教案的編寫過程要注意教學(xué)內(nèi)容的層次性安排，合理布置學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。教案中的教學(xué)策略應(yīng)該多樣化，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。掌握好教案的編寫方法和技巧，能夠提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。
動漫人物教案篇一
1.本次作文教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生在通過對名家名篇進(jìn)行賞析的基礎(chǔ)上明晰外貌描寫在文章中的重要作用，掌握外貌描寫的方法，從而能夠細(xì)致地刻畫人物的外貌。
2.以生動的例子引導(dǎo)學(xué)生懂得寫作要“說真話，吐真情”。
【學(xué)者分析】。
五年級的學(xué)生，對周圍的事物已經(jīng)具備了初步的觀察、認(rèn)識能力，他們雖然不是第一次接觸寫人的作文，但對于外貌描寫的作用以及方法并不是很明確，設(shè)計本節(jié)課正是為了解決這一問題，為學(xué)生今后的寫作打好基礎(chǔ)。
【重點、難點】。
理解外貌描寫的作用，掌握外貌描寫的方法。
【教學(xué)流程】。
一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣，明確外貌描寫的作用。
1.宣布游戲規(guī)則：小組合作，施展“火眼金睛”的本領(lǐng)，通過文字描寫了解人物，如：職業(yè)、年齡、性格等。2.出示《三國演義》中對“張飛”的描寫，學(xué)生合作討論，競猜人物特點，教師出示答案，引導(dǎo)學(xué)生明確外貌描寫的作用。
張飛的外貌描寫。
身長八丈，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬。
二、出示實例，明確外貌描寫應(yīng)注意的問題。
教師出示一段對老師的外貌描寫，引導(dǎo)學(xué)生評價，明確外貌描寫要抓住特點，真實刻畫。
我的老師。
我的老師高高的個子，大大的眼睛炯炯有神，臉上總帶著慈祥的笑容，總愛穿一身職業(yè)裝。
三、觀察本班同學(xué)，小組合作描寫。
小組合作，選擇本班一個有特色的同學(xué)進(jìn)行外貌描寫。小組成員互相商量，一人執(zhí)筆，力求抓住人物特點，描寫生動形象。寫完后讀一讀，全體學(xué)生共同評價賞析，指出優(yōu)缺點。
四、總結(jié)方法，提升認(rèn)識。
1.教師參與到學(xué)生的活動中，朗讀自己寫的片段，起到示范作用。
2.引導(dǎo)體會外貌描寫的作用：揭示人物身份、年齡、性格、經(jīng)歷等特點。
3.學(xué)生總結(jié)描寫外貌的方法：抓住特點，尊重事實，表達(dá)真情實感。
【教學(xué)反思】。
學(xué)生習(xí)作中為寫外貌而寫外貌，千人一面，沒有真情實感的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，如何解決這一問題呢？我在課堂上選取一段經(jīng)典人物外貌描寫，讓學(xué)生競猜，又選取一段失敗的外貌描寫讓學(xué)生評價，通過對比閱讀，既激發(fā)了興趣，又使學(xué)生明確了外貌描寫的作用和方法。
動漫人物教案篇二
1、指導(dǎo)學(xué)生能夠靈活運用描寫方法較準(zhǔn)確、較具體地描寫人物。
2、養(yǎng)成觀察人物的習(xí)慣，學(xué)會抓住人物的外在表現(xiàn)，融入感情，運用恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒坍嬋宋铩?/p>
3、引導(dǎo)學(xué)生懂得利用眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美，欣賞美好的事物。
教學(xué)重點：掌握人物描寫的一般技法。
教學(xué)難點：學(xué)會觀察人物，運用恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒坍嬋宋铩?/p>
教學(xué)方法：
1、討論探究法。討論法是民主思想在課堂教學(xué)中的反映，有利于激發(fā)學(xué)生主動參與教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生評論與爭辯的能力。通過討論探究，學(xué)生能不斷提高思維能力，發(fā)展自身的智力。
2、實踐教學(xué)。學(xué)生綜合運用當(dāng)堂所學(xué)的描寫手法來描寫人物，有利于學(xué)生對知識的鞏固。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件實物投影儀。
預(yù)習(xí)作業(yè)：找出《背影》中對父親的刻畫，說說自己父母給自己留下的深刻印象是什么？
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
有什么特點？（大大的肚子，笑瞇瞇的臉，長長的耳垂等）我們一提到“彌勒佛”立馬就會在腦海里出現(xiàn)他的尊容，這是為什么呢？（因為他的造型獨特）對了，就是因為塑像大師給我們塑造了一個獨特的彌勒佛的神態(tài)造型，我們才能如此印象深刻。同樣的，我們寫人也要寫出他的與眾不同之處，才能吸引讀者。今天這堂課我要教給大家的就是如何描寫人物神態(tài)，從而刻畫人物形象。
二、經(jīng)典重溫，知識回顧。
（動作描寫，語言描寫，肖像描寫，心理描寫）。
三、熱身訓(xùn)練。
1、教師出示一組圖片，調(diào)動學(xué)生寫作的興致。
2、學(xué)生說一說有關(guān)這些圖片的表情，并用一些相關(guān)詞語來說出這些表情。
3、范例欣賞。
4、教師點撥神態(tài)描寫的作用。
5、動動筆，續(xù)寫練習(xí)。
要求學(xué)生填上描寫人物神態(tài)的句子。
6、抽查學(xué)生讀出自己的句子，師生互評。
四、堂上訓(xùn)練。
寫一片斷描寫，描寫你的家人、老師、同學(xué)或朋友生氣時的神態(tài)，不少于100字。
1、學(xué)生寫作片段，老師巡查指點。
2、抽查學(xué)生讀出自己的片段。
3、老師點評。
4、范例欣賞。
五、神態(tài)描寫注意點。
1、老師結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行歸納總結(jié)。
2、說說神態(tài)描寫的注意點，校正學(xué)生認(rèn)識偏差。
a、要注意人物神態(tài)的細(xì)微變化。
要寫好人物的神態(tài)，就要仔細(xì)觀察人物神態(tài)的細(xì)微變化。比如笑，“微笑”是反映發(fā)自內(nèi)心的喜悅；“歪起一個嘴笑”是表示心懷鬼胎，不懷好意；“張大嘴哈哈大笑”既表現(xiàn)人物豪爽的性格，也表現(xiàn)笑得痛快?？梢娭挥杏^察清楚各種神態(tài)的`特點，才能在描寫神態(tài)中反映不同的意義。
b、要反映人物的思想感情。
描寫人物的神態(tài)，還要注意反映人物的思想感情。不能離開刻畫人物、表現(xiàn)主題的需要，為寫神態(tài)而寫神態(tài)。
c、要同行動和語言描寫相結(jié)合。
神態(tài)描寫要結(jié)合在人物行為或語言敘述中，加強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。
六、結(jié)束語。
羅丹說過“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，平日我們要用自己的眼睛去看別人看過的東西，在別人司空見慣的東西上發(fā)現(xiàn)出美來。生活中沒有多少驚天地泣鬼神的大事，而最能打動人心的就是那些人們認(rèn)為微不足道的小事。想一想你委屈的淚花誰為你檫，你躺在那病床上呻吟時，又是誰來陪你……我們生活中的一句話、一個動作、一首歌、一個甜甜的微笑、一絲淡淡的憂愁都能引發(fā)我們無限的遐想，都可以成為我們的寫作對象。
七、作業(yè)。
我們經(jīng)常會碰到發(fā)考卷，不知道你有沒有在那個時候仔細(xì)觀察過你的同學(xué)。假設(shè)發(fā)考卷了。平常一位成績很一般的同學(xué)，通過努力取得了很好的成績。大家想以誰為原型？（可選本班任何一位學(xué)生）好，請以《發(fā)考卷了》為題，描述下這位同學(xué)在看到自己令人欣喜的成績時的神態(tài)表現(xiàn)，注意要符合他的性格。
動漫人物教案篇三
【教學(xué)目標(biāo)】通過教學(xué)讓學(xué)生掌握速寫的基本方法和步驟，并嘗試獨立完成速寫作品，提高學(xué)生對速寫的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。
【教學(xué)重點】速寫的方法步驟。
【教學(xué)難點】學(xué)生對人物比例和動態(tài)大體把握。
【教學(xué)方法】演示法。
討論法。
啟發(fā)式教學(xué)法。
【教學(xué)過程】。
一、新課導(dǎo)入：觀看速寫教程視頻，讓學(xué)生直觀的感受畫速寫的基本方法。
二、復(fù)習(xí)鞏固：速寫的主要表現(xiàn)技法：（1）線描表現(xiàn)。（2）明暗表現(xiàn)。（3）線面結(jié)合表現(xiàn)。
三、新課內(nèi)容：
（一）人物速寫各部位的畫法（通過視頻直觀教學(xué)）：
1、衣紋的畫法，注意取舍和概括，不能面面俱到，主要把轉(zhuǎn)折處的衣紋變表現(xiàn)出來，能表現(xiàn)出手臂的動態(tài)即可。
2、手部的畫法：注意手部和身高的比例，以及手部的姿勢，注意手部的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)。
3、腳部的畫法：腳部的長度和整體比例很重要，要注意整體觀察，準(zhǔn)確把握好腳部的比例和結(jié)構(gòu)。
4、頭部的畫法：頭部是人物速寫中的重點表現(xiàn)部分，相對其他部位來說，表現(xiàn)時盡量詳細(xì)些，但也不能像素描頭像那么細(xì)致，注意頭部的透視規(guī)律和面部表情和五官表現(xiàn)都很重要，要學(xué)會整體觀察整體表現(xiàn)，盡量把人物形象生動地描繪出來。
（二）速寫的方法步驟：
1、先用較淺的線條感慨出基本形，把握住比例動態(tài)。
2、用肯定的線條畫出輪廓，注意結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)折處。
3、深入刻畫細(xì)節(jié)部分，使畫面相對完整。
（三）學(xué)生作業(yè)欣賞：
1、《大掃除》。
2、《校園足球賽》。
3、《放學(xué)》。
4、《課堂》。
5、《畫畫的女孩》。
四、課堂練習(xí)：
根據(jù)教師給出的圖片，請同學(xué)們用學(xué)過的知識自己完成一幅速寫作品，注意人體比例協(xié)調(diào)，人物姿態(tài)自然，重心穩(wěn)定。
五、作業(yè)點評：學(xué)生作業(yè)中好的方面和存在的問題。
六、拓展提升：利用所學(xué)知識，在課余時間嘗試以同學(xué)為對象自己練習(xí)人物速寫。
【教學(xué)反思】。
動漫人物教案篇四
教學(xué)。
目標(biāo)1、欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對卡通片的鑒賞能力。
2、了解、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點，以及簡單的制作過程。
3、激發(fā)學(xué)生運用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個性的卡通形象的欲望。
4、提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。教學(xué)重難點認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點，了解卡通形象設(shè)計的基本手法，運用夸張、擬人手法創(chuàng)作簡單的卡通形象。
課前準(zhǔn)備教師：動畫片《西游記》影碟及相應(yīng)vcd音樂光碟、自制課件、多媒體設(shè)備、實物投影儀等。
學(xué)生：課前上網(wǎng)查找自己喜歡的卡通圖片并存在移動盤上帶來課堂、彩筆、32開畫紙。
教學(xué)過程設(shè)計意圖或教后體會。
預(yù)備鈴響，學(xué)生隨動畫片《西游記》片尾曲《一個師傅三徒弟》音樂聲有序進(jìn)入教室，按八人小組坐好，并擺放好學(xué)具。
1、師問：同學(xué)們剛才聽到了一首什么歌曲？它出自哪里？
學(xué)生答：《西游記》里的歌。
師補(bǔ)充：這首歌我們很熟悉，是動畫片《西游記》片尾曲《一個師傅三徒弟》。
2、師播放動畫片《西游記》片斷。
3、師問：同學(xué)們還知道哪些動畫片？（學(xué)生自由發(fā)言）。
師述：你們知道的真多。你們喜歡看動畫片嗎？為什么？
（學(xué)生舉手談）。
動畫片深受大家喜愛，是因為它在生活或想象故事中設(shè)計了很多生動、有趣的卡通形象。（課件出示部分動畫片中的卡通形象）。
4、師明題：這節(jié)課我們就一起來了解卡通形象的基本設(shè)計方法，《卡通大亮相》。（板書課題）。
1、課件出示各種卡通形象，學(xué)生將課前找到卡通圖進(jìn)行展示。
2、學(xué)生小組討論：卡通形象與生活中真實物象不同在什么地方？（教師參與到各組中聽取意見）。
學(xué)生匯報討論結(jié)果。
3、比較驗證。
教師課件顯示狗的寫真圖與卡通形象圖，引導(dǎo)學(xué)生比較，得出最后結(jié)論——。
卡通形象在狗的外形特點上進(jìn)行了夸張、擬人等設(shè)計，使造型更為有趣，更加人性化，更能貼近人的生活。
1、教師演示人物與動物的卡通設(shè)計各一，學(xué)生觀摩感受夸張與擬人方法的運用。
在此過程中學(xué)生口述介紹夸張與擬人——。
（1）夸張：可加強(qiáng)形象的娛樂性和幽默感。例如日本卡通人物采用的夸張方式是改變?nèi)梭w的正常比例，將身體縮小、五官放大或省略，以達(dá)到一種奇妙的滑稽感。
（2）擬人：這種手法在卡通畫中運用得最為廣泛。象我國動畫片《黑貓警長》、《雪孩子》、《藍(lán)皮鼠和大臉貓》，美國迪斯尼動畫片《米老鼠與唐老鴨》、《貓和老鼠》等，都是優(yōu)秀的卡通片。它們的共同特點正是卡通形象擬人化。
2、師生共同設(shè)計臺燈的卡通形象。
教師黑板畫一盞臺燈的寫實簡筆畫，口述：同學(xué)們愿不愿和老師一起把這盞臺燈變化為一盞卡通燈？（生述：愿意）。
那你們說出變化方法，老師畫。（教師按學(xué)生所說畫）。
學(xué)生評價共同設(shè)計的作品，教師鼓勵，同時針對學(xué)生想法缺陷進(jìn)行進(jìn)一步設(shè)計完善。
1、學(xué)生進(jìn)行卡通形象設(shè)計練習(xí)，每人設(shè)計一個有趣的卡通形象。
教師巡視指導(dǎo)。（不動筆，只在學(xué)生需要幫助時啟發(fā)、輔助）。
2、選一些表現(xiàn)跳、跑等動態(tài)的作業(yè)利用投影儀展示。
師問：這些形象老師覺得設(shè)計得不錯，就是有一點點不足，你們發(fā)現(xiàn)沒有？
生猜答，師再問：從它們的'表示上能看出跑的速度或跳的高度嗎？（不明顯）。
討論：怎樣解決這個問題？讓我們的設(shè)計更明了、生動。
小組討論后匯報。
師課件顯示解決辦法——利用曲線、直線、折線等輔助線條增加動勢效果。
學(xué)生根據(jù)所學(xué)進(jìn)行設(shè)計完善，修改自己畫稿。
1、各小組互賞互評，選出一幅最能代表小組水平，最有特點的作品拿到講臺前。
2、被選出作品的學(xué)生利用投影儀將自己作業(yè)展示出來，并自評。其余學(xué)生談觀后感，教師引導(dǎo)學(xué)生正確評價。
3、教師根據(jù)具體情況對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評價。
鼓勵學(xué)生課后嘗試讓自己設(shè)計的卡通形象動起來。通過上網(wǎng)、看書等途徑了解動畫片中的形象是怎樣“動”起來的。
本課的學(xué)習(xí)從學(xué)生熟悉的動畫片歌曲片斷著手，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過卡通形象的欣賞、設(shè)計，使學(xué)生在觀察比較、交流實踐過程中了解、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點，對卡通圖形的鑒賞能力得以提高，初步學(xué)會設(shè)計簡單的卡通形象。
動漫人物教案篇五
1)我做不到的由你來，你做不到的由我來!
2)撒謊被人喜歡，老實的活著反被人討厭。
3)有思念你的人在的地方，就是你的歸處。
4)一個人不管有多么天才，也無法改變世界。
5)能夠輕易就放棄的夢想。有存在的價值么?
6)突然之間，我還想再在這個世上多活幾天。
7)就算是一個人也會加油的，我是個堅強(qiáng)的人!
8)正因為無法消除爭端，所以才需要力量。
9)只會躲在后方搖旗吶喊的人注定不會有追隨者。
10)應(yīng)該使用力量的時候才使用力量，與智慧一起。
11)雪融化之后會變成什么呢?會變成春天吧!
12)你知道雪為什么是白色的嗎?因為他忘記了本來的顏色。
13)我的這把劍，它能觸及到的地方就是我的國家。
14)與眾不同的生活方式很累人呢，因為找不到借口。
15)有時候想哭的時候能哭出來，也算是一種堅強(qiáng)啊!
16)你可以催殘我的身體，但是你妄想征服我的靈魂!
17)在想為某人做什么之前，應(yīng)該要先不辜負(fù)那人才對。
18)無論是多么大的樹木，被蟲蛀的話也會倒下來的。
19)我總是覺得好痛…雖然沒有流血，但我總覺得好痛。
20)虛偽的眼淚，會傷害別人，虛偽的笑容，會傷害自己。
動漫人物教案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握如何通過動作來刻畫人物形象。
2、描寫的動作能夠起到突出人物形象特征的作用。
3、能夠把動作描寫刻畫準(zhǔn)確、細(xì)致、生動。
4、注意語言的簡練、準(zhǔn)確。
教學(xué)重難點：
目標(biāo)1（重點）；目標(biāo)2、3（難點）。
教學(xué)設(shè)想：
1、運用幻燈片的展示引發(fā)學(xué)生的興趣。
2、、以學(xué)生的說——練——評為主要的教學(xué)方法。教學(xué)過程：一：導(dǎo)入。
1、（師設(shè)疑）同學(xué)們，我們在寫作文時，最令你糾結(jié)的是什么？——作文干癟、不生動。今天我們來一起探討，如何將人物刻畫的形象生動。
1、什么是動作描寫？（幻燈片）。
2、動作描寫應(yīng)注意什么？學(xué)生討論、明確。出示幻燈片歸納。那么，怎樣才能將人物的動作描寫生動呢？下面，讓我們從經(jīng)典中去尋找寫作的訣竅。
回味精彩片段————（出示一組3張幻燈片回味課文名段。）三：指導(dǎo)寫作———學(xué)。
1、動作要寫準(zhǔn)確、細(xì)致。
2、動作要寫生動。
教師活動學(xué)生活動。
1對“背影”中的文字采用刪減法，（刪去動作的修飾語）。
引導(dǎo)學(xué)生體會這些成分的作用。1得出結(jié)論：動作描寫要加入恰當(dāng)?shù)男揎椪Z，不能單調(diào)，枯癟的描寫動作。
3、動作要能表現(xiàn)人物形象特征。
教師活動學(xué)生活動。
1對“背影”中的文字采用刪減法，（刪去外貌描寫的內(nèi)容）。
引導(dǎo)學(xué)生體會這些成分的作用。1得出結(jié)論：動作描寫往往要與外貌、神態(tài)、心理描寫相結(jié)合進(jìn)行。
（二）、總結(jié)寫作要點。（幻燈片）。
（三）、課外片段欣賞。（幻燈片）。
四、雛鷹試翼——“練”學(xué)生片段作文，限時3分鐘。
五、習(xí)作交流——“評”
展示學(xué)生作文，學(xué)生互評，教師適時點評。
六、課堂總結(jié)，并板書。
七、作業(yè)略。（見幻燈片。
板書：
人物動作描寫。
準(zhǔn)確————選準(zhǔn)動詞。
細(xì)致————分解動作顯出形象特征。
生動————添加修飾。
動漫人物教案篇七
2.魯路修蘭佩路基。
“我，在遇見你之前一直都是死的?！濒斅沸蕖ぬm佩路基——《反叛的魯路修》。
3.江戶川柯南。
“真相永遠(yuǎn)只有一個!”江戶川柯南——《名偵探柯南》。
4.澤田綱吉。
5.碓氷拓海。
“不管多少次，都會讓你喜歡上我的?！表员睾！稌L是女仆大人》。
6.黑崎一護(hù)。
“正因為我們看不見，那才可怕?！焙谄橐蛔o(hù)——《死神》。
7.流川楓。
“贏了，贏了又怎么樣。”流川楓——《灌籃高手》。
8.漩渦鳴人。
“我向來有話直說，說到做到，這就是我的忍道!”漩渦鳴人——《火影忍者》。
9.夏爾凡多姆海恩。
“一切美麗都是短暫的?！毕臓枴し捕嗄泛６鳌逗趫?zhí)事》。
10.岡崎朋也。
11.玖蘭樞。
12.藍(lán)染惣右介。
“憧憬是理解感情的最遙遠(yuǎn)的距離。”藍(lán)染惣右介——《死神》。
13.火村夕。
“這世上沒有奇跡，有的是偶然和必然，還有誰做了什么而已!”火村夕——《悠久之翼》。
14.烏爾奇奧拉西法。
“女人,跟我走!”烏爾奇奧拉·西法——《死神》。
15.魯卡。
16.夜神月。
“其實...根本就沒有什么天堂和地獄吧....”夜神月——《死亡筆記》。
17.服部平次。
“反正見不到，還不如不知道的好?！狈科酱巍睹麄商娇履稀?。
18.美坂栞。
“正因為不會發(fā)生，所以才叫奇跡。”美坂栞——《kanon》。
19.基拉大和。
“當(dāng)你想做一件事，卻無能為力的時候，是最痛苦的?！被ご蠛汀陡哌_(dá)seed》。
20.月詠歌唄。
“無論誰的心中，都有自己的歌?！痹略伕鑶h——《守護(hù)甜心》。
21.鳴海步。
“無論身邊圍著多少人，我永遠(yuǎn)都是那么孤獨?！兵Q海步——《推理之絆》。
22.夏利菲爾特。
“不管夜晚多么黑暗，黎明總是會到來?！毕睦颉し苾?nèi)特——《反叛的魯路修》。
23.旗木卡卡西。
“因為失去，所以明白?！逼炷究ㄎ鳌痘鹩叭陶摺贰?/p>
24.黑羽決斗。
“世界上有些事，還是讓它永遠(yuǎn)成為謎比較好。”黑羽快斗——《名偵探柯南》。
25.麻倉葉。
26.市丸銀。
27.桔梗。
“我不會讓任何人看到我軟弱的一面?！苯酃！度共妗?。
28.毛利蘭。
“我總覺得，他在我身邊呢?！泵m——《名偵探柯南》。
29.宇智波鼬。
“還是不要僅憑外表和印象就判斷一個人比較好?！庇钪遣痘鹩叭陶摺?。
動漫人物教案篇八
如何對q版漫畫人物進(jìn)行構(gòu)圖?想畫出一幅優(yōu)質(zhì)的q版人物漫畫，前期對漫畫人物進(jìn)行構(gòu)圖具有非常重要的影響。以下是小編整理的關(guān)于動漫人物構(gòu)圖技巧，希望大家認(rèn)真閱讀!
1、首先繪制圓形的構(gòu)圖線，再按照構(gòu)圖繪制三個大小相等的.圓，表示人物的頭部、軀干和雙腿。
2、再在三個圓內(nèi)繪制出人物的結(jié)構(gòu)圖。
3、根據(jù)構(gòu)圖線繪制出翅膀的構(gòu)圖，翅膀的作用是把圓形填滿。
4、根據(jù)結(jié)構(gòu)圖繪制出人物身體和翅膀的草稿。
5、根據(jù)結(jié)構(gòu)圖繪制出人物的頭部草稿。
6、為了讓畫面顯得更加豐滿，為背景添加羽毛，完成草稿。
7、根據(jù)草稿進(jìn)行描線。
8、擦掉草稿，得到了圓形構(gòu)圖的單幅q版漫畫的成圖。
動漫人物教案篇九
本課屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過寫生植物，目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察和寫生能力，以及學(xué)生的線造型表現(xiàn)能力。教材中展示了學(xué)生作業(yè)的各種表現(xiàn)方法，可以增加學(xué)生的寫生興趣。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)。
1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)：
應(yīng)知：觀察與寫生的關(guān)系。
應(yīng)會：了解植物的種類和生長特點，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。
2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：
在觀察、表現(xiàn)植物的過程中，感受植物的美，了解植物與人類的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，以及良好的觀察能力。
教學(xué)重點與難點。
重點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，寫生造型的表現(xiàn)能力。
難點：細(xì)致的觀察，精細(xì)的表現(xiàn)；構(gòu)圖大方、以及畫面的整體感。
學(xué)習(xí)材料。
植物、圖片、勾線筆、放大鏡……。
教學(xué)過程。
一、看看植物：
看看我們面前的植物。
它給我們帶來了什么樣的感受？
植物對人類的作用：美化環(huán)境、凈化空氣、食用、藥用……。
我們面前植物的結(jié)構(gòu)。
（莖葉花……）。
教學(xué)意圖：植物與人類有著密切的關(guān)系，大自然中的植物能夠給我們帶來生機(jī)和活力，帶給我們生機(jī)盎然，給我們生活增添了美的情趣。通過看看面前的植物，了解植物的結(jié)構(gòu)，為下一步的觀察寫生作好準(zhǔn)備。
二、觀察植物：
1．出示課題：植物寫生。
2．如何寫生？
觀察是前提。
3．怎樣觀察？
細(xì)致觀察、用心觀察……。
觀察你面前的植物，你都看到了什么？
比比看誰觀察的多？
4．用放大鏡看看，又觀察到了什么？
三、欣賞植物：
1．欣賞大師的作品：
2.欣賞學(xué)生的作品。
教學(xué)意圖：欣賞大畫家的作品，可以開闊學(xué)生的視野。通過欣賞同齡人的作品，可以開闊學(xué)生的眼界，了解到寫生畫的各種表現(xiàn)形式；另一點還可以消除學(xué)生為難的心理，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。
四、畫畫植物：
1．提出作業(yè)要求：
2．運用線造型的方法寫生一組植物，注意線條的疏密、粗細(xì)、長短、曲直等變化。構(gòu)圖大方，觀察仔細(xì)。
3．學(xué)生寫生，教師輔導(dǎo)。
教學(xué)意圖：教師的指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致的觀察，大膽地表現(xiàn)，隨時發(fā)現(xiàn)，隨時鼓勵，激發(fā)學(xué)生的寫生興趣。
五、展示植物：
展示作品。
談?wù)剬懮参锏母惺堋?/p>
教學(xué)意圖：通過展示作品，欣賞到他人的優(yōu)點，提升自己的繪畫能力。談?wù)劯惺?，與大家一起進(jìn)行分享。
動漫人物教案篇十
2.體驗迎接圣誕的快樂。
（二）活動準(zhǔn)備。
水彩紙、水彩顏料、黑色蠟筆、圣誕老人圖片。
（三）活動過程。
1談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：再過幾天是什么節(jié)日??？你們喜歡過圣誕節(jié)嗎？為什么？圣誕節(jié)都有什么啊？
2引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
師：現(xiàn)在小朋友們看看老師都給小朋友們帶來了什么？這些圣誕老爺爺都有什么不同？新年快到了，圣誕老爺爺身上都有什么顏色？（圣誕老爺爺都是穿紅紅的衣服，帶著紅紅的帽子，有著白白的胡子，紅紅的鞋子）。
那圣誕老爺爺旁邊都有什么啊？那等等小朋友們要先畫圣誕老人，畫完以后再在上面畫上禮物、雪花等等別的裝飾物。
師:那小朋友的看看這兩幅圖的構(gòu)圖有什么不一樣?你們可以自己選擇畫.3畫畫要求。
（1）強(qiáng)調(diào)點點顏色的搭配。
可以選擇三到四種顏色來裝飾。
注意不同顏色，不能用同一根棉簽去沾。
注意顏色的搭配，要選擇不同的顏色來裝飾。
（2）強(qiáng)調(diào)畫面的布局、搭配及繪畫要求。
要注意把圣誕老人畫的大些，要畫在紙的中間。
用黑色蠟筆來畫圣誕老人和劃分各部分的裝飾。
可以選擇三到四種不同的顏色來裝飾圣誕老人。
4交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
（1）引導(dǎo)幼兒畫出自己心中的圣誕老人，嘗試畫不同形狀不同風(fēng)格的圣誕老人。
（2）可以用不同的背景來裝飾圣誕老人的背景，但是背景的點點要畫的比較小些。
（3）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意畫面上下左右的關(guān)系的處理，合理的安排畫面，提醒能力強(qiáng)的幼兒畫與黑板上不同的圣誕老人。
4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
今天大家都表現(xiàn)的很棒，用手中的蠟筆畫出了心目中的圣誕老人，還給他們畫上了美麗的背景。
(四)活動反思。
這節(jié)課上得不是很好,雖然有節(jié)日的氛圍,小朋友們很喜歡興趣很大,但是圣誕老人難度有點高,對小朋友們而言不是那么的容易掌握,我也沒有把重點拿出來,也沒有示范畫圣誕老人,小朋友很多都不會畫圣誕老人,目標(biāo)都沒有達(dá)到,所以不是很好.
動漫人物教案篇十一
2、夢見我最愛的卡通人物，可能你在夢境中的體驗是美好的，因為你見到了最愛的卡通形象。這或多或少是一種心理補(bǔ)償，也就是說你在夢境中實現(xiàn)了現(xiàn)實不可能做到的事情。這個夢境固然給你不錯的夢境體驗，但你也需要將興趣點更換地方了，因為在夢境中出現(xiàn)這類虛幻的角色，往往是對其癡迷的巔峰了。建議你可以將興奮點轉(zhuǎn)移到更有現(xiàn)實意義的活動中，當(dāng)然不是說喜歡卡通就是不好的。
3、夢見動漫中的人物與其接吻，預(yù)示夢者馬上要戀愛了，而且要改變你的命運。
動漫人物教案篇十二
動漫，作為一種受到年輕人追捧的文化形式，塑造了許多有趣、可愛、勇敢的人物形象。通過觀看動漫，我深深感受到了動漫人物給我?guī)淼膯l(fā)和感動。他們的個性、行為和思想常常讓我思考人性的真諦和價值觀的重要性。在與動漫人物的交流中，我得到了很多的啟示和體會。
首先，動漫人物教會了我堅持自己的信念。動漫人物往往有自己的理想和目標(biāo)，他們會為了自己的夢想努力奮斗，不被外界的評判所左右。比如，在經(jīng)典動漫《火影忍者》中，主人公鳴人為了實現(xiàn)自己成為火影的理想，經(jīng)歷了無數(shù)的困難和挑戰(zhàn)，但他始終堅持自己的信念，最終取得了成功。這讓我明白了只有堅持自己的信念，才能在逆境中保持堅強(qiáng)和積極的心態(tài)。
其次，動漫人物啟示了我人情世故的重要性。動漫人物的情感和行為往往更加純真和直接，他們與他人的交流能夠教會我如何與人相處、發(fā)展友誼。在動漫作品《你的名字?！分?，男主角宮水三葉和女主角宮水瀑互相身體交換，通過交流和體驗對方的生活，他們在這個過程中建立了深厚的友誼和互相理解。這讓我明白了與他人保持良好的交流和理解是獲得友誼的關(guān)鍵，也是人際關(guān)系和諧發(fā)展的基礎(chǔ)。
此外，動漫人物還教給了我堅韌不拔的精神。在動漫故事中，有很多角色都經(jīng)歷了一次又一次的打擊和失敗，但他們從未放棄前進(jìn)的步伐。在《進(jìn)擊的巨人》這部動漫中，主人公艾倫·耶格爾面對無數(shù)的巨人和困難，仍然沒有放棄抵抗的信念，最終帶領(lǐng)人類贏得了戰(zhàn)爭。這讓我深刻體會到只有堅持不懈的努力，才能戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
此外，動漫人物還教會了我珍惜眼前的幸福和珍貴。在動漫中，很多角色都經(jīng)歷了失去親人、朋友甚至伴侶的痛苦經(jīng)歷，他們深知生命的脆弱和短暫。在《銀魂》這部動漫中，主人公坂田銀時經(jīng)歷了無數(shù)挫折，但他始終熱愛生活，珍惜與身邊的伙伴們在一起的時光。這讓我明白了應(yīng)該學(xué)會珍惜眼前的幸福，不要過分糾結(jié)于過去或者追求未來的虛幻。
最后，動漫人物還教會了我要相信希望和愛的力量。在許多動漫作品中，主人公通過執(zhí)著的信念和堅定的意志，將世界從黑暗中拯救出來。在《蟲師》這部動漫中，主人公藤虎通過與各種奇幻生物接觸，表達(dá)了對世界的關(guān)懷和愛。這讓我明白了希望和愛是世界上最強(qiáng)大的力量，它們能夠驅(qū)散黑暗，帶來溫暖和幸福。
總之，動漫人物給予了我很多的啟發(fā)和思考。他們的個性和經(jīng)歷不僅是虛構(gòu)的故事，更是我們現(xiàn)實中可以學(xué)習(xí)和借鑒的榜樣。他們的堅持、勇敢和愛讓我明白了人性的尊嚴(yán)和意義。通過與動漫人物的交流，我汲取了許多有助于個人成長的智慧和力量。因此，我將繼續(xù)關(guān)注和喜愛動漫，與這些個性鮮明的角色一同成長，開啟更多精彩的人生旅程。
動漫人物教案篇十三
1) 我做不到的由你來，你做不到的由我來!
2) 撒謊被人喜歡，老實的活著反被人討厭。
3) 有思念你的人在的地方，就是你的歸處。
4) 一個人不管有多么天才，也無法改變世界。
5) 能夠輕易就放棄的夢想。有存在的價值么?
6) 突然之間，我還想再在這個世上多活幾天。
7) 就算是一個人也會加油的，我是個堅強(qiáng)的人!
8) 正因為無法消除爭端，所以才需要力量。
9) 只會躲在后方搖旗吶喊的人注定不會有追隨者。
10) 應(yīng)該使用力量的時候才使用力量，與智慧一起。
11) 雪融化之后會變成什么呢?會變成春天吧!
12) 你知道雪為什么是白色的嗎?因為他忘記了本來的顏色。
13) 我的這把劍，它能觸及到的地方就是我的國家。
14) 與眾不同的生活方式很累人呢，因為找不到借口。
15) 有時候想哭的時候能哭出來，也算是一種堅強(qiáng)啊!
16) 你可以催殘我的身體，但是你妄想征服我的靈魂!
17) 在想為某人做什么之前，應(yīng)該要先不辜負(fù)那人才對。
18) 無論是多么大的樹木，被蟲蛀的話也會倒下來的。
19) 我總是覺得好痛…雖然沒有流血，但我總覺得好痛。
20) 虛偽的眼淚，會傷害別人，虛偽的笑容，會傷害自己。
動漫人物教案篇十四
只是仰慕的話是不可能進(jìn)步的。--魯伊《吟游默示錄》。
沒有人出生就是垃圾。--《薔薇少女》。
有時候想哭的時候能哭出來，也算是一種堅強(qiáng)啊翼。--法伊。
在走廊里摔倒會流鼻血在人生中摔倒會流眼淚――實乃梨（龍×虎）。
痛楚是警戒信號，是保護(hù)身體的盾牌，痛楚是活著的證明。――律《lovelesss》。
不要對我溫柔，因為我無以回報。――《隱之王》。
我的手里拿著刀，就無法抱著你。我把刀放下，就無法保護(hù)你。――《死神》。
動漫人物教案篇十五
第一段：引言（約200字）。
動漫作品一直以來都是年輕人們喜愛的娛樂方式之一。而其中的動漫人物則是作品中最受關(guān)注的部分之一。在觀看動漫的過程中，我們會被各種各樣的動漫人物所吸引，并從他們的故事中獲得靈感和思考。通過對動漫人物的觀察和反思，我發(fā)現(xiàn)了一些令人深思的體會和心得，下面我將分幾個方面來談?wù)勎业捏w會。
第二段：勇氣與決心（約200字）。
在許多動漫作品中，我們會看到許多主人公克服困難、敢于挑戰(zhàn)的故事。無論是《火影忍者》中的漩渦鳴人，還是《進(jìn)擊的巨人》中的艾倫，他們都有著堅定的決心和無比的勇氣。通過觀察他們的故事，我學(xué)到了無論面對怎樣的困難，只要我們勇敢地面對，堅定地努力，我們就能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第三段：友情與團(tuán)結(jié)（約200字）。
在動漫作品中，不僅有著主人公的個人英雄主義，更有著他們與伙伴之間的友情和團(tuán)結(jié)。例如，《海賊王》中的草帽海賊團(tuán)，他們雖然性格各異，卻能互相扶持，努力實現(xiàn)各自的夢想。他們之間的友情和團(tuán)結(jié)不僅讓故事更加精彩，也讓我明白了在現(xiàn)實生活中，一個團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊能夠攻克任何難關(guān)，并共同成長。
第四段：成長與改變（約200字）。
動漫人物在故事中的成長經(jīng)歷也是一個非常重要的元素。他們從一個不成熟的形象逐漸成長為強(qiáng)大的人物，給我們展現(xiàn)了一個成長的過程。例如，《火影忍者》中的宇智波佐助，他曾因仇恨而走上錯誤的道路，最終通過與主人公鳴人的友誼而改變自己的思想和態(tài)度。這些故事讓我明白，人們不斷成長的過程中，難免會經(jīng)歷各種磨難和困惑，但只要我們愿意去改變和努力成長，就能夠找到自己的價值和生活的真諦。
第五段：正能量的傳遞（約200字）。
動漫人物的故事往往充滿了積極的能量和正能量的傳遞。無論是《灌籃高手》中的桃井久美子，還是《名偵探柯南》中的工藤新一，他們都是非常積極向上的形象，通過他們的故事，我學(xué)到了積極向上的思維和態(tài)度。他們給了我信心和勇氣，讓我相信只要努力奮斗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
結(jié)尾（約100字）。
動漫人物在作品中的形象和故事給予了我們很多啟示和思考。通過觀察他們的勇氣與決心、友情與團(tuán)結(jié)、成長與改變以及正能量的傳遞，我更加堅定了自己的目標(biāo)和信念。動漫人物不僅僅是作品中的形象，更是給予我們啟迪和激勵的力量，讓我們成為更好的人。
動漫人物教案篇十六
4、向死而生，不僅是一種哲學(xué)，還能幫你擺脫生活中的困境?！杜蒈叫〗恪?。
6、城市的夜晚，就像戴著墨鏡?！杜蒈叫〗恪贰?/p>
9、雖然黑暗是去掉它最好，但是那是不可能的。因為有光的地方就要有黑暗。而且黑暗越濃，光明就越強(qiáng);光明越強(qiáng)，黑暗就越濃。所以，無論在多么濃的黑暗里，也要找到自己的光明!
10、黑暗的惡勢力，我命令你快點消失吧!《數(shù)碼寶貝》。
11、不!我們不管做任何事都不可以半途而廢，要堅持到底?！稊?shù)碼寶貝》。
16、我沒有愿望…如果現(xiàn)在我有一個愿望的話…吸血魔獸，我要打敗你!《數(shù)碼寶貝》。
17、我們不能讓這次冒險之旅沒有意義沒有收獲?！稊?shù)碼寶貝》。
21、雖然路不同但目的地是相同的不管哪條路都不好走?！稊?shù)碼寶貝》。
22、你們兩個逃命逃得脫離現(xiàn)實了嗎?《數(shù)碼寶貝》。
25、“命運是掌握在自己手里的!”《數(shù)碼寶貝》。
27、每一個人都有讓夢想成真的能力!《數(shù)碼寶貝》。
28、對于欺負(fù)別人的人不要想著去報復(fù)他，而是勇敢的去面對!《數(shù)碼寶貝》。
30、他們根本不明白什么叫日常對話!《櫻桃小丸子》。
31、春游開不開心，車上的座位最關(guān)鍵啦?！稒烟倚⊥枳印?。
32、讓我睡覺吧!反正也來不及了!《櫻桃小丸子》。
34、不是為了零食，而是為了吃零食?！稒烟倚⊥枳印贰?/p>
35、別這樣抱它(流浪狗)，傳染出感情就糟了!《櫻桃小丸子》。
36、太貴了，只有和媽媽一起，才可以吃。《櫻桃小丸子》。
37、孩子他爸，演戲也不用這樣吧?《櫻桃小丸子》。
38、人世太過硬邦邦是不好的?！稒烟倚⊥枳印?。
39、我以為夏天還早著呢!怪不得壓歲錢都花光了?！稒烟倚⊥枳印贰?/p>
40、如果人的一生只吃松軟的食物，不要求別的，那真是會后悔呀!《櫻桃小丸子》。
動漫人物教案篇十七
1)我在人生道路上迷失了方向。
2)有思念你的人在，就是你的歸處。
3)可能的話。真想和你..去..同一個地方。我們咫尺天涯。卻在內(nèi)心最柔軟的地方深切的懷念對方。是想念嗎。
4)我總是覺得好痛…雖然沒有流血，但我總覺得好痛。
5)我們一直在一起，所以最后也想在你身旁。就算時間回不到最初。我也希望能走到最后。
6)就算你將遺忘一切，我也會永遠(yuǎn)記得。
7)只要努力活下去，總有一天會笑著回憶。
8)你愿用一生，等待，然后呵護(hù)這短暫的光亮嗎?即使，明知它會消失……。
9)人的一生，就仿佛身負(fù)沉重的行李走在遙遠(yuǎn)的旅程上。
10)就算是一個人也會加油的，我是個堅強(qiáng)的人!
動漫人物教案篇十八
夢總會有醒來的時候不會醒的夢總有一天會變成悲傷。
--air。
假如有個人愿在自己身邊，就算沒有任何語言只是在身邊，我也覺得是一種幸福，即使失去了一切，只要停下腳步看一下四周，一定會有某個人在你看得見的地方。請別傷心、不要絕望，無論如何也請別忘記，自己決不是孤單一人的.
--air。
每個人在用自己的方式追求著各自的幸福...我們無法知道前面等待我們的是什么..送走他們痛苦的歲月,迎接我們的是嶄新的開始...
--air。
悲傷的話，說不定可以一個人承受吧。但是如果只有悲傷的話，自己一個人哭泣就好了。但是快樂就不同了。比起悲傷來說，無法分享快樂這件事，要更加的寂寞吧。
--air。
因為你有翅膀，天空永遠(yuǎn)是遙不可及的，對于我們沒有翅膀的人類來說，所以，你要飛起來，代替無法飛翔的我們，將我們的夢和愿望，全部帶回藍(lán)天吧！
--air。
我的翅膀已經(jīng)忘卻了飛翔,我只是在學(xué)著不停張開翅膀，無法飛翔的翅膀,還會有意義嗎?？不會飛的翅膀也是有意義的，因為它是曾翱翔于天空,珍貴的回憶??！
--air。
--air。
為什么我一直都沒有注意到....原來...最大的幸福，只是陪在你身邊，看著你笑就可以了這么簡單的事情，為什么我一直都沒有注意到呢。
--air。
往人：以后寫日記不要寫做過的事，要寫想做的事。
觀鈴：可這樣就不是日記了啊??
往人：不，這是日記。
觀鈴：？
往人：因為我會實現(xiàn)所有你想做的事情！
--air。
因為你有翅膀，
天空永遠(yuǎn)是遙不可及的，
對于我們沒有翅膀的人類來說，
所以，你要飛起來，
代替無法飛翔的我們，
將我們的夢和愿望，全部帶回藍(lán)天吧！
--air。
奇跡正因為不可能發(fā)生才叫奇跡哦。
正因為有發(fā)生的可能性，所以才叫做奇跡啊。
--kanon。
人的每一天，都是在相互傷害中度過的。
所以難免會懷疑他人。
但是，要是因此就什么都不相信的話?那豈不是太可悲了。
要是誰的話都不相信?那就等同于感受不到他人的愛了。
等同于變成了一個孤獨的個體。
------clannad。
夏日即將到來的時候我們在這長坡之下彼此面對。
縱然鈴聲已經(jīng)敲響我們依然信步于見不到盡頭的坡道。
我所結(jié)識的是一個又一個她而演繹的則是一幕又一幕的。
再會和離別。
----clannad。
無知而又純潔的歲月。
是任何人都曾擁有的。
世界上沒有一成不變的事務(wù)。
所以只要以其他方式找到自己的快樂就行了。
——clannad。
墮落是不需要理由的。
但是，不墮落卻是有原因的。
對處于青春期的人來說，要是沒有理由的話，誰都會變得墮落吧。
——clannad。
有很多因素可以讓人不去荒廢人生知道是哪些因素嗎。
——clannad。
有很多事情是不交往就不會明白的，也有很多事情是開始交往以后才會明白的。
與其作為朋友增進(jìn)感情不如作為戀人來增進(jìn)感情比較好吧？
我覺得那樣來度過時間才會比較有意義。
——clannad。
真可悲啊。
失去了目的和夢想，和迷失自己是一樣的。
有一點相信的東西就可以讓自己奮進(jìn)?嗎？
多么不負(fù)責(zé)任的話啊。
探索生存的意義，這既簡單又困難。
但是，生存也就是指，自己并不是孤單一人。
有了支持記得的人，人才能第一次真正地站起來。
然后，如果可以站起來，就可以向前一步走下去。
——clannad。
姐姐人事永遠(yuǎn)無法保持純真的。
總有一天會承受莫大的哀傷。
這就是人與生俱來的命運。
而能夠克服這個命運的力量也在于人自身。
于是從那時開始，人的純真就融入了哀傷。
這都是為了讓人能像個人一樣活下去。
我已經(jīng)喪失了這種純真。
所以我才會如此疼愛純真的小智。
這個世上的天意是如此的神圣卻又如此的令人悲傷。
——clannad。
你是傻瓜嗎————！
孩子的夢想就是父母的夢想??！
為什么不去親手實現(xiàn)它呢！
我們的夢想就是希望能你能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想?。?！
我們并沒有放棄夢想而是將自己的夢想寄托給了你！
這就是所謂的父母啊！這就是所謂的親情啊！
所以，我們從那天開始?在烤著面包的同時?
一直在苦苦等待著這一天的到來??！
笑是對身邊的事物感到一瞬間的幸福而表現(xiàn)出來的東西。
——clannad。
丑陋的東西也唱著。
正是因為是丑陋的東西，才要更使勁地唱著。
這樣，就能看到美好的一面。
讓活下去這件事變得更加美麗。
因為，活著原本就是件丑陋的事情??
——clannad。
華燈初上的街道十分繁華。
空氣中的書企業(yè)已經(jīng)褪去，大家歡聲笑語地走在路上。
抬頭望著深邃的天空。
薄霧的間隙里，以西閃爍著點點星光。
數(shù)不清的人們在這個世界上活著。
卻為什么,讓其中的一個幸福起來是如此的困難呢？
——clannad。
說是回憶，也不僅是美好的東西。
有高興的事，快樂的事，也有傷心的事，悲哀的事。
留在心里的全部東西，都叫做回憶。
其本身是沒有什么區(qū)別的。
產(chǎn)生區(qū)別的，是在持有回憶的人的心里。
——clannad。
世界很美麗,就算交織著悲傷和淚水。
也把眼睛睜開做想做的事做想做的人。
去結(jié)交朋友不要焦急慢慢地變成大人。
----clannad。
要以怎樣的速度生存下去才能與你重逢?
什么時候,能再在一起看櫻花.
我一直在四處尋找你的碎片.
——秒速5厘米。
什么是正確,什么是錯誤,什么是正義,什么是罪惡,我們也不知道.如果有神的話,就算神有指示給我,我也會認(rèn)真考慮.然后由我自己決定這是否正確.我和你都一樣,相信自己的想法是正確的,認(rèn)為自己是正義.
——死亡筆記。
——狼與香辛料。
雖然欲望會造成損失，也不意味著禁欲就會有所得。
被騙了只懂得生氣是不行的，應(yīng)該要懂得佩服這種手法才是獨當(dāng)一面的商人。
——狼與香辛料。
旅行是出發(fā)之前最快樂，狗兒是狂吠之聲最恐怖，女子是背影之姿最美麗，隨隨便便拋頭露面的話，美好的幻想就會立刻破滅。
——狼與香辛料。
狼在狩獵時常常站在高處，那是因為角度不同往往能看的清楚。
——狼與香辛料。
當(dāng)雄性叼著肉前來示好時?必須比自己的肉要被搶走時還要謹(jǐn)慎吶??
——狼與香辛料。
真正要掌握的，并不是有關(guān)某個陷阱的知識，而是尋找那個陷阱的方法。
——狼與香辛料。
時間對于人來說,是最溫柔的,也是最殘酷的。
要想愈合受傷很深的心,。
只能轉(zhuǎn)移對你的思念。
你所祈求的永遠(yuǎn)。
——《君望永遠(yuǎn)》。
名字是用來證明自己的存在，那么如果那是假的話，如果那是假的話，那就表示他的存在也非真實?！?/p>
時間對于人來說,是最溫柔的,也是最殘酷的。
要想愈合受傷很深的心,。
只能轉(zhuǎn)移對你的思念。
你所祈求的永遠(yuǎn)。
——《君望永遠(yuǎn)》。
世間萬物莫不有其破綻。不僅是人類，空氣也好意志也好，就連時間也是。存在著開始的話也必然會存在著結(jié)束。所以無論對手是誰,就算是神我也殺給你看.
------空之境界。
可以創(chuàng)造自己的未來、時代的潮流。但是，自己若不想改變，什麼也不會改變的...所以，迷失的自己，要靠自己的力量去找回。就算失去了自己的言語，受他人的言語而混亂，如果能以自己的力量創(chuàng)造出自己的影像，任何人都能找回自己的形體。
任何地方都是天堂，因為，你還活著！
——eva。
動漫人物教案篇十九
10、你由我來保護(hù)。——《高達(dá)s-d》阿斯蘭。
11、或許這世上真沒可信的人，但我仍相信友情。－－紫龍。
12、你拋棄了友誼和眼淚，就毫無勝利的希望了?。鞘浮?/p>
15、奮戰(zhàn)通常是要付出代價的，這并不是為了眼前的勝利，而是為了未來.－－紫龍。
16、這宇宙整體的真理就是無常，沒有所謂的完全的罪惡或完全的正義存在。－－沙加。
18、對敵人絕對不要仁慈，在敵人還沒斷氣前絕不能大意。－－斯基拉伊奧。
19、只要對自己有信心，一定可以夢想成真的。－－冰河。
20、生命是只有一次的。也正因此，它才會發(fā)放出無比寶貴的光芒。－－童虎。
23、絕不放棄希望，努力向前進(jìn)；哪怕地獄門后邊的道路充滿荊棘和苦難?。⑺?。
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