中班科學(xué)睡覺(jué)教案范文(18篇)

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中班科學(xué)睡覺(jué)教案范文(18篇)
時(shí)間:2023-12-03 10:28:13     小編:雨中梧

教案的編寫需要注重教學(xué)資源的合理利用,充分利用多樣化的教學(xué)手段和教學(xué)工具。教案的編寫應(yīng)該合理安排教學(xué)時(shí)間和使用教學(xué)資源。在下面的范文中,你可以看到不同學(xué)科和不同年級(jí)的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)。

中班科學(xué)睡覺(jué)教案篇一

1、初步了解幾種動(dòng)物睡覺(jué)的方式。

2、能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)。

1、課件、投影。

2、小動(dòng)物胸飾每人一個(gè)。

一、以提問(wèn)的形式導(dǎo)入主題。

小朋友,你們?cè)谀睦锼X(jué)?

那你們知道小動(dòng)物在哪里睡覺(jué)嗎?

1、老師給你們帶來(lái)了許多漂亮的圖片,你們看一看,這些小動(dòng)物到底是在什么地方睡覺(jué)的!

(1)(以下結(jié)合課件)小寶寶應(yīng)該在哪睡覺(jué)?床上。

(2)小雞應(yīng)該在哪睡覺(jué)?雞窩里。

(3)奶牛應(yīng)該在哪睡覺(jué)?牛棚里。

(4)小豬應(yīng)該在哪睡覺(jué)?豬圈里。

(5)蝙蝠應(yīng)該在哪睡覺(jué)?漆黑的山洞里。

(6)小松鼠應(yīng)該在哪睡覺(jué)?樹(shù)洞里。

(7)小螃蟹應(yīng)該在哪睡覺(jué)?河邊,石頭下面。

(8)小蜜蜂應(yīng)該在哪睡覺(jué)?蜂巢里。

2、第二次完整觀看幻燈片,提問(wèn),集體回答。

三、游戲《我要睡覺(jué)》。

請(qǐng)幼兒戴上藏子凳子下面的胸飾,并變成對(duì)應(yīng)動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒完整的回答。

1、師:小豬小豬,快上床睡覺(jué)!

幼:不,我要在豬圈里睡覺(jué)!

2、師:小雞小雞,快上床睡覺(jué)!

幼:不,我要在雞窩里睡覺(jué)!

3、師:小蜜蜂小蜜蜂,快上床睡覺(jué)!

幼:不,我要在蜂巢里睡覺(jué)!

4、師:小燕子小燕子,快上床睡覺(jué)!

幼:不,我要在燕窩里睡覺(jué)!

5、師:小松鼠小松鼠,快上床睡覺(jué)!

幼:不,我要在樹(shù)洞里睡覺(jué)!

6、師:小牛小牛,快上床睡覺(jué)!

幼:不,我要在牛棚里睡覺(jué)!

7、師:小魚(yú)小魚(yú),快上床睡覺(jué)!

幼:不,我要在小河里睡覺(jué)!

四、談話互動(dòng)環(huán)節(jié),結(jié)束。

“小朋友們,我們?cè)诖采纤X(jué),應(yīng)該怎樣做才能睡得好呢??!苯逃變荷洗菜X(jué)要安靜,動(dòng)作要輕,不拿小卡子等,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

“讓我們哄著布娃娃好好睡一覺(jué)吧?

背景音樂(lè):《睡吧,布娃娃》溫馨結(jié)束。

中班科學(xué)睡覺(jué)教案篇二

1、產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)方式的探索興趣。

3、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

《動(dòng)物睡覺(jué)》ppt、游戲音樂(lè)、玩教具寶箱、自編小兒歌。

(一)音樂(lè)活動(dòng)導(dǎo)入,由動(dòng)到靜激發(fā)幼兒興趣。

1、隨音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)并引出小貓?jiān)掝},了解小貓晚上捉老鼠,白天睡覺(jué)的生活習(xí)性,從而讓幼兒知道別人在休息時(shí)我們應(yīng)安靜不打擾。

2、出示小貓睡覺(jué)的圖片,讓孩子說(shuō)一說(shuō)小貓是怎樣睡覺(jué)的,并模仿小貓睡覺(jué)的樣子。

小貓側(cè)著頭睡覺(jué),一只耳朵緊貼著前肢睡覺(jué),它的耳朵特別靈,周圍稍有動(dòng)靜,就會(huì)引起警覺(jué)。

(二)播放課件,觀察了解各種動(dòng)物睡覺(jué)的方式。

1、出示馬睡覺(jué)的圖片。

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察——這是誰(shuí)?它是怎樣睡覺(jué)的?(站著睡)。

2、出示丹頂鶴睡覺(jué)的圖片。

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察——“你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是怎么睡覺(jué)的?”

請(qǐng)幼兒模仿丹頂鶴睡覺(jué)的姿勢(shì)——單腳站立睡覺(jué)。

為什么會(huì)單腳站立睡覺(jué)——敵人來(lái)了能馬上飛走。

3、出示貓頭鷹睡覺(jué)的圖片。

請(qǐng)幼兒觀察貓頭鷹是怎么睡覺(jué)的(睜著一只眼睛閉著一只眼睛睡覺(jué))。

幼兒模仿貓頭鷹睡覺(jué)。

為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺(jué)——晚上要捉老鼠,睜著一只眼睛睡覺(jué)方便捕獵,繼而引發(fā)幼兒對(duì)貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情。

4、出示蝙蝠睡覺(jué)的圖片。

觀察蝙蝠是怎么睡覺(jué)的——后肢鉤住物體,身體倒掛著睡覺(jué)(遇到危險(xiǎn)的時(shí)候腳——松開(kāi)就可以飛走了)。

5、出示刺猬睡覺(jué)的圖片。

觀察刺猬是怎么睡覺(jué)的——蜷著身子睡。

為什么刺猬要蜷著身子睡覺(jué)——全副武裝的睡覺(jué),可以防止敵人的突然襲擊。

以此類推,激發(fā)幼兒探索更多動(dòng)物睡覺(jué)的方式。

6、教師和幼兒一起歸納、總結(jié)動(dòng)物睡覺(jué)的方式:

睜著眼睛睡覺(jué):小魚(yú)、貓頭鷹;站著睡覺(jué):馬、丹頂鶴、斑馬;

趴著睡覺(jué):小貓、小狗、老虎;

刺猬:全身蜷成球形;

蝙蝠:后肢鉤住物體,身體倒掛頭朝下睡覺(jué)。

教師小結(jié):原來(lái)動(dòng)物睡覺(jué)的方式千奇百怪,各不相同。

7、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

——今天我們了解了這么多動(dòng)物睡覺(jué)的方式,太有趣了,你們都記住了嗎?現(xiàn)在老師要考考你們了哦!

馬兒馬兒怎樣睡?———馬兒馬兒站著睡。

小魚(yú)小魚(yú)怎樣睡?———小魚(yú)睜著眼睛睡。

小貓小貓?jiān)鯓铀俊∝埿∝埮恐?/p>

蝙蝠蝙蝠怎樣睡?———蝙蝠蝙蝠倒掛睡。

(三)出示百寶箱,激發(fā)幼兒探究、模仿的興趣。

請(qǐng)幼兒輪流摸取百寶箱內(nèi)的物品,可根據(jù)摸取到的物品進(jìn)行模仿表演,也可以讓其他小朋友猜,或說(shuō)出動(dòng)物名稱,請(qǐng)好朋友模仿表演動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)。

將創(chuàng)編的兒歌融入游戲中,進(jìn)行總結(jié),增強(qiáng)趣味性和語(yǔ)言表述能力,幫助幼兒記憶。

(四)遷移教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣,掌握正確的睡眠姿勢(shì)。

1、引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约旱乃X(jué)。

2、讓幼兒到墊子上體驗(yàn)自己睡覺(jué)的樣子,并作出判斷。

我們小朋友是怎樣睡覺(jué)的?什么樣的睡覺(jué)方式是最舒服最健康的?

3、教師小結(jié):寶貝們,我們要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣,每天按時(shí)睡覺(jué),保持正確的睡覺(jué)姿勢(shì)(向右側(cè)臥或平躺)這樣,我們才能休息好,身體會(huì)更健康。

大象大象怎么睡?鼻子放在嘴里睡;

狗兒狗兒怎么睡?手捂鼻子趴著睡;

魚(yú)兒魚(yú)兒怎么睡?睜大眼睛水里睡;

馬兒馬兒怎么睡?四條腿兒站著睡;

烏龜烏龜怎么睡?身體縮在殼里睡;

蝙蝠蝙蝠怎么睡?身體倒掛樹(shù)梢睡;

蜘蛛蜘蛛怎么睡?腳兒纏絲遮掩睡;

本次活動(dòng)中,我通過(guò)利用幼兒喜歡的動(dòng)物形象——小貓咪,以它看小動(dòng)物睡覺(jué)為線索,有目的地引入具有情緒色彩的形象,如可愛(ài)的小狗、聰明的小刺猬等,以引起幼兒對(duì)活動(dòng)進(jìn)行探索的興趣。通過(guò)播放多媒體課件,使幼兒對(duì)各種動(dòng)物的睡眠有形象的認(rèn)識(shí),使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能,使幼兒的理解和認(rèn)識(shí)更透徹。通過(guò)模仿小動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì),使幼兒不知不覺(jué)掌握正確的睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

中班科學(xué)睡覺(jué)教案篇三

動(dòng)物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見(jiàn)的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式”,很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬(wàn)千的睡眠姿勢(shì)。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng),希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

2、歌曲《小豬睡覺(jué)》的音樂(lè),輕音樂(lè)兩首。

了解不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式,并用動(dòng)作表現(xiàn)。

(小豬)你聽(tīng)一聽(tīng)它在干什么?它是怎樣睡覺(jué)的?(閉上眼睛睡覺(jué),大耳朵扇扇,小尾巴搖搖。)還發(fā)出什么聲音?(咕嚕嚕)2、小豬邀請(qǐng)幼大家去大森林旅游,看看別的小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的。播放課件《動(dòng)物睡覺(jué)》,讓幼兒探索不同動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。

貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼3、游戲:看誰(shuí)說(shuō)的對(duì)(出示課件,幼兒說(shuō)出不同方式。)4、游戲:看誰(shuí)學(xué)得像(1)教師交代游戲規(guī)則:聽(tīng)到歡快的音樂(lè),小朋友模仿動(dòng)物就出來(lái)游戲;聽(tīng)到抒情、安靜的音樂(lè),小朋友模仿動(dòng)物就睡覺(jué),睡覺(jué)時(shí)必須安靜,不要大聲喧嘩。

(2)教師組織游戲,播放音樂(lè)。

5、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢(shì)。

幼兒回家后和父母一起模仿動(dòng)物睡覺(jué)的動(dòng)作,比一比看誰(shuí)學(xué)得像。

中班科學(xué)睡覺(jué)教案篇四

1.產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)方式的探索興趣。

3.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

《動(dòng)物睡覺(jué)》ppt、游戲音樂(lè)、玩教具寶箱、自編小兒歌。

(一)音樂(lè)活動(dòng)導(dǎo)入,由動(dòng)到靜激發(fā)幼兒興趣。

1.隨音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)并引出小貓?jiān)掝},了解小貓晚上捉老鼠,白天睡覺(jué)的生活習(xí)性,從而讓幼兒知道別人在休息時(shí)我們應(yīng)安靜不打擾。

2.出示小貓睡覺(jué)的圖片,讓孩子說(shuō)一說(shuō)小貓是怎樣睡覺(jué)的,并模仿小貓睡覺(jué)的樣子。

小貓側(cè)著頭睡覺(jué),一只耳朵緊貼著前肢睡覺(jué),它的耳朵特別靈,周圍稍有動(dòng)靜,就會(huì)引起警覺(jué)。

(二)播放課件,觀察了解各種動(dòng)物睡覺(jué)的方式。

1.出示馬睡覺(jué)的圖片。

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察——這是誰(shuí)?它是怎樣睡覺(jué)的?(站著睡)。

2.出示丹頂鶴睡覺(jué)的圖片。

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察——“你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是怎么睡覺(jué)的?”

請(qǐng)幼兒模仿丹頂鶴睡覺(jué)的姿勢(shì)——單腳站立睡覺(jué)。

為什么會(huì)單腳站立睡覺(jué)——敵人來(lái)了能馬上飛走。

3.出示貓頭鷹睡覺(jué)的圖片。

請(qǐng)幼兒觀察貓頭鷹是怎么睡覺(jué)的(睜著一只眼睛閉著一只眼睛睡覺(jué))。

幼兒模仿貓頭鷹睡覺(jué)。

為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺(jué)——晚上要捉老鼠,睜著一只眼睛睡覺(jué)方便捕獵,繼而引發(fā)幼兒對(duì)貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情。

4.出示蝙蝠睡覺(jué)的圖片。

觀察蝙蝠是怎么睡覺(jué)的——后肢鉤住物體,身體倒掛著睡覺(jué)(遇到危險(xiǎn)的時(shí)候腳——松開(kāi)就可以飛走了)。

5.出示刺猬睡覺(jué)的圖片。

觀察刺猬是怎么睡覺(jué)的——蜷著身子睡。

為什么刺猬要蜷著身子睡覺(jué)——全副武裝的睡覺(jué),可以防止敵人的突然襲擊。

以此類推,激發(fā)幼兒探索更多動(dòng)物睡覺(jué)的方式。

6.教師和幼兒一起歸納、總結(jié)動(dòng)物睡覺(jué)的方式:

睜著眼睛睡覺(jué):小魚(yú)、貓頭鷹;站著睡覺(jué):馬、丹頂鶴、斑馬;。

趴著睡覺(jué):小貓、小狗、老虎;。

刺猬:全身蜷成球形;。

蝙蝠:后肢鉤住物體,身體倒掛頭朝下睡覺(jué)。

教師小結(jié):原來(lái)動(dòng)物睡覺(jué)的方式千奇百怪,各不相同。

7.鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

——今天我們了解了這么多動(dòng)物睡覺(jué)的方式,太有趣了,你們都記住了嗎?現(xiàn)在老師要考考你們了哦!

馬兒馬兒怎樣睡?-——馬兒馬兒站著睡。

小魚(yú)小魚(yú)怎樣睡?-——小魚(yú)睜著眼睛睡。

小貓小貓?jiān)鯓铀?-——小貓小貓趴著睡。

蝙蝠蝙蝠怎樣睡?-——蝙蝠蝙蝠倒掛睡。

(三)出示百寶箱,激發(fā)幼兒探究、模仿的興趣。

請(qǐng)幼兒輪流摸取百寶箱內(nèi)的物品,可根據(jù)摸取到的物品進(jìn)行模仿表演,也可以讓其他小朋友猜,或說(shuō)出動(dòng)物名稱,請(qǐng)好朋友模仿表演動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)。

將創(chuàng)編的兒歌融入游戲中,進(jìn)行總結(jié),增強(qiáng)趣味性和語(yǔ)言表述能力,幫助幼兒記憶。

(四)遷移教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣,掌握正確的睡眠姿勢(shì)。

1.引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约旱乃X(jué)。

2.讓幼兒到墊子上體驗(yàn)自己睡覺(jué)的樣子,并作出判斷。

我們小朋友是怎樣睡覺(jué)的?什么樣的睡覺(jué)方式是最舒服最健康的?

3.教師小結(jié):寶貝們,我們要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣,每天按時(shí)睡覺(jué),保持正確的睡覺(jué)姿勢(shì)(向右側(cè)臥或平躺)這樣,我們才能休息好,身體會(huì)更健康。

附兒歌:大象大象怎么睡?鼻子放在嘴里睡;。

狗兒狗兒怎么睡?手捂鼻子趴著睡;。

魚(yú)兒魚(yú)兒怎么睡?睜大眼睛水里睡;。

馬兒馬兒怎么睡?四條腿兒站著睡;。

烏龜烏龜怎么睡?身體縮在殼里睡;。

蝙蝠蝙蝠怎么睡?身體倒掛樹(shù)梢睡;。

蜘蛛蜘蛛怎么睡?腳兒纏絲遮掩睡;。

中班科學(xué)睡覺(jué)教案篇五

1、了解動(dòng)物出生的基本方式--胎生、卵生,有探索動(dòng)物出生的興趣。

2、能分辨常見(jiàn)動(dòng)物的出生方式,會(huì)進(jìn)行正確的分類。

3、對(duì)動(dòng)物感興趣,樂(lè)意關(guān)愛(ài)動(dòng)物,有繼續(xù)探索動(dòng)物出生的興趣。

4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

5、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

1、課件-動(dòng)物怎樣繁殖后代

2、動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶圖片若干。

3、課件-小雞是怎樣出生的

一、音樂(lè)游戲:動(dòng)物寶寶找媽媽,了解胎生動(dòng)物的特點(diǎn)。

1、聽(tīng)音樂(lè),模仿動(dòng)物。

(2)聽(tīng)!他們來(lái)了,幼兒猜測(cè)它們是什么小動(dòng)物,它的媽媽在哪里呢?我們一起找媽媽。

(3)依次播放小貓走、小兔跳、小馬跑音樂(lè),幼兒模仿,在背景圖中,找到貓媽媽、兔媽媽和馬媽媽。

2、通過(guò)找媽媽,初步感知寶寶與媽媽在外形上的相似性。

(1)教師:動(dòng)物寶寶和它的媽媽長(zhǎng)得怎么樣?它們長(zhǎng)的很相像,就是大小不一樣。

(2)觀看熊貓是怎樣出生的。

教師:熊貓是

怎么出生的?熊貓出生的時(shí)候,和媽媽長(zhǎng)的怎么樣呀?

這種生寶寶的方式叫胎生。

二、觀看課件,了解卵生動(dòng)物的特點(diǎn)。

1、課件演示

(1)教師:我們?cè)賮?lái)看看小雞是怎樣出生的?

教師:小雞出生的時(shí)候,是什么呀?(雞蛋)之后怎么變成小雞的?

(2)師幼共同觀看小雞的出生過(guò)程

雞媽媽一開(kāi)始生出的是什么呀?

后來(lái)小雞又是從哪里出來(lái)的?

你還能想出哪些動(dòng)物也是這樣出生的呢?

(3)教師總結(jié):像這種吸收卵里面的營(yíng)養(yǎng),出生后經(jīng)過(guò)孵化,才發(fā)育完全,這種出生方式叫做卵生。

2、比較小馬和小雞的出生圖,初步感知其中的區(qū)別

三、幼兒小組合作,感知判斷。

1、幼兒操作,判斷哪些是卵生動(dòng)物哪些是胎生動(dòng)物。

教師:今天,老師帶來(lái)了很多動(dòng)物寶寶,請(qǐng)小朋友來(lái)判斷一下,誰(shuí)是卵生寶寶,誰(shuí)是胎生寶寶。

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)

教師:這次活動(dòng)我們學(xué)了許多知識(shí),知道動(dòng)物的兩種生殖方式,胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物,

還有很多動(dòng)物不屬于這兩種生殖方式,小朋友課后和爸爸媽媽一起找找這些動(dòng)物的資料。

整個(gè)活動(dòng)中幼兒都充滿了熱情與好奇。孩子們從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,始終在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),在主動(dòng)的學(xué)習(xí)中探索,在自由的探索中發(fā)現(xiàn),使幼兒不僅知道動(dòng)物的出生方式,還知道了它們的成長(zhǎng)過(guò)程。在游戲環(huán)節(jié)孩子們通過(guò)操作在玩中學(xué),操作中驗(yàn)證。與幼兒互動(dòng)將幼兒的經(jīng)驗(yàn)提升。

中班科學(xué)睡覺(jué)教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、探索動(dòng)物睡覺(jué)的秘密;

2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種動(dòng)物的圖書(shū)、圖片、玩具、多媒體課件;

2、布置“動(dòng)物王國(guó)”場(chǎng)景(動(dòng)物睡覺(jué)的噴繪、圖書(shū)、玩具…)。

3、記錄板一塊。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)導(dǎo)入活動(dòng)。

1、以小客人做客導(dǎo)入活動(dòng):(播放歌曲《小豬睡覺(jué)》)小朋友們,今天我們班來(lái)了一位小客人,你想知道它是誰(shuí)嗎?(小豬)。

你聽(tīng)一聽(tīng)它在干什么?它是怎樣睡覺(jué)的?(閉上眼睛睡覺(jué),大耳朵扇扇,小尾巴搖搖。)還發(fā)出什么聲音?(咕嚕嚕)。

2、小豬邀請(qǐng)大家去大森林旅游,看看別的小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的。

(二)探索活動(dòng)。

1、發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題(引導(dǎo)幼兒參觀“動(dòng)物王國(guó)”)播放課件《動(dòng)物睡覺(jué)》,讓幼兒探索不同動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。

馬——站著???蝙蝠——倒掛??????刺猬——蜷成球形。

丹頂鶴——單腳站立?????????魚(yú)——睜著眼睛睡覺(jué)。

烏龜——縮到龜殼里?????????貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼。

2、猜想并記錄。

提問(wèn):

(1)小朋友,你們?cè)凇皠?dòng)物王國(guó)”里看到了那些小動(dòng)物?它們都在做什么?

(2)小朋友想一想,小動(dòng)物睡覺(jué)得樣子一樣嗎?有什么不一樣?誰(shuí)來(lái)告訴老師?

老師這里有許多小動(dòng)物的照片,小朋友選一個(gè)你最喜歡的小動(dòng)物,你認(rèn)為它是怎樣睡覺(jué)的就把它貼在這張記錄表上(幼兒選圖片,進(jìn)行記錄)。

3、教師引導(dǎo)幼兒觀察記錄表并進(jìn)行小結(jié)。

你們認(rèn)為喜歡站著睡覺(jué)的動(dòng)物有……。

躺著或趴著睡覺(jué)的動(dòng)物有……。

小朋友你們的想法對(duì)不對(duì)呢?

4、尋找并驗(yàn)證答案。

師:小朋友到老師這兒來(lái),我們看一看大屏幕,尋找一下答案。

(若有不對(duì)的引導(dǎo)幼兒加以糾正)。

師:那小朋友知道為什么這些小動(dòng)物睡覺(jué)的方式都不一樣呢?(逐一引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每種動(dòng)物不同睡覺(jué)方式的原因)。

5、教師小結(jié):小動(dòng)物們?yōu)榱吮Wo(hù)自己都有不同的睡覺(jué)方式。

(三)游戲活動(dòng)。

1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)做站著睡覺(jué)的幾種動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)做躺著睡覺(jué)的幾種動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)做趴著睡覺(jué)的幾種動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

(4)引導(dǎo)幼兒學(xué)做在樹(shù)枝上睡覺(jué)的幾種動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

(5)引導(dǎo)幼兒學(xué)做睜著眼睛睡覺(jué)的幾種動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

(6)引導(dǎo)幼兒學(xué)做倒掛著睡覺(jué)的動(dòng)物睡覺(jué)方式。

(7)引導(dǎo)幼兒學(xué)做“蜷”睡覺(jué)的幾種動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

(1)講解游戲玩法:請(qǐng)小朋友每人取一個(gè)掛飾帶上,老師說(shuō):小動(dòng)物睡覺(jué)了,你就學(xué)做你選的小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子。老師來(lái)當(dāng)檢查員看你做得對(duì)不對(duì)。

(2)游戲。第一遍老師做檢查員,第二遍幼兒做檢查員。

(四)遷移活動(dòng)。

1、小朋友,小動(dòng)物們?yōu)榱吮Wo(hù)自己都有不一樣的睡覺(jué)方式,那我們?cè)鯓铀X(jué)才能保護(hù)自己呢?你平時(shí)是怎樣睡覺(jué)的?給你的旁邊的好朋友學(xué)一學(xué)。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō),并學(xué)一學(xué)。

(放課件,讓幼兒傾聽(tīng))。

師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),怎樣睡對(duì)我們的身體最好?為什么?

(五)結(jié)束活動(dòng)。

5、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢(shì)。

師:小朋友,你們現(xiàn)在知道怎樣睡對(duì)我們的身體最好了吧?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

【活動(dòng)延伸】。

幼兒回家后和父母一起模仿動(dòng)物睡覺(jué)的動(dòng)作,比一比看誰(shuí)學(xué)得像。

中班科學(xué)睡覺(jué)教案篇七

1、知道小馬、小狗、刺猬、蛇等動(dòng)物有不同的睡眠方式。

2、模仿小動(dòng)物不同的睡眠姿勢(shì);掌握正確的睡眠方式(向右側(cè)臥)。

3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望,愿意親近小動(dòng)物,加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

故事課件、音樂(lè)磁帶、各種動(dòng)物頭飾。

知道小馬、小狗、刺猬、蛇等動(dòng)物有不同的睡眠方式。

能模仿小動(dòng)物不同的睡眠姿勢(shì);掌握正確的睡眠方式。

一、情景導(dǎo)入。

在《搖籃曲》的音樂(lè)聲中,一幅月亮婆婆伴著小動(dòng)物睡眠的溫馨畫面展現(xiàn)在幼兒面前,然后以小猴子觀察其它小動(dòng)物怎樣睡覺(jué)展開(kāi)活動(dòng)。

二、欣賞探索。

1、教師和幼兒一起模仿小狗叫聲,播放小狗睡覺(jué)圖片,教師介紹小狗的生活習(xí)性,然后讓幼兒把耳朵貼在小桌子上,教師輕輕敲擊桌面。

2、播放小馬睡覺(jué)的圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“小馬是站著睡覺(jué)的”。讓幼兒模仿小馬睡覺(jué),發(fā)現(xiàn)這種睡覺(jué)方式不適合幼兒。

3、播放小刺猬圖片,發(fā)現(xiàn)小刺猬縮成刺球睡覺(jué),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿發(fā)現(xiàn)這種睡覺(jué)姿勢(shì)也不適合我們,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽想象“它為什么要縮成刺球教師可給予幫助?!霸瓉?lái),是為了保護(hù)自己不受其它動(dòng)物的傷害?!?/p>

4、播放蛇睡覺(jué)圖片,發(fā)現(xiàn)蛇居然睜著眼睡覺(jué)。組織幼兒模仿,發(fā)現(xiàn)做不到。教師提供答案“因?yàn)樯邲](méi)有眼瞼,所以眼睛合不上。

5、播放完課件,提問(wèn)幼兒“故事中都有哪些小動(dòng)物?它們都是怎樣睡覺(jué)的?你還知道哪些動(dòng)物的睡姿?”

三、想象體驗(yàn)。

幼兒在感知?jiǎng)游锏幕咎卣骱?,教師充分調(diào)動(dòng)其對(duì)活動(dòng)的積極參與性,表演游戲《狡猾的狐貍》。教師扮演狐貍,幼兒戴上其它動(dòng)物頭飾,聽(tīng)音樂(lè)仿小動(dòng)物的走路和叫聲。音樂(lè)一停,“小動(dòng)物”馬上做睡覺(jué)動(dòng)作,誰(shuí)做錯(cuò)了就要被拖進(jìn)狐貍洞,在輕松、愉悅的氛圍中體驗(yàn)了不同動(dòng)物的睡眠特征。

四、引入生活。

在模仿了小動(dòng)物睡眠的方式后,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論:“這些睡眠方法適合我們嗎?”教師及時(shí)地把握教育的契機(jī),引導(dǎo)幼兒互相交流“什么樣的睡眠方式才適合我們?”在教師的幫助下得出:正確的睡眠方式是向右側(cè)睡。

睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

中班科學(xué)睡覺(jué)教案篇八

1、了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的睡眼方式,知道不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式,是為了適應(yīng)生存環(huán)境,保護(hù)自己。

2、能大膽猜想、交流自己的想法,并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物睡覺(jué)的。

3、萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣,激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

重點(diǎn):了解動(dòng)物的睡眠姿勢(shì),產(chǎn)生探索動(dòng)物的興趣,樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的情感。

難點(diǎn):知道動(dòng)物的睡眠方式與生存環(huán)境的關(guān)系。

四、活動(dòng)過(guò)程:

1、播放課件,引入課題。

現(xiàn)看幼兒睡覺(jué)圖片,引發(fā)幼兒恩考動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的呢?

1)提問(wèn):小朋友,這位小朋友在干什么?.

2)組織幼兒討論:你們知不知道小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的?

3)依次播放課件,引導(dǎo)幼兒猜想、了解各種動(dòng)物的睡眠方式,知道動(dòng)物們的不同睡眠方式和生存環(huán)境的關(guān)系。樂(lè)意用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物們的睡眠姿勢(shì)。

1)依次出示圖片小狗、小貓、丹頂、小猴子、蜘蛛、蝙蝠、刺猬的動(dòng)物圖片和它們睡覺(jué)的圖片,請(qǐng)幼兒大肥猜想交流經(jīng)驗(yàn),產(chǎn)生探索動(dòng)物的興趣。

小結(jié):狗常常用前肢捧著鼻子睡覺(jué),因?yàn)楣饭返谋亲雍苷滟F,它能嗅出危險(xiǎn)情況,隨時(shí)驚醒;小貓睡覺(jué)時(shí)側(cè)著頭,一只耳朵貼著前肢睡覺(jué),它的聽(tīng)覺(jué)靈敏,周圈有任何聲響都能聽(tīng)得到,能即時(shí)采取行動(dòng);丹頂鶴睡覺(jué)時(shí)單腳站立,一只腳提起來(lái),頭縮進(jìn)羽毛里,眼睛閉著,這樣能阻止熱量的流失:小猴子愛(ài)玩耍,老猴子生怕它跑遠(yuǎn)了,在坐著睡覺(jué)時(shí),就用前肢緊緊地把小猴子的尾巴抓住:蜘蛛在屋檐底下睡覺(jué),腳上總是纏著一根嬌絲,要是有飛蟲(chóng)按進(jìn)了蛛絲,蛛絲動(dòng)彈起來(lái),蜘妹就很快得到信息,趕過(guò)來(lái)吃點(diǎn)過(guò);蝙蝠睡覺(jué)時(shí)后肢勾住巖壁,身體倒掛,頭朝下面睡覺(jué)。當(dāng)危險(xiǎn)時(shí)它能快速起飛;刺猬睡覺(jué)時(shí)把全身端成球形,棘刺直立,鼻子稍露出,全副或裝:

2)組織幼兒討論:為什么動(dòng)物們的睡眠方式不同?

小結(jié):動(dòng)物們的不同睡覺(jué)方式,是為了適應(yīng)生存環(huán)境,保護(hù)自己。

3)組織游戲《猜猜我是誰(shuí)》

3、播放課件《瀕危的動(dòng)物》,激發(fā)幼兒保護(hù)身邊小動(dòng)物的情感。結(jié)束:請(qǐng)幼兒去告訴身邊更多的小朋友,讓大家一起來(lái)保護(hù)小動(dòng)物。

動(dòng)物是人類的朋友,我們和動(dòng)物相互依存,共同生活在這個(gè)地球上。保護(hù)動(dòng)物應(yīng)該從娃娃抓起?;诖?,我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物的生活習(xí)性,激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉,作為孩子來(lái)說(shuō),動(dòng)物是他們最喜歡的。因此我在選題上占了優(yōu)勢(shì)?;顒?dòng)開(kāi)始我讓幼兒看一下自己是怎樣睡覺(jué)的引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒通過(guò)看課件了解許多動(dòng)物的睡覺(jué)方式,并讓幼兒模仿感受。幼兒模仿的很形象。在活動(dòng)中幼兒通過(guò)教師及課件清楚的知道了為什么動(dòng)物采取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。

中班科學(xué)睡覺(jué)教案篇九

1、產(chǎn)生多動(dòng)物睡覺(jué)方式的探索興趣。

3、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同的睡覺(jué)方式。

動(dòng)物睡覺(jué)幻燈片、視頻、音樂(lè)磁帶《小豬睡覺(jué)》。

1、談話導(dǎo)入:

小朋友你們看今天我們班來(lái)了好多客人老師,讓我們向老師們問(wèn)聲好吧?。ɡ蠋熀茫┙裉觳还庥羞@么多老師來(lái)做客,還有一位神秘的小客人呢,你們猜一猜會(huì)是誰(shuí)呢?(小狗、小貓、老虎、小熊等)你們猜到了這么多的客人啊,下面請(qǐng)小朋友們豎起小耳朵來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)到底是誰(shuí)?(播放音樂(lè)《小豬睡覺(jué)》)。

小朋友是誰(shuí)來(lái)了?(小豬)對(duì)了,那小豬在干什么?(睡覺(jué))它是怎樣睡覺(jué)的?(閉著眼睛、大耳朵扇扇小尾巴搖搖,嘴里還發(fā)出咕嚕嚕咕嚕嚕的聲音)小朋友們聽(tīng)得可真仔細(xì)!誰(shuí)愿意來(lái)模仿一下小豬睡覺(jué)的樣子,大家一起模仿一下吧!

2、今天小豬今天非常高興,邀請(qǐng)大家去“動(dòng)物王國(guó)”旅游,認(rèn)識(shí)一下其它的動(dòng)物,你們想不想去?(小朋友們坐上汽車我們出發(fā)了,放音樂(lè)《郊游》)。

二、探索活動(dòng):

1、出示動(dòng)物圖片展板。

小朋友們“動(dòng)物王國(guó)”到了,下面請(qǐng)小朋友們自由的去參觀動(dòng)物吧?。ǚ泡p音樂(lè))動(dòng)物參觀完了嗎?參觀完后請(qǐng)小朋友們輕輕地回到小椅子上坐好。

1、提問(wèn):剛才你們?cè)凇皠?dòng)物王國(guó)”都看到了哪些動(dòng)物?(幼兒自由回答)小朋友們的眼睛可真亮啊!老師現(xiàn)在找?guī)孜恍∨笥褋?lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一種動(dòng)物?(如:樹(shù)袋熊)你猜一猜它是怎樣睡覺(jué)的?(趴著)小朋友們你們也來(lái)猜一猜樹(shù)袋熊會(huì)怎樣睡覺(jué)呢?(找個(gè)別幼兒回答)下面我們一起來(lái)看一看樹(shù)袋熊到底是怎樣睡覺(jué)的(出示幻燈片)(如老虎:你猜一猜老虎是怎樣睡覺(jué)的?(趴著)你是怎么樣知道老虎是趴著睡覺(jué)的?(聽(tīng)媽媽說(shuō)的、在動(dòng)物園見(jiàn)過(guò)、在書(shū)上看見(jiàn)過(guò)或者電視里見(jiàn)過(guò))。

小結(jié):小朋友們真聰明,在“動(dòng)物王國(guó)”里見(jiàn)到了這么多的動(dòng)物,還了解了它們睡覺(jué)的姿勢(shì),那你們家里都有哪些小動(dòng)物呢?(小狗、小貓、小魚(yú)、小雞等)你們猜一猜它們是怎樣睡覺(jué)的?(小朋友們說(shuō)的真不錯(cuò)!)。

2、今天小豬還給我們帶來(lái)了一段動(dòng)物睡覺(jué)的視頻,下面我們一起來(lái)欣賞一下吧?。úシ乓曨l)視頻播放完了,下面老師要來(lái)提問(wèn)了:

小狗是怎樣睡覺(jué)的?以此類推(小貓、小魚(yú)等)。

3、游戲:《看誰(shuí)學(xué)得像》。

請(qǐng)小朋友們選擇一種自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行模仿。

教師小結(jié):小朋友們模仿的真棒!小動(dòng)物們?yōu)榱吮Wo(hù)自己都有不一樣的睡覺(jué)方式。那老師問(wèn)一下你平時(shí)是怎樣睡覺(jué)的?(幼兒輪流說(shuō)一說(shuō))。

小結(jié):原來(lái)小朋友們睡覺(jué)的姿勢(shì)也是各不相同啊!有的說(shuō)他是趴著睡的、有的仰著睡,有的側(cè)著身子睡)那怎樣睡對(duì)我們的身體最好呢?我們一起來(lái)看一看醫(yī)生阿姨是怎樣指導(dǎo)我們睡覺(jué)的?(圖片)。

小朋友你們看我們正確的睡覺(jué)姿勢(shì)是怎么樣的?對(duì)了是右側(cè)臥,因?yàn)槲覀兊男呐K在左邊,所以不能趴著睡也不能左側(cè)睡,因?yàn)檫@樣會(huì)壓迫心臟,不利于身體健康?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來(lái)做一做我們正確的睡覺(jué)姿勢(shì)吧!

小結(jié):小朋友們做的都不錯(cuò),都掌握了我們正確的睡覺(jué)姿勢(shì),回家后告訴爸爸媽媽們我們正確的睡覺(jué)姿勢(shì)是右側(cè)臥好不好?(好)小朋友們真棒!好了,現(xiàn)在跟客人老師們說(shuō)再見(jiàn)吧!

中班科學(xué)睡覺(jué)教案篇十

1、產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)方式的探索興趣。

3、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺(jué)方式。

4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

5、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。

動(dòng)物睡覺(jué)的課件、圖片,游戲音樂(lè)。

1、導(dǎo)入。

(1)教師以提問(wèn)的形式導(dǎo)入:小朋友們都是怎么睡覺(jué)的?請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō),教師進(jìn)行總結(jié)。

(2)教師繼續(xù)提問(wèn):我們喜歡的小動(dòng)物們是怎么睡覺(jué)的?讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。

2、閱讀故事,了解動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

(1)以小猴子也想去看看小動(dòng)物們睡覺(jué),引出故事“猴小弟學(xué)睡覺(jué)”,教師邊講故事邊提問(wèn),加深幼兒對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)的印象。

(2)故事結(jié)束,教師提問(wèn):“從故事中,你都發(fā)現(xiàn)了哪些動(dòng)物睡覺(jué)的秘密?”師幼共同總結(jié)動(dòng)物睡覺(jué)的方式。

(3)出示大象、貓頭鷹、丹頂鶴睡覺(jué)的圖片,讓幼兒了解這幾種動(dòng)物獨(dú)特的睡覺(jué)方式。

3、玩游戲。

(1)游戲:我來(lái)問(wèn)你來(lái)答。

教師說(shuō)出兒歌的上一句,幼兒聽(tīng)一聽(tīng)是哪個(gè)小動(dòng)物并接上下一句,如:“什么睡覺(jué)蜷成球,刺猬睡覺(jué)蜷成球;什么睡覺(jué)睜著眼,魚(yú)兒睡覺(jué)睜著眼?!?/p>

(2)游戲:看誰(shuí)學(xué)得像。

請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)學(xué)學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物走路的樣子,當(dāng)音樂(lè)一停,幼兒馬上做出小動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)來(lái)。

4、教師指導(dǎo)幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢(shì)。

5、請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起了解更多動(dòng)物睡覺(jué)的獨(dú)特方式。

動(dòng)物的世界千奇百怪,孩子們對(duì)著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動(dòng)幼兒能在老師的引導(dǎo)下,通過(guò)同伴之間的經(jīng)驗(yàn)分享交流,老師的講解、分析了解多種動(dòng)物的睡姿,并在游戲中通過(guò)模仿鞏固了對(duì)睡姿的了解,目標(biāo)達(dá)成。

中班科學(xué)睡覺(jué)教案篇十一

午睡的時(shí)間又到了,我又是鼓勵(lì)又是叮囑,好不容易孩子們都安靜下來(lái)了??墒且粋€(gè)個(gè)躺在那還是不時(shí)地睜開(kāi)小眼睛看看這,瞧瞧那。我便說(shuō):“閉上小眼睛,才能睡覺(jué)覺(jué)。不管誰(shuí)睡覺(jué)時(shí)都要閉上眼睛,小狗乖乖,小貓咪咪也要閉閉眼睡覺(jué)覺(jué),小動(dòng)物們都快快閉閉眼,睡覺(jué)覺(jué)吧!”這時(shí),董文靜小朋友卻說(shuō):“老師,我是小金魚(yú),小金魚(yú)睡覺(jué)是不閉眼睛的。”是呀!我應(yīng)該感謝孩子及時(shí)糾正我的錯(cuò)誤。我連忙說(shuō):“董文靜說(shuō)的很對(duì)……”

動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪,孩子們有著濃厚的探究欲望?!跋矏?ài)動(dòng)物”、“和動(dòng)物交朋友”永遠(yuǎn)是孩子的天性。另外,午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā),午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時(shí)間,使大腦得到充分休息,增強(qiáng)抵抗力,促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育,同時(shí)要求教師在組織幼兒午睡時(shí),不能強(qiáng)迫幼兒入睡。我發(fā)現(xiàn)平時(shí)總是有個(gè)別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動(dòng)作,如:挖鼻孔、摸眼、咬衣服、纏繞頭發(fā)等。因此,從孩子的興趣出發(fā),以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況,我設(shè)計(jì)了“動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的?”主題活動(dòng)。

1、了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式,知道不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式,是為了適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。

2、知道人睡覺(jué)的一些衛(wèi)生常識(shí),懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。

1、和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)的資料。將收集到的資料以圖片的形式分組布置在墻上。

2、音樂(lè)磁帶:《動(dòng)物狂歡曲》、《搖籃曲》。

3、多于幼兒人數(shù)的各種動(dòng)物頭飾。

4、錄像帶:錄有班級(jí)幼兒午睡的情況,如:側(cè)臥、仰臥、趴臥、被子蒙著頭、挖鼻孔、打呼嚕等等。

1、分組參觀,互相介紹。

在收集資料的過(guò)程中,孩子已了解、掌握了相關(guān)信息,圖片也是孩子親自剪貼和繪制的,講起來(lái)頭頭是道,既滿足了幼兒樂(lè)于交流、表現(xiàn)的欲望,又實(shí)現(xiàn)了信息共享的目的。

2、集體討論:“這些動(dòng)物為什么要這樣睡覺(jué)?”

問(wèn)題一提出來(lái),孩子們嘗試從自己收集的信息中尋找答案,如“因?yàn)樾◆~(yú)沒(méi)有眼瞼,要睜著眼睛睡覺(jué);長(zhǎng)頸鹿的脖子太長(zhǎng),要將脖子擱在背上睡覺(jué)”等等。找不到答案的,教師引導(dǎo)孩子去思考,去想像。如:“馬、非洲象為什么要站著睡覺(jué)?”有的說(shuō),如果敵人來(lái)了,便于很快逃跑;有的說(shuō),它們的身體太大了,躺下去,再爬起來(lái),不方便;還有的說(shuō),能夠馬上醒來(lái),隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)。

許多孩子對(duì)動(dòng)物的冬眠產(chǎn)生了進(jìn)一步探究的欲望。

“青蛙、蛇躲在洞里就不冷了嗎?”

“它們是不是大懶蟲(chóng)、膽小鬼,特別喜歡睡覺(jué)?”

“它們睡那么長(zhǎng)時(shí)間,要是餓死了怎么辦?”

3、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒歸納:動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的,目的是為了更好地生存,更好地保護(hù)自己。

二、游戲活動(dòng):“睡覺(jué)了”

幼兒任意選一種動(dòng)物頭飾戴在頭上,教師播放不同性質(zhì)的音樂(lè)引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)情緒,自由地模仿小動(dòng)物,如音樂(lè)很歡快,“動(dòng)物們”跳舞,當(dāng)音樂(lè)變成輕柔的搖籃曲時(shí),就模仿該動(dòng)物睡覺(jué)的情景。

師:“小動(dòng)物們睡醒了嗎?請(qǐng)你們過(guò)來(lái)看看誰(shuí)也睡著了?”

“如果你午睡時(shí),實(shí)在睡不著,也應(yīng)該保持安靜,不影響他人午睡?!?/p>

三、觀看本班幼兒午睡的情景錄像,組織幼兒討論:“人是怎樣睡覺(jué)的?”

看到自己和同伴的錄像,孩子們感到特別高興和新奇。有的孩子看到老師蓋好被自己蹬掉的被子時(shí),激動(dòng)地說(shuō):“老師,謝謝你!”孩子們積極愉快地進(jìn)入了關(guān)于“我們應(yīng)該改掉哪些不良睡眠姿勢(shì)?”話題的討論。

“睡覺(jué)時(shí)挖鼻孔、用被子蒙著頭,是不講衛(wèi)生、不安全的?!?/p>

“趴著睡覺(jué)不舒服,會(huì)打呼嚕?!?/p>

“正確的睡覺(jué)姿勢(shì)應(yīng)該向右側(cè)臥,頭枕枕頭,小手放好,腿微蜷……”

四、組織幼兒討論:“我們?yōu)槭裁匆缢???/p>

有的孩子說(shuō):“因?yàn)槲覀兪切『⒆印!庇械恼f(shuō):“午睡可以幫我們長(zhǎng)大個(gè)子?!?/p>

師:你們年齡小,每天需要睡眠的時(shí)間很多,只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的,因此中午還要再睡一會(huì),這樣,大腦才能休息好,小朋友就會(huì)少生病,身體更健康。

師:“你喜歡午睡嗎?”“不喜歡午睡怎么辦?”

“如果你午睡時(shí),實(shí)在睡不著,也應(yīng)該保持安靜,不影響他人午睡?!?/p>

請(qǐng)幼兒回家在父母的幫助下,記錄晚上睡覺(jué)的時(shí)間和早上起床的時(shí)間,督促幼兒養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣。

中班科學(xué)睡覺(jué)教案篇十二

設(shè)計(jì)思路:

動(dòng)物是人類的好朋友,喜歡動(dòng)物是幼兒的天性,但現(xiàn)實(shí)生活中幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì),通過(guò)活動(dòng),讓幼兒和老師、同伴、家長(zhǎng)互動(dòng)起來(lái),通過(guò)多種途徑,收集、獲得關(guān)于動(dòng)物睡覺(jué)的信息,了解常見(jiàn)動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性,讓幼兒有一種對(duì)生命的體驗(yàn)。

學(xué)習(xí)活動(dòng)《動(dòng)物睡覺(jué)》取材于二期課改新教材中班《學(xué)習(xí)活動(dòng)》中的主題活動(dòng)《在動(dòng)物園里》下的一些教育素材。活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣,初步了解常見(jiàn)動(dòng)物不同的睡覺(jué)時(shí)間和有趣的睡覺(jué)方法;看看、說(shuō)說(shuō),學(xué)念兒歌《睡覺(jué)》;同時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡覺(jué)方法,養(yǎng)成良好的睡覺(jué)習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo):

1.培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣,初步了解常見(jiàn)動(dòng)物不同的睡覺(jué)時(shí)間和有趣的睡覺(jué)方法。

2.學(xué)念兒歌《睡覺(jué)》。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡覺(jué)方法,養(yǎng)成良好的睡覺(jué)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.貓頭鷹的圖片。

2.活動(dòng)前,幼兒和家長(zhǎng)一起收集常見(jiàn)動(dòng)物睡覺(jué)的圖片和資料。

3.白天和晚上的音樂(lè)。

4.幼兒睡覺(jué)照片一組。

活動(dòng)過(guò)程:

一.猜猜、看看、說(shuō)說(shuō)貓頭鷹:

1.猜謎語(yǔ):看看象只貓,其實(shí)是只鳥(niǎo)。夜夜去放哨,田鼠跑不了。(貓頭鷹)。

2.觀察貓頭鷹的圖片:

(1)為什么叫它貓頭鷹?

(2)貓頭鷹哪些地方象貓?哪些地方象鷹?它有什么本領(lǐng)?

(4)除了貓頭鷹,還有什么動(dòng)物是白天睡覺(jué)晚上出來(lái)活動(dòng)的?

二.學(xué)念兒歌《睡覺(jué)》:

2.學(xué)念兒歌《睡覺(jué)》:小鳥(niǎo)停在樹(shù)上睡覺(jué),大象站在地上睡覺(jué),金魚(yú)睜著眼睛睡覺(jué),蝙蝠倒掛身子睡覺(jué)。

3.你們還知道哪些動(dòng)物有趣的睡覺(jué)方法?你能模仿它們?cè)鯓铀X(jué)嗎?

三.游戲《白天和黑夜》:

每人扮一個(gè)動(dòng)物,按兩段不同的音樂(lè),分別做出該動(dòng)物的相應(yīng)活動(dòng),如夜晚貓頭鷹在飛,小貓?jiān)谧嚼鲜?,白天它們?cè)谒X(jué)。夜晚野兔、長(zhǎng)頸鹿等在睡覺(jué),白天野兔在跑,長(zhǎng)頸鹿在吃樹(shù)葉等。

四.說(shuō)說(shuō)自己是怎樣睡覺(jué)的。

1.小動(dòng)物為什么要睡覺(jué)?不睡覺(jué)行嗎?

2.我們小朋友為什么時(shí)候要睡覺(jué)?你們是怎么睡覺(jué)的?

3.出示一組圖片:讓幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)?為什么?

4.老師小結(jié):我們小朋友睡覺(jué),被子要蓋好,不蒙頭睡,不做小動(dòng)作,睡醒了不影響別人。

中班科學(xué)睡覺(jué)教案篇十三

設(shè)計(jì)意圖:

根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域中的科學(xué)探究第一條目標(biāo)“親近自然,喜歡探究”(4—5歲幼兒喜歡接觸新事物,并樂(lè)于探索)。結(jié)合幼兒喜歡探究動(dòng)物的興趣特點(diǎn)和本次“愛(ài)我中華——沙漠”這一主題,我設(shè)計(jì)了別開(kāi)生面的一課:《沙漠動(dòng)物的生存本領(lǐng)》。沙漠就是沙漠,沙漠在孩子的生活里很少見(jiàn),沙漠到底是什么樣子?沙漠里有什么動(dòng)物?它們又有什么生存本領(lǐng)呢?圍繞這一主線,逐漸激發(fā)幼兒的探索熱情和想要解開(kāi)謎底的求知欲望。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解沙漠的環(huán)境特征:地面被沙覆蓋、荒蕪、雨水稀少等。

2、認(rèn)識(shí)沙漠里的六種動(dòng)物,了解它們的生存本領(lǐng)。

3、安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)重難點(diǎn):

了解沙漠中六種動(dòng)物的生存本領(lǐng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)課件ppt、影視資料。

活動(dòng)過(guò)程:

一、認(rèn)識(shí)沙漠,了解環(huán)境特征。

1、出示沙漠圖片,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)沙漠的興趣。

這是什么地方?沙漠的地面全是什么?

2、觀看沙漠的錄像,了解沙漠的環(huán)境特征。

3、教師和幼兒一起小結(jié)沙漠惡劣的環(huán)境特征。

4、猜猜什么動(dòng)物會(huì)在沙漠里生存?

二、認(rèn)識(shí)生活在沙漠里的六種動(dòng)物,了解其生存本領(lǐng)。

1、出示駱駝圖片。

師:畫面上的是誰(shuí)?駱駝是什么樣子的?討論它有什么特殊的生存本領(lǐng)?

教師小結(jié):駱駝?dòng)虚L(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,可以阻擋沙子跑進(jìn)眼睛;耳朵有毛,可以阻擋風(fēng)沙;鼻孔可以自動(dòng)閉合防風(fēng)沙;身上的駝峰,可以儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)。

2、認(rèn)識(shí)沙蜥,了解其生存本領(lǐng)。

教師小結(jié):通過(guò)改變體色來(lái)控制體溫,從而減少身體水分的蒸發(fā)。

3、以同樣的方式來(lái)認(rèn)識(shí)沙鼠、沙狐、長(zhǎng)耳跳鼠、花背蟾蜍,重點(diǎn)了解他們的生存本領(lǐng)。

沙鼠:后肢比較長(zhǎng),能將身體遠(yuǎn)離滾燙的沙地,每天幾乎不用喝水,用鋒利的爪子,可以挖掘很深的洞,并在洞里儲(chǔ)存大量的食物。

沙狐:挖洞本領(lǐng)高明,幾秒鐘就能挖好一個(gè)洞鉆進(jìn)去,就像魚(yú)兒潛水一樣。

長(zhǎng)耳跳鼠:白天天熱只呆在洞里,晚上出來(lái)捕食蟲(chóng)子,聽(tīng)覺(jué)十分敏銳,后退有力,在沙漠中跳躍能力強(qiáng),遠(yuǎn)離滾燙的沙地。

花背蟾蜍:不挖洞,以鼠類的洞穴為家,白天呆在洞穴里,黃昏出來(lái)活動(dòng),善于掩藏自已,撲捉大量飛蟲(chóng)為食。

活動(dòng)延伸:

教師小結(jié):沙漠雖然生存環(huán)境惡劣,但依然生活著許多動(dòng)物,因?yàn)樗麄冇懈髯愿叱纳姹绢I(lǐng),除了以上幾種,還要響尾蛇、貓鼬、沙丘貓、地鼠龜?shù)?。等以后我們長(zhǎng)大了,可以親自到沙漠中去觀察。

中班科學(xué)睡覺(jué)教案篇十四

1.產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)方式的探索興趣。

3.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺(jué)方式。

4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

5.能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。

1.導(dǎo)入。

(1)教師以提問(wèn)的形式導(dǎo)入:小朋友們都是怎么睡覺(jué)的?請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō),教師進(jìn)行總結(jié)。

(2)教師繼續(xù)提問(wèn):我們喜歡的小動(dòng)物們是怎么睡覺(jué)的?;讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。

2.閱讀故事,了解動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

(1)以小猴子也想去看看小動(dòng)物們睡覺(jué),引出故事“猴小弟學(xué)睡覺(jué)”,教師邊講故事邊提問(wèn),加深幼兒對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)的印象。

(2)故事結(jié)束,教師提問(wèn):“從故事中,你都發(fā)現(xiàn)了哪些動(dòng)物睡覺(jué)的秘密?”師幼共同總結(jié)動(dòng)物睡覺(jué)的方式。

(3)出示大象、貓頭鷹、丹頂鶴睡覺(jué)的'圖片,讓幼兒了解這幾種動(dòng)物獨(dú)特的睡覺(jué)方式。

3.玩游戲。

(1)游戲:我來(lái)問(wèn)你來(lái)答。

教師說(shuō)出兒歌的上一句,幼兒聽(tīng)一聽(tīng)是哪個(gè)小動(dòng)物并接上下一句,如:“什么睡覺(jué)蜷成球,刺猬睡覺(jué)蜷成球;什么睡覺(jué)睜著眼,魚(yú)兒睡覺(jué)睜著眼。”

(2)游戲:看誰(shuí)學(xué)得像。

請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)學(xué)學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物走路的樣子,當(dāng)音樂(lè)一停,幼兒馬上做出小動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)來(lái)。

4.教師指導(dǎo)幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢(shì)。

5.請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起了解更多動(dòng)物睡覺(jué)的獨(dú)特方式。

動(dòng)物的世界千奇百怪,孩子們對(duì)著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動(dòng)幼兒能在老師的引導(dǎo)下,通過(guò)同伴之間的經(jīng)驗(yàn)分享交流,老師的講解、分析了解多種動(dòng)物的睡姿,并在游戲中通過(guò)模仿鞏固了對(duì)睡姿的了解,目標(biāo)達(dá)成。

中班科學(xué)睡覺(jué)教案篇十五

1.了解動(dòng)物睡覺(jué)的方式。

2.培養(yǎng)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

3.能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

4.通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

1.有去過(guò)動(dòng)物園的經(jīng)驗(yàn)。

2.各種動(dòng)物(丹頂鶴、貓頭鷹、蝙蝠、蛇、馬)睡覺(jué)姿勢(shì)的圖片。

3.在自然角飼養(yǎng)小金魚(yú)。

1.活動(dòng)導(dǎo)入教師出示班上喂養(yǎng)的小金魚(yú)。

教師:小朋友,你們看小金魚(yú)在于什么?你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)小金魚(yú)睡覺(jué)?它是怎么睡覺(jué)的?

引發(fā)幼兒討論。

小結(jié):小金魚(yú)是睜著眼睛睡覺(jué)的。

2.活動(dòng)過(guò)程教師:你們知道其他動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的嗎?為什么它們要這樣睡覺(jué)呢?

鹼互相說(shuō)一說(shuō)。

看教師準(zhǔn)備好的動(dòng)物睡覺(jué)的圖片。

請(qǐng)幼兒看圖小結(jié)各種動(dòng)物的睡覺(jué)方式:丹頂鶴單腿站著睡覺(jué),貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡覺(jué),蝙蝠倒掛在巖壁上睡覺(jué),蛇盤在身在睡覺(jué),馬站著睡覺(jué)。魚(yú)睜著眼睡覺(jué)是因?yàn)闆](méi)有眼皮,貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡覺(jué)是因?yàn)橐A(yù)防敵人偷襲等等。

教師:以后小朋友去動(dòng)物園,要注意看一看,還有什么動(dòng)物的睡覺(jué)方式很奇特,回來(lái)和大家分享一下。

教學(xué)反思:

我們班養(yǎng)了兩條小金魚(yú),一天早上,姚辰宇對(duì)著我大喊:“老師兩條小魚(yú)死掉了,它們一動(dòng)都不動(dòng)了?!蔽易哌^(guò)去一看,兩條魚(yú)確實(shí)一動(dòng)都不動(dòng),不過(guò)它們并沒(méi)有肚皮朝天,于是我對(duì)他說(shuō):“小魚(yú)應(yīng)該是睡著了吧。”沒(méi)想到,姚辰宇觀察的很仔細(xì),他說(shuō):“睡覺(jué)了,那它的眼睛為什么是張開(kāi)的呢,肯定是死掉了吧。”于是我們?cè)囍们敏~(yú)缸,看看金魚(yú)是否還活著,受到驚嚇的金魚(yú),立刻游了起來(lái)。這時(shí)姚辰宇很驚奇,他對(duì)著別的小朋友說(shuō):“我剛才看到金魚(yú)在睡覺(jué),可是它的眼睛是睜開(kāi)的。”另外幾個(gè)小朋友聽(tīng)說(shuō)后,馬上跑過(guò)來(lái)看。我看到孩子們對(duì)小金魚(yú)睡覺(jué)是睜開(kāi)眼睛的事情,這么感興趣,于是想,是不是可以設(shè)計(jì)這樣的一個(gè)活動(dòng),讓幼兒了解動(dòng)物的睡覺(jué)方式。在網(wǎng)上查閱的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動(dòng)課程》一書(shū)科學(xué)探究領(lǐng)域——“動(dòng)物怎樣睡覺(jué)”這個(gè)活動(dòng),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)中結(jié)合我班幼兒的接受能力,我把活動(dòng)目標(biāo)定為1、了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式。2、體會(huì)不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是:了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式。活動(dòng)的難點(diǎn)是:能用完整的語(yǔ)句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式?;顒?dòng)中,我以談話形式導(dǎo)入,通過(guò)集體討論,和分散討論為幼兒的探究創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都主動(dòng)探究,自主學(xué)習(xí),參與嘗試,鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題,發(fā)表不同意見(jiàn),使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

在活動(dòng)的談話環(huán)節(jié)中,我比較注重與孩子的互動(dòng)。根據(jù)幼兒前期的已有經(jīng)驗(yàn),通過(guò)設(shè)置:今天你睡覺(jué)了嗎?你是怎么樣睡覺(jué)的?那小動(dòng)物會(huì)睡覺(jué)嗎?這樣一個(gè)談話的環(huán)節(jié)展開(kāi)本次的教育活動(dòng),通過(guò)與幼兒的互動(dòng)談話,喚醒了幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),尊重孩子的想法,尊重了孩子的學(xué)習(xí)和表達(dá)方式,為孩子獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)。

在集體討論的環(huán)節(jié)中幼兒說(shuō)出了很多的小動(dòng)物,我在這個(gè)環(huán)節(jié)還請(qǐng)個(gè)別幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)了一些有特點(diǎn)的小動(dòng)物,活躍了氣氛,調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在討論環(huán)節(jié)中,幼兒很踴躍的發(fā)表自幾的觀點(diǎn)。有一個(gè)幼兒提到貓頭鷹這個(gè)動(dòng)物時(shí),說(shuō)貓頭鷹是睜一只眼睛閉一只眼睛睡覺(jué)的。因?yàn)檎n件中,我把貓頭鷹的圖片放在較后面的分組討論的環(huán)節(jié)中,因此,對(duì)于幼兒的回答,也是一帶而過(guò),沒(méi)有請(qǐng)孩子詳細(xì)的敘述。在點(diǎn)評(píng)時(shí),聽(tīng)課的老師幫我指出這個(gè)問(wèn)題,建議我對(duì)于每個(gè)幼兒的回答,都要給予適當(dāng)?shù)膽?yīng)答,以便再一次引發(fā)了幼兒想要探索的欲望。

最后的游戲環(huán)節(jié),是讓幼兒在邊討論邊觀察中學(xué)一學(xué)動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢(shì),特別是對(duì)“縮”、“倒掛”、“趴”這幾個(gè)詞進(jìn)行了理解。在理解的基礎(chǔ)上學(xué)學(xué)做做這幾個(gè)睡覺(jué)的動(dòng)作。在活動(dòng)中幼兒的積極性始終保持著,每一分鐘都能跟隨著老師的引導(dǎo)和提示,對(duì)各種動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)也能較好的掌握,不過(guò)在游戲環(huán)節(jié)中,還是出現(xiàn)了一些小問(wèn)題。比如幼兒對(duì)于馬是站著睡覺(jué)的理解是,用四條腿站著,因此他的動(dòng)作,就是手腳并用四肢站著睡。可是由于幼兒沒(méi)有主意膝蓋要繃直,所以表現(xiàn)出的`動(dòng)作就像是蹲著的。而且,對(duì)于貓頭鷹,睜一只眼閉一只眼睡覺(jué),也沒(méi)能表演好。另外,我讓幼兒將動(dòng)物圖片貼于胸前但是,有的幼兒表演刺猬是抱成團(tuán)睡覺(jué)的,他們緊緊的抱在,一起,我扮演狐貍,并不能判斷孩子扮演的是哪個(gè)動(dòng)物。所以,下次開(kāi)展活動(dòng)時(shí),可以考慮把圖片做成頭飾,這樣,教師可以清楚的看到幼兒表演的對(duì)不對(duì),可以及時(shí)的幫助孩子,糾正過(guò)來(lái)。

從這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒的掌握情況來(lái)看,活動(dòng)是成功的,幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了許多平時(shí)很難接觸到的知識(shí),但是,從整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)看還是存在著一些問(wèn)題,比如:在提問(wèn)時(shí),只有個(gè)別活躍的幼兒能一直發(fā)表觀點(diǎn),還有一部分孩子,都只是在聽(tīng)。盡管我在課前我發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠方面的圖片,設(shè)想讓家長(zhǎng)在收集的時(shí)候能帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的了解,便于幼兒在課堂上發(fā)言講述,但是沒(méi)有想到家長(zhǎng)在收集的時(shí)候只是完成老師布置的一項(xiàng)任務(wù),自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片,忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這也給我在以后的家長(zhǎng)工作進(jìn)行了一次提醒:在利用家長(zhǎng)配合的同時(shí),要跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通,讓家長(zhǎng)了解我讓家長(zhǎng)配合的意圖,讓家長(zhǎng)助教不流連于形式。

中班科學(xué)睡覺(jué)教案篇十六

激發(fā)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感,感受歌曲的樂(lè)趣。

在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲《睡覺(jué)》。

能用固定的句式講述歌詞內(nèi)容,并隨著音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物睡覺(jué)的姿態(tài)。

圖片;ppt課件。

一、回憶故事內(nèi)容,引起幼兒興趣。

教師:剛才我們讀了《一本講述睡覺(jué)》的`書(shū)。故事里有誰(shuí)?教師根據(jù)幼兒回答出示動(dòng)物圖片。

用三個(gè)字,一句話的方式來(lái)說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物睡覺(jué)的狀態(tài)。

1.引導(dǎo)幼兒講述動(dòng)物睡覺(jué)的方式。

教師:看!小動(dòng)物們來(lái)了,他們?cè)诟墒裁矗縿e吵,小動(dòng)物睡覺(jué)啦!他們是怎么睡覺(jué)的?

2.引導(dǎo)幼兒用三字、一句話的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物睡覺(jué)。

(1)大象睡覺(jué)呼呼呼,馬兒睡覺(jué)站著睡,鯨兒睡覺(jué)游游游,樹(shù)袋熊睡覺(jué)靜悄悄(背寶寶)。

(2)貓頭鷹睡覺(jué)在白天,小魚(yú)兒睡覺(jué)眨眼睛,企鵝睡覺(jué)靠一起,長(zhǎng)頸鹿睡覺(jué)靜悄悄。

1.完整講述,記憶歌詞。(標(biāo)記記憶法)教師:我們一起來(lái)把他們睡覺(jué)的樣子說(shuō)一說(shuō)。

2.教師范唱,感知歌曲。

教師:小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子太可愛(ài)的,老師都忍不住想唱一唱呢。

3.幼兒學(xué)唱,感受歌曲。

教師:請(qǐng)大家輕輕的跟著老師來(lái)唱一唱。(藏圖法唱2-3遍)。

4.變換形式,鞏固練習(xí)。

教師:我們來(lái)合作演唱,分成四組,每一組扮演一種小動(dòng)物,用接唱的方式表演歌曲。輪到的站起來(lái)唱。

1.啟發(fā)引導(dǎo),動(dòng)作表現(xiàn)。

3.給歌曲取名字。

教師:還有許多小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子我們還沒(méi)有說(shuō)到呢,以后大家可以繼續(xù)編一編,唱一唱。

日常活動(dòng):繼續(xù)了解其他動(dòng)物的睡覺(jué)形式,并將其編入歌曲。

中班科學(xué)睡覺(jué)教案篇十七

1.了解動(dòng)物不同的睡覺(jué)方式,初步懂得動(dòng)物睡覺(jué)方式的原因。

2.能大膽講述觀察的結(jié)果,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

3.熱愛(ài)大自然,有了解動(dòng)物的興趣和愿望。

4.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

5.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

1.繪本:《一本講述睡覺(jué)的書(shū)》、ppt課件。

2.動(dòng)物睡覺(jué)知識(shí)課前調(diào)查。

3.動(dòng)物圖片、記錄表。

(一)參觀交流,引起興趣。

教師:上次請(qǐng)大家完成一個(gè)很重要的任務(wù),收集小動(dòng)物睡覺(jué)的秘密,你收集了嗎?讓我們一起去參觀一下吧。

(二)交流調(diào)查情況,了解不同的睡覺(jué)姿勢(shì)。

教師:你收集的是什么小動(dòng)物?它睡覺(jué)的姿勢(shì)是什么樣的?

教師小結(jié):小動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)各不相同。有的.站的睡,有的躺著睡,有的蜷著睡,還有的倒掛著睡。

(三)繪本閱讀,了解多種動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

教師:老師也帶來(lái)了《一本講述睡覺(jué)的書(shū)》,里面有許多動(dòng)物睡覺(jué)的秘密,請(qǐng)大家看一看,說(shuō)一說(shuō)。

教師:你看到了誰(shuí)?它是怎么睡覺(jué)的?

教師小結(jié):動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)、睡覺(jué)的時(shí)間和睡覺(jué)的地點(diǎn)都不同,那是因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)得不一樣,生活的地方和生活的習(xí)慣不一樣。

(四)鞏固游戲,體驗(yàn)快樂(lè)。

1.問(wèn)答游戲。

2.模仿體驗(yàn)。

(五)拓展延伸,了解其他動(dòng)物睡覺(jué)的方式。

教師:你還知道哪些動(dòng)物睡覺(jué)的秘密?

日?;顒?dòng):繼續(xù)了解動(dòng)物的睡覺(jué)方式,用自己的方式記錄。進(jìn)一步了解睡眠與人類的關(guān)系。

從這個(gè)教學(xué)活動(dòng),幼兒的掌握情況來(lái)看,活動(dòng)是成功的,幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了許多平時(shí)很難接觸到的知識(shí),但是,從整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)看還是存在著一些問(wèn)題,比如:在提問(wèn)時(shí),孩子們回答最多的是“我不知道”,盡管我在課前我發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠方面的圖片,設(shè)想讓家長(zhǎng)在收集的時(shí)候能帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的了解,便于幼兒在課堂上發(fā)言講述,但是沒(méi)有想到家長(zhǎng)在收集的時(shí)候只是完成老師布置的一項(xiàng)任務(wù),自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片,忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這也給我在以后的家長(zhǎng)工作進(jìn)行了一次提醒:在利用家長(zhǎng)配合的同時(shí),要跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通,讓家長(zhǎng)了解我讓家長(zhǎng)配合的意圖,讓家長(zhǎng)助教不流連于形式。

中班科學(xué)睡覺(jué)教案篇十八

動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪,孩子們有著濃厚的探究欲望?!跋矏?ài)動(dòng)物”、“和動(dòng)物交朋友”永遠(yuǎn)是孩子的天性。午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā),午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時(shí)間,使大腦得到充分休息,增強(qiáng)抵抗力,促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育,但我發(fā)現(xiàn)平時(shí)總是有個(gè)別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動(dòng)作,如:挖鼻孔、摸眼、咬衣服、等。因此,從孩子的興趣出發(fā),以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況,我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物怎樣睡覺(jué)》這節(jié)活動(dòng)。

1、了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式;

2、知道人睡覺(jué)的一些衛(wèi)生常識(shí),懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。

:了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式。

:懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。

一、了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式。

引導(dǎo)語(yǔ):“它們可不一般,有特殊的睡覺(jué)方式”帶領(lǐng)幼兒看圖,并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物怎樣睡覺(jué),鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作模仿動(dòng)物睡覺(jué)的樣子。

金魚(yú)——睜著眼睛睡覺(jué)馬——站著睡覺(jué)。

海豚——睜一只眼閉一只眼蛇——盤著身體睡覺(jué)。

烏龜——頭縮進(jìn)殼內(nèi)睡覺(jué)。

每個(gè)幼兒任選一種動(dòng)物圖片貼在自己身上,當(dāng)老師放歡快的音樂(lè)時(shí),小動(dòng)物們跳舞,當(dāng)變成輕柔的《搖籃曲》時(shí),就模仿這個(gè)小動(dòng)物睡覺(jué)。

——幼兒有序地選擇圖片,教師在游戲中適時(shí)引導(dǎo)。

三、觀看本班幼兒午睡照片,討論“人是怎樣睡覺(jué)的”,知道睡覺(jué)時(shí)挖鼻孔、用被子蒙著頭,是不講衛(wèi)生、不安全的,趴著睡覺(jué)不舒服,會(huì)打呼嚕。正確的睡覺(jué)姿勢(shì)應(yīng)向右側(cè)臥,頭枕枕頭,小手放好,腿微蜷。

四、組織幼兒討論“我們?yōu)槭裁匆缢?/p>

小結(jié):你們年齡小,每天需要睡眠的時(shí)間很多,只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的,因此中午還要再睡一會(huì),這樣,大腦才能休息好,小朋友就會(huì)少生病,身體更健康。

此活動(dòng)抓住了幼兒感興趣的動(dòng)物,由動(dòng)物怎樣睡覺(jué)展開(kāi)到人怎樣睡覺(jué),知道正確的睡覺(jué)姿勢(shì)。在這節(jié)活動(dòng)中首先運(yùn)用了模仿法:請(qǐng)幼兒觀察了解小動(dòng)物,并模仿小動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢(shì),幼兒對(duì)動(dòng)物們特殊的睡覺(jué)姿勢(shì)很感興趣,一個(gè)個(gè)都有模有樣。其次用到了游戲法:游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)形式,在游戲中,幼兒進(jìn)一步掌握了幾種動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢(shì)。接下來(lái)是觀察法:這一環(huán)節(jié)是這節(jié)活動(dòng)的點(diǎn)睛之筆,當(dāng)孩子們看到了自己午睡的照片時(shí)非常興奮,在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真觀察、判斷,知道了正確的睡覺(jué)姿勢(shì)。最后討論“我們?yōu)槭裁匆缢保褂變旱闹R(shí)經(jīng)驗(yàn)提升一個(gè)層次。

在整個(gè)活動(dòng)中幼兒輕松愉快,并且獲得了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),有利于午睡習(xí)慣的養(yǎng)成。

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