編寫好的教案不僅可以幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量，還可以為學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。為了編寫一份完美的教案，我們需要事先對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行充分的了解和分析。在教案示例部分，我們選取了一些典型的教學(xué)案例，供大家學(xué)習(xí)交流。
家庭樹教案篇一
體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛。
愿意表達(dá)自己對(duì)父母的熱愛。
初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。
積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
錄音機(jī)、攝像機(jī)。
幼兒與全家人的合影或生活錄像。
父母與幼兒曾交談過(guò)其工作情況。
彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊(cè)子。
過(guò)程建議。
1、談話：我的家人。
（1）幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。
幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述。如“這是我爸爸”等。
（2）幼兒大膽表述，教師記錄在小冊(cè)子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的？在什么地方工作？如：我爸爸是工程師，在工廠里設(shè)計(jì)機(jī)器。
2、幼兒思考、討論。
（1）家中成員為你們都做了些什么？
（1）說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)（說(shuō)、唱），教師錄音記錄。
（2）拿出攝像機(jī)：你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多本領(lǐng)，想告訴爸爸媽媽嗎？將幼兒的講述記錄下來(lái)。
（3）激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。教師引導(dǎo)：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢？（制作面條、點(diǎn)心等）。
讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時(shí)，進(jìn)行幫助指導(dǎo)。
延伸提示。
把幼兒與父母的合影，布置于活動(dòng)室的墻面，幼兒隨時(shí)可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊(cè)子添加相關(guān)的內(nèi)容（趣事、愛好）。
家庭樹教案篇二
1．認(rèn)識(shí)各民族服裝，感受服飾的民族特點(diǎn)。
2.根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)布置民族服裝展并記錄。
3.學(xué)習(xí)相互協(xié)商、聽取同伴意見，會(huì)提出自己的合理建議。
準(zhǔn)備。
1.師幼共同收集各民族的服裝、服飾若干。
2.提供搭展臺(tái)的各種材料：如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘?shù)取?/p>
3.記錄紙、筆。
4.民族音樂磁帶。
過(guò)程。
1.感受民族服飾的特點(diǎn)。
請(qǐng)大家看一看、想一想活動(dòng)室里的各種民族服飾是哪些少數(shù)民族穿戴的。
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己帶來(lái)的服飾。
引導(dǎo)幼兒談?wù)劽褡宸b、服飾之間的異同之處。
2.討論布置民族服飾展。
討論：大家?guī)?lái)的這些民族服飾怎樣在活動(dòng)室里擺放?
布置“民族服飾展覽”需要做哪些準(zhǔn)備?需要哪些材料?大家如何分工合作?
根據(jù)幼兒的討論結(jié)果，請(qǐng)幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備和布置工作。
3.動(dòng)手布置并記錄。
引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴成一組，商量確定自己小組布置展覽的分類標(biāo)準(zhǔn)，然后進(jìn)行布置。
各組介紹自己的布置成果。
鼓勵(lì)幼兒將本組的布置設(shè)計(jì)、擺放標(biāo)準(zhǔn)大膽地記錄下來(lái)。
4.變換布置并記錄。
鼓勵(lì)幼兒嘗試其他不同的布置方法并記錄。
在幼兒變換布置的活動(dòng)過(guò)程中，教師注意引導(dǎo)幼兒相互協(xié)商、統(tǒng)一意見后再進(jìn)行操作活動(dòng)。
展示布置記錄的結(jié)果，相互學(xué)習(xí)同伴的不同策略。
5.體驗(yàn)民族服飾的美麗。
請(qǐng)幼兒每人在展覽會(huì)上選擇一件服飾自行穿戴，聽音樂跳舞。
建議。
1.幼兒在討論布置“民族服飾展”時(shí)，可能會(huì)提出自己制作民族服飾、搭建展臺(tái)、巡展等建議，教師要通過(guò)幼兒之間的相互協(xié)商，達(dá)成一致的意見，不要用成人的意見云干預(yù)幼兒的活動(dòng)。讓幼兒在出現(xiàn)矛盾、尋找解決問(wèn)題的方法的過(guò)程中積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，提高能力。
2.活動(dòng)后還可以提供民族畫報(bào)等圖書資料，豐富幼兒對(duì)民族服裝的印象。
家庭樹教案篇三
1、許多同學(xué)在學(xué)習(xí)《趕海》這一課時(shí)，都見到了大海，欣賞過(guò)美麗的海水，也曾在海邊嬉戲。那么，你們可知道，大海深處是什么樣子的嗎?(指名讀第一段，讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣)。
2、今天就讓老師帶著你們潛入海底世界走一走、看一看吧。(板書課題)。
3、請(qǐng)同學(xué)們穿上潛水衣、帶上氧氣瓶，和我一起出發(fā)啦!(播放海底世界視頻。)。
4、看了海底風(fēng)景以后，你想知道什么?
同學(xué)們各個(gè)都善于思考，現(xiàn)在我們先去看看海底動(dòng)物們吧!
自學(xué)要求：
1、讀一讀：用自己喜歡的方式讀第二自然段。
2、找一找：找出海底的聲音，用()括起來(lái)。
3、演一演：學(xué)一學(xué)這些叫聲。
1、學(xué)習(xí)第二段。
師引讀：當(dāng)海面上波濤洶涌的時(shí)候，海底依然是寧?kù)o的。
那海底是否一點(diǎn)兒聲音也沒有呢?
生：不是，海底生物常常在竊竊私語(yǔ)，只是我們聽不到而已。
(1)什么是“竊竊私語(yǔ)”呢?(師用動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出詞語(yǔ)“竊竊私語(yǔ)”)。
(2)師：那海底的動(dòng)物在說(shuō)些什么呢?(指名回答)。
(3)讓我們戴上特制的水中聽音器，到海底去仔細(xì)的聽一聽。(播放課件)。
師：你們都聽到了什么?(指名讀)(讀出竊竊私語(yǔ)的感覺)(7)師讀前面“有的像什么一樣”。學(xué)生給這些動(dòng)物配音。
大膽想象一下，你還能聽到海底什么聲音?用上“有的??有的??還有的”連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生用句式練習(xí)說(shuō)話。
師：海底的聲音還有很多很多，可能還有我們想也想不到。這些聲音千奇百怪，而且動(dòng)物們還會(huì)根據(jù)情況的變化而變換自己的聲音。它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音(學(xué)生自主配音)，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音(學(xué)生自主配音)，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)(學(xué)生自主配音)。
2、學(xué)習(xí)第三段。
過(guò)渡：海底動(dòng)物發(fā)出的聲音可真奇妙，它們的活動(dòng)更精彩，讓我們繼續(xù)跟隨動(dòng)物們?nèi)ズ５滋矫匕?
(1)四人小組合作學(xué)習(xí)課文第三自然段，要求：
讀一讀：自由讀第三自然段。
找一找：找出中心句。
劃一劃：用圓圈圈出你發(fā)現(xiàn)的有趣動(dòng)物;用波浪線劃出這些動(dòng)物的活動(dòng)方式。
(2)小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況：
a、讀中心句。
b、填表：
這是一篇科技說(shuō)明文，通過(guò)文章的描寫，我們仿佛看到了一個(gè)個(gè)鮮活的小動(dòng)物們?，F(xiàn)在就讓我們一起看看，作者是用了什么方法把他們的活動(dòng)特點(diǎn)寫具體的。
(介紹說(shuō)明方法)。
(3)看圖讀句子：
a.海參(做動(dòng)作理解伸縮)他的特點(diǎn)是慢，每小時(shí)只能前進(jìn)4米。
四米是具體的數(shù)據(jù)，像這種列出具體數(shù)據(jù)的寫作方法我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)學(xué)到了，小。
更清楚的知道海參的動(dòng)作有多慢了呀?
b.梭子魚。
能用一個(gè)字來(lái)概括梭子魚活動(dòng)的特點(diǎn)嗎?(快)從哪里看出來(lái)的呢?(變紅：每小時(shí)幾千米)還有嗎?(比普通的火車還要快)火車的前進(jìn)速度怎么樣?梭子魚的速度——(比火車還要快)。
c.烏賊和章魚。
請(qǐng)你辨一辨，誰(shuí)是烏賊，誰(shuí)是章魚。(出示圖片)讀出他們的可愛。d.貝類巴在輪船底下、免費(fèi)旅行。
“巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行”是什么意思呢?你能換個(gè)詞以便理解嗎?看看圖片，動(dòng)動(dòng)小腦筋。(貼)這里把貝類當(dāng)做人來(lái)寫，是擬人句。
e.深水魚。
作者寫了什么，更重要的是關(guān)注作者是怎樣寫的。這種介紹事物的方法值得我們學(xué)習(xí)。
4、讓我們分角色朗讀第三自然段，體會(huì)先總后分的構(gòu)段方式。(齊讀第一句，其余每組讀一句。)。
過(guò)渡：浩瀚的海洋是孕育生命的搖籃，它哺育著形形色色的海洋動(dòng)物。不計(jì)其數(shù)的動(dòng)物共同生活在這熙熙攘攘的海洋大家庭里，組成光怪陸離的海洋動(dòng)物大千世界。在遼闊而富饒的海洋里，除了生活著形形色色的動(dòng)物之外，還有種類繁多、形態(tài)萬(wàn)千的海洋植物，我們一起去欣賞一下吧!
3、學(xué)習(xí)課文四、五自然段。
(1)學(xué)習(xí)植物的色彩、形態(tài)的多樣。
同桌合作學(xué)習(xí)(讀第四段)。
c.師：是呀，這么多的顏色，真是——五彩繽紛、五顏六色??
過(guò)渡：海底的植物真多，光海藻就有8000多種。海底的礦產(chǎn)呢?(也多)。
(2)學(xué)習(xí)礦產(chǎn)豐富，地形復(fù)雜。
a.指名讀第五段。
b.你讀懂了什么?
生：地形復(fù)雜。
師：有哪些?
生：山峰、峽谷。
生：礦產(chǎn)資源豐富。
師：有什么?
生：煤、鐵、石油、天然氣。
師：還有什么?稀有金屬也是礦產(chǎn)資源。
(礦產(chǎn)屬于海洋能源資源，除了這個(gè)，海洋還有很多資源：動(dòng)力資源、生物資源、空間資源。海洋面積占了整個(gè)地球的71%)。
4、總結(jié)提升：今天，我們一起去海底世界暢游了一番，(根據(jù)板書復(fù)述文章)了解了海底動(dòng)物發(fā)出的聲音多種多樣，海底動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)多樣，植物色彩形態(tài)也是多種多樣，而且海底還有豐富的物產(chǎn)資源。這么奇妙的海底世界，難怪作者發(fā)出贊嘆，海底真是個(gè)——(齊讀最后一自然)這也是發(fā)自我們內(nèi)心的贊美：再讀!這也是贊美海底、贊美神奇的大自然。再讀!
(四)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。
學(xué)了《趕?！泛汀逗５资澜纭纺阆雽?duì)大海說(shuō)些什么?
(五)拓展延伸。
好書推薦：《海底兩萬(wàn)里》法國(guó)著名的科幻小說(shuō)作家儒勒.凡爾納寫的。小說(shuō)敘述法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯在海洋深處旅行的故事，也是一本科學(xué)啟蒙小說(shuō)。
家庭樹教案篇四
燃燒時(shí)可燃物與氧化劑作用發(fā)生的劇烈的發(fā)光放熱的化學(xué)反應(yīng)，通常伴有火焰、發(fā)光和發(fā)煙的現(xiàn)象。
1、可燃物2、助燃物3、著火源
1、控制可燃物
2、隔絕助燃物
3、消除著火源
4、防止火勢(shì)蔓延
1、冷卻法
2、窒息法
3、隔離法
4、化學(xué)抑制法酒店
常見的火災(zāi)原因：
1顧客吸煙以及亂丟煙頭引起火災(zāi)
2、廚房用火不慎及易燃物（油、煤氣等）過(guò)多
3、電器使用不當(dāng)
4、酒精爐使用不當(dāng)宿舍
常見的火災(zāi)原因：
1.亂接電源；
2.亂扔煙頭；
3.躺在床上吸煙；
4.在蚊帳內(nèi)點(diǎn)蠟燭看書
5.焚燒雜物；
6.存放易燃易爆物品；
7.使用電爐等電熱設(shè)備；
8.擅自使用酒精爐等可能引發(fā)火災(zāi)的器具；
9.人走燈不關(guān)。
10.臺(tái)燈靠近枕頭和被褥。
1、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器；
2、奔赴火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)；
3、拔掉安全銷；
4、左手握滅火器噴頭并對(duì)準(zhǔn)火焰底部，右手按下壓把噴射。
1、正確判斷風(fēng)向、站在順風(fēng)位置噴射
2、如果火勢(shì)較大，應(yīng)組織多人撲救
3、火被撲滅后，仍要提高警惕，防止死灰復(fù)燃，直到確信不會(huì)再燃燒才能離開
預(yù)防為主，防消結(jié)合
1、報(bào)警早、損失少
2、邊報(bào)警、邊撲救
3、先控制、后救火
4、先救人、后救物
5、防中毒、防窒息
6、聽指揮、莫驚慌
1、保持鎮(zhèn)靜。
2、呼喚附近的同事援助。
3、報(bào)警；通知消防中心119，報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢(shì)大小、報(bào)警人姓名及電話號(hào)碼，并派人到路口迎候消防車。
4、關(guān)閉火場(chǎng)附近的電器總閘。
5、正確使用滅火器滅火
6、要指示出方向，迅速組織人員疏散和自己逃生，千萬(wàn)不可乘坐電梯。
1、要鎮(zhèn)靜，采取措施自救
2、或初起時(shí)要報(bào)警，設(shè)法疏散物資
3、離開房間時(shí)帶上一條濕毛巾，開門時(shí)先開一條小縫觀察，離開后要關(guān)門
4、過(guò)濃煙區(qū)要彎腰或爬行前進(jìn)
5、用牙膏涂在暴露在外的皮膚上，防火熏燙
6、不要乘坐電梯
7、在窗邊呼救
8、自制救生繩索，不到萬(wàn)不得已不要跳樓
總的來(lái)說(shuō)：大火撲來(lái)，脫離火境是上策。但是，首先需要的是鎮(zhèn)靜。要明確自己所在的樓層，觀察分析周圍的火情。明確樓梯和樓門的位置和走向。千萬(wàn)不要盲目開窗開門，不要盲目亂跑、跳樓。在沖過(guò)著火地帶過(guò)程中，如果火勢(shì)尚不太猛，可以穿上浸濕的不易燃燒的衣服或裹上浸濕的毯子，地面上如有火焰，可以穿上雨鞋。要迅速果斷，不要吸氣，以免被濃煙薰嗆窒息，有條件的可以用毛巾捂住口鼻。
如果樓梯已被隔斷，可以用繩索系在窗欞或其它固定物上，順繩慢慢下滑，要浸濕繩子，選擇沒有火的方向，防止在下滑的過(guò)程中繩子被燒斷。如建筑物上有鑄鐵水管的，也可以沿著水管下樓，但要注意下面的鑄鐵管道是否已被火焰烘烤，以免因管道燙手而墜樓身亡。
家庭樹教案篇五
限購(gòu)令發(fā)布后，流程概括如下：攜帶相關(guān)材料到交易中心填寫《購(gòu)房人及家庭成員情況申報(bào)表》――符合條件的，交易中心出具《住房情況證明》――市民買房辦理合同網(wǎng)簽備案時(shí)需提交《申報(bào)表》、《住房情況證明》及家庭成員身份證明等材料。
購(gòu)房前先申請(qǐng)《住房情況證明》。
自今年1月31日起，市南、市北、四方、李滄四區(qū)購(gòu)房人在購(gòu)房前，應(yīng)先持身份證明、戶口簿、婚姻關(guān)系證明等證件原件及復(fù)印件到青島市房地產(chǎn)登記(交易)中心領(lǐng)取并填寫《購(gòu)房人及家庭成員情況申報(bào)表》(文后附表)后，申請(qǐng)出具《住房情況證明》;嶗山、黃島、城陽(yáng)三區(qū)購(gòu)房人在購(gòu)房前，應(yīng)持上述材料到擬購(gòu)房屋所在區(qū)房地產(chǎn)交易登記機(jī)構(gòu)領(lǐng)取并填寫《購(gòu)房人及家庭成員情況申報(bào)表》后，申請(qǐng)出具《住房情況證明》。對(duì)符合條件的，房地產(chǎn)交易登記機(jī)構(gòu)予以出具《住房情況證明》。
出具住房情況證明需提交以下證件或證明：以家庭為單位，查詢購(gòu)房人、配偶、未成年子女提交身份證、結(jié)婚證、戶口簿原件及復(fù)印件;對(duì)成年而未達(dá)到法定結(jié)婚年齡的購(gòu)房人，只查詢本人記錄，提交身份證、戶口簿原件及復(fù)印件;已達(dá)到結(jié)婚年齡而未婚的購(gòu)房人還需要提交《單身證明》原件及復(fù)印件;離異的購(gòu)房者，還需要提交離婚證、離婚協(xié)議或判決書、調(diào)解書和離婚證明，帶未成年子女的需提交子女戶口簿原件及復(fù)印件。
簽合同也要出具申請(qǐng)表。
住房限購(gòu)政策期間，購(gòu)房人辦理房屋交易合同網(wǎng)簽備案時(shí)，應(yīng)提供購(gòu)房人家庭成員身份證明、戶口簿、婚姻關(guān)系證明以及《購(gòu)房人及家庭成員情況申報(bào)表》、《住房情況證明》;購(gòu)房人家庭為非本市戶籍的，還應(yīng)提供從申請(qǐng)之日起前2年內(nèi)、在本市1年以上個(gè)人所得稅納稅證明或社會(huì)保險(xiǎn)繳納證明?！顿?gòu)房人及家庭成員情況申報(bào)表》、《住房情況證明》原件等作為合同附件網(wǎng)簽備案。購(gòu)房人無(wú)婚姻登記記錄證明，應(yīng)當(dāng)提供購(gòu)房人戶籍所在地婚姻登記處出具的證明。
一般家庭成員證明，只用于死亡事故和傷殘五級(jí)以上的.事故的。家庭成員證明的主要內(nèi)容為：一死傷者父母的姓名，出生年月日，家庭住址，職業(yè);二死傷者夫妻及子女的姓名，出生年月日，家庭住址，職業(yè);三死傷者兄弟姐妹的姓名，出生年月日，家庭住址及職業(yè)。由村委或居委蓋章后到戶口所地派出所蓋章。一般這種證明各地的交-警部門都有固定表格的，你可以去看看的。
家庭樹教案篇六
1、體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛。
2、愿意表達(dá)自己對(duì)父母的熱愛。
3、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、錄音機(jī)、攝像機(jī)。
2、幼兒與全家人的合影或生活錄像。
3、父母與幼兒曾交談過(guò)其工作情況。
4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊(cè)子。
過(guò)程建議。
1、談話：我的家人。
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。
幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述。如“這是我爸爸”等。
(2)幼兒大膽表述，教師記錄在小冊(cè)子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程師，在工廠里設(shè)計(jì)機(jī)器。
2、幼兒思考、討論。
(1)家中成員為你們都做了些什么?
(1)說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園里學(xué)到的`本領(lǐng)(說(shuō)、唱)，教師錄音記錄。
(2)拿出攝像機(jī)：你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多本領(lǐng)，想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來(lái)。
(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。教師引導(dǎo)：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點(diǎn)心等)。
讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時(shí)，進(jìn)行幫助指導(dǎo)。
延伸提示。
把幼兒與父母的合影，布置于活動(dòng)室的墻面，幼兒隨時(shí)可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊(cè)子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛好)。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
家庭樹教案篇七
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、培養(yǎng)小朋友會(huì)用語(yǔ)言自我介紹。
3、掌握簡(jiǎn)單的數(shù)字概念。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
1、投影儀和有關(guān)圖片。
2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶頭飾各一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】：
1、同桌小朋友相互介紹自己姓名、年齡和性別及家庭成員。
2、統(tǒng)計(jì)家庭成員是3人、4人、5人的情況。
3、教師利用投影或圖片，講解3人、4人、5人家庭組成情況。
4、教師對(duì)照投影或圖片，幫助小朋友編兒歌：
三口之家：我家三口人，我叫×××，爸爸×××，媽媽×××。
四口之家：
1)我家四口人，姐姐大兩歲，爸爸個(gè)子高，媽媽最愛我。(姐弟或姐妹、爸媽)。
2)我家四口人，弟弟小兩歲，爸爸個(gè)子高，媽媽最愛我。(姐弟或兄弟、爸媽)。
3)我家四口人，爺爺歲數(shù)大，爸爸個(gè)子高，媽媽最愛我。(爺爺或奶奶爸媽我)。
五口之家：我家五口人，爸爸媽媽我，爺爺和奶奶，他們最愛我。(爺爺奶奶或外公外婆、爸媽我)。
5、小朋友學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師和小朋友一起念四口之家第一首兒歌。
(2)引導(dǎo)小朋友有節(jié)奏地念兒歌。
【活動(dòng)延伸】：
利用頭飾扮演三口、四口、五口之家，鼓勵(lì)小朋友根據(jù)自己想法開展游戲。
家庭樹教案篇八
聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，注重啟發(fā)性和趣味性；充分利用地理圖表，使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具；充分利用課件，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
二、教學(xué)目標(biāo)。
（一）知識(shí)與技能。
1.了解我國(guó)民族構(gòu)成狀況、主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。
2.通過(guò)閱讀使用地理圖表，培養(yǎng)獲取信息、歸納地理知識(shí)的能力；收集、整理資料的能力；自我展示能力和合作競(jìng)爭(zhēng)能力。
（二）過(guò)程與方法。
1.通過(guò)小組合作，課下通過(guò)多種渠道收集有關(guān)少數(shù)民族的服飾、風(fēng)土人情和文化的圖文資料，然后進(jìn)行整理，開拓視野，了解我們祖國(guó)豐富的民族文化。
2.通過(guò)角色扮演、課堂競(jìng)賽和討論等活動(dòng)，進(jìn)一步理解我國(guó)民族構(gòu)成和文化差異性，為下節(jié)學(xué)習(xí)民族分布和民族政策奠定基礎(chǔ)。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀。
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情。
2.認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國(guó)的情感。
3.培養(yǎng)關(guān)心和尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。
三、分析教學(xué)任務(wù)。
（一）教學(xué)分析。
1.教學(xué)內(nèi)容分析。
本節(jié)教材內(nèi)容主要包括我國(guó)的民族構(gòu)成狀況、主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。教材圖文并茂，內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，體現(xiàn)著地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”的基本理念。我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，了解民族知識(shí)，是學(xué)生必備的中國(guó)地理的基礎(chǔ)知識(shí)。本節(jié)課所學(xué)知識(shí)與前面所學(xué)中國(guó)疆域和人口知識(shí)緊密聯(lián)系，也為下節(jié)學(xué)習(xí)民族分布、民族政策以及以后學(xué)習(xí)初中區(qū)域地理和高中地理打下基礎(chǔ)。
2.學(xué)生情況分析。
年齡特點(diǎn)上：八年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)。
知識(shí)障礙上：學(xué)生對(duì)少數(shù)民族知識(shí)了解較少，民族觀念不強(qiáng)。
動(dòng)機(jī)和興趣上：由于當(dāng)前初中地理教育的現(xiàn)狀造成了在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中，學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。
（二）重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理。
1.教學(xué)重點(diǎn)。
我國(guó)民族構(gòu)成狀況。
2.教學(xué)難點(diǎn)。
主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。
3.重點(diǎn)難點(diǎn)突破。
powerpoint軟件制成地理課件。
四、教法、學(xué)法和媒體。
（一）教學(xué)方法。
堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，營(yíng)造寬松和諧的課堂氛圍，采用談話法、角色扮演法、小組合作學(xué)習(xí)法和競(jìng)賽法相結(jié)合的教學(xué)方法，盡量多渠道、多角度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。
（二）學(xué)法指導(dǎo)。
培養(yǎng)學(xué)生從地理圖像中獲取地理信息的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)用圖；培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)，把握要點(diǎn)的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)歸納；培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種渠道收集和整理有關(guān)少數(shù)民族的服飾、風(fēng)土人情和文化的圖文資料的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)收集與整理；通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的互動(dòng)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作與競(jìng)爭(zhēng)。
（三）教學(xué)媒體。
計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)規(guī)律和學(xué)生年齡特點(diǎn)，利用powerpoint軟件制成地理課件，將文字、聲音和圖像等綜合一體化，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高課堂教學(xué)效率。
家庭樹教案篇九
1、通過(guò)觀察、分析使學(xué)生了解我們生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)。
3、通過(guò)討論、體驗(yàn)等方法進(jìn)行探究活動(dòng)能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。
重點(diǎn)：學(xué)生初步感知陽(yáng)光、空氣和水與生命的關(guān)系。
難點(diǎn)：了解生活環(huán)境的狀況及其變化，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
1、音樂、視頻等相關(guān)課件。
2、陽(yáng)光、空氣、水、環(huán)保樹、志愿卡等教具。
3、了解生命三元素與生命的關(guān)系。
4、觀察周圍生活環(huán)境遭破壞的事例。
一、情景導(dǎo)入，走進(jìn)大地媽媽。
1、（播放歌曲：《世上只有媽媽好》）唱著這首歌，我們一定想到了自己親愛的媽媽。其實(shí)，我們還有一位共同的媽媽，那就是—我們的大地媽媽。（板書課題）今天就讓我們一起走進(jìn)它，了解它。
二、欣賞圖片，贊美大地媽媽。
1、我們一起來(lái)欣賞大地媽媽的美麗容顏，（播放幻燈片）你看到了什么？
（1）我看到了山川、河流、瀑布。
（2）我看到了可愛的小動(dòng)物，漂亮的花，高大的樹。
2、大地媽媽這么美麗，你想不想用自己的方式來(lái)贊美它？好，請(qǐng)大家現(xiàn)在小組里準(zhǔn)備一下。
（1）以唱歌的形式贊美。
（2）以詩(shī)歌朗誦的形式贊美。
（3）用自己想的話贊美。
三、深入探究，了解大地媽媽。
1、我們生活在大地媽媽的懷抱里是多么的幸福、快樂。大地媽媽不僅美麗，而且為我們生活提供了豐富的資源。（出示圖片）仔細(xì)觀察，大地媽媽為我們提供了什么？（板書：陽(yáng)光、空氣、水）。
2、那么陽(yáng)光、空氣、水與我們的生活有什么關(guān)系呢？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際和課前搜集的資料，在組內(nèi)交流。
（1）匯報(bào)陽(yáng)光與人、動(dòng)植物的關(guān)系。
（2）匯報(bào)空氣與人、動(dòng)植物的關(guān)系。體驗(yàn)活動(dòng)：假如沒有空氣。
（3）匯報(bào)水與人、動(dòng)植物之間的關(guān)系。情境模擬：如果你是小動(dòng)物、植物，水給你帶來(lái)的好處。
教師小結(jié)：陽(yáng)光、空氣、水我們一刻也離不開它們。大地媽媽默默的為我們奉獻(xiàn)著這些，她是多么無(wú)私呀！
四、爭(zhēng)做衛(wèi)士，讓她重現(xiàn)笑容。
1、大地媽媽怎么哭了？你們看，你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？是什么讓大地媽媽這樣的傷心？
2、在我們生活中還有哪些行為、現(xiàn)象也會(huì)讓大地媽媽傷心？
3、我們?cè)鯓幼霾拍苁勾蟮貗寢屩匦侣冻鲂δ樐兀?/p>
（1）多種樹。
（2）不亂扔垃圾。
（3）保護(hù)環(huán)境。
（4）少開汽車。
4、現(xiàn)在咱們班就來(lái)啟動(dòng)一個(gè)“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)，誰(shuí)愿意參加？
那就把你的名字鄭重的簽到這張環(huán)保志愿卡上吧。（簽完，貼至環(huán)保樹上）。
總結(jié)：大地媽媽看到了我們的行動(dòng)，你們瞧，大地媽媽露出了欣慰的笑容。讓我們把爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng)繼續(xù)開展下去，把大地媽媽裝點(diǎn)的更加美麗吧！
家庭樹教案篇十
2.理解電路中的總電流隨用電器功率的增大而增大。
3.知道保險(xiǎn)絲和空氣開關(guān)的作用。
4.知道安全用電常識(shí)和安全電壓。
本部分知識(shí)與之相關(guān)的考點(diǎn)有：火線和零線及測(cè)電筆的使用，家庭電路的正確連接，家庭電路常見故障的判斷分析，白熾燈的安裝與功率的計(jì)算問(wèn)題，過(guò)載和短路的概念，熔絲的特點(diǎn)與選擇，家庭用電的計(jì)算，電能表的讀數(shù)和作用，人體的安全電壓值，觸電發(fā)生的原因，安全用電常識(shí)。這部分知識(shí)的呈現(xiàn)形式多以實(shí)驗(yàn)、作圖、簡(jiǎn)答和計(jì)算題的形式出現(xiàn)，例如電路的設(shè)計(jì)，電路故障分析，電能消耗的計(jì)算等。另外較新電器設(shè)備也將會(huì)越來(lái)越多地出現(xiàn)在中考試題中，如自動(dòng)空氣開關(guān)的使用。
1.家庭電路的組成：主要由低壓供電線、電能表、閘刀開關(guān)、保險(xiǎn)盒、開關(guān)、用電器、插座等部分組成。
（1）火線和零線：家庭電路靠低壓供電線供電，分為火線和零線，火線和零線間的低壓是220v，火線和大地之間的電壓也是220v，零線和大地之間的電壓為零。
（2）電能表：用來(lái)測(cè)量用戶消耗的電功（能）。
（3）保險(xiǎn)絲：家庭電路的保險(xiǎn)盒和閘刀都裝有保險(xiǎn)絲，當(dāng)電路中的電流過(guò)大時(shí)它能自動(dòng)切斷電路，起到保護(hù)作用。
（4）插座：為了給家用電器供電，家庭電路中都裝有插座，插座有兩種。兩孔插座：一孔接火線，一孔接零線；三孔插座：一孔接火線，一孔接零線，另一孔接地。
（1）電路中發(fā)生了短路，短路是指電流沒有經(jīng)過(guò)用電器而直接構(gòu)成通路。這種情況下的電流將會(huì)很大，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)保險(xiǎn)絲的熔斷電流。
（2）用電器的功率過(guò)大。
三、安全用電。
安全用電主要是指：
1.觸電的含義：觸電是指一定大小的電流通過(guò)人體，影響人體健康或造成傷亡的現(xiàn)象。
2.安全用電：只有不高于36v的電壓才是安全的。
3.觸電的類型。
4.安全用電原則；不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。
家庭樹教案篇十一
本節(jié)課選自人教版七年級(jí)上冊(cè)第一單元第三節(jié)多民族的大家庭。首先，我對(duì)本節(jié)教材做以下的分析：
七年級(jí)上冊(cè)第一單元主要從疆域、人口和民族三個(gè)方面認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)情，本節(jié)教材內(nèi)容主要圍繞我國(guó)的民族構(gòu)成狀況、主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)及民族分布而展開。從教材結(jié)構(gòu)上看本節(jié)課既第二節(jié)眾多人口的延伸和擴(kuò)展，又為以后深入地學(xué)習(xí)民族奠定了基礎(chǔ),具有承上啟下的作用。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)及認(rèn)知能力我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為以下三個(gè)方面：
一是知識(shí)技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生知道我國(guó)民族的基本構(gòu)成，初步了解一些少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)，掌握我國(guó)民族分布的特點(diǎn)和民族政策。
二是過(guò)程方法目標(biāo)：通過(guò)運(yùn)用圖片等資料，說(shuō)明我國(guó)民族的概況，從而提高學(xué)生對(duì)我國(guó)國(guó)情的認(rèn)識(shí)。
三是情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感悟我國(guó)是由56個(gè)民族組成的統(tǒng)一大家庭 , 激發(fā)學(xué)生對(duì)民族大家庭的熱愛之情，樹立民族一律平等，互相尊重，共同維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的正確觀點(diǎn)。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材內(nèi)容我確定本節(jié)課的重點(diǎn)是我國(guó)的民族構(gòu)成，分布特點(diǎn)及民族政策。本節(jié)課的難點(diǎn)是主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。我確定的依據(jù)是各民族都有自己獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣和文化特點(diǎn)，形式多樣，不容易理解記憶。重點(diǎn)和難點(diǎn)已經(jīng)確定，怎樣處理教材就水到渠成了。
教法的選擇要根據(jù)教無(wú)定法、貴在得法和以學(xué)為法的原則。結(jié)合我組的科研課題，《有效開發(fā)地理課程資源，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究》在重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破上設(shè)計(jì)了學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)與教師引導(dǎo)講解相結(jié)合的教學(xué)方法。學(xué)生們課前明確任務(wù)，查找資料，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，用他們所喜歡的方式，發(fā)揮他們的聰明才智，為我們獻(xiàn)上了精彩的民族風(fēng)情展，課堂上的時(shí)間是有限的，在這有限的時(shí)間里，能夠折射出他們的學(xué)習(xí)熱情，折射出他們?cè)谡n下所進(jìn)行的準(zhǔn)備，可以說(shuō)我也被孩子的熱情所感染，他們從心底里喜歡這種方式，當(dāng)我們給他們這樣一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)時(shí)，同學(xué)們用了他們最大的努力去完成，去展示。在精彩的展示中突破了本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，我國(guó)一些主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。對(duì)于民族構(gòu)成、少數(shù)民族政策和我國(guó)民族分布特點(diǎn)這些內(nèi)容，則是教師進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)。
達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。
家庭樹教案篇十二
1.知道我國(guó)民族的構(gòu)成狀況，正確區(qū)分民族和少數(shù)民族的差異，認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家。
2.了解我國(guó)一些主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。
3.理解我國(guó)的少數(shù)民族政策，樹立各少數(shù)民族一律平等、互相尊重、共同維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的正確觀點(diǎn)。
4.讀圖并總結(jié)我國(guó)的民族分布特點(diǎn)。
1～2課時(shí)。
本節(jié)課的內(nèi)容涉及到我國(guó)民族的各個(gè)方面，內(nèi)容全面廣泛，但是不要求講得太深。同時(shí)，這部分內(nèi)容與我們?nèi)粘Ｉ盥?lián)系密切，因此是進(jìn)行國(guó)情教育和實(shí)踐活動(dòng)課的最佳內(nèi)容。這樣就將課內(nèi)教學(xué)和課外地理活動(dòng)緊密結(jié)合在一起，既擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域又激發(fā)了興趣、培養(yǎng)了情感。教師可以將本節(jié)課分成兩個(gè)部分：(1)拓展輔助活動(dòng)部分，(2)課堂教學(xué)部分。
拓展輔助活動(dòng)部分。教師可以嘗試多種多樣的活動(dòng)模式。
設(shè)計(jì)1：有條件的地區(qū)可以組織學(xué)生參觀：中華民族園、民族風(fēng)俗展覽、民族文藝演出。
設(shè)計(jì)2：給學(xué)生一定的時(shí)間，讓他們通過(guò)各種媒體(報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、書籍)收集一些有關(guān)各民族生產(chǎn)和生活的景觀圖片、文字資料、錄像帶、生產(chǎn)生活實(shí)物等，搞一次成果展覽交流會(huì)。
設(shè)計(jì)3：設(shè)計(jì)一張民族基本情況調(diào)查表，讓學(xué)生在同學(xué)、家長(zhǎng)、親戚、朋友等范圍內(nèi)進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容調(diào)查，了解我們身邊的民族情況。
設(shè)計(jì)4：組織學(xué)生舉辦一場(chǎng)少數(shù)民族文藝演出聯(lián)歡會(huì)，讓學(xué)生親身感受少數(shù)民族的燦爛文化。
課堂教學(xué)部分。主要進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、把握思路、總結(jié)提高。
【56個(gè)民族】
1.首先讓學(xué)生觀察課本第15頁(yè)的景觀圖片：圖1.14“多民族的大家庭”。并請(qǐng)學(xué)生用語(yǔ)言描述圖片中的情景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在我們偉大祖國(guó)遼闊的土地上，共同生活著的人民屬于不同的民族，各民族的服飾是不同的。接著，教師可以總結(jié)出我國(guó)的民族構(gòu)成：我國(guó)有56個(gè)民族。
2.讓學(xué)生拿出一張人民幣(紙幣)，提出一個(gè)問(wèn)題：你可知道人民幣上有哪些民族的文字?可以提示學(xué)生觀察課本第16頁(yè)的圖1.15“幾種民族文字”作為參考。這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生了解到生活中的地理知識(shí)，又使學(xué)生了解到有些民族有自己的獨(dú)特的文字。老師在這里要強(qiáng)調(diào)一個(gè)問(wèn)題：并不是所有的民族都有自己的文字，有些民族沒有自己的文字。
3.讓學(xué)生完成第17頁(yè)活動(dòng)2和活動(dòng)3。在學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師可以參照教師用書中的參考資料作一些補(bǔ)充，使學(xué)生了解到每一個(gè)民族都有他們獨(dú)特的文化傳統(tǒng)和風(fēng)俗信仰。同時(shí)開拓學(xué)生視野和知識(shí)面，使學(xué)生意識(shí)到我們祖國(guó)豐富璀璨的文化是由56個(gè)民族共同創(chuàng)造的。
4.完成了以上幾項(xiàng)活動(dòng)后，教師可以讓學(xué)生總結(jié)：不同民族間的差異體現(xiàn)在哪些方面?這樣自然而然地使學(xué)生理解了民族的概念，并且能在日常生活中正確區(qū)分不同的民族(不同民族的居民具有不同的語(yǔ)言(文字)、文化、生活習(xí)慣和宗教信仰)。
5.講解少數(shù)民族的概念。首先列出漢族的人口數(shù)和全國(guó)人口總數(shù)，其次讓學(xué)生計(jì)算出漢族人口占全國(guó)人口總數(shù)的百分比。接著讓學(xué)生閱讀課本第19頁(yè)的少數(shù)民族數(shù)據(jù)表，找出人口超過(guò)1 500萬(wàn)和400萬(wàn)的少數(shù)民族有哪些?計(jì)算出55個(gè)民族的人口之和以及它們?cè)谌珖?guó)總?cè)丝谥械谋戎?。最后教師總結(jié)：相對(duì)于漢族而言，其他的55個(gè)民族在人口數(shù)量上處于少數(shù)，因此稱除漢族以外的這55個(gè)民族為少數(shù)民族。
【民族的分布】
1.讀課本圖1.17“我國(guó)民族的分布”。學(xué)習(xí)該圖的出發(fā)點(diǎn)有兩個(gè)：一是總結(jié)出我國(guó)民族的分布特點(diǎn)，二是學(xué)會(huì)閱讀專題地圖的步驟和方法。
2.指導(dǎo)學(xué)生使用圖例、注記來(lái)識(shí)別我國(guó)主要的少數(shù)民族。
4.請(qǐng)學(xué)生回答上述問(wèn)題：全國(guó)沒有一個(gè)省、市、自治區(qū)是單一民族的。相對(duì)來(lái)說(shuō)少數(shù)民族分布在東北、西南、西北。進(jìn)一步總結(jié)出我國(guó)民族分布的特點(diǎn)：大雜居、小聚居。
5.指導(dǎo)學(xué)生開展課本第20頁(yè)活動(dòng)3。討論：我國(guó)的民族分布特點(diǎn)對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化交融帶來(lái)的好處。
【民族政策】
2.教師最后總結(jié)出我國(guó)民族政策的重要性，并針對(duì)上述問(wèn)題講解相關(guān)的民族政策。
(1)堅(jiān)持民族平等和民族團(tuán)結(jié)。(維護(hù)祖國(guó)的安定統(tǒng)一，尊重人權(quán)，各民族一律平等)
(2)尊重和發(fā)展少數(shù)民族語(yǔ)言文字，尊重少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰自由。
(3)實(shí)施民族區(qū)域自治。(實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族當(dāng)家作主的權(quán)利，有利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化的發(fā)展)上面就是為大家準(zhǔn)備的初二地理教案：多民族的大家庭，希望同學(xué)們認(rèn)真瀏覽，希望同學(xué)們?cè)诳荚囍腥〉脙?yōu)異成績(jī)。
家庭樹教案篇十三
1、了解中國(guó)民族狀況，習(xí)俗和文化。
2、知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，萌發(fā)愛國(guó)情感。
1、課件《民族大家庭》。
2、幼兒事先對(duì)中國(guó)的民族狀況有所了解。
一、幼兒交流調(diào)查表
中國(guó)其他地方的人是不是跟我們都一樣？
小結(jié)：這些跟我們不同服飾不同習(xí)俗的人是少數(shù)民族。
你知道哪個(gè)民族的名字？有什么風(fēng)俗習(xí)慣？喜歡吃什么？住在哪里？（幼兒交流調(diào)查表）
小結(jié)：中國(guó)有五十六個(gè)民族，每個(gè)民族習(xí)俗都不同。
二、了解少數(shù)民族，幼兒模仿表演
1、漢族人喜歡吃什么？你們認(rèn)識(shí)這些字嗎？
小結(jié)：漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西，如：米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。
2、傣族人最喜歡跳什么舞？
小結(jié)：傣族人最喜歡跳傣族舞。（欣賞傣族舞視頻，幼兒模仿表演）
3、藏族人最喜歡吃什么？
小結(jié)：農(nóng)區(qū)的藏族人以粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶茶。牧區(qū)的藏族人以牛羊肉為主食，日食五六餐。
4、維吾爾族有什么好吃的東西？他們喜歡跳什么舞？
小結(jié)：新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。（欣賞視頻，幼兒模仿表演）
5、蒙古族人喜歡吃什么？他們穿的衣服有什么特點(diǎn)？他們居住在哪里？他們喜歡干什么？
小結(jié)：蒙古族人愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長(zhǎng)袍，腰間束腰帶，腳穿靴子。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
總結(jié)：中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，五十六個(gè)民族是一家，平安快樂地生活在一起。
三、制作民族娃娃
自己動(dòng)手制作漂亮的民族娃娃。（教師播放歌曲《五十六個(gè)民族》作背景音樂）
家庭樹教案篇十四
關(guān)于電路，學(xué)生通過(guò)之前的學(xué)習(xí)已經(jīng)獲得了一定的經(jīng)驗(yàn)，并能建立起使小燈泡亮起來(lái)的簡(jiǎn)單電路。在這一課中，他們將學(xué)習(xí)使用新的裝置——小燈座、電池盒、開關(guān)，用導(dǎo)線連接完整的電路。教師將引導(dǎo)學(xué)生在這一系列由淺入深的活動(dòng)中，探究用更多的材料來(lái)組裝電路，從而加深學(xué)生對(duì)電的認(rèn)識(shí)。
本堂課共分為以下三個(gè)部分：第一部分是學(xué)習(xí)將燈座和電池盒連入電路中，并點(diǎn)亮小燈泡；第二部分是在電路中加入開關(guān)，控制電路的通與斷；第三部分是學(xué)習(xí)畫電路連接圖。
二、教學(xué)目標(biāo)。
認(rèn)識(shí)電路中的電器元件；
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易電路的連接方法。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)】。
組裝一個(gè)簡(jiǎn)易電路，畫出電路連接圖。
教學(xué)難點(diǎn)】。
能夠在電路連接圖中畫出電流動(dòng)的路徑。
四、教學(xué)過(guò)程。
一、新課導(dǎo)入。
師：美麗的燈光裝點(diǎn)了黑夜，你還記得我們是怎樣點(diǎn)亮小燈泡的嗎？（學(xué)生自由回答）。
師：下列三種連接方式，哪一種能夠點(diǎn)亮小燈泡？（學(xué)生自由回答）。
師：第二種能夠點(diǎn)亮小燈泡。
師：為什么另外兩種連接方式不能點(diǎn)亮小燈泡？（學(xué)生自由回答）。
師：因?yàn)榈谝环N是短路，第三種是斷路。
師：小燈泡的兩個(gè)連接點(diǎn)都通過(guò)導(dǎo)線分別連接電池的正、負(fù)極，電流流過(guò)燈絲，小燈泡就能亮起來(lái)。
設(shè)計(jì)意圖：首先啟發(fā)學(xué)生思考點(diǎn)亮小燈泡的方法，幫助學(xué)生回顧前面所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)上一堂課的重點(diǎn)知識(shí)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、新知初探。
師：找一找，小燈泡和電池的連接點(diǎn)在哪里？（學(xué)生自由回答）。
教師展示并講解小燈泡的連接點(diǎn)：
師：說(shuō)一說(shuō)，電流是如何通過(guò)小燈泡的？（學(xué)生自由回答）。
師（展示并講解）：電流從電源的正極出發(fā)，通過(guò)小燈泡的一個(gè)連接點(diǎn)流經(jīng)燈絲，再通過(guò)另一個(gè)連接點(diǎn)流出，經(jīng)過(guò)導(dǎo)線，流回電源負(fù)極。
師：你能知道電路是由什么組成的嗎？（學(xué)生自由回答）。
師：電路由電源、小燈泡（即：用電器）和導(dǎo)線組成。
師：為了發(fā)現(xiàn)電路更多的秘密，我們使用電池盒和燈座把電池和小燈泡固定下來(lái)，再進(jìn)行觀察吧！
觀看視頻：怎樣把電池裝入電池盒內(nèi)？
安裝方法：
辨認(rèn)電池和電池盒的正負(fù)極；
安裝時(shí)，將電池的正極對(duì)準(zhǔn)電池盒的正極，電池的負(fù)極對(duì)準(zhǔn)電池盒的負(fù)極。
師：怎樣把小燈泡裝入燈座上？（學(xué)生自由回答）。
安裝方法：將小燈泡的螺紋對(duì)準(zhǔn)燈座的螺口位置，小心地?cái)Q緊。把小燈座上的兩個(gè)連接點(diǎn)分別用導(dǎo)線連接起來(lái)。
實(shí)驗(yàn)一：組裝一個(gè)電路。
實(shí)驗(yàn)步驟：
在電池盒的兩端各連接一根導(dǎo)線，把電池安裝在電池盒里。
用連接電池的兩根導(dǎo)線的另一端接觸小燈泡，確定能使小燈泡亮起來(lái)。
把小燈泡安裝在燈座上，再用導(dǎo)線把它和電池連接起來(lái)，使小燈泡亮起來(lái)。
師：根據(jù)實(shí)物圖，自己來(lái)組裝一個(gè)電路吧！
學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)二：在電路中安裝開關(guān)。
師：把開關(guān)連接到電路里，觀察開關(guān)是怎樣控制電路中電流的通與斷的。
學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
觀看視頻：連接簡(jiǎn)易電路。
師：開關(guān)是怎樣控制電路中電流的通與斷的？（學(xué)生自由回答）。
師：斷開開關(guān)，電流中斷，小燈泡不亮。
師：閉合開關(guān)，接通電流，小燈泡發(fā)光。
設(shè)計(jì)意圖：這一部分主要由教師指導(dǎo)學(xué)生在電路中加入燈座、電池盒、開關(guān)等裝置，并點(diǎn)亮小燈泡。學(xué)生在教師和視頻的指導(dǎo)下完成簡(jiǎn)易電路的組裝，體會(huì)并了解更多電路元件的作用。
三、知識(shí)內(nèi)化。
師：請(qǐng)根據(jù)實(shí)物圖，畫出電路連接圖。
學(xué)生進(jìn)行繪制。
教師展示電路連接圖：
師：在電路中，電是持續(xù)流動(dòng)的，你認(rèn)為電流動(dòng)的路徑是怎樣的？把你的想法用箭頭在連接圖中表示出來(lái)。
學(xué)生描繪并作答。
教師展示并講解：
師：電路是一個(gè)閉合的回路，在電路中有哪些電器元件？
生：電路中有小燈泡、燈座、電池、電池盒、開關(guān)和導(dǎo)線。
師：有哪些電器元件是必備的？
生：小燈泡、電池和導(dǎo)線是必備的。
師：如果我們將小燈泡換成小風(fēng)扇或小電動(dòng)機(jī)，會(huì)有什么現(xiàn)象？（學(xué)生自由回答）。
設(shè)計(jì)意圖：這一部分首先讓學(xué)生根據(jù)實(shí)物圖繪制電路連接圖，鍛煉學(xué)生思維轉(zhuǎn)換的能力，接著通過(guò)研討和拓展強(qiáng)化學(xué)生對(duì)電流的認(rèn)識(shí)。
四、課堂延伸。
師：試一試，將兩個(gè)燈泡同時(shí)連接在電路中，有哪些不同的連接方法？（學(xué)生自由回答）。
教師展示兩種不同的連接方式：
第一種連接方法第二種連接方法。
師：哪一種連接方法的小燈泡更亮？
生：第二種連接方法的小燈泡更亮。
師：將電路中的元件逐個(gè)依次連接起來(lái)的方式叫做串聯(lián)。
師：把電路中的元件并列地連接在電路中的兩點(diǎn)之間叫做并聯(lián)。
觀看視頻：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的區(qū)別。
師：串聯(lián)電路只有一條電流路徑，有一處斷開，電路就處于斷路狀態(tài)。
師：并聯(lián)電路有一條干路和多條支路，干路影響支路，支路互不影響。
設(shè)計(jì)意圖：該板塊繼續(xù)深入地向?qū)W生介紹串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，拓展學(xué)生對(duì)電路連接的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)更多不同的電路連接方法，認(rèn)識(shí)它們的相同和不同之處。
五、隨堂練習(xí),新知鞏固。
填空題。
（1）連接燈泡的導(dǎo)線兩端分別接在電池的________和________上，形成電流的________，燈泡才會(huì)發(fā)光。
（2）簡(jiǎn)單的電路由________、________、________和________組成。
判斷題。
（1）電池、小燈泡和導(dǎo)線可以組成一個(gè)簡(jiǎn)單電路。
（2）一個(gè)電路中可以有多節(jié)電池，但只能有一個(gè)燈泡。
（3）開關(guān)的作用是控制電路中電流的通與斷。
（4）把電池安裝到電池盒里之前需要辨認(rèn)電池和電池盒的正負(fù)極。
（5）用導(dǎo)線直接連接電池的正負(fù)極會(huì)造成短路。
選擇題。
（1）畫可以幫助我們更直觀地理解實(shí)際電路。
a.電簡(jiǎn)圖b.電路圖c.線路圖。
（2）小燈座、電池盒這些電器元件的主要作用是。
a.連通電路，點(diǎn)亮小燈泡。
b.固定電器，解放雙手，便于操作。
c.作用不大，沒有小燈座和電池盒也能點(diǎn)亮小燈泡。
（3）在如圖所示的電路中，兩個(gè)完全相同的燈泡可能所處的狀態(tài)是。
a.燈泡甲亮、乙不亮b.燈泡甲不亮、乙亮。
c.燈泡甲和乙都亮。
（4）下列提供的材料，能夠組成一個(gè)簡(jiǎn)單的電路的是。
a.兩根導(dǎo)線、一節(jié)電池。
b.兩根導(dǎo)線、兩節(jié)電池、一個(gè)開關(guān)。
c.一個(gè)小燈泡、一節(jié)電池、三根導(dǎo)線、一個(gè)開關(guān)。
五、設(shè)計(jì)意圖：
該板塊結(jié)合課堂重要知識(shí)點(diǎn)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，有助于鞏固本課新學(xué)的知識(shí)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。
家庭樹教案篇十五
小朋友你們知道家庭樹由哪些成員構(gòu)成的嗎?看完以下應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編分享了小班《家庭樹》教案，就會(huì)知道啦!
1、引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒直觀、有趣地比較一家人在外形特點(diǎn)上的相像，進(jìn)而了解家庭成員有著親密的血緣關(guān)系。
2、讓幼兒進(jìn)一步理解家族關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖，家庭樹。
1、出示頭像東東。東東告訴我今天他特別開心，因?yàn)闋敔?、奶奶、外公、外婆要?lái)看我們了。
2、出示圖片一，引導(dǎo)幼兒觀察。圖上哪位是爺爺?哪位是奶奶?你是怎么看出來(lái)的?(頭發(fā)花白，還有皺紋)
3、爸爸長(zhǎng)得像誰(shuí)?哪兒像?為什么?(爸爸像爺爺、奶奶，因?yàn)榘职质菭敔?、奶奶的兒?
4、爺爺、奶奶看到我們笑得合不攏嘴，我會(huì)怎么和他們打招呼呢?(問(wèn)好，擁抱他們)
5、出示圖片二，引導(dǎo)幼兒觀察外公、外婆的表情，并說(shuō)說(shuō)“我”看到他們會(huì)說(shuō)些什么。
6、媽媽長(zhǎng)得像誰(shuí)?哪兒像?為什么?(媽媽像外公、外婆，因?yàn)閶寢屖峭夤?、外婆?女兒)
1、我和爸爸有什么地方很像?我和媽媽有什么地方很像?
2、出示圖片三，引導(dǎo)幼兒從容貌上尋找共同點(diǎn)。如我的鼻子大大的，像爸爸;我的耳朵圓圓的，像爸爸;我的頭發(fā)黑黑的，像爸爸;我的臉型圓圓的，像媽媽;我的嘴巴小小的，像媽媽，等等。
1、你的大家庭里有哪些人?你怎么稱呼他們的?
3、出示圖片六，教師完整朗誦詩(shī)歌《家庭樹》。
4、我們家的每一個(gè)人都像一棵樹上的葉子，你像我，我像你，這就是我們家的家庭樹，一家人在一起的感覺真好。
家庭樹教案篇十六
1、初步認(rèn)識(shí)維吾爾族、蒙古族的服飾、風(fēng)俗習(xí)慣等。
2、知道維吾爾族和蒙古族是少數(shù)民族。知道我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家。
3、激發(fā)了解更多少數(shù)民族的興趣。
知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，了解少數(shù)民族的民族風(fēng)俗習(xí)慣和特色。
能通過(guò)各民族的主要風(fēng)俗習(xí)慣和特色辨認(rèn)不同的少數(shù)民族。
課件、服裝，《愛我中華》《娃哈哈》音樂
師：今天，老師帶大家坐飛機(jī)去旅游好嗎?我們今天的目的地有三個(gè)地方，我們先出發(fā)去第一站吧!(課件出示飛機(jī)飛行音樂《小飛機(jī)》幼兒同時(shí)動(dòng)作飛機(jī)飛行狀)飛機(jī)慢慢降落，大家下飛機(jī)，輕輕地坐下。我們來(lái)到了維吾爾族小朋友的家鄉(xiāng)—新疆(出示中國(guó)地圖畫面課件。)
1、 演示課件：
(1)你們了解維吾爾族，了解新疆嗎?
(2)他們?cè)诟墒裁?(跳舞。維吾爾族喜歡跳舞，他們是一個(gè)能歌善舞的民族。)
(3)他們還是一個(gè)很好客的民族，瞧，有兩個(gè)維吾爾族的小朋友來(lái)歡迎我們了!(維吾爾小朋友問(wèn)好)維吾爾族穿什么樣的衣服?什么款式的?(都戴小帽，女的穿黑色坎肩、長(zhǎng)裙、男的穿對(duì)襟長(zhǎng)袍。)
(4)維吾爾小朋友端出葡萄干款待大家。(豐富詞匯：亞克西。)
新疆還有什么特產(chǎn)?(哈密瓜、葡萄、葡萄干)
(5)維吾爾族人在干什么?他們有哪些生活習(xí)慣?(彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄)
(6)我們今天交到了維吾爾族的'好朋友大家高興嗎?我們邀請(qǐng)維吾爾小朋友一起來(lái)跳個(gè)新疆舞吧。(大家一起跳新疆舞蹈。)
(7)今天，大家在新疆的旅程就結(jié)束了，和維吾爾小朋友再見!(維吾爾小朋友：歡迎你們下次再來(lái)!)
2、演示課件。
(1)我們來(lái)到了內(nèi)蒙古自治區(qū)，這里是蒙古族人民的家鄉(xiāng)，讓我們跟著導(dǎo)游阿姨去逛逛大草原吧!(觀看視頻)
(2)反饋：跟著導(dǎo)游阿姨逛了一圈，你對(duì)蒙古族有什么了解?(住蒙古包，放牧，騎馬)
1、認(rèn)識(shí)了兩個(gè)少數(shù)民族你們高興嗎?那你們是什么民族的?(漢族)
小結(jié)：我們中國(guó)有五十六個(gè)民族，其中漢族人口最多，其他民族人口較少，這些人口較少的民族叫少數(shù)民族。維吾爾族、蒙古族都是少數(shù)民族。
2、你們還聽說(shuō)過(guò)那些少數(shù)民族?
接下來(lái)讓我們走入行程的最后的一站就是民族村。
3、參觀民族村(放課件)教師講解。
介紹傣族、苗族、藏族。不管是漢族還是少數(shù)民族，我們都是中國(guó)人!五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)生活在一起，共同建設(shè)我們偉大的祖國(guó)。
(放音樂《愛我中華》)現(xiàn)在讓我們邀請(qǐng)老師們伴著歡快的樂曲團(tuán)結(jié)起來(lái)，跳一支團(tuán)結(jié)舞。
家庭樹教案篇十七
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的關(guān)于家庭安全教育教案，歡迎大家分享。
1、了解家庭生活中應(yīng)注意的安全問(wèn)題。
2、了解家庭生活中一些突發(fā)事件的處理。
1、課前布置同學(xué)們查閱有關(guān)家庭生活安全知識(shí)。
2、課件。
主持人：這是暑假里小明所經(jīng)歷的爸爸媽媽上班去后的平凡而又不平凡的一天，請(qǐng)你跟他一起幫他解決他所遇到的問(wèn)題。
（一）廚房安全。
（學(xué)生扮演小明上場(chǎng)）小明：嗨，大家好，我是小明。我是一個(gè)生活小能手，我會(huì)自己做飯，燒菜。但是，在座的各位不知有沒有這樣的本領(lǐng)，我得考考大家。（投影幾件用具：刀具、高壓鍋、煤氣灶），這些“家伙”同學(xué)們會(huì)用嗎？用時(shí)要注意什么？（學(xué)生回答，回答后小明，并投影：）。
1、如何安全使用刀具？
（1）使用刀具時(shí)應(yīng)當(dāng)注意力集中，不用刀具比劃、打鬧，更不能拿著刀具互相開玩笑，以免誤傷別人或自己。
（2）刀具暫時(shí)不使用時(shí)，要妥善保存起來(lái)，放在安全穩(wěn)妥的地方，不要使刀具的尖和刃部突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而傷人或者有人不慎觸碰而受傷。
2、如何安全使用高壓鍋？
（1）使用高壓鍋之前，首先要檢查鍋蓋的通氣孔是不是通暢，安全閥是不是完好無(wú)損。
（2）在使用中，不要觸動(dòng)高壓鍋的壓力閥，更不要在壓力閥上加壓重物或者打開鍋蓋。
（3）飯菜做好以后，不能馬上拿下壓力閥或者打開鍋蓋，要耐心地等待鍋里的高壓熱氣釋放出來(lái)后，才能拿下壓力閥，打開鍋蓋。
3、如何安全使用煤氣？
（1）認(rèn)真閱讀燃?xì)馄骶叩鹊氖褂谜f(shuō)明書，嚴(yán)格按照說(shuō)明書的要求操作、使用。
（2）使用人工點(diǎn)火的燃?xì)庠罹撸邳c(diǎn)火時(shí)，要堅(jiān)持“火等氣”的原則，即先將火源湊近灶具然后再開啟氣閥。
（3）經(jīng)常保持燃?xì)馄骶叩耐旰?，發(fā)現(xiàn)漏氣，及時(shí)檢修；使用過(guò)程中遇到漏氣的情況，應(yīng)該立即關(guān)閉總閥門，切斷氣源。
（4）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鳡顟B(tài)中，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開，以防止火被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄漏而引起中毒、發(fā)生火災(zāi)。
（5）使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
主持人：小明上了一課，對(duì)于廚房中的這些物品，我們要注意使用的方式、方法，更安全地使用他們，讓他們真正為我們服務(wù)。
小明：我做好了飯菜，準(zhǔn)備“開動(dòng)”了，同學(xué)們，這一次我可是因?yàn)橐徊恍⌒姆噶藗€(gè)錯(cuò)誤，因?yàn)樘敝裕隽艘幌洛?，燙死我了，同學(xué)們，快給我出主意呀，我該怎么辦？（學(xué)生回答，回答后主持人、并投影：）。
4、燙傷了怎么辦？
（1）對(duì)只有輕微紅腫的輕度燙傷，可以用冷水反復(fù)沖洗，再涂些清涼油就行了。
（2）燙傷部位已經(jīng)起小水泡的，不要弄破它，可以在水泡周圍涂擦酒精，用干凈的紗布包扎。
（3）燙傷比較嚴(yán)重的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)送醫(yī)院進(jìn)行診治。
（4）燙傷面積較大的.，應(yīng)盡快脫去衣褲、鞋襪，但不能強(qiáng)行撕脫，必要時(shí)應(yīng)將衣物剪開；燙傷后，要特別注意燙傷部位的清潔，不能隨意涂擦外用藥品或代用品，防止受到感染，給醫(yī)院的治療增加困難。正確的方法是脫去患者的衣物后，用潔凈的毛巾或床單進(jìn)行包裹。
5、如何防止?fàn)C傷？
（1）從爐火上移動(dòng)開水壺、熱油鍋時(shí)，應(yīng)該戴上手套用布襯墊，防止直接燙傷；端下的開水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。
（2）家長(zhǎng)在炒菜、煎炸食品時(shí)，不要在周圍玩耍、打擾，以防被濺出的熱油燙傷；年齡較大的青少年在學(xué)習(xí)做菜時(shí)，注意力要集中，不要把水滴到熱油中，否則熱油遇水會(huì)飛濺起來(lái)，把人燙傷。
（3）油是易燃的，在高溫下會(huì)燃燒，做菜時(shí)要防止油溫過(guò)高而起火。萬(wàn)一鍋中的油起火，千萬(wàn)不要驚慌失措，應(yīng)該盡快用鍋蓋蓋在鍋上，并且將油鍋迅速?gòu)臓t火上移開或者熄滅爐火。
（4）家里的電熨斗、電暖器等發(fā)熱的器具會(huì)使人燙傷，在使用中應(yīng)當(dāng)特別小心，尤其不要隨便去觸摸。
（二）食品安全。
小明：好險(xiǎn)呀，幸虧我只是輕微紅腫的輕度燙傷，我用冷水反復(fù)沖洗，再涂些清涼油，現(xiàn)在感覺好多了。該大吃一頓了，看我做了那么多好吃的，就是要好好犒勞犒勞自己呀。看我做的涼拌扁豆，顏色嫩綠，我好喜歡呀。我要把它馬上消滅。同學(xué)們，想吃嗎？（同學(xué)回答，若有同學(xué)說(shuō)出加熱不透的扁豆會(huì)中毒，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)為什么，中毒后該怎么辦？若同學(xué)沒有這樣提醒，小明“吃”扁豆，并表演中毒后惡心、嘔吐，并問(wèn)同學(xué)，求助主持人等；最后食物中毒問(wèn)題：）。
1、扁豆中毒怎么辦？
扁豆中含有皂素等有害物，如果吃了加熱不透的扁豆半小時(shí)到幾小時(shí)之內(nèi)就可發(fā)生中毒，表現(xiàn)為惡心嘔吐，血細(xì)胞增高。食用急火炒或涼拌的扁豆發(fā)生中毒者多。中毒輕者經(jīng)過(guò)休息可自行恢復(fù)，用甘草、綠豆適量煎湯當(dāng)茶飲，有一定的解毒作用。
2、發(fā)生食物中毒怎么辦？
食物中毒是指吃入食物中的有毒物質(zhì)引起身體的不良反應(yīng)，其中也包括化學(xué)藥物中毒，有單發(fā)的也有群體的，輕者影響身體健康，重者甚至?xí)＜吧?。如何防止食物中毒？中毒后?yīng)如何自救？食物中毒包括細(xì)菌性食物中毒（如大腸桿菌食物中毒），化學(xué)性食物中毒（如農(nóng)藥中毒），動(dòng)植物性食物中毒（如木薯、扁豆中毒），真菌性食物中毒（毒蘑菇中毒）。食物中毒來(lái)勢(shì)兇猛，時(shí)間集中，無(wú)傳染性，夏秋季多發(fā)。群體食物中毒的表現(xiàn)是，在短時(shí)間內(nèi)，吃這種食物的人單個(gè)或同時(shí)發(fā)病，以惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉為主，往往伴有發(fā)燒。吐瀉嚴(yán)重的，還可發(fā)生脫水、酸中毒，甚至休克、昏迷等癥狀。
出現(xiàn)這種癥狀時(shí)首先應(yīng)立即停止食用中毒食物，馬上向急救中心120呼救，送中毒者去醫(yī)院進(jìn)行洗胃、導(dǎo)瀉、灌腸。有一些本來(lái)就有基礎(chǔ)病的老人，如冠心病、高血壓等要特別注意護(hù)理，血液黏稠物增多可能會(huì)導(dǎo)致病情加重。
特別要注意保存導(dǎo)致中毒的食物，給醫(yī)院檢疫，如果身邊沒有食物樣本，也可保留患者的嘔吐物和排泄物，確定中毒物質(zhì)對(duì)治療來(lái)說(shuō)是非常重要的。越早去醫(yī)院越有利于搶救，如果超過(guò)兩個(gè)小時(shí)，毒物被吸收到血液里就比較危險(xiǎn)了。重癥中毒者要禁食半天左右，可靜脈輸液，待病情好轉(zhuǎn)后，再進(jìn)些米湯、稀粥、面條等易消化食物。
3、防止食物中毒要防止食物中毒，應(yīng)該在日常生活中注意一些問(wèn)題：
（1）個(gè)人要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成飯前、便后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。外出不便洗手時(shí)一定要用酒精棉或消毒餐巾擦手。
（2）餐具要衛(wèi)生，每個(gè)人要有自己的專用餐具，飯后將餐具洗干凈存放在一個(gè)干凈的塑料袋內(nèi)或紗布袋內(nèi)。
（3）飲食要衛(wèi)生，生吃的蔬菜、瓜果、梨桃之類的食物一定要洗凈皮。不要吃隔夜變味的飯菜。不要食用腐爛變質(zhì)的食物和病死的禽、畜肉。剩飯菜食用前一定要熱透。
（4）生、熟食品要分開，切過(guò)生食的刀和案板一定不能再切熟食，摸過(guò)生肉的手一定要冼凈再去拿熟肉，避免生熟食品交叉污染。
（5）對(duì)不熟悉的野生動(dòng)物不要隨意采捕食用，海蜇等產(chǎn)品宜用飽和食鹽水浸泡保存，食用前應(yīng)沖洗干凈。扁豆一定要燜熟后食用。
（6）不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全。
（7）一旦吃過(guò)東西后胃里有不舒服的感覺，馬上用手指或筷子等幫助催吐，并及時(shí)到醫(yī)療機(jī)構(gòu)尋求救治。
（8）服用藥品時(shí)一定要遵照醫(yī)囑服用，千萬(wàn)注意不要超劑量服用，以免造成藥物中毒。藥物同時(shí)服用要遵醫(yī)囑，避免混合產(chǎn)生副作用。敵敵畏殺蟲劑和滅鼠藥等不能與食物放在一起。
主持人：同學(xué)們，吃東西的時(shí)候也要注意安全，可不能象小明那樣迷迷糊糊地吃進(jìn)有毒的食物呀。
（三）用電安全。
小明：今天有點(diǎn)這樣的小狀況，有點(diǎn)難為情，我也該休息休息了，看會(huì)兒電視吧，說(shuō)到用電，那可是也得注意安全的，同學(xué)們我可要考考你們，你們知道該如何安全用電？如何安全使用電器？觸電的急救辦法嗎？（同學(xué)回答，小明、投影：）。
1、如何安全用電？
（1）認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷總電源。
（2）不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。
（3）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
（4）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭；插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時(shí)更換新線或者用絕緣膠布包好。
（5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人；年齡小的青少年遇到這種情況，應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。
（6）不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡(jiǎn)單的事情，也要先關(guān)斷電源，并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行。
2、如何安全使用電器？
（1）各種家用電器用途不同，使用方法也不同。一般的家用電器應(yīng)當(dāng)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用，對(duì)危險(xiǎn)性較大的電器則不要自己獨(dú)自使用。
（2）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。
（3）電吹風(fēng)機(jī)、電飯鍋、電熨斗、電暖器等電器在使用中會(huì)發(fā)出高熱，應(yīng)注意將它們遠(yuǎn)離紙張、棉布等易燃物品，防止發(fā)生火災(zāi)；同時(shí)，使用時(shí)要注意避免燙傷。
（4）要避免在潮濕的環(huán)境（如浴室）下使用電器，更不能使電器淋濕、受潮，這樣不僅會(huì)損壞電器，還會(huì)發(fā)生觸電危險(xiǎn)。
（5）電風(fēng)扇的扇葉、洗衣機(jī)的脫水筒等在工作時(shí)是高速旋轉(zhuǎn)的，不能用手或者其他物品去觸摸，以防止受傷。
（6）遇到雷雨天氣，要停止使用電視機(jī)，并拔下室外天線插頭，防止遭受雷擊。
（7）電器長(zhǎng)期擱置不用，容易受潮、受腐蝕而損壞，重新使用前需要認(rèn)真檢查。
3、觸電急救辦法。
（1）切斷電源；
（2）采用短路法，使電源開關(guān)跳閘；
（3）救護(hù)人員穿著絕緣鞋，戴上絕緣手套，使用絕緣棒使觸電者脫離電源；
（4）在切斷電源的同時(shí)要防止觸電者再次摔倒；
（5）未斷電前不可赤手直接與觸電者的身體接觸。
主持人：看來(lái)大家對(duì)用電安全都比較熟悉，相信大家在家里也能真正做好讓電為我們服務(wù)，而不發(fā)生事故，下面看看小明又要做什么了。
（三）活動(dòng)安全。
小明：看了會(huì)兒電視，我得活動(dòng)活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)我該注意些什么安全呢？（同學(xué)回答，小明、投影：）。
1、在居室內(nèi)活動(dòng)應(yīng)怎樣注意安全？
（1）防磕碰。目前大多數(shù)家庭的居室空間比較狹小，又放置了許多家具等生活用品，所以不應(yīng)在居室中追逐、打鬧，做劇烈的運(yùn)動(dòng)和游戲，防止磕碰受傷。
（2）防滑、防摔。居室地板比較光滑，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時(shí)，要請(qǐng)他人加以保護(hù)，注意防止摔傷。
（3）防墜落。住樓房，特別住在樓房高層的，不要將身體探出陽(yáng)臺(tái)或者窗外，謹(jǐn)防不慎發(fā)生墜樓。
（4）防擠壓。居室的房門、窗戶，家具的柜門、抽屜等在開關(guān)時(shí)容易掩手、也應(yīng)當(dāng)處處小心。
（5）防火災(zāi)。居室內(nèi)的易燃品很多，例如木制家具、被褥窗簾、書籍等等，因此要注意防火。不要在居室內(nèi)隨便玩火，更不能在居室內(nèi)燃放爆竹。
（6）防意外防害。錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，用后應(yīng)妥善存放起來(lái)，不能隨意放在床上、椅子上，防止有人受到意外傷害。
2、受了外傷怎么辦？
受了外傷，比較嚴(yán)重的，需要送醫(yī)院診治。如果傷口流血不止，應(yīng)馬上用干凈布，例如毛巾等，將傷口包緊。包緊的程度應(yīng)能止住流血，但也不能太緊以至于傷害了自己。然后，給家長(zhǎng)或者鄰居打電話請(qǐng)求幫助。比較輕微的，可以按照下述方法來(lái)處理：
（1）出現(xiàn)傷口并且出血的，需要清洗傷口并擦涂消毒、消炎的外用藥，如消炎粉、紅藥水、創(chuàng)可貼等。此外還要注意：保持傷口局部的溫暖干燥；可多吃雞蛋、瘦肉、豆類、乳類等蛋白質(zhì)含量多的食品；適當(dāng)服用維生素c或多吃些新鮮蔬菜和水果；合理?yè)Q藥，保持清潔。這樣做，有利于傷口的痊愈。
（2）肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶等扭傷的，不能立即按摩或熱敷，以免加重皮下出血，加劇腫脹。應(yīng)當(dāng)立即停止活動(dòng)，使受傷部位充分休息，并且冷敷或用冷水浸泡。待24小時(shí)至48小時(shí)以后，皮下出血停止再改用熱敷，以促進(jìn)消散瘀血，消除腫脹。
主持人：同學(xué)們?cè)诩依镆惨⒁饣顒?dòng)安全呀，不要因一時(shí)大意受傷，當(dāng)然如果真的不幸受傷，要注意恰當(dāng)處理。
（四）防盜、防搶。
小明：我那天還遇到了一件比較驚險(xiǎn)的事情：我正在活動(dòng)筋骨時(shí)，門鈴響了，從門上的窺視鏡中看到一個(gè)陌生人。他說(shuō)，他是修理煤氣管道的，胸前還掛著工作牌。你說(shuō)，我該開門嗎？（同學(xué)回答，小明，投影：）。
1、獨(dú)自在家時(shí)有人叫門怎么辦？
當(dāng)有人敲門時(shí)，一定要問(wèn)清來(lái)意，決不要為任何陌生人開門。哪怕他說(shuō)有什么緊急情況，或者說(shuō)他是警察，或者說(shuō)是你爸爸或媽媽讓他來(lái)接你等等。但也不要門鈴響了而不理會(huì)，因?yàn)樾⊥涤袝r(shí)會(huì)按門鈴試探是否有人在家。你可以隔著門告訴陌生人，你爸爸在睡覺，而你打不開門，讓他過(guò)一會(huì)再來(lái)。然后，給家長(zhǎng)或鄰居打電話，告訴他們有一個(gè)陌生人在家門外，讓他們不要掛斷電話，直到陌生人離開為止。
當(dāng)壞人欲強(qiáng)行闖入，可到窗口、陽(yáng)臺(tái)等處高聲喊叫鄰居或去打報(bào)警電話嚇跑壞人。
2、平時(shí)要注意：
（1）平時(shí)一人在家，要鎖好院門、房門、防盜門、防護(hù)欄等。出去玩耍要關(guān)好門窗，千萬(wàn)別忘記鎖門，防止盜賊潛入。
（2）鑰匙要保管好，要注意把鑰匙放在衣服里，不要放在外面，以防壞人跟蹤入室。
小明：我沒有開門，告訴那個(gè)人爸爸在睡覺，而我打不開門，讓他過(guò)一會(huì)再來(lái)。過(guò)了一段時(shí)間后，我聽到樓上本來(lái)沒有都上班去了的叔叔阿姨家有人走動(dòng)的聲音，我感到奇怪，該怎么辦呢？（同學(xué)出主意，主持人幫助分析）。
小明：我當(dāng)時(shí)打了個(gè)電話到叔叔阿姨家，結(jié)果沒人接，我想我應(yīng)該是有壞人進(jìn)到了叔叔阿姨家，我該怎么做呢？（同學(xué)出主意，主持人幫助分析，投影：）。
3、發(fā)現(xiàn)小偷怎么辦？
（1）對(duì)小偷小摸的盜竊者，在人多的場(chǎng)合，可以高聲喝令其停止盜竊，迫使其無(wú)法得逞；也可以告訴周圍的成年人，共同制止其盜竊。
（2）對(duì)正在室內(nèi)作案的盜竊分子，不應(yīng)徑直入室制止，而應(yīng)迅速到外面喊人或報(bào)告巡邏民警及其他治安管理人員。
（3）如果發(fā)現(xiàn)已經(jīng)得逞離開作案現(xiàn)場(chǎng)的盜竊分子，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真記住他們的特征和逃離去向；對(duì)有交通工具的作案者，可以記下他們車輛的型號(hào)、顏色、車牌號(hào)碼，以便向公安部門報(bào)告，及時(shí)破案。
（4）一般情況下，應(yīng)盡量避免與盜竊分子正面接觸，以免受到傷害；應(yīng)機(jī)智靈活地與盜竊分子做斗爭(zhēng)。
小明：我打電話給小區(qū)保安，向他反映了情況，保安趕到了樓上叔叔家，把小偷抓個(gè)正著，就因?yàn)檫@個(gè)，我被我們社區(qū)評(píng)為“見義勇為好少年”呢。
主持人：遇到壞人不能硬拼，我們的首要任務(wù)是保證自己的安全，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，無(wú)論是家中一些需要注意的安全問(wèn)題，還是有壞人要來(lái)侵害自己，都要以安全為第一目標(biāo)。
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