在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓的總結(jié)和反思。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
閱讀學生心得體會篇一
學生閱讀是培養(yǎng)學生思維能力和知識儲備的重要手段。通過閱讀，學生能夠豐富自己的詞匯量，提高語言表達能力，培養(yǎng)閱讀習慣和批判性思維。本文將通過分析學生閱讀的幾個方面，提出一些心得體會。
閱讀興趣的培養(yǎng)是學生閱讀的重要一環(huán)。學生在閱讀過程中應(yīng)該選擇符合自己興趣愛好的書籍，比如小說、科普讀物等。同時，老師和家長也應(yīng)該為學生提供多樣的閱讀材料，為他們創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。另外，通過組織一些閱讀活動，如讀書分享會、朗讀比賽等，也可以激發(fā)學生對閱讀的興趣。
學生在閱讀過程中，應(yīng)該學會使用一些有效的閱讀策略。首先，學會掃讀和略讀，通過對文章的整體把握和關(guān)鍵信息的抓取，提高閱讀速度和理解能力。其次，學會提問和思考，通過思考問題和尋找答案的過程，深化對文章的理解。此外，學會分析和總結(jié)，通過總結(jié)文章的主旨，歸納文章的結(jié)構(gòu)和要點，提升對文章的整體理解能力。
隨著學生閱讀能力的提高，他們應(yīng)該逐漸掌握一些閱讀技巧。比如，學會運用上下文猜詞的方法，通過前后文的線索來猜測單詞的意思。此外，學會利用詞典和工具書，解決閱讀中遇到的生詞和難點。另外，學會運用標注和批注的方法，通過在書頁上做記號，整理和總結(jié)文章的要點和關(guān)鍵信息。
學生閱讀對于他們的成長和發(fā)展具有深遠的影響和重要的意義。通過閱讀，學生可以開拓眼界，增長見識，了解不同文化和思想，培養(yǎng)跨文化交流和理解的能力。同時，學生閱讀還能夠提高他們的寫作能力和語言表達能力，培養(yǎng)批判性思維和分析能力。而且，閱讀對于學生的學業(yè)和考試也有積極的影響，能幫助他們擴大知識面，提高成績。
結(jié)尾（100字）
綜上所述，學生閱讀是一項重要的學習活動，通過培養(yǎng)學生的閱讀興趣、運用有效的閱讀策略和技巧，可以提高學生的閱讀能力和理解能力，并產(chǎn)生積極的影響和意義。因此，學生應(yīng)該養(yǎng)成每天閱讀的習慣，不斷提升自己的閱讀水平。
閱讀學生心得體會篇二
故事的本身很像個童話，給大人看的童話。童話里充滿了對現(xiàn)實的批判，作者對現(xiàn)實的不滿一股腦兒全都寫進書里，這種情形雖然在她之后成為大作家有改善許多，但仍能清楚的看到，她其實是很憤世嫉俗的。
她不滿這世界的不公平，所以哈利并不像灰姑娘一樣，被欺負了還乖乖受氣并且天真以為會有英雄來解救他，在他成了巫師有能力復仇時他盡其所能的惡整那些欺負他的人。同時她也不滿現(xiàn)實人們的歧視弱者行為，所以哈利身邊的朋友都是些少數(shù)者，例如榮恩、海格、妙麗，這些在巫師世界總是被欺凌的少數(shù)者。哈利并不歧視他們，他樂於和他們交往甚於那些自認是純正巫師的人們。
但，也許因為哈利長年受到阿姨一家的欺負，所以當他成為話題人物時，他開始驕傲，并且難免的，總是認為自己有特權(quán)。雖然校長的確讓他有特殊待遇，而巫師世界的人們也常常談?wù)摰剿遣⒉淮硭芤虼蓑湴磷源蟆?/p>
我想也許這就是作者讓榮恩當級長而不是哈利波特的原因，因為他太光芒畢露、太不知收斂，如果讓他當級長后果可能是他只知道對付那些他討厭很久的人，并且以為自己真的非常厲害。然而榮恩并沒因此高興，他以為這是校長的施舍或哪里出錯，他總是不相信自己的實力，這點在他和妙麗的關(guān)系上也看的出來，雖然他們兩個互相喜歡，但榮恩也不相信自己能贏得妙麗的芳心，因為他認為自己比不上那個外校的優(yōu)等生。最終一切結(jié)局明朗，榮恩終於學習到成長，并且越來越能獨當一面，而妙麗也漸漸表露對榮恩的欣賞。
天狼星的死對哈利的打擊很大，他好不容易得到一個地位同等於父親的長輩，疼他關(guān)照他，然而他卻死了，在他開心興奮的時候。他的.打擊相當大，大到他根本不愿意相信天狼星已經(jīng)死了，然而這一連串的打擊卻也讓他同時成長，雖然這成長來的有點慢，他開始改變自己驕傲的性格，并且慢慢的，他發(fā)現(xiàn)身邊周遭人的優(yōu)點與缺點，他不再因為是自己喜的人就那些人什麼都好，也不再因為那個人是他討厭的就什麼都不好什麼都跟他做對，他的成長來自於天狼星的死。
結(jié)局仍然是好的，天狼星對哈利的意義不會因為他死亡而改變，而哈利周遭的朋友也仍然在他身邊支持他。
作者從寫這部書一開始的偏激到這第五本也漸漸的轉(zhuǎn)為相信這世界仍然有好人。
我是這一學期才看《哈利波特》的,我看這個系列的書的順序是哈3,哈6,哈5，1，2(哈2未看完,哈4還沒有看)。當初看哈時的理由很簡單，一是看到同班同學中有人很喜歡，于是想看看，二是看到羅琳因為《哈》而出名的，我也想看看這部暢銷書，三是當時在電視上看過《哈3》的一部分，看完《哈3》，覺得她的文章寫的挺有意思的，就看了《哈6》，句的寫的很像真的似的。但是《哈6》中，小天狼星死了(書的開頭介紹的是哈利在拿小天狼星的遺產(chǎn))。而且斯內(nèi)普居然殺死了鄧不利多。雖然哈利說是斯內(nèi)普害死小天狼星的。但是我并不相信小天狼星死了(因為鄧不利多死時，哈利說小天狼星死時連尸骨都找不到?！盎钜娙?，死要見尸”既然找不到尸骨那就不能說小天狼星死了)第二，我不相信斯內(nèi)普是壞人。(電影《哈1》中，哈利他們就錯怪了斯內(nèi)普，以為他是偷魔法石的人。斯內(nèi)普說了一句：“在不合適宜的時間和地點，到處閑逛。很難不讓人懷疑的。”后來，發(fā)現(xiàn)洛奇才是偷魔法石的人。之后，我就覺得斯內(nèi)普不是壞人。)于是我又趕緊看了《哈5》，一看斯內(nèi)普在鳳凰社，就覺得沒什么問題了。而射中小天狼星的是一束紅光，而非綠光，也就是阿瓦達咒語。所以在《哈7》中，斯內(nèi)普是一定充當好人的角色(站在哈利這邊的)，小天狼星一定會在出現(xiàn)的(因為他沒死)，可能還會用到移形換影(因為是才學的)。
《哈1》的特點是結(jié)構(gòu)完整，有故事的開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局。但是內(nèi)容不夠充實，語言有些生澀(也許是翻譯有問題吧)。前面的幾段有些多余，直接從哈利倍受姨媽姨夫的欺負，結(jié)果總有奇跡發(fā)生開始是最好的了。
《哈2》未看完，就不做評論了。
《哈3》中，塑造的人物“小天狼星”就非常的成功。
《哈4》中，(我只看了幾頁)發(fā)現(xiàn)不同的人物在說不同話語。哈利想到自己傷疤痛時，羅恩和赫敏說的話(雖然更多的是一些人性的真實，包括一些小動作，我都是深有同感的。
《哈6》中，作者的語言比起《哈1》已經(jīng)稱得上是爐火純青了。但是故事的誓言和鄧不利多的死亡去掉，就不能是算是一個完整的故事了。充其量算是《哈7》的前傳。但是我想這也預示著《哈7》會更好。而且我認為她對伏地魔的把握也如小天狼星的到位。
閱讀學生心得體會篇三
閱讀是學生黨成長道路上的一項重要活動，它能夠幫助我們拓寬視野，增加知識。我最近閱讀了一本名為《活著》的小說，通過這本書的閱讀，我深刻領(lǐng)悟到了生命的意義和珍貴，也提醒自己要珍惜眼前的一切。
第二段：人生的意義
《活著》講述了一個普通的農(nóng)民福貴的一生，盡管他經(jīng)歷了各種折磨和磨難，但他仍然頑強地活下來了。小說通過福貴的經(jīng)歷告訴我們，生命的意義不僅僅在于活著，而是在于如何活好。每個人生命中都會遭遇挫折和困難，但只有堅持向前，不斷追求自己的夢想和目標，才能活出真正的意義。這讓我想到了我自己的學習生活，不論是在學習還是人際關(guān)系上遇到的困難，只有勇敢面對，相信自己，才能讓我的學生生涯更加豐富多彩。
第三段：珍惜眼前的一切
小說中的福貴經(jīng)歷了家庭的變故、親人的離去，但他始終堅守對家庭的責任和對生活的熱愛。在他的生命中，他有很多值得珍惜的東西，但他卻常常不去注意，直到失去才后悔莫及。這讓我深刻認識到了珍惜當下的重要性，不論是家庭、友情還是學習，我們都應(yīng)該時刻保持感恩和珍惜之心，不要等到失去后才追悔莫及。
第四段：堅持追求自己的夢想
小說中的福貴雖然在貧困和苦難中艱難生活，但他始終懷有希望，堅持追求自己的夢想。即使他沒有機會得到想要的自由，但他依然通過自己的努力，讓家人過上了幸福的生活。這啟示我要對自己的夢想堅守信念，并且勇敢追求，不要被外界的壓力和困難所動搖，相信自己的選擇和努力，一定會收獲成功。
第五段：反思與展望
通過閱讀《活著》，我深刻地受到了啟發(fā)和教益。我認識到生命的意義不僅在于活著，更在于如何活好。我將把小說中的智慧運用到我的學習生活中，堅守信念，珍惜當下，并努力追求自己的夢想。同時，我也希望通過我的行動，影響身邊的人，讓更多的人明白生命的偉大和珍貴，共同創(chuàng)造美好的未來。
總結(jié)：
閱讀《活著》這本書，讓我對生命和人生有了更深刻的理解。通過福貴的故事，我認識到生命的意義不僅僅在于活著，而是在于如何活好。我們應(yīng)該時刻珍惜眼前的一切，堅持追求自己的夢想，讓自己的學生生涯更加精彩。同時，我們也要以自己的行動影響他人，共同創(chuàng)造美好的未來。閱讀不僅僅是學生黨的責任，更是一種成長的動力和激勵，希望我們能在閱讀的過程中不斷進步，變得更加優(yōu)秀和有內(nèi)涵。
閱讀學生心得體會篇四
第一段：引入假期學生閱讀的背景和意義（大約100字）
假期是學生們放松心情、開展多種活動的時間，但是閱讀卻是其中最為重要和積極的一部分。閱讀不僅能夠豐富學生的知識和眼界，還能提升他們的語言表達能力和思維水平。在這篇文章中，我將分享我在假期中閱讀所得的心得體會。
第二段：介紹我所閱讀的一本書（大約200字）
在假期里，我選擇閱讀了一本關(guān)于創(chuàng)新和科技的書籍，名為《未來簡史》。這本書由以色列作家尤瓦爾·赫拉利所著，通過對人類歷史的回顧和對未來的展望，給予了我啟迪和思考。書中提到了人類的進步與科技的發(fā)展密切相關(guān)，引導我思考現(xiàn)在的科技到底對人類有何利弊。
第三段：分享我在閱讀中獲得的收獲和體會（大約400字）
通過閱讀《未來簡史》，我深入了解到人類文明的發(fā)展是以創(chuàng)新和科技為核心的。在書中，作者以獨特的視角解釋了人類從舊石器時代到現(xiàn)代的進化過程。他指出，革命性的創(chuàng)新經(jīng)常導致人類的巨大變革。正是因為這些創(chuàng)新，我們今天才能享受到現(xiàn)代化社會帶來的便利。然而，作者也表達了對未來科技發(fā)展的擔憂。他認為，雖然科技的進步改善了人類的生活，但可能也會威脅到我們的自由與尊嚴。通過閱讀這本書，我深感人類需要在科技發(fā)展過程中做出明智的抉擇。
我的閱讀體會不僅幫助我更好地理解人類歷史和科技發(fā)展，還啟發(fā)了我對于未來的思考。我開始對人工智能的前景、基因工程的倫理問題以及生物技術(shù)的道德邊界等課題產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時，我也認識到自己作為一個年輕人，應(yīng)該關(guān)注社會的科技進步并積極參與其中，為人類的未來做出貢獻。
第四段：探討假期學生閱讀的重要性和方法（大約300字）
假期學生閱讀的重要性不言而喻。閱讀可以拓寬學生的知識面，增加他們的視野。通過閱讀，學生可以接觸到各種各樣的觀點和思想，學會思考和批判。閱讀還能提高學生的語言表達能力和閱讀理解能力。
在假期中，學生可以選擇多種途徑來閱讀。首先，公共圖書館是一個很好的資源。學生可以預約圖書館的書籍，并借閱那些自己感興趣的書。其次，學生可以借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，如電子書和在線閱讀網(wǎng)站。這些資源提供了各種類型的書籍，可以滿足不同學生的需求。此外，學生還可以組織讀書小組，和朋友一起分享閱讀心得，促進思想的交流和碰撞。
第五段：總結(jié)假期學生閱讀的重要性和意義（大約200字）
在假期學生閱讀中，學生能夠在放松的同時，延伸學習，拓寬自己的知識面和視野。通過閱讀，不僅能夠開拓思維和提升語言表達能力，還能夠引出對于社會和科技發(fā)展的思考。因此，假期學生閱讀不僅是一種休閑方式，更是學生智力培養(yǎng)的重要途徑。希望我們每一個學生都能在假期中廣泛閱讀，并從中獲得知識和思想的啟迪。
閱讀學生心得體會篇五
每個周末，每個節(jié)日，每個假期，我都會與好伴侶相邀，當很多志同道合的人邂逅于同一個地方——書店。每次來到書店，都有一種特殊的無法用語言表達的情感，再加上那書墨的香，比走進大自然更清爽，比來到海邊更清爽，比感受山風更涼爽……書香似花香，是百花齊放的香，千種，萬種;如草香，是頑強不阿的香，千縷，萬縷;是樹香，是頂天立地的香，千感，萬感……我愛書香的感覺。
書帶來的也是無窮的樂趣。我們幾個書友經(jīng)常聚在一起，爭論自己從書看到的奇聞異事趣事，還有感人的事，不但打發(fā)走了無聊的時間，而且?guī)淼氖菢啡ず蜕险n把握不到的學問，開闊了視野。書樂像蛋糕，甜甜的，令人回味;如可樂，刺激的，噴涌而出;似咖啡，濃濃的，香味四溢……我愛書樂的情感。
書香的感加上書樂的.情等于我對書的感情——戀。書懷抱著我，我依靠著書，每天的形影不離，日日的相依為命，日復一日，年復一年，情感與日俱增。書情如山水畫，山清水秀，吸引著人;似水墨畫，牽動著人;像油畫，顏色斑斕，勾引著人……我愛書情的戀思。
書香+書樂=書情，書情遠遠少于我執(zhí)著的愛書，但書香、書樂、書情又是我愛書不行缺少的一部分。
閱讀學生心得體會篇六
隨著智能手機和電子書的普及，我們可以更加方便地獲取各種書籍，但是很多人卻不知道如何去讀好書。而“大咖閱讀”應(yīng)運而生，它是一種新穎的研學活動，讓學生們在專業(yè)導師的指導下，近距離接觸知名作家，并學習到閱讀的技巧和心得。作為一名參加過“大咖閱讀”活動的學生，我認為這是一種非常有益的閱讀方式。
第二段：體驗
我曾經(jīng)參加過“大咖閱讀”活動，那次我們邀請到的是一位著名作家。他給我們分享了他的寫作經(jīng)歷和閱讀心得，還為我們推薦了一些優(yōu)秀的書籍。在他的指導下，我們一起討論了一本文學巨著，并且發(fā)現(xiàn)了這本書中蘊含的深層思想。這種近距離的交流給了我很多啟示，讓我開始更深入地思考和感悟閱讀。
第三段：收獲
參加“大咖閱讀”活動，能夠幫助我們拓寬視野，提高審美能力。我們能夠近距離接觸到各種各樣有意思的人，了解他們的思考方式和生命經(jīng)歷，這些都會讓我們的心靈得到滋養(yǎng)。除此之外，我們還能夠在專業(yè)導師的指導下學習到閱讀的技巧和方法，讓我們更加高效地獲取知識和享受閱讀過程。
第四段：啟示
我認為，“大咖閱讀”最有價值的地方在于，在與大咖交流的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)很多自己不曾意識到的問題，因此不僅開拓了眼界，也促進了思維的深入。從中我們也得出了一些有趣的啟示，比如說任何人都可以從閱讀中獲得成長和啟迪。此外，我們還能夠通過發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品里蘊含的美好，來感性地認識到文化的底蘊和價值。
第五段：結(jié)語
由此可見，“大咖閱讀”是一種非常有益的閱讀方式，它不僅能夠拓寬我們的視野，提高審美能力，更能讓我們更加高效地獲取知識和享受閱讀過程。在未來的日子里，我會繼續(xù)積極參加這類活動，并將學到的技巧和心得運用到日常閱讀中，希望能夠不斷地提升自己的綜合素質(zhì)。
閱讀學生心得體會篇七
第一段：引言（引入話題）
假期作為學生學習的難得時光，是一個可以廣泛開展閱讀的黃金機會。我國古人云：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”這句話又何嘗不適用于當今學子呢？因此，許多學校和家長都鼓勵孩子在假期里進行大量的閱讀。通過閱讀，孩子們不僅可以擴大知識面，還能夠培養(yǎng)自己的讀寫能力和思維方法。而在我個人的閱讀經(jīng)歷中，也收獲頗豐。
第二段：闡述個人閱讀經(jīng)歷
今年暑假，我利用大量的時間進行閱讀，選擇了一些屬于青春文學和科普類的書籍。青春文學不僅能夠幫助我了解人生，也能夠讓我更深刻地領(lǐng)悟到自己的內(nèi)心世界。那些文學作品中的人物形象和情節(jié)都能夠引發(fā)我不同程度的共鳴，讓我在閱讀的過程中思考自己的成長和未來。而科普類的書籍則幫助我開拓了對世界的認知。從宇宙空間到微觀領(lǐng)域，這些書籍都為我揭示了很多以前未曾了解的知識，令我驚嘆科學的無限魅力。
第三段：閱讀帶給我的啟示與體會
通過假期的閱讀，我認識到閱讀不僅僅是為了填飽空虛的時間，更是一種心靈的洗滌和啟迪。在閱讀的過程中，我不僅僅是在看書，更是在與作品中的作者交流。我能夠感受到他們用文字傳遞給我的思想，感悟到他們想要表達的人生哲理。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的短板，比如寫作能力和思辨能力不足，而這些都能通過多讀書多思考來不斷改善和增強。
第四段：閱讀對學業(yè)的積極影響
閱讀在學生的學業(yè)中起著不可忽視的積極作用。通過大量的閱讀，學生的語文水平會得到提高，寫作能力和思維能力都會有所增強。在我個人的經(jīng)歷中，通過閱讀，我能夠更準確地把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)和寫作風格，提高自己的寫作能力。同時，閱讀也能夠開拓學生的知識視野，為其他學科的學習提供了素材和思路。
第五段：總結(jié)全文
總之，假期是學生們進行閱讀的最佳時光。通過假期閱讀，我不僅僅領(lǐng)略到了文學的魅力，還增長了科學方面的知識。同時，閱讀也提升了我的寫作能力和思維方法，對我的學業(yè)起到了積極的推動作用。因此，我希望未來每一個假期，我都能夠保持這種閱讀的習慣，不斷豐富自己的知識和心靈。我相信，在閱讀中，我將越來越能夠理解這個世界，也將越來越接近真理。
閱讀學生心得體會篇八
在中學語文教學中，培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力是一項重要的任務(wù)?！墩Z文課程標準》指出:“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題、多讀書、好讀書、讀整本的書”。博覽群書，可以開闊思路，活躍文思，“讀萬卷書、行萬里路”。由于學生年齡小，閱讀量少，并且缺乏生活體驗，閱覽書籍往往具有盲目性和隨意性，嚴重影響閱讀的質(zhì)量。如何提高學生閱讀能力，本人的一些教學體會是:
“興趣和愛好是獲取知識的動力”。教師首先必須重視培養(yǎng)學生閱讀的興趣，以興趣這把鑰匙去開啟兒童的心扉，引導學生走進知識寶庫的大門。
1.樹立榜樣。孩子的模仿性強，根據(jù)學生敬佩英雄、崇拜名人的特點，我常常給他們講一些名人名家愛讀書的故事，鼓勵他們熱愛書籍，從書籍中汲取知識。平時，我有意識地向?qū)W生介紹老舍、葉圣陶、冰心等名人熱愛讀書的一些故事，這種“名人效應(yīng)”所產(chǎn)生的力量也是不能低估的。
2.以身作則。我經(jīng)常與學生一起讀書，一起誦讀古詩，這對孩子是一種無聲的教育。閱讀時，老師所流露出的熱情、趣味和歡樂之情，對學生有著強烈的感染力，學生在濃濃的讀書氛圍中，體會到老師對閱讀的重視，從而自覺地進行閱讀活動。
3.隨機指導。在課堂上，隨機樹立典型，當學生說出一些精妙的詞語或精彩的語段時；當有學生道出一些其他同學所不曾了解的科普知識時，教師應(yīng)極力表揚，這樣便在學生中營造了讀書的氛圍。
課外閱讀應(yīng)是課堂教學的延伸和發(fā)展，要以課內(nèi)帶課外，課外促課內(nèi)的方法，課內(nèi)學方法，課外求發(fā)展。
1.指導學生做讀書筆記。根據(jù)不同年級，提出不同要求。低年級摘抄詞句、仿句練習；中年級摘錄佳句、精彩片段、名人名言等；高年級摘錄時要注明出處，寫讀后感，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
2.指導學生會用讀書方法。曾國藩曾指出讀書之法:“不同之書，區(qū)別對待。應(yīng)讀之書宜緩宜熟；應(yīng)閱之書宜速宜多。閱書如攻城，輕騎剽悍，所向無前?！备鶕?jù)不同體裁的文章用不同的方法去閱讀，要求學生初步掌握精讀、略讀、瀏覽三種讀法。精讀就是要一句一句地讀，一句一句地理解，遇到不理解的地方要停下來，做上記號，以便查工具書或向人請教，弄懂了再繼續(xù)讀；略讀速度較快，常常一目幾行，意在了解大概內(nèi)容；瀏覽的速度就更快了，主要用來瀏覽報紙、搜集信息資料，常常只看看標題。閱讀初期，一般以精讀為主，有了一定的閱讀經(jīng)驗和閱讀能力以后，以上三種讀書方法可交叉進行，一般內(nèi)容略讀或瀏覽精彩的'部分精讀。
3.指導學生進行仿句、仿段、仿篇的練習。如閱讀介紹竹子的文章，可引導學生為各種竹子編寫標簽，激發(fā)學生閱讀的興趣，或為文章內(nèi)容“空白”處作擴充、填補，不但訓練了學生閱讀能力，還進行創(chuàng)造想像力的訓練。
增加閱讀量，提倡少做題、多讀書，這已是共識。
1.講。我班堅持每日5-10分鐘的聽說訓練，時間可安排在早會或課前，讓學生輪流上臺，交流課余時間閱讀中攝取的語言材料，讓大家或說一新聞，或曉一趣事，或背一古詩，或得一好詞佳句，或明一道理，變枯燥的讀寫為有趣的樂事，學生興趣盎然，視野開闊，語感增強，更令人欣喜的是，學生從課外閱讀中得到源頭活水，逐步達到厚積薄發(fā)，說話妙語連珠，寫文章意到筆隨。
2.辦。組織學生自辦手抄小報活動，深受學生的喜愛。手抄小報的內(nèi)容廣泛：國家大事、校園生活、環(huán)保教育、科學世界等。學生根據(jù)需求，獨立命題、編輯材料，設(shè)計版面，并配以彩色插圖。如在北京舉辦奧運會前，學生就辦出了《新北京、新奧運》《奧運連著你我他》《一百多年的奧運夢》等。
3.賽。利用各節(jié)日定期舉辦故事會、古詩朗誦會、辯論會、手抄報比賽、征文比賽等讀書交流活動。也可進行快速閱讀比賽、讀書知識競賽、讀書報告會等，使學生在活動中體會到課外閱讀的樂趣，獲得成功的體驗。
4.展：
(1)剪貼展覽。學生在廣泛讀報紙、雜志或其他書籍時，會發(fā)現(xiàn)其中具有保存價值的材料，指導學生把這些材料剪下來，找一個本子，分類貼上，積累資料，每月在班上評展一次，以激發(fā)學生周而復始地進行下去。
(2)摘抄展覽。如果在遇到用得準確、生動的詞語或形象具體、含義深刻的句子，或精彩的片段，以及含義深刻的格言、警句，特別是在不能摘剪貼的情況下，可讓他們用日記本摘抄下來，也可以定期在班上交流展評，看誰摘抄的最好。同時，對那些優(yōu)秀的讀書筆記、剪貼本、摘抄本，獲獎的手抄報、征文等學生作品在教室中的學習園地里專門設(shè)“精品欣賞屋”供學生欣賞，既鼓勵那些讀好書的學生繼續(xù)堅持下去，又勉勵那些讀書落后的學生，達到兩全其美的效果。
總之，培養(yǎng)學生愛讀書、會讀書，這才是提高素質(zhì)教育的重要途徑之一。
閱讀學生心得體會篇九
初中階段是學生知識儲備的關(guān)鍵時期，閱讀在其中扮演著重要的角色。通過閱讀，不僅能拓寬視野，增長知識，還能提高語言表達能力和思維能力。閱讀能讓我們了解不同的文化、歷史、人物，培養(yǎng)人文素養(yǎng)，對我們的未來學習和生活都有著積極的作用。
第二段：我與閱讀的體驗
在初中階段，我最大的收獲就是在閱讀中得到了知識的豐富和心靈的滋潤。每當我打開一本書，仿佛整個世界都和我拉近了距離。通過閱讀，我了解到歷史上偉大的先賢們的故事，讀到了許多經(jīng)典的名著。這讓我對文學藝術(shù)有了更深的認識和理解，同時也提高了我對文學作品的鑒賞能力。
第三段：閱讀對我人格修養(yǎng)的影響
閱讀還讓我受益匪淺地影響了我的人格修養(yǎng)。在閱讀中，我看到了許多偉大的人物，他們的智慧、勇敢、善良都深深地打動了我。通過他們的故事，我學到了堅持不懈的精神，學會了努力追求自己的夢想。我被這些人物的品質(zhì)所感染，也希望將來能成為一個有用的人，為社會做出一份貢獻。
第四段：閱讀對我學習的幫助
閱讀對我的學習也起到了重要的幫助作用。通過閱讀，我學到了很多學科知識，拓寬了自己的知識面。同時，我也提高了自己的語文表達能力和閱讀理解能力，這對于學習其他學科也有著積極的影響。閱讀讓我的思維更加開闊，更加靈活，使我能夠從不同的角度去思考問題，解決問題。
第五段：堅持閱讀的必要性
雖然初中階段的學業(yè)很繁重，但堅持閱讀仍然是非常必要的。閱讀是知識的源泉，是學生成長的必不可少的一部分。通過閱讀，我們可以更好地面對挑戰(zhàn)，積累自身的能量，完善自己的個性和品格。無論是在學業(yè)還是在人生中，閱讀都能給予我們指引和啟迪，讓我們走得更加堅定和自信。
總結(jié)：
閱讀對于初中學生的重要性不言而喻。它不僅能提高學生的學科知識，在培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和思維能力方面也起到了重要作用。通過閱讀，我們能夠拓寬眼界，增長見識，培養(yǎng)正確的價值觀和人格修養(yǎng)。因此，我相信，只有堅持不懈地閱讀，才能成為一名有追求、有思考的初中學生。
閱讀學生心得體會篇十
隨著社會進步和科技發(fā)展，閱讀方式也漸漸發(fā)生了改變。而在這個變化的過程中，“大咖閱讀”逐漸成為了一種新型的閱讀方式，許多學生也開始接觸并親身體驗這種閱讀方式。在這篇文章中，我們將會探討“大咖閱讀”對于學生來說的重要性，并分享一些我從中所得到的體驗和心得。
第二段：了解“大咖閱讀”
“大咖閱讀”是什么？其實就是通過閱讀一些優(yōu)秀的名家作品來提升自己的閱讀能力和文學素養(yǎng)。這種閱讀方式，相比于教科書式的學習方法，更加輕松愉悅，更符合現(xiàn)代學生的閱讀習慣。在大咖閱讀中，我們可以閱讀到一些經(jīng)典的名家作品，如朱自清的散文、余華的小說等等。這些作品都是經(jīng)典之作，通過閱讀它們，我們能夠更好地提高自己的中文文學素養(yǎng)和閱讀能力。
第三段：大咖閱讀帶來的好處
那么，為什么大咖閱讀這種方式會受到越來越多的關(guān)注呢？這是因為它能夠帶來很多好處。首先，大咖閱讀能夠豐富我們的閱讀內(nèi)容，讓我們接觸到更多的經(jīng)典名家作品，并從中學習到優(yōu)秀的語言表達和閱讀技巧。其次，大咖閱讀能夠開闊我們的思路，讓我們更深入地理解作品中的意義和思想，甚至能夠引發(fā)我們對于生活、人生哲學的思考。最后，大咖閱讀能夠提高我們的表達能力，讓我們更加熟練自如地掌握中文，提高我們的寫作能力和語言表達能力，讓我們在未來的求職和社交中更具競爭力。
第四段：我的大咖閱讀體驗
我的大咖閱讀體驗開始于初中時期。那時，我愛上了讀朱自清的散文。每當我打開他的文章，就仿佛進入了一個美好的畫卷，看景聽音，讀文章流暢而舒適。后來，我又接觸到了其他的名家作品，如莫言的小說、魯迅的散文等等。通過這些閱讀，我能夠看到不同的文學風格和文化背景，甚至可以理解到許多經(jīng)典名著中難以捕捉的思想和文化內(nèi)涵。這些閱讀，不僅提高了我的閱讀能力，還開拓了我的眼界，激發(fā)了我的創(chuàng)作欲望，讓我更加熱愛中文這門學科。
第五段：總結(jié)
總之，“大咖閱讀”是一種重要的閱讀方式。通過接觸優(yōu)秀的名家作品，我們可以豐富自己的閱讀內(nèi)容，提高自己的中文文學素養(yǎng)和閱讀能力；更可以開拓我們的思路，激發(fā)我們的創(chuàng)造力，提高我們的表達能力。因此，在我們的日常學習生活中，我們應(yīng)該更多地接觸優(yōu)秀的名家作品，不斷提升閱讀能力和文學素養(yǎng)，讓自己成為一個更加優(yōu)秀的人。
閱讀學生心得體會篇十一
《京華煙云》是著名作家林語堂先生的一本有名的書。它描述了清朝滅亡后，民國時期北平幾個典型的大戶人家的生活，十分逼真的再現(xiàn)了那個時代的生活畫卷。它是一部由好幾篇小說聯(lián)成的長篇小說，但不因此而成一部分散漫無結(jié)構(gòu)的故事，而反為大規(guī)模的長篇。其中有佳話，有哲學，有歷史演義，有風俗變遷，有深談，加入劇中人物之喜怒哀樂，包括過渡時代的中國，成為現(xiàn)代的中國的一本偉大小說。
人生。之后，家國大變，木蘭遷住杭州，從富家生長享用一切物質(zhì)的安適，后變?yōu)榇鍕D，過幽雅山居的生活，及最后變?yōu)槠胀ㄞr(nóng)民，成為忍苦，勇敢，偉大的民眾大海中的一滴水。父親曾說：“若為女兒身，必做木蘭也!”可見木蘭是父親的理想女子。她的這些精神也是我所敬佩的。
而在這部小說中也占據(jù)重要主角的莫愁，相對于姐姐木蘭來講，她又有自己的不同，能夠說，木蘭猶如燦爛明亮的春花，而莫愁好比匣中溫潤沉靜的美玉。木蘭的情緒變化迅速，遇見感動的事情，就會流淚，放在尋常事物上，令人覺得摔性無偽，而在關(guān)鍵時刻，木蘭卻缺乏莫愁處變不驚泰然自若的鎮(zhèn)定。孔立夫被抓，姐姐姚木蘭暈了過去，妹妹莫愁卻挺著大肚子，沉著地應(yīng)付警察，其雍容與大方的作派，令警察都肅然起敬，幫她丈夫說好話且來寬慰她。這份堅強與鎮(zhèn)定，也十分可貴。莫愁又十分息事寧人，姐姐為她的丈夫暈倒，她看在眼里，卻并無任何異樣。這種能忍耐的享福的性格，也令人羨慕。猶如莫愁所說：“身為玉質(zhì)，有利也有弊。玉永遠不受污染，并且硬而脆。但是最精美的玉應(yīng)當發(fā)柔和之光”，她，姚莫愁，就是那最溫潤柔和的美玉。她們受的是現(xiàn)代教育，卻都有著傳統(tǒng)女子的完美之處。
云雖然做盡壞事，卻也真心悔改，為國捐軀;林語堂在這部小說里面處處體現(xiàn)了世間的愛與溫暖，更從小群體小人生中折射出大的民族精神與開闊的家國前景。
《京華煙云》寫于1938年，成于1939年，那時，我們國家正處水深火熱之中，新無可待，舊無可取，林語堂猶能在《京華煙云》里秉承傳統(tǒng)的忠與孝，贊成家庭倫理，而又倡導人生的智慧，極力鼓吹仁愛與慈悲，觀之令人歡欣鼓舞，我想這就是林語堂與眾不同的地方，也是這本書成功的原因之一?？戳恕毒┤A煙云》之后，我似乎有一種如夢幻般的感覺，沉沁在書中情節(jié)里面，久久不能回味，讓我的思想境界又得到了一次質(zhì)的提升。
閱讀學生心得體會篇十二
閱讀是學生在初中階段必不可少的學習方法和技能。通過閱讀，學生不僅可以豐富自己的知識，更可以培養(yǎng)自己的思維能力和語言表達能力。以下是我個人在初中階段閱讀中的心得體會。
首先，養(yǎng)成良好的閱讀習慣是非常重要的。初中課業(yè)繁重，學生們常常為了完成作業(yè)而匆匆閱讀，忽略了深入理解文本的重要性。然而，僅僅到達文章的表面并不能真正理解文章的內(nèi)涵。要真正理解一篇文章，學生需要反復閱讀，思考每個詞句的含義以及作者的意圖。只有通過這樣的深度閱讀才能真正領(lǐng)悟到文章背后隱藏的價值。
其次，注重培養(yǎng)閱讀興趣是提高閱讀能力的關(guān)鍵。對于初中生來說，閱讀可能是一件枯燥乏味的事情，他們更傾向于花費時間在娛樂活動上。然而，閱讀可以打開他們的視野，讓他們了解到不同的文化和思想。為了激發(fā)學生的閱讀興趣，老師和家長們應(yīng)該引導學生閱讀各種類型的書籍，比如小說、傳記、歷史書籍等，讓學生體驗到閱讀的樂趣。
另外，學生應(yīng)該學會選擇適合自己的閱讀材料。每個人的閱讀興趣和能力都是不同的，選擇適合自己的閱讀材料可以讓學生更有興趣去閱讀。對于一些對文學作品沒有興趣的學生來說，可以選擇一些與自己所學科目相關(guān)的書籍，比如科學雜志、歷史小說等。通過選擇適合自己的閱讀材料，學生能夠更好地理解和吸收知識。
此外，學生還應(yīng)該注重閱讀技巧的培養(yǎng)。閱讀技巧可以幫助學生更高效地理解和吸收文本，提高閱讀的效果。比如，學生可以學會使用猜詞的技巧，在不認識某個詞匯的情況下通過上下文來推測其意義。此外，學生還可以學會使用筆記來記錄關(guān)鍵信息，幫助自己更好地理解文章內(nèi)容。通過培養(yǎng)這些閱讀技巧，學生能夠更好地應(yīng)對各種類型的閱讀任務(wù)。
最后，通過閱讀，學生還可以提高自己的語言表達能力。閱讀不僅可以幫助學生擴大詞匯量，還可以讓學生觀察和模仿優(yōu)秀的寫作技巧。學生可以從優(yōu)秀的作家身上學到不同的句式和表達方式，提高自己的寫作水平。在平時的寫作訓練中，學生可以積極運用這些寫作技巧，不斷提升自己的語言表達能力。
總之，學生在初中階段應(yīng)該培養(yǎng)良好的閱讀習慣，注重閱讀興趣的培養(yǎng)，選擇適合自己的閱讀材料，并注重閱讀技巧的培養(yǎng)。通過閱讀，學生不僅可以豐富自己的知識儲備，還可以培養(yǎng)自己的思維能力和語言表達能力。希望每個初中生都能夠充分地認識到閱讀的重要性，并積極地投入到閱讀的世界中去。
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