我愛老師教案范文(21篇)

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我愛老師教案范文(21篇)
時間:2023-12-03 12:11:19     小編:JQ文豪

教案的修改和完善是一個不斷反思和改進的過程,要不斷總結經(jīng)驗和教訓。教案編寫時應該注重教學內(nèi)容的合理分配,以便提高學習效率。請參考下面的教案樣例,結合你的實際情況進行有針對性地編寫教案。

我愛老師教案篇一

通過游戲、談話熟悉老師,增進對老師的信任感和安全感。

一些教師關心孩子的情景錄像。(如:安慰孩子,帶孩子活動)

班上老師的.照片各一張,各種手工制作材料。

歌曲《我的幼兒園》

(一)看錄像。(老師的單人錄像)

t:你們看到誰?(×老師)她們是哪個班的老師?有幾位老師?

t:老師在干什么?

t:你們喜歡不喜歡這些老師?為什么?

(二)引導幼兒說:老師還幫小朋友做了哪些事?

t:老師還幫小朋友做了什么事情呢?

如果你不高興的時候可以告訴老師,老師會幫助你的。

(三)操作活動“送給老師的禮物”

在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。

四、親子活動:

家長根據(jù)老師的外貌特征,平時行為等進行描述,讓孩子猜一猜是哪位老師,幫助孩子進一步了解自己班上的老師。

五、活動評價:

通過提問讓幼兒了解班上的老師,增進對老師的信任感和安全感。

1、你們班上有哪些老師?

2、你喜歡她們嗎?

3、老師幫小朋友做了哪些事情?

我愛老師教案篇二

老師是影響一個人一生的人,在孩子成長的道路上,老師的影響是巨大的,有時甚至起著決定的作用。人們贊譽老師是“手執(zhí)金鑰匙的人”,因為他們可以打開孩子心靈中智慧的大門;人們稱頌老師是“人類靈魂的工程師”,因為他們能夠把孩子的生命雕塑得更高尚……培養(yǎng)孩子尊敬老師,在金色九月,秋風送爽,在這個如詩似畫的季節(jié),迎來了最值得共慶的日子,為慶祝教師節(jié),開展了“老師老師我愛你”主題教育活動。老師們根據(jù)這次的教師節(jié)契機,開展了這次活動,中班組的幼兒動手能力有一定的基礎,他們通過《我為老師做朵花》、《獻給老師的賀卡》等活動,感謝老師的辛勤付出;將關愛老師的活動融入到各項活動中,如通過音樂活動《老師,老師我愛你》、社會《老師的工作》、《教師節(jié)》等,引導孩子在唱唱、跳跳、說說、做做中,加深了對教師節(jié)的認識,有效激發(fā)孩子尊敬老師的情感。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。

1、教幼兒用自然好聽的聲音有表情的唱歌,體驗熱愛教師的情感,能表現(xiàn)出歌曲活潑,輕快的情緒。

2、通過活動讓幼兒感受并表現(xiàn)三拍子(強弱弱)的節(jié)奏特點及頓音的唱法。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

1、準備繪圖紙、圖片。

2、歌曲磁帶、錄音機、鋼琴。

一、引出課題。

通過談話9月10日教師節(jié)引出課題《老師,老師我愛你》(小朋友的成長進步離不開老師,老師愛小朋友,小朋友也很喜歡老師)。

二、教師式范。

運用清唱的形式范唱歌曲,讓幼兒初步理解歌詞,感染愉快情緒,引起幼兒的'學習興趣。

三、記憶歌詞。

通過歌詞朗誦與圖譜匹配以及身體動作等形式幫助幼兒學習歌曲,記憶歌詞。

2、幼兒跟教師一同歌詞朗誦,并跟唱副歌部分。

3、運用跟唱、輕聲唱、接唱、表演唱等多種形式形式鞏固幼兒歌曲的學習。

4、教師和幼兒完整的演唱歌曲中教師要逐步退出。

四、幼兒和教師一起探索歌曲的演唱風格。

1、幼兒用三拍子的節(jié)奏形式表現(xiàn),抒發(fā)歌曲的情感。

2、認識頓音和學習頓音的演唱特點。

五、師幼共同表演唱。

教師與幼兒共同表演唱,感受歌曲活潑輕快的情緒。

此次教師節(jié)主題活動,促使孩子在豐富多彩的活動中,提高了各方面的能力,在孩子逐漸建立自我的過程中,發(fā)展自尊和自信,尊重幼兒人格和權力。進一步融洽了師生間的關系。作為一個幼兒教師,她所教育的對象是有生命力和思想感情的幼兒,而在進入幼兒園后的全部生活內(nèi)容都是在老師的護理和照料下進行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作,而我們的工作確是那麼的重要。使孩子經(jīng)常處于快樂的情緒之中,培育良好的心理素質和發(fā)揮成長的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質和慈母般的愛心,還應當善于與孩子溝通,才能受到幼兒的尊敬。其實,一件平常小事說著容易可做起來很難。從工作中的點點滴滴做起,做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福!

我愛老師教案篇三

活動目的:

1、通過本次班會讓學生掌握有關教師節(jié)的知識。

2、通過學習、交流,了解我們的民族是個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

3、在了解的基礎上,進一步樹立尊敬老師的思想,以實際行動慶祝教師節(jié)。教學過程:

在《每當我走過老師窗前》的音樂中,主持人走上前宣布:“熱烈慶祝第26屆教師節(jié)”《老師,我愛您!》主題班會現(xiàn)在開始!

主持人1:各位老師、各位同學,大家好!首先讓我們以熱烈的掌聲,歡迎今天前來參加我班主題班會的學校領導和老師!

主持人2:又是丹桂飄香的季節(jié),又是天高云淡的秋季,教師們開始了辛勤的耕耘,學子們開始了新的學年。

主持人3:第二十六個教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來。此時此刻,我們心潮澎拜,

主持人4:在這歡樂的時刻,請讓我們一起祝福:

4個主持合:

主持2:有一種人,他們嘔心瀝血,不求回報,是誰這么默默奉獻?

2個主持合:他們,就是老師。

主持1:老師,陽光底下最偉大的職業(yè);老師,學生步入知識禮堂的引路人;老師,人類靈魂的工程師。

主持2:你們是真正的園丁,你們含辛茹苦,為社會培養(yǎng)出一批又一批的棟梁,但你們自己卻甘作蠟燭愿為春蠶。

主持:三寸粉筆,三尺講臺心系國家;一顆丹心,一生秉燭鑄就民魂。

1、女1主持合:

今天,在這教師自己的節(jié)日里,我們四年級一班全體同學,為我們敬愛的老師獻上這一臺特別的教師節(jié)主題班會。

主持人:首先我們請出___、___同學為教師節(jié)獻詞……。

一、教師節(jié)獻詞。

女:迎著九月的和風,我們采一束鮮花給您,

男:迎著九月的和風,我們送一縷歡笑給您,

合:迎著九月的和風,我們把真誠的祝福給您,敬愛的老師,祝你們健康幸福,節(jié)日快樂!

我們要用最美好的語言,

男:把千千萬萬個園丁歌唱。

女:在我們眼里,你們的嘴唇,合:是流淌不盡的知識小溪。

男:在我們心中,你們的話語。

合:是揚帆起航的清脆鈴聲。

女:在我們的歌聲中,

合:你們是一曲天天向上的主旋律。

男:就是在夢里,

合:也會久久縈繞不息。

女:在我們的記憶中。

合:你們是一顆光彩奪目的啟明星,

男:就是在夜里,

合:也在閃爍光明!

女:怎能忘記。

清晨,當東方露出第一抹霞光之際,

你們的身影,已出現(xiàn)在校園的長廊;。

男:怎能忘記。

深夜,當大地萬籟俱寂的時候,

你們的身影,還伴隨著淡淡的燈光。

合:為了我們,您付出的太多,太多。

女:你們用紙筆與我們交談,

激揚的文字,教會我們做人的尊嚴;。

男:你們用眼睛與我們交流,

凝視的雙眸,啟開我們智慧的天窗;。

女:你們用諄諄的教誨,為我們編織理想的花環(huán),

男:你們用勤勞的雙手,助我們展開騰飛的翅膀;。

合:敬愛的老師,

你們是階梯,讓無數(shù)個平庸跨過肩頭,擁抱輝煌。

你們是燈塔,讓無數(shù)顆心靈走過迷失,走向成功,

你們是園丁,讓無數(shù)棵幼苗茁壯成長,成為棟梁。

女:再過幾年,十幾年,

男:我們已經(jīng)建功立業(yè),手捧著證書、金牌、獎狀,

女:我們一定不會忘記,是你們把我們辛勤培養(yǎng)。

合:你們是我們永遠的驕傲和自豪,

你們是我們永恒的尊嚴和力量!

女:親愛的老師,尊敬的老師,可親可敬的老師。

在慶祝第26個教師節(jié)的日子里,

讓我們代表所有學子,向你們獻上最誠摯的祝福:

合:祝老師:節(jié)日快樂,身體健康!

——老師我們?yōu)槟阒幐?內(nèi)容略)音樂聲起)(愛的奉獻音樂起)。

主持人:同學們,為了感謝老師對我們的奉獻的愛,我們雖然沒有什么貴重禮物送給老師,但今天我們用鮮花代表我們莘莘學子一顆赤誠的心獻給老師!——獻花開始!借此機會,大家有什么話要向老師傾吐、向老師訴說!你們訴吧、說吧、跳吧、笑吧!哭吧!)。

主持人1:九月,金色的季節(jié),九月,溫馨的季節(jié)。

主持人2:九月,鮮花盛開的季節(jié),九月,天真爛漫的季節(jié)。

二、“教師節(jié)”的來歷。

a、“6.6”教師節(jié):1931年5月,南京中央大學教授爽秋、程其保等發(fā)起,擬定每年6月6日為教師節(jié)。

b、“8.27”教師節(jié):1939年,國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。

c、“5.1”教師節(jié)。1951年,中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定,將教師節(jié)與“五一”國際勞動節(jié)合并一起。

d、“9.10”教師節(jié)。1985年1月21日,六屆全國人大第九次會議正式通過國務院關于建立教師節(jié)的議案,并決定9月10日為我國的教師節(jié)。

三、同學交流教師的辛苦。

主持人:通過大家細微的觀察,大家不難發(fā)現(xiàn),老師的工作確實很辛苦。老師為了我們的成長,精心備課,認真批改作業(yè)。課堂上循循善誘,耐心輔導,盡心盡力,既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食,日以繼夜地辛苦操勞,忘我工作。處處以身作則,為人師表。像蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了別人,譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師,尊重老師的辛勤勞動,把老師視作父母,像愛父母一樣熱愛我們的老師。

下面請聽歌曲《老師,我想你》(播發(fā)mtv,同學在下面一起唱)。

主持人:聽完這首歌,請大家回答問題下面問:

四、談自己今后怎樣尊敬老師。

問題一:你以前有過那些不尊敬老師的行為?(內(nèi)容略)。

問題二:你打算今后怎樣尊敬老師?(內(nèi)容略)。

主持人:同學們都說得很好,也認識到了我們平時行為中的一些錯誤,并將積極改正,真正做到尊師重教。

主持人:白云奉獻給藍天,鮮花奉獻給山野,我們拿什么奉獻給您,我的老師!我只有更加努力地學習和對祖國的愛,才能回報您辛勤的付出和教誨!

把無知的我們領進寬敞的教室,教給我們豐富的知識?是您!老師!您用辛勤的汗水,

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把調(diào)皮的我們。

教育成能體貼幫助別人的人?是您!老師!

您的關懷就好似和煦的春風,溫暖了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們。

培育成成熟懂事的少年?是您!老師!

您的保護讓我們健康成長,在金秋時節(jié)結下碩果。

您辛苦了!老師!

你們在酷暑嚴寒中辛勤工作。您辛苦了!老師!

你們把青春無私奉獻給我們。您辛苦了,老師!

主持人:今天我班在這舉行的主題班會,大家表現(xiàn)得很好,下面請大家回答幾個問題:

1、今天班會的主題是什么?

2、今年的教師節(jié)是第幾個教師節(jié)?

3、第一個教師節(jié)是從哪一年開始的。

4、你知道為什么要設立教師節(jié)?她的來歷你知道嗎?

下面請曹冬梅同學介召教師節(jié)的來歷:(內(nèi)容略)。

主持人:九月的陽光格外燦爛,九月的天空分外明媚!同學們,我們相聚在這里,慶祝第26個教師節(jié),請把我們心靈中的感動,沉思中的景仰和期待,此刻都凝聚成真誠的祝福,用你最喜愛的方式,獻給我們光榮的人民教師吧。同學發(fā)言:

七、談體會。

主持人:您是蠟燭,燃燒自己,照亮了別人;您是孺子牛,吃的是草,擠出的是奶;您是石子,默默鋪筑歷史的跑道;……太多太多的比喻,都不能表達我對您的崇敬和熱愛。

合:“百年大計教育為本”,光榮的人民教師啊,您的職業(yè)神圣而崇高,您的使命任重又道遠。

主持人:微風拂面、旭日高揚,九月的季節(jié)秋高氣爽。

主持人:高朋滿座、鼓號震響,美麗的校園歌聲嘹亮。

主題班會即將進入尾聲,最后請出這次主題班會的總策劃、我們的班主任老師給我們講話。

八、總結:

班主任發(fā)言:現(xiàn)在,我的心情非常激動。看了你們的節(jié)目,聽了你們的話語,我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅,小樹成材。矯健的雄鷹們,起飛吧,勇敢地飛向屬于自己的天空,創(chuàng)造更美好的明天!

主持人::雖然慶祝第二十六個教師節(jié)主題班會就要結束了,但我們對教師的崇敬和熱愛之情將會永遠延續(xù)下去。愿九月陽光永駐,愿人間萬世師表!

主持人:尊敬的老師們,收獲的季節(jié)同樣要播種希望,讓我們團結一致、奮發(fā)向上。

女:親愛的同學們,新征途的號角已經(jīng)吹響,讓我們繼續(xù)——。

合:乘風破浪、揚帆遠航。

合:讓我們再一次祝福我們的教師——節(jié)日快樂!

我愛老師教案篇四

1.根據(jù)音樂快慢變化做模仿動作,感受韻律活動帶來的快樂。

2.體驗歌曲表現(xiàn)出的輕松愉快情緒。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備。

音樂、課件、手鈴、大紅花、喇叭、風火輪。

活動過程。

一、游戲導入:師幼一起隨《玩具進行曲》音樂入場。

二、基本部分:

1、看課件,欣賞歌曲,模仿吹喇叭和開汽車的動作。

觀看課件歌曲《玩具進行曲》,引導幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽車的動作,鼓勵幼兒大膽想象各種動作和表情,體會模仿的快樂。

教師小結幼兒活動,提升幼兒模仿做動作的經(jīng)驗。

2、聽節(jié)奏練習動作。

教師用歌詞、搖鈴,引導幼兒根據(jù)節(jié)奏快慢變化做模仿動作。

3、聽音樂練習拍節(jié)奏,熟悉完整的音樂。

聽音樂感受節(jié)奏快慢,用拍手、拍腿等動作伴隨音樂拍出快慢節(jié)奏,進一步感受音樂的快慢變化,突破活動難點。

4、玩游戲:接新娘。

幼兒扮演接新娘的人,根據(jù)音樂的快慢變化在上山坡、下山坡等情境中做出吹喇叭、開汽車的動作。

運用游戲引導幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續(xù)根據(jù)節(jié)奏快慢變化做模仿動作,進一一步激發(fā)幼兒的模仿興趣,強化幼兒的模仿經(jīng)驗,達成活動目標。

三、結束部分:教師扮演新娘和幼兒一起返回,隨音樂結束活動。

活動反思。

《玩具進行曲》這首兒歌,節(jié)奏感強,歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富,里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的,能夠充分調(diào)動孩子們的學習興趣。

我愛老師教案篇五

活動目標:

1、理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲雄壯有力的氣質。

2、能較好地演唱附點音符。

3、在演唱歌曲中,體驗小海軍的英勇與威武。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備:

海軍圖像、《小海軍》音樂。

活動過程:

一、師生問好,復習歌曲,引出課題。

1、師:小朋友們好,介紹了我們的客人老師,我還帶來了一位叔叔你們看他是?(出示海軍圖片)。

2、師:看來小朋友們都認識海軍叔叔,你們想知道海軍叔叔平日里主要做些什么嗎?我們趕緊出發(fā),老師帶你們?nèi)⒂^海軍基地吧!

二、欣賞歌曲《小海軍》。

1、師:小海軍究竟會做什么呢?老師這里有一首歌曲,名字就叫《小海軍》,我們一起來聽一聽吧!

三、學說歌詞。

師:我們一起來朗誦一下歌詞吧!比一比,誰的聲音響亮、有力。

詞:我是小海軍,開著小炮艇,不怕風,不怕浪,勇敢向前進,炮艇開的快,大炮瞄的準,敵人膽敢來侵犯,轟,轟,轟,打的他呀底海底沉。第一遍:在座位上拍手說歌詞。

第二遍:起立拍手說歌詞。

第三遍:跟老師一起邊做動作邊說歌詞。

四、學唱歌曲。

1、師:小海軍多勇敢呀,我們跟上音樂來唱一唱吧?。ㄖ鹁浣坛獌杀椋?。

2、師:現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起唱這首歌曲,老師聲音大一點,小朋友們聲音小一點哦?。ǔ槐椋┬∨笥褌冊賮硪槐?,這次你們要比老師唱的響亮喲!(唱曲一遍)。

3、師:我們只有用堅定果斷的聲音,才能唱出小海軍威武神氣的樣子,小朋友們再試一次吧(唱曲一遍)。

4、師:現(xiàn)在我們分成男孩子和女孩子兩組來比一比,看看哪組小朋友唱的更像小海軍(分組比賽唱)。

五、動作表演,鞏固唱曲。

“小朋友們,這首歌曲真好聽,我們邊唱歌曲邊學著小海軍去海上巡邏吧!(正步走、端槍走唱曲)。

六、結束活動:

小朋友們表現(xiàn)真棒!請你們想想還有哪些動作能表現(xiàn)出小海軍的勇敢和神氣,下節(jié)課我們來學習表演小海軍。

(參考教師指導用書)。

活動反思:

本次活動教師抓住幼兒喜歡海軍這一特點,激發(fā)幼兒情感,通過學歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動的說出唱出自己喜歡的一句歌詞,尤其是三個“轟”字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致,如果教師能夠抓住幼兒的興趣點給幼兒多一些表現(xiàn)的空間,讓幼兒自由創(chuàng)編動作,教師做好引導,讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。所以這次活動做到不足的地方,我在下次的音樂活動中會特別的注意,避免再次發(fā)生這樣的問題。

我愛老師教案篇六

1、感知理解歌曲內(nèi)容,能夠愉快地演唱歌曲,準確地唱出弱起拍。

2、通過欣賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動,學習完整正確地演唱歌曲。

3、體驗森林動物生活的自在和快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準備。

1、《幼兒用書》人手一冊,實物展示儀一呂。

2、音樂磁帶或cd,錄音機一臺。

3、圖片:小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小鼓。

4、打擊樂器:鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干。

活動過程。

1、打擊樂活動:小看戲。

——教師帶領幼兒隨著音樂給《小看戲》伴奏。

——教師:剛才,你們用了哪些樂器演奏《小看戲》的?

2、教師朗誦歌詞,感知歌詞內(nèi)容,帶領幼兒學習念歌詞。

——教師講述歌詞《森林音樂家》第一段歌詞。

——教師出示小松鼠圖片和小提琴樂器圖片,帶領幼兒有節(jié)奏地念歌詞。

3、學唱歌曲《森林音樂會》第一段。

——引導幼兒看圖片,教師放慢彈奏音樂,帶領幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。

——教師演唱歌曲.鼓勵幼兒隨著音樂跟唱。。

——教師:小松鼠怎樣拉小提琴?

——引導幼兒探索表演小松鼠拉提琴的動作,然后邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。

4、看圖仿編歌詞,學習第二段、第三段歌曲。

——教師分別出示小白兔和喇叭圖片以及小熊貓圖片和小鼓樂器圖片。

——啟發(fā)幼兒根據(jù)第一段歌詞的結構,仿編小白兔吹喇叭的歌詞,鼓勵幼兒快樂地演唱第二段歌曲。

——采用上述方法,學習表演唱第三段的歌曲。

5、完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂會》。

活動反思。

《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲,在聽我范唱的時候孩子們的注意力都非常集中,都表現(xiàn)得很積極興奮,特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動作來表示,包括后面兩段吹一吹,敲一敲,孩子們都樂在其中,讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。

這首歌曲雖然旋律簡單輕快,但是有三段歌詞,幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的,首先我讓孩子們注意聽我一遍一遍地范唱,討論聽到了什么,然后出示圖片,降低記憶難度,這首歌曲中有好幾個量詞,比如一把提琴,一只喇叭,一個小鼓,一個音樂家,孩子們有時會混淆,含糊不清的唱,我還是用反復聽地手段讓孩子們刺激記憶,能完整的學習歌曲。

音樂是幼兒的天性,幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今,倡導“讓幼兒主動學習,讓孩子成為學習的主人?!币殉蔀榻逃ぷ髡叩墓沧R。然而,如何在你教我學的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性,使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活潑和富有兒童情趣,是人們常常遇到的一個問題。在這個活動中,我遵循了幼兒學習的規(guī)律和幼兒的年齡特點,在新理念的指導下,整個活動始終以幼兒為主體,變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則,幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重點、難點。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學模式,通過師幼互動,運用形象生動的游戲,以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個活動中。

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我愛老師教案篇七

1、熟悉歌曲旋律,初步學唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》。

2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。

3、在創(chuàng)編活動中體驗歌唱帶來的喜悅。

1、自制卡片式圖譜,其中?4個,小雨點4種各2個,︵2個。

2、人手一份繪畫紙、水彩筆。

一、發(fā)聲練習《老師,您好》。

二、學習副歌部分,探索用象聲詞表現(xiàn)小雨點跳舞的聲音。

1、(出示圖片︵)教師邊指圖邊范唱,帶領幼兒學習彩虹唱歌。

師:這是彩虹,它會唱歌,讓我們聽一聽彩虹是怎么唱歌的。

(教師范唱:466.6︱466-︱355.5︱355-︱)。

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。

師:彩虹是怎么唱歌的呀?(幼兒隨樂演唱)。

2、教師引導幼兒探索小雨點跳舞的聲音,并在音樂的伴奏下學習演唱歌曲的后半部分。

師:(出示圖片小雨點)這是小雨點,它會跳舞,還有幾個小朋友和它一起跳舞呢?。ㄒ来纬鍪緢D片小雨點)。

師:小雨點從天上落到地上,它們跳舞的時候會發(fā)出什么聲音呢?

(教師范唱:646464︱535353︱424242︱31-︱31-︱)。

滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答。

3、教師帶領幼兒隨樂演唱歌曲后半段。

師:這一次我們把彩虹唱歌和小雨點跳舞的音樂連起來唱一唱。

三、完整學唱歌曲。

1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片,幫助幼兒理解“?”的含義,并學唱歌曲前半段。

師:我這里還有許多小圖片,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。

師:那小問號究竟唱了什么?請仔細聽!

(教師范唱歌曲前四句)。

3、幼兒跟隨教師學唱歌曲的前半段。

四、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編前四句歌詞,同時在繪畫活動中傾聽教師完整范唱。

1、教師提出要求,幼兒作畫。

師:小雨點可能會在哪里跳舞呢?請你用勾線筆在紙上畫出你的想法。

2、幼兒交流繪畫作品,教師選擇適合的四幅答案貼在“?”處。

五、看教師指圖,完整演唱歌曲。

1、師幼問答式合作演唱歌曲。

2、教師更換四幅繪畫作品,幼兒完整演唱歌曲。

我愛老師教案篇八

進入小學的第一天起,我就把我身上所有的壞習慣完完全全暴露在班主任王老師的眼中,我是一個有點壞、有點皮、小小的聰明、小小的可愛卻又經(jīng)常令人頭疼的學生。

上課的時候,我的屁股上經(jīng)常像長了刺,不能老老實實坐在板凳上認真聽講,為此我可沒少挨老師的批評。我自己也知道這樣不好,但是卻不知為什么就是控制不住自己。王老師把我從后排調(diào)到了前排,這樣在老師的眼皮底下更方便對我的監(jiān)督?,F(xiàn)在每當我想做小動作時,我都會偷偷看一下王老師,她的眼睛告訴我:“周高,加油,老師相信你一定能夠遵守課堂紀律,認真聽講的?!爆F(xiàn)在我的表現(xiàn)可比以前好多了,王老師還經(jīng)常在課堂上表揚我呢。我的學習成績也提高了。

因為我會挑食,因此中午吃飯時遇到不合口味的飯菜就不想吃,坐在桌旁玩。每當這個時候,王老師都會坐到我的身邊來,說一些關于挑食的小故事,和我談心,教我一些科學小知識,讓我不知不覺中改變了挑食的習慣。

元旦前我的眼睛突然上火了,紅紅的,爸爸買了眼藥水給我?guī)г谏砩希驗檠劬锩嫒菭€糊糊的眼屎,讓人看上去很不舒服。王老師多次詢問我的情況,并多次幫我點眼藥水。由于藥水滴得及時,兩天后我的眼睛就好了,又可以專心的學習了。

現(xiàn)在,我越來越喜歡我的班主任王老師了,她是一個既嚴厲、又和藹可親的好老師!

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我愛老師教案篇九

目標:

1、熟悉歌曲旋律,初步學唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》。

2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。

3、在創(chuàng)編活動中體驗歌唱帶來的喜悅。

準備:

1、自制卡片式圖譜,其中?4個,小雨點4種各2個,︵2個。

2、人手一份繪畫紙、水彩筆。

過程:

一、發(fā)聲練習《老師,您好》。

二、學習副歌部分,探索用象聲詞表現(xiàn)小雨點跳舞的聲音。

1、(出示圖片︵)教師邊指圖邊范唱,帶領幼兒學習彩虹唱歌。

師:這是彩虹,它會唱歌,讓我們聽一聽彩虹是怎么唱歌的。

(教師范唱:466.6︱466-︱355.5︱355-︱)。

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。

師:彩虹是怎么唱歌的呀?(幼兒隨樂演唱)。

2、教師引導幼兒探索小雨點跳舞的聲音,并在音樂的伴奏下學習演唱歌曲的后半部分。

師:(出示圖片小雨點)這是小雨點,它會跳舞,還有幾個小朋友和它一起跳舞呢?。ㄒ来纬鍪緢D片小雨點)。

師:小雨點從天上落到地上,它們跳舞的時候會發(fā)出什么聲音呢?

(教師范唱:646464︱535353︱424242︱31-︱31-︱)。

滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答。

3、教師帶領幼兒隨樂演唱歌曲后半段。

師:這一次我們把彩虹唱歌和小雨點跳舞的音樂連起來唱一唱。

三、完整學唱歌曲。

1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片,幫助幼兒理解“?”的含義,并學唱歌曲前半段。

師:我這里還有許多小圖片,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。

師:那小問號究竟唱了什么?請仔細聽!

(教師范唱歌曲前四句)。

3、幼兒跟隨教師學唱歌曲的前半段。

四、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編前四句歌詞,同時在繪畫活動中傾聽教師完整范唱。

1、教師提出要求,幼兒作畫。

師:小雨點可能會在哪里跳舞呢?請你用勾線筆在紙上畫出你的想法。

2、幼兒交流繪畫作品,教師選擇適合的四幅答案貼在“?”處。

五、看教師指圖,完整演唱歌曲。

1、師幼問答式合作演唱歌曲。

2、教師更換四幅繪畫作品,幼兒完整演唱歌曲。

我愛老師教案篇十

1、理解歌詞,掌握頓音唱法并學會唱這首歌。

2、熱愛并尊敬老師的情感。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學唱歌曲。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

5、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

與幼兒組織過談話,平時老師是怎樣關心愛護小朋友的?

1、啟發(fā)幼兒回憶平時老師是怎樣關心愛護小朋友的?9月10日是誰的節(jié)日?

2、教唱歌曲。

(1)出示圖片,圖片上有許多小朋友為什么給老師獻花,引導幼兒知道9月10日是教師節(jié),老師教小朋友學習唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領,老師工作很辛苦,激發(fā)幼兒愛老師的情感和學唱歌曲的愿望。

(2)教師介紹歌名后邊彈伴奏,邊完整地唱一遍歌曲,提問歌曲名。

(3)教師再唱一遍歌曲:你聽到老師唱了什么?

(4)幼兒回答后,教師再次唱一遍歌曲。

(5)幼兒跟學歌曲3遍。

變換形式讓幼兒練習唱歌。

我愛老師教案篇十一

活動目標:

1.知道9月10日教師節(jié)是老師們的節(jié)日,初步了解老師的工作。

2.能與家長主動完成親子禮物,并把禮物送給老師。

3.初步產(chǎn)生喜歡老師、愛老師的情感。

4.體驗人們互相關心的美好情感。

5.知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣,感受節(jié)日的氣氛。

活動準備:字卡9月10日、教師在開學前加班布置教室的視頻和照片。

活動過程:。

二、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻1.幼兒觀看視頻。

2.教師提問。

師:錄像里有誰?老師們在做什么?你看到外面的天是白天還是晚上?

三、介紹教師節(jié)師:寶寶們以后跟老師會學很多的本領,你喜歡老師嗎?

向幼兒介紹9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日。

四、請家長與幼兒共同制作親子禮物----圖形粘貼畫五、作品完成后,請幼兒將作品送給老師,并且和老師抱一抱、親一親,向老師問聲節(jié)日好。

教學反思:

小班幼兒剛入學,不了解老師的工作有哪些?也不知道老師是關心和愛他們的。同時尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德,為發(fā)揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),也為了讓孩子更加喜愛老師,我們利用教師節(jié)節(jié)日教育活動,讓幼兒知道教師的節(jié)日在9與10日,也讓幼兒通過此次活動喜歡上老師,喜歡上幼兒園。

小百科:建立教師節(jié),標志著教師在中國受到全社會的尊敬。這是因為教師的工作在很大程度上決定著中國的未來。每年的教師節(jié),中國各地的教師都以不同方式慶祝自己的節(jié)日。通過評選和獎勵,介紹經(jīng)驗,幫助解決工資、住房、醫(yī)療等方面的實際困難,改善教學條件等,大大提高了廣大教師從事教育事業(yè)的積極性。

我愛老師教案篇十二

通過這次班會,通過本次班會讓學生掌握有關教師節(jié)的知識,并在了解的基礎上,進一步樹立尊敬老師的思想,以實際行動慶祝教師節(jié)。

準備工作。

1.搜集部分學生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件;

2.《我有一個幸福的家》歌曲磁帶或碟片;

3.同學們編排節(jié)目。

活動過程:

師:同學們,這節(jié)課我們是班會課,現(xiàn)在請大家猜一個謎語:

秋高氣爽節(jié)日到,落葉翩翩來祝賀。

校園處處喜洋洋,辛勤園丁好快樂。

打一節(jié)日名稱(謎底:教師節(jié))。

師:很好,同學們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會課的主題就是“老師,我們愛您”。

一、教師節(jié)來歷。

師:“教師節(jié)”這個節(jié)日我們并不陌生,你知道“教師節(jié)”的來歷嗎?現(xiàn)在請同學為我們講講。

“6.6”教師節(jié)。1931年5月,教育家、南京中央大學教授爽秋、程其保等發(fā)起,擬定每年6月6日為教師節(jié)。

“8.27”教師節(jié)。1939年,政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。

“5.1”教師節(jié)。1951年,中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定,將教師節(jié)與“五一”國際勞動節(jié)合并一起。

“9.10”教師節(jié)。1985年1月21日,六屆全國人大第九次會議正式通過國務院關于建立教師節(jié)的議案,并決定9月10日為我國的教師節(jié)。

二、“教師節(jié)”知識搶答題。

師:這節(jié)課老師為大家準備了一些有關教師節(jié)的知識競猜題,請大家積極回答:

1、教師節(jié)是哪一年成立的?今年是第幾屆?

2、每年的幾月幾日是教師節(jié)?

3、你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰?

4、人們常把教師比作什么?

(春蠶、蠟燭、園丁、工程師)。

老師:進行完激烈、緊張的'比賽后,相信大家對教師節(jié)有了新的認識。你們知道嗎?我們中華民族自古以來就是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

三、體會教師工作的辛苦。

師:我們每天都在學校里上課,接觸最多的就是老師,你了解老師的工作嗎?誰來講講?(請幾位同學講)。

四、學生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。

師:尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質,歷來很多知名人士也都非常尊敬他們的老師,請聽馮月、梁雅期為我們帶來的感人故事。在古代沒有教師節(jié),但是有很多尊師故事卻廣為流傳:

(1)北宋學者楊時尊師好學,一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒,天空飄著雪花,來到老師門前,只見老師在打瞌睡,他們不愿打擾,就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們,連忙讓進廳堂,這時門外的積雪已有一尺多厚,這就是著名的“程門立雪”的故事。

(2)1937年,當徐老60壽辰之際,毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道:“你是我二十年前的先生,你現(xiàn)在仍然是我的先生,你將來必定還是我的先生。”他還號召全黨向徐老學習。

師:聽了兩個故事是后,大家有何感受?請同學們說說。

五、畫心中的老師,并寫上一句祝福的話,在教師節(jié)那天送給老師。

六、總結。

師:今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會課讓大家懂得了尊師從教的道理,希望大家今后要努力學習,以優(yōu)異的成績來報答老師辛勤的勞動。

我愛老師教案篇十三

1、喜歡用普通話與教師交談,或講悄悄話。

2、初步能聽辨教師的不同音色和簡單指令。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

班級教師的照片若干張。

1、聽教師指令,幼兒從一堆相片里找出"老師",或由教師戴上面具扮演其他角色,引導幼兒從教師發(fā)出的聲音,或常穿的服裝、常做的動作等特征進行分辨,找出自己班上的或自己喜歡的教師,并向同伴介紹教師的名字,如"這是某老師","我喜歡老師",辨認教師的方法,向教師問好。引導幼兒發(fā)準"師"的音。

本次活動的優(yōu)點:如教具的準備上比較充分;活動環(huán)節(jié)上,與幼兒一起分享綠寶寶的照片、綠寶寶由開心一下子轉為不開心、師幼一起講故事到幼兒單獨來講故事、活動中滲透禮儀教育以及對幼兒在語言的引導等方面較好。教師在活動后,改變了這一不足之處,教師與幼兒一起認識了作業(yè)紙上的四樣物品,并讓幼兒給四樣物品都涂上了綠顏色(給了幼兒明確的目標),效果較好。今后,在教育教學中,我要繼續(xù)發(fā)揚我的優(yōu)點,彌補我的不足,更加用心的設計教育教學活動,促進幼兒更好的發(fā)展。

我愛老師教案篇十四

通過游戲、談話熟悉老師,增進對老師的信任感和安全感。

(一)看錄像。(老師的單人錄像)。

(二)引導幼兒說:老師還幫小朋友做了哪些事?老師還幫小朋友做了什么事情呢?如果你不高興的時候可以告訴老師,老師會幫助你的。

(三)操作活動“送給老師的'禮物”?在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。

設計和組織活動的第一步,是創(chuàng)設談話情境,引出談話話題。我在活動的開端,引導幼兒觀察畫面,感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣,啟發(fā)幼兒對話題有關經(jīng)驗積極聯(lián)想,打開思路,做好準備。

我愛老師教案篇十五

1.知道每年的9月10日是教師節(jié),了解教師節(jié)的意義。

2.學習用不同的方式祝賀節(jié)日,能大膽向老師表達感激之情。

與班級幼兒的合照,卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等美工材料。

1.我們的回憶。

(1)播放教師與幼兒各種活動的合照。

(2)請幼兒觀察照片并對當時的情景進行回憶,感受老師對自己的關懷,回憶與老師之間的美好瞬間。

2.引出教師節(jié)話題,了解教師節(jié)的由來,討論如何向老師表達自己的謝意。

3.教師介紹教師節(jié)的由來。引導幼兒討論如何向老師表達自己的問候和謝意。

4.小小賀卡。

(1)出示材料,引導幼兒制作謝師卡。

師:教師節(jié)是我們老師的節(jié)日,小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師,祝福老師節(jié)日快樂。

(2)教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、剪刀等制作材料,引導幼兒按自己的想法,制作謝師卡。

4.我們的悄悄話。

教師根據(jù)幼兒所說,幫助幼兒寫上一句表達感謝的話和祝福語。

幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。

我愛老師教案篇十六

1、通過游戲、談話熟悉老師,增進對老師的信任感和安全感。

2、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

一些教師關心孩子的情景錄像。(如:安慰孩子,帶孩子活動)。

班上老師的照片各一張,各種手工制作材料。

歌曲《我的幼兒園》。

(一)看錄像。(老師的單人錄像)。

t:你們看到誰?(x老師)她們是哪個班的老師?有幾位老師?

t:老師在干什么?

t:你們喜歡不喜歡這些老師?為什么?

(二)引導幼兒說:老師還幫小朋友做了哪些事?

t:老師還幫小朋友做了什么事情呢?

如果你不高興的時候可以告訴老師,老師會幫助你的。

(三)操作活動“送給老師的禮物”

在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。

親子活動:

家長根據(jù)老師的外貌特征,平時行為等進行描述,讓孩子猜一猜是哪位老師,幫助孩子進一步了解自己班上的老師。

通過提問讓幼兒了解班上的老師,增進對老師的信任感和安全感。

1、你們班上有哪些老師?

2、你喜歡她們嗎?

3、老師幫小朋友做了哪些事情?

我愛老師教案篇十七

1、讓幼兒學念兒歌《夸老師》。

2、引導幼兒大膽地在集體面前講話,增進師生間的感情溝通。

記號筆、小錨圖片。

1、說說自己知道老師有些什么本領?

2、教師示范畫圖畫:

(1)、老師當場繪畫,請幼兒觀察老師畫的是什么?

(2)、說說老師畫的小動物長得怎樣,豐富句型。

(3)、夸老師的.本領,學習詩句“老師本領大,樣樣都會畫”。

(1)、師念兒歌,幼兒欣賞。

(2)、根據(jù)老師畫的圖畫,集體念兒歌。

4、指導幼兒仿編兒歌:

(1)、老師還會畫什么?試著用兒歌里的話說一說。

(2)、將大家仿編的句子編成兒歌集體念一念。

我愛老師教案篇十八

1、教幼兒用自然好聽的聲音有表情的唱歌,體驗熱愛教師的情感,能表現(xiàn)出歌曲活潑,輕快的情緒。

2、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、通過活動讓幼兒感受并表現(xiàn)三拍子(強弱弱)的節(jié)奏特點及頓音的唱法。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

1、準備繪圖紙、圖片。

2、歌曲磁帶、錄音機、鋼琴。

一、引出課題。

通過談話9月10日教師節(jié)引出課題《老師,老師我愛你》(小朋友的成長進步離不開老師,老師愛小朋友,小朋友也很喜歡老師)。

二、教師式范。

運用清唱的形式范唱歌曲,讓幼兒初步理解歌詞,感染愉快情緒,引起幼兒的`學習興趣。

三、記憶歌詞網(wǎng)。

通過歌詞朗誦與圖譜匹配以及身體動作等形式幫助幼兒學習歌曲,記憶歌詞。

2、幼兒跟教師一同歌詞朗誦,并跟唱副歌部分。

3、運用跟唱、輕聲唱、接唱、表演唱等多種形式形式鞏固幼兒歌曲的學習。

4、教師和幼兒完整的演唱歌曲中教師要逐步退出。

四、幼兒和教師一起探索歌曲的演唱風格。

1、幼兒用三拍子的節(jié)奏形式表現(xiàn),抒發(fā)歌曲的情感。

2、認識頓音和學習頓音的演唱特點。

五、師幼共同表演唱。

教師與幼兒共同表演唱,感受歌曲活潑輕快的情緒。

此次教師節(jié)主題活動,促使孩子在豐富多彩的活動中,提高了各方面的能力,在孩子逐漸建立自我的過程中,發(fā)展自尊和自信,尊重幼兒人格和權力。進一步融洽了師生間的關系。作為一個幼兒教師,她所教育的對象是有生命力和思想感情的幼兒,而在進入幼兒園后的全部生活內(nèi)容都是在老師的護理和照料下進行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作,而我們的工作確是那麼的重要。使孩子經(jīng)常處于快樂的情緒之中,培育良好的心理素質和發(fā)揮成長的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質和慈母般的愛心,還應當善于與孩子溝通,才能受到幼兒的尊敬。其實,一件平常小事說著容易可做起來很難。從工作中的點點滴滴做起,做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福!

1=d3/4。

3455|665—|1233|543—|。

春雨春雨我愛你,你的歌兒甜蜜蜜,

3216|1235|6653|221—||。

唱得花兒齊開放,我們祖國更美麗。

教育我們快快長,長大為國出大力。

我愛老師教案篇十九

活動目的:

1、通過本次班會讓學生掌握有關教師節(jié)的知識。

2、通過學習、交流,了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

3、在了解的基礎上,進一步樹立尊敬老師的思想,以實際行動慶祝教師節(jié)。

活動時間:周三主題班會時間(xx年9月9日)。

活動過程:

主持:同學們,這節(jié)課我們是班會課,現(xiàn)在請大家猜一個謎語:

秋高氣爽節(jié)日到,落葉翩翩來祝賀。

校園處處喜洋洋,辛勤園丁好快樂。

打一節(jié)日名稱(謎底:教師節(jié))。

主持:很好,同學們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會課的主題就是“老師我們愛您”。

一、教師節(jié)來歷。

主持:“教師節(jié)”這個節(jié)日我們并不陌生,你知道“教師節(jié)”的來歷嗎?現(xiàn)在請同學為我們講講。

“6。6”教師節(jié)。1931年5月,教育家、南京中央大學教授爽秋、程其保等發(fā)起,擬定每年6月6日為教師節(jié)。

“8。27”教師節(jié)。1939年,國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。

“5。1”教師節(jié)。1951年,中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定,將教師節(jié)與“五一”國際勞動節(jié)合并一起。

“9。10”教師節(jié)。1985年1月21日,六屆全國人大第九次會議正式通過國務院關于建立教師節(jié)的議案,并決定9月10日為我國的教師節(jié)。

二、“教師節(jié)”知識搶答題。

主持:這節(jié)課老師為大家準備了一些有關教師節(jié)的知識競猜題,請大家積極回答:

1、教師節(jié)是哪一年成立的?今年是第幾屆?

2、每年的幾月幾日是教師節(jié)?

3、你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰?

4、人們常把教師比作什么?

(春蠶、蠟燭、園丁、工程師)。

老師:進行完激烈、緊張的比賽后,相信大家對教師皆有了新的認識。你們知道嗎?我們中華民族自古以來就是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

三、體會教師工作的辛苦。

主持:我們每天都在學校里上課,接觸最多的就是老師,你了解老師的工作嗎?誰來講講?(請幾位同學講)。

四、歌曲(各班安排學生準備歌唱教師的歌曲)。

主持:對,老師的工作很辛苦,在教師節(jié)來臨之際,我們要載歌載舞,慶祝老師的節(jié)日。請聽××同學為我們帶來的歌曲:

五、學生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。

主持:尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質,歷來很多知名人士也都非常尊敬他們的老師,請聽馮月、梁雅期為我們帶來的感人故事。在古代沒有教師節(jié),但是有很多尊師故事卻廣為流傳:

(1)北宋學者楊時尊師好學,一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒,天空飄著雪花,來到老師門前,只見老師在打瞌睡,他們不愿打擾,就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們,連忙讓進廳堂,這時門外的積雪已有一尺多厚,這就是著名的“程門立雪”的故事。

(2)1937年,當徐老60壽辰之際,毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道:“你是我二十年前的先生,你現(xiàn)在仍然是我的先生,你將來必定還是我的先生?!彼€號召全黨向徐老學習。

主持:聽了兩個故事是后,大家有何感受?請同學們說說。

六、小品《送禮》。

主持:我們都知道,9月10日是教師節(jié),大家一定在想送一件什么禮物給老師祝賀老師節(jié)日快樂,有的想送老師紅花,有的想送老師賀卡,那什么是老師最稱心的禮物呢?請看小品《送禮》表演者:(各班提前準備)。

故事大概:一個學生送老師工藝品,一個學生送鮮花,一個學生送賀卡,另一個學生,是后進生,他把作業(yè)本寫的很整齊,把錯的地方改正確,并在小紙上寫上自己的小心意和想法。

1、討論:什么是老師最稱心的禮物(學生討論,發(fā)表意見)。

2、行為踐行訓練:

(1)上課習慣訓練。

預備鈴響了,我們該怎么做?

好,老師現(xiàn)在就看看你們是怎樣送這件禮物的。(表揚坐姿好的學生,并做示范)。

(2)自習課時我們該怎么做?

(3)老師正在講課的時候,有兩個學生在后面講小話、做小動作,同學們該怎么辦?

(4)老師沒有弄清實事真相,錯誤的批評了你,你該怎么辦?

(5)老師因病或開會沒有來到教室上課,此時,我該怎么辦?

七、詩朗誦(各班提前準備)。

詩歌朗誦《老師,您辛苦了!》。

八、學習一首贊教師的歌曲(各班文藝委員提前準備)。

九、畫心中的老師。并寫上一句祝福的話。

十、老師總結。

附:1、各班在周三前辦一期“慶祝教師節(jié)”為主題的黑板報,學校周四組織檢查。

2、九月為行為規(guī)范月,各班認真組織學習《學生“十不”要求》和《學生儀表“八條要求”》,并進行自查,學校將組織檢查評比,對嚴重不合格的將全校通報并停課整頓,檢查結果納入月評估量化。

我愛老師教案篇二十

熟記歌詞為了能流利唱出來。

學會和老師配合完成這首歌的演唱。

教學準備:《老師老師》歌譜一架電子琴。

1、孩子們教師節(jié)要到了了,你們給幼兒園的所有老師們準備好要表演的節(jié)目了嗎?

2、那你們好好的想要表演什么節(jié)目?沒想出來??!

3、那老師這有首歌,適合教師節(jié)表演,我們可以今天學會,明天唱給老師們聽行不?

4、老師先給你們示范著唱一遍,你們要仔細的聽哦!

5、孩子們這首歌好聽嗎?那你們想不想學?。?/p>

6、那我們都聽完這首歌是不是還不知道叫什么名字那?這首歌叫《老師老師》。

7、孩子們我們首先是不要記住歌詞,才能把歌流利的唱出來啊!

9、歌詞讀熟后,我們現(xiàn)在學習和老師一句句的唱,老師唱一句,你們也要跟著唱哦!

10、我們?yōu)榱艘粽{(diào)長得更準,我們反復多次練唱,在唱歌的過程中教師要多多糾正幼兒唱的不對的地方。

11、孩子們你們太棒了,學了幾遍就唱著這么好,我們要繼續(xù)努力哦!

12、不知道孩子們有沒有發(fā)現(xiàn),這首歌還有老師唱的部分,我們要學會配合完成。

13、老師現(xiàn)在講給你們聽,那部分是你們唱的,那部分是老師唱的,我們練習配合唱歌。

14、孩子們都聽明白了嗎?我們來配合唱一唱吧?。ㄖ貜投啻尉毩暸浜铣?。

15、孩子你們配合的已經(jīng)很好了,要繼續(xù)努力哦!

16、孩子們下課了要多多的練習哦!

教學結束。

此次教師節(jié)主題活動,促使孩子在豐富多彩的活動中,提高了各方面的能力,在孩子逐漸建立自我的過程中,發(fā)展自尊和自信,尊重幼兒人格和權力。進一步融洽了師生間的關系。作為一個幼兒教師,她所教育的對象是有生命力和思想感情的幼兒,而在進入幼兒園后的全部生活內(nèi)容都是在老師的護理和照料下進行的。每天我們都做著幾乎同樣的.工作,而我們的工作確是那麼的重要。使孩子經(jīng)常處于快樂的情緒之中,培育良好的心理素質和發(fā)揮成長的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質和慈母般的愛心,還應當善于與孩子溝通,才能受到幼兒的尊敬。其實,一件平常小事說著容易可做起來很難。從工作中的點點滴滴做起,做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福!

我愛老師教案篇二十一

歌詞:太陽公公起床了,公雞喔喔把我們叫。你追我趕大家賽跑,看誰最先到學校。看到孩子可愛的笑,多少辛苦也忘了。老師早!同學們好!我們開始上課了!

1、學習切分音節(jié)奏的演唱,體會歌曲的歡快跳躍感。

2、能夠正確演唱帶有切分音和休止符的部分,培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的感知能力;根據(jù)歌詞的提示和理解養(yǎng)成講禮貌的習慣,增強交往能力。

3、體會歌曲帶來的積極歡快的情緒,使幼兒自覺養(yǎng)成講禮貌和早起的習慣。

相應圖片x張。

1、談話導入,學習歌曲。

(1)每天早晨是誰喊小朋友起床?

引導—太陽公公,大公雞。

(2)對應圖片—小朋友們背著書包賽跑,你們覺得他們在比什么?

引導—看誰最先到學校。

(3)小朋友們賽跑的時候,嘴里也哼著一首好聽的歌,他們唱的什么呢?來聽老師唱一遍。

3、進一步根據(jù)圖片提示和肢體動作的.輔助記憶歌詞。

4、完整地學習歌曲。

5、(1)欣賞一遍歌曲的旋律,并配上規(guī)范的動作。

(2)掌握住動作的同時,把歌曲完整地唱出來。

(3)引導幼兒用歡快的聲音和表情,配上動作,完整地演唱歌曲。

(4)把歌曲分成老師演唱和幼兒演唱的兩個部分,老師和幼兒對唱。

請小朋友想一想美麗的早晨都有些什么?請小朋友把見到過的或者想象中的美麗的早晨用蠟筆畫出來。

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