真實(shí)世界中并不總是一帆風(fēng)順，我們需要學(xué)會適應(yīng)不同的環(huán)境。完美的總結(jié)應(yīng)該包含對自己的評價(jià)和對他人的感謝和認(rèn)可。通過閱讀這些總結(jié)范文，相信您可以更深入地了解總結(jié)的寫作技巧與要點(diǎn)。
信息共享說課稿篇一
一、教材分析1.課表要求。
重點(diǎn)：能感性認(rèn)識數(shù)據(jù)庫的四個(gè)相關(guān)概念，并掌握數(shù)據(jù)表中記錄的基本操作。難點(diǎn)：對數(shù)據(jù)庫相關(guān)概念的理解以及對數(shù)據(jù)表記錄操作的落實(shí)與評價(jià)。3.教學(xué)內(nèi)容分析與選擇該課時(shí)內(nèi)容為教材：第四章信息的管理第二節(jié)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)第一課時(shí)的內(nèi)容，包括數(shù)據(jù)庫概念、字段類型及access簡介。
本節(jié)課主要以了解數(shù)據(jù)庫基本概念、認(rèn)識數(shù)據(jù)庫基本結(jié)構(gòu)為主，整體上學(xué)生接觸的新概念比較多，需要教師介紹的內(nèi)容也稍顯過多。通過對簡單數(shù)據(jù)庫的剖析，可以使學(xué)生了解數(shù)據(jù)庫管理的基本思想與方法，初步掌握簡單的數(shù)據(jù)庫基本操作，為將來學(xué)習(xí)選修模塊“數(shù)據(jù)管理技術(shù)”作知識和技能的準(zhǔn)備。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容時(shí)可能會碰到兩個(gè)問題：一是對數(shù)據(jù)庫四個(gè)基本概念（數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫管理管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)）的理解與區(qū)別（對于從未真正接觸過數(shù)據(jù)庫的學(xué)生來說，要在短時(shí)間內(nèi)理解這幾個(gè)非常陌生的專業(yè)術(shù)語確實(shí)存在較大的困難，教師盡可能通過通俗的'語言以及學(xué)生容易聯(lián)想的生活例子進(jìn)行解釋和類比，以幫助學(xué)生理解這幾個(gè)概念之間的關(guān)系。）；二是如果學(xué)生對excel的學(xué)習(xí)不夠深入或是遺忘較多，那么在認(rèn)識數(shù)據(jù)表的記錄和字段以及對記錄進(jìn)行操作時(shí)也會碰到一些理解上的困難（通過對電子表格和數(shù)據(jù)表進(jìn)行對比教學(xué)以及讓學(xué)生憑借以往對excel的操作經(jīng)驗(yàn)自行嘗試access操作的方法使學(xué)生自然地接受access和數(shù)據(jù)表。）。
二、學(xué)情分析。
本課對學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的要求是：已經(jīng)較為熟練地掌握了電子表格的基本操作，并體驗(yàn)過網(wǎng)上數(shù)據(jù)檢索的強(qiáng)大優(yōu)勢。由于學(xué)生已經(jīng)掌握excel的基本操作，因此，可以通過與excel進(jìn)行對比自然地過渡到access，此外，憑借以前對excel的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生對以表格形式來組織和管理數(shù)據(jù)已經(jīng)有了一定程度的了解，因此，在理解數(shù)據(jù)庫的基本結(jié)構(gòu)方面應(yīng)該不存在什么困難。學(xué)習(xí)該節(jié)內(nèi)容的前提是學(xué)生已經(jīng)初步感受過利用數(shù)據(jù)庫存儲、管理大量數(shù)據(jù)并實(shí)現(xiàn)高效檢索的優(yōu)勢，但學(xué)生只知道是數(shù)據(jù)庫在起著關(guān)鍵的作用，而真正的數(shù)據(jù)庫卻并沒有接觸過，因此，對于“數(shù)據(jù)庫到底是什么樣子的”、“數(shù)據(jù)庫是怎么形成的”、“數(shù)據(jù)庫是如何管理數(shù)據(jù)的”充滿好奇，而這些疑問正好可以通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)得以解決。綜上所述，學(xué)生對excel的掌握程度以及網(wǎng)上檢索的體驗(yàn)經(jīng)歷將對本節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)能否順利開展產(chǎn)生較大的影響。
由于本課的教學(xué)內(nèi)容理論性較強(qiáng)，因此在教學(xué)中要積極引導(dǎo)學(xué)生通過多種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，如小組討論互助、對比聯(lián)想、技能遷移等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與成就動(dòng)機(jī)。
三、教學(xué)目標(biāo)1、知識技能目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生合理使用信息和保護(hù)信息的習(xí)慣與意識。
四、主要教學(xué)方法。
自主學(xué)習(xí)、討論交流、對比演示、體驗(yàn)探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組互助。
簡述設(shè)計(jì)創(chuàng)新之處及特色（300）。
1、源于生活、用于生活；2、觸類旁通、學(xué)會學(xué)習(xí)；3、互幫互助、共同進(jìn)步。
信息共享說課稿篇二
一、教材分析：
本節(jié)課是高中信息技術(shù)第一冊第一章《信息與信息技術(shù)》第一節(jié)的內(nèi)容，屬于教材的開卷篇。主要介紹了信息的定義及其特征，本節(jié)課教學(xué)效果的好壞直接關(guān)系到后續(xù)章節(jié)的學(xué)習(xí)，關(guān)系到學(xué)生對高中信息技術(shù)課的興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)：
3、過程、方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信息和信息技術(shù)解決的問題，能通過問題分析確定信息需求。
4、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生理解信息技術(shù)對日常生活和學(xué)習(xí)、對科技進(jìn)步和社會發(fā)展的重要作用，激發(fā)對信息技術(shù)強(qiáng)烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、信息與人類社會到底是什么關(guān)系？
2、信息的基本特征有哪些？
四、教學(xué)方法：
1、教法：《信息及其特征》這一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，基本上是知識與概念的介紹，沒有技能方面的教學(xué)內(nèi)容，讓人覺得內(nèi)容抽象、乏味、枯燥。如果采用講授法進(jìn)行概念的簡單闡述，學(xué)生會覺得的課堂沉悶，沒有情趣。為了增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在本節(jié)課中，適當(dāng)增加了學(xué)生感興趣的案例，綜合采取了講授法、小組探究法、問答法、現(xiàn)場試驗(yàn)法等多種教學(xué)手段和方法，使本節(jié)課融知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀為一體，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)課的熱情。
2、學(xué)法：本節(jié)課教給學(xué)生的學(xué)法是：“自主探究、小組討論、合作學(xué)習(xí)”。培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力。
五、教學(xué)過程：
1、情景模擬，激情導(dǎo)入。
教師活動(dòng)：
用投影顯示“某海軍陸戰(zhàn)隊(duì)在原始森林進(jìn)行為時(shí)一個(gè)月左右的生存實(shí)驗(yàn)，具體要求如下：第一，每個(gè)隊(duì)員除了身上穿的衣服外，隨身只能帶三件物品，每件物品不能超過二公斤；第二，隊(duì)員都是由飛機(jī)空降到半徑為1000公里原始森林的中心地帶，要求在一個(gè)月時(shí)間內(nèi)從森林里走出來。問題：“隊(duì)員帶哪三件物品合適？請三名同學(xué)自由組合成探究小組，在2分鐘內(nèi)給出一個(gè)可能的答案”
學(xué)生活動(dòng)：
以小組為單位進(jìn)行了激烈的討論，然后抽選三個(gè)小組進(jìn)行課堂提問。
教師活動(dòng)：對學(xué)生的問答進(jìn)行分析，最后得出一個(gè)較為理想的答案：鋼刀、火石、指南針。
2、循序漸進(jìn)，趁熱打鐵，推出“感覺剝奪實(shí)驗(yàn)”。
教師活動(dòng)：用投影顯示感覺剝奪實(shí)驗(yàn)的前部分，由學(xué)生猜測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
學(xué)生活動(dòng)：猜測感覺剝奪實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
教師活動(dòng)：由感覺剝奪實(shí)驗(yàn)與原始森林生存實(shí)驗(yàn)，給出結(jié)論：信息是人類生存的基本條件與基本需求。
3、通過啟發(fā)學(xué)生講解學(xué)習(xí)與生活中接觸的信息案例，避開信息定義的漩渦。
教師由雅典奧運(yùn)會大家在家里可以看雅典奧運(yùn)會現(xiàn)場導(dǎo)入信息的普遍性，然后把信息案例分為學(xué)校組、醫(yī)院組、交通組、天氣組、表情與心理、環(huán)境衛(wèi)生與家庭文化組等6組，要求學(xué)生參加其中一個(gè)小組，進(jìn)行信息案例的總結(jié)歸納，并由小組發(fā)言，充分進(jìn)行信息共享。教師最后歸納總結(jié)：信息無時(shí)不在，無處不有。
4、“從戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭”，從信息經(jīng)典案例中學(xué)習(xí)信息的一般特征。按照認(rèn)知規(guī)律，信息的特征按照價(jià)值性、價(jià)值的相對性、時(shí)效性、共享性、載體的依附性、可偽性的順序進(jìn)行教學(xué)。
教師活動(dòng)：用投影顯示“朝鮮戰(zhàn)爭與蘭德咨詢公司故事。朝鮮戰(zhàn)爭前，蘭德公司向美國國防部推銷一份秘密報(bào)告，其主題詞只有7個(gè)字，要價(jià)150萬美元。美國國防部認(rèn)為是敲詐，不予理睬，結(jié)果“在錯(cuò)誤的時(shí)間，在錯(cuò)誤的地點(diǎn)，與錯(cuò)誤的敵人進(jìn)行了一場錯(cuò)誤的戰(zhàn)爭”。戰(zhàn)爭結(jié)束之后，國防部才想起那份報(bào)告，要來一看，追悔莫急。問題：那7個(gè)字是什么？”
學(xué)生活動(dòng)：三個(gè)學(xué)生進(jìn)行回答。
教師活動(dòng)：給出答案：“中國將出兵朝鮮”。由此故事引出信息的價(jià)值性。
教師活動(dòng)：投影顯示“電影《烈火中永生》中的一段情節(jié)。許云峰到沙平書店后，見書店多了一張床鋪，問陳松林，知道書店新收了店員鄭克昌，又發(fā)現(xiàn)鄭表現(xiàn)異常，經(jīng)常很晚才歸，當(dāng)晚來電話說11點(diǎn)才能回店，許馬上意識到鄭氏特務(wù)，書店已經(jīng)暴露，并決定立即撤離書店。陳松林意識不快，但接收決定，莆志高將信將疑，不聽忠告，結(jié)果被捕，最后叛變。提問：為什么同樣的信息，三個(gè)人利用的程度不一樣，結(jié)局也不一樣？”
學(xué)生活動(dòng)：充分討論，分別回答。
通過信息的價(jià)值性及其相對性教學(xué)激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。
教師活動(dòng)：《廈門晚報(bào)》—07—26報(bào)道，肖先生說，昨天上午8點(diǎn)多，他撥通信息臺9816893168，鍵入準(zhǔn)考證號和考生號后，聽到的提示音是：要查考生成績請按1，要查錄取分?jǐn)?shù)線請按2。肖先生查出廈門一中畢業(yè)的女兒文科成績是603分，接著他按2鍵，聽到文科本科錄取分?jǐn)?shù)線是630分。肖先生不敢相信自己的耳朵，他讓女兒再來撥、聽一遍，女兒聽后，泣不成聲。肖先生覺得信息臺聲音不夠清楚，且不相信有這么高的分?jǐn)?shù)線，便讓女兒向同學(xué)打聽。其中一同學(xué)也撥了兩次信息臺，反饋說，按信息臺2鍵播出的是的錄取分?jǐn)?shù)線。肖先生再撥了幾次，才聽清播出的確是19的信息，但他手頭一本高招辦出版的書中，清楚地寫明年文科本科錄取分?jǐn)?shù)線是600分！也就是說，這是一條錯(cuò)誤的過時(shí)信息！”。要求學(xué)生小組根據(jù)此案例再舉一個(gè)發(fā)生在身邊的因?yàn)槭褂昧诉^時(shí)信息而導(dǎo)致事情失敗或者帶來一定損失的案例。
學(xué)生很快講解了很多生活、學(xué)習(xí)中的案例，如“根據(jù)書面通知去參加一個(gè)活動(dòng)，結(jié)果空等一小時(shí)，因?yàn)榛顒?dòng)臨時(shí)變更地點(diǎn)，而最新的電話通知因沒帶手機(jī)而沒有接到”、“父親去某城市開車迷路，因?yàn)槭褂昧伺f地圖”等等。此案例不僅讓學(xué)生對信息的時(shí)效性特征有一個(gè)很深刻的理解，并且培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)評價(jià)信息的態(tài)度，同時(shí)為后續(xù)章節(jié)《信息獲取的一般過程》的第四環(huán)節(jié)“評價(jià)信息”打好基礎(chǔ)。
學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)課本圖1—1快速獲取校運(yùn)會信息，然后回答教師問題。
教師活動(dòng)：總結(jié)信息的時(shí)效性。
教師活動(dòng)：通過投影演示。把朝鮮戰(zhàn)爭與蘭德咨詢公司故事的文件分別復(fù)制到磁盤、優(yōu)盤、移動(dòng)硬盤，不同目的盤給不同的學(xué)生。
學(xué)生活動(dòng)：三個(gè)學(xué)生分別打開文件，發(fā)現(xiàn)朝鮮戰(zhàn)爭與蘭德咨詢公司故事的內(nèi)容一樣，這點(diǎn)跟一個(gè)蘋果讓三個(gè)人吃的結(jié)果完全不一樣，并延伸出肖伯納的“蘋果與思想論”。
教師活動(dòng)：總結(jié)信息的共享性，并說明美國信息產(chǎn)業(yè)占國民經(jīng)濟(jì)的40%，就因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)產(chǎn)品投入少、產(chǎn)出多、效益高，而這一切都離不開信息與物質(zhì)、能量不同的特性———共享性。
教師活動(dòng)：通過視頻展示臺展示事先通過a4紙打印出來的朝鮮戰(zhàn)爭與蘭德咨詢公司故事，再結(jié)合剛才講解信息的共享性時(shí)三個(gè)學(xué)生分別使用磁盤、優(yōu)盤、移動(dòng)硬盤承載信息，充分說明信息的載體依附性。并且總結(jié)：信息是有價(jià)值的，并且具有時(shí)效性，但是任何信息不可能獨(dú)立存在，必須依附于一定的載體。
5、拓展訓(xùn)練：教師用投影顯示諸葛亮“空城計(jì)”，請學(xué)生思考信息還具有什么特征？
學(xué)生活動(dòng)：小組探究，回答問題。
教師活動(dòng)：點(diǎn)評答案，提出信息的可偽性特征。
6、總結(jié)歸納，布置課外作業(yè)。
1）p4（1）；
2）p5（2）；
3）查閱相應(yīng)資料，請嘗試?yán)斫庑畔⒌囊坏絻煞N定義；
4）請查閱資料，舉例說明信息的價(jià)值性、價(jià)值的相對性、時(shí)效性、可偽性特征。
六、教學(xué)反思：
通過實(shí)踐，我認(rèn)為它有如下幾個(gè)優(yōu)勢：
一、通過生動(dòng)、有趣的案例，為學(xué)生展示了魅力無窮的信息世界；
三、學(xué)生上完本課后，對高中信息技術(shù)課程有一個(gè)全新的感覺，興趣非常的濃厚。
信息共享說課稿篇三
根據(jù)各個(gè)有關(guān)行業(yè)在會計(jì)上的核算指標(biāo)的建立上來看，不但遵守了行業(yè)所具有的特點(diǎn)，能夠更全面以及更加準(zhǔn)確的反映出資金活動(dòng)以及財(cái)務(wù)在收支上的動(dòng)態(tài)的相關(guān)信息，并且能夠從宏觀的角度上要盡可能的去滿足在考察我國的國民經(jīng)濟(jì)在規(guī)劃中的實(shí)施狀況的主要要求。他在處理一些一般的會計(jì)事務(wù)當(dāng)中，所需要開展的會計(jì)上的核算、進(jìn)行會計(jì)上的監(jiān)督和管理，同時(shí)也是為了保證其更加的真實(shí)、更加的精確，并能夠快速的進(jìn)行處理，提供會計(jì)相關(guān)的信息資料的整個(gè)過程。我們可以推斷出會計(jì)和信息兩者之間是密不可分的，同時(shí)信息又為會計(jì)的管理上提供重要的服務(wù)。會計(jì)充滿著信息。這是根據(jù)會計(jì)的概念所決定的。會計(jì)的概念：是以幣為主要的計(jì)量單位，以根據(jù)相關(guān)的價(jià)值量的變動(dòng)科學(xué)和準(zhǔn)確的反映出在一定的時(shí)間內(nèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的狀況。而信息的主要來源又是根據(jù)相關(guān)的《會計(jì)法》的法規(guī)制度的對所有的單位，處理有關(guān)會計(jì)的手續(xù)、進(jìn)行單位會計(jì)上的準(zhǔn)確核算、完成會計(jì)上的監(jiān)督和管理的全部過程。這個(gè)在處理有關(guān)的會計(jì)手續(xù)、進(jìn)行會計(jì)的準(zhǔn)確的核算、實(shí)施監(jiān)督和管理的目的又是提高經(jīng)濟(jì)的管理力度、保證相關(guān)財(cái)產(chǎn)的安全、提升經(jīng)濟(jì)在管理上的目的也是完全相同的。所以說經(jīng)濟(jì)管理離不開會計(jì)信息，會計(jì)信息與經(jīng)濟(jì)管理存在著必然的內(nèi)在聯(lián)系。
信息共享說課稿篇四
從一個(gè)企業(yè)的角度來看，作為能夠準(zhǔn)確的反映出來和控制著企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營活動(dòng)的會計(jì)信息，不僅能夠?yàn)槠髽I(yè)自身在經(jīng)營和生產(chǎn)的管理當(dāng)中提供最有力的保障，并且能夠?yàn)榭茖W(xué)性的經(jīng)濟(jì)預(yù)測以及合理有效的經(jīng)營和企業(yè)生產(chǎn)上的管理提供最完善、最完善的依據(jù)，同時(shí)能夠發(fā)揮出自身具有的作用在企業(yè)這個(gè)大的系統(tǒng)當(dāng)中。由于在企業(yè)自身的大系統(tǒng)當(dāng)中可以分為制定規(guī)劃，企業(yè)的生產(chǎn)、商品的供應(yīng)、產(chǎn)品的銷售、財(cái)務(wù)會計(jì)管理等許多個(gè)分支系統(tǒng)，其中財(cái)務(wù)會計(jì)管理這個(gè)分支系統(tǒng)能夠與其他的分支系統(tǒng)相互間的配合與協(xié)調(diào)，同時(shí)要更好的運(yùn)用會計(jì)信息的職能上的作用，才能夠促使企業(yè)這個(gè)大的系統(tǒng)更加充分的發(fā)揮出總體功能上的作用，在組織所有可利用資源的過程當(dāng)中，要選擇最佳的方式，以此能夠確保企業(yè)這個(gè)大的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)最合理有效、最完善和健全的長久目標(biāo)。根據(jù)上述的闡述，我們能夠更清楚的了解到一個(gè)企業(yè)的財(cái)會部門對于整個(gè)企業(yè)是至關(guān)重要的。
2.2從宏觀的角度進(jìn)行分析。
會計(jì)信息無論是在企業(yè)的系統(tǒng)當(dāng)中，還是在一個(gè)國家或者地區(qū)當(dāng)中對于從宏觀的角度來說都是至關(guān)重要的，是能夠依靠的比較重要的信息資料，將會發(fā)揮出來一定程度上的作用。以預(yù)算會計(jì)為例，他的針對性的目標(biāo)是實(shí)施國家經(jīng)濟(jì)上的預(yù)算，從一個(gè)相關(guān)單位的核算能夠反映出來國家在預(yù)算這個(gè)部份當(dāng)中的執(zhí)行情況，但通過逐個(gè)級別的綜合以后則能夠全面的反映出來各個(gè)地方以及國家預(yù)算的執(zhí)行情況和相關(guān)的信息。國家能夠參考這方面相關(guān)的信息，能夠更加準(zhǔn)確的判斷出有關(guān)財(cái)政的收支平衡對全社會的經(jīng)濟(jì)上所產(chǎn)生的反作用，以此作為研究的對象同時(shí)及時(shí)的制定出有效的宏觀經(jīng)濟(jì)對其管理的方式，能夠保證國民經(jīng)濟(jì)在綜合上的平衡。我們能夠推斷出，會計(jì)信息在國家的宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控以及有效的管理上面起到了不可替代的作用。
3提高會計(jì)信息管理以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的途徑。
3.1以完善好會計(jì)相關(guān)的準(zhǔn)則來提升會計(jì)信息質(zhì)量的水平。
當(dāng)前，在我國會計(jì)準(zhǔn)則還不能夠充分的發(fā)揮出其作用，受到會計(jì)環(huán)境的影響，我們更不能只是依賴著會計(jì)準(zhǔn)則的本身健全和完善會計(jì)的信息質(zhì)量，因此繼續(xù)建設(shè)和改進(jìn)有關(guān)準(zhǔn)則的配套法律法規(guī)是相當(dāng)重要的。一是要提高會計(jì)法規(guī)的在制定上的健全和完善。與其相關(guān)的配套法律法規(guī)不僅能夠保證會計(jì)準(zhǔn)則具備更高水平公平正義，更能夠?yàn)槭袌霏h(huán)境的`改善和市場秩序的穩(wěn)定提供有力的保障。二要持續(xù)性的增強(qiáng)與各個(gè)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)的相互配合，加強(qiáng)之間的協(xié)調(diào)配合和交流。三是要在今后的會計(jì)準(zhǔn)則的施行過程當(dāng)中，要始終保持著與有關(guān)專家進(jìn)行交流和溝通，達(dá)成有效的處理意見和建議，及時(shí)的進(jìn)行公布。同時(shí)要健全和完善有關(guān)的財(cái)政部門和企業(yè)的兩者之間良好的溝通和交流體系，能夠及時(shí)的反饋出一些問題，并合理有效的處理出現(xiàn)的問題。目前我們國家有關(guān)會的計(jì)準(zhǔn)則正處在持續(xù)的發(fā)展和完善當(dāng)中，逐步的與國際上的會計(jì)準(zhǔn)則接軌。每個(gè)上市或者準(zhǔn)備上市的企業(yè)都應(yīng)該及時(shí)的關(guān)注相關(guān)的動(dòng)態(tài)和將要開展的活動(dòng)在會計(jì)準(zhǔn)則中，能夠及時(shí)的跟隨著其有關(guān)會計(jì)信息情況的步伐，同時(shí)能夠運(yùn)用更新的會計(jì)準(zhǔn)則來更好的處理各個(gè)有關(guān)事項(xiàng)。
3.2增大政府行政部門監(jiān)督管理提升會計(jì)信息的質(zhì)量。
監(jiān)管機(jī)構(gòu)對企業(yè)進(jìn)行外部的有效監(jiān)督是一個(gè)企業(yè)非常重要的部分之一，是能夠有效的參與監(jiān)督管理整個(gè)的市場。監(jiān)管機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)督的主要目的是為了更好的保護(hù)投資者以及消費(fèi)者的合法權(quán)益，同時(shí)也是為了確保整個(gè)市場上的公平公正，建設(shè)一個(gè)在經(jīng)濟(jì)上能夠不間斷和良好發(fā)展的社會。我國的監(jiān)管系統(tǒng)中各個(gè)組成部分之間相互的配合協(xié)調(diào)，更好的遵守監(jiān)管的體系當(dāng)中的聯(lián)動(dòng)機(jī)制和高速的發(fā)展，為了能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)的進(jìn)行監(jiān)督管理。在普通的事件后，我們要進(jìn)行監(jiān)管的監(jiān)督過程中，不只是監(jiān)管的結(jié)果。監(jiān)管力度的大小直接能夠影響到相關(guān)的企業(yè)提高企業(yè)內(nèi)部會計(jì)在信息質(zhì)量上的水平，具體的措施：一要更新監(jiān)督管理的觀念，持續(xù)的進(jìn)行有效監(jiān)管，增大進(jìn)行監(jiān)管后的監(jiān)管水平和效率。二是要完善監(jiān)督管理的方法，在總體上提升監(jiān)督的力度，為了能夠及時(shí)的找出違規(guī)的現(xiàn)象，更好的實(shí)現(xiàn)行政部門之間的交流和相互協(xié)調(diào)配合。作為公司管理層的人員，在開展對公司相關(guān)的會計(jì)監(jiān)督的時(shí)候，如果發(fā)現(xiàn)本公司以及相關(guān)的會計(jì)師事務(wù)所操控利潤，利用一些比較專業(yè)的關(guān)系進(jìn)行一些虛構(gòu)的交易，導(dǎo)致市場的秩序混亂等等，必須對有關(guān)的專業(yè)人員和相關(guān)機(jī)構(gòu)嚴(yán)懲不待，進(jìn)一步的提高監(jiān)督管理能力，同時(shí)必須提高懲罰的程度。
4總結(jié)。
全球金融危機(jī)的爆發(fā)，突顯了經(jīng)濟(jì)市場的風(fēng)險(xiǎn)性，引起各國對加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)市場管理，確保經(jīng)濟(jì)市場的穩(wěn)定和安全的重視。經(jīng)濟(jì)管理的核心手段是會計(jì)信息的管理，因此，影響會計(jì)信息管理的因素也會對經(jīng)濟(jì)管理有效性產(chǎn)生影響。由于會計(jì)信息是經(jīng)濟(jì)管理的信息基礎(chǔ)，會計(jì)信息必然會對經(jīng)濟(jì)管理產(chǎn)生影響。那么，會計(jì)信息與經(jīng)理管理之間究竟有哪些聯(lián)系，會計(jì)信息如何影響經(jīng)濟(jì)管理，又應(yīng)該如何通過完善會計(jì)準(zhǔn)則以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)管理？基于以上構(gòu)想，本文選擇會計(jì)信息在經(jīng)濟(jì)管理中的作用研究為論文題目，希望能從提高會計(jì)信息質(zhì)量的角度提出一些具體建議，從而進(jìn)一步加強(qiáng)我國的資本監(jiān)管，確保金融市場的穩(wěn)定和安全。
信息共享說課稿篇五
說課內(nèi)容：
我說課的內(nèi)容是北師大版九年義務(wù)教育小學(xué)信息技術(shù)課本第一冊第55頁的《第十四課畫一個(gè)生日蛋糕》的第一課時(shí)，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，我設(shè)計(jì)了這一課。下面我就從教材分析、學(xué)生分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)流程六個(gè)方面對本課作以闡述。
一、教材分析。
本課是《畫圖》單元中的一課，在本課前安排了《認(rèn)識畫圖軟件》、《在電腦里涂鴉》，本課以一個(gè)生日蛋糕貫穿始終。從教材的安排和內(nèi)容上來看，本課屬于畫圖軟件中的一個(gè)基礎(chǔ)知識，其目的是在于：掌握畫圖軟件中的常用工具。
二、學(xué)生分析。
本課的內(nèi)容對學(xué)生來說相對簡單，學(xué)生能很快的掌握常用工具的用法。三年級學(xué)生正處于喜歡模仿的時(shí)候，模仿老師、模仿同學(xué)，這就要求我們在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)學(xué)生按自己的興趣畫，要有自信。
三、教學(xué)目標(biāo)。
知識目標(biāo)：掌握常用工具直線、曲線、矩形、橢圓的使用。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力和審美能力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的微機(jī)操作習(xí)慣和美感。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握常用工具直線、曲線、矩形、橢圓的使用。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握曲線的畫法。
四、教學(xué)方法。
直觀演示法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。
五、學(xué)習(xí)方法。
嘗試操作法和主動(dòng)探究自主學(xué)習(xí)法。
六、教學(xué)程序。
（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
復(fù)習(xí)舊知，通過談話----給爸爸媽媽畫一個(gè)生日蛋糕導(dǎo)入新課，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的參與意識。
（二）、探索新知。
1、先讓學(xué)生觀察并回答，蛋糕是由哪些工具畫出來的。
2、教師示范演示畫蛋糕，讓學(xué)生了解幾種常用工具的使用方法和畫蛋糕的步驟，突出重點(diǎn)。
3、協(xié)同操作畫曲線，分散難點(diǎn)。
4、學(xué)生根據(jù)自己的意愿畫蛋糕。
（三）、實(shí)踐應(yīng)用。
想一想還能用這些工具畫什么？并畫一畫。擴(kuò)展新知。
（四）、反思小結(jié)。
總結(jié)本課新知，加深記憶。
信息共享說課稿篇六
教材分析和學(xué)情分析：
1、教材分析：信息技術(shù)學(xué)科是學(xué)科中最年輕的工具性學(xué)科，同時(shí)又是知識技能更新最快的學(xué)科。《信息與信息技術(shù)》這一節(jié)是初中信息技術(shù)教材的第一冊第一章第一節(jié)的內(nèi)容，教學(xué)對象是七年級的同學(xué)，它是教材關(guān)于信息技術(shù)這一學(xué)科的初步認(rèn)識。
本節(jié)是基礎(chǔ)性的純理論的內(nèi)容，所介紹的一些有關(guān)信息的知識以激發(fā)學(xué)生興趣為主，可以為進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)內(nèi)容打下基礎(chǔ)，也是形成學(xué)生“了解熟悉---基本技能---綜合運(yùn)用”這一合理知識鏈的必要環(huán)節(jié)。
新的學(xué)科的學(xué)習(xí)，對學(xué)生充滿著挑戰(zhàn)，能夠讓學(xué)生在現(xiàn)有基礎(chǔ)上產(chǎn)生一種求知的沖動(dòng)。正是這種沖動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生的理想和實(shí)際技能的不平衡。
基于此點(diǎn)，從信息技術(shù)本身學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合與生活實(shí)踐的整合理念，設(shè)計(jì)這一課時(shí)，目的在于讓學(xué)生知道現(xiàn)今是信息高速發(fā)展的社會，了解“適者生存，不適者淘汰”的這一社會現(xiàn)實(shí)，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
2、學(xué)情分析：學(xué)生對微機(jī)充滿了向往，甚至用“崇拜”這詞決不過分；興趣是最好的老師。（每次上信息技術(shù)課之前，學(xué)生在機(jī)房門口早已排好了長長的隊(duì)伍，穿好了鞋套，等著老師的到來。特別是第一次接觸計(jì)算機(jī)的同學(xué)，用手摸一摸顯示器都會歡欣鼓舞）。
基于對學(xué)生情況的分析，我將本節(jié)課的內(nèi)容作了一些調(diào)整，我想在學(xué)生初步建立信息技術(shù)中“信息”的感性認(rèn)識后，能親自在網(wǎng)上根據(jù)特定的任務(wù)，搜索一些信息，來加深理解，更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、本節(jié)課的內(nèi)容：了解信息的特征和信息的表達(dá)方式；
重點(diǎn)：
信息的特征；
難點(diǎn)：
培養(yǎng)能從各種途徑獲取信息的思維習(xí)慣，以及培養(yǎng)辨析信息的能力。
說目標(biāo)：
1、一個(gè)指導(dǎo)思想：
“使學(xué)生明白，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人類活動(dòng)的終極目標(biāo)就是：把復(fù)雜的問題簡單化，對推動(dòng)社會的發(fā)展作出貢獻(xiàn)?！?/p>
2、兩個(gè)學(xué)會:學(xué)會信息的特征和信息的流程；
3、一種體驗(yàn)和一種培養(yǎng)：
4、多種收獲：
教法和學(xué)法：
1、教法：
（1）、任務(wù)驅(qū)動(dòng)：
結(jié)合信息技術(shù)本身的特點(diǎn)，要求我們知識和技能的傳授應(yīng)以“典型任務(wù)”為主，突破一個(gè)“思維障礙”，因此本課采用建構(gòu)理論下的主體教育模式，通過學(xué)生已儲備的書本知識和生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)置一個(gè)個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)中，自己思考，主動(dòng)探究，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式發(fā)展能力。教師在整個(gè)過程中起到組織、引導(dǎo)、協(xié)調(diào)、控制、咨詢的作用。啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿其中，創(chuàng)建自我探究的學(xué)習(xí)的平臺。
（2）、講解演示法：投影一部分圖片，其中包括生活中常見的，也包括學(xué)生只要稍稍動(dòng)腦就能馬上反應(yīng)過來的，結(jié)合課本插圖來共同討論。
2、學(xué)法指導(dǎo)：
教學(xué)活動(dòng)建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，教學(xué)過程應(yīng)賦予學(xué)生最多的思考、討論的時(shí)間和空間，應(yīng)此在討論的過程中，重在學(xué)生說出他的“親眼所見、親身經(jīng)歷”。
以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生逐步對問題“深層次”的思考。在情境中感悟，在解決問題中交流探索，在實(shí)踐中內(nèi)化、自悟。
說教學(xué)程序：
本節(jié)課的設(shè)置體現(xiàn)在三個(gè)方面，一是：“討論”，讓學(xué)生分組討論具體感受信息的獲取方法，二是，“自悟”，針對不同的任務(wù)有很多種不同的方法，根據(jù)現(xiàn)有條件，選擇最佳。三是：“嘗試”，通過動(dòng)手操作來體現(xiàn)通過信息技術(shù)獲得信息的優(yōu)越性。
過程設(shè)置分為：
創(chuàng)設(shè)情境，以境激趣----合作討論，自主探究----歸納總結(jié)，體驗(yàn)成功。
1、創(chuàng)設(shè)情境：
目的：創(chuàng)設(shè)美好的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)有明確了任務(wù)，利用學(xué)生對虛擬生活情境的向往，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在情境中主動(dòng)接受任務(wù)，從而樂學(xué)。
2、合作討論、自主探究：
本環(huán)節(jié)從三個(gè)層次展開：
第一層次：通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的方式，了解信息的普遍性和對不良信息的正確識別；
（1）相鄰兩個(gè)同學(xué)相互討論，舉手發(fā)言，你能在生活中發(fā)現(xiàn)獲得信息的途徑嗎？（交通標(biāo)志、閱讀等等）。
（2）閱讀課本，觀察課本上的圖片給出了哪些信息；
（3）投影一些圖片：例如：北京奧運(yùn)會的吉祥物“福娃”等等，學(xué)生交流，反饋信息。（有的學(xué)生一眼就可看出，有的只要“學(xué)生“掂掂腳”就可以達(dá)到）。
這一環(huán)節(jié)是課堂內(nèi)容的中心部分，我通過學(xué)生的自主討論，以前知識的遷移，來發(fā)散思維。真正體現(xiàn)信息的“無處不在”。
第二層次：怎樣識別不良信息。
（1）手機(jī)短信：“某某中了大獎(jiǎng)后？”
（2）講一個(gè)小故事來激趣：“包不掉毛和毛掉不包”說明怎樣去識別信息的好與壞。
（3）讓學(xué)生自己搜索記憶，你知道哪些與此類似的事例；
本環(huán)節(jié)的安排是讓學(xué)生明白：信息是普遍存在的，但也有優(yōu)劣之分，培養(yǎng)學(xué)生的辨析信息的能力。（借此告訴學(xué)生，天上不會掉餡餅）。
第三層次：學(xué)生上網(wǎng)查找我們學(xué)校的主頁（投影出上網(wǎng)的基本步驟和查找的關(guān)鍵字），教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正某些同學(xué)上機(jī)的操作姿勢和不良習(xí)慣；對學(xué)生的活動(dòng)過程做科學(xué)有效的控制；這一過程還要注意學(xué)生的個(gè)體差異，以選擇不同的手段和方式進(jìn)行輔導(dǎo)。
分層次的教學(xué)的運(yùn)用，使全體學(xué)生能夠在自己的起點(diǎn)上得到發(fā)展，從而突出了課堂的重點(diǎn)，分散了難點(diǎn)。特別是最后的上機(jī)操作，讓學(xué)生過了一把癮。
3、總結(jié)歸納，體驗(yàn)成功：
（1）、交流學(xué)習(xí)心得，各自說說本節(jié)課學(xué)了哪些內(nèi)容？
（2）、教師幫助學(xué)生梳理知識，歸納總結(jié)。
4、設(shè)疑，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)：
“當(dāng)一輛汽車突然從我身邊駛過，你會做出什么樣的反應(yīng)？
目的：是使學(xué)生能夠在本節(jié)課后能自主思考做到知識的遷移；
5、作業(yè)布置：
課后調(diào)查：無論通過什么合理的途徑，了解一些社會上的通過誤導(dǎo)信息來騙人的實(shí)例。要求講出你獲得該信息的途徑。
設(shè)計(jì)理念：
本節(jié)課在學(xué)生自主探索，教師引導(dǎo)的過程中學(xué)，讓學(xué)生自主體會信息技術(shù)的普遍性這一特征，在“討論和實(shí)際操作”中體驗(yàn)信息的獲得和信息的正確辨析，正是在辨析過程中，提高了分辨能力。提高學(xué)生更大的興趣，是我這堂課的最終目標(biāo)。
教學(xué)反思：
本節(jié)課是一節(jié)不在機(jī)房上的純理論課,知識內(nèi)容比較抽象，學(xué)生容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此如何采用得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)和活動(dòng)，幫助學(xué)生理解抽象的知識概念，我覺得是本課教學(xué)中的關(guān)鍵。我設(shè)計(jì)了一個(gè)帶學(xué)生去逛信息技術(shù)博覽會的情境，通過體驗(yàn)區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)、活動(dòng)感悟區(qū)、收獲區(qū)、反饋練習(xí)區(qū)五大區(qū)的參觀活動(dòng)，將本課知識點(diǎn)融入其中。通過體驗(yàn)區(qū)“信息技術(shù)改變生活”視頻的觀看，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的未來發(fā)展技術(shù)，體驗(yàn)信息技術(shù)發(fā)展帶來的未來生活變化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。通過學(xué)習(xí)區(qū)的參觀學(xué)習(xí)，了解信息技術(shù)和信息的含義，通過活動(dòng)感悟區(qū)的實(shí)驗(yàn)和游戲，讓學(xué)生了解獲取信息的方法、體會信息的特征。從上課的實(shí)際情況看，采用這樣的教學(xué)流程是比較可行的，尤其小組回答問題大pk活動(dòng)、電子白板的使用、學(xué)案的使用加強(qiáng)了與學(xué)生的互動(dòng)，較好激發(fā)了學(xué)生參與課堂的積極性，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果較好。同時(shí)這節(jié)課也讓我意識到還有很多的不足：
1、對課堂突發(fā)情況的處理不夠機(jī)智。
2、一些問題的答案仍需推敲。
3、對一些課堂細(xì)節(jié)的處理不夠到位。
信息共享說課稿篇七
信息技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，使得我們的工作和生活都得到了極大的方便與提高，其中信息共享更是成為了重要的一環(huán)。為了能夠更好地利用現(xiàn)代信息技術(shù)服務(wù)于各行各業(yè)、推向更高效的信息化行動(dòng)，我參加了信息共享培訓(xùn)，下面將對我的培訓(xùn)心得體會進(jìn)行總結(jié)。
第二段：收獲。
在課程中，我學(xué)到了很多信息共享的知識，理解了什么是信息共享、信息共享有哪些形式、信息共享的應(yīng)用場景等等。同時(shí)，由于信息共享的技術(shù)含量較高，我對一些相關(guān)的技術(shù)術(shù)語也有了更深入的了解，加深了自己對于此類技術(shù)的認(rèn)知。
第三段：體驗(yàn)。
通過培訓(xùn)，我可以全面認(rèn)識到信息共享的重要性，而且也對它的應(yīng)用場景得到了更加深入的掌握。通過研討、討論，我也更加清晰地了解到信息共享在不同行業(yè)中所具有的巨大價(jià)值，如何讓更多人更好地利用信息共享所帶來的便利成為了我們學(xué)習(xí)和探討的熱門話題。
第四段：思考。
除了對于它的技術(shù)細(xì)節(jié)和具體應(yīng)用上的了解，從一個(gè)較為全局的角度，我們也非常需要思考的是信息共享所能帶來的意義。樣例演練、分組討論，向我們的老師和同學(xué)們展示了很多成功的案例，讓我更加意識到知識共享可以賦予我們更多的力量和創(chuàng)新。然而，我們也需要思考并研究如何更好地去推廣和傳播這種知識，讓更多的人認(rèn)知到信息共享所帶來的價(jià)值。
第五段：總結(jié)。
通過這次的信息共享培訓(xùn)，我增長了對于相關(guān)技術(shù)和行業(yè)的了解的同時(shí)，也對于如何將知識共享變成實(shí)際行動(dòng)更加感悟。相信在不久的將來，隨著信息技術(shù)的不斷迭代，信息共享的方方面面也會不斷發(fā)生變革，我們需要的是不斷學(xué)習(xí)和探索，更好的適應(yīng)并利用這些新的信息渠道為我們的工作和生活帶來實(shí)實(shí)在在的改變。
信息共享說課稿篇八
成功做好農(nóng)村檔案信息資源共享的一項(xiàng)重要保障，就是要收集齊全農(nóng)民在建設(shè)農(nóng)村的各項(xiàng)工作中形成的有價(jià)值的文件材料，并進(jìn)行歸檔管理，開展統(tǒng)計(jì)、編研工作，全面建立起覆蓋廣大農(nóng)民的農(nóng)村檔案資源體系。注意收集、保存對農(nóng)民和農(nóng)村建設(shè)有利用價(jià)值的檔案，使農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案有效地服務(wù)于新農(nóng)村建設(shè)。
3.2爭取領(lǐng)導(dǎo)重視和資金支持，加大財(cái)政專項(xiàng)資金投入。
由于農(nóng)村檔案信息共享工作是一個(gè)新領(lǐng)域，工作才剛剛起步，很多人、很多部門還不了解這項(xiàng)工作的重要性，因而必須爭取領(lǐng)導(dǎo)的重視。資金是開展檔案共享工作的物質(zhì)保障，有了資金才能推動(dòng)信息的收集、整合以及共享使用，因此要爭取資金投入，建立檔案信息共享專項(xiàng)資金，并爭取上級檔案部門在技術(shù)上的支持和指導(dǎo)。
3.3勇于創(chuàng)新，積極探索農(nóng)村檔案信息共享的途徑。
3.3.1構(gòu)建農(nóng)村檔案信息共享科學(xué)平臺。
隨著信息化步伐的加快，計(jì)算機(jī)走入了尋常百姓的生活，改變了人們的生活方式和工作方式，這對農(nóng)村檔案信息資源的開發(fā)具有重要的意義。檔案部門應(yīng)積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下農(nóng)村檔案信息資源共享的新途徑，改變傳統(tǒng)管理模式，通過計(jì)算機(jī)輸入、掃描、電子文檔生成等多種方式使檔案信息資源以數(shù)字化的形式存在，同時(shí)，還可以進(jìn)行存儲和檢索以及通過互聯(lián)網(wǎng)對檔案信息進(jìn)行傳輸與共享，大大提高檔案信息的利用效率。
(1)建立檔案信息資源共享網(wǎng)站，設(shè)置網(wǎng)上檔案信息檢索、交流論壇等多種功能模塊。檔案信息網(wǎng)站要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：科學(xué)性、知識性和欣賞性。要有別于新聞、娛樂性網(wǎng)站，更要不同于商業(yè)性網(wǎng)站;檔案信息以結(jié)構(gòu)清晰、條理有序的方式在網(wǎng)上發(fā)布;增強(qiáng)網(wǎng)站的交互性、功能性;網(wǎng)站風(fēng)格力求美觀大方、簡潔明快、主題鮮明，同時(shí)要適時(shí)更新和維護(hù)檔案信息，使其處于最新、最完備的狀態(tài)。(2)開放檔案在線閱覽室與網(wǎng)上展廳，陳列一些貼近大眾的特色檔案，從而吸引更多的人通過檔案在線閱覽室和網(wǎng)上展廳隨時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上查找和閱讀自己感興趣和對自己有用的檔案信息，提高人們對檔案的認(rèn)識，了解當(dāng)?shù)氐娜宋?、歷史、風(fēng)土人情等信息。
3.3.2積極開展形式多樣的農(nóng)村檔案信息資源共享方式。
(1)建立民情檔案信息管理系統(tǒng)，把全鎮(zhèn)各村各戶的信息收集起來，以方便決策、推動(dòng)工作、服務(wù)群眾。
(2)借助廣播電視等大眾媒體，制作貼近農(nóng)民生活的節(jié)目，為廣大農(nóng)民提供及時(shí)、有用的農(nóng)業(yè)政策和各種技術(shù)、市場信息，滿足農(nóng)民的需求，幫助農(nóng)民解決各種問題。
(3)走特色開發(fā)之路，開發(fā)農(nóng)村特色檔案。對于經(jīng)濟(jì)特色比較明顯的地區(qū)可以建立一些名品檔案，而對于文化特色比較突出的農(nóng)村，就可以建立名人檔案和名勝古跡檔案等。
3.3.3合力營造新農(nóng)村建設(shè)檔案信息資源工作的良好環(huán)境。
(1)針對農(nóng)村檔案專業(yè)人才匱乏、業(yè)務(wù)水平參差不齊的特點(diǎn)，注重檔案干部人才培養(yǎng)，加大培訓(xùn)力度，提高檔案規(guī)范化管理水平，打造農(nóng)村檔案信息共享工作的基層隊(duì)伍。
(2)加強(qiáng)宣傳，通過實(shí)例提高人們對農(nóng)村檔案信息共享的認(rèn)識。通過報(bào)紙、廣播、電視等途徑將發(fā)生在農(nóng)民群眾身邊的真實(shí)事例進(jìn)行宣傳，促使村干部和農(nóng)民充分認(rèn)識到農(nóng)村檔案在解決生產(chǎn)生活中遇到的各種問題時(shí)的重要作用，認(rèn)識到檔案信息共享的必要性，促進(jìn)農(nóng)村檔案信息共享工作全面發(fā)展。
(3)及時(shí)為農(nóng)民提供有效的服務(wù)，保護(hù)農(nóng)民的權(quán)利和利益。檔案信息共享的根本目的是能夠快速、及時(shí)、準(zhǔn)確地為廣大農(nóng)民提供他們所需要的各類信息，以解決他們在生產(chǎn)生活和經(jīng)營管理等各項(xiàng)活動(dòng)中所遇到的問題。例如：開設(shè)“三農(nóng)”檔案信息欄目，向廣大農(nóng)民群眾提供有關(guān)農(nóng)業(yè)、林業(yè)等方面的檔案信息，這不僅僅在更大的范圍內(nèi)宣傳了檔案工作，也增強(qiáng)了農(nóng)民的檔案意識。
當(dāng)今信息時(shí)代，信息成為一種資源已是人們的共識，開發(fā)作為社會記憶工具的檔案信息資源，服務(wù)于社會主義新農(nóng)村建設(shè)，已經(jīng)成為檔案部門的中心任務(wù)。自上個(gè)世紀(jì)90年代以來，檔案信息資源共享日益受到人們的重視，并逐漸成為焦點(diǎn)。本文通過對農(nóng)村檔案信息資源共享的現(xiàn)狀、必要性和存在的問題的分析，提出了通過多種方式和渠道為實(shí)現(xiàn)農(nóng)村檔案信息共享工作創(chuàng)造條件。農(nóng)村檔案信息共享是檔案工作的一個(gè)全新領(lǐng)域，還處在摸索階段，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)和模式供大家參考，但是隨著理論的充實(shí)和實(shí)踐的發(fā)展，我們對農(nóng)村檔案信息資源共享工作也將會產(chǎn)生新的認(rèn)識，不斷開拓創(chuàng)新，使農(nóng)村檔案信息資源共享工作能邁上一個(gè)新臺階。
參考文獻(xiàn)。
[2]溫興東.農(nóng)村檔案信息資源共享問題研究.黑龍江檔案[j]，2011。
信息共享說課稿篇九
在新農(nóng)村建設(shè)中，廣大農(nóng)民的最大愿望是求富裕、求穩(wěn)定、求發(fā)展，農(nóng)村檔案信息共享正是增加農(nóng)民收入、促進(jìn)農(nóng)村穩(wěn)定、推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展的民心工程。
1.1增加農(nóng)民收入、繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。
農(nóng)村檔案是農(nóng)民在農(nóng)村社會經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中形成的、有保存價(jià)值的各種文字、圖表、聲像、實(shí)物等不同形式、載體的歷史記錄，是農(nóng)村社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、變革、創(chuàng)新活動(dòng)的原始記錄，是農(nóng)民社會政治經(jīng)濟(jì)生活的歷史反映。農(nóng)村檔案信息資源共享在指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、廣泛傳播農(nóng)業(yè)信息、推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)、增加農(nóng)民收入、推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面起著不可替代的作用，是農(nóng)民致富的好幫手。
1.2維護(hù)農(nóng)民權(quán)益、促進(jìn)社會穩(wěn)定。
中國是一個(gè)發(fā)展中的農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)民占大多數(shù)，農(nóng)民問題的核心就是農(nóng)民的權(quán)益問題。做好農(nóng)村檔案信息資源共享工作不僅僅有利于村務(wù)內(nèi)容的透明化，而且對于促進(jìn)農(nóng)村和諧、穩(wěn)定、全面發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的影響。
1.3關(guān)注鄉(xiāng)村文明、傳承農(nóng)村文化。
農(nóng)村檔案客觀記錄了社會主義新農(nóng)村建設(shè)中廣大勞動(dòng)人民的各項(xiàng)創(chuàng)造，是農(nóng)民的智慧結(jié)晶，具有豐富的文化內(nèi)涵。無論是文字檔案還是照片檔案都記錄著各個(gè)時(shí)期農(nóng)村發(fā)展的歷程和成果，反映了一定時(shí)期的農(nóng)村文明，通過對農(nóng)村文化、禮儀、風(fēng)俗等進(jìn)行收集、整理、加工和保存，使農(nóng)村優(yōu)秀的傳統(tǒng)習(xí)俗和精神文化得以傳承。
1.4適應(yīng)時(shí)代趨勢，滿足農(nóng)民需求。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)的日益普及，社會信息化深入到了農(nóng)村，逐步擴(kuò)大了村民們獲得信息的渠道，他們獲取信息資源的愿望也越來越強(qiáng)烈，這就需要有個(gè)平臺能滿足農(nóng)村信息日益發(fā)展的需求，因而如何實(shí)現(xiàn)檔案信息資源共享，充分發(fā)揮檔案信息資源的價(jià)值就顯得尤為重要。
信息共享說課稿篇十
信息資源共享是指將各個(gè)領(lǐng)域的信息整合起來，使其在不同的環(huán)境中能夠被人們充分利用的過程。在信息時(shí)代，信息資源的共享已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會發(fā)展的必然趨勢。我在信息資源共享方面的體驗(yàn)告訴我，信息資源共享不僅能夠提高工作效率，還能夠加深人們之間的合作與交流。以下是我對信息資源共享的一些心得體會。
首先，信息資源共享能夠提高工作效率。我曾經(jīng)在一家制造業(yè)企業(yè)工作過，工作中常常需要大量的信息來支持決策和分析。而在過去，我們只能通過內(nèi)部的數(shù)據(jù)庫和一些基礎(chǔ)的工具來獲取信息。這種方式不僅效率低下，還很可能導(dǎo)致信息的不準(zhǔn)確性。然而，隨著信息資源共享的出現(xiàn)，我們可以通過與其他企業(yè)和組織進(jìn)行數(shù)據(jù)的分享和交流來獲取更全面、準(zhǔn)確的信息。這極大地提高了我們的工作效率，使我們能夠更快地做出決策和解決問題。
其次，信息資源共享能夠促進(jìn)合作與交流。在過去，由于信息的封閉性，各個(gè)組織往往無法及時(shí)獲取到外部的信息資源，導(dǎo)致了各自為戰(zhàn)的局面。然而，隨著信息資源共享的普及，我們能夠與其他組織進(jìn)行信息的共享和交流，這不僅使我們能夠共同面對問題和挑戰(zhàn)，還能夠通過合作來實(shí)現(xiàn)資源的共享和優(yōu)化。通過與其他組織的信息共享，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到更多的知識和經(jīng)驗(yàn)，也能夠找到與我們有共同需求或利益的組織進(jìn)行合作，從而實(shí)現(xiàn)互利共贏。
然后，信息資源共享能夠提高決策的準(zhǔn)確性與科學(xué)性。信息資源共享不僅僅是將信息整合起來進(jìn)行共享，更重要的是將其進(jìn)行分析和挖掘，進(jìn)一步加工成對決策有指導(dǎo)意義的信息。通過與其他組織的信息共享，我們能夠獲取到更多更全面的信息，從而更準(zhǔn)確地分析問題和進(jìn)行決策。這不僅提高了決策的準(zhǔn)確性，也使決策更加科學(xué)化，有助于我們更好地解決問題，推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展。
最后，信息資源共享要注重保護(hù)個(gè)人隱私和知識產(chǎn)權(quán)。在信息資源共享的過程中，個(gè)人隱私和知識產(chǎn)權(quán)是需要得到充分保護(hù)的。信息資源共享不能以個(gè)人隱私和知識產(chǎn)權(quán)的侵犯為代價(jià)，而是要通過合理的、符合法律法規(guī)的方式來分享和利用信息資源。只有保護(hù)了個(gè)人隱私和知識產(chǎn)權(quán)，我們才能夠建立一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的信息共享環(huán)境，使每個(gè)人都能夠享受到信息資源共享的紅利。
綜上所述，信息資源共享是現(xiàn)代社會發(fā)展的必然趨勢，它能夠提高工作效率，促進(jìn)合作與交流，提高決策的準(zhǔn)確性與科學(xué)性。同時(shí)，我們也要注重保護(hù)個(gè)人隱私和知識產(chǎn)權(quán)，以建立一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的信息共享環(huán)境。只有通過大家的共同努力，才能夠充分利用信息資源，推動(dòng)社會進(jìn)步。
信息共享說課稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)：
根據(jù)會議安排，我就縣文化信息資源共享工程建設(shè)情況匯報(bào)如下，不妥之處，請批評指正。
自自治區(qū)啟動(dòng)文化信息資源共享工程（以下簡稱共享工程）以來，縣委、政府積極響應(yīng)上級指示精神，立足為民服務(wù)，堅(jiān)持共享工程以公益性為主，充分發(fā)揮文化信息資源在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高人民群眾思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)等方面的重要作用，積極采用先進(jìn)、實(shí)用的科學(xué)技術(shù)手段，通過移動(dòng)硬盤服務(wù)、光盤服務(wù)等模式，把文化信息資源傳送到城鄉(xiāng)基層文化網(wǎng)點(diǎn)和群眾身邊，使基層文化陣地得到了鞏固，活躍了城鄉(xiāng)群眾精神文化生活。為宣傳黨的方針政策開辟了新渠道，為豐富農(nóng)民群眾業(yè)余生活、弘揚(yáng)文明新風(fēng)開辟了新的陣地，為培養(yǎng)“有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營”的新型農(nóng)民搭建了新平臺，成為一項(xiàng)黨得民心、民得實(shí)惠的文化工程。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加快共享工程基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
“共享工程”是一項(xiàng)受到黨中央、自治區(qū)高度重視的文化創(chuàng)新工程，對于迅速扭轉(zhuǎn)我國廣大中西部地區(qū)特別是貧困地區(qū)的信息匱乏和經(jīng)濟(jì)、文化落后的狀況起到了顯著的作用。近幾年來，隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度的加大，人民群眾尤其是農(nóng)民朋友對科學(xué)文化的需求顯得尤為迫切。面對全縣基層文化設(shè)施陳舊、文化投入不足、文化資源匱乏，廣播電視覆蓋面小，信息轉(zhuǎn)送滯后，新思想、新科技的宣傳、推廣受局限的現(xiàn)狀，縣委、政府深感責(zé)任重大，在自治區(qū)啟動(dòng)共享工程后，立刻認(rèn)識到了信息資源共享工程對傳播科學(xué)知識、先進(jìn)文化，引導(dǎo)農(nóng)民群眾脫貧致富，豐富和活躍農(nóng)村基層文化生活的巨大推動(dòng)作用，并引起高度關(guān)注，決定以共享工程建設(shè)為契機(jī)，把傳播先進(jìn)文化、轉(zhuǎn)變致富理念、普及科學(xué)文化知識作為共享工程建設(shè)的最終落腳點(diǎn)，并采取有力措施，使共享工程建設(shè)工作落到實(shí)處。一是加大投入，加強(qiáng)基礎(chǔ)工程建設(shè)。投入20萬元，先后為縣圖書館購置了40臺電腦、1臺服務(wù)器，建起了面積50平方米的電子閱覽室，進(jìn)一步鞏固完善了縣中心陣地建設(shè)。二是加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)文化陣地建設(shè)，搭建信息溝通平臺。建立完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)文化站、基層服務(wù)點(diǎn)管理制度，加強(qiáng)共享工程基層服務(wù)點(diǎn)的管理；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場、社區(qū)設(shè)立1名專兼職文化干事，明確文化專干職責(zé)，指導(dǎo)各基層服務(wù)點(diǎn)做好群眾需求雙向反饋工作。利用文化站現(xiàn)有資源、設(shè)施設(shè)備為基層服務(wù)點(diǎn)提供服務(wù)。做到了人員、陣地、牌子、設(shè)備、制度“五落實(shí)”。三是構(gòu)建遍布全縣的基層服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，改善基層文化工作手段陳舊落后的狀況。各社區(qū)服務(wù)點(diǎn)依托文化活動(dòng)室的便利條件，由縣圖書館向服務(wù)點(diǎn)提供圖書、雜志、音像資料等，滿足社區(qū)居民精神文化生活需要；每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)選擇3-5個(gè)人員相對集中、種養(yǎng)殖前景較好的行政村（京星農(nóng)牧場、南梁臺子各選1個(gè)村）作為基層服務(wù)點(diǎn)，示教合一，現(xiàn)場指導(dǎo)。在村黨員電教播放點(diǎn)增掛文化活動(dòng)室牌子，每個(gè)服務(wù)點(diǎn)指定1名管理人員。并為基層服務(wù)點(diǎn)配備了電教器材、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)圖書及其它各類圖書、光盤。充分利用農(nóng)村黨員電教室設(shè)施設(shè)備的優(yōu)勢，使黨的方針政策、科學(xué)技術(shù)信息以更加新穎直觀、形象生動(dòng)的方式迅速走向千家萬戶。使共享工程真正起到面向基層、服務(wù)大眾的作用。目前，共建立較有影響力的基層服務(wù)點(diǎn)6個(gè)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)5個(gè)、社區(qū)1個(gè)）。
由于條件所限，鄉(xiāng)下群眾不便于到縣城享受優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源，將新思想、新科技用一種直觀、易懂的形式送到農(nóng)民身邊就成了及時(shí)雨、雪中炭。為了使群眾對農(nóng)業(yè)新科技能夠看得懂、用得上、見效快，縣委、政府組織文化、農(nóng)牧、衛(wèi)生等部門到基層調(diào)研，了解群眾最需要什么，搞清為群眾送去什么、怎樣送之后，利用共享工程網(wǎng)絡(luò)資源內(nèi)容新穎、實(shí)用性強(qiáng)、信息量大、數(shù)據(jù)傳輸快捷方便的優(yōu)勢，認(rèn)真搜集、下載適用于當(dāng)?shù)厝罕姷恼叻ㄒ?guī)、先進(jìn)性教育、農(nóng)業(yè)科技、文化體育、防疫保健、科普知識等共享工程信息資源，特別是大量收集農(nóng)村實(shí)用技術(shù)信息，并將下載的共享工程資源信息刻錄成vcd光盤或宣傳資料，通過縣、鄉(xiāng)、村三級文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)及其它途徑傳輸信息，擴(kuò)大宣傳面，使群眾快學(xué)技術(shù)，早得實(shí)惠。一是通過協(xié)調(diào)組織、宣傳、農(nóng)牧、林業(yè)、衛(wèi)生和計(jì)劃生育、公安等專業(yè)部門，將各類信息資源通過業(yè)務(wù)部門的工作，傳播到千家萬戶，使群眾受益。二是向各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、村基層服務(wù)點(diǎn)直接提供圖書、光盤支持，由各服務(wù)點(diǎn)直接面向群眾服務(wù)。三是利用“三下鄉(xiāng)”、宣傳周、農(nóng)村集市、節(jié)假日等，積極協(xié)調(diào)有關(guān)單位，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中向農(nóng)民贈送、或以成本價(jià)向群眾發(fā)放共享工程光盤和實(shí)用技術(shù)資料，并現(xiàn)場接受咨詢，解決實(shí)際問題。四是針對種養(yǎng)殖戶在種養(yǎng)植過程中遇到的實(shí)際問題，對癥下藥，從共享工程網(wǎng)絡(luò)資源庫中下載相關(guān)內(nèi)容，刻錄成實(shí)用光盤，免費(fèi)贈送給種養(yǎng)植戶或種養(yǎng)植集中連片的村組及文化中心戶，使農(nóng)業(yè)科技推廣更具有針對性和時(shí)效性。五是在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉辦農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班，為農(nóng)民播放農(nóng)村實(shí)用科技及生活小常識方面的科技信息240余場（次），培訓(xùn)農(nóng)民1余人。此外，縣中心還利用圖書館多媒體室播放文化信息資源共享工程傳送的科技、文化、衛(wèi)生、少兒科普等方面的視頻資料，深受群眾歡迎。
縣級分中心成立以來，通過各種途徑共刻錄發(fā)放《黨員先進(jìn)性教育》、《溫棚蔬菜、瓜果、藥材種植技術(shù)》、《魚病防治技術(shù)》、《肉牛、肉羊養(yǎng)殖技術(shù)》《科學(xué)應(yīng)對禽流感》等280種科教、實(shí)用技術(shù)光盤14000余張，宣傳資料8000余份。共享工程的實(shí)施，為新時(shí)期建設(shè)新農(nóng)村、培育新農(nóng)民搭建了新的平臺。豐富的文化教育資源和科技信息資源，普及到廣大農(nóng)村基層，對打破農(nóng)村地區(qū)信息閉塞的.狀況，積極推廣農(nóng)業(yè)適用技術(shù)、節(jié)本增效技術(shù)，幫助村民及時(shí)了解到相關(guān)市場、技術(shù)信息起到了重要作用。現(xiàn)在不少村民都反映，通過“信息共享工程”，他們的眼界更寬了，信息更靈了，增收致富的本領(lǐng)更強(qiáng)了。
三、推進(jìn)共享工程建設(shè)中存在的問題。
一是因縣財(cái)力薄弱，在共享工程配套設(shè)施設(shè)備的建設(shè)上投入顯得力不從心，縣中心電子閱覽室面積需要進(jìn)一步擴(kuò)大，目前尚無多功能展映廳。特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村基層點(diǎn)基礎(chǔ)設(shè)施配套完善上存在問題較多，影響了共享工程實(shí)用效果。
二是共享工程在服務(wù)群眾方式上有些單一，目前尚未建立遍布城鄉(xiāng)的共享工程信息資源網(wǎng)絡(luò)，僅靠刻錄光盤、發(fā)放宣傳資料，還不能完全滿足群眾的思想教育、科學(xué)文化需求。
三是共享工程信息資源管理體制和運(yùn)行機(jī)制需要在實(shí)踐中進(jìn)一步探索完善。
四、今后打算。
（一）進(jìn)一步擴(kuò)充文化設(shè)施網(wǎng)點(diǎn)，以縣圖書館、鄉(xiāng)文化站、基層服務(wù)點(diǎn)為實(shí)施主體。加強(qiáng)基層文化設(shè)施網(wǎng)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化建設(shè)，加強(qiáng)文化、科技信息資源自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)和專業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)，為深入推進(jìn)共享工程的實(shí)施打好基礎(chǔ)。
（二）努力把文化信息資源共享工程用活、用好。積極采用圖書館成熟技術(shù)，借助數(shù)字電視和遠(yuǎn)程教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，大力開展公益性服務(wù)。尤其加強(qiáng)對廣大農(nóng)村地區(qū)的扶持力度，將文化共享工程建設(shè)成為社會主義新農(nóng)村的重要抓手。以先進(jìn)文化教育廣大群眾，提高人民群眾的思想道德水平和科學(xué)文化素質(zhì)，最大限度地將信息資源轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，通過多種形式拓展服務(wù)范圍、創(chuàng)新服務(wù)方式，將地方影視戲曲、音樂歌舞、美術(shù)等藝術(shù)表現(xiàn)形式納入共享工程服務(wù)內(nèi)容，以群眾喜聞樂見的形式使共享工程更加貼近基層、貼近生活、貼近群眾。
（三）在實(shí)施過程中加強(qiáng)與上級業(yè)務(wù)部門、縣直各部門的溝通與協(xié)調(diào)，使共享工程服務(wù)群眾更具針對性和時(shí)效性。同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)創(chuàng)新管理體制和運(yùn)行機(jī)制，使“共享工程”真正成為文化創(chuàng)新工程。
各位領(lǐng)導(dǎo)，我縣文化信息資源共享工程中在各方面的不懈努力下已初見成效，但目前的運(yùn)行狀況距離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和人民群眾的需要還有很大差距，希望上級領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)部門能夠在資金、技術(shù)等方面能夠給予大力支持。相信在不久的將來，文化信息資源共享工程一定會以一個(gè)全新的面貌展現(xiàn)在群眾面前，一定會成為老百姓滿意的文化信息工程，成為社會主義新農(nóng)村建設(shè)的有力支撐。
謝謝大家！
信息共享說課稿篇十二
在領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)和同事們的支持下，我的工作進(jìn)步很大，較圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。下面，我將本人的工作情況述職如下：
1、政治思想學(xué)習(xí)方面。認(rèn)真加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治理論水平。積極參加局機(jī)關(guān)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，能夠針對自身工作特點(diǎn)，學(xué)習(xí)有關(guān)文件報(bào)告和輔導(dǎo)材料，通過深刻領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，用以指導(dǎo)自己的工作。牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使思想認(rèn)識和自身素質(zhì)都有了新的提高。
2、加強(qiáng)自我修養(yǎng)方面。在信息中心工作與上下左右及社會各界聯(lián)系都較為廣泛，我始終牢記自己是人社局的一員，是領(lǐng)導(dǎo)身邊的一兵，言行舉止都注重約束自己，對上級機(jī)關(guān)和各級領(lǐng)導(dǎo)，做到謙虛謹(jǐn)慎，尊重服從；對社會對外界，做到文明禮貌、熱情待人、坦蕩處事，自重自愛。時(shí)刻注意自已的一言一行，積極維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的威信，維護(hù)信用社的整體形象。
3、工作實(shí)踐方面。認(rèn)真做好本職工作，做到腿勤、口勤、筆勤。作為單位的一員，一言一行都代表著單位的整體形象。每當(dāng)有群眾來中心辦事，對待他們，我始終遵循一個(gè)原則-面帶微笑，熱心服務(wù)。在實(shí)際工作中，把理論和實(shí)踐相結(jié)合起來，把工作和創(chuàng)新結(jié)合起來，拓寬思路，努力適應(yīng)新形勢下對本職工作的要求，通過近段時(shí)間的學(xué)習(xí)，實(shí)踐水平有了明顯的提高，工作逐步走向正軌。
4、存在的不足和今后的努力方向。一年來，在局領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)幫助下，自己雖然做了一些力所能及的工作，但還存在很多的不足：主要是閱歷淺，經(jīng)驗(yàn)少，有時(shí)遇到相對棘手的問題考慮欠周密，視角不夠靈活，缺乏應(yīng)變能力；理論和實(shí)踐均不夠豐富，導(dǎo)致工作有時(shí)處于被動(dòng)等等。
針對以上不足，在今后的工作中，自己一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、深入實(shí)踐，不斷提高思維能力和工作能力；二是繼續(xù)堅(jiān)持正直、謙虛、樸實(shí)的工作作風(fēng)，擺正自己的位置，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，共同把信息中心的工作做細(xì)做好；三是進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識，做好對內(nèi)、對外的溝通、協(xié)調(diào)工作。
最后，衷心希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們能夠給我提出寶貴的意見和建議，以便我今后更好的勝任本職工作，爭取更大的進(jìn)步。
信息共享說課稿篇十三
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息資源已經(jīng)成為一種寶貴的資源。信息資源以其便捷、快速的特點(diǎn)，廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，推動(dòng)了社會的進(jìn)步和發(fā)展。而信息資源的共享更是極大地提高了資源的利用效率和價(jià)值。在過去的幾年里，我也積極參與了信息資源的共享活動(dòng)，并從中受益匪淺。在此，我將分享我在信息資源共享中所得到的心得體會。
首先，我從信息資源共享中感受到了智慧的魅力。在信息資源共享平臺上，我能夠接觸到來自世界各地的各種信息，例如最新的新聞報(bào)道、文學(xué)作品和科技論文等。這些信息涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的最新知識和最前沿的研究成果，讓我能夠及時(shí)了解到社會的最新動(dòng)態(tài)和學(xué)術(shù)界的最新發(fā)展。通過分享和交流這些信息，我能夠擁有廣闊的知識視野，提升自己的思考能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，我也可以通過將自己的知識和經(jīng)驗(yàn)分享給他人，推動(dòng)整個(gè)社會的智慧積累和創(chuàng)新發(fā)展。
其次，信息資源共享讓我認(rèn)識到了合作的重要性。信息資源共享平臺是一個(gè)集體智慧的結(jié)晶，每個(gè)人都可以在這里貢獻(xiàn)自己的一份力量。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)只有通過合作和共享，才能夠?qū)崿F(xiàn)資源的最大化利用。在共享的過程中，我參與了不同的合作項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)，與不同背景和專業(yè)知識的人們一起協(xié)作，共同解決問題和完成任務(wù)。通過與他們的互動(dòng)和交流，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，也學(xué)到了很多寶貴的技能和經(jīng)驗(yàn)。在信息資源共享中，合作不僅讓我獲得了資源的豐富，同時(shí)也提升了我的交際能力和合作精神。
第三，信息資源共享培養(yǎng)了我的信息管理能力。在大量的信息資源面前，我們往往難以管理和整理，容易迷失在信息的海洋中。然而，在信息資源共享平臺上，我學(xué)會了如何使用各種工具和技巧來高效地管理和利用信息。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我掌握了如何快速搜索和篩選信息，如何整理和歸類信息，以及如何有效地分享和交流信息等技能。這些技能不僅提高了我個(gè)人的信息獲取和分析能力，同時(shí)也讓我在工作和學(xué)習(xí)中更加高效和有條理。
第四，信息資源共享增進(jìn)了我與他人的互動(dòng)。在信息資源共享平臺上，我結(jié)識了許多來自不同地區(qū)和不同行業(yè)的人們。通過與他們的互動(dòng)和交流，我了解到了不同地方的文化和風(fēng)俗，也學(xué)到了不同領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗(yàn)。這種跨領(lǐng)域和跨文化的交流不僅拓寬了我的視野，也讓我在思維和觀念上得到了新的啟發(fā)。通過與他人的互動(dòng)，我認(rèn)識到每個(gè)人都有自己的特長和優(yōu)勢，而通過合作和共享，我們可以共同實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。
最后，信息資源共享提醒我，我們擁有更多的責(zé)任和義務(wù)去參與和推動(dòng)共享經(jīng)濟(jì)。在信息資源共享平臺上，我享受到了他人的分享，也分享了自己的知識和經(jīng)驗(yàn)。這種共享精神應(yīng)該得到更多的宣傳和推廣，讓更多的人加入到信息資源共享的行列中來。我相信，只有通過共享和合作，我們才能夠更好地利用資源，推動(dòng)社會的發(fā)展和進(jìn)步。
總之，信息資源共享是一種寶貴的資源管理方式，也是一種推動(dòng)社會發(fā)展的力量。通過參與信息資源共享，我學(xué)到了很多知識和技能，拓寬了自己的視野，提高了自己的交際能力和合作精神。我也了解到了信息資源共享的重要性和價(jià)值，認(rèn)識到了自己的責(zé)任和義務(wù)。我相信，在不久的將來，信息資源共享將會得到更加廣泛的應(yīng)用和推廣，為人類的進(jìn)步和發(fā)展帶來更大的貢獻(xiàn)。
信息共享說課稿篇十四
近年來，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，我們意識到信息資源共享的重要性。信息資源共享不僅有助于推動(dòng)社會進(jìn)步，還能促進(jìn)各個(gè)方面的發(fā)展。在信息資源共享的過程中，我有一些體會和心得，下面我將與大家分享。
首先，信息資源共享是一種高效的方式。通過信息資源共享，我們可以迅速獲取自己所需要的信息，提高工作和學(xué)習(xí)效率。例如，我曾經(jīng)在寫一篇論文時(shí)遇到了一個(gè)困難問題，但通過搜索相關(guān)的信息資源共享網(wǎng)站，我很快就找到了答案，解決了我的困擾。這種高效的方式不僅節(jié)省了時(shí)間和精力，還提高了工作和學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
其次，信息資源共享有助于拓寬視野。通過共享信息資源，我們可以了解到世界各地的最新動(dòng)態(tài)和研究成果，拓寬自己的知識面，與人交流和共享，從而更好地了解世界。例如，我通過瀏覽國外期刊和學(xué)術(shù)網(wǎng)站，了解到了一些國內(nèi)還未涉足的領(lǐng)域和研究方向，這為我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了很大的幫助和啟發(fā)。
第三，信息資源共享有助于促進(jìn)合作和交流。信息資源共享不僅僅是一種獲取信息的渠道，更是一種促進(jìn)合作和交流的平臺。通過共享自己的信息資源，我們可以與他人進(jìn)行交流和合作，共同推動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展和進(jìn)步。例如，我所在的研究團(tuán)隊(duì)通過信息資源共享平臺，與其他研究團(tuán)隊(duì)合作開展了一項(xiàng)重要的科研項(xiàng)目，最終取得了很好的成果。這種合作和交流的方式，不僅加快了科研的進(jìn)展，還促進(jìn)了學(xué)術(shù)界的發(fā)展。
第四，信息資源共享有助于解決信息不對稱的問題。在信息時(shí)代，由于信息的不對稱，很容易出現(xiàn)信息的滯后和失衡。而通過信息資源共享，我們可以彌補(bǔ)這種信息不對稱的問題。例如，在一次研討會上，我了解到有關(guān)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的最新發(fā)展，而這是我之前從未聽說過的。通過信息資源共享，我將這一信息分享給了我的同事，以及相關(guān)的農(nóng)民，大家受益匪淺，有效地解決了信息不對稱的問題。
最后，信息資源共享需要加強(qiáng)保護(hù)和法律法規(guī)的支持。信息資源的共享需要基于相互信任和權(quán)益保護(hù)。我們需要加強(qiáng)對信息資源的保護(hù)，保護(hù)個(gè)人和組織的信息安全，避免信息資源共享過程中出現(xiàn)的侵權(quán)問題。同時(shí)，政府和相關(guān)部門也需要出臺相應(yīng)的法律法規(guī)，支持信息資源共享的發(fā)展，維護(hù)信息資源的秩序和安全。
綜上所述，信息資源共享是一種高效、廣泛、便捷的方式，可以為個(gè)人和社會帶來很多好處。在信息資源共享的過程中，我們需要加強(qiáng)相互之間的交流和合作，共同推動(dòng)信息資源共享的發(fā)展。只有不斷加強(qiáng)保護(hù)和法律法規(guī)的支持，才能更好地發(fā)揮信息資源共享的作用，促進(jìn)社會的進(jìn)步和發(fā)展。
信息共享說課稿篇十五
信息共享是指以網(wǎng)絡(luò)為平臺，通過共享信息來實(shí)現(xiàn)人們之間的交換和互動(dòng)。信息共享的目的不僅在于讓我們更好地了解周圍的世界，也幫助我們擴(kuò)展自己的知識領(lǐng)域。在這場信息爆炸的時(shí)代，學(xué)會如何有效的共享信息變得愈發(fā)重要。在這次的信息共享培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多能夠幫助我更好的進(jìn)行信息共享的技巧和方法。
第二段：重視信息共享。
信息共享對個(gè)人和組織來說都是至關(guān)重要的。學(xué)習(xí)如何正確地共享信息，對于個(gè)人成長和事業(yè)發(fā)展都至關(guān)重要。共享知識可以讓個(gè)人擁有更廣泛的視野和更強(qiáng)的創(chuàng)新能力。而對于企業(yè)、組織來說，信息共享可以創(chuàng)造更多的價(jià)值，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)作。通過信息共享，企業(yè)可以更好地管理和控制資源，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的生產(chǎn)力和效率。
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于信息共享的技巧。其中最為重要的就是學(xué)會如何有效地采用多種不同的溝通渠道來傳遞信息。比如，可以使用電子郵件、短信、在線會議等多個(gè)渠道，來確保信息的全面和及時(shí)性。同時(shí)，還需要學(xué)會如何適應(yīng)不同的受眾，了解他們的需求和興趣，選擇最合適的方式來與他們溝通。
信息共享可以帶來諸多好處，如促進(jìn)創(chuàng)新、提高生產(chǎn)力、提高團(tuán)隊(duì)合作、提高競爭力等。這些好處對于企業(yè)和個(gè)人都有諸多益處。通過共享信息，可以使多項(xiàng)工作互相關(guān)聯(lián)起來，從而為做出決策提供更全面的信息和角度。同時(shí)，信息共享也可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的互相了解，建立更好的信任關(guān)系，減少不必要的溝通障礙，提高工作效率和生產(chǎn)力。此外，通過共享知識和經(jīng)驗(yàn)，還可以促進(jìn)組織的創(chuàng)新和進(jìn)步，提升競爭力和市場影響力。
第五段：結(jié)語。
信息共享被認(rèn)為是推動(dòng)社會發(fā)展和進(jìn)步的重要元素。在這個(gè)信息化時(shí)代，信息共享的重要性不斷提高，其帶來的影響和作用也越來越廣泛。學(xué)會正確有效地共享信息，將會促進(jìn)我們的成長和進(jìn)步，并為個(gè)人和組織帶來更多的益處。我們應(yīng)該始終認(rèn)真對待信息共享，并不斷提高自己的信息共享能力。
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