演講稿可以通過(guò)借用名人名言、提問(wèn)引用、舉例說(shuō)明等方式增加說(shuō)服力。如何寫(xiě)一篇出色的演講稿？這是許多人的共同疑問(wèn)。如果你想了解更多關(guān)于演講稿的寫(xiě)作技巧和范例，可以參考以下的實(shí)例。
人才重要的演講稿篇一
每個(gè)組織都想選好人，但實(shí)際操作過(guò)程又很艱難，無(wú)章可循，無(wú)據(jù)可依，使選人問(wèn)題成了許多組織的一大困擾，也是領(lǐng)導(dǎo)者的一個(gè)心頭大患。在很多實(shí)事中，由于選人不當(dāng)給國(guó)家及其組織帶來(lái)不可彌補(bǔ)損失的例子不勝枚舉。因此，人才的選擇已經(jīng)成了各組織決策未來(lái)戰(zhàn)略的頭等大事。
目前，在社會(huì)主義特色的建設(shè)中，各個(gè)組織要想在競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)盛不衰，人才的選擇已經(jīng)成了決定命運(yùn)的頭等大事。人才選擇恰當(dāng)與否嚴(yán)重影響著組織的深度運(yùn)營(yíng)與發(fā)展。面對(duì)選人問(wèn)題眾說(shuō)紛紜，究竟如何選人，選好人，很多組織及領(lǐng)導(dǎo)仍處于一個(gè)摸索階段，尚無(wú)章法可循。
本文針對(duì)目前各組織選人難的問(wèn)題，借鑒姜太公的選人“六守”法則，達(dá)到對(duì)人才選擇的融會(huì)貫通，希望為各組織以及領(lǐng)導(dǎo)提供一個(gè)選人的依據(jù)，為我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展起到良好的作用及影響。
如給他財(cái)富而又謙虛守禮，就是仁愛(ài)的人；如果他地位高貴而又不傲慢專(zhuān)橫，就是正義的人；委之重任而又心志不改。就是忠實(shí)的人；使之辦事而又忠實(shí)可靠，就是誠(chéng)信的人；臨危不懼，就是勇敢的人；能夠?qū)?yīng)突發(fā)事件應(yīng)付自如，就是智謀的人。
人才是決定事業(yè)的成敗的關(guān)鍵，如選擇恰當(dāng)，則事業(yè)發(fā)展一帆風(fēng)順，如選擇不好，組織將會(huì)蒙受巨大損失。
任何組織在對(duì)人才的選用過(guò)程中，如果能夠獨(dú)具慧眼善于發(fā)現(xiàn)，并借鑒姜太公“六守”之法，對(duì)備選人才加以觀(guān)察和考核，盡量避免選擇過(guò)程中盲目的主觀(guān)臆斷和感情用事，則其選對(duì)人，選好人的幾率將會(huì)大大提升。解決了組織選人的困擾，也就為其后續(xù)的發(fā)展蕩滌了許多障礙，則組織會(huì)更容易走上一條康莊大道，迅速騰飛。
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人才重要的演講稿篇二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我叫xxx，今天我演講的題目是《放飛夢(mèng)想》。
每個(gè)人都有夢(mèng)想，它是我們心中最美好的愿望，是我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo);夢(mèng)想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開(kāi)花。假如沒(méi)有夢(mèng)想，就像生活在荒涼的沙漠，冷冷清清，沒(méi)有活力。我相信同學(xué)們都有自己美好的夢(mèng)想。
小時(shí)候，因?yàn)閶寢尮ぷ髅?，我兩歲多就上了幼兒園，記得在幼兒園時(shí)，老師總是親切的喊我“小不點(diǎn)”，總是用她那迷人的大眼睛看著我。雖然換了幾個(gè)老師，但我印象中，老師們都有甜美的酒窩，都愛(ài)在春天帶我們?nèi)ビ瓮?。記得，那時(shí)，花兒總是開(kāi)著的，草兒總是綠油油的，風(fēng)兒總是暖暖的，我們總是高興的。老師跟我們玩得很融洽，從來(lái)沒(méi)有斥責(zé)過(guò)我們，她包容我們的一切。我們都把她當(dāng)做自己的媽媽?zhuān)谒媲叭鰦?，在她懷里睡覺(jué)。不知不覺(jué)，幼兒時(shí)期那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè)時(shí)光就在我們的嬉笑中溜走了。
啊，我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名老師!我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用知識(shí)點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想，我要用愛(ài)心托起他們飛翔的翅膀……我喜歡歷史，歷史無(wú)所不包，博大精深。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名歷史老師。你看，我微笑著走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，“申老師好!”一陣問(wèn)候聲在我耳邊回蕩著，我揮動(dòng)著教鞭，給同學(xué)們講著生動(dòng)的歷史故事，我像“百家講壇”中的專(zhuān)家一樣，旁證博引，并適當(dāng)?shù)募由献约旱姆治龊涂捶?。我講完后，讓同學(xué)們來(lái)描述歷史事件，加深大家的記憶，同學(xué)們自然而然的掌握住了知識(shí)。通過(guò)我的講解，同學(xué)們知道了司馬遷的正直，知道他在記載歷史時(shí)不會(huì)隱瞞任何人的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，知道了《史記》中那些人物……“叮鈴鈴——”時(shí)間真快，一節(jié)課過(guò)去了!
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，
讓小小的夢(mèng)想在我們心中生根發(fā)芽，為了我們的夢(mèng)想，讓我們從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，將夢(mèng)想放飛吧，讓夢(mèng)想揮動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀，在人生美麗的天空自由而驕傲地飛翔!!
奮斗吧，騰飛吧，我們的夢(mèng)想!
人才重要的演講稿篇三
各位評(píng)委：
上午好!我是**，來(lái)自**中學(xué)，這天我演講的題目是――《師德的頌歌》!
在師范求學(xué)時(shí)，老師告訴我，作為未來(lái)的一名老師需要終生銘記的一句話(huà)-――學(xué)高為師，身正為范!這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。
之后，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開(kāi)始了自我的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：
領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守;。
同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助;。
一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠(chéng)相待，公平視之，用愛(ài)心、細(xì)心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)皆文章!
而此刻，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動(dòng)力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對(duì)教師、對(duì)師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。
師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來(lái)，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人!
師德，她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來(lái)，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意!
師德，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠(chéng)相待、傾心相助之中款款走來(lái)，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀，誘人!
說(shuō)不完，道不盡的感懷;。
舉不盡，列不完的方方面面。
師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。
師德，她宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!
師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆，指引的是一種理想的情懷!
師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!
其實(shí)，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào)，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的、為師的豐碑;來(lái)演繹、詮釋這場(chǎng)自我的、為師的角逐!
謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
一提起教師，有人就會(huì)說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)太平凡了。”
是啊，教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒(méi)有水晶純凈，沒(méi)有寶石艷麗，更沒(méi)有鉆石那般光芒四射。但是教師的事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。在我們的教師隊(duì)伍中，更有許許多多的“教育排頭兵”，用青春和生命譜寫(xiě)著最無(wú)怨無(wú)悔的詩(shī)篇。
“大山深處孤身支教,傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹，他，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機(jī)會(huì)，義無(wú)反顧地去了遙遠(yuǎn)而貧窮的貴州;他，為了自己的那份牽掛，毅然放棄了那舒適的城市生活，甚至于自己光明的前程，做了山區(qū)孩子的知心大哥哥。這一切，在常人看來(lái)難以割舍的艱難選擇，在他，一個(gè)純樸善良的大學(xué)生看來(lái)，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而堅(jiān)定。他就像是角落里的一盞孤燈，默默的用自己的青春和心血將知識(shí)的種子播灑在不為人知的角落里。徐本禺——當(dāng)代青年的楷模，他躬身踐行的正是“排頭兵”的精神。
譚千秋，一雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命，鑄寫(xiě)了一代師魂的高潔，他讓我們?cè)谝淮斡忠淮蔚钠怀陕暋I流滿(mǎn)面中感受到了人間的真情。譚千秋——這位來(lái)自湖南祁東縣，1982年畢業(yè)于湖南大學(xué)，扎根四川27年的普通而平凡的教師，在生命的最后一刻綻放出的善良，感動(dòng)了川湘，感動(dòng)了中國(guó)……“走在校園里的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過(guò)去撿起來(lái)，怕學(xué)生們玩耍的時(shí)候受傷。”當(dāng)你看到這些細(xì)節(jié)的時(shí)候，你就明白譚千秋的勇氣和力量來(lái)源于哪里，只有對(duì)學(xué)生巨大的愛(ài)和對(duì)職業(yè)的虔誠(chéng)才能讓一個(gè)人在面對(duì)死亡威脅產(chǎn)生如此大的勇氣。沒(méi)有動(dòng)人的遺言，沒(méi)有響亮的口號(hào)，譚千秋——他用生命詮釋的也是“排頭兵”的精神。
從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任?！盃?zhēng)當(dāng)排頭兵”就是要和教育事業(yè)同呼吸，共命運(yùn);“爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”就是為教育事業(yè)的繁榮昌盛鞠躬盡瘁，無(wú)私奉獻(xiàn);“爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”就是先天下之憂(yōu)而憂(yōu)、后天下之樂(lè)而樂(lè)的博大胸懷。
我是一名年輕的教師，剛剛踏上工作崗位，學(xué)生時(shí)代的激情曾經(jīng)在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地，我也曾為教師的辛苦與勞累退縮過(guò)，為教師的清貧與平凡動(dòng)搖過(guò)，正是許許多多的“教育排頭兵”影響著我，感染著我，他們用自己的言行為我做出了最好的榜樣。
他們是“躬身?yè)炱鹨黄瑥U紙，結(jié)凈一片藍(lán)天”的二校領(lǐng)頭人——陳軍校長(zhǎng)，“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，恪盡職守”的師德標(biāo)兵——李白杰校長(zhǎng)，“孜孜不倦，潛心育人”的優(yōu)秀班主任——閆國(guó)秀老師…….或許，他們不像徐本禹，沒(méi)有奔赴山區(qū)為山區(qū)的孩子點(diǎn)燃希望的燈火;或許，他們不像譚千秋，沒(méi)有用手臂為學(xué)生撐起一片生命的天空，但是，他們卻在自己平凡的崗位上，用無(wú)悔的青春為教育事業(yè)傾注一腔熱血，用實(shí)際行動(dòng)感染身邊人，帶動(dòng)身邊人。
在這些排頭兵的身上我看到了自己的人生價(jià)值。我決心要向這些“排頭兵”看齊，發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢(shì)和力量，立足本位、扎實(shí)苦干、勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，爭(zhēng)做年輕教師“排頭兵”。
老師們，青春是迷人的，迷人的風(fēng)采卻需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出;青春是有限的，有限的青春正期盼著我們無(wú)私的奉獻(xiàn)?！芭蓬^兵”的精神引領(lǐng)著我們前行的腳步，“排頭兵”的風(fēng)采是我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿(mǎn)腔熱情，伸出我們的雙手，擎起希望的火炬，讓我們的青春在教育這片熱土上閃光!
張xx，一個(gè)普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國(guó)各地，她用行動(dòng)向人民詮釋了師德的偉大，用大愛(ài)譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象。
人們被她感動(dòng)，不僅僅因?yàn)樗乃查g壯舉，也因?yàn)樗鳛榻處煹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。我要永遠(yuǎn)以張老師為榜樣，把本職工作當(dāng)作實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要平臺(tái)，用堅(jiān)守和執(zhí)著托起明天的太陽(yáng)。
回想走上這三尺講臺(tái)的將近二十年來(lái)，我對(duì)教師的含義也逐步有更清晰、深刻的認(rèn)識(shí)。每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)、純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，只有不斷地努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新，只有這樣，才能與時(shí)俱進(jìn)。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己?！?/p>
我們的大多數(shù)教師，因?yàn)槠椒玻瑳](méi)有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信，每一位熱愛(ài)教育的教師，都是平凡的，在說(shuō)起自己的學(xué)生時(shí)，就像說(shuō)自己的孩子一樣，那么，就會(huì)有故事留在記憶里。
記得初為人師，我的班里有這樣幾個(gè)八九歲的孩子，因?yàn)榉N種原因，對(duì)課堂，他們麻木了，疲倦了，不為所動(dòng)了。上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了他們的不同，心里著急，盡我的能力去補(bǔ)一補(bǔ)吧。為了他們，一節(jié)課上，提醒了近二十次的注意和專(zhuān)心，平均兩分鐘一次提醒，這是怎樣的課堂啊!其他的學(xué)生不耐煩了：老師，別費(fèi)心了，他們是神仙!
如果你付出了一百米的汗水，僅僅有一厘米的回應(yīng)，你就不能夠放棄。陳夢(mèng)婷的愛(ài)師傘引發(fā)了我做教師的最初的原則：不要輕言放棄學(xué)生。學(xué)生都有一份被愛(ài)的渴望，只要你真誠(chéng)的付出了一百米的汗水，如春風(fēng)化雨一樣去滋潤(rùn)孩子的心田，相信絕不會(huì)只有一厘米的回應(yīng)。
作為班主任，我時(shí)時(shí)、事事關(guān)心學(xué)生，把學(xué)生放在首位，今年春節(jié)過(guò)后，新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)班上少了一名學(xué)生——李原，問(wèn)及同村的學(xué)生時(shí)，才知道他在春節(jié)期間騎車(chē)摔斷了胳膊，因而不能按時(shí)返校。一星期后，李原吊著繃帶回了學(xué)校，放學(xué)我送他回家，還讓全班同學(xué)來(lái)幫助他，噓寒問(wèn)暖，幫他補(bǔ)課，使他感受到老師和同學(xué)對(duì)他的愛(ài)。從而使他盡快地投入到學(xué)習(xí)中去。從此，該同學(xué)的思想發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變：由不愛(ài)學(xué)習(xí)發(fā)展到積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并且成績(jī)突飛猛進(jìn);由沉默寡言變得活潑開(kāi)朗。由此我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)學(xué)生如果能夠引起老師的注意，他的內(nèi)心是多么的滿(mǎn)足，從而產(chǎn)生向上的巨大動(dòng)力是無(wú)可比擬的。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。記得我曾教過(guò)一個(gè)叫劉柱的學(xué)生，家庭貧困，媽媽智障。由于平時(shí)缺乏家庭教育，更缺少母愛(ài)，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣也很差。課間他總是一個(gè)人靜靜地趴在桌上，默默地看著身邊的同學(xué)，孩子的自卑傾向非常明顯。我看在眼里、疼在心里，課間我主動(dòng)找到他，給他洗臉，教他做手工，跟他聊天，還找來(lái)小伙伴們，大家一起做游戲，漸漸地，他的信心增強(qiáng)了，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，臉上也綻開(kāi)了笑容。相信愛(ài)的露水，是會(huì)澆灌出鮮艷的花朵。
一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問(wèn)候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的課堂都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地行動(dòng);沒(méi)有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行;用堅(jiān)守和執(zhí)著托起明天的太陽(yáng)!
人才重要的演講稿篇四
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
許多人也許都曾經(jīng)問(wèn)過(guò)自己：什么是生命中最重要的東西？盡管給出的答案形形色色、不一而足，但是，每一種答案又都毫無(wú)疑問(wèn)地代表著一種人生觀(guān)或價(jià)值取向。而一旦一個(gè)人選擇了某種答案，那么，這答案又將反過(guò)來(lái)深刻地影響著這個(gè)人漫長(zhǎng)的一生。
也許有的同學(xué)會(huì)問(wèn)：“你的答案是什么呢？”是什么？這也正是我今天所要回答的問(wèn)題。
兩年前，我曾經(jīng)讀過(guò)一則寓言，是講有三個(gè)仙女飛臨一座王宮時(shí)，看到了一個(gè)正在熟睡的可愛(ài)的小王子，他是老國(guó)王唯一的兒子，也是王位的繼承人。
一個(gè)仙女說(shuō)：“這小王子太惹人愛(ài)憐了，我們姐妹三人，每人送他一件禮物吧?！庇谑?，這個(gè)仙女首先送給王子禮物——健康，第二個(gè)仙女送給王子的禮物是智慧。
第三個(gè)仙女說(shuō)：“兩位姐姐送給王子的禮物都很好，因?yàn)橛辛私】档纳眢w，他就可以享受人生的財(cái)富和愛(ài)情，有了智慧，他就可以治理好他的國(guó)家。但是，我覺(jué)得我應(yīng)該送給他一顆像鷹一樣渴望高翔的心。
只有這樣，他才能一生充滿(mǎn)進(jìn)取的精神，才能有一個(gè)永不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀的靈魂；也只有在這樣的不斷進(jìn)取中，他的健康和智慧才能成為兩個(gè)有力的`翅膀，使他不斷地向更高遠(yuǎn)的地方飛翔?！?/p>
另外兩個(gè)仙女聽(tīng)后，齊聲說(shuō)道：“的確是妹妹送給他的禮物才是他生命中最重要的東西，只有像鷹一樣對(duì)天空充滿(mǎn)渴望的高貴心靈，才能托起他身份的高貴??！”
確實(shí)，第三個(gè)仙女所送的禮物的確就是一個(gè)人生命中最重要的東西，因?yàn)橐粋€(gè)人即使擁有了健康和智慧也并不一定能夠讓他走向卓越。一個(gè)人的一生活得平庸還是卓越，真正的差別還是來(lái)自一個(gè)人是否有一顆鷹之心、翔之夢(mèng)、超越平凡的凌云壯志！
而這也并非只有王宮中的王子才配享有，因?yàn)閺哪撤N意義上來(lái)說(shuō)，我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)，可以說(shuō)都是那王子，只要你能在自己高貴心靈的引導(dǎo)下無(wú)所畏懼地前進(jìn)，必將有一天會(huì)成為一個(gè)偉大的“王者”！
這樣的例子不勝枚舉。但是，有多少不缺少健康、亦不缺少智慧的人，卻平庸地度過(guò)了一生呢？仔細(xì)地想想，他們所缺少的正是生命中最重要的東西——像鷹一樣渴望高飛的進(jìn)取之心??！
一個(gè)心理學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人與人的差別其實(shí)只存在于心靈的追求上，這心靈里、追求上的微小差別，最終則往往導(dǎo)致命運(yùn)的巨大不同——許多年后，有的人活得一生燦爛輝煌、碩果累累，而有的人則一生暗淡無(wú)光、碌碌無(wú)為。”
同學(xué)們，今天我們可以說(shuō)是同在一個(gè)起跑線(xiàn)上，但十年、二十年、甚至三十年以后再相見(jiàn)時(shí)，彼此會(huì)是什么樣子？我無(wú)法給出準(zhǔn)確的答案。
此刻，我只想說(shuō)：從現(xiàn)在起，我們一定要抓住生命中最重要的東西，通過(guò)奮斗和拼搏，換來(lái)無(wú)愧于自我的驕傲，給我們的生命帶來(lái)自豪！
我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
人才重要的演講稿篇五
大家好!今天，我要演講的題目是放飛夢(mèng)想，奮斗不息。
也許大家在心中都有一個(gè)夢(mèng)，或大，或小?；蚝茈y實(shí)現(xiàn)，或?qū)崿F(xiàn)起來(lái)很簡(jiǎn)單?；蛟趧e人看來(lái)輕而易舉，或在別人看來(lái)異想天開(kāi)……不管如何，有夢(mèng)總是好的，沒(méi)有夢(mèng)想就如同一塘死水，毫無(wú)生機(jī)與活力?？墒羌热挥辛藟?mèng)想，就不要再猶豫，堅(jiān)持下來(lái)，把它當(dāng)做目標(biāo)，去努力，去奮斗，去追求成功。
人的一生或短，或長(zhǎng)，或光彩，換暗淡。但是，我們的生命總會(huì)隨著每天的日出日落，晝夜交替而流逝。我們的時(shí)間也在在不斷做著減法，而永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也不回頭。對(duì)于嘗嘗眾生而言，人生往往會(huì)顯得平凡。當(dāng)我們登高俯瞰，常常會(huì)感到“會(huì)當(dāng)絕凌頂一覽眾山小”，有說(shuō)不出的自豪，又會(huì)感嘆生命的渺小與脆弱。當(dāng)我們徘徊在鬧市，面對(duì)熙熙冉冉的人群，川流不息的車(chē)輛，常常會(huì)感嘆生命的瑣碎與平庸……可這樣抱怨又有何用，與其如此，還不如抓住夢(mèng)的尾巴，一路向前，一路不息，一路奮斗。不要讓一步之遙的成功丟失，不要讓要實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想破碎。
只要心中有夢(mèng)，就不要拍遙遠(yuǎn)。只要心中有力，就不怕一時(shí)的傷痛。只要心中有念，靈魂就會(huì)永世長(zhǎng)存。
同學(xué)們，開(kāi)始奮斗吧，拼搏吧，為夢(mèng)想打出一條路吧!
我的演講完畢，謝謝大家傾聽(tīng)!
人才重要的演講稿篇六
詢(xún)問(wèn)他如何解決未來(lái)工作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，目的是分析他在資源不足的情況下是否也能夠有效地履行責(zé)任。
任何一位優(yōu)秀的人才，針對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的工作，他一定有著系統(tǒng)而又清晰的思路，有著明確而又可行的工作目標(biāo)和計(jì)劃。
管理崗位的候選人能不能“親自上陣殺敵”，非常關(guān)鍵。如果管理崗位的人才在必要的時(shí)刻能夠“親自上陣殺敵”，他應(yīng)該是一位“真人才”;否則，他有可能是一位“偽人才”。
反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果一位候選人的工作思路、目標(biāo)和計(jì)劃并不依賴(lài)于“依賴(lài)其他能人”這個(gè)條件，并且他敢于拍著胸脯說(shuō)“他們?nèi)绻帽P(pán)子，我就親自上”或者“我會(huì)親自做給他們看，讓他們按照我的示范來(lái)做”，那么，他很可能就是一位理想的管理人才。
人才重要的演講稿篇七
中國(guó)歷代人才輩出的三個(gè)風(fēng)水寶地以下是略述中國(guó)歷代未有受過(guò)破壞而且不斷人才輩出的三個(gè)風(fēng)水地理寶地：一、湖北省的蘄春縣蘄州鎮(zhèn)。蘄州鎮(zhèn)位于長(zhǎng)江中下游北岸大別山南曲，是個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)。是明代圣醫(yī)李時(shí)珍的故鄉(xiāng)。大別山龍脈彼起此伏，象舞龍般一直舞到蘄州鎮(zhèn)，生動(dòng)非常;彎彎曲曲、浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江水，象玉帶那樣輕飄流過(guò)蘄州，然后緩緩東流，呈現(xiàn)環(huán)抱形狀，又被巴水、湍水河兜裹，成為“水抱格”。它的西北方有桐柏山和大別山擋住西北風(fēng)，形成“環(huán)山格”。所以蘄州鎮(zhèn)真正是一塊“山壞水抱”的風(fēng)水地理寶地。是富貴雙全的風(fēng)水地理格局。蘄州鎮(zhèn)有一條狹長(zhǎng)的街道叫東長(zhǎng)安街(人們又稱(chēng)為博士街)，全長(zhǎng)500米，住有100多戶(hù)人家。這條街20世紀(jì)，出了100多名博士，多半是美國(guó)等西方發(fā)達(dá)國(guó)家取得的博士學(xué)位。很多都地父子、父女、兄弟雙雙是博士。例如李寶珍一家，人稱(chēng)為博士家，李寶珍前世紀(jì)取得美國(guó)紐約某醫(yī)科大學(xué)的博士。他的三個(gè)兒子和一個(gè)女兒在美國(guó)先后均取得了不同學(xué)科的博士學(xué)位，負(fù)責(zé)美國(guó)科研單位重要頭頭或做教授。一個(gè)家庭出了五位博士，真是世上少見(jiàn)。博士街出了博士的家庭，目前百分之百都遷出了蘄州鎮(zhèn)。有的去了西方發(fā)達(dá)國(guó)家充當(dāng)大學(xué)教授或擔(dān)任科研要職，有的在國(guó)內(nèi)各地工作。外地人家能夠遷入博士街居住，也一樣能出人才。例如同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)教授楊仕豪的舊居，前世紀(jì)60年代出了四個(gè)大學(xué)生，全家離開(kāi)了蘄州博士街，將博士街的舊屋賣(mài)給外地人王貴才。王貴才搬進(jìn)住還來(lái)不及修繕和翻新，他的兩個(gè)兒子先后考上重點(diǎn)大學(xué)。因此，筆者認(rèn)為蘄州鎮(zhèn)東長(zhǎng)安街之所以人才輩出，就是因?yàn)轱L(fēng)水地理特別好的緣故。
二、江西省的臨川縣。這個(gè)縣列入“中國(guó)名人辭典”的多達(dá)134人，有歷代“臨川才子”的光榮稱(chēng)號(hào)，如宋代的宰相兼大文豪王安石、曾鞏，明代戲曲大師湯顯祖等均出于此縣。近期有教授職稱(chēng)以上的學(xué)者55人，各學(xué)科研究生96人，留學(xué)生30多人。1982年以來(lái)，該縣先后有80多名未滿(mǎn)15歲少年才子，先后分別錄取為北京大學(xué)、清華大學(xué)、科技大學(xué)等高等學(xué)府破格錄取為少年大學(xué)生。所以筆者認(rèn)為臨川縣之所以有這樣的人才，這和風(fēng)水地理脫不了關(guān)系的。請(qǐng)讀者看一看臨川縣的風(fēng)水地理是怎樣的。臨川縣位江西省撫州市西南，名為“上頓渡”，是眾水所匯之處，地理風(fēng)水的氣場(chǎng)十分優(yōu)越，南面的贛江、崇江、撫河如扇形十彎九曲流向臨川，在臨川北匯合流入長(zhǎng)江和鄱陽(yáng)湖，成為地理風(fēng)水難得的“聚水格”局。臨川西北有環(huán)形的山脈擋住西北風(fēng)，形成“山環(huán)水抱必有氣”(即氣聚)，符合“山環(huán)水抱必有大發(fā)者”的風(fēng)水定律。臨川的北方又有九嶺山、連云山、幕阜山鑄成層層包圍，使北風(fēng)不能入侵吹散氣場(chǎng)。此外，臨川較遠(yuǎn)的南方，有武夷山直行，成為來(lái)氣之口直入臨川，源源不絕地入而聚匯，形成一個(gè)優(yōu)越不散的大氣場(chǎng)，使臨川成為一塊風(fēng)水寶地。所以盡管時(shí)代變遷，社會(huì)制度更換，從來(lái)不影響臨川的人才輩出的地理環(huán)境。
三、江蘇省的宜興縣。宜興縣有教授縣的美稱(chēng)，當(dāng)代大陸中國(guó)有548位宜興籍高級(jí)的科技人員。如物理學(xué)家周培源、化學(xué)家唐敖慶、藝術(shù)家徐悲鴻均是該縣人。宜興縣父子同是教授的、兄弟同是教授的、一門(mén)眾都是教授的屢見(jiàn)不鮮。那么，宜興的風(fēng)水地理情況怎樣呢?宜興是典型的聚不格，它有水龍的保佑。宜興地處長(zhǎng)江中游彎彎曲曲的大環(huán)抱中，地理風(fēng)水的氣場(chǎng)十分良好。它又是眾水眾湖匯合流入太湖的必經(jīng)之路，而且處近終點(diǎn)站。它的西北形成眾星拱月般扇形水系：有宜興長(zhǎng)漕河、渴湖、長(zhǎng)蕩湖、南猗湖，還有很多人工水庫(kù)。這些湖河源于長(zhǎng)江，向江匯合，流經(jīng)宜興，注入太湖。因此，使宜興成為典型的水抱型。風(fēng)水地理主論有“山主貴、水主富”之說(shuō)，宜興當(dāng)官的人雖然不多，但是經(jīng)商富的，種養(yǎng)富的人的確不少，教授和高科技人員的收入也是高薪層收入系列一，他們的生活比其他的職工富裕得多，這是不可非義的。以上三個(gè)地方都是中國(guó)風(fēng)水地理最好的典型，不管什么年代，只要他們的龍脈不受到破壞，人才輩出絕不會(huì)受到任何影響，這是要杰地靈的象征，完全體現(xiàn)了風(fēng)水地理學(xué)的偉大成就。
人才重要的演講稿篇八
1.“牽引力”―――各國(guó)人才短缺引發(fā)人才爭(zhēng)奪。
高級(jí)人才的嚴(yán)重告急已成為世界各國(guó)共同存在的問(wèn)題。據(jù)美國(guó)全國(guó)科學(xué)基金會(huì)統(tǒng)計(jì),,化學(xué)、生物、物理等學(xué)科的科學(xué)家和工程師缺少45萬(wàn),將缺少67萬(wàn),而其通過(guò)國(guó)內(nèi)培養(yǎng)只能滿(mǎn)足需求的1/3左右。日本信息工程方面的熟練技術(shù)人員缺口也高達(dá)20萬(wàn)。歐盟國(guó)家的失業(yè)率雖然高達(dá)10%左右,但專(zhuān)業(yè)人才卻嚴(yán)重供不應(yīng)求,西歐地區(qū)20僅信息技術(shù)人才就缺員123萬(wàn),其中德國(guó)的計(jì)算機(jī)和電信部門(mén)有7.5萬(wàn)崗位空缺;法國(guó)信息產(chǎn)業(yè)方面缺少1萬(wàn)名工程師;英國(guó)年對(duì)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的需求達(dá)24萬(wàn)人,而其國(guó)內(nèi)每年只能培養(yǎng)1.6萬(wàn)人。因此,世界各國(guó)都把爭(zhēng)奪人才,尤其是高科技人才置于重要的戰(zhàn)略地位。面對(duì)如此態(tài)勢(shì),發(fā)展中國(guó)家,特別是我國(guó)的優(yōu)秀人才,已成為發(fā)達(dá)國(guó)家的重點(diǎn)爭(zhēng)奪對(duì)象。
來(lái)自國(guó)內(nèi)金融和國(guó)防部門(mén)的消息令人焦慮。據(jù)有關(guān)人士透露,加入wto后,國(guó)有銀行中掌握政府間資源和客戶(hù)資源的人才,特別是位于重要崗位、有一定職務(wù)者,是境外機(jī)構(gòu)挖掘的重點(diǎn)對(duì)象,其中一些人才已被挖走。承擔(dān)我國(guó)高技術(shù)武器裝備科研試驗(yàn)任務(wù)的國(guó)防科研試驗(yàn)部隊(duì),近年來(lái)在人才隊(duì)伍建設(shè)中也遇到了不少困難。不僅引進(jìn)的人才滿(mǎn)足不了需要,而且存在高級(jí)人才流失較為嚴(yán)重的現(xiàn)象。據(jù)悉,某研究所,十幾年前在美國(guó)培訓(xùn)的一批計(jì)算機(jī)軟件人才,如今幾乎全部流失。北京市經(jīng)委曾對(duì)工業(yè)系統(tǒng)的150戶(hù)大型國(guó)有企業(yè)的人力資源狀況進(jìn)行調(diào)查顯示,國(guó)企1982年以后引進(jìn)的、具有大學(xué)以上學(xué)歷人員的流失率高達(dá)64%,大多數(shù)流向外資、合資企業(yè)。中國(guó)銀行副行長(zhǎng)孫昌基曾透露:中國(guó)銀行近3年辭職的職工多達(dá)4403人,其中有62.4%的優(yōu)秀人才被外資銀行及其他金融機(jī)構(gòu)挖走。另?yè)?jù)中國(guó)人民銀行統(tǒng)計(jì),從至2000年,四大國(guó)有商業(yè)銀行有4.13萬(wàn)人辭職,流失的均是外語(yǔ)水平高、有良好客戶(hù)關(guān)系且熟悉我國(guó)金融政策的人才。
外資企業(yè)和國(guó)外研發(fā)機(jī)構(gòu)也在我國(guó)內(nèi)“搶奪”人才,朗訊、ibm、摩托羅拉等跨國(guó)公司紛紛在我國(guó)設(shè)立研發(fā)機(jī)構(gòu),采用各種手段,比如,“前程”+“錢(qián)圖”、優(yōu)厚科研經(jīng)費(fèi)+優(yōu)越科研環(huán)境、尊重人的人性化管理+個(gè)性化管理、穩(wěn)定的職業(yè)保障等措施吸引、乃至“引誘”中國(guó)人才,利用中國(guó)的高科技人才為其服務(wù)。
2.“推動(dòng)力”―――我國(guó)落后的人才管理。
沿襲計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代落后的人才管理體制、機(jī)制及管理措施,進(jìn)一步強(qiáng)化了那些為了求得良好發(fā)展平臺(tái)的人才流動(dòng)的動(dòng)機(jī)。
(1)落后的人才管理體制。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代,固化的戶(hù)籍制度,讓人們堅(jiān)信:人才單位所有,人才流動(dòng)不可想象,人才流不出,引不進(jìn),無(wú)所謂人才市場(chǎng)。這嚴(yán)重妨礙了人才資源的優(yōu)化配置,壓制人才才能的有效發(fā)揮,制約了經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步。隨著改革開(kāi)發(fā)、建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制目標(biāo)的確立,特別是加入wto后,人才思想的解放,人才展示才華的“自主人格”的確立,人才單位所有觀(guān)念的弱化,人才“職業(yè)目標(biāo)導(dǎo)向”的強(qiáng)化,人才與單位平等契約關(guān)系的建立,勢(shì)必會(huì)對(duì)落后的人才管理體制提出“反抗”,其結(jié)果必然是導(dǎo)致人才流失。
(2)滯后的人才管理機(jī)制。如今,在強(qiáng)調(diào)人才競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則平等的同時(shí),我們卻存在許多容易讓別人可鉆的“機(jī)制洞隙”（梅德平：人才安全事關(guān)國(guó)家利益，《中國(guó)人才》，第5期）:一是在認(rèn)同人才流動(dòng)國(guó)際化的同時(shí),卻在人才薪酬上本土化,工作條件、生活條件大眾化。在如今經(jīng)濟(jì)日益全球化、人們價(jià)值取向日益現(xiàn)實(shí)化的情況下,僅有思想教育,愛(ài)國(guó)觀(guān)念、敬業(yè)精神的強(qiáng)化,有點(diǎn)顯得蒼白無(wú)力,難以從根本上使人才尤其是重要人才“拴心留人”;二是我們?cè)趲缀跏钩鰷喩斫鈹?shù)不斷引進(jìn)人才的同時(shí),卻提供不出人才所需的良好工作條件和發(fā)展空間,難以實(shí)現(xiàn)人才效益最大化,甚至出現(xiàn)了招“女婿”(引進(jìn)人才),冷落“兒子”(原有人才)的現(xiàn)象。
(3)尷尬的人才處境。博士找不到工作、或受到單位的冷遇等現(xiàn)象,時(shí)有耳聞。固然有人才本身的原因,但大都是一些用人單位短視和急功近利造成的。加入wto后,享有“國(guó)民待遇”的民營(yíng)企業(yè),其不太成熟的人才管理心態(tài)也使人才面臨同樣的尷尬處境:首先許以重金招聘來(lái),且委以重任;其后表面上放權(quán)放手,背后卻監(jiān)督防范;最后因“功高震主”,或因功成“價(jià)值已無(wú)”,慘遭老板“杯酒釋兵權(quán)”。人才處境的尷尬,客觀(guān)上加速了人才,尤其是那些身懷“絕技”的優(yōu)秀人才勇奔“前程”,重尋“錢(qián)圖”。
(二)正確認(rèn)識(shí)人才安全與人才流動(dòng)的關(guān)系。
人才安全與人才流動(dòng)是一對(duì)“孿生兄弟”,沒(méi)有人才的流動(dòng),就沒(méi)有人才安全問(wèn)題,但不能為了所謂的人才安全而拒絕公平競(jìng)爭(zhēng)、阻礙人才流動(dòng),以保護(hù)自身“弱勢(shì)群體”。當(dāng)前關(guān)于人才流動(dòng)與人才安全的關(guān)系有幾種不太正確的觀(guān)念。
1.將人才安全與人才流動(dòng)對(duì)立起來(lái)。認(rèn)為人才安全是人才流動(dòng)的直接產(chǎn)物,要想人才安全就只有關(guān)閉人才流動(dòng)的大門(mén)。事實(shí)上在經(jīng)濟(jì)全球化的今天,我們并不反對(duì)一般性人才流動(dòng),只是主張?jiān)鰪?qiáng)核心、關(guān)鍵人才資源的自我保護(hù)意識(shí),做到人才的有序流動(dòng)。
2.無(wú)視人才擁有的功利性,主張不提或少提人才安全。人才擁有的功利性極強(qiáng),在人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的國(guó)際大背景下,如果一個(gè)企業(yè)的核心、關(guān)鍵人才流失,就意味著其客戶(hù)的流失和核心競(jìng)爭(zhēng)力的下降;一個(gè)科研單位的核心、關(guān)鍵人才流失,就意味著其正在進(jìn)行的科研項(xiàng)目中斷;一個(gè)國(guó)家的核心、關(guān)鍵人才流失,就意味著該國(guó)的安全受到了威脅。
3.與己無(wú)關(guān),不重視此工作。認(rèn)為人才安全是國(guó)家主管部門(mén)的事而與各地區(qū)、各單位的人事工作無(wú)大關(guān)系,不重視此項(xiàng)工作。實(shí)際上,在理順政府和各用人單位的`關(guān)系及職能分工的前提下,各用人單位才是人才安全管理工作的主戰(zhàn)場(chǎng)。只有每個(gè)地區(qū)、單位的人才安全問(wèn)題解決了,整個(gè)國(guó)家的人才才能確保安全。
4.認(rèn)為人才安全及其管理是一種制度,不是一種機(jī)制。確保人才安全,固然離不開(kāi)建立健全必要的規(guī)章制度,但更重要的是應(yīng)當(dāng)通過(guò)不懈努力,健全一種機(jī)制,使我們國(guó)家、企業(yè)的核心、關(guān)鍵人才資源不想離開(kāi)、不愿離開(kāi)、不敢離開(kāi),離開(kāi)后得不償失,并做到核心、關(guān)鍵人才資源豐富,后繼有人。
實(shí)際上,沒(méi)有人才的適度流動(dòng),就沒(méi)有經(jīng)濟(jì)的良性、快速發(fā)展,因此應(yīng)該區(qū)別對(duì)待不同人才群體,正確認(rèn)識(shí)、處理人才安全與人才流動(dòng)的關(guān)系。
1.鼓勵(lì)人才“適度”有序流動(dòng)。加入wto,意味著包括人才流動(dòng)在內(nèi)將更加開(kāi)放,原有體制性、政策性壁壘將被打破;原有保護(hù)性政策、法規(guī),乃至辦事程序?qū)⒐诒?。具體到人才市場(chǎng),將允許合資開(kāi)辦人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu),開(kāi)放中介服務(wù)市場(chǎng);改革戶(hù)籍管理制度,取消戶(hù)籍制度對(duì)人才流動(dòng)的限制;修訂完善外國(guó)人來(lái)華就業(yè)政策,改革公民出入境的審批辦法等。沒(méi)有人才的自由流動(dòng),就沒(méi)有與國(guó)際接軌的人才市場(chǎng),就不是有效、完全的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。上策是,找到人才流動(dòng)與人才安全的最佳“互動(dòng)點(diǎn)”―――鼓勵(lì)人才正常流動(dòng)的同時(shí),吸引一批國(guó)外“核心人才”為我所用,避免對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、國(guó)防等建設(shè)造成威脅或損害。
2.區(qū)別對(duì)待不同人才群體,準(zhǔn)確把握人才“安全度”。不應(yīng)該拒絕或害怕人才流動(dòng),相反有時(shí)還應(yīng)該人為地制造人才的“不穩(wěn)定”,以使整個(gè)人才群體保持旺盛的競(jìng)爭(zhēng)活力。關(guān)鍵是掌握好一個(gè)人才“安全度”―――區(qū)分不同人才群體,在允許一般性人才適度流動(dòng)的大背景下,構(gòu)筑“人才特。
區(qū)”,保護(hù)、激勵(lì)、留住那些掌握國(guó)家或單位機(jī)密、核心技術(shù)的人才,將其流動(dòng)嚴(yán)格控制在一個(gè)相對(duì)較小的比例內(nèi)。如果超過(guò)了人才“安全度”,就會(huì)造成整個(gè)人才群體的動(dòng)蕩不安。調(diào)查表明,企業(yè)人才流動(dòng)的替換成本是原有人才成本的1.5～2.5倍,如果企業(yè)重要級(jí)人才跳槽,有可能將企業(yè)有形與無(wú)形資產(chǎn)一起帶走,其損失難以估量。因此,判斷人才“安全度”,關(guān)鍵是看流失的人才是否為頂尖級(jí)人才,事關(guān)全局的專(zhuān)門(mén)人才。
3.變“強(qiáng)堵”為“巧疏”。高科技、全球化,使人才資源成為世界性資源。與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的人力資源管理尊重人才的獨(dú)立人格和全面發(fā)展,個(gè)人與組織之間是建立在雙向選擇基礎(chǔ)上的平等契約關(guān)系。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的傳統(tǒng)人事管理為避免人才流失而簡(jiǎn)單地采取暗地跟蹤、逼迫交保證金、強(qiáng)行不予簽證,甚至采取有損人才人格的做法,這種片面強(qiáng)調(diào)以服從為前提的制度“剛性約束”顯然已不適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的人才管理。有時(shí)“強(qiáng)堵”會(huì)適得其反,加速人才流失的進(jìn)程。要變“強(qiáng)堵”為“巧疏”,通過(guò)“巧疏”使人才“倒流”。
二、關(guān)鍵少數(shù)人才是人才安全管理的對(duì)象。
人才安全管理體系,就是針對(duì)關(guān)鍵核心人才的管理體系,就當(dāng)前國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要來(lái)看,“關(guān)鍵核心人才”主要是指那些工作在國(guó)家科技、金融、外貿(mào)、國(guó)防科研等部門(mén)的重要崗位上,掌握了國(guó)家機(jī)密、核心技術(shù)的人員。一旦這些人員被境外組織挖走,有可能對(duì)我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、科技、國(guó)防安全構(gòu)成危害。
從企業(yè)安全的角度來(lái)看,“關(guān)鍵核心人才”主要是指職業(yè)經(jīng)理人和技術(shù)專(zhuān)家,不同單位或同一單位在不同時(shí)期會(huì)因業(yè)務(wù)性質(zhì)、戰(zhàn)略目標(biāo)、市場(chǎng)環(huán)境等不同而有別。他們的留任并有效激勵(lì),能確保本企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
僅有關(guān)鍵核心人才的留任,盡管能確保一個(gè)組織的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),但沒(méi)有輔助人才的存在和有效激勵(lì),一個(gè)組織也不能有效運(yùn)轉(zhuǎn)。因此,正確處理關(guān)鍵核心人才與輔助人才的關(guān)系就十分重要。建議:。
(一)根據(jù)各種人才所任職位的職責(zé)任務(wù)與組織戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)聯(lián)程度,科學(xué)區(qū)分關(guān)鍵核心人才與輔助人才。
(二)考慮人才市場(chǎng)價(jià)位,結(jié)合本單位特點(diǎn)及人才心理承受能力,通過(guò)職位評(píng)價(jià)、人員分析與業(yè)績(jī)考核技術(shù),在薪酬待遇、職業(yè)發(fā)展等方面區(qū)別對(duì)待關(guān)鍵核心人才和輔助人才。
(三)在操作程序及實(shí)現(xiàn)技術(shù)方面營(yíng)造一種全員統(tǒng)一的、公正客觀(guān)的激勵(lì)約束氛圍,可以在保護(hù)、激勵(lì)關(guān)鍵核心人才的同時(shí),不挫傷輔助人才積極性和創(chuàng)造性。
三、關(guān)鍵少數(shù)人才安全管理是個(gè)“系統(tǒng)工程”
結(jié)合我國(guó)人才管理現(xiàn)實(shí),真正建立具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、有利于國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、全球背景下的我國(guó)人才安全管理體系,是一個(gè)需要政府、社會(huì)、用人單位及人才等多方努力的“系統(tǒng)工程”。當(dāng)前首先是如何保護(hù)、留住、激勵(lì)、使用現(xiàn)有人才的問(wèn)題,其次才是如何遵守同樣規(guī)則、在同一國(guó)際舞臺(tái)上吸引優(yōu)秀人才的問(wèn)題。主要涉及認(rèn)識(shí)、政策、機(jī)制、管理技術(shù)等層面措施的盡快制定與實(shí)施,通過(guò)這些層面的努力,構(gòu)筑人才“高地”或“特區(qū)”,勝過(guò)外方人才競(jìng)爭(zhēng)所形成的“牽引力”,拋棄或弱化落后人才管理機(jī)制促使人才外流的“推動(dòng)力”,形成對(duì)關(guān)鍵核心人才的巨大“凝聚力”。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家實(shí)施人才安全管理戰(zhàn)略的主戰(zhàn)場(chǎng)不是政府,而是企業(yè)及其他用人單位。政府只提供人才競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)范及人才戰(zhàn)略的導(dǎo)向性政策規(guī)定,企業(yè)及其他用人單位在政策法規(guī)的規(guī)范下,各施其能,爭(zhēng)奪人才,確保各自人才安全,這在本質(zhì)上也解決了國(guó)家人才安全問(wèn)題,促進(jìn)了國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展,具體情況見(jiàn)下表。
關(guān)鍵核心人才安全管理體系構(gòu)架表。
(一)構(gòu)建人才安全管理體系的目標(biāo)是形成“拴心留人”機(jī)制。
借鑒國(guó)外成功經(jīng)驗(yàn),結(jié)合國(guó)內(nèi)現(xiàn)實(shí),國(guó)家制定有利于人才安全的政策、法規(guī),用人單位建立、實(shí)施現(xiàn)代人力資源管理制度、技術(shù)措施,人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)為人才流動(dòng)提供有效服務(wù)等,都是為了建立一種確保人才安全的機(jī)制,即:職責(zé)崗位化、發(fā)展業(yè)績(jī)化、薪酬市場(chǎng)化、保障社會(huì)化、組織目標(biāo)與個(gè)人價(jià)值協(xié)同化的機(jī)制,達(dá)到保護(hù)、留住、激勵(lì)、培育、用好人才的目標(biāo),真正實(shí)現(xiàn)人才安全。該機(jī)制應(yīng)該強(qiáng)調(diào)能力本位和業(yè)績(jī)本位,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:(1)注重實(shí)績(jī)的人才資源甄選機(jī)制;(2)實(shí)施適量淘汰的人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制;(3)建立利益共同體的協(xié)作機(jī)制;(4)推行“工作―――學(xué)習(xí)”的創(chuàng)新機(jī)制;(5)營(yíng)造全員責(zé)任環(huán)境影響機(jī)制;(6)依靠規(guī)范制度的約束機(jī)制;(7)以績(jī)效為依據(jù)的薪酬分配機(jī)制;(8)完善社會(huì)化的保障機(jī)制。另外應(yīng)該加強(qiáng)人才流動(dòng)及其管理法律、法規(guī)建設(shè),積極應(yīng)對(duì)人才競(jìng)爭(zhēng),規(guī)范人才流動(dòng)。
(二)盡快制定、完善規(guī)范人才流動(dòng)的法律。
在我國(guó)積極推行市場(chǎng)化導(dǎo)向就業(yè)機(jī)制的情況下,人才流動(dòng)是必然的。在人才流動(dòng)的過(guò)程中,如何確保國(guó)家、用人單位、人才等各方面獲利、免受損失,是政策、法律應(yīng)該關(guān)注的焦點(diǎn)。為確保我國(guó)人才安全,修改、制定各種與人才安全管理相關(guān)的政策、法律,如《勞動(dòng)法》、《職業(yè)教育法》、《社會(huì)保障法》、《工資福利法》、《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》等,應(yīng)該注意:。
1.鼓勵(lì)人才流動(dòng),但應(yīng)規(guī)定明確的人才流動(dòng)條件,全方位關(guān)注政府、人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)、用人單位及人才等。對(duì)政府,應(yīng)組織有關(guān)部門(mén)、專(zhuān)家修改、完善、制定有關(guān)人才流動(dòng)、人才中介服務(wù)、人才薪酬待遇與福利保障等方面的法律、法規(guī)。
對(duì)用人單位,主要是引導(dǎo)、規(guī)范用人單位的人才競(jìng)爭(zhēng)行為―――什么能做、什么不能做,并鼓勵(lì)用人單位在人才資源管理方面好的做法。對(duì)人才,不應(yīng)該僅單方面限制、強(qiáng)堵人才流動(dòng),應(yīng)該尊重人才及其勞動(dòng)、技術(shù)、智慧、創(chuàng)新和個(gè)性等,為人才提供良好的工作條件和薪酬待遇、福利保障等。
對(duì)人才服務(wù)中介機(jī)構(gòu),應(yīng)在逐步建立全國(guó)統(tǒng)一人才大市場(chǎng)的同時(shí),規(guī)范人才中介服務(wù)的程序、方法、內(nèi)容等,確保人才的有效、有序流動(dòng)。
2.根據(jù)人才所從事工作與國(guó)家安全、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)等的關(guān)聯(lián)度,盡快區(qū)分一般性人才、核心關(guān)鍵人才,針對(duì)核心關(guān)鍵人才制定有效的保護(hù)、激勵(lì)、使用等政策。對(duì)國(guó)家,應(yīng)組織有關(guān)部門(mén)、專(zhuān)家根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略,明確不同階段國(guó)家所需要的關(guān)鍵核心人才,并定期發(fā)布有關(guān)人才信息。通過(guò)政策及輿論導(dǎo)向,通過(guò)留任、激勵(lì)關(guān)鍵核心人才,確保國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)安全。
對(duì)用人單位,應(yīng)根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略導(dǎo)向,適時(shí)調(diào)整各自發(fā)展戰(zhàn)略,明確確保競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的人才資源,通過(guò)科學(xué)的人力資源管理制度、技術(shù)、措施,留任、激活關(guān)鍵核心人才資源。
(三)建立國(guó)家級(jí)人才安全預(yù)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)。
國(guó)家有關(guān)部門(mén)應(yīng)該組織力量,投入必要的人力、物力和財(cái)力,建立國(guó)家級(jí)核心關(guān)鍵人才安全預(yù)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)。首先,應(yīng)該整合相關(guān)方面的專(zhuān)家成立國(guó)家級(jí)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu),專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)全國(guó)核心關(guān)鍵人才安全的預(yù)測(cè)預(yù)警。其次,組織專(zhuān)家分析核心關(guān)鍵人才安全預(yù)測(cè)預(yù)警的要素、結(jié)構(gòu)、功能等,應(yīng)用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、社會(huì)調(diào)查、心理測(cè)量等技術(shù),設(shè)計(jì)人才安全預(yù)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)。最后,在廣泛、系統(tǒng)采集數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,為國(guó)家、用人單位提供人才安全預(yù)測(cè)預(yù)警及相關(guān)咨詢(xún)服務(wù)。
(四)為人才提供“個(gè)性化待遇包”
念相適應(yīng)的核心關(guān)鍵人才檔案。該檔案不僅關(guān)心人才的歷史靜態(tài)性記載,更關(guān)心人才的需要、興趣愛(ài)好、人格特點(diǎn)、能力水平、業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)的跟蹤式動(dòng)態(tài)性記載,為人才設(shè)計(jì)“個(gè)性化待遇包”提供基礎(chǔ)。其次,根據(jù)核心關(guān)鍵人才的差異性特點(diǎn),聘請(qǐng)專(zhuān)家為人才設(shè)計(jì)“個(gè)性化待遇包”方案,該方案不僅僅是指高的工資報(bào)酬,可能還包括人才的事業(yè)發(fā)展、給人才委以重任、贈(zèng)予高額股份、年薪延期支付、強(qiáng)有力的培訓(xùn)、商業(yè)補(bǔ)充保險(xiǎn)、良好的發(fā)展機(jī)會(huì)等,建立在深入分析核心關(guān)鍵人才基礎(chǔ)上的“個(gè)性化待遇包”應(yīng)該真正體現(xiàn)個(gè)性化、市場(chǎng)化、競(jìng)爭(zhēng)力、激勵(lì)性等特點(diǎn)。
人才重要的演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位評(píng)委：
我叫***，現(xiàn)年**歲，大專(zhuān)文化，中共黨員，中級(jí)職稱(chēng)，現(xiàn)任**縣聯(lián)社人力行政部主任。
改革出活力，競(jìng)爭(zhēng)出人才。新年伊始，，市人行、市辦開(kāi)展了這次聯(lián)社副主任競(jìng)聘活動(dòng)，必將為農(nóng)村信用社的改革與發(fā)展注入全新的活力。
根據(jù)《競(jìng)聘實(shí)施方案》，我符合聯(lián)社副主任聘任條件，并有信心勝任這一職務(wù)：一是長(zhǎng)期的基層實(shí)踐使我掌握了農(nóng)村信用社各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)；二是多年的.人事秘書(shū)工作培養(yǎng)了我的組織能力、判斷與分析問(wèn)題的能力；三是先后參加了高教自學(xué)考試、經(jīng)濟(jì)師職稱(chēng)考試、農(nóng)村信用社中層干部培訓(xùn)班等，提高了自身綜合素質(zhì)，適應(yīng)了新形勢(shì)發(fā)展需求，本人擬競(jìng)聘聯(lián)社副主任。
我的工作設(shè)想與規(guī)劃是：
一、實(shí)施“打造一流團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)建一流服務(wù)、樹(shù)立一流形象、實(shí)現(xiàn)一流業(yè)績(jī)”的“四個(gè)一”工程。
二、加強(qiáng)內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理，使一切經(jīng)營(yíng)活動(dòng)全部規(guī)范在制度約束下，實(shí)現(xiàn)安全營(yíng)運(yùn)無(wú)事故。
三、創(chuàng)新業(yè)務(wù)管理模式，加大科技投入，推行網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，創(chuàng)造性地發(fā)展中間業(yè)務(wù)，盡快實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)收入多元化。
為實(shí)現(xiàn)以上工作目標(biāo)，擬將采取的主要措施是：
一、堅(jiān)持人本管理，塑造一支堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。一是采取以崗代訓(xùn)、舉辦培訓(xùn)班等形式，提高全員政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽培養(yǎng)年富力強(qiáng)、勇于進(jìn)取的年輕干部，鼓勵(lì)員工積極參加各類(lèi)學(xué)歷教育，促使其早日成為金融專(zhuān)業(yè)人才。二是深入基層社調(diào)查研究，建立后備人才庫(kù)，為培養(yǎng)、任用干部提供依據(jù)。三是倡導(dǎo)以社為家的主人翁意識(shí)，健全職工代表大會(huì)制度，帶動(dòng)全社樹(shù)立良好的行業(yè)作風(fēng)。四是加強(qiáng)精神文明建設(shè)，叫響”單項(xiàng)工作爭(zhēng)第一、全面工作創(chuàng)一流“的口號(hào)，在社會(huì)上打出”干大事業(yè)、發(fā)展大金融"的旗幟。
二、強(qiáng)化沒(méi)有規(guī)矩不成方圓意識(shí)，實(shí)現(xiàn)安全營(yíng)運(yùn)無(wú)事故。一是把管理作為信用社永恒的主題，加強(qiáng)對(duì)員工及客戶(hù)經(jīng)理的法律知識(shí)、業(yè)務(wù)管理等方面的培訓(xùn)，杜絕一切違法亂紀(jì)及“三防一?！卑讣l(fā)生。二是從規(guī)范管理制度入手，堵塞漏洞，實(shí)現(xiàn)“三鐵”要求。三是以效益為中心，堅(jiān)持勤儉辦社的原則，合理財(cái)務(wù)開(kāi)支，努力開(kāi)源節(jié)流。四是對(duì)存在的問(wèn)題敢于“下重藥、動(dòng)殺手”，決不姑息遷就，確保隊(duì)伍的純潔性。
三、創(chuàng)新發(fā)展模式，搶占市場(chǎng)份額，把農(nóng)村信用社發(fā)展成21世紀(jì)的金融巨人。一是敢于突破傳統(tǒng)信貸模式，大力發(fā)展聯(lián)保貸款及信用村（戶(hù)）評(píng)定活動(dòng)，讓小額貸款在農(nóng)村形成燎原之勢(shì)，爭(zhēng)取短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)農(nóng)民貸款象存款一樣方便。二是在政策允許的前提下，大力發(fā)展中間業(yè)務(wù)，使中間業(yè)務(wù)收入有較大突破。三是加大科技投入，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)聯(lián)網(wǎng)。四是采取典型引路的辦法，培養(yǎng)典型對(duì)象，達(dá)到榜樣效應(yīng)，促進(jìn)全社業(yè)務(wù)達(dá)到規(guī)范化、程序化、合法化、統(tǒng)一化的發(fā)展模式。
有新觀(guān)念，才有新辦法。如果我這次有幸競(jìng)聘上聯(lián)社副主任，我將帶領(lǐng)分管的干部職工，緊緊圍繞聯(lián)社的中心工作，密切團(tuán)結(jié)在聯(lián)社主任的周?chē)?，?dāng)好配角，全面貫徹“團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、政令暢通、雷厲風(fēng)行”的工作作風(fēng)，再創(chuàng)信合事業(yè)新輝煌！
如果我這次落聘，我將擺正心態(tài)，不斷改進(jìn)工作方法和工作思路，一如既往地努力工作，推動(dòng)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。
我的演講到此結(jié)束，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)！謝謝各位評(píng)委。
人才重要的演講稿篇十
有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求。這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目。
有一種美，飄逸在浮云上深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露。
有一種美，給生命帶來(lái)激情，給生活帶來(lái)溫馨。誠(chéng)信之美——無(wú)時(shí)無(wú)刻與我們同在，只是沒(méi)有人在意，拋棄了它，但它，從不拋棄任何人。
誠(chéng)信人人都能擁有，不只是大人。誠(chéng)信是做人之根本，立業(yè)之基。
與往常一樣，在星期一到操場(chǎng)升國(guó)旗時(shí)，在花草的簇?fù)碇?，升旗臺(tái)上上演著這樣一幕：一個(gè)小男孩手里拿著各種各樣的文具，旁邊有一個(gè)看似中年的男人，用手搭著小男孩肩膀，臉上掛著如花一般的笑容。
細(xì)細(xì)聽(tīng)，哦!那是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。二樓的喧告：升旗臺(tái)上的小男孩拾到一個(gè)錢(qián)包，里面裝有身份證、銀行卡等重要物品，并且還裝有一千多元錢(qián)。但他拾金不昧，并沒(méi)有私自拿回家，而是交到了三樓辦公室，且找到了失主，這位先生給這個(gè)具有高尚品質(zhì)的孩子給予了應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)，讓我們把熱烈的掌聲送給他們!頓時(shí)，全場(chǎng)沸騰，掌聲雷動(dòng)。鮮紅的五星紅旗，在兩人的歡笑中、在敬佩的掌聲中、在高昂的國(guó)歌聲中，迎風(fēng)飄揚(yáng)。
哦!那是個(gè)樸素的孩子!那更是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子!他美麗!
子路道：“言必信，行必果。”誠(chéng)信是一種美，是最高尚的美。一個(gè)人，擁有了誠(chéng)信，他就擁有了做人的基本準(zhǔn)則。
誠(chéng)信是奠基石，是和諧美的結(jié)晶。誠(chéng)信好比一枝玫瑰，在百花園中她最美，美得嬌嫩欲滴，美得熱人心潮;百花叢中她最美，美得高尚。愿你擁有誠(chéng)信之花，送給身邊的每人一朵，讓人生多一縷馨香。
人才重要的演講稿篇十一
近來(lái)，我聽(tīng)到了一種時(shí)髦的“破格”說(shuō)。上海復(fù)旦大學(xué)國(guó)際政治系的青年教師，年輕的理論家，30歲的王滬寧，去年被提升為副教授。各大小報(bào)刊立刻報(bào)導(dǎo)，說(shuō)這是對(duì)青年知識(shí)分子的一種“破格提升”。從報(bào)導(dǎo)的內(nèi)容看，說(shuō)他“破格”，是因?yàn)樗挥?0歲。
說(shuō)到這里，我想有必要對(duì)格作一番分析。所謂“格”，就是衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，就是處理事務(wù)的常規(guī)、尺度。一個(gè)社會(huì)，不可能沒(méi)有一定的格。這些格，有些是政府以法令形式固定的，有些則是人們約定俗成的。但不管是何種形式的“格”，它總是以人們頭腦中固有的觀(guān)念作為基礎(chǔ)的。先進(jìn)的觀(guān)念，反映出來(lái)的是合理的格，即合理的規(guī)章制度。落后、陳舊的觀(guān)念反映出來(lái)的就是不合理的格，即阻礙生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)章制度。因此，在改革的今天，什么樣的格該固守，什么樣的格該堅(jiān)決打破，是至關(guān)重要的。別的暫且不說(shuō)，就說(shuō)說(shuō)人才吧。上上下下都懂得這個(gè)理：人才可貴，人才難得。但是我們的某些格呢？卻在無(wú)情地抑制著，甚至扼殺著人才！
在改革的今天，在中華民族需要復(fù)興的.今天，中國(guó)最需要的是人才。他們是民族的精英，四化的棟梁。如果他們都感到，“在中國(guó)，水土不服”，那么，我們還談什么發(fā)展生產(chǎn)力？還談什么民族復(fù)興呢？因此，我認(rèn)為，我們要破格！但我們的宣傳者、領(lǐng)導(dǎo)者不要把對(duì)人才的正常提拔看作是對(duì)人才的一種恩賜，我們應(yīng)該大力去做的，是要把一切扼殺人才、窒息思想、阻礙生產(chǎn)力發(fā)展的“格”，統(tǒng)統(tǒng)破掉！我們呼喚真正的破格！
人才重要的演講稿篇十二
親愛(ài)的同學(xué)們：
年度大戲考試月已經(jīng)漸漸的拉開(kāi)帷幕了，經(jīng)過(guò)這么久的刻苦學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)毫不畏懼“期末考試”這四個(gè)字了，但這也是一個(gè)接受挑戰(zhàn)與誘惑的時(shí)刻。
曾經(jīng)一考定終生，現(xiàn)在一抄毀人生!
為迎接即將到來(lái)的期末大考，進(jìn)一步嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)、規(guī)范考試行為，在此我們鄭重向全校學(xué)生發(fā)出如下倡議：
1、提高修養(yǎng)，端正態(tài)度。
“文明考風(fēng)，誠(chéng)信考試”從我做起，從現(xiàn)在做起。希望各位同學(xué)牢記校訓(xùn)“德行合一，文技兼修，自覺(jué)抵制作弊行為，守住內(nèi)心的底線(xiàn)，交出一份合格的答卷，做一名誠(chéng)實(shí)守信的大學(xué)生。
2、嚴(yán)于律己，立己達(dá)人。
以誠(chéng)信考試為榮，以違紀(jì)作弊為恥。尊重監(jiān)考老師，遵守考試紀(jì)律，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)考試。
3、認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極備考。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，期末考試即將來(lái)臨，希望各位同學(xué)抓緊時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固老師所講的重點(diǎn)、難點(diǎn)。充分利用復(fù)習(xí)時(shí)間，系統(tǒng)復(fù)習(xí)各門(mén)課程，暫時(shí)放棄網(wǎng)絡(luò)游戲，堅(jiān)決杜絕慵懶散漫。端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待每一科目，靠自己的真實(shí)能力取得優(yōu)異成績(jī)。
4、學(xué)生干部、黨員以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。
全校各級(jí)學(xué)生干部、學(xué)生黨員要在學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)上以身作則，帶頭發(fā)揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)考場(chǎng)秩序，引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，為建立“公平、公正、誠(chéng)實(shí)、守信”的考風(fēng)而努力。
同學(xué)們，我們肩負(fù)著重要的歷史使命和責(zé)任，承載著社會(huì)、學(xué)校和家人的殷切期望，讓我們秉承巴中職業(yè)技術(shù)學(xué)院“德行合一，文技兼修”的校訓(xùn)，努力做到“三心四能五結(jié)合”的人才培養(yǎng)體系要求，從現(xiàn)在開(kāi)始，做有責(zé)任心、進(jìn)取心和好奇心的時(shí)代大學(xué)生，刻苦學(xué)習(xí)，誠(chéng)信做人，文明應(yīng)考，用自己的勤奮與汗水完成一份出色的答卷。
最后，衷心祝愿同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)誠(chéng)實(shí)守信的環(huán)境中參與競(jìng)爭(zhēng)，在即將來(lái)臨的期末考試中取得優(yōu)異成績(jī)!
人才重要的演講稿篇十三
當(dāng)一位候選人在短時(shí)間內(nèi)不能對(duì)本企業(yè)存在的問(wèn)題做出判斷，尤其是不能在短時(shí)間內(nèi)對(duì)目標(biāo)崗位所涉及的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的問(wèn)題做出判斷時(shí)，說(shuō)明他的理論功底是不夠的。
當(dāng)一位候選人有意向加盟、但又對(duì)本企業(yè)缺乏信任、最終又同意入職時(shí)，他多半是出于臨時(shí)的考慮。
當(dāng)一位候選人對(duì)企業(yè)的信任是建立在錯(cuò)誤的認(rèn)知基礎(chǔ)之上時(shí)，他會(huì)讓美好的想象牽引自己做出入職決定。
企業(yè)在招聘關(guān)鍵崗位人才時(shí)，可以通過(guò)以下兩種方式來(lái)分析和判斷候選人對(duì)本企業(yè)的理解和信任程度。
1、向他充分介紹公司各方面的情況，特別是目標(biāo)崗位所涉及的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的情況，必要時(shí)可請(qǐng)他深入到公司有關(guān)部門(mén)進(jìn)行訪(fǎng)談和實(shí)地觀(guān)察，以便他對(duì)公司的發(fā)展現(xiàn)狀有充分地了解。
如果他是一位既有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、又有理論素養(yǎng)的人，他一定能夠正確定義公司所處的發(fā)展階段，一定能夠理性地判斷出，公司將會(huì)經(jīng)歷怎樣的努力和過(guò)程，才能改變現(xiàn)狀。
2、試探性地詢(xún)問(wèn)他兩個(gè)問(wèn)題，以探究他是否真正信任本公司：
通常，一個(gè)真正信任公司的人，相信公司有良好發(fā)展的人，是不大計(jì)較自己暫時(shí)在什么崗位上，以及是不會(huì)計(jì)較工資多一點(diǎn)少一點(diǎn)的。一位過(guò)分在乎職位和薪酬的人，不僅他的格局是讓人存疑的，最重要的是，他可能并不真心信任你的公司，因?yàn)樵诓荒艹浞中湃文愕墓镜那闆r下，他更在乎自己對(duì)當(dāng)下地位和利益的把握。
人才重要的演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委：
大家下午好!
今天我很榮幸、也非常激動(dòng)能在這里參加公司xx崗位的競(jìng)聘，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)過(guò)去對(duì)我的培養(yǎng)以及給我這次機(jī)會(huì)站在這里進(jìn)行競(jìng)聘演講，同時(shí)借此感謝和我一起工作的同仁這些年來(lái)對(duì)我關(guān)心和支持!
算起來(lái)進(jìn)入xx公司已有十多年，這些年來(lái)對(duì)xx我有了深厚感情，也積累了一些有用的工作經(jīng)驗(yàn)。記得初到公司，xx國(guó)內(nèi)市場(chǎng)剛剛起步，但xx人的誠(chéng)信、勤勉、崇學(xué)，務(wù)實(shí)，堅(jiān)韌，永不放棄，深深地震撼著我的心靈，感受到的是xx濃濃沖勁和激情。從進(jìn)入xx公司起，我努力把自身工作做的，希望通過(guò)xx這個(gè)平臺(tái)來(lái)體現(xiàn)自身價(jià)值。那時(shí)起，我四海為家，一路走來(lái)，風(fēng)雨十余載，xx帶領(lǐng)著我們一直走到了今天。今天的xx，秉承“不求，但求最精”的經(jīng)營(yíng)理念，堅(jiān)持“誠(chéng)信、共贏(yíng)、崇學(xué)、務(wù)實(shí)”的企業(yè)精神，已經(jīng)成長(zhǎng)為xx酒純手工釀造基地，釀造著真正代表中國(guó)文化和民族特色的國(guó)粹黃酒。作為和xx一起成長(zhǎng)起來(lái)的一名員工，我們都引以為榮。同時(shí)，隨著xx快速發(fā)展，市場(chǎng)管理工作顯得尤為重要。這，作為一名xx銷(xiāo)售人員又深有感受。
在這次競(jìng)聘中，我覺(jué)得自身有一定優(yōu)勢(shì)競(jìng)聘xx這個(gè)崗位，我具備以下優(yōu)勢(shì)：1.我為人正直，以誠(chéng)待人，有高度工作熱情和激情，并有不錯(cuò)的團(tuán)隊(duì)精神。二十多年?duì)I銷(xiāo)工作經(jīng)歷，讓我深深明白一個(gè)道理：這個(gè)社會(huì)不缺智慧的人，但真誠(chéng)是多么重要。青年時(shí)從事團(tuán)工作的經(jīng)歷和xx這些年逐步從業(yè)務(wù)員走向兼管一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)的分公司經(jīng)理，更使我懂得成功靠一個(gè)人奮斗和努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有融入一個(gè)團(tuán)隊(duì)，帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)，才能有較好發(fā)展。
2.我了解xx酒市場(chǎng)的運(yùn)作模式，對(duì)市場(chǎng)有較明銳的洞察力和判斷力。了解我的人都知道：我不是一個(gè)善于言辭的人，也不是一個(gè)高學(xué)歷和高智商的人。但應(yīng)該算是個(gè)有心人、用心的人。在xx從事銷(xiāo)售工作十多年，使我對(duì)xx酒市場(chǎng)了解，和xx酒市場(chǎng)運(yùn)作比一般員工有更深刻的認(rèn)識(shí)。對(duì)市場(chǎng)也比一般員工有更強(qiáng)的洞察力和判斷力。
3.自身個(gè)性和以往工作履歷，逐步把自身培養(yǎng)具備了較強(qiáng)的工作執(zhí)行力，和較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力，及溝通能力。我深刻認(rèn)識(shí)到：沒(méi)有執(zhí)行力，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。同樣沒(méi)有不錯(cuò)的溝通能力，就沒(méi)有效率。沒(méi)有溝通的團(tuán)隊(duì)，是不會(huì)有長(zhǎng)足進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)。
4.我不算年輕，但精力充沛。處于一個(gè)有志男人穩(wěn)健的黃金階段。我勇于開(kāi)拓，敢于超越，以前瞻性思維研判市場(chǎng)。我堅(jiān)信只有不斷進(jìn)取，才有不斷成功。無(wú)論對(duì)xx工作，還是對(duì)自身。
5.也是最基本的，我這里想強(qiáng)調(diào)的：我有一顆熱愛(ài)xx，熱愛(ài)工作的強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感。記得去年走上分公司經(jīng)理崗位后，我們公司同仁和經(jīng)銷(xiāo)商發(fā)現(xiàn)，我發(fā)工作郵件給他們的時(shí)間有很多時(shí)候在深夜，也有很多人問(wèn)我，你今年在沈陽(yáng)我們公司自身和經(jīng)銷(xiāo)商一口氣開(kāi)了十一家xx專(zhuān)賣(mài)店哪來(lái)的動(dòng)力，我總是報(bào)以微笑。今天，我可以告訴大家，因?yàn)槲业谝?，我熱?ài)金融工作，始終在不懈要求自身，立足本職，爭(zhēng)創(chuàng)一流。
我從xx年加入到銀行系統(tǒng)中參加工作以來(lái)，截止到今天已經(jīng)有了xx年的時(shí)間，在這xx年的時(shí)間里，無(wú)論在哪個(gè)崗位上，我始終以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自身，兢兢業(yè)業(yè)完成各項(xiàng)任務(wù)，在各項(xiàng)評(píng)比中均名列前茅：xx。
可以說(shuō)，在這么多年的工作中，我們農(nóng)業(yè)銀行給與了我成長(zhǎng)的平臺(tái)，我希望用我更大的努力來(lái)回報(bào)xx分行以及分行各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)愛(ài)和支持，我愿意在新的崗位上繼續(xù)為分行的發(fā)展做出我更大的貢獻(xiàn)!
第二，我勤謹(jǐn)務(wù)實(shí)，業(yè)務(wù)技能扎實(shí)，并且在工作中堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
xx年多個(gè)崗位的工作實(shí)踐使得我在磨練中養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度和不錯(cuò)的工作能力，尤其是近幾年主管、副理和理財(cái)經(jīng)理崗位的工作經(jīng)驗(yàn)，使得我對(duì)如何做好運(yùn)營(yíng)服務(wù)工作有了更加清晰深刻的認(rèn)識(shí)。不但如此，在過(guò)去xx多年的工作中，無(wú)論什么時(shí)候，我都做到了細(xì)致部署安排以推進(jìn)相關(guān)工作的開(kāi)展，將領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)細(xì)化，切實(shí)做到了每個(gè)細(xì)節(jié)、每個(gè)步驟到位，助力了我所在部門(mén)工作的全面開(kāi)展，工作成效得到了周?chē)潞蜕霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
除此之外，在過(guò)去的工作當(dāng)中，我還一直秉承業(yè)務(wù)能力精益求精的精神去學(xué)習(xí)、去鉆研，充分利用閑暇時(shí)間學(xué)習(xí)我們銀行業(yè)務(wù)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和管理書(shū)籍，用以不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)技能水平，先后取得了“銀行從業(yè)資格證”，“證券業(yè)從業(yè)資格證”，“保險(xiǎn)業(yè)從業(yè)資格證”，“會(huì)計(jì)從業(yè)資格證”等多項(xiàng)證書(shū)，為我在新崗位上工作的開(kāi)展奠定了不錯(cuò)的基礎(chǔ)。
第三，我始終堅(jiān)持公平、公正的團(tuán)隊(duì)管理精神，善于與同事打成一片，有不錯(cuò)的管理和協(xié)調(diào)能力。
在工作中我還始終把敬業(yè)奉獻(xiàn)的工作精神放到首位，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，秉持謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)明的組織紀(jì)律性、吃苦耐勞的品質(zhì)和公平、公正的團(tuán)隊(duì)管理精神，因此在工作中我始終能以飽滿(mǎn)的.熱情參加到各項(xiàng)工作中來(lái)，有著不錯(cuò)的管理和協(xié)調(diào)能力，善于與其他同事打成一片，共同凝結(jié)成一個(gè)充滿(mǎn)生命力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。
俗話(huà)說(shuō)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。如果此次競(jìng)聘可以成功，在下一步工作的開(kāi)展中，我將從以下幾個(gè)方面做起：
第一，立足崗位，積極服從安排。
作為一名運(yùn)營(yíng)副經(jīng)理，在以后的工作中，我將以飽滿(mǎn)的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度完成我們成都分行安排的各項(xiàng)任務(wù)，協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)把各項(xiàng)工作做好、做扎實(shí)，發(fā)揮好“助手、參謀”的積極效用，并且在工作中通過(guò)多項(xiàng)措施的施行，進(jìn)一步提升運(yùn)營(yíng)管理水平、加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范力度，力求在完成的基礎(chǔ)上精益求精，做到更好。
第二，細(xì)化步驟，制度履行過(guò)硬。
作為一名運(yùn)營(yíng)主管領(lǐng)導(dǎo)，工作范圍涉及到銀行工作的多個(gè)層面，因此在工作中需要以科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)章制度為依托，以推動(dòng)本職崗位工作的合理開(kāi)展。因此在下一步的工作中，我還將會(huì)把運(yùn)營(yíng)部部門(mén)職責(zé)的貫徹工作放到首位，增加制度落實(shí)力度、加強(qiáng)制度執(zhí)行力度、提升制度體系成效反饋收集力度，切實(shí)保障運(yùn)營(yíng)服務(wù)部工作的開(kāi)展穩(wěn)步高效。
第三，著力內(nèi)控，堅(jiān)持多措并舉。
在下一步工作的開(kāi)展中，我還將會(huì)在內(nèi)控管理工作的開(kāi)展上用強(qiáng)力，下功夫：首先是定時(shí)定期組織開(kāi)展“案件風(fēng)險(xiǎn)排查”、“操作風(fēng)險(xiǎn)審計(jì)”、“內(nèi)部控制評(píng)價(jià)”等專(zhuān)項(xiàng)檢查，為風(fēng)險(xiǎn)防控提供有力支撐;第二是加強(qiáng)員工相關(guān)層面的教育培訓(xùn)力度，譬如反洗錢(qián)基本知識(shí)、可疑客戶(hù)的鑒別，切實(shí)構(gòu)架一個(gè)優(yōu)質(zhì)的內(nèi)控管理環(huán)境。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，短短數(shù)分鐘時(shí)間，很難完全表達(dá)我對(duì)新崗位工作的設(shè)想與規(guī)劃，但卻可以讓大家了解我始終如一的工作思路，無(wú)論競(jìng)聘成功與否，在以后的工作中，我都會(huì)依然保持兢兢業(yè)業(yè)精神，保持不懈進(jìn)取的毅力，為我們xx分行的發(fā)展貢獻(xiàn)我全部的力量。
謝謝大家!
人才重要的演講稿篇十五
詢(xún)問(wèn)他想從職場(chǎng)上獲得什么，目的是分析他的職業(yè)價(jià)值觀(guān)和職業(yè)行為傾向。
1、詢(xún)問(wèn)候選人“想從本企業(yè)獲得什么”，由此可以判斷他的職業(yè)價(jià)值觀(guān)傾向。
不正確的職業(yè)價(jià)值觀(guān)意味著對(duì)工資回報(bào)的要求不合理，不合理的要求一定是不能實(shí)現(xiàn)的。
反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果候選人的要求與本企業(yè)相關(guān)政策和文化存在明顯沖突，那么他的職業(yè)價(jià)值觀(guān)就是與本企業(yè)所要求的價(jià)值觀(guān)不匹配的，因而是不能過(guò)關(guān)的。
但是，“聰明的”候選人可能會(huì)回答說(shuō)，他更看重職業(yè)機(jī)會(huì)(平臺(tái))，因?yàn)樗肋@是用人方希望聽(tīng)到的回答。如果他同時(shí)要求獲得過(guò)高的無(wú)責(zé)任底薪，或不愿意出差和加班，那么他所謂的“更看重職業(yè)機(jī)會(huì)”的說(shuō)法極有可能是不可信的。
對(duì)無(wú)責(zé)任底薪有過(guò)高要求的人，要么是對(duì)自己的能力沒(méi)有信心，要么是信心“爆棚”，要么是抱持著“做一票，是一票”的心理。
2、結(jié)合候選人的具體要求，詢(xún)問(wèn)他“過(guò)去是因?yàn)槭裁匆鬀](méi)有得到滿(mǎn)足而換工作的”，由此可以判斷他的職業(yè)行為傾向。
當(dāng)候選人對(duì)金錢(qián)、職業(yè)機(jī)會(huì)和工作與生活平衡的要求，與本企業(yè)的政策和文化出現(xiàn)沖突時(shí)，其沖突的程度決定了其在本企業(yè)工作的穩(wěn)定性。
試想，他的要求不能得到滿(mǎn)足時(shí)，他又愿意到你的企業(yè)工作，這通常只是一種臨時(shí)性的打算，一旦外部有企業(yè)愿意滿(mǎn)足他的要求(即便只是想象中的)，他便會(huì)重新做出選擇。當(dāng)然，在招聘過(guò)程中，有可能在你的“游說(shuō)”下，他會(huì)降低或調(diào)整他的要求，但這一般說(shuō)來(lái)并不可靠，因?yàn)樽罱K他會(huì)回到原有的思維模式與狀態(tài)中。
對(duì)這個(gè)問(wèn)題，無(wú)論候選人如何回答，你都應(yīng)該重點(diǎn)考察他在前一家公司的工作時(shí)間，以此來(lái)進(jìn)一步對(duì)他的職業(yè)行為傾向做出判斷。一般來(lái)說(shuō)，在前一家公司工作的時(shí)間越長(zhǎng)，如果他當(dāng)下最關(guān)注的需求被滿(mǎn)足了，未來(lái)他的工作的穩(wěn)定性越高，反之穩(wěn)定性越差。切記：頻繁跳槽的人，不僅個(gè)人要求與現(xiàn)實(shí)的反差大，而且其工作能力將是有限的，否則他就沒(méi)有必要頻繁跳槽。
人才重要的演講稿篇十六
親愛(ài)的'老師，同學(xué)們：
大家好!
每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始，勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。
屈原小時(shí)候不顧長(zhǎng)輩的反對(duì)，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀詩(shī)經(jīng)。經(jīng)過(guò)整整三年的努力，他熟讀了詩(shī)經(jīng)305篇，最后終于成為一位偉大詩(shī)人。王十朋從小聰穎過(guò)人，文思敏捷，可是書(shū)法卻不如人意。于是，他痛下決心，一定要練好書(shū)法。終于，在他的努力奮斗下，他終于悟到了書(shū)法真諦，成為一名大書(shū)法家和文學(xué)家。
小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候，班里幾乎沒(méi)人愿意搭理我，和我做朋友。原因只有一個(gè)，那就是我的學(xué)習(xí)成績(jī)極差。在同學(xué)們的心里，我就是個(gè)又笨又討厭的同學(xué)。在老師的心里，我是個(gè)差生，壞學(xué)生。我常常因成績(jī)差和同學(xué)的嘲笑而暗自流淚，我選擇過(guò)努力去學(xué)習(xí)，努力去奮斗，可老師和同學(xué)的譏諷成為了我的絆腳石，讓我無(wú)法前進(jìn)。我慢慢打消了這個(gè)念頭。
在新學(xué)期里，新老師跟我談了話(huà)。那段話(huà)中的每一字每一句我都記得清清楚楚。新老師讓我感覺(jué)到溫暖，感覺(jué)到自信。我決定，努力做個(gè)好學(xué)生，因?yàn)橐磺薪杂锌赡堋Ｎ乙苍S沒(méi)有學(xué)習(xí)的天分，沒(méi)有尖子生的聰明。一次考試下來(lái)，我的成績(jī)只提高了幾分。在同學(xué)們面前，我忍不住淚水，第一次在學(xué)?？蘖恕Ｄ翘煲院?，同學(xué)們對(duì)我的態(tài)度有了好轉(zhuǎn)，我不會(huì)的題，同桌主動(dòng)教我，放學(xué)的時(shí)候，也有女生和我一起回家。看到大家的改變，我決心不能讓大家失望。從那天起，在下課同學(xué)們休息聊天時(shí)，我就拿起書(shū)本溫習(xí)學(xué)過(guò)的課文。放學(xué)就立刻回家，多爭(zhēng)取時(shí)間學(xué)習(xí)。老師也經(jīng)常來(lái)幫我補(bǔ)習(xí)，我堅(jiān)信，我的努力一定不會(huì)白費(fèi)。
在那一次期末中，當(dāng)老師拿著學(xué)業(yè)獎(jiǎng)狀遞給我時(shí)，當(dāng)同學(xué)們送給我掌聲時(shí)，我清楚：是奮斗和勇氣讓我贏(yíng)得成功。
人因夢(mèng)想而奮斗，人因奮斗而成長(zhǎng)。為了自己，去奮斗，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
我的演講完畢。
謝謝大家!
人才重要的演講稿篇十七
今天我們來(lái)到這里辯論“事業(yè)成功，機(jī)遇與奮斗哪個(gè)更重要”，所以對(duì)方的缺失性假設(shè)是毫無(wú)意義的。
首先，學(xué)院舉辦了這場(chǎng)辯論，我們有機(jī)遇參與進(jìn)來(lái)，然后才有了今天的一切，沒(méi)這機(jī)遇，你就是有通天的辯才也無(wú)以施展。
其次，如何取得辯論的勝利，對(duì)方辯友一定會(huì)說(shuō)靠我們事前的準(zhǔn)備，靠我們場(chǎng)上辯論的出色發(fā)揮?。”砻嫔峡催@是奮斗的結(jié)果，可要知道，在賽前能找到一份好的材料是機(jī)遇，在賽上找出對(duì)方漏洞，再合適的時(shí)機(jī)上抓住機(jī)遇，指明對(duì)方錯(cuò)誤，強(qiáng)化己方觀(guān)點(diǎn)，這不是抓住機(jī)遇，把握機(jī)遇的實(shí)際體現(xiàn)嗎？如此說(shuō)來(lái)，機(jī)遇比奮斗更重要嘛！
對(duì)方辯友說(shuō)機(jī)遇具有偶然性，但是，我方強(qiáng)調(diào)，我們所討論的機(jī)遇不等同于“好運(yùn)氣”或“好命運(yùn)”，機(jī)遇的偶然性是基于客觀(guān)事物的發(fā)展規(guī)律之中的，它是成功的關(guān)鍵，但絕不是讓人守株待兔式地等待機(jī)遇，而是充分尊重并及時(shí)把握客觀(guān)規(guī)律中的機(jī)遇，適時(shí)而動(dòng)，最中取得成功！
我們從不否認(rèn)奮斗有其重要性，但是要知道曾經(jīng)進(jìn)入大學(xué)受教育一度是很多人可望而不可即的夢(mèng)，如今，卻有越來(lái)越多的人踏入校園。這難道是當(dāng)初的莘莘學(xué)子不如今天的努力？顯然不是，是國(guó)家對(duì)教育的投入，讓越來(lái)越多的學(xué)子有踏進(jìn)大學(xué)的機(jī)遇?。?/p>
喬布斯和蓋茨抓住了it行業(yè)的機(jī)遇，由此開(kāi)創(chuàng)了蘋(píng)果和微軟的霸業(yè)。
拿破侖在土倫一戰(zhàn)抓住機(jī)遇，由此為他的法蘭西第一帝國(guó)慢下種子。，
蔣介石抓住了出任黃埔校長(zhǎng)的機(jī)遇，而為日后的蔣家王朝打下基礎(chǔ)。
等等事例數(shù)不勝數(shù)，沒(méi)有機(jī)遇只能是英雄無(wú)用武之地，壯志難酬！
所以終上所訴我方認(rèn)為“事業(yè)成功機(jī)遇比奮斗更重要”
最后，想告訴大家的是：君子適時(shí)而動(dòng)，英雄因運(yùn)而生！在人生的路上我們要奮斗，更要懂得發(fā)現(xiàn)和把握機(jī)遇，我們抓住機(jī)遇，向著夢(mèng)想之門(mén)，在人生的路上一路前行，且行且笑。預(yù)祝大家在以后的學(xué)習(xí)和工作中能把握機(jī)遇，最終踏入自己夢(mèng)想的殿堂！
謝謝大家！
人才重要的演講稿篇十八
1.生命像流水，這些不快的事總要過(guò)去，如果注定一輩子要這么過(guò)，再不開(kāi)心也沒(méi)有用。
2.追求名牌不如把自己弄成名牌。
3.真正的快樂(lè)都是免費(fèi)的。
4.在思想上大手大腳，在生活上適可而止。
5.生命注定只有一個(gè)結(jié)果，活好今天才是最重要的。
6.性格可能不會(huì)改變，但習(xí)慣是可以培養(yǎng)的。
7.只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。
8.真正的愛(ài)，應(yīng)該超越生命的長(zhǎng)度、心靈的寬度、靈魂的深度。
9.只有經(jīng)歷人生的種.種磨難，才能悟出人生的價(jià)值。
10.沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。
11.學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，做一只沙漠中永不哭泣的駱駝!
12.一個(gè)人沒(méi)有錢(qián)并不一定就窮，但沒(méi)有夢(mèng)想那就窮定了。
13.困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。
14.強(qiáng)者征服今天，懦夫哀嘆昨天，懶漢坐等明天。
15.老要靠別人的鼓勵(lì)才去奮斗的人不算強(qiáng)者;有別人的鼓勵(lì)還不去奮斗的人簡(jiǎn)直就是懦夫。
16.雖然我們無(wú)法改變?nèi)松?，但可以改變?nèi)松^(guān)。雖然我們無(wú)法改變環(huán)境，但我們可以改變心境。
17.當(dāng)你覺(jué)得沒(méi)有人來(lái)愛(ài)你，別人看見(jiàn)的就是可憐兮兮，毫無(wú)魅力的你。
18.不要隨便說(shuō)自己沒(méi)時(shí)間，時(shí)間都是擠出來(lái)的。
19.人的一生就像一篇文章，只有經(jīng)過(guò)多次精心修改，才能不斷完善。
20.每天告訴自己一次：我真的很不錯(cuò)。
21.平靜的湖面鍛煉不出精悍的水手;安逸的生活打造不出時(shí)代的偉人。
22.人生共有三天：昨天、今天、明天。昨天已經(jīng)過(guò)去，明天還沒(méi)到來(lái)，我們只有把握今天，珍惜今天，才能為人生增添光輝。
23.即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。
24.用理想作紙，用勤奮作筆，抒寫(xiě)壯麗的青春。
25.野草遮不住太陽(yáng)的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。
26.人一生下就會(huì)哭，笑是后來(lái)才學(xué)會(huì)的。所以憂(yōu)傷是一種低級(jí)的本能，而快樂(lè)是一種更高級(jí)的能力。
27.希望是生命的陽(yáng)光，行動(dòng)是希望的翅膀。
28.思考是一件最辛苦的工作，這可能是為什么很少人愿意思考的原因。
29.生活對(duì)于智者永遠(yuǎn)是一首昂揚(yáng)的歌，它的主旋律永遠(yuǎn)是奮斗。
30.在實(shí)現(xiàn)理想的路途中，必須排除一切干擾，特別是要看清那些美麗的誘惑。
31、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。
32、逆境總是有的，人生總要進(jìn)擊。愿你不要屈從于命運(yùn)的安排，堅(jiān)韌不拔，鍥而不舍!做永遠(yuǎn)的生活強(qiáng)者!
33、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。
34、過(guò)了做夢(mèng)的年紀(jì)，就只能往前走。
35、在逆境中，智者知難而進(jìn)，愚者消沉不前。
36、挫折是弱者的絆腳石，是強(qiáng)者的墊腳石。
37、瀑布跨過(guò)險(xiǎn)峻陡壁時(shí)，才顯得格外雄偉壯觀(guān)。
38、每一種喜歡都有一種理由!但每一種傷感卻是莫明的。
39、人生像山，看山山很高，爬起來(lái)不難，莫為身邊荊棘滑破衣憂(yōu)傷，懷抱夢(mèng)想，執(zhí)著向前，迎接你的是幸福的明天。
40、相信他說(shuō)的話(huà)，但不要當(dāng)真。
41、駿馬是跑出來(lái)的，強(qiáng)兵是打出來(lái)的。
42、讓生活的句號(hào)圈住的人，是無(wú)法前時(shí)半步的。
43、只有想不到的事，沒(méi)有做不到的事。
44、一個(gè)人不是生來(lái)就要被打敗的，你盡可能消滅他，可就是打不敗他。
45、成大事不在于力量多少，而在能堅(jiān)持多久。
46、有些路很遠(yuǎn)，走下去可能會(huì)很累。但是，不走，會(huì)后悔。
47、少一點(diǎn)預(yù)設(shè)的期待，那份對(duì)人的關(guān)懷會(huì)更自在。
48、記住：你是你生命的船長(zhǎng)，走自己的路，何必在乎其它。
49、勤奮是天才的搖籃，耕耘是智慧的源泉。愿你做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
50、勇敢征服一切：它甚至能給血肉之軀增添力量。
51、哪怕是最沒(méi)有希望的事情，只要有一個(gè)勇敢者去堅(jiān)持做，到最后就會(huì)擁有希望。
52、抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。
53、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
54、好好扮演自己的角色，做自己該做的事。
55、世上無(wú)難事，只要肯登攀。
56、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
57、不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。
58、當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開(kāi)始奮斗，他就是個(gè)有的人。
59、一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
60、成功的法則極為簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單并不代表容易。
61.無(wú)須匆忙，該來(lái)的總會(huì)來(lái)，在對(duì)的時(shí)間，和對(duì)的人，因?yàn)閷?duì)的理由。
62.一個(gè)人真正的幸福并不是呆在光明之中，而是從遠(yuǎn)處凝望光明，朝它奔去，就在那拼命忘我的時(shí)間里，才有人生真正的充實(shí)。
63.每天給自己一個(gè)希望，試著不為明天而煩惱，不為昨天而嘆息，只為今天更美好!
64.人生沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只有選擇后的堅(jiān)持，不后悔，走下去，就是對(duì)的。走著走著，花就開(kāi)了。
65.生活不會(huì)向你許諾什么，尤其不會(huì)向你許諾成功。它只會(huì)給你掙扎、痛苦和煎熬的過(guò)程。所以要給自己一個(gè)夢(mèng)想，之后朝著那個(gè)方向前進(jìn)。如果沒(méi)有夢(mèng)想，生命也就毫無(wú)意義。
66.每個(gè)人真正強(qiáng)大起來(lái)都要度過(guò)一段沒(méi)人幫忙，沒(méi)人支持的日子。所有事情都是自己一個(gè)人撐，所有情緒都是只有自己知道。但只要咬牙撐過(guò)去，一切都不一樣了。
67.想要看清事實(shí)，必須要經(jīng)歷一些疼痛。
68.在這個(gè)橫沖直撞的世界，我們需要擁有強(qiáng)悍無(wú)比的內(nèi)心。
69.不管前方的路有多苦，只要走的方向正確，不管多么崎嶇不平，都比站在原地更接近幸福。
70.如果你向神求助，說(shuō)明你相信神的能力。如果神沒(méi)有幫助你，說(shuō)明神相信你的能力。
71.嘴里說(shuō)的人生，就是自己以后的人生。
72.一個(gè)華麗短暫的夢(mèng)，一個(gè)殘酷漫長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)。
73.過(guò)了做夢(mèng)的年紀(jì)，就只能往前走。
74.只要內(nèi)心不亂，外界就很難改變你什么。不要艷羨他人，不要輸?shù)糇约骸?/p>
75.世界很大、風(fēng)景很美、機(jī)會(huì)很多、人生很短，不要蜷縮在一小塊陰影里。
76.如果命運(yùn)不寵你，請(qǐng)你別傷害自己。
77.趁年輕去努力，別對(duì)不起你兒時(shí)吹的牛逼。
78.現(xiàn)在是我?jiàn)^斗的時(shí)候因?yàn)槟贻p就在眼前擺著。
79.如果放棄太早，你永遠(yuǎn)都不知道自己會(huì)錯(cuò)過(guò)什么。
80.活著不是靠淚水搏取同情，而是靠汗水獲得掌聲。
81.耐心點(diǎn)，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn);總有一天，你承受過(guò)的疼痛會(huì)有助于你。
82.即使你有一千個(gè)理由難過(guò)，也要有一千零一個(gè)理由歡笑。
83.我們總是把別人安撫得太好，輪到自己就失了分寸。
84.你一個(gè)人心情不好，不代表全世界都需要陪你難過(guò)。
85.沒(méi)有人能一路單純到底，但要記住，別忘了最初的自己。
86.無(wú)論這個(gè)世界對(duì)你怎樣，都請(qǐng)你一如既往的努力、勇敢、充滿(mǎn)希望。
87.每個(gè)成功者，都要穿越不為人知的黑暗。強(qiáng)者不是沒(méi)眼淚，只是能含著眼淚向前跑。
88.淚水和汗水的化學(xué)成分相似，但前者只能為你換來(lái)同情，后則卻可以為你贏(yíng)得成功。
89.勝利屬于堅(jiān)持到最后的人。
90.實(shí)力的來(lái)源不是勝利。唯有奮斗才能增強(qiáng)實(shí)力。當(dāng)你歷經(jīng)苦難而不氣餒，那就是實(shí)力。
人才重要的演講稿篇十九
大家好！
“讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好！”——是大作家冰心的指導(dǎo)與教誨。閱讀真的有這么重要嗎？是的！高爾基也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睍?shū)就是那么吸引人。
因?yàn)樵跁?shū)中，你可以遨游全世界；在書(shū)中，你可以交到朋友；在書(shū)中，你還可以……學(xué)習(xí)累時(shí)拿起一本書(shū)，既可以讓自己得到片刻放松，又可以學(xué)到知識(shí)；生氣煩躁時(shí)拿起一本書(shū)，既可以安撫自己的情緒，又可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)……總之，閱讀既能感受到作家的風(fēng)采又能豐富見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊視野；既可以陶冶情操又可以洗滌心靈，真正的一舉多得。中大附中校長(zhǎng)也說(shuō)過(guò)：“幼時(shí)多讀書(shū)就是為將來(lái)打基礎(chǔ)；讀過(guò)好書(shū)的人知識(shí)淵博，講話(huà)都顯得比較有內(nèi)涵?！?/p>
讀書(shū)確實(shí)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊視野。我自己就有一次親身體驗(yàn)：
五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試出了一道題：“請(qǐng)用三種說(shuō)明方法描述說(shuō)明是氣根？”當(dāng)時(shí)，不必說(shuō)啦，刷到一大片同學(xué)，我也不例外?？荚囃昊丶覇?wèn)老爸什么是氣根?。堪职终f(shuō)家里有一本《百科全書(shū)》，里面就關(guān)于“氣根”的知識(shí)。我一查果然有，原來(lái)啊氣根就是從樹(shù)上垂下來(lái)的一根根“胡須”，是幫助大樹(shù)吸收空氣的。哎早知道我就應(yīng)該好好看書(shū)，我就可以學(xué)到這個(gè)知識(shí)，考試就可以得高分啦！從那時(shí)起，我就知道了閱讀的重要性和自己的不足，以后不管什么書(shū)我都要好好看多點(diǎn)看。不知道同學(xué)們是不是也深有感觸??？！
閱讀的好處多得數(shù)不清，所以我們一定要好好讀書(shū)、讀好書(shū)！
謝謝大家！
人才重要的演講稿篇二十
企業(yè)在招聘關(guān)鍵崗位人才時(shí)，如果只是向候選人詢(xún)問(wèn)：你會(huì)怎樣看待我們將要發(fā)生的這樣那樣的變化?你100%可能聽(tīng)到的是你期望中的答案。然而，殘酷的現(xiàn)實(shí)一再證明，在面對(duì)招聘者時(shí)，候選人“純語(yǔ)言”所表達(dá)的態(tài)度，其可信度并不高。
通過(guò)以上巧妙地探詢(xún)，基本上可以對(duì)一位候選人經(jīng)歷過(guò)的變化、以及在面對(duì)變化時(shí)的習(xí)慣性態(tài)度做出判斷。一般而言，如果一個(gè)人在過(guò)去的時(shí)間里，能夠以正確的心態(tài)應(yīng)對(duì)工作中的各種變化，那么他未來(lái)也有可能這么做。
關(guān)鍵人才招聘涉及復(fù)雜的問(wèn)題和知識(shí)，hr需要在面試過(guò)程中更加注重細(xì)節(jié)，以上5個(gè)問(wèn)題期待對(duì)你有用。我想順便提醒大家的是：即便你找到了合適的人才，把他招進(jìn)公司之后，招聘工作其實(shí)并沒(méi)有結(jié)束，因?yàn)槿绻荒茉谝粋€(gè)可以容忍的時(shí)間內(nèi)融入你的公司、打開(kāi)工作局面，你們雙方很可能很快會(huì)不歡而散，當(dāng)這種情況不幸發(fā)生時(shí)，意味著你前期的招聘工作是失敗的，也意味著你企業(yè)直接、間接和隱性成本的巨大損失。
人才重要的演講稿篇二十一
銷(xiāo)售人員在與客戶(hù)進(jìn)行交流時(shí)要有非常專(zhuān)業(yè)的行為，就是專(zhuān)業(yè)的表達(dá)技巧，銷(xiāo)售人員的一舉一動(dòng)都要專(zhuān)業(yè)化。當(dāng)客戶(hù)決定購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品，面對(duì)十幾個(gè)決策人時(shí)，如何更好地吸引大家的注意力、調(diào)動(dòng)他們的興趣介紹產(chǎn)品，最終使他們購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品同時(shí)在顧客心目中樹(shù)立公司的形象。
2.推銷(xiāo)產(chǎn)品。
向所有的決策人推薦產(chǎn)品，激發(fā)他們購(gòu)買(mǎi)的欲望，使他們購(gòu)買(mǎi)。這是銷(xiāo)售人員在表達(dá)時(shí)的另一目的。銷(xiāo)售人員常常急于說(shuō)明問(wèn)題，滔滔不絕的話(huà)語(yǔ)和案例涌向顧客，而顧客在一個(gè)接一個(gè)的眾多觀(guān)點(diǎn)中迷失方向。銷(xiāo)售人員往往迷惑不解：為什么在自己成功地介紹完產(chǎn)品以后，顧客卻沒(méi)有反應(yīng)?這說(shuō)明顧客沒(méi)有真正準(zhǔn)確接收銷(xiāo)售人員的信息，信息的傳遞和接收者之間的交流和溝通很容易誤入歧途，接收者不太可能像傳遞者所希望的那樣準(zhǔn)確無(wú)誤地理解信息，所以銷(xiāo)售人員在解釋完每一個(gè)觀(guān)點(diǎn)及案例后，要檢查一下顧客是否已確實(shí)聽(tīng)明白。充分了解產(chǎn)品的銷(xiāo)售人員，在溝通過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)知識(shí)就能很好地顯示出來(lái)。當(dāng)銷(xiāo)售人員在眾人面前介紹產(chǎn)品時(shí)，有很多人在關(guān)注銷(xiāo)售人員的一舉一動(dòng)，熟悉產(chǎn)品的銷(xiāo)售人員被看作是可信的，產(chǎn)品知識(shí)可以幫助銷(xiāo)售人員增強(qiáng)自信心，激發(fā)出高昂的熱情，如果銷(xiāo)售人員對(duì)產(chǎn)品充滿(mǎn)熱情，顧客就會(huì)相應(yīng)地也受到感染。對(duì)產(chǎn)品知識(shí)有非常深刻的了解，是專(zhuān)業(yè)的銷(xiāo)售人員在做表達(dá)之前的專(zhuān)業(yè)形象。
人才重要的演講稿篇二十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好!
首先感謝組織上給我這次競(jìng)聘的機(jī)會(huì)。下面，我分三個(gè)方面向組織和領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告一下關(guān)于情況。首先，介紹一下我的基本情況：我叫xx，漢族，xx年xx月出生，籍貫是xx。
有比較扎實(shí)的思想素質(zhì)。到公司工作xx年來(lái)，我積極參加單位組織的理論學(xué)習(xí)和各項(xiàng)安全教育活動(dòng)，不斷地加強(qiáng)世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的改造和品行修養(yǎng)的錘煉，作為了一名司機(jī)，必須有服從組織、服從需要的大局觀(guān)念;必須有愛(ài)崗守責(zé)、無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神;必須有大公無(wú)私、真誠(chéng)友善的道德情懷。
具備不錯(cuò)的專(zhuān)業(yè)技能。以前在其它部門(mén)工作時(shí)，我最深的體會(huì)是：?jiǎn)T工不愛(ài)崗、沒(méi)有技術(shù)，那他在這個(gè)單位是肯定是干不下去。后來(lái)我進(jìn)到司機(jī)班后，看到身邊的兩位老師傅，為了單位的建設(shè)，他們不怕辛苦，努力工作，都有很強(qiáng)的工作技能或工作能力。經(jīng)歷的感悟和環(huán)境的熏陶，使我懂得了自身無(wú)論在哪個(gè)崗位，都必須有一種把工作當(dāng)事業(yè)、把崗位當(dāng)責(zé)任的敬業(yè)精神。從那時(shí)起，我更加重視學(xué)習(xí)請(qǐng)教。一方面，不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí);另一方面，重視虛心向領(lǐng)導(dǎo)和老師傅請(qǐng)教，從而使自身的業(yè)務(wù)技能得到了進(jìn)一步的提升，在xx從事xx工作近xx年多來(lái)，我達(dá)到了xx的標(biāo)準(zhǔn)，并總結(jié)了xx的技能和經(jīng)驗(yàn)，較好地完成了工作任務(wù)。實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，xx作為一個(gè)熟練性技能工種，我無(wú)論是在xx還是在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上，可能與我們單位的一些老同志相比都還存在的一定的差距。
具過(guò)硬的工作作風(fēng)。當(dāng)了xx之后，我對(duì)待工作我都能做到積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨。我不但認(rèn)真做好份內(nèi)的勤務(wù)工作，還力所能及地為單位其它領(lǐng)導(dǎo)、同事服務(wù)，只要叫到我，我從來(lái)不講條件不推托，都愉快的接受，積極認(rèn)真地干好他們交待的`工作。為了保障公司xx，不誤工作，我基本上做到了隨叫隨到;在作風(fēng)紀(jì)律上更是嚴(yán)格要求自身，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)工作上的事，我堅(jiān)持做到不該問(wèn)的不問(wèn)，不該說(shuō)的不說(shuō)，不該知道的不打聽(tīng);切實(shí)樹(shù)好司機(jī)的形象。
無(wú)論我這次能否應(yīng)聘上x(chóng)x，我要做到“三個(gè)珍惜”，珍惜年輕。年輕就是優(yōu)勢(shì)，年輕也是機(jī)遇。我要趁自身年紀(jì)孝精力充沛、沒(méi)有后顧之憂(yōu)的時(shí)候，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，全面提升認(rèn)知社會(huì)、分析和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。珍惜崗位。公司轉(zhuǎn)型后，不把我們司機(jī)當(dāng)負(fù)擔(dān)，而是本著對(duì)我們高度負(fù)責(zé)的精神，盡力給我們開(kāi)辟工作崗位，積極給我們提供施展才華的空間，因此，我要倍加珍惜自身的工作崗位，勤奮學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，認(rèn)真履行職責(zé)，出色地完成公司賦予我的各項(xiàng)工作任務(wù)。珍惜環(huán)境。公司雖然轉(zhuǎn)型了，但我們的工作環(huán)境沒(méi)有變、我們一同工作的同事們沒(méi)有變，這對(duì)我們今后干好工作以及個(gè)人的成長(zhǎng)是一個(gè)得天獨(dú)厚的條件。因此，在以后工作和生活中，我要珍惜領(lǐng)導(dǎo)愛(ài)、同事情、重視講大局、講奉獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié)，努爭(zhēng)取當(dāng)公司的一名xx，努爭(zhēng)取當(dāng)構(gòu)建和諧社會(huì)的一分子。
謝謝大家!
人才重要的演講稿篇二十三
親愛(ài)的老師同學(xué)們：
大家早上好!
火山噴發(fā)過(guò)，熔巖才會(huì)定格為堅(jiān)硬的巖石;流星飛馳過(guò)，天空才會(huì)閃耀著美麗的弧線(xiàn);人生奮斗過(guò)，生命才會(huì)烙下堅(jiān)實(shí)的腳印。
青春過(guò)于美好，于是我們盡情享樂(lè)，盡情揮霍。但生命也過(guò)于短暫，當(dāng)我們老去的時(shí)候，回頭翻看著時(shí)光，我們將發(fā)現(xiàn)，年輕沒(méi)有留下腳印。于是，一股失落涌上心頭，因?yàn)槲覀兊纳畷?shū)缺少了完整的書(shū)頁(yè)，我們無(wú)能為力，光陰的沉淀使我們不再年輕。朋友，難道我們不應(yīng)該為自己年輕的書(shū)頁(yè)留下些什么嗎?哪怕只是淺淺的腳印?事實(shí)上，我們可能?chē)L試著為目標(biāo)奮斗過(guò)。眼前的路，那樣虛幻，那樣黯淡。我們奮力前行，去觸摸周?chē)磺心軒Ыo我們現(xiàn)實(shí)與光明的東西，結(jié)果被撞得頭破血流，摔得粉身碎骨。因?yàn)榱呦啻海?，我們有時(shí)候會(huì)停止奮斗的腳步。于是，剛剛踏出的腳印又被我們磨平。
今天，當(dāng)我再一次站到鏡子前，發(fā)現(xiàn)自己，額頭上的道道又變多了，眼睛里不再有兒童時(shí)代的那種純真。我感到，我的青春已經(jīng)逝去。腦海中又浮現(xiàn)那句話(huà)：“幾乎沒(méi)有人能感覺(jué)到青春正在逝去，而幾乎所有人都能感覺(jué)到青春已經(jīng)逝去?！币苍S，我們還不明白自己該干什么，也許，我們以為明天會(huì)更好，也許我們相信會(huì)出現(xiàn)奇跡。于是，我們選擇無(wú)謂的等待?？墒牵覀兊那啻?，卻沒(méi)有時(shí)間等待那一天的到來(lái)，因?yàn)槲覀兊那啻褐皇Ｏ陆裉臁Ｉ勘葋喺f(shuō)過(guò)：“在時(shí)間的大鐘上，只有兩個(gè)字—現(xiàn)在?！?/p>
我們沒(méi)有太多的時(shí)間可以等待?！安恍冀裉?，等待明天，”的觀(guān)望態(tài)度，會(huì)像一條肆無(wú)忌憚的蛀蟲(chóng)一樣，吞噬我們的心靈，吞噬我們頭腦中的時(shí)間緊迫感，蛀空我們謀求上進(jìn)的靈魂。最終留給我們一具空洞而毫無(wú)戰(zhàn)斗力的軀殼。
生命的主流，應(yīng)該是水不停歇的奮斗而不是等待。人活在這世上，只是一種形式，奮斗才是對(duì)它唯一的注解，因?yàn)樯鼰o(wú)法承受之輕，因?yàn)樯鼰o(wú)法接受墮落，因?yàn)樯鼰o(wú)法容忍平庸。人生短暫，白駒過(guò)隙，擁有生命是一種最大的幸運(yùn)，帶著奮斗上路，才會(huì)讓生命閃耀光彩!所以，還在猶豫徘徊的同學(xué)，請(qǐng)邁開(kāi)你的腳步，往前走吧!不用去管是否會(huì)成功。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。放手去追求吧!有句話(huà)說(shuō)得好：“人的生命是在他停止追求的那一刻結(jié)束的。”不要吝惜自己的青春與生命，因?yàn)樗膬r(jià)值恰恰是在不斷地為理想奮斗中體現(xiàn)出來(lái)的。也許那些在落葉上寫(xiě)詩(shī)的心情會(huì)漸漸老去，也許成長(zhǎng)要以孤獨(dú)作為代價(jià)，逝去的日子無(wú)非給我們一個(gè)把握今天的啟示。其實(shí)，又有誰(shuí)能夠?qū)γ篮玫娜兆?。完整的人生下一個(gè)固定的概念呢?外部原因固然重要，但自身的拼搏才起決定作用。更多的時(shí)候，我們必須由自己去擦拭旅途中心靈的塵埃，用自己的問(wèn)候驅(qū)散跋涉的疲頓。在人生旅途中，我們必須用奮斗去奠基自己的人生大廈，把握自己生命的價(jià)值，演繹出自己人生的輝煌。奮斗應(yīng)該在不甘寂寞中周而復(fù)始，只有這樣，你的生命之旅才會(huì)留下清晰的腳印。
縱然，前面的路會(huì)無(wú)比坎坷，可是，我們有理由相信自己能夠戰(zhàn)勝一切挫折，不是因?yàn)槲覀儽葎e人偉大，而是因?yàn)槲覀儽葎e人年輕。年輕，是我們最大的資本!奮斗，是我們永恒的追求!
我的演講完畢，謝謝大家!
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