教案是教師為實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而設(shè)計(jì)的一種指導(dǎo)性文件，具有指導(dǎo)性和可操作性。編寫(xiě)教案前，教師要充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)需要。接下來(lái)是一些經(jīng)典的教案案例，包含了不同學(xué)科和年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，大家可以參考借鑒。
最喜歡的動(dòng)物教案篇一
1、小組交流。
2、師生互動(dòng)。
問(wèn)：誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你喜歡哪種小動(dòng)物？為什么喜歡？說(shuō)的好的話，老師就請(qǐng)你把它板書(shū)在黑板上的花瓣里面。
（生說(shuō)，師隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生板書(shū)）。
a、外形：
外形就是——，怎樣才能把動(dòng)物的外形寫(xiě)好呢？看看老師給大家?guī)?lái)的這只可愛(ài)的小鴨子，咱們來(lái)共同探討一下。
（1）、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這只小鴨子什么樣子？
（大屏幕出示小鴨子，生觀察后說(shuō)小鴨子的外形，指名評(píng)價(jià)，師相機(jī)引導(dǎo)）。
（2）、通過(guò)賞析例段，進(jìn)一步領(lǐng)悟?qū)憚?dòng)物外形要按一定的順序。
（3）、誰(shuí)愿意用剛才的方法說(shuō)說(shuō)你喜歡的小動(dòng)物的外形？
（指名說(shuō)，評(píng)價(jià)）。
b、生活習(xí)性：
生活習(xí)性包括哪些方面？怎樣把小動(dòng)物的生活習(xí)性寫(xiě)下來(lái)？
（出示小鴨子吃東西的視頻，讓學(xué)生觀察后說(shuō)說(shuō)，再對(duì)照范文明白要抓住動(dòng)作、聲音、神態(tài)等，來(lái)具體寫(xiě)。師板書(shū)：動(dòng)作、聲音）。
最喜歡的動(dòng)物教案篇二
1.嘗試用畫(huà)、剪、戳等技能來(lái)制作動(dòng)物面具。
2.能積極參與制作，體驗(yàn)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式帶來(lái)的快樂(lè)。
一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動(dòng)。
2.用問(wèn)題引出小動(dòng)物。
提問(wèn)：小朋友們，歌曲里有哪些小動(dòng)物？那你還想把哪些小動(dòng)物請(qǐng)來(lái)呢？
教師：看，老師今天請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)？
二、邊畫(huà)邊猜，邊畫(huà)邊講。
1.學(xué)畫(huà)老虎面具。
出示一個(gè)大大的圓。
教師：小朋友們，猜猜看，這個(gè)圓圓的會(huì)是誰(shuí)呢？
教師：是的，都有可能，那我在臉上畫(huà)2個(gè)圓圓的眼睛，你們猜猜看會(huì)是誰(shuí)呢？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：接著，在2只眼睛下面中間的位置畫(huà)上一個(gè)橢圓形的鼻頭，小朋友們猜猜看，會(huì)是誰(shuí)要來(lái)？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：我們小朋友猜的都有可能，讓我們接著看看，我在鼻頭下面畫(huà)上嘴巴。咦，會(huì)是誰(shuí)？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：我在鼻頭上添上一個(gè)高高的鼻梁？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：我又要在鼻子和嘴巴之間的位置畫(huà)上一邊畫(huà)一個(gè)橢圓形,猜猜看，會(huì)是誰(shuí)？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：接著，我在臉頰兩邊畫(huà)上對(duì)稱(chēng)的長(zhǎng)條條花紋，小朋友們它還可能會(huì)是誰(shuí)？（幼兒回答老虎、貓咪等）。
教師：然后我又要在這個(gè)動(dòng)物的頭上一邊畫(huà)一個(gè)半圓，半圓里面還有一個(gè)小半圓，這個(gè)這個(gè)動(dòng)物的耳朵。
教師：最后我要在它的額頭上寫(xiě)個(gè)“王”字的花紋，到底今天我們請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)？（幼兒回答老虎）。
教師：是的，今天我請(qǐng)來(lái)了老虎和我們做游戲，
2.制作老虎面具。
出示涂好色的老虎面具。
a.掏空眼睛。
教師：老虎畫(huà)好了，要給他涂色漂亮的顏色。接著我們要制作面具了。我先要把眼睛掏空，這樣帶上面具才能看見(jiàn)外面。用左手的食指抵在畫(huà)得2只眼睛上，用剪刀慢慢的扭，待扭出一個(gè)小洞洞后沿著畫(huà)得眼睛剪開(kāi)。
b．學(xué)習(xí)臉頰兩邊對(duì)稱(chēng)的戳一個(gè)洞。
教師：小朋友們，面具怎樣才能戴在頭上呢？（幼兒回答）。
教師：對(duì)，我們要在臉頰兩邊戳一個(gè)小洞，把皮筋打結(jié)。提問(wèn)：打洞的時(shí)候是應(yīng)該靠近臉的邊邊打洞還是往中間來(lái)一些呢？（幼兒回答）。
教師：我們打洞的時(shí)候要往中間打一點(diǎn)，不然容易破的。
教師：洞打好了，我們把皮筋拿出來(lái)一邊打一個(gè)結(jié)。戴在頭上，面具就完成了。
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
教師：今天除了老虎，老師還請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物，它們是小貓、小兔和小猴子，你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物就畫(huà)哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)制作面具吧。
四、歌曲表演。
教師：小朋友們帶上制作好的面具，我們一起來(lái)做幼兒吧，我唱到哪個(gè)小動(dòng)物，戴那個(gè)動(dòng)物面具的小朋友就表演。
最喜歡的動(dòng)物教案篇三
在教學(xué)過(guò)程中，教師還注意結(jié)合各種動(dòng)物的特點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)的生活教育。比如當(dāng)一位幼兒說(shuō)小兔喜歡吃蘿卜和蔬菜時(shí)，教師結(jié)合幼兒的回答教育幼兒要向小兔一樣做一個(gè)不挑食的好孩子。當(dāng)一位幼兒說(shuō)烏龜?shù)谋绢I(lǐng)是在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候能夠躲進(jìn)自己的龜殼里，教師從中教育幼兒要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不能隨便讓陌生人進(jìn)門(mén)。
最喜歡的動(dòng)物教案篇四
1、能用繪畫(huà)、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2、體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶，并提問(wèn)：
（1）看，這是在哪??？在大森里里會(huì)有哪些動(dòng)物呢？
（2）你喜歡什么動(dòng)物？它是什么樣子的呢？
2、教師小結(jié)：這么多的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭。
二、用繪畫(huà)、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
1、師幼談話：一天，森林里面要開(kāi)音樂(lè)會(huì)，讓我們請(qǐng)出自己最喜歡的小動(dòng)物來(lái)參加吧。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝?qǐng)誰(shuí)來(lái)參加。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流。
師：先請(qǐng)小朋友想一想你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？然后請(qǐng)你來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)。
3、交代作畫(huà)材料。
教師引導(dǎo)幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)。
4、教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
三、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)。
1、教師幫助幼兒展示自己的作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動(dòng)物，我們一起來(lái)看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來(lái)，請(qǐng)個(gè)別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。
2、教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒和小動(dòng)物跳舞。
師：音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了，讓我們和最喜歡的小動(dòng)物一起跳舞吧。
動(dòng)物是幼兒非常喜歡的`，所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入，一些孩子的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫(huà)的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時(shí)間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點(diǎn)：一是孩子們對(duì)于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動(dòng)中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。
最喜歡的動(dòng)物教案篇五
綱要》中提到：“必須關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。”在“師幼交流，大膽表述?！边@一環(huán)節(jié)的教學(xué)過(guò)程中，教師積極地加入到幼兒的談話之中。在參與幼兒談話的過(guò)程中，教師注意關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，并且根據(jù)幼兒的個(gè)體差異采用不同的方式進(jìn)行引導(dǎo)。
（一）針對(duì)能力較弱的幼兒：
教師注重引導(dǎo)他們大膽說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)物的名稱(chēng)。在該幼兒出現(xiàn)因?yàn)榧庇诒磉_(dá)而說(shuō)不清楚的時(shí)候，教師能夠提醒幼兒不要著急，慢慢說(shuō)，同時(shí)教師注意耐心傾聽(tīng)該幼兒的講述，在該幼兒表述不對(duì)或不完整時(shí)，教師不是急于為幼兒糾正回答或幫助其說(shuō)出答案，而是通過(guò)提問(wèn)其他幼兒，并引導(dǎo)能力較弱的幼兒注意傾聽(tīng)能力較強(qiáng)的幼兒的表述。教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒同伴之間的互相學(xué)習(xí)，拓展了他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和表述經(jīng)驗(yàn)。
（二）針對(duì)能力中等的幼兒：
根據(jù)小班幼兒的愛(ài)模仿的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教師在引導(dǎo)他們大膽說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)物名稱(chēng)的基礎(chǔ)上，教師使用平行談話的方法為幼兒提供了新的談話經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行模仿。比如，在幼兒不懂如何表述時(shí)，教師這樣對(duì)幼兒說(shuō)：“老師也有自己喜歡的動(dòng)物。老師喜歡的動(dòng)物是孔雀?？兹负芷?，它會(huì)開(kāi)屏。孔雀開(kāi)屏的時(shí)候，尾巴像一把漂亮的大扇子?！?/p>
（三）針對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒：
教師則注重通過(guò)一系列的提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)幼兒大膽與同伴進(jìn)行交流。如“你喜歡的動(dòng)物是誰(shuí)？它長(zhǎng)的是什么樣子？它是怎么叫的？它有什么本領(lǐng)？”等等。與此同時(shí)，教師還有意引導(dǎo)幼兒用聲音、動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物，并且請(qǐng)其他幼兒一起模仿該幼兒的表現(xiàn)。這樣做對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒是另一種形式的表?yè)P(yáng)，無(wú)形當(dāng)中進(jìn)一步增強(qiáng)了這些幼兒的自信心，同時(shí)又幫助其他幼兒拓展了他們的談話經(jīng)驗(yàn)。
教師根據(jù)幼兒能力的不同給予不同程度的引導(dǎo)和幫助，讓每個(gè)幼兒都有話可說(shuō)，從而促進(jìn)了每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。”
最喜歡的動(dòng)物教案篇六
3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到：“多給幼兒提供傾聽(tīng)和交談的機(jī)會(huì)。”在本次教學(xué)活動(dòng)中，教師非常注重交流環(huán)節(jié)。分別采用了自由交流、分組交流、集中交流的形式，引導(dǎo)幼兒大膽交流。
（一）自由參觀，自由交流。
在帶領(lǐng)幼兒參觀“寶寶動(dòng)物園”時(shí)，教師先引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察并發(fā)現(xiàn)“寶寶動(dòng)物園”里有什么動(dòng)物。然后引導(dǎo)幼兒以自己的觀察和已有經(jīng)驗(yàn)，自由說(shuō)出自己發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物的名稱(chēng)以及相關(guān)認(rèn)知。在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)過(guò)程中，教師不做任何形式的引導(dǎo)，讓幼兒在毫無(wú)束縛的狀態(tài)下輕松參觀，自由交流。
（二）分組交流，大膽表述。
在分組交流自己喜歡的動(dòng)物的環(huán)節(jié)時(shí)，教師能夠積極地參與到幼兒的交流之中。在與幼兒交流的過(guò)程中，教師注意鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，引導(dǎo)幼兒輪流發(fā)言并注意傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，提醒幼兒互相學(xué)習(xí)彼此的談話經(jīng)驗(yàn)。比如，當(dāng)一位幼兒表述得較完整的時(shí)候，教師及時(shí)對(duì)該幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并提醒其他幼兒向該幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)完整的話。
（三）集中交流，大膽表述。
在幼兒分組交流的基礎(chǔ)上，教師再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集體交流。在此環(huán)節(jié)中，教師不僅注重對(duì)舉手發(fā)言的幼兒的引導(dǎo)，還有意識(shí)地將問(wèn)題延伸，引導(dǎo)其他幼兒一起加入談話的行列。比如，當(dāng)一位幼兒回答我喜歡的動(dòng)物是小兔子時(shí)，教師會(huì)有意識(shí)地提問(wèn)其他幼兒：“你們有誰(shuí)也喜歡小兔子？小兔子是什么樣子的？小兔子還有什么本領(lǐng)？”等等。這樣做，既照顧到了個(gè)體，又照顧了全體。通過(guò)交流，幼兒之間的經(jīng)驗(yàn)得到相互補(bǔ)充。
最喜歡的動(dòng)物教案篇七
1、師引導(dǎo)：
（1）、一篇完整的文章除了我們剛說(shuō)的內(nèi)容之外，還要有合適的開(kāi)頭和結(jié)尾，你打算怎樣寫(xiě)這篇文章的開(kāi)頭和結(jié)尾呢？（生說(shuō)，師補(bǔ)充）。
（2）、好的文章還要有一個(gè)好的題目，那你準(zhǔn)備為你的文章擬一個(gè)什么樣的題目呢？
2、生歸納：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
最喜歡的動(dòng)物教案篇八
我有一只小烏龜，它的皮膚是綠色的，有一個(gè)硬硬的、小小的'殼，還有一個(gè)短短、細(xì)細(xì)的尾巴。我給它起了個(gè)名字叫小小，是因?yàn)樗×耍?/p>
我和它可沒(méi)有什么有趣的事。有一次，我喂它兩粒烏龜食，它都沒(méi)有吃，全部化掉了，但是它還是很精神。我放學(xué)回到家，看見(jiàn)玻璃缸沒(méi)有水了，就給它倒水。
最喜歡的動(dòng)物教案篇九
我喜歡的動(dòng)物有很多：貓、刺猬、狗……但我最喜歡的小動(dòng)物是小兔子。
我家的陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)著兩只調(diào)皮的小兔子，一只是灰色的，另一只是白色的，非?？蓯?ài)，我給它們分別起名小灰、小白，它們天天在一起玩耍，一起吃飯，一起對(duì)抗困難，是形影不離的好伙伴。小灰全身毛茸茸的，好像一個(gè)大絨球。它的耳朵經(jīng)常一只豎起來(lái)，另一只耷拉下去，好像在演雜技似的`，常常逗的我哈哈大笑，小灰卻一臉茫然的表情，聽(tīng)不懂也猜不透我在干什么。它有著兩道彎月眉，下面鑲嵌著紅寶石般的大眼睛，誰(shuí)見(jiàn)了它都很喜歡。
有一天，我拿著小灰和小白最?lèi)?ài)吃的薯片和樹(shù)葉去喂它們時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他們兩個(gè)都不見(jiàn)了，我心急如焚，東找找、西找找，卻連兔子的影子都沒(méi)找到，我束手無(wú)策只好去找爸爸媽媽幫忙，全家人一起出動(dòng)去尋找卻一無(wú)所獲。我心想：平日里這兩個(gè)搗蛋鬼經(jīng)常弄一些惡作劇出來(lái)，也不讓我們省心。咦，有沒(méi)有可能藏在床底下呢？我趕緊去床下看，果真看到兩個(gè)黑白分明的大絨球，我大喊：“小灰小白，我看見(jiàn)你們了，快出來(lái)吧！”絨球一動(dòng)不動(dòng)，我心想難道不是它們，不可能??！我繼續(xù)用樹(shù)葉引誘他們出來(lái)，不一會(huì)兒，它們灰溜溜地鉆回了籠子里。
小灰和小白真調(diào)皮！
最喜歡的動(dòng)物教案篇十
我們都知道世界上有很多很多小動(dòng)物：可愛(ài)的小白兔。機(jī)靈的小花貓。聰明的小狗。兇猛的大老虎......
但我最喜歡的是小狗和小白兔。小狗長(zhǎng)著一雙黑發(fā)亮的眼睛，又光又滑的皮毛，和小主人給它頭上扎的幾個(gè)小辮辮，和它上穿的漂亮的小背心，真是又猾稽又可愛(ài)，但我最喜歡的是小狗的聰明才智，因?yàn)樾」房梢越o主人守門(mén)，也可以等壞人一來(lái)，小狗就會(huì)做出非常兇猛的樣子，把你嚇一大跳。
其中小白兔我也很喜歡，因?yàn)樗L(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，做事一點(diǎn)也不馬虎，而且它走起路來(lái)不和我們一樣，你知道它是怎么走路的嗎？告訴你吧！它走路是一蹦一跳的，它非常喜歡吃紅蘿卜，它的兩顆大門(mén)牙總是凸出來(lái)的，吃東西時(shí)它就是靠那兩顆凸出來(lái)的門(mén)牙。
最喜歡的動(dòng)物教案篇十一
我最喜歡的小動(dòng)物是小狗貝貝。它是我們機(jī)關(guān)門(mén)衛(wèi)爺爺飼養(yǎng)的一只小狗，它非?？蓯?ài)，非常機(jī)靈，我非常喜歡它。它有一身灰棕色的毛，毛茸茸的，又漂亮又舒服。耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，肉乎乎的，尾巴上的毛很長(zhǎng)，搖起來(lái)像羽毛一樣，輕飄飄的。它的眼睛圓溜溜的，大大的，亮晶晶，仿佛是一個(gè)水晶球。鼻子高高的、黑黑的，好似一塊巧克力愛(ài)心糖。
它是一只很“洋氣”的小狗，從不吃飯，要吃肉，不僅要吃肉還要吃香的.，比如說(shuō)是火腿腸、香腸、牛肉。它很少出去玩，都是早上睡、晚上巡邏。所以我給它取了個(gè)外號(hào)叫“貓頭鷹”，“貓頭鷹”最?lèi)?ài)玩皮球了，我還打算送它一個(gè)哩！它看起來(lái)傻乎乎，但最機(jī)靈，是一只非常聰明、活潑可愛(ài)的小狗。喜歡跟人打鬧，見(jiàn)到主人和它認(rèn)識(shí)的人，總是搖頭擺尾，鬧個(gè)沒(méi)完。
有一次我路過(guò)門(mén)口，貝貝就“汪汪汪”地叫，我很害怕。于是，我就跑，可是越跑，它就越追我。我跑不動(dòng)了，就蹲下來(lái)看著它，他便乖乖地走了。我看它那呆頭呆腦的樣子，越來(lái)越喜歡它了。
最喜歡的動(dòng)物教案篇十二
我最喜歡的動(dòng)物是小狗，它長(zhǎng)著一雙黑珍珠一樣的眼睛，一對(duì)三角形的大耳朵，一身長(zhǎng)長(zhǎng)的毛，還有一條蓬松的的長(zhǎng)尾巴。
我最喜歡的狗是牧羊犬，它是一種體型大一些的狗，它的毛很長(zhǎng)，是棕白相間的'很威風(fēng)，也很漂亮，它的頭是三角形的，比較像狼只是皮毛的顏色不同。
我姑姑家就養(yǎng)了一條牧羊犬叫貝貝，每次到姑姑家，才到了三樓，貝貝就叫了起來(lái)“汪汪。”幾聲清脆的叫聲我就到了姑姑家，一進(jìn)去貝貝就親切得蹭了蹭我的腳，我一坐上沙發(fā)它就趴在了沙發(fā)旁，我有時(shí)會(huì)蹲下輕輕地?fù)崦?，它就?huì)很舒服躺在地上，我一叫它，它就會(huì)跑過(guò)來(lái)。
貝貝就是這么可愛(ài)！
最喜歡的動(dòng)物教案篇十三
如果你問(wèn)我："你最喜歡的動(dòng)物是什么？”那我告訴你，是茶杯狗，它可可愛(ài)了，你要是摸了它，它會(huì)非常黏人。
它的皮膚白白的，就像天上白白的小云朵；它有一對(duì)水汪汪的.眼睛，它還有鮮紅的鼻子，好像一個(gè)小櫻桃；它的嘴巴好像一個(gè)小月亮。
以前，我買(mǎi)了一只茶杯狗，我給它取名叫小月。每次它餓了的時(shí)候，都會(huì)叫我把杯子拿下來(lái)，把狗糧放進(jìn)杯子里，每天四次，前三次每次十克，最后一次三克。每天它吃完一次，都會(huì)來(lái)找我一起玩；它每次臟了的時(shí)候，我會(huì)都幫它把水放好，把它抱到臉盆里洗澡；我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，它總想看我寫(xiě)作業(yè)。
茶杯狗雖然壽命很短，但是非常粘人。
最喜歡的動(dòng)物教案篇十四
我最喜歡的動(dòng)物是小白兔，它的頭是圓圓的`，一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵總是豎起來(lái)，身體是個(gè)橢圓形的，小白兔的眼睛是紅紅的，好像剛哭過(guò)的一樣，它的嘴巴最特別了，是三瓣嘴，它喜歡吃的蘿卜和青菜，小兔的耳朵可靈敏了，只要有一點(diǎn)聲音它都能聽(tīng)到，我真喜歡小白兔。
有一次，我拿了一個(gè)胡蘿卜給它吃，它跳了幾下好像在對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，謝謝你?！?/p>
小白兔真可愛(ài)！我喜歡小白兔！
最喜歡的動(dòng)物教案篇十五
老虎是一只兇猛的動(dòng)物，它有一雙橙和黑之間的大眼睛。而且它四肢敏捷，它的`尾巴比貓的尾巴還要長(zhǎng)得多。
耳朵特別圓特別短，也特別靈，離獵物很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的時(shí)候，就能聽(tīng)見(jiàn)獵物的叫聲，并且這雙耳朵毛茸茸的。我還知道它們是夜行動(dòng)物，都有自己的領(lǐng)地。
它們游泳技術(shù)高超，熱愛(ài)游水，喜歡泡澡嬉戲。爬樹(shù)本領(lǐng)就遠(yuǎn)比不上游泳技能，估計(jì)身體太重。老虎的攻擊武器是粗壯的牙齒和可以伸縮的利爪。它們吃的大型動(dòng)物是野鹿、野羊、野豬、馬鹿、水鹿、狍、麝、麋等有蹄動(dòng)物；吃的小動(dòng)物是鳥(niǎo)類(lèi)、猴子、魚(yú)等，食量17至22千克。這都是老虎的食物。
它有時(shí)溫柔，有時(shí)霸道，但我還是喜歡它。
最喜歡的動(dòng)物教案篇十六
我姥姥家養(yǎng)了一只大狗，它的尾巴有50厘米，眼睛像黑珍珠一樣，閃閃發(fā)亮，身體是咖啡色的，身體兩側(cè)有一點(diǎn)黑色，耳朵非常的.小，我都沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)它的耳朵。
每次它聽(tīng)見(jiàn)車(chē)聲，就會(huì)汪汪地叫，好像在說(shuō)：“你誰(shuí)呀？”等我進(jìn)去的時(shí)候，它就挑來(lái)挑去的，好像在說(shuō)：“主人，陪我玩會(huì)唄！”有一次，它到我姥姥的屋子里，想要找一些吃的，可是已經(jīng)沒(méi)有東西吃了，就灰溜溜地走了。
有一次，我姐姐來(lái)吃飯，正好帶著汪汪出去玩會(huì)，汪汪圍著姐姐上躥下跳，十分開(kāi)心。我?guī)е贸缘娜獍踊丶視r(shí)，汪汪上跳下跳，好像在說(shuō)：“主人，給我一個(gè)肉包子吃吧！”
我非常喜歡汪汪！
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