籃球比賽中，隊(duì)員們需要緊密合作才能取得勝利。怎樣規(guī)劃時(shí)間，高效學(xué)習(xí)？希望大家能積極閱讀這些范文，并在實(shí)際寫作中靈活運(yùn)用其中的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
六年級(jí)集會(huì)篇一
今天的集會(huì)講話，我們一起回顧這個(gè)學(xué)期的最后一天，12月31日，全校師生的趣味迎新活動(dòng)。雖然過去了好幾天了，但場景還在眼前。
新年賀詞對(duì)xx年xx中學(xué)一年的成績進(jìn)行了羅列，我們奪得了校長區(qū)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，榮獲了績效考核先進(jìn)單位，還被評(píng)為校長區(qū)最佳文明單位，這一切都是全校師生共同努力的結(jié)果，校園里，向老師問好的同學(xué)越來越多了，遵規(guī)守紀(jì)的人越來越多，同學(xué)們的文明習(xí)慣不斷在提升。校園的環(huán)境衛(wèi)生也有很大的變化，老師們同學(xué)們都養(yǎng)成了比較良好的衛(wèi)生習(xí)慣，尤其是為創(chuàng)建全國文明城市，老師們和同學(xué)們多次進(jìn)行全校搬家式的大掃除?？傊^去的一年，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)步，學(xué)校在發(fā)展，新的一年，xx中學(xué)一定會(huì)百尺竿頭，更上一層。
校長書記主持了xx年的第二批新團(tuán)員的入團(tuán)宣誓儀式，莊嚴(yán)的儀式，響亮的誓言，全校師生見證著又一批追求進(jìn)步的同學(xué)，在向他們表示祝賀的時(shí)候，更多的是寄予希望，希望這一批新團(tuán)員能在各自的班級(jí)能發(fā)揮更高的帶頭作用，更加嚴(yán)格要求自己，在學(xué)校，我們做遵守校規(guī)校級(jí)的先進(jìn)，在家里，我們做尊老孝親的好孩子，走出校園，我們做文明有禮的小公民，宣誓是一種承諾，更是一種擔(dān)當(dāng)，相信你們！
跑操比賽是趣味活動(dòng)的第一場賽事，在全校體育委員的跑操展示之后，七八九三個(gè)年級(jí)的學(xué)生分年級(jí)進(jìn)行了比賽，由體育委員和教師組成的評(píng)委團(tuán)對(duì)各班的跑操進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)比。我沒有作為評(píng)委參加打分，但我在主席臺(tái)上把各班的跑操看得真真的，各班都跑出各班最好的水平，也是我看到的全校跑的最好的一次，口號(hào)響亮，隊(duì)伍整齊，步伐有力，精神飽滿，體現(xiàn)了我們xx中學(xué)子的整體風(fēng)貌。在向各位班主任和同學(xué)們表示感謝的時(shí)候，我要強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)，第一，沒有同學(xué)們做不到做不好的事情，關(guān)鍵是你們認(rèn)真了沒有，重視了沒有？跑操比賽的展示，就是一個(gè)很好的說明。我們不能為了展示而做好一件事情，我們要把每一天都當(dāng)成展示，時(shí)間長了，就養(yǎng)成了好習(xí)慣，一個(gè)好習(xí)慣，會(huì)帶來一系列的好習(xí)慣。第二，從今以后，我們對(duì)各班的跑操就進(jìn)行體育委員輪流打分，天天評(píng)比，一個(gè)月評(píng)一次全校跑操比賽的前三名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
拔河比賽總是能緊緊抓住觀眾們的心，一浪高過一浪的加油聲，吶喊聲在我們的校園里回蕩，尤其是七年級(jí)的同學(xué)們?cè)诒荣惤Y(jié)束后，師生齊上陣，全班齊上陣的聯(lián)誼賽，比單純的分出勝負(fù)的班級(jí)競賽更加充滿樂趣，贏輸已經(jīng)不重要了，師生間的那種平等和開心超越了一切，我相信同學(xué)們多年以后，還能回憶起和老師們一起拔河的場景。
好戲總是壓軸的，能把師生們的注意力集中到一處的，就是師生合力進(jìn)行的趣味體育活動(dòng)了，比賽的師生們?cè)谫惖郎险J(rèn)真對(duì)待每一個(gè)項(xiàng)目的比賽，在其中我們看出了和諧，看出了默契，看出了溫馨，也看出了師生們發(fā)自內(nèi)心的放松和快樂。師生籃球賽，每一個(gè)進(jìn)球都引來了加油聲和尖叫聲，那種氛圍非常感染人，當(dāng)球賽快要結(jié)束的時(shí)候，我們看到有學(xué)生笑嘻嘻的抱著老師的腰，阻止他進(jìn)攻，有老師拉著學(xué)生的手，阻止他上欄，這種表演式的師生籃球賽就是我們迎新活動(dòng)的初衷，師生同樂。
不厭其煩地把31號(hào)的活動(dòng)在給大家回顧一遍，就是為了告訴同學(xué)們，我們?cè)?jīng)的經(jīng)歷，我們擁有的快樂，就是我們?cè)谥行@里最難忘的記憶。這記憶折射出的是成長，是開心，也是收獲。
其實(shí)在我們校園里不只是有師生的聯(lián)誼活動(dòng)，我們每天都和老師在一起。除了活動(dòng)的快樂，也有學(xué)習(xí)的快樂，還有經(jīng)過我們的勤奮，努力，獲得不同程度進(jìn)步的快樂。
同學(xué)們，xx年已經(jīng)過去了，新的一年總是充滿著新的希望，我們本學(xué)期也只剩下這一兩周了，一周一次的集會(huì)講話帶著回味，帶著憧憬步入新學(xué)期。在這里，我們把祝愿送給大家，祝愿同學(xué)們?cè)谄谀┛荚嚾〉煤贸煽儯谛碌囊荒昀锶〉酶蟮倪M(jìn)步。
六年級(jí)集會(huì)篇二
老師們，同學(xué)們好！
早上好！
今天集會(huì)講話的內(nèi)容包括六個(gè)部分：
第一、文明班級(jí)的展示小結(jié)。
連續(xù)七個(gè)星期，我們集會(huì)講話時(shí)間安排的是文明班級(jí)的展示，七個(gè)申報(bào)文明班級(jí)的班長紛紛在這里用文字和板報(bào)的形式宣講他們班級(jí)的文明事跡，我相信同學(xué)們還是很深刻的印象的，我也是一樣，對(duì)每一個(gè)班級(jí)都留下了很特別的印象，第一個(gè)展示的8-3用一天的時(shí)間就完成了黑板報(bào)的辦理，他們是全校早讀開始最早的班級(jí)，是清潔衛(wèi)生完成最早的班級(jí)，諸如此類，8-3班留給我們印象最深的就是力爭第一。7-1班是學(xué)校極有亮點(diǎn)的班級(jí)，這個(gè)班的自我管理能力特別強(qiáng)，尤其是自習(xí)課，午休時(shí)間，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生干部都能做到各負(fù)其責(zé)，同學(xué)們更是做到了有老師和沒有老師一個(gè)樣。9-2班是個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的班級(jí)，臥虎藏龍，他們的班級(jí)宣言是詩一般的語言，頗有韻味，我在這里也給大家一個(gè)好消息，9-2班申報(bào)參與xx市文明班級(jí)的評(píng)比，順利通過，葉老師領(lǐng)導(dǎo)的9-2班是本學(xué)年度xx市先進(jìn)班集體，在這里，我們向9-2班表示祝賀，同時(shí)也希望九二班在沖刺中考的最后四十天里，繼續(xù)努力，善始善終，圓滿收關(guān)。9-3班的最大亮點(diǎn)是班級(jí)管理的穩(wěn)定，常規(guī)工作做得好，在學(xué)校對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行考核以來，九三班已經(jīng)連續(xù)兩個(gè)月是常規(guī)考核中九年級(jí)的.最好成績。7-2是個(gè)溫暖團(tuán)結(jié)的班級(jí)，他們的班長向我們介紹了一個(gè)別樣的7-2，自制班規(guī)，自我管理，對(duì)任何事情都極為認(rèn)真，7-17-2班的49名同學(xué)組隊(duì)參加了武昌區(qū)中小學(xué)的跑操比賽，為班級(jí)爭光，為學(xué)校爭光，感謝7-1、7-2兩個(gè)班的班主任和同學(xué)們。8-1班是個(gè)向上的團(tuán)隊(duì)，8-2班是個(gè)家，同學(xué)們?nèi)绻タ纯次覀?-1班8-2班的展板的話，同學(xué)們一定有這樣一個(gè)感覺，我們文明班級(jí)的班級(jí)展示宣傳板，做到最后，也做得最有特色，也十分讓人難忘。這兩塊展板，我們將保留四個(gè)星期。
五月份是我們表彰評(píng)優(yōu)的月份，這個(gè)文明班級(jí)的展示將成為我們?cè)u(píng)優(yōu)的參考信息之一。
第二、“情系雅安、守望相助”的募捐。
第三、周四的緊急疏散演練。
第四、周五的七八年級(jí)的家長會(huì)。
第五、7-17-2的跑操方陣。
第六、樓上拋物，周四早上強(qiáng)調(diào)，立即見效，周五周六就很少見到樓上拋下的垃圾。
六年級(jí)集會(huì)篇三
老師們，同學(xué)們?cè)缟虾茫?/p>
今天的集會(huì)講話，我和同學(xué)們一起回憶學(xué)校上周發(fā)生的事情。
一、上周一升旗儀式上，七年級(jí)的同學(xué)們穿上了新校服，這是全校同學(xué)們第一次這么服裝整齊地著裝面對(duì)國旗，迎著太陽看國旗冉冉升起，升國旗是一項(xiàng)莊嚴(yán)肅穆的事情，一周一次，都在提醒同學(xué)們，愛國從陪伴國旗升起開始?，F(xiàn)在全校同學(xué)有了統(tǒng)一的校服，我們就把周一升旗統(tǒng)一著裝作為一項(xiàng)要求，一個(gè)習(xí)慣推行下去。
二、上周一我們也公布了各班三月考核的量化成績，七年級(jí)一班、八年級(jí)四班、九年級(jí)三班獲得三月份各年級(jí)綜合考評(píng)的第一名，這個(gè)考評(píng)也許同學(xué)們覺得有些細(xì)節(jié)上存在著大家認(rèn)為的不公平，我只能說，只要是人執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)，沒有100%的公平，但我們依然看得出，因?yàn)榭荚u(píng)，很多工作的細(xì)致和落實(shí)有很大的進(jìn)步。其實(shí)很多的事情在布置上是沒有問題，效果為什么有不同呢，就是因?yàn)榭荚u(píng)不落實(shí)，我們通過這樣的考評(píng)提醒老師和同學(xué)們，布置工作是個(gè)程序，落實(shí)工作才是我們的目的。四月份已經(jīng)過去一半時(shí)間了，同學(xué)們可以有意識(shí)地去看看，你們的班級(jí)日志是不是都填滿了，你們的班會(huì)記錄是不是記載完整了，你們是不是堅(jiān)持把清潔做好，至如此類的小事情，其實(shí)就是幫助大家養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，好習(xí)慣才有好生活。
三、九年級(jí)的同學(xué)即百日誓師動(dòng)員后，他們的中考事實(shí)上已經(jīng)來臨了，可不，上周的體育中考，九年級(jí)的同學(xué)首戰(zhàn)告捷，全體同學(xué)都取得了較好的成績，幾個(gè)星期的早鍛煉真沒有白費(fèi)，這也告訴同學(xué)們，有付出一定有回報(bào)。上周五，九年級(jí)同學(xué)理化生的實(shí)驗(yàn)操作考試也圓滿結(jié)束，這個(gè)星期四，他們就要進(jìn)行四月調(diào)考了，這是中考前的一次仿真大演練，我們?cè)陬A(yù)祝九年級(jí)的同學(xué)取得好成績的同時(shí)，也提醒七八年級(jí)的同學(xué)們，他們的中考要來臨了，你們的學(xué)期末檢測也要到了，同學(xué)們一起加油。
四、上周四的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，我們進(jìn)行了h7n9禽流感的基本常識(shí)的介紹和基本預(yù)防措施的介紹，同學(xué)們通過各種媒介已經(jīng)對(duì)這種新的禽流感病毒有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，預(yù)防疾病沒有竅門，一是講究衛(wèi)生，二是加強(qiáng)體育鍛煉，三是注意飲食。這三條，我們每個(gè)人都能做到，也希望同學(xué)們能引起重視，從今天起，各班的生活委員每天課間操時(shí)間要把本班學(xué)生的出勤情況向?qū)W校醫(yī)務(wù)室報(bào)告，出現(xiàn)發(fā)燒癥狀的同學(xué)必須立即去醫(yī)院就醫(yī)。
五、要分享一個(gè)喜報(bào)：上周我們領(lǐng)回了一塊獎(jiǎng)牌，是武昌區(qū)委頒發(fā)給我們的，我校榮獲了——武昌區(qū)最佳文明單位，感謝全校師生的共同努力，我們要再接再厲，把各項(xiàng)工作做好，為學(xué)校爭光，為學(xué)校添彩。
六，最后咱們提一個(gè)要求，上周在全校各班巡視的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了有少數(shù)同學(xué)玩水果刀，裁紙刀，還有的同學(xué)拿在手中對(duì)著同學(xué)開玩笑地晃蕩，這很危險(xiǎn)。各班同學(xué)們把你們手中的這些削水果的，削鉛筆的小刀交到班主任手上，用的時(shí)候再去拿。
上周有包括九二班在內(nèi)的幾個(gè)班級(jí)為學(xué)校的理化生實(shí)驗(yàn)室和314教室打掃清潔，特此提出表揚(yáng)。
六年級(jí)集會(huì)篇四
看了《兩人三足》這一個(gè)題目，你們一定會(huì)覺得非常好奇吧！兩個(gè)人怎么只有三只腳呢？讓我來告訴你吧，那是一種游戲的名字。在游戲進(jìn)行的時(shí)候，兩個(gè)人一起行動(dòng)，在行動(dòng)前，兩個(gè)人把中間的腳用繩子捆起來，變成一只腳，這不就成了兩個(gè)人三只腳了嗎？然后，進(jìn)行接力比賽。星期一的活動(dòng)課上，我們就進(jìn)行了一次練習(xí)。
上課開始，老師將我們帶到操場上，把我們?nèi)喾殖蓛申?duì)，劃好了起跑線。同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮不已。我和周麗為第一組。我既緊張又激動(dòng)，緊張是怕自己開不好這一個(gè)頭，從而影響后面的同學(xué)，激動(dòng)的是因?yàn)檩喌阶约旱谝粋€(gè)跑。老師看到我們做好了準(zhǔn)備，大喊一聲：“開始！”我們兩個(gè)人馬上沖了出去。同學(xué)們立刻高聲喊叫：“加油，加油！”有的在說：“要快，別急！保持平衡！”
跑到目的地，我立刻麻利地扯下繩子遞給對(duì)面的同學(xué)。我一邊看著對(duì)方同學(xué)解繩，一邊催促自己一方快一點(diǎn)。看見他們結(jié)好繩子跑出去，我才松了一口氣。比賽在熱火朝天地進(jìn)行著。我站在旁邊不時(shí)幫助自己一方隊(duì)員解開繩子，替跑步的同學(xué)加油。眼看我們一方已經(jīng)明顯占了優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)在已經(jīng)到了最后一組了，就看孫濤這組分勝負(fù)了。孫濤一時(shí)心急，繩子沒有結(jié)好，走了兩步就散了。唉，真是功虧一簣，讓人感到萬分惋惜。
接著，我們又進(jìn)行第二輪比賽。這一回，我們一隊(duì)全體人員決心一洗前恥，大家齊心協(xié)力，在比賽中，人人不敢馬虎，我的心都已經(jīng)跳上了嗓子眼上了。真是天助我也。我和周麗第一組出場，由于兩個(gè)人配合得非常默契，所以我們超常發(fā)揮，打了一個(gè)漂亮的開頭。一組緊挨著一組，由于我們不再馬虎，人人認(rèn)真對(duì)待，始終保持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。忽然沈臻杰這一組的繩子打了一個(gè)死結(jié)。讓我擔(dān)心極了。幸虧我們一起幫助他們把結(jié)打開，這才躲過了一劫。終于奪得了第二次比賽的冠軍。
這一次練習(xí)真驚險(xiǎn)，還真是非常有趣！
六年級(jí)集會(huì)篇五
星期天，我和婷婷相約，一起去縣城購買學(xué)習(xí)用品。可是就在我們買完東西，準(zhǔn)備乘車回家的時(shí)候，天突然下起了滂沱大雨，趕不回去吃午飯了。于是我就和婷婷在車站附近的面館去吃面。
由于靠近車站，面館的生意興隆，座位幾乎被顧客占滿了。我們買好面，坐在僅有的兩個(gè)空座位上津津有味地吃了起來。
不一會(huì)兒，我看見從門外走來一位五十歲左右的盲人，他身穿黑色的雨衣，戴著墨鏡，拄著紅黑相間的拐杖。進(jìn)了店堂，他脫下雨衣，摸摸索索地向我們桌邊走來。
這時(shí)，婷婷連忙站起身來，拉住他說：“老伯伯，您這兒請(qǐng)坐。您吃什么呀？”“雞蛋面。”婷婷忙把自己的碗輕輕往桌子中心一移，接過盲人手中的雨衣，往身后的衣架一掛后徑直向廚房走去。
很快，我看到婷婷端著一碗面，大概是燙手的緣故吧，碗邊還用一塊新手帕裹著，她一面小心翼翼地往這兒走，一面不停地喊：“請(qǐng)讓開點(diǎn)，讓開點(diǎn)。”一會(huì)兒，一碗香噴噴的雞蛋面就送到了盲人伯伯的手中。她又遞給盲人一雙筷子：“老伯伯，您吃面吧?！薄罢媸翘兄x你了?！泵と瞬贿叧砸贿吥钸叮骸艾F(xiàn)在的服務(wù)員的態(tài)度真好……”
六年級(jí)集會(huì)篇六
我的學(xué)校——柳泉小學(xué)，是我學(xué)習(xí)了5年的地方。這里充滿了回憶和樂趣，校園四季的美景最是讓我難以忘懷。
當(dāng)細(xì)細(xì)的春雨灑落在校園的花草樹木上，學(xué)校門前的玉蘭花長出了嫩嫩的小芽胞。雨后的校園空氣分外清新，小草紛紛探出好奇地小腦袋。柔柔的風(fēng)吹過，春姑娘帶著春天的氣息來了！花草樹木仿佛要迎接春姑娘似的，都探出了頭，綻開了笑臉。一年之計(jì)在于春，到了春天，我們的精氣神格外的充沛，隨便走在校園的哪一個(gè)角落都能聽到我們朗朗的讀書聲，這是最動(dòng)聽的音樂。
夏日的校園格外的安靜，知道為什么嗎？因?yàn)槲覀兌挤攀罴倭搜?！只有知了還在不厭其煩的叫著?；鹄崩钡奶栒罩諢o一人的操場，路過學(xué)校門口發(fā)現(xiàn)玉蘭花已經(jīng)長得很高了，墨綠的葉子郁郁蔥蔥，像雄偉的士兵一樣，讓人想念滿樹花開的盛景。
秋天來了！校園沸騰了！隨著開學(xué)而來的，就是一年級(jí)新生入校，我們要換教室，升新的年級(jí)，新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，到處都是重逢問候的歡快聲音。樹上的葉子慢慢變黃了，像蝴蝶一樣在風(fēng)中飄舞，地上鋪了一層金黃色的地毯。校園的秋天，是讓人懷念的味道。
剛送走秋天，冬爺爺就來了。冬爺爺一來，經(jīng)常會(huì)給校園換一身美麗的白紗衣。下雪了！到處都是白茫茫的，操場上，樹枝上，房頂上。剛一下課，同學(xué)們立刻沖出教室，不約而同的沖向操場。堆雪人，打雪仗，扔雪球……冬天的校園是歡樂的味道。
我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，即將離開這個(gè)美麗的校園，我要永遠(yuǎn)把這些美好的回憶刻在心底。
六年級(jí)集會(huì)篇七
在我的生活中，有著許許多多的事，就像一只小船在運(yùn)載著閃閃發(fā)光的珍珠，有金色的、又黯淡的……其中船上有一個(gè)珍珠最亮。
記得在一個(gè)寒冷的清早，我因睡覺沒蓋好被子，著了涼，醒來時(shí)感到渾身發(fā)冷，于是我迷迷糊糊地下了樓，下樓后我覺得更冷了，我才想起找媽媽看看，見了媽媽，我說：“媽我……我冷。”話音剛落，媽媽立刻摸了摸我的額頭，說：“這么燙，快去醫(yī)院看醫(yī)生?！闭f完，只見媽媽把電動(dòng)車?yán)鲩T口，給我穿上棉衣抱我上車，急忙往醫(yī)院趕，由于心急，媽媽忘了戴手套和圍圍巾，到了醫(yī)院我看見媽媽的手和臉都凍得發(fā)紫，那時(shí)我真想哭，但還是忍住了。媽媽掛了號(hào)，交了費(fèi)就帶我去看醫(yī)生，醫(yī)生開好藥，我就去病房打針。護(hù)士小姐幫我打好針不久，我便睡著了。醒來時(shí)已經(jīng)是中午十一點(diǎn)鐘，看見針頭已拔出，就問：“什么時(shí)候打完藥水？”媽媽說：“一個(gè)鐘頭前就打完。見你睡得那么甜，就不叫醒你?！碑?dāng)時(shí)我流下感激的淚水。
從那時(shí)起，我真正懂得母愛的無私，我暗下決心，要好好學(xué)學(xué)，孝敬父母。
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六年級(jí)集會(huì)篇八
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼已到了六年級(jí)，昔日的好友即將分別，無人不眼角掛淚，心中不舍。
踏著沉重的步子來到這熟悉的教室，黑板曾是我們厭惡的，僅僅只因?yàn)槔蠋熢谏厦尜M(fèi)的心思；講桌是那么模糊，僅僅只因?yàn)槲覀兊膽卸?；課桌是那么親切，僅僅只因?yàn)槲覀冊(cè)谀巧厦孀x書，寫字，繪畫。
來到辦公室，光亮的地板，整齊的辦公桌，一堆又一堆的資料，無一不彰顯著老師們的敬業(yè)。以往我是多莫討厭來到這里，這里在我心中代表著責(zé)罰，批評(píng)，作業(yè)的加量?？扇缃瘢瑓s什么都沒有了，僅僅只帶著對(duì)老師的敬意深深鞠下一躬，只為曾經(jīng)他們細(xì)心教導(dǎo)過我們。
六年級(jí)集會(huì)篇九
“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@是李紳寫的《憫農(nóng)》的詩句。以前我只知道這是告訴我們要珍惜糧食，但通過這次學(xué)農(nóng)的活動(dòng)，我真正體會(huì)到了農(nóng)民伯伯的辛勞。
星期五我校進(jìn)行了春游，我們?nèi)チ耸锷徑@個(gè)地方體驗(yàn)。
這個(gè)地方并沒有我想象中的游樂天堂那樣，而是一望無際的農(nóng)田，田里的秧苗隨風(fēng)搖曳。
我們接到了第一個(gè)任務(wù)，那就是去種田。我們看見一位年輕的大哥哥一副認(rèn)真的樣子，給我們做了示范。先松土，再除草，然后挖坑，最后播下種子，我們按照這個(gè)方法干了起來。同學(xué)們挽起衣袖，褲管，干得火熱朝天。那看似弱不禁風(fēng)的雜草卻成了我們的大敵，我們把草的上半身給砍斷了，而根卻在很深的土壤里面，我算是領(lǐng)悟到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的意義了。不一會(huì)兒我們便汗流浹背了，幾位同學(xué)抱怨道：“這分明是花130元來幫人家干農(nóng)活呀?！苯K于在一聲聲抱怨聲中完成了任務(wù)，剩下的是護(hù)理工作就交給了農(nóng)民伯伯打理?；蛟S幾個(gè)月之后，這里會(huì)是綠油油的一片呢。我從這次鋤草中明白了一個(gè)道理“斬草要除根，春風(fēng)吹不生?！?/p>
第二個(gè)任務(wù)是做米餅?！鞍パ?！又要開始打工了?！碧镉钫f道。我笑道：“我們是以人民的名譽(yù)打工的?！?/p>
做米餅時(shí)導(dǎo)游鼓勵(lì)我們說：“哪個(gè)小組先做完一盤米餅，哪個(gè)小組就先吃飯。”要知道我們班的人個(gè)個(gè)是吃貨，再加上剛干完農(nóng)活，個(gè)個(gè)像餓狼似的眼睛瞪得圓圓的。為了快點(diǎn)吃飯，我們干得可起勁了，磨米的磨米，掃米粉的掃米粉，篩米粉的篩米粉，捏面團(tuán)的捏面團(tuán)，打米餅的打米餅。那可真是熱火朝天的，每個(gè)人都是認(rèn)真專心地干活，盡管做出的米餅不像樣子，但還是很用心去做。終于我們完成了工作，吃上了一頓香噴噴的飽飯。
眨眼間就要回家了。我坐在車上想：今天沒有白來，說是花錢幫別人干農(nóng)活，但我學(xué)會(huì)了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，體驗(yàn)了農(nóng)民生活，體會(huì)到農(nóng)民的艱辛。我認(rèn)為花了130元錢值得，對(duì)這次學(xué)農(nóng)自己的表現(xiàn)感到很欣慰。
六年級(jí)集會(huì)篇十
同學(xué)們：
地球原來是秀美如畫的，走在山間小道，我們可以看見鳥兒們成群結(jié)隊(duì)地在蔚藍(lán)的天空中翱翔，可以聞到迎面而來的沁人心脾的花香，可近幾年來，由于人類隨意破壞生態(tài)環(huán)境和過度捕殺動(dòng)物，致使這個(gè)我們賴以生存的家園被慢慢破壞，為了防止我們的后代子孫無家可歸，我倡議大家做到以下幾點(diǎn)：
1、保護(hù)水資源?？梢詫ふ业匠枪苁迨逄嶙h他們加大監(jiān)督工廠廢水的處理，不讓那些工廠把廢水隨意排放進(jìn)河流當(dāng)中污染河流。
2、在平常生活中我們可以少使用一次性塑料用品或是一次性筷子，出門時(shí)記得要關(guān)燈，看到水龍頭沒關(guān)，一定要及時(shí)關(guān)掉，減少資源的浪費(fèi)。
3、可以在附近的宣傳欄里貼一些關(guān)于“不過度捕殺動(dòng)物，不捕殺瀕危野生動(dòng)物”以及“不過度砍伐樹木”的宣傳書，讓更多人知道保護(hù)自然環(huán)境的重要性。
4、節(jié)約食物。每次買菜我們可以只買當(dāng)天的菜，吃多少做多少。如果去吃自助餐，我們也應(yīng)該吃多少夾多少，節(jié)約食物資源。
同學(xué)們，保護(hù)地球刻不容緩，讓我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從自身做起，珍惜地球媽媽賜予我們的一切資源，讓我們的家園變得更美好。
周禮裕。
2020年12月17日。
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
塑料袋，想必大家應(yīng)該不陌生吧？在生活中，它隨處可見：買菜時(shí)，購物時(shí)，野餐時(shí)……這些白色垃圾雖然給我們的生活帶來了極大的便利，卻也破壞了我們的環(huán)境，污染了我們和藹可親的地球母親。
不僅如此，這些可惡至極的白色垃圾在土地里待上幾十年，幾百年，甚至成千上萬年都無法腐爛，降解，嚴(yán)重影響了土地質(zhì)量。所以，我在這里向大家倡議：
1、購物時(shí)盡量不用塑料袋，用環(huán)保袋或布袋。
2、野餐時(shí)如有帶自已制作的食品等，盡量用保鮮盒，不用塑料袋。
3、日常生活中，保證自已不亂扔塑料袋，從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，提倡綠色生活，節(jié)約資源，減少“白色垃圾”。
4、努力學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，宣傳不亂扔塑料的好處，呼吁身邊的親朋好友，同學(xué)師長等盡量少用塑料袋，用了也不要亂扔。
5、可以利用空閑時(shí)間組織同學(xué)們一起把被亂扔的塑料袋以及其它垃圾分類放進(jìn)垃圾桶里，讓環(huán)境更美麗！
同學(xué)們，為了一碧如洗的藍(lán)天，為了一望無際的草原，為了清澈見底的江河，讓我們一起保護(hù)碧海藍(lán)天，共建綠色家園！清除白色垃圾，刻不容緩！
胡凌菲。
2020年12月17日。
六年級(jí)集會(huì)篇十一
六年級(jí)有疾風(fēng)暴雨，也有晴空萬里。既有一路順風(fēng)，也有渾渾噩噩。還有風(fēng)風(fēng)光光，也有凄凄惶惶。
自從升入六年級(jí)，就像從直插云霄的懸崖峭壁跌進(jìn)了茫茫無邊的浩瀚題海。數(shù)無數(shù)千奇百怪來歷不明的題庫向我們招著手，晃著頭。題海里的我們郁郁悶悶，渾渾噩噩，暈暈乎乎。課堂上我們執(zhí)著筆，奮筆疾書，教室里一片蠶食桑葉的聲音，大家心里都執(zhí)著惟一的信念：一定要記下老師所講的一切重難點(diǎn)！用完的筆記一本一本摞了起來，好一座“高山”！回到家急急忙忙應(yīng)戰(zhàn)題海，應(yīng)對(duì)一道道把關(guān)，一路順風(fēng)的人輕松自如，山重水復(fù)的人渾渾噩噩。
這是來自六年級(jí)那一段灰色的下著雨的郁悶苦日子。
但是，六年級(jí)也不完全被這些所包圍。
六年級(jí)的我們活活潑潑，蓬蓬勃勃，煥發(fā)出勃勃生機(jī)，就像春天街頭綻放出的第一朵迎春花。
六年級(jí)的我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上大顯身手，大喊加油。
六年級(jí)的我們不肯服輸，頑強(qiáng)拼搏；
六年級(jí)的我們單單純純，簡簡單單，童言無忌，毫無成人世界的虛情假意；
六年級(jí)的我們天天真真，勇敢向前，不服輸?shù)难劬镩W爍著不屈的神色；
六年級(jí)的我們不會(huì)為了判錯(cuò)了的一兩分而斤斤計(jì)較，也不會(huì)為了雞毛蒜皮的小事而大發(fā)脾氣。
六年級(jí)的我們像夜空中閃閃爍爍的金色星星。
六年級(jí)的我們像在青春街頭流光溢朦朧有的燈。
六年級(jí)的我們快樂著，悲傷著，苦惱著……。
六年級(jí)的滋味像一杯濃茶，細(xì)品才知其味……。
六年級(jí)集會(huì)篇十二
小時(shí)候，奶奶的愛就藏在裹在我身上一件又一件的棉襖上。
寒冷的冬天一到，奶奶早就已經(jīng)為我準(zhǔn)備好了過冬的`棉衣了。那時(shí)候，奶奶最怕的就是我會(huì)受寒，于是將棉襖一件一件套在我身上，足足將我套成了一個(gè)胖娃娃。那時(shí)候的我雖然小，但是這些裹著我?guī)缀醪荒軇?dòng)彈的衣服，可完全不能阻擋小孩子好玩的天性。
我穿著這些衣服，笨拙得就像是企鵝一樣，但是這樣子的我更加喜歡上了在雪地里玩耍。因?yàn)椴徽撨@個(gè)冬天有多么的寒冷，我?guī)缀醵几惺懿坏?。這些一件一件套在我身上的衣服可是我最好的防護(hù)服，將冬天里的寒冷全都隔絕在外。
穿在我身上的這些衣服，全都是奶奶一件一件的為我穿上的。這些衣服下的溫暖全都是奶奶的愛呢。
等到我長大了，學(xué)會(huì)自己穿衣服了，這時(shí)候奶奶的愛轉(zhuǎn)變成了嘮叨。一瞧見我，奶奶可喜歡嘮叨了。一會(huì)問我穿的衣服夠不夠，冷不冷；一會(huì)又問我在學(xué)校里吃得飽不飽，好不好；一會(huì)兒……奶奶的嘮叨漸漸變成了無休止的模式。
但是常常處在這種模式中的我完全不會(huì)覺得無奈，我只會(huì)覺得自己很幸福。這么多年來，奶奶的愛是如此的溫暖，也是如此的美好。不管是從前那個(gè)喜歡幫我穿很多衣服的奶奶，還是現(xiàn)在這個(gè)喜歡嘮叨的奶奶，我都知道，這只不過是奶奶表達(dá)對(duì)我的愛的模式罷了。
從小到大，奶奶一直都陪伴在我的身邊，奶奶對(duì)我的愛是無私的。這種愛是那種不求回報(bào)的愛，只是希望我能夠變得更好，只希望我能健康快樂的成長，能夠開開心心的度過每一天。奶奶的愛是如此的無私，也希望在奶奶的愛的呵護(hù)下成長的我們能夠好好的珍惜這一份愛。
六年級(jí)集會(huì)篇十三
夢(mèng)屬于每一個(gè)人，而每一個(gè)人的夢(mèng)都是不同的，當(dāng)然，也包括我自己。
“和平”這兩個(gè)字聽起來是多么的順耳，多么的偉大啊!而這個(gè)“和平”正是我自己的夢(mèng)，因?yàn)樗芨淖円磺袞|西，比如讓戰(zhàn)爭停止，讓兩個(gè)國家變得和諧、美好，所以，看哪!“和平”這兩個(gè)字多么的偉大啊!
“和平”是我所向往的，向往的美好事物，你們想想，在以前，誰會(huì)愿意生活在那戰(zhàn)火不斷、硝煙彌漫的戰(zhàn)爭里面?都不愿意吧;你們想想，誰會(huì)想讓自己的家人處于戰(zhàn)爭即將要爆發(fā)的危險(xiǎn)之中?都不愿意吧;你們想想，誰會(huì)愿意看到我們自己的家園永遠(yuǎn)處于快要破滅的狀態(tài)之中?都不愿意吧，所以，“和平”就是我所期盼的、所向往的。有可能這不是、不僅僅是我一個(gè)人的夢(mèng)，一位有可能有很多人的夢(mèng)和我是一樣的，所以，像我這樣，希望國家之間“和平”的，還有很多人，我也不是唯一擁有這個(gè)夢(mèng)的人。
“和平”無處不在，我們可以用我們自己的智慧來創(chuàng)造“和平”，用自己的行動(dòng)和語言來創(chuàng)造“和平”，用自己的雙手來創(chuàng)造“和平”，它需要我們用智慧來探索，用心去感受，這樣才能知道“和平”的存在，它存在，存在于我們每個(gè)人的心間，存在于我們每個(gè)人的腦海當(dāng)中，所以“和平”無處不在。
放棄一切東西去創(chuàng)造“和平”，我們可以做到嗎?有些人可以，但有些人就不一定了，我希望我可以創(chuàng)造“和平”，也可以維護(hù)“和平”，因?yàn)檫@兩個(gè)字是我們的希望，是我們大家的期盼!我覺得，既然是我們自己的夢(mèng)，那就應(yīng)該共同努力的去實(shí)現(xiàn)它，共同的去完成這個(gè)夢(mèng)，不能輕易放棄它，也不能輕視它，應(yīng)該要重視它，要有決心、有信心去實(shí)現(xiàn)它。
我的夢(mèng)，不僅僅是我的，也是我們大家的夢(mèng)，更是我們中國人民的!
六年級(jí)集會(huì)篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)：通過觀察、分析、比較，使學(xué)生初步掌握物體的明暗發(fā)現(xiàn)方法。
2、技能：學(xué)生能初步運(yùn)用明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺。
3、情感：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)客觀世界存在的自然現(xiàn)象的研究興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步運(yùn)用物體的明暗畫法規(guī)律，表現(xiàn)出物體的立體感。
教具準(zhǔn)備：
1、球體、立方體石膏模型數(shù)個(gè)
2、射燈
3、靜物臺(tái)
4、范畫兩幅
5、鉛畫紙一張（4k）、鉛筆、美工刀。
學(xué)具準(zhǔn)備：
開素描紙，繪圖鉛筆、畫板、橡皮
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
（一）導(dǎo)入（設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生營造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。）
師：對(duì)，這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體。那么今天我們就跟大家來共同學(xué)習(xí)新的一課“明與暗”。（出示課題）
（二）新授：
（設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生的好奇心、有助于學(xué)生理解物體明暗的產(chǎn)生。）
師：我們首先來研究研究明暗怎樣產(chǎn)生的。
（寫生燈）你們來看，這是一張白紙，我們把它放在燈光下，你來觀察一下，在它的表面上有沒有明暗變化？誰能想辦法讓這張紙產(chǎn)生明暗變化？（學(xué)生上臺(tái)演示）
你是把它卷了一下，來觀察一下在光的照射下發(fā)生了什么變化？師總結(jié)：有了從明到暗的漸漸過渡的變化。
師：下面來看這位同學(xué)把紙折了一下，我們把它放到燈光下，有了什么變化？
師總結(jié)：對(duì)，明和暗有了一條明顯的分界線，對(duì)比非常強(qiáng)烈。
師：還有一位同學(xué)把紙揉皺了，看看它在燈光下又會(huì)發(fā)生怎樣的變化？
師總結(jié)：紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。
師：通過剛才的觀察，你能總結(jié)出明暗時(shí)怎樣產(chǎn)生的嗎？
師總結(jié)：對(duì)了，有體積的物體在光線的照射下，會(huì)呈現(xiàn)出一定的明暗變化。
（三）觀察體會(huì)
（設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)實(shí)物的觀察理解，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物體明暗認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，并為下一步進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作做準(zhǔn)備。）
1、同學(xué)們這里有一個(gè)石膏球體，我們來觀察，當(dāng)光線照射的它時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（出示石膏球讓學(xué)生思考、議論后回答）
總結(jié)：球體的明暗變化比較復(fù)雜，而且是逐漸轉(zhuǎn)變的，可概括為：亮面（即直接受光面），灰面（即側(cè)面受光面），暗面（即沒有受光的面），明暗交界線（區(qū)分明暗兩部的界限），反光（側(cè)面環(huán)境光影響）。
2、剛才我們分析了球體的明暗變化規(guī)律，其實(shí)任何物體在光的照射下都會(huì)產(chǎn)生這些明暗變化，我們來找找看。（出示石膏幾何體讓學(xué)生觀察）
（四）主動(dòng)參與
（設(shè)計(jì)意圖：演示繪畫方法，給學(xué)生直觀印象。）
下面老師就用鉛筆畫素描的形式表現(xiàn)圓柱明暗關(guān)系。
1、第一步是整體觀察分析，要確立光源方位，找出明暗交界線所在的位置。
2、觀察好了就可以起稿了，用直線畫出圓柱的結(jié)構(gòu)輪廓；接著畫出明暗交界線、投影；
3、然后就可以鋪大色調(diào)了，鋪出暗面、投影的基調(diào)；（注意：用直線排成塊面，順著球的弧面畫；投影注意近實(shí)遠(yuǎn)虛。）
4、最后進(jìn)行細(xì)致刻畫：從明暗交接線入手，先畫出背光面基本調(diào)子；背光面近暗遠(yuǎn)灰，但不能比受光面的灰調(diào)亮；再從明暗交界線向亮調(diào)子由深到淺過度；亮調(diào)子用較硬鉛筆畫。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
（設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生營造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。）
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、學(xué)生選擇立方體或圓柱體畫出明暗素描，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)
2、注意把握以下問題：
a、灰調(diào)過少或高光位置不對(duì)；
b、明暗交界線不準(zhǔn)；
c、投影不準(zhǔn)；
d、排線問題；
e、反光太亮。
四、欣賞講評(píng)
（設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生一個(gè)師生交流、生生交流的平臺(tái)。）
教師把學(xué)生完成的作品擺放到前面，全體學(xué)生欣賞討論，然后說出自己的觀點(diǎn)。
五、課堂小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體明暗變化的基本規(guī)律，知道了怎樣運(yùn)用明暗變化表現(xiàn)石膏幾何體的立體感，希望同學(xué)們能將這些知識(shí)運(yùn)用到繪畫中，觀察生活中各種不同物體的明暗，并用畫筆把他們描繪出來。
六、拓展：
觀察其他幾何體在光照射下其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及明暗變化，并進(jìn)行寫生。
教學(xué)反思：
尋找美的蹤跡
課時(shí)：2課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)綜合探索
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)：認(rèn)識(shí)肌理，從整體和局部尋找美、體會(huì)美
2、技能：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。
3、情感：熱愛生活的思想感情
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解肌理的美
2、合理構(gòu)圖
教學(xué)難點(diǎn)：從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：
牙刷、吸管、水粉顏料、水粉筆、墨水、宣紙等
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
（一）導(dǎo)入：（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美）
1、請(qǐng)學(xué)生欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片。
教師分別請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)三張照片的體會(huì)
師：小結(jié)：一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放，2、揭示課題
我們一起來《尋找美的蹤跡》。（板書課題）
（二）新授
1、請(qǐng)學(xué)生欣賞長城的遠(yuǎn)觀和近看的圖片。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)近的不同可以表現(xiàn)出不同的美）
教師再分別請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)三張照片的體會(huì)
師小結(jié)：近處的長城威嚴(yán)壯觀，遠(yuǎn)處的長城宛如一條長龍盤旋在山間。
教師啟發(fā)學(xué)生：古代詩人杜甫曾有一首詩來形容廬山?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”也是來形容從不同角度觀察事物的美。
2、請(qǐng)學(xué)生欣賞樹林、沙漠的照片（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)宏觀和微觀，整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美）
提問學(xué)生：從這些自然的景色中，還隱藏著哪些美的蹤跡呢？小結(jié)：這些景色都是我們平時(shí)注意到的美。成林的大樹很美，片片的樹葉也美麗。無限的沙漠很美，顆顆的沙粒也很美麗。
3、學(xué)生用這種排比句的形式表達(dá)自己找到的美麗。（設(shè)計(jì)意圖：開拓學(xué)生思維，從不同角度發(fā)現(xiàn)美的蹤跡。）
例如：汪洋的大海很美麗，滴滴水珠也美麗。
我家的房屋很美麗，整齊的磚瓦也美麗。
我們的學(xué)校很美麗，也美麗。
4、欣賞肌理圖片。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的肌理現(xiàn)象，找尋肌理制作的方法。）
自然界的肌理圖片以及制作出的肌理圖片。（制作的肌理圖片表現(xiàn)點(diǎn)和線的各一張）
在欣賞照片肌理現(xiàn)象中，提問學(xué)生：你覺得它們象什么？
在欣賞制作的肌理圖片中，提問學(xué)生：這是用什么方法制作的？制作肌理圖片中的第一幅是用白菜的葉子沾墨拓印制作成的。制作肌理圖片中的第二幅是用揉皺的紙張沾墨，然后打開后的效果。
學(xué)生討論
小結(jié)：線可以用吸管吹，用墨和生宣紙渲染等方法
點(diǎn)可以用牙刷、噴壺、水彩筆點(diǎn)等方法進(jìn)行制作。
教師在學(xué)生回答時(shí)，演示其中一種到兩種方法。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
作業(yè)設(shè)計(jì)：
可以用數(shù)碼相機(jī)直接拍攝風(fēng)景或者肌理的照片。也可以用你喜歡的方法制作肌理效果的作品。
四、作業(yè)評(píng)價(jià)：
學(xué)生相互欣賞，通過師生互評(píng)對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、拓展：
（1）用照相機(jī)記錄事物的發(fā)展過程，如植物的生長、季節(jié)的變化、昆蟲的演化等。
（2）比比，看誰的照片拍得好。
教學(xué)反思：
泥浮雕
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)：了解浮雕的概念和分類
2、技能：學(xué)習(xí)用陶泥制作一個(gè)浮雕作品。
3、情感：培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美，并用自己雙手美化生活的情趣。提高學(xué)生審美能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜愛的泥浮雕。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：
收集有關(guān)浮雕的資料、圖片、陶泥、泥塑工具
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
（一）導(dǎo)入：
1、欣賞
師：同學(xué)們今天老師要帶大家到雕塑館去參觀，想去嗎？
課件展示一起欣賞古今中外的浮雕作品
師：欣賞到了這么多的雕塑作品有什么感想？
教師拿泥筆筒或完全立體的雕塑與我們欣賞的這些雕塑有什么不同？
（生答：一種是完全立體的，一種是在平面的基礎(chǔ)上有一部分立體）
2、揭示“浮雕”的概念
生：因?yàn)楦〉窈推胀ǖ袼芤粯邮峭钩龅模珔s又和繪畫一樣只能從一個(gè)方向進(jìn)行觀察，所以我們這樣說。
（二）新授：
學(xué)習(xí)制作泥版浮雕（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過看書和師生的共同演示、探究，自己總結(jié)出制作的方法）
1、看到這么多的浮雕作品，我想同學(xué)們也都躍躍欲試了，你們想做一個(gè)什么樣的浮雕呢？（生答：動(dòng)物的、人物的、植物的、太陽的等）
2、制作步驟：
（1）揉泥
（2）拍泥板
（3）割邊
六年級(jí)集會(huì)篇十五
有感情的朗讀課文，感知文章的主要內(nèi)容。品讀重要語句感受懷特森老師是一位怎樣的老師。
抓住我的心理活動(dòng)以及我們行為前后的變化，加深對(duì)懷特森先生的認(rèn)識(shí)，深刻體會(huì)懷特森對(duì)我們的深遠(yuǎn)影響。
學(xué)習(xí)作者運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合來塑造人物形象的方法。
探究懷特森是我最好老師的原因。
出示本課重點(diǎn)詞句及相關(guān)問題的課件
1、同學(xué)們，我們每個(gè)人在家都有父母的陪伴，在學(xué)校陪伴我們的是老師。在你的心目中你認(rèn)為最好的老師應(yīng)該是什么樣的？（認(rèn)真負(fù)責(zé)，知識(shí)淵博，關(guān)心學(xué)生。）
2、每個(gè)人的心中都有一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)，作者心目中的好老師又是什么樣的呢？板書《我最好的老師》。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)閱讀提示自由的朗讀課文。帶著這些問題邊讀邊思考。在課文中把寫懷特森先生的句子畫出來。（學(xué)生讀）
（1）、說說課文講了一件什么事情？
（2）、朗讀找到有關(guān)的句子，說說懷特森先生是一位怎樣的老師？
1、齊讀句子兩遍，“他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)”。板書：老師——方法獨(dú)特出人意料）
3、課堂交流
4、討論：如果你是懷特森老師的學(xué)生，面對(duì)這樣的舉動(dòng)，你會(huì)怎樣想？（可能會(huì)有懷疑，有憤怒，有不理解。）
1、仔細(xì)默讀課文，邊讀邊想：懷特森老師有個(gè)性，教學(xué)方法獨(dú)特，常常出乎人的意料的舉動(dòng)，除了給我們帶來驚訝，帶來不可思議之外，對(duì)學(xué)生會(huì)有什么好處呢？在文中找出相應(yīng)的句子。
2、課堂交流。（1）會(huì)使我們產(chǎn)生濃厚的興趣，“常常會(huì)在課后花。去思考和驗(yàn)證”
板書：學(xué)生————冒險(xiǎn)挑戰(zhàn)思考論證
（2）使我們“逐漸增長了見識(shí)。。接近真理”
（3）使我們明白了一個(gè)道理，“不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。”
3、一次，我把懷特森老師的方法介紹給一位朋友，他有什么反應(yīng)？
1、“我”對(duì)懷特森老師感情的變化是課文的一條線索，在課文中找出我心理變化的句子，體會(huì)“我”對(duì)懷特森老師的感情變化。
我：懷疑——憤怒、不滿——敬佩、尊重
通過對(duì)我心理變化的側(cè)面描寫，烘托出懷特森老師的與眾不同，使懷特森的特點(diǎn)更加鮮明、突出。
2、在懷特森老師教“我們”科學(xué)課的前后，“我們”有什么變化？
之前我們沒有質(zhì)疑的習(xí)慣，在懷特森教我們之后，我們敢于和老師爭執(zhí)、議論了。側(cè)面烘托出懷特森老師教育的成功。
在平時(shí)的寫作中同學(xué)們也可以運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法來烘托想要表現(xiàn)的東西，使文章更生動(dòng)形象。
五、小結(jié)：懷特森老師說，“每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力?！边@是懷特森老師通過這一堂關(guān)于“貓猬獸”的課，想要告訴學(xué)生的一個(gè)道理。一個(gè)人不能人云亦云，不能輕信老師和專家的說法，要敢于懷疑。
板書：獨(dú)立思考敢于質(zhì)疑
意大利斜塔和蜜蜂并不是靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲說明我們的學(xué)習(xí)都應(yīng)該時(shí)刻具備懷疑的精神不要輕信權(quán)威。
科學(xué)需要懷疑，需要“冒險(xiǎn)”，需要挑戰(zhàn)，我們每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷能力和科學(xué)懷疑的精神。只有這樣我們才會(huì)擁有善于發(fā)現(xiàn)、探求真知的能力。
選下面的題目寫一寫
《我看懷特先生》
《假如我是懷特先生的學(xué)生》
《如何看待書本和權(quán)威》
21我最好的老師
老師——發(fā)放獨(dú)特出人意料（用心良苦）
學(xué)生——冒險(xiǎn)挑戰(zhàn)思考論證使其
（獨(dú)立思考敢于質(zhì)疑）
六年級(jí)集會(huì)篇十六
看了這個(gè)題目，你一定很疑惑吧，什么!1+1，真幼稚，這誰不會(huì)做啊，連幼兒園的小朋友都會(huì)做的題目，不過，1+1到底能有什么啟示呢?你想知道嗎?那就聽我娓娓道來吧。
今天早上語文課上，燕子老師在快下課的時(shí)候，問了我們一個(gè)問題;：“同學(xué)們，你們知道1+1=多少嗎?請(qǐng)寫在本子上，越多越好，看誰最聰明，寫的最多?！痹捯魟偮?，同學(xué)們就不約而同的寫了起來。
我邊寫邊想：老師葫蘆里賣的到底是什么藥?我們都五年級(jí)了，老師怎么問這種問題，幼兒園的小朋友都知道1+1=多少，老師可真幼稚。這節(jié)不是語文課嗎?老師怎么問數(shù)學(xué)題，事情變得有趣了，呵呵。
同學(xué)們大多是些1+1=2，1+1=卅，1+1=王，這樣子的，我也寫了好幾個(gè)。
燕子老師看見我們寫的差不多了，就開始提問了：1+1到底等于多少呢?老師的葫蘆里賣的什么藥，真讓人難以捉摸。
一雙雙小手爭先恐后的舉了起來，我也不例外。這一雙雙小手像稻草一樣，擺著，搖著，旁邊還不時(shí)：長：出幾棵：稻草“。
有的同學(xué)回答等于1，因?yàn)橐坏嗡由弦坏嗡€是等于一滴水啊。有的同學(xué)回答等于3，因?yàn)橐粋€(gè)爸爸，加上一個(gè)媽媽，生了一個(gè)我，合起來就有3個(gè)，還有的回答等于2，因?yàn)?顆糖加上1顆糖就是2顆糖。
這次的互動(dòng)讓我明白了一個(gè)道理;如果一條路達(dá)不到目的地的話，就可以換條路試試。
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六年級(jí)集會(huì)篇十七
今天，我讀了狼王夢(mèng)這本書。記憶深刻，使我有很多種感想。
惡雕同歸于盡了。
母狼紫嵐為了孩子們浪費(fèi)了自己寶貴的青春，變成了一只衰老而又丑陋的老狼，付出了巨大的精力和心血，“眉眼間凝結(jié)成一團(tuán)陰云”“幾顆門牙在營救藍(lán)魂兒時(shí)被捕獸夾時(shí)夾崩斷了”“嘴角邊褶皺縱橫”“一條受傷的前肢吊在胸前”“左肩胛歪仄成不規(guī)則的萎形”“殘缺的唇鄂間滴漏著倕液”。紫嵐在水面看到了自己的丑陋。
紫嵐讓我想起了母親們，她們?yōu)榱宋覀冞@些未來國家的棟梁辛苦努力的撫養(yǎng)我們，雖然紫嵐最后并沒有完成大公狼黑桑的遺愿，但是卻讓我們深深的感受到偉大的母愛。不僅如此，這本書中還有很多很多的好詞好句等著我去學(xué)習(xí)去體會(huì).
假如還想了解更多內(nèi)容。請(qǐng)買一本回家看看吧。不說了，不說了，我還要去書的世界學(xué)習(xí)，在書的海洋里暢游了。拜拜??！
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