專注是指將全部注意力和精力集中在某個(gè)任務(wù)或目標(biāo)上。寫一篇完美的總結(jié)可以采用先整體后細(xì)節(jié)的方法，以及積極、客觀的態(tài)度?？偨Y(jié)的過程需要冷靜客觀，不要陷入情緒或個(gè)人主觀判斷。
假如我是一名探險(xiǎn)家篇一
去尋找和發(fā)現(xiàn)自然的真諦。
我要去攀登珠穆朗瑪峰，
去觀看千姿百態(tài)的冰塔林，
去尋找億萬年前汪洋大海的蛛絲馬跡。
風(fēng)雪漫天也阻擋不了我堅(jiān)定地步履，
寒風(fēng)刺骨激發(fā)了我生死無懼的豪氣。
我一定要踏上世界屋脊歡呼：
“我來了！”
我要去穿行撒哈拉沙漠，
去觀看廣袤無垠的沙海，
去尋找詭異精彩的奇石。
漫漫黃沙吹過連綿的沙丘，
好似圓號奏響強(qiáng)勁有力的進(jìn)行曲。
我一定要用足跡丈量沙漠并喊道：
“我走到世界的盡頭了！”
我會(huì)發(fā)現(xiàn)像山一樣高的“海星”，
我會(huì)發(fā)現(xiàn)像水母一樣的云彩，
我會(huì)發(fā)現(xiàn)云地之間的光柱“清白路”，
這才是天地間能堪奇跡的風(fēng)景。
探險(xiǎn)，
是勇敢者的游戲，
是為了把未明尋奇，
更是為我編制了綺麗的夢想。
并且我相信。
有夢想就會(huì)有奇跡。
假如我是一名探險(xiǎn)家篇二
假如我是校長大人，我會(huì)生財(cái)有道，學(xué)會(huì)大款生活。我會(huì)愛校如家，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，帶領(lǐng)教師勤工儉學(xué)，讓老師領(lǐng)著學(xué)生為我創(chuàng)收，滿足我的拜金主義。我會(huì)作一首打油詩“鋤禾日當(dāng)午，不管教師苦，收入屬于吾，權(quán)當(dāng)嫖與賭”。我還會(huì)仗著老子是縣長是親戚，頂風(fēng)作案，鉆教育的空隙，利用家長的愚昧無知，中國人的單純，挖空心思設(shè)置收費(fèi)項(xiàng)目，來個(gè)搭車收費(fèi)，吃回扣。人心不足蛇吞象。我會(huì)千方百計(jì)恐嚇家長，說什么孩子智商有問題，驅(qū)趕孩子退學(xué)，讓家長乖乖地把錢送來。若干年后，我便建一座現(xiàn)代式的偌大別墅，享受一番。
有錢當(dāng)然會(huì)有一些腐敗。我可能會(huì)像那些大款下酒樓，踩舞廳，摟三陪女，抱個(gè)情人，來句“妹妹坐大腿，哥哥來親嘴，哥哥抱一抱，妹妹床上倒?！毕褶r(nóng)業(yè)學(xué)校校長兼黨委書記黃東那樣娶了三個(gè)老婆，為我生兒育女。這些昂貴的開支，怎么來？怎么報(bào)？我只好故伎重演，千撈萬撈，撐飽錢包。鉆教育部門財(cái)政不完善弊病，私下找稅務(wù)局同學(xué)開些發(fā)票，把包二奶、三奶等費(fèi)用說成考察培訓(xùn)，再來個(gè)虛假糊涂帳。當(dāng)然，這樣可能招惹那些刁民眼紅嘴饞，存心作對。我會(huì)理直氣壯地指出，我是校長，（校田地）就是俺家的，學(xué)校的錢就是俺家的錢。隨后上面打點(diǎn)，來個(gè)大事化小，小事化了。讓他們知道“朝廷有人好做官”，讓他們既不敢怒，又不敢言。
假如我是校長大人，我會(huì)一方“土皇帝”。我會(huì)把學(xué)校當(dāng)成了自己顯示權(quán)力的舞臺(tái)。我擺出官氣十足的至高領(lǐng)導(dǎo)者，讓他們不停地加班加點(diǎn)，就像一臺(tái)臺(tái)機(jī)器不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，讓他們像年僅31歲的滑縣萬古鎮(zhèn)一中初二(3)班班主任杜繼紅老師，永遠(yuǎn)地倒在了她那間辦公室兼宿舍的屋子里。管他什么人文化管理，愛護(hù)教師，保護(hù)人才。
評優(yōu)評先關(guān)系到老師們切身利益的事。我愿意給誰先進(jìn)，他就先進(jìn)，給誰優(yōu)秀，他就優(yōu)秀。管他是劣跡斑斑，還是作風(fēng)有問題。當(dāng)然這些會(huì)招惹那些埋頭苦耕的“老黃?！保f什么“我平日工作怎樣？犧牲多少個(gè)雙休日……”對這些人，我抓住教師明哲保身的弱點(diǎn)，連理都不理，總是咄咄逼人：“這個(gè)學(xué)校是你說話算數(shù)呢，還是我說話算數(shù)？”唬得那些“老黃?！边B屁都不敢放。
假如我是校長大人，我會(huì)不學(xué)無術(shù)。我知道一個(gè)成功的校長離不開課堂教學(xué)實(shí)踐，用自己的行動(dòng)贏得教師的尊重，辦好教育?？墒墙虝且患嗖钍拢也挪幌裉招兄菢由?，整天蹲在教室里搞學(xué)術(shù)研究，兢兢業(yè)業(yè)為教育。我懶得上課，把自己的教學(xué)工作扔給手下，教學(xué)評議，我再來個(gè)外行知道內(nèi)行。反正我是金口玉牙，說這樣就是這樣，讓指鹿為馬的典故再現(xiàn)。
假如我是校長大人，誤人子弟一代又一代，為神圣的教育事業(yè)拆磚揭瓦……。
再假如下去，我一定會(huì)像農(nóng)業(yè)學(xué)校校長兼黨委書記黃東貪污了數(shù)百萬，娶了三個(gè)老婆，那樣的話，我就戴上冰冷的手銬，鋃鐺入獄，后悔莫及。
以孝為話題的珍珠的夢想我的太陽作文800字家風(fēng)作文1000字。
假如我是一名探險(xiǎn)家篇三
20年之后，我成為了一名探險(xiǎn)家。目前，我已經(jīng)去過了美洲、歐洲和德國。接下來，我正在準(zhǔn)備去魔幻森林。里面藏著許多讓人猜不透的奧秘，還有很多兇猛可怕的動(dòng)物。我聽別人說，去的人都沒有回來過，就算是人工探測器出馬，也是一無所獲。但這更加激發(fā)了我前往探險(xiǎn)的興趣。
那一天，我坐著飛機(jī)來到了那一片山林，從上往下眺望，只見許多高大挺拔的樹木和五彩斑斕的野草撲入眼簾。這里不論是野果小樹，還是小草石頭，形狀都巨大無比。怪不得這里叫做魔幻深林。
在這時(shí)，我突然聽見了一陣陣的吼叫聲，這是什么聲音呢?我摸著槍帶，準(zhǔn)備迎接戰(zhàn)斗。就在我剛要轉(zhuǎn)身之際，我看到了一張又像老虎又像獅子的面孔，細(xì)看又有點(diǎn)像貓頭鷹，頭上頂著兩只羚羊的角，露出了那鋒利的牙齒，似乎要馬上撲過來咬我似的。我拔出一支槍，準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)。我先向天空射了一槍，看他會(huì)有什么反應(yīng)。他聽到了槍聲像風(fēng)似的奔跑了起來，原來他只是一只只會(huì)靠可怕的長相來嚇跑敵人膽小鬼呀!
我長舒了一口氣，繼續(xù)前進(jìn)。這時(shí)，我看見了一只小巧玲瓏的動(dòng)物。他有貓那么大，卻是一只老鼠。我看了他一眼，不以為然地繼續(xù)前進(jìn)。他見我不理他，跳到我的手臂上，伸出鋒利的爪子，來抓我。很快，我的手上就留下了血跡。我想用匕首來嚇?biāo)?，可他卻繼續(xù)撲咬。我用匕首去捅他，他還是沒有停下來的意思。這時(shí)，他大叫了一聲，又引來了許多只這種老鼠影子。我見事情不妙，就躲進(jìn)草叢里。我屏息凝視，見老鼠群走了之后，方才出來。我想這個(gè)魔幻森林可真奇妙，長相可怕的動(dòng)物，很膽小。長相可愛的動(dòng)物，卻如此兇!
這時(shí)，我感覺到餓了，便爬上大樹，掏出匕首來割野果。由于我手滑，野果不小心“啪”的一聲掉了下去，我也趕緊從大樹上跳下來，落地時(shí)腳扭了，一陣刺疼感從腳底蔓延開來!我睜開眼，原來這是一場夢啊!
但是，我希望以后真的可以去那個(gè)魔幻森林里探險(xiǎn)!
假如我是一名探險(xiǎn)家篇四
假如我是一名作家，我會(huì)為廣大少年兒童編小說。我會(huì)把水果、蔬菜等比作人物，這樣孩子們一定喜歡看。我的小說故事情節(jié)曲折，語言優(yōu)美。
假如我是一名作家，我會(huì)為工作繁忙的中年人寫書。那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，富有詩意的語句，讓他們放松一下緊張的神經(jīng)。
假如我是一名作家，我會(huì)為老年人寫書，讓他們從我寫的游記中，領(lǐng)略祖國大好河山壯美，知道祖國的風(fēng)光是多么美麗。老年人讀了，一定會(huì)有身臨其境的感覺。
假如我是一名作家，我會(huì)為病人寫書。書中那催人奮發(fā)的故事，那剛勁有力的語句，令人振奮。病人讀了，會(huì)堅(jiān)定地和疾病作斗爭。
假如我是一名作家，我會(huì)為那些出身貧寒的人寫書。用他們的語言，寫他們艱苦奮斗的故事。相信那催人淚下的故事，會(huì)喚醒人們的良知，去關(guān)懷和幫助他們。我要和大家一起維護(hù)“作家”這一崇高職業(yè)的榮譽(yù)，以謝冰心作家為榜樣，把我的心奉獻(xiàn)在寫文章上。
我知道，這只是一個(gè)美麗而遙遠(yuǎn)的夢。但只要我努力學(xué)習(xí)寫作文，嚴(yán)格培養(yǎng)優(yōu)良的道德品質(zhì)，在欣欣向榮、突飛猛進(jìn)的中國，我一定能成為一名作家。
到那時(shí)，“假如”就不再是假如了。
假如我是一名探險(xiǎn)家篇五
在我童年時(shí)代，我就對探險(xiǎn)產(chǎn)生極大的興趣，我十分希望自己能成為一名探險(xiǎn)家。在一天，我的理想實(shí)現(xiàn)了，我以優(yōu)秀的成績考上了“探險(xiǎn)學(xué)院”。在學(xué)院里我學(xué)到了不少知識，對以后成為一個(gè)真正的探險(xiǎn)家打好基礎(chǔ)。
一天，我正在家中休息。突然接到一份英國科學(xué)院發(fā)來的中文電報(bào)，上面寫到：“請到剛果野猩林探險(xiǎn)，馬上出發(fā)?！蔽荫R上拿出多能背包，裝上耐熱耐寒，防火衣，高營養(yǎng)食物，噴射鞋，紅外線激光槍和激光劍，就來到我的高速飛船“黑鷹”上，我開動(dòng)“黑鷹”，輸入要去的地方，三秒的時(shí)間，我就從中國來到了剛果。“黑鷹”降落后，我走出飛船，用噴射鞋，幾分鐘就到了野猩林。我關(guān)了噴射鞋，慢步走，走了一會(huì)兒，從前方傳來獅子的叫聲，我馬上趴下，向發(fā)出叫聲的地方爬去。一幕令人會(huì)失聲大叫的場面出現(xiàn)在我的眼前。四只雄獅面對一只銀背猩猩。
四只獅子同時(shí)向猩猩撲來，那只銀背猩猩左一閃，右一躲，躲過了兩只獅子，另外兩只向猩猩爪去，猩猩猛地一拳，把一只獅子打飛出幾米遠(yuǎn)，另一只被猩猩一拳打在頭上，打得腦漿飛濺，死了。被猩猩躲開的兩只獅子，又向猩猩撲去，猩猩先是一腳，把一只獅子踢落山，另一只被猩猩壓在地上，揑著氣管死了。最后那只獅子被猩猩打死了。猩猩大叫，我不由得一驚，動(dòng)了。那猩猩向我追來，我馬上按噴射鞋，猩猩已把我壓在地上，我正想用激光槍，但它松手了，我一看，原來是在“探險(xiǎn)學(xué)院”的養(yǎng)猩猩。猩猩請我到它“家”，又給香蕉、又給鳥蛋。幾小時(shí)后，我要回去了，我們依依不舍地分別，我又坐上了“黑鷹”，飛回了家。這次探險(xiǎn)令我知道，人和動(dòng)物之間是有感情的，我想告訴全世界人民，不要?dú)⒑?dòng)物！
“吼吼吼。”我的猩猩鬧鐘把我叫醒了，原來這是一場夢。
說實(shí)話，我做夢都想當(dāng)一位探險(xiǎn)家，俗話說：“功夫不負(fù)有心人”。我相信，我只要努力學(xué)習(xí)，立下大志，將來一定能有這么的一天！
假如我是一名探險(xiǎn)家篇六
我已經(jīng)是一名作家了只不過名氣太小只是在一些報(bào)紙上登過幾篇很一般的文章.有一天的下午我坐在s博士送給我的電動(dòng)搖椅上享受著午后的陽光.私人機(jī)器人給我端上來一杯熱騰騰的茶。我邊品味邊想，我怎樣才能出點(diǎn)兒名？突然，一個(gè)令當(dāng)今父母最頭疼的問題閃過我的.腦海，那就是：現(xiàn)在的孩子不喜歡看書。作為一名新作家，即使我實(shí)在沒什么大作為，但我有義務(wù)去研究一本孩子們喜歡看的書。
我在一家書店中，看了幾本兒童文學(xué)選。真是無聊??！連大人都厭倦的很，怪不得孩子不愛看書?！拔乙欢ㄒ獙懕竞⒆觽儛劭吹臅??！?/p>
經(jīng)過半年的時(shí)間，我終于完成了這部書，我取名為《想說就說》。這本書剛剛上市，書店就買完了。
我回到家，剛想休息一下，“鈴……”電話零響了，“哦！是大作家嗎？我們這里還要一批書……”“我……”話還沒說完，電話就掛了，只留下了“滴滴……”的聲音。
假如我是一名探險(xiǎn)家篇七
假如我是老師，我會(huì)好好教育學(xué)生。人們都說：“老師像園丁，學(xué)生像花朵?！蔽揖鸵?dāng)他們的園丁，把他們培養(yǎng)成祖國的花朵。
在上課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真地給他們講每一道題、每一個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)，每一個(gè)基礎(chǔ)知識。對好的同學(xué)，我會(huì)有求不應(yīng)，對成績不好的同學(xué)我會(huì)更加偏愛，耐心的幫助他，幫他解決問題。下課了，我會(huì)像大姐姐一樣和他們玩游戲，和他們一起快樂。
我希望同學(xué)們把我當(dāng)成一位大姐姐，他們有什么難事都告訴我，我會(huì)把我的心靈向每一個(gè)同學(xué)敞開，讓他們長大了都有所成就。我多么希望有一天能登上神圣的講臺(tái)，做一名真正的人民教師！
假如我是一名探險(xiǎn)家篇八
今天，我又一次讀了《魯濱遜漂流記》這本書，我覺得它寫得非常動(dòng)人。
《魯濱遜漂流記》是英國小說家丹尼爾r26;笛福寫的，它是一部探險(xiǎn)家式的小說，具有神奇的`色彩。它講述的是魯濱遜在船遇難后獨(dú)自一人被困于荒島，并通過自己的智慧生存了下來。他在島上一住就是27年2個(gè)月零19天。在島上，他遭遇了很多苦難，經(jīng)歷了無數(shù)驚心動(dòng)魄的事件。最終，魯濱遜憑借著驚人的毅力，頑強(qiáng)的自我保護(hù)能力，豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，在收服野人后將小島發(fā)展成一個(gè)部落，而他自己也回到了闊別35年的故鄉(xiāng)——英國。
看了這本書，我想了很久。是啊，這是一本非常好看的書。它不像漫畫書那么搞笑，也沒有科幻書那么神奇，但是，它卻吸引了我。這本書的故事扣人心弦，讓我一拿起就想把它一口氣看完。同時(shí)，這本書也告訴我們一個(gè)道理：我們在遇到困難時(shí)不要喪失勇氣，勇氣和毅力是最可貴的，沒有它們，你就永遠(yuǎn)擺脫不了困境，只有付出了，努力了，勞動(dòng)了，才能取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)造出不可思議的奇跡!
假如我是一名探險(xiǎn)家篇九
老師，這個(gè)職業(yè)非常偉大，因?yàn)樗碇鴮W(xué)生人生的成長。假如我是一名老師，“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”我會(huì)深記腦海，同學(xué)不清楚我可以解答，我不清楚同學(xué)會(huì)和我一起解答。
哦！長城是我們堅(jiān)不可摧的鎧甲，無數(shù)名戰(zhàn)士的獻(xiàn)血將它緊緊包圍。而在她的后面，是我們的國家。紅旗飄飄，形成胸前獨(dú)屬于你們少先隊(duì)員鮮艷的“標(biāo)志”！你們承載著祖國的希望！
假如我是一名老師，我要把祖國悠長的傳統(tǒng)文化細(xì)細(xì)品嚼，把她化成一杯清茶，讓同學(xué)們輕呷細(xì)聞。正所謂，君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)，若同學(xué)們愿執(zhí)一本愛書，慢慢品味，其中之韻味顯而易見。
假如我是一名老師，我要捎上我的課本，載著我的知識，去到世界各地，欣賞知識中每一道風(fēng)景線。
“以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下！”假如我是一名老師，設(shè)身處地地為同學(xué)們著想——著想他們的“碧海藍(lán)天”！
假如我是一名探險(xiǎn)家篇十
假如我是一名老師，我會(huì)教好同學(xué)們做人的道理，讓他們不愧為一個(gè)中國人；假如我是一名老師，我會(huì)和他們一起歡樂，讓同學(xué)們把我當(dāng)成朋友；假如我是一名老師，我要當(dāng)一名知識淵博的老師，因?yàn)橐o學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設(shè)法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著，看十萬個(gè)為什么……了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會(huì)越來越豐富，上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著學(xué)生們在知識的海洋中暢游。
假如我是一名老師，我不會(huì)讓同學(xué)們每天坐在教室里，像只被放進(jìn)籠子里的鳥，看不到外面的五彩繽紛的世界。我會(huì)給他們一個(gè)自由的`空間，每天抽出一節(jié)課時(shí)間讓同學(xué)們在操場上鍛煉身體，讓她們有一個(gè)健康的身體，不怕疾病的傳染。假如我是一名老師，我絕對不會(huì)留太多的作業(yè)給同學(xué)，以免壓的同學(xué)喘不過氣來，認(rèn)為我這個(gè)朋友太過分了，而不愿理我。雖然只是假如，假如就不會(huì)成真嗎？我一定會(huì)通過自己的努力，把這個(gè)“假如”變成真的，當(dāng)一名真正的名副其實(shí)的老師。加油！
假如我是一名探險(xiǎn)家篇十一
假如我是一名老師，我一定像韓愈在《師說》中說的那樣：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！本褪钦f做一位傳授道理，講授學(xué)業(yè)，解答疑難問題的老師。
老師一詞來源悠久。老師最初指年老資深的學(xué)者，《史記·荀子荀卿列傳》中有：“齊襄王時(shí)，而荀卿最為老師?！焙髞戆呀虒W(xué)生的人也成為“老師”。自古就有“尊師重道”、“人有三尊，君、父、師”的傳統(tǒng)。宋元時(shí)代指學(xué)生對老師的尊稱。明清以來又被成為“先生”。辛亥革命后西學(xué)引入中國，便在“學(xué)生操行規(guī)范”中明確將“教師”稱謂定義為“老師”，并一直沿用至今。
于是，她們被賦予更多的稱謂，表達(dá)她們對于社會(huì)所做的貢獻(xiàn)，如：先生、園丁、蠟燭、慈母、春蠶、春雨、階梯、孺子牛以及人類靈魂工程師……每一個(gè)都代表著人們對這一職業(yè)的尊重?？梢哉f沒有一個(gè)好的老師，就不會(huì)有人們的今天。
這就是老師，這就是一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。如果我是一名老師，我一定會(huì)盡我應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任。
假如我是一名老師我會(huì)帶領(lǐng)我的孩子們完成所有應(yīng)做的事兒。不僅僅是書本上的知識，更重要的動(dòng)手能力，讓每個(gè)學(xué)生都能夠更加深刻的了解所講解的知識，擁有更加深刻的記憶。
我會(huì)向我的老師們學(xué)習(xí)……。
……。
我教的是計(jì)算機(jī)專業(yè)。那是一間實(shí)訓(xùn)室，里面擺滿了電腦，有我所需要的各類軟件與工具，坐滿了我的學(xué)生，每一位臉上都洋溢著開心的笑容。我正坐在電腦旁用著一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話為他們耐心講解著各類難題，滿足著他們的求知欲。當(dāng)然也少不了調(diào)皮的孩子，他們正坐在那里談?wù)撝裁?，同樣是那么的可愛、風(fēng)趣。
他舉手了，問了我一個(gè)對于我來說非常簡單的問題，但對于他們來說也許就不是了，我俯下身來為他細(xì)心的講解了一遍又一遍，直到他完全聽懂為止；又一個(gè)舉手了，同樣的問題出現(xiàn)了，我仍會(huì)一遍又一遍的講解清楚，讓他們沒有一絲疑慮……我問了他們一個(gè)問題：“誰敢保證自己會(huì)做了？”我看到的是所有人都在高高的舉著手，聽到的是一聲聲充滿自信的回答：“我，老師，我！”
做錯(cuò)就要改正。面對這一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤的出現(xiàn)，我一定不會(huì)心慈手軟，不會(huì)包庇某一位曾經(jīng)的最愛，我要的僅僅是他們的改正，改正自己那曾犯下的錯(cuò)誤，不僅僅是作業(yè)上的紅圈圈，更重要的是道路上的枝枝叉叉。
無論他們是否會(huì)忘記曾經(jīng)的我，但這已經(jīng)足夠了，足夠使我高興；無論他們是否會(huì)憎恨這個(gè)嚴(yán)厲的我，但我依然敢說：“我愛你們！”；無論他們是否會(huì)想起這個(gè)已經(jīng)疲憊的我，但我已經(jīng)感到了無比的幸福……我會(huì)用我的一生來證明我對他們的愛，我會(huì)用我的一生來證明作為一個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任，我會(huì)用我的一生來證明我完成了我的夢想，我問心無愧！
……。
我的老師們教會(huì)了我許多許多，他們用自己一生的汗水譜寫了一首首美妙的歌曲，鋪墊了孩子們通往成功的道路，打開了成功的大門，獲得了夢想的完美結(jié)局。
假如我是一名探險(xiǎn)家篇十二
小偷，這是一個(gè)多么讓人討厭的字眼啊，在平常人看來小偷是有多么的讓人厭惡，因?yàn)樗麄兂３Ｈタ匆恍┎徽?dāng)?shù)氖?，如果我是神通廣大的小偷，那么，我就會(huì)去干一些很特別的事。我要做個(gè)人見人愛的小偷。
假如我是一名小偷，我首先會(huì)把人們的悲傷偷走。每個(gè)人都要面對生離死別，有些人在面對失去親人的痛苦時(shí)，因?yàn)槌惺懿涣诵闹械膲毫?，而走向了極端。我會(huì)輕輕地從他們身邊擦過，將他們的悲傷偷走，將他們化悲憤為力量，更好地面對未來的生活，未來的工作。假如我是一名小偷，我要偷走人們的.失望。許多大哥哥大姐姐們，在高考落榜后因?yàn)檫^分失望，從此一蹶不振。我會(huì)偷走他們的失望?！耙淮慰嫉牟缓脹]關(guān)系，下次努力就行了！”
假如我是一名小偷，我不想做一個(gè)不勞而獲的討厭鬼，像一只小過街老鼠一樣，人人喊打。假如我是一名小偷，我要做一個(gè)人見人愛的小偷。假如我是個(gè)小偷我要偷走人們的煩惱。而我就要擔(dān)當(dāng)這個(gè)責(zé)任，悄悄來到他們的身邊，偷走他們的煩惱，讓他們找回自信。
假如我是一名小偷，我將偷走爺爺奶奶的衰老。讓爺爺奶奶永遠(yuǎn)青春快樂。假如我是一名小偷，我將偷走鐵路工人的勞累的汗水。讓他們快樂的勞動(dòng)。假如我是一名小偷，我將偷走媽媽的勞累。讓媽媽永遠(yuǎn)快樂。假如我是一名小偷，我會(huì)偷走同學(xué)們懶惰的心，讓每個(gè)學(xué)生都熱愛學(xué)習(xí)。
假如我是一名小偷，我將偷走人們的嫉妒。我將偷走人世間的犯罪，讓世界變得更美好，更光明！假如我是一名小偷，我要偷走患者的痛苦，讓他們健健康康。假如我是一名小偷我要偷走天下的戰(zhàn)爭，讓人類人人友好。
假如我是一名小偷，那么我就要偷走爸爸的悲傷?？?！我的爸爸又在那里“悲痛欲絕”了?？刹皇菃?，他前幾天才有幾根白發(fā)。今天，爸爸的白發(fā)好像在發(fā)瘋似的不斷往上長，我實(shí)在不想讓爸爸難過了，就偷偷走了過去，偷走了爸爸的悲傷。她立刻自信起來，工作更加努力工作了。
假如我是一名小偷，我要偷走世界上所有不利于人類的東西，把它們統(tǒng)統(tǒng)拋向黑洞，永遠(yuǎn)不會(huì)再回來。我想，這個(gè)樣子的小偷大家會(huì)喜歡吧！
假如我是一名探險(xiǎn)家篇十三
“人生最快樂的事，莫過于為理想而奮斗著?！?/p>
我們的理想五彩繽紛。有的想當(dāng)工程師，建設(shè)祖國;有的相當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷;有的相當(dāng)教師，培育人才……而我的理想，卻是想當(dāng)一名探險(xiǎn)家、旅行家。
之所以有這個(gè)理想，是因?yàn)槲易孕【拖矚g旅游，喜歡驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)。并暢想游覽世界各地，品味風(fēng)土人情。
我想去北京，領(lǐng)略“對稱故都”的風(fēng)采。還要去爬長城，看看古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。我想去桂林，感受那“甲天下”的美景，還要去品味那西湖“淡妝濃抹總相宜”的風(fēng)情。我要去西藏，看看那“世界屋脊”的壯觀和深深的雅魯藏布大峽谷，還有珠穆朗瑪峰。
游覽完這些名勝古跡后，我要寫一本自己的游記，上面記錄著我走過的一點(diǎn)一滴的痕跡。
我還要去“野人谷”探險(xiǎn)，體驗(yàn)?zāi)强褚暗男奶暫蜕畛恋暮粑Ｒ阅恰氨本┛绝啞?，天津“狗不理包子”，“湘味魚”等各地美食。
為了這一理想，我要努力學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備知識。并增加運(yùn)動(dòng)量，鍛煉毅力。課余時(shí)間多搜集地理資料。相信在不遠(yuǎn)的將來，我的這一理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的!
假如我是一名探險(xiǎn)家篇十四
我想，我會(huì)假如是一名畫家，我要把祖國的山山水水，一草一木，都用我的筆畫下來。可假如我是畫家，畫的第一幅作品又應(yīng)該是什么呢？那我要去畫萬里長城。上小學(xué)的時(shí)侯，老師就說過：“萬里長城是象征著中華民族的一條巨龍?！?，我便首先瞻仰它的雄姿，看看那聞名天下的嘉峪關(guān)，看看被人們稱為“天下第一關(guān)”的山海關(guān)。然后，用我那神奇的畫筆，把這條巨龍描繪下來。我還要去畫那五岳和那被稱為中華民族搖籃的黃河……假如我是畫家，我要走遍祖國的名山大川，名勝古跡，把它們的風(fēng)采都描繪下來。
我還要畫什么呢？我要畫那金浪翻滾的豐收田野；我要畫那鋼花四濺的繁忙工廠；還要畫那熱火朝天的建筑工地……但當(dāng)我畫完這些時(shí)又該畫些什么呢？我想那時(shí)的我一定會(huì)背著畫夾來到我學(xué)習(xí)和生活過的學(xué)校。那時(shí)候整個(gè)校園一定會(huì)像花園一樣美。幾十年辛辛苦苦工作的老師們一定會(huì)桃李滿天下。這時(shí)我就會(huì)拿起畫筆把學(xué)校的新面貌老師們那慈祥的面容和新一代少年們花朵般的笑臉全部都裝進(jìn)我的畫卷中。
啊！，我要時(shí)時(shí)刻刻地背著畫板，帶著畫筆，走到哪里就畫到哪里。那時(shí)我要周游全國，用我的畫筆描繪出祖國欣欣向榮的大好景象。
我要把那繪有祖國新貌的畫卷送到世界博覽會(huì)上讓全世界的人都重新認(rèn)識我們的祖國。
……。
假如我是一名探險(xiǎn)家篇十五
假如我是一名教師，我會(huì)教許多孩子知識，讓他們?yōu)榻ㄔO(shè)祖國貢獻(xiàn)自己的一份力量。
假如我是一名教師，我會(huì)教許多祖國的花朵學(xué)習(xí)知識，從中得到啟示，并明白如何為人處事等一些大道理。讓他們每天在陽光下茁壯成長。我還會(huì)用和藹的面孔和親切的話語溫暖他們幼小的心靈，并能讓他們愛上學(xué)習(xí)，愛上自然，做一名優(yōu)秀的學(xué)生，長大成為祖國的棟梁之才。
假如我是一名教師，我一定會(huì)告訴他們要“多奉獻(xiàn)，少索取?！辈⒏嬖V他們當(dāng)別人遇到困難時(shí)，要伸出你的手，獻(xiàn)出自己的愛心。讓他們懂得與別人分享，分享也是一種快樂，會(huì)促進(jìn)朋友與朋友之間的友誼。我還會(huì)告訴他們，你平時(shí)幫助的別人越多，那么當(dāng)你遇到困難時(shí)，別人就會(huì)幫你。正所謂“愛人者，人恒愛之。敬人者，人恒敬之?！?/p>
假如我是一名教師，我會(huì)主動(dòng)讓同學(xué)們向貧困山區(qū)和貧困家庭的孩子捐錢捐物，讓那些孩子也想我們一樣學(xué)習(xí)知識，還可以閱讀圖書，讓他們在陽光下成長。并讓孩子們懂得幫助別人，擁有一顆火熱的心，去關(guān)心、呵護(hù)他人。
假如我是一名探險(xiǎn)家篇十六
我會(huì)認(rèn)真工作把我的學(xué)生培育得更加出色。
假如我是一名英語老師，我會(huì)告訴他們背單詞的訣竅，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們在課余時(shí)間要敢于用英語交流；我還希望他們學(xué)好英語，將來做一名翻譯家。
假如我是一名舞蹈老師，假如有一天，這個(gè)理想實(shí)現(xiàn)了?？矗瑥奈璧笍d走出來一個(gè)亭亭玉立、氣質(zhì)高雅的舞蹈老師，那就是我。隨著一陣優(yōu)美的音樂，我來到舞蹈廳，翩翩起舞用自己優(yōu)美的舞姿、快樂的眼神，注視著每一位可愛的學(xué)生，他們的目光里充滿了渴求。我把最美的形象展示給孩子們，帶著孩子們跟著美妙的音樂跳起來，舞起來，看到了孩子們臉上露出了快樂、燦爛的笑容。我感到幸福無比。
為了實(shí)現(xiàn)我的這個(gè)夢想，從現(xiàn)在起，我要更加努力學(xué)習(xí)！
假如我是一名探險(xiǎn)家篇十七
假如我是老師,首先,我要做好德智體美,讓同學(xué)們喜歡我,上課時(shí),如果有人溜號,搞小動(dòng)作我不會(huì)打他(她),罵他(她)我要耐心的給他(她)講溜號帶來的壞處,提醒他(她).如果有個(gè)同學(xué)不會(huì)哪道題,我要語重心長的教他(她).如果有一個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué),有空我要和他(她)談心,家訪,幫他(她)改掉壞毛病,讓他(她)變成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!!!
假如我是老師,我要關(guān)心同學(xué),要像對待自己的孩子一樣對待每一個(gè)同學(xué).我聽過這樣的一個(gè)故事:一個(gè)教室著了火,同學(xué)們都驚慌失措,老師想出了一個(gè)辦法,她一個(gè)接一個(gè)的把同學(xué)背到安全地帶,大火燒進(jìn)來了!!!教室里只剩下兩個(gè)同學(xué)了!精疲力盡的老師又一次跑進(jìn)教室背起一個(gè)人就走,然后又回來,這時(shí)那位老師和同學(xué)就被燒死了.你們可知道最后的那個(gè)小同學(xué)就是老師的孩子啊!我要向那位老師學(xué)習(xí),寧可犧牲自己,也不讓同學(xué)們受苦受累.老師像一位園丁,把自己的花養(yǎng)得更美更漂亮他(她)才高興.
假如我是老師我會(huì)把所有的學(xué)生變得優(yōu)秀!把他(她)們培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)棟梁之才!!!
假如我是一名探險(xiǎn)家篇十八
我喜歡畫畫，每當(dāng)我看見紅紅的花，綠綠的草，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云時(shí)，我就想把祖國的山山水水，一草一木，畫下來。我便想：我要是一名畫家那該多好??！
我要用我的筆把祖國的錦繡山河名勝古跡都畫下來。畫畫能使人心情舒暢保持良好的情緒。因此我夢想有一天能成為一名畫家。
我的第一幅畫應(yīng)該畫什么呢？我要把20xx年奧運(yùn)比賽場上運(yùn)動(dòng)健兒拼搏的場面和那激動(dòng)人心的一幕用我那神奇的畫筆描繪下來。讓全世界人民都能看到他們拼搏的精神。
我要背著畫夾帶著畫筆走到哪兒就畫到哪兒。用我的畫筆描繪出祖國欣欣向榮的大好景象。我要把祖國的美麗畫卷送到世界名畫博覽會(huì)上讓全世界的人重新認(rèn)識我們的.祖國。
……。
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