讀后感是讀完一本書(shū)或一篇文章后，對(duì)其中所獲得的所思所感進(jìn)行的總結(jié)和反思。寫讀后感時(shí)，要注意思想的邏輯性和連貫性，保持文章的條理清晰。下面是一些讀者們寫的對(duì)心靈觸動(dòng)最深的讀后感，供大家欣賞。
個(gè)字的讀后感篇一
名人傳這本書(shū)上記載了三個(gè)名人生憂患困頓的征途上，為尋求真理和正義，為創(chuàng)造能表現(xiàn)真、善、美的不巧杰作，獻(xiàn)出了畢生精力。
貝多芬是我知道音樂(lè)無(wú)處不在，只有真正懂得去了解音樂(lè)的人才懂得去欣賞好的樂(lè)曲，貝多芬臨死前寫的信中讓我知道他是一個(gè)愛(ài)音樂(lè)又懂得欣賞音樂(lè)的人，我相信貝多芬就算為他自己的事業(yè)‘音樂(lè)’而奮斗死去的話，他也一定不會(huì)抱怨，而是用冷靜來(lái)控制住自己接受這個(gè)要死去的事實(shí)，我更加相信貝多芬一定會(huì)為愛(ài)音樂(lè)的人而感到興奮。1827年3月26日貝多芬喘下最后一口氣離開(kāi)人間的時(shí)候我就知道一定會(huì)有人把他那偉大藝術(shù)而驚嘆。
在我心中的米開(kāi)朗琪羅是一位意大利文藝復(fù)興代表之一，他還是著名的雕塑家、畫家、建筑師和詩(shī)人。他所常遭的藝術(shù)形象雄偉有力，充滿著旺盛的戰(zhàn)爭(zhēng)精神。我相信大家每當(dāng)看見(jiàn)米開(kāi)朗琪羅建造的房子一定會(huì)感覺(jué)很有藝術(shù)氣息。米開(kāi)朗琪羅的雄偉精神與我相比簡(jiǎn)直就是一對(duì)反義詞，因?yàn)槊组_(kāi)朗琪羅非常的賣力，就算已經(jīng)到了休息時(shí)間，如果他今天該干的活沒(méi)干完就一定會(huì)先把活干完在休息，而如果是我一定會(huì)先休息，然后明天接著干。在米開(kāi)朗琪羅的身上我發(fā)現(xiàn)了，只要你努力了，沒(méi)有什么事你做不到。
個(gè)字的讀后感篇二
我讀了《童年》，感受到了高爾基小時(shí)候的悲慘遭遇，覺(jué)得我是幸運(yùn)的.，起碼我比他幸福。因?yàn)楦郀柣?歲時(shí)，父親病死，母親帶他回了娘家?？上夤莻€(gè)自私、貪婪的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，放貸，但是俄國(guó)的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財(cái)夢(mèng)，從此破產(chǎn)貧困潦倒。可憐的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的高爾基被外公殘忍地趕出了家門，到社會(huì)上自謀生路…高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，從小父親母親陪我一起玩，外公外婆把我當(dāng)寶貝一樣的寵著，。要珍惜這美好的童年，我們多幸福啊！
在這本書(shū)中，我很敬佩善良慈祥的外婆，她胸懷寬闊，疼愛(ài)、呵護(hù)著阿遼沙孤獨(dú)的心，外婆對(duì)阿遼沙的愛(ài)，給予了阿遼沙生存的希望和堅(jiān)強(qiáng)的性格。
讀了《童年》這本書(shū)以后，受到很大的啟發(fā)，我要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，不斷追求知識(shí)、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。
個(gè)字的讀后感篇三
從小到大，書(shū)伴隨著我度過(guò)了每一個(gè)春秋冬夏，這一本本書(shū)，有的帶給了我歡樂(lè)，有的帶給了我悲傷，還有的帶給了我感動(dòng)從這一本本書(shū)中，我也學(xué)會(huì)了許許多多的哲理，懂得感恩、學(xué)會(huì)快樂(lè)、要有想象、學(xué)會(huì)包容其中，我最喜歡的一本書(shū)就要數(shù)《意林》了！
第一次認(rèn)識(shí)《意林》，是在家門前的一個(gè)書(shū)店里。那回我和媽媽去書(shū)店購(gòu)買課外書(shū)，這時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就望見(jiàn)了一本封皮充滿夢(mèng)幻，充滿想象的書(shū)《意林》，看著這個(gè)書(shū)名，仔細(xì)的品一品，意林，意林，哲理的樹(shù)林，真是一個(gè)那人尋味的名字，翻開(kāi)那本書(shū)，一個(gè)個(gè)精美的小故事故事吸引了我，而且篇篇精品，字字珠璣，圖文并茂，真是一下就吸引住了我！就這樣，我和《意林》就交起了朋友，并且成了意林的忠實(shí)小讀者，與《意林》一起度過(guò)了3個(gè)春秋冬夏。
翻開(kāi)書(shū)本的第一頁(yè)，是一篇精美的文章或蠻有韻味的小詩(shī)出現(xiàn)在你的眼前，品一品，你會(huì)從中得到許多人生的哲理哦！再繼續(xù)往后翻，就開(kāi)始進(jìn)入主題了一片片精美的文章出現(xiàn)在你的眼前，這些文章字字珠璣，并且還有美麗的配圖，讓我們立刻食欲大增。
這些精美的文章也分為好幾個(gè)板塊：勇敢魔法棒、誠(chéng)信菲利鼠、心態(tài)水晶球、愛(ài)心qq糖、智慧智多星、守望天使。各個(gè)不同的板塊也教了你不同的知識(shí)、哲理學(xué)會(huì)勇敢、生活中缺少不了誠(chéng)信、不同的心態(tài)會(huì)帶給你不同的命運(yùn)、愛(ài)心會(huì)帶給一個(gè)人意外、人不在高有志則勇、只有愛(ài)過(guò)的心才能詮釋愛(ài)的本質(zhì)。
迷你可愛(ài)淘，里面向你介紹了一個(gè)適合612歲的人看的電影，并且，從中你還會(huì)懂得許多知識(shí)！
哈哈哈密瓜這里面是一個(gè)個(gè)有趣的笑話，能讓你放松一下剛才看不了那么多個(gè)故事的大腦，并且讓你放輕松。
智力大魔方這里面是一個(gè)個(gè)具有挑戰(zhàn)性的題目，有找不同、按規(guī)律填圖形、文字游戲能讓你的大腦動(dòng)起來(lái)，而且還能開(kāi)闊你的思維呢！
有話直說(shuō)：在我們的生活中有開(kāi)心事、難忘事、傷心事、煩心事你可以寫下來(lái)，發(fā)到《意林》的編輯部，就可以與大家一起分享了！
《意林》他給小讀者們帶來(lái)的不僅僅是一篇篇誘人的小故事，還有那蘊(yùn)含其中的人生哲理，以及人性的光芒！這真的是一套值得收藏、反復(fù)閱讀的好書(shū)！
個(gè)字的讀后感篇四
一個(gè)先天裂唇和左耳失聰?shù)臍埣矁和?，一跨進(jìn)校門，就受到同學(xué)們的歧視。他感到：由于自己的奇怪的面容和失聰?shù)亩?，除了親人，沒(méi)有人會(huì)愛(ài)，會(huì)喜歡他。他的班主任很胖而顯得很美，他非常敬慕這位老師。底年級(jí)的同學(xué)都有“耳語(yǔ)測(cè)試”。測(cè)試過(guò)程是：孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在講臺(tái)上說(shuō)一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來(lái)。由于小作者左耳失聰，所以不太喜歡“耳語(yǔ)測(cè)試”，他怕自己說(shuō)錯(cuò)了，同學(xué)們嘲笑他。
有一次，又到了測(cè)試時(shí)間，這次那位兒童把右手挨著耳朵，并沒(méi)有用力捂著，因此這次他聽(tīng)得很清楚，而且那位很胖，很美的老師這次對(duì)那位孩子說(shuō)的話像束溫暖的陽(yáng)光直射作者的心田，撫慰了他受傷的幼小的心靈，這吧個(gè)字便是：“我希望你是我的女兒！”
一個(gè)先天裂唇和左耳失聰?shù)臍埣矁和?，因殘疾而備遭譏笑嘲弄，這使得他極度地自卑和孤獨(dú)?？催^(guò)文章，我已明白他心靈的創(chuàng)傷已經(jīng)被他的老師用愛(ài)心彌合了。
在我們這些健康人的實(shí)際生活中，我們不曾受到過(guò)同學(xué)們的歧視，反而更多的是得到了更多的愛(ài)。我一直認(rèn)為，無(wú)論任何的殘疾人，都可以和我們一起學(xué)習(xí)、玩耍、生活，為什么我們中的一部分人要歧視他們呢？其實(shí)，他們需要的是比我們得到的更多的愛(ài)。
讀了《難忘的八個(gè)字》，我深有感觸，讓我們每個(gè)人都去用愛(ài)彌合像小作者一樣殘疾或有心靈創(chuàng)傷的人。你的一份愛(ài)將帶給他們無(wú)限的快樂(lè)與幸福，“只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間?！?/p>
個(gè)字的讀后感篇五
家庭，是那么溫馨的港灣；家庭，是愛(ài)的樂(lè)園......讓在異國(guó)他鄉(xiāng)的那個(gè)你倍感溫暖。
母愛(ài)是那么平平凡凡又驚人。也許你已覺(jué)得老套，厭煩，但是要遇到困難與危險(xiǎn)，第一個(gè)跳出來(lái)的人——就是她。她擁有讓冰天雪地都溫暖融化的奇特力量。就是它，讓我們走近它，聆聽(tīng)聆聽(tīng)一個(gè)感人的故事吧。
風(fēng)雪交加的一個(gè)晚上，冰天動(dòng)地，一個(gè)婦女在雪地里等候著可以給兒子打通電話的時(shí)間。電話關(guān)機(jī)，她等著，就這樣一次又一次，身為店主的“我”問(wèn)了原因，哦，原來(lái)她只是想囑咐兒子該添衣了，就這么簡(jiǎn)單淡然。我替婦女發(fā)了一條短信給她兒子:明天寒流，別忘加衣。這大老遠(yuǎn)的慰問(wèn)短信，是多么深情吶!我心頭一熱，在后面加了一個(gè)字“媽”。這次我哭了，原來(lái)母愛(ài)的力量多么神圣。
眼淚流了，心里一陣溫暖。我仿佛被濃濃的愛(ài)包圍了，就像寒冷的冬天，吹進(jìn)來(lái)溫暖的春風(fēng)，每個(gè)毛孔都感溫暖。深夜的慰問(wèn)，晚，卻來(lái)得及時(shí)。寒風(fēng)中，刺骨般的疼痛，寒冷，她都忍了，就為給兒子打通電話就不惜冒著嚴(yán)寒，表達(dá)了對(duì)身在他鄉(xiāng)的兒子深切的愛(ài)。一次又一次的堅(jiān)持，一次又一次的等待，我呆了，這是母愛(ài)的真實(shí)寫照啊。不依不饒的是她，在寒風(fēng)中哆嗦的也是她，苦苦等候的還是她。就只是為了這八個(gè)字，一個(gè)囑托，就那么操心，這不這是母愛(ài)嗎?這八個(gè)字，是做罵得對(duì)孩子深切的叮嚀，是人間最真切的母愛(ài)，做兒子應(yīng)該有這樣的.母親而幸福。八個(gè)字的堅(jiān)持，信后簡(jiǎn)潔的“媽”一字，我想在他鄉(xiāng)的兒子會(huì)想到嗎?他媽是多么焦急，不管他知不知道，不過(guò)我曉得，她一定會(huì)溫暖。
風(fēng)雪中的堅(jiān)持，不是為了自己，而是在他鄉(xiāng)的那個(gè)他。
個(gè)字的讀后感篇六
篇前幾天，我度了一篇文章，名叫《難忘的八個(gè)字》。文章講了作者小時(shí)候受到的許多嘲笑，但同時(shí)又受到了班主任老師的關(guān)愛(ài)，是她不再感到灰心與沮喪。雖然生活在一個(gè)被人嘲笑的世界里，但作者很堅(jiān)強(qiáng)。
這篇文章非常感人，也讓我深深感受到一個(gè)殘疾人的難理解的心聲。雖然面對(duì)別人異樣的目光，自己只能強(qiáng)忍著，但她的老師卻非常關(guān)愛(ài)她。給予她莫大的鼓舞，想一束溫暖的陽(yáng)光直射她的心田，不僅如此，還撫慰了她幼小的心靈，改變了她對(duì)人生的看法。所以她非常感謝她的`老師。
個(gè)字的讀后感篇七
小作者天生就是兔唇、左耳失聰。因此這個(gè)殘疾的小作者擁有者一顆受傷的心靈。但是小作者上二年級(jí)時(shí)的一次耳語(yǔ)測(cè)試中，改變了小作者對(duì)人生的看法。
小作者在最后一個(gè)測(cè)試耳語(yǔ)，她把失聰?shù)淖蠖鷮?duì)著倫納德老師，同時(shí)將右手輕輕的蓋在耳朵上，倫納德老師說(shuō)了讓小作者終身難忘的八個(gè)字，就是：“我希望你是我女兒！”這八個(gè)字撫慰了小作者受傷而幼小的心靈。
我也有類似這樣的老師，那就是我的班主任老師李老師。只要是教過(guò)我的老師都知道我是一個(gè)比較內(nèi)向的小女孩，老師們都想幫助我，讓我上課積極舉手發(fā)言，都沒(méi)有任何效果。但是自從李老師找過(guò)我后，耐心地對(duì)我進(jìn)行的鼓勵(lì)和開(kāi)導(dǎo)，我就慢慢有了變化。上課開(kāi)始主動(dòng)舉手發(fā)言，而且發(fā)言的聲音變大了，因此老師在全班同學(xué)的面前表?yè)P(yáng)了我，使我深受鼓舞，我下決心一定要好好努力學(xué)習(xí)。這樣使我在五年級(jí)我還當(dāng)上了小隊(duì)長(zhǎng)。老師知道我心靈手巧，所以細(xì)活都交給我做，我也感到非常的自豪。我想，如果這樣的老師再多一點(diǎn)，我們就可以更好的發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)了！
倫納德老師及我的李老師讓我知道了人生是可以改變的，只要你拋掉自卑！
個(gè)字的讀后感篇八
《認(rèn)得幾個(gè)字》封底的黑板上寫著“雖然只是幾個(gè)字，卻包含了豐富的文化。我們的世界都在里面。”
這也可以說(shuō)正反映了我讀完此書(shū)的感受。《認(rèn)得幾個(gè)字》這本書(shū)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，是作者張大春向自己七歲的兒子和五歲的女兒解釋一些字的含義，換言之，是教孩子認(rèn)字。而教孩子認(rèn)字，其實(shí)傳授闡述的是價(jià)值觀、文化。
在作者的自序“你認(rèn)得字嗎?”中，張大春舉了一些自己曾經(jīng)誤讀誤認(rèn)的字，并寫到“之所以誤讀、誤寫、誤以為是，其深刻的心理因素是我們對(duì)于認(rèn)字這件事想得太簡(jiǎn)單?！薄罢J(rèn)字這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該已經(jīng)輪到兒孫輩的人去從事、去努力了。往往也就在這個(gè)時(shí)候，我們的心智開(kāi)始萎縮，我們的語(yǔ)言趨于乏味，我們被口頭禪包圍攻占乃至于侵蝕、吞噬?！?/p>
書(shū)中共包含89個(gè)小故事，或者是由生活中某件小事?tīng)恳瞿硞€(gè)字，或者是由某個(gè)字牽出某件事，因此讀起來(lái)很有趣味，仿佛是看一部情景劇。
劇中主角自然是父子三人，但時(shí)不時(shí)也有昔日作者的父親教作者認(rèn)字的場(chǎng)景，而這又不是完全與現(xiàn)在脫節(jié)。多年前沒(méi)有搞懂的字或者自以為懂了的字，日后在于自家兒女操練的過(guò)程中重新認(rèn)識(shí);多年前父親教導(dǎo)自己時(shí)的煞費(fèi)苦心，在自己做了父親后才開(kāi)始了解。家教的確不是一件輕松的事情，但也確實(shí)是能讓人感到最大滿足的事情。
兄妹兩個(gè)性鮮明。哥哥愛(ài)發(fā)呆，小小年紀(jì)已經(jīng)有了哲學(xué)家風(fēng)范，比如七歲時(shí)問(wèn)爸爸宇宙中最多的顏色是什么，比如用“媽媽認(rèn)為值得買的東西你總是說(shuō)浪費(fèi)”來(lái)反駁價(jià)值觀的唯一;妹妹情商高，愛(ài)講話，還不會(huì)讀書(shū)時(shí)自己編的`故事就能讓哥哥稱贊，也能說(shuō)出“該做的事情做完了，就沒(méi)有不該做的事情了”這樣有哲思的話。
隨著張大春的娓娓道來(lái)，我們看到每個(gè)平日里熟視無(wú)睹的漢字其實(shí)都有著深遠(yuǎn)的歷史，也有很多字在長(zhǎng)久的歲月中因?yàn)槿藗兊恼`讀誤認(rèn)而獲得新的含義。
這本書(shū)并不是以教人認(rèn)字為目的，當(dāng)然我們可以從中得到啟發(fā)，包括作者所參閱的書(shū)籍和一些心得。這本書(shū)更像是一部家長(zhǎng)日記，里面也有普通家長(zhǎng)的苦惱，例如孩子寫字太難看被老師抱怨而孩子自己不以為意，因覺(jué)得孩子過(guò)分而下決心動(dòng)“家法”，與孩子動(dòng)怒而事后悔恨。()。
書(shū)中附了兒子張容四年級(jí)時(shí)的兩篇作文，題為《成功》的作文寫的是一家人參加“樂(lè)高積木大賽”意外獲得第一名的經(jīng)歷，張容認(rèn)為自己一家“并沒(méi)有努力追求成功，只是比別人還要認(rèn)真地玩”，所以“成功，有時(shí)來(lái)得真是意外?！?/p>
作者自序的結(jié)尾寫到“你認(rèn)得字嗎?我只認(rèn)得幾個(gè)字，不過(guò)，還在學(xué)習(xí)?！?/p>
希望我們更多的人能有知道自己只認(rèn)得幾個(gè)字的智慧，和能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣。
個(gè)字的讀后感篇九
作為人類文明的重要組成部分，閱讀有著無(wú)比重要的地位。讀書(shū)不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，也可以拓展思維，培養(yǎng)品德，豐富人生閱歷。然而，作為一項(xiàng)個(gè)人行為，閱讀還需要我們?nèi)タ偨Y(jié)和思考。今天，我想分享一下我在閱讀過(guò)程中獲得的心得體會(huì)，以及我從中得到的啟示。
首先，我深刻意識(shí)到閱讀需要全身心的投入。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們需要摒除外界的干擾，集中精力，從而更好地理解和理解書(shū)中的內(nèi)容。這不僅是對(duì)自身思維深度的挑戰(zhàn)，也是對(duì)精神力量的考驗(yàn)。讀書(shū)能否事半功倍，完全取決于我們自己的投入。
其次，讀書(shū)需要有自我定位和目標(biāo)。一本好書(shū)，讀者可以從中找到自己期待的答案，也可以告訴我們自己需要哪些方面的提高和學(xué)習(xí)。閱讀的過(guò)程建立在對(duì)自己的認(rèn)知和理解的基礎(chǔ)上，所以在讀書(shū)之前明確自己的目標(biāo)非常重要。這樣可以最大限度地發(fā)揮讀書(shū)的作用，也可以讓讀書(shū)的時(shí)間變得更加有針對(duì)性。
第三，閱讀帶給我了不同領(lǐng)域知識(shí)的拓展，培養(yǎng)了我跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的能力。通過(guò)閱讀，我能夠了解到新的領(lǐng)域和學(xué)科的知識(shí)。無(wú)論是科學(xué)、歷史、文學(xué)、生活記錄等，這些都是我能夠?qū)W到新知識(shí)的地方。多讀書(shū)能夠讓我們的想象力變得更加豐富，感性思維變得更加活躍。
第四，讀書(shū)帶來(lái)的文化內(nèi)涵和人生智慧是無(wú)價(jià)的。書(shū)籍中的文化，能夠幫助我們深入了解一個(gè)社會(huì)和這個(gè)世界，以及其中的人性和情感。透過(guò)一本書(shū)，我們可以觀察、思考和體悟到社會(huì)變遷和文化演變中的深刻問(wèn)題。更是通過(guò)書(shū)籍中的人生故事和智慧，給予我們?cè)谌松缆飞锨靶械闹敢蛦⒌稀?/p>
最后，閱讀讓我認(rèn)識(shí)到，書(shū)籍是人類文明的寶貴財(cái)富。書(shū)籍中記錄了人類的思想、歷史和文化，是人類追求真理和美善的體現(xiàn)。從文化傳承到人類智慧的積累，我們無(wú)法想象沒(méi)有書(shū)籍的世界將會(huì)變得多么貧瘠。
總之，閱讀是一種拓展視野、提高思維、提升人生實(shí)踐能力的方法。無(wú)論是對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，還是對(duì)精神世界的提升，閱讀都是一個(gè)愈加重要的方式。閱讀，更是一種修煉，需要不斷的投入、反思和提升，才能夠獲得最大的收獲和提升。讓我們一起，在閱讀的道路上，為自己的發(fā)展和提高不斷努力。
個(gè)字的讀后感篇十
這幾天，看了一本書(shū)，名字叫《十月》，著名作家許友彬著作。
這本書(shū)講了男生劉詩(shī)樂(lè)，小時(shí)候便沒(méi)有了爸爸，在他15歲時(shí)媽媽因?yàn)榛忌狭俗訉m癌，也失去了生命。詩(shī)樂(lè)在媽媽的柜子里發(fā)現(xiàn)了他媽媽留給他的信，通過(guò)這封信，詩(shī)樂(lè)和媽媽“玩”起了一場(chǎng)死人與活人之間的游戲。在朋友的幫助下，贏得了這場(chǎng)游戲。同時(shí)也知道了原來(lái)詩(shī)樂(lè)并不是他爸爸媽媽親生的，親生父母另有其人，正是詩(shī)樂(lè)的歷史老師和她的丈夫。
我很喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗芨腥?。?shū)中的男主角：劉詩(shī)樂(lè)的經(jīng)歷很坎坷，先是沒(méi)有了爸爸，接著也沒(méi)有了媽媽，后來(lái)又發(fā)現(xiàn)自己并不是爸爸媽媽的親生兒子。想一想，其實(shí)自己跟劉詩(shī)樂(lè)比起來(lái)，有爸爸，有媽媽，帶著自己玩，沒(méi)有太多的坎坷經(jīng)歷。
其實(shí)想想，如果當(dāng)時(shí)，詩(shī)樂(lè)的媽媽發(fā)覺(jué)詩(shī)樂(lè)是“假”的時(shí)，就把詩(shī)樂(lè)送回去，就不會(huì)發(fā)生這么多的事，就不會(huì)讓詩(shī)樂(lè)傷心。
有的人說(shuō)詩(shī)樂(lè)的媽媽是騙子，騙自己的兒子。我卻覺(jué)得，如果詩(shī)樂(lè)的`媽媽是騙子，就不會(huì)在還沒(méi)死前，就設(shè)計(jì)一場(chǎng)游戲，讓詩(shī)樂(lè)知道自己的身世。
讀了《十月》這本書(shū)我很感動(dòng)，主人公劉詩(shī)樂(lè)(大家都叫他十月。真名徐歸帆)小時(shí)候被綁匪扔在了路邊，十月現(xiàn)在的舅舅以為他是棄嬰，就把十月給了他快喪失孩子的姐姐。
十月的媽媽很愛(ài)他，當(dāng)她得知十月真正的爸爸媽媽都在找他時(shí)，卻以和十月有了深厚的感情，不愿歸還十月。有一次，她突然得了癌癥不幸病故。在臨死前她寫下了給十月的信，讓十月通過(guò)了各種測(cè)試，都是為了讓十月承受得了打擊。
后來(lái)十月到了自己真正的父母家住了一晚，但后來(lái)又回到了自己的家。
我覺(jué)得十月的媽媽這樣做也是舍不得十月，但她沒(méi)有從別人的角度來(lái)考慮。別人失去了孩子，一定非常焦急，可她不顧別人的心情，只顧自己。好在-十-月能理解他媽媽的苦衷。
如果是我，肯定不能承受得了真么大的打擊。我很佩服十月，他太厲害了。讀了十月我們才知道失去母親的痛苦，才發(fā)現(xiàn)母親的愛(ài)是無(wú)限潛能的?！臼隆?，從一個(gè)信封開(kāi)始，帶我們進(jìn)距離地感受偉大的母愛(ài)，也引領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)孩子的私人空間，去體驗(yàn)這個(gè)世界帶給他喜怒哀樂(lè)!正如：母親如花，大愛(ài)入蜜啊，只有認(rèn)清了花，才能嘗到蜜!精神至尊，付出為金，只有付出了金，才能悟懂人生!相信愛(ài)，才能引領(lǐng)人生，成為生活的強(qiáng)者!
個(gè)字的讀后感篇十一
寒假里，我讀了《難忘的八個(gè)字》這篇文章，穩(wěn)重的小女孩有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒說(shuō)起話來(lái)還結(jié)巴。
同學(xué)們都嘲笑他，他左耳先天失聰，在一次“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”中，倫納德老師說(shuō)出了“我希望你是我女兒”這八個(gè)字改變了她對(duì)人生的看法，使她能樂(lè)觀地對(duì)待生活。同學(xué)們都不跟她玩，譏嘲她，可那個(gè)老師不但沒(méi)有討厭她，還很喜歡她，才對(duì)她說(shuō)了這八個(gè)字。從這可以看出倫納德老師是個(gè)多么善良的老師呀！這不禁使我想起了我班的老師。我班有一名叫孫越的同學(xué)，患有髖關(guān)節(jié)脫位，不能走路，沒(méi)有辦法上廁所，我班老師有點(diǎn)瘦，孫越上廁所老師要背她上廁所，這樣持續(xù)了一年，老師一定很累。
我覺(jué)得老師很偉大，很辛苦，就像媽媽一樣。文中的老師用這八個(gè)字把小女孩從自卑轉(zhuǎn)到自信，而我的老師能夠用自己的行動(dòng)詮釋著愛(ài)的含義。我想對(duì)所有老師說(shuō)：“您們太偉大了，您們辛苦了?！?/p>
個(gè)字的讀后感篇十二
我曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章，名字叫《難忘的八個(gè)字》，我不知道什么樣的八個(gè)字能讓作者終身難忘，可當(dāng)我讀完這篇文章，我被作者的老師倫納德夫人感動(dòng)，因?yàn)樗呛?jiǎn)單的八個(gè)字，使作者對(duì)人生有了新的看法，也不再那么自卑。
回到文中，文章主要講了“我”因?yàn)殚L(zhǎng)相丑陋而被同學(xué)們譏諷、嘲笑?！拔摇闭J(rèn)為除了“我”的家人沒(méi)人喜歡“我”?？僧?dāng)“我”在進(jìn)行一次耳語(yǔ)測(cè)試時(shí)，“我”喜歡的老師――倫納德夫人說(shuō)出了讓“我”終身難忘的八個(gè)字：“我希望你是我的女兒！”
讀完這篇文章，我對(duì)倫納德夫人的敬佩之情油然而生。她并沒(méi)有因?yàn)樽髡唛L(zhǎng)得丑陋而疏遠(yuǎn)她、厭惡她，反而十分關(guān)心她。這短短的八個(gè)字使作者不再自卑。天生的東西我們的確無(wú)法改變，比如：低微的門第、丑陋的相貌等；但另外一些東西則人人都可以選擇，比如：自尊、自信、毅力、勇氣等。作者并不懂這些，但她的老師點(diǎn)醒了她，告訴她：看人不能只看外表，內(nèi)在美更是需要的，而且不能因?yàn)橄忍斓娜毕荻械阶员?，只要有自信、勇氣，你也?huì)變得美麗！倫納德夫人并沒(méi)有做驚天動(dòng)地的大事，但她把一個(gè)自卑的小女孩從自卑中領(lǐng)了出來(lái)！
是啊，愛(ài)是人類最美麗的語(yǔ)言，所以對(duì)那些需要幫助、需要關(guān)懷的人要多一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)。不能老是嘲笑不完。
個(gè)字的讀后感篇十三
作者一跨入校門，就發(fā)現(xiàn)了自己與別人不同：裂唇、彎曲的鼻子、歪歪的牙齒，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴。所以小朋友們都嘲笑她，躲著她。
二年級(jí)的時(shí)候，作者進(jìn)入倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖但很美，很慈祥。作者很敬愛(ài)她。作者的班上每年都有口語(yǔ)測(cè)驗(yàn)，只要把手抬起來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)就可以聽(tīng)到老師說(shuō)的話。當(dāng)她聽(tīng)到倫納德夫人在她耳邊所說(shuō)的八個(gè)字的時(shí)候，仿佛一束陽(yáng)光照進(jìn)了心里：“我希望你是我女兒”。作者在一瞬間感到十分溫暖和從來(lái)沒(méi)有過(guò)的幸福，讀后感《難忘的八個(gè)字讀后感苑伊陽(yáng)》。
如果我們能夠設(shè)身處地地感受故事中這位小朋友因?yàn)樘焐娜毕荻惺艿淖员埃覀兙涂梢泽w會(huì)到故事中倫納德夫人那一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ)所帶給作者的溫暖、自信和不平凡的力量。
故事寫到這里就停止了，但是這樣的寫法卻能使我體會(huì)到倫納德夫人的話語(yǔ)和態(tài)度對(duì)作者一生的影響。
所以，如果一個(gè)人天生身體上有殘疾，比如不能聽(tīng)、不能看、不能說(shuō)等等，已經(jīng)是生活帶給他極大的不公平了。他本身就承受了正常人不能想象的痛苦和壓力。我們不能譏笑和鼓勵(lì)這樣的人，而是要心中有愛(ài)，真誠(chéng)地幫助他們，使他們能夠像正常人一樣生活和學(xué)習(xí)，融入社會(huì)的大家庭。
個(gè)字的讀后感篇十四
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。今天我讀了一本書(shū)，它被稱為“十萬(wàn)個(gè)為什么”。
這本書(shū)里有許多經(jīng)典問(wèn)題：為什么向日葵總是跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)?為什么荷花“出淤泥而不染”?人是從哪里來(lái)的?為什么皮膚劃破后會(huì)血流不止……這些問(wèn)題都問(wèn)得我們啞口無(wú)言，張口結(jié)舌。
那一次，我有一個(gè)學(xué)生大膽的想法，往蝸牛一樣身上可以撒鹽會(huì)怎么樣呢?我拿了一大包鹽，往蝸牛的身上撒了一勺左右的鹽，過(guò)了那么一小會(huì)兒，蝸牛就開(kāi)始進(jìn)行不斷的冒泡了，一個(gè)個(gè)的泡泡都是不斷地發(fā)展出現(xiàn)了，又過(guò)了他們一會(huì)兒，蝸?？瓷先ハ穹浅８傻臇|西。為什么學(xué)習(xí)蝸牛解決遇到鹽會(huì)被弄成這樣非常干的東西呢?我?guī)е@些疑問(wèn)我們?nèi)?wèn)老師媽媽，而媽媽工作卻讓我自己做實(shí)驗(yàn)，天吶!我要做一些實(shí)驗(yàn)了。
通過(guò)對(duì)于那次實(shí)驗(yàn)我知道了：要仔細(xì)進(jìn)行觀察，親身實(shí)踐體驗(yàn)，這樣你就不會(huì)自己變成十萬(wàn)個(gè)為什么啦!
個(gè)字的讀后感篇十五
這篇文章寫的是，一個(gè)小女孩一生下來(lái)就是裂唇，而且還鼻歪嘴斜，難看極了！別人見(jiàn)了都嘲笑她，導(dǎo)致她不愿意見(jiàn)人。但是在一次耳語(yǔ)測(cè)試課上，倫納德夫人說(shuō)的“我希望你是我女兒！”這句話，卻鼓勵(lì)了她，改變了她的一生。
我六。七歲時(shí)，有一顆牙齒掉了，前面兩顆門牙越長(zhǎng)越寬，把它擠得不長(zhǎng)了，我并不在乎那個(gè)小洞。我的哥哥姐姐卻都開(kāi)玩笑地叫我“大牙”“老沒(méi)牙”……我并不生氣，因?yàn)槿杂性S多親人疼我。愛(ài)我。關(guān)心我，漸漸地，叫我外號(hào)的人也越來(lái)越少了，我呢，也越來(lái)越不在乎別人怎么評(píng)價(jià)我這兩顆大門牙了。
讀了這篇文章，我明白了：一個(gè)人無(wú)論長(zhǎng)相如何丑陋，任何人都不能去嘲笑他。諷刺他，讓他的心靈受到絲毫傷害。
個(gè)字的讀后感篇十六
近期，我喜歡上了法國(guó)著作《昆蟲(chóng)記》。
《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家、作家讓·亨利·法布爾畢生的著作。法布爾的《昆蟲(chóng)記》有十卷，直到1910年才出齊。
是法布爾生活的每一天每一夜，第一次帶我走進(jìn)了一個(gè)真實(shí)的昆蟲(chóng)世界，喜歡上這個(gè)真實(shí)的昆蟲(chóng)世界，讓我迷上了去仔細(xì)觀察那些小昆蟲(chóng)們。
生態(tài)學(xué)時(shí)代的緊要關(guān)頭，也許會(huì)為我們提供更珍貴的啟示?！?/p>
抿一口茶，心情略微激動(dòng)地開(kāi)始閱讀一本書(shū)_《昆蟲(chóng)記》，它是法國(guó)杰出昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，娓娓道來(lái)，在對(duì)一種種昆蟲(chóng)、曰常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對(duì)生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。本書(shū)的問(wèn)世被看作動(dòng)物心理學(xué)的誕生。 《昆蟲(chóng)記》不僅是一部研究昆蟲(chóng)的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩(shī)篇。法布爾窮其畢生精力深入昆蟲(chóng)世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲(chóng)的本能與習(xí)性，他刻苦鉆研，犧牲了自己私有的時(shí)間去觀察昆蟲(chóng)?！独ハx(chóng)記》詳細(xì)地描繪了昆蟲(chóng)的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲(chóng)、蟋蟀，等等。這給后世作出了很大的貢獻(xiàn)，使人類社會(huì)迅速走了現(xiàn)代文明。
一個(gè)人耗費(fèi)一生的光陰來(lái)觀察、研究“蟲(chóng)子”，已經(jīng)算是奇跡了;一個(gè)人一生專為“蟲(chóng)子”寫出十卷大部頭的書(shū)，更不能不說(shuō)是奇跡;而這些寫“蟲(chóng)子”的書(shū)居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會(huì)在讀書(shū)界一次又一次引起轟動(dòng)，更是奇跡中的奇跡。就是這樣一個(gè)奇跡讓我深深地感受到：人類并不是一個(gè)孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲(chóng)”在內(nèi)，都在同一個(gè)緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲(chóng)也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲(chóng)的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?/p>
而且，這本書(shū)有很強(qiáng)的可讀性。它的行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服;小甲蟲(chóng)“為它的后代作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”;而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁[”……多么可愛(ài)的小生靈啊!難怪魯迅先生將《昆蟲(chóng)記》奉為“講昆蟲(chóng)生活”的楷模。
《昆蟲(chóng)記》也很有真實(shí)感，那些具體而詳細(xì)的文字，不時(shí)讓我感覺(jué)到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲(chóng)子氣味的存在，真的使人身臨其境。被我因?yàn)閰拹憾鲆曁玫睦ハx(chóng)的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過(guò)來(lái)，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是《昆蟲(chóng)記》，讓我重新喜歡上了這些小生靈，發(fā)現(xiàn)它們并不討厭，相反，還有很多可愛(ài)之處;是《昆蟲(chóng)記》，讓我看到了昆蟲(chóng)跟我們?nèi)祟愒谏c死、勞動(dòng)與掠奪等許多問(wèn)題上都有著驚人的相似。《昆蟲(chóng)記》不同與小說(shuō)，它是最基本的事實(shí)，是法布爾生活的每一天、每一夜，獨(dú)自的，安靜的，是幾乎與世隔絕的寂寞和艱辛。
今天我讀了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，感覺(jué)受益非淺，從中學(xué)到了不少的知識(shí)!
這本科普書(shū)籍是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾的`傳世佳作，是一本不朽的世界名著!書(shū)中主要寫了昆蟲(chóng)的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭(zhēng)。然后作者以其觀察所得記入詳細(xì)確切的筆記，最后編寫成書(shū)。通過(guò)它細(xì)致入微的描寫我們才得以真正的了解這些平凡的昆蟲(chóng)。
就拿平常我們經(jīng)?？吹降奈灮鹣x(chóng)來(lái)說(shuō)吧：漆黑的夜里我們常常看到這種小小的昆蟲(chóng)飛來(lái)飛去，身體發(fā)出微弱的光芒，就像路燈一樣給人希望。在我們的感覺(jué)里這種小昆蟲(chóng)是可愛(ài)的，可是當(dāng)你看過(guò)這本書(shū)后知道了螢火蟲(chóng)是怎樣吃飯的后你一定不會(huì)再這樣認(rèn)為了!螢火蟲(chóng)的主要食物是蝸牛，看到這你一定和我一樣驚奇吧，小小的螢火蟲(chóng)能吃和它一般大小甚至比它還大的蝸牛嗎?可是事實(shí)就是如此，螢火蟲(chóng)先把毒液注進(jìn)蝸牛的肉里，將蝸牛的肉質(zhì)轉(zhuǎn)化成了清湯，然后再將湯吸進(jìn)肚里。
讀到這里我不僅驚嘆昆蟲(chóng)界是這樣的不可思議。更不可思議的是法布爾能將螢火蟲(chóng)觀察的如此細(xì)微，可見(jiàn)他是花了多少心思啊!而且我從法布爾的身上看到他雖然只是在做觀察昆蟲(chóng)這一件小事，可是沒(méi)人比他更花精力和心思，所以法布爾才能完成這個(gè)著作!可見(jiàn)只要認(rèn)真、仔細(xì)終究也能變成大事的。
我如饑似渴的讀完了這本書(shū)，它不僅讓我學(xué)到了很多昆蟲(chóng)的小知識(shí)，還告訴了我許多道理。我喜歡這本書(shū)!
個(gè)字的讀后感篇十七
翻開(kāi)書(shū)，《難忘的八個(gè)字》，題目激起了我的好奇心，哪八個(gè)字會(huì)有如此的魔力呢？我好奇地讀下去，情感隨著故事情節(jié)波瀾起伏。
一個(gè)患唇裂的小女孩，由于外貌的缺陷她極度自卑，可是在一次耳語(yǔ)測(cè)試時(shí)，老師倫納德在她耳邊說(shuō)了八個(gè)字“我希望你是我女兒”，這八個(gè)字奇跡般地改變了她的人生。
合上書(shū)本，她的形象就深深地烙在了我心里——倫納德老師。
終于，倫納德老師聽(tīng)到了，她用“我希望你是我女兒”這八個(gè)字打開(kāi)了小女孩緊閉的心扉，走進(jìn)了她那脆弱的心，她那聽(tīng)似普通的八個(gè)字，對(duì)于女孩來(lái)說(shuō)卻猶如天籟之音，她聽(tīng)到了鼓勵(lì)、安慰和濃濃的關(guān)愛(ài)。她重新站起來(lái)了！真正地對(duì)自己的缺陷坦然面對(duì)。
其實(shí)，用心感受世界到處都充滿著‘愛(ài)’，很多人用愛(ài)心精心營(yíng)造著這個(gè)和諧美好的世界。記得有一次，我和爸爸媽媽一起乘車去北京天安門廣場(chǎng)游玩，來(lái)到公交車站，好不容易等來(lái)一輛車，人們一窩蜂擁上去，我力氣小，個(gè)子小，到了門口就又被擠到了一旁，怎么也上不了車，正著急，忽然背后一只有力的大手使勁推了我一把，我兩手抓住扶手一用力，上來(lái)了！回過(guò)頭剛想道謝，卻驚呆了！那是一位拄著拐的殘疾人。這樣一位殘疾人，本應(yīng)接受別人的幫助，可他卻幫助了我，他用那殘缺的身體為社會(huì)獻(xiàn)出了一份愛(ài)?；叵胱约耗?？奉獻(xiàn)過(guò)多少愛(ài)？每天理所當(dāng)然地向父母索?。鹤≈麧嵉姆块g卻從不愿自己收拾；吃著現(xiàn)成的飯菜卻從不主動(dòng)洗過(guò)一次碗，更別說(shuō)像倫納德老師那樣關(guān)心周圍的人，像那位殘疾叔叔那樣幫助過(guò)陌生人。我要學(xué)的太多了！
愛(ài)是世界永恒的主題，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起獻(xiàn)出愛(ài)，一起把世界變成美好的人間吧！
個(gè)字的讀后感篇十八
最近，我讀了一篇文章，叫《難忘的八個(gè)字》，主要講了一個(gè)小女孩一生下來(lái)就是裂唇，到學(xué)校里，同學(xué)們都譏笑她，因此，她很自卑。有一次，老師在玩游戲時(shí)，對(duì)小女孩說(shuō)了一句話：“我希望你是我女兒?！边@八個(gè)字仿佛一束陽(yáng)光射進(jìn)小女孩的心田，這八個(gè)字改變了小女孩對(duì)人生的看法。從此，小女孩不再自卑，重新振作起來(lái)。
一個(gè)人的美不美不在于外表，更不在衣服，重要的是要有一顆美好的心靈。要關(guān)心他人。要培養(yǎng)良好的品質(zhì)，更要有知識(shí)和才華，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)、對(duì)人們有用的人，才有意義，才有價(jià)值，才會(huì)受到人們的尊重。
我曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章，名字叫《難忘的八個(gè)字》，我不知道什么樣的八個(gè)字能讓作者終身難忘，可當(dāng)我讀完這篇文章，我被作者的老師倫納德夫人感動(dòng)，因?yàn)樗呛?jiǎn)單的八個(gè)字，使作者對(duì)人生有了新的看法，也不再那么自卑。
回到文中，文章主要講了“我”因?yàn)殚L(zhǎng)相丑陋而被同學(xué)們譏諷、嘲笑。“我”認(rèn)為除了“我”的家人沒(méi)人喜歡“我”。可當(dāng)“我”在進(jìn)行一次耳語(yǔ)測(cè)試時(shí)，“我”喜歡的老師――倫納德夫人說(shuō)出了讓“我”終身難忘的八個(gè)字：“我希望你是我的女兒!”
讀完這篇文章，我對(duì)倫納德夫人的敬佩之情油然而生。她并沒(méi)有因?yàn)樽髡唛L(zhǎng)得丑陋而疏遠(yuǎn)她、厭惡她，反而十分關(guān)心她。這短短的八個(gè)字使作者不再自卑。天生的東西我們的確無(wú)法改變，比如：低微的門第、丑陋的相貌等;但另外一些東西則人人都可以選擇，比如：自尊、自信、毅力、勇氣等。作者并不懂這些，但她的老師點(diǎn)醒了她，告訴她：看人不能只看外表，內(nèi)在美更是需要的，而且不能因?yàn)橄忍斓娜毕荻械阶员?，只要有自信、勇氣，你也?huì)變得美麗!倫納德夫人并沒(méi)有做驚天動(dòng)地的大事，但她把一個(gè)自卑的小女孩從自卑中領(lǐng)了出來(lái)!
是啊，愛(ài)是人類最美麗的語(yǔ)言，所以對(duì)那些需要幫助、需要關(guān)懷的人要多一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)。不能老是嘲笑不完美的人，有時(shí)候出于愛(ài)的一句話，會(huì)讓人溫暖一生!
個(gè)字的讀后感篇十九
一口氣讀完由浙江師范大學(xué)教授方衛(wèi)平老師推薦選評(píng)的美文《難忘的八個(gè)字》，心里非常感動(dòng)。下面我將用筆來(lái)描述《難忘的八個(gè)字》之讀后感。
“我心里很清楚，對(duì)別人來(lái)說(shuō)，我的模樣令人厭惡：一個(gè)小女孩，有著兩片畸形的、難看的嘴唇，彎曲的鼻子，一顆歪歪扭扭的牙齒，說(shuō)起話來(lái)還結(jié)巴”。讀完這一段，我感受到本文作者設(shè)計(jì)的這個(gè)人物，是一個(gè)有著生理缺陷的小女孩。
“同學(xué)們問(wèn)我：你的嘴巴怎么會(huì)變成這樣？我撒謊說(shuō)小時(shí)侯摔了一跤?！边@是文章的第二段，從這段我明白：小女孩一出生就是兔唇，到上小學(xué)的時(shí)侯，同學(xué)們都譏笑她。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，學(xué)校要對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行入學(xué)測(cè)試。這種測(cè)試其實(shí)就是讓每位學(xué)生與老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。小女孩一直努力的觀察著前面同學(xué)與老師對(duì)話的情形，生怕自己不會(huì)過(guò)關(guān)。最后一位終于輪到小女孩了，她鼓起勇氣準(zhǔn)備回答老師的提問(wèn)，沒(méi)想到這位很胖、很美、很可愛(ài)的老師輕輕說(shuō)到：“我希望你是我女兒！”
這是文章的最后一段，老師說(shuō)出了這難忘的八個(gè)字，表達(dá)了對(duì)小女孩的愛(ài)。小女孩是幸運(yùn)的！
個(gè)字的讀后感篇二十
前幾天，我度了一篇文章，名叫《難忘的八個(gè)字》。文章講了作者小時(shí)候受到的許多嘲笑，但同時(shí)又受到了班主任老師老師的關(guān)愛(ài)，是她不再感到灰心與沮喪。雖然生活在一個(gè)被人嘲笑的世界里，但作者很堅(jiān)強(qiáng)。
這篇文章非常感人，也讓我深深感受到一個(gè)殘疾人的難理解的心聲。雖然面對(duì)別人異樣的目光，自己只能強(qiáng)忍著，但她的老師卻非常關(guān)愛(ài)她。給予她莫大的鼓舞，想一束溫暖的陽(yáng)光直射她的心田，不僅如此，還撫慰了她幼小的心靈，改變了她對(duì)人生的看法。所以她非常感謝她的老師。
感謝從身邊開(kāi)始，感謝從小事開(kāi)始，感謝從語(yǔ)言開(kāi)始，感謝從動(dòng)作開(kāi)始……讓我們心存一份感激之情去面對(duì)生活吧！
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