教案需要根據(jù)不同的教學內(nèi)容和目標進行靈活調(diào)整和修改。編寫教案時，還要注重培養(yǎng)學生的綜合素質和實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力。如果你對教案的編寫和使用還不太熟悉，可以參考下面的教案范文進行學習和借鑒。
誠信教育教案誠信教育教案中班篇一
活動目標：
1、知道誠實守信的基本含義.懂得誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會更需要誠實守信。
2、愿意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信用的行為，對自己不誠實和不守信用的行為感到不按和歉疚。希望通過此次班會，能糾正同學們的錯誤行為，做一個誠信的小公民。
3、增強學生自信，使學生努力做到說話做事事實在在、表里如一，做一個誠信的小公民。
活動要點：
1、講故事。
2、誠信調(diào)查，制定誠信調(diào)查表，對學生的誠信行為進行調(diào)查。
3、聯(lián)系實際，指導行動。
4、總結班會，糾正同學的錯誤行為，增強學生誠信意識，深化班會主題。
活動過程：
必須具備這個品質，才是一個純粹的人。
接著，舉出一些體現(xiàn)中學生一些缺乏誠信的問題——不按時完成作業(yè)，而后抄襲他人作業(yè)、撒謊等等惡習。讓同學們對此發(fā)表議論，“應該怎樣克服這種壞習慣，是否能改正”，“如果是別的同學向你借去‘參考’，你該怎樣做？”，針對有這一情況的同學進行提問，讓他們深刻了解自己所犯的錯誤，以及下定改正的決心。由此引入班會主題“誠信”，開始班會活動步驟：
（一）、講故事：
《曾參殺豬取信》。
騙人是什么？這樣的事咱不能干?！弊筻徲疑嶂肋@件事后，紛紛稱贊司馬光為人誠實。
（二）、聯(lián)系實際，指導行動。
（1）議一議：實際生活中你遇到此類事情怎么辦？
事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們曾經(jīng)許諾，不管誰遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒同意，他生氣的說：“這點忙都不幫，真不講信用。”
討論：你對這件事怎么看？
事例2：王娟的爸爸參加了醫(yī)療隊。最近，她媽媽得了重病住進了醫(yī)院。
二、活動指導思想1、誠信的言行和作風，自始至終貫穿于活動的全過程。2、從自身做起。
二、活動指導思想。
1、誠信的言行和作風，自始至終貫穿于活動的全過程。
2、從自身做起，從現(xiàn)在做起，確有實效。
3、宣傳社會，擴大影響，帶動身邊的人。
三、活動設計。
（一）活動準備。
（二）活動形式。
1對學生進行以下幾方面的教育。
（1）、文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質的外在表現(xiàn)，文明禮貌，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養(yǎng)成誠信的內(nèi)存品質。
（2）、遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規(guī)，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育包括：遵守各種社會法規(guī)、教育法規(guī)和學術交流的`各種紀律，培養(yǎng)遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識。
信教育，建立和詣的人際關系，體驗自尊，提高個人的社會親和力。
（4）、樂于助人的教育。樂于助人是誠信品質的體現(xiàn)。包括：富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人，把幫助他人視為自己的需要。通過樂于助人教育，提高關心他人的能力和積極情感體驗。
（5）、言行一致辭和學會負責教育。言行一致和學會負責是誠信教育的本質要求和重要內(nèi)容。包括：說和做相一致，對自己、家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人。
（6）、誠信立人教育。誠信立人是誠信教育的核心目標和內(nèi)容。包括，確立誠信立人的意識，把誠信作為做人的準則。通過誠信立人教育，喚起自我完善的意識。
2、各班利用晨會、午會和班會時間組織班上學生進行誠信活動的大討論。
3、學生征文活動。學生圍繞誠實守信，正確對待學習、生活，誠實對待考試、升學等內(nèi)容寫作，可以是觀點鮮明的議論文，也可以是反映學習、生活中富有教育意義的小故事等。
四、活動總結。
塑造誠信大學生，構建誠信校園。
引導學生明了誠信的本質和內(nèi)涵、誠信與道德、誠信與大學。
誠信教育教案誠信教育教案中班篇二
2、通過本次活動，使同學們懂得“誠信，乃立身之本”的道理，學會在現(xiàn)實生活中如何講誠信。
材料收集法？討論法？學生自主講解法等。
有關誠信方面的小故事和名言警句。
xx老師。
一（5）班教室。
全班同學。
一、講故事《狼來了》。
1、講故事《狼來了》。
千百年來，人們講誠信，推誠信，從婦孺皆知的《狼來了》的故事到今天黨和國家提出的“以誠實守信為榮”，那么誠信在我們心里到底有多重？今天，我們一起走進誠信的天地。
（班主任老師在黑板上揭題。）。
2、師問：為什么放羊童最后得不到大家的幫助？學生說。
二、聯(lián)系實際，指導行動。
議一議：實際生活中你遇到此類事情怎么辦？
事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們曾經(jīng)許諾，不管誰遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒同意，他生氣的說：“這點忙都不幫，真不講信用?！?/p>
討論：你對這件事怎么看？
討論：她應該怎么辦？
事例3：李三看到同學花錢大方，他很羨慕，有一天，他趁他的.同桌不注意，拿了同學的10元錢，張老師調(diào)查時，他怎么也不承認，后來，張老師說：“如果你信任我，就把真相告訴我，我保證不對任何人說?！甭犃藦埨蠋煹脑挘芸炀桶咽虑楦嬖V了張老師。
討論：你知道為什么嗎？
小結：怎樣才能做到誠實守信呢？以上事例要求我們，要養(yǎng)成誠實守信的優(yōu)良品質，我們應該從小就開始培養(yǎng)誠實守信的好品質，平時就要嚴格要求自己，做到表里如一，言而有信。
三、說一說，你愿意和誰交朋友？
1、當面說好話，背面說壞話。
2、直言不諱，大膽說自己的看法。
3、沒有把握不輕易答應，一旦答應就要盡力而為。
4、對別人的要求滿口答應，但過后就忘，不能兌現(xiàn)。
四、夸一夸，我們周圍有哪些事例是屬于誠實守信的？
五、我該如何做？
六、集體宣誓。
通過本次活動，讓我們懂得了“誠信——立身之本”的道理，請大家跟我一起宣誓：
我鄭重承諾：我要做誠信公民，以誠待人，以信立身，說誠信話、做誠信事、當誠信人；在家，做誠信孩子，在校，做誠信的學生，在社會，做誠信的公民；以我們班級公約作為我們?nèi)松闹c與為人的準則，在今后的學習和生活中，做一個對社會、對人民、對國家有益的人。
誠信教育教案誠信教育教案中班篇三
一、教學目的：
1.使學生明確“誠信”的含義，理解“誠信”對于學生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。
2.使學生崇尚“誠信”，遠離虛偽、欺詐，把“誠信”作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
3.對自身或他人的行為及社會現(xiàn)象的“誠信度”具有評判能力，懂得誠實守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實在日常生活實踐中。
二、教學準備：
2.總結出不誠信的后果以及誠信的意義，給我們帶來哪些好處。
三、教學過程：
一、看圖片猜成語，引出活動主題。
1、同學們，我們看這三幅圖片，猜猜成語。“一言九鼎”“一言既出駟馬難追”“一諾千金”是什么意思嗎。說說我們的校訓。
2、這節(jié)課我們活動的主題就是：與誠信握手。
3、你能說說“誠”什么意思，“信”什么意思。
4、分組讀有關誠信的名言。
5、誠信也是社會主義核心價值觀內(nèi)容之一。
二、小故事：“12.5美元借給你，一年后還我”
討論：從小故事中，你知道里根是一個怎樣的人？
師：人在理智狀態(tài)下，一旦許下諾言，就要忠實地履行承諾，不能因為任何原因而改變自己的諾言。
三、劇情續(xù)編：
一位彩票點的姑娘接受一位顧客電話訂購彩票，而顧客沒有及時去取彩票，無巧不成書，而恰恰這張彩票中了500萬無大獎。
討論：你說，面對500萬，彩票點的姑娘會怎么做？
師：我們?yōu)槿颂幨?、與人交往，要講究誠信！為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華！
四、找一找：社會生活和學校生活中的不誠信行為。
介紹“黑心奶粉”“天價月餅”
師：誠信是金是企業(yè)獲取成功的保證，也是個人立身處世的根本。
五、誠信自問。
1、一次單元考試，你發(fā)現(xiàn)有一道題錯了，可是老師打對了，你是（主動找老師改過來裝作不知道）。
2、有一次，學校檢查衛(wèi)生，你發(fā)現(xiàn)你班地上有一團紙，你是（主動撿起踩在腳底）。
3、星期天，媽媽讓你在家做作業(yè)，你卻打開了電視機，媽媽回家后，你是（告訴媽媽不告訴媽媽）。
4、你（從未出現(xiàn)偶而出現(xiàn)經(jīng)常出現(xiàn)）抄襲作業(yè)、考試作弊情況。
5、你（從未出現(xiàn)偶而出現(xiàn)經(jīng)常出現(xiàn)）言而無信情況。
六、誠實面對：
考試成績不理想。
不小心弄壞了班級的物品。
同學偷了家里的錢，讓你保密。
買東西別人多找了50元錢。
七、夸夸班中誠信的同學，送花。
老師在學生時代誠實守信，結識了一個同樣誠實守信的同學，瞧，這就是我倆的合影。在我們班同學之間互相了解，也出現(xiàn)了許多誠實守信的人和事，現(xiàn)在請你們討論交流一下，每組推薦班中誠信標兵4個。（在音樂聲中同學討論）。
請獲得誠信標兵的同學談談他們此時的體會。
下面將展示我班同學在美麗的校園中快樂學習生活的情景，你能簡單介紹嗎？（照片）。
八、回憶反思。
從小家人和老師就教育我做一個誠實守信的人，有一次，我向好朋友借閱過一本很好看的書，后來不知怎么那書丟了，我沒對那同學說，她也沒問我討，至今想來，我有點內(nèi)疚。同學們，你們有沒有對家人、老師、同學虛偽、失信的時候，想一想，并勇敢地說出來。
我班部分同學不聽從老師教導、同學意見，在校園里有一些不好的表現(xiàn)，你能說說嗎。
有時，我們不是故意要失信于別人，而是一些客觀原因造成的，我們可以用這些辦法解決。
怕忘了寫下來。
叫別人提醒。
說老實話。
失信后及時向人道歉。
不要隨便許諾不該答應的事。
不要遲到、無故失約。
事先說明不讓別人空等。
盡力去做。
詩朗誦：
所以我們要：說了就去做（全班）。
說了不去做，等于沒有說。說了就去做，才會有效果。心里怎么想，話就怎么說。說的是真話，句句守承諾。做的是實事，件件有著落。
九、總結。
與誠信握手，做一個誠實守信的人，是我們用一生去完成的作業(yè)。這次教學后，我們將為每位同學設立誠信小檔案，由班長負責記載，讓誠信之花在我們周圍越開越艷麗。
誠信教育教案誠信教育教案中班篇四
教學目的：
1、通過這節(jié)口語交際課，鍛煉學生的口語交際的能力和即興演講的能力。
2、通過對“誠信”這個話題的討論培養(yǎng)誠信品質。
課時安排：
1課時。
課前準備：
1、收集有關“誠信”的故事、成語、格言、演講稿。
2、認真閱讀課本的“口語交際”（見課本69頁）。
教學程序：
一、輕松隨意的2分鐘演講〈〈拖堂也是不講誠信〉〉引入新課，激起同學們對誠信話題的濃厚興趣。（演講材料見“教師用書”）。
二、教師講解演講的方法和技巧。
演講前：做準備，調(diào)情緒，理思路，找觀點，打腹稿，擬提綱。
演講中：語言簡，觀點明，吐詞清，有感情，儀態(tài)莊，有交流。
三、分四人小組講“誠信”故事或成語等。
（講話內(nèi)容可以是老師提供的材料，也可以是自己找的材料。講話時間可長可短，但盡可能的每個人都講到。此環(huán)節(jié)可安排10分鐘的活動時間。教師要積極參與、指導。）。
四、集中交流，男女同學對抗賽。
1、男女同學各推薦一名上臺抽簽，抽簽后，先作2分鐘的準備，后投幣決定演講先后。
2、演講完畢，由同學根據(jù)前面講的“方法”和“技巧”作評價，教師參入其中。
五、師生共同總結，并評出“今日演講之星”。
六、作業(yè)：填寫“誠信調(diào)查表”
誠信教育教案誠信教育教案中班篇五
一、主題：
二、活動指導思想。
1、誠信的言行和作風，自始至終貫穿于活動的全過程。
2、從自身做起。
二、活動指導思想。
1、誠信的言行和作風，自始至終貫穿于活動的全過程。
2、從自身做起，從現(xiàn)在做起，確有實效。
3、宣傳社會，擴大影響，帶動身邊的人。
三、活動設計。
（一）活動準備。
（二）活動形式。
1、對學生進行以下幾方面的教育。
（1）、文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質的外在表現(xiàn)，文明禮貌，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養(yǎng)成誠信的內(nèi)存品質。
（2）、遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規(guī)，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育包括：遵守各種社會法規(guī)、教育法規(guī)和學術交流的各種紀律，培養(yǎng)遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識。
信教育，建立和詣的人際關系，體驗自尊，提高個人的社會親和力。
（4）、樂于助人的教育。樂于助人是誠信品質的體現(xiàn)。包括：富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人，把幫助他人視為自己的需要。通過樂于助人教育，提高關心他人的能力和積極情感體驗。
（5）、言行一致辭和學會負責教育。言行一致和學會負責是誠信教育的本質要求和重要內(nèi)容。包括：說和做相一致，對自己、家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人。
（6）、誠信立人教育。誠信立人是誠信教育的核心目標和內(nèi)容。包括，確立誠信立人的意識，把誠信作為做人的準則。通過誠信立人教育，喚起自我完善的意識。
2、各班利用晨會、午會和教學時間組織班上學生進行誠信活動的大討論。
3、學生征文活動。學生圍繞誠實守信，正確對待學習、生活，誠實對待考試、升學等內(nèi)容寫作，可以是觀點鮮明的議論文，也可以是反映學習、生活中富有教育意義的小故事等。
四、活動總結。
塑造誠信大學生，構建誠信校園。
2、誠信教育活動的目的。
引導學生明了誠信的本質和內(nèi)涵、誠信與道德、誠信與大學。
誠信教育教案誠信教育教案中班篇六
了解誠信的內(nèi)涵，認識誠信的基本要求是對人守信，對事負責,感受誠信是每個人立足于社會的通行證。
（二）能力目標
培養(yǎng)學生觀察、分析能力，為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，引導學生踐約守信，誠實做人。
（三）素質目標
增強對他人、對社會的責任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚中華誠實守信美德。
（一）教學重點
1.理解誠信的基本含義即對人守信、對事負責，澄清在誠信做人方面的錯誤認識；
2.理解誠信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng)；
3.在日常生活中努力踐行誠信，做誠實守信的人。
（二）教學難點
1.理解誠信是立身之本和交往之道；
2.了解生活中誠信的復雜性。
典型事例分析法、講授、討論
（一）教師
1.課件準備。
2.組織學生收集正反兩方面的誠信故事。
（二）學生：
收集誠信、故事及有關誠信的格言、古訓。
（一）導入：創(chuàng)設情境——誠信銀行開幕儀式
為了大力弘揚中華誠信美德，特成立誠信銀行，存、取“誠信元”活動規(guī)則：凡是弘揚誠信美德，如：講誠信故事、回答有關誠信的問題、主動認識自己不誠信的過去等等皆可獲得一個誠信元。記錄你的.誠信表現(xiàn)，最后評選誠信明星。
（二）解密誠信銀行
1.說文解字話“誠信”（誠信的古體字）——理解誠信字面上的意思。（學生討論，教師引導）
誠，就是要實事求是，不擴大，不縮?。恍?，就是要一言九鼎,說到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠信是一個道德范疇，即待人處事真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。在《說文解字》中的解釋是：“誠，信也”，“信，誠也”。
可見，誠信的本義就是要誠實、誠懇、守信、有信，反對隱瞞欺詐反對偽劣假冒、反對弄虛作假。誠信是立業(yè)之本、為人之本，是企業(yè)和個人的第二張身份證。
2.誠信故事大展示
要求：發(fā)揮集體智慧，以小組為單位搜索誠信正反面故事，爭取第一枚誠信元。
小結：誠信即誠實守信。就是實事求是，誠實做人，做事講信用。
（三）與誠信有關的小故事：
1.曾子殺豬
曾子的妻子到市場上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對他說：“你回去，等我回來以后，殺豬給你吃?！逼拮訌氖袌龌貋砹耍右截i來殺，他的妻攔住他：“那不過是跟小孩子說著玩的。”曾子說：“決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事，要照父母的樣子學，聽父母的教導?，F(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的?！庇谑窃影沿i給殺了。
（四）體驗誠信，誠信是金
1.誠信是立身之本
活動：銀行招聘啟示錄
有一年輕人走在漫長的人生道路上，到了一個渡口的時候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”“金錢”、“榮譽”七個背包。船到江心，突然風起浪涌，小船上下顛動起來。艄公說：“船小負載重，客官必須丟棄一個背包方可安渡難關?！蹦贻p人哪一個都不舍得丟，思索了一會兒，把“誠信”丟進了水里?，F(xiàn)在，這位年輕人帶著他剩下的六個背包，來到了某銀行應聘，假如你就是負責招聘的該銀行的主管，你想不想讓他成為你們單位的一員？（學生扮演負責招聘的銀行的主管和年輕人對話表演）
教師：為什么年輕人擁有這么多，這么好的條件，卻還是找不到一份工作呢？
小結：誠信是一個人安身立命的基礎，是一個人立足社會的通行證，是一個人生存和發(fā)展的重要條件，是我們做人的基本準則、立身之本，是人生最重要的財富。
2.誠信是交往之道
（1）游戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。
設問：
a、如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎？為什么
b、如果可以選擇，你將選誰做游戲伙伴？為什么？講講你和他們之間的誠信故事。
（2）誠信銀行大贏家：誠信的榜樣誠信超人——李嘉誠的故事
李嘉誠在創(chuàng)業(yè)初期，資金極為有限，一次，一個外商希望大量訂貨，但他提出需要有富裕的廠商替李嘉誠作擔保。李嘉誠努力跑了好幾天，仍一無著落，但他并沒有捏造事實，或是含糊其詞，而是一切據(jù)實以告。那位外商被他的誠信所深深感動，對他十分信賴，說：“從閣下言談之中看出，你是一位誠實的的君子。不必其他廠商作保了，現(xiàn)在我們就簽約吧。雖然這是個好機會，但李嘉誠感動之余還是說：“先生，蒙你如此信任，我不勝榮幸。但我還是不能和你簽約，因為我資金真的有限。”外商聽了，更加佩服他的為人，不但與之簽約，還預付了貨款。這筆生意使李嘉誠賺了一筆可觀的錢，為以后的發(fā)展奠定了基礎。由此，李嘉誠也悟出了“坦誠第一，以誠待人”的原則，并以此獲得了巨大的成功。
設問：
（1）為什么外商在沒有擔保的情況下還會和李嘉誠簽訂合同并預付貨款呢？
（2）李嘉誠為什么會在以后獲得巨大成功呢？
案例一：創(chuàng)辦于1669年的同仁堂，雖經(jīng)歷了300多年的時代變遷和風風雨雨，但“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的祖訓始終不變。這使同仁堂數(shù)百年不衰，并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。
案例二：20xx年中秋節(jié)前，著名老字號南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費者事件被曝光‘南京冠生園事件’影響了6成多消費者購買月餅的意愿；有14％的消費者表示該年不會買月餅。
中國科學院心理研究所馬謀超研究員說，這一事件還可能會對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化產(chǎn)生負面影響。一夜間冠生園的聲譽掃地，不久便被迫申請破產(chǎn)。
教師：誠信，就個人而言，是高尚的人格力量就企業(yè)而言，是寶貴的無形資產(chǎn)；就社會而言，是保障有序發(fā)展的通行證。
4.誠信大考驗，贏取“誠信元”
如果你遇到了如下的情況，你會怎么做？說說你的理由。每組派代表抽取情景，大家討論，一人記錄。
情景三：你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說不想讓第三個人知道。另一好友小剛卻問到了此事，你對小剛說：
教師：在誠信問題上有各種復雜情況，在特定的交往情境中，需要善意的隱瞞和欺騙這和誠信待人并不矛盾，因為誠信的本質是善，善意的謊言是誠信的特殊表現(xiàn)。只要我們正確理解誠信原則與人為善、出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個誠信的人。
5.評選誠信之星——獲得最多“誠信元”組獲勝，并發(fā)表獲勝感言。
（五）課堂小結
通過本節(jié)的學習，我們認識到了誠實守信的重要性，懂得了怎樣做一個誠實守信的人，知道誠實守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會立足的通行證。一個人要想在社會立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠實守信的品德?！安恍庞谝粫r，則不信于一世”，因此我們從現(xiàn)在起就要在學習（誠信考試不作弊）工作和生活中，以誠信為本，踏實做人，為學要嚴，為人要正，做一個德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
課后在實踐中向同學們朋友倡議“共筑誠信”理念。
板書設計：
誠信銀行卡
支出
換取
實事求是
誠信教育教案誠信教育教案中班篇七
教學目的：
1、知道誠實守信的基本含義，懂得誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。懂得做事要講信用，學習弘揚中華民族的誠實守信傳統(tǒng)，提高少年兒童的誠信文明，使其成為一個品德高尚的人。
2、愿意做誠實守信的人，對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。糾正自己的錯誤行為，做一個誠信的小公民。
3、通過這次班會，學習誠信這一道德準則，使同學們知道誠信是人生路上一個永遠的朋友，增強學生以德立身、誠實守信的意識，提高學生的道德修養(yǎng)和法制觀念。教育學生從小事做起，從現(xiàn)在做起，自律自愛，完善自我，努力做到說話做事事實在在、表里如一。做一個誠信的小公民。
課前準備：
1、教師：課件準備，組織學生收集誠信故事，《從小講誠信承諾書》。
2、學生：收集誠信、故事及有關誠信的格言、古訓。
活動要點：
1、講故事。
2、誠信調(diào)查，制定誠信調(diào)查表，對學生的誠信行為進行調(diào)查。
3、聯(lián)系實際，指導行動。
4、總結班會，糾正同學的錯誤行為，增強學生誠信意識，深化班會主題。
5、簽《從小講誠信承諾書》。
活動過程：
一、老師講話，引入班會課主題。
同學們誠實守信自古以來一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠實，即忠誠老實，不隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情，不說謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽，信守承諾，忠實于自己承擔的義務，答應了別人的事就一定要去做到。但是在現(xiàn)代社會中，誠實的人往往被人誤解，會說謊的人卻能事事順利。日常生活中不誠信的社會現(xiàn)象越來越多見，有的人甚至還以不誠信、會欺騙而沾沾自喜。那么我們究竟還要不要堅持誠信，作為小學生又應該如何堅持誠信呢?今天我們班會課的主題是：“從小講誠信”。
二、講誠實守信的故事：
1、故事《誠信擺渡人》。
2、《曾子殺豬》宋慶齡 《小珊迪》、《不吃無主梨》的故事。
聽了這些誠信故事你有什么感想?
小結：我們中華民族歷來崇尚誠實守信，人們把那些為人處事中堅持誠實守信的人作為榜樣，在社會交往中人與人之間作到誠實守信，就會建立起一種相互信任、和諧的人際關系。我們從小就要學會做人。讓誠信成為每位同學人生路上的朋友，誠摯，嚴謹?shù)牡淖鋈俗鍪伦匀焕诼?，落地生根，一言既出，駟馬難追。
三、誠信調(diào)查。
(一)、選擇題。
1、拾到他人錢包，你會()。
a、據(jù)為己有。
b、找到失主，交還錢包。
c、交還錢包，索要報酬。
2、假如爸爸媽媽拒不贍養(yǎng)爺爺奶奶，你會()。
a、視而不見。
b、心里不滿，無可奈何。
c、說服爸媽，改變態(tài)度。
3、假如你是推銷員，明知你推銷的商品有缺陷，你應對顧客()。
a、講清商品的真實情況。
b、只講優(yōu)點，不講缺陷。
c、什么也不說，由顧客自己決定。
(二)、說一說：你愿意和誰交朋友?
a、當面說好話，背后說壞話。
b、直言不諱，大膽說自己的看法。
c、沒有把握不輕易答應，一旦答應就要盡力而為。
d、對別人的要求滿口答應，但過后就忘，不能兌現(xiàn)。
四、互動環(huán)節(jié)：
分組討論問題。
問題1：誠信是一種理想化的美德，現(xiàn)實生活中做不到，講誠信者往往吃虧，這種說法對不對?請談談你的看法。
問題2:有人認為，自己是講誠信的，但別人不講，我也只好不講了，這種說法對不對?請談談你的看法。
問題3:應該在哪些方面做到誠信?
五、身邊的人和事。
1、我們周圍哪些事例是屬于誠實守信的?
3、【大家辯一辯】。
在一次英語考試，小杰得了90分。在放學的路上，邊看試卷，邊哼起歌來，一副洋洋自得的樣子。碰見同學阿明，阿明對小杰說："小杰，今天這么高興，有什么喜事?"小杰說："你看我的試卷，我這次考試的英語成績超過你。"阿明覺得奇怪，問："小杰，你平時都不用功學習，哪來這么高分。"小杰說："看你是我的好朋友，不瞞你，這次成績是我在考試時偷看得來。"阿明說："你得來高分有什么用呢?這不是你的真實成績。"對于小學生，誠實的美德表現(xiàn)在學習上就是考試不作弊，不要為了一個成績或榮譽，就不誠實，弄虛作假。
聽了上面的故事，你有什么感受呢?
小結：孔子曰：自古皆有死，民無信不立。誠信是處理個人與社會，個人個人與個人之間相互關系基礎性道德規(guī)范。國無信不立，家無信不立，人無信不立。誠實、守信是我們做人的最起碼的準則。
六、簽《從小講誠信》承諾書。
我們承諾:從小做到誠實守信，言行一致。讓誠信蕩滌我們的心靈，用完美的人格成就輝煌的未來。讓誠信溫暖人心，用誠信的力量創(chuàng)造美好的明天。
全班同學在承諾書上簽名。
七、班主任小結：
同學們今天以“誠信”為主題的班會開得非常成功，你們的熱情使我感動。是的，誠信是你們?nèi)松猛局忻利惢ú莸姆N子，只要你們辛勤去耕耘，就能綻放出美麗的花朵;誠信，是一股清泉，滋潤著我們的心。擁有誠信，你的世界會無限大，生活會無限好;擁有誠信，你就會美麗到永遠。要想做到誠信，就要從生活中每件小事做起。希望同學們能牢牢地記住這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信，為將來的人生道路打下堅實的基礎。
誠信教育教案誠信教育教案中班篇八
認知：
1、知道誠實守信的基本含義。
2、懂得誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要誠實守信。
3、懂得現(xiàn)代社會更需要誠實守信。
情感：
1、愿意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。
2、對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。
2、做到承諾時實事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。教學重難點：怎樣做到誠信。
一、導入新課。
誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的基本原則，是最重要的交往品德。從古到今也有很多形容誠信的詞語，你們知道有哪些呢？現(xiàn)在大家來說一說。
投影：比一比，誰最棒！
多媒體投影：
以誠相見披肝瀝膽一言之信物微志信言而有信……過渡：這些誠信的詞語往往都是從現(xiàn)實生活中的事例總結而來的，下面就讓我們一起來學習一個道德模范誠實守信的故事。
二、欣賞視頻《道德模范頒獎》。
思考：武秀君被評為道德模范的原因是什么？
學生自由發(fā)言：體會誠信做人的重要性。
通過分析事例，讓學生得出答案，從而讓學生接受教育。
三、小小故事會。
說一說：有關誠信的故事或者現(xiàn)實生活中身邊有關誠信的例子。
課前準備好，學生將收集的故事與全班分享。
（通過收集誠信的故事和例子，讓學生體會誠信的意義，誠信就在我們的身邊，從中領悟怎么去做一個誠信的人。）。
四、合作探究交流。
七個同學為一組，指定組長，每個人都要提出問題，共同討論，得出答案。
通過這個活動讓學生學會獨立思考，也學會尋求別人的幫助，主動積極的學習。讓學生通過討論，互通有無，互相啟發(fā)，對于如何做一個有誠信的人有更深刻的理解。
五、歸納如何做一個誠實守信的人。
學生積極發(fā)言自己在現(xiàn)實生活中應如何做到誠信。
（小結：做一個誠實守信的人要做到：一諾千金、實事求是、善良正直、誠懇實在、坦坦蕩蕩、言行一致、表里如一、履行約定等）。
六、情感升華：誠信宣誓。
我宣誓：
言必行，行必果。知之為知之，不知為不知。
以誠信換取誠信，以誠信收獲成功。
用誠信開啟知識之窗，用誠信鼓起上進之帆。
我誠信，我光榮；我誠信，我自尊；我誠信，我成功。宣誓人：
（全班同學一起宣誓，以實際行動去做一個講誠信的人）。
七、總結全課。
誠實守信的好品質，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。市場競爭信譽第一，無往不勝。希望大家在平時就要嚴格要求自己，表里如一，言而有信。
一諾千金。
教學目標：
1、通過講故事、交流討論等活動，懂得誠信是做人做事的根本。
2、能夠清楚地表達自己的感受和觀點，學會傾聽，能夠與他人平等地交流。
教學重難點：
重點：通過講故事、交流、討論等活動，懂得誠實守信是做人做事的根本。
難點：學生能夠自覺地做到做人講誠信，并成為其做人的.良好品質。教具準備：
教師：準備誠實守信的榜樣故事。
學生：搜集關于誠實守信的故事。
教學過程：
一、以故事激趣，導入新課。
1、師：同學們，今天我先來給大家講一個故事。你們知道宋慶齡嗎?教師給學生講宋慶齡小時候的故事。
師：同學們，你們贊同宋慶齡這種做法嗎？為什么？說出你的理由。生：同意。她講誠信。
2、師：誠實守信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是做人做事的根本。
在課前大家搜集了許多和誠信有關的故事，誰能給大家講一講？生：給大家講誠信的故事。
二、故事會。
師：在我們生活的身邊，發(fā)生過哪些誠信的事情呢？
生：小組交流。
三、誠信小品。
1、師：在課下的活動中，有很多同學編了小品，下面我們請同學給大家做一個介紹。
2、學生展示。
3、師生評價。
四、落實行動。
師：剛才同學們都看了小品，那我們在生活與人相處，如何才能做講誠信呢？
學生討論發(fā)言。
五、誠信名言、黑板報。
師：從古至今，也有許多名人留下了許多關于誠信的至理名言。同學們在課下搜集的誠信名言，把這些名言做成了一張張精美的卡片，辦一期黑板報。
誠信教育教案誠信教育教案中班篇九
1.使學生理解什么是誠實守信，懂得誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個少年兒童立身做人的基本道德準則。
2.懂得誠實守信的重要性，誠實守信是我們少年兒童自已的一份責任，從小事做起，用誠信立學，用誠信立行。
3.感受他人誠實守信的事例，學會做一個誠實守信的人。
1、班會重點。
(1)理解誠信的基本含義即對人守信、對事負責，澄清在誠信做人方面的錯誤認識;。
(2)理解誠信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng);。
(3)在日常生活中努力踐行誠信，做誠實守信的人。
多媒體課件。
教學過程。
(一)創(chuàng)設情境，引入活動。
1、師：什么是誠信呢?哪些行為可以稱之為誠信?
(二)閱讀故事，感悟誠信。
1、環(huán)節(jié)一：講《狼來了》的故事。
老師也給你們帶來了一個大家都很熟悉的故事，想聽一聽嗎?
(1)故事聽完了，想想為什么最后農(nóng)夫們都不相信放羊娃的話了呢?同。
學們從中獲得了什么啟示呢?
有一次，宋慶齡一家要去伯伯家，宋慶齡也非常想去，因為伯伯養(yǎng)了幾只可愛的鴿子，還答應送一只給宋慶齡?？烧娈斎乙鲩T時，宋慶齡突然想起下午還要教同學小珍折花籃，于是就毫不遲疑地決定留下來等小珍。家人勸說宋慶齡可以向小珍說明情況改天再教，可宋慶齡怎么也不答應。她說，答應了別人的事，一定要做到，不能失信。
聽了這些誠信的故事，同學們從中都獲得什么啟示?
(三)誠信拍手歌。
你拍一，我拍一，誠信道德是第一。
你拍二，我拍二，誠信小孩人人愛。
你拍三，我拍三，誠信教育記心間。
你拍四，我拍四，誠信做事要求實。
你拍五，我拍五，誠信腳步不落伍。
你拍六，我拍六，誠信豐碑心中留。
你拍七，我拍七，誠信引導新時期。
(四)誠信守則。
《小學生守則》第十條：誠實、勇敢、不說謊話。
(五)判斷事例是否踐行了誠實守信的原則。
1、李佳說：“小晶要我?guī)退龑W電腦，可我已答應與小芳一塊兒去練琴，所以我沒答應小晶?！?/p>
2、一天，小明與小森去學校的小商店買文具，買完文具，小明趁老板不注意，拿了一包零食，沒有給老板錢，就走了。
3、王曉與張紅約好星期六上午去科技館學電腦?？尚瞧谖逋砩纤忻傲?，高燒39度，第二天不能去科技館了，它就讓媽媽給張紅打了個電話，說明情況。
4、小明不想做作業(yè)，就叫好朋友張林也不要完成作業(yè)，張林果然不完成作業(yè)，小明說：“張林真講信用?！?/p>
請同學們說一說，這些例子中的小朋友，那些做到誠實守信，哪些沒有做到呢?
(六)真心話大膽說出來。
平安離不開誠信，生命離不開誠信，教育離不開誠信。
2、列舉出自己有哪些誠信的事，哪些不誠信的行為，具體表現(xiàn)在哪些方面?
(七)如何堅守誠信。
那么我們該怎樣做才能堅守誠信?
我們的誠信可以這樣建立：(供參考)。
1、在校按小學生守則做到每一點。
2、對父母孝順體貼;。
3、對同學互助友愛;。
4、對每一個人都禮貌;。
5、不輕言承諾，諾則一諾千金;。
6、不做損人的事;。
7、不開過火玩笑?
8、不與人比吃穿，只比學習進步?
(八)升華誠信。
師希望誠信由你我做起，誠信就在你我身邊。老師這兒有一首誠信的歌謠，把它送給同學們，希望它能告訴你如何做一個誠實守信的小學生。欣賞歌謠。
誠信教育教案誠信教育教案中班篇十
1、通過這節(jié)口語交際課，鍛煉學生的口語交際的能力和即興演講的能力。
2、通過對“誠信”這個話題的討論培養(yǎng)誠信品質。
1課時。
1、收集有關“誠信”的故事、成語、格言、演講稿。
2、認真閱讀課本的“口語交際”（見課本69頁）。
一、輕松隨意的2分鐘演講〈〈拖堂也是不講誠信〉〉引入新課，激起同學們對誠信話題的濃厚興趣。（演講材料見“教師用書”）。
二、教師講解演講的方法和技巧。
演講前：做準備，調(diào)情緒，理思路，找觀點，打腹稿，擬提綱。
演講中：語言簡，觀點明，吐詞清，有感情，儀態(tài)莊，有交流。
三、分四人小組講“誠信”故事或成語等。
（講話內(nèi)容可以是老師提供的材料，也可以是自己找的材料。講話時間可長可短，但盡可能的每個人都講到。此環(huán)節(jié)可安排10分鐘的活動時間。教師要積極參與、指導。）。
四、集中交流，男女同學對抗賽。
1、男女同學各推薦一名上臺抽簽，抽簽后，先作2分鐘的準備，后投幣決定演講先后。
2、演講完畢，由同學根據(jù)前面講的“方法”和“技巧”作評價，教師參入其中。
五、師生共同總結，并評出“今日演講之星”。
六、作業(yè)：填寫“誠信調(diào)查表”
誠信教育教案誠信教育教案中班篇十一
1.使學生明確“誠信”的含義，理解“誠信”對于學生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。
2.使學生崇尚“誠信”，遠離虛偽、欺詐，把“誠信”作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
3.對自身或他人的行為及社會現(xiàn)象的“誠信度”具有評判能力，懂得誠實守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實在日常生活實踐中。
教學重點：使學生崇尚“誠信”，遠離虛偽、欺詐，把“誠信”作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
教學難點：對自身或他人的行為及社會現(xiàn)象的“誠信度”具有評判能力，懂得誠實守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實在日常生活實踐中。
一、教學導入。
教師：“對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事無不成?！边@句話告訴我們，對人對事，都要誠信，才能成功。
二、教學新授。
課件：展示書本人物，小峰的誠信日記。
分角色朗讀故事。
思考故事人物之間發(fā)生什么事？結果怎樣？
三、童音壁。
1、這次圖片“漂流”活動中，同學們都能如期還書。從他們身上我們可以學到什么？
2、有人認為，如果別人不講誠信，自己講誠信就吃虧了。這種說法對不對？請談談你的看法。
四、向左走，向右走。
要培養(yǎng)誠信的良好道德品質，就要從身邊的每件小事做起，他們應該怎樣做？
五、誠信小錦囊。
誠信是雙向的，需要集中的每個人都參與。如何才能讓誠信在人與人之間相互“傳遞”呢？
六、誠信體驗室。
1、使學生爭當成為一名好榜樣。在家、在校都能帶好頭。
2、懂得誠信必須從自己做起。
教學重點：使學生爭當成為一名好榜樣。在家、在校都能帶好頭。
教學難點：懂得誠信必須從自己做起。
教學過程：
一、導入。
誠實會讓你在別人的心里下美好的印象。
二、誠信日記展示。
童音壁。
1、你覺得“愛心”雨傘里除了愛心，還有什么嗎？
2、便民措施方便了你我他，但是它也需要我們以誠信的行為延續(xù)下去。在我們身邊，還有沒有這樣的例子？請與同學分享一下。
三、向左走、向右走。
面對種種不誠信的行為，你有什么想說的嗎？
四、誠信小錦囊。
生活在誠信廣東，只要我們每個人都從身邊的點點滴滴做起，就能感受到誠信帶來的溫暖。
1、愛護公共財物。
2、遵守公共規(guī)則。
3、對一些便民物品，我們要有借有還。
五、誠信體驗室。
誠信教育教案誠信教育教案中班篇十二
1.結合生活中的具體事例和兒童的生活體驗，理解誠實守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。2.知道誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。
收集關于誠信的故事、格言等。
活動一共話誠信。
1.課前活動請學生將教材第8頁的故事講給周圍人聽，并根據(jù)下面的問卷表，了解他們對“誠信”的看法。也可以讓學生問一問：“假如讓你必須拋棄其中的一項，你會不會扔掉‘誠信’？為什么？”
2.課上活動。
1）分組討論教材上的故事：那個扔掉誠信的年輕人可能會成為什么樣的人？想象一個不講誠信的人在待人處世時會是什么樣，這樣下去，其結局可能是什么？可以以小組為單位，用表演的形式把故事續(xù)演出來。
2）組內(nèi)交流課前調(diào)查的情況和問卷的統(tǒng)計結果，看看劃去“誠信”的人占多大比例，他們的理由是什么。
3）結合教材第9頁的案例引導學生進一步體會，如果丟掉了誠信，即使有關聰明的大腦，出眾的才學，卻因為不被社會承認，他的才學機敏無法展現(xiàn)、金錢榮譽無法獲得。從中懂得誠信是人立足于社會的根本，做人要誠實守信進而體會“人無信不立”的含義。
活動二假如沒有誠信。
1.通過收集媒體中的相關報道、回憶自己的生活經(jīng)歷、調(diào)查周圍人等方式，了解有關不誠不信害人害己的事例，教師也可以補充。
2.結合學生收集的案例和教材第10~11頁的事例，讓學生感受到社會生活中的不誠不信行為給自己和他人帶來的各種不良影響；同時進一步引導學生思考：
1）在生活中，為什么有不少人心中總懷有一分猜疑或戒心？如買東西總害怕上當受騙，聽商家介紹產(chǎn)品總懷疑有假，得到一個承諾總擔心不能兌現(xiàn)等。
2）當社會搶劫誠信時，那些誠實守信的人會受到什么影響？如當假貨充斥市場時，那些誠實守法做生意的商家會受到什么影響？當人們之間搶劫了最基本的信任，那些誠實守信的人會受到怎樣的傷害……通過研討，使學生體會和認識：在社會生活中，一旦失去了誠信，不僅人當事者造成直接的傷害，而且也使整個社會搶劫安全感，人與人搶劫最起碼的信任，受傷害的是包括自己在內(nèi)的所有人。從而提高兒童對社會生活中不講誠信現(xiàn)象的憂患意識和對誠信社會的向往。
活動三誠信討論會。
1.讓學生講講曾子殺豬的故事，并結合教材中的問題，引導學生思考曾子這樣做有用意。可以圍繞幾個問題讓學生分別續(xù)編故事：
4）曾子的妻子覺得丈夫說的胡道理，以后，她再給孩子許諾時會……。
2.圍繞書呂第13頁“了望臺”的內(nèi)容，引導學生暢所欲言，展開討論或辯論?？梢試@這樣一些問題引導學生進行辯論：
1）假如你是老師，遇到這樣的事會怎么處理？
2）假如你是社會中的一員，像支持這們教師的做法，還是反對或不支持？
3）你認為將這件事曝光，是不是小題大做？可以讓學生根據(jù)自己的想法分成不同的小組，各自說明自己的理由。教師在引導學生辯論時，可以進一步讓學生思考：這介女教師這樣做的目的，人們拿出這個問題來討論的理由。
誠信教育教案誠信教育教案中班篇十三
城市與我們的生活是跟貼近的，城市中會有很多東西是孩子們所感興趣的，比如：房子、車子、馬路、街道、廣告等?！吧钪械臉酥尽边@個小主題由此展開了。
我讓孩子們收集標志，但我發(fā)現(xiàn)，其實，標志的涉及面很廣，種類也很多，有禁令標志、有警示標志、還有指示表示等，對于中班幼兒來說，有些方面的標志遠離了幼兒的實際生活，而我們給予幼兒的學習資料是要幼兒在平時日常生活中常見的、貼近幼兒生活的，來源于幼兒生活、有學習價值的標志，孩子所獲得的知識經(jīng)驗最終要運用到幼兒生活中，回歸于幼兒的生活。這樣，我就想到其實在幼兒園也會發(fā)生一些不安全的情景，比如：上廁所時、上下樓梯時有些孩子會出現(xiàn)奔跑、推拉等現(xiàn)象，于是，我適時的設計了“安全小衛(wèi)士”這一團體活動。
我這個活動的目標是：
1、在認識一些安全標志的基礎上，嘗試為幼兒園設計標志。
2、明白標志在人們安全生活中的作用，增強幼兒的自己保護意識。
這個活動主要分三個環(huán)節(jié)，認標志——設計標志——貼標志。
在第一個環(huán)節(jié)認標志中，我會供給各種圖片、照片、標志等，讓孩子找出哪些是標志，為什么？并說一說這些標志表示什么意思，在哪里看到過的？那里我供給的表示是孩子們在日常生活中常見的，大多已經(jīng)在前階段的活動中給孩子們認識過了。之后，我會出示一個預設的標志，比如：畫了一個小朋友在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標志，然后我會問問孩子這是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，這個標志告訴我們什么呢？奧，這個標志就是要提醒我們在上下樓梯時不要奔跑。我設計這個環(huán)節(jié)的意圖就是讓孩子們經(jīng)過找標志、說標志，明確標志的特征。教師要幫忙幼兒小結：標志就是要能讓別人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能夠做什么事情的。其實這是為后面的環(huán)節(jié)讓孩子設計標志作鋪墊，起到一個暗示作用。
直接運用到幼兒園里了；對本事一般的幼兒，我會供給一些簡單、常見的圖片，孩子們能夠根據(jù)自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些資料就能完成一個標志了；對本事較強的幼兒，我會供給蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設計標志。
在分享與交流的環(huán)節(jié)中，我會采用兩種方式：
1、幼兒自己直接表述，說說我設計的標志表示什么意思能夠貼在什么地方，然后讓大家來評判我設計的標志對不對。
2、讓大家來看，猜猜這個標志是什么意思，能夠貼在哪里。之后教師要幫忙幼兒歸納小結出安全標志的實際意義：是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意安全的標記。從而起到增強幼兒自己保護意識的作用。
活動時再去找找幼兒園里可能不安全的地方，再設計標志；甚至到家里、到社區(qū)里去看看，為自己的家、為社區(qū)設計標志。
這樣一個團體活動就基本結束了。
誠信教育教案誠信教育教案中班篇十四
1.使學生明確“誠信”的含義，理解“誠信”對于學生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。
2.使學生崇尚“誠信”，遠離虛偽、欺詐，把“誠信”作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
3.對自身或他人的行為及社會現(xiàn)象的“誠信度”具有評判能力，懂得誠實守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實在日常生活實踐中。
2.總結出不誠信的后果以及誠信的意義，給我們帶來哪些好處。
一、看圖片猜成語，引出活動主題。
1、同學們，我們看這三幅圖片，猜猜成語。“一言九鼎”“一言既出駟馬難追”“一諾千金”是什么意思嗎。說說我們的校訓。
2、這節(jié)課我們活動的主題就是：與誠信握手。
3、你能說說“誠”什么意思，“信”什么意思。
4、分組讀有關誠信的名言。
5、誠信也是社會主義核心價值觀內(nèi)容之一。
二、小故事：“12.5美元借給你，一年后還我”
討論：從小故事中，你知道里根是一個怎樣的人？
師：人在理智狀態(tài)下，一旦許下諾言，就要忠實地履行承諾，不能因為任何原因而改變自己的諾言。
三、劇情續(xù)編：
一位彩票點的姑娘接受一位顧客電話訂購彩票，而顧客沒有及時去取彩票，無巧不成書，而恰恰這張彩票中了500萬無大獎。
討論：你說，面對500萬，彩票點的姑娘會怎么做？
師：我們?yōu)槿颂幨?、與人交往，要講究誠信！為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華！
四、找一找：社會生活和學校生活中的不誠信行為。
介紹“黑心奶粉”“天價月餅”
師：誠信是金是企業(yè)獲取成功的保證，也是個人立身處世的根本。
五、誠信自問。
1、一次單元考試，你發(fā)現(xiàn)有一道題錯了，可是老師打對了，你是（主動找老師改過來裝作不知道）。
2、有一次，學校檢查衛(wèi)生，你發(fā)現(xiàn)你班地上有一團紙，你是（主動撿起踩在腳底）。
3、星期天，媽媽讓你在家做作業(yè)，你卻打開了電視機，媽媽回家后，你是（告訴媽媽不告訴媽媽）。
4、你（從未出現(xiàn)偶而出現(xiàn)經(jīng)常出現(xiàn)）抄襲作業(yè)、考試作弊情況。
5、你（從未出現(xiàn)偶而出現(xiàn)經(jīng)常出現(xiàn)）言而無信情況。
六、誠實面對：
考試成績不理想。
不小心弄壞了班級的物品。
同學偷了家里的錢，讓你保密。
買東西別人多找了50元錢。
七、夸夸班中誠信的同學，送花。
老師在學生時代誠實守信，結識了一個同樣誠實守信的同學，瞧，這就是我倆的合影。在我們班同學之間互相了解，也出現(xiàn)了許多誠實守信的人和事，現(xiàn)在請你們討論交流一下，每組推薦班中誠信標兵4個。（在音樂聲中同學討論）。
請獲得誠信標兵的同學談談他們此時的體會。
下面將展示我班同學在美麗的校園中快樂學習生活的情景，你能簡單介紹嗎？（照片）。
八、回憶反思。
從小家人和老師就教育我做一個誠實守信的人，有一次，我向好朋友借閱過一本很好看的書，后來不知怎么那書丟了，我沒對那同學說，她也沒問我討，至今想來，我有點內(nèi)疚。同學們，你們有沒有對家人、老師、同學虛偽、失信的時候，想一想，并勇敢地說出來。
我班部分同學不聽從老師教導、同學意見，在校園里有一些不好的表現(xiàn)，你能說說嗎。
有時，我們不是故意要失信于別人，而是一些客觀原因造成的，我們可以用這些辦法解決。
怕忘了寫下來。
叫別人提醒。
說老實話。
失信后及時向人道歉。
不要隨便許諾不該答應的事。
不要遲到、無故失約。
事先說明不讓別人空等。
盡力去做。
詩朗誦：
所以我們要：說了就去做（全班）。
說了不去做，等于沒有說。說了就去做，才會有效果。心里怎么想，話就怎么說。說的是真話，句句守承諾。做的是實事，件件有著落。
九、總結。
與誠信握手，做一個誠實守信的人，是我們用一生去完成的作業(yè)。這次教學后，我們將為每位同學設立誠信小檔案，由班長負責記載，讓誠信之花在我們周圍越開越艷麗。
誠信教育教案誠信教育教案中班篇十五
本次誠信教育活動的開展，旨在弘揚誠實守信這一中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)廣大干部職工“誠信”的優(yōu)良品質，要求干部職工從自我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每件小事做起，在家做一個誠信的好成員，在單位做一個誠信的好職工，在社會做一個誠信的.好公民，促進良好行風的形成。通過本次活動的開展，也使中葛根水庫建管處德育建設有突破性進展，讓道德環(huán)境有全面性發(fā)展。
做誠信職工，建誠信科室，創(chuàng)誠信單位。
三、參加對象：
全體干部職工。
組 長：魯新平
副組長：張德兵 蘆志強
組 員：趙 勇 侯彥姣 唐鮮鮮
1.在誠實教育方面：培養(yǎng)職工誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴格要求自己，言行一致。
2.在守信教育方面：培養(yǎng)職工守時、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。
3.在誠實守信教育的同時，還要加強遵守法律法規(guī)、單位紀律和社會公德的教育，培養(yǎng)職工的法律意識和規(guī)則意識，具備良好的道德品質。
4月1日—5月31日
第一階段：4月1日—4月15日 啟動宣傳階段
第二階段：4月16日—5月26日 活動開展階段
第三階段：5月27日—5月31日 活動總結階段
（一）啟動宣傳階段
1．利用例會舉行“誠信教育活動”啟動儀式。
2．通過宣傳欄、黑板報等形式宣傳誠信思想，營造誠信氛圍。
3.召開全體干部職工的動員會。
4.各科室在日常工作中加入誠信內(nèi)容，滲透誠信思想。
（二）活動開展階段
1.在誠信教育活動期間，組織開展誠信教育“六個一”活動：
（1）舉行一次以“誠信教育”為主題的宣傳活動。（4月15日前）
（2）出版一期以“誠信”為主題的黑板報。（4月15日前）
（3）提出一句自己的誠信口號并由同事監(jiān)督實施。（4月22日前）
（4）個人制定一份“個人誠信公約”，并組織職工簽名活動（4月25日前）
（5）開展一次以“我身邊的誠信故事”為主題的演講比賽。（4月25日）
（6）舉辦一次以“誠信”為主題的征文比賽。（5月10日交稿）
2.在誠信教育活動期間，黨支部組織開展的誠信教育活動：
（1）評選優(yōu)秀征文等。
（2）檢查 “誠信公約”及簽名活動、個人誠信口號的落實情況。
（3）組織開展“我身邊的誠信故事”演講比賽。（5月9日）
（4）組織觀看紀錄片《道德的力量》。（5月23日）
（三）活動總結階段
1．各科室寫出本科室誠信教育活動開展情況的總結，并上交部分資料。
2.采用自評互評等方式，樹立誠信典型。
3.展示誠信教育活動成果。
八、活動要求：
1.全體干部職工要高度重視這一教育活動，層層負責，力求實效。
2.可針對各自特點，突出特色，創(chuàng)造性地開展工作。
加強對職工的誠信教育，從現(xiàn)在做起，從我做起，努力營造良好的文明誠信的氛圍，創(chuàng)造人人誠信的精神家園。
誠信教育教案誠信教育教案中班篇十六
2、能力目標：通過分析案例，認識生活中誠實的復雜性，明確誠信的重要意義。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標：樹立講誠信的意識，自覺養(yǎng)成誠實守信的優(yōu)良品德，做一個誠實守信的人。
理解誠信的重要意義既是教學重點又是教學難點?？v觀古今中外成功企業(yè)、商家大多是憑借誠實守信經(jīng)營在市場中立足的，懂得這一道理才能進一步樹立講誠信的意識，才能做誠實守信的人。
（一）學情分析。
本課與學生的日常生活聯(lián)系緊密，容易引起學生的學習興趣。
（二）物質資料準備。
教師準備。
1、教師收集與內(nèi)容相關的案例。
2、制作多媒體課件。
學生準備。
學生收集重合同守信用的典型，收集企業(yè)商店或個人因制造銷售假冒偽。
劣產(chǎn)品、坑蒙拐騙受到查處的實際事例。
1課時。
環(huán)節(jié)一：故事導入。
教師：多媒體展示故事。
誠信的故事。
早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足。后來，許多日本人到這里觀光旅游，據(jù)說這是源于一位少年的誠信。
一天，幾位日本攝影師請當?shù)匾晃簧倌甏I啤酒，這個少年為之跑了三個多小時。
第二天，那個少年又自告奮勇地替他們買啤酒。這次攝影師給了他很多錢，但直到第三天下午那個少年還沒有回來。于是，攝影師們議論紛紛，都認為那個少年把錢騙走了。第三天夜里，那個少年卻敲開了攝影師的門。原來，他在一個地方只購得四瓶啤酒，于是，他又翻了一座山，趟過一條河才購得另外6瓶，返回時摔壞了3瓶。他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢，在場的人無不動容。這個故事使許多外國人深受感動。后來，到這兒的游客就越來多。
教師問：聽過故事后你有什么感受？
學生回答：略。
（設計意圖：通過故事引入新課，使學生初步感受誠信的作用）。
環(huán)節(jié)二：合作學習。
（一）板塊一：以誠立市。
活動一：分析材料。
多媒體出示材料；
材料一著名的聯(lián)想集團，得知他們生產(chǎn)的三款v6筆記本電腦有質量問題，沒有隱瞞，逃避，而是作出“召回”公告，召回v6筆記本電腦用戶，同時承諾對于三款v6筆記本電腦用戶“免費檢測，維修或更換”。雖然召回對筆記本電腦的銷售會帶來不利影響，但外界對聯(lián)想集團的行動卻給予了肯定的評價。
材料二南京冠生園食品廠是一家老字號企業(yè)，由于在生產(chǎn)中秋月餅時使用陳陷，被媒體曝光后，信譽掃地，消費者對其食品敬而遠之，企業(yè)無以為繼。據(jù)報道該食品廠已向南京人民法院申請破產(chǎn)保護。
教師問：材料中兩家企業(yè)在經(jīng)營理念上有什么不同？
學生討論，踴躍發(fā)言，教師適當點撥：聯(lián)想講誠信，顧長遠利益；而冠生園不講誠信，只重眼前利益。
教師問：從材料看，誠實與利益矛盾嗎？說說理由。
學生討論發(fā)言，略。
教師總結：誠實與利益本非矛盾，即使產(chǎn)生了矛盾，也應誠信至上，在此基礎上尋求的利益才是真正長久的，如果違背誠實原則，就沒有信譽，最終失去的必將是企業(yè)的生命。
（設計意圖：通過材料對比，學生在分析討論中自然得出誠信對企業(yè)的意義）教師：材料二因制造銷售假冒偽劣產(chǎn)品，這種違背誠實原則的行為損害了國家和社會的利益，損害消費者的利益，最終也使自己付出應有的代價。將課前收集的有關企業(yè)商店或個人因制造銷售假冒偽劣產(chǎn)品、坑蒙拐騙受到查處的實際事例交流一下。
活動二：學生交流課前收集的事例。
教師：我們應從中應吸取什么教訓？
學生討論：略。
教師總結：誠實經(jīng)營是企業(yè)在市場競爭中的立業(yè)之基，興業(yè)之本。
（設計意圖：交流更多的例子能使學生明確誠信確實很重要）。
教師：那么誠實對個人而言重要嗎？
請學生看書１２９頁材料明確：沒有誠實，個人無法立足社會，誠實是人最起碼的品德。
活動三：反思自己有無不誠實情況,今后該怎么做？
學生：反思。
（設計意圖：反思是為了更好的進步，在反思中改進做一個誠實的人。）。
（二）板塊二：取信于市。
教師問：有誰知道一諾千金成語的意思？
學生搶答：許下的一個諾言有千兩黃斤的價值。比喻言而有信。
教師：其實，在現(xiàn)實生活中履行諾言何值千兩黃金斤呀？請大家看書本130頁的兩則材料，并思考：
（1）商鞅是以什么獲取百姓信任，推行變法政策的？
(2)日升錢莊為什么會“匯通天下”？
學生：閱讀思考明確：因為守信用。
教師：你還知道哪些重合同守信用的典型？
學生：小組派代表將自己課前收集的事例講述一下。
教師：通過這些事例你們感悟到講信用的意義了嗎？
學生：暢所欲言。
教師總結：從古至今，取信于人是一切事情的前提，企業(yè)間人們間經(jīng)濟往來都需要講信用守承諾，是成功企業(yè)發(fā)展的法寶，也是每個公民應該堅持的做人原則。
（設計意圖：事例最具說服力，不僅鍛煉了動手能力，通過感悟對信守承諾的作用認識更深刻）。
想一想：中學生應怎樣做到取信于人呢？
學生思考回答：言而有信，言出必行，切實履行自己的諾言。
（設計意圖：學生是祖國的未來，只有明確了怎樣做到取信于人，才能更好立足社會。）。
環(huán)節(jié)三：回顧總結。
教師問：通過本課的學習，你對誠信有什么新的理解？
學生在教師的引導下回顧：誠信是最重要的商業(yè)道德?！罢\”要求人們誠實經(jīng)營，不制造銷售假冒偽劣產(chǎn)品，不欺詐，不坑蒙拐騙；“信”要求人們重合同，重承諾，遵守契約。誠實經(jīng)營是企業(yè)的立業(yè)之基興業(yè)之本，重信守諾是成功企業(yè)發(fā)展的法寶。誠信支撐經(jīng)濟。
（設計意圖：回顧所學知識，盤點收獲，實現(xiàn)教學目標）。
教師：多媒體出示誠信小格言。
誠信是為人的基點，誠信是事業(yè)的支點，誠信是成功的起點。
將誠信存入生命的銀行，為你的事業(yè)成功兌現(xiàn)珍貴的利息！
學生：齊讀結束本課。
（設計意圖：格言具有警示作用，此環(huán)節(jié)進一步讓學生認識誠信的作用）。
六、布置作業(yè)。
中學生應怎樣做一個講誠信的人？
七、板書。
企業(yè)：誠實經(jīng)營是立業(yè)之基興業(yè)之本。
誠信。
個人：最起碼的品德。
誠
信支。
撐
經(jīng)
濟
重信守諾。
成功企業(yè)發(fā)展的法寶。
個人堅持的做人原則。
誠信教育教案誠信教育教案中班篇十七
1、使學生懂得堅持也是一種誠信。
2、體會誠信日記里“堅持”的意義。
教學重點：領悟“堅持誠信”在生活中的涵義。
教學難點：領悟“堅持誠信”在生活中的涵義。
一、導入
鍥而不舍，金石可鏤。學會堅持也是一種誠信！。
二、誠信日記
三、童音壁
1、堅持有錯嗎？小晨為什么要堅持呢？你有更好的方法說服小峰嗎？
2、當我們承諾的事情需要長期堅持才能完成時，你會怎樣說服自己，堅持下去
呢？
四、向左走、向右走
1、安排好時間，堅持練習――
2、一時高興，說說而已――
五、誠信小錦囊
誠信不能光說不做，而需要持之以恒?，F(xiàn)在向大家介紹幾個訣竅吧。
1、制定適合自己的鍛煉目標，可以先堅持10天，然后到一個月、一個季度。
2、尋找一個共同努力的伙伴，互相鼓勵，使自己每天都能獲得支持與激情。
3、與人分享自己的經(jīng)驗和成果。
六、誠信體驗室
七、活動：商家誠信小調(diào)查
誠信教育教案誠信教育教案中班篇十八
1、通過講故事、交流討論等活動，懂得誠信是做人做事的根本。
2、能夠清楚地表達自己的感受和觀點，學會傾聽，能夠與他人平等地交流。
重點：通過講故事、交流、討論等活動，懂得誠實守信是做人做事的根本。
難點：學生能夠自覺地做到做人講誠信，并成為其做人的良好品質。 教具準備：
教師：準備誠實守信的榜樣故事。
學生：搜集關于誠實守信的故事。
一、以故事激趣，導入新課
1、師：同學們，今天我先來給大家講一個故事。你們知道宋慶齡嗎?教師給學生講宋慶齡小時候的故事。
師：同學們，你們贊同宋慶齡這種做法嗎？為什么？說出你的理由。 生：同意。她講誠信。
2、師：誠實守信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是做人做事的根本。
在課前大家搜集了許多和誠信有關的故事，誰能給大家講一講？ 生：給大家講誠信的故事。
二、故事會
師：在我們生活的身邊，發(fā)生過哪些誠信的事情呢？
生：小組交流。
三、誠信小品
1、師：在課下的活動中，有很多同學編了小品，下面我們請同學給大家做一個介紹。
2、學生展示
3、師生評價。
四、落實行動
師：剛才同學們都看了小品，那我們在生活與人相處，如何才能做講誠信呢？
學生討論發(fā)言
五、誠信名言、黑板報
師：從古至今，也有許多名人留下了許多關于誠信的至理名言。同學們在課下搜集的誠信名言，把這些名言做成了一張張精美的卡片，辦一期黑板報。
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