就業(yè)指導活動總結（優(yōu)秀16篇）

總結不僅是對自己的一種總結和反思，也是與他人交流和分享的途徑。寫一篇較為完美的總結需要具備清晰的思路和邏輯?？偨Y范文的優(yōu)點和亮點可以給我們提供一些建議和啟發(fā)，幫助我們改進自己的寫作。

就業(yè)指導活動總結篇一

不知不覺，我們已經(jīng)快要進入大四，即將步入社會的我們即將要進入公司，找一份自己的工作，于是，我們就有了那么一個就業(yè)指導課。

通過了就業(yè)指導課，我認識到了現(xiàn)在就業(yè)的壓力以及形勢。現(xiàn)在的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應聘人的行政辦事能力、人際關系處理能力、應變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學習基本專業(yè)知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得大學英語四六級證書、計算機等級證書。積極參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關系網(wǎng)。通過參加學生會和社團活動，培養(yǎng)一個良好的處理問題方式以及積極認真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個良好的基礎。

了解了就業(yè)形勢以后，也了解了很多關于求職和職場中的技巧。比如，從最基本的面試穿著，禮貌，行為等，到最后在職場中的禮貌和技巧等。

所以我總結了一下一些要注意的地方，首先是面試，面試是公司對你樹立一個第一印象的時刻，所以，我們一定穿著得體，比如穿著正裝，發(fā)型不要太凌亂等，給人一種清爽的感覺。其次是面試時的禮貌問題，在室內面試的時候，進出記得要開關門，進來時先敲門，進來后記得打個招呼再關門，要輕輕開關，給面試官一個禮貌的印象。然后就到面試了，面試時不要有太多的小動作，也不要太激動的情緒，只需用最平靜和最冷靜的心態(tài)去面對，對于某些對我們不利的問題要有技巧得回答，不要走進面試官的圈套里面。

還有就是交流的語言。比如自我介紹，必須簡潔明了，不需要太多的累贅，要面試哪一方面的職位就要說哪一方面的經(jīng)歷，要不說太多反而讓人感覺你不會把握重點，還有一些太過分的經(jīng)歷就不需要說了，以免弄巧成拙，還沒開始就被淘汰了。還有問答環(huán)節(jié)，回答沒必要太強勢，因為太過強勢人家公司會認為你是一頭難以馴服的老虎，即使再優(yōu)秀也不會用你，所以在回答的時候，時刻注意自己謙虛的態(tài)度，不夸大事實，因為有些問題考官是為了測試你某種性格而提出來的，如果過度回答就會中了考官的圈套。順利的面試還需要有較好的口齒表達能力，如果連說句話也緊張，那么整個過程就會很尷尬，面試官看了也不一定想要，即使能力很好。有些情景模擬的問題，我們可以把自己的做法或曾經(jīng)的做法說出來，并且要謙虛，畢竟我們還沒有太多的經(jīng)驗，謙虛低頭反而更好。

還有我們在準備的時候，必須正確認識自己，認識自己是哪類型的人，適合做什么，優(yōu)缺點等等，這對就業(yè)的選擇和面試都有很大的幫助。因為做適合自己的工作，也會得心應手很多，而優(yōu)點是我們的亮點，可以開區(qū)別其他人和我們，幫助我們成功。

在就業(yè)指導課最后，還有一個模擬面試，在8位同學的面試表現(xiàn)中，我學會了很多東西，起碼讓我現(xiàn)場看了一次，也讓我看到了很多我忽略的地方。自我介紹要簡短而有針對性，回答問題要謙虛，最重要的是要有準備，沒有準備上去也不知道要說什么。我覺得在之前當學生干部對我這方面的提高還是有很大的，起碼之前我是一個連對陌生人說話都緊張的人，現(xiàn)在我都能對著一群人凱凱而談，這可以說是我的一種優(yōu)勢吧！

通過這學期的就業(yè)課，我的收獲很大，因為我們也算是半只腳踏進畢業(yè)的大門了，擁有良好的就業(yè)技巧，是我們這群快要進入職場的人必須具備的。機會，是給有準備的人的，在這學期的就業(yè)課的學習中，收獲的都是實戰(zhàn)的經(jīng)驗，給我們這群沒見過實戰(zhàn)的人最充足的準備，可以說是給我們打預防針吧！最起碼的，我讀大學就是為了找份好工作。清楚自己的優(yōu)勢，明白自己的劣勢，再做好充足的準備，和就業(yè)課的那些技巧和知識，我相信我能在職場上能有行云流水之勢，踏上人生巔峰！

就業(yè)指導活動總結篇二

就業(yè)指導工作是搭建畢業(yè)生和用人單位的橋梁，是輔導員工作中最重要的工作之一。而輔導員是和學生接觸最多、關系最緊密、最了解學生專業(yè)特長和個體特點的老師。加強輔導員對畢業(yè)生的就業(yè)指導，對促進學生就業(yè)顯得尤為重要。

我校輔導員大多數(shù)都由年輕教師擔任，輔導員是大學生學習、生活的直接管理者和指導者，是就業(yè)工作的骨干力量，做好學生就業(yè)工作，就要做好學生的思想引導、學習指導、心里疏導和生活輔導。輔導員除了應該掌握就業(yè)工作的專業(yè)知識，還應該熟悉思想政治教育學、心理學、經(jīng)濟學、語言學、交際禮儀學等就業(yè)相關知識。只有具備良好綜合素質的輔導員，才能當好學生健康成長中的指導者和引路人，幫助學生分析專業(yè)前景、當前的就業(yè)政策和就業(yè)形勢，鼓勵和幫助學生把自己的特長、興趣、愛好等與社會需求、行業(yè)發(fā)展結合起來，樹立正確的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀。對于學生在就業(yè)過程中遇到的挫折，輔導員要及時與學生進行溝通，幫助學生進行客觀分析，緩解學生的就業(yè)心理壓力，增強就業(yè)指導的時效性。因此，只有不斷學習，提升自身綜合素質，才能充分發(fā)揮輔導員在學生就業(yè)中的指導作用。

現(xiàn)在的學生就業(yè)指導工作已經(jīng)不能簡單理解為行政工作了，而是一門新興的學問，是一項專業(yè)性很強而且十分緊迫的工作。從事此項工作需要掌握系統(tǒng)的咨詢與指導、信息的采集與處理、職業(yè)素質測評、職業(yè)設計和幫助實施等理論知識和實踐操作能力，透徹了解國家的就業(yè)政策和法規(guī)，使自己在就業(yè)指導方面具有極強的專業(yè)性與科學性。輔導員對自己學生的家庭情況、社會背景、求職能力、個人特長、心理素質、性格特征、興趣愛好、身體狀況最熟悉，是學校幫助學生就業(yè)開展個性化求職方法與技巧指導的主力軍。輔導員要不斷完善就業(yè)指導的理論知識和工作實踐的方法技巧，增強對學生就業(yè)工作的指導能力和個性化的指導。加強就業(yè)指導專業(yè)知識的學習既要積極參加就業(yè)指導的專題培訓，又要加強平時的不斷學習積累；既要加強就業(yè)指導的理論學習，又要不斷進行實踐鍛煉；既要重視就業(yè)指導知識的學習，又要加強相關學科的互相促進和綜合提高。要采取各種行之有效的措施，促進學生就業(yè)水平的提高。

掌握每個學生的專業(yè)特長、性格特點，了解他們的從業(yè)意向；掌握用人單位信息，了解用人單位的專業(yè)要求，崗位需要。只有對人才的輸出及輸入雙方充分掌握，才能有的放矢地架設對應的橋梁。為了做到對自己的學生情況及就業(yè)渠道了若指掌，輔導員應建立學生信息檔案庫、學生家長信息庫和用人單位信息庫三大信息資源平臺，為充分了解學生就業(yè)特點、挖掘就業(yè)市場、拓寬就業(yè)渠道打下基礎。建立學生信息檔案庫應按照不同學生情況進行歸類，把握學生求職心態(tài)，做到對每個學生的個性特點、專業(yè)特長、家庭背景等情況了然于胸；建立學生家長信息庫能充分利用學生家長的關系網(wǎng)絡，爭取學生家長的渠道資源，尋求各種就業(yè)機會；建立用人單位信息庫可以系統(tǒng)了解用人單位基本情況、用人特點、人才需求及對人才的具體要求，增強就業(yè)指導的針對性、實效性。輔導員應積極主動地為畢業(yè)生收集用人信息、聯(lián)系單位、拓展就業(yè)渠道，并及時發(fā)布就業(yè)信息，保證信息傳達及時、暢通。要指導學生按照自身特長、能力特點篩選有用信息，合理定位，促進畢業(yè)生資源的合理配置。

學生就業(yè)工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，是一項具有挑戰(zhàn)性的工作。作為在學校和學生接觸最多、關系最親近的輔導員應充分認識到自己在大學生就業(yè)中所擔任的重要角色，認識到就業(yè)指導工作對大學生就業(yè)的重要性及所產(chǎn)生的深遠影響。輔導員要明確自身定位，不斷提升綜合素質，提高就業(yè)指導的專業(yè)能力，熟練掌握就業(yè)相關政策，加強學生就業(yè)的總體設計，建設學生及用人單位信息平臺，實現(xiàn)就業(yè)指導服務工作的專業(yè)化、職業(yè)化，成為大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的導師、就業(yè)政策、就業(yè)形勢、就業(yè)技巧的解讀者，不斷增強就業(yè)指導的能力，促進大學生就業(yè)工作的有效開展和不斷提高。

就業(yè)指導活動總結篇三

本報訊（記者呂茂華文/圖）12月23日，我校在行政樓會議室召開就業(yè)指導教師總結會，全面回顧總結今年工作，安排部署明年重點任務。校領導趙會利參加會議。

會議指出，我校今年就業(yè)指導工作突出表現(xiàn)在五個方面：

一是修改啟用新的就業(yè)指導課教學大綱，增加社會實踐環(huán)節(jié)，更加適合學生需求。

二是加強就業(yè)指導師資培訓，本學年外出培訓達10人次，在校集中培訓和備課4次；

三是職業(yè)指導教研室起到統(tǒng)領全校職業(yè)指導的作用；

四是學生對就業(yè)指導教師評教有創(chuàng)新，評教表格設計更規(guī)范、更實用；

五是建立穩(wěn)定的就業(yè)指導師資隊伍，在原有基礎上進行整合調整，現(xiàn)在的就業(yè)指導教師已發(fā)展到39人，下學期將達45人左右。

會議對明年的就業(yè)指導工作提出具體要求：規(guī)范管理，以學生評教確定教師的酬金等級；繼續(xù)打造高水平穩(wěn)定的師資隊伍，增加高學歷高職稱教師，提高師資隊伍質量；繼續(xù)加大培訓、科研工作力度；編印適合我校學生使用的特色教材。

我校歷來重視就業(yè)指導工作，20xx年成立就業(yè)指導教研室以來，積極推行“理論加實踐，四年不斷線”的遞進式職業(yè)生涯規(guī)劃教育。

第三，學生正式入班后，全員進行職業(yè)網(wǎng)絡測評，確立職業(yè)生涯目標，就業(yè)指導教師與輔導員結合，指導每名學生制訂個人職業(yè)生涯規(guī)劃。在此基礎上，班級建立目標相近的活動小組，定期展開專題培訓或交流，對個人職業(yè)生涯目標進行探討和修正。輔導員做好日常跟蹤、指導服務和情況記錄。

通過對學生進行全面系統(tǒng)的就業(yè)指導，使學生正確認識自我、明確職業(yè)定位、培育職業(yè)素養(yǎng)、建立科學的擇業(yè)觀，從而盡早確定自己的職業(yè)目標，保持平穩(wěn)和正常的心態(tài)，按照自主的規(guī)劃有條不紊、循序漸進地實現(xiàn)理想的就業(yè)。

就業(yè)指導活動總結篇四

本學期共授課4個班級，均為中文系2012級新生班，本學期共授課32課時，按教學計劃完成教學任務。

本學期課程的教學任務旨讓學生了解我國現(xiàn)階段的就業(yè)基本環(huán)境；使學生通過學習可以客觀了解自我；使學生在了解自我的同時，明確大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。引導學生制作大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書，為將來的發(fā)展與成才打下良好的基礎。

結合我校教學實際與學生實際，就業(yè)指導課程的內容主要包括如下幾個方面：

1、大學生的就業(yè)環(huán)境包括大學生就業(yè)的就業(yè)制度、就業(yè)政策、就業(yè)形勢和就業(yè)現(xiàn)實等環(huán)境。及時了解和準確掌握客觀的就業(yè)環(huán)境，有利于大學生做好職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)準備，有利于大學生樹立正確的就業(yè)態(tài)度和養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，對大學生就業(yè)目標的確立、職業(yè)能力的培養(yǎng)、就業(yè)行為的選擇等方面都有積極的現(xiàn)實意義。

2、大學生的自我了解，先引導學生通過測評網(wǎng)站的測試，了解自己的性格、興趣、價值觀、能力及與職業(yè)的匹配契合度。在課堂上有效的分析和總結各種測試后的結果，幫助學生可以好好的進行自我分析。已達到可以用數(shù)值和文字來描述，為自己動手制作職業(yè)生涯規(guī)劃做好鋪墊。自我認識成為職業(yè)生涯規(guī)劃重要一筆，案例和理論結合可以讓學生更好進入角色。

3、制作大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書，從自我介紹、自我分析、測試分析、社會就業(yè)環(huán)境分析、規(guī)劃設計五個方面來制作。先引入簡單的自我介紹，在把自我分析和測試分析陳述出來，對當前的社會就業(yè)環(huán)境特別是大學生就業(yè)環(huán)境做一個簡單的分析，一定要引導學生對自己喜歡的職業(yè)所屬就業(yè)環(huán)境進行分析。重點是職業(yè)規(guī)劃的設計，圍繞前面的分析有針對性的進行規(guī)劃，建議分短期和中長期，現(xiàn)階段的短期做好專業(yè)學習，為中長期職業(yè)發(fā)展的儲備。鼓勵學生用勵志語言和名人名言結尾。

就業(yè)指導活動總結篇五

透過兩個月的實習工作，剛開始上班時，真的有些不習慣。而對著這么生疏的環(huán)境，心態(tài)還沒有及時轉變過來。但總的來說，透過這段時刻的實習，讓我學到了很多在課堂上根本就學不到的知識。在公司的學習，使我認識到工作態(tài)度的重要性，使我認識到人生難免會遇到挫折，沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生。比如，初到某公司工作，要知道自己是否能夠勝任這份工作，關鍵是看自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度擺正確了，即使自己以前沒有學到過的知識，也能夠在工作中逐漸掌握，這也要求我們無論是在學習還是在生活中，做到專心、耐心和細心是十分重要的，好的態(tài)度對我們今后的發(fā)展都將起到舉足輕重的作用。這樣的精神，就應沿用到其他更多的領域中，此刻，我工作的時刻雖然不久，但是我發(fā)現(xiàn)自己真的變了點，比以前會為人處事了。

在實習期間，收獲了很多重要的經(jīng)驗，這些都是課本上無法學習到的。完成學校安排的就業(yè)指導課程后，也總結了一下幾點資料：。

（一）樹立正確的就業(yè)觀和人生觀。

透過對當今就業(yè)狀況的了解，讓我們感受到就業(yè)形勢的嚴峻。本著良好的結合自身職業(yè)追求件與社會需求宗旨，有計劃有目的的進行學習，做好職業(yè)規(guī)劃。

此刻的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合潛質的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要思考應聘人的行政辦事潛質、人際關聯(lián)處理潛質以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種狀況我們就不能單一的學習基本專業(yè)知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得大學英語四六級證書、計算機等級證書。用心參加各種活動，發(fā)奮拓展自己的見識和人際關聯(lián)網(wǎng)。透過參加學生會和社團活動，培養(yǎng)一個良好的處理問題方式以及用心認真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個良好的基礎。

（二）面試就應注意的細節(jié)和溝通技巧。

1、帶多幾份簡歷前往面試，多投些比較自己感興趣的公司。帶多幾份簡歷，面試你的人可能不止一個，預先料到這一點并準備好會顯得你做事正規(guī)、細致。

2、留心你自己的身體語言，盡量顯得精警、有活力、對主考人全神貫注。用眼神交流，在不言之中，你會展現(xiàn)出對對方的興趣。

3、初步印象和最后印象。最初和最后的五分鐘是面試中最關鍵的，在這段時刻里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內應當主動溝通，離開的時候，要確定你已經(jīng)被記住了。

4、完整地填妥公司的表格--即使你已經(jīng)有簡歷。即使你帶了簡歷來，很多公司都會要求你填一張表。你愿意并且有始有終地填完這張表，會傳達出你做事正規(guī)、做事善始善終的信息。

5、清楚雇主的需要，表現(xiàn)出自己對公司的價值，展現(xiàn)你適應環(huán)境的潛質。

6、要確保你有適當?shù)募寄?，知道你的?yōu)勢。你怎樣用自己的學歷、經(jīng)驗、受過的培訓和薪酬和別人比較。談些你知道怎樣做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的關鍵。

7、展示你勤奮工作追求團體目標的潛質，大多數(shù)主考人都期望找一位有創(chuàng)造力、性格良好，能夠融入到團體之中的人。你要務必透過強調自己給對方帶來的好處來說服對方你兩者皆優(yōu)。

8、穿著得體，不能過于隨意。穿正裝面試比較好，說明你對這次面試的重視。

（三）對自己高估，太注重薪水的高低。

有許多大學生對自己未來就業(yè)職業(yè)及薪酬定位較高，而在如今崗位少，大學生多的這種供不應求狀況下，招聘方帶給的崗位及薪酬遠遠不及大學生理想中的狀況。就業(yè)市場已成買方市場，在此前提下，大學生不妨稍放低要求，選取先就業(yè)再擇業(yè)，要從低做起，不好怕苦怕累，也不好太在意工資的多少，獲得工作后積累經(jīng)驗，再慢慢向理想中的工作進軍。做為擁有較高技能我們，再就業(yè)后又得到了良好的就業(yè)素質培養(yǎng)，這使我們更有把握去擇業(yè)，就業(yè)給我們帶給了豐富的經(jīng)驗，這對我們在擇業(yè)中，就擁有了比別人多出的砝碼。

總的來說，做為當代大學生，認識到如此嚴峻的就業(yè)形勢，應當認清自己的方向，堅定信心不動搖，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰(zhàn)。我的大學生活即將要結束了，但是我的真正行動才僅僅剛開始。此刻我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規(guī)劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。

期望自己在未來的道路上，能走出屬于自己的人生軌跡，實現(xiàn)自己的人生價值。踏踏實實的工作，用心的應對生活，提高自己的道德素質修養(yǎng)，應對困難，迎接而上，挑戰(zhàn)困難。

就業(yè)指導活動總結篇六

一般而言，影響畢業(yè)生自我定位有如下因素：其一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步”的想法，沒有認真想一想自己的職業(yè)定位問題，也沒有一個職業(yè)生涯規(guī)劃。其二是不能正確地評價自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價自己，自我定位過高——工資看外企、職位看白領、單位看名氣、環(huán)境看氣派，因此總是找不到一個適合自己的就業(yè)崗位，到最后反而“嫁不出去”。

其三是社會因素的干擾?！┊厴I(yè)生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個職位，該職業(yè)也較符合自己的綜合能力，可周圍的親友一有反對之聲，自己就開始動搖了?，F(xiàn)實生活中存在的社會職位競爭的不公平、操作的不規(guī)范現(xiàn)象，也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫，找不準位置，看不清方向。其四是心理素質不過硬。當前我國正處于深刻的社會變革時期，一些畢業(yè)生沒有完全適應這種變革，在職業(yè)定位時往往為心理因素左右，因此很準做出理性的選擇，在擇業(yè)中或盲目從眾，或消極逆反；不是過于自尊，就是過于自卑，凡此種種，都會對自考畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙。

因此，畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過程中，首先要針對自己的實際情況，做好自己的職業(yè)定位，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；其次，要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，畢業(yè)生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；再者，就業(yè)過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。

二、準確把握自身優(yōu)勢。

由于歷史的、現(xiàn)實的、主觀的、客觀的原因，三類學校的畢業(yè)生在社會職業(yè)的選擇上卻常常處于劣勢。由于一些用人單位對其抱有偏見，甚至明確宣布“只要211工程學?！?，從而給廣大“三流學生”擇業(yè)就業(yè)帶來了很大困難。事實上，無論專業(yè)知識積累還是動手能力，我們往往都名校生毫不遜色，甚至某些方面比其還更勝一籌。因此，我們必須充分認識自身的特點，清楚自己的長處和弱點，在求職擇業(yè)過程中揚長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。

如果你運用語言詞匯的能力較強，在語法、造句、閱讀能力等方面表現(xiàn)出色，可以從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作。如果你在形象思維能力以及思考問題的細致、周全上具有優(yōu)勢，可以去做形象設計等方面的工作。如果你知識較全面，并能廣泛聽取各方面的意見，又善于與他人合作共事，你可以從事機關和企事業(yè)單位的管理工作。如果你習慣在相對單調乏味的條件下仍能孜孜不倦地長期工作，耐心持久，態(tài)度認真，有較強的工作責任心，你可以在資料整理、圖書情報、檔案管理等工作中很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

三、努力克服心理弱點。

對于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來說。能否戰(zhàn)勝自身心理弱點，直接影響到其擇業(yè)的成敗。

一是自愧不如的心理。面對激烈的擇業(yè)競爭，不少畢業(yè)生容易在“本科生擇業(yè)難”的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài)：“我能競爭過研究生，名校生嗎？”“要是碰釘子多丟人！”“萬一失敗了怎么辦？”這種自我設置的心理障礙，往往使自考畢業(yè)生缺乏競爭的勇氣和獲勝的信心。

二是依賴心理。一些畢業(yè)生平時養(yǎng)成了對父母親友的依賴心理，面臨職業(yè)選擇，也容易產(chǎn)生“反正父母會給我想辦法”的依賴思想。試想。一個缺乏自立、自主、自強意識的畢業(yè)生，怎么能做出符合自己特點的職業(yè)選擇呢？三是猶豫不決的心理。求職擇業(yè)是人生的一個重要轉折。面對這一‘轉折，畢業(yè)生既應做到知己知彼、權衡利弊，又要不失時機，抓住轉折機遇，當機立斷。而畢業(yè)生優(yōu)柔寡斷、猶豫不決的心理弱點往往會產(chǎn)生“這山望著那山高”、“不識廬山真面目”的困惑與迷茫，以致白白失去擇業(yè)的良機。

就業(yè)指導活動總結篇七

就業(yè)知識是大學生應當掌握的必要技能，掌握就業(yè)知識對于大學生早日找到理想的工作有著非常積極的作用。因此，在班導師幫助下我們榮幸的邀請到了就業(yè)處的張繼偉老師為我們講解和指導關于大學生就業(yè)的一系列問題。在56創(chuàng)的15會議室我們開展了本次主題班會，張老師以我們所學專業(yè)的就業(yè)前景、就業(yè)體制和結合她個人經(jīng)歷做了詳細的講解和指導。老師強調大學期間我們不應該局限于一種思維，要多方位的思考問題、努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，并且全方面的鍛煉自己的能力，豐富自己的簡歷以及法律資格考試的重要性，并且對本專業(yè)的就業(yè)前景，老師通過介紹20xx級法藏班就業(yè)情況以及存在的問題分析，指出了存在的問題及應對的方案，就業(yè)選擇面廣泛，我們不要局限于一方面，而要抓住機會選擇一個更適合自己的'職業(yè)。老師還詳細的向我們介紹了就業(yè)體制，對公務員、基層選調生、企業(yè)工作等方面做了詳細的講解，讓我們有了進一步的了解。最后，老師解答了部分同學提出的疑問。

班級規(guī)章制度。

在就業(yè)指導主題班會結束后，為本班對20xx年之20xx年塑造班級新形象展開了討論，并通過第一次團支委會議決定**學生行為準則為下列十條。

第一條、不參加團支部活動者，班級推優(yōu)選優(yōu)方面不優(yōu)先考慮。

第二條、積極參加院系講座，班級文明建設等活動。

第三條、積極支持、配合班委工作。

第四條、遵守學校管理制度，完成規(guī)定學業(yè)。

第五條、參加學校教育教學計劃安排的各項活動。

第六條、積極參加社會服務，勤工助學及文娛體育等活動。

第七條、珍惜時間，學有所成。

第八條、全體同學要自覺遵守班級學習紀律，并注意優(yōu)良學習氛圍的形成與保持。

第九條、同學間可以就學習難題進行討論，也可以向老師請教。

第十條、班級工作向全班同學公開，接受全班同學的監(jiān)督。

在討論過程中，班級同學對班級學風建設爭議較大，對問題的解決方式都有自己的見解，但最后大家達成共同一致，一致為法藏的進步盡心盡力，讓我們不忘初心，繼續(xù)前進。

就業(yè)指導活動總結篇八

隨著高校擴招和國家產(chǎn)業(yè)結構的調整，大學生就業(yè)問題日漸成為全社會共同關注的焦點，社會能夠提供的就業(yè)崗位不足，大學生的期望值過高，人才培養(yǎng)與市場脫節(jié)等因素，造成了大學生就業(yè)難的現(xiàn)狀。關注大學生就業(yè)問題不僅有利于大學生群體自身，也有利于整個社會的穩(wěn)定和健康發(fā)展。加強就業(yè)指導，不僅是做好畢業(yè)生就業(yè)工作、促進畢業(yè)生有序有效順利就業(yè)的迫切需要，更是引導學生健康成材、成就人生的重要措施?，F(xiàn)將我系今年的就業(yè)指導工作總結匯報如下，敬請大家給予指正。

加強就業(yè)指導，不僅是做好畢業(yè)生就業(yè)工作、促進畢業(yè)生有序有效順利就業(yè)的迫切需要，更是引導學生健康成材、成就人生的重要措施。為此我們非常重視，首先提供組織保障，指定了就業(yè)指導工作的負責層級，由系黨總支書記×××具體規(guī)劃指導，系的學管干部在一線操作實施，由系總支委員和全體班級教導員、老師協(xié)力共管，明確了系領導、專職就業(yè)工作干部、學管干部和全體教師在就業(yè)工作上的責任，提出了就業(yè)工作全員化、全程化的具體要求；其次，連續(xù)幾年在我系年度工作計劃中明確了就業(yè)工作實施要點，確定了就業(yè)率目標，全面進行我系畢業(yè)生的就業(yè)指導，并要求每一位教師和學生科科長、隊長，了解畢業(yè)生在本學期的學習、生活和就業(yè)情況，對學生思想中的深層次問題進行認真分析并做出指導，共同擔負起培養(yǎng)學生、教育學生、指導學生的任務，幫助學生尋找就業(yè)途徑；第三，制定了考核、獎懲和激勵措施與辦法，把學校發(fā)下的學生就業(yè)獎勵金獎給在就業(yè)指導工作中表現(xiàn)突出、成績顯著的人員。經(jīng)過不斷努力和爭取，我們的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中能夠做到揚長避短，減少盲目性，使自己的就業(yè)選擇更加符合個人和社會實際。

學生自身綜合素質的好壞，對其能否實現(xiàn)順利就業(yè)，適應工作需要起著關鍵作用，因此，我們從新生入學開始就注重綜合能力的培養(yǎng)，以學生的成長成才為目標，按年級分別制定了適應與定位、學習與準備、行動與實踐、評估與檢驗四個階段的生涯規(guī)劃與輔導方案，通過專業(yè)課程和理論教學體系、行為訓練和實踐活動體系、個體咨詢和團體輔導體系、心理測評和就業(yè)測評體系，幫助學生正確認識、了解自己，培養(yǎng)正確的成才意識，明確成才方向。通過引導他們參加各種形式的社團活動，以增進學生語言表達能力、溝通能力、禮儀、才藝等綜合素質的提高。

我們積極開展課前10分鐘演講活動，辯論會，知識競賽等，目的就是在于提高同學們的語言表達能力和反應能力。

觀念等方面的指導；幫助畢業(yè)生及時了解就業(yè)形勢和就業(yè)政策，引導畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀念，針對畢業(yè)生五花八門的就業(yè)思想，我們分別進行耐心細致的工作，如針對自然條件比較差的學生（不善交流等），鼓勵他們大膽去單位應聘，去掉自卑心理；針對就業(yè)期望值過高的學生，我們希望他們看清自己的能力，把自己的能力與就業(yè)期望值相匹配，不要只局限于本專業(yè)和考公務員，鼓勵同學們自主創(chuàng)業(yè)，特別注重引導同學們投身新農(nóng)村建設，鼓勵同學們報考村官。通過舉辦就業(yè)指導講座，使學生樹立正確的擇業(yè)觀，總結近年來學生就業(yè)實際情況，結合目前市場需求狀況，深入淺出地向同學們介紹現(xiàn)在社會上需要什么樣的人才，如何才能使自己成為適應社會的人才等與畢業(yè)生密切相關的問題，有了權威老師的親自指導，學生既深受鼓舞，又樹立了“苦練內功，先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)思想，從而為今后順利就業(yè)打好了心理基礎。

積極對學生進行就業(yè)輔導，提高就業(yè)能力。包括為參加村官面試的學生進行小組面試輔導；請大學生就業(yè)指導的社會服務機構為就業(yè)困難生進行專題講座；安排時間為有需求的學生請就業(yè)指導專家進行面對面的個人輔導；隨時接待學生咨詢，解答就業(yè)政策，指導就業(yè)技巧。

重視為學生提供心理指導，掃除心理障礙。我系大部分同學來自農(nóng)村，貧困生較多，經(jīng)濟上的困乏使貧困大學生比其他大學生面臨更大的心理壓力和焦慮，他們心中普遍存在著自卑心理，如何把貧困大學生的自卑由一種“消極的破壞力”轉化為一種“積極的推動力，這對于貧困大學生改變自己的命運、在擇業(yè)過程中變不利為有利，化被動為主動是十分必要的。另外，由于本專業(yè)等對女性的限制，女同學的就業(yè)壓力更大，針對女同學的心理疏導也非常必要。我系定期組織心理輔導講座，建立了由學管干部、輔導員老師、心理輔導老師組成的三級保健網(wǎng)，增強了同學們對挫折的承受能力，培養(yǎng)了同學們樂觀向上、豁達開朗、堅忍不拔等健康向上的心理素質，同時也促使貧困生消除自卑感，現(xiàn)成了堅強的意志和較強的自我教育能力。

召開各種就業(yè)動員會，其中畢業(yè)生學業(yè)問題說明會，交待院選課和系選課政策，提醒畢業(yè)生注意自己的畢業(yè)資格和學位資格；畢業(yè)生就業(yè)動員會發(fā)放就業(yè)指導活頁，說明當前就業(yè)形勢、往屆畢業(yè)生就業(yè)情況、就業(yè)政策、就業(yè)程序和注意事項等；做好對畢業(yè)生家長的咨詢答問，介紹就業(yè)形勢和就業(yè)政策，動員家長協(xié)助我系做好就業(yè)工作。

二是隨時掌握學生就業(yè)進展情況，及時采取措施幫助學生。畢業(yè)班學年初發(fā)放就業(yè)意向調查表，了解畢業(yè)生在就業(yè)方面的想法。系領導經(jīng)常在全體教師會上強調就業(yè)工作，要求教師幫助學生聯(lián)系工作，更重要的是在日常教學中對學生進行就業(yè)教育。

三是多渠道獲取就業(yè)信息。經(jīng)常上網(wǎng)搜集招聘信息在第一時間通知到學生，并統(tǒng)計好適合我系學生的報考職位、分析報考區(qū)域，從錄取比例、報名情況為我系學生提供參考。同時積極聯(lián)系校友資源，或是與已經(jīng)在社會其它行業(yè)就業(yè)的學生加強聯(lián)系，了解其所在系統(tǒng)的招聘動向，招聘內情，以利于我系學生搶占應聘的制高點，為畢業(yè)生開拓就業(yè)市場。

通過我系全體教職員的共同努力，我系學生的就業(yè)率一直較高……

就此情況看，我系的就業(yè)指導工作較為成功。這些數(shù)字不僅僅體現(xiàn)了我院就業(yè)工作的成果，也體現(xiàn)出我院教育教學工作的成果，體現(xiàn)出我院在學生的培養(yǎng)、教育上取得了可喜的成績。

七、針對開展就業(yè)指導的幾點建議

在就業(yè)指導工作中我們注意到了一些問題，在此提出建議：

1、抓好入學后的專業(yè)教育，積極引導學生選擇專業(yè)。

由于我系學生人數(shù)較多造成了師資、設備等方面的緊張，從而影響教學質量，長遠地講，學生畢業(yè)時的就業(yè)壓力會較其它專業(yè)大許多。所以，我們在新生入學時就要加強入學專業(yè)教育，積極引導新生選擇專業(yè)，就業(yè)指導工作要從一年級新生開始，告訴學生在校期間要學些什么，要鍛煉哪方面的能力等。我們已經(jīng)開始這樣的嘗試，對大一新生進行入學教育時就開始吹風，進行就業(yè)教育，從就業(yè)形勢、往年就業(yè)情況、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面與學生進行交流。在與新生學生隊長的交流中強調了就業(yè)教育的重要性，要求學生輔導員以就業(yè)為切入點，提高同學的學習積極性。

2、就業(yè)指導工作要更具有針對性。

當前，學生就業(yè)意識需進一步轉變、就業(yè)渠道需進一步擴展。

就業(yè)指導活動總結篇九

隨著近幾年高等院校擴招工作的展開，大學生越來越多，可是社會需求卻并沒有明顯的增長。人們發(fā)現(xiàn)，大學生似乎沒有過去那么搶手了，他們也開始掙不到錢，也開始為找不到工作而發(fā)愁。今年我市的高校畢業(yè)大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。就在大部分學生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時候，我院組織老師給我們上了幾堂有關就業(yè)指導的課程。它的出現(xiàn)，猶如一場及時雨，滋潤著每一位即將畢業(yè)的大學生心田。作為其中之一的我，聽了這幾堂就業(yè)指導課，頗有受益，感觸良多！

以前我總是對就業(yè)充滿著恐懼，擔心畢業(yè)找不到工作而無顏見“江東父老“，也害怕看到父母為我的就業(yè)擔心。從由中國石油大學畢業(yè)的哥哥身上我也看到了就業(yè)形勢的嚴峻，以前從來沒有擔心名牌大學的哥哥也會找不到工作，何況我他一直以來都是比較優(yōu)秀的人，可是他畢業(yè)之后的工作并不滿意，春節(jié)之前就辭職回家了，回到家里，父母非常為他擔心，到處托人找關系結果一無所獲。這讓我也對學習失去了信心，覺得念書沒有用處，幸好哥哥通過努力在年初的招聘會上獲得了一席之地。這雖然讓我們所有人不再為他擔心，可是卻讓我的心里蒙上了一層對工作恐懼的陰影，總是擔心畢業(yè)后的就業(yè)問題，周圍的同學也經(jīng)常給我灌輸一些畢業(yè)就等于失業(yè)的觀念，這些外在的環(huán)境讓我對就業(yè)有一種特別的恐懼感。

幸好學校領導及時發(fā)現(xiàn)了我們的就業(yè)心理問題同時積極采取了措施，開設了就業(yè)指導課，這門課的'開設徹底改變了我的就業(yè)觀念，讓我不再自卑不再恐懼也不再對前途失去信心。

在第一節(jié)課上，老師首先就給我們明確了就業(yè)指導課開設的意義即：對我們進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。幫助我們正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀和擇、就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，增強適應社會的能力，以保證我們將來能順利就業(yè)。同時，進行相關的職業(yè)知識、道德、素質教育，使我們了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質和能力，使我們在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。

其次老師給我們分析了目前的就業(yè)形勢：我國是世界上人口最多的國家、勞動力資源最豐富的發(fā)展中國家，也是世界上就業(yè)壓力最大的國家之一。由于人口眾多，失業(yè)現(xiàn)象一直很嚴重，尤其是近幾年，由于產(chǎn)業(yè)結構調整，大批生產(chǎn)線上的工人失業(yè)，官方統(tǒng)計的失業(yè)率一直在4~5%之間，在國際公認的失業(yè)率的警戒線上下。當然國家也在不斷拓寬就業(yè)途徑，盡力改善這種局面。

就業(yè)指導活動總結篇十

??? 20xx年，在廳黨組和主管廳長領導下，在相關處室支持下，不斷加強政治理論學習，認真領會中央和省委精神，在思想和行動上與中央保持一致。積極履行一把手職責，深入開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動，著力抓好處室業(yè)務工作，創(chuàng)新舉措，服務為先，帶領全處同志取得了工作新進展，較好地完成了各項目標任務?，F(xiàn)報告如下：

重視加強干部作風建設，認真開展處室“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動。按照“工作爭先，服務爭先，業(yè)績爭先”和“學習優(yōu)、作風優(yōu)、素質優(yōu)”的要求，組織大家加強理論和業(yè)務學習，強化大局觀念和責任意識，帶領大家不斷增強服務意識、改進服務手段，提高服務效率，做好就業(yè)指導服務工作。

認真落實處務會等規(guī)章制度，堅持民主議事機制，經(jīng)常開展談心交流，合理分解工作任務，狠抓工作督促落實，確保了目標任務完成。

在班子建設中，堅持民主集中制原則，尊重其他同志的意見建議，集思廣益，求真務實，形成了分工合作、團結進取良好風氣。在廉政建設和行風建設方面，認真落實廉政建設責任制，嚴格執(zhí)行各項工作紀律，以身作則，加強管理，防患于未然，營造了廉政勤政工作環(huán)境。

（一）謀劃工作重點，開展學習交流，凝聚工作合力

一是及時召開全省畢業(yè)生就業(yè)指導工作會議。貫徹落實國家和省相關要求，部署全年重點工作，主要是強化畢業(yè)生就業(yè)指導隊伍建設、大力開展畢業(yè)生就業(yè)指導活動、組織開展有針對性的培訓、積極做好畢業(yè)生需求信息服務。二是組織考察學習。帶領設區(qū)市主管局長及部門負責人赴外省學習畢業(yè)生就業(yè)指導工作做法，開闊工作思路。三是召開xx省畢業(yè)生就業(yè)指導工作研討會。組織人社部門、高校、用人單位就畢業(yè)生培養(yǎng)、推薦、接收、使用問題進行交流研討，促進高校、企業(yè)和人社部門三方溝通與理解，形成促進高校畢業(yè)生就業(yè)的合力。

一是舉辦高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作培訓班。落實省政府“加強就業(yè)指導和就業(yè)服務”要求，通過提升一線就業(yè)指導人員業(yè)務水平來推進就業(yè)指導服務，提升大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。共培訓就業(yè)指導人員和教師120多人。二是開展就業(yè)指導進市場、進校園活動。發(fā)揮就業(yè)指導專家團作用，組織就業(yè)指導專家在畢業(yè)生就業(yè)市場開展咨詢服務，并發(fā)放《國家促進高校畢業(yè)生就業(yè)政策百問》5000份，受到畢業(yè)生歡迎，得到領導肯定。針對高校和學生的需求，組織畢業(yè)生就業(yè)指導專家進入校園舉辦就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導講座，并發(fā)放畢業(yè)生就業(yè)指導資料千余份。三是開設“xx省雙困畢業(yè)生就業(yè)指導網(wǎng)絡學堂”。通過網(wǎng)絡方式免費為就業(yè)困難和家庭困難畢業(yè)生提供就業(yè)指導課程、就業(yè)指導咨詢、職業(yè)規(guī)劃和擇業(yè)指導等服務，共為8個市1000 名“雙困生”發(fā)放了免費學習卡。

為提升離校未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)能力，促進畢業(yè)生就業(yè)，本文來源于

一是年初征集發(fā)布20xx年畢業(yè)生需求信息共890多家單位3200多條，崗位近3萬個，引起了燕趙都市報、網(wǎng)易新聞中心、中新網(wǎng)等省和國家媒體的廣泛關注。印制發(fā)放《xx省20xx年畢業(yè)生需求信息》報刊10000份。二是發(fā)揮調動各市就業(yè)信息員作用，常年收集發(fā)布畢業(yè)生需求信息，為畢業(yè)生擇業(yè)和用人單位招聘服務，累計發(fā)布253740個崗位信息。三是組織參加教育部、人社部聯(lián)合舉辦的畢業(yè)生網(wǎng)上招聘周活動，每季招聘周組織5個市級就業(yè)服務網(wǎng)站參加，并向中國人力資源市場網(wǎng)報送200多家單位的需求信息。四是設計建成了“xx省大中專畢業(yè)生就業(yè)指導信息網(wǎng)”，搭建了便捷、適用的就業(yè)指導網(wǎng)絡平臺，提升了就業(yè)指導信息服務水平。

一是認真落實《xx省校園招聘會管理暫行辦法》。嚴格審批備案，加強監(jiān)管指導，保證了校園招聘活動安全有序。共審批備案校園招聘活動25場。二是開展了工作督導檢查。深入部分中直、省屬、市屬高校了解校園招聘活動中存在的'問題，聽取學校的意見建議，督促落實《校園招聘會管理暫行辦法》規(guī)定。三是指導各市做好校園招聘活動管理。幫助市屬高校和中專學校辦好校園招聘活動，促進畢業(yè)生就業(yè)，確保招聘安全，取得了良好效果。各市共審批備案校園招聘活動78場。

（六）提升檔案管理服務水平，做好檔案轉遞管理工作

一是實施檔案室升級改造。改善了檔案保管條件，進一步提高了工作效率。二是加強日常檔案管理和登記轉遞工作。加強窗口崗位責任管理，強化服務意識，全年接收轉遞畢業(yè)生檔案4000多份。

認真學習十七屆五中、六中全會精神，領會省委、省政府決策部署要求，堅決執(zhí)行廳黨組決定，圍繞全廳工作大局，謀劃做好“十二五”開局之年工作。積極開拓思路，探索有效措施，強化服務意識，大力促進高校畢業(yè)生就業(yè)。認真履行部門一把手職責，有較強的責任意識，工作中堅持民主議事原則，做到公開、公平、公正，在廣泛征求意見基礎上果斷決策。能很好地調動每位同志的積極性和創(chuàng)新意識，注重發(fā)揮集體作用，帶領大家齊心協(xié)力干好工作。

一貫嚴格律已，勤政廉政，認真遵守中央、省委關于廉潔自律等各項規(guī)定和干部人事工作紀律，無違紀違規(guī)現(xiàn)象。

就業(yè)指導活動總結篇十一

我校xxxx年普通專科畢業(yè)生xxx名，其中臨床醫(yī)學系畢業(yè)生xxx人，護理系畢業(yè)生xxx人，口腔醫(yī)學系畢業(yè)生xx人。截止xx月xx日，已有xxx人就業(yè)，就業(yè)率xxx%。

我校黨委、行政領導班子十分重視畢業(yè)生就業(yè)一把手工程建設。以學校書記、校長為組長的畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組始終把畢業(yè)生就業(yè)工作當作頭等大事來抓。年初，校畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組把畢業(yè)生就業(yè)工作列入學校黨委年度工作計劃，將畢業(yè)生就業(yè)工作與各系部、各處室年度工作掛鉤，把畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)人數(shù)作為年終工作考核的主要內容，獎優(yōu)罰劣，充分調動各級人員的工作積極性，形成人人關心畢業(yè)生就業(yè)的良好工作氛圍。平時，校畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組根據(jù)不同時期、不同階段的工作內容，適時召開畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組會議，研究各個階段畢業(yè)生就業(yè)工作的新問題、新動向，及時調整、部署就業(yè)工作不同階段的工作重點和內容；還通過畢業(yè)生座談會、就業(yè)指導人員座談會、班主任（輔導員）座談會等形式，傾聽師生對學校就業(yè)工作的意見和要求，及時了解就業(yè)過程中存在的問題并加以解決。

學校領導班子十分重視畢業(yè)生就業(yè)指導工作的硬件建設，在資金、人員等方面給以大力支持。今年又給就業(yè)指導處配備筆記本電腦、高速激光打印機等就業(yè)專用設備，為加強就業(yè)指導隊伍建設，更好地為畢業(yè)生就業(yè)服務提供了更加有力的保障。

我校全面貫徹中央文件精神，積極落實各項政策和措施，保證畢業(yè)生到基層就業(yè)工作的進行。通過河南省衛(wèi)生人才資源調查，農(nóng)村最需要?？萍夹g人才。為此今年四至五月份，我們組織以各系就業(yè)主管人員為組長的五個就業(yè)崗位聯(lián)系小組，分赴全省各地聯(lián)系就業(yè)單位。通過近兩個月的走訪，基本摸清了各級醫(yī)療衛(wèi)生單位對畢業(yè)生的需求情況和基本要求。為學校五月份舉辦漯河醫(yī)專首屆新農(nóng)合校院合作項目研討會提供了翔實材料。

在走訪、座談的基礎上，學校黨政領導班子經(jīng)過充分論證，在河南省衛(wèi)生廳、漯河市人民政府、漯河市衛(wèi)生局的大力支持下，邀請河南省有影響、有用人需求、有一定規(guī)模的縣（市）衛(wèi)生局、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院近130家單位，參加今年五月六、七日漯河醫(yī)專首屆新農(nóng)合校院合作研討會。會上，與會代表就院校合作辦學、衛(wèi)生院用人標準、學校課程改革、?？圃盒．厴I(yè)生就業(yè)等多個方面進行了深入探討。應同學們邀請，郟縣衛(wèi)生局副局長王江定、召陵區(qū)萬金衛(wèi)生院院長胡德甫、潢川縣黃岡衛(wèi)生院院長孔令國等同志，分別就鄉(xiāng)級衛(wèi)生院發(fā)展史、新農(nóng)合開展情況、縣鄉(xiāng)衛(wèi)生院用人標準等方面給同學們作了多場專題報告會。報告會深深打動了大學生們，很多同學表示要回到自己的家鄉(xiāng)去，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的快速發(fā)展做出一個醫(yī)學生應有的貢獻。代表們還犧牲休息時間，就同學們關心的就業(yè)問題進行了面對面交流，詳細回答了同學們普遍關心的就業(yè)方面的問題。并于五月七日下午舉行縣鄉(xiāng)衛(wèi)生院長與我校首屆?？飘厴I(yè)生的供需見面會，會上，院長們耐心解答學生們關心的就業(yè)方面的問題，并與部分學生達成初步就業(yè)意向。我校首屆新農(nóng)合院校合作項目研討會的召開，為我校進一步深化教學改革、培養(yǎng)基層醫(yī)療衛(wèi)生單位用得上、下的去、留得住的合格人才指明了方向，學校和衛(wèi)生院都受益匪淺。

積極探索符合我校專業(yè)實際的就業(yè)模式，大力推進畢業(yè)生就業(yè)實習基地建設。在與部分醫(yī)院代表座談時，我們了解到醫(yī)院更愿意招聘在本院實習的畢業(yè)生，這些畢業(yè)生熟悉醫(yī)院工作程序，在實習過程中醫(yī)院也能對實習生進行全面了解，他們能更快適應本院工作。根據(jù)這一情況，我們及時和教務處結合，改變傳統(tǒng)的實習分配方案，在實習生下去實習前，讓有用人意向的平煤集團總醫(yī)院、平頂山中心醫(yī)院、解放軍301醫(yī)院、北京航空職工醫(yī)院先從實習生中挑選合適的人員到上述醫(yī)院實習。實習結束后實行雙向選擇，擇優(yōu)上崗。藥學系在廣泛征求實習生意見的基礎上，堅持走產(chǎn)、學、研結合的路子，在河南省方匯藥業(yè)建立實訓基地，實習生實行輪崗制：一半時間在企業(yè)實習，一半時間在醫(yī)院實習。使藥學專業(yè)畢業(yè)生既熟悉藥品的生產(chǎn)流程和生產(chǎn)工藝，同時又了解醫(yī)院對藥學專業(yè)的具體要求，進一步提高畢業(yè)生自身求職本領。

在做好畢業(yè)生就業(yè)市場需求狀況調查的基礎上，我們針對畢業(yè)生在職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)利益、就業(yè)技巧等方面存在的困惑，邀請漯河市人才市場資深就業(yè)指導專家、吉魯集團高級職業(yè)生涯規(guī)劃師等專業(yè)人員到校為畢業(yè)生作了專場報告會，受到參加報告會師生的廣泛好評。五月份邀請漯河市人事局、市人才交流中心幾位同志與畢業(yè)生代表舉行座談會，就畢業(yè)生關心的有關人事代理、就業(yè)協(xié)議書和就業(yè)報到證的作用等問題進行了深入座談，就畢業(yè)生求職過程中可能出現(xiàn)的諸如求職陷阱、求職詐騙等問題用生動的案例逐一進行講解，最大限度地避免了畢業(yè)生求職過程中走彎路、上當受騙事件的發(fā)生。6月各系組織召開就業(yè)動員會，通過系統(tǒng)而又有針對性的就業(yè)指導，減少了畢業(yè)生就業(yè)過程中的盲目性，提高了求職成功率，增強了畢業(yè)生求職自信心和就業(yè)競爭力。

在搞好就業(yè)指導的同時，我們采取校友聯(lián)誼會、參加各個行業(yè)招聘會、派專人外出聯(lián)系等方式，積極與相關用人單位聯(lián)系，廣開就業(yè)渠道，學校書記、校長利用各種關系親自聯(lián)系用人單位，老師、學生只要有招聘信息馬上與就業(yè)指導處聯(lián)系，通過小型、專業(yè)、專場招聘會增加畢業(yè)生就業(yè)機會，同時鼓勵畢業(yè)生積極參加省教育廳、省衛(wèi)生廳和兄弟院校舉辦的招聘會，每場招聘會畢業(yè)生都會有不同的收獲。今年四月八日，我校成功舉辦醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)專場招聘會，與會單位近八十個，提供就業(yè)崗位xxx多個，近xxx名畢業(yè)生參加招聘會，當場達成就業(yè)協(xié)議和確定就業(yè)意向115人。從去年十二月到現(xiàn)在，我們先后舉辦專場招聘會二十多場，累計提供就業(yè)崗位2200多個，為我校畢業(yè)生充分就業(yè)提供了廣闊的就業(yè)機會。

在對畢業(yè)生進行就業(yè)指導過程中，畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)站建設顯得越來越重要。畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)站不僅能提供快速、全面的招聘信息，而且能夠在政策咨詢、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)常識、面試技巧等多個方面為畢業(yè)生求職提供幫助。為提升我校畢業(yè)生就業(yè)指導質量，拓寬畢業(yè)生就業(yè)視野，在和河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)聯(lián)盟網(wǎng)站實現(xiàn)互聯(lián)互通的基礎上，我校近期將和國家教育部大中專就業(yè)服務中心就業(yè)衛(wèi)星專網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)就業(yè)政策、就業(yè)網(wǎng)絡課堂、遠程招聘等資源共享功能。進一步為我校畢業(yè)生實現(xiàn)充分就業(yè)提供更多的幫助。同時利用手機短信多次發(fā)布招聘信息。

經(jīng)過多種方式就業(yè)指導,我校畢業(yè)生今年護理專業(yè)、口腔工藝技術專業(yè)，就業(yè)情況較好；臨床醫(yī)學專業(yè)、中西醫(yī)結合專業(yè)就業(yè)情況相對不如前兩個專業(yè)。畢業(yè)生大部分流向鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生單位，就業(yè)率與去年同期相比稍高，原因是由于大部分學生轉變了就業(yè)觀念，積極主動地到基層就業(yè)。目前，畢業(yè)生就業(yè)觀念還有待提高，我們要進一步加強畢業(yè)生的專業(yè)思想教育，從導向上引導畢業(yè)生通過行業(yè)就業(yè)，樹立先就業(yè)，后擇業(yè)的就業(yè)觀，提高畢業(yè)生的就業(yè)率。

就業(yè)指導活動總結篇十二

xx年，在廳黨組和主管廳長領導下，在相關處室支持下，不斷加強政治理論學習，認真領會中央和省委精神，在思想和行動上與中央保持一致。積極履行一把手職責，深入開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動，著力抓好處室業(yè)務工作，創(chuàng)新舉措，服務為先，帶領全處同志取得了工作新進展，較好地完成了各項目標任務?，F(xiàn)報告如下：

一、加強處室建設方面。

重視加強干部作風建設，認真開展處室“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動。按照“工作爭先，服務爭先，業(yè)績爭先”和“學習優(yōu)、作風優(yōu)、素質優(yōu)”的要求，組織大家加強理論和業(yè)務學習，強化大局觀念和責任意識，帶領大家不斷增強服務意識、改進服務手段，提高服務效率，做好就業(yè)指導服務工作。

認真落實處務會等規(guī)章制度，堅持民主議事機制，經(jīng)常開展談心交流，合理分解工作任務，狠抓工作督促落實，確保了目標任務完成。

在班子建設中，堅持民主集中制原則，尊重其他同志的意見建議，集思廣益，求真務實，形成了分工合作、團結進取良好風氣。在廉政建設和行風建設方面，認真落實廉政建設責任制，嚴格執(zhí)行各項工作紀律，以身作則，加強管理，防患于未然，營造了廉政勤政工作環(huán)境。

二、開展業(yè)務工作方面。

(一)謀劃工作重點，開展學習交流，凝聚工作合力。

一是及時召開全省畢業(yè)生就業(yè)指導工作會議。貫徹落實國家和省相關要求，部署全年重點工作，主要是強化畢業(yè)生就業(yè)指導隊伍建設、大力開展畢業(yè)生就業(yè)指導活動、組織開展有針對性的培訓、積極做好畢業(yè)生需求信息服務。二是組織考察學習。帶領設區(qū)市主管局長及部門負責人赴外省學習畢業(yè)生就業(yè)指導工作做法，開闊工作思路。三是召開xx省畢業(yè)生就業(yè)指導工作研討會。組織人社部門、高校、用人單位就畢業(yè)生培養(yǎng)、推薦、接收、使用問題進行交流研討，促進高校、企業(yè)和人社部門三方溝通與理解，形成促進高校畢業(yè)生就業(yè)的合力。

(二)加強隊伍建設，創(chuàng)新就業(yè)指導服務工作。

一是舉辦高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作培訓班。落實省政府“加強就業(yè)指導和就業(yè)服務”要求，通過提升一線就業(yè)指導人員業(yè)務水平來推進就業(yè)指導服務，提升大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。共培訓就業(yè)指導人員和教師120多人。二是開展就業(yè)指導進市場、進校園活動。發(fā)揮就業(yè)指導專家團作用，組織就業(yè)指導專家在畢業(yè)生就業(yè)市場開展咨詢服務，并發(fā)放《國家促進高校畢業(yè)生就業(yè)政策百問》5000份，受到畢業(yè)生歡迎，得到領導肯定。針對高校和學生的需求，組織畢業(yè)生就業(yè)指導專家進入校園舉辦就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導講座，并發(fā)放畢業(yè)生就業(yè)指導資料千余份。三是開設“xx省雙困畢業(yè)生就業(yè)指導網(wǎng)絡學堂”。通過網(wǎng)絡方式免費為就業(yè)困難和家庭困難畢業(yè)生提供就業(yè)指導課程、就業(yè)指導咨詢、職業(yè)規(guī)劃和擇業(yè)指導等服務，共為8個市1000名“雙困生”發(fā)放了免費學習卡。

(三)拓展就業(yè)指導服務，推進未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)指導培訓。

為提升離校未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)能力，促進畢業(yè)生就業(yè)，及時印發(fā)了《關于進一步做好未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)指導培訓工作的通知》。適時召開了畢業(yè)生就業(yè)指導培訓工作現(xiàn)場會，推廣滄州市“雙新”培訓做法，督促各市做好未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)指導培訓。全年全省共舉辦各類培訓班90期(場)，培訓未就業(yè)畢業(yè)生18040多人，推薦就業(yè)6980多人。

(四)加強需求信息服務，促進供需信息對接。

一是年初征集發(fā)布xx年畢業(yè)生需求信息共890多家單位3200多條，崗位近3萬個，引起了燕趙都市報、網(wǎng)易新聞中心、中新網(wǎng)等省和國家媒體的廣泛關注。印制發(fā)放《xx省xx年畢業(yè)生需求信息》報刊10000份。二是發(fā)揮調動各市就業(yè)信息員作用，常年收集發(fā)布畢業(yè)生需求信息，為畢業(yè)生擇業(yè)和用人單位招聘服務，累計發(fā)布253740個崗位信息。三是組織參加教育部、人社部聯(lián)合舉辦的畢業(yè)生網(wǎng)上招聘周活動，每季招聘周組織5個市級就業(yè)服務網(wǎng)站參加，并向中國人力資源市場網(wǎng)報送200多家單位的需求信息。四是設計建成了“xx省大中專畢業(yè)生就業(yè)指導信息網(wǎng)”，搭建了便捷、適用的就業(yè)指導網(wǎng)絡平臺，提升了就業(yè)指導信息服務水平。

三、思想建設和廉潔自律方面。

認真學習xx屆五中、六中全會精神，領會省委、省政府決策部署要求，堅決執(zhí)行廳黨組決定，圍繞全廳工作大局，謀劃做好“”開局之年工作。積極開拓思路，探索有效措施，強化服務意識，大力促進高校畢業(yè)生就業(yè)。認真履行部門一把手職責，有較強的責任意識，工作中堅持民主議事原則，做到公開、公平、公正，在廣泛征求意見基礎上果斷決策。能很好地調動每位同志的積極性和創(chuàng)新意識，注重發(fā)揮集體作用，帶領大家齊心協(xié)力干好工作。

一貫嚴格律已，勤政廉政，認真遵守中央、省委關于廉潔自律等各項規(guī)定和干部人事工作紀律，無違紀違規(guī)現(xiàn)象。

就業(yè)指導活動總結篇十三

1、制定我校大學生職業(yè)發(fā)展教育規(guī)劃，加強大學生職業(yè)發(fā)展教育的師資和教材建設，在全校開設職業(yè)發(fā)展教育課程。

2、建設學生遠程面試的網(wǎng)絡視頻系統(tǒng)和學生模擬招聘室。

3、進一步自主開發(fā)、完善畢業(yè)生信息服務網(wǎng)站和就業(yè)信息系統(tǒng)，實現(xiàn)學生檔案管理的信息化。

5、加強對各學院就業(yè)情況的調研，充分發(fā)揮畢業(yè)班輔導員的作用，建立畢業(yè)生就業(yè)工作進程的反饋機制。（ 述職報告 網(wǎng)整理）

6、精心組織xx屆畢業(yè)生文明離校工作，開展以“思憶感恩奮斗”為主題的畢業(yè)生文明離校系列活動及畢業(yè)典禮。

1、加大與社會各方面的廣泛合作，利用多種形式與1000家用人單位保持合作關系，建設100個就業(yè)實習基地，組織300家用人單位來我校召開專場招聘會。

2、成立上海理工大學學生就業(yè)促進會，并邀請全國百家名企來校參加xx年就業(yè)促進會年會暨就業(yè)工作研討會，同時舉辦xx屆畢業(yè)生就業(yè)洽談會。

3、積極鼓勵和引導畢業(yè)生到基層就業(yè)，開拓長三角地區(qū)和內地的就業(yè)市場，做好西部志愿者回上海后的就業(yè)服務工作。

4、繼續(xù)加強畢業(yè)生就業(yè)無形市場即網(wǎng)絡市場的建設，豐富我校就業(yè)服務信息網(wǎng)站功能，并及時更新的相關內容。

1、選拔優(yōu)秀學生進行重點培訓和輔導，建立優(yōu)秀學生信息庫和風采錄，積極利用各方面資源，整合力量，主動出擊，向世界知名企業(yè)推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。

2、進一步做好大學生申請科技創(chuàng)業(yè)基金的組織、宣傳及動員工作，繼續(xù)開展大學生創(chuàng)業(yè)培訓工作。

3、學院要組織力量加強對考研學生和專升本學生的輔導，提高我校學生的升學率。

4、圍繞百年校慶，組織學生訪談百名我校知名校友，編輯出版《一流大學生培養(yǎng)工作新探----上海理工大學百名校友風采錄》，展示校友風采，打造上理品牌。

就業(yè)指導活動總結篇十四

為深入實施高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進計劃，進一步加強有針對性的就業(yè)指導服務，提升高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，按照自治區(qū)人社廳轉發(fā)人社部“關于集中開展高校畢業(yè)生就業(yè)指導活動的通知”要求，結合高校畢業(yè)生離校前后求職就業(yè)關鍵時段，通過“走進去”與“請出來”相結合的方式，集中開展高校畢業(yè)生就業(yè)指導活動，實戰(zhàn)性指導一對一幫助高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

市人社局將此項活動作為促進高校畢業(yè)生就業(yè)的重要舉措來抓，精心組織，明確責任，切實履行工作職責。一是加強活動組織領導。成立了由人社局分管領導任組長，人力資源科、勞動就業(yè)服務局、勞動保障監(jiān)察局、人才交流中心等相關職能部門負責人任組員的五人工作小組。二是制定工作方案，明確工作任務。結合二連邊境口岸實際，制定了“集中開展高校畢業(yè)生就業(yè)指導活動工作方案”從活動總體要求、活動時間、活動內容和工作要求”等方面進行了安排部署，確保各項工作任務的落實。

組織開展高校畢業(yè)生就業(yè)指導活動4次，其中：就業(yè)指導校園行1場，服務人數(shù)480人，邀請專家導師24人;就業(yè)指導市場行2場，服務人數(shù)505(6月15日服務200人，8月31日服務305人)，邀請專家導師14人;創(chuàng)業(yè)指導園區(qū)行1場，服務人數(shù)30人。

為了幫助高校畢業(yè)生學習理解、掌握和運用新的就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，利用市政務服務大廳、基層社區(qū)社會保障服務平臺、人才交流中心微信公眾號、qq群(154708053)、人才e站及印發(fā)政策宣傳資料等宣傳形式，將活動內容、組織方式、時間安排等告之畢業(yè)生，當月在2個工作內進行組織宣傳。

為力爭使每一名高校畢業(yè)生都知曉就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策。一是通過人才中心窗口，發(fā)放《高校畢業(yè)生就業(yè)政策問答》、《二連浩特市人才服務指南》手冊;確保求職報到登記的高校畢業(yè)生每人一冊，依靠就業(yè)政策鼓勵幫助高校畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀和職業(yè)觀;幫助高校畢業(yè)生熟悉就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，理性看待就業(yè)形勢;把握高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的正確方式，助推高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

發(fā)揮公共就業(yè)人才服務資源優(yōu)勢，繼續(xù)加大就業(yè)政策宣傳，以離校未就業(yè)高校畢業(yè)生為重點，實施精準登記、主動服務，營造良好的輿論導向，做好高校畢業(yè)生就業(yè)服務工作。

5月25日，由市人才交流中心、就業(yè)局和二連浩特國際學院聯(lián)合舉辦“就業(yè)指導校園行”專場招聘會。55家用人單位參加招聘會提供就業(yè)崗位500個，涵蓋了二連國際學院zhaozongjie所有專業(yè)。由市工商局、人社局等16家單位組成的就業(yè)服務團，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供咨詢服務。二連國際學院2020屆畢業(yè)生及往屆畢業(yè)生共有480余人前來應聘，現(xiàn)場200余人達成就業(yè)意向。

6月15日，以“提高創(chuàng)業(yè)意識，拓寬就業(yè)渠道”為主題的恐龍廣場14名“專家服務團”現(xiàn)場就業(yè)指導，咨詢服務200余人。

8月31日，組織“互助互促、共建共提”就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣傳及專場大型招聘會。在二連浩特市恐龍廣場組織開展專場大型招聘會，發(fā)放政策宣傳資料500余份;26家中小企業(yè)參會，提供就業(yè)崗位205個，參會畢業(yè)生305余人，初步達成就業(yè)意向185人。

3、就業(yè)指導園區(qū)行。5月24日，市勞動就業(yè)服務局主持召開了由“二連浩特市創(chuàng)業(yè)專家服務團和二連浩特市電子商務創(chuàng)業(yè)孵化基地”創(chuàng)業(yè)人員共同組成38人座談會，開展面對面創(chuàng)業(yè)指導活動，為30名高校畢業(yè)生提供“一對一”就業(yè)指導服務。

就業(yè)指導活動總結篇十五

20xx~20xx學年度第一學期，本人擔任了電氣與電子工程系06通信技術專業(yè)的《數(shù)字電子技術》課程的主講教師。該課程是電氣、電子、通信類專業(yè)的必修的專業(yè)基礎課程，是一門理論和實際緊密結合的綜合性基礎課程。

針對電氣與電子工程系xx通信技術專業(yè)的教學大綱要求，課程教材選用了中國科學技術出版社的由譚文群等老師主編的《數(shù)字電子技術》，該教材在教學內容編排方面采用了正文、例題和習題相互融合，充分重視對學生動手能力的培養(yǎng)。

《數(shù)字電子技術》課程的教學方法主要采用了理論教學和習題講解結合的方式，而在課程的教學手段方面則采用了理論教學、電路仿真和實際電路的硬件實驗相結合，在培養(yǎng)學生分析電路的同時注重學生實際電路設計、測試能力的培養(yǎng)。

通過一個學期對06通信專業(yè)的課程教學，在課程的教和學兩個方面均具有一定的效果。在課程的“教”方面，主要采用課程的“教”和“練”兩種方式的結合，對于課程的“教”方面主要采用的是多媒體教室運用幻燈片授課，有針對性的對課程基本原理、基本電路進行講解，老師操作，學生聽講，同時采用試驗與授課分開，并且在課程的實驗教學方面主要采用獨立于課堂外的操作方式進行，而對于課程的“練”主要實施于課程的教學過程中和課程教學過程后，對于課程的教學中主要是采用課程內容的例題講解和習題講解，而對于課程教學后的“練”主要是指在完成課程的內容教學后布置一定的課后作業(yè)。同時在完成課程“教”的同時，也積極地針對學生的課程疑惑安排一定的時間進行及時地解答。

在學生的課程學習方面，課堂上班級的大部分學生能夠保持安靜良好的課堂環(huán)境認真聽講，并積極配合課堂教師完成課堂教學工作，在課后，大部分學生能夠認真地完成教師布置的各項教學任務。

通過一個學期對該班級的《數(shù)字電子技術》課程的教學，本人持著認真負責的態(tài)度，課前認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課中積極投入，充分調用每個同學的學習積極性，課后認真地批改每一份作業(yè)。而班級的大部分學生學習態(tài)度端正，學習認真刻苦。由于課程“教”和“學”的積極配合，使得該課程的“教”和“學”均獲得了一定的效果。但是，由于學生的基礎知識不夠扎實和“大學物理”課程并未開設，因而學生在課程學習過程中對于一些抽象的`概念的理解不是很清楚，因而在以后的課程教學中，需要針對某些概念有針對性地進行深入的講解，也因此對于某些內容的講解在學時分配方面需要重新的調整。20xx~20xx學年度第一學期，本人擔任了電氣與電子工程系05應用電子技術專業(yè)的《程控交換技術》課程的主講教師。該課程是電子、通信類專業(yè)的選修的專業(yè)課程，是一門專業(yè)性極強的專業(yè)課程。

針對電氣與電子工程系xx應用電子技術專業(yè)的教學大綱要求，課程教材選用了北京郵電大學出版社的葉敏教師主編的《程控數(shù)字交換與交換網(wǎng)》，該教材在教學內容編排方面采用了正文、例題和習題相互融合，充分重視對學生動手能力的培養(yǎng)。

《程控數(shù)字交換與交換網(wǎng)》課程的教學方法主要采用了理論教學和習題講解結合的方式，而在課程的教學手段方面則采用了理論教學和實驗教學相結合的方式，充分培養(yǎng)學生對數(shù)字程控交換機知識的理解和操作。

通過一個學期對06通信專業(yè)的課程教學，在課程的教和學兩個方面均具有一定的效果。在課程的“教”方面，主要采用課程的“教”和“練”兩種方式的結合，對于課程的“教”方面主要采用的是多媒體教室運用幻燈片授課，有針對性的對課程基本原理進行講解，老師操作，學生聽講，同時采用試驗與授課分開，并且在課程的實驗教學方面主要采用獨立于課堂外的操作方式進行，而對于課程的“練”主要實施于課程的教學過程中和課程教學過程后，對于課程的教學中主要是采用課程內容的例題講解和習題講解，而對于課程教學后的“練”主要是指在完成課程的內容教學后布置一定的課后作業(yè)。同時在完成課程“教”的同時，也積極地針對學生的課程疑惑安排一定的時間進行及時地解答。

在學生的課程學習方面，課堂上班級的大部分學生能夠保持安靜良好的課堂環(huán)境認真聽講，并積極配合課堂教師完成課堂教學工作，在課后，大部分學生能夠認真地完成教師布置的各項教學任務。

通過一個學期對該班級的《程控數(shù)字交換與交換網(wǎng)》課程的教學，本人持著認真負責的態(tài)度，課前認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課中積極投入，充分調用每個同學的學習積極性，課后認真地批改每一份作業(yè)。而班級的大部分學生學習態(tài)度端正，學習認真刻苦。由于課程“教”和“學”的積極配合，使得該課程的“教”和“學”均獲得了一定的效果。20xx~20xx學年度第一學期，本人擔任了電氣與電子工程系05通信技術專業(yè)的《專業(yè)英語》課程的主講教師。該課程是通信類專業(yè)的選修的專業(yè)課程，是一門專業(yè)性極強的專業(yè)課程。

針對電氣與電子工程系05通信技術專業(yè)的教學大綱要求，課程教材選用了人民郵電出版社的王穎老師主編的《電子與通信專業(yè)英語》，該教材針對通信專業(yè)的科技英語詞匯、科技英語構詞法、句法和翻譯進行了全面地介紹，有利于對學生英語讀、寫、譯能力的培養(yǎng)。

《電子與通信專業(yè)英語》課程的教學方法主要采用了理論教學和習題講解結合的方式，而在課程的教學手段方面則采用了理論教學，充分培養(yǎng)學生對通信專業(yè)科技英語詞匯、句子的理解和翻譯能力。

通過一個學期對06通信專業(yè)的課程教學，在課程的教和學兩個方面均具有一定的效果。在課程的“教”方面，主要采用課程的“教”和“練”兩種方式的結合，對于課程的“教”方面主要采用的是多媒體教室運用幻燈片授課，有針對性的對課程基本原理進行講解，老師操作，學生聽講，而對于課程的“練”主要實施于課程的教學過程中和課程教學過程后，對于課程的教學中主要是采用課程內容的例題講解和習題講解，而對于課程教學后的“練”主要是指在完成課程的內容教學后布置一定的課后作業(yè)。同時在完成課程“教”的同時，也積極地針對學生的課程疑惑安排一定的時間進行及時地解答。

在學生的課程學習方面，課堂上班級的大部分學生能夠保持安靜良好的課堂環(huán)境認真聽講，并積極配合課堂教師完成課堂教學工作，在課后，大部分學生能夠認真地完成教師布置的各項教學任務。

通過一個學期對該班級的《電子與通信專業(yè)英語》課程的教學，本人持著認真負責的態(tài)度，課前認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課中積極投入，充分調用每個同學的學習積極性，課后認真地批改每一份作業(yè)。而班級的大部分學生學習態(tài)度端正，學習認真刻苦。由于課程“教”和“學”的積極配合，使得該課程的“教”和“學”均獲得了一定的效果。

就業(yè)指導活動總結篇十六

本來以為是一個平淡無奇的、聽了會納悶的，名為“學生就業(yè)指導培訓”的一堂課，不過，一開始王老師這位指導我們就業(yè)生涯的就給了我們一個幽默的自我介紹后，就覺得暗涌一點點的向我們走近，而我們就要好好的嘗嘗它的滋味，領略眼前浮現(xiàn)的宏偉壯觀的“知識”，因為真得受益匪淺。正如廣東的一句較幽默的話“唔睇走寶”。

老師的經(jīng)典語錄排第一位的是“包裝”，何為包裝，就是我們將自己好好的包裝一番，推銷自己出去;不要小瞧，因為成功將自己推銷出去不僅意味自己不是無業(yè)“荒民”，同時證明你的能力不比別人差，再就是可能出現(xiàn)自己的能力。

早上的培訓課主要講三大部分，就是想策劃想好自己的畢業(yè)后的職業(yè)將會是什么，如何才能成為該行業(yè)的一員，怎樣將自己的優(yōu)點更優(yōu)而缺點轉換成優(yōu)點或再說出自己的缺點的同時突顯優(yōu)點呢?這些深層面的問題，當然需要老師來給我們上幽默的一課。定下自己畢業(yè)后想從事的行業(yè)職位就是給自己早點兒準備，老師的以終為始就好好的指導我們。為什么呢?以終為開始可以將自己的動力提升一個層面，將自己的要做的十步清晰明了，沒有什么能一蹴而就，自己的職業(yè)生涯更不是這樣，需要自己的一步步走過，只有經(jīng)歷過才更深刻，更懂得自己的方向，向崗位努力。認識就業(yè)形勢，實現(xiàn)自我價值，需要更新技巧應對面試，如今作為一名大學生早不再是一個突顯的優(yōu)勢，可以說是尋找合適自己崗位的資本要求，在積累知識的同時，也要吸收面試技巧，好好包裝住自己在面試中脫穎而;不過在面試前，思考自己的優(yōu)缺點，將其寫在紙上，好好正視，在選擇自己的職業(yè)時也要，該職業(yè)有什么優(yōu)缺點，在知己知彼的情況下能做出更優(yōu)秀的表現(xiàn)、明智之舉。最后自己就要仔細寫好大約150左右的自我介紹，是面試時必不可缺的一環(huán)。

點石老師風趣幽默的講話方式使課堂的氣氛非常的熱烈內容也很精彩，特別是他的案例讓我聽得很入神，非常有感觸。老師主要講述了一些大學生的思想誤區(qū);什么叫素養(yǎng);工作態(tài)度怎樣表現(xiàn);中國人執(zhí)行力不夠的原因;成為偉大具備的因素等等。每一個問題，每一個案例都讓我感覺好像在講我自己似的，因為他講得非常的到位和貼切，讓我知道了自己原來這樣做是不好的，以后應該要怎么做。例如聽了老師的課后我才知道工作時，不僅要按時按量地完成任務，還要按質地把它完成，同時還要自動地發(fā)現(xiàn)問題，自動地解決問題，這是非常重要的。一堂課下來真的獲益匪淺、回味無窮。

而劉俊弟廠長和林郁坤企業(yè)家的講座，也別有一番滋味，他們主要結合自己的個人閱歷和一些故事，對我們做出了很多忠告，告訴我們：要強化知識儲備，積累工作經(jīng)驗，為成就夢想奠定基礎;要用于應對挑戰(zhàn)，善于抓住機遇，為成就理想而不懈努力。還提出了很多對大學生就業(yè)的建議，讓我深切地體會到企業(yè)、農(nóng)村的發(fā)展天地非常的廣闊，我要大膽地邁出我就業(yè)創(chuàng)業(yè)的第一步，去探索與眾不同的領域，在當今社會，自信自重必能成功，對于未來，我要一直充滿信心!

通過老師的講解，我意識到未來不能只有天馬行空的虛無，更重要的是要從現(xiàn)在開始去行動，去親手締造自己的未來和人生。大千社會，無奇不有，作為大學生，我應做好心理準備，堅信“天生我材必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。

我現(xiàn)在正在給我們系大三的學生講授這門課。因為面臨著就業(yè)還是考研;考公務員還是企業(yè)就業(yè)等事關前途的人生命題，學生們普遍表現(xiàn)出了濃厚的興趣。但是在如何把對職業(yè)規(guī)劃的興趣轉化為進行規(guī)劃的動力這個問題上，我有點無從下手，學生們也很茫然。經(jīng)過兩天的學習，我對這個問題有了一些體會。

首先，在如何導入每一章的主題上，柔性牽引的題法非常好。我在講課時，首先是介紹概念、然后是具體方法。學生處于被動接受的地位，這種接受恐怕也只是很小的一部分，對學生自己的觸動可能幾乎沒有。通過撕紙條的活動，學生直觀地看到自己手中只剩下一點時間來做職業(yè)準備，學生開始進行規(guī)劃的動力就有了。這要比在ppt上向學生展示規(guī)劃的意義效果要好的多。導入在每個主題都進行，持續(xù)地激發(fā)學生動機，讓學生迫不及待地開始認真規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃課不象其他專業(yè)課主要是知識的掌握，我想它最重要的是學生內心的改變，行動的開始。

其次，課程從大一到大四的'時間跨度，具體做法也很受啟發(fā)。理想的做法是從大一開始就上職業(yè)生涯規(guī)劃課。但各學校條件不同，實施起來往往受限制。比如我現(xiàn)在給大三的學生上，職業(yè)世界探索、決策、求職行動的內容就應當更豐富、具體、實用。職業(yè)世界認識部分，宏觀、中觀、微觀“三只眼”，緊貼專業(yè)講解職業(yè)環(huán)境。我終于知道為什么在這部分我的講義總是很單薄，我要做的很多很多。在簡歷部分，通過兩份簡歷的對比，學生不僅知道了如何寫簡歷，而且觸動他用實際行動豐富簡歷。在面試部分，請學生角色扮演，邀請專家評委實際評估等做法顯然比單一的課堂講授或講座對學生求職技能的掌握和提高有更好的成效。

最后，“1+4+_”的課程體系設計讓人豁然醒悟。上這門課，我過去的感受是五個主題需要32個課時來講，沒多少內容來填充?，F(xiàn)在我知道，每個主題都有大量的空間去發(fā)揮。低年級學生可以講職業(yè)素質拓展，高年級學生可以講就業(yè)力提升、創(chuàng)業(yè)基礎。還可以將對象延伸至研究生。此外專業(yè)指導團隊、校友團隊、教輔團隊組成的課程團隊也讓我十分感慨。地方院?？赡軟]有這么多的經(jīng)濟投入，但是這種只為一門大學生公共必修課投入如此的精力、智力的專業(yè)精神值得我們思考。

培訓結束了，我對“以學生為本”和“創(chuàng)新性”有了新的體會。以“學生為本”不僅是站在學生的角度，更要幫助他們過好大學生活，堅定地踏入社會;“創(chuàng)新性”不僅是掌握理論研究的前沿，更需要與學生多互動才能有更多開展工作的新思路與個人專業(yè)的成長。

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