編制教案是教師認(rèn)真?zhèn)湔n的必備環(huán)節(jié)，能夠提高教學(xué)效果。教師在編寫教案時應(yīng)該注重教學(xué)活動的設(shè)計(jì)和安排，確保教學(xué)過程的流暢和有效。以下是一些教案的實(shí)例，供大家借鑒和參考。
托班橡皮泥教案篇一
1.通過觀察、操作，感受龍的美，初步知道其外形特征。
2.讓幼兒用左右重疊向上折的方法。
3.樂意參加操作活動，體驗(yàn)操作的樂趣。
(一)以"故事"導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
1.師幼討論"龍"的形態(tài)特征。
(二)欣賞形態(tài)不一的"龍"，感受它的美。
1.展示千姿百態(tài)的龍。
2.引導(dǎo)幼兒觀看圖案并說說其特征。
3.教師小結(jié)龍的形態(tài)特征。
(三)教師示范，引導(dǎo)幼兒觀察。
1.示范操作方法：先將剪好的兩條紙條粘成7字形，再通過左右重疊向上折的方法折出龍身，最后黏上龍頭。這樣一條五彩繽紛的龍寶寶就制作完成了。
(四)幼兒操作，感受龍的美。
1. 重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒左右重疊向上折的方法。
2.引導(dǎo)幼兒知道制作的順序：龍頭--龍身。
3.鼓勵幼兒大膽操作。
(五)展示作品，感受龍的美。
1.展示作品，幼兒相互欣賞。
2.教師小結(jié)：鼓勵還未完成的幼兒，以肯定的態(tài)度說說幼兒的操作表現(xiàn)。
托班橡皮泥教案篇二
【課程設(shè)計(jì)人】林樂娜。
【活動時間】一課時。
【活動目標(biāo)】。
1、發(fā)展概括性觀察能力，能抓住師徒四人的典型特征。
2、嘗試用彩泥制作豬八戒的形象，練習(xí)團(tuán)、搓、壓、對接等泥工技能。
【活動準(zhǔn)備】。
1、幼兒有一定的泥塑活動經(jīng)驗(yàn)。
2、彩泥、塑料棒。
3、豬八戒泥塑步驟圖，見幼兒用書第3冊第7頁。
【活動過程】。
一、開始部分：
(1)師：我們先來唱一首歌，請小朋友隨音樂唱《猴哥》。(進(jìn)入情境)。
(2)歌唱完了，請小朋友看看這幾張圖片，告訴我唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧他們長得有什么不一樣。(幼兒自由回答)。
師總結(jié)出各自的明顯特征：
孫悟空,外號美猴王，，自封為齊天大圣，大鬧天宮，被如來佛祖壓制于五行山下，無法行動。五百年后唐僧西天取經(jīng)，路過五行山，揭去符咒，才救下孫悟空。孫悟空感激涕零，拜唐僧為師，同往西天取經(jīng)。取經(jīng)路上，孫悟空降妖除怪，屢建奇功。孫悟空生性聰明、活潑，勇敢、忠誠，熱愛自由。
豬八戒，孫悟空常稱他“呆子”。原為天宮中的天蓬元帥，犯錯被罰下人間。但錯投了豬胎，長成了豬臉人身的模樣。豬八戒的兵器是九齒釘鈀。豬八戒只會三十六種變化。它雖好吃懶做，卻心地善良，待人熱情。
唐僧，誠實(shí)善良，一心向佛。他沒什么本領(lǐng)，經(jīng)常不能識破妖怪的詭計(jì)，落入妖怪的陷阱之后，只會喊：“悟空，救我!”
沙僧，原是天宮中的卷簾大將，后跟隨唐僧西天取經(jīng)，對師傅忠心耿耿。
二、基本部分：
1、介紹材料及方法，引發(fā)幼兒泥塑的興趣。
(1)師：看，老師在捏面人的老爺爺那里買了四個泥人，小朋友們，好玩嗎?請小朋友看看他們是用什么做成的?(幼兒回答)。
你們想不想也做一個啊?這節(jié)課我們就一起來學(xué)學(xué)捏面人的老爺爺，捏一個你喜歡的《西游記》里的人物。
(2)師：捏泥人可不是一樣簡單的事，除了要用到橡皮泥外，還要用到很多東西，小朋友們可要聽清楚老師手里的這些東西是干什么用的，怎么用的，要不你的泥人可就做不成了。
介紹輔助材料，師幼共同討論這些材料可以干什么用。
教師重點(diǎn)示范對接的技能。
2、師：下面我們小朋友就開始你的泥塑創(chuàng)作吧。
引導(dǎo)幼兒獨(dú)自進(jìn)行泥塑創(chuàng)作。讓幼兒參照幼兒用書中豬八戒泥塑步驟圖進(jìn)行塑造，指導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同顏色的彩泥表現(xiàn)人物特征，同時注意面部特征的塑造要精細(xì)，啟發(fā)幼兒運(yùn)用輔助材料(牙簽等)進(jìn)行人物身體不同部分的對接。
三、結(jié)束部分：
師：小朋友們捏的泥人可真棒，都快趕上捏面人的老爺爺了，現(xiàn)在老師為你們和泥人照張相吧。
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒在手工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行泥塑創(chuàng)作。
小百科：彩泥的前身，自從1956年問世以來，橡皮泥就成了孩子們最喜愛的玩具。最開始的橡皮泥只有灰白一種顏色，但隨后的幾年里橡皮泥就有了各種各樣的顏色和香味。包括夜光的、金色、銀色、香波味、刮胡水味等等。
托班橡皮泥教案篇三
黃色橡皮泥、綠色橡皮泥、橘色橡皮泥、牙簽。
將做好的花瓣和葉子捏合在之前做好的圓餅上，一個有意思的向日葵就捏好了。
這個手工向日葵的橡皮泥捏法，適合于呢歲以下的寶寶，不僅可以鍛煉寶寶的`動手能力，同時還可以讓寶寶通過實(shí)際操作，真正認(rèn)識更多的事物。
這個向日葵看起來很有朝氣，小朋友還可以根據(jù)自己的好愛，捏出各種小物品，感興趣的小朋友抓緊試試自己的手法吧。
托班橡皮泥教案篇四
一、通過捏橡皮泥作文活動，讓學(xué)生知道描寫活動要準(zhǔn)確使用動詞。
二、讓學(xué)生明白，要說清活動過程，不僅要說清動作先后順序，還要說清每個動作的結(jié)果。
三、指導(dǎo)學(xué)生把活動寫生動，寫出自己的感受和心情。
一、回憶動作。
二、指導(dǎo)描述。
1、說準(zhǔn)確。
大家真不簡單，說了這么多的動詞。不過，要是讓你看著別人捏橡皮泥，你能準(zhǔn)確地說出他做了哪些動作嗎？好，徐老師來捏樣?xùn)|西，看大家能不能把我的動作說準(zhǔn)確。（學(xué)生說時辨別動詞）。
小結(jié)：大家基本都說對了，其實(shí)有的動作還是很容易混淆的，如：切——刻——劃，但只要我們仔細(xì)觀察，用心揣摩，相信大家都能把動作說準(zhǔn)確。
2、說清楚。
不過，光把動作說準(zhǔn)確了，這還不夠，還要把動作說具體，說完整，才能把捏橡波泥的過程說清楚，誰愿意到前面來捏一捏自己喜歡的東西，一邊捏，一邊把捏的過程說清楚。
（1）你想捏個什么？
（2）老師引導(dǎo)學(xué)生說出并板書表示動作先后順序的詞：（先……再……然后……接著……最后……），如：老師給你加個字好不好？我先……這樣聽起來更有條理。
（3）引導(dǎo)學(xué)生把每個動作的結(jié)果說清楚了，才顯得具體。
小結(jié)：我對……的介紹很滿意，他把捏橡皮泥的過程動作說得準(zhǔn)確而又完整，用上先、再這些詞后，又顯得很有條理，真不簡單，來，“優(yōu)秀口才獎”頒給你?。▉睃c(diǎn)掌聲）。
3、說生動。
剛才……的介紹已經(jīng)很完整了，但如果作文就這樣寫，你們覺得美嗎？怎樣才能寫得更美呢？動動腦筋，看看是不是跟徐老師想的一樣。還有嗎？（1、動作前加修飾詞2、顏色說清3、發(fā)揮想象，用上打比方。）。
誰再到前面來試一試？
（1）剛才大家的建議有沒有記住？（2）你準(zhǔn)備捏什么？這個好像復(fù)雜點(diǎn)，你準(zhǔn)備分幾步來捏？好，開始吧。
（a）相機(jī)從修飾詞、結(jié)果、想象、好詞等方面評價(jià)。
（b）板書：第一步，第二步，第三步。
（c）學(xué)生補(bǔ)充，修飾詞還可以用什么詞（輕輕，小心翼翼）。
（d）大家看，感覺怎樣？（生動，可愛，栩栩如生）。
能再表達(dá)一下自己的感受和心情嗎？（開心，得意洋洋）。
小結(jié)：……不僅說得具體生動有條理，而且還說出了自己的`感受和心情，真不簡單！來，“優(yōu)秀口才獎”發(fā)給你，掌聲送她上位。
三、學(xué)生練說。
1、自由練。
瞧她那高興勁兒，其它同學(xué)也別著急，還有機(jī)會，下面就請大家學(xué)著……的樣子，也捏一捏自己喜歡的東西，一邊捏，一邊說過程，要是能把捏的過程說清楚了，說生動了，還能加上自己的感受和心情，相信“優(yōu)秀口才獎”正向你招手呢！開始吧！
投影儀相機(jī)展示作品，作品要有有代表性，品種、難易各不相同。
2、全班交流。
瞧，多可愛，誰來向大家說說你捏的過程，好不好？
大家仔細(xì)聽，回憶我們前面講的要求，看他說得怎樣，等會兒我們請人來評價(jià)。
指名說（中等、優(yōu)秀各一人），說完組織評價(jià)。
你說得很精彩，大家評得也很有水平，相信你下堂課寫的時候，展開想象的翅膀，你會寫得更有韻味，“優(yōu)秀口才獎”同樣屬于你！
四、總結(jié)：
橡皮泥咱們也捏了，捏的過程也說了，下節(jié)課如果讓大家寫《捏橡皮泥》這篇作文，有問題嗎？很好，就像我們剛才說的那樣加上開頭、結(jié)尾就行了。
相信下節(jié)課大家一邊思考，一邊寫，一定會寫得更精彩！
托班橡皮泥教案篇五
在學(xué)生活動中，探究各種泥器物的制作方法，體驗(yàn)?zāi)嗟奶匦?，感受捏泥給我們帶來的樂趣。通過捏泥，體會陶藝的捏制成形方法，嘗試制作各種泥器皿。通過捏泥巴、玩泥巴，了解祖國古今的陶藝作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。通過對玩泥巴過程知識及技巧的探索，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力、動手能力及創(chuàng)作能力。
學(xué)習(xí)簡單的陶藝制作方法，體會中國陶藝的歷史文化，引導(dǎo)學(xué)生以生活為源泉進(jìn)行創(chuàng)作。
小器皿的捏制方法及造型設(shè)計(jì)。
陶泥、簡單的'工具、課件、百寶箱、收集箱。
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入新課：出示百寶箱，找學(xué)生探索百寶箱里的秘密。
三、講授新課：
1、提問：這些是用什么材料制作的？這些可愛的造型是受了生活中哪些東西的啟發(fā)？
2、教師示范捏泥巴的方法：壓、揉、搓、捏。
學(xué)生分組試一試這些方法能做出什么樣的形狀出來。還可以用哪些方法？
3、出示各種泥塑圖片學(xué)生欣賞古今各種更有創(chuàng)意的作品。讓學(xué)生說說自己的看法或見解。
4、找學(xué)生說說自己想做一個什么泥塑作品，都采用哪些方法制作？
鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)意，在自己初步的作品上進(jìn)行雕飾，制作出與眾不同的作品。
四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)：運(yùn)用自己學(xué)到的方法，結(jié)合自己的想象，捏一件自己喜歡的小泥塑。
1、要有創(chuàng)新。
2、注意方法。
3、注意作品的功能。（用途）。
板書設(shè)計(jì)：
捏泥巴。
托班橡皮泥教案篇六
小班幼兒已經(jīng)很熟練地用勺子進(jìn)餐，所以幼兒手部的肌肉發(fā)育已經(jīng)比較成熟，因此，我開展此次活動，不僅鍛煉了幼兒手部的靈活性，另一方面也增強(qiáng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識。
《橡皮泥制作西瓜》
1、試運(yùn)用揉、捏、壓、粘等方法，塑造孩子們喜歡的水果西瓜。提高學(xué)生的動腦動手能力，掌握一些基本的捏制技巧。
2、冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。
3、用多媒體教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神。
探究橡皮泥造型的技巧。對幼兒審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。
一、導(dǎo)入活動：
同學(xué)們，你最喜歡哪種水果?是啊，天氣漸熱，如果能吃上甜甜的西瓜該是多么的愜意呀!想一想西瓜是什么樣的？（引導(dǎo)學(xué)生抓西瓜的外型特征）
二、基本活動：
1、借助多媒體觀看橡皮泥制作西瓜的過程；
2、教師示范，講解制作方法；
（1）用紅色的橡皮泥揉成圓球；
（2）然后用手掌壓扁，在對折壓扁成半圓形 ；
（3）把綠色的橡皮泥搓成小細(xì)條；
（4）把小細(xì)條貼在半圓形紅色的橡皮泥邊上；
（5）都貼好后再次揉搓黑色的小點(diǎn)點(diǎn)，做西瓜的子。
三、結(jié)束活動：
1、幼兒分組捏制。
2、教師到幼兒中間輔導(dǎo)
模仿基礎(chǔ)上可以發(fā)揮自己的想象進(jìn)行創(chuàng)作，如整個西瓜的樣子、蘋果、櫻桃等水果。
做為幼兒教師應(yīng)該在一次橡皮泥活動中讓幼兒自主的發(fā)揮自己的想象來嘗試做各種各樣的東西，不應(yīng)該只是西瓜或水果。
托班橡皮泥教案篇七
活動目標(biāo)：
1.通過觀察、操作，感受龍的美，初步知道其外形特征。
2.讓幼兒用左右重疊向上折的方法。
3.樂意參加操作活動，體驗(yàn)操作的樂趣。
活動過程：
(一)以"故事"導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1.師幼討論"龍"的形態(tài)特征。
(二)欣賞形態(tài)不一的"龍"，感受它的美。
1.展示千姿百態(tài)的龍。
2.引導(dǎo)幼兒觀看圖案并說說其特征。
3.教師小結(jié)龍的形態(tài)特征。
(三)教師示范，引導(dǎo)幼兒觀察。
1.示范操作方法：先將剪好的兩條紙條粘成7字形，再通過左右重疊向上折的方法折出龍身，最后黏上龍頭。這樣一條五彩繽紛的龍寶寶就制作完成了。
(四)幼兒操作，感受龍的美。
1.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒左右重疊向上折的方法。
2.引導(dǎo)幼兒知道制作的順序：龍頭--龍身。
3.鼓勵幼兒大膽操作。
(五)展示作品，感受龍的美。
1.展示作品，幼兒相互欣賞。
2.教師小結(jié)：鼓勵還未完成的幼兒，以肯定的態(tài)度說說幼兒的操作表現(xiàn)。
托班橡皮泥教案篇八
1、通過欣賞，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)制作帽子的愿望。
2、利用剪、貼等形式，發(fā)展幼兒的動手操作能力。
3、能積極觀察比較，了解帽子的不同質(zhì)地、不同用途，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，加深對生活中幾種常見帽子的認(rèn)識。
一、 引導(dǎo)幼兒觀察欣賞帽子，了解其特點(diǎn)和作用。
1、"小朋友這幾天一定發(fā)現(xiàn)，活動室里多了很多各種各樣的帽子， 你們認(rèn)識這些帽子嗎?這里有你不認(rèn)識的帽子嗎?"教師：你們喜歡這些帽子嗎?它是什么樣子的?。
2、在孩子講述的基礎(chǔ)上，老師進(jìn)行小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)制作帽子都有一個帽頂和帽舌。而且帽子還有很多的用處，比如冬天，我們戴上又厚又軟的絨線帽，可以防寒;夏天，我們戴上遮陽帽，就會涼爽一些，醫(yī)生護(hù)士工作時，都戴上隔離帽，建筑工人工作時都帶上安全帽……還有一些帽子，比如時裝表演時，人們戴的時裝帽，小女孩戴的公主帽等，都是為了漂亮好看的。下面老師請小朋友看一組帽子圖片，仔細(xì)觀察這些漂亮的帽子，是怎樣做成的。
二、教師示范制作帽子。
重點(diǎn)講解挖剪的方法。
三、幼兒制作帽子。
四、延伸活動：戴上帽子跟著跟著音樂《郊游》做游戲。
托班橡皮泥教案篇九
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。
小鳥。
1.取紅色橡皮泥搓個圓球；
2.將搓好的圓球稍微搓長；
3.再將其捏扁一些，同樣的方法，捏出兩個相同的，是小鳥的翅膀；
6.取黃色橡皮泥，搓成一個小小的圓錐體；
7.做一對小小的黑眼睛，并且將各部分組裝，就能夠完成。
以上就是關(guān)于小鳥的`橡皮泥手工制作，孩子們根據(jù)上面的圖文提示，試著做一只可愛的小鳥吧。
托班橡皮泥教案篇十
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用棉簽均勻地涂色，能大膽地畫線條，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
各色水粉顏料，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅，綠棉簽娃娃兩個。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分：
1.師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地的中間。（教師示范畫小樹葉）小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會兒跳到這邊，一會兒跳到大地的上邊，轉(zhuǎn)下來在地上打了個滾，來到大地的中間，他轉(zhuǎn)呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右，不一會兒，整個大地就鋪滿了他黑黑的腳印”（老師示范畫線條）。
2.（出示紅棉簽）師：紅顏色娃娃來了，他說，這兒真好，我要給他鋪上紅地毯。
紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃自身轉(zhuǎn)了一圈,揮起了小刷子,順著一個方向慢慢地均勻地鋪起地毯來,是順著一個方向鋪的哦.鋪的很均勻,鋪的滿滿的,一會兒地毯就鋪好了。紅顏色娃娃看看哪兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說一說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？（先繞著舞步走一圈，然后再順著一個方向均勻地鋪滿）紅顏色娃娃滿意地離開了。
3，.（出示綠棉簽娃娃）“瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請一個小朋友和他一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友愿意來試試？請一名幼兒來操作）。
4.顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩游戲吧！
二、幼兒操作。
1.提出操作要求：
（1）記住了，小樹葉跳舞的時候，他的舞步要鋪滿整個大地。
（2）鋪地毯的時候，顏色娃娃要先……再……顏色要鋪滿整個大地。
（3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看。
2.幼兒操作，教師巡回輔導(dǎo)。
三、講評。
托班橡皮泥教案篇十一
學(xué)習(xí)用棉簽均勻地涂色，能大膽地畫線條，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
各色水粉顏料，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅，綠棉簽娃娃兩個。
一、導(dǎo)入部分：
1.師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地的中間。（教師示范畫小樹葉）小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會兒跳到這邊，一會兒跳到大地的上邊，轉(zhuǎn)下來在地上打了個滾，來到大地的中間，他轉(zhuǎn)呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右，不一會兒，整個大地就鋪滿了他黑黑的腳印”（老師示范畫線條）
2.（出示紅棉簽）師： 紅顏色娃娃來了，他說，這兒真好，我要給他鋪上紅地毯。
紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃自身轉(zhuǎn)了一圈,揮起了小刷子,順著一個方向慢慢地均勻地鋪起地毯來,是順著一個方向鋪的哦.鋪的很均勻,鋪的滿滿的,一會兒地毯就鋪好了。紅顏色娃娃看看哪兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說一說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？（先繞著舞步走一圈，然后再順著一個方向均勻地鋪滿）紅顏色娃娃滿意地離開了。
3，.（出示綠棉簽娃娃）“瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請一個小朋友和他一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友愿意來試試？請一名幼兒來操作）
4. 顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩游戲吧！
二、幼兒操作
1. 提出操作要求：
（1）記住了，小樹葉跳舞的時候，他的舞步要鋪滿整個大地。
（2）鋪地毯的時候，顏色娃娃要先……再……顏色要鋪滿整個大地。
（3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看。
2. 幼兒操作，教師巡回輔導(dǎo)。
三、講評
托班橡皮泥教案篇十二
1、引導(dǎo)幼兒探索橡皮泥沉浮起來的奧秘。
2、體驗(yàn)自主探究的樂趣。
3、培養(yǎng)多動腦，勤動手的探究。
活動準(zhǔn)備每組一盆水，幾盒橡皮泥。
活動過程。
1、玩橡皮泥，引導(dǎo)幼兒探究橡皮泥沉下去也可以浮起來的奧秘。
師：小朋友，看看老師今天給你們準(zhǔn)備了什么好玩的東西（出示橡皮泥和水），老師請小朋友把捏成各種形狀的橡皮泥放到水里，去看看橡皮泥是會浮起來還是沉下去。
2、分享玩橡皮泥的經(jīng)驗(yàn)。
請幼兒個別講述并示范橡皮泥沉下去和浮起來的操作。
教師：橡皮泥既能沉下去也能浮起來。
3、幼兒自主探究橡皮泥浮起來的方法。
師：橡皮泥改變形狀后能夠浮起來?，F(xiàn)在，老師要請小朋友們想想，橡皮泥變成什么形狀后可以浮起來呢？我們看看誰想到的辦法最多。
教師觀察和指導(dǎo)，協(xié)助個別幼兒操作，鼓勵幼兒大膽嘗試，分享幼兒成功的快樂。
4、、分享經(jīng)驗(yàn)。
幼兒談?wù)勛约合氲降霓k法和操作的經(jīng)過，與自己的實(shí)驗(yàn)過程。教師表揚(yáng)幼兒肯動腦和大膽動手嘗試的好習(xí)慣，與幼兒一起分享他們努力嘗試后獲得的成功快樂。
活動延伸：
1、繼續(xù)讓幼兒探究讓橡皮泥浮起來的辦法，讓他們理解橡皮泥浮起來所要具備的條件，并初步學(xué)會歸納和記錄。
2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，并動手嘗試橡皮泥更多的新玩法。
托班橡皮泥教案篇十三
3、鍛煉幼兒手指小肌肉群的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)會用橡皮泥制作桃花，正確使用各種輔助工具。難點(diǎn)：難點(diǎn)桃花的制作過程。
【活動準(zhǔn)備】橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥（紅、黃、綠）、小樹桿、剪刀、
【活動過程】。
一、談話導(dǎo)入師：春天到了，各種各樣的花道開了，小朋友們，你最喜歡什么花？（幼兒自由討論）老師帶來了老師最喜歡的花，大家來看看是什么花？（教師出示橡皮泥做好的花，引起幼兒的興趣）。
二、發(fā)展階段（桃花朵朵開）。
1、教師請小朋友們欣賞歌曲《桃花朵朵開》，觀看桃花圖片。
2、教師演示制作桃花的過程。
三、實(shí)踐階段。
1、小朋友們自由分組制作，一人做花瓣，一人做花桿，一人做葉子，教師巡回指導(dǎo)。
2、小朋友們自由創(chuàng)作，制作不同形態(tài)的桃花。
3、教師巡回指導(dǎo)，并進(jìn)行個別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時表揚(yáng)。
四、作品評價(jià)。
1、小組自評：每位幼兒自己介紹自己的作品，小組推選最優(yōu)秀的作品。
2、班級評選：教師積極肯定幼兒的長處，指出不足之處，相互學(xué)習(xí)。
五、拓展延伸鼓勵在家長的幫助下幼兒制作不同材質(zhì)的桃花。
【教學(xué)反思】。
1、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分，教學(xué)來源與生活實(shí)際，雖然沒有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足，并取得了良好的教學(xué)效果。
2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發(fā)展；
3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營造了來那個好的氛圍；不足：示范做桃花的過程有點(diǎn)快，解釋的語言不夠形象生動，導(dǎo)致幼兒在自己制作時，步奏有點(diǎn)混亂。
托班橡皮泥教案篇十四
(一)、用橡皮泥做出不同的東西，引起幼兒興趣。
1.小朋友們看，李老師今天請來了很多小動物，來陪小朋友玩耍，小朋友愿意和它們玩嗎?(教師邊講邊把橡皮泥捏成小動物的形狀，如：小豬，蛇，毛毛蟲等)。
2.小朋友們知道小動物們是怎么變來的嗎?(引導(dǎo)幼兒說出橡皮泥的名稱)。
(二)、鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)其中的快樂。
小朋友們，你們想不想也來玩一玩神奇的橡皮泥，變一變魔術(shù)呢?
教師先示范(棒棒糖)：小朋友們拿出自己喜歡的顏色，搓成圓形，然后放在桌上輕輕的壓一下，再拿一種顏色出來，搓成長條行，也放在桌上輕輕的壓一下，最后把長條放在圓形的下面，我們的棒棒糖就出來了?，F(xiàn)在，我們小朋友也來玩一玩，看誰搓的最好。
給幼兒講解在玩橡皮泥的時候，應(yīng)注意的事項(xiàng)：
(1)教育幼兒別把橡皮泥放進(jìn)鼻子、耳朵、嘴巴里面去，及嚴(yán)重后果。
(2)教育幼兒自己玩自己的，不能去搶別人的。
(3)注意衛(wèi)生：橡皮泥上有很多細(xì)菌，所以小朋友們在玩耍完以后，一定要洗手。
3.給小朋友分發(fā)橡皮泥，每人一份。
4.教師指引幼兒捏出不一樣的東西，鼓勵幼兒大膽嘗試。
(三)、作品欣賞，讓幼兒感受成功的快樂。
(四)、教師總結(jié)，并結(jié)束本次活動。
托班橡皮泥教案篇十五
在幼兒園美術(shù)教學(xué)中，泥工作為其中的一個重要組成部分，深受幼兒喜愛，孩子們對玩泥工非常感興趣。當(dāng)你給他們一團(tuán)泥時，他們會很高興地反復(fù)捏著玩，這時幼兒的手指和肌肉便得到了鍛煉?！疤呛J”是幼兒熟悉的，感興趣的物體形象，來源于幼兒的日常生活，是幼兒所熟知的食物之一，根據(jù)小班幼兒的泥工表現(xiàn)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)此課題，目的是通過“糖葫蘆”這一泥工教學(xué)活動，讓幼兒在積極的活動氛圍中掌握了團(tuán)泥的技能，增強(qiáng)幼兒手的協(xié)調(diào)性、靈活性，充分體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中樂的思想。
托班橡皮泥教案篇十六
春天是吃草莓的最佳季節(jié)，那么，孩子們有沒有想過，用橡皮泥自己做一個草莓呢？下面，給大家?guī)硪粋€關(guān)于草莓的精彩橡皮泥手工制作，孩子們一起開始吧。
培養(yǎng)對手工活動的興趣。
草莓。
綠色、紅色橡皮泥、剪刀、火車梗。
1.取紅色橡皮泥，然后，將其搓成一個大的圓球；
2.將橡皮泥的一頭搓得細(xì)一點(diǎn)，做成草莓的形狀，并且，用火柴梗點(diǎn)上小點(diǎn)；
3.再搓一個綠色的圓球；
4.將圓球搓得長一點(diǎn)；
5.根據(jù)圖片的提示，用剪刀將綠色的橡皮泥剪開；
6.整理之后，捏出根部；
7.將根部和橡皮泥整合一下，草莓就做好了。
上面的`這個橡皮泥手工制作，精彩趣味極了，非常適合給孩子們動手訓(xùn)練使用，根據(jù)上面的這些提示，孩子們一起開始最精彩的橡皮泥手工制作吧。
托班橡皮泥教案篇十七
春天到了，新學(xué)期開始了，小朋友們?nèi)雸@了。為了讓小朋友們親切的感受到春天的氣息，我們把教室重新布置了一番，為了讓小朋友們也參與進(jìn)來，一齊迎接美麗的春天，特準(zhǔn)備了這節(jié)藝術(shù)活動課！
【活動目標(biāo)】。
1、學(xué)會用橡皮泥制作簡單的桃花；
2、透過小組合作大方法制作桃花，培養(yǎng)幼兒的合作意識；
3、鍛煉幼兒手指小肌肉群的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作潛力。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)會用橡皮泥制作桃花，正確使用各種輔助工具。難點(diǎn)：難點(diǎn)桃花的制作過程。
【活動準(zhǔn)備】橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥（紅、黃、綠）、小樹桿、剪刀、
【活動過程】。
一、談話導(dǎo)入師：春天到了，各種各樣的花道開了，小朋友們，你最喜歡什么花？（幼兒自由討論）老師帶來了老師最喜歡的花，大家來看看是什么花？（教師出示橡皮泥做好的花，引起幼兒的興趣）。
二、發(fā)展階段（桃花朵朵開）。
1、教師請小朋友們欣賞歌曲《桃花朵朵開》，觀看桃花圖片。
2、教師演示制作桃花的過程。
三、實(shí)踐階段。
1、小朋友們自由分組制作，一人做花瓣，一人做花桿，一人做葉子，教師巡回指導(dǎo)。
2、小朋友們自由創(chuàng)作，制作不同形態(tài)的桃花。
3、教師巡回指導(dǎo)，并進(jìn)行個別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時表揚(yáng)。
四、作品評價(jià)。
1、小組自評：每位幼兒自己介紹自己的作品，小組推選最優(yōu)秀的作品。
2、班級評選：教師用心肯定幼兒的長處，指出不足之處，相互學(xué)習(xí)。
五、拓展延伸鼓勵在家長的幫忙下幼兒制作不同材質(zhì)的桃花。
【教學(xué)反思】。
1、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分，教學(xué)來源與生活實(shí)際，雖然沒有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足，并取得了良好的教學(xué)效果。
2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發(fā)展；
3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營造了來那個好的氛圍；不足：示范做桃花的過程有點(diǎn)快，解釋的語言不夠形象生動，導(dǎo)致幼兒在自己制作時，步奏有點(diǎn)混亂。
托班橡皮泥教案篇十八
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察、動手及表現(xiàn)能力。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
一次性盤子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚缸(事先用布遮蓋)，內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅(上面畫有一只大青蛙，事先用布遮蓋)：錄音機(jī)及錄有青蛙叫聲的磁帶。
一、引起興趣。
1.美麗的春天來到了，小草從泥土里鉆出來了，柳樹長出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰來了?(錄音機(jī)傳出青蛙的叫聲，教師適時掀開背景圖上的遮布。)。
2.青蛙媽媽的小寶寶是誰?它們來了嗎?(幼兒回答后，教師掀開魚缸上的遮布。)。
二、引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形特征。
1.小蝌蚪穿什么衣裳?
2.小蝌蚪長得什么模樣?
3.它們游水的姿態(tài)是怎么樣的?
三、幼兒操作。
1.青蛙媽媽想請你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來試一試。
2.幼兒觀察的基礎(chǔ)上動手操作，教師巡回觀察。
3.請1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。
4.教師小結(jié)：剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪，正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最后把它壓在盤子上;第二種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓，再取一點(diǎn)泥，把它搓成長條作尾巴，然后把這兩部分連結(jié)起來，最后把它壓在盤子上。
5.請幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。
6.引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪，還有什么。(水草和石子)。
7.教師出示范例，請幼兒思考用什么方法做水草和石子。(將不同顏色的橡皮泥團(tuán)圓作石子，搓成長條作水草。)。
四、講評。
1.以青蛙媽媽的.口吻進(jìn)行講評：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。
2.鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。
3.將幼兒的作品用雙面膠――貼在背景圖上，開一個展覽會，并請各班幼兒前來參觀。
《綱要》在藝術(shù)教育要求提到：”提拱幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用藝術(shù)的形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。”要讓幼兒充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，發(fā)揮主動性是關(guān)鍵，主動性來源于興趣，幼兒對事物一旦有了興趣，往往會集中注意，仔細(xì)觀察事物，感受也就深刻，再加上教師的適當(dāng)引導(dǎo)，就容易把握事物的特點(diǎn)。如新奇、特別的材料可以提高幼兒興趣，激發(fā)他們探索的欲望和好奇心，使他們產(chǎn)生豐富的想象。美術(shù)活動可以根據(jù)不同的目標(biāo)，采用靈活多變的組織形式。使幼兒通過合作與交流了解他人的感受與經(jīng)驗(yàn)。
托班橡皮泥教案篇十九
1、引導(dǎo)幼兒探索橡皮泥沉浮起來的奧秘。
2、體驗(yàn)自主探究的樂趣。
3、培養(yǎng)多動腦，勤動手的探究。
活動準(zhǔn)備每組一盆水，幾盒橡皮泥。
活動過程。
1、玩橡皮泥，引導(dǎo)幼兒探究橡皮泥沉下去也可以浮起來的奧秘。
師：小朋友，看看老師今天給你們準(zhǔn)備了什么好玩的東西（出示橡皮泥和水），老師請小朋友把捏成各種形狀的橡皮泥放到水里，去看看橡皮泥是會浮起來還是沉下去。
2、分享玩橡皮泥的經(jīng)驗(yàn)。
請幼兒個別講述并示范橡皮泥沉下去和浮起來的操作。
教師：橡皮泥既能沉下去也能浮起來。
3、幼兒自主探究橡皮泥浮起來的方法。
師：橡皮泥改變形狀后能夠浮起來?，F(xiàn)在，老師要請小朋友們想想，橡皮泥變成什么形狀后可以浮起來呢？我們看看誰想到的辦法最多。
教師觀察和指導(dǎo)，協(xié)助個別幼兒操作，鼓勵幼兒大膽嘗試，分享幼兒成功的快樂。
4、、分享經(jīng)驗(yàn)。
幼兒談?wù)勛约合氲降霓k法和操作的經(jīng)過，與自己的實(shí)驗(yàn)過程。教師表揚(yáng)幼兒肯動腦和大膽動手嘗試的好習(xí)慣，與幼兒一起分享他們努力嘗試后獲得的成功快樂。
活動延伸：
1、繼續(xù)讓幼兒探究讓橡皮泥浮起來的辦法，讓他們理解橡皮泥浮起來所要具備的條件，并初步學(xué)會歸納和記錄。
2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，并動手嘗試橡皮泥更多的新玩法。
托班橡皮泥教案篇二十
學(xué)習(xí)用橡皮泥做出不一樣的東西。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手能力。
注意在玩耍時的安全。
1、教育幼兒知道橡皮泥不能吃，只能玩。
2、用橡皮泥捏出很多不同樣的物體。
各色橡皮泥每個孩子一份。
（一）、用橡皮泥做出不同的.東西，引起幼兒興趣。
1.小朋友們看，李老師今天請來了很多小動物，來陪小朋友玩耍，小朋友愿意和它們玩嗎？（教師邊講邊把橡皮泥捏成小動物的形狀，如：小豬，蛇，毛毛蟲等）。
2.小朋友們知道小動物們是怎么變來的嗎？（引導(dǎo)幼兒說出橡皮泥的名稱）。
（二）、鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)其中的快樂。
小朋友們，你們想不想也來玩一玩神奇的橡皮泥，變一變魔術(shù)呢？
教師先示范（棒棒糖）：小朋友們拿出自己喜歡的顏色，搓成圓形，然后放在桌上輕輕的壓一下，再拿一種顏色出來，搓成長條行，也放在桌上輕輕的壓一下，最后把長條放在圓形的下面，我們的棒棒糖就出來了?，F(xiàn)在，我們小朋友也來玩一玩，看誰搓的最好。
給幼兒講解在玩橡皮泥的時候，應(yīng)注意的事項(xiàng)：
（1）教育幼兒別把橡皮泥放進(jìn)鼻子、耳朵、嘴巴里面去，及嚴(yán)重后果。
（2）教育幼兒自己玩自己的，不能去搶別人的。
（3）注意衛(wèi)生：橡皮泥上有很多細(xì)菌，所以小朋友們在玩耍完以后，一定要洗手。
3.給小朋友分發(fā)橡皮泥，每人一份。
4.教師指引幼兒捏出不一樣的東西，鼓勵幼兒大膽嘗試。
（三）、作品欣賞，讓幼兒感受成功的快樂。
（四）、教師總結(jié)，并結(jié)束本次活動。
1、進(jìn)入課堂的時候應(yīng)該用實(shí)物展示，激發(fā)讓孩子想用橡皮泥自己做。
2、要盡量讓每個孩子都做一樣作品展示出來。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17128653.html】
