教案能夠幫助教師更好地組織教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。在教案編寫過程中要注意選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)工具，提高教學(xué)效果。這些教案范例涵蓋不同學(xué)科和學(xué)段，是教師們在實(shí)際教學(xué)中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
火鍋的教案篇一
都說每個年級的最后一個班是最差的，這句話說的很有道理喲！
我們班除了語文和英語成績很不錯外，其它課都上得稀里糊涂。就先說說。
小學(xué)生作文大全。
那次，老師請李雅傲同學(xué)回答她提的問題，李雅傲只說了說：“因?yàn)?，所以”。由于太鬧，老師聽不到李雅傲說話，就請別人答問題。李雅傲終于逃脫了這一“危險(xiǎn)地區(qū)”。過了不久，數(shù)學(xué)老師又生病了。還得我們幾天上不成課。
最后說說美術(shù)課吧。美術(shù)課還稍微好一點(diǎn)。但聽老師講課和做作業(yè)時，就在那里“開火鍋店”。一會兒來個麻辣火鍋（鬧得兇的），一會兒來個清淡火鍋（腦得小聲點(diǎn)的）。有時就是把這節(jié)課站下去。
你說，我們上課像燙全國出名的火鍋嗎？
火鍋的教案篇二
1、了解冬季吃火鍋是人們保暖的方法之一。
2、在“吃火鍋”游戲中，知道按某數(shù)接著往下數(shù)的知識。
自制一只大鍋?zhàn)樱ɡ?、外兩層，里層可轉(zhuǎn)動），一只火爐（可調(diào)節(jié)火的大?。?。
師生收集的各種火鍋食品圖片若干。
幼兒每人一份菜，一只空碗。
1、 談?wù)摤F(xiàn)在是什么季節(jié)、有什么好辦法在冬天吃飯時能一直吃著熱菜。
2、 交流各自吃火鍋的.經(jīng)驗(yàn)：你吃過的火鍋是什么樣的？
3、 利用自己收集的火鍋食品的圖片，相互介紹菜名。
1、 仔細(xì)觀察自己菜盤里有些什么菜。
2、 輪流往鍋里加菜——
——游戲規(guī)則：每種菜數(shù)量最多加到10。
——老師先加入菜，幼兒說出菜名及數(shù)量。
——個別幼兒輪流接著加菜，邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù)，一直加到10。
——齊誦冬天好聽的兒歌，兒歌念完，火鍋燒開了。
3、 輪流從鍋里夾菜：用小手做筷子夾菜、吃菜，交流自己都吃了些什么菜。
4、 繼續(xù)玩游戲。
第２次開始重新往鍋里加菜準(zhǔn)備吃火鍋時，個別幼兒先加一些菜，再由其他幼兒輪流接著往鍋里加菜，邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù)。
在角色游戲中繼續(xù)玩“火鍋”游戲。
火鍋的教案篇三
1、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。
2、通過吃火鍋的'情景活動,體驗(yàn)集體游戲中分享的快樂。
創(chuàng)設(shè)吃火鍋的場景、菜單、小動物貼紙等。
一、情景導(dǎo)入。
1、今天我請來了一個新朋友，小猴子。
2、小猴子說：“冬天了，天氣好冷呀！”寶寶們有沒有什么好辦法幫小猴子暖和起來？
3、小猴子聽了這么多的好辦法，他決定和他的好朋友們一起去吃火鍋。你們猜猜我都有哪些好朋友呀？（請幼兒模仿小動物的樣子）。
4、出示小動物吃火鍋的場景哎呀，看看誰來吃火鍋啦？（2只小貓、1只小狗和1只小兔）原來小猴子和這些好朋友一起吃火鍋。
5、看看，桌子上、鍋?zhàn)永镉袞|西嗎？什么都沒有，你們平時怎么吃火鍋呀？（放些什么呀？）。
6、桌子上放著一樣?xùn)|西，是什么呀？原來是菜單，我們可以用它來點(diǎn)自己喜歡吃的東西。
7、我們來給他們點(diǎn)菜好嗎？你看到了些什么菜？
1、先給誰點(diǎn)菜？
2、菜點(diǎn)好了，有這么多菜要拿，我們請餐車幫幫忙。請幼兒選，選好放在餐車?yán)铮蠋熌弥藛卧谂赃吿崾居變?。菜選好了，我們來檢查一下。
3、菜都選好了我們給小動物送過去。菜選好了，誰會說句好聽的話給小動物聽？
4、蘿卜給小兔吃。數(shù)一數(shù)。蘿卜有幾只，2只蘿卜一樣嗎？一只大蘿卜和一只小蘿卜。小兔，請你吃一只大蘿卜和一只小蘿卜。蘑菇？幾棵青菜？（小兔，請你吃1只蘑菇和許多棵青菜）。
5、小猴吃香蕉，有幾只香蕉？2只。小猴，請你吃2只香蕉。
6、小狗吃肉骨頭，有幾根肉骨頭啊？（4根肉骨頭）小狗，請你吃4根肉骨頭一個人吃4根肉骨頭真開心。
6、看看有幾只小貓？有幾條魚？
7、兩只小貓只有一條魚，怎么辦？誰有好辦法幫幫他們？我們一起來告訴他們一個好辦法，小貓，你們可以兩個人一起分著吃魚?，F(xiàn)在小花貓很高興，兩只小花貓一起分魚吃，他們都吃到魚了，他們做了好朋友。
三、分享游戲。
1、小動物們真開心，菜都選好了，要開始吃火鍋了。
2、你們想不想吃火鍋，先想好你喜歡吃的東西。在幼兒選時老師問幼兒你喜歡吃什么？
3、選好了就坐下來了。把火鍋鍋?zhàn)娱_好，快點(diǎn)哦寶寶們，我選好了，已經(jīng)開始燒水了。當(dāng)心燙，水還沒燒開呢。讓幼兒把菜放在桌子上。誰來說說你選了些什么？原來我們的寶寶樣樣?xùn)|西都愛吃，是個不挑食的好寶寶。
冬天里和好朋友一起吃火鍋又暖和又開心，我們回家也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起分享好吃的火鍋吧。
火鍋的教案篇四
1、能說出自己喜歡的食物，知道冬天吃火鍋可以暖和身體。
2、體驗(yàn)大家一起“吃火鍋”的快樂。
1、活動前：墻面和語言角張貼“火鍋”的圖片；幼兒回家品嘗“火鍋”；
2．故事錄音；
3．操作材料（玩具鍋?zhàn)?、爐子、餐具、玩具菜等）。
一．語言導(dǎo)入：
1．冬天真冷啊，你們感到身體哪里冷??？
2．小動物們也感覺很冷，你們快幫他們想想，有什么辦法可以讓身體暖和起來？
2．故事后提問：
（1）現(xiàn)在你知道小動物們是怎么讓身體暖和起來的？（吃火鍋）。
（2）火鍋里都放了些什么呀？為什么？（重點(diǎn)：各動物喜歡的食物對應(yīng)起來）。
（3）你們有誰家里也吃過火鍋？你喜歡吃的是什么呢？大家一起吃火鍋，感覺怎樣？
小結(jié)：冬天吃火鍋，大家圍一桌，又暖和，又開心。
3．操作體驗(yàn)：
（1）我們也來“吃火鍋”。（重點(diǎn)演示用具、“涮”菜的過程）。
（2）請你選一樣自己最喜歡吃的`菜，和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。
（3）指導(dǎo)：
a.幼兒互相講講說說自己喜歡的菜名稱，交換；
b.引導(dǎo)體驗(yàn)吃火鍋圍坐在一起開心又暖和的感覺。
火鍋的教案篇五
活動目標(biāo)：
1.感受自制火鍋的樂趣，品味和朋友一起吃火鍋的溫馨。
2.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4.在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
活動準(zhǔn)備：
1.環(huán)境布置：火鍋店的簡單背景，圖片等。
2.材料準(zhǔn)備：紙制火鍋鍋?zhàn)?，紙巾?/p>
3.幼兒操作材料：水彩筆。
4.粘貼材料：蝦、蘿卜、豆腐等圖片。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入活動。
1.小朋友都吃過火鍋了嗎？
2.吃火鍋的時候，你最喜歡吃什么？
二、情景游戲：吃火鍋。
1.教師在黑板上出示“火鍋鍋?zhàn)印?，添放食品，請小朋友吃火鍋?/p>
指導(dǎo)用語：小朋友，今天老師請小朋友吃火鍋，你們高興嗎？老師的火鍋里都有什么呢，你們看看，它們是什么形狀的？（教師在“火鍋鍋?zhàn)印崩镎迟N蝦、蘿卜、豆腐等圖片）。
2.重點(diǎn)討論豆腐的表現(xiàn)手法：上面平平平、兩邊直直直，下面平平平。
3.個別幼兒示范。
指導(dǎo)用語：除了老師放的這些，你們還想吃什么，還能放些什么呀？
4.幼兒分組“吃火鍋”，教師觀察評價(jià)。
指導(dǎo)用語：今天老師想帶小朋友到火鍋店里吃火鍋，好嗎？我請小朋友兩人一組，那里有準(zhǔn)備好的火鍋鍋?zhàn)?，和“筷子”（水彩筆），小朋友把自己喜歡吃的東西放在火鍋鍋?zhàn)永?，一會兒老師看誰的火鍋里放的東西又多又新鮮，老師就到你那兒去吃。
觀察指導(dǎo)：
（1）.吃火鍋的食物要新鮮，不能被小蟲子咬過。（表現(xiàn)的圖形要封口。）。
（2）.不能用一個“筷子”，火鍋里太燙，會把“筷子”燙彎的，要換“筷子”。（選用各種顏色的水彩筆進(jìn)行繪畫。）。
（3）.隨時發(fā)現(xiàn)幼兒的.創(chuàng)新涂鴉，合作方法等，隨時提煉，與幼兒分享。
三、分享“火鍋”。
1.幼兒互相觀察“火鍋鍋?zhàn)印崩锏氖澄铮ハ嗾f一說自己的“火鍋”里都有什么好吃的。
2.品嘗火鍋：嘗嘗方方的豆腐，圓圓的鵪鶉蛋，長長的面條等。
3.提醒幼兒吃完火鍋后要用紙巾擦嘴，養(yǎng)成文明的用餐習(xí)慣。
設(shè)計(jì)思路：
“吃火鍋”是幼兒常有的生活活動，幼兒有了一些經(jīng)驗(yàn)，能說出一些常見的吃火鍋的食物，同時幼兒也初步具備了一些點(diǎn)線面的涂鴉技能，也能通過幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和涂鴉活動進(jìn)行大膽繪畫；在活動中，選用生活中吃火鍋的場景，激發(fā)幼兒活動的濃厚興趣，將涂鴉活動生活化，鼓勵幼兒在情景游戲中體驗(yàn)涂鴉的快樂。
火鍋的教案篇六
一.幼兒能用連貫的語句，大膽表達(dá)自己想吃的食物。
二.學(xué)會用捏、撕、搓等方法制作火鍋事物。
自制ppt、鍋?zhàn)印t子一只、彩泥、皺紙若干。
1.邊出示ppt，邊講故事。
2.提問：
你們猜猜小狗喜歡吃什么？
（肉骨頭）現(xiàn)在火鍋里有好多東西了，你們猜猜有些什么？
小兔喜歡吃什么？
火鍋里要放什么？
小貓喜歡吃什么？
火鍋里要放什么？
小狗喜歡吃什么？
火鍋里要放什么？
火鍋里有些什么？
二.制作火鍋。
1.今天老師帶了一個東西你們猜猜是什么？（爐子）爐子上還要放什么？吃的東西是放在哪里燒的.呢？（鍋?zhàn)樱?/p>
2.幼兒用各種材料自制火鍋食物，并放在鍋?zhàn)永铩?/p>
3.在制作過程中請幼兒說說自己喜歡吃的是什么？
火鍋的教案篇七
1、能說出自己喜歡的食物，知道冬天吃火鍋可以暖和身體。
2、體驗(yàn)大家一起“吃火鍋”的快樂。
3、大膽說出自己的理解。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
1.活動前：墻面和語言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒回家品嘗“火鍋”;。
2.故事錄音;。
3.操作材料(玩具鍋?zhàn)印t子、餐具、玩具菜等)。
1.冬天真冷啊，你們感到身體哪里冷啊?
2.小動物們也感覺很冷，你們快幫他們想想，有什么辦法可以讓身體暖和起來?
2.故事后提問：
(1)現(xiàn)在你知道小動物們是怎么讓身體暖和起來的?(吃火鍋)。
小結(jié)：冬天吃火鍋，大家圍一桌，又暖和，又開心。
3.操作體驗(yàn)：
(1)我們也來“吃火鍋”。(重點(diǎn)演示用具、“涮”菜的過程)。
(2)請你選一樣自己最喜歡吃的菜，和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。
(3)指導(dǎo)：a.幼兒互相講講說說自己喜歡的菜名稱，交換;。
b.引導(dǎo)體驗(yàn)吃火鍋圍坐在一起開心又暖和的感覺。
小百科：火鍋起源之說也是眾說紛紜，就好比阿拉伯?dāng)?shù)字一樣，起源于印度，但卻是經(jīng)由阿拉伯人傳向四方的，這就是后來人們誤解阿拉伯?dāng)?shù)字是阿拉伯人發(fā)明的原因。
火鍋的教案篇八
1、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿，并樂意大膽地進(jìn)行交流。
2、經(jīng)過吃火鍋的情景活動，體驗(yàn)團(tuán)體游戲中分享的歡樂。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察本事。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
創(chuàng)設(shè)吃火鍋的場景、菜單、小動物貼紙等。
一、情景導(dǎo)入。
1、今日我請來了一個新朋友，小猴子。
2、小猴子說：“冬天了，天氣好冷呀!”寶寶們有沒有什么好辦法幫小猴子暖和起來。
3、小猴子聽了這么多的好辦法，他決定和他的好朋友們一起去吃火鍋。你們猜猜我都有哪些好朋友呀(請幼兒模仿小動物的樣貌)。
哎呀，看看誰來吃火鍋啦(2只小貓、1只小狗和1只小兔)。
5、看看，桌子上、鍋?zhàn)永镉袞|西嗎什么都沒有，你們平時怎樣吃火鍋呀(放些什么呀)。
6、桌子上放著一樣?xùn)|西，是什么呀原先是菜單，我們能夠用它來點(diǎn)自己喜歡吃的東西。
7、我們來給他們點(diǎn)菜好嗎你看到了些什么菜。
1、先給誰點(diǎn)菜。
2、菜點(diǎn)好了，有這么多菜要拿，我們請餐車幫幫忙。請幼兒選，選好放在餐車?yán)?，教師拿著菜單在旁邊提示幼兒。菜選好了，我們來檢查一下。
3、菜都選好了我們給小動物送過去。
菜選好了，誰會說句好聽的話給小動物聽。
4、蘿卜給小兔吃。數(shù)一數(shù)。蘿卜有幾只，2只蘿卜一樣嗎一只大蘿卜和一只小蘿卜。小兔，請你吃一只大蘿卜和一只小蘿卜。蘑菇幾棵青菜(小兔，請你吃1只蘑菇和許多棵青菜)。
5、小猴吃香蕉，有幾只香蕉2只。小猴，請你吃2只香蕉。
6、小狗吃肉骨頭，有幾根肉骨頭啊(4根肉骨頭)小狗，請你吃4根肉骨頭一個人吃4根肉骨頭真開心。
7、看看有幾只小貓有幾條魚。
8、兩只小貓僅有一條魚，怎樣辦誰有好辦法幫幫他們。
我們一起來告訴他們一個好辦法，小貓，你們能夠兩個人一起分著吃魚。此刻小花貓很高興，兩只小花貓一起分魚吃，他們都吃到魚了，他們做了好朋友。
三、分享游戲。
1、小動物們真開心，菜都選好了，要開始吃火鍋了。
2、你們想不想吃火鍋，先想好你喜歡吃的東西。在幼兒選時教師問幼兒你喜歡吃什么。
原先我們的寶寶樣樣?xùn)|西都愛吃，是個不挑食的好寶寶。
總結(jié)：冬天里和好朋友一起吃火鍋又暖和又開心，我們回家也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起分享好吃的火鍋吧。
火鍋的教案篇九
1。能說出自己喜歡的食物，知道冬天吃火鍋可以暖和身體。
2。體驗(yàn)大家一起“吃火鍋”的快樂。
3。培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4。積極參與活動，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。
1。活動前：墻面和語言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒回家品嘗“火鍋”;。
2。故事錄音;。
3。操作材料(玩具鍋?zhàn)?、爐子、餐具、玩具菜等)。
一.語言導(dǎo)入：
1。冬天真冷啊，你們感到身體哪里冷啊?
2。小動物們也感覺很冷，你們快幫他們想想，有什么辦法可以讓身體暖和起來?
2。故事后提問：
(1)現(xiàn)在你知道小動物們是怎么讓身體暖和起來的?(吃火鍋)。
(2)火鍋里都放了些什么呀?為什么?(重點(diǎn)：各動物喜歡的食物對應(yīng)起來)。
(3)你們有誰家里也吃過火鍋?你喜歡吃的是什么呢?大家一起吃火鍋，感覺怎樣?
小結(jié)：冬天吃火鍋，大家圍一桌，又暖和，又開心。
3。操作體驗(yàn)：
(1)我們也來“吃火鍋”。(重點(diǎn)演示用具、“涮”菜的過程)。
(2)請你選一樣自己最喜歡吃的菜，和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。
(3)指導(dǎo)：a幼兒互相講講說說自己喜歡的菜名稱，交換;。
b引導(dǎo)體驗(yàn)吃火鍋圍坐在一起開心又暖和的感覺。
本活動很適宜在冬天里開展，能體驗(yàn)吃火鍋給人們暖和的感覺，特別能體現(xiàn)熱熱鬧鬧的情感?；顒又校⒆觽冇H自操作讓他們能認(rèn)識一些日常生活中的蔬菜，并在游玩中樂意說一說數(shù)一數(shù)，鍛煉自己的語言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)能力，在與同伴一起游戲中體驗(yàn)大家一起玩的快樂。
火鍋的教案篇十
1、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。
2、通過吃火鍋的情景活動,體驗(yàn)集體游戲中分享的快樂。
3、樂意參與表演活動，并堅(jiān)持到底。
4、培養(yǎng)觀察，比較能力。
創(chuàng)設(shè)吃火鍋的場景、菜單、小動物貼紙等。
1、今天我請來了一個新朋友，小猴子。
2、小猴子說：“冬天了，天氣好冷呀!”寶寶們有沒有什么好辦法幫小猴子暖和起來?
3、小猴子聽了這么多的好辦法，他決定和他的好朋友們一起去吃火鍋。你們猜猜我都有哪些好朋友呀?(請幼兒模仿小動物的樣子)。
哎呀，看看誰來吃火鍋啦?(2只小貓、1只小狗和1只小兔)。
5、看看，桌子上、鍋?zhàn)永镉袞|西嗎?什么都沒有，你們平時怎么吃火鍋呀?(放些什么呀?)。
6、桌子上放著一樣?xùn)|西，是什么呀?(.教案.出自：星星教案網(wǎng).)原來是菜單，我們可以用它來點(diǎn)自己喜歡吃的東西。
7、我們來給他們點(diǎn)菜好嗎?你看到了些什么菜?
1、先給誰點(diǎn)菜?
2、菜點(diǎn)好了，有這么多菜要拿，我們請餐車幫幫忙。請幼兒選，選好放在餐車?yán)?，老師拿著菜單在旁邊提示幼兒。菜選好了，我們來檢查一下。
3、菜都選好了我們給小動物送過去。
菜選好了，誰會說句好聽的話給小動物聽?
4、蘿卜給小兔吃。數(shù)一數(shù)。蘿卜有幾只，2只蘿卜一樣嗎?(.教案.出自：星星教案網(wǎng).)一只大蘿卜和一只小蘿卜。小兔，請你吃一只大蘿卜和一只小蘿卜。蘑菇?幾棵青菜?(小兔，請你吃1只蘑菇和許多棵青菜)。
5、小猴吃香蕉，有幾只香蕉?2只。小猴，請你吃2只香蕉。
6、小狗吃肉骨頭，有幾根肉骨頭啊?(4根肉骨頭)小狗，請你吃4根肉骨頭一個人吃4根肉骨頭真開心。
7、看看有幾只小貓?有幾條魚?
8、兩只小貓只有一條魚，怎么辦?誰有好辦法幫幫他們?
我們一起來告訴他們一個好辦法，小貓，你們可以兩個人一起分著吃魚?，F(xiàn)在小花貓很高興，兩只小花貓一起分魚吃，他們都吃到魚了，他們做了好朋友。
1、小動物們真開心，菜都選好了，要開始吃火鍋了。
2、你們想不想吃火鍋，先想好你喜歡吃的東西。在幼兒選時老師問幼兒你喜歡吃什么?
原來我們的寶寶樣樣?xùn)|西都愛吃，是個不挑食的好寶寶。
總結(jié)：冬天里和好朋友一起吃火鍋又暖和又開心，我們回家也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起分享好吃的`火鍋吧。
小百科：火鍋一般是指以鍋為器具，以熱源燒鍋，以水或湯燒開來涮煮食物的烹調(diào)方式，同時亦可指這種烹調(diào)方式所用的鍋具。其特色為邊煮邊吃，或是鍋本身具有保溫效果，吃的時候食物仍熱氣騰騰，湯物合一。世界各地均有類似的料理，但主要在東亞地方特別盛行?；疱伂F(xiàn)吃現(xiàn)燙，辣咸鮮，油而不膩，暴汗淋漓，酣暢之極，解郁除濕，適于山川之氣候，今發(fā)展為鴛鴦鍋，麻辣清淡各別，各取所需，老少咸宜，至冬之佳品。
火鍋的教案篇十一
1、能說出自己喜歡的食物，知道冬天吃火鍋可以暖和身體。
2、體驗(yàn)大家一起“吃火鍋”的快樂。
3、大膽說出自己的理解。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
1?；顒忧埃簤γ婧驼Z言角張貼“火鍋”的圖片；幼兒回家品嘗“火鍋”；
2。故事錄音；
3。操作材料（玩具鍋?zhàn)?、爐子、餐具、玩具菜等）。
一。語言導(dǎo)入：
1。冬天真冷啊，你們感到身體哪里冷??？
2。小動物們也感覺很冷，你們快幫他們想想，有什么辦法可以讓身體暖和起來？
2。故事后提問：
（1）現(xiàn)在你知道小動物們是怎么讓身體暖和起來的？（吃火鍋）。
小結(jié)：冬天吃火鍋，大家圍一桌，又暖和，又開心。
3。操作體驗(yàn)：
（1）我們也來“吃火鍋”。（重點(diǎn)演示用具、“涮”菜的過程）。
（2）請你選一樣自己最喜歡吃的菜，和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。
（3）指導(dǎo)：a。幼兒互相講講說說自己喜歡的菜名稱，交換；
b。引導(dǎo)體驗(yàn)吃火鍋圍坐在一起開心又暖和的感覺。
火鍋的教案篇十二
活動目標(biāo)：
1、嘗試根據(jù)顏色大膽想象不同的食物。
2、感受做火鍋的快樂。
3、激發(fā)了幼兒對火鍋的好奇心和探究欲望。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長前期帶孩子去吃火鍋，有吃火鍋的前期經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：“火鍋鍋?zhàn)印币粋€、“小鍋?zhàn)印比舾伞⒏魃噬垼ò咨?、紅色、綠色等）。
活動過程：
一、說一說火鍋。
1、出示圖片：看看我?guī)砹耸裁矗?/p>
2、關(guān)鍵提問：你吃過火鍋么？火鍋里有些什么好吃的？
小結(jié)：原來火鍋里可以放好多好吃的，有．．．．．．。
二、猜一猜火鍋。
1、出示“火鍋鍋?zhàn)印焙汀笆澄铩?/p>
過渡語：今天我們也來吃火鍋吧！瞧！我?guī)硇┦裁囱剑。ǔ鍪?個盤子）。
關(guān)鍵提問：
（1）綠綠的菜有哪些啊?
（2）紅紅的菜有哪些啊?
（3）白白的菜有哪些啊?
（引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，將不同的顏色和食物聯(lián)系起來）。
2、示范操作。
過渡語：這么多好吃的東西，我要放進(jìn)火鍋啦!
教師示范：
吃火鍋，吃火鍋，綠綠的青菜放進(jìn)去！
吃火鍋，吃火鍋，紅紅的辣椒放進(jìn)去！
吃火鍋，吃火鍋，白白的蘿卜放進(jìn)去！
小結(jié)：哇！我們放了各種各樣、五顏六色的食物，滿滿一鍋真好吃。
三、做一做火鍋。
1、提示：我們也去吃火鍋吧，我給你們提供了很多材料，一邊放一邊說說放的是什么哦！
2、幼兒操作。
教師關(guān)注：幼兒撕紙的情況。
教師關(guān)注幼兒將食物和顏色對應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
3、分享：說說你做的火鍋里有些什么啊？
4、小結(jié)：我們小朋友做的'火鍋真豐富，有葷的有素的，五顏六色的真好吃。
進(jìn)步之處：
1、符合季節(jié)特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的積累。
2、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有趣、富有游戲性。
不足之處：
1、示范時需要強(qiáng)調(diào)兒歌。
2、小結(jié)要及時。
回應(yīng)的語言還需要多樣化。
活動反思：
值得肯定之處：情境性、季節(jié)性強(qiáng)，根據(jù)幼兒冬天的生活經(jīng)驗(yàn)開展的學(xué)習(xí)活動，能吸引到幼兒的注意力。環(huán)節(jié)的游戲性、趣味性使得幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，融入兒歌，更符合小班幼兒思維。
需要改進(jìn)之處：兒歌的部分需要更多的強(qiáng)調(diào)和細(xì)化，要關(guān)注到幼兒對于兒歌的跟念，更突出情境性、趣味性。另外，有一處小結(jié)有遺忘，備課的時候應(yīng)更加注意教案的熟悉度。語言要多樣性，對于幼兒的回應(yīng)能力也有待提高。
小百科：火鍋一般是指以鍋為器具，以熱源燒鍋，以水或湯燒開來涮煮食物的烹調(diào)方式，同時亦可指這種烹調(diào)方式所用的鍋具。其特色為邊煮邊吃，或是鍋本身具有保溫效果，吃的時候食物仍熱氣騰騰，湯物合一。
火鍋的教案篇十三
1、了解冬季吃火鍋是人們保暖的方法之一。
2、在“吃火鍋”游戲情景中，繼續(xù)積累按某數(shù)接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
自制一只大鍋?zhàn)樱ɡ?、外兩層，里層可轉(zhuǎn)動），各品種菜的圖片若干，幼兒每人兩或三份菜，一只空碗。
提問1：有什么好辦法在吃飯時能一直吃熱的菜？
提問2：火鍋里可以放些什么？
小結(jié)：火鍋里可以放很多東西，放各種蔬菜，牛肉，羊肉，貢丸，還有許多許多。
提問1：火鍋中我們可以放些什么材料？
提問2：我們一起來看看里面有什么？有幾種？數(shù)量分別是多少？
幼兒按要求加火鍋料。
小結(jié)：我們用接著往下數(shù)的方法來數(shù)數(shù)，可以幫我們節(jié)省一點(diǎn)時間。
（1）火鍋料數(shù)好了，我們燒火鍋咯。
（2）要求：火鍋燒好了，我們用兩個手指做筷子夾菜！
1、菌王火鍋。
提問1：這個火鍋有什么不一樣？
提問2：火鍋上有數(shù)字，數(shù)字代表了什么意思？
小結(jié)：數(shù)字代表的是每一種火鍋料原來的數(shù)量是多少，原來這里有幾個。
提問3：這個鮮湯火鍋里有些什么呢？有幾種？數(shù)量是多少？
這么一點(diǎn)點(diǎn)好像也是不夠的，我們用剛才的方法加點(diǎn)火鍋料進(jìn)去吧。
火鍋料數(shù)好了，我們燒火鍋咯?；疱仧昧?，我們用兩個手指做筷子夾菜，夾的時候要當(dāng)心點(diǎn)，火鍋是邊燒邊吃很燙的。
四、延伸。
今天火鍋吃的`真開心，我們以后也可以在角色游戲的時候玩玩吃火鍋的游戲，將這種快樂和其他小朋友一起分享。
火鍋的教案篇十四
1、讓幼兒了解各種菜和蘑菇的清洗方法。
2、通過幼兒自己親手洗菜、切菜、體驗(yàn)勞動的樂趣。
3、讓幼兒了解父母勞動的艱辛，激發(fā)幼兒做家中的力所能及的事。
1、各種蔬菜、蘑菇、火腿腸等。
2、切菜刀、小碗、調(diào)料等。
1、激發(fā)幼兒制作小火鍋的興趣。
提問：你們吃過火鍋嗎？你們在哪里吃過？火鍋里面一般有哪些菜呢？
如果我們自己也來制作火鍋，那可以放哪些菜呢？
2、教師和幼兒共同制作火鍋。
介紹各種火鍋里面放的菜。
請幼兒討論這些菜的清洗方法。
幼兒動手洗菜，教育幼兒要保持環(huán)境整潔，及時將垃圾處理掉。
請幼兒用小刀進(jìn)行切火腿腸和蘑菇。
教師制作火鍋，請幼兒仔細(xì)觀察火鍋的制作過程并討論：
如先放什么，再放什么？為什么要這樣做？燒火鍋的時候你發(fā)現(xiàn)了什么？
請幼兒品嘗火鍋，然后組織幼兒討論：你吃到了什么菜？味道如何？
3、通過討論，使幼兒明白成人勞動的.艱辛，懂得要尊重成人的勞動果實(shí)。
遷移經(jīng)驗(yàn)，提問：你的爸爸媽媽每天在家是怎樣洗菜做飯的？你覺得他們辛苦嗎？
教師總結(jié)：爸爸媽媽每天在家做飯非常辛苦，我們小朋友要幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事。
火鍋的教案篇十五
1、通過活動，知道制作火鍋所需的相應(yīng)材料及冬天吃火鍋可以暖和身體。
2、初步嘗試選擇自己喜歡吃的食物來制作火鍋。
一、語言導(dǎo)入，引起興趣。
二、小動物吃火鍋。
1、我們來聽聽小動物是怎么說的？（天很冷，我們?nèi)コ曰疱?，這樣可以暖和些。）。
2、小兔喜歡吃什么？小貓喜歡吃什么？小狗喜歡吃什么？
這里有一些小兔、小貓、小狗喜歡吃的東西，我們來看看是什么？
青菜誰喜歡吃？蘿卜誰喜歡吃？……。
3、請一個小朋友送一樣菜給小動物吃，邊送邊說：小兔小兔，我請你吃xxx。
4、大家一起送食物給小動物吃，激發(fā)幼兒愛動物的情感。
5、小兔、小貓、小狗看到小朋友送了這么多好吃的食物給它們放在火鍋里，他們說：“謝謝小3班寶寶，我們一定吃得很暖和很開心”。
三、暖暖的火鍋。
1、那你們吃過火鍋嗎？我們吃火鍋的時候里面放些什么東西？（幼兒說說自己吃火鍋的經(jīng)驗(yàn)）。
2、小結(jié)：原來火鍋里可以放那么多好吃的菜，而且現(xiàn)在冬天越來越冷了，吃火鍋可以讓我們的`身體暖和起來。
四、深入討論，嘗試制作。
1、瞧！我今天帶來了什么？（火鍋）。
2、我還準(zhǔn)備了很多火鍋的材料，你們愿意和我一起當(dāng)小廚師把好吃的菜放到火鍋里去嗎？（愿意）。
3、幼兒制作，選擇自己喜歡吃的菜放在火鍋里。
火鍋的教案篇十六
2、感受做火鍋的快樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長前期帶孩子去吃火鍋，有吃火鍋的前期經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、“火鍋鍋?zhàn)印币粋€、“小鍋?zhàn)印比舾?/p>
2、各色彩色紙（白色、紅色、綠色等）
一、說一說火鍋
1、出示圖片：看看我?guī)砹耸裁矗?/p>
2、關(guān)鍵提問：你吃過火鍋么？火鍋里有些什么好吃的？
小結(jié)：原來火鍋里可以放好多好吃的，有．．．．．．
二、猜一猜火鍋
1、出示“火鍋鍋?zhàn)印焙汀笆澄铩?/p>
過渡語：今天我們也來吃火鍋吧！瞧！我?guī)硇┦裁囱剑。ǔ鍪?個盤子）
關(guān)鍵提問：
1、綠綠的菜有哪些啊?
2、紅紅的菜有哪些啊?
3、白白的菜有哪些啊?
（引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，將不同的顏色和食物聯(lián)系起來）
2、示范操作：
過渡語：這么多好吃的東西，我要放進(jìn)火鍋啦!
教師示范：
吃火鍋，吃火鍋，綠綠的青菜放進(jìn)去！
吃火鍋，吃火鍋，紅紅的辣椒放進(jìn)去！
吃火鍋，吃火鍋，白白的蘿卜放進(jìn)去！
小結(jié)：哇！我們放了各種各樣、五顏六色的食物，滿滿一鍋真好吃。
三、做一做火鍋
1、提示：我們也去吃火鍋吧，我給你們提供了很多材料，一邊放一邊說說放的是什么哦！
2、幼兒操作
教師關(guān)注：幼兒撕紙的情況
教師關(guān)注幼兒將食物和顏色對應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)
3、分享：說說你做的火鍋里有些什么??？
4、小結(jié)：我們小朋友做的火鍋真豐富，有葷的有素的，五顏六色的真好吃。
進(jìn)步之處：
1、符合季節(jié)特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的積累。
2、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有趣、富有游戲性。
不足之處：
1、示范時需要強(qiáng)調(diào)兒歌。
2、小結(jié)要及時。
回應(yīng)的語言還需要多樣化。
值得肯定之處：情境性、季節(jié)性強(qiáng)，根據(jù)幼兒冬天的生活經(jīng)驗(yàn)開展的學(xué)習(xí)活動，能吸引到幼兒的注意力。環(huán)節(jié)的游戲性、趣味性使得幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，融入兒歌，更符合小班幼兒思維。
需要改進(jìn)之處：兒歌的部分需要更多的強(qiáng)調(diào)和細(xì)化，要關(guān)注到幼兒對于兒歌的跟念，更突出情境性、趣味性。另外，有一處小結(jié)有遺忘，備課的時候應(yīng)更加注意教案的熟悉度。語言要多樣性，對于幼兒的回應(yīng)能力也有待提高。
火鍋的教案篇十七
1、在說說做做活動中，知道吃火鍋能暖和身體。
2、體驗(yàn)自己動手做火鍋料的樂趣。
寶寶們潘老師最近呀發(fā)現(xiàn)很多寶寶穿的衣服越來越多越來越厚了！這是為什么呀？（引導(dǎo)幼兒說出冬天天氣冷的特征）。
那寶寶們有什么好辦法讓自己暖和起來呀？（引導(dǎo)幼兒說出不同的保暖方式以及火鍋）。
那你們吃過火鍋嗎？都喜歡吃火鍋嗎？你們吃過的火鍋里都有哪些菜呀？
小結(jié)：原來我們的火鍋本領(lǐng)真大，可以放很多菜還可以是我們身子暖起來！
哦，今天天氣真的.好冷好冷呀，連小動物們都來吃火鍋了。讓我們?nèi)タ纯炊加心男┬游镅?？?/p>
（出示課件）。
寶寶們都看到那些小動物在吃火鍋呀？他們都喜歡吃什么呢？
那寶寶們喜歡吃什么呢？都喜歡把什么放進(jìn)火鍋里呀？（引導(dǎo)幼兒說出完整語句：我喜歡吃……..所以我要把…….放進(jìn)火鍋里）。
哦，原來你喜歡吃…..那老師請你把……..放進(jìn)火鍋里（教師邊說邊請幼兒上來撕捏火鍋料放入鍋中）。
教師小結(jié)：原來我們的寶寶都是不挑食的好寶寶，什么東西都喜歡吃。
寶寶們這么喜歡吃火鍋，那讓我們一起來做自己喜歡吃的菜吧！（教師巡回指導(dǎo)幼兒撕捏不同的火鍋料）。
寶寶們的菜做好了嗎？好，那讓我們一起把它們放進(jìn)火鍋里，我們吃火鍋咯！（放過新年音樂烘托吃火鍋的氣氛）。
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