讀后感是對(duì)所讀書籍進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)的一種方式，也是與他人分享閱讀心得的途徑。寫讀后感時(shí)，可以適當(dāng)談?wù)勛髌返膬?yōu)點(diǎn)和不足，提出一些改進(jìn)建議和思考。讓我們一起來看看以下這些讀后感范文，或許能夠讓你有不同的閱讀體驗(yàn)。
愛的故事讀后感篇一
愛，像空氣，看不見，摸不著，彌漫在我們四周，卻不被我們所察覺，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。讀《愛的教育》，我更加肯定愛是世界上最美的情感。
《愛的教育》是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的體裁寫出的。是敘述小主人公安利柯每天的故事，字里行間，皆離不開一個(gè)“愛”字。父愛，母愛，友愛，師生之情……最讓我感動(dòng)的，就是每月故事——《小抄寫員》。
《小抄寫員》講述一個(gè)貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要抄文件。小敘利奧眼看著爸爸早生白發(fā)，就想幫爸爸抄寫文件，多賺點(diǎn)錢?？捎忠?yàn)榘职植煌?，所以他只好每天半夜起來偷偷的幫爸爸抄。就這樣，家里的情況改善許多，而小敘利奧卻因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間缺乏睡眠而導(dǎo)致上課無法認(rèn)真聽講，回家也無精打采的。爸爸看，非常生氣，還屢屢責(zé)罵他。小敘利奧雖然很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密，才知道自己錯(cuò)怪兒子，愧疚萬分。
讀完這個(gè)故事，我十分感動(dòng)，感動(dòng)于小敘利奧的堅(jiān)強(qiáng)。他雖然出身貧苦，但他不但努力學(xué)習(xí)，而且還默默為家庭分憂，即使是受到責(zé)罵也默默地忍著，這是怎樣的一種堅(jiān)強(qiáng)！他也曾想過停止抄寫，他深知這樣的下去絕對(duì)不行。可是一到十二點(diǎn)，就有一種力量促使著他去做。不做，就像偷拿家里幾塊錢似的。這股力量是什么？是一種責(zé)任感。
愛，其實(shí)很簡(jiǎn)單。無論是父愛，母愛，友愛，還是師生之情，愛國(guó)之情，都時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們身邊。愛像是一米陽(yáng)光，親昵溫柔地?fù)徇^你的身體；愛像是一杯清水，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)你的心窩；愛像是一條沒有盡頭的田間小路，盛開野花，需要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)采摘。愛，其實(shí)就在我們身邊。誰(shuí)在愛，誰(shuí)就在活著。
愛的故事讀后感篇二
愛的教育是由意大利亞米契斯寫的，這部書主要寫了三年級(jí)同學(xué)們的故事，里面有堅(jiān)強(qiáng)的卡納爾，友善的可萊迪，勇敢的羅伯弟……一些同學(xué)。
其中我最欣賞炮兵的孩子——羅伯弟：一天早晨，我(安利柯)看見所有的路人都聚集在校門口，把校門圍了個(gè)水泄不通。我心想：一定出事了。
我費(fèi)了九牛二虎之力才擠進(jìn)學(xué)校，大廳里人山人海，多得連老師進(jìn)出也是非常困難。我忽然聽到一聲：可憐的孩子，可憐的羅伯弟!。
校長(zhǎng)辦公室那邊人聲鼎沸，摩肩相踵。警察的頭盔和校長(zhǎng)光禿禿的腦袋一目了然，過了一會(huì)兒，醫(yī)生來了。我問一位老師：出了什么事?老師回答：車輪軋著了他。另一個(gè)說：他上學(xué)路過托拉。哥羅薩大街時(shí)，看見一位一年級(jí)小學(xué)生離開他的媽媽往學(xué)校跑，因?yàn)榕艿锰?，所以跌倒在馬路中央，在著時(shí)，一輛馬車正向他駛來，羅伯弟奮不顧身地跑過去把他抓住，小孩得救了，了;羅伯弟躲閃不及，車輪軋到了他的'一只腳。
這時(shí)，醫(yī)生把羅伯弟放在馬車上，馬車慢慢地走了，我們都默默地回到教師……。
在小學(xué)課本中的阮恒，他雖然很陌生，但在輸血過程中沒有哭，后來有人問醫(yī)生他為什么不哭，醫(yī)生又同樣的問題問阮恒，他只說了一句話：他是我的朋友。
在生活中，這種舍己為人的人特別多，我們也要向他們學(xué)習(xí)。
愛的故事讀后感篇三
這本書寫了許多我們身邊發(fā)生的愛的故事，讓我深深的明白了愛的含義。
書里的一篇文章，我一直記憶猶新。很久以前在一艘橫渡大西洋的輪船上，有一位父親帶著6歲的兒子去美國(guó)和妻子會(huì)合。一天，當(dāng)男人在船艙里用水果刀削蘋果給兒子吃時(shí)，船突然就劇烈的搖晃起來，刀子男子在摔倒時(shí)插進(jìn)了他的胸部。男人慢慢的站起來，在兒子不注意時(shí)用拇弄去了刀鋒上的鮮血。以后的三天，男人照常照顧兒子，仿佛一切正常。讀到這，我已經(jīng)熱淚盈眶了，我被這個(gè)男人的舉動(dòng)感動(dòng)了。抵達(dá)美國(guó)的前夜，男人站在兒子身邊，對(duì)兒子說：“明天見到媽媽的時(shí)候，告訴她，我愛她?！闭f完，在兒子的額頭上留下深情的一吻。
輪船到美國(guó)了，兒子認(rèn)出了媽媽。就在此時(shí)，男人迎面倒下，胸口血如井噴。尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀子無比精確的插入了他的心臟，在這種情況下，他竟然堅(jiān)持活了三天!這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡。醫(yī)學(xué)會(huì)上，有人說要稱它為大西洋的奇跡，有人建議要以死者的名字命名。一位坐在首席的老先生一字一句地說：“這個(gè)奇跡的名字叫父親。”父愛如山，雖然寡言卻教會(huì)我們?nèi)绾螆?jiān)強(qiáng)地承擔(dān)起責(zé)任;父愛似海雖然深沉卻教會(huì)我們真誠(chéng)的付出。
愛是神奇的。愛能然人變得寬容，化解誤會(huì);愛能給人帶來力量，使人進(jìn)步;愛還能讓人悔恨，鞭策其不斷向善。愛就在我們身邊，讓我們一起來創(chuàng)造更多的愛吧!
愛的故事讀后感篇四
我看了《愛的故事》這本書后，梧羅給我留下了深刻的印象。梧羅的自身有缺陷，加這媽媽的突然失蹤，面對(duì)不幸，他沒有一味地消極回避，而是勇敢地面對(duì)和接受，用自己的魅力征服了所有對(duì)他抱有成見的人。最終，姬賽在她的影響下，走出了爸爸自殺的陰影，成為了一個(gè)陽(yáng)光女孩。
最使我感動(dòng)的是梧羅處事冷靜，珍視朋友。在課堂上，伯恩惡毒地刁難他，他壓制住內(nèi)心的痛苦，編了一個(gè)媽媽學(xué)會(huì)了隱身術(shù)的'故事，反擊了伯恩。要是我，一定要狠狠地揍伯恩的。
我被梧羅的和氣度深深地感動(dòng)了。
愛的故事讀后感篇五
合上書，波瀾起伏的心潮混雜著一種莫名的感動(dòng)。是兒子對(duì)父親的那份濃濃的關(guān)懷?是父親對(duì)兒子的望子成龍?不是朱利奧的乖巧、懂事?更是……而這一切的一切，都是用心與心匯成的感動(dòng)——愛。
“愛”其實(shí)在生活中的表達(dá)方式并不單一，有時(shí)候，是個(gè)微不足道的手勢(shì);有時(shí)候，是一句噓寒問暖的問候;有時(shí)候，是一個(gè)鼓勵(lì)性的眼神;有時(shí)候，則是為給他人默默無聞的幫助。
從這篇《佛羅倫薩小抄寫匠》中，我深深地體會(huì)到什么叫“孝順”。它不是偉大的代名詞，它是一種不善言辭卻意蘊(yùn)萬千的子女對(duì)父母的愛。這種愛是在任何時(shí)候都可以表達(dá)的。
在以后的日常生活中，我也要以“孝”和“愛”的要求對(duì)待家中父母。因?yàn)?，他們不僅是我至親至愛的人，還是哺養(yǎng)我的親人，“父母”是最崇高、最親切的稱謂了。
在他們閑暇之余，我要為他們泡上一杯濃濃的熱茶，消除他們整天的疲憊，使舒心和安逸陪伴他們左右。
愛的故事讀后感篇六
“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好。”是啊，愛在我們之間無所不在：父母親對(duì)你的愛；親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀《愛的教育》后，對(duì)它又有進(jìn)一步的解。
《愛的教育》采用日記體的形式，講述一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)的故事，詳細(xì)地記錄他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。
《愛的教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟三十個(gè)銅板的小少年，并且還瞞著校長(zhǎng)——做一群“無名英雄”。英國(guó)哲學(xué)家洛克說得好：“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明?！边@個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。
而如今的社會(huì)上，有些人則非常勢(shì)利，他（她）們的行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自己有利，即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學(xué)必然會(huì)遭到人們的鄙棄。因?yàn)樘搨螕Q不來真情，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯(cuò)誤，往往在于“自私自利”四個(gè)字，私利不去，公道則亡。
反之，與人方便，與己方便；善待別人，等于善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；溫暖別人的同時(shí)，也溫暖自己。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛心的照耀，真情的溫暖。甘愿給社會(huì)付出真情和愛的人，是最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I(xiàn)的善良的人。
“人間情，不分天南地北，暖你暖我；獻(xiàn)愛心，莫談貧富‘貴賤’，人人可為。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。獻(xiàn)給他人一份愛心，留給自己一份春天?！闭媲椋屇阄倚撵`相通；真情，使世界不再孤單。只要你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，真情可以到永遠(yuǎn)。
愿生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
愛的故事讀后感篇七
“為人母者，不患不慈，患于只愛而不知教也?！边@句話是出自司馬光的《溫公家范》，也是我讀《規(guī)矩和愛》一書中感觸最深的一句話。身為人母，為了女兒的教育問題，我曾翻閱了不少書，如《斯波克育兒經(jīng)》、《好媽媽勝過好老師》、《愛在左管教在右》等等。在閱讀這些書的過程中，我從未花費(fèi)那么長(zhǎng)的時(shí)間，像讀《規(guī)矩和愛》一樣，邊看邊記邊思考。究其原因，一方面是需要寫一篇感想，另一方面也是想要一下在對(duì)女兒教育中的得失。
愛而知教，教之以義方，然何為義方?在書中，在生活中，亦在感悟中?？偨Y(jié)我對(duì)辛雨的教育，有成功也有失敗，具體表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一是“放羊”式的教育，教會(huì)辛雨獨(dú)立自信。在我看來，孩子是獨(dú)立的個(gè)體，有其自然天成的個(gè)性、思維與行為模式，作為家長(zhǎng)，只要遵循成長(zhǎng)規(guī)律，適時(shí)給予正確指導(dǎo)就可以了。所以，從小我對(duì)辛雨是，她能做的事情讓她自己去做，愿意嘗試做的事情鼓勵(lì)她去做，遇到困難首先讓她自己想辦法解決。讓她在一次次的鍛煉中，逐漸肯定自己，慢慢的建立了自信心;同時(shí)，自理能力、表達(dá)能力、與人溝通能力方面也得到了加強(qiáng)。
二是身體力行慈善助學(xué)，培養(yǎng)辛雨感恩愛心。一位兒童教育家說過：“只知索取，不知付出;只知愛己，不知愛人，是當(dāng)前獨(dú)生子女的通病。”辛雨也是同樣的問題，6+1的家庭模式，長(zhǎng)輩的無條件溺愛，讓她形成以自我為中心的行為模式，不懂關(guān)愛幫助他人，不愿為他人付出。為了糾正她這樣的行為，我和他爸爸想了許多辦法，說了一堆道理，但是效果均不明顯。后來，在一次朋友的聚會(huì)中，我們聽取了一位家長(zhǎng)的建議，參加助學(xué)活動(dòng)。讓她在雙手傳遞的愛心中，懂得無條件去愛，去奉獻(xiàn)的意義;讓她在寬松的生活狀態(tài)下，學(xué)會(huì)去感謝自己所擁有的一切。
三是片面注重個(gè)性發(fā)展，忽視辛雨規(guī)矩的培養(yǎng)。生命是不倒行的，也不與昨日一同停留。在我忽視對(duì)辛雨規(guī)矩培養(yǎng)的幾年后，她已經(jīng)形成了是吃飯、說話、做事的隨意性，上學(xué)后就直接表現(xiàn)為上課不認(rèn)真聽講，寫作業(yè)拖沓馬虎，再立規(guī)矩糾正起來已是事倍功半。書上說“少成若天性，習(xí)慣如自然”，孩子的理解能力、思維能力、執(zhí)行能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不成熟，這是我們必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。沒有規(guī)則、原則的愛，不是真正的、完整的愛，愛也體現(xiàn)在尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律、個(gè)性特點(diǎn)的前提下制定和執(zhí)行的規(guī)則中?，F(xiàn)在的我，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，開始了給辛雨立規(guī)矩的漫漫長(zhǎng)征。
四是帶情緒暴躁管教，造成辛雨逆反心理。我的個(gè)性有些急躁，說話做事都講求效率，在對(duì)辛雨做錯(cuò)事屢教不改的情況下，我會(huì)很著急，跟她大叫大嚷發(fā)脾氣。當(dāng)有一天，辛雨也跟我大叫大嚷，而且就是不認(rèn)錯(cuò)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這樣的方式很難教育成功。法國(guó)作家羅曼?羅蘭說：“人生應(yīng)當(dāng)做點(diǎn)錯(cuò)事。做錯(cuò)事，就是長(zhǎng)見識(shí)?！蹦敲丛趯?duì)待辛雨做錯(cuò)事上，現(xiàn)在的我已經(jīng)學(xué)會(huì)改變說話的方式，放慢語(yǔ)速，改直接指責(zé)為婉轉(zhuǎn)提醒，并且給她辯說和回嘴的機(jī)會(huì)。還原事情的原貌，了解事情的發(fā)展，明白她心里的想法后，再理性的從多角度分析結(jié)果的對(duì)與錯(cuò)。對(duì)在一時(shí)一刻她所不能理解，且堅(jiān)持己見的情況下，壓制住自己的情緒，推遲或隔天討論。慢慢的，辛雨的脾氣也開始收斂，會(huì)跟我就一些問題進(jìn)行討論，也會(huì)認(rèn)識(shí)到自己犯的錯(cuò)誤并且道歉。
教育孩子是一門藝術(shù)，更是一門學(xué)問。隨著孩子的成長(zhǎng)，我還將面臨許多新的問題，如何解決問題，需要耐心和信心。借用鐘老師說過的一句話：“孩子的成長(zhǎng)需要等待?！弊屛覀?cè)陂_始的立志、過程的挑戰(zhàn)和堅(jiān)持的結(jié)果中，為培養(yǎng)獨(dú)立自信、團(tuán)結(jié)合作、積極樂觀的孩子而共同努力。
起健康的成長(zhǎng)!
愛的故事讀后感篇八
暑假里，我讀一本書，令我深有感悟，這本書當(dāng)然非《愛的教育》莫屬！
這是一本日記體的小說，以一個(gè)學(xué)齡前男孩恩里克的眼光，從10月4年級(jí)開學(xué)的第一天寫起，一直寫到第二年7月份。記載小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛是整篇小說的主旨，就在最平凡的字里行間，融入種種人世間最偉大的愛：老師之愛、父母之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是轟轟烈烈的，但卻感人肺腑。整部小說以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的樂于助人；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮；還有樸實(shí)可愛的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不屈的克洛西……完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
“愛”是一個(gè)很普通的字眼，如爸爸媽媽對(duì)我們無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生的細(xì)心教導(dǎo)、同學(xué)之間互相幫助……這些小事可能我們看作是理所當(dāng)然的，其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，觀察著我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，有那么多人愛我、幫助我。在生活中，如果沒有愛，那么就像一盤菜里沒有加鹽一樣，淡淡無味。
愛是什么？永遠(yuǎn)沒有答案。愛可能是在失落時(shí)的一聲聲安慰，在成功時(shí)的一句句祝福，在發(fā)脾氣時(shí)的一次次包容……愛每天都在我們身邊，雖然我們有時(shí)發(fā)現(xiàn)不它，但愛是我們不可缺少的。予人玫瑰，手留余香，可能在你眼里對(duì)別人微不足道的幫助，對(duì)他們來說，卻是無比珍貴的溫暖。當(dāng)你做一件善事，相信你自己也會(huì)感到很快樂。如果只懂得索取，而不付出的話，那快樂就會(huì)和你失之交臂。愛在哪里？沒錯(cuò)，愛看不見，摸不著，好像空氣，圍繞在我們四周，我們卻沒有察覺。
其實(shí)，愛一直如影隨形地跟著我們，只要我們留心觀察，愛，就永遠(yuǎn)陪伴著我們。
愛的故事讀后感篇九
回顧自己為人父母的這些年，確實(shí)有許多困惑，無奈，也常認(rèn)真反思，是自己不夠用心?不夠盡責(zé)?還是現(xiàn)在的孩子們見多識(shí)廣，讓我們這些父母黔驢技窮?因?yàn)槭切录尤攵?4)班這個(gè)團(tuán)隊(duì)的，《規(guī)矩和愛》還沒拜讀完，但從書中已經(jīng)尋找到一些可以我心中疑惑的密碼了。
首先，希望自己的孩子能卓爾不群是每個(gè)家長(zhǎng)的正常心態(tài)，就我們現(xiàn)今的生存狀況，社會(huì)價(jià)值觀及家長(zhǎng)的期望值，我們常常是被動(dòng)地接納這樣的社會(huì)認(rèn)同。但對(duì)孩子而言，他們稚嫩的心靈所能承受的真的很有限，內(nèi)心深處，我是希望孩子有像我一樣的童年，簡(jiǎn)單的快樂。因此，換位思考一下，站在孩子的角度，從他們的認(rèn)知能力，身體結(jié)構(gòu)，大腦發(fā)育等諸多因素來考慮，是否應(yīng)該給自己的孩子制定一個(gè)他可以達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，而且是因人而異的。正如書中所講，規(guī)矩與愛是統(tǒng)一的，兩者不可割裂開來。給孩子制定的規(guī)矩是以愛為前提，這樣才能讓孩子易于接受，謹(jǐn)言慎行，實(shí)施起來才能達(dá)到效果。所以，今后再給孩子立任何規(guī)矩時(shí)，我都要考慮到他的承受度，所謂己所不欲，勿施于人。
其次，一個(gè)人的成長(zhǎng)，至關(guān)重要的一點(diǎn)，我認(rèn)為，來自于對(duì)自己積極客觀的自我意識(shí)。這一點(diǎn)也是書中我頗為認(rèn)同的觀點(diǎn)。平心而論，真的很反感有些辦學(xué)機(jī)構(gòu)，為了迎合某些家長(zhǎng)或孩子的虛榮心理，無論孩子做出怎樣的舉動(dòng)，動(dòng)不動(dòng)就說：你真棒!你真了不起!其實(shí)，如果，你稱贊孩子不是因?yàn)樗龅煤芎?，只是為了讓他感覺自己很好，這可能會(huì)使孩子對(duì)自己有錯(cuò)誤的看法，反到會(huì)讓孩子無法客觀積極地正視自己，而身為父母的我們?nèi)绻膊荒苡靡浑p慧眼去甄別，并客觀評(píng)價(jià)自己的孩子，相信，在未來的成長(zhǎng)道路上，孩子會(huì)比別人走更多的彎路，更不容易得到外界的認(rèn)可。
最后，書中還提到要培養(yǎng)孩子的抗逆力，個(gè)人認(rèn)為這一點(diǎn)是中國(guó)孩子普遍缺失的。我們總是在不知不覺中給我們的孩子過多的保護(hù)(當(dāng)然這也是這個(gè)社會(huì)大環(huán)境造成的)，心理上的，生理上的，物質(zhì)上的，所以可能就會(huì)給孩子們傳遞錯(cuò)誤的訊息：不用為他們自己的行為負(fù)任何責(zé)任，只要接受家長(zhǎng)的安排，享受現(xiàn)成的結(jié)果。但現(xiàn)實(shí)是：挫折也是生活的一部分。適時(shí)，適當(dāng)?shù)刈尯⒆幼约航鉀Q自己的問題，相信他們才會(huì)更有自信，也會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。我們的思想，行為也是在每一次的受挫，打擊，彷徨，掙扎，反思中日漸成熟的，這個(gè)過程父母是無法替代的，我們可以給予孩子們建議，分析利弊，充分尊重他們的主張，以他們認(rèn)為穩(wěn)妥的方式處理。即使最終的結(jié)果不能遂愿，在他們的成長(zhǎng)道路上也是不可多得的第一手人生經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于他們的心智發(fā)展將會(huì)趨利避害。
總之，感謝孩子們讓我們成為了父母，這一神圣的人生職業(yè)因他們的存在而讓我們充滿了信心和激情;也感謝每一位父母和老師，是他們的發(fā)自內(nèi)心的愛讓孩子們?nèi)找鎻?qiáng)大。
愛的故事讀后感篇十
“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好。”是啊，愛在我們之間無所不在：父母親對(duì)你的愛;親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛的教育》后，對(duì)它又有了進(jìn)一步的了解。
《愛的教育》采用了日記體的形式，講述一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)的故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。
《愛的教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年，并且還瞞著校長(zhǎng)——做了一群“無名英雄”。英國(guó)哲學(xué)家洛克說得好：“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明?！边@個(gè)故事中閃耀著的崇高的'品質(zhì)和道德的光輝，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。
而如今的社會(huì)上，有些人則非常勢(shì)利，他(她)們的行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自己有利，即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學(xué)必然會(huì)遭到人們的鄙棄。因?yàn)樘搨螕Q不來真情，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯(cuò)誤，往往在于“自私自利”四個(gè)字，私利不去，公道則亡。
反之，與人方便，與己方便;善待別人，等于善待自己;給別人幸福，就是給自己幸福;溫暖別人的同時(shí)，也溫暖了自己。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛心的照耀，真情的溫暖。甘愿給社會(huì)付出真情和愛的人，是最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I(xiàn)的善良的人。
“人間情，不分天南地北，暖你暖我;獻(xiàn)愛心，莫談貧富‘貴賤’，人人可為。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。獻(xiàn)給他人一份愛心，留給自己一份春天?！闭媲椋屇阄倚撵`相通;真情，使世界不再孤單。只要你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，真情可以到永遠(yuǎn)。
愿生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
我覺得最令人感動(dòng)的三篇，就是：《 遇險(xiǎn)的船》、《萬里尋母》、《一個(gè)貧苦的愛國(guó)少年》。
《遇險(xiǎn)的船》寫的兩個(gè)小孩搭船回家鄉(xiāng)，但因?yàn)楹Ｉ系娘L(fēng)浪很大，男孩把求生的機(jī)會(huì)讓給那個(gè)小女孩，自己卻被海水淹沒。
《萬里尋母》寫的是一個(gè)小男孩長(zhǎng)時(shí)間沒有見到自己的母親，踏上了尋找母親的路途，歷經(jīng)了千辛萬苦，最終找到了母親。
《一個(gè)貧苦的愛國(guó)少年》講的是一個(gè)貧窮的少年要回家鄉(xiāng)，人們知道他的身世后，紛紛都給他錢，但愛國(guó)的他，拒絕了那些侮辱他們國(guó)家人的錢。
我覺得在生活中，每個(gè)人都需要有一顆真誠(chéng)的心，《愛的教育》這本書就告訴我們?cè)S多，只有善良友好的人，才可以獲得別人的信任。《愛的教育》就是一個(gè)很好的例子，如里面說到許利亞幫父親寫名冊(cè)，所以病倒了，但還是得到父母親的溫暖。
是啊!生活中，多一份心，就多一份愛，多一份給予，就多一縷溫暖的陽(yáng)光。我深信，社會(huì)一定發(fā)展得更加美好，更加亮麗，我也深信，愛是金錢、地位、榮譽(yù)換不來的，只能自己去發(fā)現(xiàn)、去付出、去感受。讓愛去感動(dòng)、感受溫暖，沒有什么比愛更加的溫暖。
愛的故事讀后感篇十一
就從這個(gè)世界消失了?！?/p>
故事一開頭就直接發(fā)布了全書最高的懸念——美女阿姨從這個(gè)世界消失了!
最初，我和姬賽一樣好奇，面對(duì)母親突然失蹤的打擊和自身的缺陷，梧羅會(huì)變成什麼樣子呢?然而，出乎所有人的意料。他卻是一個(gè)聰明、堅(jiān)強(qiáng)、熱情、勇敢、豁達(dá)，具有正義感的男孩子。面對(duì)種種不幸，他沒有一味的消極回避，而是選擇了接受和面對(duì)，并不露任何痕跡地將內(nèi)心的痛苦悄悄的掩蓋起來，只是在不經(jīng)意當(dāng)中淺淺流露。盡管知道希望渺茫，但他的內(nèi)心依然相信母親并沒有真正離他而去，某一天，他也許會(huì)突然神奇的重新回到他身邊，或者用某種他們共同熟悉的方式來和他聯(lián)絡(luò)，給他講述那“兩個(gè)世界交會(huì)之處”的故事。這個(gè)信念給了梧羅莫大的勇氣。就算在課堂上，在眾目睽睽之下，被伯恩惡毒地語(yǔ)言刁難，他也能壓制住內(nèi)心極度的痛苦和憤怒，借用一個(gè)妙趣橫生的故事——我的媽媽學(xué)會(huì)了隱身術(shù)，將這個(gè)刁難輕輕帶過。
然而當(dāng)伯恩再次傷害姬賽時(shí)，一直克己守禮的梧羅，卻如同一頭爆發(fā)的怒獅，狠狠教訓(xùn)了伯恩。
姬賽漂亮、任性，得到所有人的寵愛。因?yàn)闊o法承受和親眼目睹父親自殺的慘劇，他選擇了在生活中逃避，把真相藏起來，假裝它從來沒有發(fā)生過。然而，真相還是透過那反反復(fù)復(fù)的惡夢(mèng)提醒著她，折磨著她。
她和梧羅背負(fù)著不同的命運(yùn)，卻承受著相同的命運(yùn)。
她渴望被大家認(rèn)可的是她的本身，而不是一頭徒有漂亮之名的頭發(fā)。當(dāng)他知道是父親執(zhí)意讓她留的長(zhǎng)發(fā)時(shí)，便把對(duì)父親的愛和恨轉(zhuǎn)移到了這看的見摸的著的東西上面，當(dāng)真相再次被揪出來時(shí)，頭發(fā)成了罪魁禍?zhǔn)?。而梧羅的一句——“你只是受傷了”，讓姬賽徹底清醒。多年來的怨恨都只是因?yàn)樽约菏軅恕?/p>
最終，姬賽和梧羅都各自找到了那“兩各世界的交會(huì)之處”。陰影散去，一切都是嶄新的開始。
愛的故事讀后感篇十二
這幾天我讀了一本書，它的名字叫《愛的故事》，讀完這本書，我感慨萬千，內(nèi)心久久不能平靜，500字。
這本書講述的是十二歲的優(yōu)秀少年姬賽和她的哥哥梧羅身邊發(fā)生的故事。他們不僅功課好，而且鋼琴也彈得很好?？墒亲畈恍业氖虑榘l(fā)生了，他們的爸爸自殺了，如果不是姬賽的爸爸自殺，那恐怕姬賽就是全世界最幸福的女孩了。而姬賽的哥哥梧羅，帶著眼鏡，斗眼、愛看漫畫書，愛交朋友，愛打抱不平，而且還是一個(gè)十足的講故事高手。但是有一天姬賽和梧羅的媽媽卻突然失蹤了，在無可奈何下，他們只好去外婆家住下了。
從一到外婆家，姬賽和梧羅就在也沒有笑過一次，從此，一個(gè)快樂的`家庭，就在大家的眼底下神秘的消失了，讀后感《500字》。面對(duì)讓大人都頭疼的問題，讓姬賽和梧羅苦惱不已。在外婆外婆的一次又一次的勸說之下，他們終于有了信心。外婆看見他們的信心一次比一次高漲那么多十分高興，像一顆開心導(dǎo)彈射中了外婆的心。
終于有一天，他們重新做起了了自己，姬賽有了足夠的勇氣，面對(duì)了爸爸真實(shí)自殺的現(xiàn)實(shí)。而哥哥梧羅也成了校園里的風(fēng)流人物。
我想每個(gè)人的生活中都會(huì)遇到挫折和不幸，只有堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困難，尋找生活的樂趣，才能笑對(duì)人生。就像天有不測(cè)風(fēng)云，只有懷著陽(yáng)光的心態(tài)，對(duì)待一切人和事，才能擁有幸福和快樂。
愛的故事讀后感篇十三
這本書講了一個(gè)叫吉普茜的女孩的故事。她從小美若天仙，留著一頭黑黑的長(zhǎng)發(fā)，母親很愛她，可父親卻從小就離開了她。吉普茜從小就缺少父愛，但她并沒有自卑，而是更加勇敢的生活。她的媽媽很愛美，是全村最漂亮的女人，所以每個(gè)人都羨慕吉普茜有個(gè)愛她的媽媽，還有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。可她一直很好奇為什么別人都有爸爸。直到有一天姥姥偷偷告訴她，爸爸在她5歲時(shí)就離開她了。從此，她每天晚上都靜靜地坐在窗前望著浩瀚的天空，思念著爸爸。
讀到這兒，我流下了眼淚。是呀，有一種愛，它是無言的，是嚴(yán)肅的。大家都說父愛像一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨；父愛像一座燈塔，給我們指引正確的方向。努力時(shí)，父愛是精神上的支柱；成功時(shí)，父愛又是鼓勵(lì)與警鐘。我愛我的父親，他給了我自信，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自強(qiáng)，他為我們這個(gè)家一直在不停地付出。從他發(fā)紅的眼睛中，我看到了他不分晝夜加班掙錢，為的只是讓我們能過上更好的生活；從他慈祥的眼神里，我能感受到他對(duì)我們的愛。我清晰地看到父親頭上的`白發(fā)越來越多了，額頭的皺紋也越來越重了，我有很多很多的話想對(duì)我的父親說，可是我不敢。也許是我太過膽小，不敢說出口，更多一部分是因?yàn)榕赂赣H每次都會(huì)說：“小孩子管好自己的學(xué)習(xí)就行了，大人的事不要你操心！”怕他對(duì)我發(fā)脾氣。在此，我想對(duì)父親說：“謝謝您，老爸！我們都是最幸福的孩子，我為有這樣的老爸感到驕傲同自豪，我愛您！”
看了《愛的故事》，我徜徉在愛的世界里，收獲了面對(duì)未來、面對(duì)生活的信心，更重要的是，它讓我感受到了父愛的偉大。所以，我們一定要珍惜現(xiàn)在所擁有的，去盡情享受父愛，并以自己的行動(dòng)回報(bào)父愛吧！
愛的故事讀后感篇十四
今天，我看了一本書《愛的故事》，里面有一個(gè)故事，題目是：母愛殘忍，看了很感動(dòng)。
故事講了一個(gè)小女孩3歲的時(shí)候得了小兒麻痹癥，父母到處給她求醫(yī)，最后，終于找了一個(gè)醫(yī)生說他能治但不一定能治好。在治病的過程中母親看到了殘忍的一幕幕，但還是堅(jiān)持治療，最后她們克服了種種困難，病治好了。
我看了這個(gè)故事，明白了母愛是最偉大的，母愛是溫暖的。母親雖然那么殘忍，但是女兒卻看到了母親那顆滴血的心，母親的殘忍是為了女兒以后的健康，是為了女兒的終生，為了女兒的未來，母親的殘忍是為了母親和女兒之間的愛。
我覺得我在班上表現(xiàn)很一般，學(xué)習(xí)成績(jī)也中等。媽媽總是在晚上我做作業(yè)的時(shí)候,來陪伴我,幫助我，讓我感到母愛的.溫暖。我想：在新的學(xué)期里，我要刻苦學(xué)習(xí)，評(píng)上金星獎(jiǎng)，更優(yōu)秀，更陽(yáng)光，成為一個(gè)新的女孩！用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)媽媽！
愛的故事讀后感篇十五
這部近六百頁(yè)的長(zhǎng)篇小說，我用了一個(gè)半月才讀完。
它把主要背景置于耶路撒冷，以娓娓動(dòng)人的筆調(diào)向讀者展示出百余年間一個(gè)猶太家族的歷史。家庭與民族兩條線索在這本書中相互交織，既帶你走進(jìn)一個(gè)猶太家庭，了解其喜怒哀樂，又使你走近一個(gè)民族，窺見其得失榮辱。
看完才知道，這個(gè)題目取的多好——愛與黑暗的故事。有愛，有黑暗，沒有誰(shuí)先誰(shuí)后，不是愛下面的黑暗，也不是黑暗下面的愛，沒有誰(shuí)是誰(shuí)的底色。
作者從來沒有多么血腥的場(chǎng)面描寫，但是就那么一點(diǎn)一點(diǎn)的壓下來，你看到與你眼前完全不同的世界，甚至你永遠(yuǎn)也不會(huì)懂的世界。我看過很多關(guān)于猶太民族的書籍，但是即使沒有很了解那一段歷史甚至可以說你對(duì)猶太民族一無所知，也一定能夠切切實(shí)實(shí)感受到“共情”。
藝術(shù)不是讓你更簡(jiǎn)單，而是讓你足夠復(fù)雜。
感謝書籍帶我們走進(jìn)更繁雜的世界，去擁有更寬闊的心胸。
愛的故事讀后感篇十六
今天，我看了一本叫《愛的故事》的書，我非常喜歡。
這本書主要叫了十二歲的姬賽和他表哥梧羅之間的故事。姬賽性情好，功課好，鋼琴?gòu)椀靡埠?，愛說笑話，最討厭照顧自己一頭金色的頭發(fā)，但在她五歲的時(shí)候父親自殺了。表哥梧羅戴眼鏡、斗眼、愛看漫畫、愛交朋友、愛打抱不平，而且是個(gè)講故事的好手。姬賽和梧羅的人生，(.)從他們住在外婆家的.那一天起，就變得和以前一點(diǎn)兒也不一樣了。經(jīng)過種種磨礪，姬賽終于有勇氣面對(duì)爸爸自殺的事實(shí)，結(jié)束了她的噩夢(mèng)；而梧羅也因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)和豁達(dá)而成了全校的“風(fēng)云人物”。
有人說：“從《愛的故事》中，仿佛可以聞到百合花和果樹的芬芳?！蔽译m然還不太理解這句話的意思，但是讀完這本書我明白了，愛的力量是偉大的，愛的陽(yáng)光可以驅(qū)散心中的陰霾。
愛的故事讀后感篇十七
這本書的主人公叫姬賽，她的功課非常好，每次同學(xué)來找她問問題，她就會(huì)像老師一樣，為她們耐心地講解。
她的鋼琴也彈得很好，除了這些，她還有一個(gè)強(qiáng)項(xiàng)，就是講笑話。
她每次講的笑話，把人樂得有的肚子痛，有的趴在地上，有的笑得前仰后合。
姬賽雖然有許多愛好，但她也有不喜歡做的事情。到底是什么呢？她最不喜歡的就是照顧她那一頭金發(fā)。
唯一覺得遺憾的就是，她的爸爸在她五歲的時(shí)候就自殺了，如果她的爸爸還在，她一定比現(xiàn)在更幸福。
愛的故事讀后感篇十八
感謝老師讓我第二次讀《愛的教育》這本書，一直覺得這是一本值得父母和孩子一起細(xì)細(xì)品味的書。書中不記錄大事情，不講大道理，只是用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物，自然生動(dòng)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如羅佩弟、波列科西、華梯尼、敘利亞等等，這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。
“愛的.教育”這四個(gè)字，說來容易，做起來又何其難!在安利柯的生活中，父母、老師用如此細(xì)膩的行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛?？纯此麄儯傧胂胱约?，生活中的我好象少了些耐心，多了些浮躁；少了些寬容，多了些挑剔；少了些鼓勵(lì)，多了些批評(píng)。就拿練琴來說吧：每次女兒不想練的時(shí)候，我總是會(huì)不耐煩地說：“怎么這么不懂事？這是為了你好?！泵看闻畠壕毲俨徽J(rèn)真時(shí)，又會(huì)急切地說：“你怎么這么不自覺？”每次女兒回不了琴時(shí)，更是生氣地說：“叫你認(rèn)真練琴就是不聽，現(xiàn)在回不了吧？”……我缺少的正是耐心與寬容。
《愛的教育》既是孩子的一面鏡子，更是家長(zhǎng)的一面鏡子。這高尚、純潔、美好的典范讀本，給我?guī)淼那楦屑な幣c精神享受遠(yuǎn)甚于孩子，感謝這一份“愛的作業(yè)”!
愛的故事讀后感篇十九
本書是美國(guó)作家露絲.懷特著，是一篇獲了獎(jiǎng)的長(zhǎng)篇小說，講兩個(gè)人一起面對(duì)痛苦，讓痛苦消失了。
本書告訴我們?cè)诿媾R挫折時(shí)，一定要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，相信任何事都有理由的，不必多去追究，還要相信世間有愛，他們，就是用愛的陽(yáng)光來驅(qū)散心中的陰霾。
愛的故事讀后感篇二十
文章講述了一個(gè)女孩面對(duì)著熊熊大火不斷抽泣，忽然看見了一絲希望——一名中年男子架著梯子爬上樓，救了女孩，女孩在世上已經(jīng)沒有親人了，大家都想領(lǐng)養(yǎng)她，忽然間，她看到了救他的人，那個(gè)人手上布滿了疤痕，女孩絲毫沒有思索就選了他。什么能讓女孩如此信任他？是——愛！
也許，有人會(huì)認(rèn)為女孩很可笑吧？不，女孩不可笑，她卻很可憐，畢竟，她失去了雙親，當(dāng)男子向她走來時(shí)，她眼前亮出一線希望。在金錢面前，她選擇了愛。那位曾經(jīng)冒著生命危險(xiǎn)救她的男人是最好的選擇，因?yàn)閻劭梢酝卣挂黄瑹o垠大地！在文章中，我懂了，愛是溫暖的，愛是偉大的'，愛是無價(jià)之寶！就像一本書中說：“愛是永恒的，愛是無價(jià)的，愛是不老的傳奇，愛是最美的旋律?！弊屛覀儽M情享受我們身邊的愛吧！
愛的故事讀后感篇二十一
今天，我讀了一篇作文[愛的故事]，令我回味無窮。
讀了這篇文章后，我覺得這是一則讓人忍不住落淚的故事。真正的愛不是嘴上說說就可以了，它體現(xiàn)在行動(dòng)上，不論是孩子還是老人，需要的是真愛。真愛無言，于心深處。
愛的故事讀后感篇二十二
姬賽的美女阿姨下床之后，就從這個(gè)世界上消失了。那是她是光著腳的，如果美女阿姨在門口失蹤的時(shí)候，剛下過雨的水泥地上應(yīng)該有她的腳印的，可是地上什么都沒有。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓姬賽震撼不已。
美女阿姨的兒子梧羅是一個(gè)愛打抱不平、愛交朋友、愛看漫畫書的男孩兒，他和姬賽一起度過了這一段痛苦的日子。當(dāng)姬賽受不了她的漂亮媽媽找來的可惡的后爸爸的待遇的時(shí)候，是梧羅安慰她，這讓姬賽覺得很溫暖。
自從他們兄妹倆來到外婆家的時(shí)候，這兩個(gè)孩子的命運(yùn)就徹底的改變了。在尋找美女阿姨下落的過程中，姬賽慢慢地明白了爸爸自殺的道理，漸漸有勇氣地去面對(duì)生活。
我覺得這是一本很感動(dòng)的書。姬賽是一個(gè)非常好的一個(gè)女孩子。她有一頭金色的長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。梧羅當(dāng)他面對(duì)種種不幸時(shí)，他沒有回避。他只是勇敢的去戰(zhàn)勝不幸。最終，愛的陽(yáng)光驅(qū)散了他們心中的陰影。
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