總結(jié)可以讓我們更加明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足，從而做出更好的決策。寫總結(jié)時(shí)，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，但要注意適應(yīng)自己的情況。以下是心理學(xué)家總結(jié)的保持心理健康的方法和技巧，請(qǐng)大家注意心理調(diào)節(jié)。
化轉(zhuǎn)型的心得篇一
“雙減”政策背景下，教師要盡量避免出現(xiàn)機(jī)械、單調(diào)、重復(fù)性無效作業(yè)或懲罰性作業(yè)，盡量縮減一些死記硬背、反復(fù)抄寫的練習(xí)；作業(yè)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理規(guī)律，作業(yè)的形式必須多樣化，切忌只有單調(diào)的書面作業(yè)，應(yīng)該增加更多的實(shí)踐性、操作性等體驗(yàn)類作業(yè)。各種體驗(yàn)類作業(yè)形式不僅是學(xué)生所喜愛的，而且還可以激發(fā)學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)興趣；作業(yè)設(shè)計(jì)既要面向全體，又要兼顧個(gè)體差異，教師應(yīng)該積極探索分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)的設(shè)計(jì)，探索因材施教下的作業(yè)設(shè)計(jì)；教師還要認(rèn)真批改作業(yè)，加強(qiáng)面批面改，做好學(xué)生的答疑輔導(dǎo)。
在接下來的作業(yè)設(shè)計(jì)中，我要做到以下幾點(diǎn)：
1、適當(dāng)控制作業(yè)時(shí)間，掌握好作業(yè)的難度和數(shù)量。在沒計(jì)作業(yè)時(shí)，一定要站在學(xué)生角度，預(yù)計(jì)一下完成作業(yè)可能所需的時(shí)間，可以設(shè)計(jì)分層作業(yè)，在完成作業(yè)時(shí)間和內(nèi)容上要分層。因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體有差異，基礎(chǔ)差的要多留一些時(shí)間給他們，基礎(chǔ)好的可以提前完成作業(yè)。完成的時(shí)間靈活，不同層次的學(xué)生完成作業(yè)不再有困難。
2、合理分配作業(yè)類型。一般來講，結(jié)合每課教學(xué)內(nèi)容自選型和問答型作業(yè)布置頻率應(yīng)該稍高，而活動(dòng)型和融合型作業(yè)開放性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)寫實(shí)情景，完成時(shí)間較長，可以每隔兩周布置一次此類作業(yè)為好，也可依次交替進(jìn)行。這樣既能保證作業(yè)的質(zhì)量，可以讓學(xué)生作較為充足、深入的探究，又能保持學(xué)生的新鮮感，增強(qiáng)做作業(yè)的積極性。
3、創(chuàng)設(shè)作業(yè)交流平臺(tái)。學(xué)生花了大量心血完成作業(yè)，如果沒有展示的機(jī)會(huì)，就會(huì)感到失落，以后會(huì)喪失完成作業(yè)的興趣；而且，如果教師只布置作業(yè)而不看重效果，學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生無所謂的態(tài)度，消極應(yīng)付。因此，通常在完成一周的作業(yè)后，教師可以讓學(xué)生匯報(bào)自己的作業(yè)成果，尤其是對(duì)于注重過程學(xué)習(xí)的活動(dòng)型和融合型作業(yè)更需在班級(jí)中進(jìn)行交流，使得學(xué)生意識(shí)到自己的努力正受到別人的關(guān)注，從而提高日后學(xué)生的參與度和支持度。
4、加強(qiáng)作業(yè)評(píng)價(jià)指導(dǎo)。新課程作業(yè)設(shè)計(jì)固然更重過程，強(qiáng)調(diào)答案的開放和多元，但這并不意味教師的權(quán)威地位和指導(dǎo)作用下降，相反對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高的要求。對(duì)于收集資料的作業(yè)，教師就應(yīng)該提供必要的信息渠道，指導(dǎo)學(xué)生怎樣去找相關(guān)的書籍、報(bào)刊和網(wǎng)址；對(duì)于實(shí)踐型作業(yè)，教師應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系相關(guān)社會(huì)單位和人員，協(xié)助學(xué)生走進(jìn)社會(huì)大課堂；對(duì)于融合型作業(yè)，由于學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)存在局限性，習(xí)慣于單科思維，教師應(yīng)適時(shí)介入，給予評(píng)價(jià)指導(dǎo)。
總之，語文作業(yè)作為課堂教學(xué)的延伸，我們不能滿足和停留于傳統(tǒng)的作業(yè)布置，而應(yīng)順應(yīng)教學(xué)改革的潮流，融入新的理念，嘗試新的類型，為生機(jī)盎然的語文新課程改革再添一片新綠。
化轉(zhuǎn)型的心得篇二
時(shí)間過得如此之快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在學(xué)校里度過了幾個(gè)學(xué)期。這幾個(gè)學(xué)期對(duì)我來說是非常重要的，因?yàn)槲医?jīng)歷了學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型的過程，這不僅改變了我的學(xué)習(xí)方式，也讓我養(yǎng)成了更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這篇文章中，我將分享一下我的學(xué)轉(zhuǎn)型心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。
在學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型的過程中，我首先發(fā)生了學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。我意識(shí)到只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能真正地改變自己的學(xué)習(xí)效果。以前，我總是依賴?yán)蠋煹闹v解和書本的內(nèi)容，很少自己主動(dòng)去思考和探索。而現(xiàn)在，我會(huì)積極參與課堂互動(dòng)，主動(dòng)提問和解答問題，通過和同學(xué)們的討論，不斷地?cái)U(kuò)充自己的知識(shí)面。同時(shí)，我也在課余時(shí)間主動(dòng)尋找一些相關(guān)的資料進(jìn)行自學(xué)，提高自己的學(xué)習(xí)效益。
第三段：學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。
另外，我在學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型中還經(jīng)歷了學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。以前，我只是簡單地將課本知識(shí)背下來，而沒有真正理解其中的道理和原理?，F(xiàn)在，我更加注重學(xué)習(xí)的思維導(dǎo)圖和概念框架，通過整合知識(shí)，建立知識(shí)之間的聯(lián)系，進(jìn)而更好地理解和記憶。同時(shí)，我也開始使用一些學(xué)習(xí)工具和技巧，比如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好錯(cuò)題總結(jié)等，使學(xué)習(xí)變得更加有序和高效。
第四段：自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。
學(xué)轉(zhuǎn)型不僅改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，也培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力。以前，我總是依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)和監(jiān)督，學(xué)習(xí)效果沒有得到有效提升。而現(xiàn)在，我已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，可以獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。我會(huì)善于利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找相關(guān)信息和資料，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，我也會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并時(shí)刻檢視和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。通過自主學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)效果，也鍛煉了自己的獨(dú)立思考和解決問題的能力。
第五段：總結(jié)。
學(xué)轉(zhuǎn)型是我學(xué)習(xí)過程中的一次重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，我經(jīng)歷了學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)能力的轉(zhuǎn)變。通過學(xué)轉(zhuǎn)型，我重拾了學(xué)習(xí)的樂趣，提高了學(xué)習(xí)的效果，也培養(yǎng)了自己更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我相信，這將對(duì)我的未來學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我希望能夠?qū)⑦@些心得體會(huì)應(yīng)用于今后的學(xué)習(xí)和生活中，并不斷完善自己的學(xué)習(xí)能力，追求更高的學(xué)術(shù)成就。
化轉(zhuǎn)型的心得篇三
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，我校開展了“推進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型”大型專題教研活動(dòng)，本次活動(dòng)歷時(shí)三周多，共計(jì)授課19多節(jié)，聽評(píng)50多人次。順利完成了工作任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的效果。
這次活動(dòng)的主題是圍繞課堂轉(zhuǎn)型，以“有效教學(xué)”為切入點(diǎn)，抓住“備課、授課、評(píng)課”三個(gè)環(huán)節(jié)，而進(jìn)行的專題教研活動(dòng)。本次授課總體看教學(xué)重點(diǎn)突出，目標(biāo)全面，具體。教材組織處理,知識(shí)傳授準(zhǔn)確科學(xué)，教學(xué)程序縱向思路清晰，橫向結(jié)構(gòu)安排合理。教學(xué)方法比較靈活多樣，教法選擇突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。教師基本功過硬，這次活動(dòng)開展得很成功，具有實(shí)效性，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教研活動(dòng)的目的。
一、獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，張揚(yáng)個(gè)性。
劉慧老師的《秋天來了》一節(jié)作文課教學(xué)語言親切、自然、凝練，可見底蘊(yùn)深厚，值得學(xué)習(xí)。李敏老師《圓周角》教學(xué)思路清晰，知識(shí)條理性強(qiáng)，以簡駕繁，給我們留下了深刻的印象。王樹鵬老師講授的《串并聯(lián)電路中電壓規(guī)律》一課，教學(xué)中注重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，符合課標(biāo)要求。
二、倡導(dǎo)主體合作，求同存異。
其中劉愛平老師《moudle6》一課讓學(xué)生講單詞，給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，展示的平臺(tái)，宋丹老師《等腰三角型》一課讓學(xué)生講題，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，王曉婷教師的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)完整，通過導(dǎo)、看、練讓學(xué)生學(xué)的輕松，這些都是對(duì)發(fā)揮學(xué)生主體地位的最好詮釋，趙乃榮老師的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生思維火花碰撞，最大限度的實(shí)現(xiàn)了小組合作學(xué)習(xí)的意義。
三、展示教學(xué)亮點(diǎn)，異彩紛呈。
張大芳老師的課深入淺出，注重學(xué)生的順向、逆向、發(fā)散思維的培養(yǎng)。楊文斌老師充分挖掘教材、補(bǔ)充教材，張紅霞老師復(fù)習(xí)課習(xí)題分析細(xì)致，專題訓(xùn)練針對(duì)性強(qiáng)。李新軍老師對(duì)每一個(gè)知識(shí)結(jié)束后的總結(jié)再現(xiàn)，讓我們看到了教學(xué)的細(xì)致實(shí)用，足見教師下的一翻功夫。趙楠楠老師教學(xué)課件的視頻鏈接，最大限度的發(fā)揮了現(xiàn)代化教學(xué)手段的直觀形象的作用。周琳老師拓展自己教學(xué)的廣度，課堂教學(xué)如一股清泉潤入學(xué)生心田。于婷婷老師課堂組織有序，選擇實(shí)驗(yàn)演示教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注了學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。
四、發(fā)現(xiàn)教學(xué)困惑，成長共勉。
我們的教師認(rèn)真聽課，評(píng)課，也提出了自己教學(xué)中的困惑和寶貴意見。
（一）關(guān)注學(xué)生的學(xué)情。
1．基礎(chǔ)的知識(shí)要當(dāng)堂強(qiáng)化，學(xué)科的特色活動(dòng)，當(dāng)堂的檢測(cè)要堅(jiān)持常態(tài)話。
2．合作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生全員參與，研究小組成員的互補(bǔ)性，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性的作用，互批、互測(cè)。
3．學(xué)生的朗讀水平有待提高，課堂教學(xué)注重學(xué)生的聽說讀寫的訓(xùn)練，考試落實(shí)到筆上。
4．注重學(xué)生的檢測(cè)，專項(xiàng)訓(xùn)練。
（二）加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)。
1．學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)，自學(xué)能力和習(xí)慣還有待培養(yǎng)，一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注重知識(shí)點(diǎn)梳理。
（三）提高課堂的效率。
1．教學(xué)時(shí)間分配不合理，前松后緊，教學(xué)內(nèi)容、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上要有預(yù)設(shè)性，不存在試講的。
2．課堂教學(xué)精講精練，最簡單的方式、最輕松的學(xué)會(huì)就是最好的。能讓學(xué)生讀的，講的、能讀書看懂的教師不要重復(fù)，給學(xué)生機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的能力，相信學(xué)生是有潛力的。
3．看效率、效果、效益。
（四）培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
1．教學(xué)方法、活動(dòng)的設(shè)計(jì)上下功夫，引入一些競爭、游戲、比賽充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2．課堂教學(xué)多聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生感興趣。
通過本次教學(xué)輪聽課活動(dòng)，第三十六中學(xué)各位教師充分展現(xiàn)了自己的教學(xué)風(fēng)采和能力，教育是門藝術(shù)，永遠(yuǎn)沒有明確的答案、永恒的標(biāo)準(zhǔn)，就讓我們?nèi)w教師加倍努力，揚(yáng)帆起航，讓第三十六中學(xué)的課堂教學(xué)永遠(yuǎn)涌動(dòng)著生命的活力。
化轉(zhuǎn)型的心得篇四
在兩天的培訓(xùn)中，其中張暉明教授的《企業(yè)戰(zhàn)略管理創(chuàng)新與發(fā)展轉(zhuǎn)型》給我留下了深刻的印象，他的講課，再結(jié)合自己的工作，給了很大我的啟發(fā)和深深的感觸。
張教授在對(duì)企業(yè)內(nèi)涵的重新認(rèn)識(shí)上認(rèn)為企業(yè)的“企”字，如果沒有了“人”字，企業(yè)也就終止了。我覺得很有道理，在現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展中，必須建立以人為本的管理思路。
在平時(shí)的管理中，各級(jí)管理人員都應(yīng)該把培養(yǎng)人、教育人、留人等問題擺在日常工作的首位，只有把人的素質(zhì)、技術(shù)水平提高了，才能提高我們的生產(chǎn)力。
“十年樹木、百年樹人”，我們公司在日異月新的發(fā)展，現(xiàn)在企業(yè)“選人、用人、留人”的問題特別突出，所以我們必須建立和健全我們的用人制度，切實(shí)的提高員工的技術(shù)水平，才能跟上我們公司硬件發(fā)展的步伐，企業(yè)才能更加的欣欣向榮。
在講課的過程中，張教授在大格局決定大結(jié)局的中一句“埋頭拉車與抬頭看路”的話，讓我思緒了很久。我是在想，在我們的工作過程中，也普遍存在這樣的問題。有時(shí)候，我們管理人員一直盯著某個(gè)小問題不放，不去打開思路，大觀全局的看待別的事情，從而造成了撿了芝麻而丟了西瓜的局面。所以，我在想，作為管理人員，應(yīng)該多多打開思路，多想問題，想別人想不到的問題，積極探討如何提高員工的積極性和創(chuàng)造性，以及提高企業(yè)執(zhí)行力的問題，而不是所有的事情都親力親為，這樣才能顧全大局，企業(yè)管理水平才能得到提高。
創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力，企業(yè)在發(fā)展的過程中，會(huì)遇到各種各樣的問題，如果都是用同樣的方法去對(duì)待肯定是行不通的。所以在日常的管理中，要不斷地、大膽的進(jìn)行技術(shù)上的創(chuàng)新和管理上的創(chuàng)新，才能讓企業(yè)的發(fā)展一直保持青春活力，企業(yè)才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
在我們電廠的日常管理中，管理人員一定要我們的員工樹立創(chuàng)新的意識(shí)，積極倡導(dǎo)創(chuàng)新的行為，不要讓電廠的管理一成不變，這樣才能讓電廠在安全、環(huán)保的前提下，創(chuàng)造更大的效益。
企業(yè)發(fā)展的格局創(chuàng)新也是很重要的，偉明企業(yè)經(jīng)歷了創(chuàng)業(yè)、發(fā)展的階段，現(xiàn)在正逐步走向強(qiáng)大，在這條路上，我們更需要在管理上和技術(shù)水平上加以創(chuàng)新。在企業(yè)發(fā)展的道路上，我們不能默守陳規(guī)，必須打開思路，不斷的學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)技術(shù)和管理方法，并結(jié)合自己的發(fā)展過程中進(jìn)行強(qiáng)化，為我所用，讓企業(yè)在競爭中立于不敗之地。
以上是我在本次培訓(xùn)中一點(diǎn)點(diǎn)的體會(huì)，總之，在本次的培訓(xùn)中，讓我掌握了很多管理方面上知識(shí)，也讓我由衷的體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。在企業(yè)的發(fā)展過程中，人的發(fā)展是最重要的，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的創(chuàng)新(關(guān)鍵是觀念的創(chuàng)新)，才能適合企業(yè)的發(fā)展，才能為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
化轉(zhuǎn)型的心得篇五
轉(zhuǎn)型年是一個(gè)人生中的重要階段，標(biāo)志著從少年到青年的過渡期。在這一年里，我們面臨著諸多挑戰(zhàn)和機(jī)遇，經(jīng)歷了許多新的事物和人際關(guān)系，收獲了無數(shù)的收獲和教訓(xùn)。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了自己的成長和變化，下面是我對(duì)轉(zhuǎn)型年的心得體會(huì)。
首先，轉(zhuǎn)型年讓我明白了時(shí)間的寶貴。高中生活像是一條快速流淌的河流，轉(zhuǎn)瞬即逝。每一天都是豐富多彩的，充滿了各種各樣的活動(dòng)和任務(wù)。在這個(gè)時(shí)候，我學(xué)會(huì)了如何合理利用時(shí)間，高效地完成任務(wù)。我學(xué)會(huì)了制定計(jì)劃，設(shè)定目標(biāo)，以及如何克服拖延癥。通過這一年的經(jīng)歷，我明白了時(shí)間的寶貴，懂得了如何合理分配時(shí)間，從而更好地利用每一天。
其次，轉(zhuǎn)型年教會(huì)了我如何處理人際關(guān)系。在高中，我們經(jīng)歷了很多人際交往的機(jī)會(huì)，例如和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，組織活動(dòng)和參加社團(tuán)等等。通過這樣的交往，我學(xué)會(huì)了如何與人相處，如何處理人際關(guān)系。我明白了同學(xué)間的友誼是需要維護(hù)的，而不是看到就會(huì)有的。我也意識(shí)到了相互理解和尊重的重要性，以及與人溝通的藝術(shù)。這一年，我結(jié)交了很多朋友，也由此建立了更多寶貴的人際關(guān)系。
第三，轉(zhuǎn)型年讓我認(rèn)識(shí)到努力和毅力的重要。在轉(zhuǎn)型年，我們面臨著新的學(xué)科和知識(shí)，也需要應(yīng)對(duì)更大的學(xué)習(xí)壓力。我在這一年中感受到了努力和毅力的力量，學(xué)會(huì)了迎接挑戰(zhàn)，堅(jiān)持自己的目標(biāo)。我不再畏懼困難，而是敢于面對(duì)和克服它們。這一年，雖然經(jīng)歷了很多挫折和失敗，但正是這些經(jīng)歷讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。
第四，轉(zhuǎn)型年讓我明白了自我認(rèn)知的重要。在這一年中，我經(jīng)歷了自我探索和自我成長的階段。通過參加不同的課外活動(dòng)和社團(tuán)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和激情所在，并且在這個(gè)過程中也鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如遇到困難時(shí)容易膽怯和自我懷疑。通過不斷地思考和反省，我開始努力改善自己的不足，并且看到了積極的變化。
最后，在轉(zhuǎn)型年里，我學(xué)會(huì)了面對(duì)未知與不確定。高中生活是充滿了挑戰(zhàn)和變化的，我們需要不斷適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和要求。剛開始，我會(huì)感到害怕和不安，但是在這一年的鍛煉中，我慢慢地學(xué)會(huì)了如何面對(duì)未知與不確定。我學(xué)會(huì)了積極適應(yīng)變化，保持積極樂觀的心態(tài)，并且勇敢地迎接未來的挑戰(zhàn)。
總結(jié)起來，轉(zhuǎn)型年是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)期。在這一年里，我學(xué)會(huì)了合理利用時(shí)間，處理人際關(guān)系，努力和毅力以及自我認(rèn)知的重要。通過面對(duì)未知與不確定，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。這一年帶給了我豐富的經(jīng)歷和教訓(xùn)，在我的成長道路上留下了重要的一步。我相信，這一年的經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財(cái)富，對(duì)我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我期待著未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，愿在以后的歲月中繼續(xù)成長和進(jìn)步。
化轉(zhuǎn)型的心得篇六
轉(zhuǎn)型，是指從一種狀態(tài)或者情況轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)或者情況的過程。無論是個(gè)人還是社會(huì)，轉(zhuǎn)型都是不可避免的。轉(zhuǎn)型不僅僅是一個(gè)過程，更是一種心境。在轉(zhuǎn)型的過程中，人們需要面對(duì)各種各樣的問題和困惑，經(jīng)歷著痛苦與快樂的交織。而從中汲取的心得體會(huì)，也成為我們奮進(jìn)的動(dòng)力和指引。本文將分享我在轉(zhuǎn)型中的心得體會(huì)。
首先，轉(zhuǎn)型是一個(gè)自我認(rèn)知與成長的過程。在轉(zhuǎn)型中，我們不得不面對(duì)自己內(nèi)心深處的矛盾與困惑。面對(duì)這些問題，我們需要勇敢地面對(duì)自己的弱點(diǎn)和局限，不斷擴(kuò)大自己的認(rèn)知邊界。在我從職場(chǎng)轉(zhuǎn)型為創(chuàng)業(yè)者的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的固執(zhí)和缺乏變通的弱點(diǎn)。我意識(shí)到要在這個(gè)新的領(lǐng)域中獲得成功，我需要學(xué)會(huì)放下以往的經(jīng)驗(yàn)和慣性思維，不斷接納新的觀點(diǎn)和方法。通過與不同領(lǐng)域的人交流，我逐漸擴(kuò)大了自己的視野，并且在實(shí)踐中不斷調(diào)整和修正自己的方向。這個(gè)過程讓我更加成熟和自信，也讓我明白成長就是不斷超越自己的過程。
其次，轉(zhuǎn)型是一個(gè)與環(huán)境和他人協(xié)調(diào)的過程。在轉(zhuǎn)型中，我們需要與環(huán)境和他人建立和諧的關(guān)系。每個(gè)人都身處在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，我們的行為和選擇都會(huì)對(duì)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影響。因此，在轉(zhuǎn)型中，我們需要學(xué)會(huì)與環(huán)境進(jìn)行艱難的協(xié)商和妥協(xié)，找到一個(gè)平衡點(diǎn)。在我創(chuàng)業(yè)的過程中，我意識(shí)到要成功，我需要與供應(yīng)商、客戶和員工建立良好的溝通和合作關(guān)系。我積極與他們交流和合作，虛心聽取他們的建議和意見。通過不斷調(diào)整和改進(jìn)，在困難的環(huán)境中找到了自己的立足點(diǎn)。這個(gè)過程讓我明白在轉(zhuǎn)型中，我們不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，而是需要與他人合力前行。
再次，轉(zhuǎn)型是一個(gè)超越舒適區(qū)的過程。在轉(zhuǎn)型過程中，我們需要突破自己的舒適區(qū)，去迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。舒適區(qū)是指我們熟悉和安全的環(huán)境，我們知道自己在其中如何操作和應(yīng)對(duì)。然而，轉(zhuǎn)型就是為了讓我們超越這個(gè)舒適區(qū)，去接觸和體驗(yàn)新的事物。在我轉(zhuǎn)型為創(chuàng)業(yè)者的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己遇到了許多從未面對(duì)過的挑戰(zhàn)，比如資金壓力、人際關(guān)系問題等。這些問題對(duì)我來說都是全新的，我需要放下過去的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，從零開始。但是，正是這些挑戰(zhàn)使我不斷學(xué)習(xí)和成長，也讓我明白只有超越舒適區(qū)，我們才能發(fā)現(xiàn)新的機(jī)遇和可能。
最后，轉(zhuǎn)型是一個(gè)追求自我價(jià)值和意義的過程。在轉(zhuǎn)型的過程中，我們需要思考和反思自己的生活和價(jià)值觀，找到自己真正的意義所在。在我從職場(chǎng)轉(zhuǎn)型為創(chuàng)業(yè)者的過程中，我逐漸明白我為什么要做這個(gè)選擇。我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)給予了我更大的自由和自主性，讓我有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和價(jià)值。而這種追求自我價(jià)值和意義的過程，讓我感到充實(shí)和滿足。通過轉(zhuǎn)型，我明白到追求自我價(jià)值和意義才是最為重要的，而不是追求金錢和權(quán)力。
總之，轉(zhuǎn)型是一次挑戰(zhàn)與成長的過程，需要我們勇敢面對(duì)自己的弱點(diǎn)和困惑，與環(huán)境和他人協(xié)調(diào)合作，超越舒適區(qū)去追求新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，追求自我價(jià)值和意義。轉(zhuǎn)型不僅讓我們獲得了新的知識(shí)和技能，更讓我們明白人生的真正意義。無論是在職場(chǎng)還是生活中，當(dāng)我們面臨轉(zhuǎn)型時(shí)，正是這些心得體會(huì)將成為我們堅(jiān)定前進(jìn)的動(dòng)力和指引。
化轉(zhuǎn)型的心得篇七
第一段：年份和轉(zhuǎn)型的背景（200字）。
轉(zhuǎn)型年是指一個(gè)組織或個(gè)人在某個(gè)具體的年份中經(jīng)歷了轉(zhuǎn)型與改變的過程。對(duì)于一個(gè)組織來說，轉(zhuǎn)型意味著從一種經(jīng)營模式和文化轉(zhuǎn)變到另一種模式和文化；對(duì)于一個(gè)個(gè)人來說，轉(zhuǎn)型則可能指的是從一種生活狀態(tài)轉(zhuǎn)變到另一種狀態(tài)。在我身邊，有很多人在經(jīng)歷這樣的“轉(zhuǎn)型年”，他們或許選擇了新的職業(yè)，或者跳出了自己舒適的生活圈，探索未知的領(lǐng)域。而無論是哪種轉(zhuǎn)型，都需要我們付出艱辛的努力和不斷的探索。
第二段：面對(duì)困難和迷茫（200字）。
在轉(zhuǎn)型的過程中，我們難免會(huì)遇到各種困難和迷茫，這是正常的。突然放棄之前熟悉的一切，進(jìn)入一個(gè)全新的領(lǐng)域，會(huì)讓我們失去方向和信心。在此時(shí)，我們要堅(jiān)持自己的信念，相信自己的能力和潛力。同時(shí)，要善于尋求幫助和支持，與他人交流和分享自己的困惑和難題。身邊的親朋好友、同事和導(dǎo)師都可能給我們提供寶貴的建議和幫助，幫助我們重新找回自己的方向。
第三段：積極適應(yīng)新環(huán)境和新挑戰(zhàn)（200字）。
一旦我們度過了最初的困難和迷茫，我們就需要積極適應(yīng)新環(huán)境和面對(duì)新挑戰(zhàn)。這可能意味著我們要學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，接觸陌生的人和事物。有時(shí)候，我們可能會(huì)陷入舒適區(qū)內(nèi)，不愿意去接受挑戰(zhàn)和改變。然而，只有通過積極主動(dòng)地面對(duì)和適應(yīng)新環(huán)境，我們才能夠逐漸適應(yīng)并超越自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和發(fā)展。
第四段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)（200字）。
在轉(zhuǎn)型年的過程中，我們會(huì)經(jīng)歷許多的成功和失敗。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對(duì)我們來說都是寶貴的財(cái)富。我們應(yīng)該時(shí)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，反思自己的做法和行為，找出不足之處并加以改進(jìn)。只有這樣，我們才能夠在轉(zhuǎn)型的過程中不斷進(jìn)步，不斷優(yōu)化自己的表現(xiàn)，并且越來越接近自己的目標(biāo)。
第五段：展望未來和堅(jiān)持信念（200字）。
轉(zhuǎn)型年的過程可能會(huì)漫長和艱苦，但是我們要堅(jiān)信付出的努力和改變的價(jià)值。我們要堅(jiān)持自己的信念，明確自己的目標(biāo)，并為之努力奮斗。同時(shí)，要有一顆積極向上的心態(tài)，充滿自信和勇氣面對(duì)一切挑戰(zhàn)和困難。轉(zhuǎn)型年的體驗(yàn)和收獲會(huì)為我們帶來更廣闊的發(fā)展空間和更豐富的人生閱歷，讓我們?cè)谶@個(gè)不斷變化的世界中走得更遠(yuǎn)。
結(jié)尾（例如100字）：
轉(zhuǎn)型年不僅僅意味著在一個(gè)具體的年份中發(fā)生的改變，更是對(duì)我們自身能力和勇氣的一個(gè)考驗(yàn)。通過勇敢面對(duì)困難和迷茫，積極適應(yīng)新環(huán)境和新挑戰(zhàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，堅(jiān)持自己的信念，我們會(huì)在轉(zhuǎn)型的過程中不斷成長和提升自己，實(shí)現(xiàn)更好的人生。無論是組織的轉(zhuǎn)型還是個(gè)人的轉(zhuǎn)型，只要我們保持積極的心態(tài)和不懈的努力，就能夠在轉(zhuǎn)型年中收獲成功和成熟。
化轉(zhuǎn)型的心得篇八
本次討論學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)于深入貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu),進(jìn)一步破解發(fā)展難題，實(shí)現(xiàn)“”規(guī)劃良好開局具有重大的意義，非常及時(shí)，很有必要。
因此我們要進(jìn)一步把解放思想作為破解發(fā)展難題，推動(dòng)工作開展的動(dòng)力源泉和思想武器，通過扎實(shí)開展“轉(zhuǎn)型升級(jí)率先發(fā)展“活動(dòng)，強(qiáng)化黨員干部的發(fā)展意識(shí)、憂患意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。
第一全力加快轉(zhuǎn)型升級(jí)圍繞工業(yè)園區(qū)，打造產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，不斷轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展總量，扎實(shí)搞好招商引資及引進(jìn)創(chuàng)新人才工作，轉(zhuǎn)變招商引資的方式，在招大商、引巨資、引人才上下功夫。建立健全工作機(jī)制，堅(jiān)定不移的促進(jìn)民營經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，進(jìn)一步激發(fā)全民創(chuàng)業(yè)的熱情，加強(qiáng)和改進(jìn)企業(yè)服務(wù)工作，支持和鼓勵(lì)企業(yè)搞創(chuàng)新、創(chuàng)品牌、上規(guī)模，培育一批市場(chǎng)前景廣闊，成長性好的骨干企業(yè)。
第二加強(qiáng)調(diào)整，積極促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是實(shí)現(xiàn)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要內(nèi)容，一是要發(fā)展和培育一批基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)，加快發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。二是改造和提升一批傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，把煤炭深加工作為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重點(diǎn)。三是扶持和壯大一批重點(diǎn)企業(yè)，鼓勵(lì)企業(yè)通過產(chǎn)品經(jīng)營、資本經(jīng)營、品牌經(jīng)營相結(jié)合的道路，打造一批有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和自主品牌的創(chuàng)新企業(yè)。
第三自主創(chuàng)新，不斷提高企業(yè)競爭力充分發(fā)揮企業(yè)創(chuàng)新的主體作用，積極引導(dǎo)和支持創(chuàng)新要素向企業(yè)集聚，促進(jìn)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。一是科技創(chuàng)新，高度重視傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的科技創(chuàng)新與改造，加快構(gòu)建企業(yè)主體、市場(chǎng)導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)，政府扶持的區(qū)域科技創(chuàng)新體制。
二是供鏈創(chuàng)新，三是營銷創(chuàng)新和積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等新興的營銷渠道，降低營銷成本，增強(qiáng)競爭力。
第四破解難題，努力強(qiáng)化企業(yè)要素保障在土地方面，積極爭取指標(biāo)，合理安排用地，拓展發(fā)展空間，提高土地利用率。允許農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織以一定的年限出租，探索農(nóng)村集體非農(nóng)建設(shè)用地流轉(zhuǎn)機(jī)制，在資金方面，各銀行要加大對(duì)企業(yè)的投入，通過組織存款，拆借資金等方式，使得貸款的資金空間較大，富有調(diào)劑余地，保證足量的信貸資金來源，在電力方面，加快電力項(xiàng)目建設(shè)，推進(jìn)城鄉(xiāng)電網(wǎng)改造。
第五齊抓共管，切實(shí)做好企業(yè)減負(fù)工作給企業(yè)減負(fù)是幫助企業(yè)渡過難關(guān)的重要舉措，也是政府的重要職責(zé)和當(dāng)務(wù)之急，引導(dǎo)企業(yè)用好國家有關(guān)減免稅收工作，制定優(yōu)惠政策，放水養(yǎng)魚，該減的減、該免的免，重點(diǎn)支持企業(yè)自主創(chuàng)新和科技進(jìn)步，支持節(jié)能減排和安全生產(chǎn)，進(jìn)一步規(guī)范涉企收費(fèi)和行政執(zhí)法監(jiān)察行為，盡快幫助企業(yè)走出困境，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)。
免費(fèi)分享創(chuàng)新對(duì)外貿(mào)易企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)心得體會(huì)自以來，我市已有1600多家不具備法人資格的來料加工企業(yè)轉(zhuǎn)為法人企業(yè)，約占總數(shù)的三成，odm(原始設(shè)計(jì)制造商)生產(chǎn)制造產(chǎn)品出口占全市加工貿(mào)易出口超過60%，有988家加工貿(mào)易企業(yè)擁有自主品牌，內(nèi)銷總額增長了34.4%。同時(shí)涌現(xiàn)出生益科技、多寶針織、品質(zhì)電子等一批傲立潮頭的標(biāo)桿企業(yè)，這些企業(yè)向世人交出的閃亮成績，讓我們看到了東莞加工貿(mào)易整體突圍的光明前景，更讓我們提振了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)的必勝信心。
產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整是我市落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的核心任務(wù)。
其中，加工貿(mào)易的轉(zhuǎn)型升級(jí)又是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作的重中之重。我市作為廣東省建設(shè)“全國加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級(jí)示范區(qū)”試點(diǎn)城市，肩負(fù)著為全省乃至全國探索轉(zhuǎn)型經(jīng)驗(yàn)的重要使命。近年來，在國家、省市系列政策支持下，在金融危機(jī)倒逼機(jī)制作用下，我市廣大加工貿(mào)易企業(yè)結(jié)合自身實(shí)際，努力增強(qiáng)核心競爭力，實(shí)現(xiàn)了技改、研發(fā)以及供應(yīng)鏈拓展等方面的可喜突破，在全省率先實(shí)現(xiàn)來料加工企業(yè)不停產(chǎn)轉(zhuǎn)型。
自以來，我市已有1600多家不具備法人資格的來料加工企業(yè)轉(zhuǎn)為法人企業(yè)，約占總數(shù)的三成，odm(原始設(shè)計(jì)制造商)生產(chǎn)制造產(chǎn)品出口占全市加工貿(mào)易出口超過60%，有988家加工貿(mào)易企業(yè)擁有自主品牌，內(nèi)銷總額增長了34.4%。同時(shí)涌現(xiàn)出生益科技、多寶針織、品質(zhì)電子等一批傲立潮頭的標(biāo)桿企業(yè)，這些企業(yè)向世人交出的閃亮成績，讓我們看到了東莞加工貿(mào)易整體突圍的光明前景，更讓我們提振了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)的必勝信心。當(dāng)前，風(fēng)暴已頹然止步，勝利亦初現(xiàn)端倪，但使命卻依然緊迫艱巨，在轉(zhuǎn)型升級(jí)路上已領(lǐng)先一步的我市，絕不能來得半絲懈怠，而必須乘勢(shì)而上，以更高的視野、更大的氣魄，更有效的手段，加快推進(jìn)加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級(jí)，使企業(yè)綠樹長青;加快推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，使我市實(shí)現(xiàn)更高水平、更為持久的領(lǐng)跑與崛起。
一、主要經(jīng)驗(yàn)后危機(jī)時(shí)代，經(jīng)歷了三十多年風(fēng)調(diào)雨順的東莞加工貿(mào)易企業(yè)，遭遇了前所未有的“成長煩惱”，資源吃緊、人民幣升值、海外市場(chǎng)萎縮、貿(mào)易保護(hù)主義抬頭，這些集中爆發(fā)的壓力交織在一起，加速倒逼企業(yè)通過轉(zhuǎn)型升級(jí)來消化成本，對(duì)比那些沿襲舊路勉強(qiáng)度日的企業(yè)，以生益科技、品質(zhì)電子等為代表的一批加工貿(mào)易企業(yè)超前謀劃，主動(dòng)出擊，借助研發(fā)、管理、創(chuàng)意等現(xiàn)代發(fā)展要素重新開拓疆土，免費(fèi)分享創(chuàng)新從價(jià)值鏈低端逐步游向了價(jià)值鏈高端，為全市加工貿(mào)易企業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了可參的典型范本。
(一)轉(zhuǎn)型，要靠超前理念激活潛能。
思路決定出路。一場(chǎng)金融海嘯，使東莞加工貿(mào)易企業(yè)唯利短視的傳統(tǒng)理念遭受了顛覆性的沖擊，越來越多的企業(yè)意識(shí)到了傳統(tǒng)模式的山窮水盡，而進(jìn)入到轉(zhuǎn)型升級(jí)的行列中來，如果說倒逼轉(zhuǎn)型只是企業(yè)在金融風(fēng)暴下無奈的應(yīng)景之舉，那么依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)向產(chǎn)業(yè)鏈高端攀升已成為當(dāng)下加工貿(mào)易企業(yè)的一種自覺共識(shí)。
至今，我市已有1400多家不具備法人資格的來料加工企業(yè)轉(zhuǎn)為法人企業(yè)，新增加工貿(mào)易高新技術(shù)企業(yè)184家，出口300強(qiáng)企業(yè)基本上實(shí)現(xiàn)了“設(shè)計(jì)+生產(chǎn)”的運(yùn)作模式，odm生產(chǎn)制造產(chǎn)品出口占全市加工貿(mào)易出口超過60%。
行動(dòng)與數(shù)據(jù)有力地證明了東莞加工貿(mào)易企業(yè)的思維轉(zhuǎn)變，而讓我們更感欣喜的是，不少加工貿(mào)易企業(yè)的發(fā)展理念已比較超前，這其中不僅有泛藍(lán)科技等新興明星企業(yè)，更有東聚電子等老牌知名企業(yè)，這些富有遠(yuǎn)見的加工貿(mào)易企業(yè)，在危機(jī)到來甚至更早的時(shí)候就跳出單純依賴代工賺取薄利的陳舊套路，他們前瞻性地關(guān)注和策劃未來，重新定位發(fā)展方向和核心優(yōu)勢(shì)，通過開發(fā)新技術(shù)、新產(chǎn)品，深度挖掘和創(chuàng)造新的市場(chǎng)需求，不斷強(qiáng)化產(chǎn)品的差異化和市場(chǎng)的定價(jià)權(quán)，進(jìn)而找到了適合自身的突破路徑，使企業(yè)以嶄新的形象實(shí)現(xiàn)了行業(yè)晉位，更成為了新時(shí)期東莞經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。
(二)轉(zhuǎn)型，要靠先進(jìn)工藝掌握主動(dòng)。
技術(shù)改造是加工貿(mào)易企業(yè)走出困境的一條必由之路，尤其對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)來說，實(shí)施生產(chǎn)工藝的更新?lián)Q代，大幅提高生產(chǎn)效率，無異于給老邁的行業(yè)肌體注射一針強(qiáng)心劑。我市企業(yè)更新改造投資首次突破200億元，工業(yè)更新改造投資首次突破100億元，分別同比增長2.5倍和1.5倍，總額和增速在珠三角各市都排名前列，技術(shù)改造已成為我市傳統(tǒng)企業(yè)尋求突破的法寶利器。位于常平鎮(zhèn)的東莞多寶針織服裝有限公司就是一間從中初嘗了甜頭的企業(yè)，該企業(yè)產(chǎn)品主要銷往美國市場(chǎng)，在美國占有較高的市場(chǎng)份額。在技術(shù)更新方面多寶針織有著自己獨(dú)到眼光和心得，從起，他們便陸續(xù)引進(jìn)德國全自動(dòng)電腦針織機(jī)1400余臺(tái)，使企業(yè)設(shè)備處于全球領(lǐng)先水平，目前該企業(yè)已全面實(shí)現(xiàn)電腦全自動(dòng)化生產(chǎn)，一名工人可同時(shí)操作8臺(tái)織機(jī)，單位產(chǎn)量是之前手織機(jī)的15倍。同時(shí)，該企業(yè)還投入200多萬元免費(fèi)分享創(chuàng)新對(duì)生產(chǎn)流程、工藝分析等領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)完善，大大降低了單位生產(chǎn)能耗，也降低了企業(yè)生產(chǎn)成本，目前該企業(yè)的制造工藝水平保持世界同行業(yè)前列。正是由于多寶針織決策早，轉(zhuǎn)型快，在傳統(tǒng)行業(yè)發(fā)展疲軟，不少企業(yè)主動(dòng)壓縮生產(chǎn)規(guī)模，謹(jǐn)慎接單的大背景下，該企業(yè)在國外市場(chǎng)上仍敢于拿較多的訂單，保持了良好的發(fā)展勢(shì)頭。
(三)轉(zhuǎn)型，要靠強(qiáng)勢(shì)研發(fā)搶占高點(diǎn)。
加工貿(mào)易企業(yè)轉(zhuǎn)變的核心就是要掌握關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
經(jīng)歷金融危機(jī)后，企業(yè)和政府都意識(shí)到，我市產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)中技術(shù)創(chuàng)新的先天“貧血”已嚴(yán)重限制了加工貿(mào)易的轉(zhuǎn)型步伐，要擺脫外界“制造車間”的刻板印象，必須惡補(bǔ)研發(fā)環(huán)節(jié)長期存在的空白。在政府10億元轉(zhuǎn)型資金的刺激鼓勵(lì)下，，代表著東莞創(chuàng)新能力的專利申請(qǐng)量和授權(quán)量一舉躍升至全省第二，超過了之前的總和，新增外資企業(yè)研發(fā)中心近200家，企業(yè)創(chuàng)新熱情一浪高過一浪，并已經(jīng)有部分企業(yè)開始突出重圍。
位于我市松山湖科技產(chǎn)業(yè)園的廣東生益科技股份有限公司無疑是其中的佼佼者，回首生益科技的發(fā)展歷程，無不烙下“技術(shù)新則企業(yè)興”的痕跡。該企業(yè)早在上世紀(jì)就成立了由公司骨干技術(shù)人員和管理人員組成的技術(shù)委員會(huì)，每五年制定一次“技術(shù)發(fā)展綱要”，明確未來的研發(fā)方向和著力點(diǎn)，即便是在企業(yè)最困難的時(shí)候，生益科技也義無反顧地將6%以上的利潤投入到研發(fā)創(chuàng)新中，而在產(chǎn)品環(huán)保化、短小化、高性能化等關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)方面每年投入不少于1億元，目前企業(yè)98%的產(chǎn)品為自主研發(fā)產(chǎn)品。
而正是基于如此執(zhí)著的努力，生益科技在金融危機(jī)后表現(xiàn)出愈發(fā)強(qiáng)勁的市場(chǎng)競爭力，企業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤3.86億元，比增長了256%，一躍成為全國最大、全球第三的覆銅板生產(chǎn)商。更為超前的是，在不斷進(jìn)行自主創(chuàng)新的同時(shí)，該企業(yè)還卓有遠(yuǎn)見地制定了知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，為公司的安全經(jīng)營、自由發(fā)展和國際競爭提供保障,最具代表意義的是去年該企業(yè)打贏了廣東第一宗在美國維權(quán)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)大案，迫使世界覆銅板行業(yè)第一巨頭美國埃索拉公司向國際貿(mào)易委員會(huì)主動(dòng)撤訴。目前，生益科技已提交國外專利申請(qǐng)10件，中國專利申請(qǐng)90多件，其中發(fā)明專利申請(qǐng)超過了60%，近三年專利產(chǎn)品銷售收入累計(jì)超過45億元。
(四)轉(zhuǎn)型，要靠創(chuàng)意產(chǎn)品撬動(dòng)市場(chǎng)。
國內(nèi)外先進(jìn)企業(yè)的實(shí)踐表明，新創(chuàng)意會(huì)衍生出無窮的新產(chǎn)品、新市場(chǎng)和創(chuàng)造免費(fèi)分享創(chuàng)新財(cái)富的新機(jī)會(huì)，所以創(chuàng)意是工業(yè)化時(shí)代推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的重要原動(dòng)力。危機(jī)后的東莞，不少有眼光的加工型企業(yè)已經(jīng)開始試水創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)，他們把創(chuàng)意、時(shí)尚等現(xiàn)代元素與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)融合在一起，找到了以創(chuàng)意驅(qū)動(dòng)產(chǎn)品提升的新路徑，也使企業(yè)發(fā)展獲得了新動(dòng)力。
落戶石龍的泛藍(lán)科技有限公司就是憑借創(chuàng)意產(chǎn)品異軍突起的一個(gè)典型。泛藍(lán)科技成立之初僅為一間家具代工企業(yè)，同質(zhì)化惡性競爭等傳統(tǒng)弊病一度讓企業(yè)步履維艱。在困難面前，企業(yè)敏銳地發(fā)現(xiàn)跨行業(yè)的產(chǎn)業(yè)整合也能成為一種產(chǎn)品創(chuàng)新，并大膽地認(rèn)定電子與家具的創(chuàng)意組合可以創(chuàng)造出一個(gè)新的產(chǎn)業(yè)。幾年來，他們堅(jiān)持以此為方向，不斷探索具有時(shí)尚潮流氣息的新產(chǎn)品，在全國率先提出了智慧電子家具的概念，首創(chuàng)了沙發(fā)音響產(chǎn)品，繼而又馬不停蹄地開發(fā)出音響椅、游戲椅、健康休閑椅等系列電子家具，極大豐富了產(chǎn)品的文化附加價(jià)值，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷北美、歐洲、東南亞、中東等多個(gè)國家和地區(qū)。與此同時(shí)，泛藍(lán)科技順勢(shì)而為，在擁有拳頭產(chǎn)品的前提下不斷加大開拓自有品牌力度，自有品牌“aiv”銷售網(wǎng)點(diǎn)遍布國內(nèi)外，形成了強(qiáng)大的銷售網(wǎng)絡(luò)。通過創(chuàng)意拉動(dòng)產(chǎn)品升級(jí)，泛藍(lán)科技已成功轉(zhuǎn)型為一家擁有自主品牌、自有技術(shù)的電子家具制造商。目前在國際電子家具市場(chǎng)，泛藍(lán)科技以超過60%的市場(chǎng)份額排在第一位，綜合競爭力遠(yuǎn)超其他對(duì)手。
(五)轉(zhuǎn)型，要靠人本管理凝聚士氣。
后危機(jī)時(shí)代，企業(yè)經(jīng)營者們?cè)桨l(fā)感到原有的管理模式已不能適應(yīng)新生代工人日益提高的尊嚴(yán)訴求，建立以人為本的企業(yè)管理模式，同樣成為新時(shí)期加工貿(mào)易企業(yè)升級(jí)的迫切需要。在轉(zhuǎn)變管理模式上，東莞長安品質(zhì)電子制造廠做出了很好的示范。投產(chǎn)八年來，品質(zhì)電子廠堅(jiān)持突出“關(guān)愛員工”這一主題，推行人性化管理，將“愛心”融于企業(yè)的經(jīng)營理念：他們著力為員工提供舒適的生活環(huán)境，媲美花園的廠區(qū)由多名員工分8組合作設(shè)計(jì)，從構(gòu)思到擺設(shè)完全由員工自己完成，四棟宿舍大樓藝術(shù)化地將樓身涂成紅、藍(lán)、紫、綠四種顏色，分別以“軟紅香土、篳路藍(lán)縷、紫氣東來、綠野仙蹤”冠名，平添一份文化韻味;他們著力為員工提供富足的精神生活，開展了豐富的文體活動(dòng)，營造出健康向上的企業(yè)文化氛圍;他們著力為員工搭建進(jìn)步平臺(tái)，由專人幫員工設(shè)計(jì)規(guī)劃職業(yè)生涯，鼓勵(lì)組織員工參加各種技能大賽。更為突出的是該企業(yè)不僅從大處著眼營造家的氛圍，更從細(xì)微的生活小事著眼關(guān)愛員工，比如該企業(yè)有這樣一個(gè)規(guī)定，員工家屬來探親，只免費(fèi)分享創(chuàng)新要能證明家屬關(guān)系，就可以在廠里免費(fèi)吃住一個(gè)星期。這種人性化管理就像春雨潤物一樣，讓員工感覺到了濃濃情意，找到了一種主人翁的尊嚴(yán)，更使整個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)效率、工作主動(dòng)性與團(tuán)隊(duì)精神得到了顯著提升，有效促進(jìn)了企業(yè)發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)回暖，在加工貿(mào)易企業(yè)普遍又面臨“招工難”尷尬的時(shí)候，品質(zhì)電子廠卻從沒為找不到員工或員工不穩(wěn)定而發(fā)愁，企業(yè)正是憑著這種先進(jìn)的管理、優(yōu)秀的員工以及持續(xù)不斷的技術(shù)改良，發(fā)展成為世界頂級(jí)的引線框供應(yīng)商，并先后榮獲“東莞市青年文明社區(qū)”、“東莞市文化建設(shè)先進(jìn)企業(yè)”等榮譽(yù)稱號(hào)。
化轉(zhuǎn)型的心得篇九
今天中午在學(xué)校的四樓的會(huì)議室里，聚集了課改班的全體老師、課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員、校名師工作室成員，約25名教師，就我校進(jìn)行課改二周以來的情況進(jìn)行診斷、總結(jié)、破解課改中遇到的問題。
從課改第一周的情況存在的問題來看，經(jīng)過全體老師的破解與不斷努力，有很多問題得到了解決，也總結(jié)也了一些好的經(jīng)驗(yàn)出來。在這二周中有我們想有的與不想的情況出現(xiàn)，正是這些想要的與不想要的情況的出現(xiàn)才給了我們老師有更多的思考與總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，保留好的方面，及時(shí)調(diào)整與修改不好的東西才能讓我們的課改與成功的距離越來越短。
課改二周半存在的問題與學(xué)生與教師的收獲：
一、課堂中。
1、學(xué)生課堂積極性、主動(dòng)性、思考問題明顯在增強(qiáng)中。
2、班級(jí)的評(píng)分制度與獎(jiǎng)勵(lì)制度對(duì)學(xué)生有明顯的激勵(lì)作用。
二、預(yù)習(xí)情況。
還不能達(dá)到真正的預(yù)習(xí)效果，這與學(xué)科特點(diǎn)、課時(shí)難度有一定的關(guān)系。
原因：
2、預(yù)習(xí)的時(shí)間不足。因?yàn)閷W(xué)生以前沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，所有開始無從下手，導(dǎo)致老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無法完成預(yù)習(xí)任務(wù)。
3、學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)不到位，這有二方面的原因，一是教師前期的指導(dǎo)還不是很到位，二是學(xué)生預(yù)習(xí)慣與能力還有逐步的養(yǎng)成中。
三、小展示情況。
1、有些組表現(xiàn)為學(xué)科組長報(bào)答案，組員對(duì)答案的形式。
2、小展示結(jié)束后，在黑板寫大展示內(nèi)容的時(shí)候，沒任務(wù)的其它組員比較散亂，無事可做，從而導(dǎo)致紀(jì)律上也不太好。
3、小展示時(shí)學(xué)科組長對(duì)任務(wù)落實(shí)的情況也不好。
四、大展示情況。
1、學(xué)生講解時(shí)思路比較亂，以及不到位。這說明這個(gè)小組在審題上不足，討論也不足，所以解題思路、重難點(diǎn)解讀、題中關(guān)鍵字的理解上出比較多的問題。
2、組員的傾聽情況不佳。有的同學(xué)在本組成員講解時(shí)，不仔細(xì)傾聽、不思考、不懂得補(bǔ)充。而其它組員較多的只是為聽而聽，或者因?yàn)殡x展示者的距離較遠(yuǎn)根本不聽，做自已的事，與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，甚至在悄悄的講閑話。
3、點(diǎn)評(píng)的關(guān)注點(diǎn)不明。表現(xiàn)為二個(gè)方面：
a、點(diǎn)評(píng)時(shí)，在思維碰撞的過程中點(diǎn)評(píng)內(nèi)容離題越來越遠(yuǎn)，不把握題干的內(nèi)含。
b、為獲得加分，一時(shí)興起而點(diǎn)評(píng)，自己并沒有進(jìn)行較深的思考。
五、課堂總結(jié)情況。
1、幾乎所有課堂教學(xué)中都存在時(shí)間不足的問題，教學(xué)任務(wù)不能在課堂內(nèi)完成。所以，在課堂上學(xué)生與教師都不能進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)，學(xué)生的總結(jié)只能放在課外。但有一個(gè)問題，學(xué)生課外的總結(jié)結(jié)果往往得不到老師的指點(diǎn)，學(xué)生很少會(huì)對(duì)自己的總成果讓老師點(diǎn)評(píng)。
2、課外總結(jié)。雖然對(duì)學(xué)生來說時(shí)間上是充足多了，也會(huì)有一點(diǎn)的效果。但很多學(xué)生往往不夠自覺，意識(shí)不是很強(qiáng)，所以有時(shí)就根本不總結(jié)，只有老師有導(dǎo)學(xué)案二次檢查時(shí)才總結(jié)的也比較匆忙，燎潦草草的補(bǔ)上。
六、課后作業(yè)。
原本按我們期初提出的課改想法，學(xué)生課外的的作業(yè)量會(huì)很少，甚至可以沒有。但由于我們還在摸索階段，有些老師總是放心不下，所以在作業(yè)量的把握上、質(zhì)量上都不是很到位，這無形中又增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。課后的作業(yè)量與質(zhì)的把握情況在一定程度上會(huì)影響到學(xué)生的預(yù)習(xí)時(shí)間與學(xué)生的課后的學(xué)習(xí)總結(jié)時(shí)間及效果。
七、教師的收獲與困惑收獲：
1、在導(dǎo)學(xué)案編制方面有了一定的思路，對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，有了一定的想法與模糊的觀點(diǎn)，部分教師教學(xué)上逐漸形成自己的思路。
2、在自主學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)批閱、大展示打分等都能基本操作到位。
困惑：
1、無法按課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，導(dǎo)致學(xué)生課堂總結(jié)、反饋環(huán)節(jié)沒有，課堂上為趕進(jìn)度而教學(xué)。
2、小展示時(shí)如何把握時(shí)間，如何將大展示題分配到位，而又不影響課堂教學(xué)時(shí)間。
3、大展示時(shí)，對(duì)展示人的點(diǎn)評(píng)人、點(diǎn)評(píng)人的收、放的精準(zhǔn)度的把握問題。
八、小組情況。
1、部分組集中在幾個(gè)人身上發(fā)言。
2、小展示時(shí)學(xué)生應(yīng)該做什么，怎么做，怎么落實(shí)到位不是很明確。
3、出現(xiàn)個(gè)別小組整體學(xué)習(xí)狀態(tài)、紀(jì)行不是很好，與其它組明差異較明顯。
4、由于現(xiàn)在圓桌型的坐法，導(dǎo)致學(xué)生講話、閑聊方便起來了，所以班級(jí)紀(jì)律監(jiān)管難度增大，而引起紀(jì)行上有些退步。
“提升課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效能”是本次會(huì)議的主題。四位校長高瞻遠(yuǎn)矚的解讀與引領(lǐng)，讓每一位與會(huì)者如醍醐灌頂，進(jìn)一步明確了課改中肩負(fù)的使命與責(zé)任。經(jīng)過與各名師、領(lǐng)導(dǎo)的不斷探討與總結(jié)，我們相信，只要我們腳踏實(shí)地地去做，實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型將不會(huì)僅僅是一句口號(hào)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)習(xí)效能將指日可待。
化轉(zhuǎn)型的心得篇十
“雙減”，一場(chǎng)教育的重大轉(zhuǎn)型，一次教育的深刻革命，既是對(duì)傳統(tǒng)課堂的一個(gè)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也是對(duì)重構(gòu)課堂的一種難得機(jī)遇，更是為此開啟課堂尋變之旅的必然選擇。
過去學(xué)生的學(xué)習(xí)效益，通常是建立在校內(nèi)課時(shí)的延長和大量的刷題，校外的培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)和重復(fù)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上的。
然而“雙減”的大政方針之下，僅靠時(shí)間的維度和既有的常態(tài)，來提高學(xué)習(xí)效益的路徑已經(jīng)走到了盡頭，通過課堂的尋變，提高課堂教學(xué)效率，向課堂要質(zhì)量，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效益，便乃當(dāng)務(wù)之急。
變則通，通則靈，通則久，通則快。法國作家巴爾扎克曾說過：“一切事物的超越完善，都是適當(dāng)?shù)母淖?。?/p>
那么，在“雙減”背景下，課堂究竟怎樣尋變呢？
1、變課堂理念。
理念決定思維，理念支配行動(dòng)。有什么樣的課堂理念，就有什么樣的課堂。理念新，一新俱新；理念活，一活俱活。
凡此種種，不一而足。這些關(guān)于課堂的基本價(jià)值取向，都是我們?cè)谡n堂尋變中所應(yīng)確立的基本理念，所應(yīng)遵循的重要法則。
2、變師生關(guān)系。
當(dāng)年的安徽鳳陽的小崗村18個(gè)農(nóng)民冒著生命危險(xiǎn)，簽字蓋章，分田單干，一夜之間就解決了溫飽問題。當(dāng)時(shí)土地、勞動(dòng)工具、勞動(dòng)者素質(zhì)都沒有變化，只是把勞動(dòng)者、生產(chǎn)工具、土地這三者關(guān)系，來了一個(gè)改變，生產(chǎn)關(guān)系一變，生產(chǎn)力與勞動(dòng)效率一下子就提高了，農(nóng)民的生產(chǎn)積極性一下子就有了。
聯(lián)系到我們的課堂教學(xué)改革，課堂要變得有效，同樣必須變革師生關(guān)系，必須變革教師、學(xué)生、課堂這三者的關(guān)系。好的關(guān)系就是好的教育，好的關(guān)系就是好的課堂。
那么，怎樣變革？
就是要讓學(xué)生站在課堂的中央，成為課堂的主人；就是要把課堂還給學(xué)生，把學(xué)生的學(xué)習(xí)空間、時(shí)間，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、方式，學(xué)習(xí)的權(quán)利、選擇還給學(xué)生；就是要變教書為教學(xué)，變課堂為學(xué)堂，變競教為競學(xué)，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)；就是要盡量減少講和聽，增加說與做，學(xué)生已經(jīng)會(huì)的不講，學(xué)生自己能夠?qū)W會(huì)的不講，講了學(xué)生還是不會(huì)的不講。
這種關(guān)系變化后，教師由主體，變?yōu)橹鲗?dǎo)，由臺(tái)前變?yōu)榕_(tái)后，由表演者變?yōu)橐晃慌杂^者和傾聽者，一位引領(lǐng)者和導(dǎo)航者，一位平臺(tái)的設(shè)計(jì)者和搭建者，一位教育教學(xué)活動(dòng)的組織者和實(shí)施者，學(xué)生認(rèn)知主體性凸現(xiàn)，課堂中會(huì)蕩漾著學(xué)生生命活潑燦爛、滋滋拔節(jié)、蓬勃生長，師生綠葉紅花、互為映襯、教學(xué)相長、和諧溫馨的氛圍。
這種關(guān)系的變化，其實(shí)質(zhì)是一種歸還與解放，一種釋放與激活，一種喚醒與迸發(fā)。這種變革關(guān)系的課堂，必定能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、能動(dòng)性，肯定找不到不會(huì)學(xué)的，也找不到學(xué)不會(huì)的，更找不到厭學(xué)的，一定能讓課堂變得有用、有趣、有效。
3、變學(xué)習(xí)方式。
過去學(xué)生單一單調(diào)、被動(dòng)接受、機(jī)械木訥的學(xué)習(xí)方式，已經(jīng)成為提升學(xué)生學(xué)習(xí)效益的一個(gè)障礙。
改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，就是要給學(xué)生留下一定的自主時(shí)間，自我空間，盡可能增加學(xué)生在課堂中的參與度，讓他們有更多的個(gè)體思考與體驗(yàn)，更自覺的學(xué)習(xí)選擇與嘗試，更靈活的大膽想象與探討，讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)、生動(dòng)學(xué)習(xí)、能動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)、實(shí)踐性學(xué)習(xí)、問題導(dǎo)向性學(xué)習(xí)的多樣態(tài)、好狀態(tài)學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知，自主參與，自由成長，把外在的壓力轉(zhuǎn)化成探索與發(fā)現(xiàn)知識(shí)，由“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展。
4、變教師行為。
一是改變備課方式。教師不僅要備教材，還要備教法，備教具，不僅要備學(xué)生，還要備學(xué)法，備學(xué)情，不僅要獨(dú)立思考，用心架構(gòu)，形成高質(zhì)量的教案，還要放下身段，融入團(tuán)隊(duì)，通過集體備課，互補(bǔ)共享，形成針對(duì)性的導(dǎo)學(xué)案。
二是改變講課方式。教師要由過去的滿堂灌，變?yōu)閱l(fā)、開導(dǎo)、點(diǎn)撥、點(diǎn)評(píng)，要由過去從簡單知識(shí)的傳授，過渡到“賦能驅(qū)動(dòng)”“整體聯(lián)動(dòng)”，要由過去僅僅停留于育分，轉(zhuǎn)向到五育并舉，立德樹人，個(gè)性彰顯，全面發(fā)展。
三是改變作業(yè)布置方式。教師要變反復(fù)刷題，重復(fù)訓(xùn)練，無效低能的題海戰(zhàn)術(shù)，為在吃透教材、了解學(xué)情、占有大量資料和信息的基礎(chǔ)上，精選題目，分層次、分對(duì)象設(shè)計(jì)作業(yè)，個(gè)性化、彈性化布置作業(yè)，既讓一部分學(xué)生“吃得飽”，又讓一部分學(xué)生“吃得好”，還要讓一部分學(xué)生“吃得了”。
四是改變工作狀態(tài)和方式?！皽p負(fù)提質(zhì)”，變革傳統(tǒng)課堂，給教師的專業(yè)發(fā)展和職業(yè)態(tài)度提出了更高的要求。
因此，教師一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷反思，針對(duì)“雙減”及課堂的有效，進(jìn)行針對(duì)性研究，在學(xué)習(xí)中提升，在反思中改進(jìn)，在研究中找出對(duì)策；一定要善待職業(yè)，愛崗敬業(yè)，精業(yè)樂業(yè)，以一個(gè)教育人的責(zé)任與使命，良知與堅(jiān)守，為教育未有之大變革，做出應(yīng)有的努力和擔(dān)當(dāng)；一定要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，調(diào)整心態(tài)，調(diào)適生活，調(diào)減壓力，教師比過去擔(dān)當(dāng)了更多的責(zé)任，已經(jīng)為“雙減”默默地做了政策的“兜底者”，如果說這個(gè)社會(huì)還有人欠教師一聲“感恩”，但是我們教師自己絕不能虧欠自己。這不僅僅是為了自己，而是為了孩子，為了這神圣的事業(yè)，為了當(dāng)下的“雙減”。
5、變?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制。
課堂必須堅(jiān)持以生為本，以學(xué)生為根本的價(jià)值取向。一個(gè)好的課堂，一個(gè)有效的課堂，一定是以生為本，一定是站在學(xué)生這邊，一定是具有學(xué)生立場(chǎng)，一定是以學(xué)生的感受、體驗(yàn)和學(xué)生的成長作為最基本的尺度，背離了這個(gè)前提，任何課堂都是無效或者至少是低效的。
因此對(duì)課堂的評(píng)價(jià)，必須基于傳統(tǒng)意義上的評(píng)價(jià)，作出調(diào)整和變化。首先必須從“人”的角度，從“有沒有人”的高度，從“人文““人性“的溫度，對(duì)課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)。
對(duì)于那些課堂采排的再精準(zhǔn)，鋪排的再熱鬧，編排的再模式化，環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)安排的再天衣無縫，漏水不漏，如果忽視“人”，忽視人的存在，忽視人的感受，忽視人的情感，這樣的課堂的確還值得商榷和考量。
其次對(duì)課堂的評(píng)價(jià)，不能僅僅停留于學(xué)生知識(shí)生硬的習(xí)得，乃至一紙分?jǐn)?shù)的獲得，而應(yīng)該從學(xué)生在課堂中關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，核心素養(yǎng)的形成，個(gè)性化的發(fā)展，想象力的開啟，創(chuàng)新思維的涵泳，學(xué)習(xí)參與度以及愉悅感和成就感的體驗(yàn)等方面，進(jìn)行全面評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)、增值評(píng)價(jià)。
“雙減”給學(xué)校教育以更大的責(zé)任和空間，只有在“變”中建構(gòu)出有效課堂、高效課堂，才能不辱使命，擔(dān)當(dāng)重任，真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)和綠色育人雙目標(biāo)！
化轉(zhuǎn)型的心得篇十一
轉(zhuǎn)型是指一個(gè)個(gè)體或組織從一個(gè)狀態(tài)向另一個(gè)狀態(tài)轉(zhuǎn)移過程，這個(gè)轉(zhuǎn)移過程中需要因應(yīng)環(huán)境、市場(chǎng)、競爭、人才等變化，進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)、戰(zhàn)略、產(chǎn)品、技術(shù)等方面的調(diào)整，以適應(yīng)變化之后的新環(huán)境。轉(zhuǎn)型不僅需要領(lǐng)導(dǎo)者的強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)，還需要所有員工的積極配合和創(chuàng)新精神。下面將從企業(yè)和個(gè)人兩個(gè)角度來談?wù)勎覍?duì)轉(zhuǎn)型的心得體會(huì)。
作為一個(gè)中小型企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，我深感到企業(yè)轉(zhuǎn)型是非常必要的。在企業(yè)發(fā)展過程中，環(huán)境的變化是不可避免的，如果企業(yè)不能及時(shí)轉(zhuǎn)型，就會(huì)被淘汰。在轉(zhuǎn)型過程中，第一步是明確轉(zhuǎn)型的目標(biāo)，明確企業(yè)的發(fā)展方向，并且要讓全體員工都理解并認(rèn)同，建立企業(yè)的核心價(jià)值觀和企業(yè)文化。第二步是了解市場(chǎng)環(huán)境和競爭情況，進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研和分析，確定產(chǎn)品策略和銷售策略。第三步就是組織結(jié)構(gòu)和人員的調(diào)整，可能不可避免地會(huì)面臨員工的裁員和招聘的問題，這時(shí)領(lǐng)導(dǎo)者需要做出公正合理的決策，并保障員工的權(quán)益。第四步是進(jìn)行技術(shù)和生產(chǎn)的升級(jí)，提高產(chǎn)品的質(zhì)量和效率，使企業(yè)更具競爭力和創(chuàng)新能力。最后就是與合作伙伴的合作，加強(qiáng)合作關(guān)系，共同開拓市場(chǎng)，達(dá)到共贏的目的。
企業(yè)轉(zhuǎn)型中，需要領(lǐng)導(dǎo)者具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，要有足夠的勇氣和信心，要有創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力，不斷提高自己和企業(yè)的競爭力。領(lǐng)導(dǎo)者還需與員工溝通，建立良好的人際關(guān)系，使員工積極參與公司轉(zhuǎn)型，并認(rèn)識(shí)到，只有企業(yè)與員工攜手共進(jìn)，才能實(shí)現(xiàn)雙方的共贏。
作為一個(gè)在職人員，我也感受到了職場(chǎng)的變化，這促使我有必要進(jìn)行個(gè)人轉(zhuǎn)型，以應(yīng)對(duì)職場(chǎng)變化。如今的職場(chǎng)競爭異常激烈，一個(gè)人如果沒有足夠獨(dú)特的技能和個(gè)性特點(diǎn)，很容易被淘汰。個(gè)人轉(zhuǎn)型需要一定的技能和方法，我結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)列出以下方法：
第一，拓展自身技能，學(xué)習(xí)新知識(shí)并運(yùn)用到實(shí)際工作中。這可以通過參與培訓(xùn)、學(xué)習(xí)書籍或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)來實(shí)現(xiàn)。
第二，注重個(gè)人品牌建設(shè)。發(fā)揮自己的潛力和特點(diǎn)，建立個(gè)人品牌，增強(qiáng)個(gè)人的核心競爭力。
第三，主動(dòng)面對(duì)變化，積極適應(yīng)環(huán)境。很多企業(yè)在轉(zhuǎn)型過程中可能需要更換員工，一個(gè)人應(yīng)該及時(shí)了解企業(yè)發(fā)展和員工轉(zhuǎn)換的可能，做好準(zhǔn)備。
第四，積極溝通和交流。在職場(chǎng)上，一個(gè)人要與同事、上司、下屬等保持良好的關(guān)系，不斷擴(kuò)大人脈，以便得到更多的機(jī)會(huì)。
個(gè)人轉(zhuǎn)型需要不斷學(xué)習(xí)和提高，注重實(shí)踐和反思，發(fā)揮個(gè)人特色，不斷完善個(gè)人能力和修養(yǎng)。只有具備了這些因素，個(gè)人才能適應(yīng)職場(chǎng)變化，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和更好的職業(yè)生涯。
結(jié)語。
企業(yè)和個(gè)人轉(zhuǎn)型都需要一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程，在這個(gè)過程中，需要有強(qiáng)大的使命感和責(zé)任感，同時(shí)也需要敏銳地發(fā)現(xiàn)環(huán)境的變化，尋找機(jī)遇和創(chuàng)新。一個(gè)有效的轉(zhuǎn)型需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)的配合和創(chuàng)新精神，一個(gè)成功的轉(zhuǎn)型也可以為組織和個(gè)人帶來更加長遠(yuǎn)的利益。我相信，只要有意愿和勇氣，每個(gè)人都可以在不斷的轉(zhuǎn)型中領(lǐng)先于市場(chǎng)和競爭。
化轉(zhuǎn)型的心得篇十二
學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型是指在學(xué)習(xí)過程中，逐漸將側(cè)重點(diǎn)從傳統(tǒng)的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探索和實(shí)踐，從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。在這個(gè)信息爆炸、知識(shí)更新速度極快的時(shí)代，學(xué)轉(zhuǎn)型成為了當(dāng)代學(xué)生必備的素質(zhì)。通過學(xué)轉(zhuǎn)型，不僅可以提高知識(shí)水平與技能，還能培養(yǎng)創(chuàng)新思維與動(dòng)手能力。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了學(xué)轉(zhuǎn)型的重要性與價(jià)值，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，在學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型的過程中，主動(dòng)學(xué)習(xí)是最為關(guān)鍵的一點(diǎn)。過去，我們很多學(xué)生習(xí)慣于被動(dòng)地接受老師的講解與要求，只關(guān)注考試分?jǐn)?shù)而忽略了知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。然而，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于綜合素質(zhì)與實(shí)際能力的要求不斷提高，單純追求高分已經(jīng)不能滿足社會(huì)需求。因此，我們需要改變學(xué)習(xí)的方式，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，并將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們可以通過實(shí)際問題的解決來鞏固所學(xué)的知識(shí)，使之更加生動(dòng)有趣，并同時(shí)培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力與解決問題的能力。
其次，在學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型中，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的目的是為了獲取知識(shí)與技能，而不僅僅是為了應(yīng)付考試。過去的學(xué)習(xí)中，我們很容易陷入為了分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)的怪圈，鉆進(jìn)教材，離開了實(shí)際生活。而學(xué)轉(zhuǎn)型讓我們重新審視了學(xué)習(xí)的意義，讓我們明白學(xué)習(xí)是為了提升自我的全面素質(zhì)，為將來的工作與生活做好準(zhǔn)備。對(duì)我而言，我發(fā)現(xiàn)將學(xué)習(xí)與實(shí)際問題相結(jié)合，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，才能真正理解與掌握所學(xué)知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)英語時(shí)，我通過與外國友人交流，參加語言角活動(dòng)提高了口語表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)語言并非只是死記硬背的單詞與語法規(guī)則，而是能夠用來與他人交流的有效工具。
此外，在轉(zhuǎn)型學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)創(chuàng)新思維是十分重要的。創(chuàng)新思維是指能夠賦予學(xué)習(xí)內(nèi)容新的意義與價(jià)值的能力，也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中表現(xiàn)獨(dú)立思考、創(chuàng)造性解決問題的關(guān)鍵能力。在過去的學(xué)習(xí)中，我們往往忽略了這方面的培養(yǎng)，過分追求標(biāo)準(zhǔn)答案，忽略了對(duì)問題原因與解決辦法的思考。而轉(zhuǎn)型學(xué)習(xí)幫助我們養(yǎng)成了開放與創(chuàng)新的思維方式，不僅關(guān)注思考問題本身，還要注重提出新的解決方案與觀點(diǎn)。例如，在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)時(shí)，我不僅僅學(xué)習(xí)了已有的知識(shí)，還嘗試進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察，鍛煉自己的觀察力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。
最后，在學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型中，培養(yǎng)好合作精神是必不可少的。在現(xiàn)代社會(huì)，合作已經(jīng)成為了一種重要的工作方式，通過與他人共同探討、合作解決問題，可以更好地利用各自的優(yōu)勢(shì)，提高工作效率與質(zhì)量。在轉(zhuǎn)型學(xué)習(xí)中，我們不再只是孤立地學(xué)習(xí)，而是更多地與他人合作，互動(dòng)與交流，共同進(jìn)步。尤其在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，與他人協(xié)作不僅能夠?qū)€(gè)人的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致，還能夠從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到更多的東西。通過合作學(xué)習(xí)，我不僅加深了對(duì)知識(shí)與技能的理解，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性與技巧。
總而言之，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型是現(xiàn)代學(xué)生所必備的素質(zhì)之一。通過學(xué)轉(zhuǎn)型，我們可以從傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，注重實(shí)際應(yīng)用與實(shí)踐，提高學(xué)習(xí)效果與質(zhì)量。在學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型的過程中，我們需要培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、目的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和合作精神。通過這些努力，我們將能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求，邁向更加成功與充實(shí)的未來。
化轉(zhuǎn)型的心得篇十三
第一段：引入轉(zhuǎn)型課的背景和重要性（200字）。
轉(zhuǎn)型課是目前許多學(xué)校引入的一門新型課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和適應(yīng)能力。在當(dāng)今世界充滿變數(shù)和競爭的背景下，只有具備轉(zhuǎn)型能力，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。因此，轉(zhuǎn)型課在學(xué)生的學(xué)業(yè)和發(fā)展中扮演著至關(guān)重要的角色。在過去的一年中，我有幸參加了轉(zhuǎn)型課，并獲得了很多寶貴的體驗(yàn)和心得，下面我將就此展開闡述。
第二段：自我成長與自我認(rèn)知的提高（200字）。
在轉(zhuǎn)型課中，我參加了許多個(gè)人發(fā)展的訓(xùn)練和工作坊。通過這些訓(xùn)練和工作坊，我逐漸提高了自我認(rèn)知的能力，更好地了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我學(xué)到了如何自我激勵(lì)和以積極的心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，只有通過正確認(rèn)識(shí)自己，我才能不斷提高自己，迎接未來的挑戰(zhàn)。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的培養(yǎng)（200字）。
轉(zhuǎn)型課為我提供了許多合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在不同的小組項(xiàng)目中，我學(xué)會(huì)了與不同類型的人合作。合作學(xué)習(xí)中的沖突和磨合，讓我意識(shí)到溝通的重要性。通過團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽別人的意見并與他們建立聯(lián)系。這些經(jīng)驗(yàn)讓我明白，在現(xiàn)代社會(huì)中，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作者和溝通者將是成功的一大關(guān)鍵。
第四段：創(chuàng)新與問題解決能力的提高（200字）。
轉(zhuǎn)型課還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和問題解決能力。通過各種創(chuàng)新和實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了更具想象力地思考問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。我也通過轉(zhuǎn)型課的訓(xùn)練學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，并找到解決問題的方法。這些能力的提高將幫助我在未來的學(xué)習(xí)和工作中更加從容地面對(duì)各種問題和挑戰(zhàn)。
第五段：轉(zhuǎn)型課對(duì)未來的影響（200字）。
通過參加轉(zhuǎn)型課，我深刻地認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)不僅僅是單純掌握知識(shí)，更是培養(yǎng)自己的能力。這些能力將貫穿我未來的職業(yè)生涯，并幫助我實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。轉(zhuǎn)型課教會(huì)了我如何思考、如何合作和如何解決問題，這些都是我未來事業(yè)發(fā)展所必需的技能。因此，我對(duì)轉(zhuǎn)型課非常感激，并愿意將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，不斷提高自己的能力。
結(jié)束語：總結(jié)對(duì)轉(zhuǎn)型課的體會(huì)和展望未來（100字）。
轉(zhuǎn)型課是一門關(guān)乎學(xué)生未來發(fā)展的重要課程。通過轉(zhuǎn)型課，我不僅提高了自我認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)合作能力，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和問題解決能力。這些能力將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠不斷發(fā)展自己，成為一個(gè)有競爭力且有價(jià)值的人才。轉(zhuǎn)型課為我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我滿懷信心地面對(duì)未來。
化轉(zhuǎn)型的心得篇十四
礦轉(zhuǎn)型是當(dāng)今中國礦業(yè)行業(yè)的重要課題，也是一個(gè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的機(jī)遇。近年來，面對(duì)國家要求的資源環(huán)境雙重壓力，礦業(yè)行業(yè)迫切需要進(jìn)行變革與升級(jí)，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展。撬動(dòng)傳統(tǒng)的礦業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，擁抱新技術(shù)和新產(chǎn)業(yè)，是礦業(yè)轉(zhuǎn)型的核心標(biāo)志。本文將分享個(gè)人對(duì)礦轉(zhuǎn)型的心得體會(huì)。
第二段：分析礦轉(zhuǎn)型的主要?jiǎng)右颉?/p>
礦業(yè)資源的枯竭，環(huán)境治理的壓力，國家政策的變化等都在推動(dòng)礦業(yè)行業(yè)向綠色、環(huán)保、高端的方向轉(zhuǎn)型。傳統(tǒng)的礦山所帶來的安全事故、環(huán)保問題、廢棄物管理等困擾著礦業(yè)公司發(fā)展；而新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動(dòng)力和市場(chǎng)潛力巨大，信息化、自動(dòng)化等新技術(shù)廣泛應(yīng)用于礦業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，形成了新的產(chǎn)業(yè)思路。
第三段：探討礦轉(zhuǎn)型中的關(guān)鍵因素。
要推進(jìn)礦業(yè)轉(zhuǎn)型，需要大力推進(jìn)技術(shù)升級(jí)、企業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、管理創(chuàng)新，特別是要突破根深蒂固的行業(yè)束縛和既有的思維定勢(shì)。新工業(yè)革命和數(shù)字化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為礦業(yè)發(fā)展帶來了新的方向和機(jī)遇。必須緊緊抓住這些機(jī)遇，順應(yīng)科技潮流，搶占綠色產(chǎn)業(yè)制高點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)。
第四段：介紹礦轉(zhuǎn)型的實(shí)施案例。
在礦業(yè)轉(zhuǎn)型的過程中，一些企業(yè)已經(jīng)成功實(shí)施了礦轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)了資源的高效利用和產(chǎn)品質(zhì)量的提升，為本行業(yè)帶來了新的生機(jī)和機(jī)遇。例如：充分利用人力和物力資源，推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)了全面精細(xì)化生產(chǎn)和管理；注重創(chuàng)新研發(fā)，引入新技術(shù)和新材料，發(fā)展新能源，達(dá)成了資源節(jié)約、消耗低、環(huán)保的目標(biāo)；強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)鏈上下游合作和多元化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了資源利用的增值效果。
第五段：總結(jié)。
礦業(yè)轉(zhuǎn)型是一場(chǎng)革命，其核心就是要順應(yīng)時(shí)代和市場(chǎng)的變化，進(jìn)行技術(shù)、產(chǎn)業(yè)、管理等各個(gè)方面的改革，不斷優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，迎接新動(dòng)能的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)行業(yè)的持續(xù)發(fā)展。未來，隨著科技的迅猛發(fā)展，礦業(yè)行業(yè)的轉(zhuǎn)型也將步入一個(gè)全新的階段，我們期待未來高度數(shù)字化和智能化礦業(yè)的到來，為人類社會(huì)繁榮發(fā)展持續(xù)貢獻(xiàn)力量。
化轉(zhuǎn)型的心得篇十五
在如今快速發(fā)展的時(shí)代，各行各業(yè)都在不斷變化和發(fā)展中，而企業(yè)轉(zhuǎn)型成為了一個(gè)十分重要的話題。企業(yè)轉(zhuǎn)型是指為適應(yīng)市場(chǎng)要求和發(fā)展趨勢(shì)，通過調(diào)整組織架構(gòu)、業(yè)務(wù)模式與管理體制的一系列措施來實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略的更新。轉(zhuǎn)型不僅是一次重大改變，而且是一種不斷自我更新，提高競爭力的過程。
第二段：轉(zhuǎn)型的必要性和挑戰(zhàn)。
企業(yè)轉(zhuǎn)型不僅僅是為了應(yīng)對(duì)市場(chǎng)和行業(yè)的變化，更是為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。只有不斷更新變化，才能保持競爭力，才能有更好的發(fā)展前景。但企業(yè)轉(zhuǎn)型往往伴隨著各種挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)，包括成本高、管理成本增加、組織變革不確定性等問題。因此，對(duì)轉(zhuǎn)型中的風(fēng)險(xiǎn)和困難做好預(yù)判和規(guī)劃就顯得尤為重要。
第三段：轉(zhuǎn)型中的成功和失敗案例。
我們可以看到，有些企業(yè)成功的實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)型，而有些卻失敗了。比如，互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的變革讓曾經(jīng)的巨頭雅虎和Aol慢慢失去競爭力，但像騰訊、阿里等企業(yè)就成功的完成了從傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)到互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)企業(yè)的轉(zhuǎn)型，成為行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者。我們需要通過學(xué)習(xí)成功案例和分析失敗案例，更好的推動(dòng)我們自己企業(yè)的轉(zhuǎn)型，找到適合自己的路。
第四段：轉(zhuǎn)型的方法和思路。
企業(yè)轉(zhuǎn)型的方法和思路是多樣化的，不同的企業(yè)可能需要采取不同的策略和方式，但總的來說還是有一些共性的。比如，要有明確的目標(biāo)，確定好轉(zhuǎn)型方向和策略，同時(shí)要充分考慮到自身實(shí)力和外部環(huán)境的因素，不能盲目跟風(fēng)，要有長遠(yuǎn)的眼光和全面的規(guī)劃。此外，還需要重視組織和團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的協(xié)作與溝通，發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，在轉(zhuǎn)型的過程中保持積極進(jìn)取的態(tài)度。
第五段：總結(jié)。
企業(yè)轉(zhuǎn)型不是一蹴而就，而是一個(gè)漫長的過程。在轉(zhuǎn)型的過程中，不可避免的會(huì)遇到各種各樣的問題和困難，但只要我們堅(jiān)定信心，勇于變革，尋找到適合自己的發(fā)展道路，相信最終就一定能夠取得成功。因此，在轉(zhuǎn)型的過程中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，在失敗中吸取教訓(xùn)，在成功中保持謙虛，不斷前進(jìn)，提高企業(yè)的競爭力和實(shí)力。
化轉(zhuǎn)型的心得篇十六
今年，我?guī)Я藘蓚€(gè)中產(chǎn)階級(jí)，一個(gè)是我以前的第一班，另一個(gè)是第二班。一開學(xué)，二班的孩子們就會(huì)叫我“阿姨早”和“阿姨好”。不知道什么時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他們喜歡叫我“小萬阿姨早”和“小萬阿姨好”，就像一班的孩子一樣。這個(gè)名字似乎有一種親切的感覺，不知不覺地縮短了我和二班孩子之間的距離。
一個(gè)多月來，我和孩子們也有了感情。早上，我看到孩子們禮貌地迎接我，臉上帶著甜蜜的微笑，這讓我感到非常充實(shí)。通常，孩子們遇到困難時(shí)喜歡告訴我他們的事情。我是孩子們的一員。我喜歡和孩子們?cè)谝黄稹?/p>
中午，我進(jìn)教室吃飯的時(shí)候，孩子們喜歡聽我告訴他們今天吃什么，然后老師告訴他們今天吃的食物對(duì)我的健康有什么好處。孩子們會(huì)很高興地吃完所有的食物。每次看到孩子們大口大口地吃飯，我心里也有個(gè)性快樂。對(duì)于一些孩子偏食的現(xiàn)象，我會(huì)耐心地讓他嘗一嘗，然后問他：“好吃嗎？他也會(huì)努力慢慢吃完飯。一個(gè)新來的孩子吃午飯時(shí)會(huì)嘔吐，但換一碗，他會(huì)把所有的食物都吃光，吃得很快。針對(duì)這一現(xiàn)象，老師問家長，他媽媽說他在家從來沒有這種習(xí)慣。為了解決這個(gè)問題，我和老師觀察了他的飲食情況。原來，他一坐下來吃飯，就把所有的.飯都塞進(jìn)嘴里，塞滿了，喉嚨咽不下去，都吐出來了。經(jīng)過了解，我意識(shí)到他原來的幼兒園阿姨和老師總是讓他吃得快，吃得慢，但也受到批評(píng)，所以他剛來這里，害怕吃得慢也受到批評(píng)，所以吃得很快。發(fā)現(xiàn)了問題，每次吃飯前，我和老師都會(huì)告訴他慢慢吃，克服他飯前緊張的心理。這一天，我驚喜地發(fā)現(xiàn)他沒有嘔吐，也不會(huì)緊張地一口接一口地吃。
無論你今天扮演什么主角，在孩子們的眼中，你的言行在孩子們的眼中都起著難以察覺的作用。我和孩子們是朋友，他們?cè)谝黄穑矣X得我又回到了童年。
化轉(zhuǎn)型的心得篇十七
杜郎口中學(xué)的課堂是互動(dòng)的課堂，探究式的課堂，教師扮演了一個(gè)導(dǎo)演的角色，只是一個(gè)組織者，而不是一個(gè)徹頭徹尾的實(shí)踐者。與此形成鮮明對(duì)比的是學(xué)生的表現(xiàn)，那是相當(dāng)?shù)幕钴S，完全脫離一個(gè)學(xué)生的被動(dòng)、被指揮的角色，積極主動(dòng)的參與到自主學(xué)習(xí)中，并把自己對(duì)新知識(shí)的感悟及時(shí)地表達(dá)出來。這非常有助于把學(xué)生的'發(fā)散思維集中起來，及時(shí)糾正部分學(xué)生對(duì)知識(shí)理解的偏頗，所以課堂上同學(xué)們都積極發(fā)言，看似亂哄哄，實(shí)際是在教師的調(diào)控和學(xué)生的自律中的有序進(jìn)行。
我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中，要結(jié)合自身與學(xué)校實(shí)際，學(xué)其精髓，把握內(nèi)涵，深刻領(lǐng)會(huì)，提高課堂效益。在教學(xué)中，我們要嘗試讓學(xué)生自己來實(shí)踐知識(shí)的獲得過程，自己對(duì)照課本進(jìn)行自學(xué)，并且在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果，互相交流，互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣，找到自己。學(xué)習(xí)是一種快樂，我們也“學(xué)著樂，樂著學(xué)”，使我們的課堂真正成為活動(dòng)的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。
杜郎口中學(xué)的成功啟示我們：在教學(xué)中，要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，要把課堂還給學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成功地快樂，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學(xué)效率。
課程理念的指導(dǎo)下，激發(fā)自身的活力，在教學(xué)中不斷反思、不斷創(chuàng)新，一定會(huì)使學(xué)生向“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一最高目標(biāo)邁進(jìn)。相信自己也會(huì)在新課改理念的指導(dǎo)下不斷成長，只要我們不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中努力貫徹新課程的理念，不斷進(jìn)行教育教學(xué)上的創(chuàng)新，就一定會(huì)有大跨步。
初中數(shù)學(xué)組。
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