教案的修訂和更新是教師教育教學(xué)實踐中的重要環(huán)節(jié)，要不斷反思和改進。編寫教案前應(yīng)該對教學(xué)目標(biāo)進行明確和細化，確保教學(xué)的明確性和針對性。教案范例不僅可以指導(dǎo)你的教學(xué)設(shè)計，也是你教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)成果的展示。
中班棒棒糖教案篇一
情境目標(biāo)：
1、了解刷牙的工具和正確的刷牙方法。
2、嘗試用刷牙工具刷牙，體驗刷牙的樂趣。
情境資源：
故事錄音、刷牙工具、音樂、動物頭飾。
活動實施：
1、欣賞《小貓刷牙》的故事。
討論：小貓是這樣刷牙的，（教案：）你愿意幫助小貓嗎?
2、表演故事。
幼兒選擇頭飾自由結(jié)伴表演故事。
3、實際操作。
幼兒用自己帶來的刷牙工具進行練習(xí)刷牙。
中班棒棒糖教案篇二
1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。
2、理解故事內(nèi)容，體會分享的'快樂，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。
3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作，嘗試用肢體語言表達快樂的情緒。
活動準(zhǔn)備。
1、根據(jù)故事《甜津津的小河水》制作的ppt。
2、音樂《王老先生有塊地》：我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。
3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
活動過程。
一、出示棒棒糖，引入活動這是什么?你們猜猜，它是什么味道的呢?
反思：以幼兒熟悉、喜愛的棒棒糖導(dǎo)入，將孩子們的注意力一下子就集中到活動之中。
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢!
2、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。
提問：
(1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?
(2)小熊后來為什么很難過?
(3)我們該怎么幫助小熊呢?
3．討論：
有什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味，也能讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂起來?
三、實驗。
把棒棒糖放到水里提問：
(1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?哦，攪拌棒棒糖，也許會溶化得快一點，我們來試試，像跳舞一樣地攪拌。
四、創(chuàng)編故事結(jié)尾。
1．小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，并且編到故事里。這樣，小熊就會非?？鞓妨恕?/p>
2．幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。
3．小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。小熊高興了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說：小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。
五、教棒棒糖跳舞師。
跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢?
1．聽音樂，一起拍手。教師唱：“我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。”
2．幼兒自由創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動作，并邊唱邊表演。
3．嘗嘗水變甜了沒有。
(1)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作，現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有。
(2)每人一小杯，嘗一嘗。幼兒嘗的時候，老師提問：你們猜，這盆水會變得越來越怎么樣呢?(越來越甜)棒棒糖會變得越來越怎么樣呢?(越來越小)如果到放學(xué)的時候再來品嘗，水會怎么樣呢?(更甜)那我們到放學(xué)的時候，再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了。
中班棒棒糖教案篇三
1、小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，并且編到故事里。這樣，小熊就會非?？鞓妨?。
2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。
(反思：創(chuàng)編故事結(jié)尾，讓孩子們從小熊的情緒變化中感受分享的快樂，并且為后面的環(huán)節(jié)“棒棒糖快樂地舞蹈”作了鋪墊。)。
3、小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。小熊高興了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說：小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。
五、教棒棒糖跳舞。
師：跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢?
1、聽音樂，一起拍手。
2、幼兒自由創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動作，并邊唱邊表演。
(反思：幼兒所熟悉的歌曲《我是一根棒棒糖》，節(jié)奏感很強，幼兒很容易合著節(jié)拍邊唱邊跳。)。
3、嘗嘗水變甜了沒有。
(1)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作，現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有。
(2)每人一小杯，嘗一嘗。
幼兒嘗的時候，老師提問：你們猜，這盆水會變得越來越怎么樣呢?(越來越甜)棒棒糖會變得越來越怎么樣呢?(越來越小)如果到放學(xué)的時候再來品嘗，水會怎么樣呢?(更甜)那我們到放學(xué)的時候，再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了。
中班棒棒糖教案篇四
1.知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。
2.理解故事內(nèi)容，體會分享的快樂，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。
活動準(zhǔn)備。
1.根據(jù)故事《甜津津的小河水》制作的ppt。
2.音樂《王老先生有塊地》：我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。
3.大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
活動過程。
一、出示棒棒糖，引入活動。
這是什么?你們猜猜，它是什么味道的呢?
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1.小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢!
2.幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。
三、實驗：把棒棒糖放到水里。
提問：(1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?哦，攪拌棒棒糖，也許會溶化得快一點，我們來試試，像跳舞一樣地攪拌。
四、創(chuàng)編故事結(jié)尾。
1.小朋友們想的辦法真好，將我們的'好辦法告訴小熊，并且編到故事里。這樣，小熊就會非?？鞓妨恕?/p>
2.幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。
3.小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。小熊高興了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說：小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。
師：跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢?
1.聽音樂，一起拍手。
2.幼兒自由創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動作，并邊唱邊表演。
3.嘗嘗水變甜了沒有。
(1)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作，現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有。
(2)每人一小杯，嘗一嘗。
幼兒嘗的時候，老師提問：你們猜，這盆水會變得越來越怎么樣呢?(越來越甜)棒棒糖會變得越來越怎么樣呢?(越來越小)如果到放學(xué)的時候再來品嘗，水會怎么樣呢?(更甜)那我們到放學(xué)的時候，再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了。
附故事：
甜津津的小河水。
有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正準(zhǔn)備要吃，一條小魚游過來了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。小魚問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙◆~游走了。
小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小烏龜游過來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小烏龜問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙觚斢巫吡?。
小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小螃蟹問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛。”小螃蟹也游走了。
河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周圍一個朋友也沒有，他覺得很孤單，他想：“要是身邊有朋友一起吃，大概會很熱鬧吧?”，于是，他就喊了起來：“小魚，小魚?！毙◆~沒有來。他又叫：“小烏龜，小烏龜。”小烏龜沒有來。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹?！毙◇π窙]有聽見，他覺得很難過。
有什么辦法可以讓這塊棒棒糖的甜甜，也能讓河里的朋友嘗到呢?請小朋友們來幫幫小熊吧。
活動反思。
在整個活動中，我始終貫徹《綱要》精神，寓教育于幼兒活動中，始終讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，為他們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的語言交流環(huán)境，讓他們在自主、創(chuàng)新的活動中發(fā)展了語言能力，達到活動的目的。
中班棒棒糖教案篇五
1．知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。
2．理解故事內(nèi)容，體會分享的快樂，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。
3．能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作，嘗試用肢體語言表達快樂的情緒。
4．發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備。
1．根據(jù)故事《甜津津的小河水》制作的ppt。
2．音樂《王老先生有塊地》：我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。
3．大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
活動過程。
一、出示棒棒糖，引入活動。
這是什么?你們猜猜，它是什么味道的呢?
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1．小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢!
2．幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。
三、實驗：把棒棒糖放到水里。
提問：(1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?哦，攪拌棒棒糖，也許會溶化得快一點，我們來試試，像跳舞一樣地攪拌。
四、創(chuàng)編故事結(jié)尾。
1．小朋友們想的辦法真好，將我們的.好辦法告訴小熊，并且編到故事里。這樣，小熊就會非?？鞓妨?。
2．幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。
3．小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。小熊高興了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說：小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。
師：跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢?
1．聽音樂，一起拍手。
2．幼兒自由創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動作，并邊唱邊表演。
3．嘗嘗水變甜了沒有。
(1)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作，現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有。
(2)每人一小杯，嘗一嘗。
幼兒嘗的時候，老師提問：你們猜，這盆水會變得越來越怎么樣呢?(越來越甜)棒棒糖會變得越來越怎么樣呢?(越來越小)如果到放學(xué)的時候再來品嘗，水會怎么樣呢?(更甜)那我們到放學(xué)的時候，再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了。
附故事：
甜津津的小河水。
有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正準(zhǔn)備要吃，一條小魚游過來了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。小魚問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙◆~游走了。
小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小烏龜游過來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小烏龜問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙觚斢巫吡恕?/p>
小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小螃蟹問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙◇π芬灿巫吡?。
河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周圍一個朋友也沒有，他覺得很孤單，他想：“要是身邊有朋友一起吃，大概會很熱鬧吧?”于是，他就喊了起來：“小魚，小魚?！毙◆~沒有來。他又叫：“小烏龜，小烏龜?！毙觚敍]有來。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹?！毙◇π窙]有聽見，他覺得很難過。
有什么辦法可以讓這塊棒棒糖的甜甜，也能讓河里的朋友嘗到呢?請小朋友們來幫幫小熊吧。
活動反思。
在整個活動中，我始終貫徹《綱要》精神，寓教育于幼兒活動中，始終讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，為他們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的語言交流環(huán)境，讓他們在自主、創(chuàng)新的活動中發(fā)展了語言能力，達到活動的目的。
版本1中班科學(xué)活動《會變化的影子》公開課視頻+課件ppt+教案反思+學(xué)情分析等中班語言《秋天的顏色》優(yōu)質(zhì)課視頻+ppt課件+教案+課后反思（秋天主題）。
中班棒棒糖教案篇六
活動目標(biāo)：
1、知道糖在水里可以溶化，攪拌可以加快溶化的速度。
2、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作，嘗試用肢體語言表達快樂的情緒。
3、體會分享的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、根據(jù)故事《甜津津的小河水》制作的ppt。
2、音樂《王老先生有塊地》：我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。
3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
活動過程：
一、出示棒棒糖，引入活動。
這是什么？你們猜猜，它是什么味道的呢？
二、欣賞故事，感覺小熊的心理變化。
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢！
2、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。
提問：
（1）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？
（2）小熊后來為什么很難過？
（3）我們該怎么幫助小熊呢？
三、實驗：把棒棒糖放到水里。
提問：
（1）棒棒糖放到水里會怎樣呢？
（2）有什么辦法可以讓棒棒糖溶化的快一點，我們來試試，像跳舞一樣的攪拌。
四、創(chuàng)編故事結(jié)尾。
1、小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，小熊就會非?？鞓妨恕?/p>
2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。
3、小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦，小熊高興了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說：小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。
1、師：跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢？
幼兒創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動作，邊唱邊表演。
2、每人一小杯，嘗嘗水變甜了沒有。
問：你們猜？這盆水會變得越來越怎么樣呢？
棒棒糖會變得越來越怎么樣呢？
如果到放學(xué)的時候再來品嘗，水會怎么樣呢？
中班棒棒糖教案篇七
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢!
2、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。提問：
(1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?
(2)小熊后來為什么很難過?
(3)我們該怎么幫助小熊呢?
(反思：聽故事、看ppt，自然把幼兒引入問題情境：用什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味兒，也讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂?這里出現(xiàn)了一個知識點：糖放在水里會溶化。)。
中班棒棒糖教案篇八
5歲的孩子自我中心意識強，往往表現(xiàn)得很自私，分享在這一階段對他們而言是困難的分享是學(xué)習(xí)與他人互動的重要內(nèi)容，孩子并不是自發(fā)地懂得分享的道理的，需要引導(dǎo)和教育，尤其是很小的孩子，他們常常認(rèn)為凡是他能得到的東西都是屬于他的，這其實是很自然的，而糖作為孩子們最喜歡的食品之一，通過一個小故事，以及小實驗，直觀地讓孩子們了解糖能融化使水變甜，激發(fā)孩子們愿意與同伴分享.與此同時，活動抓住使糖融化成水時的攪拌動作，鼓勵孩子聽著音樂用肢體進行表現(xiàn)，在快樂的活動中發(fā)揮創(chuàng)造.與人分享無疑是快樂的。
1、知道糖能融化使水變甜，愿意和同伴分享甜甜的糖.
2、嘗試用肢體動作表現(xiàn)棒棒糖攪拌的動作.
3、感受參與音樂活動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、《會跳舞的棒棒糖》ppt。
2、音樂：(王老先生有塊地)我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。
3、大的棒棒糖、透明大碗、小杯、勺、小碗，甜字。
看棒棒糖——聽故事——表演棒棒糖——品嘗甜甜的水活動過程：
二、聽故事：甜甜的河水(聽覺感受)師：有一只小熊和你們一樣也喜歡吃棒棒糖，瞧，它來了!(ppt1)大家歡迎(幼兒鼓掌)故事演示(ppt)：幼兒邊聽故事，邊看ppt。
2、追問：棒棒糖放在水里，水會怎么樣?(變甜)3、小結(jié)：棒棒糖放在水里會慢慢地溶化，河水也會變甜的，水里的朋友們嘗到了甜甜的水，就會出來和小熊一起做游戲。
三、跳舞的棒棒糖(身體表現(xiàn))1、我們也來試一試。(把棒棒糖放在水里)師：棒棒糖溶化了嗎?我們一起叫它快溶化……(幼兒學(xué)說：我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲，咕嚕嚕，咕嚕嚕，咕嚕咕嚕咕嚕嚕，我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲)。
2、怎么樣讓棒棒糖溶化得快點呢?(教師攪拌，引導(dǎo)幼兒觀察棒棒糖在水中跳舞的姿態(tài)，請個別幼兒模仿)。
3、幼兒聽音樂進行動作創(chuàng)編，教師在棒棒糖休息處領(lǐng)做，其它處幼兒創(chuàng)編。(請一個老師攪拌棒棒糖)4、音樂真好聽，我們也來跳個舞吧老師先教一個動作，激發(fā)孩子學(xué)跳動作的熱情，重點在配合節(jié)奏(引導(dǎo)：這時要動的快一點，棒棒糖就溶化得快一些。)幼兒自編舞蹈動作，大家學(xué)一學(xué)(請想出動作的孩子嘗嘗水變甜了嗎?經(jīng)驗分享告訴大家水變甜了)。
四、甜甜的水(味覺感受)1、現(xiàn)在，你們覺得水變甜了嗎?你從哪兒看出來的?
2、分享甜甜的水。河水變甜了，你們猜猜發(fā)生了什么事情?(水里的朋友都來啦，小熊和朋友們一起分享甜甜的水，多高興啊!)我們也要象小熊一樣，有了好東西要和大家分享，這樣，你一定會覺得很快樂，一定會交到很多好朋友。
3、聽音樂，制作一杯甜甜的水和教室里的同伴分享。
再次，我在選擇音樂的時候，用了孩子們非常熟悉的《粉刷匠》，節(jié)奏感很強，幼兒很容易合著節(jié)拍邊唱邊跳。
當(dāng)然，在本次活動中，也存在一些不足，例如，當(dāng)我把棒棒糖發(fā)給孩子的時候，有些孩子開始偷偷地品嘗棒棒糖，還有在創(chuàng)編舞蹈動作的時候，我做的示范太多，以至于幼兒自由發(fā)揮的空間小了。
中班棒棒糖教案篇九
1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。
2、理解故事內(nèi)容，體會分享的快樂，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。
3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作，嘗試用肢體語言表達快樂的情緒。
活動準(zhǔn)備。
1、根據(jù)故事《甜甜的小河水》制作的ppt。
2、音樂《我是一根棒棒糖》：我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。
3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
活動過程。
一、出示棒棒糖，引入活動。
這是什么？你們猜猜，它是什么味道的呢？
（反思：以幼兒熟悉、喜愛的棒棒糖導(dǎo)入，將孩子們的注意力一下子就集中到活動之中。）。
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢！
2、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。提問：
（1）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？
（2）小熊后來為什么很難過？
（3）我們該怎么幫助小熊呢？
（反思：聽故事、看ppt，自然把幼兒引入問題情境：用什么辦法，可以使這根棒棒糖的`甜味兒，也讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂？這里出現(xiàn)了一個知識點：糖放在水里會溶化。）。
三、實驗：把棒棒糖放到水里。
提問：棒棒糖放到水里會怎樣呢？用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？哦，攪拌棒棒糖，也許會溶化得快一點，我們來試試，像跳舞一樣地攪拌。
（反思：糖放在水里會溶化，至于如何讓糖溶化得快一點，除了攪拌，當(dāng)然還有許多其他辦法，比如用熱水等等。在這里，只是為了讓孩子有一些感受，就選取了攪拌的方法。）。
四、創(chuàng)編故事結(jié)尾。
1、小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，并且編到故事里。這樣，小熊就會非?？鞓妨?。
2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。
（反思：創(chuàng)編故事結(jié)尾，讓孩子們從小熊的情緒變化中感受分享的快樂，并且為后面的環(huán)節(jié)“棒棒糖快樂地舞蹈”作了鋪墊。）。
3、小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。小熊高興了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說：小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。
師：跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢？
1、聽音樂，一起拍手。
2、幼兒自由創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動作，并邊唱邊表演。
（反思：幼兒所熟悉的歌曲《我是一根棒棒糖》，節(jié)奏感很強，幼兒很容易合著節(jié)拍邊唱邊跳。）。
3、嘗嘗水變甜了沒有。
（1）我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作，現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有。
（2）每人一小杯，嘗一嘗。
幼兒嘗的時候，老師提問：你們猜，這盆水會變得越來越怎么樣呢？（越來越甜）棒棒糖會變得越來越怎么樣呢？（越來越小）如果到放學(xué)的時候再來品嘗，水會怎么樣呢？（更甜）那我們到放學(xué)的時候，再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了。
附故事：甜甜的小河水。
有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜的正準(zhǔn)備要吃，一條小魚游過來了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。
小魚問：“小熊，小熊，你在干嘛？”
小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙◆~游走了。
小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小烏龜游過來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖。
小烏龜問：“小熊，小熊，你在干嘛？”
小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙觚斢巫吡恕?/p>
小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖。
小螃蟹問：“小熊，小熊，你在干嘛？”
小熊說：“沒干嘛，沒干嘛。”小螃蟹也游走了。
河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周圍一個朋友也沒有，他覺得很孤單，他想：“要是身邊有朋友一起吃，大概會很熱鬧吧？”于是，他就喊了起來：“小魚，小魚。”小魚沒有來。他又叫：“小烏龜，小烏龜。”小烏龜沒有來。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹?！毙◇π窙]有聽見，他覺得很難過。
后來小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。小熊高興了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說：小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。
中班棒棒糖教案篇十
1、知道廢舊材料能制作出多彩的棒棒糖。
2、培養(yǎng)幼兒粗淺的環(huán)保意識，讓幼兒初步體驗成功的快樂。
1、認(rèn)識一次性筷子，報紙等廢舊物品。
師：小朋們在我們的日常生活動中常會見到各種各樣的廢舊物品。瞧！這是什么呢？這是……這些都是廢舊物品。
2、了解廢舊物品的作用。
師：其實這些廢舊物品的本領(lǐng)很大，誰來說說他們都有什么用？
3、師小結(jié)：今天，老師就用這些廢舊材料，變一個神奇的魔術(shù)哦。
1、出示做好的棒棒糖，激發(fā)幼兒制作的興趣。
師：瞧，老師變出了什么呀？（多彩的棒棒糖）你們想不想也來試一試？
2、提問：要用到什么材料呢？（按幼兒的回答逐一展示材料）。
3、教師范畫不同的花紋，請個別幼兒在白紙上畫上花紋。
4、教師示范制作棒糖的方法：將報紙揉成紙球，包上白紙。用膠水粘好，再插上一根一次性筷子。
讓幼兒動手進行繪畫活動，并使幼兒嘗試制作棒棒糖。
幼兒將作品與同組的小朋友展示，并請個別幼兒介紹自己的作品。
中班棒棒糖教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，體會分享的快樂。
2、知道糖在水里可以溶化，融化的速度與攪拌的速度有關(guān)。
3、嘗試用肢體語言表達快樂的情緒。
活動準(zhǔn)備：
故事《甜津津的小河水》，音樂，大根的棒棒糖，圖片。
活動過程：
一、出示棒棒糖，引入活動。
這是什么？你們猜猜，它是什么味道的呢?
二、欣賞故事，感受灰太狼的.心情變化。
1、灰太狼也有一根棒棒糖，還發(fā)生了一個故事呢?想聽嗎?請欣賞故事《甜津津的小河水》.
2、幼兒欣賞故事提問:。
（1）灰太狼碰到朋友為什么藏起了棒棒糖？（只有一根棒棒糖，舍不得給朋友吃，想留給自己吃。）。
（2）灰太狼后來為什么很難過？（周圍一個朋友也沒有，覺得很孤單。）。
三、實驗：把棒棒糖放到水里提問：
（1）棒棒糖放到水里會怎么樣呢？（溶化）用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？哦，攪拌棒棒糖，也許會溶化得快一點，我們來試試，像跳舞一樣地攪拌。（唱：我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。）。
（2）小朋友想的辦法真好，灰太狼想的辦法也和你們一樣?；姨前寻舭籼欠诺胶永铮舭籼遣灰粫腿芑?，河水不一會兒就變成了甜津津的河水。小魚、烏龜、螃蟹都游來啦?；姨强筛吲d了。棒棒糖也開心了。
提問：
（1）為什么灰太狼高興了？（灰太狼讓棒棒糖的甜味讓河里的朋友嘗到，體會到分享的快樂。）。
（2）小朋友，在日常生活中我們應(yīng)怎樣做呢？（與大家一起玩玩具等。）對，我們在日常生活中要懂得與朋友分享，這樣會交到更多的朋友。
1、（1）剛剛糖水是怎么變甜的呢？（溶化）現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)棒棒糖是怎么溶化的吧？
（2）現(xiàn)在，我要請幾位幼兒拿著樂器跟著音樂打節(jié)奏，其他幼兒跟著音樂來學(xué)表演。
2、嘗嘗水變甜了沒有。
（1）我們剛剛開開心心地跳完舞，現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有。
中班棒棒糖教案篇十二
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用“團”、“搓”、“壓”的技能，制作棒棒糖。
2、培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件；彩泥、泥工板。
活動過程：
出示棒棒糖，提問：小朋友你們看：這是什么呀？棒棒糖是什么形狀什么顏色的？
你吃過什么樣的棒棒糖？
老師這里還有很多漂亮的棒棒糖，我們一起來看看。
1、老師今天帶來了一個很有趣的棒棒糖，你們想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）。
2、提問：它是用什么做的？你們想不想也來做一個？
（幼兒討論）。
1、引導(dǎo)幼兒用團圓、搓長、壓扁卷的方法制作棒棒糖，并能將糖與小棒穿插。
師：先取一塊橡皮泥放在掌心：
橡皮泥，團一團，變成什么了呀？（小圓形）把小圓形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你們看，變成什么了？（幼兒自由想象）。
小手掌來幫忙，用力壓一壓（哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了）。
抬起頭向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一個棒棒糖，棒棒糖還缺什么呀？
小小棒來幫忙，哎呀，小棒插在哪里呢？
教師：棒棒糖完成了，漂亮嗎？
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在請小朋友也來動手試一試，制作一個棒棒糖吧。
教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注個別能力差的.小朋友，并及時給予評價。
3、請小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排隊。
2、卷棒棒糖：卷呀卷，卷呀卷，卷成一個棒棒糖。（請最后兩個小朋友做小棒）老師來嘗嘗我們的棒棒糖好不好吃，嘖、嘖。
3、結(jié)束：棒棒糖真好吃，我們?nèi)ネ饷婧推渌∨笥岩黄饋砭戆舭籼恰?/p>
中班棒棒糖教案篇十三
5歲的孩子自我中心意識強，往往表現(xiàn)得很自私，分享在這一階段對他們而言是困難的．分享是學(xué)習(xí)與他人互動的重要內(nèi)容，孩子并不是自發(fā)地懂得分享的道理的，需要引導(dǎo)和教育，尤其是很小的孩子，他們常常認(rèn)為凡是他能得到的東西都是屬于他的，這其實是很自然的，而糖作為孩子們最喜歡的食品之一，通過一個小故事，以及小實驗，直觀地讓孩子們了解糖能融化使水變甜，激發(fā)孩子們愿意與同伴分享．與此同時，活動抓住使糖融化成水時的攪拌動作，鼓勵孩子聽著音樂用肢體進行表現(xiàn)，在快樂的活動中發(fā)揮創(chuàng)造．與人分享無疑是快樂的。
１、知道糖能融化使水變甜，愿意和同伴分享甜甜的糖．２、嘗試用肢體動作表現(xiàn)棒棒糖攪拌的動作。
3、感受參與音樂活動的快樂。
2、音樂：（王老先生有塊地）我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。
3、大的棒棒糖、透明大碗、小杯、勺、小碗，甜字。
看棒棒糖—————聽故事—————表演棒棒糖—————品嘗甜甜的水活動過程：
二、聽故事：甜甜的河水（聽覺感受）師：有一只小熊和你們一樣也喜歡吃棒棒糖，瞧，它來了?。╬pt1）大家歡迎（幼兒鼓掌）故事演示（ppt）：幼兒邊聽故事，邊看ppt。
2、追問：棒棒糖放在水里，水會怎么樣？（變甜）。
3、小結(jié)：棒棒糖放在水里會慢慢地溶化，河水也會變甜的，水里的朋友們嘗到了甜甜的水，就會出來和小熊一起做游戲。
三、跳舞的棒棒糖（身體表現(xiàn)）。
1、我們也來試一試。（把棒棒糖放在水里）師：棒棒糖溶化了嗎？我們一起叫它快溶化……（幼兒學(xué)說：我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲，咕嚕嚕，咕嚕嚕，咕嚕咕嚕咕嚕嚕，我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲）。
2、怎么樣讓棒棒糖溶化得快點呢？（教師攪拌，引導(dǎo)幼兒觀察棒棒糖在水中跳舞的姿態(tài)，請個別幼兒模仿）。
3、幼兒聽音樂進行動作創(chuàng)編，教師在棒棒糖休息處領(lǐng)做，其它處幼兒創(chuàng)編。（請一個老師攪拌棒棒糖）。
4、音樂真好聽，我們也來跳個舞吧老師先教一個動作，激發(fā)孩子學(xué)跳動作的熱情，重點在配合節(jié)奏（引導(dǎo)：這時要動的快一點，棒棒糖就溶化得快一些。）幼兒自編舞蹈動作，大家學(xué)一學(xué)（請想出動作的孩子嘗嘗水變甜了嗎？經(jīng)驗分享告訴大家水變甜了）四、甜甜的水（味覺感受）。
1、現(xiàn)在，你們覺得水變甜了嗎？你從哪兒看出來的？
2、分享甜甜的水?！铀兲鹆耍銈儾虏掳l(fā)生了什么事情？（水里的朋友都來啦，小熊和朋友們一起分享甜甜的水，多高興?。。┪覀円惨笮⌒芤粯樱辛撕脰|西要和大家分享，這樣，你一定會覺得很快樂，一定會交到很多好朋友。
3、聽音樂，制作一杯甜甜的水和教室里的同伴分享。
活動目標(biāo)。
1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度和時間有關(guān)。
2、理解故事內(nèi)容，體會分享的快樂。
活動準(zhǔn)備根據(jù)故事《甜甜的河水》制作ppt，教師演示用的大根棒棒糖、玻璃杯，幼兒人手一根棒棒糖、水杯。
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1、過渡：有一只小熊和你們一樣也喜歡吃棒棒糖，它的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢！
2、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。
提問：（1）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？
（2）為什么小熊那么大聲地喊朋友，朋友們一個都沒來呢？
（3）它怎樣做，朋友們才會來呢？
（4）可是小熊不知道河里的朋友在哪兒，有什么辦法可以讓水里的朋友嘗到棒棒糖的甜味呢？小朋友們來幫幫它吧，讓小熊快樂起來。
1、幼兒品嘗杯中白開水，說說有什么味道。
操作：
（1）棒棒糖放到水里會怎么樣呢？（溶化）嘗一嘗水的味道。
（2）用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？（攪拌，用熱水等）引導(dǎo)幼兒用攪拌的方法，使棒棒糖溶化得快一點。
（1）先慢慢地攪拌，品嘗水的味道（有點甜）。
（2）再加快速度攪拌后，品嘗水的味道（更甜）幼兒觀察棒棒糖在水中攪拌的姿態(tài)，就像在跳舞，幼兒模仿。
3、小結(jié)：糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。
提問：
（1）這杯水會變得越來越怎么樣呢？（越來越甜）。
（2）棒棒糖會變得越來越怎么樣呢？（越來越?。?/p>
4、討論：如果不攪拌，把棒棒糖一直放在水里，到放學(xué)的時候再來品嘗，水會怎么樣呢？（更甜）棒棒糖呢？（更小）那我們到放學(xué)的時候，再來嘗嘗看看，棒棒糖是不是越來越小，水是不是更甜了。
小結(jié)：棒棒糖在水中溶化的速度還與時間的長短有關(guān)。
4、使棒棒糖溶化得快一點，還可以用熱水的方法，小朋友們今天回家后和爸爸媽媽一起做這個實驗，觀察棒棒糖和水的變化，用熱水時注意安全，預(yù)防燙傷。
四、欣賞故事結(jié)尾，體會分享的快樂。
教師：小朋友們想的辦法真好，快把我們的好辦法告訴小熊吧?。úシ耪n件，欣賞故事結(jié)尾）結(jié)束語：水里的朋友都來了，小熊和朋友們一起分享甜甜的水，多高興?。∥覀円惨裥⌒芤粯?，有了好東西要和大家分享，這樣，你一定會覺得很快樂，一定會交到很多好朋友。
中班棒棒糖教案篇十四
1. 學(xué)習(xí)用封閉的圓形來表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
2．在繪畫的過程中愿意大膽表達自己的想法，體驗各種顏色作畫的樂趣。
重點：畫封閉的圓，將棒和糖連在一起。
難點：畫封閉的圓，用多種色彩裝飾棒棒糖。
棒棒糖一根、ppt圖片一組、油畫棒、操作紙。
一、口袋猜物，引導(dǎo)幼兒大膽表達。
――老師口袋里藏了一樣好東西，你猜猜是什么？
――請你摸一摸是什么形狀的？硬的還是軟的？
――圓圓的，硬硬的可能是什么？
――你們吃過棒棒糖么？他是什么形狀的
――它是什么形狀的？（圓形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）
二、出示棒棒糖，說說棒棒糖是什么樣子的。
――原來真的是棒棒糖吖！它長的是什么樣子的呢？（圓圓的大腦袋，連著一個細細長長的身體）
三、欣賞各種各樣的棒棒糖
――這還有許多棒棒糖，看看是什么形狀的？什么顏色的？可能是什么味道的.？
四、教師示范作畫，幼兒嘗試作畫。
――先畫一個點再慢慢的繞著畫圓圈，線條寶寶的頭和尾要接起來，然后我們再畫一根豎線表示棒。小朋友們看，棒棒糖的棒和糖是連起來的，所以我們畫畫的時候豎線和圓形也要連著。
――棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。
（一）提醒幼兒棒棒糖的線和圓圈一定要連著，要畫封閉的圓。
（二）糖有大有小，顏色也不同。
（三）畫畫時油畫棒在紙上畫，不在桌子上畫；畫完后把油畫棒送到籃子里。
五、展示講評。
――你的棒棒糖是什么形狀的？什么味道的？
――哪個棒棒糖最大？最圓？……
――你喜歡誰的棒棒糖？為什么？
中班棒棒糖教案篇十五
1、欣賞棒棒糖，感知棒棒糖的形狀美與色彩美。
2、學(xué)習(xí)用彩泥制作棒棒糖，鞏固團圓、搓長等技能。
3、能運用已有的經(jīng)驗，創(chuàng)造出不同造型的棒棒糖。
ppt、彩泥、泥工板、背景板一塊。
師：小兔寶寶的生日就快到了，我們一起看看她最想收到的生日禮物是什么吧。
1、欣賞棒棒糖，感知棒棒糖的'形狀美與色彩美。
師：看兔媽媽為小兔準(zhǔn)備了許多棒棒糖。（幼兒自由欣賞）。
師：你最喜歡哪個棒棒糖？為什么？（鼓勵幼兒大膽的表達自己的見解。）。
師：小兔還想請小朋友們制作更多的棒棒糖送給森林里的好朋友，你們愿意嗎？
教師示范用彩泥制作棒棒糖。
師：老師最喜歡細條的棒棒糖。首先……然后……。
師：你想做什么樣的棒棒糖呢？
（幼兒運用已有經(jīng)驗，制作棒棒糖，教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，制作出和別人不一樣的棒棒糖。）。
師：森林里的小動物都快等不及了，現(xiàn)在開始吧。
展示幼兒的作品，鼓勵幼兒說說自己制作的棒棒糖，集體給予肯定。
中班棒棒糖教案篇十六
1、學(xué)習(xí)用封閉的圓形來表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
2．在繪畫的過程中愿意大膽表達自己的想法，體驗各種顏色作畫的樂趣。
重點：畫封閉的圓，將棒和糖連在一起。
難點：畫封閉的圓，用多種色彩裝飾棒棒糖。
棒棒糖一根、ppt圖片一組、油畫棒、操作紙。
一、口袋猜物，引導(dǎo)幼兒大膽表達。
老師口袋里藏了一樣好東西，你猜猜是什么？
請你摸一摸是什么形狀的？硬的還是軟的？
圓圓的，硬硬的可能是什么？
你們吃過棒棒糖么？他是什么形狀的。
它是什么形狀的？（圓形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）。
二、出示棒棒糖，說說棒棒糖是什么樣子的。
原來真的是棒棒糖吖！它長的是什么樣子的呢？（圓圓的大腦袋，連著一個細細長長的身體）。
這還有許多棒棒糖，看看是什么形狀的？什么顏色的？可能是什么味道的？
四、教師示范作畫，幼兒嘗試作畫。
先畫一個點再慢慢的繞著畫圓圈，線條寶寶的頭和尾要接起來，然后我們再畫一根豎線表示棒。小朋友們看，棒棒糖的棒和糖是連起來的，所以我們畫畫的時候豎線和圓形也要連著。
棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。
（一）提醒幼兒棒棒糖的線和圓圈一定要連著，要畫封閉的圓。
（二）糖有大有小，顏色也不同。
（三）畫畫時油畫棒在紙上畫，不在桌子上畫；畫完后把油畫棒送到籃子里。
五、展示講評。
你的棒棒糖是什么形狀的？什么味道的？
哪個棒棒糖最大？最圓？……。
你喜歡誰的棒棒糖？為什么？
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