瑙雅致，能點綴出它艷麗的色彩和優(yōu)美而樸實的條紋。它們高貴的氣質(zhì)和典雅，人們皆可擁有和享受。但是世間有一樣?xùn)|西，唯有那些懂得珍惜它的人才會真正擁有。這就是——青春。青春，一個永恒而不褪色的話題，卻又是那么的短促。一旦它從你身邊悄然地溜走了，那便是如水流逝，奔流到海不復(fù)回。當(dāng)你想再度擁有它時，它卻拒絕了你，因為——青春無價。青春是生命中最美麗的年華——因為青春是健康和諧的創(chuàng)造時期；青春是生命中最留戀的年華——因為青春是活潑自信的耕耘時期；青春是生命中最珍貴的年華——因為青春是無價生命的貯存時期。所以，我想告訴我們每個同學(xué)——青春無價！珍惜青春，珍愛生命！“安全健康活潑，團結(jié)刻苦自信”，是學(xué)校從青春、生命的角度對同學(xué)們所提出的學(xué)校生活要求。生命是人的價值的主體，生命的本能和本性是健康、和諧、平衡。健康以安全、活潑、刻苦、自信為載體而作用于生命，進而表達生命的價值。所以說：健康是生命的最強音符，人生最大的財富是健康。在健康財富的創(chuàng)造過程中，每個人既是健康財富的創(chuàng)造者，又是自身健康財富的唯一擁有者。健康財富可以分享，分享后的健康財富不但絲毫不減，相反還會增加。健康財富可以繼承、傳遞和光大，但獲得這財富精髓者，真正受益的是健康理念和健康思想。健康智慧是人類最寶貴的財富，因為它既是完美人生的保證，又是人類健康社會的健康源泉。人類社會和自然界是一個整體，僅僅強調(diào)個體的權(quán)利，不符合自然規(guī)律和共同生存發(fā)展的法則。因此，不健康的行為就是傷害健康的行為，不健康的思想就是健康的殺手，不健康的環(huán)境就是健康的大敵。
健康的實現(xiàn)，有賴于我們每個人、點點滴滴共同的努力和實踐?！皩崿F(xiàn)自我安康，務(wù)念他人健康”。顯然，只有人人都將關(guān)心他人的健康成為自覺行動和普遍行為時，人類的健康才得到真正的保證。健康作為人類所有活動的核心內(nèi)容和追求目標(biāo)，健康包容安全、活潑、和諧、刻苦、自信。只有安全、活潑、和諧、刻苦、自信的健康，才是真正意義上的健康。同學(xué)們，但愿你能亮出生命中的閃光點，感悟昨天，珍惜今天，向往明天！謝謝大家！
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