讀后感是讀完一本書或一篇文章后，對(duì)內(nèi)容和思想的理解和感受的簡(jiǎn)要陳述。怎樣寫出一篇能打動(dòng)讀者、觸動(dòng)心靈的讀后感？以下是一些寫作技巧和方法，供您參考?，F(xiàn)在，讓我們一同來(lái)看看一些精彩的讀后感范文，希望能幫助大家更好地理解和表達(dá)書中的思想。
假如給我三天光明讀后感小學(xué)生篇一
這個(gè)寒假，我過(guò)得很充實(shí)，因?yàn)槲易x了一本書，名叫《假如給我三天光明》。
這本書主要寫了海倫?凱勒的一生，還寫了假如她有三天可以看到光明的話她會(huì)去做什么。其中還收錄了海倫?凱勒的書信集和安妮?蘇利文老師的教育筆記。我從中深刻地了解到了海倫?凱勒豐富、真實(shí)、生動(dòng)而偉大的一生。
這本書里最讓我記憶深刻的是第二部分。海倫?凱勒看到世界的第一天回去看看自己認(rèn)識(shí)的人，第二天會(huì)去看看博物館里都有什么，第三天會(huì)去坐車看看整個(gè)城市。
如果是我的話，我可能會(huì)看看所有親人和朋友都長(zhǎng)成什么樣子，再看看文字到底是什么樣的。我也會(huì)去看看周圍的景物是什么樣的，但不會(huì)去博物館，也不會(huì)坐著車去看整個(gè)城市。由此我感受到了海倫?凱勒很想得到知識(shí)。
看完這本書，我深受啟發(fā)。她雖然是又聾又瞎的殘疾人，但是她憑借著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，不斷地探索知識(shí)的海洋，才能擁有那么大的成就，取得了常人都難以做到的奇跡，真令我們佩服。我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，面對(duì)困難不放棄，不氣餒?，F(xiàn)在努力學(xué)習(xí)還來(lái)得及，我一定要加油，成為一名學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的小學(xué)生。
在文章的結(jié)尾處，海倫?凱勒給予了我們一個(gè)重要的。
提示：“善用你的眼睛吧，如同明天將失去光明?！倍乙步o大家一個(gè)忠告：“善用你的生命吧，如同明天將走向死亡。”
假如給我三天光明讀后感小學(xué)生篇二
今天，我給大家介紹一本書，名叫《假如給我三天光明》，作者是美國(guó)的海倫·凱勒，這是一本自傳體的書。
這本書主要講了海倫·凱勒從出生到長(zhǎng)大所經(jīng)歷的故事，她是一個(gè)盲聾人，但她并不自卑，她付出了比別人更多的努力，最終她考上了哈佛大學(xué)。書中讓我印象最深還是海倫·凱勒在跟莎莉文老師學(xué)手語(yǔ)的時(shí)候，由于海倫·凱勒覺得無(wú)聊，把洋娃娃扔碎了。結(jié)果莎莉文老師不但沒(méi)有罵她，而是心平氣和地跟她講道理。
記得在期末考試復(fù)習(xí)的時(shí)候，媽媽讓我看復(fù)習(xí)資料，我十分不樂(lè)意，因?yàn)榍耙惶焱砩衔乙呀?jīng)認(rèn)真地看過(guò)一遍了，于是我把復(fù)習(xí)資料用勁往下一扔，把資料夾的一個(gè)小角扔碎了。就在這時(shí)，媽媽聽到了聲音，馬上跑過(guò)了，說(shuō)：“杭遠(yuǎn)秋，你怎么能這樣呢?復(fù)習(xí)是對(duì)你的期末考試成績(jī)有幫助的呀!如果你今天在這復(fù)習(xí)，而別人卻開心地玩去了，那你肯定考的比別人好，因?yàn)楦冻隹偸怯谢貓?bào)的。所以你只要肯下功夫，就一定能取得好成績(jī)。”聽了媽媽的話，我十分后悔，以后就更加抓緊復(fù)習(xí)，最終期末考試取得了理想的成績(jī)。我們要向海倫凱勒學(xué)習(xí)，當(dāng)我們處在困難的時(shí)候，要永不放棄，只要肯付出，就一定有回報(bào)。
假如給我三天光明讀后感小學(xué)生篇三
《假如給我三天光明》主要講述了在主人公海倫凱勒身上所發(fā)生的事，海倫是一個(gè)盲聾啞集于一身的人，可以說(shuō)命運(yùn)對(duì)她十分地?zé)o情，可她并不為此而感到傷心難過(guò)，小時(shí)候她什么也看不將什么也聽不見，她的童年本該像其它孩子一樣在快樂(lè)中度過(guò)，但命運(yùn)對(duì)她十分的不公，使她在沒(méi)有聲音的黑暗世界中渡過(guò)。
但當(dāng)海倫遇到了莎莉文老師時(shí)，就好比在一望無(wú)際的沙漠中尋找到了水源一樣。是莎莉文老師，使海倫在什么也看不見什么也聽不見的情況下認(rèn)識(shí)了許多字母和單詞。
從那時(shí)候起海倫就開始奮發(fā)學(xué)習(xí)，她如饑似渴地“閱讀”著書，有時(shí)候甚至把手指摸出血來(lái)也毫不介意，海倫在她和莎莉文老師的共同努力下，海倫考入了哈佛女子學(xué)院，這可以看出海倫凱勒所付出的努力是難以想象的。
像海倫這樣身殘志堅(jiān)的人還有與很多，比如科學(xué)巨匠霍金他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性...，但是終年卻在輪椅上度過(guò)，他的身體雖然被禁錮在了輪椅上，但是他的思維卻早就飛出了地球，飛出了太陽(yáng)系，飛出了宇宙，他還創(chuàng)作了膾炙人口的《時(shí)間簡(jiǎn)史》對(duì)于這些人來(lái)說(shuō)命運(yùn)對(duì)他們十分的殘酷，但他么敢于面對(duì)命運(yùn)。作為身體健全的我們難道不更應(yīng)該珍惜生活中的每一天每一分每一秒嗎？面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)小小的打擊就傷心不已嗎？我們應(yīng)該珍惜我們所擁有的一切。
假如給我三天光明讀后感小學(xué)生篇四
20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體震感了全世界，她就是海倫·凱勒。
在海倫·凱勒出生的短暫時(shí)刻，見到了短暫的光明。但在她19月大的時(shí)候，突然病了，好了之后，她卻生活在了一個(gè)無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的世界里，那是多么痛苦與絕望!
于是，我看到了種種扣動(dòng)心弦的畫面——海倫幼年患病的絕望無(wú)助，安妮老師起初教化海倫的艱難，海倫初次體驗(yàn)與人溝通的欣喜激動(dòng)，海倫對(duì)于知識(shí)的無(wú)限渴求，求學(xué)之路艱辛卻礪前行，海倫在學(xué)會(huì)創(chuàng)作之后還努力練習(xí)發(fā)聲、演講，用異于常人的勤刻苦，讓自己在無(wú)光、無(wú)聲的世界里用自己的方式“復(fù)明”“復(fù)聰”“開口說(shuō)話”，讓我們看到了如此令人敬畏的人生。
捫心自問(wèn)，我感受到海倫對(duì)生活的積極向上、樂(lè)觀面對(duì)。她也告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命、珍視光明，把握人生、關(guān)愛他人。生動(dòng)地再現(xiàn)了海倫式的勇敢頹強(qiáng)、勤奮好學(xué)與仁慈正義，這些美好的精神催人奮進(jìn)、給人激情。
當(dāng)我們看到那些四膚不全的人們他們也在努力，讓自己也像正常人一樣，積極向上，對(duì)知識(shí)是那么渴望，當(dāng)時(shí)，我是多么動(dòng)情!
你該感謝上帝，是上帝給了你可以珍惜當(dāng)下的生活，珍惜自己的生命的機(jī)會(huì)。
韓寒的電影《后會(huì)無(wú)期》里有句臺(tái)詞：“你連世界都沒(méi)有觀過(guò)，哪來(lái)的世界觀。”如果你想看一看世界，想看一看人生，想知道人生的價(jià)值，那就捧起《假如給我三天光明》看一看吧!
假如給我三天光明讀后感小學(xué)生篇五
我剛讀《假如給我三天光明》這本書的時(shí)候，覺得沒(méi)有意思，可是后來(lái)，我無(wú)意中看到了這本書的簡(jiǎn)介。不看不知道，我看了，真是讓我大吃一驚。
海倫?凱勒一生度過(guò)了八十八個(gè)春秋，卻熬過(guò)了八十七個(gè)無(wú)聲、無(wú)光。無(wú)語(yǔ)的歲月。
海倫?凱勒從小就雙目失明，嘴啞耳聾。從此，她對(duì)生活漸漸失去了自信，就在她徹底要對(duì)生活失去信心時(shí)，安妮?莎莉文老師在她心里點(diǎn)燃了一盞光明的亮燈。海倫?凱勒脾氣不好，可是安妮?莎莉文老師總在她發(fā)火后耐心的教育，雖說(shuō)上課老師講的內(nèi)容，都要安妮?莎莉文老師坐在旁邊，一字一字的寫在她的手上。學(xué)起來(lái)非常困難，但海倫?凱勒從沒(méi)有放棄過(guò)，都把這些困難一一克服了。這顆不屈不撓的心，讓她在黑暗中找到了光明，并以優(yōu)異的成績(jī)成功考取了哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。最后，她還建了許多慈善機(jī)構(gòu)，幫助殘疾人。
看完簡(jiǎn)介后，我決定要把這本書看完。
讀完了這本書，我思緒萬(wàn)千，便想到了自己――能用手去觸摸大自然的花草樹木、能用耳朵去聽美妙的音樂(lè)，可還是對(duì)生活不滿足，然而，像海倫?凱勒這樣看不見、聽不見、說(shuō)不了的弱女子，竟能考上哈弗大學(xué)，像我們這樣身體健全的人，遇到困難就放棄了，而海倫?凱勒碰到比我們大百倍千倍的困難，她都沒(méi)有放棄，讓我們?yōu)楹?凱勒感到自豪吧!
讀完了這本書，我真的受益匪淺啊!
假如給我三天光明讀后感小學(xué)生篇六
《假如給我三天光明》是美國(guó)當(dāng)代著名作家海倫?凱勒的散文代表作。該書的前半部分主要寫了海倫變成盲聾人后的生活，后半部分則介紹了海倫的求學(xué)生涯。同時(shí)也介紹她體會(huì)不同的豐富多彩的生活以及她的慈善活動(dòng)等等。她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。
當(dāng)不幸降臨的時(shí)候，小海倫變得暴躁而痛苦。是的，誰(shuí)遇到這樣的不幸都會(huì)抱怨命運(yùn)的不公。但幸運(yùn)的是，小海倫遇到了她的恩師――安妮?莎莉文。莎莉文老師教海倫摸盲文，拼詞句，學(xué)說(shuō)話……莎莉文老師不僅教給了海倫知識(shí)，更以自己的愛心，讓海倫找到了生活的意義!
海倫的成功除了老師的幫助，更離不開她自己的努力!我們大家想想看，一個(gè)失明失聰?shù)娜?，要像正常人一樣學(xué)會(huì)一點(diǎn)東西，該有多大的難度!
記得有一次，我家里，突然停電，我只好摸黑刷牙洗臉。結(jié)果，不是碰到這個(gè)，就是撞到那個(gè)。在去熟悉的房間時(shí)，居然把腿磕到了床角，疼得我直叫喚!我不過(guò)是度過(guò)了一個(gè)黑暗的晚上，而海倫的一生都在無(wú)聲的黑暗里度過(guò)……，我們是不是要向她學(xué)習(xí)。
但是，痛苦對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)的來(lái)說(shuō)，卻是前進(jìn)的動(dòng)力。小海倫以常人難以想象的毅力，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!她最終考上了哈佛大學(xué)德克里夫女子學(xué)院!不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡!在她的后半生中，她用全部精力為殘疾人造福。她用行動(dòng)證明了生命的價(jià)值和生活的意義!
作為一個(gè)健全的人，我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)，遇到困難就退縮呢?我們有什么理由抱怨命運(yùn)的辦公呢?正如海倫在《假如給我三天光明》中給予人們的忠告：善待善用你的眼睛吧，猶如明天你就要遭受失明的災(zāi)難……充分利用你的每一個(gè)器官，享受它們，珍惜它們，為世界向你毫無(wú)保留地打開而自豪吧!
假如給我三天光明讀后感小學(xué)生篇七
《假如給我三天光明》是美國(guó)著名聾盲女作家海倫凱勒的代表作，書中講述了她富有傳奇色彩的一生。海倫凱勒在19個(gè)月大時(shí)被一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病奪去了視覺和聽覺。突然變成聾盲人的海倫凱勒由于對(duì)外界的恐懼變得狂躁不安，脾氣越發(fā)暴躁，直至遇到了改變她一生的家教老師——安妮·莎莉文。海倫在莎莉文老師的幫助下，憑借自己頑強(qiáng)的意志，最終順利從哈佛大學(xué)畢業(yè)。
這本書讓我明白了：一個(gè)人最可貴的就是擁有堅(jiān)韌不拔，樂(lè)觀積極向上的品質(zhì)，這種品質(zhì)可以戰(zhàn)勝所有困難。
想到自己平時(shí)在學(xué)習(xí)、生活中遇到難題都只會(huì)逃避，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要去克服困難?？煽吹缴钤诤诎抵械暮悇P勒都可以克服困難，敢于向命運(yùn)發(fā)起挑戰(zhàn)。我感到十分慚愧，四肢健全的我們是多么的幸福??！我們應(yīng)該向海倫·凱勒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她懂得感恩，走出困境，迎難而上的精神。
我在心里暗暗下定決心，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我要認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，笑對(duì)生活中的困難，勝不驕敗不餒，做一名生活中的強(qiáng)者。
同學(xué)們，讓海倫凱勒成為我們?nèi)松陌駱?，?lè)觀勇敢地面對(duì)人生，讓我們的生活處處充滿陽(yáng)光。
假如給我三天光明讀后感小學(xué)生篇八
今天，我讀了一本好書――《假如給我三天光明》，讀完這本書，我深深地對(duì)故事里的主人公-海倫?凱勒既感動(dòng)又佩服。
使我感動(dòng)的是，可憐的小海倫出生十九個(gè)月就失去了視覺和聽覺，她的內(nèi)心一定很絕望。但是一位家庭老師的出現(xiàn)-安妮?莎莉文老師卻讓海倫擁有了不一樣的人生。莎莉文老師在小海倫手心上一橫一數(shù)地教小海倫識(shí)字讀書，讓她忘掉心中的絕望，能夠打開心靈的窗戶接觸到外面的世界。也可以這樣說(shuō)，如果沒(méi)有莎莉文老師的不屈不撓，有可能就沒(méi)有后來(lái)的海倫?凱勒。
令我佩服的是，海倫沒(méi)有把她身上的殘疾當(dāng)成她對(duì)知識(shí)渴望的阻攔。她寧愿比常人花幾倍的努力來(lái)?yè)Q取少得可憐的一點(diǎn)知識(shí)，也不愿意躲在房間里為自己的殘疾而感到自卑。每一天她都迫不及待的認(rèn)字、閱讀，就像一塊海綿一樣不斷的吸取知識(shí)。她以頑強(qiáng)的毅力客服了種種困難，竟然還學(xué)會(huì)了德語(yǔ)，拉丁語(yǔ)，法語(yǔ)等許多國(guó)家的語(yǔ)言，真是不可思議！就算一個(gè)身體健康的正常人，也很難做到這些?。∷B強(qiáng)不屈的精神和毅力是多么令人贊嘆??！
如果我們都能像海倫一樣，在受到挫折時(shí)用微笑來(lái)面對(duì)困難，用雙手來(lái)?yè)肀д麄€(gè)世界，每時(shí)每刻多吸收一些知識(shí)，懷著友善，熱情的態(tài)度去對(duì)待他人，愛護(hù)他人，那么，我們的人生該是多么幸福呀！
假如給我三天光明讀后感小學(xué)生篇九
我們每一個(gè)人都知道什么是聾人、盲人、啞人。但是我們?nèi)绻沁@三種人中的一種人，我們會(huì)怎么樣？是虛度光陰？是失去自信？還是自己把自己封閉起來(lái)？但《假如給我三天光明》讓我有了新的啟迪。
《假如給我三天光明》主要寫了海倫變成盲聾人后的生活。剛開始海倫對(duì)生活是失望的，她是多么希望能重新得到光明。在她父母的尋求下，幫海倫找到了一位老師――莎莉文。這位老師成為了海倫生活的引導(dǎo)者，使海倫對(duì)生活重新有了希望，有了向往。
故事中的海倫如果沒(méi)有得到像莎莉文老師這樣的幫助，就不會(huì)成為19世紀(jì)美國(guó)盲聾作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。因?yàn)楹悤?huì)自卑，她會(huì)把自己的不服氣發(fā)泄出來(lái)，而形成個(gè)壞脾氣，不讓別人接近，自己把自己封閉起來(lái)。
我們應(yīng)該做什么事都要堅(jiān)持到底。海倫她在學(xué)習(xí)手語(yǔ)的時(shí)候一定遇到了很多困難因?yàn)樗床灰?，也聽不到，可是她最后還是學(xué)會(huì)了手語(yǔ)，這是為什么？這是因?yàn)樗龍?jiān)持到底的決心。她的這種決心真值得我學(xué)習(xí)。
讀完這本書后，每當(dāng)我想起海倫，我就慚愧不已。
有一天，我補(bǔ)完古箏回來(lái)，這次老師不值當(dāng)作業(yè)有點(diǎn)多，但只要多練會(huì)兒，就能練會(huì)。我興致勃勃地練了起來(lái)，很快半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我已經(jīng)坐不住了，可是我還有一大段沒(méi)有練會(huì)。我心想：我還練不練了，不練的話會(huì)被老師說(shuō)的。算了我不練了，大不了會(huì)被說(shuō)一頓，還能怎樣。我一卸指甲，開心地說(shuō)：“出去玩了！”就這樣我被老師說(shuō)了一頓。
面對(duì)我們應(yīng)該做的事，我們應(yīng)該堅(jiān)持把它做完，就如一句諺語(yǔ)――“堅(jiān)持就是勝利”。
假如給我三天光明讀后感小學(xué)生篇十
《假如給我三天光明》這篇文章講的是：又盲又聾的海倫·凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十九個(gè)月光明與聲音，在安妮·莎利及其他老師的幫助關(guān)愛下，在親朋好友的成全中，海倫克服了常人無(wú)法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績(jī)獲得了學(xué)士學(xué)位。她始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng)造受教育的機(jī)會(huì)。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。
海倫·凱勒曾想有三天光明，也想好好分配，
第一天：我要透過(guò)“靈魂之窗“看到那些鼓勵(lì)我生活下去的善良、溫厚與心懷感動(dòng)的人們。
第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。
第三天：我將在當(dāng)前的日常生活中度過(guò)，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方去體驗(yàn)他們的快樂(lè)、憂傷、感動(dòng)與善良。
讀到這，我的心靈深深的震撼了，一位又盲又聾的人完成了學(xué)業(yè)，而且還比一般人要厲害，而我們現(xiàn)在的人這么好的條件給我們讀書，卻不認(rèn)真讀，這真讓人感到惋惜啊!所有大家以后不能再浪費(fèi)時(shí)間，認(rèn)真讀書完成學(xué)業(yè)。
假如給我三天光明讀后感小學(xué)生篇十一
海倫是不幸的，但同時(shí)她又是幸運(yùn)的。在海倫十九個(gè)月的時(shí)候，一場(chǎng)突如其來(lái)的大病，讓她失去了聽覺和視覺，從此以后，海倫把自己關(guān)進(jìn)了自己的心房。她的性格也變得古怪，暴燥，無(wú)禮。
直到海倫的老師——莎莉文老師，她的到來(lái)終止了海倫整天活在黑暗中的生活。她教海倫寫字、閱讀，讓孤獨(dú)的海倫知道只有知識(shí)才能為自己鋪一第通往光明的路。
人的一生是短暫的，主要是看你怎樣把握這短暫的時(shí)間。我們每個(gè)人都應(yīng)該用知識(shí)來(lái)點(diǎn)亮自己心中的明燈，讓燈光照亮我們的未來(lái)！
假如給我三天光明讀后感小學(xué)生篇十二
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！边@是一句在再熟悉不過(guò)的詩(shī)句。我早已將它背的滾瓜爛熟了。
偶然的一天，我看了美國(guó)女作家——以為震驚了全世界的女作家——海倫·凱勒，寫的巨作《假如給我三天光明》，我才徹底領(lǐng)悟了這句詩(shī)的含義。
海倫的一生，也許注定要坎坷曲折。
她出生十九個(gè)月后，便因得了猩紅熱而失去了聽力、視力，成了一位聾啞人。但她卻沒(méi)有向命運(yùn)屈服，而是依舊對(duì)生活保持著樂(lè)觀、熱愛，并用她頑強(qiáng)的毅力，克服了這些困難，還以自己的真實(shí)經(jīng)歷，寫下了散文集——《假如給我三天光明》。這本書，真實(shí)地記錄了她艱辛的一生，把她對(duì)光明的渴望、對(duì)幸福的向往和對(duì)人生的感慨，表達(dá)得淋漓盡致。
我依稀記得文中寫著這樣一句話：“要是人把活著的每一天都看作是生命的最后一天，那該有多好啊，那樣就能更加體現(xiàn)出生命的價(jià)值……”
回顧我的學(xué)習(xí)和生活，不也該如此嗎？時(shí)間看起來(lái)是無(wú)限的，猶如滾滾江水般源源不斷。也許有人會(huì)覺得，反正人的一生那么漫長(zhǎng)，時(shí)間那么多，浪費(fèi)一點(diǎn)又有何不可呢？呵呵，但是你錯(cuò)了。人生雖長(zhǎng)，但可以利用的時(shí)間卻不多，要知道，人有一半的時(shí)間是在睡夢(mèng)中度過(guò)的呀。
所以，我們應(yīng)該好好的利用這有限的時(shí)間，去干一些有意義的事情，而不是端坐在電腦桌前，敲敲鍵盤，點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)，打打游戲，玩玩電腦。
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！笔前。瑫r(shí)間如流水，稍縱即逝，我們應(yīng)當(dāng)合理地利用每一分，每一秒，千萬(wàn)不要任時(shí)間悄悄溜走。
這本書令我深有感觸的，還是這樣一句話：“我多么渴望看看這一切，如果憑我的觸覺能得到如此大的樂(lè)趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好?？善婀值氖敲餮廴藢?duì)這一切都如此淡漠！……”
是啊，人們何嘗不是這樣呢？
許多事情只有在失去后才會(huì)知道那有多么可貴，那有多么值得珍惜。
當(dāng)你失去后，才懂得珍惜，你擁有它時(shí)，卻從沒(méi)想過(guò)要珍惜。
沐浴在幸福中的人卻總是感受不到自己所擁有的那份珍貴的、來(lái)之不易的幸福。正所謂：身在福中不知福。
我時(shí)刻銘記著：不要等到失去，才懂得珍惜。
我已經(jīng)擁有了十三年的光明世界，而現(xiàn)在，我也找到了我心中那份真正的光明……。
假如給我三天光明讀后感小學(xué)生篇十三
寒假里，我讀了一本著名的書，名叫《假如給我三天光明》。這本書很經(jīng)典，我看了以后深有感觸。
這本書第一章的開頭就是介紹本書作者，也就是本書的主人公海倫·凱勒和她的家人。接著又寫了主人公變聾的起因。后來(lái)，我讀到了“我經(jīng)常為了一些小事而無(wú)理取鬧……心里就覺得很愧疚”的時(shí)候感受到了主人公內(nèi)心的孤獨(dú)，痛苦，渴望看到世界的心情！我認(rèn)為，海倫后來(lái)取得這么大的成就，就是因?yàn)楹愓业搅税材葸@樣的好老師，安妮就是海倫生命中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
剛開始時(shí)海倫是那么抗拒安妮的教導(dǎo)，是安妮一遍又一遍的用她的愛心非常有耐心地改變了她，讓海倫慢慢地變得喜歡學(xué)習(xí)并且愛生活了。所以可以說(shuō)安妮就是海倫的指明燈。
沒(méi)有了安妮的引導(dǎo)，海倫在學(xué)習(xí)的道路上就少了很多的坎坷。讀到這里，我想到了敬愛的老師們，她們是多么辛苦地教導(dǎo)我們。有時(shí)候我們竟然還責(zé)備老師嚴(yán)厲，現(xiàn)在我才能體會(huì)老師們的良苦用心。
讀了這本書，我十分敬佩海倫·凱勒身殘志堅(jiān)，自強(qiáng)不息，不畏艱難的精神！
假如給我三天光明讀后感小學(xué)生篇十四
記得拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)是海倫．凱勒。
對(duì)的，在僅有1年時(shí)間的光明和87年時(shí)間沒(méi)有光明孤獨(dú)的歲月里，她——海倫，對(duì)生活并沒(méi)有灰頭喪氣，反而十分樂(lè)觀?？朔刂乩щy，在哈拂大學(xué)德克利夫?qū)W院畢了業(yè)。她建起了一家又一家的慈善機(jī)構(gòu)，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為19世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。
在讀完這本書后，我深受體會(huì)，是她，讓我對(duì)生活重起希望，也看到了生活的另一方面——樂(lè)趣。讓我心中更加充滿了勇敢去克服困難，挑戰(zhàn)生活。
默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的莎莉文老師，經(jīng)歷了各種災(zāi)難，但她卻還是頑強(qiáng)不屈的走到了最后，并當(dāng)上了小海倫的老師。
這本書的第三部分：《假如給我三天光明》分別寫了海倫假如有這三天光明，她會(huì)如何度過(guò)?？赐旰?，我也想了一想，假如我也只有三天的光明，我會(huì)如何利用。這個(gè)問(wèn)題也真的讓我足夠想了好長(zhǎng)的時(shí)間，因?yàn)槲矣兄浑p完好無(wú)損的眼睛，也無(wú)法體會(huì)盲人的感受，也許這就是我們健康人的缺點(diǎn)吧，美好的東西就在你眼前，你卻放著不要；那些你追逐不到的東西，你卻偏偏要。
假如我只有三天的光明，第一天我也會(huì)像海倫那樣把我所有的親朋好友叫過(guò)來(lái)，好好看他們的臉，眼睛，因?yàn)橐苍S以后再也看不到他們了；也要將我的目光駐留在一個(gè)新生兒身上，以便我能獲得一個(gè)熱切渴望的純美的視覺；同時(shí)，也不能忘了人類最忠誠(chéng)的朋友，也是我最親愛的——狗，我要看它那忠誠(chéng)的眼睛，它陪伴了我整整一個(gè)童年，以及現(xiàn)在。
第二天，我要看我所有讀過(guò)的書，用過(guò)的東西，也許以后再也看不見他們是什么樣的，也無(wú)法直接看見書上的字，那一筆一劃，竟是如此的優(yōu)美；也要看我的家，那個(gè)整整陪伴了我12年的家，我一定要好好看看它，永遠(yuǎn)記得它。
第三天，我要早早起床，去看那大自然，日出的神秘，日落的凄美。去看大自然創(chuàng)造出來(lái)的奇跡，去看夏日可以乘涼的樹林，看看它是有多么的愜意。
試問(wèn)，假如你也只有三天的光明，你會(huì)如何利用呢？請(qǐng)不要浪費(fèi)上天賜予我們的這些寶貴的天賦，要知道，那些已經(jīng)失去了這些天賦的人們有時(shí)多們的渴望在擁有一次，好好的利用它們吧！
假如給我三天光明讀后感小學(xué)生篇十五
馬克·吐溫曾說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒?！?/p>
海倫是靠什么做到的呢?當(dāng)然是靠著她自強(qiáng)不息?不屈不撓和永不放棄的精神做到的。雖然命運(yùn)折磨著海倫，但海倫卻不認(rèn)輸—拿破侖試圖用武力征服世界，他失敗了;海倫·凱勒用筆征服世界，她成功了!
看了《假如給我三天光明》了解了海倫·凱勒，我想到了自己：別說(shuō)承受失去光明與聲音的折磨了，在生活中，碰到一道“坎兒”，哪怕是一道很小的“坎兒”，我都很難逾越;遇到一座“山”，哪怕是一座很小的“山”，我都很難“爬”上去;遭到“風(fēng)浪”襲擊，哪怕算不上是“風(fēng)浪”，我也不能克服。
人的一生決不會(huì)一帆風(fēng)順，哪有人不跌倒的?有些人跌倒了，就仿佛墜入深谷，從此一蹶不振。其實(shí)，跌倒了，不必害怕，爬起來(lái)，繼續(xù)走。堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)生活中許許多多挫折、困難與失敗的磨礪吧!
假如給我三天光明讀后感小學(xué)生篇十六
20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命體以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫·凱勒—一個(gè)生活在黑暗中卻給人類帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過(guò)了生命的88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87個(gè)無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月的弱女子。
海倫是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，勤奮，好學(xué)，積極的孩子。雖然在小時(shí)候曾經(jīng)因?yàn)闊┰甓l(fā)生過(guò)一些小脾氣外，長(zhǎng)大后她的她一直是位勤奮的女孩。即使生活在黑暗中，他仍然是樂(lè)觀的?！拔业纳眢w雖然不自由，但是我的心是自由的。就讓我的心超脫我的軀體——走向人群，沉浸在喜悅中，追求美好的人生吧！”
海倫是靠什么做到的呢？當(dāng)然是靠著她自強(qiáng)不息﹑不屈不撓和永不放棄的精神做到的。雖然命運(yùn)折磨著海倫，但海倫卻不認(rèn)輸—拿破侖試圖用武力征服世界，他失敗了；海倫·凱勒用筆征服世界，她成功了！
馬克·吐溫曾說(shuō)：“19世紀(jì)有兩位偉大的人物，一位是拿破侖，另一位是海倫·凱勒。
讀了《假如給我三天光明》一書，令我受益非淺。它告訴了我一個(gè)道理，一個(gè)人最可貴的是有積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)，有了這種品質(zhì)，就可以克服一切困難。在今后的道路上，我將勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的一切困難和挫折，學(xué)習(xí)她永不放棄的人生信念。
假如給我三天光明讀后感小學(xué)生篇十七
第一天零時(shí)，我將會(huì)起床，收拾背包去旅行。讓海水撫摸著我的小腳，迎著清晨第一縷陽(yáng)光走進(jìn)森林，好好地觀賞那美麗又親切的大自然。這時(shí)，時(shí)針指向了11，一天又快過(guò)去了，我的心情十分復(fù)雜。
第二天上午，我會(huì)去看望我的那些好朋友，記住他們的笑臉。下午我會(huì)去圖書館借來(lái)許許多多我最喜歡的書，把內(nèi)容深深地記在腦海里，到時(shí)不適應(yīng)盲文也可以想一想。
第三天，也是我可以見到光明的最后一天了。我會(huì)看清楚我的家和家人，把剛剛收拾過(guò)的小房間深深地記在大腦中。下午，我會(huì)親自做一頓好吃的飯菜與家人一起分享快樂(lè)。晚上，是我能看見東西的最后一個(gè)晚上，也是我能看見的最后一個(gè)月圓之夜。我開著燈，坐著看月亮和星星度過(guò)這一夜。
突然，我眼前一片黑暗……。
假如給我三天光明讀后感小學(xué)生篇十八
馬克吐溫曾說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩位令世界為之驚嘆的奇人，一個(gè)是拿破侖，另一位就是海倫。凱勒?！?/p>
1892年冬天，那時(shí)海倫僅12歲，因?yàn)椤端酢肥录獙懥艘黄c她人相似的小說(shuō)，愿本信任她的人，現(xiàn)在成為了她的“敵人”。
海倫。凱勒說(shuō)過(guò)：“把活著的每一天看作是生命中的最后一天?！边@就是她的動(dòng)力。
海倫的每一天都在堅(jiān)持，就像這次的《霜王》事件一樣，當(dāng)所有人都不信任她時(shí)，她不會(huì)放棄自己的意愿，堅(jiān)信自己沒(méi)有抄襲，最后，海倫被判定無(wú)法故意抄襲。當(dāng)然，說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)就像按電視遙控器一樣，只要你愿意多堅(jiān)持一下，多按一下，就能找到自己喜歡的節(jié)目。
在一次的感受大自然時(shí)，海倫首次體會(huì)了“媽媽”的兇猛。那風(fēng)，那雨是如此的兇悍。
但就是這樣，海倫才能真正地感受大自然的美。在風(fēng)的推動(dòng)樹在顫動(dòng)，海倫抱緊樹干，感到了風(fēng)的威力；在雷的吼叫下，樹葉在發(fā)抖，海倫的臉被吹來(lái)的葉子打得通紅，感到了雷的怒火。這就是大自然所給予海倫的美。
海倫。凱勒的精神是一般人所比不了的，我們說(shuō)她有殘缺，其實(shí)真正有“殘缺”的是我們，我們?nèi)钡氖恰瘛?/p>
假如給我三天光明讀后感小學(xué)生篇十九
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這句話是高樂(lè)基曾說(shuō)過(guò)的。的確，在我們的人生中有無(wú)數(shù)本書指引著我們前進(jìn)的方向。而令我印象深刻的書卻是《假如給我三天光明》。
想到這里，就不由自主的想到了我自己。不管做什么都覺得很累，不喜歡看書學(xué)習(xí)，總是無(wú)所事事，還經(jīng)常發(fā)大小姐脾氣，讓家里不和諧。而海倫。凱勒卻能勇敢面對(duì)所有的事情，我卻只會(huì)一味的退縮、逃避，遇到困難就躲，這樣只會(huì)什么事情都做不好。
有一次，爸爸叫我把書桌整理一下，而我就不樂(lè)意了，說(shuō)道：“唉呀，我才不整理呢，你自己整理吧?！卑职譄o(wú)奈只好幫我整理了。現(xiàn)在想想，我連這點(diǎn)小事都不愿意做，將來(lái)還能做什么呢？但海倫卻什么都愿意嘗試。我以后一定要改正這個(gè)壞習(xí)慣。
讀完這本書，我只想說(shuō)：“首先，我們要保護(hù)好自己的眼睛，還要樂(lè)于幫助殘疾人。更要變勤奮，努力向上，向海倫學(xué)習(xí)?！蔽蚁嘈牛?。凱勒能做到的，我也要通過(guò)自己的努力爭(zhēng)取做到。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17129173.html】
