總結(jié)是一種整理思緒的方式，可以幫助我們更好地理解和解決問題。制定明確的目標，確?？偨Y(jié)的針對性和準確性。抱著學(xué)習(xí)借鑒的態(tài)度，我們可以從他人的總結(jié)范文中發(fā)現(xiàn)自己不足之處，提升寫作水平。
初三的我參考篇一
敬愛的團組織：
我是xx中學(xué)xx(x)班xxx志愿參加中國共產(chǎn)主義青年團，堅決擁護團組織的領(lǐng)導(dǎo)，嚴格遵守共青團的所有章領(lǐng)和規(guī)定。
在我上初中的時候，我就有了想入團的想法，可是由于名額有限和我自己的不積極，我在初中三年的過程中都沒有入團成功，這讓我倍感遺憾和失落。不過我確實表現(xiàn)的不夠積極，我為我的不積極倍感遺憾。
自進入初中以來，加入中國共產(chǎn)主義青年團便成為本人一直為之奮斗的目標。隨著愈來愈多同學(xué)的入團，我驚喜地發(fā)現(xiàn)：共青團是我們中學(xué)真正的組織。它猶如我們的兄長、同學(xué)、朋友、老師。為了能做到一個合格的團員，我積極的向班里的團員們看齊并虛心向他們請教，以一個團員的標準嚴格要求自己。同時，我還積極參加學(xué)校、班級的各項項目，支持團組織和學(xué)校開展的各項活動。如中學(xué)三人籃球賽、高一年級英語小話劇、向?？陡宓?。當然，不僅僅限于此，平時在學(xué)校，我還能做到認真聽好每一節(jié)課、按時完成老師布置的所有功課、虛心向好同學(xué)請教學(xué)習(xí)的重點和難點、努力刻苦得投入到學(xué)習(xí)中，在上學(xué)期的期末考試中取得了全年級第十二的成績。在家里，我也已基本做到幫助家長分擔(dān)部分家務(wù)、自己的事情自己負責(zé)，無需麻煩父母。
在此次之前，我也曾經(jīng)多次申請入團，但都未獲通過，但我并沒有因此失去信心，相反，這更增加了我加入共青團的.決心。這就好像對于一個成年人，申請加入共產(chǎn)黨是一種挑戰(zhàn);當他加入后，將是對他的更大挑戰(zhàn)一樣，申請入團，也是對我的一種挑戰(zhàn)。我愿笑迎挑戰(zhàn)，于未來中搏擊沖浪!
如果團組織批準我的入團申請，讓我光榮地加入共青團，我會認真地履行團員的義務(wù)，做到宣傳、執(zhí)行黨的基本路線，努力完成團組織交給的任務(wù)，在學(xué)習(xí)、勞動、工作及其他社會活動中起模范作用。自覺遵守國家的法律和團的紀律，執(zhí)行團的決議，發(fā)揚社會主義新風(fēng)尚，提倡共產(chǎn)主義道德。除此之外，我還應(yīng)該開展批評和自我批評，勇于改正缺點和錯誤，自覺維護團結(jié)。如果我未能錄取也不用灰心，應(yīng)該在實際的行動中更加嚴格要求自己，使自己不斷地進步。繼續(xù)創(chuàng)造條件爭取。
如果團組織還是沒有批準我的入黨申請，那我在高二入團的愿望就實現(xiàn)不了了，這雖然是個遺憾，但是我還是不會放棄入團的決心的。我會努力考上大學(xué)，在大學(xué)學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)向團組織遞交入團申請書，直到我能夠入團為止。入團愿望會一種陪伴著我，直到入團的時刻，我才會感到一絲的輕松!
希望團組織能讓我進入共青團，讓我參加進這個大家庭，為我們的團貢獻出自己的一點點光和熱!
此致
敬禮!
申請人：xxx
xx年xx月xx日
初三的我參考篇二
元宵節(jié)上午，我們到城里玩，城里人山人海。
我看見了扭秧歌的、踩高蹺的、還有劃旱船的。再往前走有兩只狗跟真的一樣。有一只像要跑一樣，另一只就蹲在那里，伸出長長的紅舌頭好像要喝水的樣子。還有一個十米高的旺火，可惜要晚上才點火，所以我沒看上，也不知道有多壯觀。
老家的元宵節(jié)可真熱鬧呀!
初三的我參考篇三
下面是小編為大家整理的初三入團申請書范文參考，希望大家喜歡!
尊敬的團組織：
我志愿加入中國共青團，并以中國共青團團員的要求來要求自己。
共青團是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。正是如此，我更想加入共青團。
我在初中的生活將快三年了，對自己也有一定的要求：一，要刻苦學(xué)習(xí);二，對工作認真負責(zé);三，和同學(xué)和睦相處。以上的要求對我來說不是很難，要做好也不是很難，關(guān)鍵是在有沒有認真對待。我已經(jīng)一步一步地向前邁進，達到目的之后，不會對自己放松要求，還要比以前做得更加好。
如果我被選入了，我會積極為團作出貢獻。首先學(xué)習(xí)團的基本知識，然后利用宣傳委員的職務(wù)把團的知識宣傳給每一位學(xué)生。要按時完成團組織交給的任務(wù)，同時也要遵守團章的規(guī)定，維護團的義務(wù)。相信我，我一定會做到的。
如果我再一次被學(xué)校團組織拒絕了，那我在初中就沒有機會再加入中國共青團了，因為馬上我就要升入高中了，我只能在上高中后申請加入中國共青團了。
如果我再一次被學(xué)校團組織拒絕了，我依然不會感到氣餒的，這只能說明我平常做的實在是不夠好，我的水平遠遠達不到團組織的要求，我不會灰心的，我一定努力的改正自己的平常所犯的錯誤，努力提高自己，同時在文化課上更加努力的'學(xué)習(xí)。
但是我希望團組織能給我一次機會，證明讓我入團是對的!
? 此致
敬禮!
申請人：xxx
2016年xx月xx日
校團委：
我自愿申請加入共青團!我是一名初三學(xué)生，我有著理想和追求，加入共青團一直以來是我的夢想!
團員是有理想、有道德、有文化、有紀律的黨的接班人，是為黨輸送的新鮮血液，是國家培養(yǎng)的建設(shè)人才，能團結(jié)帶領(lǐng)廣大青年，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，中國共產(chǎn)主義青年團能全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化貢獻智慧和力量。這就是我想成為一個共青團團員的一部分理由。
在班中我擔(dān)任紀律委員一直，工作中的我認真負責(zé)，課上的我安靜聽講，課后的我活潑陽光，考試時，我冷靜面對，不會手忙腳亂，我的成績名列前茅，特別對理科很感興趣，跟我相處久的同學(xué)都知道我的這些優(yōu)點的，總之，我是一個頭腦清晰，思維敏捷的男生。
但我也有不足的地方，有時甚至?xí)蚕伦鳂I(yè)去打籃球，這些將會是我日后努力的方向與動力。
我再次鄭重的向團組織提出申請，要求加入中國共產(chǎn)主義青年團，如果團組織批準我的入團申請書，使我能成為一名光榮的共青團員，我將按照團的章程，認真履行團員義務(wù)，按時交納團費。
如果團組織暫時不批準，我也會再接再厲，爭取能夠成為一名真正的團員。
此致
敬禮!
申請人：xxx
2016年xx月xx日
初三的我參考篇四
今天早晨一起床，我看見外面下著白茫茫的雪，雪還在紛紛揚揚地下著。樹上有幾只麻雀嘰嘰喳喳地找食物。雪一會下，一會停。把玉米上、房子上、自行車上都蓋上一層雪被，一切都仿佛在呼呼大睡。
我還沒等雪停就跑出去堆雪人了。我把兩個雪球固定在一起，還給它做了眼睛以及頭發(fā)。
我喜歡冬天，更喜歡下雪。
初三的我參考篇五
上學(xué)期我也是教12級3班的數(shù)學(xué)，從初二上學(xué)期接手來看，這個班基礎(chǔ)差，比校平均低9.4分，上學(xué)期末有一定進步，比校平均只少6分左右，上學(xué)期末考試的成績平均分為64.5分，在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，班級已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差，學(xué)生自主拓展知識面，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中，對有條件的孩子應(yīng)鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好，培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的能力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在合適的時候補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正錯誤的習(xí)慣，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做。
初三的我參考篇六
本試卷的主要內(nèi)容是以九年級下冊為主，集中了初中主要的知識點和重點內(nèi)容，試卷設(shè)計的題型比例與大綱要求基本一致。整個試卷基本反映了數(shù)學(xué)考試大綱的規(guī)定和要求，較好地體現(xiàn)在基本知識、基本能力、基本理論與基本方法方面的考查。
(一)選擇題：失分較多的是第5,6小題，原因是學(xué)生急于完成題目，求快，導(dǎo)致審題不仔細而失分。
(二)填空題：失分較多的是第11小題，原因是學(xué)生考慮問題片面，沒有考慮二次項系數(shù)，從而失分。
(三)解答題：失分較多的是第16的(2)小題，第18題的(2)小題，還有第20題，主要是解答不仔細，過程不規(guī)范、不嚴謹，特別是第22題失分最大，主要是學(xué)生對學(xué)過的知識沒有很好的.復(fù)習(xí)和鞏固。
(1)上課聽課不仔細，重要內(nèi)容沒有真正掌握，對各個知識點未能綜合運用。
(2)平時做題時只喜歡做難題，只求答案，不重視過程和思考方法，缺少一個反思過程。在考試時，進入考場后，心不靜，做一些與考試無關(guān)的事。開始考的時候，急于答題，導(dǎo)致審題不細不全，計算馬虎，缺少有效驗算。對于難題心慌，不知所措，一旦有幾個不會做的題目，心理就著急，從而導(dǎo)致會做的題目做不出來。
(3)平時做題時缺乏一種良好的思考問題與解題習(xí)慣，對解題過程不夠重視，隨意下筆。導(dǎo)致考試時解題亂，思路不清，涂改現(xiàn)象較嚴重。
(1) 精心設(shè)計每一堂課;
(2)根據(jù)課標和考綱，夯實基礎(chǔ)知識，對學(xué)生補缺補差;
(3)幫助學(xué)生建立錯題檔案，及時總結(jié)，糾正易錯點;
(4)加強專題訓(xùn)練力度，使學(xué)生各個知識點真正掌握;
(5)注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用，重視重點知識內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固;
(7)對學(xué)生必要的心理輔導(dǎo)和考試輔導(dǎo)，使他們能在考試中充分發(fā)揮出自己真正的水平。
初三的我參考篇七
（一）。
分享能帶給人們精神上的幸福與快樂；分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬；曾有人說過，不會分享的人注定是一個孤獨者，一個失敗者。
分享是一種才智，懂得分享的人能收獲別人的快樂，同時也給予了自己快樂。比爾·蓋茨曾說：“每天清晨當我醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因為那會使我更快樂?！鄙w茨的話確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發(fā)成果；他與社會分享自己的財富。
人人都有自己的樂趣。有的人把讀書當作樂趣，再繁忙的工作之余，還要從時間的縫隙中學(xué)習(xí)；有的人把運動當作樂趣，到了幾乎不能勞動的時候，還要撐著起來趕點活；自然也有把吃喝玩樂、閑游浪蕩當作最大的樂趣。至于那些等而下之的“樂趣”，舊不必說它了。其實分享卻很簡單，它只是一種思想上的放松。每個人都把自己所擁有的給予別人，從而獲取快樂，丟掉憂愁，這就是分享！
樂趣，反映了人的精神面貌，反映了人的道德品質(zhì)，當然也反映每個人的世界觀。而我則把和別人一起分享實驗得到的快樂當作樂趣，有一位偉大的化學(xué)家說：“我最喜歡跟我的好朋友在實驗室里做實驗因為我能夠跟我的朋友一起渡過難關(guān)”這位化學(xué)家的想法幾乎與每個人的想法相同。
分享給別人，是每個人都能做到的，但是也是很難做到的，真正做起來，跟你口頭上說說就過去的`話語是不一樣的。做起來你會感到很快樂，然而別人也會送你一個默默的祝福和甜甜的笑容。
這個世界就是有了分享才變得如此的美麗，無論你與人分享的是快樂或是痛苦，是歡笑或是眼淚。生命因分享而充實，因分享而充滿激情，因分享而多姿多彩。
（二）。
分享是一種難以言說的心情。任何人都有獨占欲，名譽、權(quán)勢、財富等等，這些都不是能輕松與人分享的。懂得分享就不至于陷入貪婪，能夠讓人清白做人；懂得分享可以造就和諧，讓人與人之間的關(guān)系開出友善之花。分享是艱難的，而懂得分享更是難上加難。
懂得是一種成長，分享是一份快樂。我們也許看過這樣一則故事。父母早逝的四兄弟，大哥在城里打工照顧著年幼的三個弟弟。一天，他給弟弟們每人帶回了一顆糖，并且說：“如果你們每天都快快樂樂的，那我每天就都給你們買糖?！钡艿軅凕c點頭答應(yīng)了。而他在打工時就算遭遇了不公平待遇，一想到弟弟們也許很快樂，自己肩頭的重擔(dān)仿佛也變輕了。
然而，有一日回家哥哥的神情沮喪，弟弟們也沒看到糖果。四人相對沉默，許久后一個弟弟顫微微地把拳頭遞到哥哥面前，一打開，里面居然是六顆糖！一個，兩個，三個……“哥哥，吃糖，很甜呢！”“哥哥，我的這顆給你……”是啊，互相分享彼此的甜蜜，就算每天會有一個弟弟沒有糖果吃，但他們卻無比的快樂。
如果哥哥不懂得分享，弟弟們就不會高興，而他也就無法分享他們的快樂；弟弟們?nèi)羰遣欢梅窒?，哥哥就不可能會有這么多快樂的理由。懂得分享，讓他們變得堅強。
懂得分享，是友誼的橋梁，是快樂的開道者，是憂傷的清掃工。你懂得分享嗎？
（三）。
在我成長的道路，經(jīng)歷了無數(shù)快樂、悲傷。它像一張無形的網(wǎng)，網(wǎng)住了我的思想。那件事，永遠記憶在我腦海深處，它使我懂得分享，就是別人一同快樂、幸?；蚝锰?。
那是一個風(fēng)和日麗的上午，我和伙伴相約來山坡上野炊。大家?guī)У臇|西十分俱全，有的帶鍋、瓢、碗；有的帶筷、米、油、鹽、醋；也有的帶蔬菜、食物；更有的帶柴火。我們分工了：她倆負責(zé)挑水，你倆切菜、擇菜；我倆燒水、炒菜。
過了一會兒，水挑回來了，這下我們更忙得手忙腳亂。經(jīng)過無數(shù)次點火，都失敗了，這不，火一剛滅，嗆得人咳嗽，還嗆出了"大花貓",為情景增添了一份幽默。
伙伴們干得熱火朝天，汗水像斷了線的珠子，不停地掉下來。哇，好濃的一股清香，噢，原來是米飯快熟了，這下伙伴們樂得可興奮了。聽，鍋和鍋鏟開起音樂會，熱鬧極了。很多都來參加隆重的"音樂會".睢，菠菜、萵筍參加了，肉和洋蔥也參加了……一道道美味的菜，讓人垂涎三尺。"你竟偷吃。"一陣尖叫聲傳進每個人的耳朵里，原來是那對"冤家"又在爭吵了，大家不約而同地笑起來。"開飯了，開飯了。"伙伴們急忙搶奪飯碗，盛上一碗又一碗雪白的米飯。吃著香噴噴的飯菜，我們不禁豎起大拇指，看那倆人狼吞虎咽的樣子真可笑。大家吃著那"美味的勞動成果",心里感到無比的甜滋滋。
通過這件事，我從心底發(fā)出感嘆：分享，它讓我懂得與別人一起去享受，俗話說得好"有福同享，有難同當",去和別人一起分享是甜蜜的、快樂的、幸福的！
初三的我參考篇八
今天是一年一度的母親節(jié)。我心情低落，因為老師給我們布置了一個任務(wù)——給媽媽梳梳頭。對于別人來說這個任務(wù)可能很容易，可對于我來說，這是一件十分難的事。
早上起床，我慢慢地走向媽媽，結(jié)結(jié)巴巴地對媽媽說：“媽咪，學(xué)校叫我們幫媽媽梳頭?！眿寢屝χf了聲：“好吧！”
我流著淚為媽媽梳理好頭發(fā)，當時，我多想對媽媽說一句話——媽媽，您辛苦了，祝您母親節(jié)快樂！我愛您……可是，話到嘴邊又咽到肚子里了，就這樣，我媽媽也很感動。
母親，是這世界上最偉大的人。她總是默默無聞地關(guān)心家庭、關(guān)心孩子?；蛟S我現(xiàn)在還不懂得母親的累，母親的愛、母親的希望。
但是，我會努力使媽媽開心的。
初三的我參考篇九
敬愛的團支部：
我志愿加入中國共產(chǎn)主義青年團。我再次向?qū)W校團支部申請加入共青團，請學(xué)校團委考驗及批準。
中國共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍，是一個有紀律的組織。因此我爭取加入共青團。
初一時，我知道了中國共青團，知道了只要我不斷努力，不斷進步，我就可以申請入團了。如今已到初三，我仍在為入團不斷努力著，我一直在為把自己培養(yǎng)成為一名符合共青團員標準的好學(xué)生而奮斗。
初二初三這段時間，我雖然沒有被批準入團，但在學(xué)習(xí)生活中有一定收獲。
在競賽中，我充分發(fā)揮了自己的理科優(yōu)勢，取得了優(yōu)異的成績，為學(xué)校爭得了許多榮譽。例如在初二時參加初三的“全國初中應(yīng)用物理知識競賽”取得了廣州市二等獎的好成績。我會繼續(xù)努力，爭取為學(xué)校贏得更多榮譽。
在學(xué)校，我是老師們的好助手。初一時，我是地理科代表，每節(jié)地理課前，我總能按要求地幫老師搬電腦并正確連接至投影。初二第二學(xué)期，我成為了英語科代表，我努力做好了帶早讀和收發(fā)作業(yè)的工作。初三第一學(xué)期，我又成為物理科代表，我不僅履行了科代表應(yīng)盡的義務(wù)，還幫助老師提升課堂質(zhì)量，并順地完成了“第五屆全國中學(xué)生數(shù)理化學(xué)科能力展示活動”中數(shù)學(xué)/物理和化學(xué)三科的報名工作。在初三第一學(xué)期中段，因語文成績不理想而兼任語文科代表。在此期間，語文成績也有一定程度的提升。第一學(xué)期期末，我被評為“優(yōu)秀學(xué)生干部”。
如果我被批準加入共青團，我一定會在學(xué)校團委的領(lǐng)導(dǎo)下，努力學(xué)習(xí)，嚴格要求自己，不斷提高學(xué)習(xí)成績和政治思想覺悟。在課堂上遵守紀律，認真聽講，遵守學(xué)校的。
規(guī)章制度。
認真完成老師布置的作業(yè)和任務(wù)。我一定堅決擁護中國共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)履行團員的義務(wù)成為中國共產(chǎn)黨的好助手和后備軍解放思想實事求是與時俱進團結(jié)全國各族青年為把我國建設(shè)成為一個富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗為最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗!
此致
敬禮
申請人：
xx年xx月xx日。
初三的我參考篇十
我是一個愛做夢的女孩，自然有許許多多的夢想。
夢想一：牧羊女。
我想當一個牧羊女。在一個很大很大的草原上，偶爾會有一兩條小溪留過。我穿著牧羊女美麗的服裝，悠閑的望著藍藍的天空，或是唱著歡快的歌曲。我身旁的一的群棉羊，正乖乖的吃著青草......多美啊!
夢想二：作家，畫家。
我現(xiàn)在的夢想是住在一間粉紅色，充滿溫馨的房子里(只有我一個人哦)，屋子里構(gòu)造十分簡單，但都是我自己設(shè)計的。每天睡到自然醒，和一家出版社簽約，發(fā)表自己的文章，還要畫一些畫來賣，靠稿費生活。過這平靜，舒適而有美好的生活(我從小就喜歡畫畫和寫作)。
夢想三：歌手。
小時候，我也想過長大后當一個歌手，加上音樂老師說我音樂天賦不錯，我就更向往這一職業(yè)了。想像著自己成為了許多人喜愛的歌星，享受著鮮花和掌聲......總是會笑出聲來。
夢想四：教師。
我想當老師這一夢想的由來是小學(xué)三年級時被老師打了，心里很不服氣，那時我哭著想：“憑什么打我，我長大也要當老師，這樣就可以打人了!”現(xiàn)在想起來，雖然有些可笑，可是我想當老師的愿望一直保留到現(xiàn)在。
夢想五：美食家。
我想成為全世界最棒，最杰出的美食家，這樣就可以吃遍天下美食，還可以掙好多好多的錢......嘻!
我也想過要當宇航員，空姐，銀行人員......誰叫我喜歡做夢呢?不過，我還是會為了實現(xiàn)我那一個個美麗的夢想而努力的!
初三的我參考篇十一
第一次為媽媽梳頭，是在媽媽生病的時候。
那天，媽媽冒著大雨到地里去給秧苗施肥，不小心摔了一跤，骨折了，躺在床上不能起來。
我們姐妹倆輪流照顧媽媽。星期天，我早早起床，來到媽媽床邊，看到媽媽醒了，臉色蒼白，頭發(fā)也有些蓬亂，便給媽媽梳起頭發(fā)來。手拿骨梳，在媽媽頭發(fā)上輕輕滑動，生怕太用力，給媽媽的傷口增加痛苦?！安灰o，梳吧。”媽媽仿佛看出了我的心思，微笑著說道。嗯，我答應(yīng)著，但手仍然很輕、很輕。
一下、兩下、三下……我輕輕地梳著。突然，發(fā)現(xiàn)媽媽的頭發(fā)跟我的不一樣。媽媽的頭發(fā)有許多白發(fā)，還夾雜著一些枯黃的頭發(fā)。”媽，怎么會這樣？“媽媽年輕時有美麗的笑容，還有很長很長的頭發(fā)，一直披到肩上，記得幼時我還說過：”媽媽，我長大了頭發(fā)也這么亮嗎？“媽媽那時好美，可現(xiàn)在……看著骨梳我不禁又想起了辛勞的媽媽一直用這把骨梳為我和姐姐梳頭。那次，我加人少先隊，媽媽用這把骨梳把我的頭發(fā)梳了又梳，梳得整整齊齊；那次，小學(xué)畢業(yè)的姐姐要拍畢業(yè)照，媽媽用心地給姐姐梳了一個漂亮的頭。至今，翻開畢業(yè)照，就會一眼看到一個漂亮的小女孩。
今天，給媽媽梳頭，梳了大半天也梳不好。爸爸一次次投來鼓勵的目光，終于媽媽的頭發(fā)梳好了。頓時，我覺得媽媽一下子又年輕、漂亮了。這時在淚眼迷糊中我發(fā)現(xiàn)媽媽也已經(jīng)熱淚盈眶了。
初三的我參考篇十二
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”:(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。(2)過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關(guān)。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能?；咀谥?知識系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為五個單元:數(shù)與式、代數(shù)式、方程與不等式、函數(shù)、統(tǒng)計初步等;將幾何部分分為六個單元:相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習(xí)以《2號》為主，復(fù)習(xí)完每個單元可進行一次單元測試，重視補缺工作。
(1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。中考試題按難:中:易是有比例的，基礎(chǔ)分占總分(120分)的70%，因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題的改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習(xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。
(4)注意氣候時間。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學(xué)習(xí)。
(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
(6)實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
(7)注重思想教育，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功。(8)應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，課外適當開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”，可每天練一道大題。
“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。
(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
(2)專題的劃分要合理。
(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
(4)注重解題后的反思。
(5)以題代知識，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。
(6)專題復(fù)習(xí)的適當拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。
(7)專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進題海;不能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
(8)注重集體備課，資源共享。
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
(2)模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。
(3)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考。
(4)評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。
(5)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
(6)詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為，緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
(7)歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
(8)處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，二節(jié)課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課時間。
(9)選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
(10)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
(11)留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。
(12)適當?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。
(13)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。
(14)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱藢W(xué)生學(xué)習(xí)最大的動力。有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
切切實實提高復(fù)習(xí)實效是初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的最終目標。因此，要有強烈的質(zhì)量意識，認真探討和研究有效的復(fù)習(xí)方法，應(yīng)因地制宜地擬訂好復(fù)習(xí)計劃。要充分發(fā)揮備課組的`集體智慧，群策群力，不斷研究和改進復(fù)習(xí)方法，加強校際交流與合作，使初中數(shù)學(xué)教學(xué)滿園春色、更上一層樓。
初三的我參考篇十三
走進初三，我們已經(jīng)抖去了身上的雅氣與天真。面臨的是父母的希望，老師的希盼及自己的前景；這一切的一切如同送空氣中抽掉了氧氣，是我們的世界有了一種要窒息的感覺，如同在蒼鷹的翅膀捆上一疊疊沉甸甸的作業(yè)，它已無法在搏擊長空，在倉空中傲視一切。它會很累很累。
在讀書時，不禁眼前飛過蝴蝶，我對它們羨慕之情油然而生——無憂無慮，在花叢中自由嬉戲與玩耍。擁有美麗翅膀，可以自由自在地與天空擁抱，與小花親吻，與小草牽手。于是放下了書，有種心煩意亂的感覺使讀不下去。其實，很想找個人說話，不過他們的話題卻永遠也逃不出，考試、分數(shù)、中考。詩人所到之處都有一種嚴重的壓力覆蓋著，讓人感覺越來越喘不過氣了。
在家時，總假裝看書，手里捧著一本書，腦子里卻胡思亂想，思緒飛揚，而且還經(jīng)常的莫名其妙的心浮氣躁。
可不久前，從一本書上，我懶覺到蝴蝶破茁時痛苦與無助，我不經(jīng)恍然大悟。
其實，初三年是我們?nèi)松欢纬鋵嵉慕?jīng)歷。就如同蝴蝶只有經(jīng)歷破茁的痛苦，才能擁有美麗翅膀，然而，我們有足夠能力破茁了嗎？我們的豐翼足夠豐滿了嗎？小鳥是經(jīng)歷了成千上萬次的試飛，才得以在空中飛翔，所以，我們已不應(yīng)再在為壓力所阻，化壓力為動力，努力吮吸養(yǎng)分，那么總有一天我們擁有堅不可摧的羽翼，從而風(fēng)雨中自如地飛翔。
不要抱怨，不要消沉，我是個聰明的人，自然要當那個奮起直追的智者，九年給予我的壓力越大我的動力便越大。
帶著九年級給予的壓力，走出多味的初三，走向多彩的人生。
在成長的日記中，我已步入了初三這一頁。我的理想在這一頁萌生，追求在這一頁起步，信念在這一頁樹立。初三，同齡人之間的“戰(zhàn)爭”，一堆堆的作業(yè)試卷都給我無盡的憂愁和快樂。
激烈的競爭。進入初三后，首先要學(xué)習(xí)到，不對，應(yīng)該是感受到的，就是激烈的競爭。學(xué)習(xí)上要競爭，面對各個槍手，要想名列前茅，成為佼佼者，就必須比別人付出多一倍的努力。泡在“知之為知之，不知為不知”的古文浴缸中，提升自己的領(lǐng)悟能力，提高自己的寫作才能；沉浸在“a^2+b^2=c^2”的公式世界中，糾正自己的思維方式；遨游在“a,b,c”的英文海洋中，鞏固自己的知識技能......只有各方面都高人一等，才有成功的可能。
繁重的“擔(dān)子”。進入初三后，肩上的“擔(dān)子”明顯加重了。試卷一張接一張的做，好不容易應(yīng)付了數(shù)學(xué)老師，，我們的英語老師，作業(yè)一布置完就溜了。正在唉聲嘆氣只是，有聽見語文老師輕輕咳了咳，大家立刻安靜了下來，給送人“送”來了兩張試卷。盡管大家千百個不愿意，但是沒辦法，誰叫她是班主任呢！
初三生活歲有一點無奈與痛楚，但是快樂大于痛楚，趣味大于無奈。初三作為人生的又一個港灣，將會讓我理想的'小船平穩(wěn)靠岸。
時間如箭飛，我們轉(zhuǎn)眼就進入了初中的最后一年——初三。這是一個火紅燃燒的時候，它可以震動人心，使人內(nèi)心燃起熊熊烈火，可是，它也可以讓人心灰意冷，從此斷送一生。但是，就算這樣，我們不得不用盡全力抓住一分一秒的時間，讓自己作最后的沖刺。
初三是十分緊張的，如果你珍惜時間，一刻也不讓它擦肩而過，那么，光明就是你的未來，你也就可以順順利利地進入高中甚至大學(xué)；反之，你虛度光陰，成天謎于玩樂，那么初三一畢業(yè)，你的學(xué)習(xí)生涯從此也就結(jié)束了，也就注定你一生碌碌無為，這就是初三的——酸。
初三時自己的心情難免會緊張起來，這是最后一年，自己應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，連平時很貪玩的同學(xué)也認真起來，當自己埋頭苦干一年時，當高中錄取書來到自己手中時，那時的你流下了辛苦勞作后而大獲豐收的快樂淚水，那時的你苦盡甘來，展開了美麗的微笑，這就是初三——甜。
初三時自己如著了魔，努力學(xué)習(xí)，忘卻了自己的悲歡離合，一心只管向上沖，現(xiàn)在的努力成就了將來，滿懷信心的跨進了中考之校門，當你堅信自己考上時，卻是名落孫山，那時內(nèi)心的熱淚潸然而下，自己的付出沒有得到回報，只是一分之差，卻失之千里，自己和高中揮了揮手，這就是初三-——苦。
初三是充滿競爭的，在形形色色的人群中，自己不過是一個無名小卒，自己被種種資料壓垮，成天和書打交道，成了書的機器，讓自己疲憊不堪，自己一心想向上，而沒有成功，自己只能懊悔了，自己從此走進社會，自己必須承擔(dān)家庭的責(zé)任，這就是初三——辣。
剛走進初三的我們竟然這四味藥為什么不綜合起來，取其優(yōu)勢，去其劣勢，打造一個黃金的初中，創(chuàng)造輝煌的初中歷史，用自己積極的心態(tài)對待這個與眾不同的初三，在這段時間努力拼搏，讓自己考上理想的高中，請用向上的心態(tài)迎接這來之不易的初三吧！
走進初三就像走進了美國黑人居住的貧民窟——一片貧瘠，但是卻充滿著幸福；走進初三就像走進了撒哈拉大沙漠——一片荒蕪，但是卻接受著陽光的愛撫；走進初三就像走進了人間煉獄——一片凄苦，但是卻充滿了對苦盡甘來的殷切希望。
走進初三，我們不得不放棄籃球場上的蕭蕭灑灑；走進初三，我們不得不放棄流行音樂中的形形色色；走進初三，我們不得不放棄體美勞課上的隨隨便便；走進初三，我們不得不放棄平時做題的散散漫漫。當我們放棄了這些，變得無欲無求的時候，我們會領(lǐng)略到認真學(xué)習(xí)的喜悅和老師家長們的親情。
走進初三，我們變得開始不注重自己的外表了，而是注重所獲知識的多少。有時候，同學(xué)的衣服扣子扣錯了位，還高高興興地捧著本書津津有味地品讀。我們也變得開始不注重自己的身體，而是學(xué)習(xí)的注重鍥而不舍了。有時候，為了解出一道撓頭的數(shù)學(xué)題，會不知疲倦地學(xué)習(xí)到深夜。為了能及時消化當天所學(xué)的知識，卻不顧父母的關(guān)心而廢寢忘食。當我們達到了忘我境界的時候，突然感受到了師長的關(guān)懷與體貼。
走進初三，雖有凄苦，但是期間有真正的甘甜。雖有荒蕪，但是我們有仙人般的意志。雖有貧瘠，但是我們精神上富有。
時光總在不知不覺間流逝，當我們還沉浸在初二的嬉鬧時，歲月已為我們掀開了嶄新的一頁。
這一頁，記錄的是興奮。迎來了新的學(xué)期，見到了離別已久的同學(xué)朋友，邁入了初中的頂層——初三，怎能不讓我們興奮？新學(xué)期新氣象，新同學(xué)新老師新學(xué)科，似乎一切都充滿了新意。帶著隱隱的興奮進入教室，從此便是將臨中考的學(xué)生了。
在酒精燈上，忽然燃起的火焰把做實驗的同學(xué)嚇了一跳。因質(zhì)量差而炸裂的試管，惹得大家哄堂大笑。很簡單的一些小事，足以讓我們歡樂。
這一頁，記錄的是煎熬。即便還未真正緊張起來，空氣中已彌漫著“硝煙”的味道。源源不斷的卷子像洶涌的浪濤撲面而來，奮力拼搏，誰會成為最后的勝利者？誰會笑到最后？初三，倍受煎熬的一年，挺過去，就贏得了這場比賽。
這一頁，記錄的是收獲。一張張的試卷發(fā)下，一張張的試卷收走，反反復(fù)復(fù)，為的就是成績單上那鮮紅的數(shù)字。多天的努力，多天的奮斗，便是為了今天的收獲。同樣，三年的苦，尤其是初三的一切付出，為的只是那份碩果，一年后的成績。
這一頁，由我們親自去記錄，去描繪……。
一年的初二又過去了，仿佛就在昨天，一進班門口，就聽見一片嘈雜聲，整個教學(xué)樓都是，可今天我們卻走進了初三。沒有往常的吵鬧聲，沒有抄作業(yè)的同學(xué)，沒有老師來了打小報告的同學(xué)，每位同學(xué)都在聽從班干部和課代表的安排，靜靜的等待老師的到來。我想，是同學(xué)們知道緊張的時候到了，明年就要中考了。
8月31日，早晨，我?guī)еd奮的心情來到了我們的新班，見到兩個月未見到的同學(xué)，我們分奮斗討論著初三的話題，可我依然固執(zhí)的覺著初三并沒有什么，只不過是學(xué)習(xí)緊張了，和初二應(yīng)該差不多。可是等我們一切準備好，聽班主任為我們講述新初三時，我傻了，老師說：“初三，我們要半年甚至是12月份以前要學(xué)完初三整個學(xué)年所有的書，而且沒有了美術(shù)、音樂這些課，有些同學(xué)認為還有體育課可以放松一下，但體育課更辛苦，上課一直在不斷的練著跑步、跳遠、跳繩，是非常累的。課本學(xué)完以后，就是做題，做題，做題?！甭牭街殷@了一下，原來初三并不是我想象中的那么美好，他可怕的有點讓我恐懼。老師又說了：“辛苦這一年，什么都好，考上一個自己理想的高中，自己也高興，家人親戚也為你高興?！弊屑毾胂耄彩?，我要把這些恐懼消滅，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。
在我上初二的時候，就聽姐姐告訴我，初三很辛苦，也很緊張，老師上課的語速加快了，作業(yè)更多了，學(xué)的東西越來越難了，考試的次數(shù)越來越多了，玩的時間也沒有了，一切一切都變了，初三就是這樣，如果努力這一年，考上一所好高中，心里也能有些安慰。已經(jīng)開學(xué)兩天了，我也感覺到了緊張的氣氛，同學(xué)們都開始認真學(xué)習(xí)了，連班里原來學(xué)習(xí)不是太好的同學(xué)也開始努力奮斗了，我想，都是為了明年的那一次考試——中考。
初三，并沒有什么，只要努力幸苦一下?lián)Q來的都是成功后的喜悅，不是嗎？
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