文學(xué)是人類表達情感、展示思想以及傳遞智慧的藝術(shù)形式。審視自己的過去表現(xiàn)，找出其中的亮點和不足。接下來為大家呈現(xiàn)一些精選總結(jié)范文，歡迎大家一起來借鑒和學(xué)習(xí)。
團結(jié)為話題篇一
團結(jié)就是力量，團結(jié)是生活中無堅不摧的力量。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于團結(jié)為話題的600字。
作文。
希望能夠幫助到你們。
今天下午，學(xué)校組織全校師生觀看電影――《恐龍》。我一聽到“恐龍”這個名字，就知道這是一部很早以前的影片。于是我聚精會神地看著，目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視屏幕。
這部電影主要講的是恐龍艾力達和一群猿猴團結(jié)一心打敗了兇惡的食肉龍。這究竟是怎么回事呢，讓我們一起來看一看。
很久很久以前，猿猴們拾到了一只出生不久的小恐龍，名叫艾力達，它們看這只恐龍很可憐，便把它留在了自己家里。過了幾年，艾力達長大了，和這群猿猴一起到野外獨立生活。不久，它們就遇上了可怕、兇惡的肉食恐龍――食肉龍。但它們毫不畏懼，團結(jié)一致，聯(lián)合打敗了食肉龍。正是它們團結(jié)互助，才能打敗兇猛的食肉龍。俗話說：團結(jié)就是力量!在生活中有很多事情都需要團結(jié)合作才能夠完成，要是沒有集體精神，那這件事情就完成不了了。
團結(jié)的例子在生活中無處不在，我們班奪得流動紅旗的事情就是一個很好的例子，生活中事事都需要團結(jié)，我們應(yīng)該向艾力達和那群猿猴學(xué)習(xí)，以它們同心同德的團結(jié)精神為榜樣，只要大家團結(jié)一心，就沒有過不去的坎，再難的事情也能做到最好。
愿團結(jié)就是力量的精神永存!
在無奇不有的大自然里，動物界的奇事可謂是層出不窮。
又是一個晴朗的日子，動物們在舉行一年一度的運動會。第一項是舉重比賽?！稗Z―”大象邁著沉重的腳步走進了賽場。全場動物觀眾立即歡呼起來。緊接著一隊螞蟻走進了賽場，觀眾們仔細看罷，便嘆了一口氣?！鞍エD”。
“咚―”山羊裁判敲著鑼。“注意了，注意了，我們的比賽即將開始，請安靜!”裁判摸了摸雪白的長胡子，大聲說道，“比賽開始!”
正要比賽的時候，一只螞蟻看見比自己大幾千億倍的大象不禁嚇得兩腿直發(fā)抖。螞蟻隊長見了，忙上前去安慰說：“別怕，團結(jié)就是力量，只要我們?nèi)f蟻一心，一定能勝利，甚至以弱勝強的!”那只螞蟻聽了，終于鼓足了勇氣。
“請運動員搬起重物!”一聲令下，大象捷足先登，拉起長鼻子一卷，一塊小石頭放在背上。螞蟻緊隨其后?！皽蕚洌欢唬欢弧蔽浵亗兙谷豢钙鹆宋迨嘟锏氖^!全場觀眾激動不已。幾分鐘過去了，大象絕得太輕了，好像沒有似的，便坐了下來。
萬眾一心，就能戰(zhàn)勝一切，要相信，團結(jié)就是力量!
嘹亮的歌聲在我耳邊回蕩“一只竹蒿呀，難度汪洋海。眾人劃槳呦，開動大翻船。一棵小樹呀，弱不經(jīng)風(fēng)雨，百里森林呦，并肩耐歲寒，耐歲寒……”聽到這首歌使我不由得想到了一句話——團結(jié)就是力量。
記得去年會操比賽前，我們都心不在焉地練習(xí)著;有的同學(xué)不認真做，有的同學(xué)不會做，有的同學(xué)怕累著不愿意做。老師看在眼里記在心里。上課時老師給我們講了一個小故事：一位英國科學(xué)家聽說螞蟻能滅火就做了一個實驗。他把一個點著的香扔進了螞蟻窩里，螞蟻們慌亂了。可二十秒后，螞蟻們開始有秩序地向火上吐蟻酸救火，一分鐘后火被撲滅了，可是卻犧牲了幾只螞蟻。幾天后，英國科學(xué)家再次把香頭擁進了蟻窩，這次螞蟻不慌不忙，有秩序地救火，二十秒后火就被螞蟻撲滅了，這次竟然無一只螞蟻死亡。螞蟻在發(fā)生大的火災(zāi)或水災(zāi)時會迅速滾成球滾出火海，或漂浮逃生。當(dāng)老師講完時我們明白：團結(jié)就是勝利。同學(xué)們練操時再也不松懈了。
比賽了，同學(xué)們一個個精神抖摟地上了場，隊列排得十分整齊，小腰板，那叫一個挺，眼睛睜得那叫一個圓。同學(xué)們都十分認真，生怕得不上“優(yōu)勝獎”。我也十分緊張，聽準口令，盡力把每一個動作都做到位。我前面那位平時做操動作都不對的小王鵬，經(jīng)過這一段時間的練習(xí)，把每一個動作做得既到位又漂亮。還有王子婧，她平時總愛摸摸這兒，動動那兒，可今天做完一節(jié)操，站的是紋絲不動。他們都這樣了，平時的那些做操小將們更不能落后。這時我把所有的緊張拋在了腦后，認認真真地做起操來。該做韻律操了，平時男同學(xué)們總是沒有樂感，動作不協(xié)調(diào)。今天你再看，他們比女生做得還好呢!這都是老師的功勞呀!退場了，大家這才松了口氣。在場的老師都向我們伸出了大拇指，這時廣播里傳來了我們勝利的消息，同學(xué)們立刻歡呼雀躍，個個臉上洋溢著幸福的微笑。
“真是人心齊泰山移”呀!這是我的耳邊又響起了：“一加十，十加百，百加千千萬……”
團結(jié)為話題篇二
一個月前，我們?nèi)デ镉瘟耍覀兺鎯毫艘粋€用標志桶擺金字塔的游戲，老師一說完，同學(xué)們就說：“擺金字塔，很簡單呀！”老師回答道：“聽起來是挺簡單的，但是不能用身體接觸?！蔽覀兟犃艘苫蟛唤?。
老師把我們分成了兩個強大的小組，然后我們開始比賽。一開始，我們就發(fā)現(xiàn)有一些繩子系在一個皮筋上，我和隊長讓隊員們各拿一根繩子，然后一用力，把皮筋撐開了。我們把它套在了一個標志桶上，一步一步地走向了前方的臺子，可是在路上，桶掉了，我們把它放在了原處，重新把它移到了臺子上，我們成功了！
我向另一隊看了看，發(fā)現(xiàn)他們有一個人和隊員起了沖突走了。我馬上告訴隊員們：“快！他們有人走了，我們一定要贏！”于是，我們心中勝利的希望又增加了三倍。
可是，也不知道他們隊的隊長葫蘆里裝了什么藥，竟然快速領(lǐng)先了一步，我們擺了三個標志桶，他們擺了四個！第四個可是第二層了呀！我們加起了速，可是心越急躁就更難成功。結(jié)果，他們隊遙遙領(lǐng)先，我們還弄掉了兩個標志桶。我們調(diào)整了心態(tài)，一點一點地向臺子上移動，就像螞蟻搬家似的。在這個過程中，我們經(jīng)過了無數(shù)的失敗和成功，終于搭上了最后一個?？墒鞘腌姾螅诙雍偷谌龑拥臉酥就暗沽讼聛?，我們非常失落。
沒辦法，我們只能重新開始，又一點一點地擺金字塔，旁邊還傳來了“服輸！服輸！”聲音。我把他們當(dāng)成了《哈利波特》中的斯萊特林學(xué)院的人，不再理他們，而我們卻是什么都不怕的格蘭芬多學(xué)院的人。終于，在我們的努力之下，成功地把金字塔擺好了，老師數(shù)了十個數(shù)，金字塔沒有倒下，我們成功了！結(jié)果我們在臺子上跳動得太厲害了，把花了很多的心血才擺成的金字塔給震塌了。
這件事深深地刻在了我的心中，只要我們共同努力，把心都放在成功的那一面上，就沒有做不好的事。真應(yīng)了那句話：人心齊，泰山移。只要團結(jié)，共同努力，泰山都能被移走。
團結(jié)為話題篇三
讀一本書、一篇文章，或多或少都會給予我們一些啟發(fā)，《閱讀年選》上李鳳春寫的《8分23秒》讓我明白了這樣一個道理：團結(jié)的力量是多么令人畏懼。
《8分23秒》用簡單的言語描述了這樣一個故事：作者在拍攝風(fēng)光片時，遇到了三頭脫離了隊伍的野牛，在沒有任何征兆的情況下來到了獅子的地盤，慘遭圍攻，生命危在旦夕。小野牛嚇得躲在大野牛的后面，突然大野牛拋下小野牛轉(zhuǎn)頭就拼命地跑，留下可憐的小野牛獨自面對六、七只龐然大物，就在作者以為小野牛必定成為獅子盤中之餐時，震憾的一幕發(fā)生了。原來大野牛在生死關(guān)頭的離開，并非茍且偷生，而是去搬救兵了。
幾百頭大野牛如風(fēng)而至，把獅子團團包圍，在強悍的猛獸面前，它們似乎沒有往日的柔弱，步步緊逼，與獅子撕殺在一起，他們面對強者，沒有表現(xiàn)出絲毫的畏懼，以雷霆萬鈞的氣勢，讓獅群落荒而逃，而發(fā)生奇跡的時間只有8分23秒。
這一切發(fā)生得如此迅猛，不僅震驚了作者，同時也震驚了我。牛類身為食草動物，落入獅口本就插翅難逃，必死無疑，可結(jié)局卻因大野牛的決定發(fā)生了巨大的改變。牛群本是溫順乖巧的，可面對抓走它們同伴的獅子，沒有絲毫退縮，為了救出同伴，打退獅子，付出了血的代價。
如血的殘陽中，野牛們?nèi)缫粋€個勇猛的戰(zhàn)士，憑著勇敢與力量，上演了一場悲壯的生命之歌，令人動容。
看到這兒，掩卷沉思，我想到了2008年汶川大地震，在天災(zāi)面前人類是渺小的，根本無法與之抗衡。但在強大的天災(zāi)面前人們沒有屈服，從中央到地方，全國人民團結(jié)一致，不放棄，不拋棄，拼盡全力救護每一個受困群眾，讓他們從悲痛中走出來，迎接新的生活，所以才有了現(xiàn)在新的汶川。
我記得文章中有這樣一句話說得很對，強與弱是一種精神與意志的較量。有些個體看似軟弱，可他們遇到困難就會緊密團結(jié)在一起，同仇敵愾，在這種力量面前，再強悍的對手都會被打敗。
團結(jié)為話題篇四
“團結(jié)就是力量這力量是鐵這力量是鋼這力量是鋼比鐵還硬，比鋼還強向著法西斯蒂開火讓一切不民主的制度死亡?！闭邕@首歌歌中所說的，團結(jié)就是力量!老師經(jīng)常對我們說“一只筷子容易折斷，十根筷子就很難折斷”我們?nèi)艘彩且粯?，不管是在現(xiàn)實還是在想象中團結(jié)的力量永遠是最強大的。
想當(dāng)年我們中國抗日戰(zhàn)爭的時候，八路軍們永垂不朽，就是因為人們心向一方，心想一致團結(jié)友愛，互幫互助我們還是打敗了日本，把他們趕回來他們的領(lǐng)土。
團結(jié)就是在黑暗里的一盞燈，只有人們共同努力，才能在心中形成永久的光明，中國諺語中就有這樣一句話人心齊，泰山移。就是這句話深深的支持著我，要學(xué)會求同存異，團結(jié)互助。我認為團結(jié)就如一汪清泉，雖然沒有瀑布那么有氣勢，但是它可以讓一滴滴水凝聚起來形成一股泉水沖走與眼前的障礙。還有人說團結(jié)就是一把傘，只有個個部件都拼裝好了，才能夠滴水不漏。
團結(jié)的力量是無法想象的，不管努力的目標是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的最高需要。
不管努力的目標是什么，不管他是干什么的，單槍匹馬總是沒有力量。團結(jié)，永遠是一切善良思想的人的最高需要!
——題記。
今天，我校體育節(jié)運動會的集體項目——多人多足，向我們詮釋了團結(jié)的真正含義。
比賽終于開始了，在觀眾的叫喊聲中，我們自信滿滿的并排站在起跑線上，用了大概兩分鐘的時間把腳都綁在了一起。身子向前傾，肩膀搭著肩膀，手摟著腰，一副勢在必得的樣子。過了一會兒，裁判員的槍聲響起了——比賽開始了!
我們像一支離弦的箭一樣，沖出了起點。場外一陣騷動，他們整齊的喊著：“加油!加油!”而我們班的指揮人員在前面大聲地喊著：“一二、一二……”我們看著前方，緊跟著步伐，生怕出現(xiàn)一點點失誤。時間飛快的流逝著，原本不長的路，現(xiàn)在不知為何變得異常遙遠。
跑著，跑著，讓我最擔(dān)心的事還是發(fā)生了。左邊的隊友似乎沒跟上步伐摔倒了，整個隊形也變了，猶如一條優(yōu)美的弧線。這時，我們慌了手腳，就像熱鍋上的螞蟻。
我頭上豆大的汗珠直往下淌：如果停下就會影響分數(shù)，徑直走則會發(fā)生連續(xù)摔倒。千鈞一發(fā)之際，我樂了---我們只要再走幾步就要到終點了。于是我大聲喊道：“不要停下，兩邊的架起摔倒的同學(xué)沖過去!”立即左右的人架起了摔倒的同學(xué)，繼續(xù)往前沖。一米，大伙向前一撲，終于到達了終點，獲得了該項目的第二名。
這次的失敗，使我真正明白了，什么才是團結(jié)的力量，什么才是真正的集體!
共同的事業(yè)，共同的斗爭，共同的努力，可以使人產(chǎn)生忍受一切的力量!古話說得好：天時不如地利，地利不如人和。團結(jié)就是力量和智慧，沒有誠意實行平等或不平等，就不可能有持久而真誠的力量!
團結(jié)為話題篇五
螞蟻，是眾所周知的“大力士”，可以抬動比自己重十幾倍的東西?？墒?，單獨一只螞蟻很難搬動一些到了嘴邊的美食。不過，它們卻能用“團結(jié)”和“頑強”來彌補這個不足。
我認識到這一點是前年的一個星期日，這天上午，我和弟弟去樓下玩，玩了一會，我玩累了，坐在那里休息，我突然發(fā)現(xiàn)一只小螞蟻不知什么時候爬到了我的腳邊，我不由得蹲在地上仔細觀察起來，只見它正圍著一塊小面包轉(zhuǎn)呢!它開始嘗試著搬走這塊面包，可是沒有成功——這塊面包顯然比這個“小不點”大了許多。于是，它爬走了。我想，它一定是放棄了。不一會兒，我又看見了那只小螞蟻，可這回帶了幾個同伴，它們走走停停，可能正在尋找那塊面包。不一會兒，它們就找到了，便立刻歡快地忙碌起來，我想：雖然我不知道它們在說什么，可我知道，它們一定會用螞蟻王國最高興的語言來形容他們此時的心情。
我的興趣越來越濃，便回家撕了一塊更大的面包放在螞蟻們面前，這時，螞蟻們傾巢出動，它們井然有序地排成一字長龍，來到面包跟前，它們立刻分成幾個小組，把面包咬碎，再把咬碎的面包往洞穴里搬。
由于它們的洞穴在一條墻縫里，因此，盡管螞蟻們使出了吃奶的勁，想抬著一塊比它們大得多的面包，爬上光滑的墻壁，再進入窄小的墻縫，畢竟也不是一件容易的事。不出所料，在搬運面包時，有幾只螞蟻接連掉下了墻，還有幾只老螞蟻，不知是年事已高，還是頭眼昏花，與其它一組螞蟻相撞，便一起摔下了墻。雖然撞得眼冒金星，但是，它們并沒有臨陣脫逃，清醒之后，就立刻繼續(xù)與其它螞蟻會合，搬運面包。
螞蟻的團結(jié)。
太陽仿佛是一個熱烘烘的大火爐吊在空中，無情地烘烤著大地。小鳥唧唧喳喳地叫個不停，知了就像中暑了似的，那叫聲讓人聽了格外煩心。在這種天氣里，我和小伙伴們不得不躲在大樹的庇蔭下乘涼。
這時，突然有人喊了一聲：“快看，那邊著火了!”順著他手指的方向望去，一小團火在周圍野草的鼎力相助下，漸漸擴大了燃燒范圍。我們跑過去，被這突如其來的大火嚇傻了，一時不知道怎么辦才好。這時，我的目光停在了一群螞蟻的身上。它們發(fā)現(xiàn)自己已陷入了進退維谷的絕境中，一片驚慌，毫無目的地胡亂運動著。我心想：這群螞蟻真倒霉，看來它們只能等死了。
忽然，螞蟻群停止了騷動，所有螞蟻的眼神都聚集在一只稍微大一點兒的螞蟻身上，它的前前后后擁簇著許多螞蟻，好象是充滿責(zé)任感的侍衛(wèi)。這大概就是它們的蟻王。蟻王用觸角來對它的臣民發(fā)布命令。
眼看著大火的包圍圈越來越小，螞蟻們聚集在一起。蟻王的觸角輕輕抖了兩下，就在這時，螞蟻們迅速聚攏起來，緊緊地抱成一團。組成了一個黑壓壓的大蟻球。我吃了一驚，怎么，難道死也要一起死嗎?這太可笑了，這群螞蟻除非插上翅膀，否則無論如何也沖不出這熊熊火圍。突然，一個我做夢都想不到的鏡頭出現(xiàn)了：眼前的這個大蟻球開始移動，并沖向了大火。蟻球很快被燒成了一個大火球。在噼里啪啦的響聲中，一些居于外層的螞蟻被燒死了，但它們心甘情愿為種族的延續(xù)而慷慨以赴。外層的螞蟻一層一層地脫落了，而蟻球則迅速而順利地滾出了火圍。雖然蟻球比剛出來時小了許多，但更多的螞蟻卻得以絕處逢生了。
我們目睹著這一壯舉，目瞪口呆。我愣住了，螞蟻的行動證實著一個千百年來恒古不變的事實：團結(jié)就是力量，團結(jié)就是勝利!而在這里，團結(jié)不僅是力量和勝利它就是能夠獲得種族生存的機會。
團結(jié)的螞蟻。
星期天，陽光明媚，太陽暖洋洋的照著，我和爸爸來到公園游玩，玩累了，我們就找了個椅子坐了下來，我順便在包里拿出帶的零食，正準備細細的品嘗，可是…。我一不小心把一塊餅干掉到了地上，我正想去撿起來扔到垃圾桶去時，我竟然發(fā)現(xiàn)有一個”小哨兵”——一只小螞蟻，它正趴在餅干邊上嗅著什么。這時，好奇心驅(qū)使著我想看看小螞蟻們是怎樣把這個大餅干弄個回家的。
我發(fā)現(xiàn)小哨兵螞蟻嗅了一會，就沿著大餅干轉(zhuǎn)了幾圈，接著就急匆匆往家里——螞蟻窩跑去，它進了窩一會兒，小哨兵就帶了一“小隊”螞蟻直奔餅干而來，可是這一“小隊”螞蟻根本無法撼動這塊大餅干，我看它們圍著餅干團團轉(zhuǎn)，似乎猶豫了一會，也許是商量了什么，大部分的螞蟻就撤退了，只剩下幾個”小哨兵”守護者這“美味”，正當(dāng)我想問爸爸它們?yōu)槭裁匆返臅r候，我又有了新的發(fā)現(xiàn)：
經(jīng)過這次觀察，我明白了我們可以向螞蟻學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們那種團結(jié)合作、共同對外、堅持不懈的精神。
團結(jié)為話題篇六
我曾經(jīng)去過一個風(fēng)景區(qū)，令我驚嘆的不是風(fēng)景，而是一群鳥。因為，它們教會了我團結(jié)。
那天是很晴朗的，視野很好，有一群雁從上面飛過，心情不錯。
當(dāng)雁群飛過山莊時，一個黑色的東西刷的一下從我面竄過去。當(dāng)我回過神來時，黑影已經(jīng)撞進了雁群里。我注視著在混亂的棕白色“云朵”中上躥下跳的黑影——原來是一只鷹。雁群受到?jīng)_擊后，立即散了開來，所有山莊里的人沖出來看看是什么東西發(fā)出的聲音——大雁受驚，嘶鳴起來，棕白色的身影竄來竄去。
一時，山莊外是黑壓壓的人群，觀看著這個奇觀。
最后，大雁們似乎都逃了一劫，哦，這樣就大錯特錯了——從后面?zhèn)鱽砹艘宦暺鄥柕慕新暋幸恢淮笱阋驗槭軅机椬飞?，在鷹爪下凄叫著。那只鷹則開始凱旋而歸。
剎那間，雁們出現(xiàn)了“騷動”，竟然向鷹飛去——注意，不是緩緩的飛去，而是疾沖過去!連山莊上都可以感到氣浪。
眼看就要追上了，領(lǐng)頭雁長唳一聲，全隊的雁分散開來，像一只手抓東西一般將極力掙脫的鷹握住了。突然，空中卷起了一陣“暴風(fēng)”，棕白色的“雁暴風(fēng)”席卷著那只嚇傻了的鷹，轉(zhuǎn)速越來越快，看不清影子。
雁群開始上下左右向鷹沖去，撞擊聲竟然清楚地傳到了山莊——啪!啪!啪!
這場景令相機閃個不停。
鷹叫聲，雁叫聲響成一片，暴風(fēng)下面的羽毛散落了一片天空。忽然，從暴風(fēng)中竄出一個黑影，向山那邊逃去了，是鷹，它失敗在群體之前。山莊上頓時響起一片歡呼聲。暴風(fēng)越卷越慢，停止后，又是驚人的一幕——經(jīng)過了一場大戰(zhàn)，被俘的雁左右各是一只雁，將它架起?？芍^“比翼‘三’飛”。
我張開手掌，手心里竟全部是被團隊?wèi)?zhàn)斗驚出的汗。
畫中綻開一朵蓮，叫團結(jié)。
——題記。
我越來越覺力不從心，心里悶悶的，想：怎么辦，沒了她，我怎么畫呀!我們一點也不團結(jié)，看來書上說的沒錯“一花不成春，獨木不成林!”后悔呀!這時背后有人猛地一拍，我扭過頭，發(fā)現(xiàn)是她?！班拧覀冞€是合作吧!我發(fā)現(xiàn)沒有你，我的畫也不對稱了!俗話說‘同心山成玉，協(xié)力土變金’嘛!團結(jié)一致，兩個人總比一個人強啊!”“是啊!我沒有你指點都不知道怎么畫呀!眾人拾柴火焰高呀!我們一起吧!”我苦笑著。
筆鋒消逝，留下的是永恒的美畫;筆鋒消逝，不變的是一顆團結(jié)的心;看出水的并蒂蓮，一蓮汲水，二蓮吸陽才依得團結(jié)而生。
團結(jié)。
讀完《知榮辱，樹新風(fēng)》這本書以后，我對“一根筷子易折斷，一捆筷子折不斷?！?、“二人同心，其利斷金?！边@兩句話有了更深刻的理解。
我曾經(jīng)看到過這樣一個感人的故事：一場突如其來的大火襲擊了一個蘊藏著千百個小生靈的螞蟻窩。此時的螞蟻并沒有驚慌，而是迅速聚攏，抱成了一個黑團，滾出火場。最外層的螞蟻用自己弱小的生命開拓了一條求生之路，使它們的家族得以繁衍生息!假如沒有抱成團的智慧，假如沒有團結(jié)的力量，我想螞蟻家族一定會全軍覆滅。
由此我想到了我們的班集體，團結(jié)讓它擰成一股繩。特別是在運動會上，當(dāng)運動員快要跑不動時，我們會為他大聲加油;當(dāng)運動員滿頭大汗、筋疲力盡時，我們會無微不至地關(guān)懷他。在接力賽跑中，我們大家更是個個都想為班級盡自己最大的努力，不甘落后，奮力拼搏，這就是團結(jié)精神在時時鼓舞我們。團結(jié)讓每一個集體充滿了力量和生機!
班集體是這樣，我們同學(xué)之間更應(yīng)該以團結(jié)互助為榮。在這方面圖婭給我們做出了很好的榜樣!圖婭是內(nèi)蒙古一所小學(xué)三年級的學(xué)生，她不僅勤奮好學(xué)，把漢語說得非常流利，還有一顆金子般赤誠閃亮的心。她熱心幫助即將失學(xué)的李麗走出困境，解除了李麗輟學(xué)的后顧之憂。在長期真誠的交往中，兩人還建立起了深厚的友誼，互相鼓勵，取長補短，共同前進。
圖婭的故事，使我懂得了：只有當(dāng)你給你的朋友以真誠的幫助時，你的精神才會變得豐富起來，你才會和“善良”、“愛心”離得更近，你才會張開那對天使的翅膀，飛向愛的天堂。付出的同時也是一種回報，真誠的付出會讓你收獲意想不到的快樂。
看來，團結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼!看來，真誠就是力量，這力量是絲，這力量是線!真誠、團結(jié)，這力量比鋼鐵還硬，比絲線更韌!讓我們?nèi)巳硕极I出一份真誠的愛心，讓這繽紛的世界變得更加美好!有關(guān)團結(jié)協(xié)作的作文：團結(jié)互助，真誠待人.
團結(jié)為話題篇七
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的以團結(jié)為話題初中作文，歡迎閱讀與收藏。
如果你問我力量源自什么？我會回答：力量源自于團結(jié)合作。也許你不相信千里之堤，潰于蟻穴，但是我卻像教徒相信主一樣相信這個真理。
當(dāng)你讀完《敬重卑微》這篇短文，你會發(fā)現(xiàn)，原來微弱的力量組合在一起后，能轉(zhuǎn)化為更強勁的力量，戰(zhàn)勝巨大的困難。
一只小螞蟻并沒有多大的力量，只要一點火它就死了；但是，如果是一群這樣卑微的小螞蟻的話就很難被燒死了。你一點火，小螞蟻們便會以最快速度抱成一個球，迅速滾出危險區(qū)域。當(dāng)然，為了蟻群的利益，最外層的'螞蟻都被火燒焦了。
可能你聽了會發(fā)笑，小螞蟻哪有那么大的本事，但事實卻不容爭辯。的確，一群卑微的生命團結(jié)一致，通過它們自己的努力，就能創(chuàng)造出奇跡。
想到這里，我們?nèi)祟惃D―擁有高級頭腦的動物，是不是應(yīng)該反思一下呢？為什么總是不能團結(jié)到一塊兒去呢？那是因為人的多樣化，有的人很有集體榮譽感，什么事都想著集體，都愿意與其他人團結(jié)合作；而有的人則很自私，在集體里就是不愿意自己吃虧；有的人甚至像個寄生蟲一樣，總想別人“拖”著它走。就是因為這個原因，所以，在危急時刻都是各奔東西。有人會認為，這樣不是很好嗎？一點都不好，有時候，各奔東西反而一個也逃不掉。應(yīng)該團結(jié)一致，集合許多人的大腦來想辦法脫險。
作為人類，不應(yīng)該那么愚蠢，想靠自己的力量脫險。雖然，我們比螞蟻的力量大，但是在危急時刻，不見得一個人的力量就能大過一群螞蟻的力量。一根筷子很容易折斷，但是一把筷子團結(jié)在一起，一個人就很難折斷。
人還是要慷慨些，要學(xué)會團結(jié)，只有團結(jié)了，才能找到力量的根源，一股股強勁的力量才會像泉水一般涌出來，解除眉之急。
團結(jié)為話題篇八
俗話說得好：“人心齊，泰山移”“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”你想到了什么呢？沒錯，就是“團隊”。
由俗語引出主題。
你看！“團隊”兩個字中的“團”拆開就是兩個字“口”和“才”，而“隊”字拆開就是兩個字“耳”和“人”。是呀！只有一個有口才，有才干的人帶領(lǐng)一群有耳朵會聽話的人就會體現(xiàn)出無限的才干和作為。中國漢字就是奇妙：光有一個有口才的人，其他人不聽話各干各的也體現(xiàn)不出一星半點的價值。所以，必須有一個口才好的人帶領(lǐng)一群會聽話的人，才會有無限的才干、作為。這就是團隊精神。
拆字解說，構(gòu)思獨特。
團隊，讓我想到了這次我們的漢字展示。和老師要我們展示歇后語：要有幻燈片，要有演講，并要以小組來展示。我一開始想：我是組長比他們多多少少多些才干，所以我要多干事。于是，我將所有事情打包，他們只用坐享其成。事情不像我想的那樣。晚上，我在家里手忙腳亂又是做幻燈片又是寫演講稿。結(jié)果第二天什么也沒辦好。后來，我用了另外一種方法——分工行動。讓文筆好的邱學(xué)杰寫演講稿，讓網(wǎng)絡(luò)知識好的李奧來找資料。晚上，李奧發(fā)來的資料應(yīng)有盡有，我做起幻燈片來得心應(yīng)手，做出了飛機上掛水壺——高水平（瓶）的幻燈片。第二天，背下邱學(xué)杰寫的演講稿。展示那天展示得草帽爛邊——頂好。
根據(jù)我準備演講稿的實力來說明“團結(jié)”的重要意義。
后來，有一天早晨。我來到學(xué)校，和老師心急火燎地叫我背下一大篇文章。雖然很多是我寫的，但還有一大串它認識我，我不認識它，而且要在不到半小時背下來，對我來說簡直比登天還難，時間迫在眉睫。怎么辦呢？于是，我又想到了“團隊精神”。我找來了邱學(xué)杰約他和我一起背，果然，兩個人背快多了，我出色地完成了和老師交給我的任務(wù)！
“團隊”是你成功的一條必不可少的路，“團隊”是一個你永遠都用得著的方法，“團隊”是一輩子也讀不完的書。學(xué)會團隊吧！你離成功又進了一大步。
團結(jié)為話題篇九
今天下午，學(xué)校組織全校師生觀看電影――《恐龍》。我一聽到“恐龍”這個名字，就知道這是一部很早以前的影片。于是我聚精會神地看著，目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視屏幕。
這部電影主要講的是恐龍艾力達和一群猿猴團結(jié)一心打敗了兇惡的食肉龍。這究竟是怎么回事呢，讓我們一起來看一看。
很久很久以前，猿猴們拾到了一只出生不久的小恐龍，名叫艾力達，它們看這只恐龍很可憐，便把它留在了自己家里。過了幾年，艾力達長大了，和這群猿猴一起到野外獨立生活。不久，它們就遇上了可怕、兇惡的肉食恐龍――食肉龍。但它們毫不畏懼，團結(jié)一致，聯(lián)合打敗了食肉龍。正是它們團結(jié)互助，才能打敗兇猛的食肉龍。俗話說：團結(jié)就是力量!在生活中有很多事情都需要團結(jié)合作才能夠完成，要是沒有集體精神，那這件事情就完成不了了。
團結(jié)的例子在生活中無處不在，我們班奪得流動紅旗的事情就是一個很好的例子，生活中事事都需要團結(jié)，我們應(yīng)該向艾力達和那群猿猴學(xué)習(xí)，以它們同心同德的團結(jié)精神為榜樣，只要大家團結(jié)一心，就沒有過不去的坎，再難的事情也能做到最好。
愿團結(jié)就是力量的精神永存!
在無奇不有的大自然里，動物界的奇事可謂是層出不窮。
又是一個晴朗的日子，動物們在舉行一年一度的運動會。第一項是舉重比賽?！稗Z―”大象邁著沉重的腳步走進了賽場。全場動物觀眾立即歡呼起來。緊接著一隊螞蟻走進了賽場，觀眾們仔細看罷，便嘆了一口氣?！鞍エD”。
“咚―”山羊裁判敲著鑼?！白⒁饬?，注意了，我們的比賽即將開始，請安靜!”裁判摸了摸雪白的長胡子，大聲說道，“比賽開始!”
正要比賽的時候，一只螞蟻看見比自己大幾千億倍的大象不禁嚇得兩腿直發(fā)抖。螞蟻隊長見了，忙上前去安慰說：“別怕，團結(jié)就是力量，只要我們?nèi)f蟻一心，一定能勝利，甚至以弱勝強的!”那只螞蟻聽了，終于鼓足了勇氣。
“請運動員搬起重物!”一聲令下，大象捷足先登，拉起長鼻子一卷，一塊小石頭放在背上。螞蟻緊隨其后。“準備，一二一，一二一……”螞蟻們竟然扛起了五十多斤的石頭!全場觀眾激動不已。幾分鐘過去了，大象絕得太輕了，好像沒有似的，便坐了下來。
萬眾一心，就能戰(zhàn)勝一切，要相信，團結(jié)就是力量!
嘹亮的歌聲在我耳邊回蕩“一只竹蒿呀，難度汪洋海。眾人劃槳呦，開動大翻船。一棵小樹呀，弱不經(jīng)風(fēng)雨，百里森林呦，并肩耐歲寒，耐歲寒……”聽到這首歌使我不由得想到了一句話——團結(jié)就是力量。
記得去年會操比賽前，我們都心不在焉地練習(xí)著;有的同學(xué)不認真做，有的同學(xué)不會做，有的同學(xué)怕累著不愿意做。老師看在眼里記在心里。上課時老師給我們講了一個小故事：一位英國科學(xué)家聽說螞蟻能滅火就做了一個實驗。他把一個點著的香扔進了螞蟻窩里，螞蟻們慌亂了。可二十秒后，螞蟻們開始有秩序地向火上吐蟻酸救火，一分鐘后火被撲滅了，可是卻犧牲了幾只螞蟻。幾天后，英國科學(xué)家再次把香頭擁進了蟻窩，這次螞蟻不慌不忙，有秩序地救火，二十秒后火就被螞蟻撲滅了，這次竟然無一只螞蟻死亡。螞蟻在發(fā)生大的火災(zāi)或水災(zāi)時會迅速滾成球滾出火海，或漂浮逃生。當(dāng)老師講完時我們明白：團結(jié)就是勝利。同學(xué)們練操時再也不松懈了。
比賽了，同學(xué)們一個個精神抖摟地上了場，隊列排得十分整齊，小腰板，那叫一個挺，眼睛睜得那叫一個圓。同學(xué)們都十分認真，生怕得不上“優(yōu)勝獎”。我也十分緊張，聽準口令，盡力把每一個動作都做到位。我前面那位平時做操動作都不對的小王鵬，經(jīng)過這一段時間的練習(xí)，把每一個動作做得既到位又漂亮。還有王子婧，她平時總愛摸摸這兒，動動那兒，可今天做完一節(jié)操，站的是紋絲不動。他們都這樣了，平時的那些做操小將們更不能落后。這時我把所有的緊張拋在了腦后，認認真真地做起操來。該做韻律操了，平時男同學(xué)們總是沒有樂感，動作不協(xié)調(diào)。今天你再看，他們比女生做得還好呢!這都是老師的功勞呀!退場了，大家這才松了口氣。在場的老師都向我們伸出了大拇指，這時廣播里傳來了我們勝利的消息，同學(xué)們立刻歡呼雀躍，個個臉上洋溢著幸福的微笑。
“真是人心齊泰山移”呀!這是我的耳邊又響起了：“一加十，十加百，百加千千萬……”
團結(jié)為話題篇十
有人說：“團結(jié)是一種力量?！眻F結(jié)能夠產(chǎn)生巨大的力量，可是直到今天，我才明白了這句話的精髓所在。
下午，教師拿著根孫悟空的“金箍棒”，蹭蹭蹭，幾個步子就邁上了講臺，把“金箍棒”往地上一放，大有梁山好漢的魄力?？吹矫捉處熌樕稀凹祼喝绯稹钡哪?，嚇得大家連大氣也不敢出?？山處煹哪標查g卻“多云轉(zhuǎn)晴”了，說要玩?zhèn)€游戲——“放下去”。
此話一出，大家都松了口氣，立刻眉開眼笑起來。本來站在門口嚇得不敢進教室的同學(xué)乙，一聽到這話，馬上就從門口大搖大擺地“走”到了座位上，猛一拍桌子，高聲叫起來。
當(dāng)然，凡事皆有規(guī)則，這個游戲的規(guī)則是：把手呈對號狀，放上“金箍棒，全組同學(xué)都參加。
教師先讓大家討論一下對策，全班都炸開了鍋，不用說，大家組也開始熱火朝天地討論開了。同學(xué)甲這個“搗蛋鬼”出了個餿主意，把棒抹上膠粘在手上。他的意見馬上被駁回。最終大家總結(jié)了一條：放松。
在第一關(guān)“小試牛刀”中，大家組在口號聲中慢慢地蹲了下去，在家的手都擔(dān)在棒上，沒一會兒，這道關(guān)，大家就輕松地闖了過去。
到了第三關(guān)“計時挑戰(zhàn)賽”，大家都摩拳擦掌，準備在這關(guān)大顯身手。自然，教師又給大家一些準備時間，大家組找不到道具，拿了根豎笛湊合著用，大家配合的不錯，只幾秒鐘就放了下去。
經(jīng)過前幾組的激烈比拼，終于到了大家組，大家的心都“撲通”、“撲通”地跳了起來，我多想跑回位上啊，但臨陣脫逃可是不行，因為少了我，就沒法進行了。
我輕輕地托著棒，隨著同學(xué)乙的口號盡可能地快速向下就在大家就要勝利地時候，我這邊卻無緣無故地翹了起來，同學(xué)丙小聲地催促：“往下，往下！”我連忙把手往下，但卻離了棒，同學(xué)甲也往下，可左邊太低了，我根本把持不住，急得我皺起了眉。等到徹底平衡時，教師才喊停，大家自然延誤了時間。
從這次游戲中，我體會到了團結(jié)的重要，也認真審視了大家組的不足，大家組有的時候很團結(jié)，一下能加十分。有時候不遵守紀律，被教師扣分。大家還是要做好每一件事，互相提醒，才能成功。有一次，同學(xué)甲沒寫完小本作業(yè)，大家組都不能加分了，同學(xué)甲沒寫完小本固然不對，可大家也沒有及時提醒，大家也有責(zé)任。
團結(jié)，才能共贏。
：立意很給力。
團結(jié)為話題篇十一
今天，是令人高興的一天，因為，我們將要遠足去熊貓基地探望可愛的熊貓源源。
早上，經(jīng)魏校長精彩的演講后，我們懷著興奮、激動的心情出發(fā)了。雖然我是愛心大使，有“vip”特權(quán)——中途累了可以坐車，但我覺得，既然活動題名都叫“遠足之旅”，就要以遠足鍛煉身體為主，于是，我便跟著我們班開始了這次遠足之旅。
在經(jīng)兩個小時的旅途后，我已精疲力盡，累得腰酸背痛了，但我仍不放棄，堅持到底。最終，我們還是挺了過去，來到了盼望已久的熊貓基地。在進行捐款儀式后，我們又去參觀了天鵝湖、竹林、小熊貓別墅、大熊貓產(chǎn)房……看到了孤傲美麗的黑天鵝，翠綠涼爽的竹蔭小道，可愛調(diào)皮的小熊貓，肥胖懶惰的大熊貓等等。但最令我難忘的'事——我去抱熊貓。
遠足之旅結(jié)束了，雖然那很累很辛苦，但我很開心，并且懂得了團隊的力量。
團結(jié)為話題篇十二
我們班的體育運動陷入了一個怪圈，每次打球，都會有不愉快的事發(fā)生，很多時候會吵起來。而那次的對11班的足球賽，場外發(fā)生的事就讓我觸目驚心，百感交集。
比賽開始前，我們班就為首發(fā)陣容爭了起來，15個人中只有8人能上場踢球，每個人都想踢，都不愿坐冷板凳，爭論不休，比賽遲遲不能開始，最后還是隊長cyt說了一句：“大家每個人都會上，我們主力也會下，大家都能踢到球?！边@才穩(wěn)住了軍心，大家一起選出了首發(fā)，開始了比賽。
本來比賽時間就不多，再加上決定陣容花了不少時間，時間所剩無幾。首發(fā)們剛剛找到狀態(tài)，打出了幾腳射門，那7名替補就不耐煩了，望著時間一分一秒地過去，躍躍欲試的替補們迫不及待地向主力再三請求上場：“該換一換了吧!”此時的比賽正處在焦灼階段，場上球員正打得興起，經(jīng)外面這么一催，分散了注意力，很快落得下風(fēng)，被對方大舉進攻。此時站在場邊咫尺之遙的替補們，沒有幾個是在幫隊友出謀劃策，守住陣地的，他們看到主力們失誤，反倒樂了，用哀怨的口吻喊道：“xxx你踢得太爛了，連這球都踢不到，還是換我們上吧!”主力們心想：你踢得還不如我好呢!但架不住后方一再要求，被搞得心煩意亂，只得殺雞給猴看，換下了一個人。
可是還有6個人等待著上場呀!他們都吵吵著，要求主力們兌現(xiàn)比賽前“每個人都能上”的諾言。比賽還沒分出勝負，場上的球員怕這時候讓替補全上會被對方攻進球，就理直氣壯地說：“我們的承諾是：進了球后讓你們上?，F(xiàn)在還是0：0，不到時候!”“還不到時候呢?都要下課了!”替補們都漲紅了臉，怒氣沖沖地瞪著他們。每個人都有一種被耍了的感覺。
11班再次發(fā)動進攻，主力們顧不得爭論，急忙拋開替補，上前截球。替補們已經(jīng)絕望了，忍無可忍的ljh大聲向場中吼道：“你們還講不講道理?再這樣下去，我們要幫11班自擺烏龍啦!”上一場比賽曾攻入一球的主力lyq氣不打一處來：“你們竟如此之渣，這球不踢也罷!”隨后憤然走出球場……又有一個機會，替補們高興了，又有一人上場。剩下的人接著給主力施壓。比賽就在這種情況下結(jié)束了。我們班隊員在嚴重不團結(jié)的情況下沒有造成一次有威脅的射門，雙方以0：0平淡收場。
比賽結(jié)束之后，主力和替補仍然在吵，沒得到上場機會的隊員說：“你們放了我們鴿子!”主力隊員也在埋怨替補：“要不是你們老在外面吵，我們早進球了!”而我的心情卻非常沉重。
眾人拾柴火焰高，為什么我們有15人，對方只有8人，而我們卻打得這么爛呢?我細細回想：每當(dāng)我們班失誤的時候，場內(nèi)外的人不是在互相幫助，解決問題，而是在對吵對罵，互相埋怨。很多人更看重的是上場踢球，多踢一會兒，而根本不是比賽的`勝負，甚至還喊出踢烏龍的話來。主力隊員放替補鴿子，替補就干脆充當(dāng)起了11班的“間諜”，這難道是一個團結(jié)的球隊所該有的嗎?為什么女生們總能壓我們一頭，不是因為我們比她們差，而是因為我們大家沒有一個共同的目標，心不能到一塊去，在集體中缺乏了凝聚力，擰不成一股繩，當(dāng)然也就無法取得成功了。
這場比賽后，我們可以改進很多方面：主力應(yīng)該少一些壟斷，多給替補一些機會，替補也應(yīng)該少一分埋怨，多給主力一些理解。但最重要的：我們所有人一定要團結(jié)起來，互幫互助，朝著同一個方向奮斗，有困難大家一起克服，不要互相排擠，不管是主力替補，都要為集體盡自己的一份力，相信我們一定能發(fā)揮“人多力量大”的優(yōu)勢，殺11班個屁滾尿流!
團結(jié)為話題篇十三
我們的火車頭——老師，是帶著我們前進的動力。他帶著我們遨游著知識的海洋，教我們敲開神秘的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠，領(lǐng)我們探索求知的領(lǐng)域……為我們指引通往海洋彼岸的方向，他是我們的良師。而在生活中他們又是我們的益友。在課間里，那些在課堂上儼然一幅紳士摸樣的老師們卻和我們一起做起了游戲，一起暢談……和我們的距離是那么的近。老師整天為我們忙碌著，他們停下列走向辦公室的腳步，停下了休息的時間而來到我們的身邊，老師走了，但留下的是一片整潔，一片暖意，一份思索……我們看著收里的成績單，面對著整天忙碌的老師，感覺到班級被溫暖充的滿滿的，滿滿的……五十位同學(xué)正如五十株幼苗，在老師的撫育下茁壯的成長著，共同爭取陽光雨露，共同經(jīng)歷風(fēng)吹日曬，共同在枝頭結(jié)果，五十顆真誠的心，五十顆純真的心，緊緊團結(jié)在一起，共同閃爍著燦爛的光輝！
昨天，講桌的粉筆撒了一地，粉筆們擠在一起呻吟哀嘆。第二天講桌上便多了個紙盒，粉筆整齊的立在里面微笑，贊嘆。大家都議論紛紛“是不是你放的？”“不是的”“那是你放的嗎？”“不是的，可能是他吧？”大家都在查找，答案既清楚又模糊。老師緊緊的盯著那個盒子，就象平時注視著同學(xué)們那一雙雙炯炯有神的眼睛，他仿佛看到了自己學(xué)生那泉水般青春的心，也感覺到班級里的充實。
在被溫暖，歡樂，溫馨充滿的班級，我們的心也被添的滿滿的，滿滿的……。
這樣的班級讓我怎么能不愛你呢？
團結(jié)為話題篇十四
我們的火車頭——老師，是帶著我們前進的動力。他帶著我們遨游著知識的海洋，教我們敲開神秘的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠，領(lǐng)我們探索求知的領(lǐng)域……為我們指引通往海洋彼岸的方向，他是我們的良師。而在生活中他們又是我們的益友。在課間里，那些在課堂上儼然一幅紳士摸樣的老師們卻和我們一起做起了游戲，一起暢談……和我們的距離是那么的近。老師整天為我們忙碌著，他們停下列走向辦公室的腳步，停下了休息的時間而來到我們的身邊，老師走了，但留下的是一片整潔，一片暖意，一份思索……我們看著收里的成績單，面對著整天忙碌的老師，感覺到班級被溫暖充的滿滿的，滿滿的……五十位同學(xué)正如五十株幼苗，在老師的撫育下茁壯的成長著，共同爭取陽光雨露，共同經(jīng)歷風(fēng)吹日曬，共同在枝頭結(jié)果，五十顆真誠的心，五十顆純真的心，緊緊團結(jié)在一起，共同閃爍著燦爛的光輝！
昨天，講桌的粉筆撒了一地，粉筆們擠在一起呻吟哀嘆。第二天講桌上便多了個紙盒，粉筆整齊的立在里面微笑，贊嘆。大家都議論紛紛“是不是你放的？”“不是的”“那是你放的嗎？”“不是的，可能是他吧？”大家都在查找，答案既清楚又模糊。老師緊緊的盯著那個盒子，就象平時注視著同學(xué)們那一雙雙炯炯有神的眼睛，他仿佛看到了自己學(xué)生那泉水般青春的心，也感覺到班級里的充實。
在被溫暖，歡樂，溫馨充滿的班級，我們的心也被添的滿滿的，滿滿的……。
這樣的班級讓我怎么能不愛你呢？
這是一個團結(jié)奮進的班級體、一個溫馨和諧的大家庭、一個生機盎然的樂園、一片純真圣潔的心靈土壤。
一位和藹可親的班媽媽，30位活潑可愛、爛漫天真的孩子。他們，就是這個溫暖大家庭的成員。
展現(xiàn)個性，創(chuàng)新求索。墻壁上，貼著孩子們精彩紛呈的習(xí)作，黑板上，展示著孩子們精心繪制的板報。他們用智慧和勤勞，為自己的人生故事增添了無數(shù)甜蜜的回憶。
學(xué)會欣賞，恭敬謙讓。在主題班隊活動中，孩子們懂得了怎樣欣賞他人，包容他人。他們知道謙讓是一種美德，是一種人生修養(yǎng)。
關(guān)注他人，關(guān)注世界。一次次的實踐活動，讓孩子們在開闊眼界的同時，學(xué)習(xí)以更寬廣的胸懷去關(guān)注我們這個世界，體會“給，比拿快樂”的真諦。
歡笑常溢滿這個家庭，因為它給予孩子們精神上的滿足；真情常環(huán)繞這個家，因為愛意在每一個人心中流淌。去問問這些孩子們吧，他們一定會自豪地說：“我愛六一班！我愛我‘家’！”
團結(jié)為話題篇十五
時鐘，是人們生活中必不可少的生活用品。
嘀嗒——嘀嗒......熟悉的聲音又在耳邊響起。時鐘，是一個小精靈，為人們指出時間，告訴他們幾點到了，該做什么了。這個小精靈似乎永遠也不會累，無時無刻敲著那小巧玲瓏地鈴鐺，提醒著人們。
時鐘是多么重要，失去了時鐘就等于失去了一切。吃時間的惡魔會從沒有時間觀念的小朋友那里偷走屬于他們的時間，讓他們覺得整天都沒事可做。反之，有了時鐘，時間老人就會在鐘面上顯示出來。光陰似箭，日月如梭。時間是寶貴的，為什么呢？因為時間過的很快，一看見有不節(jié)約時間的人，時間就會悄悄地溜走了。
時鐘上的十二個數(shù)字，時針走完一個數(shù)字到下一個數(shù)字，轉(zhuǎn)完了一圈又從頭開始......總會有人覺得很無趣（至少我是這樣的體會），可如果不轉(zhuǎn)的話，就不知道時間了，時鐘告訴了我們時間，又同時在完成自己的工作——讓人們知道時間。
我們不能想象沒有時鐘的世界，上學(xué)遲到、上班遲到、不知道什么時候睡覺、不知道什么時候起床、無法約會......說也說不完，還有些想也想不到的。但有了時鐘就完全不一樣了，再也不會稀里糊涂地混日子，生活變得有節(jié)奏了。
時鐘，讓人們知道時間的飛逝，讓人們不要浪費時間?！皶r間就是速度，時間就是生命，時間就是力量?！边@是郭沫若老前輩的名言。我們應(yīng)該珍惜分分秒秒，不要浪費時間。我覺得時鐘是科學(xué)家發(fā)明的最有用的生活用品之一，是上天賜予人類珍惜時間的寶貝。
團結(jié)為話題篇十六
其實我前幾天就得到了這個讓我盼星星盼月亮的消息了，但聽到了還是激動不已，憋在心里的那股勁兒從我喉嚨里一下子就沖了出來。
那個消息當(dāng)然是——明天去野炊！
當(dāng)我還在上五年級的時候，學(xué)校組織我們?nèi)ド潢?。那個時候，我們就看見六年級的大哥哥、大姐姐們提著鍋、舉著大木頭，跟著老師去野炊。雖說我們能去射陽，但還是羨慕、向往不已。不過今天，我們也能讓別人羨慕一回了。
我們準備好老師交代的物品，排著隊上了巴士。一路上，映入我們眼簾的盡是我們不熟悉的建筑，我們好奇的看著，不一會兒就到達了目的地。我們下車一瞧，媽呀，全都是被風(fēng)雨練就一身鋼筋鐵骨的干草！老師看到我們這樣，說，只有這樣才能鍛煉你們呢。我們只好聽命，跟著組長選了一塊“比較好”的地開始安營扎寨。孫勁彤同學(xué)讓我們組的成員在我們的領(lǐng)土上做了個標記，鋪好桌布。然后，我們這些幫倒忙的家伙閑著沒事干，就在地上隨便挖了起來。潘佳佳說，你和仇雯均去找磚頭吧，一會兒搭灶臺。我們一聽，立刻跑走了。當(dāng)我們回來時，看見孫勁彤正在挖坑，過了好一會兒，一個歪歪斜斜的坑挖好了。他從我們撿的磚頭中挑了幾塊大的圍著坑擺了一個近似的長方形簡易灶臺。一會兒，老師說要點火了，我們立即把老師請了過來。生好火以后，孫勁彤讓崔軒扇風(fēng)，我控制火候，仇雯均去找柴。因為是第一次，我們沒什么經(jīng)驗，火不一會兒就滅了，只得請老師重生。這次我們吸取了教訓(xùn)，讓崔軒輕輕的扇風(fēng)。而我，則在火小的時候加幾張餐巾紙和一些干竹子。于是，火被我們一直控制到了最后。
燒菜燒飯的過程自然就不必說了。不過孫勁彤燒的菜真的是一級棒！特別是那到胡蘿卜絲炒蘑菇，讓人回味無窮啊!
這次野炊十分的有趣，讓我感受最深的，就是團結(jié)的重要！
團結(jié)為話題篇十七
我們學(xué)校舉行了一個活動，那就是朗誦比賽。
朗誦比賽的規(guī)則是每個班要選一首詩歌，看一看哪個班朗誦得最好，而且必須在五天內(nèi)演練好。我們班選的詩歌是《中華少年》。
當(dāng)朗誦稿剛從我家打印機里出來的時候，我忍不住叫了一聲：“這么長，足足三頁紙！”為了比賽，我必須盡快地背會。周末的太陽剛剛升起，我就起床開始背誦，一直背到晌午，才勉強背會。
轉(zhuǎn)眼離比賽只有三天了。我高高興興地背著書包去上學(xué)了，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們一有時間也都在背誦，老師又給我們加了一點動作，進行了賽前排演。到了比賽的這一天，我們開始化妝，許多家長帶來化妝品給我們擦粉、涂口紅。我涂了口紅后，總是不自覺的想用舌頭去舔嘴唇，被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，又讓我再去涂一遍。
一切準備完畢，我們個個精神十足的走到舞臺上。開始，我還有點緊張，害怕背錯了字，做錯了動作。但隨著朗誦的開始：“從巍峨峻拔的高原走來，我是冰山上的一朵雪蓮；從碧波環(huán)抱的寶島走來，我是海風(fēng)中的一只乳燕……”慢慢地我心中竟然不害怕了。
同學(xué)們用最洪亮的聲音，濃厚的感情朗讀著。不知道不覺地朗誦比賽就結(jié)束了，我們走下了舞臺，回到教室里等待結(jié)果。到底是哪個班第一名呢？過了一會，結(jié)果出來了，我們班得了第一名，安靜的教室里一下子熱鬧起來，到處都是同學(xué)們的歡呼聲。
這次朗誦比賽取得好成績，是老師和同學(xué)們集體努力的結(jié)果。這讓我懂得了一個道理：“團結(jié)就是力量”。
團結(jié)為話題篇十八
瘦弱的小拇指先發(fā)話：“我說呀，為小主人付出最大的人非我莫屬。在寒冷的嚴冬里，我凍得像根兒小蘿卜似的。當(dāng)小主人彈鋼琴的時候，我不得不和冰冷的琴鍵“擁抱”，那種鉆心的痛，可難受了。”
小拇指的話還沒說完，中指就反駁道：“不對，不對！付出最多的應(yīng)該是我。大拇指和食指緊握筆桿寫字的時候，我要弓著腰配合它們。俺的脖子都快殘疾了，要是換上你們，行嗎？”
一直沉默的食指，終于開口發(fā)話了：“依我看，你們都是吃白飯的！剛才中指說得很對，我和大拇指寫字，一寫就是幾個鐘頭。我被累得不是這酸，就是那痛。要是換上你們，恐怕都得累趴下了！”
就在這時，藍鼻子小精靈飛了過來?？吹竭@場爭論，便勸它們說：“你們?nèi)齻€都不要吵了，五個指頭兄弟應(yīng)該齊心協(xié)力為小主人服務(wù)，怎么能隨隨便便地就吵架呢！”它們?nèi)齻€人聽了，都慚愧地低下了頭。
從此以后，它們更加盡職盡責(zé)地為小主人服務(wù)，五個指頭也都過上了幸福的生活。
團結(jié)為話題篇十九
送走了寒冷的冬天，迎來了溫和的春姑。我興高采烈地乘著巴士回鄉(xiāng)探親。
這一天的早晨，來到巴士車站，一陣涼風(fēng)向我撲來，給人一種說不出的感覺，很涼快。
久時，才來了一輛通往我家鄉(xiāng)的巴士，我上了車，找了一座好的座位坐了上去。不一會兒，我突然看見有一個人把手慢慢地伸進阿姨的手袋，這時我就知道這是一個賊，但我也不能大聲喊出來那是賊吧！終于，我忍不住喊出來了：“有賊??！”全車的人們立刻用眼睛瞪了那個賊。那賊害怕地?zé)o路可逃，只好從身上拿出一把鋒利的刀，刀尖向著那位阿姨。
當(dāng)時阿姨真的是害怕到快暈了。然后那個賊來到司機面前，叫他轉(zhuǎn)方向，司機沒有辦法，只好先照著他的話去做。不一會兒，只見車上的一位年輕力壯的青年人站了起來，對賊說：“放開她，不然我跟你拼命?！?/p>
那個賊卻回答：“有本事來抓我?。∧悴慌挛覛⒘怂龁?？”當(dāng)時那個年輕人在和賊說話的時候，后面卻又站起來了一個年輕人，按住了賊的手把刀扔掉，找一根繩子把賊的手向后綁住，那賊不停地在求饒說以后再也不敢了，可沒人同情他，然后對司機說：“麻煩你開去警察局。”
那司機說：“沒問題?！钡搅司炀?，警察叔叔把那賊給送進去調(diào)查，還表揚我們是“良好市民”。做了一件好事，比我回家鄉(xiāng)的事還開心，是我們團結(jié)的力量戰(zhàn)勝了敵人。只要我們團結(jié)起來，就算天大的災(zāi)難我們也能擋住。這里擁有團結(jié)。
團結(jié)為話題篇二十
老師們，同學(xué)們：
大家早上好!
我曾經(jīng)讀過一篇文章，叫做《蘆葦?shù)馁澝馈?，文章中說：“一根蘆葦，應(yīng)該說是很渺小的，微不足道的，也是脆弱無力的。被大風(fēng)一吹便很容易折斷。也許蘆葦深知自身這個弱點吧，它從來不會單獨存在，總是集群而生，聚眾而長?！弊x完了這篇文章，我很欣賞蘆葦那集群而長、眾志成城的精神，因為它突出了蘆葦?shù)囊粋€很令我欣賞的品質(zhì)——團結(jié)。其實，在生活中團結(jié)的影子也處處可見：許多許多的石頭堆積起來可以變成一座巨大的高山;許多許多的磚頭壘筑起來，可以砌成萬里長城。螞蟻雖小，但許多螞蟻團結(jié)在一起，能拖動一根很大的骨頭;一個人的力量雖小，但許多微弱的力量匯合在一起，就能排山倒海，戰(zhàn)勝一切!中國有許多關(guān)于團結(jié)的名言、俗語：“人心齊，泰山移”“眾人拾柴火焰高”“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！币粋€一個鏗鏘的漢字都在向我們訴說著團結(jié)的重要性，因為它關(guān)系著一個民族的興亡，一個集體的成敗。
同學(xué)們，弘揚集體主義精神，關(guān)鍵在于團結(jié)。團結(jié)的力量不在于對班級所做貢獻的多少，而在于為班級所付出努力的真誠的程度。關(guān)心班級事務(wù)，是班級中的每一分子都義不容辭的責(zé)任。班級衛(wèi)生好不好需要每個人都發(fā)揚不怕苦不怕累不怕臟的精神去打掃;班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣好不好需要人人都端正學(xué)習(xí)態(tài)度，維護好的學(xué)習(xí)環(huán)境;班級活動開展的好不好，更需要人人的參與;一個班級就是一個大家庭，同學(xué)之間是兄弟姐妹，彼此要互相關(guān)心、互相禮讓，有不同意見要互相協(xié)商解決。能夠傾聽別人意見是一個人的優(yōu)良品質(zhì)，虛心向別人學(xué)習(xí)，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，這也是搞好團結(jié)同學(xué)的一個基礎(chǔ)。遺憾的是，即使是這么簡單的方式，也并不被我們周圍的所有人所接受。別人休息、學(xué)習(xí)或工作時，毫無顧及追逐打鬧，大聲喧嘩，不設(shè)身處地地考慮自己給別人帶來的干擾，這樣的人，不懂友愛;稍有不順，張口就罵，不考慮這些污穢的語言帶給周圍人難堪，這樣的人，不懂友愛;不分對象，不分場合，以取人短處為樂，這些人，無一例外地不懂友愛。這些行為，都在傷害著同學(xué)之間的友情，都在污染著我們共同生活的美好環(huán)境。
同學(xué)們，談?wù)動褠蹆H僅是幾分鐘。而付出友愛，體驗友愛，則將伴隨我們一生。一個人，要成就事業(yè)需要團結(jié);一個集體，要在競爭中獲勝也需要團結(jié);一個國家，要繁榮富強更需要團結(jié)!一個國家，一個民族，只有團結(jié)起來才能昌盛發(fā)達.
謝謝大家!
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團結(jié)為話題篇二十一
今天下午第三節(jié)課下課了，我們聲樂小組的同學(xué)拿起筆紙，急匆匆到跑下樓。
剛跑到樓梯轉(zhuǎn)角，就看到操場與臺階的縫里黑壓壓的一片。我好奇地跑過去，吃了一驚，只見角落里源源不斷地跑出一群螞蟻。原來是個螞蟻窩！我不禁被螞蟻吸引住了，腳步也隨之滿了下來。
我蹲下來，仔細地看著螞蟻們。只見它們排著整齊的隊伍走向前方。我順著它們的方向看去，發(fā)現(xiàn)草坪上躺著一直翠綠的螞蚱，又大又肥。它的身邊有一群焦急的螞蟻，這些螞蟻不停地爬進螞蚱體下，嘗試用自己舌頭的力量抬起螞蚱，費了九牛二虎之力，它們才把螞蚱推進一點點?，F(xiàn)在，任憑它們怎么推、拉、抬、滾，螞蚱始終不向前前進半步。這時，螞蟻的“支援兵”來了，原來的螞蟻都給它們讓出了一條道。螞蟻們跑到螞蚱背上，排成一條直線，俯下身，張大嘴巴，“啊嗚”一口咬下去，咀嚼幾下就狼吞虎咽起來。
吃了好久，我都看累了，它們卻仍在繼續(xù)。我疑惑不解地自言自語：“為什么它們要吃螞蚱呢？別人不吃嗎？吃就吃吧，為什么還要排成直線吃呢？”這時，上課鈴響了，我只好意義不社地立刻了螞蟻。
聲樂課沙鍋，我心不在焉地唱著歌，心想：螞蟻們的“事業(yè)”進行得怎樣了？螞蚱有沒有被搬走呢？好不容易盼到了下課，我脫下腳套，一溜煙跑到操場上，興致勃勃地觀察起來。我很快就發(fā)現(xiàn)了螞蟻排成直線吃螞蚱的原因了：它們搬不動螞蚱，就把螞蚱啃成兩半，再把螞蚱搬回窩里。又等了幾分鐘，我就看見了堅忍不拔的螞蟻舉著螞蚱，滿載而歸。
平常人們都說螞蟻懂團結(jié)，今天我才認識到螞蟻合作的力量。
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