小班科學春天教案(模板18篇)

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小班科學春天教案(模板18篇)
時間:2023-12-03 13:01:13     小編:書香墨

教案有助于教師科學合理地組織教學,提高教學效果。教案的設計要簡潔明了,避免過多的內容和冗長的敘述,使教師和學生能夠快速理解和應用。以下是小編為大家整理的教案資料,供廣大教師充分利用資源。

小班科學春天教案篇一

根據(jù)教學目標,本人把本次教學活動的重點定位于:感知春天,了解春天的特征。難點定位于:感知春天美,嘗試欣賞春天美。(根據(jù)教學目標,本人把本次教學活動的重點定位于:了解春天的季節(jié)特征,感受春天的美。難點定位于:通過貼貼、畫畫、講講等方式表達對春天的認識和喜愛。)。

小班科學春天教案篇二

1、感受春天萬物生機勃勃的景象,激發(fā)對大自然的喜愛。

2、通過觀察知道花朵在樹枝生長的位置,并用紐扣裝飾樹枝。

3、喜歡手工創(chuàng)作活動。

幼兒前期經驗準備:與家長找春天,并拍下圖片記錄。

1、樹枝;

2、紐扣;

3、課件;

4、膠槍;

5、花瓶。

一、開始部分。

歌曲《春天在哪里》引入。

歌曲里唱了什么?

春天有什么變化?

二、基本部分。

1、找春天。

教室播放照片,請幼兒說說自己找到的春天。

2、說一說。

我們在樹上找到了春天,這些花長在哪里???

3、枯樹枝的春天。

出示枯樹枝。

看,老師手中的是什么?

小樹枝可難過了,她的春天還沒有來,光禿禿的好難看啊,誰能幫幫她?我們該怎么辦?

老師這里也有花,但這花叫“紐扣花”誰來把這個“紐扣花”長到我的枯樹枝上來?

教師協(xié)助幼兒用膠槍給枯樹枝粘上紐扣花。

4、幼兒嘗試。

每個幼兒一根枯樹枝,用膠槍將紐扣花貼在枯樹枝上,教師巡回指導。

三、結束部分。

作品插花瓶展示分享,體驗手工活動的快樂。

看我們的枯樹枝也有了春天了。

泥工活動“美麗的花”。

小班科學春天教案篇三

春姐姐手捧信封來到活動室:小朋友.前天我在動物園聽動物們說,它們最想看你們把數(shù)與實物配對的本領,瞧,我為你們每人準備了一份禮物。

師:那我們先來看看,準備的是什么禮物(信封)。

二、引導幼兒主動探索數(shù)與實物的配對。

1.這個信封上有幾個三角形?用什么數(shù)字來表示呢?(信封上是幾個三角形就放數(shù)卡幾)請一幼兒到前面來操作。

2.我們再來看這個信封,上面是數(shù)字.里面放了許多實物,它要我們做什么呢?請小朋友動腦想一想,幼兒相互討論。(數(shù)字是幾就放幾個實物)。

3.喲.這個信封上有數(shù)字,里面放了筆和紙,要我們做什么呢?(要我們看數(shù)在紙上畫上相應數(shù)量的自己喜歡的東西)請幾個小朋友到前面來操作。

三、幼兒分組操作。

1.介紹做法及要求:幼兒每人拿一封信,先看清信封上是幾個圖形就放幾的數(shù)卡,是數(shù)字幾就放幾個實物卡。

2.教師個別輔導。(教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數(shù)與實物配對)。

3.幼兒互相交流、檢查。(說說信封上是數(shù)字幾或是幾個實物卡,里面就放幾個實物卡片或數(shù)字幾。)。

4.教師與幼兒共同檢測。(請幾個幼兒到前面來講講為什么這樣放,其他幼兒幫助檢測操作得對不對,如不對幫助糾正。)。

5.獎勵每人一顆五角星。

四、游戲:送信。

1.教師講解游戲的玩法及要求:全體幼兒帶上自己準備好的禮物坐“火車”去動物園。

2.幼兒根據(jù)要求送信(小朋友送的信要和動物身上的數(shù)一樣多)。

3.教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。

4.全體幼兒隨音樂《逛公園》,和小動物一起做游戲結束本次活動。

小班科學春天教案篇四

春天,是一個美好的季節(jié),萬物復蘇、陽光明媚,春風、春雨、春天的花朵、春天的小動物,這所有的一切構成了一幅幅五彩的畫面,它深深地吸引著孩子們的目光?!毒V要》中指出小班幼兒:“喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境,樂于提問,對自然現(xiàn)象產生興趣與好奇,注意自然環(huán)境的明顯變化;能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物,并對他們感興趣,樂于告訴成人和同伴;喜歡用普通話與人交流,愿意在集體面前講話,能將自己想說、想做的事情用語言表達出來;嘗試用不同顏色、材料、工具,運用畫、撕、剪等簡單方法自由的表現(xiàn),體驗藝術活動中的樂趣?!睘榇?,我們結合季節(jié)特點及幼兒的興趣所在設計了此活動?;顒又?,幼兒通過和成人一起郊游、種植、飼養(yǎng),了解了動植物與人們的關系,產生保護動植物、熱愛大自然的情感。

共同生活:

1、喜歡戶外活動,練習走、跑、跳、協(xié)調自然的鉆爬掌握動作要領;學習玩沙包、球等。

2、能正確地進行盥洗、獨立進餐、如廁、入睡,不斷提高自理能力;懂得講衛(wèi)生、愛清潔。

探索求知:

1、喜歡接觸身邊的自然環(huán)境,感知春季的季節(jié)特征,了解常見動植物的明顯變化。

2、萌生愛護花草、樹木,喜歡小動物的情感。

體驗表達:

1、能獨立地朗誦兒歌,在成人的幫助下復述故事;喜歡交談,能完整講述感興趣的事。

2、運用不同的色彩對作品進行涂色,啟發(fā)幼兒大膽運用各種技巧進行制作活動,表現(xiàn)出自己對春季美的感受。

3、能勻速的作節(jié)奏而歌表演,學習簡單歌表演,能根據(jù)樂曲的旋律用簡單的動作進行表演,表達出自己心中的感受。

一、環(huán)境創(chuàng)設:

2)美工區(qū):添加幼兒涂色的卡片(小動物、水果、蔬菜、植物等)、油畫棒、各色皺紋紙、水粉色、棉簽、橡皮泥等。

3)自然角:添置各種種植的花、草,飼養(yǎng)小動物(魚類等)。

4)圖書區(qū):增添相關的圖書、圖片、故事帶等。

5)益智區(qū):有關動植物的拼圖等。

二、家長工作:

1)請家長幫助收集有關春天的資料、圖片、圖書等。

2)利用休息日帶幼兒到戶外尋找春天,觀察春天,讓幼兒多走進大自然。

3)讓家長與幼兒共同動手制作、繪畫春天的美麗景色。

三、社區(qū)與自然資源的利用:

1)開展親子活動,教師帶幼兒及家長到社區(qū)、大自然開展活動,感受春天的美好、體驗其中的樂趣。

2)組織幼兒為社區(qū)的小樹澆水,教育幼兒愛護小數(shù)。

活動一:常識。

活動名稱:播種。

1、知道春天是播種的季節(jié),知道3月12日是植樹節(jié)。

2、掌握簡單的播種技巧,發(fā)展幼兒的動手能力。

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。懂得愛護小樹苗。

1、戶外活動:與幼兒一同尋找春天并觀察春天,看看動植物都有哪些明顯的變化。

2、談話活動:請幼兒講一講自己找到、看到的春天是什么樣子的?(動植物及人們都有哪些明顯的變化?)讓幼兒知道春天來到了!播種的季節(jié)到了!知道3月12日是植樹節(jié)。

3、操作活動:

1)請幼兒觀察種子、種植工具,教師向幼兒傳授有關的播種知識,掌握簡單的播種技巧,懂得要愛護樹木、植物。

2)操作部分:與幼兒(發(fā)動家長回家)共同動手種植植物。

4、活動延伸:

1)與幼兒一起走進社區(qū)為小樹澆水。

2)共同動手做觀察記錄。

活談話活動:讓幼兒講講自己看到的、感受到的春天是怎樣的?(引導幼兒將動植物的明顯變化進行描述,并啟發(fā)幼兒說出植物生長需要的自然條件——雨水,引出詩歌)。

5、學習詩歌:借助幼兒用書引導幼兒理解并記住詩歌內容。

6、仿編詩歌:啟發(fā)幼兒說說還有誰需要雨水才能長大?將它編進詩歌中,邊講邊表演。

活動三:美術。

活動名稱:美麗的春天(綜合活動)。

活動目標:

2、發(fā)展幼兒手部小肌肉的靈活度,及動手能力。

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,體驗合作的樂趣。

活動指導:

2、講解要求:教師出示各種制作材料引導幼兒觀察,說說可以用來干什么?。怎樣用?教室講解并示范,提醒幼兒在操作時需要注意的地方。

3、操作活動:讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料進行制作活動,教師注意引導、幫助,鼓勵幼兒大膽想象,啟發(fā)幼兒進行合作,體驗其中的樂趣。

4、作品賞析:將有的作品一一展示并請能力強的幼兒進行介紹,從宗教與幼兒愛護大自然、保護大自然。

1、幼兒發(fā)展:

春天是一個美麗的季節(jié),幼兒能通過觀察、感覺感受到春天的到來。由于季節(jié)變化特別明顯,孩子們對春天這個季節(jié)非常感興趣,主題進行得非常好?;顒又形覀儾扇×烁鞣N活動方式,如觀察柳樹、播種、為小樹澆水、郊游等,幼兒能夠按目標進行活動,并較好的完成了各項目標。

2、幼兒提升:

幼兒通過觀察春天激發(fā)了他們對大自然的喜愛之情,通過觀察春天的小動物,如小雞、小蝌蚪、蝸牛等讓他們懂得愛護它們、保護他們。在制作活動中,孩子們的動手能力明顯比以前有進步,他們敢于操作、能大膽想象,制作出自己心中美麗的春天。

3、存在問題:

在“走進春天”的整個活動進行中,教師應大膽放手讓幼兒去做,鼓勵他們把自己的想法用語言大膽表達出來。在制作過程中,教師應多為幼兒投放一些半成品的材料,使他們的創(chuàng)造空間更大,讓他們的作品更加美觀、更加漂亮、更加豐富。外出活動,孩子們的注意力易分散,隊列練習有待加強。

小班科學春天教案篇五

1、復習10以內的數(shù),能排除大小、排列方式的影響準確判斷10以內物品的數(shù)量。

2、進一步感知春天的特征,發(fā)展幼兒觀察點數(shù)能力和思維的抽象概括能力。

3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

4、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

小班科學春天教案篇六

根據(jù)小班孩子的實際情況和年齡特點,本人從認知、能力、情感三方面確立了本次活動的教學目標:

1.感知春天,了解春天的特征。(了解春天的季節(jié)特征,感受春天的美)。

2.感知春天美,嘗試欣賞春天美。(通過貼貼、畫畫、講講等方式表達對春天的認識和喜愛)。

小班科學春天教案篇七

師幼互相問候,幼兒欣賞歌曲《小燕子》導入活動。

二、基本部分—感知理解。

1.說春天。

師幼一起討論春天的景象,感知春天的特征。

2.找春天。

引導語:“你找到春天了嗎?它藏在哪里?”

請幼兒一一說出來,并討論幼兒運用恰當?shù)脑~匯表達。

3.表達自己的發(fā)現(xiàn),感受春天。

三、結束活動。

教師小結:春天來了,草綠了,花開了,樹葉也長出來了,威風吹在身上暖暖的。

四、活動延伸。

在日常生活中,繼續(xù)引導幼兒戶外觀察春天的事物和現(xiàn)象,尋找春天的足跡,并且嘗試用涂鴉的方式表現(xiàn)春天。

小班科學春天教案篇八

1、通過剪貼蝴蝶,豐富幼兒剪貼畫技法和表現(xiàn)內容。

2、使幼兒感受對稱自然美。培養(yǎng)幼兒腦、手、眼協(xié)調配合能力,提高幼兒審美能力和創(chuàng)造能力。

教學重點:進行蝴蝶紋樣設計,使幼兒掌握剪貼技法。

教學難點:如何準確概括表現(xiàn)出蝴蝶結構特征是本次活動難點。

小班科學春天教案篇九

1、請幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景(幼兒用記號筆記錄在記錄卡上)。

1、老師這里還有許多春天的美景,我們一起來看看。

2、播放教師拍攝的春天美景,和幼兒一起討論觀賞。

3、教師總結春姑娘咱們帶來了什么哪些禮物?(春天的變化—花開、草長、樹葉變綠、小動物、天氣變暖)。

小班科學春天教案篇十

春天到來,就帶孩子們來到戶外觀察大自然的變化。并且我為了讓孩子們能夠方便觀察,我還是決定讓他們在戶外里面進行探索、觀察、尋找。當告知孩子們要到戶外去觀察,孩子們表現(xiàn)的非常興奮,一個個都活蹦亂跳的。孩子們總是喜歡自己可以參與其中,動手做一做的事情,我也非常樂意給孩子們安排這樣的活動。

另外活動前的準備我也思考過,總覺得,單純的讓孩子們拿著一張紙去畫畫太缺乏趣味感了,而且拿著薄薄的紙張在外面作畫也非常不方便,所以我就為孩子們提供了墊板和夾子,讓鉛畫紙可以夾在墊板上,果然,在戶外的時候看到孩子們行動方便,紙也沒有弄碎、弄皺。

讓孩子們探索就要給孩子們絕對的自由,所以探索前,我就告訴孩子們下去以后可以自己早幼兒園里面到處尋找春天,前前后后都能夠找。在我這樣的語言引導下,我們的孩子們并沒有出現(xiàn)擠在一起的現(xiàn)象,而是自由自在的到出看看、走走、畫畫,唱唱而我就想是他們的影子,拍攝他們發(fā)現(xiàn)的東西,回到教室后給孩子們重新溫故而知新。在幼兒園里尋找春天、感受春天。

活動結束后我還有另外一個體會,我們的孩子在自己的親身探索之下,回到教室后,孩子們在討論時反而非常安靜,沒有出現(xiàn)坐不住椅子的現(xiàn)象,我想:這是孩子們感興趣的事情,他們非常想和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)呢!

小班科學春天教案篇十一

1、按顏色分類,將不同顏色的花“種”在相應顏色的花壇里。

2、會按顏色標記印出相應顏色和數(shù)量的花,體驗數(shù)學活動的樂趣。

1、紅色、黃色、藍色的花朵若干,紅、黃、藍顏色的花壇3個,春天景色的掛圖。

2、紅色、黃色、藍色蝴蝶各一只,紅、黃、藍三色顏料盤各3盤,記錄單(有顏色標記和點子),報紙團(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)。

(一)導入。

老師:“春天到了,小草發(fā)芽了,變成了綠綠的,真好看。小花都開了,它們都高興的笑著。我們一起去看看春天吧?。ǔ鍪敬禾炀吧膾靾D,吸引幼兒的注意力。)

老師:“春天真美呀,你都看到了什么?(請小朋友仔細觀察掛圖上有什么內容。)

(二)過程。

老師:“看,綠綠的草地,太陽公公、大樹伯伯、白云妹妹都開心的笑著。咦?小花壇怎么在哭呢?”(通過不同的表情,激發(fā)幼兒的興趣。)

老師:“哦,原來小花壇里沒有花,我們怎么辦呢?”(引導幼兒想象,大膽的表達。)

老師:“老師有一個好辦法。瞧,老師這里有好多的小花,我們把它種到花壇里面吧!”

幼兒:好!(請小朋友上來種花)

老師:“咦,怎么花種好了小花壇還是沒有笑呢?”(讓幼兒自己發(fā)現(xiàn),紅花種在紅色的花壇里,藍花要種在藍色的花壇里……)

老師:“對啦,紅色的花要種在什么顏色的花壇里?”

幼兒:“紅色!”

(請小朋友種花,種好后將花壇的哭臉變笑臉,培養(yǎng)小朋友有幫助別人的快樂感受。)

老師:“還有這么多的花,怎么辦呢?”

(出示準備好的花壇和小花,以小組的形式分發(fā)給幼兒,讓小朋友按花朵顏色和花壇顏色進行分類。)

老師:“小朋友們種的小花真好看,真香啊,吸引來小蝴蝶,你們看這是什么顏色的蝴蝶?”

(先后出示紅色、藍色、黃色的蝴蝶)

幼兒:“紅色!”

老師:“請小朋友幫助紅色的蝴蝶找到它的家?!保柟逃變簩︻伾恼J知和區(qū)分。)

老師:“黃色的蝴蝶也來啦。哎呦呦,可沉死我了,快點幫我找到家。太好了終于可以休息了。小朋友真棒,幫助黃色蝴蝶找到了家?!?/p>

老師:“這是什么?”

(出示記錄單,講解使用記錄單的方法,將記錄單分發(fā)給幼兒,讓幼兒根據(jù)記錄紙上的點子數(shù)和顏色標記,印相應數(shù)量相應顏色的花。體驗數(shù)學活動的'樂趣。將小朋友的作品放在黑板上展示,請小朋友進行交流。)

(三)結束。

老師:“我們將小花種到幼兒園的大花壇里面,讓幼兒園的小朋友都能欣賞到這么漂亮的花?!?/p>

閱讀幼兒學習資源3第8~9頁和操作卡,根據(jù)要求進行點物匹配。

小班科學春天教案篇十二

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?;顒又?,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。剛開始,我用了分禮物導入,先讓幼兒對10以內的數(shù)有一個初步的認識。這個方法還不錯,幼兒都能跟上我的節(jié)奏。接下來我出示了事先準備的小圓點,讓幼兒玩擊鼓游戲,幼兒也基本上都能擊正確。并且,課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,見得幼兒對看圖片數(shù)圓點還是感興趣的。較好地達到了預期設計的活動目標。

小班科學春天教案篇十三

一、開始部分:

1、放磁帶《春天在哪里》。

2、表演唱《春天在哪里》。

二、畫春天。

提問:春天在哪里?今天老師帶著小朋友一起去找春天。

老師帶著孩子們畫出代表春天的植物、動物,以及人們的活動,從繪畫中引導孩子們感悟春天的美。

三、展開想象。

請小朋友大膽想象所畫動植物的語言,并鼓勵孩子看圖編故事,培養(yǎng)學生語言表達能力。

小班科學春天教案篇十四

在開展《找春天》教學活動中,發(fā)現(xiàn)孩子們對春天已有一定的了解,經驗較豐富,涉及了天氣、植物、動物、人們的活動等幾個方面。有幾個孩子能用優(yōu)美的語言去描述春天的美景。因此,如何根據(jù)幼兒當前的水平幫助幼兒去豐富經驗,如何才能發(fā)揮幼兒尋找春天的最大能動性與創(chuàng)造性呢?如果按一個線索發(fā)展可能太偏又不利于幼兒整體經驗的獲得和積累,而且容易掉入傳統(tǒng)教育的模式。基于對本班幼兒的分析和思考,我想是否大膽一些,用分組的形式來滿足不同幼兒需要,幾個線索同時展開,不僅能加快探究進程,而且能相互補充,讓幼兒與同伴共同分享自己獲得的經驗。

小班科學春天教案篇十五

1.認識春天常見的花,培養(yǎng)細致觀察、比較的能力。

2.學習用相應的詞、句表達自己的發(fā)現(xiàn)、感受。

3.了解春天常見花和人們的關系。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

帶幼兒實地去觀察。

一、交代活動內容。

1.回憶春天看見過的花。

2.今天我們要到外面去找一找春天的花。

二、帶幼兒實地去觀察。

1.我們看到了哪些花?重點觀察:桃樹、紫藤、玉蘭樹等。

2.從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。

學習用好聽的詞、句來描述。

三、回班里集中分享。

1.描述觀察到的花。

a.重點剖析一種花。

b.了解花的`結構,疏理歸類。

2.老師板書整理。

四、討論花與人們的關系。

1.春天開這些常見花和人們有什么關系。

2.了解各種花的作用。

觀賞:給大自然添美,帶來清香。

提供人們需要的物質及藥用價值等。

新《綱要》指出:幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

小班科學春天教案篇十六

1.能夠按顏色分類,將不同顏色的花“種”在相應顏色的花壇里。

2.會按顏色標記印出相應顏色和數(shù)量的花,體驗數(shù)學活動帶累來的樂趣。

3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

4.能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

:各種顏色花朵圖片。

2.紅色、黃色、藍色花朵若干,紅色、黃色、藍色花瓶。

3.帶有顏色標記和數(shù)量的“賀卡”.

1.認識各種顏色的花。

師讓幼兒觀看花的圖片,幼兒能說出花朵的顏色:紅色、黃色、藍色、綠色、橙色等。

2、按顏色分類。

(1)老師這里也有幾朵花,出示花朵。師:“我們一起來數(shù)一數(shù)有幾朵花,都是什么顏色的?”幼兒:可能回答:“有三朵花,紅色、黃色、藍色?!?/p>

(2)出示花瓶,師:“老師想把花插到花瓶里,仔細看一看有幾個花瓶?他們都是什么顏色的?”幼兒:可能回答:“三個花瓶,有紅色、黃色、藍色?!?/p>

(3)師:“老師想把不同顏色的花插到相同顏色的花瓶里,請小朋友上來把花朵插到花瓶里。要記住花和畫的顏色要一樣?!庇變河H自操作插花。

3、觀看圖片:小動物的秘密。

(1)師:“圖片里有什么小動物?我們一起看一看?!薄八鼈冊趺催@么開心?他們在說什么呢?”引導幼兒聽一聽,想一想。

師:“老師聽到了它們的秘密,原來他們在說:媽媽的生日快到了,想給媽媽做一張賀卡送給媽媽做生日禮物,它們想做幾朵花貼在賀卡上,可是它們不會做,我們能幫助他們嗎?”(2)出示有顏色標記賀卡、小花。老師幫它們做了賀卡、小花。請小朋友幫它們貼在賀卡上。師:“小朋友仔細看一看賀卡上有什么?有幾朵什么顏色的小花?”讓幼兒按按顏色標記親自貼花。

(3)出示有顏色標記和點子數(shù)的賀卡。師:“看一看這幾張賀卡和前幾張賀卡有什么不同?”小結:顏色標記和點子數(shù)就是要貼在賀卡上的花的顏色和花的數(shù)量。

幼兒親自操作貼花。提醒幼兒要仔細觀察賀卡上的顏色標記和點子數(shù)。

看一看幼兒貼的`是否正確,及時鼓勵、表揚做的好的幼兒。

活動延伸:結合生活,到家人過生日時,可以給他們做一張賀卡送給他們,自己動手做小花貼在賀卡上,為什么要親自做呢小花呢?無論在學校、在家中或是在公園,都不能去摘小花,因為他們也是有生命的,我們要愛護花草,做一個好孩子。

通過這次活動幼兒認識了更多顏色的花,學會了對紅、黃、藍三種顏色的分類,學會觀察并認識了顏色標記,能按花的顏色標記和點子數(shù)進行粘貼。但這次活動有很多不足之處,比如:語速較快;沒能及時組織幼兒課堂秩序,秩序有點亂;沒有讓每個幼兒都參與,鍛煉一下幼兒的動手能力;如果時間充足的情況下,讓幼兒在學習資源上仔細觀察一下顏色標記和點子數(shù),然后動手畫一畫,鞏固所學知識。

小班科學春天教案篇十七

1、幼兒通過玩玩看看,對物體下落現(xiàn)象產生興趣和探索欲望。

2、鼓勵幼兒運用身體動作表現(xiàn)物體下落的樣子,并嘗試進行語言描述。

3、引導幼兒初步嘗試記錄。

4、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

1、雞毛、花瓣、紙條、積木等材料6簍。

2、記錄紙4張。

3、多媒體課件。

4、魔術盒1個。

一、介紹材料,引出問題。

1、老師逐一出示材料,提問:這是什么?(雞毛、花瓣、紙條)。

2、教師玩“掉下來了”的游戲,提問:紙條怎么了?

二、擺弄落體進行感性探索。

(一)第一次探索。

1、幼兒選擇雞毛、花瓣、紙條三種材料玩一玩,觀察它們下落的情景。

老師提出探索要求:我們要把手舉得高高的,然后一松,看一看,它們是怎么樣掉下來的?

2、進行討論、小結。

(1)提問:剛才你玩的東西,是怎么樣掉下來的?(鼓勵幼兒用動作表現(xiàn))。

能不能把它掉下來的樣子說出來呢?(引導幼兒進行語言描述)。

(2)觀看多媒體課件。

師:雞毛、花瓣、紙條掉下來的樣子真有趣,我們還拍成錄象,你們看!

師:雞毛是怎么樣掉下來的?

師:花瓣呢?紙條呢?

(二)、第二次探索。

1、幼兒選擇積木玩一玩,觀察它下落的情景。

師:我們把手舉高,然后一松,看一看,積木是怎么樣掉下來的?

2、提問:積木是怎么樣掉下來的?

幼兒操作后發(fā)現(xiàn)積木是直直的快快的掉下來的。

(三)、游戲:變變變。

師:我做魔術師,變變變,變出什么,你們就說一說、做一做它掉下來的樣子。

三、嘗試用“畫”的方法記錄。

1、請個別幼兒選擇一種材料,嘗試用畫畫的方法記錄。

師:雞毛、花瓣、紙條掉下來的樣子,我們會說,也會做,真能干。

那你們能把它們掉下來的樣子畫出來嗎?

師:我們先來畫雞毛(看幼兒的選擇具體定)掉下來的樣子,誰來試一試?

2、請所有幼兒嘗試用畫畫的方法記錄雞毛、花瓣、紙條、積木下落的樣子。

師:我們一起來畫一畫它們掉下來的樣子。

四、總結與延伸。

師:你們真能干。

在積木的記錄卡上畫了它直直的快快的掉下來的樣子,還把雞毛、花瓣、紙條搖搖晃晃、飄呀飄、飛呀飛……地掉下來的樣子也畫出來了。

在我們的教室里,我們的幼兒園里,還有許許多多的東西,它們掉下來的樣子也非常有趣,我們一起去找一找,玩一玩吧!

在幼兒的科學活動中,我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學知識,走進科學,也讓科學之光,能照亮孩子成長之路。

小班科學春天教案篇十八

老師課件做的很生動,發(fā)動家長和小朋友一起去公園尋找春天、拍攝照片這樣的形式,讓孩子真正參與進來,這一點能讓小朋友能很好的投入到找春天的情景當中,真切地感受到春天的美!建議:故事可以分段欣賞,能更好的理解故事。

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