通過(guò)寫(xiě)讀后感，可以提升自身的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。寫(xiě)讀后感時(shí)，要注重思考的深度和廣度，不僅局限于個(gè)人的感受，還要思考作品對(duì)社會(huì)和人生的意義。以下是一些經(jīng)典的讀后感范文，供大家參考學(xué)習(xí)，希望可以對(duì)大家的寫(xiě)作有所促進(jìn)和啟發(fā)。
小學(xué)生五年級(jí)讀后感篇一
自20xx年出版以來(lái)，小說(shuō)《輸贏》一直受到許多圈子和外人的欣賞和解讀，許多專業(yè)經(jīng)理和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、總結(jié)和應(yīng)用。
我，以前只是走馬觀花，抱著看小說(shuō)的態(tài)度去理解，最近，心情不再煩躁，就從以前的同事那里借來(lái)，重新學(xué)習(xí)。
小說(shuō)以兩大跨國(guó)企業(yè)決戰(zhàn)中國(guó)市場(chǎng)為背景，生動(dòng)地講述了雙方銷售專家爭(zhēng)奪銀行超級(jí)訂單、沖刺銷售目標(biāo)的故事。以超級(jí)訂單招標(biāo)為主線，工作場(chǎng)所斗爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、銷售決斗、業(yè)務(wù)公關(guān)、情感糾紛等情節(jié)精彩、深刻、真實(shí)地描述了銷售人員的喜怒哀樂(lè)。所有的故事都集中在一個(gè)季度的13周內(nèi)。這本書(shū)的情節(jié)懸念迭起，扣人心弦！寫(xiě)情感催人淚下，蕩氣回腸！
最讓我對(duì)內(nèi)容產(chǎn)生共鳴的是，這部小說(shuō)以一個(gè)完整的故事展開(kāi)，然后從銷售團(tuán)隊(duì)的建立、人員培訓(xùn)、熱情的調(diào)動(dòng)、目標(biāo)的確認(rèn)、團(tuán)隊(duì)的'分工與合作、如何把握客戶信息、部門內(nèi)人員的分工、部門間的相互支持、資源的共享等方面展開(kāi)了一個(gè)銷售過(guò)程……等等，都讓我覺(jué)得我又回到了以前的銷售一線崗位，雖然與小說(shuō)中的銷售相比，我們的銷售任何環(huán)節(jié)都離不開(kāi)輸贏書(shū)中介紹的一些步驟和關(guān)鍵點(diǎn)。
要想成就大事，首先要調(diào)動(dòng)人的積極性！
管事必先管人，管人必先管思想！
小學(xué)生五年級(jí)讀后感篇二
最近看了《綠野仙蹤》這本書(shū)，不僅好看，而且教育意義重大，讓我受益匪淺。
多蘿茜在故事中非常善良，她最初和愛(ài)姆阿姨和亨利叔叔住在堪薩斯州。有一天，當(dāng)他和狗托托在玩的時(shí)候，龍卷風(fēng)來(lái)了。多蘿茜和狗托托躲在床下，愛(ài)姆阿姨和亨利叔叔躲在安全的地窖里。房子飛得很快。過(guò)了一會(huì)兒，房子又快砸了，他們來(lái)到了一個(gè)奇怪的世界，殺死了當(dāng)?shù)匦皭旱臇|方女巫。她真的很想回到家鄉(xiāng)堪薩斯州。一路上，她遇到了沒(méi)腦子的稻草人，沒(méi)心的鐵皮人，膽小的獅子。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，他們來(lái)到翡翠城，遇見(jiàn)了偉大的奧茨。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，他們來(lái)到翡翠城，遇見(jiàn)了偉大的奧茨。奧茨答應(yīng)，只有殺死西方女巫，他們才能實(shí)現(xiàn)自己的`愿望。聰明勇敢的多蘿西殺死了邪惡的西方女巫。當(dāng)他們回來(lái)時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)偉大的奧茨是個(gè)騙子，但奧茨仍然實(shí)現(xiàn)了稻草人、鐵人和獅子的愿望。稻草人有聰明的頭腦，鐵人有善良的心，膽小的獅子有勇氣，在南方女巫的幫助下，多蘿西和狗終于回到了她的家鄉(xiāng)堪薩斯州。
看完《綠野仙蹤》，我意識(shí)到朋友很珍貴。多蘿茜和稻草人、鐵皮人、獅子從未見(jiàn)過(guò)朋友，然后一起度過(guò)難關(guān)，互相幫助，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。
小學(xué)生五年級(jí)讀后感篇三
暑假里,閱讀了《外國(guó)神話故事精選》一書(shū)，其中有一篇《九色鹿》的文章，非常感人。這個(gè)故事講述了：從前，森林里住著一頭神奇的九色鹿，它在森林里自由自在的生活。
有一天，九色鹿看見(jiàn)有一個(gè)人在河里掙扎，就冒著生命危險(xiǎn)，奮不顧身地去救那個(gè)落水者，那落水者回去后因?yàn)樨潏D富貴而出賣了九色鹿。國(guó)王聽(tīng)了九色鹿講述后，將那個(gè)人扔進(jìn)了河里，落水者遭到了應(yīng)得的報(bào)應(yīng)。國(guó)王并發(fā)誓要保護(hù)九色鹿，九色鹿又恢復(fù)了自由自在的生活。讀完這篇文章，我明白了一個(gè)道理：每個(gè)人都不能貪圖富貴，要憑著自己的良心做事，更不能貪婪，要守信義，要知恩圖報(bào)，懂得報(bào)答別人，腳踏實(shí)地的做每一件事，讓自己的良心得到安寧，否則就會(huì)遭到懲罰的。名師點(diǎn)評(píng)：小作者的這篇讀后感，首先講述了自己讀作品的名稱，接著，小作者介紹了作品的內(nèi)容，讓讀者對(duì)于小作者所讀的作品，有了一定的了解。小作者最后講述了自己讀作品后的感觸和啟發(fā)，作為讀后感類型的文章，本文具備了所有必要的元素。但需要注意的`是，作為讀后感類型的文章，“感”是作文的題眼，是作文應(yīng)該重點(diǎn)描述的部分，對(duì)作品的內(nèi)容介紹，是為談“感想”進(jìn)行的鋪墊之筆，因此要盡可能簡(jiǎn)略，不能讓作品內(nèi)容的介紹占據(jù)文章的主要篇幅，否則作文就會(huì)有喧賓奪主的感覺(jué)。所謂的感想，就是要對(duì)自己讀作品后的感觸和啟發(fā)進(jìn)行分析整理，并和實(shí)際聯(lián)系，讓你的讀后感對(duì)別人有一定的啟迪作用。本文中小作者講述了自己的感觸，但沒(méi)有和實(shí)際進(jìn)行聯(lián)系，因此“感想”部分不夠豐滿。
小學(xué)生五年級(jí)讀后感篇四
巴金是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中一位杰出的現(xiàn)實(shí)主義作家。原名涼堂，字干干。1904年出生于四川省成都市一個(gè)封建官僚的地方家庭。
1931年4月至1932年4月的寫(xiě)作，是barginji《首19年人生經(jīng)歷》作者的一部?jī)?yōu)秀小說(shuō)。正如巴金所說(shuō)："家"是一種現(xiàn)實(shí)的小說(shuō)，我所愛(ài)或討厭的書(shū)中的人物，以及我所看到或經(jīng)歷過(guò)的書(shū)中的場(chǎng)景。”
小說(shuō)“家”的真正高寫(xiě)了這個(gè)非常有代表性的'封建家庭，腐爛，慘敗的歷史。它的工作原理是高中國(guó)封建社會(huì)的縮影和家庭系統(tǒng)。從表面上看，高“家庭讀書(shū)有禮貌，萬(wàn)事如意”，家庭啄食順序中，嚴(yán)格的禮儀;但實(shí)際上，在這個(gè)大家庭中到處都彌漫著濃烈的陰謀和內(nèi)訌。為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)，陳妾，阿莫爾，克定等標(biāo)志的家族榮譽(yù)的名稱，并保持較高的老人，打所有的小伎倆。作品也反映了年輕一代覺(jué)醒覺(jué)慧與這個(gè)邪惡家族所代表的斗爭(zhēng)。這些一方面是受“五四”反封建的波年輕人積極參與社會(huì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的宣傳革命思想，一方面是開(kāi)展家庭和封建勢(shì)力內(nèi)的鏖戰(zhàn)，封建禮教，最后，他們真的敲響了喪鐘的這個(gè)封建家庭。
《家》是一部非常深刻的現(xiàn)實(shí)主義名著。它通過(guò)以覺(jué)慧為代表的青年一代與以高老爺為代表的封建腐朽勢(shì)力的激烈斗爭(zhēng)，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)形勢(shì)，深刻揭露了封建社會(huì)和家庭制度的腐敗和黑暗，控訴和揭示了大家庭的邪惡性和食人性。舊道德，舊道德。它也揭示了其必然滅亡的歷史命運(yùn)。同時(shí)，作品還以極大的熱情謳歌了青年知識(shí)分子的覺(jué)醒和奮斗，以及他們與邪惡封建家庭的決裂。
那個(gè)黑暗的時(shí)代一去不復(fù)返了，“家”在批評(píng)那個(gè)時(shí)代的同時(shí)，正展現(xiàn)著可愛(ài)的青春?。∏啻菏嵌嗝纯蓯?ài)，我們?cè)诿利惖那啻簹q月中，我們充滿激情，我們的心充滿了愛(ài)！
只要心中有一個(gè)夢(mèng)想，我就能承受多少痛苦。
只要有來(lái)自它的一份愛(ài)心，歡樂(lè)接近，遠(yuǎn)離幸福！
小學(xué)生五年級(jí)讀后感篇五
寒假里，為了豐富我的業(yè)余生活，媽媽從單位帶回來(lái)了一本《感恩父母全集》。
封面上寫(xiě)著：父母是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富。我對(duì)這句話十分好奇，就情不自禁地看了一篇又一篇，我被里面的內(nèi)容給吸引住了。
里面的《瘋娘》為自己的孩子能吃上新鮮的野桃而不慎從懸崖上跌入深谷;《娘親》講的是一位母親為了孩子心甘情愿地付出一切代價(jià);《只因?yàn)樗悄赣H》講的是一位母親為自己的兒子而從鄉(xiāng)下搬到城里來(lái)。
這一個(gè)個(gè)小故事里面，讓我看到了一位位母親。讀完這本書(shū)，我不由得被這一位為母親的偉大壯舉而感動(dòng)，眼淚不由得在眼眶里打轉(zhuǎn)，心潮澎湃，久久不能平靜。是呀!她們的愛(ài)和付出，不需要孩子們的報(bào)答來(lái)感恩，她們的需求，只是希望孩子們能幸福安康，她們也知足了。
我們每個(gè)人都是在母親這種無(wú)微不至地關(guān)心下長(zhǎng)大的：當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，會(huì)讓我們不要放棄;當(dāng)我們驕傲?xí)r，她們會(huì)為我們敲響警鐘;當(dāng)天冷時(shí)，她會(huì)為我們遞來(lái)手套。這一個(gè)又一個(gè)微不足道的小舉動(dòng)中，無(wú)不凝聚著母親那一份又一份的愛(ài)。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?作為子女我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，那么我們應(yīng)該怎么報(bào)答呢?當(dāng)母親過(guò)生日時(shí)，我們就可以給她們買禮物;當(dāng)母親打掃得十分疲倦時(shí)，我們就可以幫著她們一起打掃;在考試是我們應(yīng)該考出自己的成績(jī);我們應(yīng)該非常懂事，讓爸爸媽媽為有我們這個(gè)孩子而感到驕傲!
我們一定要學(xué)會(huì)感恩父母!
小學(xué)生五年級(jí)讀后感篇六
_____的第二年。
“我”(陳陣)為了逃離北京艱難的生活，主動(dòng)下鄉(xiāng)到了內(nèi)蒙，成了第一批下鄉(xiāng)的知青。
來(lái)到內(nèi)蒙，生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)就給“我”一根像鞭子一樣的東西，防狼!“我”與同學(xué)就在蒙古包內(nèi)住下了。
電影中，當(dāng)?shù)氐哪撩癯绨荨膀v格里”，經(jīng)常會(huì)照“騰格里”的“指示”做，他們覺(jué)得一切生物只要到了“騰格里”那兒，就能得到永生。
陳陣與狼群的第一次相遇，是在他會(huì)蒙古包的途中，當(dāng)時(shí)他獨(dú)自一人，沒(méi)有聽(tīng)隊(duì)長(zhǎng)的話，騎著馬打算抄小路，結(jié)果遇上了一群狼，幸好陳陣想起了狼懼怕鐵器敲擊的聲音，于是拿起馬鐙拼命地敲。狼群跑了，但陳陣卻一心迷上了草原狼，一心想要養(yǎng)只小狼，但總是沒(méi)有機(jī)會(huì)。
破壞環(huán)境會(huì)使自己受到懲罰，如同從東邊來(lái)的內(nèi)蒙人破壞了環(huán)境，導(dǎo)致鬧饑荒，這就是自然和環(huán)境對(duì)他們的懲罰!
小學(xué)生五年級(jí)讀后感篇七
最近看了一篇課文《尊嚴(yán)》。這篇文章講述了一個(gè)冬天，一群逃跑的人來(lái)到南加州沃爾遜鎮(zhèn)。這些善良的沃爾遜人熱情地為他們做飯。他們都很餓。他們甚至沒(méi)有說(shuō)謝謝，所以他們吃了，但一個(gè)年輕人除外。文章開(kāi)頭，襯托下面，年輕人為了保持尊嚴(yán)，堅(jiān)決不吃市長(zhǎng)給他的食物，必須用自己的勞動(dòng)換食物，市長(zhǎng)喜歡骨干的年輕人，也許他的女兒給他，他是石油之王哈默。
古人“志士不喝盜泉之水，誠(chéng)實(shí)的人不受食物的影響”的`啟示就像一盞啟示燈。由此可見(jiàn)，當(dāng)時(shí)默默的心情，如果吃了，填飽了肚子，卻羞辱了人格；如果你不吃，你會(huì)挨餓，但你有尊嚴(yán)。
哈默終于選擇了不吃東西，用自己的手換美味的食物，但也保持了自己的尊嚴(yán)，這是非常值得學(xué)習(xí)的。是的，如果我把市長(zhǎng)換成我，我也會(huì)喜歡這個(gè)年輕人。市長(zhǎng)尊重他人，重視老年人的性格風(fēng)格，也令人欽佩。
哈默成為了石油之王，取得了巨大的成就，這也取決于他的自尊、自愛(ài)和自我完善。當(dāng)然，再加上他的努力。事實(shí)上，你不必羨慕他。只要你做到了這些，你最終就會(huì)成功！
小學(xué)生五年級(jí)讀后感篇八
《城南舊事》的作者是林海音。書(shū)里描繪了主人公小英子在北京城南經(jīng)歷的童年往事。今天，我讀了《城南舊事》。
在小英子家的那條胡同里，有一個(gè)惠安館。大家都說(shuō)有一個(gè)瘋子。而她卻不這么認(rèn)為，她認(rèn)為和張家李家的一樣，從此和“瘋子”成了好朋友。后來(lái)才知道，秀貞是為了找小桂子才瘋的。小英子還有一個(gè)朋友——妞兒，她們每天都在一起玩，后來(lái)她驚喜地發(fā)現(xiàn)——妞兒的脖子后面有一塊青，認(rèn)定了妞兒就是小桂子。秀貞知道了，連夜拉著妞兒坐火車去找思康三叔。
再后來(lái)，小英子病了十天，并搬了新家。上了學(xué)，一直看考第一的上去為全班人領(lǐng)獎(jiǎng)狀，挺神氣。她畢業(yè)的時(shí)候，終于也為全班人拿了一回。
讀完后，我認(rèn)為小英子擁有許多美好品質(zhì)。她是一個(gè)活潑、可愛(ài)、開(kāi)朗的小女孩，仿佛什么事也難不倒她。永遠(yuǎn)都是快快樂(lè)樂(lè)的，還特別樂(lè)意與人交往，在惠安館的那個(gè)“瘋子”，別人都不理她，只有小英子去和她笑一笑，玩一玩，說(shuō)說(shuō)話什么的。
另外，她還很堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)于助人。自從她知道小桂子丟了，就答應(yīng)幫秀貞找。最后意外發(fā)現(xiàn)妞兒就是小桂子，馬上帶病送去。結(jié)果，回來(lái)就暈倒了。
小英子擁有的品質(zhì)，都是一些美好的、寶貴的品質(zhì)，所以我們一定要學(xué)習(xí)她。
小學(xué)生五年級(jí)讀后感篇九
巴金，優(yōu)秀的現(xiàn)實(shí)主義的中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)。原名李堯通，字傅桿。1904出生于四川成都，當(dāng)?shù)氐姆饨ü倭偶彝ァ?/p>
《家》寫(xiě)于1931年4月至1932年4月，是巴金基創(chuàng)作的一部具有19年生活經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀小說(shuō)。正如巴金所說(shuō)：“家是一部現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)。書(shū)中的人物都是我愛(ài)或恨的人。書(shū)中的場(chǎng)景是我親眼所見(jiàn)或親身經(jīng)歷的。”
小說(shuō)“家”真實(shí)地書(shū)寫(xiě)了具有代表性的封建家族衰敗和崩潰的歷史。高佳的'作品是中國(guó)封建社會(huì)和家庭制度的縮影。從表面上看，高家在這個(gè)大家庭里充滿了兇猛的欺騙和勾結(jié)，在這個(gè)大家庭里充滿了兇猛的欺騙和勾結(jié)，在這個(gè)大家庭里，家人讀懂禮節(jié)，一切順利，家庭尊卑有序，禮節(jié)嚴(yán)明；但事實(shí)上，在這個(gè)大家庭里，卻充滿了兇猛的欺騙和勾結(jié)。為了爭(zhēng)奪家庭財(cái)產(chǎn)，陳阿姨、柯安、柯丁等人為了維護(hù)家庭的榮譽(yù)和老人的招牌，耍了一些小把戲。這部作品還展示了以覺(jué)慧為代表的一代覺(jué)醒青年與這個(gè)邪惡家庭的斗爭(zhēng)。在五四反封建運(yùn)動(dòng)的影響下，他們一方面積極參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)，在社會(huì)上宣傳革命思想，另一方面在家庭、封建勢(shì)力和封建禮節(jié)中英勇戰(zhàn)斗。最后，他們真的敲響了這個(gè)封建家庭的喪鐘。
“家”是一種非常深刻的現(xiàn)實(shí)思想，它反映了以覺(jué)慧為代表的年輕一代的激烈斗爭(zhēng)和以老人為代表的封建腐朽勢(shì)力的時(shí)代面貌。深刻揭露了封建社會(huì)和封建制度的腐敗和黑暗，揭示了家庭和老人死亡的歷史和命運(yùn)，揭示了舊道德的罪惡，揭示了食物的本質(zhì)。同時(shí)，作品也歌頌了青年知識(shí)分子的覺(jué)醒、斗爭(zhēng)和封建家庭與邪惡的決裂。
這黑暗的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了，“家”，在那個(gè)時(shí)代的批判，同時(shí)昭示著青春的可愛(ài)，對(duì)??！一個(gè)可愛(ài)的青春是什么，我們正處在一個(gè)更好的青春歲月，我們充滿激情，我們的心中充滿了愛(ài)！只要心中有一個(gè)夢(mèng)想，我就能承受多少痛苦。
只要心中有愛(ài)，就離幸福很近，離幸福不遠(yuǎn)！
小學(xué)生五年級(jí)讀后感篇十
《愛(ài)的教育》是一本凈化心靈的書(shū)籍。吸引我的，是那平實(shí)而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量真的感人至深。崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。
愛(ài)，多么溫馨的字眼，在一生當(dāng)中要經(jīng)歷無(wú)數(shù)的愛(ài)：朋友之愛(ài)，父母之愛(ài)，夫妻之愛(ài)，子女之愛(ài)等等。當(dāng)然，作為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也是這愛(ài)的長(zhǎng)河中的一朵浪花。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“教育的全部奧秘就在于何熱愛(ài)兒童。”蘇聯(lián)教育家馬卡連軻曾說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，的確，孔子有“仁愛(ài)”思想；墨子有“兼愛(ài)”思想；陶行知有“愛(ài)滿天下”的思想，他們都是偉大的教育家。教育中的愛(ài)是什么？托爾斯泰認(rèn)為：如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)教育，那么他只能是一個(gè)好教師……如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師。由此可知，師愛(ài)是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說(shuō)的：“世界上只有一種教育――愛(ài)的教育。”身為教師對(duì)每一個(gè)孩子都要做到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠(yuǎn)做愛(ài)的播撒者。那么，平凡的師愛(ài)就會(huì)產(chǎn)生非凡的力量。我開(kāi)始對(duì)此感受并不深切，讀了《愛(ài)的教育》一書(shū)，我有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。書(shū)中說(shuō)：師愛(ài)是一種依戀的心情，是一種奉獻(xiàn)精神，是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，也是一種巨大的力量。愛(ài)心能架起師生關(guān)系的橋梁；愛(ài)心能春風(fēng)化雨，澆灌每個(gè)莘莘學(xué)子；愛(ài)心能熏陶，震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)他們的自信心和求知欲，養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì)，使之全身心投入到學(xué)習(xí)中去。是的，親密融洽的.師生關(guān)系，敬愛(ài)的老師對(duì)自己的影響，常會(huì)令人終身難忘。美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾實(shí)驗(yàn)的效應(yīng)我想就是愛(ài)的結(jié)果。愛(ài)是神圣的，師愛(ài)偉大！愛(ài)像空氣，每天不可或缺的存在于我們的身邊，可是我們的生活不能缺少愛(ài)，生命的始終都貫穿著愛(ài)。
小學(xué)生五年級(jí)讀后感篇十一
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《白楊》這篇課文。
由白楊作者邊疆建設(shè)者稱贊需要服從祖國(guó)，根邊境，邊境建設(shè)野心和執(zhí)著。
在這篇課文中，有許多意義深刻的段落，需要用心體會(huì)。如：“他的嘴又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)?！边@段話說(shuō)明爸爸已扎根邊疆，他希望自己的`孩子像小樹(shù)一樣，經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。
同時(shí)，作者也贊揚(yáng)了建設(shè)者無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。借白楊贊頌邊疆建設(shè)者。老師告訴我，這種修辭手法叫托物言志。
過(guò)去，為了西部的發(fā)展和繁榮，老一輩的建設(shè)者獻(xiàn)出了自己的青春和鮮血。讓我們深切體會(huì)西方先驅(qū)者的偉大精神，他“以青春換生命，以兒女換生命”。為了加快西部地區(qū)的建設(shè)，新一代的建設(shè)者正在跟隨他們的足跡，給予他們自己的智慧和力量！
小學(xué)生五年級(jí)讀后感篇十二
如今，抬起頭望望這無(wú)邊無(wú)際的天空，已蒙上了一層層灰暗。天空不再是那么的美麗，水不再是那么的清澈。我們的生活已經(jīng)被灰暗蒙蔽，沒(méi)有過(guò)去那么純凈。
臭氧層被破壞了，紫外線強(qiáng)烈地照著大地。氣溫越來(lái)越高。南極和北極的浮冰在不斷地融化，可憐的北極熊們沒(méi)有了賴以生存的家和捕獵場(chǎng)地，北極熊們找不到地方捕獵，便沒(méi)有了食物，收的只剩下一張皮。
許許多多的工廠在不斷地向江河湖海里排放著廢水，把原先十分純凈的水污染了。很逗得小魚(yú)小蝦們?cè)谶@種水質(zhì)里生活著。竟然有水里的小龍蝦是藍(lán)色的殼兒，他們是因?yàn)槲M(jìn)了重金屬水而變成這樣的，要是有些人無(wú)視了這種小龍蝦的話后果不堪設(shè)想。
化工廠在不停地排放廢氣，汽車在不停地排放著尾氣。碧藍(lán)的天空被污染了，人們?cè)谝埠粑坏侥亲钭罴儍舻目諝饬?，反而吸進(jìn)了許許多多的有害物質(zhì)，造成了多種多樣的新疾病。pm2.5的危害越來(lái)越大，城市里的灰塵越來(lái)越多，只是樹(shù)木越來(lái)越少。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我們大家一定要少開(kāi)車多騎自行車，這樣既保護(hù)了環(huán)境又鍛煉了身體，一舉兩得。不要亂扔垃圾，要不然美麗的祖國(guó)將要被白色污染。盡量少的使用一次性筷子，節(jié)約用紙少砍伐樹(shù)木。讓綠色占據(jù)我們的生活！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!愛(ài)護(hù)每一棵花草樹(shù)木！
小學(xué)生五年級(jí)讀后感篇十三
今天我們學(xué)習(xí)了一篇課文《圓明園的毀滅》，看了之后，我深深地感受到了英法聯(lián)軍的貪婪、野蠻，對(duì)圓明園的惋惜和清政府的無(wú)能。
圓明園有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣;有象征著熱鬧集市的“買賣街”。圓明園是建筑藝術(shù)的精華，園林藝術(shù)的瑰寶。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝，流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的表銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。
但是1860年10月6日，英法聯(lián)軍把圓明園洗劫一空。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走。拿不動(dòng)的就用大車或騾馬馱運(yùn)。實(shí)在運(yùn)不走的就任意破壞毀掉，圓明園被英法聯(lián)軍搶劫一空后放火焚燒，大火連續(xù)燒了三天，現(xiàn)在的圓明園，只留下幾根殘柱子了。
那么，圓明園為什么會(huì)被燒呢?因?yàn)楫?dāng)時(shí)清政府無(wú)能，只想討好洋人，根本不知道有多少又淚眼盯著他們，不知道有多少雙憤怒的眼睛正仇恨地盯著他們。還因?yàn)橛⒎?lián)軍的野蠻，看見(jiàn)中國(guó)有什么好東西立馬搶過(guò)來(lái)。洋人還讓清政府簽定了不平等條約，這真是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界啊。我一定要好好學(xué)習(xí)，努力讀書(shū)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
請(qǐng)不要忘記，勿忘國(guó)恥，振興中華。
小學(xué)生五年級(jí)讀后感篇十四
生活在美麗的蘆花村的雨來(lái)，游泳本領(lǐng)高超。一次鬼子掃蕩，雨來(lái)為了掩護(hù)交通員李大叔，不幸被鬼子抓住，在哄騙利誘和嚴(yán)刑拷打下，雨來(lái)仍然堅(jiān)貞不屈，始終不肯說(shuō)出交通員李大叔的下落。一氣之下，鬼子要槍斃雨來(lái)，聰明機(jī)智的雨來(lái)又趁鬼子不備，跳進(jìn)還鄉(xiāng)河逃走了。
讀完這篇文章，我感受頗深。十二歲，和我一般大的年齡，但雨來(lái)的機(jī)智勇敢、他強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神，實(shí)在是讓我佩服的五體投地。
像雨來(lái)這樣的小英雄還有很多：趙一曼、王二小……他們都是為祖國(guó)、為人民而犧牲的，我們要永遠(yuǎn)記住他們！
雨來(lái)的機(jī)智聰明，他的愛(ài)過(guò)主義精神，著實(shí)讓我感動(dòng)，我一定要向他學(xué)習(xí)！
小學(xué)生五年級(jí)讀后感篇十五
當(dāng)然，不可避免的，最終，鐵路隧道挖。但是，居庸關(guān)八達(dá)嶺和兩條隧道的最艱難的，詹天佑，以充分發(fā)揮中國(guó)人的聰明才智來(lái)解決這些問(wèn)題。通過(guò)在施工時(shí)隧道，他和工友們用鑿入法律的兩端討論。八達(dá)嶺隧道是困難的，這是三倍長(zhǎng)居庸關(guān)，足足超過(guò)11百米，他想出了用頭腦和工人的中央鉆孔方法?！爱?dāng)切割隧道，往往從縫隙滲入在許多泥，詹天佑帶頭和工人盧格水桶中排出。因此，隧道施工期縮短了一半。
鐵路到青龍橋的坡度很大。他還想出了一個(gè)“人”形線條的設(shè)計(jì)，總共有兩臺(tái)機(jī)車。一輛機(jī)車在前面，另一輛在后面。當(dāng)你改變方向時(shí)，原來(lái)的機(jī)車變成了推，原來(lái)的機(jī)車變成了拉。這樣，火車就更容易上山了。
在詹天佑的領(lǐng)導(dǎo)和努力下，京張鐵路建成還不到四年。詹天佑用智慧和汗水創(chuàng)造了中國(guó)鐵路的神話，用全院的愛(ài)國(guó)熱情摧毀了帝國(guó)主義者的力量，洗去了中國(guó)的恥辱，嘲笑了帝國(guó)主義者，給他修筑鐵路的勇氣，惡劣的天氣，阻止不了他的勘測(cè)線的腳步，所有的苦難都會(huì)過(guò)去，其他人都會(huì)勝利。山高，坡大，難的不是他的智慧--詹天佑。
小學(xué)生五年級(jí)讀后感篇十六
“人不是生來(lái)就該被打敗的”你可以摧毀他，但你不能打敗他?！边@句話來(lái)自海明威的《老人與?！?。這句話是這本書(shū)的精髓，值得深思。
這本書(shū)講述了這位老人與鯊魚(yú)搏斗的經(jīng)歷，以及他在圣地亞哥捕魚(yú)時(shí)捕獲一條鯊魚(yú)的經(jīng)歷。當(dāng)老人回來(lái)時(shí)，鯊魚(yú)被另一條兇猛的魚(yú)帶走了，而老人卻空無(wú)一人。
鯊魚(yú)，一個(gè)老人，一個(gè)船，海，不禁感慨無(wú)限的，無(wú)限的遐想。一個(gè)老人，永不言敗的精神！的海洋充滿了挑戰(zhàn);一條小船，孤獨(dú)和痛苦;這些看似平常的事情，但一個(gè)不平凡的經(jīng)歷詮釋。圣地亞哥是個(gè)好漁夫，但這并不意味著他可以永遠(yuǎn)捕魚(yú)，但他沒(méi)有放棄，堅(jiān)持自己的信念，從不說(shuō)死神，即使他最終空手而歸。
小學(xué)生五年級(jí)讀后感篇十七
在我讀過(guò)的書(shū)中，我最喜歡《三國(guó)演義》這本書(shū)，真是百看不厭。而且，每讀一遍都會(huì)對(duì)里面的人物有更深一層的理解。
書(shū)中描寫(xiě)的情節(jié)非常的精彩，每個(gè)人的性格、外貌寫(xiě)得栩栩如生。我最敬佩關(guān)云長(zhǎng)了，他的武藝蓋世，最重要的他是個(gè)有情有義、不忘恩德的人。書(shū)中有一段寫(xiě)他在曹營(yíng)享受榮華富貴的時(shí)候，每天心里卻想著劉備。讓我們看出，他是一個(gè)有情有意的人。還有一段描寫(xiě)關(guān)羽在華容道放走了敵人曹操，為什么呢？因?yàn)椴懿僭?jīng)待他不薄。從這一點(diǎn)可以看出，關(guān)羽是一個(gè)不忘恩德的人。
我還喜歡諸葛亮，原因很簡(jiǎn)單，他足智多謀、神機(jī)妙算的幫劉備奪得了城池，立了大功。為了運(yùn)糧方便，造出了木牛流馬。在劉備死后，為了有一個(gè)安定的后方，率領(lǐng)大軍，七擒孟獲。他為國(guó)家鞠躬盡瘁、死而后已。
小學(xué)生五年級(jí)讀后感篇十八
剛看到《笨狼的故事》書(shū)名時(shí)還以為是講一只笨笨的狼的故事。看了書(shū)才知道是笨狼剛出生時(shí)，全家人都在幫它想名字，剛好外婆來(lái)看它，外婆覺(jué)得它們很笨，就對(duì)它們說(shuō)：“笨呢，狼的孩子肯定叫狼啦!”笨狼的母親覺(jué)得“笨呢狼”很好聽(tīng)，就提議把中間的呢去掉，叫笨狼，狼爸爸覺(jué)得生下小狼，狼媽媽的功勞最大，于是狼爸爸同意了，從此，世界上就有了一只叫笨狼的狼。這本書(shū)主要講笨狼和他的小伙伴們，在森林里一起快樂(lè)生活的故事。小笨狼天真、善良，無(wú)知但卻充滿了求知欲和行動(dòng)力。笨狼實(shí)在是傻得可愛(ài)，書(shū)中一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事經(jīng)常讓我捧腹大笑。有一次，在上學(xué)的路上，棕小熊剛好碰到了笨狼，他就借此機(jī)會(huì)捉弄笨狼，說(shuō)他肚子痛。笨狼二話不說(shuō)背起棕小熊。笨狼的個(gè)子又瘦又小，棕小熊的個(gè)子又大又胖，笨狼背著棕小熊，就好像背著一座大山，背都?jí)簭澚?。但是笨狼卻毫無(wú)怨言地背著他一直到達(dá)了醫(yī)院。我想如果我有這樣的朋友，一定會(huì)很開(kāi)心。
笨狼還很善良。有一次，棕小熊起哄說(shuō)鵝太太的辦公室有一個(gè)地牢，但誰(shuí)都不敢去，互相推辭起來(lái)。這時(shí)，善良的笨狼自告奮勇。最后還是被鵝太太發(fā)現(xiàn)了。棕小熊和豬小胖早逃得無(wú)影無(wú)蹤了，只剩下可憐的笨狼被鵝太太拉進(jìn)辦公室批評(píng)。真是一只大無(wú)畏的狼啊!
《笨狼的故事》語(yǔ)言很幽默，內(nèi)容很有趣，一只與眾不同的狼帶來(lái)的故事深深地吸引了我。讓我學(xué)到很了很多知識(shí)，善良的傻笨狼，是我最喜歡的狼。同學(xué)們你們都看了?快來(lái)看啊!
《動(dòng)物世界》觀后感。
今天，我收看了《動(dòng)物世界》，深有感觸。
在大海洋里，有著無(wú)數(shù)個(gè)奇妙景觀。其中魚(yú)兒們的天堂————珊瑚礁里面，更是藏有數(shù)不清的奧妙，讓人百看不厭。
珊瑚礁給了魚(yú)兒們自有活動(dòng)的空間，讓它們有了自己的家園。它的形成同時(shí)也給一種小蟲(chóng)帶來(lái)了充足的食物。這種蟲(chóng)是珊瑚的死對(duì)頭，一個(gè)個(gè)粘乎乎的，似線非線聚集在一起，開(kāi)始吞食珊瑚，珊瑚動(dòng)彈不得，只得眼睜睜地看著這些蟲(chóng)子填飽肚子。一大塊珊瑚被吞食得失去了往日的光澤，顯得異常蒼老，到了奄奄一息的地步。望著色彩斑斕的同伴，不知它該有多傷心。
珊瑚礁中長(zhǎng)著魚(yú)兒喜愛(ài)的海藻，幾條藍(lán)魚(yú)正悠閑地享受著珊瑚礁帶給它們的恩惠。就在這時(shí)，半路殺出個(gè)“程咬金”，沖來(lái)一群黃魚(yú)，它們成群結(jié)隊(duì)，毫不留情地啃食海藻。藍(lán)魚(yú)當(dāng)仁不讓，英勇奮戰(zhàn)，可是對(duì)方“人多勢(shì)眾”，藍(lán)魚(yú)幾乎用盡了全身的本事，才趕走黃魚(yú)。海藻也幾乎全部到了黃魚(yú)的肚中，這就是發(fā)生在珊瑚叢中的食物掠奪戰(zhàn)。
夜幕降臨，一群兇猛的鯊魚(yú)在珊瑚叢中游蕩。這一大群鯊魚(yú)是有備而來(lái)的，他們的主要目的是尋食物。魚(yú)兒靜靜地躺在珊瑚礁的縫隙中，稍有動(dòng)靜，鯊魚(yú)便會(huì)猛烈攻擊，珊瑚礁一塊一塊地被撞毀。
一波未平，一波又起。一種名叫龍頭魚(yú)的大型魚(yú)經(jīng)過(guò)此地，為了捕食夾在珊瑚礁中的小魚(yú)，將珊瑚礁吞入腹中，鋒利的牙齒將珊瑚礁咬個(gè)粉碎。美麗的珊瑚礁就這樣被破壞了，回想起當(dāng)時(shí)珊瑚礁美麗的樣子，魚(yú)兒在其中追逐、嬉戲的情景，我心里還真有點(diǎn)酸呢。
讀《養(yǎng)花》有感。
我讀過(guò)老舍《養(yǎng)花》這篇文章，初讀不覺(jué)得怎么樣，多讀幾遍，才覺(jué)得其中蘊(yùn)含的哲理很深。
課文最后一段：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣?！蔽蚁氩粌H養(yǎng)花如此，做事也如此：不勞動(dòng)，就不長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，也沒(méi)有生活的樂(lè)趣。過(guò)去，由于受到爸爸媽媽的呵護(hù)，我在家里是“小王子”，什么事情都要爸爸、媽媽、姐姐去做。就連晚上去上廁所，也要媽媽帶我去的……這一切，一切，都成了大家的笑料。有一次，媽媽讓我去買味精，我跑到藥店去買，售貨員阿姨睜大眼睛問(wèn)我：“味精是食物，怎么會(huì)是藥呢?”在一串串的嘲笑聲中，我醒悟了。
特別是經(jīng)過(guò)這一次以后，我深深得懂得：有多少勞動(dòng)，就有多少收獲，現(xiàn)在我愛(ài)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持天天寫(xiě)日記，能自覺(jué)完成作業(yè);愛(ài)勞動(dòng)，幫家里洗菜、洗碗、掃地……嘗到了勞動(dòng)的樂(lè)趣。
文中還寫(xiě)到：“花分根了，一棵變成幾棵，于是就贈(zèng)給朋友一些，看著友人拿著自己的勞動(dòng)成果，心里自然特別高興。”這句話，說(shuō)的很好。
這一點(diǎn)，我也是有體驗(yàn)的。我家養(yǎng)了十幾只鴿子，它們十分的可愛(ài)，我的表哥志山很喜歡，于是我就送給了他幾只。志山高興極了，***媽還特意來(lái)到我家，在我媽媽面前夸我。最后志山養(yǎng)的鴿子下蛋了，他高興，我更高興。這種快樂(lè)，不勞動(dòng)的人是無(wú)法體會(huì)到的，因?yàn)橛锌嗖艜?huì)有甜，有淚更會(huì)有笑。雖然累些，但可以看見(jiàn)自己的成績(jī)，也會(huì)感到欣慰的。這時(shí)往往是最快樂(lè)的時(shí)候，這是值得的。
通過(guò)這篇文章，使我明白了：“勞動(dòng)是快樂(lè)的，親自參加勞動(dòng)實(shí)踐，可以增長(zhǎng)我們的聰明才智，使我們生活變得豐富多彩，樂(lè)于幫助別人，能使自己快樂(lè)更多。今后我還要繼續(xù)這樣做，讓我自己更快樂(lè)，使生活更精彩。
讀《偉大的悲劇》有感。
“冰雪覆蓋的南極，吸引了一批批勇敢的探險(xiǎn)家。1911年底，挪威的探險(xiǎn)家阿蒙森和英國(guó)探險(xiǎn)家斯科特，在南極展開(kāi)了一場(chǎng)富于戲劇性又令人心酸的角逐。到最后，斯科特這位失敗的英雄和他的隊(duì)員在途中的悲壯的覆沒(méi)?！?/p>
斯科特一行比阿蒙森只玩了僅僅一個(gè)月，卻成為了一個(gè)失敗者。現(xiàn)在遲到的這一個(gè)月，卻顯得太晚太晚了。一切努力成為了徒勞力盡千辛萬(wàn)苦顯得十分可笑，幾星期，幾個(gè)月，幾年的希望簡(jiǎn)直可以說(shuō)是癲狂。這一結(jié)果對(duì)于斯科特一行是最沉重的打擊。況且他們還要為勝利者作證多么可悲，多么可歌可泣。
在回去的路上，隊(duì)友們，使這一行人不斷的分裂，最終只能在帳篷中等待死亡。
最感動(dòng)人心的是斯科特的最后一篇日記。他把“我的妻子”堅(jiān)決的改成了“我的遺孀”，表明他死的堅(jiān)定。
是成功，或是失敗，有時(shí)由不得自己選擇，但一定會(huì)是自己的答案!
讀《大章魚(yú)》有感。
離開(kāi)南極后，在島上又發(fā)現(xiàn)了一只怪物——大章魚(yú)，船員們分不清是大烏賊還是大章魚(yú)。這時(shí)，船長(zhǎng)命令下去，靠近那只大章魚(yú)。去捕殺它，魚(yú)叉和子彈紛紛打入怪物身子，卻好像沒(méi)有什么結(jié)果，因?yàn)楣治锏募∪庀袢鈨鲆话丬浘d綿。幾經(jīng)周折，船員們用一根大繩子扣套在軟體動(dòng)物身上，但還是沒(méi)有這時(shí)，尼摩船長(zhǎng)撲向大章魚(yú)，掄起斧子，把一條“胳膊”砍下來(lái)，船員們也跟著做，終于打敗了大章魚(yú)!
尼摩船長(zhǎng)可真是一個(gè)勇敢的人，有寧死不屈的精神。在生活中我們要做一個(gè)勇敢的人?？墒怯行┬∨笥堰B打針都要哭泣，其實(shí)不能這樣子，不打針病怎么能好呢?只要忍一下，刺痛馬上就會(huì)過(guò)去的，你就可以健康快樂(lè)地生活了。還有些小朋友跌倒了，皮肉有點(diǎn)劃傷，只會(huì)哇哇大哭，和尼摩船長(zhǎng)相比，你這點(diǎn)小傷已近微不足道。還記得，在2008年5月12日汶川大地震中的一個(gè)小男孩嗎?他不僅自己從廢墟中逃脫了出來(lái)，而且還救了三個(gè)人。小男孩用自己的雙手，在廢墟中挖掘，即使小手流出很多鮮血，但他也沒(méi)有放棄，繼續(xù)挖掘直到救出三個(gè)人。我不禁想起歌德說(shuō)的話：凡是自強(qiáng)不息者，最終都會(huì)成功!
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