教案是教學(xué)的基本依據(jù)，有助于教師系統(tǒng)地組織和安排課堂教學(xué)。編寫教案時(shí)要關(guān)注教學(xué)的啟發(fā)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果你正在為編寫教案而困擾，不妨參考一些優(yōu)秀教師的教案經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園好禮物教案篇一
1、讀圖解意閱讀繪本，提幼兒閱讀能力。
2、運(yùn)用游戲方法，加深幼兒對(duì)愛的理解和感恩之情。
3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
課件一個(gè)；圖表、黑色彩色筆、鉛筆人手一份。
一、讀圖，解意。
1、引。
（1）讀封面，猜故事內(nèi)容。
（2）讀故事名稱，猜故事內(nèi)容。
2、講。
（1）教師結(jié)合課件，講述故事內(nèi)容。
（2）講前幼兒讀圖猜情節(jié)，講后教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
3、解。
（1）教師小結(jié)：獾死了，可是他留給朋友很多禮物，使他們不會(huì)太難過。
（2）教師小結(jié)：獾死了，很都人難過，因?yàn)樗齻儛鬯?/p>
二、游戲：愛心禮物大放送。
1、游戲一：送愛心。
請(qǐng)幼兒選出自己最愛的兩個(gè)人，并每人送他們一件禮物。
2、游戲二：情商大測(cè)試。
選擇第一個(gè)離開你的人，講述不舍之情，依次要求所有人離開。
游戲小結(jié)：愛的人離開是難舍和傷心的`，那是因?yàn)閻邸?/p>
3、游戲三：愛心大放送（活動(dòng)結(jié)束）。
幼兒園好禮物教案篇二
新年快到了，新年老人送禮物是小班孩子最感興趣的活動(dòng)，于是，我們班組織了一次迎新年的親子活動(dòng)，當(dāng)新年老人把禮物帶到了活動(dòng)室，老師宣布“今天我們要邀請(qǐng)自己的好朋友一起來敲出自己的禮物”時(shí)，孩子們一下子興奮了起來。
實(shí)錄一：
陸思杰大聲地地請(qǐng)出了自己的好朋友陶子愷，倆人手拉著手高高興興地走到了前面，選中了一個(gè)禮物盒，我請(qǐng)他們搖搖禮物盒，聽聽猜猜里面是什么禮物，隨著響聲的出現(xiàn)，小陶猜是巧克力，陸思杰說是冰淇淋，說得大家笑聲一片，還是趕快敲出禮物吧，“哇，是兩雙可愛的小襪子?！焙⒆觽兣d奮地叫了起來。于是，我馬上請(qǐng)孩子拿出了襪子，請(qǐng)大家仔細(xì)看看這兩雙襪子一樣嗎？孩子們馬上發(fā)現(xiàn)了顏色不一樣，一雙是紅的，一雙是綠色的，大家都說紅色的'給陸思杰，綠色的給陶子愷，“為什么呢？”“女孩子喜歡漂亮的，所以紅色的陸思杰?！蔽壹皶r(shí)地給于了肯定。
分析：在這次敲禮物的過程中，孩子們能根據(jù)女孩男孩的喜好分配禮物，這都是源自于孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，教師進(jìn)行了及時(shí)的肯定。
實(shí)錄二：
金冉冉和好朋友王申奕一起敲出了兩只可愛的長(zhǎng)毛絨小熊玩具，“你們看看，這兩只小熊玩具長(zhǎng)得一樣嗎？”“一樣?！薄耙粯拥臇|西我們可以說一個(gè)好聽的詞語：一模一樣?！庇谑牵⒆觽兏黄鹫f了起來：“一模一樣的玩具?！?/p>
王藝媛和張欣怡敲出了兩面卡通小鏡子，一面是粉色的裝飾，一面是灰色的裝飾，兩人不約而同地選中了粉色的鏡子，互相爭(zhēng)搶著不肯放，這可怎么辦呢？大家快點(diǎn)幫忙想想辦法。小陶告訴他們兩個(gè)人猜拳，誰贏了，誰就拿粉色的；雯雯告訴他們好朋友應(yīng)該互相謙讓……孩子們想出了好多辦法，王藝媛和張欣怡會(huì)用誰的好辦法呢？王藝媛爽快地說：“好吧，那我就謙讓一下?！?/p>
分析：在活動(dòng)中，教師及時(shí)地把握住幼兒生成的問題，進(jìn)行及時(shí)地追問與回應(yīng)孩子們，“拋球與接球”完成的恰到好處。
幼兒園好禮物教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)本課的2個(gè)生字。
2．能按“閱讀提示”的要求學(xué)習(xí)課文，能把握課文的主要內(nèi)容。
3．有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)“表弟”用實(shí)際行動(dòng)改正缺點(diǎn)的精神，感受“表弟”美好的`心靈。
教學(xué)步驟：
（一）導(dǎo)入。
這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)一篇新的課文：新年禮物。
（二）按要求自讀課文。
要求：1．借助漢語拼音把課文讀通順，哪些地方有困難就停下來多讀幾遍。
2．默讀課文，在不懂的字、詞、句下面畫上橫線打上“？”，然后借助字典聯(lián)系上下文試著理解不懂的字、詞、句。
（三）小組討論交流。
1．向本組同學(xué)們匯報(bào)你讀懂了哪些內(nèi)容？還有哪些內(nèi)容不懂。
2．同學(xué)之間在小組內(nèi)互相解決不懂的問題。
（四）師生共同交流自學(xué)情況。
1．指讀課文。
2．本文共有幾個(gè)自然段？每個(gè)自然段都講了什么？文中主要講了一件什么事？
明確：課文記敘了一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在準(zhǔn)備送給老師新年禮物的過程中，改正了過去做作業(yè)不認(rèn)真的缺點(diǎn)的事。
（五）質(zhì)疑。
1．在全班提出自學(xué)和小組學(xué)習(xí)中仍未解決的問題。
2．師生共同歸納，疏理所提問題。
（六）自由讀課文。
培養(yǎng)學(xué)生借助思考題自學(xué)課文的能力。
（七）全班交流。
1．作者為什么說：“弟弟送給老師的算不上什么禮物、其實(shí)是最好的禮物——一顆真誠的心?！?/p>
明確：（1）使學(xué)認(rèn)識(shí)到這是作者對(duì)弟弟送給老師禮物的評(píng)價(jià)。
（2）作業(yè)清楚、工整、正確是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做到的，所以說：“算不上什么禮物?！?/p>
（3）聯(lián)系弟弟過去的毛病，現(xiàn)在對(duì)作業(yè)的態(tài)度，作業(yè)的樣子，可以看出弟弟是真心實(shí)意改正缺點(diǎn)，尊敬老師。所以說又是最好的禮物——一顆真誠的心。
2．教師適時(shí)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
幼兒園好禮物教案篇四
1、學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。
3、能用語言講述操作過程。 教學(xué)準(zhǔn)備 實(shí)物卡（水果、蔬菜群數(shù)1—7)、籃子（2個(gè)）、數(shù)字卡（1—7）、操作紙（按數(shù)量畫圓圈）、口袋（36個(gè)）。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 按數(shù)匹配實(shí)物，能用語言講述自己的活動(dòng)。 教學(xué)方法與手段 探索操作法；實(shí)物圖片輔助教學(xué)。
活動(dòng)過程： 教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、組織幼兒進(jìn)行集體活動(dòng)。
1、玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲。
出示數(shù)字卡片，帶幼兒復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字。
2、引導(dǎo)幼兒目測(cè)數(shù)群。
出示實(shí)物卡。師：圖片上有什么?它們各有幾個(gè)?誰來為這些實(shí)物卡送上數(shù)字朋友。
3、組織活動(dòng)：按數(shù)擺放卡片。（每組放兩種數(shù)量的卡片）
（1）出示紅色、綠色的籃子。
（2）提出要求：請(qǐng)小朋友們把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。
（3）提問：放得對(duì)不對(duì)?這個(gè)籃子里的卡片有什么共同的地方?
（4）師：誰來給它們送數(shù)字朋友?
看數(shù)字卡片，認(rèn)讀數(shù)字。
看圖片，進(jìn)行數(shù)量的目測(cè)，并說說、送送數(shù)字卡片。
按要求放卡片。
答：數(shù)量一樣。
個(gè)別幼兒送數(shù)字，大家一起檢查。 通過認(rèn)讀游戲，來復(fù)習(xí)數(shù)字，能夠引起幼兒的興趣。在集體學(xué)習(xí)與操作中，讓幼兒理解數(shù)量與數(shù)字之間的關(guān)系，提高幼兒目測(cè)數(shù)群的能力，同時(shí)也提高幼兒的動(dòng)手能力。
二、組織幼兒開展操作活動(dòng)。
1、操作：給數(shù)字口袋送禮物。
2、操作：按數(shù)畫圓圈。
3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。
學(xué)說句子：數(shù)字x，我送給你x只xx……
練習(xí)空手畫圓圈。
進(jìn)行操作，完成第一個(gè)內(nèi)容后再操作第二個(gè)內(nèi)容。 根據(jù)分組操作，鞏固幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。
三、進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。
(1)師：“現(xiàn)在我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友起來說一說自己的操作過程?！?/p>
(2) 復(fù)習(xí)游戲：找飛機(jī)場(chǎng)(鞏固對(duì)數(shù)字 4、5、6、7的認(rèn)識(shí)) 個(gè)別講述操作過程。 幼兒講述操作的過程，又進(jìn)一步得到了知識(shí)的鞏固。
幼兒園好禮物教案篇五
計(jì)算是人們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)用最多的數(shù)學(xué)知識(shí)，是人們應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒計(jì)算能力是非常重要的教學(xué)內(nèi)容。計(jì)算本身是枯燥乏味的。愛玩是孩子的天性，讓孩子在玩中感知的知識(shí)是最深刻也是最牢固的。讓他們主動(dòng)參與、快樂學(xué)習(xí)、自如應(yīng)用，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
幼兒園好禮物教案篇六
1.能夠用完整的語句清楚連貫地表達(dá)自己的想法。
2.運(yùn)用分類、計(jì)數(shù)等方法，嘗試統(tǒng)計(jì)。
3.體驗(yàn)通過協(xié)商解決問題帶來的快樂。
多媒體課件、統(tǒng)計(jì)表。
(一)故事導(dǎo)入。
十五只老鼠就住在倉庫里，倉庫里很溫暖舒適，每個(gè)袋子里都裝滿了食物。有一天，老鼠們發(fā)現(xiàn)倉庫里亂七八糟，還留了一張紙條(膽小鬼，你們好啊，我是農(nóng)場(chǎng)主的貓。今天就算我的了，下次見面時(shí)，我會(huì)飽餐一頓。明白嗎?)。
師：誰來過了?老鼠們看到貓要吃了它們，可害怕了。你們能想個(gè)辦法幫助老鼠們嗎?老鼠們也聚在一起商量，最后它們商量的結(jié)果是在貓脖子上掛點(diǎn)東西。
(二)初步感知統(tǒng)計(jì)。
1.禮物的輕重教師繼續(xù)講述故事：在脖子上掛什么好呢?有的老鼠說："掛重的東西，讓貓動(dòng)彈不得。"有的老鼠說："東西太重的話，我們?cè)趺窗崮?""不行，掛重的。""不行，掛輕的"就這樣，小老鼠們鬧騰開了。
教師出示鎖和羽毛的圖片，你們覺得哪張圖片代表輕的東西，哪張圖片代表重的東西。
提問：小朋友們，你們覺得應(yīng)該在貓脖子上掛重的東西還是輕的東西呢?
幼兒各抒已見。
：選擇掛重東西的一隊(duì)有5只老鼠，選擇掛輕東西的一隊(duì)有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠們決定掛輕的東西。
(三)逐層深入，再次感知統(tǒng)計(jì)。
1.提問：
(1)輕的東西選什么掛上呢?(幼兒討論)。
：襪子能發(fā)出臭味，貓聞著臭味，可能會(huì)被熏暈過去;電筒有光亮，會(huì)刺得貓的眼睛睜不開;鈴鐺有聲音，掛在貓脖子上，貓靠近的時(shí)候，老鼠可以聽到鈴鐺的聲音。
：當(dāng)有兩種意見不統(tǒng)一的時(shí)候，他們用排隊(duì)來比一比數(shù)一數(shù)的方法;當(dāng)有三種意見和選擇不統(tǒng)一的時(shí)候，他們用松果來表示自己的想法，再來數(shù)一數(shù)，比一比。少的聽多的，最后決定送出一個(gè)輕的并且能發(fā)出聲音的禮物送給貓。
(四)嘗試統(tǒng)計(jì)。
1.集體選擇可是什么時(shí)候去送鈴鐺呢?是早晨去送、中午去送，還是晚上去送呢?
老鼠們意見無法統(tǒng)一，可是時(shí)間不等人啊，那只貓馬上就來了，小朋友們，我們來幫幫老鼠吧。
教師出示表格，請(qǐng)幼兒用筆在表格上表示自己的選擇。
2.集體驗(yàn)證：選擇晚上送鈴鐺的人最多，少的聽多的，最后老鼠決定在晚上送禮物。
15只老鼠把禮物包裝了一番，在晚上夜深人靜的時(shí)候把禮盒放在貓家的門口。第二天早上，當(dāng)主人醒來的時(shí)候，他們看到禮盒，還以為是別人送給貓的生日禮物呢，就樂滋滋地拆開禮盒，把那個(gè)又輕又有聲音的鈴鐺掛在貓脖子上。從此以后，15只老鼠仍然在那個(gè)倉庫里吃吃喝喝，過著幸福美滿的日子。
(五)統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)遷移離場(chǎng)的選擇，是男生先走還是女生先走呢?
幼兒園好禮物教案篇七
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠用完整的語句清楚連貫地表達(dá)自己的想法。
2.運(yùn)用分類、計(jì)數(shù)等方法，嘗試統(tǒng)計(jì)。
3.體驗(yàn)通過協(xié)商解決問題帶來的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、統(tǒng)計(jì)表。
三、活動(dòng)過程：
(一)故事導(dǎo)入。
十五只老鼠就住在倉庫里，倉庫里很溫暖舒適，每個(gè)袋子里都裝滿了食物。有一天，老鼠們發(fā)現(xiàn)倉庫里亂七八糟，還留了一張紙條(膽小鬼，你們好啊，我是農(nóng)場(chǎng)主的貓。今天就算我的了，下次見面時(shí)，我會(huì)飽餐一頓。明白嗎?)。
師：誰來過了?老鼠們看到貓要吃了它們，可害怕了。你們能想個(gè)辦法幫助老鼠們嗎?老鼠們也聚在一起商量，最后它們商量的結(jié)果是在貓脖子上掛點(diǎn)東西。
(二)初步感知統(tǒng)計(jì)。
1.禮物的輕重教師繼續(xù)講述故事：在脖子上掛什么好呢?有的老鼠說：“掛重的東西，讓貓動(dòng)彈不得?！庇械睦鲜笳f：“東西太重的話，我們?cè)趺窗崮?”“不行，掛重的?！薄安恍校瑨燧p的”就這樣，小老鼠們鬧騰開了。
教師出示鎖和羽毛的圖片，你們覺得哪張圖片代表輕的東西，哪張圖片代表重的東西。
提問：小朋友們，你們覺得應(yīng)該在貓脖子上掛重的東西還是輕的東西呢?
幼兒各抒已見。
：選擇掛重東西的一隊(duì)有5只老鼠，選擇掛輕東西的一隊(duì)有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠們決定掛輕的東西。
(三)逐層深入，再次感知統(tǒng)計(jì)。
1.提問：
(1)輕的東西選什么掛上呢?(幼兒討論)。
：襪子能發(fā)出臭味，貓聞著臭味，可能會(huì)被熏暈過去;電筒有光亮，會(huì)刺得貓的眼睛睜不開;鈴鐺有聲音，掛在貓脖子上，貓靠近的時(shí)候，老鼠可以聽到鈴鐺的聲音。
：當(dāng)有兩種意見不統(tǒng)一的時(shí)候，他們用排隊(duì)來比一比數(shù)一數(shù)的方法;當(dāng)有三種意見和選擇不統(tǒng)一的時(shí)候，他們用松果來表示自己的想法，再來數(shù)一數(shù)，比一比。少的聽多的，最后決定送出一個(gè)輕的并且能發(fā)出聲音的禮物送給貓。
(四)嘗試統(tǒng)計(jì)。
1.集體選擇可是什么時(shí)候去送鈴鐺呢?是早晨去送、中午去送，還是晚上去送呢?
老鼠們意見無法統(tǒng)一，可是時(shí)間不等人啊，那只貓馬上就來了，小朋友們，我們來幫幫老鼠吧。
教師出示表格，請(qǐng)幼兒用筆在表格上表示自己的選擇。
2.集體驗(yàn)證：選擇晚上送鈴鐺的人最多，少的聽多的，最后老鼠決定在晚上送禮物。
15只老鼠把禮物包裝了一番，在晚上夜深人靜的時(shí)候把禮盒放在貓家的門口。第二天早上，當(dāng)主人醒來的時(shí)候，他們看到禮盒，還以為是別人送給貓的生日禮物呢，就樂滋滋地拆開禮盒，把那個(gè)又輕又有聲音的鈴鐺掛在貓脖子上。從此以后，15只老鼠仍然在那個(gè)倉庫里吃吃喝喝，過著幸福美滿的日子。
(五)統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)遷移離場(chǎng)的選擇，是男生先走還是女生先走呢?
幼兒園好禮物教案篇八
中班教案《企鵝送禮物》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事，能理解故事內(nèi)容，大膽講述自己對(duì)故事的理解，體驗(yàn)續(xù)編故事的成功感，快來看看幼兒園中班《企鵝送禮物》含反思教案吧。
1、能理解故事內(nèi)容，大膽講述自己對(duì)故事的理解。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事。
3、體驗(yàn)續(xù)編故事的成功感。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
課件《企鵝送禮物》
1、激發(fā)興趣
師：（點(diǎn)開企鵝）這是誰呀？企鵝今天特別高興，因?yàn)樗盏搅艘环荼狈脚笥训亩Y物，是誰送的呢？（點(diǎn)擊小熊）哦，原來是小熊。
—師：企鵝特別感動(dòng)，它也想給小熊送一件禮物，小朋友猜猜，它送的什么呢？
幼：面包、蛋糕、書、、、、、
師：是嗎，有可能哦。
（幼兒猜，老師不給肯定或否定）
2，聽故事第一遍。
—那我們一起來看看，它究竟送的是什么？
—聽故事第一遍提問：
師：企鵝為小熊準(zhǔn)備了什么禮物？
幼：企鵝為小熊準(zhǔn)備了冰塊。
師：為什么要送這件禮物/禮物？
幼：因?yàn)樾⌒苣抢锸窍奶?，它想讓小熊感覺更涼快。
師：禮物送到了小熊手里嗎？
幼：沒有，它融化了。
3，聽故事第二遍
—師：企鵝為小熊精心準(zhǔn)備的禮物，小熊卻什么也沒有收到，企鵝心里會(huì)感覺怎么樣？
幼：（很難過）
師：誰來幫助企鵝想想它應(yīng)該怎么來把冰送給企鵝呢？
幼：放在冰霜里/ 放在水里、、、、、
—真是一個(gè)好辦法，那我們一起把這個(gè)故事講完整，好嗎？
—企鵝又包了一塊冰，并把它放進(jìn)了冰霜里，然后帶著這份禮物去看小熊熊大火了，它坐在輪船上過了一天又一天，走了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，好不容易到了小熊的家鄉(xiāng)，小熊打開禮物一看，哇，好大的冰塊，小熊連忙高興地感謝了企鵝。
4，創(chuàng)編故事。
（2）引導(dǎo)幼兒說出自己認(rèn)為還好的禮物并說明理由。
比如：電風(fēng)扇（可以給人帶來涼快的風(fēng)，使人涼快起來）
裙子（ 穿上[裙子可以讓人更涼快]
冰棒（吃著可以讓人更涼快，心里感覺涼絲絲的）
（3）展示幾樣備帶的實(shí)物，（游泳圈、扇子等）
（4）引導(dǎo)幼兒把它們編進(jìn)故事里去送給小熊。強(qiáng)調(diào)幾個(gè)典型句子，如：一天又一天，很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，好不容易等。
扇子：企鵝住在最冷的地方，南極。有一天，它收到了來自小熊的禮物，它高興極了，所以它也想送個(gè)禮物給小熊，該送什么呢？它想了很長(zhǎng)時(shí)間。終于想出了一個(gè)好注意。于是它帶著禮物出發(fā)了，它先是走了一些路，接著乘輪船，走了一天又一天，走了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，好不容易到了小熊的家鄉(xiāng)。小熊打開禮物一看，發(fā)現(xiàn)是把扇子，它拿起扇子扇了扇，高興地說道：真涼快啊呀，真涼快啊呀。并真誠地感謝了企鵝。
游泳圈：企鵝住在最冷的地方，南極。有一天，它收到了來自小熊的禮物，它高興極了，所以它也想送個(gè)禮物給小熊，該送什么呢？它想了很長(zhǎng)時(shí)間。終于想出了一個(gè)好注意。于是它帶著禮物出發(fā)了，它先是走了一些路，接著乘輪船，走了一天又一天，走了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，好不容易到了小熊的家鄉(xiāng)。小熊打開禮物一看，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)游泳圈，它馬上帶領(lǐng)小熊去游泳。
經(jīng)過課后反思，我總結(jié)了一下幾點(diǎn)：第一，我在啟發(fā)引導(dǎo)問題這一方面，還不夠自然，有時(shí)候孩子回答問題好了之后，我卻不知道如何回應(yīng)他，還要思考一下再給他回應(yīng)，這方面真的非常欠缺。第二，怎么把幼兒的回答引導(dǎo)到主題上也是非常關(guān)鍵。孩子畢竟年齡很小，有時(shí)候他很愿意回答，但是總是回答不到那個(gè)點(diǎn)上去，這時(shí)候如果我跟著他的思路走，就是分散幼兒的注意力，他們學(xué)習(xí)就達(dá)不到預(yù)期的效果，所以這一點(diǎn)非常重要!有經(jīng)驗(yàn)的老師可以根據(jù)幼兒的回答然后自然而然地引導(dǎo)到課的主題上去，這樣幼兒學(xué)的開心，效果也非常好!第叁，我的隨機(jī)應(yīng)變能力還有待提高，幼兒的思維很廣，上課時(shí)老師必須靈活掌握每個(gè)孩子的心!有時(shí)候一個(gè)小忽視，孩子就容易受傷。今天我在提問的時(shí)候，有一個(gè)寶寶忽然說：“老師，我舉手了你都沒叫我!”臉上很失落，我馬上說：“我看見你了，但是有好多寶寶也在舉手，一個(gè)一個(gè)來，待會(huì)讓你回答，好嗎?”然后一個(gè)孩子回答完后，我馬上就讓那個(gè)寶寶也來說一說，說完了她就很開心。雖然我反應(yīng)的不是很快，但是也抓住了孩子的心!所以以后我的隨機(jī)應(yīng)變能力還需要增強(qiáng)啊!
幼兒園好禮物教案篇九
1、在裝禮物、送禮物的過程中，感受迎新年帶來的歡快氣氛。
2、進(jìn)一步感知6以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系，能進(jìn)行數(shù)、物、形匹配。
理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
熟練的進(jìn)行數(shù)、物、形配對(duì)。
通過實(shí)際包裝禮物、送禮物環(huán)節(jié)讓幼兒有直觀的認(rèn)知，在操作中獲得經(jīng)驗(yàn)上的提升。
1、不同顏色的圓圈、正方形、三角形。
2、標(biāo)有4、5、6數(shù)字的禮物盒子、展示臺(tái)。
一、導(dǎo)入。
1、今天是小豬的生日，小動(dòng)物們送來了好多禮物。
二、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)各種標(biāo)記。
1、讓幼兒說說小動(dòng)物給小豬送的什么禮物，根據(jù)標(biāo)記說說禮物的名稱、數(shù)量、顏色或大小。
2、師：小豬收到好朋友送的生日禮物，高興地說：“謝謝你們！謝謝你們！”
三、包裝禮物
1、我們也給小豬送一份生日禮物吧！小豬很喜歡吃糖果，我們就給它送糖果吧！
2、出示裝滿各種糖果的盒子，讓幼兒有些什么糖果。
（1）出示糖果盒，讓幼兒說說其包裝要求。（看標(biāo)記、認(rèn)標(biāo)記）
（2）個(gè)別幼兒嘗試自選材料操作，按數(shù)取物，根據(jù)數(shù)字裝上相應(yīng)數(shù)量的禮物。包裝好禮物后說說自己裝了幾樣什么物品。（如果幼兒并沒有裝上相應(yīng)數(shù)量和形狀的禮物，則師請(qǐng)下面的幼兒一起來數(shù)數(shù)，再次實(shí)踐，若還是沒成功請(qǐng)其他幼兒來幫忙。）
3、幼兒自由結(jié)伴（分組）完成選糖果和包裝（貼糖果）。
四、送禮物。
1、給小豬送禮物。能按數(shù)字標(biāo)記，把禮物放到相應(yīng)的數(shù)卡展示臺(tái)。
2、提醒每個(gè)幼兒自己檢查禮物上的數(shù)量形狀顏色是否匹配，是否與數(shù)卡匹配。
五、講評(píng)
1、與同伴分享自己包裝禮物和送禮物的過程。
2、操作完成后，幼兒互相“送禮物”，并互贈(zèng)祝福語。
幼兒園好禮物教案篇十
內(nèi)容與要求：
1、按照標(biāo)識(shí)尋找自己的禮物，并能大膽介紹自己的禮物。
2、在尋找禮物、介紹禮物、分享禮物的過程中體驗(yàn)節(jié)日來到的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、聯(lián)系家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一份禮物，并對(duì)家長(zhǎng)說明禮物的要求。
2、圣誕樹三棵，準(zhǔn)備好的禮物自制包裝袋掛在圣誕樹上。
活動(dòng)過程：
（以信件的形式，鼓勵(lì)幼兒自己尋找禮物）。
中心提問：
1、看看你的信件和旁邊的小朋友的信件有什么不一樣？
2、猜猜數(shù)字表示什么？顏色又代表什么呢？
3、說說你的禮物在哪里？
教師小結(jié)：
原來數(shù)字表示你的禮物在1號(hào)樹或者2號(hào)樹3號(hào)樹上，顏色表示你的`禮物裝在什么顏色的紙袋里。
重點(diǎn)觀察：
幼兒是否能正確的根據(jù)數(shù)字與顏色尋找相對(duì)應(yīng)的禮物袋。
二、介紹禮物。
2、集體面前大膽交流。
重點(diǎn)指導(dǎo)：把握住禮物的特點(diǎn)適當(dāng)提問。
（鼓勵(lì)幼兒自己的禮物和好朋友分享）。
小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀(jì)年的1月1日?，F(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來。
幼兒園好禮物教案篇十一
1、正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2、能看懂禮物單的圖標(biāo)并按圖標(biāo)拿取相應(yīng)數(shù)量的物品。
教具：每組4個(gè)簍子，實(shí)物標(biāo)記（與提供的禮物一致）。
學(xué)具：人手1個(gè)小籃子；禮物提貨單人手1張；4種禮物，如鉛筆、橡、貼畫、小玩具；簍子若干。
引導(dǎo)幼兒按物體的名稱進(jìn)行分類。
教師引導(dǎo)幼兒觀察小組中擺放的材料并提問。
幼兒按禮物的名稱分別歸類并擺放在同一個(gè)盒子里。
師幼集體驗(yàn)證分類的結(jié)果是否正確。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)禮物清單。
教師：這里有許多禮物，我們每個(gè)人會(huì)拿到什么禮物？每樣禮物可以拿幾個(gè)呢？
教師出示禮物清單，并幫助幼兒理解清單上圖標(biāo)和數(shù)字所表達(dá)的含義。
教師：這里有一張禮物單，小朋友仔細(xì)看看，上面有什么？標(biāo)記表示什么？數(shù)字又表示什么？這張禮物單告訴我們什么呢？（可以拿幾個(gè)什么樣的禮物）請(qǐng)幼兒按禮物單拿取相應(yīng)數(shù)量的物品。
教師：請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一張單子，先仔細(xì)看看禮物單上有什么，表示的是什么意思，然后再按照上面的要求拿禮物。拿完后，要對(duì)照禮物單檢查一遍，不能多拿也不能少拿。
幼兒操作，教師觀察幼兒能否按照標(biāo)記與數(shù)字拿取相應(yīng)的禮物。
集體檢查與驗(yàn)證。
幼兒操作后，教師清幼兒相互檢查是否按照禮物清單的要求拿相應(yīng)的禮物。
請(qǐng)個(gè)別幼兒先介紹自己拿的禮物，然后再根據(jù)禮物單集體進(jìn)行檢查驗(yàn)證。
在驗(yàn)證的過程中，教師要注意幼兒所拿的禮物及其數(shù)量是否與記錄單上的要求一致，如有錯(cuò)誤，師幼一起想出解決的方法。
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
幼兒園好禮物教案篇十二
1、能細(xì)致觀察和捕捉人物的主要特征，并加以表達(dá)。
2、知道禮物的含義，嘗試真誠地制作和贈(zèng)送禮物。
——禮物代表什么呢？
——幼兒尋找對(duì)象，開始做畫。
教師觀察幼兒對(duì)人物特征的捕捉。
——（反轉(zhuǎn)畫板）來猜猜畫的是誰？請(qǐng)幼兒來說說自己猜出來的.嘉賓，并說出猜出的原因。
如：有幼兒很難猜出的畫像，請(qǐng)作者來介紹，大家一起修改，協(xié)助幼兒一起抓住人物的主要特征。
小結(jié)：畫人物時(shí)要先看臉型，再看發(fā)型，最后看五官和衣著，尋找與眾不同的地方。
——什么可以讓禮物變漂亮？
——鼓勵(lì)幼兒用自己的辦法來美化作品，體現(xiàn)自己的心意和對(duì)客人的尊重。
——送禮物吧，怎樣可以讓別人樂意接受你的禮物。
中國是一個(gè)禮儀之邦，時(shí)逢新年佳節(jié)，隨著孩子們的年齡增加越來越多地參與到節(jié)日的主要活動(dòng)中，如：走親訪友、家庭聚會(huì)或者參加party。孩子們經(jīng)常會(huì)接受禮物或贈(zèng)送禮物，但，我們發(fā)現(xiàn)：
1、孩子們對(duì)接受禮物習(xí)以為常，卻很少由自己向別人贈(zèng)送禮物。
2、孩子們覺得禮物都是買來的，貴的就是好的禮物。
3、孩子們?cè)诮铀投Y物時(shí)顯得拘束或扭捏，尤其是面對(duì)比較陌生的客人時(shí)，缺乏自然的態(tài)度和方法。
幼兒園好禮物教案篇十三
1、知道冰的變化，會(huì)用不同的方法感知冰的特征。
2、有積極探索冰的興趣。
3、對(duì)冬天有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
知道冰的變化，會(huì)用不同的方法感知冰的特征。
激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。
1、事先準(zhǔn)備一些干凈的冰塊。
2、準(zhǔn)備不同形狀的容器，各種裝飾物品，繩子，彩色顏料水。
3、“好玩的冰”記錄表。
1、幼兒感知了解水會(huì)結(jié)冰，激發(fā)幼兒探索的興趣。
師：今天我?guī)砹诵屡笥押湍銈円黄鹜妫?/p>
師：你聽到水寶寶說什么了？
師：水寶寶在什么時(shí)候變成冰娃娃？
2、用不同的方法探索冰的主要特征。
（1）提問：你們想用什么方法來玩冰娃娃？
（2）初次探索：幼兒用自己的方式玩冰，并用筆畫著記錄下來。
（3）提問：你么用了哪些方法玩冰？
（4）再次探索：教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官（看、摸、捏、砸、嘗等）感知冰的物理特性。注意觀察并表揚(yáng)那些探索方法特別的孩子，促進(jìn)幼兒間相互學(xué)習(xí)。
3、討論、了解冰的物理特性。
（1）提問：你覺得冰娃娃是什么樣子的？為什么？
（2）小結(jié)冰的特性。
師：原來冰娃娃有這么多的秘密！無色、無味、透明、光滑、硬、易碎。
4、做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。
師：你們的冰娃娃和剛拿到時(shí)后有什么不一樣？
師：你真棒說出了一個(gè)新詞——融化。冰娃娃是可以融化成水寶寶的。
小結(jié)：原來冰娃娃在手里會(huì)融化掉!變成水寶寶！
5、幼兒制作彩冰燈。
師：讓我們動(dòng)起靈巧的小手，一起來制作漂亮的冰燈吧！送給我們可愛的冬爺爺做新年禮物吧！
課后延伸：組織幼兒玩冰燈。
冬天是一個(gè)雪白的世界，冬天也是一個(gè)奇特的世界。在這個(gè)奇特的世界里有雪花在漫天飛舞，有美麗的冰棱倒掛在屋檐邊邊，也有雪娃娃陪著我們快樂地玩耍。雖然北風(fēng)呼嘯、寒風(fēng)凜冽，但在這個(gè)寒冷的世界里，我們開展的活動(dòng)卻是熱火朝天、喜氣洋洋，消融了冰凍帶給我們的寒意，讓濃濃的溫暖洋溢在我們愛意濃濃的班級(jí)里。
晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜歡。他們對(duì)冰有著濃厚的興趣，可對(duì)冰的認(rèn)識(shí)僅僅只是一些感性的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于冰的特性并不是很了解。在開展“冬爺爺?shù)亩Y物”主題活動(dòng)中，我從孩子們的生活中選材設(shè)計(jì)教學(xué)方案，讓孩子自己動(dòng)手實(shí)踐，喚起他們的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
美國的勞倫斯教授指出：“教學(xué)就是要通過情景在學(xué)生的頭腦中引起認(rèn)知的興奮，產(chǎn)生認(rèn)知的沖突，形成思維的爆炸，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)，建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。就如同在平靜的水面上投進(jìn)了一快石頭，激起圈圈漣漪。”因此我在設(shè)計(jì)此節(jié)科學(xué)課時(shí)，首先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們的探究欲望。孩子具有好奇、愛探索的心理特點(diǎn)。我通過提供適合他們認(rèn)知特點(diǎn)的內(nèi)容，喚起他們的想象能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我在教學(xué)中，通過引導(dǎo)孩子們感知了解水會(huì)結(jié)冰來激發(fā)他們的求知欲望。其次，從幼兒實(shí)際出發(fā)，提供自我探究的空間，用不同的方法探索冰的主要特征。在教學(xué)中，利用孩子們的求知欲，引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的猜想，并將猜想記錄在記錄單上。接著通過每人各自進(jìn)行的小探索，讓孩子發(fā)現(xiàn)“冰的物理特性”。調(diào)動(dòng)其自主、探究學(xué)習(xí)的積極性，提高觀察、分析能力。通過經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，幫助孩子們匯總探索結(jié)果，總結(jié)探索結(jié)論，又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情。最后孩子們?cè)诮淌抑懈鶕?jù)自己的喜好制作冰燈，這是孩子們最興奮的時(shí)刻，瞧他們個(gè)個(gè)神情專注、樂不思蜀的樣子，真有趣！他們每個(gè)人都想制作出最美、最漂亮的冰燈，作為禮物送給冬爺爺，這是孩子們一份童真、一份愛心、一份真情。
幼兒園好禮物教案篇十四
1、嘗試用各種方式、材料制作送給家人的禮物，表達(dá)對(duì)家人的關(guān)心。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象創(chuàng)造力。
3、體驗(yàn)關(guān)愛家人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件：圖片—禮物店。
2、彩色圖形紙片、蠟筆、水彩筆、雙面膠、糨糊、皺紙彩帶、手套紙型、大小廢舊盒子等。
活動(dòng)過程。
一、引出主題：
看看說說。
1、觀看圖片：禮物店。
讓幼兒看看說說物品的名稱以及適用季節(jié)。
2、啟發(fā)幼兒為家人準(zhǔn)備一份新年禮物，在寒冷的冬天里不再感到冷。
二、想想做做。
1、教師介紹為幼兒準(zhǔn)備的材料。
2、幼兒操作，教師觀察。
3、提出要求。
（1）用合適的材料做禮物。
（2）提醒幼兒注意衛(wèi)生，不亂放垃圾。
（3）注意手套的對(duì)稱裝飾。
（4）鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。
三、分享交流。
1、師將幼兒的作品掛好、貼好。
2、幼兒出示自己的禮物，其他幼兒猜猜是送給誰的，為什么。
3、唱新年歌。
幼兒園好禮物教案篇十五
1.能細(xì)致觀察畫面，并能根據(jù)圖片提示比較完整講述畫面內(nèi)容。
2.在猜猜、講講中了解故事內(nèi)容，感受、理解好朋友之間有身體和身體的接觸就會(huì)很溫暖。
ppt、圍巾、玩偶、毯子、手套、耳罩、抱枕。
一、語言導(dǎo)入。
1.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，說說天冷取暖的好辦法，為后面溫暖的禮物做鋪墊。
(1)t:天氣越來越冷了，你們有哪些取暖的好辦法?
(2)小結(jié)中引出故事：t:你們都有很多取暖的方法，每個(gè)人都需要溫暖，今天老師帶來了一個(gè)溫暖的故事。
二、分段講述。
1.啟發(fā)幼兒根據(jù)詞義作猜想，并學(xué)習(xí)表達(dá)。
t：跳跳鼠到底會(huì)送什么溫暖的禮物給鼴鼠仔呢?(幼兒推想，說說理由)。
小結(jié)：哦，原來厚厚的、軟軟的、從頭到腳都是熱乎乎的圍巾、棉被、羽絨服都是溫暖的禮物。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片提示用固定句式說出鼴鼠仔的猜想。
（圍巾圍在脖子里熱熱的，會(huì)是這個(gè)嗎？毛毯披在身上軟軟的，會(huì)是這個(gè)嗎？）。
3.實(shí)物體驗(yàn)：幼兒親自感受和體驗(yàn)各種溫暖的禮物的材質(zhì)，說一說摸摸禮物后的感覺。（引導(dǎo)幼兒用固定句式來回答）。
t：小朋友們和鼴鼠仔一樣有許多猜想，那這件溫暖的禮物到底是什么呢？我們繼續(xù)把故事往下聽。
三、觀察圖片。
1.繼續(xù)講述故事內(nèi)容。
2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察畫面，提問：
(1)t:瞧，兩個(gè)朋友在做什么呀?(擁抱)。
(2)t:溫暖的禮物原來是“擁抱”。
（3）那為什么擁抱會(huì)是溫暖的禮物呢？你和你的好朋友擁抱過嗎？我們來體驗(yàn)一下吧。
（4）t:和好朋友擁抱是什么感覺？
（5）小結(jié)：原來除了圍巾、棉襖是溫暖的，身體和身體的接觸也會(huì)讓我們感覺暖暖的。
（6）t:小朋友們，除了擁抱還有什么動(dòng)作兩個(gè)人一起做可以讓我們變得溫暖呢？（拉手、親親、貼貼臉）。
四、完整欣賞故事，再次感受友情的溫暖。
溫暖的禮物還可以送給家人和朋友，回家可以和爸爸媽媽爺爺奶奶擁抱、親親、拉拉手。
1.出示調(diào)查表，告知幼兒回家后用繪畫的方式記錄，你把溫暖的禮物送給了誰，是如何送出溫暖的禮物的。
幼兒園好禮物教案篇十六
圖表是為了使收集的資料一目了然而畫的表，是包含了系列數(shù)學(xué)知識(shí)并且鍛煉邏輯思維的活動(dòng)，而且涉及到以現(xiàn)有材料為基礎(chǔ)做出決定或預(yù)想未來的過程。于是我就選取了這本圖書中的部分內(nèi)容設(shè)計(jì)了這節(jié)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟腥さ墓适虑榫持袧撘颇貙W(xué)習(xí)“圖表”，更讓幼兒學(xué)會(huì)觀察、想像和推理，進(jìn)行饒有趣味的數(shù)學(xué)思維和探究。
1.體驗(yàn)通過協(xié)商解決問題帶來的快樂。
2.運(yùn)用計(jì)數(shù)、分類等方法嘗試統(tǒng)計(jì)。
3.能看懂統(tǒng)計(jì)圖，知道圖表所表達(dá)的意思。
通過幾種圖表的觀察,嘗試根據(jù)收集的資料繪制圖表。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)具有計(jì)數(shù)、排序、復(fù)合分類、簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2.環(huán)境準(zhǔn)備：教學(xué)ppt、記錄紙、圖片
一、聽故事，情景導(dǎo)入
1.故事：《送給惡貓的禮物》在一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的小倉庫里住著15只老鼠，小倉庫里堆滿了各種各樣的好吃的、好喝的。15只老鼠在這個(gè)小倉庫里吃吃喝喝，過著豐衣足食的日子。直到有一天惡貓的出現(xiàn)，惡貓給它們留下一張紙條，上面惡狠狠地寫著：我要把你們一個(gè)一個(gè)全都吃掉！
2.幼兒討論對(duì)付惡貓的方法
誰來過了?惡貓想要吃掉老鼠，老鼠們害怕極了，你們能想個(gè)辦法幫助老鼠嗎？
二、說一說，初步感知統(tǒng)計(jì)
1.第一次表決統(tǒng)計(jì)
?出示鎖和羽毛的圖片：他們把鎖代表重的禮物，把羽毛代表輕的禮物，你覺得在貓的脖子上掛重的東西還是輕的東西？你們會(huì)怎么選？（排隊(duì)）
小結(jié)：小老鼠用排隊(duì)的方法來投票，選擇掛重東西的一隊(duì)有5只老鼠，選擇掛輕東西的一隊(duì)有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠們決定掛輕的東西。
三、逐層深入，再次感知統(tǒng)計(jì)
1.第二次表決統(tǒng)計(jì)
小結(jié)：小老鼠用栗子來投票，一顆栗子代表一只老鼠，選擇有味道的老鼠有1只，選擇會(huì)發(fā)光的老鼠有5只，選擇有聲音的老鼠有9只，老鼠們決定掛輕的有聲音的東西。
?你們會(huì)怎么選擇呢，我這里有三張圖片和一張表格，你覺得這三張圖片應(yīng)該放在表格的什么地方便于我們投票統(tǒng)計(jì)呢？（粘貼）
小結(jié)：小老鼠用符號(hào)來投票，一個(gè)圓圈表示一只老鼠，選擇鈴鐺的老鼠有11只，選擇鬧鐘的老鼠有4只，11比4多，所以老鼠們決定用鈴鐺做禮物。
四、觀察圖表，知道表達(dá)的意思
2.幼兒分組觀察圖表，教師指導(dǎo)
3.個(gè)別幼兒分享
小結(jié)1：原來你們通過觀察發(fā)現(xiàn)，圖表的一側(cè)是調(diào)查的對(duì)象，另一側(cè)是數(shù)字。兩者對(duì)應(yīng)看能清楚的表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
小結(jié)2：小老鼠運(yùn)用排隊(duì)的方法，用栗子投票的方法，用畫符號(hào)的方法，用圖表的方法進(jìn)行投票統(tǒng)計(jì)。我們用實(shí)物統(tǒng)計(jì)需要一個(gè)一個(gè)的數(shù)，用圖表統(tǒng)計(jì)一眼就能看出數(shù)值的大小。
五、經(jīng)驗(yàn)遷移、嘗試統(tǒng)計(jì)
1.轉(zhuǎn)眼就要過冬了，小老鼠要開始儲(chǔ)存食物了，你覺得老鼠們會(huì)儲(chǔ)存什么食物呢？
2.分組嘗試統(tǒng)計(jì)
3.個(gè)別幼兒分享
本次活動(dòng)是節(jié)選自數(shù)學(xué)繪本《避開惡貓的方法》，主要是為了讓幼兒了解統(tǒng)計(jì)的方法，嘗試用圖形、數(shù)字進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并對(duì)圖表進(jìn)行分析解讀。本次活動(dòng)一邊學(xué)習(xí)一邊進(jìn)行操作體驗(yàn)，如第一次的排隊(duì)統(tǒng)計(jì)，第二次嘗試集體設(shè)計(jì)圖表，用粘貼進(jìn)行投票，在幼兒對(duì)圖表認(rèn)識(shí)得到基礎(chǔ)上很快分析出實(shí)物圖表，第三次通過自主學(xué)習(xí)觀察畫面分析柱狀圖表，圖表的一側(cè)是調(diào)查的對(duì)象，另一側(cè)是數(shù)字。在孩子通過是梧桐表和柱狀圖表的分析，嘗試設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖表，整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn)。
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