作者在這本書中通過(guò)對(duì)歷史的總結(jié)，呈現(xiàn)了一個(gè)世界上最大的古代文明之一。3.總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)和重復(fù)請(qǐng)大家閱讀以下總結(jié)范文，并結(jié)合自身情況進(jìn)行參考和借鑒。
小樹快快長(zhǎng)小學(xué)篇一
有人喜歡紅葉似火的香山；有人喜歡水平如鏡的西湖；有人喜歡波瀾壯闊的大海，我卻愛家鄉(xiāng)的小樹林。
春天，一片片綠茵，景色怡人。五顏六色的野花點(diǎn)綴在綠樹林中像夜色里的彩燈，美麗極了。
夏天，太陽(yáng)火辣辣的，在家里開了風(fēng)扇都覺得很熱，樹林里卻很涼爽。我用最快的速度跑進(jìn)小樹林。啊！好涼快呀！仿佛是剛跑了很久停下來(lái)就有一陳風(fēng)吹來(lái)的感覺?；ㄒ炎兂闪斯?，有的還能當(dāng)藥為人治病。
秋天，樹葉黃了，一片片落下來(lái)，地上仿佛是黃色的地毯。
一陣風(fēng)吹來(lái)，感覺樹林跳舞，一會(huì)兒左擺，一會(huì)兒右擺，而且動(dòng)作一模一樣，好看極了。
我喜歡家鄉(xiāng)的小樹林，很美麗的小樹林。
小樹快快長(zhǎng)小學(xué)篇二
在我們?cè)婆_(tái)花園的超市后面，有一片可愛的小樹林，那是我和小伙伴兒玩耍的樂(lè)園。
春天，小樹林里的樹發(fā)芽了，嫩綠的小芽?jī)簭臉渲︻^冒出來(lái)，看上去毛茸茸的。一群嘰嘰喳喳的麻雀在追逐，就像我和小伙伴兒們?cè)谕孀矫圆亍?/p>
夏天，小樹林里的樹葉兒變得很茂密，給我和小伙伴兒們遮擋住了火辣辣的太陽(yáng)。
秋天，小樹林里的樹葉兒慢慢變黃了，落在地上，地面就像鋪了一層金黃的棉被，踩上去發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音。
現(xiàn)在，已經(jīng)是冬天了，我多么希望今年的第一場(chǎng)雪趕快來(lái)到，為小樹林披上銀妝，就像古詩(shī)中說(shuō)的那樣：“忽入一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開?！蹦窃撚卸嗝腊?！
小樹快快長(zhǎng)小學(xué)篇三
從前，有一棵小樹，它的朋友有很多。他們都是一起長(zhǎng)大的，長(zhǎng)大后很多樹都有自己的樣子了，有的像圣誕樹，有的葉子是一層層的'，一片片綠葉像一個(gè)個(gè)可愛的愛心。只有那棵小樹樣子丑丑的，葉子臟臟的。
過(guò)了幾天，有一個(gè)人砍了它一刀，它卻一點(diǎn)兒也不疼，因?yàn)樗謮?，所以那個(gè)人跑走了。這一瞬間，小樹發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)。
小樹快快長(zhǎng)小學(xué)篇四
我是一棵無(wú)名的小樹，挺立在一片茂盛的森林里。
剛剛送走了春天，夏天已經(jīng)悄悄地來(lái)了，經(jīng)過(guò)春雨的滋潤(rùn)，慢慢地，我已經(jīng)長(zhǎng)成了參天大樹。有許多游客都靠在我的身上乘涼，還有許多蜜蜂、蝴蝶在我身邊嬉戲。因?yàn)橛性S多游客的陪伴，我也感到非常地幸福、快樂(lè)?！稗Z隆隆，轟隆隆，”下雨打雷了，小草弟弟，花兒姐姐還有我的許多兄弟姐妹們，在雷雨交加時(shí)，昂首挺胸，面對(duì)著上天給我們的考驗(yàn)。
秋姑娘帶著她那五彩的衣服，已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我的身邊，站在我“胳膊” 上的樹葉兄弟們已經(jīng)漸漸變得枯黃了。它們從我的“胳膊”上，一個(gè)個(gè)“跳”了下去，宛如一只只黃色的小蝴蝶在林中飛舞。
當(dāng)秋姑娘還沒來(lái)得及離開，冬天已經(jīng)來(lái)了的時(shí)候，站在我“胳膊”上的樹葉兄弟早已經(jīng)掉光了?？晌也⒉粋模?yàn)槎祚R上就過(guò)去了，將會(huì)有更多新的樹葉兄弟與我相識(shí)。
我是一棵小樹，是一棵生活得十分快樂(lè)的小樹。
小樹快快長(zhǎng)小學(xué)篇五
在我家的屋后，有一片小樹林，小樹林是我最愛的“游樂(lè)園”，陪伴了我成長(zhǎng)。
春天，小樹林生機(jī)勃勃，各種各樣的樹木長(zhǎng)出了嫩嫩的綠芽，五顏六色的野花陸陸續(xù)續(xù)盛開，碧綠的小草給山坡披上了一層軟軟的毛毯。我和小伙伴們?cè)诓莸厣蠂梢蝗ψ鲇螒?，微風(fēng)吹來(lái)，樹葉和野花的香氣混合著我和小伙伴們的歡聲笑語(yǔ)飄蕩在小樹林的各個(gè)角落。
夏天來(lái)了，各種顏色的小蘑菇像一朵朵鮮艷的小傘盛開在大樹底下，我和妹妹拿著籃子比賽摘蘑菇，雖然熱得滿頭大汗，但聽著樹上知了吱吱的叫聲，心里還是樂(lè)滋滋的，到了晚上，一只只螢火蟲在樹林里飛來(lái)飛去，像天上的星星一樣散落在人間。
秋天，山坡上灑滿了金黃的落葉，我和小伙伴們爭(zhēng)先恐后撿掉在地上的松果和各種奇形怪狀的落葉拿回家做成標(biāo)本。
冬天到了，大雪紛飛，我們穿上厚厚的棉衣和棉靴，在小樹林里打雪仗、堆雪人。孩子們銀鈐似的笑聲布滿了整個(gè)小樹林。
我愛小樹林，因?yàn)樗?，我才有一個(gè)快樂(lè)的童年，你們想和我一起去小樹林玩耍嗎？
小樹快快長(zhǎng)小學(xué)篇六
冬天降臨在北方的大地上，小朋友們都換上了厚厚的棉襖。路旁的小樹也脫下一身綠葉，只剩下光禿禿的樹枝。這幅景象深深觸動(dòng)了充滿愛心的小明，他想：小樹也怕冷?。∮谑?，他穿上棉襖，系上圍巾，戴上帽子，拿出家里用剩的繩子和塑料薄膜，又從牛欄里取出一些稻草，邁著歡快的腳步，高高興興地走出了家門。
來(lái)到小樹旁邊，小明先扶著小樹，把稻草和塑料薄膜圍著小樹包好，再用繩子圍著塑料薄膜捆綁得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，系好繩結(jié)，一棵小樹就這樣穿上了厚厚的“棉襖”?？粗约旱某晒?，小明露出了燦爛的笑容，他一鼓作氣又給別的小樹穿上了“冬衣”。
媽媽下班回到家，對(duì)小明說(shuō)：“隔壁王奶奶夸獎(jiǎng)你，說(shuō)你給小樹穿上了衣服！”
小明說(shuō)：“是啊！我怕它們冷，就給它們穿上‘棉襖’?！?/p>
“真是個(gè)好孩子！”媽媽高興地說(shuō)。
寒冷的冬天過(guò)去了，美麗的春天來(lái)了，小明幫小樹脫下了厚厚的“棉襖”。小樹沒有因?yàn)槎斓暮涠鴥鰤模炊L(zhǎng)出了更加茂盛的枝葉，仿佛在對(duì)小明說(shuō)：“謝謝你的照顧！”
小樹快快長(zhǎng)小學(xué)篇七
它的第一個(gè)心思，你知道它要去哪里嗎？它要走出森林到城里去，看看可愛、善良的人們，看看一幢幢高樓大夏，看看飛馳而過(guò)的汽車，看看美輪美奐的海世界，看看……多么開心！
它的第二個(gè)心思，你知道它要去哪里嗎？它要去花園里。花園里百花齊放，看看這朵美，看看那朵也很美，看得眼花繚亂。聞聞這朵很香，聞聞那朵也很香，聞得沁人心脾。仿佛自己也變成了一朵美麗的花兒。多么開心！
它的第三個(gè)心思，你知道它要哪里嗎？你看看，菜園里正開著歡樂(lè)的派對(duì)，哦，原來(lái)它是要去參加派對(duì)。會(huì)場(chǎng)的裝扮得光彩奪目，隔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能看到金色會(huì)場(chǎng)金碧輝煌，美輪美奐的會(huì)場(chǎng)，處處可見盛裝打扮的瓜果蔬菜，個(gè)個(gè)英姿颯爽，個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人。在這里可以吃著各種各樣美味無(wú)窮吃都沒有吃過(guò)的美食，在這里可以忘情的跳著舞蹈，個(gè)個(gè)臉上都綻開著笑臉。多么開心！
它的第四個(gè)心思，是它夢(mèng)寐以求，你知道它要去做什么嗎？它覺得還是要回到自己的森林里，那才是它的家。它要跟父母他們一起日出而做，日落而息，歸來(lái)后吃著香噴噴的飯菜，一家人圍著飯桌高談闊論。自己表現(xiàn)好的時(shí)候，有父母表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，有父母鼓勵(lì)的掌聲；自己做錯(cuò)事的時(shí)候，有父母嚴(yán)厲的批評(píng)。多么幸福！
小樹還會(huì)有什么樣的心思呢？誰(shuí)也不知道！
小樹快快長(zhǎng)小學(xué)篇八
我是一棵小樹，自從我和伙伴來(lái)到這個(gè)世界，我們就很不幸運(yùn)。
今天是植樹節(jié)，我本來(lái)以為人類會(huì)植樹，可誰(shuí)想到，當(dāng)我還在睡夢(mèng)中時(shí)，突然感到一陣劇痛。原來(lái)又是人類在砍伐我們——我們已經(jīng)是1001次被砍伐了。
第二天，我就將昨天砍伐我的人告上了法庭。這天，我?guī)е鴤麃?lái)到了法庭，剛坐在起訴人的位置上，那天砍伐我的人就大喊“長(zhǎng)官，我冤枉??！”我說(shuō)：“你還敢抵賴？”我舉起他砍伐我的斧頭，“這就是證據(jù)！”
最后，法官對(duì)砍樹的人宣判說(shuō)：“你的確有罪。判你植200棵樹，而且要好好保護(hù)，讓它們長(zhǎng)成材?！?/p>
被處罰的人聽了法官的.判決，都去植樹去了，樹越植越多，世界變得綠綠的了?，F(xiàn)在，我又多了許多新朋友。
小樹快快長(zhǎng)小學(xué)篇九
六月的一天，風(fēng)和日麗，愛護(hù)小樹作文。植樹工人在肥沃的土地上種下一棵小樹苗，苗兒抽出幾片新芽，展示出勃勃生機(jī)。六月天像娃娃臉，說(shuō)變就變。轉(zhuǎn)眼間，烏云密布，吞了整個(gè)天空。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，突然傾盆大雨直瀉下來(lái)，風(fēng)猛烈地吹著，把小樹折騰得死去活來(lái)。
此時(shí)，一個(gè)老爺爺一手拄著一根拐杖，另一只手牽著加入少先隊(duì)員不久的小孫子，小孫子明明就幫爺爺打傘。明明看到了這小樹，就對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，你看這小樹多可憐??！”“是啊，我們來(lái)幫助它吧！”爺爺回答。明明四處望望，似乎在尋找什么，爺爺看出了他的心思，就說(shuō)：“用我的拐杖吧！”“可是”“不要再可是了，”爺爺打斷了他的.話，說(shuō)，“你當(dāng)我的拐杖不行嗎？”明明微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。他們把拐杖深深地插進(jìn)樹旁的土里，用紅領(lǐng)巾綁著，小樹果真不彎了。
風(fēng)小了，雨小了，小樹在微風(fēng)中正朝他們點(diǎn)頭微笑呢！
小樹快快長(zhǎng)小學(xué)篇十
從前，森林里長(zhǎng)著一棵獨(dú)特的小樹，他一直有個(gè)心思——特別想要跑步。
一天，天使下凡了，遇到這棵悶悶不樂(lè)的小樹，好奇地問(wèn)道：“小樹，你為什么會(huì)這樣發(fā)愁呢？”
“因?yàn)槲蚁胍懿健！毙浠卮鸬馈?/p>
“你真的想要跑步嗎？”天使聽了小樹的話，半信半疑地問(wèn)道，“不過(guò)我覺得跑步不一定適合你?！?/p>
“是的`，我需要一雙能跑步的腳！”小樹用很肯定的語(yǔ)氣回答天使。
沒過(guò)幾天，伐木工來(lái)了，小樹的好朋友們都接二連三地倒下了。很快伐木工走到小樹前，正準(zhǔn)備提起斧子向下砍去的時(shí)候，小樹突然提起他的雙腳跑了，只留下伐木工握著砍空的斧子，自喃自語(yǔ)地說(shuō)：“咦？剛才那棵樹去哪了呀？”
小樹成功地逃離了斧子的危險(xiǎn)，他決定換一個(gè)地方重新去找同伴玩。結(jié)果一群枝繁葉茂的老家伙們發(fā)現(xiàn)有一棵奇怪的小樹向他們跑來(lái)，都嚇得冒出了冷汗，面面相覷道：“這棵樹怎么會(huì)跑步呀？”
“太可怕了！我才不要和這樣的樹作伴?！庇袔卓么髽涫掌鹕砩系娜~子，裝作看不見小樹的樣子。
小樹看到這些同伴都不理睬他，傷心極了，于是決定再去找天使。
終于，他在一個(gè)充滿陽(yáng)光的綠蔭小道上找到了天使?！疤焓?，能不能讓我變回原來(lái)的樣子？”
“當(dāng)然可以了，不過(guò)以后要記住，對(duì)自己不合適的東西不一定實(shí)用，下次別這樣了?！碧焓拐f(shuō)完，再次揮動(dòng)魔法棒。
小樹頓時(shí)感覺渾身又變得沉重起來(lái)，而原本在跑步的腳緩緩地伸進(jìn)了土層里?！疤昧恕彼_心叫道，“我現(xiàn)在又可以和伙伴們一起玩了?！?/p>
從此，小樹再也沒有提起過(guò)“跑步”兩字。
小樹快快長(zhǎng)小學(xué)篇十一
一天，我做完作業(yè)，閑著沒事干，便起身到陽(yáng)臺(tái)走一走，呼吸一下新鮮空氣。來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，我在墻角旁邊無(wú)意中發(fā)現(xiàn)有一棵小樹。雖然我不知道這棵小樹叫什么樹，但是不管怎么看，我都覺得這棵小樹很奇怪，所以我決定觀察起這棵小樹來(lái)。
這棵小樹的`樹葉很奇怪，說(shuō)她像一只手掌似得吧！它卻又像被蟲子咬了一口；還像被剪刀剪了一塊，讓人猜也猜不著它像什么。
小樹的葉子原先是嫩綠的，后來(lái)慢慢地變成黃的了，最后連根帶葉的落了下來(lái)。等到一個(gè)星期過(guò)后，它又長(zhǎng)出幾片新葉子，周而復(fù)始。
小樹快快長(zhǎng)小學(xué)篇十二
1、本課題通過(guò)組織學(xué)生給小樹澆水和對(duì)有關(guān)植樹活動(dòng)的回憶，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和勞動(dòng)意識(shí)、借助藝術(shù)的形式，再現(xiàn)學(xué)生的勞動(dòng)與生活。
2、學(xué)生到校園里親身體驗(yàn)、觀察并畫出為小樹澆水的場(chǎng)面。通過(guò)植樹歌曲的學(xué)習(xí)，能夠用明朗、輕快的歌聲表達(dá)小樹澆水的快樂(lè)、唱好二聲部的配合。
3、嘗試分角色創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演，在合作中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、有關(guān)植物與環(huán)保方面的影視資料。
2、學(xué)生植樹活動(dòng)的影視、圖片資料。
課時(shí)建議：2課時(shí)。
教學(xué)活動(dòng)一：和小樹一起快樂(lè)成長(zhǎng)。
1、配樂(lè)朗誦。迎著和煦的清風(fēng)，走過(guò)彎彎的校園小路，前面是那排高高的白楊。聽媽媽講，那是她們親手把它們?cè)陨?。今天它們站在那里給我們清風(fēng)、乘涼。小朋友們一起來(lái)，把新的小樹栽上，讓我們和小樹一起快樂(lè)成長(zhǎng)。
2、學(xué)生在大自然中為小樹澆水、松土、捉害蟲等。在活動(dòng)是教師有目的地播放歌《小樹快快長(zhǎng)大》讓學(xué)生在歌聲與快樂(lè)中體驗(yàn)的喜悅與快樂(lè)。引導(dǎo)留心觀察勞動(dòng)活動(dòng)中的細(xì)節(jié)與情景。組織學(xué)唱歌曲《小樹快快長(zhǎng)大》。結(jié)合對(duì)勞動(dòng)活動(dòng)中的回憶完成記憶畫我和小樹。
4、在熟練的演唱的基礎(chǔ)上，分小組進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。教師可與學(xué)生一同參與表演，注意培養(yǎng)學(xué)生在集體中的合作精神。表演后進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，學(xué)會(huì)相互欣賞和交流。
教學(xué)評(píng)價(jià)建議。
1、肯定同學(xué)們的勞動(dòng)熱情，對(duì)在活動(dòng)中認(rèn)真觀察、細(xì)心體驗(yàn)的學(xué)生要給予充分有肯定，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的真情流露要細(xì)心地呵護(hù)，肯定學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主精神的創(chuàng)造力。
2、學(xué)生能準(zhǔn)確地歌曲《小樹快快長(zhǎng)大》。
教學(xué)思路拓展。
1、鼓勵(lì)學(xué)生課后查資料，了解植物的生長(zhǎng)環(huán)境，制約條件及植物對(duì)環(huán)境保護(hù)的重大意義。
2、師生一起就《我和小樹一起成長(zhǎng)》這一主題開展一次有意義的班隊(duì)活動(dòng)。
小樹快快長(zhǎng)小學(xué)篇十三
風(fēng)和小樹林是一對(duì)特別要好的朋友。
春天，微風(fēng)吹過(guò)，喚醒了沉睡的樹木，柳樹抽出嫩芽，風(fēng)趁機(jī)幫柳樹姑娘梳理長(zhǎng)發(fā)。小草也慢慢地探出頭來(lái)，呼吸新鮮空氣，似乎在說(shuō)：“啊，真清爽啊，謝謝風(fēng)?！睅字圾B兒飛到樹上，在上面細(xì)心地做著它們的窩。
夏天，幾個(gè)頑皮的孩子，躲在一棵茂盛的'大樹下，拼命地扇著扇子。大樹不忍心讓孩子們被曬到，于是就幫他們遮住陽(yáng)光。然而，可愛的孩子們還是熱得直冒汗。這時(shí)，風(fēng)也來(lái)幫忙了，風(fēng)直吹著孩子，讓他們變得十分涼爽。孩子們對(duì)它們揮手，好像在感謝它們。大樹的倒影，印在小溪上面，風(fēng)吹著小溪，大樹的影子散開，它們調(diào)皮地互動(dòng)著。
秋天，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，一片片黃葉落在了地上，好像為大地鋪上了一層金色的地毯。樹葉有些不愿離開大樹媽媽的懷抱，在樹上遙望著，發(fā)出“沙沙沙”的聲音；有些樹葉想去探險(xiǎn)，于是風(fēng)姐姐就幫助它們隨著小河去探險(xiǎn)去了；還有些樹葉，想報(bào)答大樹媽媽，就想悄悄地落在大樹媽媽的腳邊，于是，風(fēng)姐姐將它們吹落。有些樹葉在空中轉(zhuǎn)了個(gè)圈，然后輕輕掉下；有些樹葉像蝴蝶一樣飛落下來(lái)；還有一些樹葉像舞蹈演員，在天空慢慢跳著舞下來(lái)。
風(fēng)和小樹，彼此陪伴了一年四季，它們是最要好的朋友。
小樹快快長(zhǎng)小學(xué)篇十四
放學(xué)后，我和往常一樣，在車站等車，準(zhǔn)備坐車回去。這個(gè)車站的綠化很漂亮，花草樹木樣樣不少，每個(gè)人見了都忍不住要夸獎(jiǎng)一番?？墒?，今天的公交車出奇的慢，等了很長(zhǎng)時(shí)間也不見車的影子。這時(shí)我很不愉快，一轉(zhuǎn)頭，看見了一棵剛剛長(zhǎng)大的小樹，枝杈上翠綠的小樹葉在風(fēng)中搖擺著，我氣竟把這些小樹葉看成了一個(gè)個(gè)可惡的壞蛋，覺得他們?cè)谛覟?zāi)樂(lè)禍。我一個(gè)箭步?jīng)_上去，伸出手，猛地抓下了一把小樹葉，把他們撕了個(gè)粉碎，并狠狠地扔在地上。這幾片綠色的小精靈可憐地告別了這個(gè)世界。
回到家以后，我偶然想到了這件事，內(nèi)心一下子被后悔填滿了：我為什么要這樣做？樹葉有什么錯(cuò)嗎？我不安地睡了。
第二天早晨，我從床上坐起來(lái)，發(fā)現(xiàn)了幾片風(fēng)吹進(jìn)來(lái)的和我昨天撕碎的小樹葉差不多的葉子。我不由的一驚：難不成他們是來(lái)報(bào)仇的？難道植物也有生命？我懷著這些疑問(wèn)忐忑不安的去上學(xué)了。到了車站，我看到了被我損壞的小樹。小樹的樣子很可憐，只有幾片葉子了！那是綠色小精靈的兄弟姐妹，他們一定非常恨我，我想，我一定要彌補(bǔ)這個(gè)過(guò)錯(cuò)。放了學(xué)，我便到水房接了滿滿一杯水，然后跑到車站，拿出杯子，讓小樹喝水。就這樣，我堅(jiān)持了一個(gè)月，小樹的'葉子終于長(zhǎng)得茂密了。后來(lái)我再去車站，小樹竟往我身邊靠，這時(shí)，我的疑問(wèn)終于找到了答案。
植物也是有生命的，他們是綠色的小精靈，是人類的好朋友。我還明白了一個(gè)道理：我們只有和植物和諧共存才能創(chuàng)造美好的家園。
小樹快快長(zhǎng)小學(xué)篇十五
生命是有限的，也是寶貴的，生命雖然短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，所以我們要熱愛生命，就連一棵樹也是這樣的。
故事發(fā)生在一個(gè)小區(qū)里，有一天，小區(qū)里不知什么時(shí)候又多了兩棵小樹，可是人們對(duì)它們一點(diǎn)兒也不好，小朋友們踢球時(shí)故意把球踢到它們身上，還有人把晾衣服的鐵箍拴在上面，小樹的樹皮都掉光了，也沒人給它們澆水，日復(fù)一日，年復(fù)一年，兩棵小樹都快枯死了。
但令人不可思議的事居然在這一年春天發(fā)生了，那兩棵小樹不但沒有死，而且比其它樹長(zhǎng)的更高！原來(lái)，它們?cè)诙鞎r(shí)只想著活下去，挺直了腰，不屈向上。
生命是很短暫的，它只有短短的幾十年，所以我們要更加熱愛生命，使它綻放出自己的光彩。
小樹快快長(zhǎng)小學(xué)篇十六
藝術(shù)——中班新授歌曲“小樹苗呀快長(zhǎng)大”設(shè)計(jì)意圖：歌曲《小樹苗呀快長(zhǎng)大》以其活潑歡快的旋律、幽默有趣的象聲詞深受幼兒喜歡,同時(shí)還蘊(yùn)含著小樹苗的生長(zhǎng)的科學(xué)知識(shí),因此我運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，將藝術(shù)、科學(xué)有機(jī)整合,以期通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們達(dá)到在理解粗淺科學(xué)知識(shí)的同時(shí)又能在藝術(shù)中提高音樂(lè)素質(zhì)的目的。
1.教育幼兒要愛護(hù)小樹苗，知道種樹是為了美化環(huán)境。
2.能正確演唱象聲詞，感受樂(lè)曲歡快活潑的情緒。
3.引導(dǎo)幼兒初步根據(jù)歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)創(chuàng)編表演動(dòng)作。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、鋼琴、錄音機(jī)。
2.知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)秋季特征有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。
3.重點(diǎn)分析：引導(dǎo)幼兒唱出歡快的情緒，象聲詞要唱準(zhǔn)確.
難點(diǎn)分析：了解3月12日是植樹節(jié)。
一、導(dǎo)入。
1.進(jìn)教室《嘀哩嘀哩》。
3.象聲詞游戲：我們最愛玩游戲了，來(lái)，做游戲!這是娃娃小手，拍拍拍拍拍;這是娃娃小腳，劈啪劈啪啪;這是娃娃小鼓，咚咚咚咚咚，這是娃娃小喇叭，噠噠噠噠噠。這些模仿事物發(fā)出的聲音叫做象聲詞。老師考考你們，你能猜出它們的象聲詞是什么嗎?請(qǐng)看大屏幕!
4.利用課件，重難點(diǎn)突破：這是誰(shuí)?小雨點(diǎn)什么聲音?(滴答滴答答)小青蛙的象聲詞?(咕呱咕呱呱)小朋友一定很奇怪，小樹苗怎么會(huì)有聲音呢?小樹苗喝飽了水高興的笑出聲音了，什么聲音?(哈哈哈哈哈)小朋友踩水什么聲音?(劈啪劈啪啪)。
引導(dǎo)幼兒知道那些是象聲詞?什么是象聲詞?
二、展開。
1.出示有關(guān)天春天大自然景色的畫面課件，引起興趣：
師：在花瓣飛舞、柳葉飄揚(yáng)的季節(jié)里，春姑娘也悄悄的來(lái)到了我們的身旁，我們周圍的事物發(fā)生了許多變化，你能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描繪一下嗎?(生：花兒露出了笑臉，草兒伸直了懶腰，冬眠的動(dòng)物醒了，小青蛙唱著歌，春天還常常聽到打雷聲，常下小雨)。
2.理解歌詞，創(chuàng)編歌詞。
(1)問(wèn)：它們是誰(shuí)?正在做什么?我們?cè)囍脙焊璧恼Z(yǔ)言編一編好嗎?
(2)朗誦歌詞：你們說(shuō)的真好聽，我們完整說(shuō)一說(shuō)。
3.學(xué)習(xí)演唱歌曲。
(1)播放歌曲《小樹苗呀快長(zhǎng)大》(放聲音—數(shù)10下—打圖象)：“下雨誰(shuí)最高興?小樹苗迫不及待的給大家唱歌了，名字叫《小樹苗呀快長(zhǎng)大》想不想聽?”
(2)幼兒輕聲跟唱。“好不好聽?你想不想唱?”
(3)分析情感。“這么美的春天這么及時(shí)的春雨，我們應(yīng)該用什么心情演唱呢?”(樹苗喝水多，快樂(lè))。
(4)完整歌曲兩遍。
4.自編動(dòng)作表演歌曲。
(2)集體表演兩遍。
三、延伸活動(dòng)。
1.放松活動(dòng)：春天真是一個(gè)好季節(jié)，讓我們休息一下，欣賞一下春天還有那些美景?放課件《梁祝》教師語(yǔ)言描述：春天到了，春分溫柔地吹著，花兒開了，蝴蝶飛到了花叢里，聞一聞?wù)l的花兒最香?變成小蝴蝶飛出教室。
2.出教室。
小樹快快長(zhǎng)小學(xué)篇十七
我是一棵毫不起眼的小樹，不知道我是在哪里，不知道我是一顆什么樹，只知道我是一顆小樹。
我從小就生活在環(huán)境惡劣下。我有一次病倒了，人們卻很小心翼翼的把我?guī)У揭粋€(gè)四周全是灰色的方塊里，人們?cè)谖遗赃叺纳蠟⑾掠蓄伾?水，我喝了一下，哇！真好喝，我的病漸漸的好了起來(lái)。
后來(lái)，我在森林里茁壯成長(zhǎng)了起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我并不是一棵樹，我比樹矮，但是我的根很大很粗。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，人類生活的地方簡(jiǎn)直就是植物的地獄！
后來(lái)，我長(zhǎng)出了果子，小小的，紅紅的。終于，有一天，我被人類發(fā)現(xiàn)了！他們拿起小鏟子，小心翼翼地把我和我的根一起鏟走，得到我的人非常高興，興奮地一蹦三尺高。后來(lái)我被送到“藥店”這個(gè)地方，這時(shí)我才知道我的名字叫“人參”，非常珍貴，對(duì)人的身體有很多好處。
這時(shí)候，我很開心——因?yàn)槲也辉偈且活w毫不起眼的小樹了！
小樹快快長(zhǎng)小學(xué)篇十八
樹是大自然的一部分，是大自然中的精靈。那一個(gè)個(gè)挺秀的身影，是如此的美妙，這樣的美好。在現(xiàn)實(shí)生活中，人是離不開樹的，環(huán)境也離不開樹的這些襯托。所以，我們應(yīng)該減少，而且是大大減少對(duì)于樹木的砍伐，還要多多植樹造林。
我一直很重視植樹這件事，能夠擁有一顆我自己的小樹，也是我的一個(gè)心愿。能夠自己種下一棵屬于自己的小樹，一直是我夢(mèng)寐以求的事。
這個(gè)星期天，老師竟然布置了關(guān)于植樹的作業(yè)耶！太好了！我的心愿終于能夠完成了！我迫不及待地纏著媽媽要去買一棵樹苗來(lái)種，今天我終于可以如愿以償了！
“媽媽，這是什么樹的樹苗呀？”
“這是松樹的樹苗呀！爸爸媽媽希望你也能像這棵小松樹一樣，不怕寒冷、不怕炎熱，不管遇到什么暴風(fēng)驟雨，你都要堅(jiān)強(qiáng)，不能被挫折打??！楠楠，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，在通往未來(lái)的路上，肯定會(huì)有很多的事情等著你去辦，去經(jīng)歷。在人生的路上，你也許會(huì)遇到失敗，那么，媽媽希望當(dāng)你遇到失敗時(shí)會(huì)像松樹一樣，不懼怕失敗的恐嚇，要知道，失敗并不可怕，不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪來(lái)的彩虹呢？”
我把小樹苗深深地埋進(jìn)土里，我仿佛看到它吸取土壤中的營(yíng)養(yǎng)時(shí)那歡樂(lè)的表情，它堅(jiān)韌的根須伸向更深層的土壤時(shí)，它“臉上”露出的驚喜與微笑。
媽媽，您放心吧！在未來(lái)的路上，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地走，一步一個(gè)腳印，在這條路的終點(diǎn)，您將會(huì)看到，我比誰(shuí)都笑得燦爛。
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