總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，避免犯同樣的錯誤，提高效率?？偨Y(jié)的結(jié)構(gòu)要清晰，邏輯性強，讓讀者一目了然。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望能給大家?guī)盱`感和啟發(fā)。
英語四六級考試經(jīng)驗總結(jié)要考就過篇一
3.修完大學英語四級課程的可報考cet4，修完大學英語六級課程且cet4成績達到425分(含)以上的可報考cet6。
4.當次考試cet4、cet6不得同時兼報;。
5.我校學生必須在本?？键c報名參加考試(否則成績不予認可);。
6.學校不接受社會人員報名，不接納非本校學生報名。
1..是否還有學校試點nets考試?
答：未知。
2.口試是必須報名還是自愿參加。
答：自愿參加。
3.如何規(guī)劃復習計劃。
答：詳戳神助攻!四六級百日規(guī)劃，下次過級一定是你，如果對考試有更多疑問，可以免費領(lǐng)取新東方在線四六級百日復習規(guī)劃公開課。
4.網(wǎng)傳四六級改革是否已經(jīng)通過施行?
答：依據(jù)今年的考試形式應該是并未開始正式施行的。
5.考試難度是否有變化?
答：根據(jù)試點學生反饋，他們參加的nets考試難度較于四六級要高一些，所以趁著還沒改革肯定是越早過級越好。
英語四六級考試經(jīng)驗總結(jié)要考就過篇二
四六級中的仔細閱讀文章比較短小，而且難度不高，總結(jié)起來題型不外是一些常見的詞匯題、主旨題、細節(jié)題。針對不同的題型，首先是要分析題型，要知道什么題型是什么樣子的，針對這樣的題型又該用什么樣的解題方法。
首先針對細節(jié)題，它沒有特別明顯的特征，所以考生在做這類題時首先就要進行大范圍的定位，根據(jù)四六級閱讀題的順序規(guī)律，可以根據(jù)題號定位大概的自然段。然后在這段內(nèi)容里再進行小定位，優(yōu)先定位題干中的關(guān)鍵詞，如果題干關(guān)鍵詞沒有或者不適合作為定位，可以尋找選項關(guān)鍵詞，這里注意要優(yōu)先挑數(shù)字、大寫等等好辨認的詞進行定位。如果實在定位不出來題干的信息，那就在原文一句一句比對并排除選項。
其次是詞匯題，詞匯題是很容易辨認的，通常詞匯題的出題方式有兩種，要么是熟詞僻意，要么是生詞猜意。熟詞僻意主要考查的就是考生平時的基本功了，平時一定要多積累多背單詞。生詞猜義類的題型考生可以根據(jù)以下幾種方式來搞定，第一，根據(jù)文章對應的上下文例子來判斷意思，通常一些難詞之后都會緊跟一個具體的例子來解釋說明，看懂這個例子，那這個詞就不難理解了。第二，根據(jù)緊隨其后的修飾或者限定的'從句來判斷句子的含義。第三，當題目中考查的詞匯是形容詞時可以注意等位修飾，兩個意思相近的詞會放在一起出現(xiàn)，認識一個就能大致猜出另外一個的含義。
作文說來說去其實還是在考查大家的詞匯量和英語輸出能力。所以在寫作文時一定要讓自己的詞匯量體現(xiàn)出來，同樣意思的詞匯，要首選較難或者不常見的那個放在自己的作文里，前提是考生一定要準確寫出這個單詞。此外，要想自己的作文看著像一篇思路清晰的文章，邏輯關(guān)系一定要體現(xiàn)出來。英語在形式上和中文差的很多，英語十分緊密，中文十分松散，因此英語表達需要有嚴密的邏輯一步一步按部就班。所以考生可以選擇一些邏輯詞連接詞放在自己的作文里，最好每一句都和上一句有一定的邏輯詞連接，不過要注意，這些句子之間也必須真的是有邏輯關(guān)系的，否則反而會顯得自己的思緒很混亂。其次，考生要自己檢查自己的作文，不要出現(xiàn)語法錯誤。語法是學習英語的基礎(chǔ)，也是英語句子的骨架，如果語法知識總是出錯，考生的英語水平單憑詞匯也顯現(xiàn)不出來，考試中扣分的可能性也會高許多。
以上關(guān)于六級閱讀和作文的經(jīng)驗分類比較清晰，內(nèi)容都是一些有針對性的建議，考生在實際練習中可以適當運用，搞定閱讀和作文，六級也就沒什么好怕了。
英語四六級考試經(jīng)驗總結(jié)要考就過篇三
即12月份第三周的周六。
完成2018年上半年大學英語四級或六級筆試報考的考生即可報考對應級別的口語考試。
考生請按所在學校規(guī)定時間登陸cet全國網(wǎng)上報名系統(tǒng)()或?qū)W校教務網(wǎng)站完成資格審核、筆試報名繳費及口試報名繳費。其他省份考生筆試報名方式及時間請咨詢所在學校。
ps:因為許多同學對報名時間不明確的原因?qū)е陆衲耆路莸膱竺S多同學錯過了，在這里小新為大家提供一個小貼士!四六級報名筆試時間與報名口試筆試時間不一樣!所以大家一定要及時關(guān)注各個學校教務處的報名動態(tài)。
2.口試報名采用全國集中網(wǎng)上報名方式，報名工作安排如下：
第一階段：10月24日9時-10月30日17時。
欄目進行。
報名完成信息填報、選擇考點、網(wǎng)上繳費等報名手續(xù)，考試費為50元。
第二階段：11月12日9時開始。
成功完成報名的考生登錄全國大學英語四、六級考試網(wǎng)站()或通過手機app自行打印準考證;考生的考試具體時間及地點均以準考證上所示為準，不得更改。
[考試依舊依照自愿參加原則]。
英語四六級考試經(jīng)驗總結(jié)要考就過篇四
六級我是大一下學期開始準備的，準備了大約一個學期，后來就準備gt。雖然四六級對大家說可能并不難，拿高分也比較容易，但是在準備過程中咱們就要付出一份努力見一份成效，付出和回報不成比例就是浪費。
單詞：我是用文曲星背的，來回走路拿著背，吃飯時背，不占用大塊時間，到考試前也背得比較熟?，F(xiàn)在有個軟件是“新東方背單詞”，有紅寶，新概念等等很多，也有什么復習、測試，挺好的，大家可以下下來用用看。單詞背完了四六級的也不要停下，接著背托福gre，這樣下來，堅持背，堅持一年，你就會發(fā)現(xiàn)收獲巨大啊。
備考資料。
還有brock的microbiology.
聽力:也是應該每天聽的，上下課來回用mp3聽聽瘋狂英語、真題等等，跟抄可能需要毅力，但是也是很有用的。我會選擇在早晨上課前練聽力和口語。那時候比較靜，聽得比較清楚。
語法和填空：咱中國學生的語法一般是沒什么問題的，只要下點功夫就能得很高的分數(shù)。對于四六級的詞匯填空，有些也不是那么好做，這樣就關(guān)鍵在于日常積累，日常積累多了，讀多了，有了語感，這樣的題讀讀題干答案就出來了。
作文：說實話我的作文不是特別強，托福才5.0，如今還在為馬上進行的gre而惶惶不可終日。在四六級考試中也在90分左右徘徊。我的寫作主要問題是句式變化不夠，難詞應用不多，希望大家能注意不要犯同樣的錯誤。
口語：我覺得口語考試比較程序化，不是很難，大家注意盡量流利地說，別緊張，在小組討論中盡量表現(xiàn)得像個groupleader,這樣就比較容易拿a.要這樣鼓勵自己：我的水平不在考試主考老師之下，然后自信地說就行啦。
關(guān)于輔導班：我的四六級托福gre一次輔導班也沒報，可能是覺得有時候自己不聽講，有時候老師廢話太多，還不如省下錢多吃幾頓大餐（饞貓）。但是有些輔導班質(zhì)量據(jù)說確實很好，大家如果需要的話可以適當報一報，根據(jù)自己的實際需要而定吧。
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英語四六級考試經(jīng)驗總結(jié)要考就過篇五
閱讀閱讀我從大一到現(xiàn)在是每天雷打不動做一篇的，從四級到六級的閱讀做到專四專八，再做到考研，托福gre，基本上所有的閱讀題型都見識過(但是托福的閱讀只得了62分，郁悶)另外英語學習我經(jīng)常讀，巨推薦這個雜志，在gre的寫作訓練之時你就會發(fā)現(xiàn)它的有用之處。我們還有幾門課用的是原版教材，常讀讀也很長見識，我認為麥肯齊的ecology對我的閱讀和作文影響很大。還有brock的microbiology.
我會選擇在早晨上課前練聽力和口語。那時候比較靜，聽得比較清楚。
語法和填空：咱中國學生的語法一般是沒什么問題的，只要下點功夫就能得很高的分數(shù)。對于四六級的詞匯填空，有些也不是那么好做，這樣就關(guān)鍵在于日常積累，日常積累多了，讀多了，有了語感，這樣的題讀讀題干答案就出來了。
作文：說實話我的作文不是特別強，托福才5.0，如今還在為馬上進行的gre而惶惶不可終日。在四六級考試中也在90分左右徘徊。我的寫作主要問題是句式變化不夠，難詞應用不多，希望大家能注意不要犯同樣的錯誤。
口語：我覺得口語考試比較程序化，不是很難，大家注意盡量流利地說，別緊張，在小組討論中盡量表現(xiàn)得像個groupleader,這樣就比較容易拿a.要這樣鼓勵自己：我的水平不在考試主考老師之下，然后自信地說就行啦。
我覺得，咱們既然已經(jīng)報了這門考試，就要全力以赴地盡量考好。
經(jīng)驗會員積分怎么獲得？怎么查詢？積分可以如何使用？可以直接轉(zhuǎn)換為現(xiàn)金嗎？
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英語四六級考試經(jīng)驗總結(jié)要考就過篇六
四六級，口語，托福都搞定了，就剩下10g了。（革命尚未成功呀，嘻嘻）回想大一準備四六級的情況，大體上有點心得，和大家一起討論一下。
四六級我是大一下學期開始準備的，準備了大約一個學期。后來就準備gt。雖然四六級對大家說可能并不難，拿高分也比較容易，但是在準備過程中咱們就要付出一份努力見一份成效，付出和回報不成比例就是浪費。
閱讀：閱讀我從大一到現(xiàn)在是每天雷打不動做一篇的，從四級到六級的閱讀做到專四專八，再做到考研，托福gre，基本上所有的閱讀題型都見識過（但是托福的閱讀只得了62分，郁悶）另外英語學習我經(jīng)常讀，巨推薦這個雜志，在gre的寫作訓練之時你就會發(fā)現(xiàn)它的有用之處。我們還有幾門課用的是原版教材，常讀讀也很長見識，我認為麥肯齊的ecology對我的閱讀和作文影響很大。還有brock的microbiology.
聽力:也是應該每天聽的，上下課來回用mp3聽聽瘋狂英語、真題等等，跟抄可能需要毅力，但是也是很有用的。我會選擇在早晨上課前練聽力和口語。那時候比較靜，聽得比較清楚。
語法和填空：咱中國學生的語法一般是沒什么問題的，只要下點功夫就能得很高的分數(shù)。對于四六級的詞匯填空，有些也不是那么好做，這樣就關(guān)鍵在于日常積累，日常積累多了，讀多了，有了語感，這樣的題讀讀題干答案就出來了。
作文：說實話我的作文不是特別強，托福才5.0，如今還在為馬上進行的gre而惶惶不可終日。在四六級考試中也在90分左右徘徊。我的寫作主要問題是句式變化不夠，難詞應用不多，希望大家能注意不要犯同樣的錯誤。
口語：我覺得口語考試比較程序化，不是很難，大家注意盡量流利地說，別緊張，在小組討論中盡量表現(xiàn)得像個groupleader,這樣就比較容易拿a.要這樣鼓勵自己：我的水平不在考試主考老師之下，然后自信地說就行啦。
關(guān)于輔導班：我的四六級托福gre一次輔導班也沒報，可能是覺得有時候自己不聽講，有時候老師廢話太多，還不如省下錢多吃幾頓大餐（饞貓）。但是有些輔導班質(zhì)量據(jù)說確實很好，大家如果需要的話可以適當報一報，根據(jù)自己的實際需要而定吧。
我覺得，咱們既然已經(jīng)報了這門考試，就要全力以赴地盡量考好。這樣咱們面子上也比較有光哈，是吧。
英語四六級考試經(jīng)驗總結(jié)要考就過篇七
作文題目在試題冊背面，寫作與聽力理解在答題卡1上作答，閱讀和翻譯在答題卡2上作答。
9:00 發(fā)答題卡1、答題卡2和試題冊。閱讀“敬告考生”、檢查條形碼、答題卡的.印刷質(zhì)量、粘貼條形碼、填寫個人信息。沒有粘貼條形碼將沒有成績?？忌坏锰崆胺喸囶}冊，否則按違規(guī)處理。
9:10 考試正式開始，寫作考試(30分鐘)，用黑色簽字筆在答題卡1上作答。
9:40 考生帶上耳機，打開試題冊，進行聽力考試(30分鐘)。
10:10 聽力考試結(jié)束，考生停止答題并摘下耳機，收答題卡1。
10:15 作答閱讀和翻譯部分。教師檢查答題卡1上條形碼粘貼及個人信息填寫情況。記錄缺考考生信息。
11:25考試結(jié)束，考生立即停止答題，收試題冊和答題卡2。清點答題卡、試題冊都有30份后，組織考生離場。答題卡、試題冊考生不可帶出考場。
請考生注意：手機等通訊設備不得帶入考場，否則以作弊論處?？忌型静豢呻x場，若離場(如上廁所)，不可回考場，需報告樓棟負責人，由流動監(jiān)考員或保安帶到考務辦公室，等考試結(jié)束后方可離開。
15:00 發(fā)答題卡1、答題卡2和試題冊。閱讀“敬告考生”、檢查條形碼、答題卡的印刷質(zhì)量、粘貼條形碼、填寫個人信息。沒有粘貼條形碼將沒有成績?？忌坏锰崆胺喸囶}冊，否則按違規(guī)處理。
15:10 考試正式開始，寫作考試(30分鐘)，用黑色簽字筆在答題卡1上作答。
15:40 考生帶上耳機，打開試題冊，進行聽力考試(30分鐘)。
16:10 聽力考試結(jié)束，考生停止答題并摘下耳機，收答題卡1。
16:15 作答閱讀和翻譯部分。教師檢查答題卡1上條形碼粘貼及個人信息填寫情況。記錄缺考考生信息。
17:25 考試結(jié)束，考生立即停止答題，收試題冊和答題卡2。清點答題卡、試題冊都有30份后，組織考生離場。答題卡、試題冊考生不可帶出考場。
請考生注意：手機等通訊設備不得帶入考場，否則以作弊論處?？忌型静豢呻x場，若離場(如上廁所)，不可回考場，需報告樓棟負責人，由流動監(jiān)考員或保安帶到考務辦公室，等考試結(jié)束后方可離開。
英語四六級考試經(jīng)驗總結(jié)要考就過篇八
中心校區(qū)(含基礎(chǔ)園區(qū))、南湖校區(qū)各有關(guān)單位及考生：
按照教育部考試中心通知精神，20全國大學外語四、六級考試定于6月17日舉行(上午9時開考英語四級、日語四級、德語四級、俄語四級和法語四級，下午3時開考英語六級、日語六級、德語六級和俄語六級)。根據(jù)吉林省教育考試院日前發(fā)布的《關(guān)于做好2017年6月吉林省全國大學英語四、六級考試報名工作的通知》精神及我?？傮w安排和實際情況，注冊與考試中心負責前衛(wèi)校區(qū)(含基礎(chǔ)園區(qū))、南湖校區(qū)學生的報名工作。我校東區(qū)(南嶺校區(qū))、北區(qū)(朝陽校區(qū))、醫(yī)學部(新民校區(qū))、西區(qū)(和平校區(qū))的報名工作，由各校區(qū)教務辦負責。符合報名條件的學生，請關(guān)注并遵照本校區(qū)教務辦通知進行報名，考生不得跨校區(qū)報考，嚴禁到校外考點報名。現(xiàn)將前衛(wèi)校區(qū)(含基礎(chǔ)園區(qū))、南湖校區(qū)大學外語四、六級考試報名工作具體要求通知如下。
一、報名條件。
(一)全日制本科、?？?、研究生在校生。
(二)修完及正在修讀大學外語四級課程的學生才能報考四級。
(三)四級達到一定分數(shù)要求(425分以上含425分)的學生才能報考六級。
(四)2016級匡亞明班、唐敖慶班、李四光班、卓越計劃班、半導體化學班、臨床醫(yī)學七年制、口腔醫(yī)學七年制、白求恩醫(yī)學班、醫(yī)事法學專業(yè)可以報考。
(五)由于各校區(qū)均設有四、六級考場，注冊與考試中心只接收前衛(wèi)校區(qū)(含基礎(chǔ)園區(qū))、南湖校區(qū)全日制在籍統(tǒng)招本(專)科生及研究生報考。
二、報名辦法。
根據(jù)省考試院要求，本次大學英語四、六級考試報名采取在吉林自考信息網(wǎng)填表，前衛(wèi)校區(qū)(含基礎(chǔ)園區(qū))、南湖校區(qū)的考生采取在注冊與考試中心網(wǎng)站網(wǎng)上付費的方式進行(其他校區(qū)繼續(xù)沿用與往次一樣的.付費方式，具體付費方式以校區(qū)教務辦通知為準)。請前衛(wèi)校區(qū)(含基礎(chǔ)園區(qū))、南湖校區(qū)的考生務必按要求在規(guī)定時間內(nèi)完成網(wǎng)上填表，同時務必在規(guī)定時間內(nèi)進行網(wǎng)上付費，如考生網(wǎng)上填表后不進行網(wǎng)上付費，將可能影響下一次報名考試，請報名時慎重考慮。
(一)網(wǎng)上填表：符合條件的考生請于3月10日8:00時至3月17日16:00時登陸吉林自考信息網(wǎng)(/)進行網(wǎng)上填表。
1.考生請仔細核對本人選填信息是否正確，特別注意姓名、身份證號碼、院系、班級、學歷等信息?？忌诰W(wǎng)上自行填寫個人信息時，要和本人有效身份證上的姓名、證件號碼一致，確保填寫信息的準確性和真實性。否則將會影響考生正常參加考試及辦理成績報告單。
2.具體操作方法為：點擊“開始網(wǎng)上報名”進入后，選擇注冊新賬戶，填寫相關(guān)信息，其中email將作為登陸系統(tǒng)的帳號，務必認真準確填寫，并請記牢密碼;賬號注冊成功后，請按照用戶名登陸，仔細閱讀考生協(xié)議，并選擇“我同意上述協(xié)議”按鈕，完成具體的報名信息填寫及上傳照片。
(二)網(wǎng)上上傳照片(考生所上傳的照片將打印在成績報告單上)。
照片要求，近期正面免冠，尺寸：320*240(高*寬，單位：像素);彩色照片，淺藍色背景;30k字節(jié)以內(nèi);jpg格式。
上傳照片時務必進行到最后一步，上傳成功后，請注意照片下方“當前狀態(tài)”信息提示，確認沒有問題后點擊“點此確認”按鈕，可以看到“當前狀態(tài)”為“審核狀態(tài)：等待工作人員審核”;在網(wǎng)上付費成功后且照片合格的情況下，考生請于3月30日查詢該狀態(tài)，顯示審核通過，表示報名結(jié)束。
如考生照片不符合要求、圖像信息不清晰或數(shù)據(jù)信息不準確等將導致報名不成功，由考生本人承擔全部責任。
(三)付費方式。
考生網(wǎng)上填表、上傳照片成功后請于3月22日8:00時至3月24日15:選擇網(wǎng)站右側(cè)“網(wǎng)上報名”欄內(nèi)“全國大學外語四六級考試(cet)”進行網(wǎng)上付費。
1.為方便考生網(wǎng)上付費，本次考試采用易寶支付系統(tǒng)在線支付報名費，該系統(tǒng)可接受中國銀行、中國交通銀行、中國工商銀行、中國建設銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行等22家網(wǎng)上銀行進行在線支付業(yè)務。
2.按照《省物價局、省財政廳關(guān)于大學英語四、六級考試收費標準》的規(guī)定，凡參加大學外語四、六級考試的考生每人每次報考時交納報考費30元人民幣?？忌W(wǎng)上填表并上傳照片后點擊“在線支付”繳納報名費30元，網(wǎng)上支付時銀行加收1%手續(xù)費。
3.為確保資金安全，提醒考生不要到網(wǎng)吧進行網(wǎng)上付費。
4.網(wǎng)上付費后返回報名界面輸入姓名和身份證號，如顯示“您已經(jīng)付費成功付費時間為xxxx”表示已經(jīng)付費成功。
注：由于注冊與考試中心報考人數(shù)較多，報名方式特殊，報名后需要審核數(shù)據(jù)，安排考場等，考試中心網(wǎng)上填表截止時間為17日，網(wǎng)上付費截止時間為24日，請考生務必在此規(guī)定時間內(nèi)完成報名。按省考試院文件要求，報名工作在規(guī)定時間結(jié)束后，不設立補報環(huán)節(jié)，不再辦理任何補報手續(xù)和數(shù)據(jù)更改事宜，為此要求考生一定要高度重視，相互轉(zhuǎn)告，以免漏報。
英語四六級考試經(jīng)驗總結(jié)要考就過篇九
隨著改革開放的進一步深入，英語教學越來越受到重視，在小學開設英語課已成為發(fā)展趨勢。
我是學英語專業(yè)的，在茅渡鄉(xiāng)中心小學教了幾年英語，下面就我個人的體會談談自己的感想。
一、堅定信念，對教好學生有所認識：
作為教師，我們有責任使每個學生學好英語。
從素質(zhì)教育的角度說，我們要面向全體學生，期望他們都有所學。
從小學生的智力發(fā)展過程看，我們應堅信他們都是可塑之材。
小學生正處于兒童前期，這一時期，兒童腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育已經(jīng)完成，腦神經(jīng)系統(tǒng)的控制與調(diào)節(jié)功能也日趨完善。
兒童期是智力發(fā)展的關(guān)鍵時期，由于智力發(fā)展非常迅速，因此，這一時期的正常教育與良好環(huán)境顯然格外重要。
兒童前期智力的基本特征是：感性經(jīng)驗、形象思維和邏輯思維想結(jié)合，并逐步過度到邏輯思維為主;思維具有可逆性，并能進行初步的判斷和推理，具有強烈的求知欲，對任何事物都要問個究竟;很強的記憶力，特別是機械記憶的能力;善于想象等。
二、堅持以下原則：
因地制宜、因材施教原則：我在自修英語本科，我們偏遠山區(qū)缺少英語學習環(huán)境，我就把我的英語自修與英語教學結(jié)合起來，與學生共同學習;人與人之間存在著一定的差異，這是客觀的，要大面積提高教學質(zhì)量，必須面向全體學生，因材施教，充分調(diào)動每一個學生的 積極性、主動性，讓每個學生主動地、生動活潑地學習和發(fā)展，一步一個腳印，最終都有所學。
三、明確小學英語的教學目的：
1、使兒童獲得一些英語的感性認識，激發(fā)他們學習英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學生敢于大膽開口說英語。
2、打下較好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。
3、養(yǎng)成良好的學習習慣，為進一步學習英語奠定初步的基礎(chǔ)。
四、在教學內(nèi)容上：
1、以音標為憑借，音標教學貫穿教學的始終：
語音的重要性：語言是一種工具。
人們使用語言，進行交往、交流思想。
我們通過學習英語，可以和許多國家和人民交往，可以吸取有用的科學文化知識，為我國的社會主義建設服務。
語言有三個方面，即語音、語法以及詞匯。
語音是根本的。
語法和詞匯都是通過語音得到體現(xiàn)的。
在學習英語的過程中，學好發(fā)音是十分重要的第一步。
只有學好發(fā)音，才能聽懂別人說的話，也才能讓別人聽懂你說的話。
能聽能說，英語就算學活了。
只有學好發(fā)音，才能把所學的語言材料以正確的形式在腦子里存儲下來，以正確的形式使它重現(xiàn)，從而加強對語言的感受，最有效地掌握語法和詞匯，提高實際使用的能力。
因此，學好發(fā)音是不可缺少的第一步。
發(fā)音沒有認真學好，不僅英語說不好，連朗讀都有困難;這樣，就很難學得活和學得牢，也很難較快地嘗到學習英語的甜頭。
一開頭學好語音，學英語的方法對，路子寬，以后收效會越來越大的。
從第一節(jié)英語課開始我就滲透語音教學，不論是會話中的詞、會話后的詞，還是字母，都給出音標，按音標教給學生發(fā)音，強調(diào)發(fā)音要領(lǐng)，持之以恒。
這時，以模仿和利用音標相結(jié)合的方式進行教學，并從中使學生形成利用音標學習英語的意識和一定的技能。
從第二學期開始專門學習音標后，利用學生已有知識和技能系統(tǒng)學習音標知識，并應用音標知識和技能去學習詞匯。
“授人以魚供一飯之需，授人以漁則終生受用無窮”。
我要求學生記筆記，即課本會話中單詞的音標，課后學生自己練習時若忘記某個詞的發(fā)音，自己根據(jù)音標拼讀出來。
我鼓勵學生學查字典，自己遇到生字自己去查、去拼。
2、以聽說為主方向，讓學生在有意和無意中真正感受到英語：
學生學習英語，光會說幾個單詞、幾句簡單的日常用語，如“hello!bye-bye!”是遠遠不夠的，不能引起他們學習的興趣，英語離他們是遙遠的，所以要創(chuàng)造條件使學生充分地去練習聽說。
課本中的會話、let\'s play中的繞口令，以及我平時教給學生的一些句子都可以看作是例句，課上課下、師生之間、同學之間進行“有意練習”、“無意練習”。
例如，在講新課時“練習”，平時學生已能脫口而出“may i come in?”在學習“may i go now?”時就可讓學生在對比中很快學會新句子，練習了句型“may i …?”在生活中練習，我不留神踩了一名學生的腳，便說“i\'m sorry”，學生說“don\'t worry”，很自然地練習了所學英語。
3、單詞的認讀、記憶逐步加強：
學習英語的另一塊基石就是詞匯，不管是聽說還是讀寫，都離不開詞匯，所以，一定要重視詞匯教學。
一是讓學生自己通過課本插圖、我去引導明確單詞中文意義，二是學生自己看清單詞字母組成、利用音標拼讀出來;學有余力的學生可以自己借助字典學習，我給予指正。
在鞏固記憶方面，采取定期聽寫、隨機復習的方式。
4、發(fā)揮游戲的作用：
課本中的游戲?qū)柟探虒W有很大作用，可以讓學生在快樂的游戲中自然地學英語。
如，對于練習元音“/ei/ /i:/ /ai/ /u/”的四個繞口令，絕大部分學生能饒有興趣地、較熟練地說下來，練習了音標，清楚了含有這幾個元音的字母，學生產(chǎn)生了學習興趣，我的教學也比較順利了。
此外，每單元結(jié)束后，我都要帶領(lǐng)學生進行系統(tǒng)復習，內(nèi)容除了單元檢測外，還有會話、聽寫、拼認音標詞等，學生先練習，然后在我跟前“一一過關(guān)”，查漏補缺。
我把這些情況以表格形式記錄，對學生情況做到心中有數(shù)。
五、對待學生方面：
在課堂教學、課后復習和單元復習時，我對自制力強、學有余力的學生“放手”讓其“自學”，并要他們幫助其他同學;對有一定自制力、有一定知識和能力的學生給予輔導，組織他們一起學習;對自制力較差、知識和能力水平低的學生重點輔導，并組織其他學生幫助他們。
我鼓勵學生之間一起學習、交流，以促進他們的學習。
六、經(jīng)驗教訓總結(jié)：
1、教學方法、形式有所變化，但還是較單一、死板，主要還是老師單純講解、學生聽，練習仍是老師單純叫、學生答，那些“優(yōu)秀生”聽得進去、做得下來，而有的學生對你的課就置若罔聞了。
2、更重要的原因是教學的覆蓋面小，上面所說的教學方案并沒有完全實施。
由于我的時間、精力的原因和學生的個體情況不同，我與學習好一點兒的學生接觸、交流的機會相對于學習差一點兒的學生多。
比如，課堂提問并沒有特別注意中等生和后進生。
再如課后練習和單元復習，“優(yōu)秀生”“隨時隨地”找我練習，不對或不熟練的地方在我指導后再反復練習;中等生、特別是后進生，我得“主動”和他們“預約”，而他們往往“失約”;學習小組也沒有完全搞起來;我對中等生和后進生“把關(guān)”也不嚴，中等生不熟練就放過去了，后進生是勉強“過關(guān)”。
結(jié)果，“優(yōu)秀的”越優(yōu)秀，“落后的”越落后。
3、學生的智力、能力水平的差異是客觀存在的。
4、更重要的原因是學生是否具有良好的學習習慣,隨著時間的推移、學習的深入，那些智力、能力水平相對較低的，也沒有一定良好學習習慣(或說是自制力較差)的學生學習就落后許多了。
七、我的小學英語教學的改進：
1、加強教育教學理論和英語的學習，完善我的教學方案。
2、更重要的兩個方面是花工夫、下力氣、千方百計徹底實施教學方案和培養(yǎng)學生的學習自制力以及良好的學習習慣 .
這學期是我任教的第一學期，我擔任初一級七班，八班的英語教學。
由于教學經(jīng)驗頗淺。
因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。
經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。
以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。
學生是被教的主體。
因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。
最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
但一開始我就碰了釘子。
在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。
后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。
從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：
一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。
另一方面，七班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。
因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。
從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。
這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。
這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。
備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。
”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。
雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。
9的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。
如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。
為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。
為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。
當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。
講到”quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。
這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。
而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。
用實物讓學生練習”what’sthetime?it’s……”的句型，學生特別用功，教學效果十分理想。
相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。
但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。
因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。
上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。
教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。
所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。
這樣，授課就事半功倍。
回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。
當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。
我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。
否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不原學，也無法學下去。
為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了”penfriendinamerica”，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。
因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。
因此，絕對不能忽視。
為此，我制定了具體的計劃和目標。
對這部分同學進行有計劃的輔導。
例如在七班，我把這批同學分為三個組。
第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。
對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。
只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。
對這部分人要進行課余時間個別輔導。
因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。
只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。
困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。
為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。
另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。
考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)。
從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，八班的差生面相對較大。
所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是八班，以縮短差距。
另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的`訓練。
讓學生輕松學，容易掌握。
而期考結(jié)果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。
無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。
我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。
因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。
由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
忙忙碌碌中不知不覺一學期就要結(jié)束了，在與所有老師和學生互相學習、共同生活中我比較圓滿地完成了任務。
這學期的工作使我既繁忙又充實，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。
下面我將這一學期的個人工作總結(jié)如下：
教育教學工作方面
多年的英語教學工作實踐告訴我：對于九年級這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結(jié)合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。
興趣沒了，英語自然也不會學好。
因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。
本學期，我積極主動學習杜郎口先進教學理念和方法，讓有效高效走進英語課堂。
思想政治方面
在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。
我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領(lǐng)會學習內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要求自己。
思想積極向上，要求進步。
在教學中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
業(yè)務素質(zhì)方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。
我積極參加學校組織的業(yè)務學習和市里組織的各項英語培訓，認真學習，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學習先進的教學理念、教學方法。
并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務水平。
假期，我還認真學習英語專業(yè)，使自己能夠切實提高專業(yè)水平。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。
在今后的工作中，我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，我會更加努力學習，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。
英語四六級考試經(jīng)驗總結(jié)要考就過篇十
1. 勤奮和持續(xù)堅持。大多數(shù)人學不好
英語
根本的原因是懶惰和三天打魚兩天曬網(wǎng)。2. 把英語當成一門聲音而不是文字來學。英語首先是一門聲音，文字不過是聲音的標本而已。所以大量的聲音輸入和輸出是必不可少的，早期要多運用耳朵和嘴巴，少用眼睛。一個兒童學會母語靠得就是聽說，打通耳朵是其
學習
語言的第一步，它首先在它聽不懂的噪音里建立聲音秩序。想學好英語復讀機是絕對不可少的工具，你不用壞幾部復讀機你的英語絕對是啞巴英語。3. 我們建議從學單詞開始就聽音背單詞，建立起人對英語單詞聲音形象的條件反射能力。而且英語單詞的拼寫大多數(shù)是有規(guī)律的，你記住了它的聲音，拼寫也就簡單了，你說也就能脫口而出了。
4. 單詞學習我們建議一開始就要大批量擴張，先把語法和句型、篇章放一邊。等一個人有700個單詞后再學句型、對話、和篇章。單詞學習要采用聽音背單詞、聽寫的辦法，反復循環(huán)，多重分類，要通過句子篇章學單詞，這樣單詞才是活的。要重視那些諸如takt、do、get等萬金油動詞及詞組的學習。
5. 如果語法不變成語感的話，到用時一定無法無天。語法的突破一定要靠語感的形成，但語感的形成一定要靠大量的背誦和說、閱讀的流量才能形成。但早期對語法規(guī)則的記憶也很重要。
6. 聽力是無數(shù)學生的薄弱環(huán)節(jié)，我們認為泛聽百篇不如聽熟背誦一篇。我們建議大家采用鐘道隆老師的聽寫法，聽一句寫一句，聽不懂再反復，直到最后實在寫不出再看原文，這樣每次能擊中你聽力中最薄弱的環(huán)節(jié)，特別有效。
7. 對于篇章的學習，我們認為沒有比背誦法更好的了。先聽標準音一句一句聽得滾瓜爛熟，再背誦。
1. 勤奮和持續(xù)堅持。大多數(shù)人學不好英語根本的原因是懶惰和三天打魚兩天曬網(wǎng)。
2. 把英語當成一門聲音而不是文字來學。英語首先是一門聲音，文字不過是聲音的標本而已。所以大量的聲音輸入和輸出是必不可少的，早期要多運用耳朵和嘴巴，少用眼睛。一個兒童學會母語靠得就是聽說，打通耳朵是其學習語言的第一步，它首先在它聽不懂的.噪音里建立聲音秩序。想學好英語復讀機是絕對不可少的工具，你不用壞幾部復讀機你的英語絕對是啞巴英語。
3. 我們建議從學單詞開始就聽音背單詞，建立起人對英語單詞聲音形象的條件反射能力。而且英語單詞的拼寫大多數(shù)是有規(guī)律的，你記住了它的聲音，拼寫也就簡單了，你說也就能脫口而出了。
4. 單詞學習我們建議一開始就要大批量擴張，先把語法和句型、篇章放一邊。等一個人有700個單詞后再學句型、對話、和篇章。單詞學習要采用聽音背單詞、聽寫的辦法，反復循環(huán)，多重分類，要通過句子篇章學單詞，這樣單詞才是活的。要重視那些諸如takt、do、get等萬金油動詞及詞組的學習。
5. 如果語法不變成語感的話，到用時一定無法無天。語法的突破一定要靠語感的形成，但語感的形成一定要靠大量的背誦和說、閱讀的流量才能形成。但早期對語法規(guī)則的記憶也很重要。
6. 聽力是無數(shù)學生的薄弱環(huán)節(jié)，我們認為泛聽百篇不如聽熟背誦一篇。我們建議大家采用鐘道隆老師的聽寫法，聽一句寫一句，聽不懂再反復，直到最后實在寫不出再看原文，這樣每次能擊中你聽力中最薄弱的環(huán)節(jié)，特別有效。
7. 對于篇章的學習，我們認為沒有比背誦法更好的了。先聽標準音一句一句聽得滾瓜爛熟，再背誦。
英語四六級考試經(jīng)驗總結(jié)要考就過篇十一
各位同學：
2012月大學英語四六級考試網(wǎng)報工作現(xiàn)已開通。全日制普通本、?？茖W生大學英語四、六級考試的報名和繳費工作在網(wǎng)上進行，研究生、自考生的報名工作分別由研究生院和繼續(xù)教育學院組織，具體通知以研究生院、繼續(xù)教育學院的通知為準。凡有意報考的同學請及時登陸教務管理系統(tǒng)查看報名繳費指南，完成信息核對和報名繳費工作。報名繳費時間截止至9月18日24時，逾期未完成報名及繳費的視為自動放棄報考資格。
報名條件。
報名參加2016年12月大學英語四六級考試的學生需同時具備以下條件：
(1)具有湖北大學全日制普通本?？茖W籍的在校生。
(2)在12月和2016年6月考試中無考試舞弊記錄。
(3)英語四級報考者應是：2013級至2015級本科生(不含英語類、翻譯專業(yè))，2014級?？粕?。
英語六級報考者應是：英語四級成績在425分及以上者。
報名、繳費時間。
2016年9月5日――18日24時。
網(wǎng)址：/(湖北大學教務管理系統(tǒng))。
報名信息簽名確認。
9月23日以班級為單位到學院教學辦領(lǐng)取“班級報考信息匯總表”，經(jīng)每位考生簽名確認后，于9月27日17時之前學院集中收齊后交教務處316辦公室，逾期視為自動放棄考試資格。
其他事項。
發(fā)現(xiàn)報名信息有誤或無照片者，請速到教務處學籍辦(綜合樓304室)更正信息或提交電子照片，并在9月18日24時之前重新登錄系統(tǒng)，進行網(wǎng)報和繳費。
(2)每人限報一個語種級別(即四級、六級不能同時報考)?？忌枵J真核對報名信息，報考級別尤其不能出錯，凡未認真核對個人信息導致上報信息錯誤的、不按條件報考而產(chǎn)生不良后果的，均由考生自行承擔責任。
(3)考生在進行一卡通或者支付寶繳費時，務必要等“繳費完成”界面跳回到“教務系統(tǒng)報名”界面后再進行其他操作，否則繳費可能不成功。
(4)為確保數(shù)據(jù)準時上報考試中心，9月18日以后教務處不再受理補報名和退報名。凡錯過報名的考生，請關(guān)注上半年的報名工作安排。
(5)報名期間，如遇問題，請及時聯(lián)系教務處考務管理辦公室。
辦公地址：綜合樓316室。
咨詢電話：88661165(肖老師)。
英語四六級考試經(jīng)驗總結(jié)要考就過篇十二
英語六級考試已經(jīng)進入備考階段，下面小編來給大家分享英語六級考試的技巧，希望對大家有幫助！
考試時間有限，應該把有限的時間投入到最值得的題目中。首先應該動手寫作文了，把課上老師講的和網(wǎng)絡上鋪天蓋地的作文模板這里一份自己的模板，不但有漂亮的句型結(jié)構(gòu)還要有起承轉(zhuǎn)合的邏輯關(guān)系。寫作文的時候要注意減少錯點提升亮點，閱卷老師與其說是在看作文不如說實在做英語的改錯。同學們?nèi)菀追傅腻e誤有：時態(tài)、語態(tài)、主謂一致、單詞的具體用法及違背英語的構(gòu)句原則（一個簡單句中只能有一個謂語動詞），這些錯誤一旦存在扣分是必須的'。提升亮點，用詞要靈活多變（important可以替換成essential、vital、crucial、significant、indispensable等），短語要優(yōu)于單詞，句式結(jié)構(gòu)要多變長句短句交替出現(xiàn)，there be句型，強調(diào)句，倒裝句等正確的使用都是得分標志性句型。
聽力的提升是離不開每天的精聽練習的，但在這里我們主要說一下應對的技巧?？荚嚂r做到“動態(tài)答題、視聽一致”這八個字，不能保你周全但可以助你及格（150分）。預覽選項，了解有哪些單詞會出現(xiàn)，待音頻開始播放仔細聽有哪些單詞出現(xiàn)了直接在卷面上做標記，標完第一題直接進入第二題以此類推（這叫跟著音頻做筆記），等到音頻全部播放完了看一下哪個選項中的單詞浮現(xiàn)率高就選哪個。這是死馬當活馬醫(yī)的全力以赴，但是有前提條件，就是該聽到的單詞都能聽到不能漏掉。聽力拿到一個好一點的分數(shù)是考試順利過關(guān)的必要保障。
閱讀解題要三步：定位=精讀定位內(nèi)容=判斷正確選項。定位要靠題干中的關(guān)鍵詞，精度定位內(nèi)容要靠語法和詞匯的基礎(chǔ)，判斷正確選項是依據(jù)定位內(nèi)容決定的。三步之間環(huán)環(huán)相扣相輔相成，臨近考試了還是一樣要保持好做題的狀態(tài)，考場上運用起來才能得心應手。每篇文章做題的時間為13分鐘，現(xiàn)在要有意識地提升做題速度，以確保考試時間夠用。
答題時間也是13分鐘左右，但是內(nèi)容的字數(shù)卻趨近1000字左右，同樣的時間內(nèi)容增多說明這樣的題不是要全讀的。做題步驟是：（1）讀文章標題（了解文章主旨）（2）然后通讀題干找出關(guān)鍵詞（3）從簡單的題目入手解題（含有現(xiàn)眼關(guān)鍵詞的題目和關(guān)鍵詞出現(xiàn)頻次低的題目都是簡單題目）（4）確定出一個選項，并且該選項不可能被再次命題的情況下在卷面上劃掉它，減少做題時視覺上的障礙達到節(jié)省時間的目的。
翻譯評分標準：本題滿分為15分，成績分為六個檔次：13—15分、10—12分、7—9分、4—6分、1—3分和0分。
13—15分譯文準確表達了原文的意思。用詞貼切，行文流暢，基本上無語言錯誤，僅有個別小錯。
10—12分譯文基本上表達了原文的意思。文字通順、連貫，無重大語言錯誤。
7—9分譯文勉強表達了原文的意思。用詞欠準確，語言錯誤相當多，其中有些是嚴重語言錯誤。
4—6分譯文僅表達了一小部分原文的意思。用詞不準確，有相當多的嚴重語言錯誤。
1—3分譯文支離破碎。除個別詞語或句子，絕大部分文字沒有表達原文意思。
0分未作答，或只有幾個孤立的詞，或譯文與原文毫不相關(guān)。
關(guān)鍵：踩點得分
最后做能做多少算多少，是一個檢測你真才實學的題目。做題步驟是：（1）將a至o十五單詞標出詞性和詞義（需要單詞基礎(chǔ)）;（2）判斷第一個空處所缺詞性（需要語法基礎(chǔ)）;（3）集合文章的意思在相應的詞性中進行選擇;（4）確定一個答案后劃掉。
英語四六級考試經(jīng)驗總結(jié)要考就過篇十三
可以用來練習聽力的材料很多：大學聽力教材附帶音頻光盤，非常適合反復練習，而且據(jù)我的人個人經(jīng)驗，如果非常認真反復練習了，四級聽力基本拿下。
voa、bbc這些平臺都是非常地道的英語，有常素和快速的聽力。而且還可以逐句聽，逐句練習，同時還可以模擬聽寫。對于聽力每天堅持仔細聽半小時到一個小時，如果課間不想聊天，就可以隨便找篇文章當作音樂聽一聽，培養(yǎng)一種感覺。
另外就我個人感覺，讀的好，聽的一般不能差，所以如果時間充裕，可以去搜一些免費的練習英語語音語調(diào)，讓自己讀的更有英語的韻味，對聽力就非常有幫助。
當然是基礎(chǔ)，會讀會寫會認，是基本功。一句話，每天記。
就是認真讀，基本功階段,通篇認真讀，后來熟了就可以練習做題速度和揣測一些題設規(guī)律，當然第一選擇是讀懂然后會選答案，一些答題的規(guī)律技巧是在個別自己確實確定不了答案的時候使用的。如果想拿出驕傲的成績就得靠第一種辦法，真的懂。
這里強調(diào)，一定要聯(lián)系自己的做題速度和檢測自己的成果，多次按規(guī)定時間模擬自己做閱讀，這樣，在考場上才能穩(wěn)定發(fā)揮，整個考試自始至終都能做到心中有數(shù)。
還是那句話，基本功。單詞、語法、句子這些基本功要扎實。單詞就沒什么說的，是基礎(chǔ)里的基礎(chǔ);語法不會就不能寫出來對的句子;一句話都里全是錯誤，又何談寫出一篇不被扣分的作文。
也就是說，只要基礎(chǔ)扎實了，就算寫不出模版水平的作文，也能保證完成一篇不算太low，挑不出錯誤的作文就是一篇不錯的作文，如果在這種基礎(chǔ)上可以再句子的高大上上稍微下功夫就更出色了。
一是反復練習，基本功做到極致。
二是穩(wěn)定發(fā)揮，切記發(fā)揮也需要練習。就像演講者不只是寫稿子上去讀就好了，也需要提前練習怎么講的有感染力，考英語就是要聯(lián)系怎么發(fā)的胸有成竹。
三是平常心，切記焦躁和一口想吃個大胖子，腳踏實地，重在堅持，以輕松愉快，有條不紊的節(jié)奏努力。
英語四六級考試經(jīng)驗總結(jié)要考就過篇十四
大學英語考試系列包括筆試和口試。筆試分為大學英語四級考試(cet-4)和大學英語六級考試(cet-6)，滿分均為710分;口試為大學英語四、六級口語考試(cet-set)。以下是網(wǎng)小編整理的關(guān)于英語四六級考試攻略，供大家備考。
這是規(guī)定時間的所以沒什么時間浪費。只要在聽的過程中利用自己實力加技巧就可以了。
首先，盡量抓住上聽力課的機會跟著老師的教學進度走，因為在課堂上精力容易集中，可以節(jié)省不少課下時間。
其次，在課下自己最好找一些比4級水平高一些材料。練習的時候，先聽2、3遍，盡量使自己對材科的大意心中有數(shù)，工且要留意關(guān)鍵詞。之后還要試著復述，甚至盡力模仿其語音語調(diào)，或者用自己的話總結(jié)文章大意，碰上一些經(jīng)典、有用的句子還應該北下來，若是你反復聽熟5、6盤聽力模擬練習，并能做到真正模仿，那么聽力得到18分應該是沒有什么懸念的。
最后，在考試中要防止題中的“陷階”。千萬不要一聽到一個年代、數(shù)字或者發(fā)音清晰的詞就果斷下筆，因為這些往往是命題人設計的隱阱，答案可能在后頭。另外一定要注重文章的第一句話，比如說“這是關(guān)于??的對話”，“這是在??場合下發(fā)生的”等，把握住整體的環(huán)境，“上當受騙”的情況就會盡量避免了。
要想夯實基礎(chǔ)，還要把精聽、泛聽結(jié)合起來。平時課余則要多多泛聽，利用睡覺前，吃飯和走路的時間聽。
這要靠平時積累，詞匯量加平時閱讀輸入量。平時練多了自然有感覺。但注意的是，我們平時練只是做做題，對對答案就完事了(別忘了還要認真總結(jié))。但這遠遠不夠。要平時開始有時間的緊迫感，當然沒必要一定要像考試那樣定準35分鐘，只是大概的，不超過太多就行了。考試時超過的那些就要從詞匯那里彌補了。
閱讀未動，先行。記憶詞匯沒有必要死背詞匯表。因為畢竟4級考試是很基礎(chǔ)的考試，詞匯都是平時比較常用的、出現(xiàn)率特別高的，所以最好把單詞放在一定的語言環(huán)境下來記憶。課本是最好的閱讀材料，練習之前先看一下文后的單詞表，看的同時聯(lián)想單詞的'其他用法、意義以及派生詞，然后開始讀課文，在課文中體會、理解單詞的意義和用法，遇到重點難點的詞語和用法，用特殊顏色的筆標記出來，以便在日后復習時特殊對待它們，既強化了記憶又提高了效率。
很多同學總是抱怨：讀了數(shù)百篇文章，水平卻總是不見增長，那是因為他們只追求“大”閱讀量----泛泛地讀一遍，對對答案了事。要記?。壕鲆黄恼乱＿^泛泛地看十篇。所以每一篇都要精心做，做過一套題還要把錯誤的地書標出來，做過四五套題之后就能總結(jié)出自己常在哪些方面出錯----是細節(jié)題、推理題，還是全文梗概題?；ㄉ弦粋€小時對自己常出錯的題型做個統(tǒng)計，在隊后做題時就會特別注意，及時糾正思路。如此這股，做上十幾套，你的錯誤率就降低了。
閱讀理解的方法，最好還是先粗看文章，掌握大概的意思，再按照問題從文章中直接查閱相關(guān)的句子和段落.
如果只是為了應付考試，愚人覺得背范文最高效。然后每天兩篇算是練筆的文章，考前多練筆就不至于考試時滿腦袋都是思想，唯一就是寫不出來，寫的時候再掐下時間，防止考試的時候文思如泉涌，止不住。還有一點得分關(guān)鍵就是書寫要工整，保證自己寫出來的東西少有甚至沒有語法錯誤，不一定要用偏難高深詞匯，普通詞匯只要不用錯就ok了。新東方出的《生而為贏》就是一本很好的誦典，不背上兩遍都不過癮。
關(guān)沖劍--寫作
寫作要從嚴要求--少用大眾飼，多寫復雜句--用幾個比較難的詞匯，再用幾個很漂亮的帶從句的句子，這樣整體上就給人一種很“高屋建瓴”的感覺。在平時練習的時候，你可以先寫一篇文章，然后試著通過字典，把文中的“平庸飼”用n個“精彩飼”替換掉，把簡單句事例成復雜的從句。同時也要有意識去背一些句子，在考場上稍加改造即可派上用場。
英語四六級考試經(jīng)驗總結(jié)要考就過篇十五
時光飛逝，緊張而又繁忙的一學期又結(jié)束了。本學期，我擔任九（1），九（2）兩個班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自我，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地進行。此刻我對本學期的教育教學工作做如下總結(jié)。
一、做到了認真分析學生。
本學期，我接手的這兩個班，整體而言較為不錯，可是也有個別同學存在基礎(chǔ)不好、對英語學習興趣不大等問題。針對這一狀況，我決定先從提高學生的興趣入手，因為興趣是最好的教師，如果學生對你不感興趣，無論你怎樣努力，也是沒有多大效果的。所以，我經(jīng)常和他們談心，了解他們的心理動態(tài)，和他們交朋友，解決他們在學習上的困難，透過我一個月的努力，他們在學習英語上的態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變，學習興趣也逐漸濃厚，學習成績直線上升。今后，我將繼續(xù)堅持下去，直到最好。
二、堅持認真?zhèn)湔n。
在上課前，我做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞的潛力，要求學生會讀，會寫，在持續(xù)興趣的基礎(chǔ)上學習新知識，加大聽寫單詞的力度、設計課的類型、擬定采用的教學方法、認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
三、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
我在上課時，力求做到精講多練，課后，我精心設計練習，對所學知識點進行鞏固練習。使講解清晰，準確，條理，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生有更多動口動手動腦的機會。同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生對英語的反應較好。
四、經(jīng)常與其他教師交流，學習，從而共同提高。
本學期，我借助教研活動，不斷取長補短。在教學上用心與其他教師商討，學習他們的方法，同時，認真聽其他教師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足，起到很好的效果。
五、做到了認真批改作業(yè)。
在布置作業(yè)時，我做到了有針對性，有層次性，對不一樣層次的學生布置不一樣的作業(yè)。對學生的作業(yè)批改及時、認真，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫忙我檢查其他學生的單詞和短語的聽寫。
六、堅持用英語組織課堂教學。
本學期，我堅持在課堂上盡量使用英語進行教學。這樣，不僅僅僅能夠練習學生的聽力，也能培養(yǎng)語感，提高他們的興趣，讓他們也堅持用英語回答問題，從而訓練他們的口語。經(jīng)過一期的訓練，效果很好，在今后的教學中，我將繼續(xù)。
七、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。
九年級是學生綜合訓練的最佳時期，我在教學中，從聽，說，讀，寫幾個方面進行。讓學生每周寫一次英語作文，并認真批改，透過一期的努力，學生寫作潛力有了很大提高。英語是語言。
八、堅持課后輔導。
本學期，應對這兩個班英語較差，學生興趣不高的狀況，我堅持了課后輔導。每一天的業(yè)余時光，我會主動走近學生之中，并給他們解答疑難。透過這一學期的努力，學生的英語成績的到了很大提高。
當然，本學期，在教學中，我也有一些不足，但我會努力克服，取長補短，爭取最大限度地提高我的自身水平和潛力。在今后的教學中，我會更加努力，爭取更上一層樓。
英語四六級考試經(jīng)驗總結(jié)要考就過篇十六
大學英語六級考試(又稱cet-6，全稱為“college english test-6”)是由國家統(tǒng)一出題的，統(tǒng)一收費，統(tǒng)一組織考試，用來評定應試人英語能力的英語能力的全國性的考試，每年各舉行兩次。符合大學英語六級考試報名條件的人員包括：全日制普通高校?？?、本科和研究生中的在校生;另外，本校已設六級考點，原則上不得跨?？荚?。大學英語六級考試是一項大規(guī)模標準化考試，這種考試屬于尺度相關(guān)常模參照性考試(criterion-related norm-referenced test)，即以教學大綱為考試的依據(jù)，但同時又反映考生總體的正態(tài)分布情況。
大學英語六級考試作為一項全國性的教學考試由“國家教育部高教司”主辦，每年各舉行兩次。從2005年1月起，成績滿分為710分，凡考試成績在220分以上的考生，由國家教育部高教司委托“全國大學英語六級考試委員會”發(fā)給成績單。2007年1月起，六級考試不再接受非在校生報名。
由國家教育部任命成立“全國大學英語四、六級考試委員會”，考試委員會由全國若干重點大學的有關(guān)教授和專家組成，設顧問二人，主任委員一人，副主任委員若干人，專業(yè)委員會委員和咨詢委員會委員各若干人。全國大學英語四、六級考試委員會在學術(shù)上、組織上對大學英語考試負責。部分考務工作由“教育部考試中心”負責 ?？荚囄瘑T會設辦公室作為常設辦事機構(gòu)。
對于申請2015年9月入學的學生，香港中文大學和香港大學不再承認大學英語六級成績，統(tǒng)一要求用雅思申請。
1.大學英語四、六級考試已引起全國各高等院校及有關(guān)教育領(lǐng)導部門對大學英語教學的重視，調(diào)動了師生的積極性。效度研究的大量統(tǒng)計數(shù)據(jù)和實驗材料證明大學英語四、六級考試不但信度高，而且效度高，符合大規(guī)模標準化考試的質(zhì)量要求，能夠按教學大綱的.要求反映我國大學生的英語水平，因此有力地推動了大學英語教學大綱的貫徹實施，促進了我國大學英語教學水平的提高。
2.大學英語考試每年為我國大學生的英語水平提供客觀的描述。 由于大學英語四、六級考試廣泛采用現(xiàn)代教育統(tǒng)計方法，分數(shù)經(jīng)過等值處理，因此保持歷年考試的分數(shù)意義不變。
3.由于大學英語四、六級考試采用正態(tài)分制，使每次考試后所公布的成績含有大量信息，成為各級教育行政部門進行決策的動態(tài)依據(jù)，也為各校根據(jù)本校實際情況采取措施提高教學質(zhì)量提供了反饋信息。
4.大學英語四、六級考試從命題、審題、考務組織、統(tǒng)計分析到成績發(fā)布已形成一套完整的制度，是一項組織得較好的、嚴格按照標準化考試質(zhì)量要求進行的大規(guī)?？荚?。
5.大學英語考試已經(jīng)得到社會的承認，目前已經(jīng)成為各級人事部門錄用大學畢業(yè)生的標準之一，產(chǎn)生了一定的社會效益。
最新改革：
大學英語四六級考試歷來被視作大學生英語水平的“試金石”，作為全國規(guī)模最大的英語考試，其考查內(nèi)容即將進行局部調(diào)整——來自全國大學英語四六級考試網(wǎng)站的消息，2013年12月起，四六級英語考試題型將發(fā)生變化：1.聽寫變成全部考查單詞短語;2.快速閱讀變成段落信息匹配題;3.翻譯擴充至 150～200字的整段中譯英;4.不再考查完形填空。
英語四六級考試經(jīng)驗總結(jié)要考就過篇十七
1.大學英語四、六級考試已引起全國各高等院校及有關(guān)教育領(lǐng)導部門對大學英語教學的重視，調(diào)動了師生的積極性。效度研究的大量統(tǒng)計數(shù)據(jù)和實驗材料證明大學英語四、六級考試不但信度高，而且效度高，符合大規(guī)模標準化考試的質(zhì)量要求，能夠按教學大綱的.要求反映我國大學生的英語水平，因此有力地推動了大學英語教學大綱的貫徹實施，促進了我國大學英語教學水平的提高。
2.大學英語考試每年為我國大學生的英語水平提供客觀的描述。由于大學英語四、六級考試廣泛采用現(xiàn)代教育統(tǒng)計方法，分數(shù)經(jīng)過等值處理，因此保持歷年考試的分數(shù)意義不變。
3.由于大學英語四、六級考試采用正態(tài)分制，使每次考試后所公布的成績含有大量信息，成為各級教育行政部門進行決策的動態(tài)依據(jù)，也為各校根據(jù)本校實際情況采取措施提高教學質(zhì)量提供了反饋信息。
4.大學英語四、六級考試從命題、審題、考務組織、統(tǒng)計分析到成績發(fā)布已形成一套完整的制度，是一項組織得較好的、嚴格按照標準化考試質(zhì)量要求進行的大規(guī)?？荚?。
5.大學英語考試已經(jīng)得到社會的承認，目前已經(jīng)成為各級人事部門錄用大學畢業(yè)生的標準之一，產(chǎn)生了一定的社會效益。
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