友情如同花朵般絢爛多彩，需要我們用真心去呵護(hù)和培養(yǎng)。怎樣寫一份完美的總結(jié)，是我們需要思考的重要問題之一。在閱讀以下的總結(jié)范文之前，我們可以先思考一下自己的總結(jié)寫作技巧和方法。
高中生賞析在高中篇一
我是第八中學(xué)的一名學(xué)生，我叫。來自。家里有八十多歲的奶奶，父親、母親和我四人。由于奶奶，母親身體長期患病，喪失勞動能力，父親靠在外給人打零工，一年也只能掙到3000~4000元收入，根本無法供我讀書。目前家里為了我繼續(xù)讀書，已欠親戚朋友兩萬余元的欠款。到目前為止，我們還住著祖父60年代建造的不足80平方米兩間平房.
鑒于這個家庭狀況，我多次向父母提出輟學(xué)回家，為他們分擔(dān)一些負(fù)擔(dān)，可每次都遭到?jīng)]讀過書的父母嚴(yán)厲指責(zé)。
為了繼續(xù)在這里讀書，所以，特向尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)申請貧困資助，希望大家能幫幫我，幫幫我的家庭，您的恩情我會永遠(yuǎn)記在心里，我一定會努力完成學(xué)業(yè)，并用我最切實(shí)際的行動回報社會。謝謝您!
希望得到你們的幫助為盼!貧困生資助申請書到此結(jié)束。此致敬禮!
尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)和各位老師:。
我是來自xx年紀(jì)xx班的學(xué)生xx，由于家庭條件比較艱難，所以向?qū)W校提出申請國家助學(xué)金.在學(xué)習(xí)上本人在校期間品行良好，成績優(yōu)良，遵紀(jì)守法，無違法違紀(jì)行為，誠實(shí)守信，做事遵守承諾，在生活上，本人家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活簡樸，家庭貧困，家里僅靠父親退休金維持生活，但是人窮志不窮，本人在校能遵紀(jì)守法，沒有任何違規(guī)行為。
假如能夠獲得國家助學(xué)金，我將在今后的學(xué)習(xí)生活中投入更多精力，來努力完成學(xué)業(yè)，爭取優(yōu)秀畢業(yè).為班級為學(xué)院爭光.通過自己的不斷努力和不斷汲取知識的方法來為將來打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為今后的學(xué)業(yè)做好儲備.
我知道還有很多很多向我現(xiàn)在一樣的學(xué)生等著這筆錢去交學(xué)費(fèi)，也有更多的父母為兒女的學(xué)費(fèi)而辛苦工作著，甚至有的以賣血來湊夠這筆錢.想一想手中浸著鮮血的貸款，想想一個人承諾和信用的價值，任何人沒有理由不把這比貸款的歸還作為重中之重看待，請領(lǐng)導(dǎo)和各位老師相信我的人格，我一定好好學(xué)習(xí)。特此申請，望予批準(zhǔn)!
此致
敬禮
申請人：
xx年x月x日。
高中生賞析在高中篇二
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)老師：
您們好!
我叫***，系**學(xué)院**級*****專業(yè)*班的學(xué)生。自從進(jìn)入大學(xué)的第一天起，我就懷著“學(xué)不成名誓不還”的堅(jiān)定信念刻苦讀書，努力鉆研，生活素來節(jié)儉，因此還可以勉強(qiáng)維持。但是自從今年年初，由于物價飛漲，我就面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，即使再節(jié)儉也是難以維持的，所以經(jīng)過慎重考慮我決定向?qū)W校申請國家助學(xué)金，希望在我大學(xué)里能夠順利的學(xué)習(xí)，圓滿的完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，以求將來能夠更好的回報社會!希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)!
下面我就簡要的介紹一下個人的基本情況：
老師所留的作業(yè)。通過不懈的努力我的成績逐步的得到提高。與此同時自覺擴(kuò)展自己各方面的知識，課外長期堅(jiān)持自學(xué)，在空余時間里經(jīng)常在圖書館或通過上網(wǎng)的方式查閱資料來充實(shí)自己，及時補(bǔ)充課堂知識的不足，通過這些拓寬了我的視野，豐富了我的知識。在生活上，我樸素節(jié)儉，嚴(yán)于律己，寬于待人，尊敬師長，并在平時積極和同學(xué)交流溝通、融洽和睦地相處。大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，是我人生中一個極為重要的階段，在這期間，我不與同學(xué)比吃穿，只比在大學(xué)學(xué)到了什么、學(xué)到了多少，在各個方面都獲得了巨大的進(jìn)步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高。通過工作時與別人的互動、交流也使我的性格變得開朗多了，提高了我與人交往、為人處世的能力。
我曾經(jīng)無比渴望能夠考到大城市，看看外面世界的精彩，現(xiàn)在我做到了，可是在鄭州這樣的城市，就必須得承受很高的物價。每每自己亂花了一塊錢，我總會十分自責(zé)，想到在家時，父母常常會為幾毛錢和商販或商販爭論半天，我曾經(jīng)覺得很沒面子，其實(shí)那是我不懂父母的錢賺的多么不容易。
可是自從今年年初，物價飛漲，我突然發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)餓肚子的時候那種無助甚至是絕望的感覺又死灰復(fù)燃了。雖然上個學(xué)期我以儉樸的作風(fēng)能勉強(qiáng)應(yīng)付，但是在飛漲的物價面前對保持我的生活水平說已經(jīng)是無濟(jì)于事。
雖然我的家庭經(jīng)濟(jì)情況不是很好，但是我一直沒有放棄過努力，始終相信有努力就會有收獲。
此致
敬禮
申請人：
xx年x月x日。
高中生賞析在高中篇三
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。
張老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，張老師才讓我回家。我當(dāng)時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時間?；氐郊?，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴(yán)格要求是對的，是對你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去?！甭犃藡寢尩囊幌?，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以后，我就象個一年級的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果?。?/p>
張老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時間走 訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關(guān)愛。張老師還會察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說，她總是主動問同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
雖然每天同學(xué)們都要與老師打交道，但是要寫好老師還真不容易，這并不是同學(xué)們對老師觀察不細(xì)造成的，而是應(yīng)該從哪些方面寫才能真正把老師寫“活”。
這篇習(xí)作總體上來說還是不錯的，從寫字、家訪和治傷三個側(cè)面寫出自己為什么尊敬老師的理由，讀起來讓人信服。
不足之處：第二段有一些對老師形象的描寫，但顯然沒有寫出老師的特點(diǎn)。文中如果有一些細(xì)致描繪，那樣更顯得生動。比如多寫一些老師治傷的神情與動作，就更顯得充實(shí)了。
高中生賞析在高中篇四
記得法國作家雨果曾說過：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。它可以包容人間萬物，可以與人為善，可以化干戈為玉帛。我真正明白這些卻是緣于一次偶然。
那是星期一的早晨，我匆匆地去洗涮飯盒。要知道，時間就是生命！贏得時間就能提前完成作業(yè)，有更多的時間看看書。教室里還有一大堆作業(yè)在等著我趕去與它們"約會"呢?？山裉煲膊恢趺戳?，水池邊的人比平日里不知多了多少倍。難道布置作業(yè)都是全校統(tǒng)一的嗎？我開始煩躁起來，怒火也一點(diǎn)一點(diǎn)地升了起來，整個人成了一座一觸即發(fā)的火山。
終于按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，準(zhǔn)備往里鉆。過五關(guān)斬六將，歷經(jīng)千辛萬苦，我總算擠到了水池邊，心中長吁一口氣——馬上就可以擺脫這非人的折磨了。顧不上得意，更無暇考慮身后那擠作一團(tuán)粥的人群，我開始了洗涮。三下五除二，大功告成！轉(zhuǎn)身……只覺身體往左一歪，一腳踏進(jìn)了池前的污水中，左手也按到了水池里，更可惡的是臉上被濺上了臟兮兮的油水，()我成了不折不扣的落湯雞！怒火沖上頭頂，我立馬回頭尋找那可惡的"肇事者",是一個初一年級的小男孩。我狠狠地瞪著他，真恨不得把他大罵一頓，可我怕違反紀(jì)律，沒敢大吼，就那樣兇兇地盯著他。也許是我的樣子有點(diǎn)嚇人吧，那個小男孩竟有些不知所措了，兩只手緊緊抱住飯盒，怯怯地瞅著我。見我不作聲，他知道大事不妙了，結(jié)結(jié)巴巴地說："對……對不起，我……我不……我不是故意的。"說著眼里泛起了點(diǎn)點(diǎn)淚花，亮晶晶的。
突然，我好像從這點(diǎn)亮光里看到了我自己。
那是我剛?cè)雽W(xué)時，也是在水池旁，碰到了一個三年級的大姐姐。那個大姐姐比我現(xiàn)在還慘，那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花臉。我嚇壞了，一時間連句對不起的話也忘了說，只是愣愣地站著，等著挨一頓披頭蓋臉的的臭罵?？伤]有罵我，而是沖我笑笑，問我有沒有磕到。那一刻，我是多么感激那個大姐姐呀，甚至還覺得能生活在這樣一個學(xué)校真幸福。
那么現(xiàn)在的我是不是有點(diǎn)兒可惡呢？我不自覺地眨了眨眼，讓笑容綻在臉上，雖然有點(diǎn)勉強(qiáng)。"沒關(guān)系。"我脫口而出，這下輪到小男孩詫異了，嘴巴張得大大的，似乎不相信這是真的?？吹剿@副模樣，我不由得笑了，真心的。"真的沒關(guān)系，剛才我是嚇唬你的，逗你玩呢！"他似乎相信了，也沖我笑了笑，兩個小酒窩也跳了出來，真可愛！我不由得又想到了自己家里的弟弟。"來，我?guī)湍阆窗桑?,我溫和地對他說。"不用了。你還是先把腳……"他似乎有點(diǎn)逗，頑皮地看著我那只還泡在水里的腳。"??！"我立刻抬起了腳。雖有點(diǎn)兒尷尬，但我仍然很心。回到教室，作業(yè)做得出奇的順利。
這件事情已經(jīng)過去幾年，但是想起來我就充滿感慨：泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能成其深。我們只要擁有一顆寬容的心，厚德載物，雅量容人，寬容處事，人生就會更精彩！
這是一篇很值得一讀的記敘文。這篇作文呈現(xiàn)出以下三個亮點(diǎn)：一是主題深刻突出。作者通過自己親身經(jīng)歷的發(fā)生在幾年前的一件小事，明白了生活中的一個簡單的道理，不容易！可見作者對生活的感悟是相當(dāng)深刻的。二是語言活潑生動。全文的語言時而幽默、詼諧，時而靈活多變，生動有趣，時而盡情描寫，如第三段，使文章?lián)u曳多姿。三是結(jié)構(gòu)一波三折，富有波瀾。倒敘與插敘合理穿插與運(yùn)用，使文章變化有致，頗有韻味。結(jié)尾收束有力，可謂畫龍點(diǎn)睛。
高中生賞析在高中篇五
指尖敲打鍵盤，是“逐夢路上”四字，伴鍵盤敲擊聲，耳畔雨聲清晰，待抬眸之時，窗戶外的景色卻模糊得疏離。
怔怔的，腦海里有個聲音肆意叫囂，和著雨水的旋律。
動機(jī)和目的是截然不同的兩個詞，卻常常被人們所混淆。動機(jī)是過程開始之前就存在的，且永遠(yuǎn)不會改變。而目的，是會隨著過程的推進(jìn)、時間的推移所變化的，最后甚至可能走向動機(jī)的對立面。
當(dāng)指尖第一次觸碰古箏琴弦，心頭就是享受與寧靜，猶記，第一首學(xué)的樂曲是《漁舟唱晚》，每每彈奏，總是恍惚以為自己便是那悠然船夫，搖櫓哼曲兒，撐著一葉小舟，在落日余暉的簇?fù)硐?，向家的方向緩緩駛?cè)?。日子雖不是什么大富大貴，倒也別有一番幸福的滋味。
那時即使技藝不一精一，可練一習(xí)一的過程中，滿是樂趣。若問我為何學(xué)琴，尚顯稚一嫩的我會偏頭淺笑，說，不為其他，只為喜歡。喜歡《高山流水》的經(jīng)典不朽，喜歡《戰(zhàn)臺風(fēng)》的激一情有力，喜歡《將軍令》的澎湃瀟灑。那時候我總想著，有一天，我要用我的琴聲感染別人，讓其他人和我一起享受古典之韻。
可日子在向前駛?cè)?，我琴藝見長的同時也在長大，漸漸忘了名為“喜歡、感染”的動機(jī)。不知道什么時候起，我感受不到古箏所能帶來的寧靜淡泊，只能感受到收到考級證書的洋洋得意和在同學(xué)面前炫耀的資本。如果說曾經(jīng)的我練琴是為享受音樂、把音樂的'美分享給他人，所以琴聲飽含情感，那么如今只圖利之所在的我除了自大狂妄與一精一湛卻空洞的琴藝，一無所有。
我停止了練琴。我想我應(yīng)該等到有一天記憶清零，再次找到初心之日，再與古箏敘一敘，那年怒馬鮮衣。
我沒有后悔過結(jié)一交一古箏這位逐夢導(dǎo)師，但也沒有后悔過歷時七年后與她別離。即使有一絲不甘和可惜。因?yàn)樵谖已劾?，每一個尚在路上的人，重要的不是其他，而是那一份初心，那最最美好，最最純粹的赤子之心。
那叫做動機(jī)，而絕非目的。
我們還只是走在通往夢想的路上，但不論路邊美麗風(fēng)景醉人或是毫無美感可言，既然選擇了這路，就不要反悔，也不要丟失了本真的呼喚。要是有一天你同我一樣，不小心迷失在十字路口，那就停下來，調(diào)整好心態(tài)，等待再次拋錨起航。
你的夢在向你張開雙臂。
高中生賞析在高中篇六
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我是xx中學(xué)高一xx班xxx，我家住在一個偏僻的農(nóng)村里。家里有x口人，爺爺奶奶我和弟弟妹妹都沒有勞動能力，家中的勞動力只有父親和母親，可是他們一直身體不好，一直過著非常拮據(jù)的生活。后來，父母失業(yè)后一直在家里工作，但是他們那些辛苦賺來的血汗錢根本不夠我們?nèi)齻€孩子的生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)，只能向親戚借。爺爺一直坐在輪椅上,每年的治療費(fèi)用很高，家里真的無法擔(dān)負(fù)我們的生活費(fèi)用。
我家只有xx畝左右的旱地，全家的月收入也只有元左右，除去還債、日常開支，所剩也就無幾了。所以生活費(fèi)一直困擾著我們。
為了完成我的學(xué)業(yè)，圓我的大學(xué)夢，我很希望得到學(xué)校的幫助，特此申請學(xué)校困難補(bǔ)助。請領(lǐng)導(dǎo)相信我，我會努力拼搏，努力去實(shí)現(xiàn)我的夢想。用我的實(shí)際行動來感謝你們!
此致
敬禮
申請人：
xx年x月x日。
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高中生賞析在高中篇七
1、相信自己是一種精神的充實(shí)，靈魂的豐滿。精靈般的大黃蜂就是一個世間的智者與精神上的英雄，它用自己的真實(shí)行動默默地向世人昭示著；每個生靈，每個人，其潛力都是無限的。不要相信外界的輕蔑與嘲諷，堅(jiān)守自我，相信自己，最終定可化腐朽為神奇，成就一番非凡的偉業(yè)。
2、道與萬物參，萬物的和諧統(tǒng)一，方早就世間大美?；厥?，我再看向那抹遒勁的孤松，再看向那面絕然的峭壁，在夕陽下它們長久地融為一體，錯落有致。我釋然。
3、道爾頓發(fā)現(xiàn)自己的色覺異常，通過不斷的研究，填補(bǔ)了醫(yī)學(xué)理論上的色盲癥空白：安騰百福從拉面中獲得靈感，創(chuàng)新出方便面，開發(fā)帶動了一個新產(chǎn)業(yè)；喬利在工作中發(fā)現(xiàn)了煤油的去污能力，最終研究出了干洗劑，改革了傳統(tǒng)的洗衣技術(shù)。在人類的社會進(jìn)程中，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新起到了不可忽視的推動作用。擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆會創(chuàng)新的腦袋，讓我們的生活更美好，讓民族長久發(fā)展。
5、是的，如果你是求個體的方正，那么最終所得可能僅僅只是一潭死水，茫然而無趣。君不見，明清王朝盛行的八股文嗎？八股文根本不講求相融，不講求文章總體的韻味，它只求圣人之氣，只求體制規(guī)范，每一字的方方正正，這種是偏安一隅的排他性，最終讓文字失去了它原有的重量與美感，更讓明清王朝裹足不前。
7、生活的完善離不開發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。除去前面提到的各色發(fā)明人、科學(xué)冢。所有的俄科技發(fā)明人都是在生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，用他們的創(chuàng)新思路在實(shí)現(xiàn)自我價值的同時，推動了社會的進(jìn)步，使生活更加充實(shí)而美好。紡織工人在工作買踐中發(fā)明了珍妮紡紗機(jī)，拉開了工業(yè)革命的序幕；愛迪生的電燈點(diǎn)亮了世界。汽車、電腦、手機(jī)……無數(shù)的發(fā)明讓生活更便捷，而正是不斷地發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新造就了這一切。
8、人是一種社會動物。眾生蕓蕓，人海茫茫，人耳總是張大了耳廓，興奮而又迷惘到接受著這世間的萬籟，從而不可避免地相信他人，動搖自己的本真。這時，他會迷失了自我，不相信自己，只一味依賴于他人，凡事毫無主見，成為一只溫馴的任人宰割的羔羊！
9、相信自己，我們可以豎一方碑基，在人生的行程中。相信自己，即使在風(fēng)浪翻涌的怒濤中，我們?nèi)耘f能把握自己生命的航船，準(zhǔn)確駛向遠(yuǎn)方的港灣；相信自己，即使在山窮水盡疑無路的境地，我們?nèi)耘f可以開啟柳暗花明又一村的新門。”走自己的路，讓別人去說吧！“但丁這句話，不正告訴我們：要相信自己。人生風(fēng)雨兼程，成功與失敗同在，積極與消極共處，無論悲喜傷痛，都要堅(jiān)守自己、相信自己，只有相信自己，方能在這信息高速發(fā)展的今天，準(zhǔn)確地點(diǎn)擊自己輝煌燦爛的明天之網(wǎng)頁。
10、老子云：”大象若?！?。正是由于常識之于我們太過習(xí)慣了，時常，我們會無所察覺，如同時空之于我們過于靜止與絕對，在愛氏之前，我們被蒙騙了千萬年。于是我們在恍然后明白，常識雖常，但亦要知之、行之、思之。
11、成功總是藏匿在生活的喧囂和浮華后面，它帶著面具畫了臉譜，穿梭在街頭，停泊在港口，偶爾搞搞惡作劇，也會制造小麻煩，它等待著有心人找到它，把握成功的投籃。
12、用春天絢麗的情思構(gòu)建理想的階梯，用夏陽般火熱的激情熔鑄飛揚(yáng)的思維，用秋葉般深邃的色澤涂抹豁達(dá)的品質(zhì)，用冬雪凜冽的鋒芒刺破前進(jìn)最后的屏障。
13、真正的大美，絕不應(yīng)該如此！它應(yīng)當(dāng)是支點(diǎn)的尋覓，是元素的交融，是單一的顛覆，更是和諧的統(tǒng)一。
14、人生如秋風(fēng)吹皺悠悠歲月，飄落幾朵愁悵，幾段感嘆，行走在星轉(zhuǎn)斗移的人生之旅，切勿一意孤行，也勿相信一切人，相信自己，也能聽取別人的意見，這才是風(fēng)雨人生路，逍遙任我行的法寶。
15、挫折之后把握時機(jī)便是成功。一次不令人滿意的招聘會沒能給自己一個合適的工作崗位，不要灰心，還有無數(shù)次的機(jī)會和無數(shù)種可能。
16、每一條已經(jīng)走過的路都有不得不這樣跋涉的理由，每一條將要走的路都有不得不這樣選擇的方向。一年好景橙黃桔綠，人生四季春夏秋冬，宿命一說固然成立，然而漫漫長路，總會有某個偶然的契機(jī)停靠，看好這個生命的轉(zhuǎn)折，把握這次成功的投籃，駛向彼岸，揚(yáng)帆徜徉天地間。
17、海洋曾把世界割裂成對立的區(qū)域，而今天海洋再不能阻斷世界的愛心匯聚到一起。這愛心來自東鄰日本每一個便利店前的捐款箱，來自大洋彼岸的美國遍及各州的慈善機(jī)構(gòu)，來自大陸西岸那些并不富有的亞非國家一筆筆友誼的捐款……中國和某些國家因意識形態(tài)而產(chǎn)生的分歧，在災(zāi)難面前湮沒成沙，隨著飛機(jī)和航船源源不斷地向著東方的中國而來，這是全世界各個國家的人心最盛大的團(tuán)聚。
18、面對他人意見，不加選擇，肆意采用的做法是謂愚蠢之至。剔除糟粕，吸取精華，百家之長，為我所用；結(jié)合自身情況，充分踐行，以使自己更加茁壯、繁茂，事情得以順利解決，方是上上之策！
19、父親的話，讓我讀懂了他平凡而多舛的一生，更讓我有了人生的標(biāo)桿。第一句話時時警醒著我，公私分明，清白一生；第二句話時時鼓舞著我，腳踏實(shí)地，老實(shí)一生；第三句話則時時鞭策著我，無私無我，豁達(dá)一生！
20、去黃山旅游，總會對那怪峰孤松遐想萬千，等到我親眼見識到了，不免心潮澎湃，大呼壯麗——那孤松，曲曲折折，似老者的脊背；那危峰，亦崎嶇險峻，有欲傾之勢。兩個個體本身都算不得美，卻在相融中構(gòu)造出了清雅高絕的圖景！
21、感恩是常識，我們要牢記在心。明代的《增廣賢文》中有”鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩“。意思是說，烏鴉在母親老了的時候，知道反過來哺育自己的母親；羊懂得喝奶時給母親下跪，感謝母親的哺育之恩。李密在《陳情表》中說”烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)“令人情不自禁，禽獸尚知禮義，知恩報答，人類豈可喪德？老子曾說：人法地，地法天，天法道，道法自然。這個”自然“就是常識，我們丟失了常識就會失去我們生存的根本。杰弗遜說，”我對人類的常識有巨大的信心“，我也相信感恩的常識猶如隔窗的陽光，必將喚醒我們每一個人。
高中生賞析在高中篇八
感情，多么微妙的一個詞。情，是由感而生，感，又是由情而發(fā)。正因?qū)κ挛锏那楦胁煌?，所以我們對事物的認(rèn)知有所不同。
家鄉(xiāng)的一切都是美的，中華民族根深蒂固的家鄉(xiāng)情結(jié)，那對家鄉(xiāng)無盡的愛與親近，使我們有理由相信這一點(diǎn)。記得莫懷戚在他的散文《家鄉(xiāng)落日》中曾這樣說，云海落日飄忽柔曼，美國的落日眨眼就落下，而只有家鄉(xiāng)的落日，才能打動人的心靈——“那才是我的落日啊”。其實(shí)，并不是那一輪紅日有何不同，而是家鄉(xiāng)的落日承載了太多的思念與情感與我們的記憶。那一輪落日，照過枯藤老樹昏鴉，照過小橋流水人家，照著的是記憶最深處一點(diǎn)一滴關(guān)于故土的熱愛。 心靈上的共鳴使我們感到事物的美好。看飛流直下三千尺，我們感受到的是一種豪邁；看傲雪青松屹立北風(fēng)，我們感受到的是不屈不撓?？匆惠喢髟赂邟焯炜眨覀兿氲降氖堑溉碎L久，千里共嬋娟。事物本也無情，是我們心靈上的親近使我們感到它們是如此美好。因此，古往今來多少文人墨客，看到雁排長空，虎嘯深林，魚躍水面，落英繽紛，秋雨梧桐都能發(fā)出心底最深處的一聲嘆息。 在《韓非子》中有一則寓言，宋國有個富人家里的墻被雨淋壞了，兒子說：“不修好，會有人來偷。”鄰人也是這樣說，結(jié)果果真被偷了。富人覺得兒子聰明而鄰人可疑。這一則寓言也說明了感情上的親疏影響著我們對事物認(rèn)知的正誤。同樣一句話，為何兒子是聰明的而鄰人則是可疑的？正是因?yàn)樵诟星樯嫌X得兒子更為親近，所以會覺得是為自己著想；而鄰人的話呢，也許是近乎于一種詛咒。
林清玄有一篇文章《風(fēng)中跌倒不為風(fēng)》，說的是小時候走路摔倒時奶奶總是責(zé)怪風(fēng)，“怎么把我的乖孫子絆倒呢？”因?yàn)樘蹛圩约旱膶O子，所以總覺得孫子都是正確的，是風(fēng)可惡。奶奶的慈祥善良，躍然紙上。這也說明，感情上的親疏，決定著我們對事物的認(rèn)知。
同一首歌，在不同的情境、不同的人聽來，是有所不同的。正是唐玄宗自創(chuàng)的《霓裳羽衣曲》，他從中聽到的是花花世界，而我們從中聽到的是亡國之音。 因?yàn)閷υ里w的喜愛，我們說“青山有幸埋忠骨”，因?yàn)閷η貦u的恨，所以我們說“白鐵無辜鑄侫臣”。
記得曾有一位詩人說：“境由心生?！焙艽蟪潭壬险f出了感情與認(rèn)知的關(guān)系。 那么，就讓我們帶著善良而美好的感情來看這個世界吧。既然一朵花里可以看出一個世界，那么就讓我們坐看云舒云卷，看到一個美好的世界，把無限放在掌心，把永恒在一瞬間收藏。
因?yàn)橛H近，所以美好！
【賞析】
這篇滿分作文飽含深情，情文并茂，文質(zhì)兼美?？忌粸a無遺地傾吐出發(fā)自內(nèi)心的真情，具有感人的力量。
感受到的是一種豪邁；看傲雪青松屹立北風(fēng)，我們感受到的是不屈不撓?？匆惠喢髟赂邟焯炜?，我們想到的是但愿人長久，千里共嬋娟”這樣令人賞心悅目的排比句，使人讀后，口吻生香，回味無窮。語言精美典雅使這篇考場作文魅力四射，光彩照人。
總之，這是一篇寫得蘊(yùn)涵深刻而又富有文采的佳作。
1守住一顆寧靜的心
生活是一望無際的大海，人便是大海上的一葉小舟。大海沒有風(fēng)平浪靜的時候，所以，人也總是有快樂也有憂愁。當(dāng)無名的煩惱襲來，失意與彷徨燃燒著每一根神經(jīng)。但是，朋友，別忘了守住一顆寧靜的心，痛苦將不再有。
每個人的前面，都有一條通向遠(yuǎn)方的路，崎嶇但充滿希望。不是人人都能走到遠(yuǎn)方，因?yàn)榭傆腥艘驗(yàn)闆]倒掉鞋里的沙子而疲憊不堪半途而廢。所以，主宰人的感受的并非快樂和痛苦本身，而是心情。
當(dāng)生活的困擾襲來，請丟下負(fù)荷，仰頭遙望明麗、湛藍(lán)的天空，讓溫柔的藍(lán)色映入心田。就像兒時玩得疲倦了，找一塊青青的軟軟的草地躺下，任陽光在臉上跳躍，讓微風(fēng)拂過沒有褶皺的心。
當(dāng)層層的失意包圍，請打開窗戶，讓沁人心脾的新鮮空氣走進(jìn)來，在芬芳甘甜的泥土氣息中尋找一絲的寧靜，就像兒時，拿起蒲公英的細(xì)須，鼓起兩腮吹開一把又一把的小傘，帶著驚喜閉上眼睛，許下一個心愿。于是，心中便多了一份慰籍與欣喜。
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高中生賞析在高中篇九
人生的缺憾，最大的就是和別人比較，和高人比較使我們自卑；和俗人比較，使我們下流；和下人比較，使我們驕滿。外來的比較是我們心靈動蕩不能自在的來源，也是的大部分的人都迷失了自我，障蔽了自己心靈原有的氤氳馨香。
我常覺得，所謂“風(fēng)水好”，就是空氣清新、水質(zhì)清澈的所在。
所謂“有福報”，就是住在植物青翠、花樹繁華的所在。
王小波。
余秋雨。
還歷史以真實(shí)，還生命以過程。
——這就是人類的大明智?！嗲镉辍段幕嗦谩?。
周國平。
也許，尋求生命的意義，所貴者不在意義本身，而在尋求，意義就寓于尋求的過程之中。我們讀英雄探寶的故事，吸引我們的并不是最后找到的寶物，而是探寶途中驚心動魄的歷險情境。尋求意義就是一次精神探寶。
消逝是人的宿命。但是，有了懷念，消逝就不是絕對的。人用懷念挽留逝者的價值，證明自己是與古往今來一切存在息息相通的有情。失去了童年，我們還有童心。失去了青春，我們還有愛。失去了歲月，我們還有歷史和智慧。沒有懷念，人便與木石無異。
習(xí)慣的定義：人被環(huán)境同化，與環(huán)境生長在一起，成為環(huán)境的一部分。所謂環(huán)境，包括你所熟悉的地方、人、事業(yè)。在此狀態(tài)下，生命之流失去落差，漸趨平緩，終成死水一潭。
那么，為了自救，告別你所熟悉的環(huán)境吧，到陌生的地方去，和陌生的人來往，從事陌生的事業(yè)。
人一生中應(yīng)當(dāng)有意識地變換環(huán)境。能否從零開始，重新開創(chuàng)一種生活，這是測量一個人心靈是否年輕的可靠尺度。
真實(shí)的感情往往找不到語言，真正的兩心契合也不需要語言，謂之默契。
人生中最美好的時刻都是“此時無聲勝有聲”的，不獨(dú)愛情如此。
真正打動人的感情總是樸素?zé)o華的，它不出聲，不張揚(yáng)，埋得很深。沉默有一種特別的力量，當(dāng)一切喧囂靜息下來后，它仍然在工作著，穿透可見或不可見的間隔，直達(dá)人心的最深處。
時尚和文明是兩回事。一個受時尚支配的人僅僅生活在事物的表面，貌似前衛(wèi)，本質(zhì)上卻是一個蒙昧人。唯有扎根在人類精神傳統(tǒng)土壤中的人，才是真正的文明人。
在艱難中創(chuàng)業(yè)，在萬馬齊喑時吶喊，在時代舞臺上叱咤風(fēng)云，這是一種追求。
在淡泊中堅(jiān)持，在天下沸沸揚(yáng)揚(yáng)時沉默，在名利場外自甘于寂寞和清貧，這也是一種追求。
追求未必總是顯示進(jìn)取的姿態(tài)。
人們常常誤認(rèn)為，那些熱心于社交的人是一些慷慨之士。泰戈?duì)栒f得好，他們只是在揮霍，不是在奉獻(xiàn)，而揮霍者往往缺乏真正的慷慨。
那么，揮霍與慷慨的區(qū)別在哪里呢？我想是這樣的：揮霍是把自己不珍惜的東西拿出來，慷慨是把自己珍惜的東西拿出來。社交場上的熱心人正是這樣，他們不覺得自己的時間、精力和心情有什么價值，所以毫不在乎地把它們揮霍掉。相反，一個珍惜生命的人必定寧愿在孤獨(dú)中從事創(chuàng)造，然后把最好的果實(shí)奉獻(xiàn)給世界。
不要對我說：苦難凈化心靈，悲劇使人崇高。默默之中，苦難磨鈍了多少敏感的心靈，悲劇毀滅了多少失意的英雄。何必用舞臺上的繪聲繪色，來掩蓋生活中的無聲無息！
人天生是軟弱的，唯其軟弱而猶能承擔(dān)起苦難，才顯出人的尊嚴(yán)。我厭惡那種號稱鐵石心腸的強(qiáng)者，蔑視他們一路旗開得勝的驕傲。只有以軟弱的天性勇敢地承受著尋常苦難的人們，才是我的兄弟姐妹。
我相信人有素質(zhì)的差異。苦難可以激發(fā)生機(jī)，也可以扼殺生機(jī)；可以磨煉意志，也可以摧垮意志；可以啟迪智慧，也可以蒙蔽智慧；可以高揚(yáng)人格，也可以貶抑人格。而這一切全看受苦者的素質(zhì)如何。素質(zhì)大致規(guī)定了一個人承受苦難的限度，在此限度內(nèi)，苦難的錘煉或可助人成材，超出此則會把人擊碎。
對于一個視人生感受為最寶貴財(cái)富的人來說，歡樂和痛苦都是收入，他的賬本上沒有支出。這種人盡管敏感，卻有很強(qiáng)的生命力，因?yàn)樵谒劾?，現(xiàn)實(shí)生活中的旦夕禍福失已經(jīng)降為次要的東西，命運(yùn)的打擊因心靈的收獲而得到了補(bǔ)償。陀斯妥耶夫斯基在賭場上輸?shù)舻模瑓s在他描寫賭徒心理的小說中極其輝煌地贏了回來。
為了抵御世間的誘惑，積極的辦法不是壓抑低級欲望，而是喚醒、發(fā)展和滿足高級欲望。我所說的高級欲望指人的精神需要，它也是人性的組成部分。人一旦品嘗到和陶醉于更高的快樂，面對形形色色的較低快樂的誘惑就自然有了“定力”。最好的東西你既然已經(jīng)得到，你對那些次好的東西也就不會特別在乎了。
物質(zhì)帶來的快樂終歸是有限的，只有精神的快樂才可能是無限的。
遺憾的是，現(xiàn)在人們都在拼命追求有限的快樂，甘愿舍棄無限的快樂，結(jié)果普遍活得不快樂。
許多人的所謂成熟，不過是被習(xí)俗磨去了棱角，變得世故而實(shí)際了。那不是成熟，而是精神的早衰和個性的夭亡。真正的成熟，應(yīng)當(dāng)是獨(dú)特個性的形成、真實(shí)自我的發(fā)現(xiàn)、精神上的結(jié)果和豐收。
閑適和散漫都是從俗務(wù)中抽身出來的狀態(tài)，心境卻迥異。閑適者回到了自我，在自己的天地里流連徜徉，悠然自得，內(nèi)心是寧靜而澄澈的。散漫者找不到自我，只好依然在外物的世界里東抓西摸，無所適從，內(nèi)心是煩亂而渾濁的。
真正偉大的作品和偉大的誕生也是在沉默中醞釀的。廣告造就不了文豪。哪個自愛并且愛孩子的母親會在分娩前頻頻向新聞界展示她的大肚子呢？（選自《人生哲思錄》）。
普魯斯《影子》一詩中寫道：“每個人在自己的小路上點(diǎn)燃燈光，活著時無人知曉，工作不被重視，隨即便像影子一樣消失?！秉c(diǎn)燈人真像影子一樣消失在時光的暮靄中嗎？至少火光喚醒了沉睡的螢火蟲。點(diǎn)燈人消失了，但光在螢火蟲身上得到了延續(xù)，歲月如同退落的潮水，它試圖卷走一切，但在退潮后的沙灘上，一定還會留下潮水的痕跡和幾只閃亮的貝殼。歲月帶走的只能是物質(zhì)的殘骸，但帶不走精神的路標(biāo)。
王開嶺。
“回家問問孩子們!”這并非一句戲言，一個玩笑。
……。
高中生賞析在高中篇十
我是第八中學(xué)的一名學(xué)生，我叫xx。來自xxx。家里有八十多歲的奶奶，父親、母親和我四人。由于奶奶，母親身體長期患病，喪失勞動能力，父親靠在外給人打零工，一年也只能掙到3000~4000元收入，根本無法供我讀書。目前家里為了我繼續(xù)讀書，已欠親戚朋友兩萬余元的欠款。到目前為止，我們還住著祖父60年代建造的不足80平方米兩間平房.
鑒于這個家庭狀況，我多次向父母提出輟學(xué)回家，為他們分擔(dān)一些負(fù)擔(dān)，可次都遭到?jīng)]讀過書的父母嚴(yán)厲指責(zé)。
為了繼續(xù)在這里讀書，所以，特向尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)申請貧困資助，希望大家能幫幫我，幫幫我的家庭，您的恩情我會永遠(yuǎn)記在心里，我一定會努力完成學(xué)業(yè)，并用我最切實(shí)際的行動回報社會。謝謝您!希望得到你們的幫助為盼!貧困生資助申請書到此結(jié)束。此致敬禮!
高中生賞析在高中篇十一
我是從那個遍布黃土的泥濘小鎮(zhèn)上來的，在金風(fēng)浩蕩的八月，這個如詩的季節(jié)，邂逅了如畫的二中學(xué)校。
那時的我，對這個傳說中的高中期待著。不知是因年少輕狂而口出妄言，還是因?yàn)槟晟俚幕盍Σ湃绱藞?jiān)定。我想要那個夏天沉睡成標(biāo)本，我先要那里成為我扎根的土地，我想倚著這桌椅望向朝陽，我想沐浴著朝露踏向輝煌!
可是，我高中生活的完美比想象中的短暫，各種思緒滋生蔓延猛烈地沖擊著我的大腦皮層。它像巧克力慕斯那般香甜而有韻味，又像苦瓜汁那樣苦澀，它像洪水猛獸一樣闖進(jìn)我的世界。注定的不平凡，卻又這般平凡。
它是六點(diǎn)五十五的開始，十點(diǎn)三十的結(jié)束。是十二節(jié)課、十二個小時又十五分鐘的凝聚。漫長得好像地球要轉(zhuǎn)n圈，卻又短暫得看不見影子。
我的高中生活有著六點(diǎn)五十五的趕點(diǎn)，食堂包子的難以下咽以及晚上未及十二點(diǎn)的停電。它是在爭論黛玉和寶釵誰更適合寶玉的面紅耳赤，是為數(shù)學(xué)幾何抓破腦袋的蹙眉，是英語單詞的讀聲瑯瑯。
我的高中生活獲取沒那么美麗，沒那么有名氣，或許教師會說著說著跑題，坐在下頭的我們也一點(diǎn)不乖，但這沒關(guān)系。因?yàn)檫@樣才是我的高中，畢竟它就是我青春的全部。一點(diǎn)也不矯情的說：我的高中時光將要沉淀在那里，所以，我愛那里。
高中生賞析在高中篇十二
在魯迅先生不勝枚舉的作品中，《吶喊》作為他名聞遐邇的代表作，是中國名著中卓爾不群的。
《狂人。
日記。
》的文學(xué)地位是不必多言的，它是中國現(xiàn)代第一部白話文小說，魯迅先生沒有正面揭示社會的黑暗腐敗，而是運(yùn)用極其深奧的影射等手法，把中國幾千年封建統(tǒng)治后遺留下腐朽不堪的社會風(fēng)貌展現(xiàn)得淋漓盡致。因此，這是一篇值得熟讀深思而又不可多得的好文章。
你可曾記得那位赤貧如洗的孔乙己?"哀其不幸，怒其不爭"便是孔乙己最完美的寫照。那時，有多少像孔乙己一樣攻苦食淡的讀書人呢?群眾對孔乙己的冷嘲熱諷，使我感受到當(dāng)時社會決疣潰癰的現(xiàn)象，而魯迅先生用筆底煙花的筆墨堅(jiān)定自己愛國如家的信仰。
江南有一水鄉(xiāng)名喚魯鎮(zhèn)，迅哥兒從小生活的地方便在這里。少年們夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等輕松的畫面，如魯迅童年的一段天真爛漫，童趣盎然的水鄉(xiāng)生活的射影一般，魯鎮(zhèn)勞動人民的淳樸善良而又迷信落后的思想使我惘然若失，不由嘆息當(dāng)時社會的灰暗。
魯迅留給后人的，是他那“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的滿腔熱忱，是寶貴的精神財(cái)富。在魯迅的筆下，孔乙己雖衣衫襤褸，但也是一位愚不可及的讀書人，孔乙己百懶千慵且又表里不一的本性，本身自欺欺人、自視清高的內(nèi)心，使他最終愁云慘霧，慘淡而終。中國人杰地靈，自古就不缺學(xué)富五車的文人異士。我們不能苛求孔乙己向杜甫一樣悲天憫人、感懷天下，像范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一樣。但最基本的自尊自愛、努力拼搏的精神在他的身上也找不到。魯迅先生想告訴我們青年人“青年要注重‘行’而不是空‘言’”的道理。
我們可以從小事做起，做一個遵守校紀(jì)校規(guī)的合格的中學(xué)生，努力學(xué)習(xí)，勤奮鍛煉，尊師重道。從明天起，關(guān)心國家大事和天下大事，懷揣著一顆愛國的心。從明天起，關(guān)心每一位親人，告訴他們，我的赤子之心。那國家給予我的關(guān)懷，我將告訴每一個人。給每一棵樹，每一朵花，取一個溫馨的名字。陌生人，我也祝福你，希望你能有一個似錦前程。中國，我更祝你繁榮昌盛，愿你在世界上聲名遠(yuǎn)播，我只愿默默守護(hù)你，奉獻(xiàn)你，我的國家，我的祖國。
楓葉落在了寬闊的大地，太陽已經(jīng)出來了，陽光普照大地之上，是魯迅先生的一片赤誠之心與愛國情懷!
小說通過人物形象的塑造，來表達(dá)作者自己的觀點(diǎn)?！秴群啊匪茉炝舜罅啃愿聃r明、個性突出的人物形象。下面按不同類型介紹：第一種：壓迫者。《阿q正傳》里的舉人老爺、趙太爺，《風(fēng)波》里的趙七爺?shù)?。有趣的是，這些人大多姓“趙”，因此分辨起來非常容易。他們識字，有財(cái)產(chǎn)，地位高，說話牛，一般老百姓見到了都覺得氣短?！栋正傳》里的趙太爺說話兇猛：趙太爺愈看愈生氣了，搶進(jìn)幾步說：“你敢胡說!我怎么會有你這樣的本家?你姓趙么?”阿不開口，想往后退了;趙太爺跳過去，給了他一個嘴巴：“你怎么會姓趙!你那里配姓趙!”《風(fēng)波》里的趙七爺無知且蠻橫：“皇恩大赦?一一大赦是慢慢的總要大赦罷。”七爺說到這里，聲色忽然嚴(yán)厲起來：“但是你家七斤的辮子呢，辮子?這倒是要緊的事。你們知道：長毛時候，留發(fā)不留頭，留頭不留發(fā)……”
總之這些人既占有話語權(quán)力，又擁有相當(dāng)大的財(cái)力，在村里、鎮(zhèn)里都是說一不二的人物。他們對于舊時代的各種禮儀、陋習(xí)都非常習(xí)慣，對任何不符合這種惡習(xí)的行為，都特別憎恨。如果有什么以下犯上的事情出現(xiàn)，他們不是暴跳如雷、痛心疾首就是唉聲嘆氣。
魯迅對于這類人物的鄙視和憎惡是顯而易見的。他們的“權(quán)威”和他們代表的舊時代、舊文化，一直是魯迅不遺余力鞭抽的對象。
第二種：革命者?！端帯防锏南蔫ぷ顬榈湫?。他是資產(chǎn)階級民主革命者，表現(xiàn)出了革命者大義凜然的英雄氣概。夏瑜的革命斗爭，在當(dāng)時的歷史條件下，代表了廣大人民群眾的利益，因此魯迅先生熱情贊揚(yáng)了他為革命獻(xiàn)身的精神，但同時也描寫了他的斗爭的悲劇性。夏瑜的死是寂寞的、悲涼的。但是夏瑜的犧牲，也并非毫無影響，第二年清明時節(jié)墳頭出現(xiàn)的花環(huán)，正是對這位“寂寞奔馳的猛士”的慰藉，說明革命者仍在懷念他，革命火種還沒有一也不會被撲滅。
第三種：幫閑者的形象。在魯迅的小說里，幫閑是一個非常重要的群體，他們無處不在?！端帯防锏摹榜劚澄迳贍敗薄盎ò缀印?，《阿q正傳》里“未莊的閑人們”，《明天》里的“紅鼻子老拱”和“藍(lán)皮阿五”等，都是閑人。幫閑既可以是幫兇，也可以是庸眾，反正他們是沒有什么大的主見的，永遠(yuǎn)都是應(yīng)聲蟲，隨大流，有他們不多沒他們不少。正是這樣的一些幫閑，構(gòu)成了“壓迫者”的隨從眾多的表象。
第四種：受苦受難兼愚昧無知者的形象?！端帯防锏娜A老栓，《明天》里的單四嫂子。他們的命運(yùn)非常凄苦，逆來順受，從來不會想到怎么樣去改變它。華老栓是求助人血饅頭，單四嫂子是盼望明天。他們構(gòu)成了社會中最大的底層，是“哀其不幸，怒其不爭”的一類人物。
第五種：舊知識分子形象?！犊滓壹骸防锏摹翱滓壹骸?，《白光》里的“陳士成”，《端午節(jié)》里的“方玄綽”，都是一些因循守舊，看不慣新事物，總是喜歡在過去的世界里思考問題的人物代表。
第六種：善良人的形象?！兑患∈隆防锏摹败嚪颉?，《故鄉(xiāng)》里的“閏土”。《社戲》里的“六一公公”和“雙喜”“阿發(fā)”。在這些人物里，“車夫”的人物形象最高大，“雙喜”“阿發(fā)”“閏土”則是一群可愛少年的形象。
第七種：阿們的形象。在魯迅略帶嘲諷的語調(diào)中，阿q的身上可以說是沒有一點(diǎn)可親的特質(zhì)。他的自欺欺人、“精神勝利法”，他的欺軟怕硬、自我作踐，都具有相當(dāng)大的普遍性。
魯迅的小說具有自己鮮明的風(fēng)格和特征，他的創(chuàng)作證明了他是一位成熟的藝術(shù)大師，他熟練地駕馭著獨(dú)特的藝術(shù)方法和技巧，來展開生活的描寫和形象的創(chuàng)造。
首先是關(guān)于人物的塑造。魯迅在描繪人物時，都使用了典型化的方法。他的典型塑造方法帶有自己的特點(diǎn)。魯迅認(rèn)為，有兩種典型化的方法，“一是專用一個人，言談舉動，不必說了，連微細(xì)的癖性，衣服的式樣，也不加改變……二是雜取種種人，合成一個……我是一向取后一法的”。魯迅所以自覺運(yùn)用這種方法，是為改造社會、改造人們的靈魂服務(wù)的。這里所謂“雜取種種人”，不能理解成互不聯(lián)系的人物性格的雜湊。相反地，作者對于所寫的人物，都是經(jīng)過長期的靜觀默察而爛熟于心的，他洞悉人物特定的社會屬性及其復(fù)雜的內(nèi)容，而專用一個人的方法，對于魯迅來說，是不足以表現(xiàn)他所洞悉了的全部內(nèi)容的，也不足以實(shí)現(xiàn)他的創(chuàng)作目的。因此他須要根據(jù)人物特定的社會屬性及其復(fù)雜性的要求，去“雜取種種人”，雜取那些足以充分地、真實(shí)地揭示人物性格的細(xì)節(jié)。
魯迅善于運(yùn)用白描的手法和“畫眼睛”的手法來塑造典型形象。白描手法的特點(diǎn)就是真實(shí)、樸素、不假虛飾。魯迅小說的形象很少有冗長的描寫和辭藻的堆砌，也沒有曲折離奇的情節(jié)，他總是以平易近人的生活描寫來展現(xiàn)人物的性格。例如二十多年后的閏土，作者只寫了他叫“我”做“老爺”，讓兒子水生給老爺磕頭，要香爐、燭臺和普通應(yīng)對等十分平凡的日常生活，就把他的落后麻木的精神狀態(tài)，十分真實(shí)地揭示出來。與白描手法相聯(lián)系，魯迅最能抓取人物的性格特征，以十分簡練的筆墨來刻畫人物的靈魂，這就是“畫眼睛”也即傳神的手法。他說：“忘記是誰說的了……要極省儉的畫出一個人的特點(diǎn)，最好是畫他的眼睛。我以為這話是極對的。倘若畫了全副的頭發(fā)，即使細(xì)得逼真，也毫無意思?！濒斞傅膭?chuàng)作，有著明確的戰(zhàn)斗目的，在廣泛的生活經(jīng)驗(yàn)和深刻的社會歷史理解的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了他的主題和人物。人物內(nèi)涵的社會內(nèi)容和思想意義，在下筆之前，魯迅是深切地了解的，這就使他有可能精選那些最富有特征、最能揭示人物精神面貌的細(xì)節(jié)，摒棄那些偶然的、表面的東西，從而鮮明地突現(xiàn)人物的性格。
魯迅小說的結(jié)構(gòu)，很少運(yùn)用復(fù)合交錯的手法，大都是單線發(fā)展的;在單線發(fā)展中，也不是以曲折的故事情節(jié)，而是以日常生活的斷片、場景和插曲相互連接起來的。這種結(jié)構(gòu)手法主要是服從人物性格的要求，而不是根據(jù)一個完整的故事來布局，它缺乏強(qiáng)烈的故事性，但寫到作品里的任一斷片、場景和插曲，卻有力地揭示人物的性格特征。
語言的精練，是魯迅小說的一個重要特征。這跟描寫人物的傳神手法是分不開的。由于作者對人物的性格了解得十分深刻，在描寫時緊緊抓住性格特征，沒有繁冗的筆墨，所以就能寫得精練。魯迅的小說很少景物的描寫，在僅有的一些寫景的例子里，都是十分節(jié)省筆墨的。他經(jīng)常把寫景和敘事揉合在一起，使人們分不清是寫景還是敘事;而且這些描寫，往往是通過作家心靈的體驗(yàn)和感情的渲染來著筆，所以它又富有抒情色彩。例如《祝?！肥瘴蔡帉︳旀?zhèn)祝福的景物描寫，不僅活描出魯鎮(zhèn)過年的環(huán)境氣氛，而且有力地對照了祥林嫂的悲劇，表達(dá)出作者對于吃飽喝足的天地圣眾的無比的憤懣，對于剝奪別人幸福而永不厭足的祝福者一魯四老爺之流的強(qiáng)烈的憎恨。
魯迅作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)形式達(dá)到了相當(dāng)高度的統(tǒng)一，它具，有難于摹擬的中國作風(fēng)和中國氣派;他的作品不僅屬于中國，而且是屬于世界的。
高中生賞析在高中篇十三
在我上初中的時候，我曾無數(shù)次的幻想著成為一名高中生。
當(dāng)我真的成為一名高中生時，特別是當(dāng)我考上我所向往追求的高中時，我的心情真的很激動，我按下決心一定要更加努力，一定永遠(yuǎn)追求自己的夢想，一定要拋棄自己以前的各種壞毛病，要以最全新的自我去迎接全新的生活。
但是，真的進(jìn)入高中之后，我發(fā)現(xiàn)一切并沒有我所想象的那么美好。雖然一切都充滿了新奇，但是我的第一次離家，第一次住宿，要重新和同學(xué)們認(rèn)識，都讓我偶爾感覺到不安。我的不適應(yīng)，造成了我的學(xué)習(xí)成績不理想，我的生活好象開始變得黑暗，開始無所適從，我不知如何去面對去處理一切，我真的感到很無助，很彷徨。我才發(fā)現(xiàn)高中生并不是那么好，他需要承受更多更大的壓力。
可我并沒有因此放棄，我學(xué)會了忍受，我學(xué)會去慢慢適應(yīng)，更知道在這所人才濟(jì)濟(jì)的學(xué)校，我需要付出比別人多十倍多百倍的努力，所以我開始起早貪黑，我永遠(yuǎn)是我們宿舍第一個起床去教室的人，終于，我的成績有了起色，我很開心我的努力終于有了回報。
高中其實(shí)也并沒有什么不同，不同的就是大家都變得比以前成熟，變得有自己的心思，開始學(xué)會為人處事。其實(shí)剛開始我真的很不清楚，我以為高中同學(xué)就像初中同學(xué)一樣那么純粹，那么單純，可是，我發(fā)現(xiàn)我錯了，自己的情緒要學(xué)會隱藏，要學(xué)會自己去忍受。再不會有人推心置腹的和你談心，最多的也許就是學(xué)習(xí)上的競爭，真的是很累，可是一個進(jìn)取的人是永遠(yuǎn)都不怕累的，我不怕，我會用盡一切力氣去不斷努力。
高中生還有一點(diǎn)，就是談戀愛，也許和初中也大不相同，高中生的戀愛也許有真的，也許他們可以走到最后，高中生對于戀愛，對于喜歡也有了更成熟更深層的理解，他們知道戀愛究竟是什么，他們也懂得如何去維系一份感情。女生有時候也會多愁善感，男生有時候也會莫名其妙。
進(jìn)入高中，我們都算是長大了，都更加注重外表，都更加學(xué)會如何使自己看起來更加吸引人。于是女生開始打扮，開始換各式各樣的發(fā)型。而男生也開始讓自己更有魅力。
高中生，意味著肩負(fù)著更多的責(zé)任，意味有更多的壓力，可是我們正值青春，我們有熱情，有活力，我們有勇氣去面對人生道路上的各種苦難與挫折，我們堅(jiān)信，未來是美好的，我們懷著對理想的憧憬不斷勇往直前。
高中生賞析在高中篇十四
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)是高三的一名學(xué)生了，每每想起走過這些路中的酸甜苦辣，心中難免會有所觸動。
讀初中時，心中對高中充滿無限的憧憬，然而，也就是因?yàn)檫@樣，才是我有有勇氣踏入高中的學(xué)校大門。
不明白是對未來的憧憬太過于完美還是現(xiàn)實(shí)太殘酷，其實(shí)高中生活并沒有我想想的那么精彩、那么斑斕。每想到生活中無奈的情緒和那些零散的畫面時，總會有悵然若失的感覺。我并不是一個貪心的人，我對生活的期望并不是很高，我只想健健康康順順利利平平安安的度過我的高中三年，里面擁有樂趣，擁有欣慰的淚水，更擁有真摯無暇的友誼。由于發(fā)生的一些事情，讓我不得不重新審視這個社會，我只是一個單純的學(xué)生，我期望我的高中生活會純凈的如萬里碧空無云的藍(lán)天。雖然我身邊的朋友們都很善良、都很要好，可是很多事情并非我想象的那么簡單。有很多人，很多事在某種程度上令我產(chǎn)生反感，在亂雜砸的世界里，不管是誰我們都要守住心靈的凈土，享受清晨的每一縷陽光。
我多期望我的高中生活不要有太多的拘束，可不能夠讓我們保留僅剩下的小任性，不想屈服生活中的無奈，或許也僅有我這么固執(zhí)的想要留下那些早已泛黃的回憶，其實(shí)我的高中生活過的很開心，也很溫暖。有時間盡力說服自我在辛苦三年，堅(jiān)持過了就是幸福的時刻。
也許，應(yīng)當(dāng)珍惜此刻的生活，多想生活能夠容忍我們的任性固執(zhí)，讓我在現(xiàn)實(shí)生活中能夠單純的笑，能夠再不開心時不必帶著一副“我很好”的面具。我并不叛逆，我也懂大人們以及教師們的良苦用心，我要加油，我要努力。
高中生活是美麗的是幸福的，同學(xué)們，加油吧!讓我們感受高中的樂趣。
高中生賞析在高中篇十五
——題記。
走過轟轟烈烈的初中后，留下了為數(shù)不多的回憶，每一幕似乎都刻骨，但又模糊。情節(jié)是那樣清晰但每個人的身影又是那么飄忽，那么不定，想要把這個正以流沙速度模糊地一張張將要失真的圖片以優(yōu)美的姿態(tài)儲存起來?？v使，真切的似夢般，但畢竟那些鎖在心里的，都有那么一段過往，那么一段曾經(jīng)。
每天，似乎千篇一律：早自習(xí)、跑操、上課、午飯、上課、晚飯、晚自習(xí)。一天的活動基本上維持著生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，讓我想到初中數(shù)學(xué)老強(qiáng)調(diào)了又強(qiáng)調(diào)的三角形——好穩(wěn)定！
每天走在規(guī)定的行程上，思想著停止它的辦法——無解。于是，此程序框圖的無限循環(huán)最終將終止在高考的戰(zhàn)場上。
原來，高中真的能將尖利的峰角磨光磨亮。不管你在曾經(jīng)是多么的盛氣，多么的自我，終究會改變自己，完全適應(yīng)這高中環(huán)境的選擇?？赡埽沁@種無可選擇的選擇，讓每個經(jīng)歷了高中的學(xué)子都有了成熟的感覺?，F(xiàn)在回想起曾經(jīng)的我，只好輕輕地一笑而過。
最喜歡下雨的天空，也喜歡雨滴打在衣服上的聲音，喜歡看著嬉戲的雨珠兒匯成一條彎彎的小河，它在描繪美麗的圖畫。
現(xiàn)在高中的自己，愈來愈習(xí)慣了自己把玩孤獨(dú)。我會經(jīng)常獨(dú)自站在池塘邊，看蹦蹦跳跳的魚兒在水中歡呼雀躍，也將我?guī)胨麄兊氖澜?。直到微微的腳步聲擦過耳邊，才恍然驚醒。抬頭遠(yuǎn)眺，往往看到的是那望不斷的晚霞，在風(fēng)中搖曳。
高中啊，你到底是披著怎樣的面紗闖入我的生活的，讓我的單調(diào)乏味肆意橫行，我卻無能為力。讓我在沖動欣喜的時刻不再那么透著孩子氣。高中的生活，我已中意，教我如何把玩自己，把玩自己的情緒。因?yàn)槲抑歇劯兄x，感謝曾有這么一段過去。
高中生賞析在高中篇十六
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
早上好，我叫xxx，來自382班。一晃眼，開學(xué)已有兩周。而再過兩天，便是一個特別的日子——“九一八”國恥日。在1931年9月18日，炮聲劃破寧靜的夜空，中國的歷史由此揭開了痛苦的一頁。學(xué)過歷史的我們都知道，當(dāng)時的日本侵略者是何其殘忍。泯滅人性的集體屠殺，將中國人像牲口一樣趕盡殺絕；喪盡天良的細(xì)菌彈實(shí)驗(yàn)，多少中國人在生不如死中被折磨致死。血淋淋的歷史是多么慘痛，足以讓我們每一個中國人為之憤慨。
正所謂以史為鑒，面向未來。在今天溫暖陽光下生活的我們雖然無法經(jīng)歷那抗戰(zhàn)的崢嶸歲月?？蓯蹏男幕鸩⒉粦?yīng)就此冷卻，愛國是我們作為中國人不可割舍的情懷，是烙印在心底的歷史賦予我們的使命。歷史讓我們深思，如何才能愛國、報國?，F(xiàn)在的環(huán)境并不需要我們走上戰(zhàn)場，面臨真槍實(shí)彈。而是需要我們每一個青年學(xué)子的勤學(xué)上進(jìn)。因?yàn)樽鎳奈磥韺⒂晌覀儞纹?，中國夢的藍(lán)圖將由我們描繪。我們應(yīng)清楚的認(rèn)識到：“愛國”并不是一個空洞的口號，不只有在戰(zhàn)爭年代為祖國拋頭顱灑熱血。作為高中生的我們，應(yīng)該做的就是懷揣著青春的熱忱，勤奮學(xué)習(xí)，不斷追逐自己的未來和夢想，為祖國的富強(qiáng)貢獻(xiàn)更大的力量。
不知不覺間，我已成為一名高二學(xué)生。回想高一的生活與學(xué)習(xí)，一路雖磕磕絆絆但也在不斷進(jìn)步。當(dāng)初帶著一顆愛玩的心毫無準(zhǔn)備的進(jìn)入了高一。自然，現(xiàn)實(shí)的成績也給了我一次次的打擊。從那時起，我開始思考改變，決心努力成長，玩心漸漸收斂。我曾反復(fù)的詢問自己：“你現(xiàn)在是什么身份？你應(yīng)該做什么？你真的甘心以后碌碌無為嗎？”我也不知道我能做到多好，但至少努力沒有白費(fèi)。于是成績從年級兩百多名提高到了五十幾名。作為一個高中生，我深知沒有哪一個同齡人是不愛玩的。但我至始至終認(rèn)為，努力與追求才應(yīng)該是我們生活的主題。真正的青春不是荒廢時光，而是奮勇拼搏；真正的愛國不是盲目地游行，而是腳踏實(shí)地的回報祖國。所以我想現(xiàn)在努力才不會讓我們在未來悔不當(dāng)初，現(xiàn)在專注才不會讓我們在考試時抓耳撓腮。不斷地進(jìn)步才是作為高中生應(yīng)有的精神面貌。要知道夢想從不會自己長腳走向你，不勤奮、不堅(jiān)持又怎會觸摸到理想。
新學(xué)期的開始讓我們離目標(biāo)又近了一步。與此同時，時間也變得更加珍貴，所以我們理應(yīng)在這開學(xué)之初就調(diào)整好狀態(tài)，在以后的日子里勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)定的向前邁步。少點(diǎn)玩樂，少點(diǎn)聒噪；多點(diǎn)學(xué)習(xí)，多點(diǎn)成熟。
愛國勇?lián)?dāng)，勤學(xué)正當(dāng)時。于此，愛國是一種積極向上的信念，這種信念敦促著我們勤奮學(xué)習(xí)，追逐理想。不求成為國之棟梁，只求做一個名副其實(shí)的一中學(xué)子。不負(fù)國家，不負(fù)一中，不負(fù)青春年少。所以讓我們帶著手邊的書本，懷著一顆愛國的誠心，向前沖吧！
高中生賞析在高中篇十七
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××大學(xué)招生辦：
×××同學(xué)是從××外國語學(xué)校(省××分校)以優(yōu)異成績直升進(jìn)入××省××高級中學(xué)教改班的優(yōu)秀學(xué)生。
兩年多來，該生以其學(xué)習(xí)刻苦努力、為人穩(wěn)重謙和、工作責(zé)任心強(qiáng)、特長優(yōu)勢突出、抱負(fù)理想遠(yuǎn)大而深受老師和同學(xué)的稱道。
該生學(xué)習(xí)主動性、自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，除了學(xué)好日常各門功課外，利用很多業(yè)余時間參加了生物和物理競賽。
特別是生物競賽過程中自學(xué)了競賽有關(guān)的大學(xué)課程，查閱了很多資料，花了不到一年的時間就取得了常州市第一、江蘇省名列前茅的驕人成績。
物理競賽雖然參加時間短，也取得了省二等獎的好成績，顯示了該生學(xué)習(xí)方面的不凡實(shí)力。
該生為人謙虛，真誠待人，做事認(rèn)真，在班級具有很高的威望。
作為班級文娛委員，組織的班級大合唱獲得全校第一，集中體現(xiàn)了他的組織能力和奉獻(xiàn)精神;哪怕是每次班級衛(wèi)生值日等細(xì)小事情都能看出他做事的態(tài)度和責(zé)任心，可以說把工作交給他是再放心不過了。
該生愛好閱讀，知識面廣，關(guān)心時事，勤于思考。
學(xué)校研究性學(xué)習(xí)匯報中表現(xiàn)突出，班級熱點(diǎn)問題討論總少不了他的身影。
由于他的音樂特長，在學(xué)?；顒?、班級歷史劇中都有上佳的表現(xiàn)，其扮演的“國王”的領(lǐng)袖氣度和風(fēng)采讓人記憶尤為深刻。
正因?yàn)橛腥绱顺錾谋憩F(xiàn)，在進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的兩年多來，每學(xué)期均被評為校三好學(xué)生或三好學(xué)生標(biāo)兵。
出于對生物學(xué)的濃厚興趣，該生已確定了立志在生物學(xué)科有所作為的遠(yuǎn)大理想，并已開始付諸于行動，校圖書館常能留下他翻閱生物學(xué)科書藉的身影，業(yè)余時間也常能見他在潛心閱讀生物學(xué)科方面的資料。
×××同學(xué)是一個有理想有抱負(fù)的學(xué)生，在他的眼神里，我看的是執(zhí)著，看到的是堅(jiān)毅，看到的是他對未來的無限憧憬。
為了自己的理想，他總是專注于腳下的道路。
“機(jī)遇偏愛于有準(zhǔn)備的頭腦”，相信他將來一定會有非同一般的建樹!
鑒于以上情況，我們認(rèn)為×××同學(xué)基本素質(zhì)非常優(yōu)秀，是一位不可多得的適合從事科學(xué)研究的好苗子，我力薦×××同學(xué)參加貴校保送生選拔。
推薦人：×××班班主任
尊敬的清華大學(xué)招生辦老師:
自從來到這個美麗的人世間，我就沒有停止過追尋夢想的腳步。
(我生命開始的地方)的xxx古跡中有我對古老文明的沉思，xxx河畔(我的第二個故鄉(xiāng))有我兒時的身影，xxx(我生命中匆匆經(jīng)過的一站)豪邁的魂魄中有我無限的景仰。
我跟著父母游歷了大半個中國，上過兩所幼兒園、兩所小學(xué)、兩所初中。
現(xiàn)在，身處xxx中學(xué)，有人問我是不是還得換一所高中, 我堅(jiān)定地回答：“不會!我在這里，離清華很近。
清華，將是我人生的下一站”。
我是這樣一個人:
一個將能力發(fā)揮到極致的人
我從小就是一個文藝積極分子。
還記得幼兒園畢業(yè)晚會上我擔(dān)當(dāng)主持人，小小的我居然鎮(zhèn)定自若地完成了任務(wù)。
小學(xué)時在藝校學(xué)習(xí)舞蹈，我大概是偌大的舞蹈教室里唯一超胖的孩子，但我也是跳得最投入、得到老師稱贊最多的一個。
初中時參加演講比賽，我是唯一盛裝出席的參賽者。
在高中，我與同學(xué)們自編自導(dǎo)自演英語劇，聚光燈下，我們投入百分之百的情感, 讓臺下觀眾感受到震撼, 演出獲得學(xué)校一等獎，我也因此榮獲了最佳女主角。
我相信我會抓住機(jī)會，把任何事情能做到最好。
一個喜歡挑戰(zhàn)善于進(jìn)取的人
跳遠(yuǎn)一直是我體育的弱項(xiàng)，成績一直在那個離及格線很遠(yuǎn)的地方徘徊。
但是我一直堅(jiān)持鍛煉身體, 我相信我的身體素質(zhì)提高了, 跳遠(yuǎn)成績也會隨著改善。
經(jīng)過很長時間的`努力, 我終于達(dá)標(biāo)了。
記得當(dāng)年小小的我從蹦極跳臺上縱身一躍, 讓我經(jīng)歷了恐懼和刺激。
我喜歡旅游, 喜歡運(yùn)動, 我很感謝忙碌生活中點(diǎn)滴的小刺激，它讓我更加欣然地接受挑戰(zhàn)，使我變得更加勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。
我明白：人生會面對許多挑戰(zhàn)，只有親自嘗試，才能品味生活的真諦。
一個熱愛生活富有愛心的人
我曾經(jīng)和父母一起資助過希望工程的孩子, 使得他們完成了義務(wù)教育甚至中等教育。
我學(xué)會了用積極的心態(tài)看待事物。
生活委員這個責(zé)任重大的職務(wù), 磨練了我的意志, 培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)才能和協(xié)作精神, 也讓我體會到了為他人服務(wù)的快樂。
周末閑暇, 我喜歡帶上相機(jī)，去捕捉在我周圍發(fā)生著的一切。
我喜歡微笑著和不相識的人說 “你好”“謝謝”。
我會騎上我那輛嘎吱嘎吱伴奏的小破自行車去到清華大學(xué)校園里游玩。
在高中兩年多的時間里，我踏遍了清華校園的每一個角落。
我將這樣度過我的大學(xué):
我很享受現(xiàn)在緊張有序的高中生活，也很向往未來大學(xué)的日子。
憑借我扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底、我對國際政治經(jīng)濟(jì)形式的關(guān)注、我良好的外語感覺, 我將首先選擇xxx專業(yè)。
大學(xué)里，我會努力學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識, 與導(dǎo)師和同學(xué)們積極探討。
我會繼續(xù)拜讀我一直鐘愛的文學(xué)作品, 來豐富自己的文學(xué)修養(yǎng)。
我會積極參加大學(xué)的文藝社團(tuán)活動，我可以擔(dān)任爵士鼓手，擔(dān)任策劃和出演角色。
大學(xué)四年里, 我會堅(jiān)持做一名義工，幫助那些家庭困難的孩子上學(xué)。
我將投入更多的精力來關(guān)注農(nóng)村教育發(fā)展, 將盡我所能帶動更多人來關(guān)注整個社會的教育問題。
此刻，我是作為##中學(xué)“文科自薦第一人”的身份(我前面的同學(xué)都是經(jīng)過學(xué)校推薦), 向清華大學(xué)毛遂自薦。
我堅(jiān)信：清華大學(xué)需要我這樣有勇氣、有自信、有能力的人。
今天，我以清華為目標(biāo)，明天, 清華因我而自豪。
我正在向著我的夢想拼搏著。
我在路上，前面必是我理想的驛站。
此致
敬禮!
xxx
xxxx年xx月xx日
尊敬的先生或女士：
我是xxx，曾任xxx同學(xué)高中三年的xx老師和班主任。
三年中，我一直在關(guān)注她，所以對她了解的比較多，對她的印象也很深刻。
她常在課后與我討論她的學(xué)習(xí)情況和今后自己出國的愿望，對于自己的未來她很有想法，并且在一直為之努力。
她學(xué)習(xí)很主動，也很有自覺性，聽課很仔細(xì)，能積極配合老師，和同學(xué)在一起討論問題時很融洽。
在藝術(shù)方面相當(dāng)突出，喜愛繪畫和美術(shù)鑒賞。
她有較強(qiáng)的研究能力，富有鉆研精神，做事情很自信，登臺演講和表演落落大方。
除了在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出相當(dāng)突出的能力外，xxx還具有非凡的領(lǐng)導(dǎo)才能，曾任副班長、組織委員等職位。
她性格開朗，獨(dú)立自主，意志堅(jiān)強(qiáng)，社會知識比較豐富，對于各種活動亦熱心參與。
從她組織的班級元旦迎新晚會中可以看出，無論在活動的規(guī)劃、進(jìn)行，及成果回報上，均盡力達(dá)成了師長們的要求，最終獲得了圓滿成功。
其更難能可貴的是她帶領(lǐng)同學(xué)共同完成任務(wù)精神與能力，所以至今在我印象中她一直是一個團(tuán)體中的參與者、發(fā)言人和決策者 。
xxx同學(xué)不但做學(xué)問腳踏實(shí)地，對于師長的尊敬更是難得，實(shí)為一品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，這樣的學(xué)生如果能夠有更好的指導(dǎo)，定能有所作為。
本人很高興能在此給她寫這封推薦信，并祈以她好學(xué)不倦的求學(xué)精神，能獲各位的認(rèn)可，順利進(jìn)入她理想的學(xué)校就讀。
高中生賞析在高中篇十八
時光荏苒，煙云送走了流年，暑假宣告結(jié)束后，我的就悄然開始了。
沉重的行李壓不垮我那興奮得跳動不已的心臟，踏著晨光，行走在通往新視界的泥濘上，豪情滿滿。鳥飛兔走，未待我組織好語言，便早早來到了我的教室。那是一個敞亮的所在，仿佛一次深呼吸都能給我?guī)韸A雜著陽光的芬芳。座位上的陌生同學(xué)都自然地展現(xiàn)出他們的笑臉，一瞬間，我呼吸得順暢了許多，不安分的小心臟也得以放慢了跳動的頻率。
他們向我問好，復(fù)讀幾遍我的姓名，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說是記住了我這個新伙伴。我同他們一起歡笑，戴上志愿者勛帶，站到某一個路口，微笑地接待著新同學(xué)，初到的我為了不指錯路，拿筆在手心記下些許。盡管我流了不少汗，但看到他們向我回以誠摯的充滿謝意的目光，別提有多高興了！
宿舍的被子由薄到厚，我來到這個校園已有大半年，初來乍到的迷茫雖已消逝，可我還是不夠適應(yīng)高中住宿生活。沒有父母的照顧，加上成績無法控制地下滑，我開始害怕，再也不敢去預(yù)想我的未來。同學(xué)的努力讓我覺得我做得不好，老師的關(guān)心在焦躁的我看來是討厭我的表現(xiàn)；面對父母的詢問，我的分?jǐn)?shù)讓我難以啟齒。能夠記下校園每一條小路的我卻好似找不到我的那條正確的道路?？擅棵肯虺踔泻糜颜?wù)撐医鼇淼募痹昱c無奈，他們的鼓勵又總讓我滿懷信心：“九年學(xué)習(xí)生涯都順利度過，你還在怕什么？”
或許是父母的無奈表情刺痛了我的雙眼，又或許我骨子里的驕傲不容許我放棄，總之，我笑著度過了我的大半年。雖然成績不見提升，但是我總會抹干眼淚勾起嘴角給自己加油打氣。世上無難事，只怕有心人。我會一直努力，為了我的那份倔強(qiáng)，更為了我心底的夢想。
春風(fēng)送暖，萬物復(fù)蘇，我的在綻放它的美麗，我會珍惜這美麗，微笑度過我這美好的三年。
高中生賞析在高中篇十九
上初中的時候一直都很向往，看過的小說、電視劇都是在訴說著高中生的故事。各種社團(tuán)、學(xué)生會、還有有趣的校園活動。可是當(dāng)自己真的坐在高中的教室、走在高中校園的道路上，我們就會感覺到現(xiàn)實(shí)與虛擬的差距。
“光陰似箭，日月如梭?！比暾f長也長，但說短一眨眼的功夫就過去啦。在有些同學(xué)眼里，這三年他們很充實(shí)，而有些同學(xué)在反映過來要學(xué)習(xí)的時候，高考就在眼前。
有時候，我真的很迷茫，明知山有虎卻偏向虎山行的我們，為什么在事先不思考做這件事的嚴(yán)重后果，而是要在明知故犯下做卑微的懺悔。
高中的生活已經(jīng)過去半學(xué)期，我們錯過、對過、哭過、笑過。但這些事都過去了。20xx年，我們有了新的開始，把過去半年的錯誤拋到腦后，開始新一輪比拼。我們保證不了什么，也不敢向誰保證，沒有十足的把握，誰也不敢肯定什么。只有實(shí)踐，努力做出來，看看自己的本事到底有多少！
在飛逝的時間里，時間老人不會給我們過多的思考空間，也不會不給我們考慮的余地。但是，一旦時間流走，當(dāng)我們心有余而力不足時，再想抓住他重新來過，已是無濟(jì)于事！
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