讀后感是對(duì)書籍內(nèi)容進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和主觀感受的一種方式。那么，寫一篇有深度、有觸動(dòng)的讀后感應(yīng)該注意些什么呢？首先，我們需要認(rèn)真閱讀原著或者觀看作品，并對(duì)其情節(jié)、人物塑造、主題等進(jìn)行仔細(xì)思考和分析。其次，我們要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和感受，與作品中的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比和補(bǔ)充。最后，我們要注意語(yǔ)言的表達(dá)和條理的組織，讓讀后感具有一定的邏輯性和可讀性。以下是小編為大家收集的讀后感范文，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
蟻人的讀后感篇一
《稻草人》是由葉圣陶老先生寫的，他原名葉紹鈞，他的著作還有；《古代英雄的石像》、《海上的朝陽(yáng)》······他的作品文字流暢、靈動(dòng)，富于想象，詩(shī)意盎然，使人感覺身臨其境。
這本書共有15個(gè)兒歌，28個(gè)童話。我最喜歡他的第一個(gè)童話《眼淚》不少人都流過眼淚，但眼淚中包含的內(nèi)容和意義卻是多種多樣的，葉老先生已經(jīng)揭示了不少，但是“他”要找的眼淚卻是少有的，那就是——同情的眼淚，這種同情心不是刻意而為的。結(jié)尾時(shí)，作者還是把欽佩的目光落在了孩子身上，這個(gè)孩子因母親殺了的兩只雞，痛哭起來。為什么只有孩子有這種淚水呢？因?yàn)樗麄兩砩嫌兄祟愄烊坏拿篮闷焚|(zhì)，很純真，所以有時(shí)的真理掌握在他們的手中。
葉圣陶老先生在這本書后寫到：“為最可寶愛的后來者思想，為將來的世界著想，趕緊創(chuàng)作適合兒童的文藝作品，總該列為重要事件之一?！?/p>
蟻人的讀后感篇二
剛拿起這本書，我曾設(shè)想過這會(huì)是怎么樣的一本書。擺渡人——為什么會(huì)叫這個(gè)名字。我覺得它會(huì)是一本很勵(lì)志的小說。擺渡人——應(yīng)該是對(duì)主人公很有影響力的一個(gè)人吧。但是我錯(cuò)了。這本小說是我從來都沒有觸及過的類型小說。我所說的沒有觸及過是指內(nèi)容，是指主人公。這是一本描靈魂的書，也是寫給靈魂的書。而擺渡人就是擺度靈魂的人。確切的說，是引導(dǎo)死后的靈魂走出荒原并走向他們應(yīng)該去的地方的使者。讀完這本小說真的會(huì)有一種靈魂被震撼的感覺。
單親家庭長(zhǎng)大的迪倫去看她幾乎沒有印象的父親。在途中火車遭遇事故。她是從火車?yán)镂ㄒ慌莱鰜淼娜?，因?yàn)樗懒恕Ｋ臄[渡人崔斯坦在山坡上等她。他是一個(gè)陽(yáng)光帥氣的男孩，我想像中的他笑起來還會(huì)有壞壞的感覺，但是不討厭，很可愛。他已擺度過上萬(wàn)個(gè)靈魂。擺渡人會(huì)因?yàn)椴煌撵`魂而變換成不同的人物。
一聲巨響后，迪倫從事故的火車中醒來，那種場(chǎng)面讓人恐懼，我不想在這里描寫，我希望我一輩子都不要看到。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)只有她一個(gè)人走出來的時(shí)候，她以為她走錯(cuò)了方向，以為她應(yīng)該爬向相反的方向，忘記說了火車是在隧道里。當(dāng)她正要重新走回黑暗時(shí)她看見了崔斯坦，她以為他也是一個(gè)死里逃生的人。于是她向山坡上他的方向走去。
他不愛表達(dá)，用命令的口吻讓她跟他走。也許是害怕，也許是慌亂，雖然她很奇怪他為什么一點(diǎn)都不談起這次事故，但還是一路跟著他走著。一路上，她懷疑，她生氣，她猶豫，但是已沒有回頭路可走，回頭已望不到邊際。天上下著小雨，道路也非平坦，一路泥濘崎嶇。還好，他們趁天黑前找到了一個(gè)破舊的小屋。勉強(qiáng)讓他們可以遮風(fēng)擋雨。第二天早上他又開始命令她起床開始趕路。他們需要翻過一座山。她很累，腳很疼，腿很酸。她太想休息一下?？墒撬麉s不停的催促她快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，否則。他沒有說下去。他怎會(huì)不知道她的痛苦，怎會(huì)不了解她的疲憊，可是他又能做什么呢？因?yàn)樗呀?jīng)死了，也許她自己還不知道。他能做的就是引導(dǎo)她走出這個(gè)荒原，安全的走出這個(gè)荒原。因?yàn)榛脑褪撬廊レ`魂的心像所至。起風(fēng)了，天上還有像魔鬼一樣恐怖的烏云。山路越來越不好走了。已是傍晚，他們還沒有走到下一個(gè)可以落腳的地方。忽然，他停下了，她感覺到了從他后背發(fā)出的警惕。她問他山上是不是有野獸或者是狼。他什么也沒說，只是讓她跟緊他。忽然，她感覺到有無數(shù)利爪向她襲來，劃到他的臉上，很疼，還有什么東西仿佛從她的胸口穿透。她清楚的知道自己在流血。但是她沒有力氣，她被那些利爪向下拖，仿佛進(jìn)到了水里。這時(shí)有人拽著她的胳膊向上拉，她知道一定是崔斯坦，他把她舉了起來，然后拼命的往前跑，周圍都是那些野獸的吼叫聲。很快他們來到了又一個(gè)破舊的小屋。把門關(guān)上，把那些野獸關(guān)到了門外。他生起了火，她看到了自己身上的傷。無法相信她所剛剛經(jīng)歷的一切。她問他那些是什么？他告訴她那些是魔鬼。我忘了是他告訴她她已經(jīng)死了，還是她明白了自己已經(jīng)死了，總之她接受了這個(gè)事實(shí)。并且她接受得讓崔斯坦都很意外。后來她知道這些破舊的屋子被稱作安全屋。在里面是安全的。一到晚上這些魔鬼就會(huì)出現(xiàn)。如果她被抓了，那她就會(huì)成為他們中的一員。她知道他就是她的擺渡人，他的任務(wù)就是安全的護(hù)送她去她想要去的地方。
知道了自己已經(jīng)死了的事實(shí)好像就是他們倆打破僵局的鑰匙。他們開始聊天，他對(duì)于她有太多的秘密，她有好多的問題要問。第二天早上，迪倫吃驚的看著自己已經(jīng)恢復(fù)好的身體。雖然還有點(diǎn)疲憊，但是昨天晚上的傷一點(diǎn)也看不出來。崔斯坦還是讓迪倫快一點(diǎn)出發(fā)，這樣可以在天黑前到達(dá)下一個(gè)安全屋。就這樣他們一次次的與魔鬼周旋，一次次的跑進(jìn)安全屋。崔斯坦曾為了救她而受傷，她知道那些魔鬼殺不了他，但她不知道他也會(huì)受傷，而且沒有她恢復(fù)的那么快。她感謝他，慢慢的依賴他，悄悄的愛上了他。她同情他，他覺得命運(yùn)對(duì)他很不公平。他總是不停的重復(fù)著他的工作，而且永遠(yuǎn)都不可以辭職，因?yàn)樗麤]有權(quán)利。他給她講一些他曾經(jīng)擺度過的靈魂。她聽的很認(rèn)真。
馬上就要到達(dá)目的地了，他擺度了太多的靈魂，所以他麻木了。但是直到遇見了她，一個(gè)開始讓他頭疼的女孩。她有脾氣，但是她真實(shí)，一點(diǎn)也不虛偽，喜歡就是喜歡，討厭就是討厭，他當(dāng)然知道她對(duì)他的感情。因?yàn)樗耆心芰χ浪睦锼氲囊磺?。但是那個(gè)地方他去不了。雖然他已跟她說得很清楚，到了目的地，就得她一個(gè)人往前走了。但是后來崔斯坦撒了謊，因?yàn)樵谧詈笠粋€(gè)安全屋時(shí)，迪倫決定不去那個(gè)她想要去的地方，他要留下來，留下來陪他。崔斯坦知道，這樣的話她會(huì)很危險(xiǎn)，總有一天會(huì)被那些魔鬼抓去。所以他騙了她，他說他會(huì)陪她一起走下去?；脑c另一個(gè)世界的交匯處就像是一個(gè)鏡面式的屏幕，迪倫剛剛踏進(jìn)來，那個(gè)屏幕就消失了。沒有崔斯坦，她知道他騙了她，她痛哭，她無助，一切崔斯坦都看在眼里，他又能比她好受到哪去呢？可是她看不他。雖然她努力大聲著喊著他的名字。
到了另一個(gè)世界，有人會(huì)接待迪倫，她可以找到她曾經(jīng)死去的親人或朋友的靈魂。但是她沒有，她去找了崔斯坦曾經(jīng)擺度過的一個(gè)靈魂。她想了解更多有關(guān)他的事，但是又有什么用呢？那是一個(gè)二戰(zhàn)期間的一個(gè)德國(guó)士兵，一個(gè)善良的人。她向他說起她想回到崔斯坦的身邊，他們共同的擺渡人的身邊。士兵很感動(dòng)，把她帶到了更老的一個(gè)靈魂那里，因?yàn)樗犝f過有人可以回去的事情。那個(gè)很老的靈魂告訴她這完全取決于她的心。但是她也只是聽說而已。老婦告訴她找到一個(gè)門，用自己的心去想像那個(gè)想回去的地方。然后打開門，或許真的可以回去，或許便這樣死去，靈魂的死去就是灰飛煙滅了。也許有很多人都想回去，但是他們都沒有再死一次的勇氣。這種回去當(dāng)然也可以是回到自己的肉身。但是那需要很大的勇氣。是否能回到肉身，迪倫不是很在意，他只想回到有崔斯坦的地方。
她回去了，她真的回到了最后的那個(gè)安全屋，但是此時(shí)的崔斯坦正在去擺度另一個(gè)靈魂的路上。她也不知道她能不能一眼就認(rèn)出他，因?yàn)樗f過，擺渡人的樣子是由被擺度的靈魂決定的。但是她不想想這些，她相信自己一定可以找到他。因?yàn)榕c其讓她留在那個(gè)沒有他的世界里，她情愿去搏一搏。于是她開始踏上了一條相反的路，與這里的命運(yùn)安排完全相反的路線。而且這次是她一個(gè)人。一路上她必須與那些魔鬼斗爭(zhēng)。她幾次都是死里逃生，因?yàn)槊看味际强煲荒切┠Ч硗舷氯サ臅r(shí)候，她就會(huì)想到崔斯坦，是他給了她勇氣和力量。她又到了一個(gè)安全屋，這個(gè)安全屋是她第一次看到崔斯坦為了救她身受重傷的小屋。他聽到了周圍魔鬼的吼叫聲，越來越大。忽然他看到了崔斯坦，他竟然沒有變，還是原來的樣子，他手拉著他擺度的靈魂，正在與那些魔鬼搏斗。迪倫喊著崔斯坦的名字，這讓崔斯坦也看到了她。她不敢相信自己的眼睛，一瞬間，他松開了手，那個(gè)靈魂被魔鬼拖了下去，等崔斯坦回過神后已為時(shí)已晚。迪倫目睹著一切。她內(nèi)疚，是她害死了這個(gè)靈魂。她看到崔斯坦被魔鬼包圍，她想都沒想的沖出去，后來他們一起艱難的跑進(jìn)安全屋。崔斯坦氣憤，他很生氣，生氣她為什么又回來，為什么又跑出來。她跟他說，她想和他在一起。他心里是感動(dòng)的，但是他知道這是不可能的。迪倫跟崔斯坦說，她想和她在一起，永遠(yuǎn)在一起。既然她現(xiàn)在已不想回頭，所以她勸崔斯坦一起向回走，走向他們見面的地方，走向那個(gè)火車，走向她的身體。因?yàn)樵诨脑倪@些天對(duì)于她來說時(shí)間是靜止的。他們?yōu)槭裁床蝗ピ囈幌履兀看匏固怪?，他不屬于她想去的那個(gè)世界，但是更不屬于她原來的那個(gè)世界。他愛她，雖然他想盡全力的說服她回到那個(gè)她應(yīng)該去的地方，因?yàn)檫@樣對(duì)她才是最安全的。如果回到火車去，那就得再一次和魔鬼斗爭(zhēng)。她還是會(huì)有危險(xiǎn)。他不希望她再有危險(xiǎn)，但是他又不想拒絕她。這次他聽她的。哪怕他去不了那個(gè)地方，但是這樣做可以增加他們相處的時(shí)間。哪怕他又一次從頭擺度她到她想去的那個(gè)世界。因?yàn)橐宦飞纤麜?huì)保護(hù)她。
后來他們回到了火車出事的地方，迪倫拉著崔斯坦的手去尋找自己的身體。迪倫想她一定不會(huì)放開他的手，她想把他帶到她的世界，這樣他們就可以真的永遠(yuǎn)在一起了?？墒窃诨疖嚿?，在那些粘稠的液體上行走，她腳下一滑，她松開了他的手。等她醒來的時(shí)候，有人不停的在搖晃著她，問她是否能聽到他們的說話，她在火車上，有人來救她，有醫(yī)生，有消防員，但是沒有他。迪倫被抬到一個(gè)擔(dān)架上。她被抬出隧道口，就在此時(shí)，她看見了他。他成功了，不，是他們成功了。崔斯坦向她走來，她說“原來你在這里”。他說“我在這里”。
這就是小說的結(jié)尾。雖然很簡(jiǎn)單，但是卻蘊(yùn)含了太多的情感。有時(shí)我也會(huì)問自己，命運(yùn)對(duì)每個(gè)人真的是公平的嗎？我覺得不是。但是這又有什么辦法呢！半個(gè)月前我也經(jīng)歷了一場(chǎng)車禍，雖然只是輕傷，但是我不敢去想最壞的結(jié)果。雖然跟朋友談時(shí)覺得一切都過去了，但是那種恐懼會(huì)長(zhǎng)時(shí)間陪伴著我。感謝那天給過我?guī)椭娜恕?/p>
蟻人的讀后感篇三
看到這個(gè)名字時(shí)，我很好奇。為什么叫象人呢?它和大象有什么關(guān)系呢?帶著很多疑問我看了這本書，讓我真的很震撼。象人并不是象，象人是人。這是本文的主題，也是主人公merrick被逼進(jìn)絕望的夾角時(shí)最后的呼喊，卻怎么也尋求不到解救。
文中主要講述了：一個(gè)相框中的美麗女人，一個(gè)接下來絕望的母親，一群喧囂的大象。伴隨著背景聒噪的喇叭聲，一個(gè)女人的身體被象群踩過，踐踏。這位母親，這熱帶雨林中荒誕的經(jīng)歷，故事的起源就用這樣的手筆給抽象帶過。然后是冗長(zhǎng)的兩個(gè)小時(shí)。伴隨哮喘聲，變形的身體，丑陋的皮膚，碩大的頭部，唯一能分辨出的清澈的左眼和一只還是本來面目的左手，丑陋面貌下的美麗圣潔的心靈，夜夜禱告神經(jīng)的羔羊，被屠殺的羔羊。那就是象人。
象人是無辜的，他像個(gè)孩子一樣膽戰(zhàn)心驚，他害怕人們對(duì)他的鞭打，對(duì)他嘲笑，他害怕窗戶外突然出現(xiàn)的那些不懷好意的人的臉，他害怕哪怕只是一個(gè)突然的關(guān)門聲，他害怕的不敢說話。他隨身帶著他母親的照片，一位有著天使般面容的女人，然后他又傷心的說：如果我的母親還在，她一定不會(huì)想見我，她……會(huì)以我為恥，我，我讓她蒙羞了……哪怕那些人只是作態(tài)般的接近他，他卻受寵若驚，開心的像個(gè)孩子，他會(huì)說：那是真的嗎，真的是這樣的嗎?他不敢相信，他以為他一生會(huì)真的像一個(gè)動(dòng)物般的在陰暗潮濕的低層度過，伴隨著衰弱的身體，和沉重的哮喘聲。他對(duì)窗外教堂的希望，來自于他只想做一個(gè)普通人的渴望，可是那教堂就是窗外不遠(yuǎn)的地方，那么近，他看不見，他只能在心里畫出它的輪廓，運(yùn)用自己的想象來打造他的理想，一個(gè)對(duì)于普通人而言不值一提的理想。我以為這是作者編造出來的諷刺這個(gè)世界的黑色幽默，一部《巴黎圣母院》的延續(xù)和再造，用殘酷的軀體面容來歌頌內(nèi)心的圣潔。當(dāng)我開始搜尋更多關(guān)于象人的資料的時(shí)候，我搜尋到了josephmerrick的故事。
《象人》就是根據(jù)josephmerrick的真實(shí)經(jīng)歷改變而成。這是讓人震驚并且讓人傷心的一個(gè)事實(shí)。一百多年前，象人曾經(jīng)真實(shí)存在過。事實(shí)上，現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)比書中所表現(xiàn)的要?dú)埧?，merrick在死后，其身體一直被倫敦皇家醫(yī)院保留，用做實(shí)驗(yàn)，他罕見的病理成為困擾醫(yī)學(xué)界100多年的難題。而書中用畸形小矮人的救助和醫(yī)生最后的良心發(fā)現(xiàn)來表明美好的一面，只是依舊無法挽救象人的死亡。josephmerrick曾親手用紙板做了一座教堂，讓人很多想象。josephmerrick說：“如果不是這樣，或許我能更好的取悅你，取悅這個(gè)世界…….如果我能……如果你能用一個(gè)人的靈魂來衡量他的價(jià)值……書中最后是重回開頭的抽象和虛幻，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)中我們并不能得到解答。一個(gè)聲音說，那是象人死去的母親，她說：“nothingwilldie?！?/p>
這個(gè)故事，讓人聯(lián)想很多，很多……。
蟻人的讀后感篇四
興奮之余，我一遍又一遍地讀《偉人的足跡》這本書，了解了毛主席光輝的一生。毛主席偉大的革命精神深深吸引和感動(dòng)了我。
我欽佩毛主席和他孜孜不倦的閱讀精神。他從小就喜歡閱讀。他一起床就開始看書，半個(gè)床都是書，想看就看。
毛主席看書特別認(rèn)真，連雷都聽不見！而且他每次看書，總是用筆標(biāo)出重點(diǎn)，寫下評(píng)論和想法，遇到不懂的地方就在段落旁邊畫圈點(diǎn)。
我欽佩毛主席和他為中華民族努力工作的精神。長(zhǎng)征之初，毛主席病重幾個(gè)月，不能走路，就配了擔(dān)架。在擔(dān)架上，毛主席仍然不肯睡覺，想著日夜奮戰(zhàn)，竭盡全力與敵人決斗。
看著書中毛主席的光輝事跡，和自己的為人處事相比，簡(jiǎn)直是天壤之別。將來，我必須努力學(xué)習(xí)，努力成為像毛主席一樣的偉人和對(duì)社會(huì)有用的人。
蟻人的讀后感篇五
福祿培爾是世界著名的教育理論家和教育實(shí)踐家，19世紀(jì)新教育的倡導(dǎo)者之一，近代學(xué)前教育理論的奠基人。他出生在德國(guó)的一個(gè)鄉(xiāng)村牧師家庭，自幼喪母，父親整日忙于教區(qū)事務(wù)，繼母對(duì)他感情冷漠，因而，陪伴小福祿培爾的是一個(gè)孤獨(dú)、寂寞的童年。童年的不幸使得福祿培爾對(duì)兒童產(chǎn)生了特殊的感情，也推動(dòng)他創(chuàng)辦了世界上的第一所幼兒園，并構(gòu)筑起了一套完整的幼兒教育體系，寫下了著名的教育論著《人的教育》，由此開創(chuàng)了教育史上的一個(gè)新紀(jì)元。
由于受到德國(guó)絕對(duì)唯心論代表人物(謝林、費(fèi)希特等)的影響，福祿培爾的教育思想帶有非常強(qiáng)烈的神學(xué)色彩;又由于受到法國(guó)啟蒙思想家盧梭和瑞士民主主義教育家裴斯泰洛齊等人的影響，福祿培爾在他的教育實(shí)踐中非常強(qiáng)調(diào)情感教育，并把“教育適應(yīng)自然”作為其一以貫之的重要原則。
福祿培爾認(rèn)為，人作為一種理智的生物，與石頭、植物、動(dòng)物一樣，都是上帝的創(chuàng)造物，服從于同一條發(fā)展規(guī)律，具有同一切事物共同的本質(zhì)，即上帝精神。也就是說，世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物都是統(tǒng)一于上帝的，人性也應(yīng)統(tǒng)一于神性。既然人性是神性的派生，而神是全智、全能、全愛的，所以人性也是善良的，天生就有一種發(fā)展的可能性?；谶@種性善論的觀點(diǎn)，福祿培爾認(rèn)為教育應(yīng)該是容忍的、順應(yīng)的，教育要盡量順應(yīng)兒童發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，要為兒童的發(fā)展提供適宜的環(huán)境，不能去破壞兒童的天性，除非這種天性遭到破壞，否則不應(yīng)采取任何的干預(yù)措施。
福祿培爾還運(yùn)用比喻來論證“教育適應(yīng)自然”的原則。他在《人的教育》第10頁(yè)上寫道：“為進(jìn)一步接受大自然的教訓(xùn)，葡萄藤應(yīng)當(dāng)被修剪。但修剪本身不會(huì)給葡萄藤帶來葡萄，相反地，不管出自多么良好的意圖，如果園丁在工作中不是十分耐心地、小心地順應(yīng)植物本性的話，葡萄藤可能由于修剪而被徹底毀滅，至少它的肥力和結(jié)果能力被破壞?！彼褜?duì)人的教育和對(duì)自然物的栽培進(jìn)行類比后指出，在對(duì)待自然物方面，我們的做法常常是正確的。很多人都知道，如果需要?jiǎng)又参锝】底聣训爻砷L(zhǎng)，就必須給它們提供適宜、寬松的環(huán)境，要反對(duì)揠苗助長(zhǎng)，要反對(duì)粗暴的干預(yù)和意志的強(qiáng)加。但是，在對(duì)待人的問題上，人們卻會(huì)走上完全相反的道路。盡管人與動(dòng)植物的成長(zhǎng)遵循的是同一條法則，但人們?cè)诮逃约旱暮⒆訒r(shí)卻喜歡把他們當(dāng)作橡皮泥，認(rèn)為可以按照自己的意志來隨意地塑造，結(jié)果是孩子的成長(zhǎng)與他們的天性背道而馳。為此，福祿培爾呼吁，教育者在教育孩子時(shí)要適應(yīng)孩子的本性，讓他們遵循其規(guī)律自由地成長(zhǎng)，就像我們對(duì)待花園中的葡萄藤一樣。
回到我們的中學(xué)教育，如果我們需要培養(yǎng)的不是一臺(tái)考試的機(jī)器，而是一個(gè)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的健康活潑的有生命力的人，那么我們?cè)谵k學(xué)時(shí)也應(yīng)該要遵循“教育適應(yīng)自然”的原則。盧梭曾經(jīng)提出“教育即生長(zhǎng)”的觀點(diǎn)，這意味著生長(zhǎng)本身就是教育的目的，在生長(zhǎng)之外并沒有其他的目的，比如說考高分、上名校、謀求好職業(yè)等等。當(dāng)然，考高分、上名校、謀求好職業(yè)不是不重要，但它們不應(yīng)該是教育的終極目的，教育的終極目的就是讓學(xué)生健康地生長(zhǎng)，生長(zhǎng)好了，成了一個(gè)優(yōu)秀的人，其他的目的就能水到渠成的實(shí)現(xiàn)。
從“教育適應(yīng)自然”和“教育即生長(zhǎng)”的觀點(diǎn)看，學(xué)校的使命是什么呢?就是為學(xué)生的生長(zhǎng)提供適宜的環(huán)境，一方面是為學(xué)生的生長(zhǎng)提供自由支配的時(shí)間，另一方面是為學(xué)生的生長(zhǎng)提供專業(yè)的好老師。以葡萄藤的生長(zhǎng)為例，自由就像充沛的陽(yáng)光雨露，教師就像專業(yè)的園丁。
如果說學(xué)生的天性就是與生俱來的種.種稟賦，那么，教育就要為這些稟賦的生長(zhǎng)提供外在的自由。外在自由的首要條件就是要有自由支配的時(shí)間。從詞源學(xué)上講，希臘文的“學(xué)校”(school)本身就是從“閑暇”(shule)中派生出來的。在希臘人看來，到學(xué)校上學(xué)就意味著從日?，嵤轮谐殡x出來，有充裕的閑暇，可以專注地體驗(yàn)和沉思，在這種體驗(yàn)和沉思中，人的心智能力得到了生長(zhǎng)。所以，學(xué)校在安排功課時(shí)不應(yīng)太密集，應(yīng)該多給學(xué)生一些自由活動(dòng)的時(shí)間，這樣才能順應(yīng)他們的本性并發(fā)展他們的稟賦。
適宜的環(huán)境的另一個(gè)要素就是專業(yè)的好老師。其實(shí)，教育就其實(shí)質(zhì)而言是一種影響，好的教育的核心就是要有一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的老師，通過他們?nèi)ビ绊憣W(xué)生。老師當(dāng)然要傳道、授業(yè)、解惑，但更重要的是他們需要形成一個(gè)場(chǎng)，通過這個(gè)場(chǎng)來影響學(xué)生的言行舉止和世界觀。什么是名校?名校就是有一個(gè)懂教育、有眼光的名校長(zhǎng)，凝聚了—批德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，影響出了一批德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。
總之，教育要適應(yīng)自然，就要以學(xué)生的生長(zhǎng)為終極目的，要為學(xué)生的生長(zhǎng)提供陽(yáng)光雨露(自由的時(shí)間)和配備專業(yè)的園丁(專業(yè)的好老師)。如果這些方面都具備了，也就掌握了學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
蟻人的讀后感篇六
今天我讀了《朱德的扁擔(dān)》這篇課文，給我的感想很多。老一輩的革命家，以生作則，不怕辛苦，不怕犧牲，和戰(zhàn)士們翻山越嶺，去挑糧食，朱德爺爺工作非常忙。戰(zhàn)士們怕把他累壞了，把那根扁擔(dān)藏了起來。
朱德爺爺卻又做了一根扁擔(dān)，刻上了自己的名字，每天和戰(zhàn)士們?nèi)ヌ艏Z食。
他穿著草鞋，帶著斗笠，挑起滿滿一擔(dān)糧食，跟大家一塊兒爬山。從這件事我想到了：山路上有許許多多尖尖的石頭，穿著草鞋，一不小心腳就會(huì)被石頭扎破，況且還挑著滿滿一擔(dān)糧食，更容易把腳扎破，一不小心還會(huì)從山上滾下來。可見朱德把休息、安全留給了戰(zhàn)士們，把勞作、危險(xiǎn)留給了自己。朱德很勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，真是個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)啊!
我們的革命先輩，不怕吃苦，不怕犧牲，為了我們的美好生活，來之不易。讓我非常感動(dòng)，同時(shí)感到肩上應(yīng)該擔(dān)負(fù)起歷使命和責(zé)任，應(yīng)該為祖國(guó)的安定團(tuán)結(jié)，繁榮昌盛，而努力學(xué)習(xí)，提高知識(shí)，長(zhǎng)大后，努力工作，為祖國(guó)的建設(shè)，貢獻(xiàn)出自己應(yīng)有的力量。
讓我們?yōu)榱俗鎳?guó)的未來，加油、努力吧!
蟻人的讀后感篇七
今天，整理書架時(shí)，無意間發(fā)現(xiàn)了那本去年買來，卻沒有時(shí)間看的《小婦人》，現(xiàn)在正好趁著假期有時(shí)間，我一定要好好讀讀這本書。
《小婦人》這本書主要講了：馬奇一家由于父親破產(chǎn)，過起窮苦的生活，雖然她們需要每天干活才能維持生計(jì)，但她們每天都過得開開心心，還經(jīng)常幫助一些比他們生活更困難的窮人，最終她們與父親團(tuán)聚，并得到了幸福。作者用平淡的事例，為讀者刻畫了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的人物，無論是容貌出眾的美格、還是有點(diǎn)假小子的喬、靦腆又喜歡彈琴的貝絲、喜歡畫畫的艾美、慈祥的馬奇太太、調(diào)皮的勞里……一個(gè)個(gè)都顯得那么親切可愛，就好象是生活在我們身邊的朋友一樣。
而最讓我感動(dòng)的是馬奇一家那種團(tuán)結(jié)友愛、善良和面對(duì)困難積極樂觀的精神。馬奇一家姐妹之間那種濃濃的親情更是讓我羨慕不已，雖然她們偶爾也會(huì)吵架，但到最后大家都會(huì)握手言和，當(dāng)我看到喬與艾美吵架的那一章時(shí)，我不由想起自己不久之前和弟弟發(fā)生的那一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”來。
我和喬有一樣的壞脾氣，總是不懂得如何克制住自己的壞脾氣，無論在哪個(gè)場(chǎng)合，只要一有人惹到我，我就會(huì)發(fā)飚。其實(shí)事后想想，爸爸那時(shí)說的話挺對(duì)的，自己畢竟比弟弟大，自己是姐姐，應(yīng)該學(xué)會(huì)讓一讓他才對(duì)，不該事事跟他計(jì)較。就像書里馬奇太太對(duì)喬說的那樣：“只有竭盡全力控制自己的暴躁脾氣，學(xué)會(huì)壓制沖到嘴邊的氣話，才能避免‘禍從口出’一家人才能夠和諧地相處，開心地過每一天?！?/p>
《小婦人》這本書，讓我滿滿地體會(huì)到親情與友情的可貴，而美格、喬、貝絲、艾美，她們這四個(gè)小婦人將永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣。
蟻人的讀后感篇八
今年暑假媽媽給我買了一本葉圣陶爺爺寫的《稻草人》。葉圣陶爺爺被譽(yù)為新文學(xué)史上最早出現(xiàn)和最有成就的“教育小說家”是現(xiàn)實(shí)主義寫作的先驅(qū)之一。葉圣陶20世紀(jì)代第一位寫童話的作者。
這片書里我印象最深的是《書的夜話》里的紫面書說他是怎么被主人拋棄的'情節(jié)：“我的主人是一個(gè)要看書而沒有書的人，又是一個(gè)要看書而不看書的人，怎么說呢?他本來很窮，見到書鋪?zhàn)永餄M屋子書，他想：如果能從這些學(xué)問中間吸取一部分，只消最小最小的一部分，可是他買不起書，后來，他好不容易攢了一點(diǎn)錢，抱著很大的熱心跑到書鋪里，買了幾本書，他看的很用心，，把書里最微細(xì)的錯(cuò)誤筆畫都一一校出來，可是他覺得自己從頭到尾看書很愚蠢，于是他每次看書都看序文，最后他賺到一大筆錢，他就想：我都成了富翁了，干嘛還要這些書呢?于是他就叫來了舊貨商，把我們運(yùn)走了，可是在半途中，我調(diào)到了地上，同伴們都沒有理我，走后我被一個(gè)苦孩子送到這里。這段話讓我知道了，就算你成了明星、富翁，也不能拋棄讓你知識(shí)更寬廣的書籍。
書是人類進(jìn)步的階梯，好不容易得到的書，是不可以拋棄的。
蟻人的讀后感篇九
我以前認(rèn)為，稻草人就是一捆子扎在田地里的稻草靶子，沒有什么稀奇的，它不懂人類的喜怒哀樂，直到最近，我讀了葉圣陶爺爺?shù)募炎鳕D―《稻草人》，才深有感觸。
文章刻畫出一個(gè)雖然不會(huì)說話、不能動(dòng)，但擁有思想，一直堅(jiān)持善良，一心想要幫助別人的稻草人。它默默無聞，卻一直想要為別人做出貢獻(xiàn)，就連最終倒下，也是因?yàn)椴蝗绦脑倏粗磉叺娜撕褪吕^續(xù)忍受痛苦和煎熬，這是多么偉大的稻草人，又是多么難得的一份精神?。?/p>
讀了這篇故事，我深刻感受到，這世間雖然美好，卻也十分殘酷，我們要珍惜呵護(hù)身邊所有的美，還要努力創(chuàng)造更多的美，像稻草人一樣堅(jiān)持初心，默默無聞，不論什么時(shí)候dou要保持一顆純潔，善良，愿意舍己為人的心。它做不到的，我們可以，而且能比它做的更好！
蟻人的讀后感篇十
我懷著興奮的心情讀完葉圣陶爺爺寫的書：《稻草人》。
這是一本由多個(gè)童話組成的一本書，所以我們讀起來時(shí)特別有興致。
其中，我最喜歡看《稻草人》這篇文章。
文章講的是一個(gè)老太太的園子里擺放著一個(gè)稻草人，它幫著老太太驅(qū)趕害蟲。有次見河上有一只船，是一位女士和她的兒子。兒子得病，口很渴，一直喊著要喝水，可那位女士沒有給他水喝，而是繼續(xù)在河里捕魚。捕一條鯉魚，把它放在在桶里，剛好就在稻草人的旁邊。稻草人不能動(dòng)，鯉魚說："你救救我吧，把我放出來吧!"可是稻草人動(dòng)不，鯉魚以為它見死不救，就慢慢地死去。
稻草人的心地非常善良，和人差不多。它非常同情受害者，為撲滅主人的仇敵--蛾子，他愁眉不展，像害病似的，傷心極;為能讓生病的孩子有一口茶喝，他寧可自己燒為灰燼，也在所不惜;為挽救那名悲傷婦女的生命，他的心像玻璃一樣碎，昏倒在田地中間。稻草人是一個(gè)富有同情心，不怕犧牲自己，一心想去幫助別人的好心人。他多想用自己的心去溫暖他人，但連這他都做不到。他恨自己對(duì)每一件事情都無能為力。
但愿我們世間多一些像稻草人這樣的好心人，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間!
蟻人的讀后感篇十一
為了驅(qū)趕破壞稻谷的灰蛾,他使勁拍著自己的身子想告訴老太太,為了挽救生病的小孩,他想變成被子給孩子溫暖,為了阻止婦女跳河,他流盡了眼淚。
最后，稻草人倒了!不是因?yàn)樗滦量?，而是因?yàn)樗男乃榱?，像玻璃一樣碎了?/p>
于是，稻草人倒下了!
稻草人的精神是多么崇高!處處、時(shí)時(shí)為別人著想!如果生活中的每一個(gè)人都能這樣，為別人多著想一點(diǎn)，多獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛，那么我相信我們的生活一定會(huì)像那首歌唱的那樣：世界將變成美好的春天!
蟻人的讀后感篇十二
《窮人》這篇文章是俄-國(guó)作家列夫托爾斯泰所寫。當(dāng)時(shí)，俄-國(guó)勞動(dòng)人民處于沙皇的黑暗統(tǒng)治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良。課文記敘了漁夫和妻子桑娜關(guān)心同情鄰居西蒙，毅然收養(yǎng)了她的兩個(gè)孤兒的故事，反映了窮人純樸善良的同情心和樂于助人的高尚品質(zhì)。作者同過桑娜一家的生活反映了那一時(shí)期窮苦人民的生活與他們美好的心靈。
漁夫和桑娜在西蒙死后毅然收養(yǎng)了西蒙的兩個(gè)孤兒，這件事使我萬(wàn)分感動(dòng)。
現(xiàn)在我們的生活水平提高了，可是也有一些偏遠(yuǎn)山區(qū)的人，生活不好，得了病也無法醫(yī)治，因此就去世了。
我看過一個(gè)節(jié)目，就是幾個(gè)得了不治之癥的人聚在一起成立了一個(gè)協(xié)會(huì)，讓得了不治之癥的人退出黑暗走向光明。
我還看過一個(gè)節(jié)目，他是把一些有名的人的東西拿過來拍賣后所得的錢拿來給窮人治病，一個(gè)寫滿了運(yùn)動(dòng)員的名字的球拍，從幾百元拍賣到十萬(wàn)元。主持人說：“這個(gè)球拍頂多值幾百元，剩下的都是您的愛心?！?/p>
這使我們感受到人與人之間的愛心，如果我們都互相幫助的話，這個(gè)社會(huì)，這個(gè)國(guó)家，都會(huì)變的和-諧美好。
方老師點(diǎn)評(píng)：這篇修改后的文章寫的不錯(cuò)，后面舉的例子和原文有一定的關(guān)聯(lián)性。
到最后也很好的做到了主題回歸，回到了中心思想。
如果能在最后再順帶提到一下原文，就更好了。
窮人這個(gè)題目看起來感到有點(diǎn)殘忍似的，原來這是講述一個(gè)非?？蓱z的事情。
這篇文章講的是：漁夫的妻子桑娜自己已有五個(gè)孩子，日子過得緊巴巴的，當(dāng)她看到鄰居西蒙死了，而且身旁還有兩個(gè)熟睡的孩子時(shí)，就毫不猶豫地把他們抱回家。經(jīng)過丈夫的同意，他們打算把這兩個(gè)孩子撫養(yǎng)成人。
課文中給我印象最深的是桑娜想的一句話：“那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”桑娜寧可自己挨揍，也不愿讓西蒙的兩個(gè)孩子餓死，充分地表現(xiàn)了她善良的心靈。漁夫說的一句話也使我感動(dòng)：“得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!”這幾句話是那么堅(jiān)定，也表現(xiàn)了漁夫助人為樂的品質(zhì)。雖然這些話都很樸素，但能體現(xiàn)他們的善良和偉大。
漁夫一家的生活那么困難，還去幫助那些更需要幫助的人，而我們呢?有些人有很多錢卻不為那些有困難的人著想，漁夫和桑娜是我們的好榜樣，他們善良的心感動(dòng)著我。
我們的生活富裕了，但還是有許多失學(xué)兒童上不了學(xué)，我們應(yīng)該像桑娜和漁夫一樣，伸出援助之手，讓他們也能學(xué)到知識(shí)、文化，希望所有的人都充滿愛心，去幫助他們，讓世界更美好!
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