總結(jié)可以幫助我們回顧過(guò)去一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作生活，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)和不足。如何有效應(yīng)對(duì)壓力，成為我們心理健康的關(guān)鍵所在。接下來(lái)，我們將為大家分享一些寫(xiě)總結(jié)的技巧和經(jīng)驗(yàn)，希望能夠幫助大家寫(xiě)出更好的總結(jié)。
一年級(jí)朗誦主持詞篇一
假如我是(小作者：唐淑君)。
假如我是一棵大樹(shù)，我會(huì)給人們帶來(lái)新鮮的空氣。
假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì)整天在天空中快樂(lè)地飛翔。
假如我是一只小青蛙，我會(huì)天天幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)。
假如我是一個(gè)太陽(yáng)，我會(huì)給人們送來(lái)明亮和溫暖。
假如我是爸爸，我會(huì)改掉所有的缺點(diǎn)，嚴(yán)格地管教自己的孩子。
假如我是老師，我會(huì)讓我的學(xué)生認(rèn)真地學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)到很多很多的.知識(shí)。
一年級(jí)朗誦主持詞篇二
潘凱：藍(lán)藍(lán)的天空漂浮著白云朵朵，嫩綠的新芽讓怪柳身姿婆娑。
馬天一：可愛(ài)的鳥(niǎo)兒在枝頭歡快的高歌，青青的小草在歌聲中鉆出泥窩。
全體：這是六月的奈曼，這是六月的三小，這是美麗的春天，
我們是春天綻放的花朵！
潘凱：沒(méi)有比這更美的春天了，看——。
全體：那隨風(fēng)招展的隊(duì)旗，是藍(lán)天下最靈動(dòng)的一抹紅色。
那群正在歡歌的“紅領(lǐng)巾”，是六月里最迷人的花朵！
馬天一：沒(méi)有比這更讓人陶醉的旋律了，聽(tīng)——。
全體：晨曦中的朗朗書(shū)聲，吟誦著《弟子規(guī)》的圣賢教誨。
操場(chǎng)上的悅耳歡笑，讓這個(gè)季節(jié)輕歌繚繞！
潘凱：這是最美麗的季節(jié)，這是最盛大的節(jié)日！
全體：我們身披節(jié)日的盛裝，裝點(diǎn)這迷人的春色。
碧綠的是草原，金色的是沙漠，
藍(lán)藍(lán)的是大海，彎彎的是江河。
祖國(guó)的版圖上，一片五顏六色。
我們——是六月綻放的花朵！
馬天一：我們不是溫室的花朵，我們?cè)陲L(fēng)雨中孕育力量！
全體：雖然我們還是柔嫩的小苗，終有一天會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
用我們堅(jiān)強(qiáng)的臂膀，挑起中華的脊梁！
潘凱：親愛(ài)的祖**親，您看到了嗎？
全體：六月的花朵在綻放！
馬天一：尊敬的老師，您看到了嗎？
全體：六月的花朵在綻放！
潘凱：親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)鷤兛吹搅藛幔?/p>
全體：我們的笑容像陽(yáng)光一樣燦爛，我們的明天像春天一樣美好。
六月的花朵在綻放！
馬天一：讓六月的花朵為你們歌唱吧！
齊唱：小鳥(niǎo)在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們，我們像春天一樣，
來(lái)到花園里，來(lái)到草地上。
鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開(kāi)放。
跳啊跳啊跳啊，跳啊跳啊跳啊，
親愛(ài)的叔叔阿姨們，和我們一起過(guò)呀過(guò)個(gè)快樂(lè)的節(jié)日！
一年級(jí)朗誦主持詞篇三
對(duì)不起作者，更對(duì)不起自己。
翻著一頁(yè)頁(yè)潔白的紙。
就像翻著一顆顆圣潔的心。
述說(shuō)著自己就曾經(jīng)走過(guò)的痕跡。
快樂(lè)，憂(yōu)傷，孤獨(dú)……。
讀書(shū)。
踏別人走過(guò)的路尋找心靈的歸宿。
回憶過(guò)去，尋找將來(lái)。
踩一個(gè)個(gè)重復(fù)的足跡。
就像踩著過(guò)去與未來(lái)的橋梁。
欣賞著屬于自己的別人欣賞過(guò)風(fēng)景。
天空，河流，高山……。
讀書(shū)。
和死去的人述說(shuō)自己不能言語(yǔ)無(wú)賴(lài)。
聆聽(tīng)死言，展望未來(lái)。
聆聽(tīng)著一個(gè)個(gè)重復(fù)的故事。
去無(wú)法判別故事的主人公。
自己或是作者。
或是其他人……。
一年級(jí)朗誦主持詞篇四
溫柔輕盈。
藍(lán)天里拂去冬云，
大地上送走寒冷。
嫩草探頭笑，
嬌花待日紅。
讓原野著上新綠，
使冰河融化歡騰。
執(zhí)著熱忱，
融雪中揮灑勤奮，
開(kāi)凍時(shí)奉獻(xiàn)忠勇。
呼出千山青，
喚起萬(wàn)物生。
為人間送來(lái)溫馨，
給大地播下深情。
一年級(jí)朗誦主持詞篇五
丙：漁港鷗鷺齊天叫。
?。盒@花草豐茂。
甲：各位領(lǐng)導(dǎo)。
乙：各位來(lái)賓。
丙：各位老師。
丁：各位同學(xué)。
合：大家下午好。
甲：在這春光爛漫的季節(jié)里。
乙：在這花紅柳綠的校園里。
丙：在這鶯歌燕舞的舞臺(tái)上。
?。涸谶@綠草如茵的操場(chǎng)上。
合：我們舥艚二小即將拉開(kāi)第x屆“春天送你一首詩(shī)”朗誦會(huì)的序幕。
甲乙：讓我們?cè)谠?shī)歌中跳躍著春的脈搏。
丙丁：讓我們?cè)谖L(fēng)中舞起春天的旋律。
甲：下面，請(qǐng)?jiān)试S我們向大家介紹一下，今天在座的評(píng)委老師。她們是xxx。
乙：好，下面我宣布。
合：xx年舥艚二小第x屆“春天送你一首詩(shī)”詩(shī)歌朗誦會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
丁：掌聲有請(qǐng)方校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞。
甲：古今中外有多少名人來(lái)贊美小草那頑強(qiáng)的生命力。
乙：唐代著名詩(shī)人白居易以詩(shī)歌的形式來(lái)贊美小草，并以此來(lái)描述自己古道送別時(shí)的情景。
乙：大家掌聲歡迎。
丙：小草雖然沒(méi)有花的香，沒(méi)有樹(shù)的高，但它卻從不寂寞，也從不煩惱。
丁：因?yàn)樗呐笥驯榧疤煅暮＝恰?/p>
丙：請(qǐng)欣賞三（2）班小朋友為大家吟唱的《小草》。
甲：《春江花月夜》是唐代詩(shī)人張若虛僅存的一首名詩(shī)，
乙：她描繪春天夜晚江畔的景色，詞句優(yōu)美，被稱(chēng)為是“孤篇蓋全唐”的杰作。
甲：聞一多先生稱(chēng)之為：“這是詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰?！?。
乙：下面請(qǐng)欣賞五（1）班的同學(xué)帶給我們的詩(shī)朗誦——《春江花月夜》，掌聲有請(qǐng)。
丙：大作家柯巖，把字典公公家里的那點(diǎn)事編成了小詩(shī)。
丁：二（2）班的小朋友把這首詩(shī)搬上了舞臺(tái)。
丙：不信的話(huà)。請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)《字典公公家里的爭(zhēng)吵》。
甲：靜靜的圓月下，我們的家園的怎么樣的呢？
乙：請(qǐng)二（1）班的小朋友告訴我們。
甲：好，請(qǐng)欣賞情景詩(shī)朗誦《月下家園》。
丙：維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，是全世界人民的共同心愿。
?。焊俏覀兩倌陜和墓餐脑?。
丙：我們希望，我們祈盼——全世界的兒童能和我們一樣享受春天。
?。赫?qǐng)欣賞四年級(jí)的同學(xué)帶給我們的臺(tái)上臺(tái)下大聯(lián)動(dòng)。
甲：經(jīng)典名篇之一的'《三字經(jīng)》，再配上古香古色的學(xué)童。將會(huì)是一種怎樣的情景呢？
乙：請(qǐng)一（3）班的小朋友為我們演繹。
甲：大家掌聲有請(qǐng)。
丙：俗話(huà)說(shuō)，李白醉酒詩(shī)百篇。
?。菏堑?，詩(shī)仙這一生確實(shí)留下了許多膾炙人口的詩(shī)篇。
丙：好，下面請(qǐng)欣賞六年級(jí)三個(gè)班的15名代表展開(kāi)的賽詩(shī)活動(dòng)。
?。赫坡曧懫?。
甲：轉(zhuǎn)眼間。
乙：春光已無(wú)限。
丙：歡歌笑語(yǔ)釀詩(shī)篇。
?。喝碎g正值四月天。
齊誦：《你是人間的四月天》。
結(jié)束語(yǔ)：
甲乙：老師們。
丙丁：同學(xué)們。
合：xx年舥艚二小第x屆“春天送你一首詩(shī)”詩(shī)歌朗誦會(huì)，到此結(jié)束。再見(jiàn)。
男：尊敬的各位來(lái)賓。
女：同事們、朋友們，大家。
合：晚上好！
男：在這個(gè)迷人的夜晚，在這片閃爍的燈光下，我們共同迎來(lái)了xx公司公司“慶元旦迎新春文藝晚會(huì)”。
女：羊年奏凱去，猴年吉祥多。在即將過(guò)去的一年里，我們xx公司全體員工只爭(zhēng)朝夕、奮力拼搏，創(chuàng)造了喜人的業(yè)績(jī)；展望即將到來(lái)的一年，希望無(wú)限。
男：為同敘友情、分享喜悅、共度良宵，品味xx公司大家庭的溫馨，我們共聚一堂。
女：就讓我們來(lái)同娛同樂(lè)，度過(guò)這個(gè)美好的夜晚?。?/p>
男：讓我們共同迎接xx。
一年級(jí)朗誦主持詞篇六
小樹(shù)綠，小草青，惹來(lái)蝴蝶雙雙飛。
野山坡，小路旁，笑的兒童忘家忙。
童年一去，爸媽叮囑早回家。
童年一去，出門(mén)在外找回家。
記著你的書(shū)包鉛筆刀，記著你的同桌一起老。
傻傻呆呆姐妹笑，吊兒郎當(dāng)朋友笑。
童年一去自己笑。
童年一去哭也是笑。
學(xué)不好，玩不好，天天埋怨父母給錢(qián)少。
笑不夠，哭不夠，日日盼望年齡湊的夠。
老師叫我勤讀書(shū)，同學(xué)叫我有遠(yuǎn)識(shí)。
童年一去，哪里覺(jué)知美好時(shí)光少。
童年一去，哪里覺(jué)知見(jiàn)識(shí)少。
舊衣衫，老布鞋，里外穿的新一番。
雨里傘，雪里棉，媽媽針上不過(guò)年。
童年一去，方知春闌珊。
童年一去，方知冷連山。
風(fēng)兒吹，云兒飄，陽(yáng)光地里夜兒悄。
蟲(chóng)兒鳴，鳥(niǎo)兒唱，青春夢(mèng)里憂(yōu)兒吵。
童年一去，自藏笑容。
童年一去，自盼天明。
多讀書(shū)，多背詞，二李顯靈美文章。
常孝順，常愛(ài)心，孔孟圣人學(xué)堂邀。
朋友腳長(zhǎng)大，同路離你遙。
爸媽發(fā)花白，陪你少時(shí)日。
童年一去，多留戀。
童年一去，多想念。
老樹(shù)梢，黃草叢，引來(lái)蜻蜓獨(dú)自飛。
野山林，小路荒，兒童少年看童年。
家里忙，離家忙，身上心上忙。
做朋友一個(gè)伴，陪爸媽一頓飯。
童年一去，哪里回家？
童年一去，哪里回家？
童年一去，沒(méi)有家！
一年級(jí)朗誦主持詞篇七
請(qǐng)卸下肩頭過(guò)重的期盼。
呵護(hù)好自己。
被擠壓的有些縮水的童年。
擦亮我們明澈的渴求的目光。
用我精心準(zhǔn)備的。
鮮亮亮的語(yǔ)言。
和一顆真摯的心。
帶你們走進(jìn)課本。
草兒青青的日子里。
用一把愛(ài)的鑰匙把心門(mén)打開(kāi)。
迎接燦爛若花的朝陽(yáng)。
無(wú)論以什么方式走進(jìn)。
都是金錢(qián)買(mǎi)不到的價(jià)值。
這些金燦燦的文字。
是飛翔的精靈鳥(niǎo)。
它們穿梭于真理的'火焰。
穿梭于童話(huà)的天空。
穿梭于知識(shí)的海洋。
圍繞著我們先祖親手種植的品德之林。
婉轉(zhuǎn)鳴叫。
聲聲動(dòng)聽(tīng)。
美麗圣潔的花朵。
就盛開(kāi)在叫來(lái)的春天里。
這樣的季節(jié)里。
讓我們攜起手唱著歌。
懷揣著夢(mèng)想。
像春天的深處走去。
一年級(jí)朗誦主持詞篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)親愛(ài)的各位老師：
大家好！在這溫馨的九月，我們要書(shū)寫(xiě)最華麗的辭章，描繪出二小人的至善至美；
在這金色的九月，我們要唱響最動(dòng)聽(tīng)的音符，謳歌二小人執(zhí)著的追求；
在這收獲的九月，我們要彈奏最優(yōu)美的旋律，聆聽(tīng)二小人鏗鏘有力的步履；在第xx屆教師節(jié)來(lái)臨之際，首先請(qǐng)接受我們最衷心的祝福！祝全體老師身體健康！節(jié)日快樂(lè)！
我們二小全體職工歡聚一堂，隆重舉辦“師德頌”大型教師詩(shī)朗誦會(huì)，盡興揮灑自己最真摯的情感，共同洋溢心中最真誠(chéng)的快樂(lè)。
我宣布伊敏河鎮(zhèn)第二小學(xué)師德頌教師朗誦會(huì)正式開(kāi)始。
教師，人類(lèi)靈魂的工程師，守著一方凈土，勤耕三尺講臺(tái)；用粉筆揮灑激情，用生命熔鑄崇高；默默無(wú)聞，無(wú)怨無(wú)悔。
教導(dǎo)處的同事們教學(xué)過(guò)硬、業(yè)績(jī)突出、講臺(tái)上激昂慷慨，書(shū)桌旁循循善誘，用汗水編織美麗的花環(huán)，用勤勞奏響美妙的歌聲。
請(qǐng)欣賞教導(dǎo)處孫立丹老師、李靜老師、吳強(qiáng)老師帶來(lái)的朗誦。
語(yǔ)文組在無(wú)私的奉獻(xiàn)、在忘我的犧牲中無(wú)限升華；把忠貞寫(xiě)在臉上，把赤誠(chéng)刻在心底，讓無(wú)悔的青春煥發(fā)出耀眼的光彩；并彰顯出人民教師的嶄新風(fēng)采。下面，請(qǐng)欣賞語(yǔ)文組帶來(lái)的朗誦：《我是一個(gè)教師》。
聽(tīng)，殿堂里歌聲陣陣；聽(tīng)，花園里樂(lè)聲悠揚(yáng)。歌聲中沒(méi)有美酒，歌聲就是美酒，問(wèn)候中沒(méi)有鮮花，鮮花就是問(wèn)候，讓這淺淺的歌聲與問(wèn)候，在九月的天空流瀉出一道道絢麗的彩虹。數(shù)學(xué)組為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，全組上下勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)；用愛(ài)生如子的赤誠(chéng)與情懷贏得了認(rèn)可。下面，有請(qǐng)他們帶來(lái)的朗誦：《九月的歌》。
有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂；有一種雨露最為美麗，那就是老師的情懷。綜合組是一個(gè)奮進(jìn)團(tuán)結(jié)的集體，他們以對(duì)教育事業(yè)無(wú)比忠貞的信念，收獲著金秋，分享著喜悅，贊美著輝煌！請(qǐng)欣賞綜合組帶來(lái)的朗誦：《這就是我們》。
教師，你承載著歷史的使命，你寄托著民眾的希望，高舉知識(shí)的火把照亮黑暗，播撒文明的種子綻放智慧的燦爛。
今天錢(qián)老師飽蘸激情，放歌金秋，歌頌師德，從心底流淌出對(duì)本職工作的無(wú)比熱愛(ài)。下面，請(qǐng)欣賞錢(qián)校長(zhǎng)為我們帶來(lái)的朗誦：《師德頌》。
陶老師，選擇了沸騰的.菁菁校園，把二十余載的青春、理想融入教育的懷抱，在校園中培育出萬(wàn)紫千紅。您雖然不是詩(shī)人，不是學(xué)者，不是歌手，但用誠(chéng)摯的感情，唱出心中最優(yōu)美的頌歌，把它獻(xiàn)給平凡而又可敬的園丁們。下面，請(qǐng)欣賞由陶老師帶來(lái)的朗誦：《上善若水。大愛(ài)無(wú)痕》。
結(jié)束；
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同仁：
歲月可以帶走我的青春，可以更改我的容顏，
領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，我們二小的明天一定會(huì)更好。
有請(qǐng)?zhí)招ｉL(zhǎng)講話(huà)。
伊敏河鎮(zhèn)第二小學(xué)慶祝第xx個(gè)教師節(jié)“師德頌”詩(shī)朗誦會(huì)到此結(jié)束。
謝謝！
一年級(jí)朗誦主持詞篇九
您那深邃的目光，讀遍了人間的雨雪風(fēng)霜。
那長(zhǎng)滿(mǎn)老繭的雙手，曾編織過(guò)多少的希望。
那滿(mǎn)頭的青絲呀，歲月已將她染成了白霜。
風(fēng)吹來(lái)了蒼老的歲月，那是在訴說(shuō)流去的時(shí)光。
您那堅(jiān)強(qiáng)的步履，曾經(jīng)翻過(guò)了多少坎坷的山梁。
溢出的那塊夢(mèng)之版圖，仍放射著耀眼的光芒。
那彎曲的脊梁上，背負(fù)過(guò)多少痛苦和憂(yōu)傷。
悠悠的歲月，承載著你一生的夢(mèng)想。
因?yàn)榇葠?ài)——是您堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。
一年級(jí)朗誦主持詞篇十
雨點(diǎn)兒淅瀝瀝，淋瀝瀝。
青蛙說(shuō)：“我來(lái)寫(xiě)一首詩(shī)！”
小蝌蚪游過(guò)來(lái)說(shuō)：“我來(lái)給你當(dāng)逗號(hào)！”
池塘里的小泡泡說(shuō)：“我來(lái)給你當(dāng)小句話(huà)。”
荷葉上的一串水珠說(shuō)：“我們可以當(dāng)省略號(hào)。”
青蛙的詩(shī)寫(xiě)成了：“咯咯，咯咯，咯咯咯。
咯咯，咯咯，咯咯咯……”
一年級(jí)朗誦主持詞篇十一
此時(shí)你養(yǎng)育了偉大的民族。
我自豪你的悠久，
數(shù)千年的狂風(fēng)吹不折你挺拔的脊背，
我自豪你的堅(jiān)強(qiáng)，
抵住內(nèi)憂(yōu)外患闖過(guò)歲月蹉跎。
我自豪你的光明，
中華民族把自己的命運(yùn)牢牢掌握，
我自豪你的精神，
改革勇往直前開(kāi)放氣勢(shì)磅礴。
一年級(jí)朗誦主持詞篇十二
最后一場(chǎng)雪。
與窗外的樹(shù)巔遙望。
枝丫噴出的霧氣。
悄然滴成春天的斑斕。
拱出凍土的嫩芽。
輕叩著大地的門(mén)扉。
一個(gè)巨大的生命力。
呼喚出滿(mǎn)花蝶飛的美麗山河。
芬芳濕潤(rùn)的土壤。
掀去厚重的冬裝。
迎接每個(gè)探尋者的造訪(fǎng)。
溫暖和煦的清風(fēng)。
像一只靈巧的燕子。
夾帶著報(bào)春的信息。
飛過(guò)山川原野、摩天大廈和海島村莊。
嬌艷明媚的陽(yáng)光。
拋撒人間。
如同一只溫暖的巨手。
輕柔撫摸大地的.每寸肌膚。
簇?fù)碓谶h(yuǎn)方的春姑娘。
在河畔悠然徜徉。
清新柔和的空氣。
包裹著潤(rùn)土的清香。
艷陽(yáng)的溫暖、和風(fēng)的舒爽。
無(wú)拘無(wú)束地投向春的世界。
奔向春的故鄉(xiāng)。
淅瀝的雨絲。
像六弦琴。
在春風(fēng)輕撫下。
叮叮咚咚，優(yōu)雅飄灑。
班駁的樹(shù)影，夢(mèng)的森林。
滿(mǎn)是花季的芬芳。
雨的清新，心的陽(yáng)光。
引領(lǐng)我走進(jìn)五彩的神秘。
一支神奇的畫(huà)筆。
盡情畫(huà)點(diǎn)五彩繽紛的顏色。
為三山五岳搭起一座斑斕的畫(huà)廊。
哦
北國(guó)的青翠，江南的嫩綠。
已將田野山川盡染春色。
一座神圣的殿堂。
江河的琴弦。
撥出流暢的樂(lè)章。
峻嶺的鼓號(hào)。
奏出歡快的交響。
燕子呢喃了明媚。
喜鵲報(bào)出了序曲。
讓久違的心情放飛。
揮手作別昨夜的寒冬。
給冬眠的心插上翅膀。
揉著惺忪的睡眼。
輕叩門(mén)聲。
漫近一股暖流。
挾著釅釅的芬芳。
推開(kāi)心扉。
在和煦的陽(yáng)光下跳躍。
踏上高高的山坡。
越過(guò)潺潺的溪水。
揚(yáng)起一條腿，系上紅綢帶。
盯著芽孢，含了甜沫。
紫色的夢(mèng)幻，愛(ài)說(shuō)話(huà)的眼睛。
心靈的穿越。
就在這芬芳的空氣里沉醉！
一年級(jí)朗誦主持詞篇十三
最好的年齡是，那一天，你最后知道并且堅(jiān)信自己有多好，不是虛張，不是夸浮，不是眾人捧，是內(nèi)心明明澈澈知道：是的，自己就是這么好。為了大家學(xué)習(xí)方便，小編特地準(zhǔn)備了一年級(jí)朗誦美文5篇，希望可以幫助大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!
很小，是一只可愛(ài)的小松鼠。在樹(shù)下的蘑菇真是相當(dāng)多的，一時(shí)半會(huì)兒摘不完。但是，我們不打算全都摘下!我們要把它留一些給小松鼠。
清晨，和著鳥(niǎo)鳴的鬧鐘聲在我耳邊響起，陽(yáng)光沖進(jìn)屋內(nèi)，撥動(dòng)著我的眉眼，親吻著我的發(fā)梢。
推開(kāi)窗，看藍(lán)天悠悠云舞過(guò)，看芳草綠樹(shù)點(diǎn)頭微笑。呼吸新鮮的空氣，我享受著花香在鼻間的調(diào)皮。
感恩這美麗的自然，讓我在一天的開(kāi)始中，感受到美好的一切，擁有良好的心情。
來(lái)到學(xué)校，身處在書(shū)聲朗朗中，翻開(kāi)書(shū)本，體會(huì)不一樣的生活和世界。我看見(jiàn)清末萬(wàn)其珍一家為報(bào)答鄉(xiāng)親而義務(wù)擺渡;我看見(jiàn)年僅7歲的陳孝天為感恩母親毅然捐腎救母親;我看見(jiàn)劉盛蘭為感恩社會(huì)，拾荒資助貧困學(xué)生……我看見(jiàn)感恩的心在風(fēng)里雨里依舊屹立，永不會(huì)消失。
蠟梅因?yàn)楦卸鞫┑哪サZ，所以在清寒玉宇中展翅翱翔;泥土因?yàn)楦卸鞔蟮?，所以給植物提供營(yíng)養(yǎng)，讓它們裝扮大地。只有心存感恩，方可帶來(lái)暖陽(yáng)揮灑，帶來(lái)芳香四溢，帶來(lái)閑暇安適，帶來(lái)姿意與幸福。
感恩出生在這么一個(gè)和平的年代，在一個(gè)有著悠久文化的古國(guó)?？丛?shī)書(shū)畫(huà)卷，品京劇臉譜，享受著舒適的生活。因?yàn)楦卸?，所以要加倍努力讀書(shū)學(xué)習(xí)，來(lái)回報(bào)我們的祖國(guó)，富強(qiáng)我們的民族。
感恩關(guān)愛(ài)我的父母和疼愛(ài)我的人。在一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭長(zhǎng)大，不愁吃和穿，心里充滿(mǎn)著陽(yáng)光和向上。早上，一杯熱騰騰的牛奶;放學(xué)，一頓豐盛的晚餐。聽(tīng)著父母的叮嚀，就好像花香一樣進(jìn)入我的腦海里。
所以，心中留有一份感恩，讓它在土里開(kāi)花，在夢(mèng)里發(fā)芽，在希望的翅膀上飛翔。大雁居高秋鳴，給季節(jié)一份安閑寧和。讓我們心里的感恩揮之不去，呈現(xiàn)一方幸福!
諸葛亮說(shuō)，夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn);愛(ài)默生說(shuō)，節(jié)儉是你一生中食之不完的美;盧梭說(shuō)，節(jié)儉與勤勉是人類(lèi)兩大明醫(yī)。
什么是勤儉?是我們口中的摳門(mén)，還是我們口中所謂的省錢(qián)?我覺(jué)得這些都不是真正的勤儉。
而我的奶奶才是真正的勤儉。
我的奶奶是一位非常懂得勤儉節(jié)約的老人。奶奶去買(mǎi)菜用的袋子是自己用布縫的，很少用塑料袋;奶奶買(mǎi)的菜不多，卻可以做一桌子的好菜;一碗剩米飯，奶奶總是舍不得扔了，每當(dāng)父親阻止奶奶吃剩菜剩飯時(shí)，奶奶總會(huì)說(shuō)：“剩菜剩飯?jiān)趺戳?，又沒(méi)壞，扔了怪可惜的，哎呀，我身體好著呢，你快去吃飯吧。”父親知道奶奶的倔脾氣，只好不再阻攔;奶奶在老家的時(shí)候，一個(gè)月的電費(fèi)才一塊多錢(qián)，我有時(shí)候會(huì)好奇的問(wèn)奶奶一塊多錢(qián)怎么夠交電費(fèi)的?奶奶總是笑著說(shuō)：“等天黑了呀，我才開(kāi)燈，洗洗睡覺(jué)，早上天亮了，我才起來(lái)，就不用開(kāi)燈，就這樣啊，我的電費(fèi)從來(lái)沒(méi)超過(guò)五塊過(guò)”;奶奶買(mǎi)鞋也總是挑處理的買(mǎi)，買(mǎi)到了便宜，又喜歡的鞋，總是要說(shuō)一說(shuō)，姑姑給她500塊錢(qián)，她舍不得花說(shuō)：“攢著，等有用的時(shí)候在花;奶奶做的米粉肉，別人家的米粉肉都是肥瘦相間，瘦肉緊致，肥肉細(xì)膩，醬汁甜咸交加，分外美味，但是，奶奶做的米粉肉，大部分都是肥肉，我總是吐槽奶奶做的米粉肉都是肥肉，沒(méi)有瘦肉，奶奶也總是笑呵呵回答道：“現(xiàn)在的五花肉賣(mài)的可貴了，人家買(mǎi)一斤，只做了個(gè)米粉肉，咱買(mǎi)一斤，做了米粉肉，還做了其他好幾道菜?！?/p>
當(dāng)然，最值得一提的是一向和藹的奶奶竟然因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，而對(duì)我發(fā)火。當(dāng)時(shí)，我正在開(kāi)心的吃著奶奶做的糖醋魚(yú)，一口一個(gè)，很是爽快，但是，我只吃魚(yú)身，不吃魚(yú)頭，便把魚(yú)頭扔在桌子上。吃完飯后，我準(zhǔn)備把魚(yú)頭扔了，這一幕正巧被奶奶看到了，奶奶的火氣立馬上來(lái)了，一把握住了我的手腕，吼道：“這魚(yú)頭難道不能吃嗎?為什么要扔了，浪費(fèi)!如果天天按你這種吃法吃，那魚(yú)能夠吃幾天?”說(shuō)完奶奶把魚(yú)頭一個(gè)個(gè)從桌上撿到碗里，自己吃了起來(lái)。
這雖是一件小事，卻使我愧疚了好久，奶奶一個(gè)文盲，她都知道勤儉節(jié)約，而我呢，一位初中生，竟然不懂得勤儉，我不由得一陣臉紅。
奶奶經(jīng)常跟我說(shuō)，勤儉節(jié)約是一種品德，是一種刻在骨子里的修養(yǎng)，更是我們每一個(gè)人的職責(zé)與本分!
書(shū)中的言語(yǔ)萬(wàn)千，讓人目不睱接，可在我看來(lái)，那上千上萬(wàn)個(gè)字，都比不上書(shū)簽上的那一句話(huà)。
天氣愈來(lái)愈炎熱，蟬在樹(shù)上拼了命地叫，這刺眼的陽(yáng)光以及刺耳的蟬鳴讓我不禁有些頭暈?zāi)垦?。很快，這湛藍(lán)的天空忽然變得有些陰暗起來(lái)。我看這天空有些不對(duì)，便加快腳步，想在雨開(kāi)始下之前回到家，免得被淋成一個(gè)落湯雞?？商旃蛔髅拦室庾脚宜频?，偏偏剛走出校門(mén)，絲絲細(xì)雨就開(kāi)始飄起來(lái)，不一會(huì)兒，便開(kāi)始下著傾盆大雨起來(lái)，我只好無(wú)奈地躲進(jìn)了一個(gè)書(shū)店，來(lái)臨時(shí)避避雨。
我有些像一個(gè)不速之客闖進(jìn)了這家書(shū)店。這間書(shū)店不大，除一個(gè)柜臺(tái)以及靠在窗臺(tái)邊上的一個(gè)客桌及椅子外，其他的就是書(shū)架了。
我有些不好意思，紅著臉對(duì)那位老板說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)可以在這里躲會(huì)兒雨嗎?”老板點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意，說(shuō)了一聲，“坐吧?！蔽冶憔従彽刈讼聛?lái)，把那沉重的書(shū)包放在了地上，如釋重負(fù)。外面的雨聲很大，雨水在地面上炸開(kāi)，就像煙花那般燦爛——只是無(wú)色的煙花罷了。
我在桌上找到了一本書(shū)，似乎對(duì)這本書(shū)的內(nèi)容有些感興趣，又因?yàn)榍》陼?huì)考，閑睱時(shí)間，有一點(diǎn)是一點(diǎn)。背后突然傳來(lái)溫柔的女聲：“沒(méi)關(guān)系，你先借著看吧?！蔽荫R上道了句“謝謝”，便沉溺在文字的海洋中了。
不知道過(guò)了多久，雨漸漸開(kāi)始停了下來(lái)，這突然的“喧鬧”讓我有些措手不及——雨中的世界又是那般的寧?kù)o。
我將書(shū)放回原處，提起書(shū)包背上，準(zhǔn)備與老板道謝，可她卻搶先一步把一本書(shū)遞在我的面前——就是我剛放回的那本書(shū)，說(shuō)：“看你喜歡，就送你一本。”我接過(guò)書(shū)，有些不好意思地說(shuō)：“謝謝!”
我走在路上，打開(kāi)了那本書(shū)，卻掉出了一個(gè)書(shū)簽，我將它緩緩拾起，發(fā)現(xiàn)上面有兩個(gè)字“加油”，雖然只有兩個(gè)字，但我卻覺(jué)得它是一句話(huà)，是雨中的蔭蔽，也是雨后的暖陽(yáng)。
沒(méi)有想到這世上還有如此美麗的一句話(huà)。
“好多玫瑰啊!”我被眼前的景象驚呆了，朵朵不同顏色的玫瑰花交織在了一起，給大地披上了一件色彩豐富的絨衣。
玫瑰可是外柔內(nèi)剛，外表上覺(jué)得花兒很嬌弱，但是它可不一樣呢!每朵玫瑰姐姐的莖上都有一些小刺，這些小刺可別看它小，一碰到它，感覺(jué)和被銀針攻擊了一樣，以她的堅(jiān)硬和鋒銳來(lái)保護(hù)自己。
玫瑰花很嬌艷，有各種絢爛的顏色：紅的、香檳、粉的、白的……每朵玫瑰都有自己不同的樣子。紅玫瑰剛買(mǎi)回來(lái)就是一位害羞的姑娘，她每天張開(kāi)一小片，過(guò)久了之后，玫瑰小姐就不會(huì)那么害羞了;白色的、粉色的玫瑰不一樣了，她們啊一開(kāi)始就很大方，不像紅玫瑰一樣會(huì)害羞、害怕，對(duì)外面的世界感到陌生。粉玫瑰、白玫瑰在一個(gè)星期后就已經(jīng)開(kāi)放了;香檳的可不一樣，一周都還沒(méi)有一片花瓣探出頭來(lái)，終于等到她盛開(kāi)，可她的花瓣實(shí)在是太弱小了，輕輕一碰可能就會(huì)掉下一片。我期望能夠永遠(yuǎn)留住玫瑰的美麗，就去買(mǎi)來(lái)一些掉落的花蕊和花瓣，想把花片一層層的粘起來(lái)，讓她長(zhǎng)存，結(jié)果卻失敗了。
每到玫瑰該綻放的日子，我以自己最快的速度圍到花旁，害怕錯(cuò)過(guò)這最美的時(shí)刻。在屏息以盼中，感覺(jué)玫瑰像突然復(fù)蘇了心跳，還在用力的呼吸呢，大概5分鐘后……嗶——第一朵玫瑰花開(kāi)了，接著所有玫瑰次第綻放了，它們?nèi)`放的精神感染著我，讓我在看見(jiàn)它們最美的那一瞬間差點(diǎn)掉下淚來(lái)。盛開(kāi)后不久就有一些花瓣掉落了，這些離枝的精靈在地上捕成了一片彩色的地毯。
所有還在枝頭搖奕彰顯美麗而尊貴的玫瑰花，在彩色的花瓣地毯的點(diǎn)綴下，顯得是更加奪目和光彩啊。它們也一定為自己感到無(wú)比驕傲和自豪吧!我認(rèn)為玫瑰是我在這世界上認(rèn)識(shí)的最美麗、最尊貴、最?yuàn)Z目、最光彩的花!
一年級(jí)朗誦主持詞篇十四
是天空的春天。
一群群搖搖擺擺的鴨子，
是小溪的春天。
一只只美麗又可愛(ài)的小鳥(niǎo)，
是藍(lán)天的春天。
一群群翩翩起舞的蝴蝶，
是花園的春天。
一叢叢美麗的珊瑚，
是大海的春天。
一個(gè)個(gè)高飛的風(fēng)箏，
是我們的春天。
一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的孩子，
是祖國(guó)媽媽的.春天。
一年級(jí)朗誦主持詞篇十五
詩(shī)歌是一種抒情言志的文學(xué)體裁。《毛詩(shī)-大序》記載：“詩(shī)者，志之所之也。古人大多通過(guò)古詩(shī)來(lái)抒發(fā)自己的志向，從而表達(dá)自己的內(nèi)心感受。下面就是小編為大家梳理歸納的知識(shí)，希望大家能夠喜歡。
搖籃(作者：唐淑君)。
荷葉是搖籃，
搖著青蛙寶寶，
風(fēng)兒輕輕吹，
青蛙寶寶睡著了。
樹(shù)林是搖籃，
搖著虎寶寶，
樹(shù)葉輕輕飄，
虎寶寶睡著了。
家(小作者：唐淑君)。
草叢就是蛇的家，
花園就是花兒的家，
泥土就是蚯蚓的家，
大樹(shù)就是樹(shù)葉的家，
森林就是動(dòng)物的家，
宇宙就是地球的家。
爸爸媽媽走到哪兒?
哪兒就是我的家。
假如我是(小作者：唐淑君)。
假如我是一棵大樹(shù)，我會(huì)給人們帶來(lái)新鮮的空氣。
假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì)整天在天空中快樂(lè)地飛翔。
假如我是一只小青蛙，我會(huì)天天幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)。
假如我是一個(gè)太陽(yáng)，我會(huì)給人們送來(lái)明亮和溫暖。
假如我是爸爸，我會(huì)改掉所有的缺點(diǎn)，嚴(yán)格地管教自己的孩子。
假如我是老師，我會(huì)讓我的學(xué)生認(rèn)真地學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)到很多很多的知識(shí)。
什么比腿長(zhǎng)(小作者：唐淑君)。
誰(shuí)的胡子比腿長(zhǎng)?
蝦的胡子比腿長(zhǎng)。
誰(shuí)的鼻子比腿長(zhǎng)?
象的鼻子比腿長(zhǎng)。
誰(shuí)的脖子比腿長(zhǎng)?
長(zhǎng)頸鹿的脖子比腿長(zhǎng)。
誰(shuí)的尾巴比腿長(zhǎng)?
猴子的尾巴比腿長(zhǎng)。
誰(shuí)的耳朵比腿長(zhǎng)?
兔的耳朵比腿長(zhǎng)。
《歌頌文明》。
一個(gè)不懂文明的人是很難進(jìn)步的，而一個(gè)不懂文明的民族是很難真正獲得解放的。所以，我們理應(yīng)從自身做起，擔(dān)負(fù)起一份自我改良的責(zé)任，讓文明常存于我們一言一行中。因?yàn)閾碛形拿鳎簿蛽碛辛嗣篮玫囊磺?
做文明的人是一種無(wú)所失落的選擇，是對(duì)宇宙秩序與人類(lèi)的深刻理解。因?yàn)槲拿鞅旧砭褪禽p松、灑脫、實(shí)在，“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撐起地球!”文明有時(shí)就像這位偉大的科學(xué)家所說(shuō)的那樣不可思議。
中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓的。
文明禮儀。
之邦。一個(gè)人的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧?！蔽拿鞫Y儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。
我國(guó)。
教育。
家陶行知先生有一句。
名言。
:“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！闭f(shuō)的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠(chéng)的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。
這些小小細(xì)節(jié)，來(lái)自于平常生活，也許并不起眼，容易疏忽，但它的體貼、慰藉與溫暖，能讓感受到的人如沐春風(fēng)，心靈潤(rùn)澤。
也許，發(fā)現(xiàn)生活中的不文明之處非常容易，但是，如果多多發(fā)現(xiàn)到那些出自于對(duì)他人尊重而為之的文明禮儀，比一味對(duì)惡習(xí)的譴責(zé)更能凈化心靈，它喚起的是一種推己及人、己所不欲勿施于人的仁愛(ài)之情，人與人之間惺惺相惜、互敬互愛(ài)才是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。
《爐中煤》。
郭沫若。
啊，我年青的女郎!
我不辜負(fù)你的殷勤，
你也不要辜負(fù)了我的思量。
我為我心愛(ài)的人兒。
燃到了這般模樣!
啊，我年青的女郎!
你該知道了我的前身?
你該不嫌我黑奴鹵莽?
要我這黑奴的胸中，
才有火一樣的心腸。
啊，我年青的女郎!
我想我的前身。
原本是有用的棟梁，
我活埋在地底多年，
到今朝才得重見(jiàn)天光。
啊，我年青的女郎!
我自從重見(jiàn)天光，
我常常思念我的故鄉(xiāng)，
我為我心愛(ài)的人兒。
燃到了這般模樣!
我站在祖國(guó)地圖前。
我有過(guò)夢(mèng)幻：
成神，成仙，
生對(duì)千里眼，
站在高峰之頂，
看遍群山;。
我曾經(jīng)渴盼：
如鷹，如燕，
迎風(fēng)把翅展，
從長(zhǎng)江入?？?，
飛向水之源……。
行萬(wàn)里路，
是我心愿;。
讀萬(wàn)卷書(shū)，
學(xué)水滴石穿。
這不是夢(mèng)幻：
此刻，
我站在祖國(guó)地圖前，
萬(wàn)山聳立比高，
奔來(lái)眼底;。
百川縱橫歸海，
入我心間。
看五顏六色。
都是形象語(yǔ)言：
金黃的是沙漠，
深褐的是高山，
碧藍(lán)的是湖泊，
翠綠的是平原，
淡青的是沼澤，
淺灰的是海灣……。
媽媽?zhuān)腋嬖V你：
我長(zhǎng)得這么健康，
眼如星亮，
身似松挺，
面若花綻，
是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)。
九百六十萬(wàn)平方公里的。
巨大的搖籃……。
珠穆朗瑪峰，
舉手能摩天;。
南沙諸海島，
撒開(kāi)珍珠串。
五岳競(jìng)雄奇，
江河揚(yáng)征帆。
沿江而下，
看三峽之險(xiǎn);。
登上泰山，
望日出壯觀。
祖國(guó)呵，媽媽?zhuān)?/p>
你的懷抱，
這么寬闊而溫暖……。
我站在祖國(guó)的地圖前，
像看著母親的相片，
媽媽?zhuān)悴焕希?/p>
正當(dāng)青春盛年。
我向媽媽問(wèn)好，
媽媽含笑不言，
無(wú)聲更勝有聲，
我懂得媽媽的深情一片。
看哪里鐵路未通?
問(wèn)何處還是荒原?
沙漠在呼喚綠色，
河水正思念電站……。
按照“四化”圖樣，
給媽媽做件衣衫!
我看著祖國(guó)地圖，
我依偎在媽媽身前……。
愛(ài)什么顏色。
我喜歡火紅的顏色，
因?yàn)椤?/p>
太陽(yáng)是火紅的，
花朵是火紅的，
我是一名少先隊(duì)員，
我們的隊(duì)旗，我們的紅領(lǐng)巾，
也是火紅的。
我喜歡金色的顏色，
因?yàn)椤?/p>
稻子是金色的，
豐收的秋天是金色的，
我們的童年也是金色的。
我愛(ài)雪白的顏色，
因?yàn)?-----。
小兔是雪白的，
冬天是雪白的，
爺爺是醫(yī)生，
就連他的心也是雪白的。
我愛(ài)粉紅的顏色，
因?yàn)椤?/p>
荷花是粉紅的，
桃花是粉紅的，
在桃花里飛著的蝴蝶。
也是粉紅的。
我愛(ài)金黃的顏色，
因?yàn)椤?/p>
陽(yáng)光是金黃的，
稻田是金黃的，
我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希望，
我的未來(lái)。
也是金黃的。
我愛(ài)草綠的顏色，
因?yàn)椤?/p>
大自然是草綠的，
我的夢(mèng)是草綠的，
我有像草一樣的生命，
堅(jiān)韌不拔!
我的生命也是。
草綠色的。
我愛(ài)多彩的顏色。
因?yàn)椤?/p>
我的夢(mèng)是多彩的。
我畫(huà)的畫(huà)是多彩的。
只有努力，
人生也是多彩的。
《媽媽的愛(ài)》。
小時(shí)侯，
媽媽的愛(ài)藏在懷抱里，
抱著它，暖哄哄的。
上學(xué)后。
媽媽的愛(ài)藏在書(shū)包里，
背著它，沉甸甸的。
離家后，
媽媽的愛(ài)藏在相片里，
看著它，笑呵呵的。
啊!
媽媽的愛(ài)。
你無(wú)處不在，
就在我身邊。
《校園早晨》。
風(fēng)兒帶走夜的鼾聲，
校園從甜夢(mèng)中醒來(lái)了，
晨風(fēng)給她揉著眼睛，
寧?kù)o的校園頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)。
大姐姐走進(jìn)校園里來(lái)了，
背著書(shū)包，
和同學(xué)們有說(shuō)有笑。
大哥哥跑進(jìn)校園里來(lái)了，
拿著零食，
津津有味的吃著。
小同學(xué)蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園里來(lái)了，
背著五顏六色的書(shū)包，
和同學(xué)們玩著游戲。
動(dòng)聽(tīng)的上課音樂(lè)響起來(lái)了，
就像黃鶯在。
唱歌。
同學(xué)們有序得走進(jìn)教室，
校園里回蕩著朗朗的讀書(shū)聲。
老師急匆匆地走進(jìn)教室里，
手上抱著厚厚的講義，
為同學(xué)們送來(lái)豐富的知識(shí)，
新的一天開(kāi)始了。
一年級(jí)朗誦主持詞篇十六
感謝日落，讓我在喧囂疲憊過(guò)后有靜夜可依。
感謝快樂(lè)，讓我幸福地綻開(kāi)笑容，在美好生活著;。
感謝傷痛，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)忍，也練就了我釋?xiě)焉鹇涞谋灸堋?/p>
感謝生活，讓我在漫長(zhǎng)歲月的季節(jié)里拈起生命的美麗;。
感謝有你，盡管遠(yuǎn)隔千里，可你寒冬里也給我溫暖的心懷:。
感謝關(guān)懷，生命因你而多了充實(shí)與清新;。
感謝所有的一切.....
一年級(jí)朗誦主持詞篇十七
我感謝....
感謝傷害我的人，因?yàn)樗ゾ毩宋业男闹?。
感謝欺騙我的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了我的見(jiàn)識(shí):。
感謝遺棄我的人，因?yàn)樗虒?dǎo)了我應(yīng)自立;。
感謝絆倒我的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了我的能力;。
感謝斥責(zé)我的人，因?yàn)樗L(zhǎng)了我的智慧;。
感謝藐視我的人，因?yàn)樗X(jué)醒了我的自尊;。
感謝父母給了我生命和無(wú)私的愛(ài);。
感謝老師給了我知識(shí)和看世界的眼睛;。
感謝朋友給了我友誼和支持;。
感謝完美給了我信任和展示自己能力的機(jī)會(huì);。
感謝鄰家的小女孩給我以純真無(wú)邪的笑臉;。
感謝周?chē)械娜私o了我與他人交流勾通時(shí)的快樂(lè);。
感謝生活所給予我的一切，雖然并不全都是美滿(mǎn)和幸福;。
感謝天空，給我提供了一個(gè)施展的.舞臺(tái)。
感謝大地，給我無(wú)窮的支持與力量;。
感謝太陽(yáng)，給我提供光和熱。
感謝天上所有的星，與我一起迎接每一個(gè)黎明和黃昏。
感謝我愛(ài)的人和愛(ài)我的人，使我的生命不再孤單;。
感謝我的敵人，讓我認(rèn)識(shí)自己和看清別人;。
感謝鮮花的綻放，綠草的如茵，鳥(niǎo)兒的歌唱，讓我擁有了美麗，充滿(mǎn)生機(jī)的世界。
一年級(jí)朗誦主持詞篇十八
寧?kù)o的校園頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)。
大姐姐走進(jìn)校園里來(lái)了，
背著書(shū)包，
和同學(xué)們有說(shuō)有笑。
此時(shí)大哥哥跑進(jìn)校園里來(lái)了，
拿著零食，
津津有味的吃著。
小同學(xué)蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園里來(lái)了，
背著五顏六色的書(shū)包，
此時(shí)和同學(xué)們玩著游戲。
動(dòng)聽(tīng)的上課音樂(lè)響起來(lái)了，
就像黃鶯在唱歌，
同學(xué)們有序得走進(jìn)教室，
此時(shí)校園里回蕩著朗朗的讀書(shū)聲。
老師急匆匆地走進(jìn)教室里，
手上抱著厚厚的.講義，
為同學(xué)們送來(lái)豐富的知識(shí)，
此時(shí)新的一天開(kāi)始了……。
一年級(jí)朗誦主持詞篇十九
——看，你把這么多的高梁，都染成了紅色的火焰。
秋風(fēng)，你是黃的嗎？
——看，你把數(shù)不清的谷穗，都染得金光燦燦。
秋風(fēng)，你是白的嗎？
——看，你把一朵朵棉球，都染得像雪花一樣潔白耀眼。
哦，秋風(fēng)！
你一定有一支看不見(jiàn)的五顏六色的彩筆；要不，你怎么能把整個(gè)原野，點(diǎn)染得這樣絢麗，這樣燦爛。
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