社會問題是我們在發(fā)展中面臨的困境，解決這些問題需要我們的共同努力。實例引用是總結文章中引用事實、案例或個人經歷來支撐觀點的重要手段?？偨Y范文中的亮點和經驗可以為你的總結寫作帶來新的思路。
大學生職業(yè)教育周心得篇一
藝術實踐周就這么匆匆過去了，剛開始的時候還有些不適應，還沒從十一長假的休閑娛樂中緩過勁來的時候，藝術實踐周就那么如火如荼的展開了，那時候忽然就那么忙起來了，講座、排練接踵而至，真是讓我應接不暇，有那么一點點的措手不及，感覺一下子就抓不著頭緒了一樣，那么多的講座、音樂會，真就不知道聽哪一場好了，真是覺得自己的一個腦袋一雙手還不夠用了，恨不得自己會分身術，那就都能去了。
其實，聽了那么多場的講座，那么多場的音樂會，還真是分不出個高低來，所有的講座都是那么的記憶猶新，好像都是昨天聽得一樣。國音堂那么多的專場講座，系里展開的那么多的講座，還有系領導們極力為我們舉辦的音樂會，之后的學生作品音樂會的教師研討會，都使我記憶深刻。我不禁在思考，究竟什么是音樂，只是物理中定義的那樣么?物體規(guī)則震動發(fā)出的聲音稱為樂音。
由有組織的樂音來表達人們思想感情、反映現實生活的一種藝術就是音樂么?也許，音樂與人的生活情趣、審美情趣、言語、行為、人際關系等等，有一定的關聯(lián)。也許音樂只是人們抒發(fā)感情、表現感情、寄托感情的藝術，不論是唱、奏或聽，都內涵著關聯(lián)人們千絲萬縷情感的因素吧。
那為什么音樂能表達人們的感情呢?也許因為音與音之間聯(lián)接或重疊，就產生了高低、疏密、強弱、濃淡、明暗、剛柔、起伏、斷連等等，它與人的脈搏律動和感情起伏等等有一定的關聯(lián)吧。特別是對人的心理，會起著不能用言語所能形容的影響作用。宋老師曾說：廣義的講，音樂就是任何一種藝術的、令人愉快的、神圣的或其他什么方式排列起來的聲音。
其實，所謂的音樂的定義仍存在著激烈的爭議，但通?？梢越忉尀橐幌盗袑τ谟新?、無聲具有時間性的組織，并含有不同音階的節(jié)奏、旋律及和聲?；蛟S，就只是好聽的“聲音”吧。到底從什么時候開始有了音樂，好像已無法查考了。據說，在人類還沒有產生任何語言時，就已經知道利用聲音的高低、強弱等來表達自己的.意思和感情了，就好像動物那樣。伴隨著人類社會的發(fā)展，逐漸產生了統(tǒng)一勞動節(jié)奏和相互間傳遞信息的呼喊，這應該就是最原始的音樂雛形了吧。
當人們開心慶祝的時侯，敲打石頭、木頭來表達喜悅和歡樂，這就是最早樂器吧。音樂的最初形式也許只是那么簡單的目的，就是表達喜悅，經過了這么多個世紀的發(fā)展，音樂已經有了自己的一套體系供大家學習，也許我們現在學習的這些理論知識大多來自西方，但是最早的樂器卻是土生土長的中國人發(fā)明的，據考古發(fā)現，最早的樂器是骨笛，挖掘自中國，所以老師們總是一再的強調，要寫有中國特色的曲子。
葉小剛老師曾說過：作為一個中國人，如果我們自己都不發(fā)揚我們的文化，那還指望誰能把我們民族的東西發(fā)揚光大呢?從剛接觸作曲的時候，老師就要求我們寫民族五聲調式的歌曲還有鋼琴小品，我還記得開始時那一夜又一夜寫出來的作業(yè)，同學也說，聽起來總覺得怪怪的，經過老師那么一改，就那么一兩個音符，就變得很順暢起來了。后來時間長了，讓我寫西洋的旋律，我都要想好久也會把它們拽到民族調式里頭去，就是那么的自然。
聽老師們講座中說的，國外的學習環(huán)境、學習的氛圍和國內好像不大一樣。國外是以自主學習為主，大家都自己找曲子來聽、來分析，國內主要是因為從小學開始就是填鴨式的教育模式，老師把東西一股腦的都交給你，你只要等著學就行了，就像小孩子吃飯一樣，等著別人來喂。
所以我們都形成了這種學習心理吧，老師不教給你就不知道自己去學、自己去找。這是一個很不好的習慣，這點我覺得應該學習國外的教學模式，但是畢竟有一定的困難。不過我覺得現在已經朝著自主學習的模式發(fā)展了，而且大家也有了學習、實踐的機會了。總之，實踐周過得非常的充實，得到了很多，學到了很多，也思考了很多。如果可以，條件允許的話，應該時常開展這樣的活動，讓我們有學習，有了解，有實踐的機會，也讓大家有一個交流的平臺，對學習起到一個積極的作用。
大學生職業(yè)教育周心得篇二
微笑，它似冬日的暖陽，驅散心中的寒冷;微笑，它似盛夏的涼風，消除煩悶的心緒。微笑，它是最不復雜的善意表達，卻傳遞著簡單而溫暖的問候。
在我家小區(qū)，有一個和善的老阿姨，她每天早上都要在小區(qū)里遛彎，對每個過路人都投之以微笑，這給我留下了深刻的印象。
有一天早上，我因一件小事被媽媽狠狠地批了一頓，我背著沉重的書包走出家門，心情沮喪極了。明媚的陽光和我此時的心情形成了鮮明的反差。
我垂頭喪氣地走在小區(qū)的路上，迎面走來一位阿姨，我抬起頭一看，正是那位老阿姨!她穿著一絲不茍的白襯衫和牛仔褲，頭發(fā)整齊地束起來。見了我，就向我亮出了一個美麗的微笑：微紅的臉上露出了淺淺的酒窩，眼睛笑得瞇成了半月牙，魚尾紋散在眼睛兩邊，招呼道：“上學去啦!”我輕輕地答了一句：“嗯。”出于禮貌，我也報以一個微笑。雖然笑得有點勉強，但奇怪的是，當我嘴角上揚的一剎那，心情似乎一下子也敞亮了很多。阿姨的這一笑，掃除了我今天早上那厚厚的陰霾，它讓我似乎看到了心里的那一抹陽光。原來，微笑能讓生活更美好!
在我家二樓，有一位老奶奶，聽家人們說她身體不大好，還做過大手術。但那位老奶奶在我的印象里，每天都是笑容滿面，根本看不出身體有什么不好。老奶奶還和其他志愿者在小區(qū)指導居民做垃圾分類呢!
有一次，我去扔垃圾，看見她拿著長夾子守在垃圾桶邊上。我扔完垃圾后，就問她：“奶奶，您都這么大歲數了，為什么還每天來這里指導我們做好垃圾分類呢?這多辛苦啊!”老奶奶笑著對我說：“我希望這樣做可以讓我們的家園更干凈更美好，我也這把歲數了，能多出一份力就多做一點兒吧!”說著，她笑得更加燦爛了，如同一朵百合開放，自帶芬芳，也讓我甚是溫暖。這時，我明白了，在老奶奶每天樂呵呵的背后，是一顆熱愛生活的心，以及為大家服務的精神。她的微笑，讓生活更美好!
微笑，讓人愉悅;微笑，給人力量;微笑，更是人間最美的風景!它讓生活更美好!
大學生職業(yè)教育周心得篇三
作為一名即將步入社會的大學生，我參加了學校組織的職業(yè)周活動。經過一周的學習和體驗，我收獲了許多心得體會。
一、職業(yè)規(guī)劃的重要性。
在職業(yè)周的第一天，我們參加了一場關于職業(yè)規(guī)劃的講座。講師強調了職業(yè)規(guī)劃的重要性。他說，人生就像一場旅程，有很多的選擇和機會，而職業(yè)規(guī)劃就是為了讓這條旅程變得更有方向和意義。我從中感受到了職業(yè)規(guī)劃的必要性，開始認真思考自己的興趣和能力，并找到了自己未來發(fā)展方向的幾個候選選項。
二、實習的意義。
在職業(yè)周期間，我們有幸拜訪了一家大型企業(yè)，并參加了一次實習活動。實習讓我深深地感受到了它的意義，它既可以讓我們在實踐中學習知識和技能，也可以讓我們了解職場文化和工作方式。我通過實習了解到，一個人的職業(yè)能力和態(tài)度可以直接決定他的職場生涯，同時也讓我對未來的工作充滿了期待。
三、拓展人脈的重要性。
職業(yè)周期間，我們通過參觀企業(yè)和參加就業(yè)洽談會等活動，結交了許多人。我深刻認識到，拓展人脈的重要性。職場中，只有擁有一定的人脈關系，才能更好地融入集體，找到更好的工作機會。因此，我開始積極主動地開展社交活動，并努力維護好自己的人脈關系。
四、自我營銷的能力。
在職業(yè)周的過程中，我們通過多種方式學習了自我營銷的能力。自我營銷是一種讓自己更好地展現出自己的優(yōu)勢和特點的技巧，是在求職和職場中必備的技能之一。通過職業(yè)周的學習，我開始學會如何更好地將自己的優(yōu)勢和特點展現給他人，并更好地讓他人認識到自己的價值。
五、堅持不懈的精神。
職業(yè)周讓我認識到，職場中有許多需要我們不斷努力和堅持不懈的事情。比如，我們需要不斷提升自己的能力，不斷開展自我營銷，不斷拓展人脈等等。在這個過程中，我們需要保持堅持不懈的精神，才能取得更好的效果。因此，我開始更加注重自己的學習和能力提升，并將堅持不懈做為自己的人生信條。
總之，職業(yè)周是一次很好的學習和體驗機會。通過職業(yè)周的學習，我不僅學到了專業(yè)知識和職業(yè)技能，也深刻認識到了職業(yè)規(guī)劃、實習、人脈、自我營銷和堅持不懈等事情的重要性。在未來的職場生涯中，我會按照自己的計劃和方向，不斷努力和拼搏，為自己的理想和目標而不斷努力。
大學生職業(yè)教育周心得篇四
職業(yè)生涯規(guī)劃，指的是一個人對其一生中所承擔職務的相繼歷程的預期和計劃，這個計劃包括一個人的學習與成長目標，及對一項職業(yè)和組織的生產性貢獻和成就期望。
說職業(yè)生涯規(guī)劃復雜，是因為職業(yè)生涯規(guī)劃不僅僅是一個單純的概念，我們的職業(yè)生涯規(guī)劃跟家庭、社會存在著很密切的關系。
在我們的職業(yè)生涯規(guī)劃中，除了工作的規(guī)劃，還要有生活的規(guī)劃，因為職業(yè)活動同我們的生活密切相關。
所以職業(yè)生涯規(guī)劃中不能缺少生活規(guī)劃。
一般來說，我們的生活會受到職業(yè)的的影響，所以，職業(yè)生涯規(guī)劃中生活的那一部分，必須要結合我們的職業(yè)。
這一部分規(guī)劃中，在同職業(yè)相結合下，要清楚自己想要的生活方式、未來要扮演的社會角色、怎樣處理各種關系等。
就這些來看，我覺得做好一份職業(yè)生涯規(guī)劃，不亞于一項工程的規(guī)劃。
更重要的，職業(yè)生涯規(guī)劃，是影響到一個人一輩子工作、生活的。
所以，我覺得職業(yè)生涯規(guī)劃，它是復雜的。
我們又說職業(yè)生涯規(guī)劃是系統(tǒng)的。
首先，它主要取決于兩個方面:一是社會發(fā)展的客觀需要，特別是社會職業(yè)的現實要求，也就是說社會的現狀對從業(yè)者的要求;二是大學生自身的實際情況，其中起主要作用的是當事人自己，這也就是我們的現實情況。
而我們的職業(yè)生涯規(guī)劃就是要把這兩個重要方面結合起來，我們要去了解社會對職業(yè)的要求，這包括了解社會需要什么職業(yè)、職業(yè)者要具備什么素質等。
在了解相關情況后，我們要在得到信息里，指導自己該怎么做，要做些什么等。
從這些方面的看，我覺得職業(yè)生涯規(guī)劃，它是系統(tǒng)的。
全面的認識自我是成功就業(yè)的前提之一。
是的，只有真正的認識自我，才能對自己的未來職業(yè)作出正確的選擇;只有真正的認識自我，才能確定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線;只有真正的認識自我，才能對自己的職業(yè)生涯目標作出最佳抉擇。
因此，在職業(yè)生涯中，客觀的自我分析是必不可少的一步。
俗話說:機會總是垂青有準備的人，盡管它的到來很巧妙，可是有能力的人總是能將它牢牢握住。
而我們的職業(yè)生涯也是如些，我們只有提前去準備和規(guī)劃它，才能讓自己的職業(yè)目標一步步地靠近現實。
雖然我們規(guī)劃的目標有可能現實不了，但不去規(guī)劃它，不按照自己的設想方向去走，自己的職業(yè)生涯將更加難走，更加難于實現。
大學生職業(yè)教育周心得篇五
“有一種生活，你沒有經歷過，就不明白其中的艱辛;有一種艱辛，你沒有體會過，就不明白其中的快樂;有一種快樂，你沒有感受過，就不明白其中的純粹?！?/p>
第一次支教情緒很激動，有一種神圣的感覺，送人蠟燭，心存光明。一向都在父母的精心呵護下成長，感覺像溫室里的花朵，沒有去過落后的農村，體會不到生活的艱辛和困苦。聽去過農村支教的同學說，有的地方確實很落后，前不著村后不著店，住宿吃飯都是問題，我不能想象那是一種怎樣的狀況，只能做好充分的心理準備。去農村走走看看，長長見識，盡自己最大的努力，給農村孩子帶去外面世界的信息，這就是我去支教的初衷。
帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實踐小組經過十幾個小時的長途跋涉來到江西省泰和縣實驗小學，將在那里度過難忘的七天支教生活。
我們支教的小學和住宿的賓館都在縣城中心，那里給我第一印象挺好的，和我想象中的艱苦環(huán)境差遠了。站在校門外遠眺，嶄新的教學樓，寬闊的操場，整潔的綠化，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來支教。詢問小店的阿姨，得知這是縣城最好的小學，我想這次支教就應是一次愉快的夏令營之旅。
我們下榻在教育賓館，盡管住宿條件有些不盡人意，但是教育局局長郭叔叔的熱情歡迎讓我們很溫暖，少一些旅途的勞累。第二天我們去校園拜訪校長并了解校園具體狀況，他們對我們的到來表示熱烈歡迎，向我們交代了上課注意事項并留下了聯(lián)系方法，為了確保安全校園每一天給我們安排了下班的老師。因為我們來的時候已經放假了，所以沒有見到所謂的“學生”。
第三天早晨安排小朋友破冰。印象中農村的小孩就應是乖巧害羞的，對我們的到來陌生又好奇。但事實證明我錯了。支教的小朋友很聰明很大膽，活潑好動，對我們一點也不怕生，儼然不把我們當“老師”。第一天見面就有很多遲到缺勤的現象，我們在王校長的協(xié)助下好不容易把他們按班級安排好座位，管好紀律。開始自我介紹，先是支教的同學然后是學生。我們自我介紹時候都會把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。
那天發(fā)現龔禮佶很適合支教，很會哄小朋友開心，站在講臺上滔滔不絕，很有老師的風范。薛龍很有親和力，十分受小朋友歡迎，被圍得水泄不通。支教具體事宜由王玲負責安排，她很盡心盡力，我們支教組有了她工作才開展得井然有序。
自我介紹結束后我坐在第一排小朋友身旁，向他們了解狀況并增進感情，幾天后我就要給他們上課了，說實話還是有點緊張，對上課一點經驗也沒有，小學老師不好當阿。一個早上我們很多時間都是用來維持紀律的，這是個嚴重的問題。他們和我想象中農村的孩子太不一樣，個個都很活潑、機靈，爭強好勝，樂于表現。
我身旁一個叫王宇軒的男孩就拉著我說自己如何出眾，喜歡數學，愛好古典文學，擅長書法，一聽說我是教地理的，就和我談起中國地圖，我不得不承認他們很聰明，而且多才多藝，比我當年強多了。之后王校長任命鄭金香為班長，小男孩就憤憤不平地告訴我，鄭金香有親戚在校園當領導，奶奶是小學門衛(wèi)。哦呵，此刻的小孩子真不簡單，小小年紀就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁感嘆道。他們都是五年級的優(yōu)秀學生，分別從七個班里挑選出來，很多小朋友家境不錯，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。
7月6號下午是活動課，我和支教組的幾個同學一齊去校園幫忙維持紀律。小孩子真的很鬧，我們幾乎個個都扯破了嗓音，但仍然很難震懾住他們?？蓱z的薛龍，感冒還沒有好，拿著大喇叭主持活動，估計下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊，分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢穎帶領。我負責登記比賽分數，程楠拍照，王玲幫忙維持秩序。比賽開始緊張有序地進行，小朋友們群眾榮譽感很強，參加比賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長把大家緊密地團結起來，協(xié)調各方矛盾。每輪比賽結果出來，總是幾家歡喜幾家愁，但是友誼第一比賽第二嘛，玩得開心就好。最終顧夢穎帶領的戰(zhàn)龍隊取得了團體第一名的好成績。
小朋友的體力精力果然很好，一個下午的活動讓我們個個疲憊不堪，他們仍舊活蹦亂跳。真的太累了，我找把椅子坐下，邊看他們比賽邊休息，不禁使我想起自己的童年，曾幾何時，我們也是這般天真無邪，這般無憂無慮，也會為小事和同學吵得面紅耳赤，也渴望得到老師的鼓勵和表揚?；剡^來想想覺得他們很可愛，活潑又充滿朝氣，于是我又站起來走進他們，融入其中的快樂。
這天下午是支教來最累的半天。大家個個筋疲力盡，但是和小孩多呆一會兒就多一點兒感觸，多一份喜悅和收獲。
7月8號早晨是我的地理課，最后要蹬上講臺了，有點緊張有點激動。我一大早起來同夢穎去校園，把課件拷到電腦上預演一遍，因為里面有許多flash，但愿電腦不要臨時罷工。我教的是“中國行政區(qū)劃分”，重點教他們如何認識地圖，掌握各個省市的名稱、簡稱、地理位置和輪廓識別。小朋友很聰明，瞬時記憶潛力很強，一教他們立刻就能掌握，提問時大家都爭先恐后地回答。本來打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖，動手環(huán)節(jié)比較搞笑味性，但是因為有的小朋友沒有準備好材料，我只能把他們分成兩組，各派代表上來在電腦里計時比賽。這節(jié)課上下來很順利，我很滿足很開心，不知他們收獲如何。站在講臺上經歷著由學生到老師的主角變化，讓我感覺更加自信和成熟。
突然想起韓愈《師說》里的一句話：師者，傳道授業(yè)解惑也。發(fā)現自己哪項都不貼合，不免有點失落，但是課前課后我都盡自己最大的努力做好本職工作，很充實。和孩子們相處的時間盡管不長，但在一齊時很融洽，我切身體會到做一個教師的職責、艱辛和榮耀。當你看到他們按照你的要求努力做好每一件事的認真和投入并取得成果時，那種感動和幸福是難以忘懷的。他們凝望你那清澈的眼神，充滿期望和憧憬，永久駐留在我的內心深處。
孩子們天真善良，調皮可愛，有時你會從他們身上看到生活的映射，那種暖暖的笑和純純的愛，纖塵不染，喜歡和懷念那種純真的感覺。從支教中我體會帶小孩需要耐心和愛心，孩子們的心是很敏感的，極易受傷，要平等地對待每一個孩子，不要讓他們覺得你有偏心。要學會尊重他們，鼓勵和表揚他們比粗暴地批評管用的多。正因為這些活潑可愛的孩子，給我們的生命增添許多感動和職責。
支教的工作是艱辛的，支教的生活是充實的，支教的情緒是歡愉的，支教的感動是真實的。轉眼間支教已經接近尾聲，雖然時光無情地流逝，但支教的情形仍歷歷在目，感受仍然駐留心間。
我們躊躇滿志地去，碩果累累地歸。
帶著夢想，帶著笑臉，與孩子們共享教育甘甜。
托起期望，托起明天，與孩子們共建情感源泉。
大學生職業(yè)教育周心得篇六
最近，我參加了本校舉辦的大學生創(chuàng)新周活動，深受啟發(fā)和感受。在這一周中，我結識了許多志同道合的伙伴，與他們一同探索創(chuàng)新思維的奧秘。在此，我想分享我的一些體會和感悟。
第二段：理論知識的學習。
在大學生創(chuàng)新周的第一天，我們參加了一場專題研討會。這場研討會讓我學到了一些新的理論知識，例如創(chuàng)新的概念、創(chuàng)新的要素、創(chuàng)新的流程等。這項基礎理論知識的學習讓我在后續(xù)的活動中更加游刃有余地應對各種挑戰(zhàn)。我的體會是，理論知識的學習是創(chuàng)新的基礎，它可以為創(chuàng)新者提供指導、啟發(fā)和支持。
第三段：實踐探索的過程。
在大學生創(chuàng)新周的第二天，我們開始了實踐探索的過程。我們采用了設計思維的方法，通過設計各種場景來尋找問題、解決問題。這個過程中我們遇到了很多的問題，有些難以克服，但是我們一起努力、互相支持，積極尋找解決方案。在這個過程中，我學到了如何擁有創(chuàng)新思維，如何發(fā)現問題和解決問題的方法，而這些知識是我們平常學習中所沒有的。我的體會是，實踐探索是創(chuàng)新的源泉，只有經過實踐探索，我們才能夠獲得真正的力量。
第四段：團隊合作的重要性。
在大學生創(chuàng)新周的第三天，我們開始了團隊合作的挑戰(zhàn)。在這個挑戰(zhàn)中，我發(fā)現與其他人緊密合作、充分利用每個人的優(yōu)勢非常重要。通過這個挑戰(zhàn)，我學到了如何與人溝通、如何對待緊急情況以及如何充分利用每個人的優(yōu)勢。我的體會是，團隊合作是創(chuàng)新的基石，只有通過團隊合作，我們才能夠發(fā)現問題，提出創(chuàng)新的解決方案。
第五段：總結與展望。
在大學生創(chuàng)新周結束之后，我對自己的創(chuàng)新能力有了更加深刻的認識。通過這次活動，我學會了如何通過學習理論知識、實踐探索和團隊合作來創(chuàng)新，并且取得了不錯的成果。我希望在未來的學習和工作中，能夠將創(chuàng)新思維運用到實際生活和工作中，同時也希望能夠更加努力地學習、實踐和探索，不斷提升自己的創(chuàng)新能力。
總之，大學生創(chuàng)新周為我提供了一個非常好的平臺，使我能夠在實踐中學習創(chuàng)新、創(chuàng)造并在團隊中合作。這是一個十分寶貴的經驗，希望能夠與更多的人分享。
大學生職業(yè)教育周心得篇七
每一位大學生在完成學業(yè)的同時，都需要開始思考職業(yè)規(guī)劃及如何為自己的未來做好準備。為了幫助學生更好地認識職業(yè)選擇、職業(yè)發(fā)展和招聘市場，學校舉辦了“大學生職業(yè)周”活動。在職業(yè)周的活動中，我與不同領域的人士交流，參與了各種活動，收獲頗豐。
第二段：參與交流。
在職業(yè)周中，我與公司的人力資源經理進行了深入的交流。通過與他們的對話，我了解了企業(yè)對員工的要求，以及企業(yè)對員工發(fā)展的獎勵和扶持，使我深刻認識到了職業(yè)規(guī)劃在未來的發(fā)展中的重要性。此外，我還與校友國內某大型互聯(lián)網公司的研發(fā)人員進行了交流，了解他們的工作情況。通過與這些人士的接觸，我對職業(yè)規(guī)劃的目標和定位有了更深刻的認識。
第三段：參與講座。
職業(yè)周中組織了大量的講座，主題涉及招聘、職場溝通、職場陷阱等。我參加了其中一場關于如何提高簡歷競爭力的講座，收獲頗豐。講座上，我學習了如何制作好的簡歷，并學習了簡歷應該如何突出自己的特長和優(yōu)勢。這次講座讓我明白了提高自己的競爭力是一項非常重要的職業(yè)規(guī)劃。
第四段：參與面試。
職業(yè)周中還設置了模擬面試環(huán)節(jié)，我參加了其中一次模擬面試。在模擬面試中，我注意到自己的不足，并從導師和其他組員的反饋中獲得了很多啟示。在與企業(yè)的人力資源專家交流和面試中，我學習了許多有關自己職業(yè)規(guī)劃的建議，使我能夠更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢，并為今后的職業(yè)發(fā)展做好準備。
第五段：總結體會。
職業(yè)周活動使我深刻認識到職業(yè)規(guī)劃在未來的成就中的重要性。作為一名大學生，我們不僅要獲得專業(yè)知識，還要以此為基礎，認真考慮未來的職業(yè)定位，制定職業(yè)規(guī)劃，并準備好靈活面對職業(yè)變革。職業(yè)周讓我認識到職業(yè)規(guī)劃并不是一件簡單的事情，僅僅通過參加一些活動就能掌握，而是需要我們用心深入地探究。因此，在未來的職業(yè)發(fā)展中，我將更加努力，逐漸實現自己的職業(yè)目標。
大學生職業(yè)教育周心得篇八
為其兩周的教學實踐周在今天上午結束了。
最近都是繁忙的，先是英語六級，再是計算機二級，最后是教學實踐周。
繁忙中體會了不少，學會了不少東西，知道自己是可以承受住壓力的，也是可以慢慢做好身邊的每一件事。
英語六級，不要害怕，做好每一個細節(jié)，不要慌張。
計算機二級，考試前一直覺得這個是很難辦的，可是考完后我覺得事在人為，真的不能去害怕要做的事情，否則會做的很不好。我很認同“世上無難事，只怕有心人?！边@句話。忙了這些之后呢，我給自己放了好幾天的假。到外面逛街還有會友。蠻開心的。。緊接著啊，實踐周可來了，老師安排完畢就進入準備階段中。
緊張的準備著，寫教案寫講稿，熟悉課本還有試講。。。。。。。。。。。。。。。一切都在準備著，我一遍一遍的練習，因為我想做好。。。29號，第一次在老師面前講課，講的不好，慌亂緊張，我覺得主要是心理素質不好哦還有就是時間倉促熟悉度不夠。。
知道這些后，有事改教案，練習試講等等，不斷體會中。
最后比賽，我這組選我去講課，我又進入了緊張的準備中，我想做好，只是因為我想好好學好好鍛煉，真正的學到些東西，充實我自己。
又是準備，我慢慢熟悉課本，重復試講，努力著，是的我拿了第一名。但這不是重點。我覺得自己收獲很大，覺得自己也有了很大的進步。
我在不斷地體會學習中。
更加自然自信。
專業(yè)知識。
設計課程教學。
如何更好的授課。
形象生動到位科學易懂。
希望在接下來的學習中可以做的更好，不斷地使自己離教室的夢想更進一步。
大學生職業(yè)教育周心得篇九
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間，愉快而又艱辛的實習生活已悄然過去了半個月。在這半個月的時間里，我經歷了從青澀學生到教師角色的逐步轉換。在與學生和實習學校老師的相處上，實習班主任的工作中，在處理突發(fā)事件上，都有了很大的提高。這段時間，說長也不長，說短也不短，但感受頗多?，F將在實習中得心得體會總結如下：
一、教師要有自己的獨到之處。
在正式實習之前，我們在學校里也進行了教師技能的培訓，每個人都上過講臺試講過，自此，我們對教師這份職業(yè)有了初步的認識、思考和啟示。隨著國家社會經濟的深入發(fā)展和教育改革的逐步深入，職業(yè)教育逐漸受到社會各方面的重視，職業(yè)教育和教師被賦予了更高、更多的要求。作為重點師范大學精心培養(yǎng)的即將走向教師教育崗位的當代大學生，這要求我們必須要改變傳統(tǒng)的教育模式，不拘泥于形式，大膽創(chuàng)新，在教學工作中要有自己的獨到之處，不斷開創(chuàng)新意，讓學生在愉快輕松地環(huán)境中為將來的職業(yè)發(fā)展奠定初步基礎。
二、初為人師，為人師表。
實習之前，院里組織實習生進行了動員，并結合以往教育實習的經驗和教訓，對實習生進行了為人師表的專項培訓，充分調動了同學們的積極性。從某個角度講，教師是學生的榜樣，教師的一言一行一舉一動，都深刻地影響著學生的健康發(fā)展。結合我在中職的這段實習經歷，我們要做到為人師表，主要可以從如下方面著手：
6、目前社會各方面普遍對中職學生存在偏見，中職學生自己在內心里也普遍缺乏自信，在行為上缺少對自己該有的約束，針對此情況，應該多給學生些鼓勵和正確的引導，逐步破除他們不如普高學生，來學?；烊兆拥南敕ā?/p>
除此之外，在空余時間，應該多做一些對學生的了解，在具體活動上充分發(fā)揮學生的自主性和主動性，多一些活動參與，這樣在學生面前保持一定的威信，也逐步融入學生中間。
三、做老師容易，做好老師難。
做一名老師容易，做好一名老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣，不僅要管理好整個班級，提高整體教學水平，還要顧及班中的每一名學生，不能忽略任何一名學生。作為班主任，不僅只是湊活著完成教學任務，還要多關心、留意學生，在嚴的同時，要善于與學生和其他老師交流、溝通，尤其是同組同事間的溝通、默契和相互配合，及時把握學生的各方面動態(tài)信息，以及教學和管理方法上的取長補短，給予學生必要的幫助。老師的角色亦師亦友，所謂師者，所以傳道授業(yè)解惑也，職責+感情+溝通=良師益友，做一名好老師，其實是不斷創(chuàng)新中的一種堅持。
時代的發(fā)展到今天，社會的每一個角色都非常重要，在社會轉型的今天，中職學生依然有他們非常重要的社會存在價值，社會不能忽略他們，作為老師我們更不能，給他們多一些鼓勵、幫助和情感投入，他們就會有一個不一樣的明天。在教育學課程中，一部《一個都不能少》和《放牛班的春天》的電影深刻地影響我，在短暫的實習工作中，我想對于華師所有實習老師而言，我們所要踐行的不僅僅只是一個實習老師的職責，更多的是一種對未來的無言承諾。實習只進行了半個月，在我和搭檔的不懈努力下，班主任的實習工作由接觸、了解到逐步走入正軌，我們的管理模式以及所在班級雖然得到了校方領導高度肯定和表揚，但是未來兩個月依然是一段不輕松的旅程，我們做好了準備，加油！
大學生職業(yè)教育周心得篇十
近年來，隨著高校畢業(yè)生數量的不斷增加以及就業(yè)市場的激烈競爭，大學生就業(yè)問題越來越受到關注。為了幫助大學生更好地了解職業(yè)發(fā)展和就業(yè)市場的情況，各大高校都會舉辦“大學生職業(yè)周”這樣的活動。這類活動通過邀請各行各業(yè)的專業(yè)人士來分享職場經驗和成長歷程，從而讓大學生更加深入地了解職業(yè)生涯規(guī)劃和擇業(yè)能力，給大學生們提供更多的職業(yè)發(fā)展指導和幫助。
作為一名大學生，我也參加過自己所在學校的職業(yè)周活動。在這個活動中，我深刻感受到了職場實踐經驗的重要性，同時也看到了各行各業(yè)的優(yōu)秀人才是如何在自己的領域里拼搏和發(fā)展的。通過參加活動，我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃方向，也知道了實現這些目標需要具備哪些基本的能力和素質。
第三段：職業(yè)周活動對大學生就業(yè)的幫助。
隨著社會的不斷發(fā)展和職業(yè)領域的日新月異，大學生們需要不斷學習新的知識和技能，提高自己的職業(yè)競爭力。職業(yè)周活動就是一個很好的渠道，可以讓大學生們從實際的職業(yè)發(fā)展案例中吸取經驗和啟示。通過聆聽職場老手們的講述和交流，大學生們能夠更好地掌握崗位要求和自身職業(yè)優(yōu)勢，有針對性地提高自己的職業(yè)技能，并為自己的未來做好充足的準備。
第四段：建議和倡導參與職業(yè)周活動的重要性。
對于大學生來說，參加職業(yè)周活動是一項有益的投資。不僅可以拓寬人際關系網，還可以提高自身職業(yè)技能和能力，為自己的進一步發(fā)展打好基礎。建議大學生們在報名職業(yè)周活動時要審核活動的內容和時間，選取自己最感興趣和實用的環(huán)節(jié)參加。在活動中，要積極發(fā)問、交流和分享，爭取和專業(yè)人士多溝通交流，在實踐中感受職場的挑戰(zhàn)和機遇。
第五段：總結。
大學生職業(yè)周活動是一個有益的職業(yè)實踐體驗，通過這個活動，大學生們可以更深入地了解職場人生，為自己的未來發(fā)展打好基礎。在參與活動時，大學生們要注重細節(jié)，多溝通，積極思考，在實踐中尋找職場的機遇和挑戰(zhàn)，更加自信地迎接未來的職業(yè)生涯。
大學生職業(yè)教育周心得篇十一
隨著大學教育的深入，越來越多的大學生開始意識到，光靠課堂教學遠遠不能滿足他們的需求。為了培養(yǎng)綜合素質和實踐能力，許多大學都設立了研習周。研習周是一個讓大學生親身參與實踐和大量閱讀學習的時間段。作為一名大學生，我有幸參與了這次研習周。在這段時間里，我收獲了很多，也有了一些思考。
在研習周的第一天，學校為我們舉行了開營儀式。儀式上，校長為我們講解了研習周的意義和目標，同時也強調了此次活動的重要性。他說：“研習周是一次特殊的學習經歷，它能夠讓你們接觸到平時無法接觸到的知識和實踐，提升你們的綜合素質和職業(yè)素養(yǎng)?！边@番話讓我對研習周充滿了期待。
在研習周的第二天，我加入了一個關于文化遺產保護的小組。我們的任務是調研當地的文化遺產，了解其現狀和面臨的問題，并提出相應的解決方案。在這個過程中，我遇到了許多困難，比如資料的查詢和理解、調查對象的接觸等。但是，正是這些困難讓我有機會動手實踐，鍛煉了我自己的獨立思考和解決問題的能力。而且，通過和組員的合作，我們一起分析問題、想出解決方案，這鍛煉了我的團隊合作能力。
在研習周的第三天，我們走進了一所當地的社區(qū)學校。這個學校的學生大部分來自貧困家庭，他們的學習條件有限。我們將在這里開展為期三天的志愿教學活動，為他們上課。這是我第一次作為一名教師，面對學生。在教學的過程中，我深刻感受到了教育的重要性和困難。有些學生學得快，有些學生學得慢，而作為一名教師，我必須要學會如何靈活應對，使每個學生都能得到適合他們的教育。這是一次很寶貴的經歷，讓我更加明白了教育的力量。
在研習周的最后一天，我們進行了總結會議。在會上，每個小組都匯報了他們的研究成果和心得體會。通過與其他小組的交流，我發(fā)現每個小組都付出了很多努力，也取得了許多成果。最重要的是，我們從彼此身上學到了很多，這些知識和經驗將成為我們未來發(fā)展的寶貴財富。
通過這次研習周，我不僅學到了很多專業(yè)知識，也鍛煉了自己的實踐能力和綜合素質。我發(fā)現，光靠課堂教學是遠遠不夠的，只有實踐和閱讀結合起來，才能真正讓自己成長。研習周讓我看到了廣闊的世界，也讓我明白自己還有很多需要努力的地方。我要努力學習，不斷提升自己的能力，為實現自己的夢想打下堅實的基礎。同時，我也希望大學能夠繼續(xù)開展這樣的研習周活動，為更多的大學生提供這樣的成長機會。
大學生職業(yè)教育周心得篇十二
為期一周的勞動周結束了，然而這短短的一星期卻已然成為我大學生活中十分珍貴的一段回憶。
歐文先生曾經說過這樣一句話——“完善的新人應該是在勞動之中和為了勞動而培養(yǎng)起來的”，恰是這次勞動周，讓我對這句話有了更真切與深入的理解。
勞動周期間，我們每天從事的都是擦玻璃、拖樓梯一類簡單的勞動，乍看起來并不多的勞動卻往往需要一個多小時才能完成，稍事休息后的片刻才漸漸發(fā)覺麻木的肢體上傳的酸痛。
在此之前，我們從未想象過，在我們每天都要接觸到的角落也可以隱藏如此灰塵，清潔那些我們每天上下樓的必經之路原來需要這么辛苦。
大四的時光對于每個學生都有特殊的意義，成長的欣喜、離別的愁苦，更夾雜未知的迷茫與不解的慌亂。
恍然間四年的美好年華已成逝水，對這校園中的一草一木都是如此熟悉，卻因為早已習慣而從未發(fā)覺，自己每天所處的潔凈環(huán)境中蘊藏的關愛與辛勞。
這里是我們的家，我們可以在整潔的環(huán)境中無憂無慮的快樂成長，是因為有一群人甘愿忍受艱辛、默默付出，她們所期望的不是關切的話語，而僅僅是尊重與體諒;我們有屬于自己的家，那個曾經給予我們溫馨與關愛的天地，亦曾有那樣一個身影每天日日夜夜穿梭于衛(wèi)生間、洗衣機、廚房之間，忙碌不休，而她所期望的從不是自己所得，而是孩子的未來。
我們這一代人被媒體戲稱為“80后”，標新立異的背后或許隱藏了一些“愛之深、責之切”的期許，這些期許來源于生活，更成就于生活。
勞動中，我們品嘗了生活的艱辛，更對我們多年來的潔凈生活進行反思，對多年來已經習慣的家庭生活進行感恩。
短短幾天，我真切的看到自己的成長與蛻變，也對自己的生活前所未有的樂觀與滿足。
不久后，我們即將滿懷期待走入社會，踏上征途，用同樣的精神去奉獻社會、關愛他人。
或許多年后，我們將成長為父母，將被子女問及自己的過去，如果那樣，“勞動周”將是我大學回憶中不可錯過的精彩一筆，我會語重心長的告訴他，這不僅僅是一次勞動，更是一份發(fā)自內心的反省與感恩。
本周我班進行了為期5天的勞動，校園里的保衛(wèi)工作以及學院的各個角落的工作都交由我班同學負責，每名學生都能在自己的崗位上盡職盡責，而且勞動興趣濃厚，表現積極，不僅能夠認真的完成自己的本職工作，還能幫助其他同學完成，形成了一個團結的集體。
在同學們的努力下順利完成了任務。
同時也讓我們對校園衛(wèi)生有了更深的感觸!
校園是我們學習和生活的場所，校園衛(wèi)生也時刻影響著學生的日常生活。
通過這次勞動，讓學生們體會到了環(huán)境衛(wèi)生的重要性，同時也體驗到了保潔人員勞動的艱辛，更深一步體會了“苦盡甘來”的涵義。
經過這一周的勞動，我們知道了，現在我們的安心的學習是由其他同學辛勤工作作為保證的!所以我們要珍惜這種幸福的時光，好好學習。
校園文明離我們只有幾步之遙!在勞動周期間，我們深深體會到了不愛護校園衛(wèi)生那些種種陋習給別人帶來的不便，對這種不文明的行為深惡痛絕。
并督促自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
為了學校的美麗，勞動周是我們應該做的貢獻。
度過難忘的一周后，我們的收獲也是同樣的難忘!
勞動是世界上一切歡樂、一切美好東西的源泉。
學校每年安排學生在學生進行勞動，讓我們更好的將理論與實踐結合、提升自身能力與素質。
經過這次實踐，我們學到的不僅僅是勞動方法，更是為人處事之道，團結就是力量!同學們累著并快樂著，經歷過越多，理解的就越多，就長大一點。
通過勞動實踐周活動，增強了學生的勞動觀念，更增強我班學生的勞動意識和團結協(xié)作的精神，鍛煉了學生的意志品格，讓我們懂得了應該珍惜每個人的勞動成果，尊重別人的勞動。
并把這種觀念和思想帶到今后的學習和工作當中，形成良好的生活習慣和優(yōu)良作風，提高我們的綜合素質。
勞動周已經結束了，短短幾日的勞動跟日后在工作崗位上的勞動是遠遠沒法比的，我們不能就此停住腳步，我們會把勞動當成一項長期的、必需的、自發(fā)性的任務和要求，作為一個大學生我們不僅要在學習上刻苦鉆研，更應該在生活上嚴格要求自己，爭當國民表率，社會棟梁，真正做一個無愧于父母、無愧于祖國、無愧于時代的人!
在這忙碌而充實的七天里，我們學會了很多，勞動不僅創(chuàng)造了美，也是腦力勞動和體力勞動的完美結合。
它啟示我們無論做什么事情，都必須持之以恒，從自己做起。
勞動如此，學習如此，工作也亦如此。
任何一個良好習慣、行為的形成，都不是一朝一夕的事，都需要潛移默化的影響。
在勞動中我們增近了對彼此間的認識，加深了相互之間的了解，也促進了同學之間的友誼。
只有認定目標，腳踏實地，才能水滴石穿。
讓我們把朝氣，活力，熱情灑滿校園，感動著你，也感動著我。
在這個過程中，在同學的努力下我們把經濟學院xx級的名字留在校園的每一寸土地!我們可以自豪地說：“我們做到了!”當然，這是離不開各個同學的積極支持的，所以，最后要謝謝大家!謝謝各班積極參與的同學們，相信大家會懷念這個“勞動周”的，因為至少我們一起勞動過，我勞動，我快樂!
】
這周我們開始進行為期五天的勞動，雖然任務量不重，但還是把我們這群“溫室娃娃”折騰了一番。
勞動周結束了，我也產生了許多感觸。
我們是80年代后，擁有很多得天獨厚的條件：我們不必像父輩那樣要經歷自然災害，經歷中國最艱難的那段時光;我們不必像父輩那樣要經歷文革，經歷那段沒有書本的日子。
我們很幸福，在千千萬萬中國革命者的努力和犧牲下幸福，我們有電視、電話、電腦，可以接觸到很多外來的知識和思想文化;我們有自己獨立特行的想法，而且能將其中的一些付諸實踐。
但我們這代人也有欠缺，就是對勞動的理解。
我們一般都是獨生子女，家長是捧在手里怕飛、含在嘴里怕化，再加上父母對我們學習成績的重視，所以我們從小就很少有機會去真正的勞動一次，家長總是以“學習第一，你搞好學習就行了，其他的不用操心”為借口讓我們成為飯來張口、衣來伸手的“公主”、“王子”，即使是以前曾參加過一些植樹活動，也只留下了絲絲點點的印跡了。
但是，實踐告訴我們，一個只是埋頭苦讀書而不參加到實踐中的.人永遠只是一個不切實際的理論學家;只有勞動才會讓你養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的高尚品格，才會讓你明白什么才是生活。
寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。
真正的毅力與耐力只有在卓越的勞動中才能形成。
我們作為當代大學生，作為中國不久的將來的建設者，在我們埋首學習的同時，我們也應該走出書本，去感受一下真正的生活。
localhost盡管我們被稱為“象牙塔中的天之驕子”，但我們遲早有一天要走出人大的大門，走上工作崗位，獨立面對社會;而“一心只讀圣賢書、兩耳不聞窗外事”的生活，不僅無法全面提升自身素質，而且我們的生活也是不完整的，我們不能做語言的巨人、行動的矮子。
所以我們趁著這樣的機會，認真體驗，深刻總結，將來能更好的做事、做人，做好事、做好人。
這是一次成功的勞動實踐活動。
我衷心感謝學校為我們提供了這樣一個難得的鍛煉機會，我學到了很多。
更重要的是，在這次勞動活動中我學會了如何與人和睦相處，聽從指揮和調度以及怎樣通過小組合作來完成一個共同任務、實現大家共同目標，并且了解到如何在實踐中運用所學到的知識來更好地完成任務，真正做到理論與實踐相結合，將理論進一步升華。
這對我來說是一次極佳的鍛煉。
貌似某人說過：勞動是世界上一切歡樂、一切美好東西的源泉。
大概學校每年安排在大三學生進行勞動，除了讓我們更好的將理論與實踐結合、提升自身能力與素質之外，還考慮到了這個吧。
經過這次實踐，我學到的不僅僅是勞動方法，更是為人處事之道，團結就是力量!等勞動結束之后好好反思整個活動，我覺得自己累并快樂著，經歷過越多，理解的就越多，就長大一點。
勞動活動已經結束了，但短短幾日的勞動跟日后在工作崗位上的勞動是遠遠沒法比的，而我們也不能就此停住腳步，我們應該把勞動當成一項長期的、必需的、自發(fā)性的任務和要求，作為一個大學生我們不僅要在學習上刻苦鉆研，更應該在生活上嚴格要求自己，爭當國民表率，社會棟梁，真正做一個無愧于父母、無愧于祖國、無愧于時代的人!
大學生職業(yè)教育周心得篇十三
作為大學生，在研習周中參與各種專業(yè)性的活動和課程已成為一種常態(tài)。這一周的研習可以讓我們接觸到新知識，開拓思維，培養(yǎng)實踐能力，相信每一位同學都能從中獲得很大的收獲。在這個版本中，我將分享我在研習周中的體驗和心得，以期對大家有所啟發(fā)。
段落一：探索新知識的奇妙旅程。
研習周為我們提供了一個廣闊的學習平臺，我們可以選擇自己感興趣或者希望了解的專業(yè)領域進行深度學習。我選擇了在心理學方面進行研習，與往常不同，我能夠全身心地投入其中，充分利用這個機會聽取專家講座、參加討論會和小組討論課。通過參與這些活動，我進一步加深了對心理學領域的理解，并且探索出一些新的研究方向。我相信這對我未來的學業(yè)和職業(yè)發(fā)展會有很大的幫助。
段落二：培養(yǎng)實踐能力的重要途徑。
研習周不僅讓我們探索新知識，也提供了鍛煉實踐能力的平臺。在參與各種項目的過程中，我們需要發(fā)揮主動性和創(chuàng)造力，解決問題，完成任務。例如，在我參與的“創(chuàng)業(yè)項目”中，我與團隊成員共同合作，設計了一個商業(yè)計劃，并展示給了一些專業(yè)評委。這個過程雖然辛苦，但也帶給我很多收獲。通過這個項目，我不僅學會了如何開展市場調研和商務談判，還鍛煉了團隊合作和溝通能力。
段落三：開拓思維的力量。
研習周還給了我們一個機會去接觸和了解不同領域的知識，進一步開拓了我們的思維。例如，在參加人文學科的研習課程時，我深入了解到了不同文化的背后的智慧和價值觀，這不僅讓我對世界有了更全面的認知，也激發(fā)了我深入研究這些領域的興趣。此外，我還有機會參加外部的講座和工作坊，與各行各業(yè)的專家和業(yè)界人士進行交流，聽取他們的經驗和見解。這種跨界交流不僅讓我們獲得了寶貴的經驗，也讓我們的思維變得更加開放和靈活。
段落四：建立學術社交網絡。
在研習周中，我們還有機會與來自不同學校和專業(yè)的同學們進行交流和合作。通過課堂上的小組討論，項目的合作等，我認識了許多志同道合的朋友，并與他們建立了深厚的友誼。這不僅有助于我們的學業(yè)，也為今后的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。通過與他們的交流，我還了解到了很多其他學校和專業(yè)領域的最新動態(tài)和前沿研究，這讓我更加充實和激發(fā)了我實踐和學習的動力。
段落五：研習周的啟示和反思。
通過參與研習周，我對自己以往的學習方式和職業(yè)規(guī)劃也進行了反思。我發(fā)現，不僅僅依賴于課堂上的知識，還需要通過實踐和深入研究來拓寬視野和提高能力。另外，與不同學科的同學和專家進行交流，也能夠為我們的學習提供新的思路和方法。最重要的是，我們要加強自我學習和探索的意識，積極主動地參與到各種學習機會中去，不斷提高自己的實踐能力和學術水平。
總結：通過參與研習周，我們不僅僅可以學到新知識，掌握新技能，更重要的是培養(yǎng)了實踐能力，開拓了思維，建立了學術社交網絡。通過研習周的學習和經驗，我們可以更好地了解自己的興趣和才能，并為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。讓我們珍惜每一次研習周的機會，積極參與其中，不斷提升自己的學業(yè)和能力水平。
大學生職業(yè)教育周心得篇十四
在參加這次社會實踐之前，我所經歷的所謂的社會實踐無非是去金華二中聽聽課或者去打掃衛(wèi)生，去博文啟智看看那些小朋友。說真的，這些社會實踐對我沒什么實質性的作用。但是通過這10天在杭州的社會實踐，對我而言真的是受益匪淺!
在實踐開始前，我們每晚6點半都會準時開會。雖然我不是法學專業(yè)，也沒有參與前期的準備活動，但正是通過每天的會議，使我對我們此行的目的和要做的活動有了了解。
在經過一系列的前期準備后，我們一行帶著鋪蓋，卷著席子，浩浩蕩蕩地來到火車站。在經歷火車晚點的小插曲后，我們終于踏上了去杭城的列車。為了節(jié)約成本，我們選擇了的一班車，車上很擁擠和嘈雜，空氣也很渾濁。但是我們用我們的活力將這班車改造成最溫暖的一班，一陣陣的歌聲不時地從列車中傳出。
來到社區(qū)，先前的擔憂一掃而光，社區(qū)的硬件設施非常好，我們睡的地方有空調，還有電腦。而且社區(qū)的工作人員們都很歡迎我們的到來，在我們的一番打掃后，我們的“根據地”就更加perfect了。
在“根據地”得到“鞏固”后，我們前往西城廣場和古墩街道社區(qū)健身廣場踩點，并決定在古墩街道社區(qū)廣場進行由我愛記法條，兩人三足和法律燈謎會組成的法律游園會，活動得到了當地市民的普遍關注，基本達到了預期目的，但也出現了一些意想不到的問題。
針對這些問題我們在晚上的例會上做了分析，我們制定了不打無準備之仗的方針，將各項工作分組，落實到每位成員身上，以后的每項工作都井井有條，分工明確。
在這之后，我們來到西城廣場，每隊3人進行了案例大家說活動，“阿姨，請問您對下列熱點案例熟悉嗎?”“請問，您如何看待杭州飆車案?”隊員們或詢問或記錄，或攝影，各司其職。活動得到了當地市民的支持，群眾反響良好。
隨后的日子里我們舉行了3場“流動模擬法庭”，同時也上演了法律情景劇。場上，大家全力投入到每個角色中，場下，我們維護秩序，臺上臺下一條心，使得我們這幾場“流動模擬法庭”都取得了成功。
10天真的很短暫，但是通過這短短10天的實踐活動，隊員之間建立了堅固的“革命友誼”。有人發(fā)燒感冒，大家有藥的拿藥，沒藥的送水。
這次的人任務是拍片，分別要求是一個新聞片一個專題片。我們組只有5個人，分別是，高x馮_陳_金x和我，可以說人盡其用。
我們很早就討論策劃方案，并在網上啟動了多人聊天，方便組員在網上交流討論。由于我們不想于其他組的方案沖撞，所以否定了一些正好在實踐周但是會有過多人的涉及的主題，比如：雙選會。而后，大家探討出有關“考研熱”“經濟危機”“文化遺留傳統(tǒng)”“準黃色現象”的主題，最后，定在了新聞片關注“經濟危機下民工生存的狀態(tài)”和專題片關注“將要被歷史遺忘的紹興平湖調”的角度。
定好之后，見了我們的導師，在分析很多點上，開闊了我們的思路，同時建議我們挖掘的某些點要深化等好建議后，我們就開始著手搜集資料，聯(lián)系采訪者的前期工作。新聞片還算較順利，不過，專題片就犯難了。
由于事前準備條件不是充足充分，在于平湖調最后一代傳人王玉英老人的溝通上也出現了問題，最重要的是我們對平湖調的把握出現了偏差(平湖調的情況比我們預想當中的還要糟糕，已經頻臨滅絕，幾乎找不到了)到了紹興后，我們臨時決定放棄這次的選題，回來再重新改主題。于是在實踐周之中，我們有了一次紹興一日游。
第二次的專題片，我們決定就地取材，內容盡量可以周圍完成。于是就定了后來的“宅男宅女宅生活”，片子由四個故事組成，最后面需要心理方面的老師的心理分析和指導。每人負責策劃一個故事，最后再導演剪輯出來，我策劃并執(zhí)鏡的故事可以概括為“快樂宅女”并由金珺友情出演。關于心理老師，之前我聯(lián)系了體育館的老師，但是他拒不出鏡，后來我便找到方建移老師。方老師非常配合，在和我們溝通過一次后，犧牲自己中午吃飯時間幫我們錄完了采訪部分，讓我們非常感動!(再此謝謝您)。
素材導好之后的剪輯還算順利，基本完成了實踐周的要求。下面來說下我個人對于這次拍片實踐的一些感受和心得：
關于指導老師，老師的經驗值得好好接受和學習，汲取經驗能減少我們犯的錯誤，所以還是要和指導老師聯(lián)系和溝通的!
大學生職業(yè)教育周心得篇十五
社會實踐是大學生課外教育的一個重要方面，也是大學生自我能力培養(yǎng)的一個重要方式，因此對于我們在校大學生來說，能在寒假有充足的時間進行實踐活動，給了我們一個認識社會、了解社會，提高自我能力的重要的機會。作為大二的學生，社會實踐也不能停留在大一時期的那種毫無目的的迷茫狀態(tài)，社會實踐應在結合我們實際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實踐而實踐，為了完成任務而實踐。我覺得我們在進行社會實踐之前應該有一個明確的目標，為自己制定一個切實可行的計劃。應注重實踐的過程，從過程中鍛煉自己、提高能力。
因此，為了更好的了解社會，鍛煉自己，感受社會就業(yè)的現狀，體驗一下工作的樂趣，這學期的假期我根據時間及自己的實際情況在假期期間找了一份促銷的工作，雖然僅有10多天時間，但我覺得受益匪淺，基本上達到了自己的目的。短短的工作讓我體會到了就業(yè)的'力，自己能力的欠缺及社會的艱辛，同時讓我感到工作的無比快樂，一種在學校自由天地無法體會到的殘酷競爭的“愉悅”。
促銷是一種很好的工作體驗，通過人與人的溝通，可以了解一些跟我們專業(yè)相關的知識，比如不過的人過春節(jié)的習慣習俗，春節(jié)期間的旅游計劃等等。我的促銷工作主要是促銷電器。
促銷的一天基本工作安排是促銷前的短暫培訓，了解電器的，名稱、性能、型號、價格行情等方面的知識，面對顧客時的語言組織，儀容儀表等。接下來就是正式的工作。每天早上8：30開始上班，到達指定地點后做好準備工作，擺好宣傳資料，禮品贈品，然后調整好心態(tài)迎接顧客。每天工作7個小時，在下午工作完后還有個必須的程序——一天的工作總結。經理、主管及促銷員一起討論一天促銷工作中的戰(zhàn)果及存在的問題。
促銷過程中的感觸是對于一個促銷員來說，促銷產品的同時也是向別人推銷自己，同自己的言語、形態(tài)讓他人了解自己。
大學生職業(yè)教育周心得篇十六
五一節(jié)，爸媽帶我去大黑山公園玩。
知道父母的辛苦，如果不加強鍛煉以后出社會后，要怎么去面對更多的考驗。
在勞動的過程中，我知道勞動人們的'辛苦和艱辛。每年有很多的人在外當志愿者，在各個城市的大街小巷發(fā)宣傳彈，宣傳“保護環(huán)境，愛護環(huán)境”。我們周邊的環(huán)境是美麗的，如果不加以保護，環(huán)境將會惡劣，我們就將失去我們生存的地方，地球是我們唯一賴以生存的地方，我們應該加以保護。
大學生職業(yè)教育周心得篇十七
第一段：介紹大學生研習周的背景和目的（200字）。
大學生研習周是為了提高學生的學業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，拓寬他們的知識面和視野而設立的一個專題學習和實踐活動。在這個一周的時間里，學生可以選擇自己感興趣的課程或實踐項目參與，體驗不同的學習方式和方法。這不僅使學生能夠更深入地了解自己所學專業(yè)的知識和技能，還可以鍛煉自己的表達能力和團隊合作能力。通過這個活動，學生們可以獲得更全面的教育，并為將來的學習和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
我作為一名大學生積極參與了這次大學生研習周，從中獲得了很多收獲。首先，我選擇了一門關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程，通過課堂學習和團隊項目實踐，我更加深入地了解了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念和流程。這次研習周還給予了我很多提問的機會，我可以和專業(yè)老師進行面對面的交流，解決我在學習過程中所遇到的各種疑難問題。
其次，這次研習周還給我提供了很多實踐的機會。我參與了一個社區(qū)服務項目，與志愿者們一起為貧困學生提供輔導和幫助。通過這個項目，我意識到自己不僅要關心自己的學業(yè)，還要關心社會的發(fā)展和困境群體的需要。這個經歷對我來說是一次寶貴的人生體驗，讓我明白了作為一個大學生的責任和義務。
第三段：談論團隊合作對于實踐能力的重要性（300字）。
在大學生研習周中，我發(fā)現團隊合作對于實踐能力的培養(yǎng)和提高非常重要。在團隊合作的實踐中，我們需要相互協(xié)作、溝通和合作完成任務。通過與團隊成員的交流和討論，我學會了傾聽和理解他人的觀點，妥協(xié)和解決分歧。這樣的經歷使我更加成熟和自信，增強了我的領導能力和團隊精神。
團隊合作不僅可以加強我們在實踐中的能力，還能提高我們的個人學習效果。在團隊中，每個人都有不同的專業(yè)知識和技能，我們可以互相學習和借鑒，提高自己的學術水平和技能。同時，團隊的集體智慧也能幫助我們更好地解決問題和完成任務，提高我們的實踐能力。
第四段：談論研習周對于個人職業(yè)規(guī)劃的意義（250字）。
大學生研習周的活動內容和課程設置不僅僅是為了提高學生的學業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，更是為了幫助學生進行個人職業(yè)規(guī)劃。通過參與不同的課程和實踐項目，學生可以更好地了解自己的興趣和優(yōu)勢，明確自己的職業(yè)發(fā)展目標和方向。在這個過程中，學生們可以獲得專業(yè)老師的指導和建議，了解不同職業(yè)領域的就業(yè)前景和要求，為自己的職業(yè)規(guī)劃提供重要的參考。
第五段：總結大學生研習周的意義和價值（150字）。
大學生研習周是一個獨特的學習和實踐活動，對于拓寬大學生的知識面和視野，提高他們的學業(yè)素養(yǎng)和實踐能力有著重要的意義和價值。通過參與不同的課程和實踐項目，學生們可以更好地發(fā)現自己的興趣和優(yōu)勢，明確自己的職業(yè)發(fā)展目標和方向，為將來的學習和職業(yè)打下堅實的基礎。同時，團隊合作和社會實踐也提高了學生的實踐能力和社會責任感。通過這個活動，學生們不僅獲得了更全面的教育，還培養(yǎng)了他們的領導能力、團隊合作能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，為他們的未來發(fā)展奠定了基礎。
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