總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間工作的總結(jié)和提煉，為未來(lái)的工作提供參考和借鑒。寫(xiě)總結(jié)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的精煉性。你可以通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)文章，獲取靈感和寫(xiě)作技巧。
英語(yǔ)初中的題目篇一
1、《放飛夢(mèng)想》為題目作文。
2、我們生活的每一天，都在別人的關(guān)愛(ài)之中：當(dāng)你睜開(kāi)惺松的睡眼，聞到早餐的陣陣香味;當(dāng)你走在干凈的街道上，看到路旁的青青小草;當(dāng)你坐在安靜的教室，聆聽(tīng)老師的諄諄教誨;當(dāng)你面對(duì)難題束手無(wú)策，同學(xué)幫你解開(kāi)疑惑。。。。。。請(qǐng)以“感受關(guān)愛(ài)”為話題，自擬題目作文。
3、閱讀下面材料，按要求作文。
二十世紀(jì)初，一位美國(guó)的意大利移民弗蘭克經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄終于開(kāi)辦了一家小銀行，但一次意外推動(dòng)使他破產(chǎn)了，儲(chǔ)戶(hù)也失去了存款。當(dāng)他拖著妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定要償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒(méi)有責(zé)任的?！钡卮鹫f(shuō)：“是的，在法律上也許我沒(méi)有，但在道義上我是有責(zé)任的。我應(yīng)該還錢(qián)?！眱斶€的代價(jià)是他和家人三十九年的艱苦生活。他寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，輕嘆道：“現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了。”
他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任，卻給世界留下了一筆真正的財(cái)富。
親愛(ài)的同學(xué)，讀了上面的材料，你一定會(huì)有許多感觸，請(qǐng)選擇感觸最深的一點(diǎn)為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。立意自定，文體自選(詩(shī)歌陳外)，題目自擬。文中不出現(xiàn)(或暗示)真實(shí)的、班名、人名。
英語(yǔ)初中的題目篇二
雨后，大自然送給人間一件別致的禮物——七彩虹，清晰地折射出陽(yáng)光的迷人顏色，很令人喜愛(ài)。
青春恰如這雨后的彩虹，充滿(mǎn)了豐富的色彩。
“青春恰如這雨后的彩虹，充滿(mǎn)了豐富的色彩”你同意嗎？寫(xiě)一篇文章，或談?wù)J識(shí)，或描述經(jīng)歷，或編述故事，或抒發(fā)感慨，總之，要與“青春”這個(gè)話題相關(guān)。
文體不限，題目自擬，不少于600字。
2、童年。
請(qǐng)以為話題寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
3、向往。
我想變成一只在天空中飛行的小鳥(niǎo)，我想變成一只在原野上奔馳的小鹿……你呢？
請(qǐng)以“向往”話題寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
4、愛(ài)。
世界是因?yàn)橛袗?ài)的存在才變得和諧而美好。
請(qǐng)以為話題寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
5、困惑。
社會(huì)生活中有不少令人費(fèi)解的事情，讓人困惑。
請(qǐng)以為話題寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
6、欣賞。
欣賞包含著贊美和肯定，滲透著喜愛(ài)和尊敬。
請(qǐng)以為話題寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
7、我們這一代。
毛主席說(shuō)我們是早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。
他又說(shuō)：“一代不會(huì)變，兩代不會(huì)變，三四代就說(shuō)不準(zhǔn)了。
我們就是這八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，我們就是這說(shuō)不準(zhǔn)的急劇變化的一代。
歷史書(shū)上說(shuō)我們這一代不得了，了不得，有關(guān)的調(diào)查又說(shuō)我們這一代是溫室里的花朵。
而我們自己怎么說(shuō)呢？
我們是虛擬的一代。
我們象春花那么爛漫，我們像云彩那么多變，我們像百慕大三角那么神秘……。
請(qǐng)以為話題寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
8、日子。
日子是時(shí)間的流逝，是已成回憶的過(guò)去，是末開(kāi)啟的未來(lái)……。
請(qǐng)以為話題寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
9、駕馭自己。
駕馭自己首先要控制自己，駕馭自己是堅(jiān)強(qiáng)、成熟的表現(xiàn)。
請(qǐng)以為話題寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
10、責(zé)任。
英國(guó)王子查爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上有許多你可能不喜歡做的但你不得不去做的事，這就是責(zé)任。
請(qǐng)以為話題寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
11、誠(chéng)實(shí)。
孔子厄于陳蔡之時(shí)，7天沒(méi)有嘗到飯味，野菜湯也喝不上，餓得昏昏沉沉。
弟子顏回討米歸來(lái)，生火做飯。
飯熟時(shí)，顏回從鍋里抓飯吃，孔子裝沒(méi)看見(jiàn)。
當(dāng)顏回送飯給孔子時(shí)，孔子說(shuō)：“我剛才夢(mèng)見(jiàn)亡父，要是飯干凈的話，我要祭奠他老人家。
顏回說(shuō)：“不行，剛才煙塵掉進(jìn)鍋中，弄臟了飯，我想丟掉不好，所以抓來(lái)吃了。
事后，孔子十分感慨地對(duì)弟子說(shuō)：“知人可真不容易啊！”
請(qǐng)以為話題寫(xiě)一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開(kāi)想象題目自擬。
12、習(xí)慣成自然，習(xí)慣有好習(xí)慣壞習(xí)慣之分，好習(xí)慣使人受益終生，壞習(xí)慣卻會(huì)讓人墜入深淵。
請(qǐng)以為話題寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
13、豬向牛抱怨它不受人們的歡迎：‘人們經(jīng)常提及你的善良和你那仁慈的.目光。
確實(shí)，你給予了人們牛奶和奶油，但我給予人類(lèi)的更多，我奉獻(xiàn)給人類(lèi)熏肉和火腿，但是人們還不喜歡我，為什么。
牛想了想說(shuō)：“也許是因?yàn)槲沂窃谏胺瞰I(xiàn)的。
牛的回答很巧妙，身前奉獻(xiàn)是針對(duì)豬的評(píng)論而言的，實(shí)際上牛的奉獻(xiàn)更徹底。
請(qǐng)以為話題寫(xiě)一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開(kāi)想象題目自擬。
14、勇敢是千百年來(lái)為人們所傳頌和推崇的一種精神，關(guān)于“勇敢”你有什么看法？
請(qǐng)以為話題寫(xiě)一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開(kāi)想象題目自擬。
15、人們產(chǎn)生新的想法或者發(fā)明、發(fā)現(xiàn)新事物，這種想法和事物又顯示了一定的創(chuàng)造性，我們稱(chēng)之為創(chuàng)新。
一種。
一種創(chuàng)新行為總與個(gè)人的知識(shí)、能力、思想、感情、人格等因素相聯(lián)系，總要受到政治和經(jīng)濟(jì)、自然與社會(huì)方方面面文化背景的制約。
創(chuàng)新是現(xiàn)代人必需的素質(zhì)和人生的姿態(tài)，創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心。
請(qǐng)以為話題寫(xiě)一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開(kāi)想象題目自擬。
16、奮斗是艱辛的，也是幸福的，因?yàn)閵^斗是人生前進(jìn)的過(guò)程。
請(qǐng)以為話題寫(xiě)一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開(kāi)想象題目自擬。
17、自信就是相信自己，它是建筑在對(duì)自己、對(duì)前途充滿(mǎn)必勝信念基礎(chǔ)上的。
請(qǐng)以為話題寫(xiě)一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開(kāi)想象題目自擬。
18、一個(gè)衣裳襤褸的老者，向你哭訴說(shuō)，他有好幾天沒(méi)吃飯了，你于是心軟了，你給了他錢(qián)。
可后來(lái)你聽(tīng)人說(shuō)，他是個(gè)騙子！
同情心怎么了？
請(qǐng)以為話題寫(xiě)一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開(kāi)想象題目自擬。
19、培根說(shuō)：“美德猶如寶石，需要樸素的東西鑲嵌。
節(jié)儉正是這樸素的東西，鑲嵌著熠熠生輝的美德，使它更加光彩奕奕，愈加顯出珍貴和高尚。
這鑲嵌的節(jié)儉，又何嘗不是一顆珍貴的寶石呢？
請(qǐng)以為話題寫(xiě)一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開(kāi)想象題目自擬。
20、風(fēng)度是一種寬容、大度的處世態(tài)度，風(fēng)度是一種大氣的美麗。
請(qǐng)以為話題寫(xiě)一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開(kāi)想象題目自擬。
英語(yǔ)初中的題目篇三
不久前，老師說(shuō)學(xué)校要舉辦“紅五月”english競(jìng)賽。英語(yǔ)科代表伊恩可就忙開(kāi)了，到處選人。
我和卞卉分到了一組。卞卉可是班里有名的“纏人精”。和她分到了一組，有我好受的嘍！
果然不出我所料，自那天起，學(xué)校里多出了這樣一對(duì)身影：有一個(gè)人拼命繞著操場(chǎng)跑，還有一個(gè)人在那個(gè)人后面一邊追一邊喊：“背背吧！該比賽了！背背吧！就背一遍……”
好象是一眨眼的工夫，一個(gè)月過(guò)去了，english競(jìng)賽開(kāi)始了……。
在大會(huì)議室里，我們展開(kāi)了這個(gè)競(jìng)賽。
我們是選手，于是，我們就坐在“選手席”上?！跋旅姹硌莸倪x手是五（4）班的楊熙和卞卉同學(xué)，她們表演的題目是wearefriends?！敝鞒秩苏f(shuō)。
“該我了！”我頭帶香蕉頭飾，和卞卉一起走向了會(huì)場(chǎng)。
“beybey！”我對(duì)卞卉說(shuō)（在表演節(jié)目中）。我感覺(jué)我好象是稀里糊涂地走上了場(chǎng)又稀里糊涂地下來(lái)了，根本沒(méi)有我預(yù)想中的興奮與快樂(lè)。節(jié)目沒(méi)演好，可真使我沮喪！
但我有阿q似的'自我安慰說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的！沒(méi)演好就沒(méi)演好吧，要真排上名次了，我又得‘勞累’了（參加決賽），沒(méi)關(guān)系的！”
english競(jìng)賽結(jié)束了，“我總算可以擺脫卞卉了！”我這樣想。誰(shuí)知……。
“?。 蔽业睦咸鞝?，卞卉，你……快跑！?。?/p>
英語(yǔ)初中的題目篇四
3、我的假日生活。
4、我的朋友。
5、我尊敬的人。
6、我的成長(zhǎng)之路。
7、我的愿望（理想）。
8、我的家鄉(xiāng)（或熟悉的地方）。
9、我喜愛(ài)的動(dòng)物（或植物）。
10、我喜愛(ài)的職業(yè)。
11、我喜愛(ài)的文字（或其他藝術(shù)形式）。
12、我喜歡的季節(jié)（天氣）。
13、我喜歡的節(jié)日。
14、我喜歡的明星（或其他知名人士）。
15、我喜愛(ài)的書(shū)刊。
16、我知道的風(fēng)俗。
17、我所在的集體。
18、我向往的地方。
19、我和體育。
20、談?wù)劮棥?/p>
21、談?wù)効萍及l(fā)展和社會(huì)生活。
22、談?wù)劽朗场?/p>
23、談?wù)勆鐣?huì)公德（或職業(yè)道德）。
24、談?wù)剛€(gè)人修養(yǎng)。
25、談?wù)勀黔h(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。
26、談?wù)勑l(wèi)生與健康。
27、童年的回憶。
28、難忘的旅行。
29、學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)。
30、購(gòu)物（消費(fèi)）的感受。
英語(yǔ)初中的題目篇五
在初中的時(shí)候，對(duì)于我們同學(xué)們的寫(xiě)作要求就更高了。同學(xué)們對(duì)于作文也是比較恐懼的，因?yàn)樽魑牡姆謹(jǐn)?shù)的確占了語(yǔ)文考試的半壁江山。面對(duì)不同的作文題目，大家需要在心中建構(gòu)不同的作文的內(nèi)容，這樣才能取得高分。下面，為大家分享一些比較好的初中作文題目，同時(shí)為大家進(jìn)行題目的構(gòu)思梳理。
1、那一刻，我的世界春暖花開(kāi)。
可以寫(xiě)主題一、二，分別寫(xiě)對(duì)親情(母愛(ài)、父愛(ài))、友誼的'深刻感受及自我感情的“綻放”(你應(yīng)該明白該詞語(yǔ)的比喻含義)，還可寫(xiě)在感受親情或友誼后對(duì)它的“擁抱”。
提醒：必須有一個(gè)讓你非常感動(dòng)的“那一刻”。
2、在中成長(zhǎng)。
可以寫(xiě)主題一、三，分別寫(xiě)在親情(母愛(ài)、父愛(ài))中、失敗與挫折中的逐步成熟與堅(jiān)強(qiáng)。
3、我的世界也很美麗按主題分析法，“世界”可理解為家庭、學(xué)校班級(jí)、自我成長(zhǎng)，選其中之一來(lái)寫(xiě)即可，也可合并在一起來(lái)寫(xiě)成復(fù)合主題(多個(gè)主題合為一篇作文)，但需按主題一、二、三的順序安排。
4、我是你的依靠。
“我”自然是寫(xiě)作者，有三種寫(xiě)法。
第一，寫(xiě)“我”是父母的依靠，比如承擔(dān)部分家務(wù)勞動(dòng)、為父母排憂(yōu)解難，長(zhǎng)大后反哺父母等。第二，寫(xiě)“我”是朋友的依靠。第三，寫(xiě)“我”是社會(huì)中某個(gè)孤苦、弱勢(shì)者的依靠。
5、震撼心靈的。
主題一、二、三都可寫(xiě)，但要達(dá)到題目中的“震撼”級(jí)別恐怕比較困難。所以我建議寫(xiě)主題五，比如最近的雅安地震，包括地震的破壞、當(dāng)?shù)氐膽?yīng)急措施、國(guó)家集全國(guó)之力的救助、感人的個(gè)體等，重點(diǎn)是第三點(diǎn)。
6、《這是令人振奮的消息》材料。
文化：孔子學(xué)院在世界各國(guó)開(kāi)辦、莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)經(jīng)濟(jì)：成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。
7、黑板上的。
可寫(xiě)以下內(nèi)容：印象深刻的一節(jié)課、黑板上同學(xué)完成的練習(xí)題、教學(xué)掛圖、班會(huì)、辯論比賽、家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)評(píng)選、值日、獎(jiǎng)懲記錄、同學(xué)的涂鴉等。
8、找回。
建議寫(xiě)找回親情、找回友誼、找回自我、找回某種性格或品德(自信、誠(chéng)實(shí)等)，也可寫(xiě)社會(huì)中人們找回某種人際關(guān)系，如平等、誠(chéng)信等。
9、《花開(kāi)了》，要求：與環(huán)境描寫(xiě)結(jié)合這個(gè)不難。
寫(xiě)兩條線索，一條寫(xiě)自然中花朵即將綻放，另一條寫(xiě)自己的內(nèi)心情感，先抑后揚(yáng)。在看到花朵綻放時(shí)內(nèi)心情感發(fā)生變化，領(lǐng)悟到人生哲理，此時(shí)兩條線索交匯。
題目中的“花”除自然中的花外，還可理解為親情、友誼、理想等。
比較好的初中作文題目也需要比較好的作文構(gòu)思，所以大家一定要培養(yǎng)這方面的題目。如何才能讓作文題目之下的內(nèi)容變得充實(shí)，變得吸引閱卷老師，這是需要大家認(rèn)真思考的哦。
英語(yǔ)初中的題目篇六
為了進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生單詞記憶能力的不斷提高，加強(qiáng)學(xué)生之間的合作和交流及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為我校英語(yǔ)教學(xué)工作的提高不懈努力。特制定我校英語(yǔ)抽背活動(dòng)方案。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
二、活動(dòng)時(shí)間。
周二下午教研組活動(dòng)時(shí)間。
三活動(dòng)目的。
1、提高學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)興趣，為英語(yǔ)教學(xué)工作的順利進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。使我校學(xué)生的詞匯量得到進(jìn)一步提高，創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
2、促進(jìn)我校小課題活動(dòng)的順利進(jìn)展。加強(qiáng)老師之間的合作與交流，使學(xué)生從思想上重視詞匯學(xué)習(xí)。
3、豐富學(xué)生課外生活，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，加速我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、檢測(cè)前期詞匯教學(xué)效果。讓音標(biāo)教學(xué)貫穿于詞匯教學(xué)的始終。
四、活動(dòng)要求。
1、每班學(xué)生全員參與，積極舉手參與活動(dòng)。
3、每位學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，在活動(dòng)過(guò)程中不得相互說(shuō)話，杜絕作弊行為。
4、參與者要求積極，認(rèn)真，聽(tīng)從老師安排。
5、本次活動(dòng)要求組長(zhǎng)做好詳實(shí)記錄。
6、對(duì)于在本次活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生和班級(jí)，能起好引領(lǐng)作用的，給班主任和科任教師予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
英語(yǔ)初中的題目篇七
讀完下文，請(qǐng)你以“承諾”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章(詩(shī)歌則不少于20行)。
1我與苦難的親密接觸。
2一生之計(jì)在于“今”
3家——愛(ài)的港灣。
4讓生命飄出幽香。
5挫折著，美麗著。
6一頭白發(fā)，滿(mǎn)山青蔥(以：環(huán)?！盀樵掝})。
7別了，漫畫(huà)書(shū)(以”書(shū)“為話題)。
8兩只流淚的愛(ài)情魚(yú)(以”人與自然“為話題)。
9internet，mylove(以”電腦“為話題)。
10心泉叮咚(以母愛(ài)為話題)。
11abcd——夢(mèng)開(kāi)始的地方(以理想為話題)。
121234567(以友誼為話題)。
13給我一雙翅膀。
14幸福，在那一刻綻放。
15寬容世界，快樂(lè)自己。
16那一刻，我含淚微笑。
17瞬間=永恒。
18聽(tīng)，長(zhǎng)城在哭。
19你也是一道風(fēng)景。
20手掌上的陽(yáng)光。
21一袋父母心。
22尋覓彩虹的日子。
23感謝陽(yáng)光雨露。
24留一步與人。
25成長(zhǎng)日記。
26我的童年往事。
27我最尊敬的人。
28一件難忘的事。
29我的`同桌。
30我的語(yǔ)文老師。
31等我長(zhǎng)大了......
32假如三天后是世界末日。
33誤會(huì)。
34談勤奮。
35假如我有100萬(wàn)。
36不能說(shuō)的秘密。
37寫(xiě)給爸爸媽媽的一封信。
38老師，我想對(duì)你說(shuō)。
39機(jī)會(huì)。
40愛(ài)。
41朋友。
42第一次......
43春節(jié)趣事。
44.印象。
45我的成長(zhǎng)。
46為什么是我。
47為什么又是我。
48為什么還是我。
49為什么總是我。
50.紅塵漣漪滄桑(寫(xiě)自己的人世感悟!)。
51.記住這一天(記敘文等!)。
52.人間何處無(wú)風(fēng)景(對(duì)紅塵的感嘆或以景抒情!)。
53.那年夏天(同2!)。
54.雪花與春天的對(duì)話(自由發(fā)揮!)。
半命題：
1.我與__有個(gè)約會(huì)!(青春,夢(mèng)想,蒼穹,慈禧...)。
2.請(qǐng)讓我_____!(哭泣,開(kāi)懷大笑,離開(kāi)...)。
3.我與___的日子(媽媽,大海...)。
4.誰(shuí)說(shuō)___不如__(女子-男,丑女-美女...)。
5.在___盛開(kāi)的___(春天-夢(mèng)想,天邊-薔薇,心里-春天...)。
1什么方面的阿?
2又是春殘花落時(shí)。
3愿做羅布泊的胡楊。
4心弦上癡情的景致。
5想起了破繭成蝶。
1.家庭給了我煩惱。
2.挫折。
3.真情。
4.成功的喜悅。
5.失敗給我?guī)?lái)的歡樂(lè)。
6.終生難忘的“舞弊”
7.一場(chǎng)騙局。
8.智慧的力量。
9.我有一雙___的手。
10.我做對(duì)了人生的一道“____題”
11.____讓我著迷。
12.我渴望____。
13.那一次,我_____。
14.____給我?guī)?lái)的歡樂(lè)。
15.心愿。
16.在需要幫助的時(shí)候。
17.我戰(zhàn)勝了_____。
18.談動(dòng)腦筋。
19.不尋常的___。
20.由__想到的。
21從我做起。
22人生儲(chǔ)藏罐。
23自信。
24最牽掛的。
25第一次……。
26給自己一個(gè)微笑。
27責(zé)任。
28走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。
29擁抱自然。
30未知的明天。
31那一片藍(lán)天。
32生活因……而精彩。
33世界因……而驕傲。
34美好憧憬。
35對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。
36學(xué)會(huì)信任。
37時(shí)間是什么。
38學(xué)會(huì)做人。
39歷史人物于我。
40多彩的生活。
英語(yǔ)初中的題目篇八
我們的青春，我們的叛逆，我們的青澀，我們的瘋狂，我們的不羈與灑脫都奉送在了初中的這三年，而這一切，也終將埋葬在我們的初中校園——三中，這個(gè)既平凡卻又不平凡的校園!
也許三中的`土地并不廣闊，但我們可以讓這并不廣闊的三中擁有眾多的人才;也許三中并不是特別美麗，但是我們可以讓它因?yàn)橛形覀兊拇嬖诙兊酶用利?也許三中并不那么出名，但我們可以使更多的人知曉三中擁有著平凡的外表卻擁有著不凡的我們!是我們讓三中變得不平凡!
三中，是我們共同生活了三年的家，這三年讓我們學(xué)會(huì)了如何去創(chuàng)建一個(gè)美好的大家庭，如何去愛(ài)護(hù)這樣的一個(gè)大家庭;這三年讓我們懂得了做人的道理;這三年讓我們由一個(gè)矮小的孩童逐漸蛻變成一個(gè)強(qiáng)健的青少年;這三年讓我們忘記了曾經(jīng)的不悅;這三年是如此的短暫，一眨眼就過(guò)去了，可它卻給我們了一段難忘的時(shí)光，也許今后當(dāng)你回想起這一段過(guò)往時(shí)，心底不免會(huì)感慨萬(wàn)千!但這都是因?yàn)檫@三年的時(shí)光太過(guò)美好，美好到你無(wú)法遺忘!
我們將要離開(kāi)三中這片土地，我們將要面對(duì)分離，分離啊!又是這個(gè)詞語(yǔ)，它究竟能在我們的一生中出現(xiàn)幾次?它的每一次出現(xiàn)，都會(huì)給我們帶來(lái)撕心裂肺的痛苦，但無(wú)論如何我們都一定要在所剩無(wú)幾的日子里盡力一搏，爭(zhēng)取讓我們?cè)陔x別時(shí)是含笑而離!
同學(xué)們!讓我們共同拼搏，攜手一起與痛苦的離別開(kāi)展一次激烈的角逐，為我們的初中生涯畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)吧!
英語(yǔ)初中的題目篇九
1、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，（）。
2、洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，（）。
3、勸君更盡一杯酒，（）。
4、（），孤帆一片日邊來(lái)。
5、莫愁前路無(wú)知己，（）。
6、春種一粒粟，（）。
7、（），牧童遙指杏花村。
8、夕陽(yáng)無(wú)限好，（）。
9、路人借問(wèn)遙招手，（）。
10、松下問(wèn)童子，（）。
11、（），春江水暖鴨先知。
12、君看一葉舟，（）。
13、（），西湖歌舞幾時(shí)休。
14、意欲捕鳴蟬，（）。
15、黃沙百戰(zhàn)穿金甲，（）。
16、愿君多采擷，（）。
二、有的詩(shī)就像一個(gè)謎語(yǔ)，你能猜出下面詩(shī)句寫(xiě)的`是什么嗎？
我家洗硯池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕。（）。
千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。（）。
咬定青山不放松，立根原在破巖中。（）。
采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。（）。
解落三秋葉，能開(kāi)二月花。（）。
剛被太陽(yáng)收拾去，卻教明月送將來(lái)。（）。
三、找數(shù)字，找找下面的古詩(shī)中藏有哪些數(shù)字。
《出塞》——（）《芙蓉樓送辛漸》——（）。
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》——（）《山行》——（）《烏衣巷》——（）《曉出凈慈寺送林子方》——（）。
《陶者》——（）《春日》——（）《村居》——（）。
蒼山遠(yuǎn)——（）窗含西嶺——（）。
泥融——（）三萬(wàn)里——（）千山——（）。
五、請(qǐng)把下面表示氣象的詞填入詩(shī)句中。
風(fēng)、雪、霜、雷、云、霧、雨。
1、朝辭白帝彩（）間2、北風(fēng)吹雁（）紛紛。
3、月落烏啼（）滿(mǎn)天4、斜風(fēng)細(xì)（）不須歸。
5、日照澄州江（）開(kāi)6、水村山郭酒旗（）。
7、九州生氣恃風(fēng)（）。
六、連線題。
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。描寫(xiě)山水。
勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。歌頌情誼。
死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。蘊(yùn)含哲理。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。熱愛(ài)祖國(guó)。
不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。思念故鄉(xiāng)。
七、在括號(hào)內(nèi)填上古詩(shī)的作者。
孟浩然楊萬(wàn)里白居易杜牧賀知章李白。
《詠柳》—（）《春曉》—（）《望廬山瀑布》—（）《山行》—（）《小池》—（）《憶江南》—（）。
【答案】。
一、
1、（二月春風(fēng)似剪刀）2、（一片冰心在玉壺）3、（西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人）4、（兩岸青山相對(duì)出）。
5、（天下誰(shuí)人不識(shí)君）6、（秋收萬(wàn)顆子）7、（借問(wèn)酒家何處有）8、（只是近黃昏）。
9、（怕得魚(yú)驚不應(yīng)人）10、（言師采藥去）11、（竹外桃花三兩枝）12、（出沒(méi)**里）。
13、（山外青山樓外樓）14、（忽然閉口立）15、（不破樓蘭終不還）16、（此物最相思）。
二、（梅花）（石灰）（竹子）（蜂）（風(fēng)）（花影）。
三、（萬(wàn)）（一）（三）（二）（百）（六、四）（十）（一、萬(wàn)、千）（二）。
四、（白屋貧）（門(mén)泊東吳）（沙暖）（五千仞）（萬(wàn)徑）。
五、
1、（云）2、（雪）3、（霜）4、（雨）5、（霧）6、（風(fēng)）7、（雷）。
六、
描寫(xiě)山水。
歌頌情誼。
蘊(yùn)含哲理。
熱愛(ài)祖國(guó)。
思念故鄉(xiāng)。
七、（賀知章）（孟浩然）（李白）（杜牧）（楊萬(wàn)里）（白居易）。
英語(yǔ)初中的題目篇十
7、農(nóng)村初中生英語(yǔ)厭學(xué)情緒的分析和策略
8、農(nóng)村初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的激發(fā)策略研究
9、初中生英語(yǔ)聽(tīng)力障礙及應(yīng)對(duì)策略的研究
10、談提高初中生英語(yǔ)寫(xiě)作水平的有效途徑
11、農(nóng)村初中生英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的心理障礙分析及對(duì)策
12、減輕初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮的理論與實(shí)踐
13、元認(rèn)知訓(xùn)練對(duì)初中生英語(yǔ)寫(xiě)作的影響研究
14、初中生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略研究
15、對(duì)初一英語(yǔ)新課程教學(xué)的思考與認(rèn)識(shí)
16、初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮影響英語(yǔ)學(xué)業(yè)成績(jī)的分析
17、初中生英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中的情感障礙
18、如何提高初中生英語(yǔ)閱讀理解的能力
19、淺談初中生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提高
20、初中生英語(yǔ)考試焦慮的干預(yù)研究
英語(yǔ)初中的題目篇十一
7、注重學(xué)法指導(dǎo)促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成——淺談初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
8、初中生英語(yǔ)寫(xiě)作中母語(yǔ)遷移現(xiàn)象調(diào)查及教學(xué)策略探究
9、初一學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)研究
10、初中生英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的重要性及策略
11、歸因訓(xùn)練在初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的運(yùn)用
12、初中生英語(yǔ)作文的錯(cuò)誤分析研究
13、初中生英語(yǔ)聽(tīng)力存在的問(wèn)題及策略生成
14、初中生英語(yǔ)課外閱讀存在的問(wèn)題及對(duì)策
15、初中生英語(yǔ)閱讀理解的障礙及其教學(xué)對(duì)策
16、初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)性別差異的調(diào)查與分析
17、初中生英語(yǔ)聽(tīng)力現(xiàn)狀分析及其訓(xùn)練對(duì)策
18、淺談初一英語(yǔ)教學(xué)中的中小學(xué)英語(yǔ)銜接問(wèn)題
19、提高初中生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的策略與研究
20、初中生英語(yǔ)課外閱讀狀況調(diào)查
英語(yǔ)初中的題目篇十二
近幾年來(lái)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，可是在另一方面——環(huán)保上卻不容樂(lè)觀，我們經(jīng)?？梢钥吹酱蠼稚系娜藗儗⑹种械睦S手一拋，口香糖隨地一吐，電線桿子上也貼有亂七八糟的宣傳廣告。實(shí)際上，當(dāng)我們?nèi)酉逻@一片垃圾時(shí)，那就是在破壞著養(yǎng)育了我們幾千年的地球母親啊!
隨著科技的發(fā)展，人們的生活水平也大大提升了，人們對(duì)物資的需求也越來(lái)越大。在生活中，人們根本不把樹(shù)木當(dāng)回事，大片的樹(shù)木被肆虐砍伐，做出一件件精美的生活用品卻不知道地球母親的痛苦!人們?cè)诓恢X(jué)中破壞著大自然，讓許許多多小動(dòng)物無(wú)家可歸，頻臨滅絕。渾濁的汽車(chē)尾氣、工業(yè)廢料，總能使城市的天空中變得烏煙瘴氣這無(wú)一不破壞著大自然。大自然也憤然回?fù)?，我們?jīng)?？梢詮碾娨暽系弥匀粸?zāi)害的報(bào)道：洪水沖塌了美麗的家園;沙塵暴、臺(tái)風(fēng)也越來(lái)越多，影響著人們的健康生活。這等等的現(xiàn)象不得不讓人深思啊!我們應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)。
與環(huán)保有關(guān)的另一個(gè)問(wèn)題就是“節(jié)能”，他們是相輔相成的。從網(wǎng)上看到國(guó)際上再生紙的回收標(biāo)準(zhǔn)為二分之一，而在我們國(guó)家卻只有可憐巴巴的十分之一，這是多么大的區(qū)別啊!我們?nèi)绻茉鰪?qiáng)這些環(huán)保節(jié)能意識(shí)，那么我們也不會(huì)再隨處亂丟垃圾，我們會(huì)將垃圾進(jìn)行再回收。這既環(huán)保又節(jié)能何樂(lè)而不為呢?關(guān)鍵是這一切都是要靠我們每個(gè)人從一點(diǎn)一滴做起。例如不用木頭做的一次性筷子，這樣樹(shù)木就會(huì)被砍伐的少了;買(mǎi)菜時(shí)用布袋子或籃子，這樣我們就不會(huì)再看到塑料袋滿(mǎn)天亂飛了;扔垃圾時(shí)要進(jìn)行垃圾分類(lèi)，能回收的要放入可回收的垃圾箱里，這樣可以使廢物充分利用起來(lái)。
地球的資源是有限的，我們要有節(jié)能環(huán)保的意識(shí)，讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓我們從小做起、從我做起、從現(xiàn)在做起，為保護(hù)人類(lèi)地球做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，讓我們少丟一點(diǎn)垃圾，多節(jié)約一點(diǎn)能源，讓我們這個(gè)世界變得更加美好。
英語(yǔ)初中的題目篇十三
7、初中生英語(yǔ)兩極分化的原因及對(duì)策
8、文化視角下初中生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)困難與對(duì)策研究
9、初中生英語(yǔ)寫(xiě)作自我糾錯(cuò)的個(gè)案研究
10、談農(nóng)村初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)潛能的開(kāi)發(fā)
11、實(shí)踐中的初一英語(yǔ)課堂淺談
12、初中生英語(yǔ)作業(yè)策略使用調(diào)查研究
13、初中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
14、初中生英語(yǔ)語(yǔ)音意識(shí)測(cè)驗(yàn)的編制與分析
15、初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)“兩極分化”現(xiàn)象淺析
16、初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的家長(zhǎng)投資:問(wèn)卷編制與驗(yàn)證
17、初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象的成因及對(duì)策
18、海拉爾地區(qū)初一英語(yǔ)歌曲為主的趣味教學(xué)法的研究
19、依托課堂教學(xué),提高初中生英語(yǔ)閱讀能力
20、初中生英語(yǔ)寫(xiě)作能力培養(yǎng)之我見(jiàn)
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