教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以及評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。設(shè)計(jì)教案應(yīng)合理安排教學(xué)時(shí)間和教學(xué)步驟，使學(xué)生能夠逐步深入理解和掌握所學(xué)知識(shí)。如果你正在尋找一份優(yōu)秀的教案，不妨看看下面的教案范例，或許會(huì)給你帶來一些靈感。
祖孫樂小班教案篇一
角色名稱：銀行工作人員、客戶（三到五名）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、銀行工作人員會(huì)很有禮貌地接待客戶，做到使用文明用語(yǔ)。
2、愿意與別人交談，做到熱情服務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：銀行內(nèi)有電話1-2部、印章、面值不一的錢幣、胸牌、銀行卡、存折。
活動(dòng)過程：
早上8點(diǎn)鐘，銀行工作人員上班并整理衛(wèi)生。一名男士進(jìn)來，工作人員：“您好，先生，請(qǐng)問有什么需要幫忙嗎？”
第一位男士：“我想問一下辦理貸款需要哪些手續(xù)？”
工作人員：“什么貸款？
第一位男士：“房產(chǎn)抵押”
工作人員：“奧，需要結(jié)婚證、土地使用證、房產(chǎn)證、身份證、雙方要來簽名。”
第一位男士：“謝謝你，我知道了”
工作人員：“不客氣，請(qǐng)慢走”。
工作人員：“您好，請(qǐng)問您要辦理什么業(yè)務(wù)？”
第二位男士：“奧，你好，我想提出10000元錢？”邊說邊雙手遞存折。
工作人員：“好的，請(qǐng)稍等片刻”工作人員數(shù)錢。
工作人員：“請(qǐng)簽名”
第二位男士：“好的”
工作人員：“請(qǐng)收好你的錢，還需要什么幫助嗎？”
第二位男士：“我想麻煩你把這些錢打進(jìn)銀行卡里。”
工作人員：“好的請(qǐng)稍等，需要設(shè)置密碼嗎？”
第二位男士：“好的”邊說邊按密碼。
工作人員：“你的業(yè)務(wù)辦理完了，請(qǐng)慢走?！?/p>
女士：“你好，我要存1000元錢？”
工作人員：“請(qǐng)出示您的身份證？”
女士：“對(duì)不起，我忘記帶了”
工作人員：“這位女士，銀行有規(guī)定：沒有身份證是不能存錢的?！?/p>
女士：“那我明天再來吧”工作人員：“|請(qǐng)慢走”
工作人員：“請(qǐng)問，先生需要辦理什么業(yè)務(wù)”
第三位男士：“我過來看看我的工資打上了么？邊說邊雙手遞銀行卡”
工作人員：“請(qǐng)稍等一下?！薄皩?duì)不起，沒有”
第三位男士：“沒關(guān)系。”工作人員：“請(qǐng)走好。
祖孫樂小班教案篇二
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解家庭中祖輩的稱謂和關(guān)系。知道該如何正確稱呼他們。（難點(diǎn)）2、理解故事內(nèi)容，知道要像小兔一樣尊重、關(guān)心長(zhǎng)輩。（重點(diǎn))
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，讓孩子帶來有爺爺、奶奶(姥姥、姥爺)的照片。
2、《愉快的一天》的故事圖片，幼兒圖書第1冊(cè)第6——9頁(yè)。
四、活動(dòng)過程：
（一）通過觀察、引導(dǎo)的方法激發(fā)幼兒的興趣。
（1）幼兒觀看自己帶來的照片。
姥爺）是什么樣的？
（2）重點(diǎn)引導(dǎo)
——師：他們誰的年齡大？誰的個(gè)子高？他們喜歡吃什么？
小結(jié)：通過觀察、引導(dǎo)讓幼兒了解家庭中的祖輩的，知道該如何正確稱呼他們。
（二）講述、圖片引出故事《快樂的一天》。
（1)講述引出故事《快樂的一天》
——師：小朋友和爺爺奶奶、姥姥姥爺在一起是不是特別快樂？（是）
——師：那么你想知道兔寶寶跟爺爺奶奶在一起是不是也很快樂呢？（想）
（2）出示圖片《愉快的一天》，給幼兒講故事。
小結(jié)：根據(jù)小班年齡教師通過提問、圖片的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
（三）看圖書，引導(dǎo)幼兒看圖講故事。
——師：請(qǐng)幼兒分享交流和爺爺奶奶（姥姥。姥爺）一起相處的經(jīng)驗(yàn)。說一說爺爺奶奶（姥姥。姥爺）是怎么疼你的？（和你一起玩，買好吃的等）你能幫爺爺奶奶（姥姥姥爺）做什么？ （捶背、端茶等）
小結(jié)：爺爺奶奶、姥姥姥爺都很愛我們關(guān)心我們，在生活中我們應(yīng)該像小兔子一樣尊重、關(guān)心長(zhǎng)輩，做一個(gè)聽話懂事的乖寶寶。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶孩子看望爺爺奶奶（姥姥姥爺），引導(dǎo)孩子為他們做力所能及的事情。
重點(diǎn)分析：(二）（三）中完成，通過提問法、講述法、討論讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道要尊重、關(guān)心長(zhǎng)輩。
難點(diǎn)分析：（一）中完成，通過觀察、提問、引導(dǎo)的方法讓幼兒了解家庭中祖輩的稱謂和關(guān)系，知道如何稱呼他們。
祖孫樂小班教案篇三
1、學(xué)習(xí)兒歌，熟記兒歌句子。
2、認(rèn)識(shí)一些常見的動(dòng)物，了解它們的明顯特征，并能模仿這些動(dòng)物。
3、體驗(yàn)?zāi)７?、表演帶來的快樂?/p>
1、場(chǎng)景布置：小熊的家，獨(dú)木橋一座。
2、兒歌圖譜一張，小鴨子、小花貓、小螃蟹小白兔等動(dòng)物掛飾每人一個(gè)，相關(guān)音樂等。
一、情景導(dǎo)入，教師以游戲的形式切入兒歌相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行提問，啟發(fā)幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)回答。
師：今天是小熊的生日，我們大家一起去參加小熊的生日聚會(huì)吧。
二、以故事貫穿，結(jié)合兒歌圖譜學(xué)習(xí)兒歌，流程：
教師講述故事——適時(shí)逐一出示兒歌圖譜相關(guān)圖貼——完整呈現(xiàn)兒歌圖譜大范樣——最終引出兒歌全文——多種形式學(xué)念兒歌——集體兒歌表演。
三、小熊家的生日聚會(huì)。
1、小動(dòng)物們一起過橋前往小熊家。
2、共同表演兒歌，為小熊送上生日祝福。
《小動(dòng)物過橋》。
小鴨子過橋呷呷呷，
小花貓過橋喵喵喵；
小螃蟹過橋爬爬爬，
小白兔過橋蹦蹦跳。
一、說教材。
幼兒喜歡小動(dòng)物，加上這首創(chuàng)編的兒歌淺顯、易懂，它生動(dòng)、形象地描述了小動(dòng)物過橋的情景，突出了“呷、喵、爬、跳”這幾個(gè)詞，讀來朗朗上口，很適合小班幼兒教學(xué)使用。
二、說教具。
小動(dòng)物玩具形象可愛、蛋糕及生日歌為幼兒所熟悉幼兒興趣濃厚，通過創(chuàng)設(shè)情景為幼兒創(chuàng)設(shè)一種比較輕松自由的環(huán)境有利于幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
三、說教法。
兒歌學(xué)習(xí)的以往常規(guī)教法是：老師先完整地說一遍，幼兒再跟念幾遍，是純粹的機(jī)械記憶，整個(gè)活動(dòng)過程，幼兒較多地處于被動(dòng)地位，獲取的知識(shí)、信息也比較有限。本活動(dòng)，我打破以往的教法，我以“小熊過生日”的故事情節(jié)發(fā)展來進(jìn)行活動(dòng)，采用形象、直觀的手段，引導(dǎo)幼兒自己用短句來表達(dá)，學(xué)習(xí)兒歌，通過游戲的形式，幼兒進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)，我都采用遞進(jìn)式的提問，這是一種循序漸進(jìn)、逐層深入的提問方式，重在培養(yǎng)幼兒思維的邏輯性，并形成完整的語(yǔ)言，這樣層層遞進(jìn)，由淺入深，幼兒很能接受，學(xué)習(xí)積極自由。
四、說教學(xué)程序。
（一）開始部分。
以故事的形式直接揭示主題，把幼兒的注意力一下子吸引住了。整個(gè)開始部分簡(jiǎn)單又新奇。
（二）基本部分。
（1）利用情景結(jié)合動(dòng)物玩具，學(xué)習(xí)兒歌。
1、老師出示小鴨子的玩具并生動(dòng)、形象的演示小鴨子過橋。（邊操作玩具邊叫呷呷呷）并提問：小鴨子是怎樣過橋的？這一問題的設(shè)計(jì)讓幼兒對(duì)短句“***過橋***”的結(jié)構(gòu)有一初步的了解。
2、出示小花貓（幼兒先說，老師后操作。
提問：聽！誰唱著歌兒來了？想一想，小花貓是怎樣過橋的？這兩句的提問采用了遞進(jìn)式的方法，在第一句的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，幼兒很容易掌握“***過橋***”的結(jié)構(gòu)句式。
4、用猜謎的形式引出小白兔，用短句結(jié)構(gòu)進(jìn)行講述。在這一環(huán)節(jié)中增強(qiáng)幼兒的思維活動(dòng)密度及深度，動(dòng)作的安排把課堂氣氛活躍起來，滿足小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)。
5、幼兒完整欣賞兒歌《小動(dòng)物過橋》，并跟著配樂邊朗誦邊用動(dòng)作表示自己對(duì)作品的理解，給了幼兒一個(gè)完整作品的享受。
（2）仿編短句“***過橋***”
讓幼兒從純粹的學(xué)習(xí)語(yǔ)言轉(zhuǎn)入發(fā)散性思維，他們從自己身邊的動(dòng)物玩具開始自由的說“***過橋***”，這里按排能力強(qiáng)的幼兒帶頭，讓每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
（3）組織幼兒游戲：過橋。
將語(yǔ)言的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成了一定的游戲規(guī)則，有機(jī)地將個(gè)人的直接經(jīng)驗(yàn)溶于其中，在創(chuàng)造想象中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，游戲中，膽小的.幼兒在小朋友的加油聲中也順利地過了橋，幼兒的語(yǔ)言能力在不知不覺中再次得到提高。
（三）結(jié)束部分小朋友為小熊唱生日歌，以“天黑了，我們和小動(dòng)物們說聲再見！”幼兒跟著音樂節(jié)奏，自然地離開活動(dòng)室，去戶外活動(dòng)。這一環(huán)節(jié)中，幼兒情緒高漲，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。
（四）延伸部分。
這一活動(dòng)使幼兒的經(jīng)驗(yàn)遷移能力再次得到提高，或創(chuàng)編兒歌或講述故事，都有助于提高幼兒的組織能力和連貫表達(dá)能力。
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒對(duì)小動(dòng)物有一種很特殊的感情，無論什么時(shí)候，什么地方，都會(huì)對(duì)它們表現(xiàn)出莫大的關(guān)心與好奇，我從幼兒的這個(gè)興趣出發(fā)選擇了這個(gè)有關(guān)小動(dòng)物的兒歌，并根據(jù)小班幼兒好模仿，喜歡游戲的特點(diǎn)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中我注重以游戲的形式，創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在輕松自由的環(huán)境中學(xué)習(xí)兒歌，通過讓幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方式來表達(dá)對(duì)此作品的理解，并在原有的基礎(chǔ)上擴(kuò)展想象，學(xué)習(xí)仿編一句短句。
祖孫樂小班教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解家庭中祖輩的稱謂和關(guān)系。
2、理解故事內(nèi)容；知道要像小兔一樣尊重、關(guān)心長(zhǎng)輩
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合帶爺爺、奶奶、（姥爺、姥姥）和孩子在一起的照片，布置成展板。
2、《愉快的一天》掛圖。
活動(dòng)流程：
1、教師裝飾好展板后向讓幼兒出示讓幼兒觀察，并自由討論展板上都有誰。。
4、故事：
4、教師完整的給幼兒講一遍故事，加深幼兒對(duì)故事的理解。
5、請(qǐng)幼兒分享交流和爺爺奶奶（姥姥、姥爺）一起相處的經(jīng)驗(yàn)。
7、老師想請(qǐng)一位勇敢的小朋友來把這個(gè)故事講給大家聽一聽。
小結(jié)：教育幼兒尊敬老人，替老人做些力所能及的事情。
8、、活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)反思：
對(duì)于小班的孩子來說，家庭中的關(guān)系、稱謂是比較復(fù)雜，（如：媽媽的媽媽是誰；爸爸的媽媽是誰…）對(duì)此，為了讓孩子有一個(gè)明確的稱謂和對(duì)關(guān)系的理解，設(shè)計(jì)了《祖孫樂》教育活動(dòng)，在活動(dòng)中讓孩子結(jié)合展板和故事的形式使孩子引起興趣，了解之間的稱謂和關(guān)系，也結(jié)合故事，讓孩子知道要尊敬老人，平時(shí)幫他們做一些力所能及的事情（如：錘錘背、拿碗筷、掃掃地…）。
祖孫樂小班教案篇五
1.練習(xí)在指定范圍內(nèi)拖物跑，鍛煉手指小肌肉和下肢大肌肉動(dòng)作。
2.初步學(xué)習(xí)共享空間，避免與同伴發(fā)生碰撞。
3.體驗(yàn)游戲的樂趣，產(chǎn)生熱愛小動(dòng)物的情感。
“乖乖狗”拖拉瓶人手一個(gè)背景音樂場(chǎng)景圖四塊大灰狼頭飾一個(gè)。
一、隊(duì)形練習(xí)與熱身運(yùn)動(dòng)。
1.一個(gè)跟著一個(gè)圍成圓圈練習(xí)走和跑。
2.熱身運(yùn)動(dòng)：上肢運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、腰腹運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)等。
二、游戲“乖乖狗郊游”。
1.練習(xí)抱著“乖乖狗”自由四散跑。
交流：怎樣才能保護(hù)好“乖乖狗”不和別人的撞在一起？
教師小結(jié)：往人少的地方跑，跑時(shí)眼睛看著前面。
2.練習(xí)拖拉“乖乖狗”自由四散走、跑。
慢-走、快-跑、停-停。走跑時(shí)注意觀察，避免與同伴發(fā)生碰撞。
三、游戲“智救乖乖狗”。
1.教師：我們帶乖乖狗到森林里去玩，森林里有大灰狼，要是碰到它，我們要保護(hù)好自己，同時(shí)想辦法用自己的身體保護(hù)乖乖狗，不讓大灰狼發(fā)現(xiàn)它。
2.幼兒聽到歡快的音樂四散拖物跑，聽到恐怖的音樂，用自己的身體護(hù)住乖乖狗。
四、結(jié)束放松。
幼兒幫“乖乖狗”洗澡，送“乖乖狗”回家。
祖孫樂小班教案篇六
1、了解家庭中祖輩的稱謂和關(guān)系。
2、理解故事內(nèi)容；知道要像小兔一樣尊重、關(guān)心長(zhǎng)輩。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合帶爺爺、奶奶、（姥爺、姥姥）和孩子在一起的照片。
2、《愉快的一天》幼兒用書。
3、投影儀、電視。
導(dǎo)入語(yǔ)：
寶寶，看老師手里有什么？（小球）哦！對(duì)，老師手里有小球。看！老師要發(fā)出神奇的力量，把小球變成兩個(gè)。我們的魔法咒語(yǔ)是什么來？（烏拉烏拉k呦）看！變成兩個(gè)了。老師厲不厲害？（厲害）。
老師還帶來了一個(gè)魔術(shù)。
1、讓幼兒觀察圖片，并自由討論都有誰。
寶寶，看！老師給你們帶來了什么？（小明一家的全家福）打開電視機(jī)。請(qǐng)寶寶用你雪亮的小眼睛看一下小明家中都有誰？小朋友們討論一下，一會(huì)我讓小朋友舉手回答。
2、分別請(qǐng)幼兒向自己的伙伴介紹講述板上的爺爺、奶奶、（姥姥、姥爺）。
好！請(qǐng)小朋友坐好，請(qǐng)寶寶看一下照片上有誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、還有我）他們是誰的爸爸媽媽呀？（小明的）。爺爺、奶奶、（姥姥、姥爺）和小明哪些地方不一樣？（他們都比小明年齡大）。
你喜歡和他們交朋友嗎？（喜歡）和小明爸爸打聲招呼吧？（叔叔好?。┬∶鲖寢專浚ò⒁毯茫。敔敚浚敔敽茫┠棠?？（奶奶好）小明？（小明好?。?/p>
那小朋友看一下誰的年齡最大？（爺爺）誰的`個(gè)子最高？（爸爸）。小朋友可真厲害??！回答的這么準(zhǔn)確！鼓勵(lì)一下自己。
4、故事：
《愉快的一天》，圖，讓幼兒邊看圖教師講故事，講完故事提問：
1）故事中有誰？
2）兔爺爺兔奶奶為什么很高興？
3）小兔見到爺爺奶奶是怎么說的？
4）他們是怎樣去采蘑菇的？
5）兔弟弟對(duì)奶奶說了些什么？
6）回家時(shí)兔妹妹是怎樣說的？
5、教師完整的給幼兒講一遍故事，加深幼兒對(duì)故事的理解。
小結(jié)：
教育幼兒尊敬老人，替老人做些力所能及的事情。
活動(dòng)結(jié)束：
爺爺、奶奶現(xiàn)在年齡很大了，還要干活、還要照顧小朋友們，他們很累，所以小朋友們要關(guān)心、照顧、尊敬爺爺、奶奶，平時(shí)幫他們做一些力所能及的事情（如：錘錘背、拿碗筷、掃掃地…）。
祖孫樂小班教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的怪汽車。
2、知道汽車的主要特征，體驗(yàn)活動(dòng)的.快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件小動(dòng)物頭飾；幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、黑色的圓形輪胎若干，雙面膠。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣。
1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
2、你開著什么車到森林里來玩？
3、美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧！
二、引入故事《怪汽車》。
（一）播放ppt《怪汽車》。
1、今天森林里真熱鬧，小螞蟻、小兔、小松鼠也來玩了?？?！它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么？
2、小螞蟻想把南瓜帶回家變成一座草莓房子，小兔想把西瓜變成西瓜房子，小松鼠想把蘋果變成蘋果房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說：“停！停！馬路上不能滾東西。”
師：狐貍警察為什么叫他們停下來呢？
4、幼兒自由討論，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。
5、你們想的辦法真好！小兔也想了一個(gè)辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。
（二）出示“西瓜車”
1、這是一輛什么車？你們?cè)趺粗肋@是一輛西瓜車？
2、一輛蘿卜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀？我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。
3、師幼共同編唱歌曲。
（三）出示“草莓車”“蘋果車”
1、小螞蟻、小松鼠會(huì)怎么運(yùn)南瓜和西瓜呢？鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己對(duì)汽車主要特征的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。
2、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒編編、唱唱“草莓車車”和“蘋果車車”。
（四）完整欣賞flash動(dòng)畫《怪汽車》。
1、你們覺得這些汽車怎么樣？
2、為什么叫他們怪汽車呢？
3、小結(jié)。
三、變怪汽車。
2、教師示范變怪汽車。
3、幼兒拼裝怪汽車：教師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。
教學(xué)。
反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
祖孫樂小班教案篇八
《小貓釣魚》是深受幼兒喜歡的一個(gè)故事，作品的語(yǔ)言優(yōu)美，故事生動(dòng)有趣，角色特點(diǎn)鮮明，非常適合讓幼兒聽賞。我們用《小貓釣魚》這一內(nèi)容，針對(duì)各年齡班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，在不同年齡班實(shí)施。
教學(xué)。
并著力研究適合各年齡班幼兒學(xué)習(xí)的途徑和方法。如小班的重點(diǎn)是聽賞、感受、理解故事內(nèi)容與角色形象；中班的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)故事與表演；大班的重點(diǎn)是根據(jù)故事情節(jié)與線索創(chuàng)編故事能將故事寓意與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。通過對(duì)同一內(nèi)容的研究主要引領(lǐng)教師注重運(yùn)用學(xué)習(xí)策略通過對(duì)幼兒學(xué)習(xí)機(jī)制的探索創(chuàng)新幼兒的學(xué)習(xí)方式。
本次聽賞活動(dòng)，我按小班幼兒的年齡特點(diǎn)，根據(jù)故事內(nèi)容創(chuàng)設(shè)了一個(gè)音樂情境，巧妙地為故事中的角色設(shè)計(jì)了音樂形象，讓幼兒在游戲中感受故事、理解故事，樂于模仿與表現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：在音樂情境中感受角色形象，樂意模仿并表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小水桶12個(gè)，小魚竿12個(gè)，故事視頻、ppt，玩具蜻蜒、蝴蝶各一只。
活動(dòng)過程。
一、猜猜畫畫——小魚。
1．提問：看，這是什么呀?像什么呢?
(引導(dǎo)幼兒觀看ppt畫面上先后出現(xiàn)的線條、正方形圖案、三角形圖案等，并猜猜講講。最后在畫面上出現(xiàn)一條單線、尾巴會(huì)動(dòng)的小魚。)。
2．幼兒跟畫小魚。
(引導(dǎo)幼兒伸出自己的食指，看著ppt畫面上的線條，隨著教師的提示語(yǔ)跟畫小魚。)。
二、看看聽聽——小貓釣魚。
1．聽第一段故事(播放視頻，并打開錄音機(jī)配上舒緩的音樂)。
2．(播放音樂)聽，誰來了?
(定格畫面，音樂暫停，教師拿出一只會(huì)“飛”的玩具蜻蜒，蜻蜒隨著鋼琴旋律在教室里飛舞。)。
3．蜻蜒飛來了，幼兒和蜻蜒一起玩。
(幼兒自由地與蜻蜒一起快樂地飛舞和玩耍。)。
教師小結(jié)：你們都喜歡和蜻蜒玩，小貓也和你們一樣喜歡和蜻蜒玩。
4．(播放視頻，鋼琴配樂)繼續(xù)聽故事、看視頻。
5．(播放音樂)聽，誰又來了?
(定格畫面，音樂暫停，教師拿出一只會(huì)“飛”的玩具蝴蝶，蝴蝶隨著鋼琴旋律一會(huì)兒高飛、一會(huì)兒低飛。)。
6．蝴蝶飛來了，幼兒和蝴蝶一起玩。幼兒聽辨高、低音，模仿蝴蝶的動(dòng)作。
(鋼琴奏出高、低音旋律的變化，教師引導(dǎo)幼兒聽辨高、低音，并用動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶飛舞的姿態(tài)。)。
7．(播放視頻，鋼琴配樂)繼續(xù)聽故事、看視頻。
一只蝴蝶飛來了，蝴蝶真美麗，小貓看了真喜歡，放下魚竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了，小貓又沒捉到，他空著手回到河邊。一看，貓媽媽又釣到了一條大魚。小貓說：“真氣人，我怎么一條小魚也釣不著?”
8．提問：小貓為什么就沒有釣到魚呢？
(幼兒自由回答。)。
9．(播放視頻)聽一聽貓媽媽的話。
貓媽媽看了看小貓，說：“你一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶，怎么能釣到魚呢?釣魚就要一心一意。要把魚竿拿得穩(wěn)穩(wěn)的，不能動(dòng)，眼睛看著水面，看看魚是不是上鉤了。”
10．貓媽媽是怎么說的呢?
(引導(dǎo)幼兒模仿貓媽媽的話。)。
11．小貓應(yīng)該怎么做才能釣到魚呢?我們來試試，然后告訴小貓。
(教師拿著魚竿，學(xué)小貓釣魚，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用貓媽媽的話提醒小貓。)。
教師小結(jié)：蜻蜒來了，不理它，蝴蝶來了也不能和它玩，要把魚竿拿得穩(wěn)穩(wěn)的，不能動(dòng)，眼睛看著水面，看看魚是不是上鉤了。你們會(huì)了嗎?我們來教教小貓吧。
三、
玩玩唱唱——我們來釣魚。
1．幼兒和小貓一起釣魚。
教師給每位幼兒一根魚竿，一只小水桶(每只小水桶里事先貼好2～5條“小魚”)，學(xué)小貓釣魚。教師引導(dǎo)幼兒一邊釣魚，一邊學(xué)說貓媽媽的話。
2．蜻蜒、蝴蝶飛來，引導(dǎo)幼兒模仿故事中的語(yǔ)言，提醒小貓。
教師用故事內(nèi)容小結(jié)：蜻蜒又飛來了，蝴蝶也飛來了，小貓就像沒看見它們一樣，一步也不走開。不一會(huì)兒，魚竿往下沉，還動(dòng)起來了，小貓使勁把魚竿往上一甩，“啊”一條大魚釣上來啦。小貓高興地喊了起來：“我釣到大魚啦，我釣到大魚啦!”
(幼兒在情境中多次游戲和體驗(yàn)。最后，播放ppt，讓幼兒充分感受小貓釣到魚后的快樂。)。
3．小朋友釣到魚了。
“小朋友，看，我們的魚竿也動(dòng)起來了，趕快使勁把釣竿往上一甩，我們也釣到大魚啦!”
4．集體數(shù)數(shù)，小貓釣到了幾條魚。
(播放ppt，上面有4條小魚，引導(dǎo)幼兒一起數(shù)數(shù)。)。
5．幼兒數(shù)數(shù)自己釣到的魚。
(幼兒從小椅子下拿出小水桶，打開蓋子，數(shù)一數(shù)教師事先貼在小水桶里的小魚有幾條。)。
6．唱唱“釣魚歌”。
(幼兒拎起小水桶，背上魚竿，愉快地與教師一起唱起歌來。)。
附歌詞：
釣，釣，釣小魚，小魚釣到了。
念白：數(shù)一數(shù)，有幾條，(告訴我，有幾條)一條、兩條、三條、四條，小魚好多呀!
小百科：貓，分多種，是鼠的天敵。各地都有畜養(yǎng)。有黃、黑、白、灰等各種顏色；身形像貍，外貌像老虎，毛柔而齒利（有幾乎無毛的品種）。以尾長(zhǎng)腰短，目光如金銀，上腭棱多的最好。身體小巧，樣子招人喜愛。好奇心重。
祖孫樂小班教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1能分清鞋的左右，學(xué)會(huì)自己穿鞋，提高觀察辨別能力和生活自理能力。
2體驗(yàn)自己做事的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：布娃娃一個(gè)，每人一雙拖鞋、《大鞋小鞋》的音樂。
活動(dòng)過程：
一導(dǎo)入：布娃娃做客。
師：小朋友，今天布娃娃來我們班做客了，你們歡迎嗎?
引導(dǎo)幼兒從上往下觀察，發(fā)現(xiàn)布娃娃的鞋子穿反了。
(請(qǐng)一位小朋友來幫助布娃娃糾正)。
二幼兒討論：怎樣分清鞋子的正反?
師：誰來教教布娃娃，怎么樣才能把鞋穿對(duì)了。
(請(qǐng)幼兒討論，說出穿鞋的方法)。
小結(jié)：兩只鞋子碰碰頭，搭扣都朝外面笑，左右兩邊各一只，鞋寶寶穿好了。
三幼兒操作，嘗試辨別鞋子的正反。
1請(qǐng)小朋友每人從籃子里找出一雙鞋，幫它們配對(duì)。
2大家一起來檢查，看看自己的鞋子是不是放對(duì)了。
3邊念兒歌邊示范如何將兩只鞋放正。(兒歌：兩個(gè)好朋友，頭兒碰著頭，中間有個(gè)小嘴巴，對(duì)我笑哈哈!)。
四游戲：碰一碰。
師：你們想和笑哈哈的鞋寶寶做游戲嗎?請(qǐng)幼兒一起穿上大鞋來玩?zhèn)€游戲吧。
五送鞋寶寶回家。
1我們的鞋寶寶累了，我們把它們送回家(將鞋送回鞋柜并放整齊)。
2請(qǐng)幼兒脫下自己的鞋，玩“碰一碰”的游戲。
3游戲結(jié)束時(shí)要求幼兒迅速穿好鞋子，教師注意檢查幼兒是否分清鞋子的左右。
六拓展：鼓勵(lì)幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做。
2小結(jié)：你們真棒!我們要從小學(xué)會(huì)自己的事情自己做，做一個(gè)能干的好孩子!
祖孫樂小班教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能聽從指揮進(jìn)行游戲，體驗(yàn)當(dāng)小小飛行員的光榮感。
2.在游戲中提高自己的平衡能力。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歡快的音樂一段。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
隨著音樂模仿小鳥飛、小兔跳、小貓走等，開汽車、火車、飛機(jī)等動(dòng)作，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。
二、游戲：小小飛行員。
2、玩游戲。
教師講解游戲玩法：教師當(dāng)司令發(fā)命令，幼兒當(dāng)小小飛行員雙手展開做開飛機(jī)，聽到司令說：“上飛機(jī)”飛行員單腳站立，“飛機(jī)起飛”飛行員四散開飛機(jī)，“飛機(jī)鉆在云層迷失方向”小飛行員原地轉(zhuǎn)圈，“飛機(jī)飛出云層，繼續(xù)向前飛”飛行員又四散飛開，“下飛機(jī)”飛行員站停，游戲結(jié)束。
3、幼兒游戲幾次，提醒幼兒飛的時(shí)候不要碰撞了。
三、放松運(yùn)動(dòng)。
聽音樂做上、下肢放松運(yùn)動(dòng)、開飛機(jī)出場(chǎng)。
活動(dòng)反思：
首先，活動(dòng)的開始部分，我利用在線上開飛機(jī)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)展開。在創(chuàng)設(shè)情境的氛圍下，做針對(duì)平衡的熱身活動(dòng)，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法，孩子有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。
第二環(huán)節(jié)直接利用情境“停飛機(jī)”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機(jī)的時(shí)候，有些挑戰(zhàn)性，但是孩子們都完成的比較好。
祖孫樂小班教案篇十一
目標(biāo)：
1、熟悉各個(gè)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容與方法。
2、增進(jìn)幼兒間的互相交流交往，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。
準(zhǔn)備：布置好各區(qū)域活動(dòng)。
過程：
1、互相問好，師幼、幼幼相互交流。
2、幼兒選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)入活動(dòng)，教師作好引導(dǎo)、觀察。
3、整理活動(dòng)區(qū)，適當(dāng)講評(píng)。
1、點(diǎn)名。
2、誰是你的好朋友。
朋友。
目標(biāo)：體驗(yàn)沒有朋友的孤獨(dú)和有朋友的快樂。
準(zhǔn)備：
掛圖、磁帶。
重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒理解小鹿沒有朋友它就難過，有了朋友它就高興的心情，感受朋友間的友誼之情。
過程：
一、給幼兒講故事，當(dāng)講到“小鹿在門口悄悄地流淚”時(shí)，提問，媽媽帶小鹿到這么美麗的地方，它為什么還哭?引導(dǎo)幼兒猜想小鹿哭的各種原因。
二、繼續(xù)講故事。
提問：小馬、小羊搬來后，小鹿為什么笑了?
三、總結(jié)概括，小鹿喜歡和朋友一起玩，沒有朋友他就難過，有了朋友它就高興。
四、你們有沒有好朋友，你和好朋友在一起時(shí)有什么感覺?為什么覺得高興?你和好朋友在一起時(shí)做什么事?怎么做去大家會(huì)非?？鞓?去找自己的好朋友一起去玩。
活動(dòng)(二)。
螞蟻。
目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲，會(huì)做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。
2、培養(yǎng)小朋友唱歌及表演的興趣。
重難點(diǎn)：
1、有表情的演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容。
準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前帶小朋友到戶外觀察螞蟻。
2、磁帶、錄音機(jī)。
過程：
一、談話：“我為螞蟻想辦法”，引起小朋友的興趣。
教師提問：
1、螞蟻長(zhǎng)的什么樣?
2、一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了一粒豆子，怎么才能搬進(jìn)去?請(qǐng)小朋友為它想辦法。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、聽錄音，欣賞音樂。
2、教師示范演唱。
3、跟音樂朗誦歌詞。
4、教師教唱歌曲。
5、分組演唱。
三、歌表演。
1、鼓勵(lì)小朋友創(chuàng)編動(dòng)作，教小朋友有表情的演唱歌曲。
2、學(xué)做游戲：“螞蟻搬豆”。
|我的玩具大家玩。
目標(biāo)：不獨(dú)占玩具，愿意將自己的喜歡的玩具與大家分享。
過程：
一、講述故事。
二、提出問題。
1、小龍開始怎樣做的?
2、小龍后來是怎么做的?
3、小龍為什么與小朋友一起玩的特開心?
4、小結(jié)：“好孩子有了玩具大家玩?！?/p>
三、玩具大家玩。
1、教師將自己喜歡的玩具帶到幼兒園，告訴幼兒這是怎么喜歡的玩具，它愿意和大家做朋友，請(qǐng)小朋友們也來玩。
2、介紹自己的玩具名稱和玩法。
3、讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)去玩具角玩。
4、觀察孩子是否只玩自己帶來的玩具，如何玩的?
4、鼓勵(lì)幼兒體會(huì)一個(gè)人在家玩和大家一起玩的不同感受。
1、整理幼兒儀表、衣物等。
2、小結(jié)一日活動(dòng)，復(fù)習(xí)教育教學(xué)內(nèi)容。
祖孫樂小班教案篇十二
活動(dòng)名稱：我的小手（小班）。
活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒了解自己的小手，樂意用語(yǔ)言表達(dá)。
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
一、引出主題。
1、師：快來，快來我們一起來做游戲啦！
2、（放音樂）做游戲。教師邊講邊做動(dòng)作。
3、師：剛才我們一起做游戲了，是用我們身體的哪個(gè)部位呀？
二、游戲：認(rèn)識(shí)小手。
1、師：看看我們手上都什么？
2、師：有幾個(gè)手指啊，來數(shù)一數(shù)？
3、師：你認(rèn)識(shí)他們嗎？
指導(dǎo)：
（1）我們一起來拉拉勾，拉勾的手指叫什么？
（2）看看我們的黑板在哪里?。磕銈冇玫氖悄歉种咐?，它叫什么？用食指指給我看看，風(fēng)琴在哪里、電燈在哪里。
（3）寶寶們真聰明，看看我用了哪根手指？
（4）我們把小手拿出來看看誰最高??？它旁邊各有幾根手指??？所以它叫中指，在中間的。
（5）還有一跟手指真可憐沒人踩它，它沒有名字，所以叫無名指。
4、出示手圖片，圖字相結(jié)合小結(jié)：邊說邊出示字。
三、
游戲“變魔術(shù)”
1、師：我們的小手會(huì)變魔術(shù)：小手小手變魔術(shù)，變出小雞嘰嘰嘰。
2、幼兒變魔術(shù)。
3、教師用兒歌。
總結(jié)。
出來。
四、能干的小手。
1、師：我們的小手除了變魔術(shù)外，還可以干嗎？
3、師：看看小橘子是什么顏色的，什么形狀的。小橘子，圓又圓，剝開橘皮露橘瓤，爸爸媽媽吃了甜到心里面。
祖孫樂小班教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.發(fā)展幼兒的大腦靈活，開創(chuàng)幼兒的思維靈敏性。
2.能夠通過觀察發(fā)現(xiàn)并尋找相對(duì)應(yīng)的圖形塊。
玩法：
在活動(dòng)中幼兒通過各種熟知的圖形塊尋找正確的擺放位置，在圖形板中有挖空的各類圖形，供幼兒觀察擺放。
娃娃家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能讓幼兒通過活動(dòng)學(xué)會(huì)照顧和關(guān)心別人的情感。
2.通過一些簡(jiǎn)單的工具制作各種不同的食物，并能夠懂得好東西要給別人吃。
3.知道老師和媽媽照顧自己是多么的辛苦，激發(fā)幼兒熱愛照顧自己的每一個(gè)人。
玩法：
通過游戲區(qū)的各種工具，知道每個(gè)工具的作用以及玩法，制作出各種各樣的食物，能夠?qū)W會(huì)如何照顧小寶寶，會(huì)抱和喂寶寶吃東西，能夠給寶寶穿衣服，穿鞋子、梳頭、擦臉、系鞋帶、扭紐扣等一些日常生活中的小事情。
小小表演家。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各類小動(dòng)物頭飾若干、廢舊材料制作的衣服若干、各類打擊樂器。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠通過一些簡(jiǎn)單的故事情節(jié)進(jìn)行正確的頭飾選擇。
2.正確使用打擊樂器，根據(jù)音樂節(jié)奏有節(jié)奏感的運(yùn)用各種打擊樂器。
3.能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景表演和對(duì)話，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
玩法：
祖孫樂小班教案篇十四
1、幼兒認(rèn)識(shí)大蒜和辣椒，會(huì)用它們擺設(shè)漂亮的造型。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手和動(dòng)腦能力。
1、大蒜和辣椒若干，簍子若干，
2、打蒜寶寶和辣椒娃娃各一 個(gè)且背面寫有謎語(yǔ)兩則， 照像機(jī)一個(gè)。
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力
一、導(dǎo)入課題，引起幼兒興趣。
1、師：小朋友，今天我給你們請(qǐng)來了兩位小客人，我們以熱烈的掌聲歡迎第一位。（幼兒鼓掌）
師：這是什么客人呀？怎么有很多字在身上，我們來看看這上面寫了什么？師讀謎語(yǔ)：“一些好兄弟，緊緊再一起，剝?nèi)グ滓路?，大家就分離” 。幼兒動(dòng)腦猜謎語(yǔ)。大蒜寶寶轉(zhuǎn)身表?yè)P(yáng)幼兒。
2、師請(qǐng)出第二位小客人（幼兒鼓掌）。師：哦，原來第二位客人也要出難題給小朋友，師讀謎語(yǔ)：“紅口袋，綠口袋；口袋里面子兒白；餐桌上面擺出來；有人歡喜有人愛。幼兒動(dòng)腦猜謎語(yǔ)。辣椒娃娃轉(zhuǎn)身表?yè)P(yáng)幼兒。
二、認(rèn)識(shí)大蒜和辣椒
1、 師：今天有這么多的大蒜寶寶和辣椒娃娃到這里做客，你們高興嗎？師幼一起唱《小豬嚕?！吩俅螝g迎。
2、 師分別出示大蒜和辣椒剝開請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)它們，并告訴幼兒大蒜和辣椒可以做菜的佐料，那樣可以使其它的菜更加好吃。
三、擺設(shè)漂亮造型
今天我們請(qǐng)來了這么多的大蒜和辣椒，就是要利用它們擺設(shè)出漂亮的造型。師示范擺設(shè)，幼兒猜老師擺設(shè)的是什么東西。
四、幼兒操作，師巡指導(dǎo)，并提出要求
你們旁邊的大蒜和辣椒都著急了，我們輕輕的拿出它們來，動(dòng)腦想想還可以擺出什么不同造型，擺的好的小朋友老師把它照下來。
五、總結(jié)
師： 蒜寶寶和辣椒娃娃要回家了，它們想請(qǐng)小朋友到它們的家去玩。幼兒排好隊(duì)走出教室。
祖孫樂小班教案篇十五
1、在游戲中，使幼兒探索讓蛋站立的多種方法。
2、發(fā)展幼兒思維能力與動(dòng)手能力。
3、激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣。
1、以音樂活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加實(shí)驗(yàn)的興趣。
（1）教師彈奏樂曲，幼兒做律動(dòng)《這是小兵》。
師：小朋友們聽這是什么音樂呀？讓我們一起來學(xué)做解放軍好嗎？立正！
（2）出示蛋寶寶。
2、讓幼兒探索，尋找在平面上讓雞蛋站立的方法。
（1）給每人提供一個(gè)蛋，讓幼兒操作，尋找使蛋站立的方法。
師：有小朋友說可以，也有小朋友說不可以，那究竟可不可以呢？李老師請(qǐng)小朋友輕輕的去試一試。
（2）幼兒操作，教師觀察并及時(shí)鼓勵(lì)。
（3）小結(jié)。
師：蛋寶寶可以像解放軍一樣做立正的動(dòng)作嗎？你是怎樣讓它站起來的呀？
3、提供不同材料，讓幼兒再次探索使蛋站立起來的多種方法。
（2）幼兒動(dòng)手操作，借助各種材料自由探索使蛋站立的方法。
（3）師生共同總結(jié)“蛋寶寶站立的各種方法”。
4、裝飾蛋寶寶。
師：蛋寶寶是站起來了，可是我覺得他還不像解放軍，為什么呢？
師：解放軍應(yīng)該有什么呀？可是蛋寶寶有嗎？那怎么辦呢？
師：李老師為蛋寶寶準(zhǔn)備了，但是要請(qǐng)小朋友幫他們涂上顏色然后剪下來貼到蛋寶寶身上。
5、展示蛋寶寶，與蛋寶寶一起學(xué)做解放軍。
師：好，立正！
請(qǐng)幼兒講述用幾種方法使蛋寶寶站立，并操作演示。
祖孫樂小班教案篇十六
1.掌握雙腳向前行進(jìn)跳、手腳著膝爬的動(dòng)作。
2.遵守游戲規(guī)則，初步感受競(jìng)賽的樂趣。
一、引題師：《烏龜賽跑》的故事小朋友都很熟悉了，故事里的烏龜和小兔子決定今天再來比比誰跑的比較快。小兔子上次輸?shù)舯荣惡茈y過，決定好好練習(xí)一下再跟烏龜去比賽，烏龜呢！它也要好好練習(xí)，希望能爬的快一點(diǎn)。
二、熱身操隨音樂跟著老師一起做各種兔子、烏龜?shù)臒嵘韯?dòng)作。
三、在游戲中自由探索行進(jìn)跳、手腳著膝爬的動(dòng)作
1.幼兒自由選擇角色練習(xí)動(dòng)作。
2.請(qǐng)動(dòng)作正確的"兔子"和"烏龜"示范，老師講解。
3.自由結(jié)伴練習(xí)動(dòng)作。
4.交換角色練習(xí)動(dòng)作。
四、游戲"烏龜賽跑"
1.教師講解：兔子和烏龜要開始比賽了，這里有扮演兔子和烏龜?shù)牡谰?，你想變成誰就選擇它的道具打扮自己。要求第一只兔子從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)后，第二只兔子才可以出發(fā)，這樣一個(gè)接一個(gè)地往前跳；烏龜也一樣，第一只烏龜爬到終點(diǎn)后，第二只烏龜才可以出發(fā)，一個(gè)接一個(gè)往前爬。
2.競(jìng)賽游戲：將兔子和烏龜分成兩組站在起點(diǎn)處，游戲開始，每組幼兒依次做相應(yīng)動(dòng)作前往終點(diǎn)，先到達(dá)的一組獲勝。
3.比賽開始，播放輕快的音樂，所有兔子和烏龜一個(gè)接一個(gè)往前跳或爬，先到達(dá)終點(diǎn)的一組就贏了。
4.點(diǎn)評(píng)幼兒游戲，指出不規(guī)范的動(dòng)作，提醒幼兒要遵守的規(guī)則。
5.鼓勵(lì)幼兒交換角色進(jìn)行游戲，體驗(yàn)不同角色帶來的樂趣。
6.物品，結(jié)束活動(dòng)。 4：00-4：15 離園準(zhǔn)備
祖孫樂小班教案篇十七
1、理解故事，了解各種熱乎乎的事物。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，探索日常生活中各種熱乎乎的事物。
3、參與猜測(cè)和講述自己了解的各種熱乎乎的事物。
1、小熊、小狗、小麻雀、老狼、小公雞玩具或圖片。
2、大樹、小屋、石頭桌面道具或圖片背景。
1、出示教具講故事，引出主題。
（1）教師：夏天到了，天氣真熱！剛才從教室走到這里都讓我熱得受不了。瞧，森林里的動(dòng)物們都聚在大樹下面乘涼、聊天，一起聊什么東西是最熱的。
（2）出示道具或背景圖片，然后邊講述故事邊操作玩具或圖片。（從開始至?xí)粼S多東西）
（3）教師：誰還記得剛才小松鼠說什么東西最熱？為什么？（因?yàn)樗q絨的尾巴影響了它散熱。就像夏天蓋著大被子一樣）
那熊認(rèn)為什么是最熱的？為什么？（像夏天穿棉襖）
狗認(rèn)為什么是最熱的？為什么？（我這有塊大石頭，……原來，石頭被太陽(yáng)曬熱了，小狗踩在上面就會(huì)覺得熱了）
小麻雀又說什么是最熱的呢？為什么？（是煙囪里冒的熱氣太燙了，讓小麻雀的羽毛差點(diǎn)被燙焦）
狼又認(rèn)為什么東西是最熱的？為什么？
（4）教師：你們認(rèn)為什么東西是世界上最熱的？（幼兒猜測(cè)，哦，你跟**小動(dòng)物的觀點(diǎn)是一樣的，認(rèn)為 是最熱的。）
正在大伙聊得正起勁的時(shí)候。一只不起眼的小青蛙跳了出來說：“嘿，你們說得都對(duì)，可是，你們又說錯(cuò)了，世界上最熱的東西就在你們頭頂上?！闭f完，“撲通” 一聲跳進(jìn)了河里。……原來小青蛙說的是？那現(xiàn)在你們知道世界上什么東西是最熱的了嗎？（原來是我們頭頂上的太陽(yáng)啊?。?/p>
下面，讓我們?cè)賮砺犚槐檫@個(gè)故事好嗎？（老師完整講述故事）
2、啟發(fā)幼兒探索各種熱乎乎的東西。
教師：除了剛才小動(dòng)物說的熱乎乎的東西外，你在家里、在幼兒園、或者其它地方，你還知道哪些東西是熱乎乎的？（熱乎乎的滑梯、熱乎乎的水泥地、熱乎乎的旗桿、墻壁、玻璃等。）
原來，在我們的生活中還有那么多熱乎乎的東西，那你們想不想看一看最熱的太陽(yáng)，摸一摸在太陽(yáng)下熱乎乎的東西？但是在看之前要用上這遮陽(yáng)紙保護(hù)好眼睛喲！
祖孫樂小班教案篇十八
1、喜歡小貓，樂意學(xué)習(xí)小貓好的習(xí)慣。
2、了解小貓的生活習(xí)性。
3、初步養(yǎng)成走路輕、愛干凈的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幼兒用書。
活動(dòng)過程。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
——教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路安靜地走進(jìn)活動(dòng)室。
——請(qǐng)幼兒猜猜，大家剛剛學(xué)的是什么動(dòng)物？
——請(qǐng)幼兒說一說，小貓走路時(shí)的特征。
二、看圖學(xué)習(xí)。
1、教師出示電子大書，和幼兒一起了解小貓的生活習(xí)性。
——小貓對(duì)自己的好朋友表現(xiàn)得十分地友好，見到好朋友的時(shí)候會(huì)相互摩擦臉頰，撒撒嬌。
——小貓吃東西特別利索，抓住獵物后，張大嘴巴“啊嗚”一口就把獵物吃掉了。
——小貓也是很愛干凈的，每次吃完?yáng)|西，它都會(huì)舔舔嘴巴，抓抓毛。
——小貓拉完臭臭之后，會(huì)用泥土把臭臭蓋起來，它可是很愛護(hù)環(huán)境的。
——小貓的腳底有肉墊，走路的時(shí)候沒有聲音，所以每次抓老鼠的時(shí)候，老鼠都跑不了。
2、討論小貓的習(xí)性值得學(xué)習(xí)的方面。
——小朋友們對(duì)待自己的同學(xué)朋友要友好，我們可以相互擁抱。
——小朋友也學(xué)習(xí)小貓，吃飯的時(shí)候大口吃，不要?jiǎng)e人喂。
——小朋友吃完飯后也要學(xué)習(xí)小貓愛干凈的好習(xí)慣。飯后一定要刷牙，洗手，擦嘴巴。
——小朋友們上完廁所要記得沖水，學(xué)習(xí)小貓保持廁所干凈衛(wèi)生。
——走路要向小貓學(xué)習(xí)，輕輕走，不打擾他人。
三、搶答游戲。
——小貓走路為什么沒有聲音呢？小貓吃完飯之后會(huì)干什么？小貓拉完臭臭會(huì)干什么？
小結(jié)：小貓有好多好的生活習(xí)慣，請(qǐng)小朋友說說都有哪些？哪些方面可以學(xué)習(xí)？
活動(dòng)應(yīng)變。
家里有養(yǎng)小貓的.幼兒可以說說小貓的習(xí)性。
活動(dòng)延伸。
進(jìn)行“衛(wèi)生小達(dá)人”評(píng)比活動(dòng)，每周評(píng)比一次，對(duì)每個(gè)講衛(wèi)生愛干凈的幼兒給予表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生愛干凈的好習(xí)慣。
區(qū)角活動(dòng)。
語(yǔ)言區(qū)：投放幼兒用書，說說小貓的習(xí)性。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
張貼小貓習(xí)性圖片以及幼兒學(xué)習(xí)小貓的好行為圖片，如自己吃飯、輕輕走路等，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。
家園同步。
可以用“星星表”鼓勵(lì)幼兒日常生活中養(yǎng)成各種良好的生活習(xí)慣。
隨機(jī)教育。
日常生活中，提醒小朋友要注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，輕輕走路等。
祖孫樂小班教案篇十九
1、學(xué)會(huì)拋球和接球的技能。
2、在游戲中嘗試快速地拋接球，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
1、皮球人手一個(gè)。
2、教師課前為幼兒進(jìn)行安全教育。
3、準(zhǔn)備寬廣的活動(dòng)場(chǎng)所。
1、為幼兒墊好毛巾在背上，對(duì)幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)的安全教育和上下樓梯的安全教育。
2、組織幼兒有序來到戶外場(chǎng)地上。
教師帶領(lǐng)幼兒玩球：雙手抓球，兩臂上舉，繞球走，夾球跳。
1、教師出示皮球：大家想一想球還可以怎么玩?
2、幼兒將自己的方法介紹給大家?
3、教師演示拋接球：老師的這種玩法叫什么?
4、教師講解示范：雙手捧球往上跑拋，看準(zhǔn)球，雙手抱住。這種方法叫拋接球。
小班拋球教案2
5、幼兒分散練習(xí)拋接球。
6、找一個(gè)伙伴，把一個(gè)球放回框里，兩個(gè)人一起玩互相拋接球。
1、玩法：幼兒聚攏在場(chǎng)地上，老師手持求，把球拋起的同時(shí)喊一個(gè)幼兒的名字，被喊到的幼兒迅速跑過來接球，其余幼兒四散跑開。老師喊“定“。所有幼兒都停下，此時(shí)，接球人將球滾向其中一名幼兒，如果被擊中，則要暫停游戲。
2、如果老師喊了“定“，所以幼兒都不能再跑。
3、組織幼兒游戲。
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