思考是思索問題、回顧經(jīng)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)會(huì)運(yùn)用豐富和準(zhǔn)確的詞匯，可以使文章更加生動(dòng)和有說服力?？偨Y(jié)范文可以激發(fā)我們對(duì)總結(jié)的興趣，讓我們更加主動(dòng)地去總結(jié)和思考。
我在小學(xué)的六年篇一
我叫劉小光，今年11歲，在貴陽三小讀六年級(jí)。
我，頭發(fā)偏黃，大概是營養(yǎng)不足吧！柳葉般的眉毛下長(zhǎng)著一對(duì)明亮的眼睛。鼻子生來有點(diǎn)兒塌。櫻桃似的小嘴，要是笑起來嘴巴旁邊還會(huì)增加兩個(gè)小酒窩，不過，牙齒露出來就不好看了，你會(huì)看見我那一排歪歪扭扭的`牙，你一定會(huì)說：“哎，真難看！”
我的愛好有許多，其中，我最喜歡的就是唱歌了。記得小時(shí)候，我唱歌一點(diǎn)也不好聽，媽媽也常說我五音不全，常給我“潑冷水”。可我不灰心，練啊練，今年，我參加了學(xué)校的合唱表演，六月份時(shí)，還在縣里比過賽。真是“功夫不負(fù)有心人”。
說起我的缺點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)地挑出來還真有不少。有一個(gè)缺點(diǎn)可把我害“苦”了，那就是粗心大意。哎，每逢考試“它”得意洋洋地上場(chǎng)了?！八鄙蠄?chǎng)的例子太多了：前幾天，在單元考試上，我因粗心，寫錯(cuò)了一道八分的應(yīng)用題。啊，看來，我得改正粗心這缺點(diǎn)了。
這就是我，咱們交個(gè)朋友，如何？
我在小學(xué)的六年篇二
一、學(xué)生情況分析：
本班共有學(xué)生16人，男生9人，女生7人。通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，有所進(jìn)步。也有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚，有待于進(jìn)一步提高。
二、教材分析：
本學(xué)期六年級(jí)英語課所使用教材是：河北教育出版社的《learningenglish》第八冊(cè)，本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。
全書共四個(gè)單元，每單元包括8課，共32課。全書包括單詞100多，句型50個(gè)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、堅(jiān)持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。
3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識(shí)，感悟語言功能。
4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。
5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)講解語法知識(shí)，做一些練習(xí)題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作。
四、針對(duì)情況采取的措施：
1、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。
2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾雪球記憶法，想象記憶法等。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語音知識(shí)訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識(shí)知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。
5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。
6、滲透英語背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語，運(yùn)用英語。
7、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。
五、教學(xué)進(jìn)度。
略
我在小學(xué)的六年篇三
大家早上好!
濃濃春意驅(qū)散了冬季的寒冷,萬象更新孕育著新年的期望.經(jīng)過了一個(gè)平安、愉快的寒假,我們滿懷希望迎來了2019年春季新學(xué)期的到來.我們又站在新的起跑線上,即將開始新的征程.大家也許都正在萌動(dòng)著一種渴望與沖動(dòng),準(zhǔn)備總結(jié)以往成功與失敗的經(jīng)驗(yàn),忘卻曾有的喜悅與失意,暗下決心,在新學(xué)期中珍惜時(shí)間,努力拼搏,以證明自己,超越自己!
201x年學(xué)年伊始,過了漫長(zhǎng)寒假的休整,我們回到了廣場(chǎng)路小學(xué),驚詫于她的改變：開得正艷的花朵,高大挺拔的樹木,干凈雄偉的教學(xué)大樓,這就是我們的新校園.在師生的共同努力下,無論是為教室細(xì)心裝扮的老師們,還是為校園清掃值日的同學(xué)們,或是默默無聞的為這校園不停忙碌的校園清潔工們,大家共同呵護(hù)的廣場(chǎng)路小學(xué)這個(gè)大家庭還是那么美麗端莊,賞心悅目.
老師們、同學(xué)們,希望的種子已經(jīng)播撒下,就讓我們?cè)谛聦W(xué)期用拼搏的汗水去澆灌它,用堅(jiān)強(qiáng)的意志去呵護(hù)它,用成功的喜悅來收獲它.“今天我以廣小為榮,明天廣小以我為榮”.能進(jìn)入廣小是我們的榮幸,但是,想成為一個(gè)讓大家喜愛的好學(xué)生,只有靠自己的態(tài)度和行動(dòng)來證明!
知識(shí)決定命運(yùn),學(xué)習(xí)成就未來,讓我們?cè)谶@新一輪朝陽升起的時(shí)刻,讓我們用行動(dòng)無愧于家長(zhǎng)的厚望,無愧于老師的辛勤培養(yǎng).最后,祝福同學(xué)們?cè)谖覀儗W(xué)校這個(gè)幸福的大家園里努力學(xué)習(xí),快樂成長(zhǎng),祝福我們的老師平安健康,祝福我們的學(xué)校再創(chuàng)輝煌!
謝謝大家!
我在小學(xué)的六年篇四
童年就像一只飛翔在藍(lán)天的小鳥，無憂無慮，自由自在；童年像雨后的彩虹，美麗、快樂又短暫；童年像冬天的雪一樣，純潔、天真。每憶及少童年時(shí)代，心中就禁不住涌起愉悅之情。
記得在我四歲的時(shí)候，有一天，爸爸鄭重地對(duì)我說：“晚上，有個(gè)學(xué)問好的叔叔來我們家吃飯，你可別出了‘洋相’哦！”“ok！”我的情緒分外激動(dòng)，覺得自己得到了一個(gè)大顯身手的好機(jī)會(huì)，可不能錯(cuò)過。
到了晚上，叔叔來了，我一看，真是挺有學(xué)問的：穿著筆直的西裝，打著領(lǐng)帶，好像是個(gè)大博士似的。我三步并作兩步，跑到自己的書柜前，找了一本很厚的書。我拿著書坐在叔叔的旁邊，還故意打了一個(gè)噴嚏，想引起叔叔的注意。
誰知他正和爸爸談的熱火朝天，根本沒注意到我。是我小小的虛榮心在作怪，那時(shí)我連字都不認(rèn)識(shí)，更何況看書呢！終于，經(jīng)過我的千方百計(jì)，叔叔把目光落在了我的身上，說：“真少見，小倫倫真棒！懂得看書了，長(zhǎng)大肯定有出息！”我洋洋得意，爸爸卻在一旁竊笑，我看了爸爸一眼，更得意地?fù)u晃著小腦袋，好象在說：我終于露了一手。
叔叔竟然興致勃勃地過來，說：“讓我看看，你看的是什么？”我更得意了，連忙把書給了他。叔叔一看，竟哈哈大笑起來。笑得我莫名其妙?！靶悅惸惆褧玫沽耍 笔迨逭f。這時(shí)，把在一旁爸爸也弄得哈哈大笑起來。“我的孩子就是這樣，愛逞能……”我一聽，臉一塊紅，一塊白，害羞地躲到媽媽的身后去了……不過，從那以后我確實(shí)對(duì)書有一種莫名的喜愛。
我在小學(xué)的六年篇五
只有我知道這背后的艱辛和不易！
因?yàn)槲姨熨x不高，基礎(chǔ)也不深厚，只有比別人付出的多才能把琴彈好，所以我每天至少練六個(gè)小時(shí)的琴。練琴的時(shí)候很痛苦，彈著彈著手酸了，一會(huì)兒腰直不起來了，一會(huì)兒腳又麻了……媽媽還總是雞蛋里面挑骨頭，有的地兒老也彈不好，還會(huì)遭到“大嘴巴子”伺候，甚至連上廁所都要受限制，感覺快要崩潰了！但我咬牙堅(jiān)持下來了，因?yàn)槲抑莱晒Φ谋澈蠖际且徊俊把獪I史”！每個(gè)人都有兩種選擇：堅(jiān)持還是放棄。我選擇了堅(jiān)持，回報(bào)我的是成功，我不后悔！
我在小學(xué)的六年篇六
我心目中的好老師就是教我們語文的沈老師。
沈老師大約四十歲左右，個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦，笑起來非常和藹。沈老師眼睛雖然有點(diǎn)小，可是上課時(shí)可威嚴(yán)了，眼睛一瞪，誰見了都怕，都會(huì)立即坐好，認(rèn)真聽課。他笑起來瞇成一條線，好像瘦了身的機(jī)器貓，可好玩了。
沈老師的課誰都喜歡聽，因?yàn)樗v話非常幽默，思維也比較活躍，這也是我們喜歡他的一個(gè)原因。記得三年級(jí)時(shí)，沈老師還不是班主任，只教我們數(shù)學(xué)和寫字。有一次上寫字課，這節(jié)課要寫好多生字與詞組，我們寫呀寫，終于寫到了最后一個(gè)“龜”字，沈老師慢悠悠的說：“就剩一個(gè)‘龜’了，龜孫子的‘龜’了”。我們都“哈哈”大笑起來，沈老師又正兒八經(jīng)的說：“龜孫子在現(xiàn)在是罵人的話，大家可不能亂說哦！”。那滑稽的表情與動(dòng)作，現(xiàn)在想想都能讓人捧腹大笑。
俗話說得好：“嚴(yán)師出高徒”。沈老師也是非常嚴(yán)厲的。早晨，一進(jìn)教室，總能看到沈老師站在教室門口一絲不茍地抽查背書，不會(huì)背的同學(xué)就再站在門外讀。上課鈴響了還不會(huì)背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會(huì)背才放過。又一次，沈老師來發(fā)訂正的本子，發(fā)到最后，沈老師說：“有一個(gè)人竟然作業(yè)一個(gè)字沒寫就交上來了！是誰？自己站起來！”。有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，“放學(xué)留下來！”。沈老師把話拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛(wèi)生的人都走光了，那位同學(xué)才從辦公室里出來，他肯定是經(jīng)受了沈老師苦口婆心地教育。
沈老師對(duì)同學(xué)們都非常關(guān)心。如果有人受傷，摔跤，他都會(huì)給他們擦紅藥水，傷得重的還會(huì)親自送到醫(yī)院，然后給我們上一堂“安全課”。沈老師布置作業(yè)也不太多，也尊重我們的建議，思維也比較開放。記得上一二年級(jí)時(shí)，內(nèi)容非常簡(jiǎn)單，幾下就可以講完了，剩下時(shí)間，就經(jīng)常給我們講故事。平常沈老師會(huì)把數(shù)學(xué)活動(dòng)課當(dāng)成數(shù)學(xué)上，班會(huì)課當(dāng)成語文課。數(shù)學(xué)活動(dòng)課的時(shí)候，沈老師帶我們外出實(shí)踐，比如統(tǒng)計(jì)我們的身高、體重、年齡等；班會(huì)課時(shí)候，就討論班上的事，比如選班委、班干部、小組長(zhǎng)等。
這就是我最喜愛的老師：沈老師。他幽默、風(fēng)趣、好笑、嚴(yán)厲，深受我們喜愛！
我在小學(xué)的六年篇七
時(shí)光如箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活即將結(jié)束。我即將離開我在了六年那熟悉的母校，踏入那素不相識(shí)中學(xué)的大門。
回憶那小學(xué)生活活，想起那與同學(xué)一起嬉戲，一起歡樂，一起傷心，我真有些舍不得！
回憶那母校的花花草草，寬闊的大操場(chǎng)，高大的教學(xué)樓，我真有得！
回憶那為我白了頭的老師，辛勤教導(dǎo)我的老師，我真有些舍不得！
我感謝他們…！那曾給了我多少快樂的同學(xué)們。使他們告訴了我友誼是多么重要！
我感謝那母校，是他為我們架起了友誼的橋梁！
但我最最感謝的還是那辛勤培育我的老師。是他們把我?guī)У搅酥R(shí)的海洋里。他們就像蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己！他們就像春蠶，用盡最后的力氣吐出蠶絲！他們就像園丁，辛勤的澆灌著祖國的花朵！
再見了同學(xué)們！再見了母校！再見了老師！
我在小學(xué)的六年篇八
自從正太郎幫助老狐貍一家團(tuán)圓后，老狐貍一家便像泡沫一樣，消失得無影無蹤。正太郎十分想念老狐貍一家。
出乎意料的事終于發(fā)生了！就在正太郎懷著沉重的'心情向家走時(shí)，一只狼貪婪的盯著正太郎，它鋒利的牙齒在潔白的雪中顯得格外陰森，眼前善良的正太郎成了它的獵物。
正太郎望著眼前的那只狼，打了一個(gè)寒戰(zhàn)，雙腳發(fā)軟，眼淚在打轉(zhuǎn)，他似乎看到了：在潔白的雪地中，有一灘刺眼的血，那鋒利的牙尖的鮮血一滴滴的向雪地里滴，一直滲透在里面，把整片雪地染紅了……他拒絕再想下去。
他緊閉雙眼，拼命地奔跑著，此時(shí)的他覺得自己是一個(gè)屬于黑暗的男孩，不知何時(shí)習(xí)慣了黑暗。不管自己怎么呼喊，始終沒人來救自己，無論自己怎么呼喊，回答自己的永遠(yuǎn)是一片黑暗。
正太郎的淚花灑在了雪地，變成了冰。狼“嗷”的一聲慘叫在雪地里回蕩，正太郎惶恐的向后面張望—一群狐貍整齊的站成一排，向正太郎敬禮，狐貍的身后留下了一灘刺眼的血，狼早已不見蹤影了！
望著一串串腳印，正太郎傷感道：“哦！上帝！原來，這么多話我也只能對(duì)你說！為什么你給了我天堂，不告訴我天堂的地址呢？”
正太郎回到家，打開冷清清的家門，望著漆黑的空間直發(fā)呆?！斑青辍钡囊宦曮@醒了正太郎，他順著聲音看過去，他驚喜地發(fā)現(xiàn)老狐貍一家從地板下鉆上來。
晚霞的最后一縷陽光灑在純潔的雪上。遠(yuǎn)處，潔白無瑕的雪地上傳來一陣陣歡笑聲……。
我在小學(xué)的六年篇九
大家好！我名字叫樊xx，我在江西進(jìn)賢縣民和三小六（）班讀書。我今年已經(jīng)過了3個(gè)生日。雖然我在班上個(gè)頭比別人矮，但是成績(jī)不比別人差。下面我就介紹一下我自己。
我的外貌是；一個(gè)圓圓的臉，長(zhǎng)著一頭的自然直發(fā)。一個(gè)水汪汪的大眼睛。扁扁的小鼻子。還有一張櫻桃小嘴，對(duì)了，還有那紅撲撲的臉蛋兒。
我的愛好很廣泛；畫畫。唱歌。跳舞。攢錢可大多是“剛出鍋的饅頭只有三分鐘的熱度''。就拿攢錢來說吧。媽媽給我的零用錢。我一次能攢到xx年紀(jì)尚幼，我的學(xué)歷比較低，社會(huì)這本無字書，我才讀了幾行，我的幼兒園教育已經(jīng)完畢。正在小學(xué)六年紀(jì)努力學(xué)習(xí)。所以暫時(shí)不要提什么文憑了。
我的特點(diǎn)很多，但是我平生最大的特點(diǎn)就是馬虎。用媽媽的話說就是”片兒湯''，因?yàn)槲铱荚嚳偸莵G三落四。在深圳的老師也給我取個(gè)日本名叫“缺心少肺子''。我已經(jīng)下定決心要改掉這個(gè)毛病。讓馬虎見了我逃之夭夭。我還愛笑。在家里。在學(xué)校。沒事我總是愛笑。想起好笑的事我會(huì)笑，想起美好的事我又會(huì)笑總之一切都能讓我笑，同學(xué)都說我是個(gè)”樂觀主義者''。那時(shí)，我又會(huì)笑的上氣不接下氣，半天才來一句話；“沒錯(cuò)''。所以我的特點(diǎn)就是；樂觀。開朗。性格外向。
這就是我，一個(gè)性格開朗的小學(xué)生。
我在小學(xué)的六年篇十
明天考試了，上最后一節(jié)課的時(shí)候，王老師說的感謝，令我激動(dòng)萬分，眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)，一向嚴(yán)厲對(duì)待我們的人，竟然會(huì)謝謝我們給她帶來的快樂，很開心，也很悲傷，因?yàn)?，以后沒機(jī)會(huì)在上她的課了，后悔，以前為什么老惹她生氣，細(xì)想，她到頭來也是為我們好，我們以前是那么不領(lǐng)情，老是希望她生病，不來上課，現(xiàn)在真想抽自己（看清楚，是想），快要畢業(yè)了，最后一節(jié)課是那么的傷感，那么懷念，令我那么后悔。一向嚴(yán)厲的老師說出感謝是那么的動(dòng)人。
馬上畢業(yè)了，心中有千千萬萬的不舍，同學(xué)之間的皮皮打打，吵吵鬧鬧，好像無疑之間變成了不可缺少的一部分，現(xiàn)在，在無意中，這一部分，已被時(shí)間悄悄帶走。
抱歉，老師，原諒以前不懂事惹你們不高興，對(duì)不起；抱歉，同學(xué)們，以前經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈赂銈兂?，原諒我的小心眼，?duì)不起；抱歉，朋友們，以前經(jīng)常說起你們不愛聽的，原諒我的八卦，對(duì)不起；抱歉，學(xué)校的門衛(wèi)，以前經(jīng)常趁你們不注意，原諒我不顧學(xué)校美觀，摘掉一朵朵你辛苦栽種的花；抱歉，湯雪，以前組織你跟他見面，原諒我不想讓你跟他糾纏而罵你；抱歉，胡誠，以前經(jīng)常說你招惹是非，原諒我的無禮；抱歉，杭異凡，以前說你跟趙妍，原諒我的這張破嘴；抱歉，亢威，原諒我不祝福你跟劉華杰，原諒我的不服輸?shù)男睦?；抱歉，美豬，以前經(jīng)常說你胖，其實(shí)這個(gè)不是罵你，只是我對(duì)你親切的一種方式；抱歉，芭蕾，以前經(jīng)常拿你開玩笑，其實(shí)這個(gè)是我表示在乎你的一種方式；抱歉，肚子疼，以前經(jīng)常拿你外號(hào)玩，其實(shí)這個(gè)是我證明你們是我好朋友的方式而已；抱歉，劉華杰，以前不祝福你，我只是看不慣你，原諒我的不近人情；抱歉，x，以前我們的快樂時(shí)光很快樂，但那畢竟是過去，我不希望自己再傷一次，因?yàn)?，傷不起，原諒我的自我保護(hù)。
明天畢業(yè)考試，真的不想去，因?yàn)?，它預(yù)示著，分離。
明天畢業(yè)考試，真的不想去，因?yàn)椋A(yù)示著，將要天天看不到自己在乎的人。
明天畢業(yè)考試，真的不想去，因?yàn)?，它預(yù)示著，要跟自己不在一個(gè)學(xué)校的人，以后幾乎沒有見面的機(jī)會(huì)。
明天畢業(yè)考試，真的不想去，因?yàn)椋A(yù)示著，跟自己不同齡的人，可能永遠(yuǎn)不再相見。
說實(shí)話，真的不想去，就算去了，也只想將時(shí)間停留在分離的前一刻，因?yàn)?，它，包含著?duì)同學(xué)的不舍，對(duì)朋友的不舍，對(duì)老師的不舍。
總而言之，希望時(shí)間停留在分離的前一刻。
我在小學(xué)的六年篇十一
光陰似箭，日月如梭，六年時(shí)光一閃而過。六年來，我們一起吃飯，一起玩耍，一起生活。我們有過歡笑，有過悲傷，我們吵過鬧過，但風(fēng)雨過后依舊是晴天!正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴才鋪成我們成長(zhǎng)的道路!
從那個(gè)幼稚的小女孩成長(zhǎng)到如今朝氣蓬勃的少年!這一路走來多謝大家的關(guān)心和照顧。正是和大家的和諧相處，才讓我感受到愛的溫暖，讓我學(xué)會(huì)愛與被愛!我們一棵棵茁壯成長(zhǎng)的小樹，我們彼此鼓勵(lì)，彼此關(guān)心。享受著陽光的照射，雨露的滋養(yǎng)!六年了，六年的感情不是說忘就能忘的，我一定將這份終身難忘的記憶留藏于心，一定深刻的記著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!
同學(xué)們，我們是國家的將來，我們是民族的希望!我們不能夠辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的期望，好好學(xué)習(xí)，早日成為國家的棟梁之才!為自己爭(zhēng)光，為家庭爭(zhēng)光，為祖國爭(zhēng)光!
再過幾天，我們又要開始一段新的旅程，我們還會(huì)認(rèn)識(shí)很多很多的新朋友!也許以后，我們不會(huì)再見了，或是，見了都不再認(rèn)識(shí)，僅僅只是擦肩而過。但我們是彼此青春的見證者，我們永遠(yuǎn)心連心!最后一刻，請(qǐng)不要哭，我相信悲痛的分別一定會(huì)是一個(gè)全新的開始!
最后，祝同學(xué)們不負(fù)眾望!學(xué)習(xí)更上一層樓!希望我們的精彩人生能像金子般熠熠生輝!以后見了，一定要是最好的對(duì)方!
我在小學(xué)的六年篇十二
小學(xué)六年，陪伴我渡過了許許多多的美好回憶，現(xiàn)在，小學(xué)六年過去了，我即將告別我的母校，踏上初中生活了。
六年前，我?guī)е?jiǎn)淺的知識(shí)，懷著一顆求知的心邁進(jìn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門;六年后，我經(jīng)歷了風(fēng)雨，掌握了技巧，帶著知識(shí)滿載而歸。六年的小學(xué)生活就像是一次航行，學(xué)堂是船，助我們揚(yáng)帆起航;老師是掌舵的人，幫我們辨別方向;勤奮好學(xué)是槳，是我們可以乘風(fēng)破浪，勇往直前!而今，這長(zhǎng)達(dá)六年的航行終于結(jié)束了，我們到達(dá)了人生的第一站，準(zhǔn)備邁入更遠(yuǎn)的航程，翱翔于更廣闊的藍(lán)天!
同窗六載，情真意切。往事清晰地浮現(xiàn)在心頭，就像是落潮后的小石子，格外清楚明亮。這些美好的記憶，都將成為我最珍貴的回憶，我將永遠(yuǎn)銘記在心!
都說人的學(xué)習(xí)生活中有三道坎，小學(xué)升初中是一道坎，初中生高中是一道坎，高中升大學(xué)又是一道坎。我們已經(jīng)順利邁過了第一道坎，剩下的，是要全力以赴去迎接另外兩道坎。
在這小學(xué)六年時(shí)光結(jié)束之際，我的心情非常的不舍，不過我知道，不管以后我在哪里，我都會(huì)懷念我的小學(xué)六年時(shí)光的。
我在小學(xué)的六年篇十三
這六年，在學(xué)校和同學(xué)們每天都有誠懇樸實(shí)的交談，我們每個(gè)人都有親切坦然的目光和真誠的微笑。
這六年，我們的老師，他們是我們天天向上的梯子，他們是照亮我們前程的蠟燭，他們永遠(yuǎn)是美麗的星空中最亮的星星，他們不僅僅教授我們知識(shí)和技能，還教我們做人做事。
我們受過挫折，是老師安慰我們；
我們有過煩惱，是老師開導(dǎo)我們；
我們有時(shí)迷茫，是老師在這六年里一直牽著我的'手。
我們?cè)诶蠋煹难壑?，人人平等，每位同學(xué)都有他自己的閃光點(diǎn)和可愛之處，沒有什么好差之分。他們尊重我們的性格、特長(zhǎng)和愛好；他們?cè)谖覀兊男闹?，是長(zhǎng)輩，是好朋友，是一個(gè)善解人意的好老師。最重要的是，他們總是寬容我們，總是給我們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。六年來，他們對(duì)我們的愛護(hù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的勝過了他們的職責(zé)。
六年，聽起來多么漫長(zhǎng)。而這六年，在你稍稍眨眼間，在你彈指一揮間轉(zhuǎn)瞬即逝。一些事，一些人，早已在記憶的角落埋葬，不知去處；而有些事，有些人，你即使在花甲之年時(shí)，也一樣會(huì)記憶猶新。老師好！同學(xué)們好！在小學(xué)最后一年里我會(huì)加倍努力，六（4）班永遠(yuǎn)是我們的驕傲。
我在小學(xué)的六年篇十四
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間我的小學(xué)生就這么結(jié)束了，回憶起難忘的。
還真有點(diǎn)懷念吶！在我的小學(xué)生里發(fā)生過許許多多的事情它們就像寶石一樣有的光彩奪目有的黯然無光。
我已經(jīng)離開了我那充滿回憶的教室，離開了我那可愛的同學(xué)們，離開了我敬愛的老師們，離開了我那充滿快樂的校園。我來到充滿回憶的教室里，仿佛還有我們瑯瑯的讀書聲，操場(chǎng)上還有我們嬉戲聲，校園里還有我們歡笑的身影。在每個(gè)角落，都留下了我們的足跡。
我忘不了，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們矯健的身影。我忘不了，課堂上，同學(xué)們的踴躍發(fā)言。我忘不了，在受傷時(shí)，總有一大群同學(xué)來關(guān)心你，安慰你。忘不了，忘不了，永遠(yuǎn)忘不了那一幕幕生動(dòng)的畫面，那一件件感人的事跡，這是我終生難忘的。
我在小學(xué)的六年篇十五
小學(xué)六年級(jí)是一個(gè)特殊的年級(jí)，非一二三四五年級(jí)能比。學(xué)習(xí)緊了，時(shí)間少了，壓力也大了。我來介紹介紹吧！
像趕投胎似的往家跑，回家已是天黑……。
考試頻、作業(yè)多。六年級(jí)顯著的特點(diǎn)是考試頻、作業(yè)多，幾乎三天一小考兩天一大考，常常試卷如海，幾天過去試卷還沒講，同學(xué)們?cè)嚲砜偛灰?，理由是：試卷太多，我搞不清是哪一張了?/p>
諸如此類。還有，作業(yè)也多，每天一小摞，同學(xué)們苦不堪言，但老師的殺手锏便是：六年級(jí)就這樣，為上初中做準(zhǔn)備唄！哎。
壓力大。象我吧，每次單元考試、小考都是沒下第三，可這次期中考試我考得不好，結(jié)果，媽媽免不了一些嘮叨。哎呀什么照這樣下去上初中咋辦?。∧憔蜎]努力過。等話我耳朵都聽煩了。
由書來代替！嗚嗚嗚……哎，六年級(jí)對(duì)誰都是考驗(yàn)，加油吧！
我在小學(xué)的六年篇十六
正月十五的晚上，媽媽帶我去看焰火晚會(huì)，在去俱樂部廣場(chǎng)的路上，熙熙攘攘的人群把我和媽媽淹沒了。大路兩邊高高地掛起一串串的紅燈籠，給節(jié)日增添了喜慶的氣氛。
我看得正入迷，忽然一道雪亮的瀑布從天而降，原先是廣場(chǎng)上空倒掛的煙花被點(diǎn)燃了，之后地上的火樹也開出了五彩奪目的花。半空中是“銀河落九天”，地上是“火樹銀花不夜天”，真好比人間仙境一樣！忽然不遠(yuǎn)處又傳來“咚”的一聲巨響，一個(gè)禮花騰空而起，在空中綻放開一大朵五顏六色的花，哇，真是太美了！禮花彈一個(gè)接一個(gè)地飛上天，又在天空中變幻成各種形狀：有的是楊柳垂下萬絲絳，有的是蝴蝶振翅翩翩舞，更奇妙的是有的禮花彈在空中變出了一串串紅燈籠，然后隨風(fēng)飄飄悠悠飛向遠(yuǎn)方。
禮花在空中綻放，地上是歡樂的海洋，又是一個(gè)全家團(tuán)圓的日子。然后我望著天空中又大又圓的月亮，想起我的爸爸卻遠(yuǎn)在千里之外的大西北，為公司去開發(fā)新的市場(chǎng)。我明白還有許多的叔叔阿姨都堅(jiān)守在自我的工作崗位上不能與家人團(tuán)圓。我默默地祈禱：期望這些禮花能給爸爸捎去我的祝福，給那些叔叔阿姨帶去親人們的完美祝愿！
我在小學(xué)的六年篇十七
在溫哥華車水馬龍的街道上,一只鴨子?jì)寢寧е?個(gè)孩子在街道上散步。(至于是干什么的就無從曉知了,不過看著陽光明媚的天氣,可能是‘郊游’。關(guān)于具體的,你必須去得去問鴨子。)春風(fēng)拂面,令人感到一陣舒適。媽媽鴨子像一只開路將軍,大搖大擺地走在前面。而小鴨子們也無不放肆,也是雄赳赳,氣昂昂引得路旁的行人不僅“駐足癡望”忽然,一只小鴨子忽然看到了一個(gè)碩大的黑色“游泳池”,(其實(shí)就是沒蓋井蓋的下水道)正好太熱了,所以就毫不猶豫地跳了進(jìn)去。“噗通”一聲,把鴨子們都嚇呆了。剛剛仿佛無所畏懼的鐵血軍團(tuán),一時(shí)間都變成了一只只縮頭鴨子。
聽著同伴在水底急切的呼叫聲,一個(gè)個(gè)心急如焚。但在這時(shí)候,鴨媽媽沉穩(wěn)的性格起到了關(guān)鍵的作用。它知道,以自己的能力根本就救不出來這只鴨子,所以她想到了——人類。對(duì)啊,人類多牛啊,飛在天上、跑在地上游在海底,飛天入地,無所不能。所以,她就帶著“怯懦”軍團(tuán),又是一陣急行軍,終于找到了以為穿著上有所不同的人類。
那不就是一位和藹的交警大叔嘛!她急切地向交警叫喚了兩聲,然后扯著交警的褲子,向那個(gè)“黑色游泳池”走去。交警正郁悶著呢,忽然聽到了從下水道傳來的鴨子的“嘎嘎”聲。聰明的交警立刻想到了這是怎么回事,立刻開始思考對(duì)策。不一會(huì),交警想出了一個(gè)好方法。他先去一家人戶里借了一條繩子,然后把一個(gè)竹筐綁在了繩子上。這時(shí)候,路旁的人們都停了下來,都為這一隊(duì)鴨子祈禱著。交警一手拿著繩子,一手把控著繩子的高度。鴨子?jì)寢寗t對(duì)小鴨子急切地叫喚了兩聲,下面的.鴨子仿佛就心領(lǐng)神會(huì),毫不猶豫地爬上了剛到井底的籃子里。當(dāng)交警把鴨子拉上來時(shí),周圍的人們爆發(fā)出一陣陣歡呼。
我在小學(xué)的六年篇十八
“a…o,e……”
我的小學(xué)六年充滿歡聲笑語，更多的是難忘的畫面。
老師牽著我們的小手，男孩子牽著女孩子的手一起在草地上嬉戲，大家圍成一圈兒玩丟手絹，一起唱著手絹歌“丟丟丟，丟手絹……”拍著手，臉上充滿純真。我們還一起玩過好多游戲呢，就比如捉迷藏呀，只是藏著藏著老師卻不見了。
從漢語到英語，陌生的字眼成了熟悉到不能再熟悉的筆畫，鉛筆。黑水筆。鋼筆。毛筆。它們是我在小學(xué)六年每一成長(zhǎng)階段的標(biāo)志，可謂是刻骨銘心。
還再向父母湊齊買鉛筆的錢嗎？還再為考試不能用矯正帶而擔(dān)心嗎？很遺憾沒能留得住第一支鋼筆，那是父親特意為我買的生日禮物，如果還在的話或許我會(huì)賭物思事喚起我更多記憶。
隱約記得班上有個(gè)同學(xué)，他很調(diào)皮，總以欺負(fù)同學(xué)為樂，老師訓(xùn)斥他也不見得臉紅反而屢教不改，和大家針鋒相對(duì)！我就好幾次被他捉弄哭了，問他作業(yè)不交，不知是否存報(bào)復(fù)娛樂心理那位同學(xué)竟抓了令人惡心的毛蟲丟在我書包上，夾在課本里。
如今回憶起，果真如父親所言——酸的辣的都喊甜！
零碎的記憶有如各色花布七拼八湊成我的小學(xué)六年。
我在小學(xué)的六年篇十九
俗話說：“努力就會(huì)有收獲?！蔽覀儗⑹斋@果實(shí)、喜悅和信心。我自豪地告訴你：“我獲得了成功。”
在一個(gè)炎熱的夏天，我媽媽給我買了一副全新的滑板。當(dāng)時(shí)我高高興興跳了三尺，腦子里就想到了我自信的滑板瀟灑地滑過去的畫面，心想：我一定要學(xué)會(huì)快速展示。我迫不及待地想登上滑板。我只是興高采烈。我看到孩子們是優(yōu)秀的溜冰者。我覺得滑板很容易，就開始滑。但是我總是一個(gè)接一個(gè)的摔倒。我終于能夠像機(jī)器人一樣走兩步，心想：滑板不難！
連續(xù)三天，我每天都去樓頂練習(xí)滑板，總幻想自己那天能成功。但事實(shí)并非如此。過了好幾天，我還是要像機(jī)器人一樣走兩步停下來，再走兩步停下來，毫無進(jìn)展。我有點(diǎn)失落：哎，看來我不是玩滑板的料！還是不學(xué)。
于是停了兩天沒練。我媽媽注意到了，說：“林行止，這兩天你為什么不下樓去練習(xí)滑板？”我沒說話?！半y道不就是想放棄練習(xí)嗎？不然我陪你練。遇到一丁點(diǎn)困難都不能放棄，那就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)。”媽媽又說?！昂冒??！蔽颐銖?qiáng)回答。
到了樓下，我媽讓我回憶一下看到別人在院子里玩滑板時(shí)我平時(shí)的姿勢(shì)，讓我稍微放低重心。我照媽媽說的做了，前一兩分鐘還可以，第三分鐘就摔倒了，坐在地上不想起來。這時(shí)我媽說：“起來繼續(xù)練?！薄拔也幌刖殹！蔽矣悬c(diǎn)不耐煩了?！安痪殻肋h(yuǎn)學(xué)不會(huì)。”我媽說，但聽起來總像是在嘲笑我學(xué)不會(huì)滑板。我生氣地說：“你笑我！”“又嘲笑你了！你再不練我就想笑你了！你練了我還能笑你？”媽媽真的生氣了，一個(gè)人去了院子的另一邊。媽媽走后，我站起來心想：笑我練不出來，我就讓你看看沒有你我能學(xué)到什么！于是我開始集中精神，努力練習(xí)。我跌倒了，又爬了起來。過了一段時(shí)間，我能夠滑動(dòng)，我獲得了成功。
“一份辛苦，一份收獲?！敝灰銓Ｗ⒂谀臣?，你一定會(huì)有所收獲。我的學(xué)習(xí)也是如此。我必須運(yùn)用我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：專注于某事，并在學(xué)習(xí)中取得成功。我也明白我媽說的沒錯(cuò)：人總會(huì)遇到困難，遇到困難不要放棄，堅(jiān)持就是勝利。
我在小學(xué)的六年篇二十
還記得我剛步入小學(xué)的時(shí)候，有些羞澀，每次看到老師同學(xué)都會(huì)不好意思。在老師的培養(yǎng)下，在同學(xué)的幫助下，我漸漸成長(zhǎng)起來……。
我一年級(jí)的時(shí)候，是個(gè)不太愛說話的孩子，性格比較偏向內(nèi)向。但是成績(jī)還是挺不錯(cuò)的，成為了第一批掛上紅領(lǐng)巾的學(xué)生。有一次，班級(jí)里競(jìng)選班干部，膽子小的我看著一位位同學(xué)上臺(tái)競(jìng)選，心中躍躍欲試，卻就是促使不了我這條腿動(dòng)起來。聽到吳老師一次次問：“還有同學(xué)要上臺(tái)競(jìng)選班干部嗎？”我也就因?yàn)楹π撸e(cuò)失了這次寶貴的機(jī)會(huì)。
到了二年級(jí)，我成長(zhǎng)了起來，已經(jīng)將老師同學(xué)當(dāng)成了家人，但是有點(diǎn)調(diào)皮，經(jīng)常對(duì)著老師貓叫啊，和同學(xué)在上課講幾句話什么的。也因?yàn)檫@件事，被吳老師留了下來一次。
三年級(jí)我們搬入了新的學(xué)?！簿褪窍难苄W(xué)，有了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我對(duì)自己的要求更高了，學(xué)會(huì)自律自強(qiáng)。在老師的眼中，我不僅是他的好幫手，同時(shí)也是一位好學(xué)生。也許五年級(jí)才是我真正“蛻變”的時(shí)候，我的膽子大了起來，成為了一個(gè)陽光開朗的男孩，廣交了不少朋友，在課余的時(shí)間里，我還能多才多藝。一次班級(jí)聯(lián)歡會(huì)上，我作為一個(gè)“小品演員”登上了講臺(tái)，我表演的是一個(gè)日本軍官，我那以假亂真的“中日混合口音”配上滑稽傳神的動(dòng)作，把班下的同學(xué)們逗得捧腹大笑，自己卻面不改色，繼續(xù)飾演著我的角色。直到表演結(jié)束，我在背后沾沾自喜，臺(tái)下傳來了雷鳴般的掌聲，同學(xué)們爭(zhēng)著搶著要我寫的劇本。我成為了班上的“開心果”。
經(jīng)歷了六年，從臺(tái)下的膽小鬼到臺(tái)上的演員兼編劇，我的性格發(fā)生了天翻地覆的變化，六年時(shí)光里的我真是讓人難以捉摸。
我在小學(xué)的六年篇二十一
童年是短暫的，我們大部分童年時(shí)光用在了小學(xué)的六年時(shí)光。在這六年里，我們漸漸長(zhǎng)大了，朋友，同學(xué)，老師，都深深地印在了我們的腦海里。在這六年，我們經(jīng)歷了許許多多，收獲了快樂，嘗過了苦澀，震撼了心扉。
小學(xué)六年是一個(gè)大蜜罐。同學(xué)之間的歡聲笑語，師生之間的相互尊重，朋友之間的鼎力相助。這個(gè)教室是一個(gè)家，這個(gè)教室包含了一片溫暖，這個(gè)教室總能傳出陣陣歡樂的歌聲。這六年是甜蜜的，美滿，和諧，幸福。一句句甜言蜜語，滋潤心田。一首首歌曲，沁人心脾。一陣陣歡笑，引人注意，倍感幸福。
小學(xué)六年是知識(shí)的海洋。從“啊，哦，阿”學(xué)到“a，b，c”，在老師的帶領(lǐng)下，我們劃著小船駛向智慧的彼岸。早晨，教室里發(fā)出朗朗的讀書聲；課堂上，我們認(rèn)真聽講：伴隨著下課鈴，我們有的在溫習(xí)，有的在寫課作，有的在休息；回到家中，在明亮的臺(tái)燈下，看見我們挺著腰板，一絲不茍的寫著作業(yè)。在這六年里，我們努力勤奮，刻苦學(xué)習(xí)，為了明天的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
小學(xué)六年是感悟生活的起步。在一篇篇課文中我們學(xué)到松樹，梅花堅(jiān)貞不屈的頑強(qiáng)精神；詹天佑，錢學(xué)森熱愛祖國的高尚品質(zhì)；生活，社會(huì)的殘酷競(jìng)爭(zhēng)，但缺少不了人與人之間重要的合作。讓我們對(duì)生活有了最初的認(rèn)識(shí)和感悟。
小學(xué)的六年生活，我要感謝你，是你讓我在這六年里過得快快樂樂。哦，美妙的小學(xué)六年，我感悟你！
我在小學(xué)的六年篇二十二
從上小學(xué)開始，成績(jī)一直在90以上。然而有一次，我數(shù)學(xué)考了個(gè)“0”。
我記得當(dāng)時(shí)我三年級(jí)。雖然是很久以前的事了，但我還是記得很清楚。那是一個(gè)陰沉的下午。第二節(jié)課后，我被老師叫進(jìn)了辦公室。我一直在想：怎么回事？我在作業(yè)中犯了一個(gè)錯(cuò)誤，我被老師發(fā)現(xiàn)在課堂上填墨水，或者。但是從老師的眼神里可以看出，老師很生氣，就在我不知所措的時(shí)候，老師把試卷塞到了我手里，我習(xí)慣性的看著分?jǐn)?shù)。天哪，我差點(diǎn)暈倒。分?jǐn)?shù)欄只出現(xiàn)一個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字"0"。
我閃回到座位上，臉憋得通紅，手里緊緊攥著試卷，生怕被別人搶走或者看見。同時(shí)我也在想：老師為什么給我打“0”分？我的滾筒表面應(yīng)該不整潔，還是。
放學(xué)回家的路上，我想著怎么跟父母解釋：我說我這次不小心或者不小心得了“0”分。不知不覺，我已經(jīng)到了家門口，頭腦似乎清醒了，但不知怎么的，我的腿像鉛一樣，重得我動(dòng)彈不得。
我站在門外，鼓足勇氣，終于踏進(jìn)了家門。我的胳膊像兔子一樣，不停地捶打。父母問我怎么了？因?yàn)榫o張，我把之前編的理由都忘了。我不得不把事情的前因后果如實(shí)告訴父母。沒想到，他們非但沒有罵我，反而平靜地看著試卷，對(duì)我說：“你這次的成績(jī)?！币院蟛灰龠@樣了。"。
我小聲說，“嗯”。
事后我覺得這是老師對(duì)我們的愛。她對(duì)我們的學(xué)習(xí)可以說是用心良苦。她正以這種方式催促我們。同時(shí)我也明白了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)就像蓋高樓。一定要從基礎(chǔ)做起，把每一塊磚都砌好。中間出了問題，后面的努力就白費(fèi)了。老師也恨鐵不成鋼。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我在辦公室時(shí)老師憤怒而充滿希望的眼神，這讓我下定決心：從現(xiàn)在開始，我一定要努力學(xué)習(xí)，勤奮動(dòng)腦，永遠(yuǎn)記住那個(gè)特殊的數(shù)字"0"。再也不要讓他單獨(dú)出現(xiàn)在我的成績(jī)單上！
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