教案的編寫需要持續(xù)改進(jìn)和反思，以不斷提高教師的教學(xué)水平。要編寫一份較為完美的教案，要注意靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段。以下是小編為大家整理的一些精選教案范本，幫助大家更好地備課教學(xué)。
小魚兒小班教案篇一
1.幼兒能夠選擇自己喜歡的材料，大膽進(jìn)行裝飾造型。
2.體驗(yàn)運(yùn)用各種創(chuàng)作材料的創(chuàng)作興趣。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1.各種形狀沒有顏色的魚(與幼兒人數(shù)相同)、四張大白紙、錄音機(jī)、磁帶;。
3.桌面設(shè)計(jì)：分五組，每組放上不同的裝飾用材料(一、二、三、四組分別是棉簽畫、印章畫、紙屑粘貼畫、橡皮泥裝飾畫所用的材料;第五組桌上放著四種方法都有的混合材料)。
1.導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
(聽音樂)。
師：我們跟著音樂一起來扭一扭。(幼兒跟著音樂一起做扭的動(dòng)作)。
師：小朋友扭得真好看，(出示水粉筆)水粉筆寶寶也要扭一扭，會(huì)留下什么呢?
師：請(qǐng)你們用水粉筆醮上藍(lán)色顏料在紙上跟著音樂扭一扭，音樂停你們也停(放音樂)。
幼兒用水粉筆在四張大白紙上畫波浪線。
2.引導(dǎo)幼兒用不同材料進(jìn)行裝飾。
師：你們扭得波浪線真好看啊!象什么呀?
師：(出示魚寶寶)你們看誰來了?
幼：是魚寶寶。
師：今天魚寶寶有點(diǎn)不高興，為什么呢?
師：那怎么辦呢?請(qǐng)你們幫幫它。
師：那可以給魚寶寶身上弄成什么花紋?
師：小朋友想到了用好辦法來打扮魚寶寶。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
(1)師：哪些小朋友想來打扮魚寶寶的呀?
(2)師交代要求。
師：老師給你們準(zhǔn)備了芹菜、蘿卜印章、棉簽、顏料，橡皮泥、花紙屑、膠水(一一出示)，請(qǐng)你們用小手來打扮魚寶寶，用你們喜歡的方法來打扮。打扮魚寶寶時(shí)，顏色要多一點(diǎn)，還有打扮時(shí)魚寶寶身上很干凈、很漂亮，你們自己身上也不要弄臟了，棉簽和印章要放入原來顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈。
(3)幼兒自選材料創(chuàng)作。
教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。
4.幼兒作品展示，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)。
(1)展示全部作品，幼兒相互欣賞。
師：請(qǐng)小朋友把打扮好的魚寶寶送回家(師生共同把魚寶寶貼在有波浪線的紙上)，請(qǐng)你告訴小朋友你認(rèn)為哪個(gè)魚寶寶最美。幼兒自由交流。
(2)幼兒介紹。
師：哪個(gè)魚寶寶是你打扮的?你用了什么方法，覺得怎么樣?
師：小朋友把魚寶寶打扮得很漂亮，現(xiàn)在我們一起把魚寶寶的家也來打扮一下。
師生一起貼上水草等，幼兒集體欣賞。
(放音樂)。
師：我們一起來學(xué)小魚跟著媽媽游一游。
(聽音樂做小魚游的動(dòng)作)。
師：你們要游到哪里去?
師：跟著媽媽游回家(結(jié)束)。
本次活動(dòng)總的來說幼兒的興趣很濃，積極性很高，實(shí)物小魚充分激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒們主動(dòng)觀察小魚，積極活躍的發(fā)言討論，很好的發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主體作用。
小魚兒小班教案篇二
1、歡迎魚兒朋友。
2、欣賞各種各樣的魚。(重點(diǎn))。
結(jié)合課件，教師引導(dǎo)幼兒觀察魚的外形和顏色。
提問：它是什么顏色的?它的身上有什么?
3、學(xué)學(xué)小魚的動(dòng)作。
“小朋友，小魚是怎么樣游的?我們一起來學(xué)學(xué)小魚的動(dòng)作吧!”
4、魚兒找家。
(1)(課件演示鯊魚出現(xiàn)的片段)。
教師提問：小魚遇到鯊魚了，該怎么辦啊?
引導(dǎo)幼兒想辦法，教師：魚兒有保護(hù)色，黃顏色的小魚躲到黃黃的草叢或者黃黃的石頭里，鯊魚就找不到它了。(課件演示魚兒找家)。
(2)幼兒操作活動(dòng)。
黃的小魚去找黃色的圓圈，紅顏色的小魚去找紅色的圓圈，藍(lán)顏色的小魚去找藍(lán)顏色的圓圈。
教師幼兒操作活動(dòng)。
5、魚兒慶祝會(huì)。
剛才，魚寶寶們都躲得很好，沒讓鯊魚發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在鯊魚走了，我們一起來慶祝吧。
教師帶領(lǐng)幼兒做各種小魚游動(dòng)的動(dòng)作，帶出活動(dòng)室。
小魚兒小班教案篇三
1、欣賞并感受歌曲《魚兒的夢(mèng)》優(yōu)美的旋律和意境，初步學(xué)唱歌曲。
2、能大膽地運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解。
3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
小魚兒小班教案篇四
1.學(xué)習(xí)對(duì)唱歌曲，節(jié)奏基本正確。
2.觀察畫面并描繪畫面內(nèi)容。
1.學(xué)習(xí)對(duì)唱歌曲，節(jié)奏基本正確
2.觀察畫面并描繪畫面內(nèi)容。
1.幼兒用書：《小魚兒》。
：《小魚兒》。
3.歌曲：《小魚兒》?！靖健?/p>
一、請(qǐng)幼兒討論魚的生活環(huán)境。
1.魚兒的家在哪里？
2.魚兒的家里有哪些東西？
二、請(qǐng)幼兒觀察幼兒用書上的畫面，講述魚兒的生活世界。
1.畫面上有什么？小男孩來到了哪里？
2.小魚兒在哪里溜滑梯？(在水草上)
三、播放dvd，請(qǐng)幼兒欣賞。
四、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲。然后將幼兒奉承兩組，一問一答地對(duì)唱歌曲——一組幼兒演唱畫面中的小朋友的歌詞，另一組幼兒演唱小魚兒的歌詞，全班幼兒一起唱最后一句歌詞。
小魚兒小班教案篇五
“創(chuàng)造性韻律活動(dòng)”是讓幼兒在音樂的感染下，身體隨著旋律的起伏自由地賦予個(gè)性和創(chuàng)造性地做出符合音樂性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏的的身體動(dòng)作。針對(duì)小班幼兒以具體形象思維為主、好模仿，但注意力易分散、情緒易受影響等特點(diǎn)，因此，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，教師選擇了幼兒熟悉且喜歡的小魚作為音樂形象，通過看看、說說、變變、游游，在情境中、游戲中，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力以及幼兒表現(xiàn)美、感受美，體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的快樂。
一、以游戲的.形式貫穿始終，層層推進(jìn)。
幼兒年齡小，處于音樂學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，以生動(dòng)有趣的游戲貫穿始終，在提高幼兒對(duì)音樂作品的感受力、理解力以及表達(dá)表現(xiàn)等方面起到舉足輕重的作用。
活動(dòng)中從一條小魚游到兩條小魚游再到許多小魚游，層層遞進(jìn)的同時(shí)，又給幼兒不斷想象與探索的空間。如何讓自己變成美麗的小魚，兩條小魚喜歡怎么玩，許多小魚喜歡與水草、珊瑚玩什么等等，打開幼兒想象的空間。孩子們?cè)谟鋹偟挠螒蚍諊胁粌H創(chuàng)造出各種各樣的韻律動(dòng)作，還創(chuàng)造出了捉迷藏、滑滑梯、蹺蹺板、蕩秋千等豐富多彩的故事情節(jié)。俗話說，生活經(jīng)驗(yàn)是幼兒想象的基礎(chǔ)，幼兒頭腦中有豐富的表象，在身體動(dòng)作時(shí)才能夠遷移已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行模仿與創(chuàng)造。
二、巧妙運(yùn)用“襪子”，幫助幼兒主動(dòng)思維、展開想象。
活動(dòng)中最大的亮點(diǎn)就是利用“五彩襪子”，將幼兒將幼兒帶入身臨其境的活動(dòng)中，不僅喚起了幼兒的參與熱情，而且更能拓展幼兒的想象空間，小班幼兒的興趣不斷被激發(fā)。
小魚兒小班教案篇六
1、幼兒知道小魚是在水里生活的。
2、幼兒學(xué)會(huì)畫曲線。
3、鍛煉幼兒手部的肌肉組織。
4、培養(yǎng)幼兒的愛心。
紙、水彩筆、小魚。
1、老師拿出小魚對(duì)幼兒說：“孩子們你們看，小魚哭了，它找不到自己的家了，你們知道它住在那里嗎？我們幫助這條美麗的魚找到它的家好嗎?”
2、幼兒回答：“魚是生活在水里的。”
3、老師：“可是沒有水怎么辦呢？我們拿起水彩筆在紙上畫出水，給小魚找個(gè)家吧?！?/p>
4、教師示范畫曲線。
5、小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后把小魚送到水里。
小魚兒小班教案篇七
1、觀察金魚的外形特征，了解金魚的生活習(xí)性。
2、愿意喂養(yǎng)金魚。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
每組一缸金魚，作業(yè)紙、水彩筆。
1、組織幼兒觀察小金魚，了解小金魚。
(1)分組自由觀察金魚的外形特征。(教師可以引導(dǎo)幼兒相互交談小金魚的顏色、身體形狀……)
(2)說一說：你最喜歡小金魚的什么地方?(教師小結(jié)金魚的特征)
(3)談話：你喂過金魚嗎?金魚喜歡吃什么?它喜歡生活在什么樣的水里?什么時(shí)候給金魚換水?怎樣知道水臟了?(小結(jié)金魚的生活習(xí)性，豐富養(yǎng)金魚的經(jīng)驗(yàn))
2、觀察金魚吐水泡，練習(xí)畫小圓。
(1)觀察金魚是怎樣游的，學(xué)學(xué)金魚，擺擺尾巴游呀游。
(2)教師示范添畫：用水彩筆在作業(yè)紙的空白處畫上大大小小的圓。
(3)幼兒添畫水泡，教師觀察指導(dǎo)。
注：
1、金魚的食性很廣，屬以動(dòng)物性餌料為主的雜食性魚類，要求食物中含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、各種維生素、無機(jī)鹽類和微量元素。這是金魚生長(zhǎng)、發(fā)育所必須的物質(zhì)基礎(chǔ)。
2、金魚是變溫動(dòng)物，體溫可隨水溫而變化，但其體溫不可能無休止地隨水溫任意變動(dòng)。過冷或過熱的天氣，均影響金魚的生長(zhǎng)發(fā)育。金魚的最佳生活環(huán)境溫度為22~24℃，又稱作生長(zhǎng)最適溫度。金魚在最適溫度下，求餌極為旺盛，生長(zhǎng)速度最快，排泄物、耗氧量也增多，其生理要求最高。在實(shí)際飼養(yǎng)中，這一時(shí)期采用兌水或3天換一次水的方法，使金魚始終保持在水清、氧足的最佳求餌狀態(tài)。
金魚在15~18℃的水溫中，求餌適中，活動(dòng)正常，水質(zhì)保質(zhì)期最長(zhǎng)，是金魚較易管理的階段。
3、金魚的性格非常溫和，不會(huì)發(fā)生大金魚追襲小金魚的現(xiàn)象。除了繁殖季節(jié)外，各種形狀與各種色澤的金魚都可混養(yǎng)在一起。
就本次科學(xué)活動(dòng)，我準(zhǔn)備從目標(biāo)，內(nèi)容，教師的表現(xiàn)和幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行以下評(píng)價(jià)。
目標(biāo)方面：
從實(shí)施效果來看，制定的目標(biāo)適宜本班幼兒，針對(duì)幼兒平時(shí)對(duì)魚的直接或間接接觸，目標(biāo)不易也不難。
內(nèi)容方面：內(nèi)容上有年齡適宜性和趣味性的特點(diǎn)。小班的幼兒，在生活中和電視里經(jīng)常會(huì)見到小魚，對(duì)魚并不陌生，但他們都不曾仔細(xì)觀察，本次活動(dòng)中，讓孩子們靜距離的接觸小魚，大大激發(fā)了他們對(duì)小雨的興趣！
教師的表現(xiàn)方面：教師教態(tài)自然，語言生動(dòng)，能全身心投入活動(dòng)中，能及時(shí)關(guān)注幼兒的需求。教學(xué)策略上有優(yōu)點(diǎn)也有不足，不足之出在于在本次活動(dòng)的重點(diǎn)上，我在提到“你們知道魚肚子里有什么嗎？”這個(gè)問題是，沒有給予及時(shí)引導(dǎo)。導(dǎo)致孩子們對(duì)我的問題沒有興趣，而去擺弄自己的魚。還有在難點(diǎn)上用時(shí)過多。
幼兒方面：本次活動(dòng)總的來說幼兒的興趣很濃，積極性很高，實(shí)物小魚充分激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒們主動(dòng)觀察小魚，積極活躍的發(fā)言討論，很好的發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主體作用。
小魚兒小班教案篇八
1、感知想象小魚游的形象，表現(xiàn)出小魚在不同音樂情境中游的動(dòng)作。
2、感受小魚水中游的快樂情景。
ppt、表現(xiàn)小魚游姿態(tài)的各種音樂、鱷魚不倒翁。
一、導(dǎo)入：感知小魚的形象。
1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，來，跟上嘍?。úシ乓魳罚何业男∑嚕?/p>
2、美麗的海灘到啦！聽聽誰在海里游來游去？（播放音樂：小魚游）
3、我們一起來瞧一瞧，誰游來啦！
4、觀察動(dòng)畫中的小魚，說說學(xué)學(xué)小魚在干什么呢？
兩只小手碰碰攏，變成小魚游游游；
兩只小手背后甩，搖搖尾巴小魚游；
一前一后擺擺手，一條小魚游來了；
：大海里各種各樣的小魚游來游去，我們也來跟著音樂一起游一游。（播放音樂：小魚游）聰明的小魚還會(huì)跟著音樂的節(jié)奏游一游哦！
二、聽一聽猜一猜，模仿小魚的動(dòng)作。
（一）片段??
1、小魚們游來游去真開心，突然發(fā)生了什么事情？（播放音樂：大鱷魚）
：響響的、尖尖的聲音，聽起來有點(diǎn)嚇人，原來真的是大鱷魚來了。
3、別害怕，魚媽媽告訴你們，只要我們一動(dòng)也不動(dòng)，變成一條石頭魚，大鱷魚就找不到我們啦。
4、小魚寶寶們，耳朵要仔細(xì)聽，不要被大鱷魚抓到?。。úシ乓魳罚盒◆~游+大鱷魚）
（二）片段二
1、小魚游啊游，總算躲過了大鱷魚。小魚們游得沒勁了，它們要去玩一樣好玩的東西，聽聽音樂，猜一猜小魚們正在玩什么呢？（播放音樂：滑滑梯）
：音樂就像一格一格的往上爬樓梯，然后“嗖”地一下滑下來，就像我們愛玩的滑滑梯一樣。
2、小魚寶寶們，我們聽著音樂也來玩玩滑滑梯吧。
（三）片段三
1、小魚玩累了，想游回家，但是回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，我們一起來聽聽音樂，猜猜小魚們是怎么游過去的呢？（播放音樂：開火車）
：音樂聽起來就像一節(jié)一節(jié)開火車，小魚寶寶一個(gè)跟著一個(gè)排隊(duì)游。
3、那么多石頭太危險(xiǎn)了，我們一起來提醒小魚：“小魚小魚，要一個(gè)跟著一個(gè)游”
4、請(qǐng)幾條小魚和我一起游一游。（先請(qǐng)幾位孩子來示范，后請(qǐng)所有的孩子來一個(gè)跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊(duì)哦?。úシ乓魳罚洪_火車）
5、（播放音樂：小魚游）小魚寶寶們，我們的家終于到啦！
三、游戲：小魚游。
（隨機(jī)播放音樂：孩子們根據(jù)音樂來做相應(yīng)的小魚游的動(dòng)作。）（反復(fù)多次）
我請(qǐng)小魚寶寶一起來玩游戲，聽清音樂，游一游，比比誰的耳朵有本領(lǐng)。
小魚寶寶們，你們的耳朵真靈呀！下次我們?cè)偃ゴ蠛＠镎艺移渌膭?dòng)物好朋友好嗎？先游去小便洗手喝點(diǎn)水休息一下吧。
小魚兒小班教案篇九
一、情景導(dǎo)入（感受好朋友在一起真快樂，簡(jiǎn)單的嘗試說“一對(duì)朋友”的短句）。
1．播放ppt課件，出示一張小河的圖片。
師：今天我邀請(qǐng)來了一對(duì)好朋友來我們小四班，他們呀，生活在這個(gè)地方（出示小河邊的圖片）你們猜猜會(huì)是哪對(duì)好朋友呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽回答自己的想法）。
2．出示小魚圖片。
師：原來小河里游來了一對(duì)小魚朋友，小魚兒在水里游啊游。讓我們一起學(xué)學(xué)小魚游泳的樣子吧?。ㄗ層變耗７滦◆~做小魚游的動(dòng)作）。
師：讓我們跟這對(duì)魚兒好朋友問個(gè)好，你們好，小魚！
師：這對(duì)魚兒好朋友還在一起玩吹泡泡的游戲呢！你們看（一個(gè)一個(gè)出示小魚吹出來的泡泡）。
師：誰來告訴我，小魚兒吹出來的泡泡是什么形狀的？（小魚吹出來的泡泡是圓形的）。
二、繪畫。
1．教師出示范畫。
師：小魚看到我們班這么多可愛的小朋友，它呀開心地吹起了泡泡。那我們也來和小魚一起吹泡泡吧！讓我們一起吹許多圓圓的泡泡吧！
師：教師示范畫泡泡（打開炫彩棒的盒子，選一只你喜歡的顏色，畫出圓圓的泡泡，一定要記得要話的圓圓的，像一個(gè)圓圓的大蘋果一樣）。
2．讓幼兒嘗試畫泡泡。
請(qǐng)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
（在這個(gè)過程中，如果幼兒畫的快，可以讓幼兒選擇自己喜歡的顏色給小魚添上漂亮的衣服，再快一點(diǎn)的孩子可以請(qǐng)他們數(shù)一熟他們畫了幾個(gè)泡泡）。
運(yùn)用兒歌的形式示范涂色：“油畫棒真愛玩，找個(gè)點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)圓圈。先在中間找個(gè)點(diǎn)，再把身子躺下來，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀用力轉(zhuǎn)，一直轉(zhuǎn)到圓邊邊?？匆豢?、找一找，白白的漏洞去涂好。”
三、交流。
畫好了的孩子們請(qǐng)你們搬著你們的小椅子和你們的畫回到你們的位子上，然后你可以和你的好朋友一起說說你的魚兒好朋友吹了幾個(gè)泡泡。
小魚兒小班教案篇十
1.歡迎魚兒朋友.
2.欣賞各種各樣的魚.（重點(diǎn)）。
結(jié)合課件，教師引導(dǎo)幼兒觀察魚的外形和顏色.
提問：它是什么顏色的？它的身上有什么？
3.學(xué)學(xué)小魚的動(dòng)作.
"小朋友，小魚是怎么樣游的？我們一起來學(xué)學(xué)小魚的動(dòng)作吧！"。
4.魚兒找家.
（1）（課件演示鯊魚出現(xiàn)的片段）。
教師提問：小魚遇到鯊魚了，該怎么辦??？
引導(dǎo)幼兒想辦法，教師小結(jié)：魚兒有保護(hù)色，黃顏色的小魚躲到黃黃的草叢或者黃黃的石頭里，鯊魚就找不到它了.（課件演示魚兒找家）。
（2）幼兒操作活動(dòng)。
黃的小魚去找黃色的圓圈，紅顏色的小魚去找紅色的圓圈，藍(lán)顏色的小魚去找藍(lán)顏色的圓圈.
教師小結(jié)幼兒操作活動(dòng).
5.魚兒慶祝會(huì).
剛才，魚寶寶們都躲得很好，沒讓鯊魚發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在鯊魚走了，我們一起來慶祝吧.
教師帶領(lǐng)幼兒做各種小魚游動(dòng)的動(dòng)作，帶出活動(dòng)室.
小魚兒小班教案篇十一
1觀察金魚的外部特征,了解金魚的生活習(xí)性.
2愿意喂養(yǎng)金魚.
3練習(xí)畫小圓.
1活動(dòng)前,養(yǎng)殖角里養(yǎng)幾條金魚供幼兒觀察.
2每組一個(gè)魚缸,內(nèi)養(yǎng)幾條金魚.
3畫有小金魚背景圖的作業(yè)紙、油畫棒。
4幼兒用書。
1組織幼兒觀察小金魚，了解小金魚。
（1）分組自由觀察小金魚的外部特征。（教師可以引導(dǎo)幼兒相互交談小金魚的顏色、身體形狀……）。
（2）說一說：你最喜歡小金魚的什么地方？（教師小結(jié)金魚的外部特征）。
（3）談話：你喂過小金魚嗎？小金魚喜歡吃什么？它喜歡生活在什么樣的水里？什么時(shí)候給小金魚換水？怎么知道水臟了？（小結(jié)金魚的生活習(xí)性，豐富養(yǎng)金魚的經(jīng)驗(yàn)）。
2觀察小金魚吐泡泡，練習(xí)畫小園。
（1）觀察小金魚是怎樣游的；學(xué)學(xué)小金魚：擺擺尾巴游呀游。
（2）教師示范添畫：用油畫棒在作業(yè)紙的空白處畫上大大小小的圓。（水泡）。
（3）幼兒添畫水泡，教師觀察指導(dǎo)。
小魚兒小班教案篇十二
在觀看了動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》之后，小朋友對(duì)魚非常感興趣，常常會(huì)去自然角看小魚，還幫小魚取名字，本次活動(dòng)以"魚"為主題，讓幼兒欣賞魚的美、學(xué)學(xué)魚的動(dòng)作從中增進(jìn)幼兒對(duì)魚的喜愛之情.
重點(diǎn)：感受魚的美，產(chǎn)生愛魚的情感.
難點(diǎn)：能按物體的顏色分類.
小魚兒小班教案篇十三
小班美術(shù)活動(dòng)：小魚吐泡泡（瓶蓋印章畫）
1．能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2．初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。
1．教師準(zhǔn)備畫有小魚的背景圖，每組一張。
2．收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。
3．《小魚游》音樂，錄音機(jī)。
4．《小魚吐泡泡》課件。
1．活動(dòng)導(dǎo)入：
幼兒隨《小魚游》音樂做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
2．出示《小魚吐泡泡》課件，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。
（1）師：小魚寶寶們真可愛，一邊游水還會(huì)涂吐泡泡呢！小魚吐得泡泡是什么
樣子的?。克鼈兪窃鯓油屡菖莸陌。?/p>
（2）出示畫好的小魚圖：
師：圖上的這些小魚也會(huì)吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢？我們來幫助它們吧！
（3）鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。
3．教師示范，明確注意事項(xiàng)
（1）教師示范用瓶蓋印泡泡的方法。
（2）教師明確印畫的要求，提出注意事項(xiàng)。
4．幼兒印畫
（1）幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印。
（2）提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時(shí)用
抹布擦去。
5．互相欣賞并展覽幼兒作品
同伴間互相欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創(chuàng)作的快樂。
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