總結(jié)是在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中必不可少的一環(huán)。總結(jié)要注重邏輯性和條理性，讓讀者能夠清晰地看到事物之間的關(guān)聯(lián)。這是一些分享的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)
幼兒園小班數(shù)學(xué)論文篇一
1、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛(ài)和對(duì)美好未來(lái)的向往之情。
2、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛(ài)護(hù)。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
1、事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。
2、玩具天線寶寶一個(gè)。
1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。
（1）參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問(wèn)好，并請(qǐng)老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學(xué)說(shuō)“老師辛苦了！”
（2）帶領(lǐng)幼兒來(lái)到操場(chǎng)，觀看大中班小朋友教學(xué)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁?，并?qǐng)幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。
（3）游戲：小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸**就回來(lái)。
（4）帶領(lǐng)幼兒回教學(xué)室，介紹教學(xué)室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們?cè)S多本領(lǐng)，還能結(jié)實(shí)很多新朋友。
2、談話，引出課題。
教師：你喜歡我們的幼兒園嗎？今天天線寶寶帶大家開(kāi)著火車(chē)一起去參觀我們美麗的幼兒園。
3、說(shuō)說(shuō)自己的幼兒園。
（1）幼兒園里有什么？你最喜歡幼兒園的什么地方？為什么？
4、畫(huà)自己理想的幼兒園。
（1）通過(guò)撕貼、添畫(huà)等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園?？梢宰層變号c家長(zhǎng)共同構(gòu)圖設(shè)想。
（2）展出繪畫(huà)作品。
教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過(guò)走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)時(shí)，畫(huà)一畫(huà)幼兒園有一定的難度，幼兒不會(huì)用繪畫(huà)的形式畫(huà)出幼兒園，在今后的教學(xué)中注意孩子的實(shí)際水平。
幼兒園小班數(shù)學(xué)論文篇二
學(xué)習(xí)擇臂動(dòng)作，增強(qiáng)上肢肌肉的力量，提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
能抬高手臂，將手中物體用力擲向目標(biāo)。
1、小皮球若干，裝在廢舊的絲襪中打上結(jié)為流星球。
2、在樹(shù)上、墻上或一家高度的繩子上布置好有各種野獸圖像的教學(xué)場(chǎng)景。
3、系在竹竿上可以操作擺動(dòng)的大老鷹一個(gè)。
4、錄音機(jī)一架、磁帶若干。
（2）全體幼兒跟著老師玩流星球，聽(tīng)著音樂(lè)，進(jìn)行身體的預(yù)備教學(xué)——向前和身體兩邊甩球；拋接球；從頭頂和胯下傳球：兩人合作，蹦跳過(guò)對(duì)方從自己腳底下甩過(guò)來(lái)的球。
（1）教師引導(dǎo)：“這里掛著幾條繩子，你們一定要想辦法把手中的流星球投過(guò)繩子，投得越遠(yuǎn)越好?！?/p>
（2）幼兒自由選擇各種高度和距離的繩子練習(xí)投擲，教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的教學(xué)狀況。
3、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
（1）幼兒站在起點(diǎn)線上，對(duì)著掛在繩子上的各種野獸進(jìn)行目標(biāo)投擲練習(xí)。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)“眼看前方。手臂抬起，對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)用力投?！?/p>
（2）幼兒自由選擇掛在樹(shù)上、墻和上和繩子的目標(biāo)，進(jìn)行打野獸的練習(xí)，教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。
（3）做游戲：“打老鷹”。
教師出示系在長(zhǎng)竹竿上的“大老鷹”，忽高忽低，四處奔跑，幼兒根據(jù)這一教學(xué)目標(biāo)的位置和方向，調(diào)準(zhǔn)自己對(duì)位置和方向，對(duì)準(zhǔn)“大老鷹“’投擲手中的流星球。
放松身體，慢慢地走回教室休息。
幼兒園小班數(shù)學(xué)論文篇三
ppt、各種游戲材料。
1、體驗(yàn)幼兒園生活的快樂(lè)，愿意開(kāi)開(kāi)心心地上幼兒園。
2、能和老師、同伴一起愉快的游戲。
3、了解熟悉幼兒園的一日教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師和幼兒隨音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》入場(chǎng)。剛才我們聽(tīng)到的歌曲叫什么名字？我們一起來(lái)唱一唱。
教師：剛才我們唱了小朋友們?cè)谟變簣@里做什么呀？（動(dòng)作提示：唱歌、跳舞）。
教師：我們?cè)谟變簣@里除了唱歌、跳舞還做哪些事情？在幼兒園我們都做些什么呀？
教師：師幼共同小結(jié)一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。
2、我們和好朋友一起玩什么？（搭積木）。
3、然后我們就排排隊(duì)去做操啦。
（動(dòng)作參與）教師：我們一起學(xué)一學(xué)排排隊(duì)的樣子，哦，我們小朋友的隊(duì)伍真整齊。(排排隊(duì),做早操,天天鍛煉身體棒！)。
4、教師：做完操回到教室我們做什么？（喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強(qiáng)壯。）。
5、教師：喝完有營(yíng)養(yǎng)的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲啦。（我們小朋友每天能學(xué)到好多本領(lǐng)，變得越來(lái)越能干，我們把大拇哥伸出來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己）。
6、教師：游戲結(jié)束了，吃飯的時(shí)間到了。（食堂阿姨每天都燒了有營(yíng)養(yǎng)、香噴噴的飯菜）吃完飯看看電視散散步，這個(gè)時(shí)候我們小朋友做什么呀？（睡覺(jué)）然后我們睡完覺(jué)起床吃個(gè)小點(diǎn)心做個(gè)操就可以回家啦!
7、這就是小朋友們?cè)谟變簣@一天的生活。
1、教師：我們?cè)谟變簣@里做了這么多事情，那你最喜歡做什么呢？
2、教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些好玩的玩具，請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌?。不搬小椅子（理發(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書(shū)館)。
3、教師：剛才你們玩的開(kāi)心嗎？你玩的什么？怎么玩的？你為什么會(huì)那么開(kāi)心？
4、教師總結(jié)：學(xué)習(xí)了本領(lǐng)，看書(shū)，畫(huà)畫(huà)，你學(xué)會(huì)了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂(lè)，哦，原來(lái)是在幼兒園學(xué)會(huì)了本領(lǐng)很快樂(lè)。
1、教師:我們的教室里有這么多好玩的東西，其實(shí)，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。
2、出示滑滑梯、戶外教學(xué)的游戲（拍皮球等）的圖片教師：這是什么？你們想玩嗎？那我們一起開(kāi)火車(chē)去玩一玩吧。
區(qū)角教學(xué)：布置"心情角"，放置玩具電話和臉譜面具，讓幼兒玩一玩，自由表達(dá)自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達(dá)對(duì)父母的情感，也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達(dá)心情。
幼兒園小班數(shù)學(xué)論文篇四
1、教會(huì)幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。
2、引導(dǎo)幼兒愉快地參與唱歌教學(xué)，并體驗(yàn)與他人一起唱歌的歡樂(lè)。
2、幼兒在園的教學(xué)照片。
3、歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。
《小星星》。
《兩只老虎》。
1、小朋友們今天老師帶來(lái)了一些相片來(lái)給小朋友看，請(qǐng)小朋們仔細(xì)的看看。
提問(wèn)：小朋友們?cè)谀睦镅?(幼兒園)。
他們?cè)谟變簣@干什么呀?
你從什么地方看出他們?cè)诔琛⑻?
2、教師：幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!
3、教師：今天老師請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首很好聽(tīng)的歌曲，歌曲的名字叫《我愛(ài)我的幼兒園》。
1、幼兒欣賞歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》，感受歌曲優(yōu)美的旋律。
提問(wèn)：小朋友，歌曲的名字叫什么?
歌曲里都唱了什么?
2、教師示范演唱。
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。
5、分角色進(jìn)行練習(xí)。
(1)第一遍分組的形式進(jìn)行練習(xí)。
(2)第二遍分男、女唱的形式進(jìn)行演唱，
(3)鼓勵(lì)幼兒大膽地唱。
1、教師小結(jié)教學(xué)情況，并激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛(ài)之情。
2、結(jié)束教學(xué)。效果分析：
小班音樂(lè)教學(xué)：手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)論文篇五
1、嘗試畫(huà)短線和涂鴉給動(dòng)物洗澡。
2、知道要做個(gè)愛(ài)清潔的寶寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件-動(dòng)畫(huà)片：洗澡。
2、貼有不同動(dòng)物的紙蠟筆水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程。
一、引起興趣。
教師：動(dòng)物玩了一天，臉上、身上都弄臟了，怎么辦？
二、動(dòng)畫(huà)片-洗澡。
請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片，看看小動(dòng)物是怎樣洗澡的。
三、給動(dòng)物洗澡。
1、用水彩筆重復(fù)畫(huà)短線表示放水。
2、給動(dòng)物擦肥皂，用蠟筆在動(dòng)物身上任意涂抹。
3、引導(dǎo)寶寶多放點(diǎn)水，多抹一點(diǎn)肥皂，搓出泡泡來(lái)。
四、講評(píng)。
聞聞動(dòng)物身上香不香？
（愛(ài)洗澡，知道要做個(gè)愛(ài)清潔的寶寶）。
幼兒園小班數(shù)學(xué)論文篇六
通過(guò)“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗(yàn)，萌發(fā)了愛(ài)幼兒園的情感。
1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師、愛(ài)同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。
2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽(tīng)故事的習(xí)慣。
3、教會(huì)幼兒各種大型運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法，培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動(dòng)作，在音樂(lè)游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。
2、幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，家長(zhǎng)也及時(shí)鼓勵(lì)、教育幼兒。
掛圖，音樂(lè)《我上幼兒園》，故事《高高興興上幼兒園》，操場(chǎng)，大型器材。
1、做“打電話”的游戲；
2、幼兒聽(tīng)故事《高高興興上幼兒園》后討論：故事中有誰(shuí)？它們都干什么？
4、幼兒園里有些那些設(shè)備和家里一樣嗎？（如有廁所，有玩具，可以做飯，可以睡覺(jué)等。）。
——比一比，幼兒園的哪些地方與家里不一樣？討論：我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園？
（幼兒園的物品比家里的大、多，幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大，幼兒園的人比家里的多，所以說(shuō)幼兒園是一個(gè)大家庭。）。
5、帶領(lǐng)幼兒參觀各種大型運(yùn)動(dòng)器械，并向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。
——幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。（如：玩滑滑梯要排隊(duì)，不能推人。幼兒園的玩具要大家玩，不掙不搶。）。
6、老師小結(jié)：帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請(qǐng)幼兒講一講玩了哪些器械，感覺(jué)怎么樣？幼兒園好不好？鼓勵(lì)幼兒天天來(lái)幼兒園。
——放音樂(lè)《我上幼兒園》。
幼兒入園后，周?chē)沫h(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場(chǎng)所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴，很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個(gè)環(huán)境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不愿的被迫來(lái)到這個(gè)環(huán)境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛(ài)幼兒園生活，特設(shè)計(jì)主題活動(dòng)“我愛(ài)幼兒園”，這一主題活動(dòng)涉及健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。
幼兒園小班數(shù)學(xué)論文篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解熟悉幼兒園的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)。
2.能和老師、同伴一起愉快的游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、各種游戲材料。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師和幼兒隨音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》入場(chǎng)。剛才我們聽(tīng)到的歌曲叫什么名字？我們一起來(lái)唱一唱。
教師：師幼共同小結(jié)一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。
2.我們和好朋友一起玩什么？（搭積木）3.然后我們就排排隊(duì)去做操啦。
（動(dòng)作參與）教師：我們一起學(xué)一學(xué)排排隊(duì)的樣子，哦，我們小朋友的隊(duì)伍真整齊。(排排隊(duì),做早操,天天鍛煉身體棒！)4.教師：做完操回到教室我們做什么？（喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強(qiáng)壯。）5.教師：喝完有營(yíng)養(yǎng)的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲啦。（我們小朋友每天能學(xué)到好多本領(lǐng)，變得越來(lái)越能干，我們把大拇哥伸出來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己）6.教師：游戲結(jié)束了，吃飯的時(shí)間到了。（食堂阿姨每天都燒了有營(yíng)養(yǎng)、香噴噴的飯菜）吃完飯看看電視散散步，這個(gè)時(shí)候我們小朋友做什么呀？（睡覺(jué)）然后我們睡完覺(jué)起床吃個(gè)小點(diǎn)心做個(gè)操就可以回家啦!
7.這就是小朋友們?cè)谟變簣@一天的生活。
4.教師總結(jié)：學(xué)習(xí)了本領(lǐng)，看書(shū)，畫(huà)畫(huà)，你學(xué)會(huì)了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂(lè)，哦，原來(lái)是在幼兒園學(xué)會(huì)了本領(lǐng)很快樂(lè)。
（四）拓展延伸1.教師:我們的教室里有這么多好玩的東西，其實(shí)，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。
2.出示滑滑梯、戶外活動(dòng)的游戲（拍皮球等）的圖片教師：這是什么？你們想玩嗎？那我們一起開(kāi)火車(chē)去玩一玩吧。
活動(dòng)延伸：
1.區(qū)角活動(dòng)：布置"心情角"，放置玩具電話和臉譜面具，讓幼兒玩一玩，自由表達(dá)自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達(dá)對(duì)父母的情感，也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達(dá)心情。
2.家園共育：家長(zhǎng)每天接幼兒回家時(shí),教師主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,詢問(wèn)幼兒在家的生活情況,并鼓勵(lì)幼兒喜歡幼兒園生活.
幼兒園小班數(shù)學(xué)論文篇八
在幼兒園里面，分大班中班和小班，無(wú)論是什么班的老師，都會(huì)想著給他們講一些睡前故事。下面是本站小編給大家整理的幼兒園小班睡前故事，希望能幫到大家!
青蛙老師帶著小青蛙來(lái)到郊外，準(zhǔn)備上一堂課外科普課?！敖裉欤銈?nèi)ゴ笞匀恢锌匆豢?，?dòng)物的耳朵都長(zhǎng)在哪里?！?/p>
“找耳朵呀!這還不容易!”小青蛙們滿不在乎地分頭去找了。
一會(huì)兒功夫，青蛙豆豆捉住一只蚊子，他捧著蚊子的腦袋，左看看，右看看。咦，這蚊子怎么沒(méi)有耳朵?!
過(guò)了一會(huì)兒，青蛙亮亮捧著一只小蝗蟲(chóng)蹦了過(guò)來(lái)，“豆豆，這是小蝗蟲(chóng)怎么沒(méi)有耳朵呀?”
“是呀，真奇怪，我捉的小蟋蟀也沒(méi)有耳朵。”青蛙胖胖很掃興地跳過(guò)來(lái)說(shuō)。
“他們都有殘疾，沒(méi)有耳朵?！毙∏嗤軅冏晕野参浚盐米?、蝗蟲(chóng)、蟋蟀扔在了地上。
“哈哈!哈哈!”小蚊子、小蝗蟲(chóng)、小蟋蟀獲得了自由，忍不住齊聲笑了起來(lái)：“你們?cè)趺粗牢覀儧](méi)有耳朵?”
“我的觸角就是耳朵!”小蚊子說(shuō)。
“我的耳朵長(zhǎng)在肚子上!”小蝗早拍拍自己的肚子說(shuō)。
“我的耳朵在這兒哩!”小蟋蟀舉起前面的兩條小腿說(shuō)。
小青蛙們聽(tīng)了，都不好意思起來(lái)。
古時(shí)候有個(gè)國(guó)王，非常有權(quán)勢(shì)，瘋狂地搜刮老百姓的錢(qián)財(cái)，并在宮中蓄積了世間各種物品，用來(lái)?yè)]霍享樂(lè)。還用這些錢(qián)財(cái)建造了高聳入云、富麗堂皇的宮殿，在宮殿的里里外外都設(shè)置了成群的保衛(wèi)人員。有一次，國(guó)王仍和以前一樣，命令廚師做出豐盛的山珍海味，并召集文武大臣及侍從來(lái)祝賀。他自己卻高坐在皇帝寶座上，看著眼前的盛況，得意忘形，并暗暗對(duì)自己說(shuō)：“我要享受世間所有的好東西，滿足自己的一切欲望?！闭?dāng)國(guó)王洋洋自得的時(shí)候，宮殿外來(lái)了一個(gè)衣服破爛的人，肩上掛著一個(gè)破袋子，像個(gè)要飯的，他不停地拉著門(mén)環(huán)敲門(mén)，那急促的響亮的敲門(mén)聲響徹整個(gè)宮殿，震得國(guó)王的寶座都晃動(dòng)起來(lái)。侍衛(wèi)、奴仆們非常吃驚，連忙跑到門(mén)前，怒聲斥罵道：“你這該死的家伙，想干什么?為什么不懂得一點(diǎn)禮貌!你等著吧，等國(guó)王宴會(huì)完了，會(huì)給你賞賜點(diǎn)殘湯剩飯?！?/p>
“告訴你們主人，快出來(lái)見(jiàn)我，我有要事告訴他?！?/p>
“快滾吧，你這個(gè)賤貨!竟敢要我們主人出來(lái)見(jiàn)你!”
“別廢話，趕快通知你們的主人。”
侍從們走進(jìn)宮殿，報(bào)告國(guó)王。國(guó)王聽(tīng)了勃然大怒：“你們還不立即趕走他!不，為什么不剝他的皮，抽他的筋呢?”國(guó)王剛吼完，敲門(mén)聲又一陣陣傳來(lái)，比以前更急，更響亮。侍衛(wèi)和奴仆馬上操起刀槍棍棒跑出去。不速之客見(jiàn)來(lái)勢(shì)兇猛，大喝一聲：“誰(shuí)敢動(dòng)，我是死神!”
侍從和奴仆們嚇了個(gè)半死，個(gè)個(gè)呆若木雞，哆嗦著一動(dòng)不敢動(dòng)，國(guó)王命令侍從：“對(duì)死神說(shuō)吧，要他隨便拿人做我的替身好了。”“我不會(huì)拿別人做替身的，”死神走進(jìn)宮殿說(shuō)，“我是專門(mén)為你的靈魂而來(lái)的，現(xiàn)在我一定要你離開(kāi)這些被你搜刮、剝削來(lái)的財(cái)物?！眹?guó)王嚇得哭了起來(lái)，埋怨說(shuō)：“都是這些財(cái)物害了我，開(kāi)始我相信錢(qián)是萬(wàn)能的，有了它什么都有了，今天才知道是。
金錢(qián)。
害了我。我死了，就什么都有了，財(cái)富只能讓別人去享用了?！?/p>
國(guó)王正在傷心的時(shí)候，那些財(cái)富說(shuō)話了：“你憑什么怪我們?只怪你自己!把財(cái)富送給你，是讓你充分利用它救濟(jì)貧苦人們，修橋鋪路，建設(shè)國(guó)家和慈善機(jī)構(gòu)。可是你只顧自私自利，把我們儲(chǔ)藏起來(lái)，只供個(gè)人貪圖享樂(lè)，不怪你自己，反而責(zé)怪我們，現(xiàn)在只有讓別人去享受?！眹?guó)王坐在那里，看著席上的山珍海味，再也沒(méi)機(jī)會(huì)吃喝了。死神果斷地拿起他的靈魂，國(guó)王的僵尸倒在了地上。
從前有三個(gè)公主，個(gè)個(gè)年輕又漂亮。雖然最小的公主長(zhǎng)得不及兩個(gè)姐姐美，卻是三姐妹當(dāng)中最討人喜歡的。
離公主們居住的宮殿大約半里路的地方有個(gè)城堡，一直無(wú)人居住，像個(gè)廢墟，而四周卻開(kāi)滿了鮮花，儼然成了美麗的花園，小公主經(jīng)常來(lái)這里散步。
一天，她在酸橙樹(shù)中來(lái)回散步，一只黑色的烏鴉從前面的玫瑰叢里竄到她面前。可憐的小東西受了傷，身上流著血，善良的小公主見(jiàn)它這么可憐，非常傷心。烏鴉對(duì)公主說(shuō):“其實(shí)我不是一只烏鴉，而是一個(gè)英俊的王子。公主，要是你喜歡我，就可以把我拯救出來(lái)，但你必須和親人道別，到這個(gè)破舊的城堡里和我為伴。這里面有一間屋子可以居住，里面有張金床，在那兒你的。
生活。
都要自理，記住不管在夜里看到或是聽(tīng)到什么都不能叫出聲來(lái)。只要你叫出一聲我所遭受的痛苦就會(huì)加倍?！?/p>
善良的公主很快離開(kāi)家人，住進(jìn)了破舊的城堡。
晚上她躺在金色的小床上，無(wú)論如何都無(wú)法入睡。夜深了，她似乎聽(tīng)到有人朝走廊走來(lái)。不一會(huì)兒門(mén)就開(kāi)了，一群陌生的怪物走進(jìn)了房間。他們將壁爐里的火點(diǎn)燃，接著把一大鍋沸水放在上面。做完這些后，他們靠近公主睡的床，朝著她尖叫，還把她拖到鍋爐邊。她差點(diǎn)嚇?biāo)懒耍浀猛踝诱f(shuō)過(guò)的話，沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)聲音。突然，公雞打鳴了，所有邪惡的靈魂頓時(shí)消失了。
這時(shí)烏鴉出現(xiàn)了，它在屋子里歡快地飛著感謝公主的勇敢與善良。
小公主的姐姐對(duì)此非常好奇，于是來(lái)到破舊的城堡看望她的妹妹。她極力要求和小公主一起在金床上睡一夜，好心的小公主同意了。半夜，那些怪物又來(lái)了，姐姐嚇得大叫起來(lái)。
從此以后，小公主一直。
堅(jiān)持。
一人過(guò)夜。她白天孤身一人，晚上又要受怪物的驚嚇，要不是她足夠勇敢，她一定會(huì)被嚇?biāo)赖?。烏鴉每天都會(huì)來(lái)感謝她。
就這樣兩年過(guò)去了，一天烏鴉來(lái)告訴公主:“再有一年我的魔咒就可以解除了，到時(shí)我的七年之期將結(jié)束。但是在我恢復(fù)人形接受我父親財(cái)產(chǎn)之前，你必須去當(dāng)一個(gè)女仆?！?/p>
小公主同意了，她當(dāng)了一整年的女仆。雖然她年輕漂亮，但還是遭受了虐待，吃了很多苦頭。一個(gè)晚上，她正在紡線，白皙的小手又酸又痛。突然她聽(tīng)到身后傳來(lái)沙沙聲，這中間還夾雜著狂喜的叫聲。接著她看見(jiàn)一個(gè)英俊的年輕人站在身邊，跪倒在她腳下親吻她。
“我就是那個(gè)王子，”他說(shuō)，“我被變成了一只黑烏鴉，經(jīng)受了各種最殘酷的折磨，是你用自己的善良和勇敢救了我，和我一起去我的城堡吧，我們會(huì)在那兒。
幸福。
快樂(lè)地生活?！?/p>
他們回到了那個(gè)曾經(jīng)讓他們受苦受難的城堡，城堡已經(jīng)被重新布置過(guò)了，完全不是原先那個(gè)樣子，王子和公主在那里過(guò)上了幸福的生活。
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幼兒園小班數(shù)學(xué)論文篇九
通過(guò)“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗(yàn)，萌發(fā)了愛(ài)幼兒園的情感。
1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師、愛(ài)同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。
2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽(tīng)故事的習(xí)慣。
3、教會(huì)幼兒各種大型運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法，培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動(dòng)作，在音樂(lè)游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。
2、幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，家長(zhǎng)也及時(shí)鼓勵(lì)、教育幼兒。
掛圖，音樂(lè)《我上幼兒園》，故事《高高興興上幼兒園》，操場(chǎng)，大型器材。
1、做“打電話”的游戲；
2、幼兒聽(tīng)故事《高高興興上幼兒園》后討論：故事中有誰(shuí)？它們都干什么？
4、幼兒園里有些那些設(shè)備和家里一樣嗎？（如有廁所，有玩具，可以做飯，可以睡覺(jué)等。）。
————比一比，幼兒園的哪些地方與家里不一樣？討論：我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園？
（幼兒園的物品比家里的大、多，幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大，幼兒園的人比家里的多，所以說(shuō)幼兒園是一個(gè)大家庭。）。
5、帶領(lǐng)幼兒參觀各種大型運(yùn)動(dòng)器械，并向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。
——幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。（如：玩滑滑梯要排隊(duì)，不能推人。幼兒園的玩具要大家玩，不掙不搶。）。
6、老師小結(jié)：帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請(qǐng)幼兒講一講玩了哪些器械，感覺(jué)怎么樣？幼兒園好不好？鼓勵(lì)幼兒天天來(lái)幼兒園。
——放音樂(lè)《我上幼兒園》。
幼兒入園后，周?chē)沫h(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場(chǎng)所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴，很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個(gè)環(huán)境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不愿的被迫來(lái)到這個(gè)環(huán)境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛(ài)幼兒園生活，特設(shè)計(jì)主題教學(xué)“我愛(ài)幼兒園”，這一主題教學(xué)涉及健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。
教師評(píng)語(yǔ)：
從愛(ài)老師，愛(ài)幼兒園入手，注重培養(yǎng)幼兒愛(ài)的情感！
幼兒園小班數(shù)學(xué)論文篇十
活動(dòng)目的：
1引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。
2引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布娃娃一個(gè)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一出示布娃娃，因出主題。
教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事，激發(fā)幼兒愉快的心情，因出歌曲。
二教師師范演唱歌曲。
三幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱。
2重難點(diǎn)句教唱，引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。
3引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。
4集體和分組練習(xí)演唱。
5請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱，鼓勵(lì)幼兒大膽表演。
四幼兒集體演唱，自編動(dòng)作進(jìn)行表演。
幼兒園小班數(shù)學(xué)論文篇十一
游戲目的：
1、訓(xùn)練幼兒點(diǎn)數(shù)的能力以及知道在1的基礎(chǔ)上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4;2、訓(xùn)練幼兒的觀察力、注意力以及準(zhǔn)確的判斷力。
游戲內(nèi)容：
1、家長(zhǎng)先要準(zhǔn)備好小貓釣魚(yú)的玩具一套。
2、家長(zhǎng)告訴幼兒。"你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚(yú)?"幼兒拿起釣桿開(kāi)始釣魚(yú)(這種玩具是一直轉(zhuǎn)動(dòng)的，而且魚(yú)的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒)當(dāng)幼兒釣到一條時(shí)，家長(zhǎng)就問(wèn)"釣到幾條?"幼兒會(huì)回答"1"條。當(dāng)幼兒再釣到一條魚(yú)時(shí)，家長(zhǎng)說(shuō)"一條與再添上一條魚(yú)是幾條?"幼兒回答"2條"。第三條時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"2條魚(yú)再添上一條魚(yú)是3條魚(yú)"當(dāng)幼兒釣到第4條魚(yú)時(shí)，家長(zhǎng)問(wèn)幼兒：一共釣了幾條魚(yú)?并且讓幼兒仔細(xì)數(shù)釣到魚(yú)的個(gè)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)，"3條魚(yú)加上1條魚(yú)是4條魚(yú)"。
游戲指導(dǎo)：
1、幼兒釣魚(yú)時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)幼兒不慌不忙的釣魚(yú)，鍛煉耐心。對(duì)于釣不到魚(yú)的幼兒，家長(zhǎng)可以手把手的幫助。
2、幼兒在達(dá)到游戲目標(biāo)時(shí)，若有興趣，把魚(yú)放在里面重新進(jìn)行。
五、《卡片數(shù)字游戲故事》。
游戲目的：
1、訓(xùn)練幼兒對(duì)數(shù)字大小的認(rèn)知能力。
2、訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
游戲內(nèi)容：這個(gè)數(shù)字游戲故事，可以在睡前也可以在飯后散步時(shí)。可以和寶寶開(kāi)始講了：小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比賽誰(shuí)飛得快。開(kāi)始，它們不相上下，分不清誰(shuí)飛得最快。突然，小蝴蝶驚叫一聲，摔了下來(lái)。"你怎么了?"小蜜蜂，小蜻蜓連忙停下來(lái)，關(guān)切地問(wèn)。原來(lái)，剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹(shù)枝上，翅膀受傷了。小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好傷口，讓它好好休息。"都是我不好，害得你們也玩不成了。"小蝴蝶不好意思地說(shuō)。"沒(méi)關(guān)系，我們?cè)谶@里也可以玩的。"小蜻蜓說(shuō)："讓我們來(lái)玩卡片游戲吧。"小蜻蜓找來(lái)四張硬紙，在每張硬紙上分別寫(xiě)上：1，0，5，2，這樣便組成了四張卡片。"我們?cè)趺赐婺?"小蜜蜂，小蝴蝶同時(shí)問(wèn)。
小蜻蜓想了想，出了5道題，分別是：1)用這四張卡片排出一個(gè)最大的四位數(shù)。2)用這四張卡片排出一個(gè)最小的四位數(shù)。3)用這四張卡片可排出多少個(gè)不相同的三位數(shù)?4)用這四張卡片可排出多少個(gè)不相同的四位數(shù)?5)和這四張卡片可排出能被2整除的二位數(shù)?(這題中的數(shù)字任選，看寶寶年齡)寶寶也來(lái)和小蜜蜂，小蝴蝶一起來(lái)想一想吧，看看你快還是小蜜蜂小蝴蝶快。
游戲指導(dǎo)：關(guān)于這個(gè)數(shù)字卡片游戲，可根據(jù)寶寶的年齡來(lái)選數(shù)字定難易程度。
幼兒園小班數(shù)學(xué)論文篇十二
2.樂(lè)意聽(tīng)同伴講話，能大膽講述自己的想法。
能用自己簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述圖片中的主要內(nèi)容。
物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)·游戲的圖片)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過(guò)幼兒園，對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解。
一.教師出示一張圖片，引導(dǎo)講述，引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰(shuí)在做什么?這是哪里?)。
二.幼兒講述。
1.教師繼續(xù)出示圖片，利用這三個(gè)問(wèn)題請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見(jiàn)的內(nèi)容，教師適時(shí)幫助，指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
2.將剩下的圖片發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，互相說(shuō)一說(shuō)自己的`圖片上有什么，有誰(shuí)在做神么，這是哪里。
3.教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情。
三.結(jié)束。
請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)分享，用學(xué)到的語(yǔ)言技巧講述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)聽(tīng)。
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