大班魚科學(xué)教案(熱門24篇)

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大班魚科學(xué)教案(熱門24篇)
時(shí)間:2023-12-03 12:40:17     小編:翰墨

教案是教學(xué)的重要組成部分,它可以對教師的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃和指導(dǎo)。教案應(yīng)該具有一定的靈活性,以適應(yīng)教學(xué)中的實(shí)際變化。教案中的評(píng)價(jià)和反饋環(huán)節(jié)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有重要影響,教師可以合理設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)手段。

大班魚科學(xué)教案篇一

師:小朋友都有自己的想法,都很不錯(cuò)!那除了這些帽子,你還知道那些帽子呢?(幼兒自由表達(dá))。

用實(shí)物投影儀打出圖片:你們看,這些是誰?他們戴的是什么帽子?

請小朋友閱讀操作材料相應(yīng)畫面,師幼一起閱讀、講述,進(jìn)一步拓展孩子對帽子的認(rèn)識(shí)。四、激發(fā)思維,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造設(shè)計(jì)的欲望。

師:我們認(rèn)識(shí)了這么多帽子,你最喜歡什么帽子?

那你想不想也來設(shè)計(jì)一頂帽子,你想讓你的帽子有什么特殊功能呢?(鼓勵(lì)幼兒自由到動(dòng)手區(qū)去設(shè)計(jì)、創(chuàng)造)。

大班魚科學(xué)教案篇二

1、知道魚要生活在干凈的水里,水被污染后,小魚就會(huì)生病或者死亡。激發(fā)幼兒同情和愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

2、有初步的環(huán)保意識(shí),知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,體會(huì)河流受污染的危害性。

1、《小魚生病了》的故事,一盆臟水和一盆清水,幾條健康的小魚,幾條死亡的小魚。

2、幼兒對水的用途已經(jīng)有了基本的了解。

一、開始部分。

1、出示自然角中個(gè)別幼兒金魚死亡的事情引出主題。

師:小朋友,我們自然角的金魚怎么會(huì)越來越少了?(有的死亡了,有的吃的太飽了。……)。

2、師:為什么樂樂的金魚會(huì)死掉呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)《小魚生病了》,出示課題,幼兒一起認(rèn)識(shí)詞語。

二、基本部分。

1、聽老師講《小魚生病了》的故事引起小朋友的興趣。

小魚喜歡生活在什么樣的水里?

總結(jié):小魚喜歡生活在干凈的'水里,不喜歡生活在臟臟的水里。

2、出示課件1,幼兒觀看小魚在河水里快樂生活的情景。

師:你們看,小魚生活地開心嗎?你從什么地方看出來。(游來游去、吐泡泡、追逐、捉迷藏)。

師:小魚生活在什么樣的河水和海水里?(干凈的河水、藍(lán)藍(lán)的海水、清清的海水等)。

3、出示課件2,幼兒觀看被污染了的河水和太湖水,感受小魚的心情。

師:突然有一天,人們往河里扔垃圾,排放污水,小河里的水怎么樣了?(慢慢變臟了,水不清了,水里有許多塑料袋,還有許多草……)。

師:小朋友,這時(shí)的小魚會(huì)怎么樣呢?(難受、可能會(huì)哭、可能會(huì)生病、也許有的會(huì)死。)。

4、教師出示一些被污染了的海水中的烏龜、鯨魚生病的課件,幼兒感受環(huán)境污染后,東動(dòng)物們生活發(fā)生變化。

5、幼兒模仿表演《小魚生病了》,體會(huì)小魚的痛苦,激發(fā)幼兒同情心。

6、師:老師這里有兩盆水,一盆臟水,一盆清水,你們喜歡哪盆水?今天呀老師來把小魚放在不同的水里,你們想想小魚會(huì)怎么樣呢?(幼兒回答)。

8、觀察生活在臟水里的小魚。

9、如果你是小魚,你想對人們說些什么呢?(幼兒表演,加深幼兒對環(huán)境污染的危害。)。

10、簡單了解水被污染的原因。

師:是什么原因使小魚生病的呢?水為什么會(huì)變臟的呢?(幼兒討論)。

教師總結(jié):本來他們可以生活在干凈的水里的,可是水被現(xiàn)在的工業(yè)所污染了,這些小魚只能生活在這么臟的水里面,都生病了,有點(diǎn)死了。所以我們要愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,讓這些小魚們都生活在干凈的水里自由自在的生活。

三、結(jié)束部分。

請小朋友把小魚放在干凈的水里。

師:你們看小魚在干凈的水里快樂地游來游去了,多么高興,多么開心呀,我們也為小魚高興一下吧,我們可以學(xué)著小魚一樣快樂地游來游去。

音樂游戲《我是一條快樂的小魚》,幼兒學(xué)小魚游出教室去撿地上的垃圾。

大班魚科學(xué)教案篇三

1、“我們的生活真的離不開空氣,不信,我們就來試試。等一會(huì)兒說說你有什么感覺?來,一、二、三。”(幼兒嘴巴閉起來,用手捏住鼻子)。

2、呼吸空氣,說出自己的感覺。個(gè)別提問。知道空氣的重要性。

3、小結(jié):我們在任何時(shí)候都離不開空氣,動(dòng)物和植物也離不開它。

4、出示兩幅空氣污染的圖片,幼兒觀察,個(gè)別提問。

5、師:工廠里排出的廢氣污染空氣,人們呼吸后對身體有害。所以,我們要保護(hù)空氣這個(gè)好朋友,不要傷害它,讓它變得更健康,我們也健康了。

大班魚科學(xué)教案篇四

1、出示粉筆,幼兒猜猜里面有沒有空氣。

2、實(shí)驗(yàn):將粉筆扔進(jìn)水里,幼兒觀察現(xiàn)象。證明粉筆里面有空氣的存在。

3、示吸管,提問:這里面有空氣嗎?(幼兒動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),用吸管輕輕地往水里吹氣,觀察現(xiàn)象,個(gè)別提問。使幼兒知道空氣存在于一些物體中。)。

4、幼兒了解空氣在實(shí)際生活中的用途。出示皮球、游泳圈,讓幼兒知道里面是有空氣的。說出它們給人們帶來的好處。

大班魚科學(xué)教案篇五

1、師:你們喜歡這些帽子嗎?那讓我們趕快選個(gè)自己喜歡的帽子,找個(gè)舒服的位子坐下來。

提問:你選的是什么帽子?為什么喜歡它?(自由交流)。

你喜歡的帽子是什么材料做的?有什么用?(鼓勵(lì)幼兒先和好朋友一起相互比比說說,然后在集體面前講述)。

帽子還有什么不同?可以怎么分?

組織幼兒相互討論并把自己想法設(shè)計(jì)相應(yīng)的標(biāo)記記錄在操作紙上。

3、鼓勵(lì)幼兒相互分享自己的想法,講述自己的記錄方法。

大班魚科學(xué)教案篇六

1、師:但是,空氣的本領(lǐng)還大著呢!來,試試看。跟老師這樣做。(幼兒在手背上吹氣)。

提問:你有什么感覺?風(fēng)是從哪里來的?(幼兒思考并做出回答)。

2、師:原來我們用力吹氣的時(shí)候,空氣就流動(dòng)了,這樣就讓我們感到有一陣風(fēng),涼涼的,這就是空氣的本領(lǐng)。下面。我們再來做一個(gè)實(shí)驗(yàn),用桌上的紙折一把小紙扇,折好以后扇一扇,有什么感覺?待會(huì)兒在告訴老師。好!開始吧?。ㄓ變簞?dòng)手操作)。

3、幼兒完成以后相互交流、討論,教師個(gè)別提問。

4、小結(jié):對,其實(shí)空氣是流動(dòng)的,它形成的風(fēng)可以給我們帶來很多好處,在我們周圍還有什么東西可以形成風(fēng)的?(引導(dǎo)幼兒思考空氣流動(dòng)帶來的好處)。

大班魚科學(xué)教案篇七

教具準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀、幼兒用書“多彩的服裝”、分類操作作業(yè)紙各一個(gè)。

學(xué)具準(zhǔn)備:幼兒用書“多彩的服裝”人手一冊,分類操作作業(yè)紙、鉛筆、油畫棒、師幼一起收集的各種各樣的帽子(絨線帽、草帽、太陽帽、頭盔等等)。

大班魚科學(xué)教案篇八

一、欣賞大自然色彩的美。引導(dǎo)幼兒到草地上,觀察周圍的花和草,感受周圍環(huán)境的美,引起幼兒想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。

師:這里可真美啊!你們想在這里坐一坐、看一看嗎?

二、認(rèn)識(shí)野花和野草。

1、尋找自己喜歡的野花。

師:這里的草地又干凈又漂亮,我們?nèi)フ乙徽遥佥p輕地摘一朵你喜歡的野花。

2、講一講自己喜歡的野花。

師:你喜歡的野花是什么顏色的?什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒從上至下的觀察。鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體中講述,再請幼兒與同伴交流。

3、認(rèn)識(shí)野草。

(1)師:那一片綠色的是什么?小草長在哪里?

(2)引導(dǎo)幼兒撥開小草,觀察小草,知道草長在泥土地上,小草的根長在泥土的下面。

三、放松活動(dòng)。

幼兒在草地上自由地玩耍,讓幼兒感知體驗(yàn)在大自然中的輕松和快樂。

四、活動(dòng)延伸。

回到教室,教師出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)其他生活中常見的野花和野草。

小百科:野花一般指在路邊,田里或林間等野生的不知名的花,又喻指男人在外拈花惹草的對象。

大班魚科學(xué)教案篇九

1、師:這里的空氣是老師裝的,你們想不想試試?好,請你們拿出自己的“魔術(shù)袋”去抓空氣。注意安全,抓完以后趕快用手捏緊袋口,不要讓空氣寶寶跑掉了!好,去吧!

2、提問:哦!你們的收獲可真不小,來,說說看,你是在什么地方抓到的?(個(gè)別提問)。

3、師小結(jié):好!把你的“魔術(shù)袋”裝進(jìn)口袋里。是呀!空氣寶寶其實(shí)就在我們周圍。來,摸摸看。(幼兒感知)空氣就是看不見、摸不著的。

大班魚科學(xué)教案篇十

1、提問:小朋友,看看老師手里拿的是什么?(教師出示兩個(gè)分別裝有水果玩具和藥盒的塑料袋)。

2、師:這些東西都裝在什么里面?(幼:塑料袋)。

3、出示第三個(gè)裝有空氣的塑料袋,提問:咦?這里面裝的是什么呢?有沒有東西?。浚ㄓ變河^察、思考、自由回答)。

4、小結(jié):對,這里面裝的就是空氣,那為什么剛才小朋友說里面沒有東西呢?對,空氣就是看不見的。

大班魚科學(xué)教案篇十一

一、找朋友,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2、鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作表達(dá)自己對朋友的喜愛。

3、爸爸媽媽都是怎么喜歡我們的呢?

4、:無論好朋友還是爸爸媽媽都很喜歡我們,對我們喜歡的方法也不一樣。其實(shí)小動(dòng)物們也有表達(dá)自己喜歡的方法。

二、逐一出示圖片并引導(dǎo)幼兒看圖,了解幾種動(dòng)物爸爸媽媽愛寶寶的不同方式。

1、這是誰?小企鵝在哪里?為什么它要躲在爸爸的袋袋里呢?

2、這是誰?你找到了小袋鼠了嗎?它在哪里?小袋鼠在媽媽的袋袋里會(huì)怎么樣?

3、螞蟻寶寶住在哪里?它們的洞穴是誰挖的呢?

三、游戲:愛的密碼。

1、幼兒根據(jù)歌詞里說的動(dòng)物名稱,找到朋友,表達(dá)出喜愛的動(dòng)作。

大班魚科學(xué)教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1.感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。

2.對海綿的特性感到好奇,愿意大膽猜想并實(shí)驗(yàn)。

3.激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

海綿若干,記錄表,ppt,顏料水,毛巾,簍子。

活動(dòng)過程:

一、認(rèn)識(shí)海綿,引起探究興趣。

1.今天老師帶來了一個(gè)動(dòng)畫片,請你們一起來看一看。

2.動(dòng)畫片里有誰呀?(海綿寶寶)。

3.你們知道海綿寶寶有什么本領(lǐng)嗎?

二、動(dòng)手操作,感知海綿的彈性。

1.今天海綿寶寶要和我們玩“變一變”的游戲??矗>d寶寶臉上的表情是什么樣的?

變變變,你們看現(xiàn)在海綿寶寶變成什么樣子了啊?(變成哭臉的海綿寶寶)。

如果我把手放開,海綿寶寶還能變回笑臉嗎?

2.預(yù)測記錄:如果你認(rèn)為海綿寶寶還能變回笑臉,請將蘋果貼在有笑臉的紙上。

如果你認(rèn)為不能變回笑臉,請將蘋果貼在畫有哭臉的紙上。

有幾個(gè)小朋友認(rèn)為可以變回笑臉呢?讓我們來數(shù)一數(shù)。認(rèn)為不可以的有幾個(gè)?

3.操作驗(yàn)證:

教師重點(diǎn)觀察幼兒用什么方法變的?指導(dǎo)幼兒觀察海綿有沒有變回原來的笑臉。

4.交流分享。

教師小結(jié):不管我們是卷一卷、壓一壓、扭一扭,只要手一放海綿寶寶就能變回原來的樣子??磥砗>d寶寶的身體不光是軟軟的,還有彈性的!

三、再次操作,感知海綿的吸水性。

1.你們仔細(xì)地觀察一下海綿寶寶,它的身上有什么呢?(小孔)。

2.猜猜這些小孔有什么用呢?老師準(zhǔn)備了一些水,請你們把海綿寶寶放進(jìn)水里,看看海綿寶寶有什么變化?(提醒幼兒卷衣袖)。

3.交流分享:海綿寶寶放進(jìn)水里后有什么變化呢?

教師小結(jié):原來海綿寶寶還有吸水的本領(lǐng)??!

四、觀看ppt,了解生活中的海綿制品。

1.你們看,這是什么?它們是什么做成的呢?(海綿寶寶)。

2.海綿寶寶還可以做成什么呢?這些東西你們認(rèn)識(shí)嗎?你們家里有嗎?

教師總結(jié):

原來我們生活中有這么多的東西是用海綿寶寶做成的,海綿寶寶的本領(lǐng)可真大!

請小朋友回家找找還有什么東西也是用海綿寶寶做成的。

大班魚科學(xué)教案篇十三

1、自制墨跡圖進(jìn)行創(chuàng)造性想像活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力。

2、利用輔助物在墨跡上進(jìn)行拼砌,發(fā)展編講能力。

3、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

大班魚科學(xué)教案篇十四

1.引導(dǎo)幼兒以多種方式認(rèn)識(shí)保護(hù)眼睛的重要性,例如引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些與保護(hù)眼睛有關(guān)的兒歌等。

2.邀請兩位戴眼鏡的家長來園,向幼兒介紹戴上眼鏡的原因及帶來的種種不便。

3.在圖書角中投放與五官的漢字認(rèn)讀有關(guān)的圖書,引導(dǎo)幼兒在生活中認(rèn)讀漢字。

大班魚科學(xué)教案篇十五

有嘴不說話,沒腳會(huì)玩耍。

小孩見了它,心里樂哈哈。

小貓見了它,伸手就要抓。(魚)。

生:小魚。

(2)教師語:在美麗的大海里,生活著許多快樂的魚寶寶,他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍,一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏,一會(huì)兒在比賽游戲,一會(huì)兒又湊在一起說著悄悄話,可幸福了。

(3)通過投影,讓幼兒更仔細(xì)觀看各種魚的照片,讓幼兒進(jìn)一步感知魚的外形和花紋。

(4)引出海底世界背景圖(珊瑚,水草及一條哭泣的魚媽媽),對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,引入課題。

二、教師展示線描畫的(點(diǎn)、線、面)的范例,引導(dǎo)幼兒觀察思考,提出自己不懂和不會(huì)畫的(點(diǎn)、線、面),并做一些簡單的介紹。

1、點(diǎn)畫法。

展示點(diǎn)的種類:圓點(diǎn)、短點(diǎn)、雨點(diǎn)、正方形點(diǎn)、三角形點(diǎn)、空心點(diǎn)、沙點(diǎn)、十字點(diǎn)。

2、勾線畫法。

3、面的畫法。(點(diǎn)和線的排列組合)。

面的種類:正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長方形組成的面。

三、欣賞教師畫的魚的范例,請幼兒互相說一說,這些魚的形狀及裝飾的線條,看一看,說一說它們是什么樣的?有什么樣的花紋。

師:老師畫的'這條魚是什么形狀的?用了什么樣的線條進(jìn)行裝飾?

四、示范講解如何對魚進(jìn)行裝飾?如何處理分割畫面?處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系的畫法:

(1)教師出示小朋友的作品講解如何在魚身上分割畫面的塊,畫出各種形狀的線條,并重點(diǎn)講解如何處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系。

(2)引導(dǎo)幼兒討論,你準(zhǔn)備畫一條什么樣的魚?用什么線條來裝飾?

五、師提出作畫要求:

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚,看誰想的和別人不一樣,要求構(gòu)圖大。

(3)啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚,并注意點(diǎn)、線、面的疏密變化。

(4)安靜作畫,不影響別人,注意坐姿。

六、幼兒分小組創(chuàng)作,教師給予及時(shí)指導(dǎo),對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。

(1)鼓勵(lì)幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,體驗(yàn)到造型活動(dòng)所帶來的樂趣。

(2)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

七、觀賞評(píng)析作品:

(1)請幼兒自由互相講述自己所畫的魚,把自己想對魚寶寶說的話和自己畫畫中的感受,告訴老師寫成“悄悄話”的形式粘貼在作品上。

(2)請個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚,為什么?

(3)教師小結(jié):今天,小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶,并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮,點(diǎn)、線、面的疏密也很好,魚媽媽謝謝你們了,現(xiàn)在我來當(dāng)魚媽媽,小朋友來當(dāng)魚寶寶,我們一起游到大海里去做游戲吧。

大班魚科學(xué)教案篇十六

注重激發(fā)幼兒的探究興趣,引導(dǎo)幼兒從生活中熟悉的聲音入手,再去發(fā)現(xiàn)聲音、感知聲音,而后啟發(fā)幼兒探究聲音產(chǎn)生的原因,了解物體振動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生聲音,每個(gè)環(huán)節(jié)始終抓住幼兒的“興趣點(diǎn)”進(jìn)行游戲活動(dòng),讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音,幫助幼兒不斷積累生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了幼兒良好的科學(xué)探究能力及學(xué)習(xí)品質(zhì)。

大班魚科學(xué)教案篇十七

一、看一看,摸一摸。

1、教師:今天,我們班來了許多的水果娃娃,我們一起去看看,都有些什么水果?

2、幼兒到桌子旁去看一看,摸一摸。

二、想一想,猜一猜。

1、教師:這些水果娃娃想到水里洗個(gè)澡,那請小朋友猜一猜,如果把它們放到水里,

會(huì)沉下去,還是會(huì)浮在上面?(幼兒猜測。)。

2、教師根據(jù)幼兒猜想和判斷,做記錄。

三、試一試,記一記,講一講。

1、教師提出要求,幼兒先操作,后記錄。

先拿一種水果,把它放在水里,看它是浮在水面上還是沉在水底,然后記錄在記錄卡上。

2、請幼兒說說記錄結(jié)果。

(邊說教師邊演示實(shí)驗(yàn),并把結(jié)果記錄在黑板上的記錄卡上。)。

3、教師提出要求,幼兒再次實(shí)驗(yàn)。

4、展示記錄卡。

四、結(jié)束活動(dòng)。

教師:除了這些水果,你們還知道哪些水果?(幼兒自由回答)。

大班魚科學(xué)教案篇十八

1、自制墨跡圖,引起幼兒興趣。

(1)回憶墨跡圖制作的方法。

(2)提出制作墨跡圖應(yīng)注意的事項(xiàng)。

(3)幼兒自制墨跡圖,教師巡回指導(dǎo)。

2、根據(jù)墨跡圖上的墨跡進(jìn)行想像。

(1)啟發(fā)幼兒看一看,說一說自己的墨跡圖像什么,并說出想像依據(jù)。

(2)轉(zhuǎn)動(dòng)墨跡圖,變換角度看看它還像什么?鼓勵(lì)幼兒盡量想得和別人不一樣。

(3)教師小結(jié):從不同角度看墨跡圖,它所表現(xiàn)的內(nèi)容也跟著發(fā)生了變化。

3、利用輔助物豐富墨跡圖后進(jìn)行編講。

(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想像,利用輔助物在墨跡圖拼砌,使畫面更完整、更豐富,并提出講述要求,如什么時(shí)候?有誰?發(fā)生了什么事情?或在什么地方?有誰?發(fā)生了什么事情等。

(2)請幼兒根據(jù)豐富后的墨跡圖進(jìn)行編講。

4、向同伴或老師講述自己圖畫中的小故事。

將幼兒制作的墨跡圖布置在語言區(qū)中,引導(dǎo)幼兒與同伴的墨跡圖組合在一起,編出一個(gè)更好聽的故事。

大班魚科學(xué)教案篇十九

1.老師出示紅色、黃色、綠色的物品,請幼兒蒙著眼睛觸摸物品,看看能否說出物品的顏色。

2.與幼兒一起討論眼睛的功能,以及保護(hù)眼睛的方法。

3.大家一起欣賞上述物品美麗的顏色,過一會(huì)兒,老師把活動(dòng)室的燈光調(diào)暗,并拉上窗簾,向幼兒提問能否看得清楚物品的顏色(有些幼兒可能怕黑,老師最好站在他身邊)。

4.再把燈光調(diào)亮,與幼兒一起討論能再次看清楚物品的原因,然后總結(jié)有光才可以看見東西。

5.請幼兒照鏡子,觀察自己眼睛的形狀、顏色和位置,再在一個(gè)沒有五官的臉譜上畫自己的眼睛。(臉譜留待以后的活動(dòng)使用。)。

6.出示識(shí)字圖卡“眼”讓幼兒認(rèn)讀。

大班魚科學(xué)教案篇二十

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),他們對周圍環(huán)境充滿好奇,他們總是不停的看、聽、摸,見到新奇的東西總會(huì)去探索,去了解感興趣的事物。生活中各種聲音無處不在,所以在本次活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了去動(dòng)物園情境,讓幼兒聽一聽聲音,動(dòng)手制造聲音,到最后的感知聲音,充分讓幼兒感知聲音的有趣,激發(fā)幼兒探索的欲望。

大班魚科學(xué)教案篇二十一

1、請幼兒閉上眼睛,老師輕輕唱歌。

2、教師問幼兒聽到了什么?是從哪里發(fā)出的聲音?

二、幼兒談?wù)撟彀偷挠锰帯?/p>

1、教師:小朋友,你們的嘴巴有什么用處呢?

2、幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)用語言表達(dá)出來。

三、游戲:小嘴巴樂園。

2、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂園游玩,嘴巴樂園里有音樂屋、食品屋和玩具屋,

幼兒可以自由地去各個(gè)屋游玩,嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。

3、幼兒游戲后,教師提問題讓幼兒回答。

(1)誰能告訴我你去了哪些地方游玩?你是怎樣玩的?

(幼兒可以邊示范邊回答)。

(2).你還看到別人用嘴巴干什么?

4、教師小結(jié):我們的嘴巴真有趣,又能吃來又能說,又能唱來又能吹,所以我們要愛護(hù)它。

四、請幼兒進(jìn)行記錄。

1、請幼兒根據(jù)記錄表中的內(nèi)容自己進(jìn)行判斷、記錄。

2、幼兒討論記錄結(jié)果:什么東西不能放進(jìn)嘴巴里?

如果把嘴巴傷害了,人就會(huì)很痛苦。

(1)壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃,吃了就會(huì)生病,使人難受。

(2)尖、利的東西不能放進(jìn)嘴巴里,這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。

(3)不能把手指放進(jìn)嘴巴里,這樣不衛(wèi)生。

大班魚科學(xué)教案篇二十二

1、運(yùn)用點(diǎn)、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。

2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

大班魚科學(xué)教案篇二十三

我根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn),他們對于新鮮事物充滿好奇,好問、喜歡探索操作活動(dòng),能運(yùn)用各種感官探究問題。于是我設(shè)計(jì)此節(jié)科學(xué)活動(dòng)。

首先,興趣是最好的老師,我把各種紙質(zhì)的睡蓮展現(xiàn)出來,讓幼兒猜想,它們能在土、沙,水里開放嗎?因?yàn)橛行┯變合惹斑@方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)缺乏,有可能會(huì)有不同的猜想,教師對孩子的猜想暫且不做評(píng)價(jià),讓孩子進(jìn)一步試著實(shí)驗(yàn)觀察,結(jié)果結(jié)論一致,教師繼續(xù)抓住幼兒探究心理,為什么紙做的睡蓮為什么能在水中開放呢?初步讓幼兒了解紙有吸水性。教師循序漸進(jìn),紙有多種,它們吸水性一樣嗎?幼兒通過猜想-----驗(yàn)證------再驗(yàn)證,最后通過實(shí)驗(yàn)自己得出結(jié)論。

整節(jié)活動(dòng)結(jié)束,老師和領(lǐng)導(dǎo)對活動(dòng)的組織評(píng)價(jià)較高,組織比較嚴(yán)謹(jǐn),幼兒的興趣非常濃厚,探究欲望較高,最后通過區(qū)域活動(dòng)使幼兒求知欲望得到了延伸。但從中也存在不足,比如:材料的投放方面,有紙質(zhì)吸水性相差不太大,如果幼兒不注意觀察,有可能結(jié)果不同,所以教師在備課之前盡量選擇吸水性差別較大的觀察,對于吸水性差別小的.,放在區(qū)域中個(gè)別指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

大班魚科學(xué)教案篇二十四

1、進(jìn)一步熟悉各種顏色,感知野花和野草的色彩。

2、學(xué)習(xí)從上至下地觀察感知野草和野花的特征,知道有泥土的地方都有小草。

3、有探索自然的興趣,感受體驗(yàn)大自然中的美麗色彩。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

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