教案要注重反思和調整，根據實際教學效果做出適時的修改和改進。編寫教案時，要合理安排時間，確保教學內容的全面展開和學生充分參與。這些教案涵蓋了各個學科和年級，內容豐富多樣。
大班數(shù)學教案一分鐘篇一
本班的個別小朋友最近不太遵守時間，做事情不積極主動浪費時間。為了督促他們改掉不良習慣，養(yǎng)成好的行為習慣因此設計了此次活動。
活動目標。
1、體驗1分鐘的長短。
2、懂得參與各項活動都要珍惜時間抓緊時間。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。
重點難點。
教學重點是知道1分鐘的長短，抓緊時間。教學難點是讓學生珍惜時間抓緊時間。
活動準備。
多媒體課件，鐘表，繩子，穿珠，筆，卡片。
活動過程。
1、播放課件引出1分鐘的重要性。
2、體驗1分鐘的長短。
（1）我們平時怎樣計算時間呀？
（2）認識時針、分針、秒針。
（3）各種方式體會1分鐘的長短。唱歌、靜坐、做游戲。分別請小朋友談一談哪個一分鐘長那個一分鐘短。
（4）穿珠子感受1分鐘。
先自由穿一遍幾下多少，在抓緊時間穿一次記下多少。為什么數(shù)量不一樣？討論一下。
3、總結一下抓緊時間就會做更多的事。
4、回家后讓父母幫忙記算時間做各種不同的1分鐘游戲體驗珍惜時間的重要性。
教學反思。
整體來看孩子們比較喜歡參加這一教學活動，也能從中知道了1分鐘的重要性，學會珍惜時間抓緊時間?？墒菑闹幸灿幸欢ǖ膯栴}，在以各種方式體驗1分鐘的環(huán)節(jié)中有一個游戲要求幼兒保持一個動作1分鐘不動，有個別體力不好的小朋友沒站穩(wěn)碰到其他的小朋友了，是因為人與人之間的距離太近了這是老師沒有要求到位以后的工作中要注意。
大班數(shù)學教案一分鐘篇二
1、體驗一分鐘的長短，知道時間的不可塑性。
2、知道一分鐘在時鐘上如何表示。
3、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學作準備。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、一個大鬧鐘和一分鐘計時器，（ppt）課前讓幼兒認識整點和半點。
2、幼兒操作材料若干，彈珠若干、筷子、記錄紙、筆、小筐子人手一份
一、出示鬧鐘引題，交流：一分鐘有多長
1、復習、鞏固認識時鐘
師：小朋友這是什么？認識嗎？（鐘）你們真的都認識？我要來考考你們。
師：這鐘面上的三根針哪一個走一圈表示一分鐘呢？那一分鐘有幾秒呢？數(shù)一數(shù)。
2、教師總結：一分鐘有60秒。
3、感受秒針無論從哪來開始走，只要走一圈又回到開始的位置都表示一分鐘。
如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢?讓幼兒觀察秒針走一圈分針有什么變化。
4、教師小結：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。
5、感受一分鐘。
師：你覺得一分鐘是長還是短？那我們來感受一下吧？
6、教師總結：一分鐘說長不長說短也不短，我們在玩游戲的時候可能覺得一分鐘很短，但像現(xiàn)在這樣靜靜地坐著等也覺得它蠻長的。
二、體驗：一分鐘能干什么
1、一分鐘能做些什么?
在條件允許的情況下請幼兒動手試試?
（1）欣賞成人一分鐘內能做什么？(ppt)
（2）教師總結：：這些大人厲害吧，一分鐘內能做這么了不起的事，那我們小朋友想不想也來挑戰(zhàn)一下，接下來我們要玩一個《挑戰(zhàn)一分鐘的游戲》。
2、游戲一：山上有個木頭人
3、游戲二：一分鐘內不眨眼
4、游戲二：夾彈珠
（1）請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠，然后把它記錄在記錄表上。
（2）請幼兒介紹夾彈珠的方法，傳授經驗。
（3）幼兒再次操作，分享成功。
（4）同樣花了一分鐘時間，為什么有的小朋友夾的多，有的小朋友卻夾的少呢?
結論：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結果也會不同。抓緊時間了你完成的任務就多了。
三、討論：如何珍惜時間
1、剛剛我們用了很多個一分鐘，現(xiàn)在還能回去嗎？
2、教師總結：時間過去了就不能再倒回了，所以我們小朋友要珍惜時間，做有意義的事情，不要讓時間白白浪費。
活動延伸：
請小朋友在一分鐘之內把玩具收好。
本次活動我根據本班的年齡特點及興趣愛好，以幼兒感興趣的競賽活動貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘?；顒拥臏蕚浞譃橹R準備和物質準備，教師能充分為幼兒準備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的'操作材料。幼兒的知識準備，開展活動前幼兒已認識時鐘，并懂得一分鐘時間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設了情景及圖片，讓幼兒在愉快的活動中感受時間的重要。但是在游戲活動中我沒有很好的引導幼兒去說，由于教師組織活動比較緊張，所以導致整個活動教師的語言過多、語速較快，活動時間沒有很好的支配。通過本次活動讓我成長了不少，在今后的工作中，我會更好的結合新綱要，學會如何有機地總結、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，同時我也要掌握幼兒的興趣點、年齡特征、知識生活經驗，在活動中充分調動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進行學習，有助于更好地進行師幼互動，從而才能達到教學的有效性。
大班數(shù)學教案一分鐘篇三
一、感知一分鐘(知道一分鐘是60秒)。
1、我們都認識時鐘，哪一根針轉一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針)。
2、分針走多少也是一分鐘呢?
小結：秒針走一圈或者分針走一小格都表示過了一分鐘。
3、你們覺得一分鐘是長還是短?(讓秒針走一圈，(教案出自：屈老師教案網)一起感受一下一分鐘到底有多長)總結：有的小朋友認為一分鐘長，有的認為一分鐘短。
(1)木頭人※規(guī)則：
1、做一個有難度的動作造型。
2、當念完兒歌做好造型，開始計時，聽到滴滴滴的聲音，游戲結束。
※你覺得一分鐘是長還是短?
小結：原來一分鐘不能動，不能說，就會覺得時間走的很慢，一分鐘變得很長!
(2)拼圖※規(guī)則：
1、獨立完成拼圖。
2、聽到開始開始游戲，聽到滴滴滴的聲音，游戲結束。
※你現(xiàn)在覺得一分鐘是長還是短?
小結：原來，同樣是一分鐘，當大家專心的完成任務時就會覺得時間走得好快，一分鐘變得很短!
三、感受一分鐘的重要性。
2、一分鐘在生活中有時會變得非常的寶貴和神奇，今天老師給你們帶來了一個錄像，我們一起看一看一分鐘會發(fā)生什么事情?(播放錄像：一分鐘)。
3、剛才的影片中，你記住了哪幾件發(fā)生在一分鐘里的事情?(幼兒根據數(shù)字提示回答，師提煉)(一分鐘全世界誕生259個嬰兒，(教案出自：屈老師教案網)一分鐘大樹可以釋放1斤氧氣，一分鐘火箭可以距離地球300公里，一分鐘足球運動員可以頂球219個，一分鐘蜂鳥心臟可以跳動1200次，一分鐘全世界可以生產78輛車、一分鐘大班的小朋友可以拍球60次、一分鐘老師可以200個字、一分鐘營養(yǎng)員阿姨可以包20個餛飩)小結：一分鐘發(fā)生在世界上的事情很奇妙。
4、看了發(fā)生在同一分鐘里這么多奇妙的事情，你想說什么?
小結：一分鐘雖然不長也不短，但是時間就是由每一個一分鐘連接起來的，這些不同的一分鐘會讓生活變得美好，會讓世界發(fā)生奇跡，會讓生命呈現(xiàn)精彩。孩子們，讓我們也來做好每個一分鐘吧!
5、我也抓緊一分鐘剛才在拼圖游戲的時候有很多孩子還沒有完成，我們再用一分鐘把剛才沒有完成的拼圖認真完成吧!
四、延伸教學:。
我們馬上就要上小學了，小學生每天要自己安排時間，比如安排課間十分鐘。我們一起和好朋友討論一下怎樣合理安排好課間十分鐘。
大班數(shù)學教案一分鐘篇四
1、體驗時間的寶貴，懂得珍惜時間。
2、體會一分鐘的長短，了解時間與生活的關系。
3、能圍繞一分鐘大膽表述自己的想法。
活動準備。
1、鐘、漢字(長、短)、拼圖玩具。
2、趣味練習。
活動過程。
一、發(fā)現(xiàn)一分鐘。
1、討論：每個時鐘的鐘面上都有什么呢?時鐘有什么用?
2、小結：時鐘能告訴我們時間，讓我們遵守時間。
二、感受一分鐘。
1、討論：那么一分鐘我們能夠干些什么?一分鐘到底是長還是短?
2、幼兒第一次判斷：幼兒根據自己的體會分別站在"長/短"兩個漢字邊。
3、游戲《木頭人》。
請幼兒擺一個難度較高的姿勢，堅持一分鐘。
4、幼兒第二次判斷：
幼兒根據自己的體會分別站在"長/短"兩個漢字邊。
5、游戲《拼圖》。
請幼兒在一分鐘內完成拼圖，自己評價完成情況。
6、幼兒第三次判斷：
請幼兒根據自己的體會分別站在"長""短"兩個漢字邊。
7、再次討論：一分鐘到底是長還是短呢?
8、小結：一分鐘是不會變的，不論我們做什么事情，一分鐘還是一分鐘，我們要專注于一分鐘能夠完成一些重要的事情。
三、珍惜一分鐘。
1、幼兒觀看ppt：一分鐘可以做的事情。
(一分鐘人可以眨60下眼睛，一分鐘可以寫45個字、一分鐘可以喝一杯水、一分鐘可以讀120個字，一分鐘可以做50個俯臥撐、一分鐘可生產78倆汽車，一分鐘可跑300米，一分鐘可以數(shù)300張人民幣，鉛筆廠一分鐘可以制造1600支鉛筆，飛機一分鐘可以飛行18千米。一分鐘全世界誕生259個嬰兒)。
3、小結：每一個一分鐘我們都不要浪費，我們要學會珍惜時間!
大班數(shù)學教案一分鐘篇五
1.導入：今天老師跟小朋友們玩一個“木頭人”的游戲，請小朋友說完兒歌后擺好姿勢，看誰能一動不動堅持一分鐘。
2.提問：你們覺得一分鐘時間長嗎?
3.過渡：一分鐘到底有多長讓我們跟著“鐘先生”來走一走。
(1)提問：鐘面上哪一根針走一圈是一分鐘?
(2)讓我們一邊觀察中面一邊把秒數(shù)讀出來。
二.游戲體驗，感受時間。
過渡：那人們在一分鐘里能做什么呢?我們一起來看看吧。
1.教師邊播放多媒體課件邊解釋：
(1)一分鐘人能跑200米;。
(2)一分鐘人騎自行車能騎700米等。
過渡：我們一分鐘到底能做些什么呢?你們想不想動手試試?
2.幼兒操作。
(1)教師介紹操作內容，讓幼兒知道每組材料都是不同的。
(3)幼兒操作。
(4)交流匯總，教師記錄結果。
a.請你數(shù)一下一分鐘里你夾了幾顆彈珠?做了幾道數(shù)學題?
b.請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報數(shù)，另一組幼兒仔細傾聽，說出一分鐘內誰做的最多。
c.同樣花一分鐘時間，為什么沒組的結果不一樣?
小結：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結果也不同。
d.我剛才發(fā)現(xiàn)做算術題小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結果也不一樣，這又是怎么回事呢?(當場讓該組幼兒再次報數(shù)驗證)小結：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結果也會不同。
三.學會珍惜時間小結：其實小學生每天都要安排好自己的時間，比如：課間十分鐘，在課間十分鐘的時候要做很多事情，有的同學去上廁所，有的同學整理學習用品準備下節(jié)課的學習用品，有的同學還有一些上課沒弄懂的問題需要問問其他同學，如果小朋友動作慢，不珍惜時間，你就會來不及，所以小朋友要珍惜每一分鐘。
大班數(shù)學教案一分鐘篇六
《上海市幼兒園幼小銜接指南》中都提出大班要以幼小銜接為基礎，初步養(yǎng)成良好的學習習慣（傾聽習慣、閱讀習慣等）、生活能力（自我服務能力、自我保護能力等），以及建立初步的規(guī)則意識、任務意識。
《上海市學前教育指導綱要》指出，5—6歲的兒童對周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度，開始對自然現(xiàn)象的起源和機械運動的原理等產生興趣，喜歡了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關系，獲得一些時間、空間概念；會進行比較、推理等智力活動。對各種探究、操作、實驗，對事物變化發(fā)展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
認識時鐘是小學生活中一項十分重要的內容。對已即將踏入小學的孩子更加顯得重要。但是，現(xiàn)在的孩子時間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍。如何增強孩子的時間觀念，改變他們做事拖拉的習慣，提高做事的`效率，為他們入小學奠定基礎呢？為此我設計了本次活動，目的是想讓幼兒通過體驗，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項活動都必須抓緊時間。珍惜時間。因此教師在進行幼小銜接教育時有意設計了這一教學活動。
1、懂得要珍惜每一分鐘。
2、感知時間的永不停頓，初步了解時間的寶貴。
3、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。
在觀察比較中發(fā)現(xiàn)丟失的一分鐘。
能理解一分鐘很短，但是也很重要，要珍惜每一分鐘。
經驗準備：了解孩子對鐘的認知度，增強孩子對時間感知和體驗環(huán)境準備：
ppt投影儀，四張大桌子呈一字排放，上面擺放材料桌子前面留一空場地空場地材料準備：故事ppt一分鐘體驗材料（皮球6個，呼啦圈6個，小毛巾20條，毛豆一籃，泡沫磚20塊，記號筆6支，畫紙6張，數(shù)學練習紙6本，串珠子插塑積木一筐）。
一、導入故事——調動幼兒的生活經驗，交流時間的重要性觀看ppt：金爺爺最近很苦惱，因為他家里沒有鐘。
重點提問：
1、沒有鐘，有什么苦惱呢？
2、輔助遞進的提問：為什么我們需要知道時間呢？（因為不知道時間了，他不知道什么時間該做什么事情了）小結：沒有鐘，金爺爺?shù)纳钜粓F糟，所以他決定去買鐘。
二、第一次講故事——了解一分鐘的重要，懂得要珍惜每一分鐘。
（一）討論一分鐘的重要性。
1、觀看ppt：金爺爺買了兩個鐘，一個放在樓下，一個放在樓上。
2、重點觀察：
（1）樓上樓下的兩個鐘：顯示的時間不一樣：樓下是3點，樓上3點零一分。
重點提問：
1、兩個鐘就差一分鐘，爺爺為什么要這么苦惱呢？
2、少掉一分鐘行不行？為什么？
小結：金爺爺跟你們想的一樣（不一樣）。在金爺爺看來，一分鐘可重要啦。他可以做很多事情。
3、觀看ppt：一分鐘爺爺澆好一盆花；轉熱一杯牛奶；削好一個蘋果。
小結：原來金爺爺?shù)囊环昼娍梢宰瞿敲炊嗍虑椤?/p>
（二）體驗一分鐘的任務。
1）一分鐘的感受（孩子在座位上靜靜的坐上一分鐘，感受一下一分鐘究竟有多長）重點提問：一分鐘過去了，你有什么感覺？（過的很慢，過得很快）小結：有的覺得很快，有的覺得一分鐘挺長的。那都是我們坐著體驗的感覺。
2）第一次體驗活動在老師規(guī)定的一分鐘時間里，幼兒自由選擇喜歡的操作材料進行活動。
重點提問：
你在一分鐘里做了什么事情？做了多少？
3）第二次體驗重點提問：
（1）還是一分鐘，和剛才的一分鐘相比，你多做了（少做）多少事情？為什么會這樣？
（2）怎么樣才能在短短的一分鐘里做更多的事情？
小結：只要我們做好準備，加快速度，合理分配，就能在一分鐘里做更多的事情。
4）進一步感知觀看ppt：火箭發(fā)射，劉翔跨欄感受一分鐘可以做更重要的事情）小結：原來，一分鐘真的可以做這么多事情，所以金爺爺才會這么苦惱呀！
三、第二次講故事——感受時間的永不停頓。
（一）討論金爺爺"失蹤"的一分鐘。
1、觀看ppt：一樓的鐘——八點二樓的鐘——八點零一三樓的鐘——八點零二（其中穿插金爺爺走樓梯畫面）。
2、重點提問：
（1）怎么回事？為什么鐘時間都不一樣呢？
（2）為什么總是差一分鐘？是鐘不準？還是什么原因呢？
（幼兒自由討論，尋找原因）小結：原來不是鐘不準，而是時間不會停頓，爺爺在一樓看好時間，他要走到二樓去。當爺爺在走樓梯時候，時間也在向前走，而爺爺走樓梯正好花了一分鐘時間，那當他到二樓的時候就看到了時鐘多了一分鐘。到三樓的時候又多了一分鐘。爺爺少掉的一分鐘就是在走樓梯。
（二）聯(lián)系生活，進一步激發(fā)幼兒要珍惜時間。
老師聯(lián)系實際講述生活經歷：感知時間不等人重點提問：
大班數(shù)學教案一分鐘篇七
1、通過各種實踐活動體驗一分鐘時間的長短。
2、知道時間是寶貴的，懂得珍惜時間，明白要做一個守時的人。
ppt、操作材料、場地布置等。
一、引導幼兒親身感受一分鐘的時長。
(一)談話導入。
(二)游戲：找朋友。
師：現(xiàn)在是上午x點x分，讓我們一起來玩找朋友的游戲吧?
提問：你們覺得剛才這個游戲有多長時間?
(三)設置問題引發(fā)幼兒表述自己對1分鐘時長的看法：
師：你認為一分鐘是長還是短呢?(幼兒自由表述)。
1、師出示時鐘，認識時針、分針、秒針，
2、跟著秒針數(shù)60次，感受一分鐘有多長。
(知識性的問題使用課件直觀的引導幼兒感受，幫助孩子掌握正確的概念，為下一個環(huán)節(jié)的開展打基礎。)。
1、你認為一分鐘可以用來做哪些事情呢?(幼兒表述)。
2、請幼兒進行一分鐘區(qū)域活動。
師：剛才你們用1分鐘做了多少事情，一起交流一下。
小結：怎么1分鐘都過得這么快呢?同樣花一分鐘的時間，但每個人做的.事情都不一樣，有的事情比較難，有的事情比較簡單，所以結果不同。
(這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過程中感受一分鐘到底有多長，既能感受到時間的緊迫性，“一分鐘一晃就過去了”，又引導幼兒初步感受到節(jié)約時間的必要。)。
(三)再次體驗一分鐘的時長，知道如何有效利用時間。
1、拔蘿卜競賽：體驗如何用同樣的一分鐘做更多事情。
(1)教師講解競賽方法和規(guī)則。
(2)幼兒競賽，評出獲獎隊。
(3)獲獎隊員分享經驗。
教師小結：時間對每個人都是很公平的，他不會因為喜歡你，就站著不動，等你，也不會因為不喜歡你就快點走。在相同的時間里做相同的事情，但因為每個的動作有快有慢，所以結果也會不同。動作慢了，完成的事就少了，動作抓緊了，同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時間，抓緊每一天，抓緊每一個小時，抓緊每一分鐘。要珍惜時間，不要浪費時間!那樣我們就會做更多的事情，完成更多的心愿。
(為孩子創(chuàng)設體驗的機會和環(huán)境，讓孩子相互合作，相互配合，再次讓孩子感受一分鐘的時長和時間的緊迫，知道如何有效利用時間，本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認知的發(fā)展，也注重能力目標和情感目標的和諧發(fā)展。)。
三、引導幼兒感受時間的價值，進一步感受時間的寶貴。
(一)觀看劉翔奪冠錄相，感受時間的價值。
1、幼兒觀看視頻。
2、幼兒自由猜測：劉翔參加110米跨欄比賽用了多長時間。
3、對著時鐘一起和秒針同步數(shù)數(shù)，感受十三秒的時長。
師：13秒的時間是長還是短呢?
師：你們能在這么短的時間內完成這樣有意義的事嗎?
小結：劉翔比第二名的運動員快了還不到1秒鐘，就是這寶貴的不到1秒鐘的時間讓他奪得了冠軍，他用這么短的時間完成了一件這么有意義的事情，只要你們從小就懂得/珍惜時間，節(jié)約時間，相信你們也一定能好好利用時間，做出有意義的事。
(本環(huán)節(jié)選用了比較典型的視頻作為教學內容，進一步讓幼兒感受時間的寶貴和時間的價值，并通過談話引導幼兒節(jié)約時間，讓幼兒知道有效利用時間的意義。)。
(二)感受一分鐘的重要性。
1、幼兒觀看錄像。
錄相：早上，鬧鐘響了，一個小朋友睡在床上不想起床，說：再睡一分鐘吧。于是他多睡了一分鐘，然后慢吞吞地起床、刷牙、洗臉上學。走到十字路口，紅燈亮了，他等了好一會兒，才走過十字路口。到了幼兒園，幼兒園的大門已經關了。
2、談話：
師：這個小朋友為什么遲到?
師：他只多睡了一分鐘，為什么上學會遲到呢?
師：這件事遲1分鐘，那件事遲1分鐘，加在一起就遲了很長時間，幼兒園的門是準時關的，老師給小朋友上課也是準時的，所以起床也應該準時。
總結：一分鐘雖然很短，但它可以用來做很多的事情，比如拍十幾個皮球、串二十幾個珠珠、可以跨很多個跨欄。但如果我們不珍惜時間，不遵守時間，時間就會把我們遠遠地拋在后面，就會有和這個小朋友一樣的遭遇。
(本環(huán)節(jié)選用了一段貼近幼兒生活的反面典型來教育孩子，引導幼兒做一個遵守時間的人。)。
四、制訂起床時間表，引導幼兒節(jié)約時間、計劃時間、做時間的小主人。
1、出示時間表講解各項內容。
2、幼兒填表。
3、展示個別幼兒的計劃，交代任務。
小結：在生活中，我們要學會節(jié)約時間、計劃時間，做時間的小主人。
(本環(huán)節(jié)將學習的內容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系，讓幼兒在生活中學會計劃時間)。
大班數(shù)學教案一分鐘篇八
本活動來自幼兒園活動整合課程《我的數(shù)學》。在上學期進行了“認識時鐘”的活動時，我發(fā)現(xiàn)孩子們對時間的.整點和半點掌握得比較快，都能夠通過操作時鐘準確地說出整點和半點。但是新學期里，在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對時間的概念有點模糊了，在整理衣物、排隊時出現(xiàn)拖拉的現(xiàn)象，時間觀念不強。為了培養(yǎng)幼兒珍惜時間的意識，以更好地適應將來的小學生活，我選擇了“一分鐘”這個綜合活動，旨意讓幼兒感知時間與自身努力的關系。通過“等待一分鐘”、“自由一分鐘”、“緊張一分鐘”、“快樂一分鐘”這四個游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒真正感受到時間是寶貴的，學會珍惜每一分、每一秒，做事不拖拉，抓緊時間做有意義的事。
大班數(shù)學教案一分鐘篇九
新《綱要》指出：教學活動的組織要注重兒童的過程體驗，這是喚起兒童主體意識的核心，是引導兒童積極的情感態(tài)度和學會學習的關鍵。這次活動以"一分鐘"為線索，引導兒童多方參與，從而培養(yǎng)兒童的表現(xiàn)力。活動首先引導幼兒在游戲中去感受一分鐘，認識一分鐘的概念，然后在操作中體驗一分鐘，感悟時間的重要，從而懂得時間在日常生活中的重要作用，并懂得珍惜時間。
1.在游戲和操作中感知體驗一分鐘時間的長短，初步建立時間概念。
2.了解時間在人們日常生活中的重要作用，懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間。
3.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的.能力及快速應答能力。
1.多媒體課件。
2.幼兒操作材料若干，如串珠，膠泥，彈珠和筷子，包糖材料等。
一、情境導入。
出示保潔奶奶不快樂的畫面。
提問：這是誰，她怎么了?你從哪里看出來的?
3.出示小朋友幫保潔奶奶捶背的畫面，揭開謎底。
二、在游戲中認識一分鐘長短。
1.我們來玩?zhèn)€"金雞獨立"游戲，看看一分鐘有多長?
提問：大家覺得一分鐘是長還是短?
2.下面請大家看一分鐘時間的動畫片。
提問：現(xiàn)在大家覺得一分鐘時間長還是短。
3.討論：玩"金雞獨立"游戲和看動畫片都是一分鐘的時間，可是有的小朋友卻覺得玩"金雞獨立"時間長，看動畫片時間短，這是為什么?那么一分鐘到底有多長呢?我們一起來看看時鐘。
4.大出示時鐘，小朋友們看鐘面上有什么?
5.一分鐘就是這根又細又長的秒針走一圈，等會秒針開始走的時候我們試著數(shù)一數(shù)秒針走一圈一共響了幾個滴答?好，仔細聽，預備，開始。
6.說說一共響了幾個滴答?(60個)。
7.教師小結：秒針走一圈響了60個滴答表示60秒，也就是一分鐘。
8.提問：小朋友覺得一分鐘的時間可以做什么事情?
三、在操作中感受一分鐘的長短。
1.教師介紹操作內容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。(搓團圓、串珠、夾珠子、包糖、插花、貼畫)。
3.幼兒分組操作。
向大家介紹大家在一分鐘里做了什么事情?
5.討論：每組做一樣的工作，為什么結果不同呢?
四、討論交流：如何珍惜時間?
1.交流：一分鐘很短，但是如果我們抓緊時間的話可以做很多事情。在我們的生活中，有許多的人能在一分鐘里做一件有了不起的事情。
2.觀看多媒體課件《可貴的一分鐘》。
3.討論：只要我們珍惜時間，就能把事情做得又快又好，那我們怎樣來珍惜時間呢?
4.師總結：做事專心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜時間的好方法。其實時間是很寶貴的，這一分鐘過去了，就再也不會回來了，所以我們要珍惜每一分鐘的時間，不要讓它白白地浪費，讓自己學習好、生活好，精彩度過每一分、每一天。
五、結束活動：體驗一分鐘能走多遠的路。
為了調動幼兒對活動的興趣，我在知識和材料方面做了充分的準備，用課件時鐘幫助幼兒體驗一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉，幫助幼兒認識一分鐘，這樣孩子對于一分鐘已經有了初步的認識。給老師在教學中也提供了方便。幼兒通過動手操作，體驗同樣一分鐘為什么結果會不一樣，從而體驗出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時間里做的事情的快和慢會影響結果，熟練程度不一樣所有結果也會不一樣。時間對每個人都是很公平的，做同樣的事情，動作慢了，就會花很長時間，動作抓緊了，同樣一分鐘就會做很多事情。學會珍惜生活中的每一分鐘。
大班數(shù)學教案一分鐘篇十
本次活動我根據本班的年齡特點及興趣愛好，以幼兒感興趣的競賽活動貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘?；顒拥臏蕚浞譃橹R準備和物質準備，教師能充分為幼兒準備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識準備，開展活動前幼兒已認識時鐘，并懂得一分鐘時間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設了情景及圖片，讓幼兒在愉快的活動中感受時間的重要。但是在游戲活動中我沒有很好的引導幼兒去說，由于教師組織活動比較緊張，所以導致整個活動教師的語言過多、語速較快，活動時間沒有很好的支配。通過本次活動讓我成長了不少，在今后的工作中，我會更好的結合新綱要，學會如何有機地總結、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，同時我也要掌握幼兒的興趣點、年齡特征、知識生活經驗，在活動中充分調動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進行學習，有助于更好地進行師幼互動，從而才能達到教學的有效性。
大班數(shù)學教案一分鐘篇十一
1、物質準備：秒表一個，獎牌若干，哨子一個，易拉罐若干，玻璃球、乒乓球若干、乒乓球拍8個，盆子8個，塑料籃子4個，白色托盤16個，黑板一塊、記錄表一張，自行車、平衡車、羊角球等玩具若干。
2、環(huán)境準備：材料操作區(qū)3、經驗準備：幼兒已經學會通過鐘表看時間。
大班數(shù)學教案一分鐘篇十二
1、體驗一分鐘的長短，發(fā)現(xiàn)時間的價值與自身的努力有關系。
2、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學作準備。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
4、體驗游戲的快樂。
幼兒體鍛視頻、筷子、珠子、線、彈珠、蠶豆，時鐘一面、統(tǒng)計表活動過程
知道一分鐘有多長，并體驗一分鐘的長短。
知道時間的價值與自身的努力有關系。
一分鐘有多長師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長呢?(幼兒可能會回答"60秒"。)師：60秒又有多長呢?一秒種很短暫，滴答一下就過去了，60秒就是滴答60下，那一分鐘到底有多長呢?讓我們來邊做游戲邊感受一下吧!
a游戲：
師：那你們覺得一分鐘的時間怎樣?(一起回答：很長)b游戲：
(幼兒玩積木)師：剛才的一分鐘，你做了什么事情呢?
師：那你們覺得這次的一分鐘怎樣?
總結：原來當我們扮演木頭人，一動不動時，會覺得時間很長，很長。我們玩的時候，又覺得時間很短，很短。
了解一分鐘時間里可以做什么?
1.你想知道一分鐘里面，世界上會發(fā)生什么事情嗎?給你們看一場小電影吧，就一分鐘哦(觀看ppt)
2.提問：你剛聽到了一分鐘里世界上發(fā)生了哪些事情?
師：一分鐘世界上能發(fā)生這么多的事，真了不起，今天，老師也給小朋友準備了一些材料，我們小朋友也來試試一分鐘做了多少事情。
1.老師介紹操作內容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。
2. 明確規(guī)定：秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘里做了多少事情。
3.幼兒分組操作。
4.交流匯總，教師記錄結果。
(1)請你數(shù)一數(shù)在一分鐘里夾了幾粒珠子、幾個彈珠?
(2))請幼兒介紹一分鐘的成果。
師：同樣花了一分鐘，為什么最后的結果不一樣?有的多，有的少呢?幼兒討論。
師小結：雖然時間相同，都是一分鐘，但每組做的事情不一樣，有的比較難，有的比較容易，所以結果也不同。
師小結：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快慢，所以結果也會不同。
原來只要抓緊時間，加快速度，在一分鐘時間里就可以做更多的事情。那我再給大家一分鐘的時間，你們有沒有信心比剛才做的更多呢?好，準備幼兒操作第2次5.再次總結各組操作數(shù)據，師：為什么有好多小朋友這次做的要比上次的多呢?幼兒自由說說。
讓幼兒明白，做事情要專心，要抓緊時間，不拖拉，動作就快了
師：小朋友們，今天我們玩了一些游戲，玩得可開心了!你們覺得時間過得快嗎?
活動反思：
為了調動幼兒對活動的興趣，我在知識和材料方面做了充分的準備，用課件時鐘幫助幼兒體驗一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉，幫助幼兒認識一分鐘，這樣孩子對于一分鐘已經有了初步的認識。給老師在教學中也提供了方便。幼兒通過動手操作，體驗同樣一分鐘為什么結果會不一樣，從而體驗出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時間里做的事情的快和慢會影響結果，熟練程度不一樣所有結果也會不一樣。時間對每個人都是很公平的，做同樣的事情，動作慢了，就會花很長時間，動作抓緊了，同樣一分鐘就會做很多事情。學會珍惜生活中的每一分鐘。
大班數(shù)學教案一分鐘篇十三
目標：
1．體驗一分鐘的魔力，知道一分鐘很短，但可以做很多有意義的事情。
2．了解時間的重要性，懂得珍惜時間。
準備：穿珠、雪花片、炮彈積木若干；磁帶、錄音機。
過程：
一、導入活動。
1．師：你知道一分鐘是多久嗎？那讓我們一起來靜靜地感受一下一分鐘是多久吧？
2．好，一分鐘到了，原來秒針從這里開始，走一圈又回到這里，就是一分鐘。
二、體驗一分鐘很短，但是可以做很多事情。
1．師：那么一分鐘可以做些什么事情呢？現(xiàn)在老師就給你一分鐘時間，去后面的桌上選擇一樣你喜歡的玩具玩。教師觀察。
2．好，一分鐘到了，請你拿著你的.玩具回座位。提問：一分鐘里你玩到了嗎？你玩了什么？（幼兒交流）。
4．小結幼兒回答：原來有些小朋友他一開始就想好了，而且認真的玩，就玩的好玩的多。
5．好，現(xiàn)在老師再給你一分鐘機會，你剛才玩的是什么，請你再去玩一玩。
6．請幼兒交流：你跟第一次比玩的怎么樣？怎么會這樣子的呢？
7．小結：其實，短短的一分鐘里，只要你想好了，認真的去做了，還是可以做很多事情的。
三、了解時間的重要性，知道珍惜時間。
師介紹：這是一位世界冠軍，叫劉翔，他參加跑步比賽，在短短的幾秒鐘里，劉翔只比人家快了一點點，終于奪得了金牌，為祖國爭了光，真了不起，一起鼓掌表揚。
2．還有哪些人在短短的時間里做了了不起的事，我們來看看他們是誰？在做什么呢？請你和旁邊的小朋友一起說一說吧！
圖一：消防隊員在救火；
圖二：醫(yī)生在搶救病人；
圖三：營救困在屋頂上的老人。
3．總結：時間是非常寶貴的，我們大家都要珍惜每一分鐘時間，這樣才能學到更多的本領。
四、結束部分。
接下來老師給你寶貴的一分鐘，請你跟著音樂一起唱唱跳跳吧？
大班數(shù)學教案一分鐘篇十四
1、游戲“木頭人”，游戲規(guī)則：定型一分鐘。
2、幼兒討論等待一分鐘后的感覺。師：我們剛才玩木頭人游戲，定在那里時，你覺得一分鐘時間長不長？有什么感覺？師總結：剛才小朋友定型堅持一分鐘不動，有的小朋友說很累，有的小朋友說一分鐘很長。那是因為我們定在那里不動，才會覺得一分鐘好長好長，那現(xiàn)在老師給小朋友一分鐘自由時間，你們可以自由玩，想玩什么就玩什么，再來感受一下，一分鐘是不是很長。
二、自由一分鐘，感受時間的短促。請幼兒自由活動一分鐘后交流感受。師提問：小朋友們對剛才自由活動一分鐘有什么感受呢？師總結：我們變成木頭人定在那里時，覺得一分鐘很長；當我們去玩的時候，又覺得一分鐘很短。同樣的一分鐘，我們一起再來體驗一下：一分鐘游戲比賽，看誰能在一分鐘內榮獲比賽冠軍？接下來我們進行個人項目比賽：
三、緊張一分鐘，體驗時間的節(jié)奏和緊迫感。個人項目比賽：夾玻璃球。
1、師：請小朋友用筷子把玻璃球夾到空籃子里，看誰夾得玻璃球最多，他將榮獲冠軍，時間是一分鐘。
2、請小朋友點數(shù)玻璃球，把數(shù)目報給老師，我們看看誰是冠軍？
3、請冠軍說說：你一分鐘內，怎么能夾到那么多的玻璃球呢？師總結：原來我們用同樣的材料、時間，可是方法不一樣，結果也不一樣。所以，只要我們的方法是對的，學會抓緊時間完成，我們將會獲得冠軍！
四、快樂一分鐘，體驗合作游戲的樂趣。接下來我們進行小組比賽：現(xiàn)在老師把小朋友們分為兩組，每組八個小朋友，希望你們合作愉快！請給小組起個名字。我們將進行比賽：
1、第一個項目：疊疊樂師：請小朋友把桌面上的四個易拉罐，疊在盆子的托盤上，易拉罐不能往下倒或沉下去，時間是一分鐘。過關最多的小組，將獲得一朵紅花。師：查看結果后，小結：小朋友們別灰心，我們還有第二項比賽------運球比賽，希望你們要想好方法，抓緊時間，把握好機會哦！
2、第二個項目：運球比賽，師：現(xiàn)在老師給小朋友準備了乒乓球、乒乓球拍，請問：小朋友用什么方法，最快的把球運到對面的籃子里呢？（幼兒發(fā)表意見）師小結：小朋友的方法都很好，現(xiàn)在每組請出四位小朋友參賽，看哪組小朋友運的多呢？運球最多的小組，將獲得一朵紅花。師：現(xiàn)在我們將進行最后一次決賽，看看最后的結果是哪組榮獲比賽冠軍呢？師引導幼兒觀看記錄表，看哪組的紅花最多，他們就是冠軍。師總結：在這一次小組比賽中，由第組榮獲冠軍，我們以熱烈的掌聲祝賀他們，請冠軍登臺領獎。由第組榮獲亞軍，我們以熱烈的掌聲祝賀他們，請亞軍登臺領獎。
五、總結對時間的感受。師：小朋友們，今天我們玩得可開心了！你們覺得時間過得快嗎？師總結：一分鐘的時間不長，可是也能做很多種有意思的事情，是很寶貴的。我們要從小學會珍惜時間，不能拖拖拉拉的，不能浪費時間。在我們日常生活和學習中，我們要學會用好的方法、技巧，抓緊時間，才能在最短時間內完成任務?，F(xiàn)在，我們一起找班上的孩子比賽吧！
大班數(shù)學教案一分鐘篇十五
師：小朋友，每天早晨，誰叫你起床的？（爸爸、媽媽、鬧鐘）老師這兒有個小朋友，也是鬧鐘叫醒他的，我們一起看看他起床的故事，好么。
師：剛才故事里的小朋友叫什么名字？發(fā)生了什么事？為什么會遲到20分鐘？（晚起一分鐘）師：一分鐘到底有多長呢？（60秒）出示鐘表，又細又長的紅針是秒針，秒針走一圈是一分鐘（感受一分鐘）。
師：你覺得一分鐘長還是短呢？
二、集體涂色游戲，體驗一分鐘。
1、師：現(xiàn)在我們來做一個游戲，看看一分鐘你能涂幾個桃形。
2、請幼兒停止后數(shù)自己涂了幾個桃形，把總數(shù)寫在下方橫線上。
3、每人一格，貼在黑板上。
4、剛才小朋友涂的一樣多么？為什么同樣是一分鐘卻涂的不一樣多呢？那怎樣涂得快一些？（抓緊時間、專心）。
三、自選游戲，體會一分鐘能做更多事。
1、小朋友今天學會了，只有認真做，抓緊時間，才能在一分鐘內多做事。
2、現(xiàn)在老師這兒有許多材料：夾玉米、圖畫、捏泥、拼圖案、搭積木。
3、小朋友分組來玩，看看你一分鐘能做多少事情？（記住，要抓緊時間）。
4、小結：一分鐘能做的事還真不少。
5、生活中，一分鐘還能做完什么事？爸爸、媽媽呢？
四、聯(lián)系生活實際，體驗一分鐘的重要，懂得珍惜一分鐘。
1、（課件）一分鐘做的事。
2、小結：看來，一分鐘能做好多意想不到的事，其實，我們的生活就是由許多一分鐘組成的，我們一定要珍惜每一分鐘。
五、送時間名言，教育珍惜時間。
大班數(shù)學教案一分鐘篇十六
一、引題。
1、認識時鐘，知道一分鐘有60秒。
出示時鐘，認識時針、分針、秒針，有誰知道秒針走一圈是多長時間呢？（說完鐘表秒針走一圈）它走一圈又要走多少下呢？讓我們一起來數(shù)一下吧。知道一分鐘有60秒。
總結：60秒就是一分鐘，一分鐘等于60秒。
（1）游戲《木頭人》：靜靜感受一分鐘的長短。（山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，動了就是小淘氣。）當老師說到動了就是小淘氣時，只許做身體坐直的動作。而且，要停一分鐘。幼兒做游戲一遍。
教師提問：停一分鐘有什么感覺？現(xiàn)在覺得一分鐘是長還是短？怎么又覺得長了呢？
提問：誰來說說這一分鐘你有什么感覺？那這一分鐘你感覺是長還是短呢？
（2）大家體驗一下一分鐘。
我們一起來玩?zhèn)€一分鐘說古詩的游戲，你覺得這一分鐘時間長還是短？
為什么同樣是一分鐘，感覺卻不一樣呢？
（3）總結：同樣是一分鐘，每個人的感受是不一樣的，有的時候會覺得一分鐘很長，有的時候又會覺的一分鐘很短。
現(xiàn)在請小朋友看一分鐘的動畫片，說說你覺得一分鐘時間長還是短?！闭堄變赫f說感受。
小結：“原來我們在等待或者痛苦時就會覺時間很長，而很高興地時間就會覺得時間很短?！?/p>
三、挑戰(zhàn)一分鐘。
1、“現(xiàn)在老師想請你們猜猜這些活動在一分鐘內能不能挑戰(zhàn)成功？”播放視頻。
2、“很厲害，對不對，你覺得，她為什么會挑戰(zhàn)成功？”做事要專心。
3、幼兒猜測一分鐘能做哪些事情。
（1）幼兒自由猜測。
（2）讓幼兒猜一猜，他們在一分鐘分別能跑多少米、寫多少個字？（上網上查了些資料，一分鐘跑400米，寫70個字。
4、分組活動：挑戰(zhàn)一分鐘。
看看小朋友能在一分鐘內數(shù)多少個數(shù)，多的獲勝。
看誰能在一分鐘內寫數(shù)字最多，多的獲勝。
看看一分鐘能拍多少下手，多的獲勝。
5、檢查幼兒情況并總結。
（1）幼兒體驗結果，選出獲勝者。
（2）小結：一分鐘不像我們想象的那樣短，只要抓緊時間，我們一分鐘可以做的更多；原來一分鐘沒有我們想象的那么長，一分鐘是很短暫的，我們要珍惜每一分鐘。
“一分鐘可以完成許多事情，我們要珍惜時間把事情做的又快又好。我們要怎樣珍惜時間呢？”
做事要專心，不拖沓。今天的事情今天完成，珍惜時間。時間寶貴，一分鐘過去了就再也不回來了。不要浪費它。精彩的度過每一分鐘，每一天。
6、結束活動，體驗一分鐘能走多遠的路。
大班數(shù)學教案一分鐘篇十七
1、通過各種實踐活動體驗一分鐘時間的長短。
2、知道時間是寶貴的，懂得珍惜時間，明白要做一個守時的人。
ppt、操作材料、場地布置等。
一、引導幼兒親身感受一分鐘的時長。
（一）談話導入
（二）游戲：找朋友
師：現(xiàn)在是上午x點x分，讓我們一起來玩找朋友的游戲吧？
提問：你們覺得剛才這個游戲有多長時間？
（三）設置問題引發(fā)幼兒表述自己對1分鐘時長的看法：
師：你認為一分鐘是長還是短呢？（幼兒自由表述）
二、感知一分鐘：
（一）感受一分鐘的長短。
1、師出示時鐘，認識時針、分針、秒針，
2、跟著秒針數(shù)60次，感受一分鐘有多長。
（知識性的問題使用課件直觀的引導幼兒感受，幫助孩子掌握正確的概念，為下一個環(huán)節(jié)的開展打基礎。）
（二）體驗：一分鐘可以做什么
1、你認為一分鐘可以用來做哪些事情呢？（幼兒表述）
2、請幼兒進行一分鐘區(qū)域活動
師：剛才你們用1分鐘做了多少事情，一起交流一下。
小結：怎么1分鐘都過得這么快呢？同樣花一分鐘的時間，但每個人做的事情都不一樣，有的事情比較難，有的事情比較簡單，所以結果不同。
（這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過程中感受一分鐘到底有多長，既能感受到時間的緊迫性，“一分鐘一晃就過去了”，又引導幼兒初步感受到節(jié)約時間的必要。）
（三）再次體驗一分鐘的時長，知道如何有效利用時間。
1、拔蘿卜競賽：體驗如何用同樣的一分鐘做更多事情。
（1）教師講解競賽方法和規(guī)則。
（2）幼兒競賽，評出獲獎隊。
（3）獲獎隊員分享經驗。
教師小結：時間對每個人都是很公平的，他不會因為喜歡你，就站著不動，等你，也不會因為不喜歡你就快點走。在相同的時間里做相同的事情，但因為每個的動作有快有慢，所以結果也會不同。動作慢了，完成的事就少了，動作抓緊了，同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時間，抓緊每一天，抓緊每一個小時，抓緊每一分鐘。要珍惜時間，不要浪費時間！那樣我們就會做更多的事情，完成更多的心愿。
（為孩子創(chuàng)設體驗的機會和環(huán)境，讓孩子相互合作，相互配合，再次讓孩子感受一分鐘的時長和時間的緊迫，知道如何有效利用時間，本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認知的發(fā)展，也注重能力目標和情感目標的和諧發(fā)展。）
三、引導幼兒感受時間的價值，進一步感受時間的寶貴。
（一）觀看劉翔奪冠錄相，感受時間的價值
1、幼兒觀看視頻
2、幼兒自由猜測：劉翔參加110米跨欄比賽用了多長時間。
3、對著時鐘一起和秒針同步數(shù)數(shù)，感受十三秒的時長。
師：13秒的時間是長還是短呢？
師：你們能在這么短的時間內完成這樣有意義的事嗎？
小結：劉翔比第二名的運動員快了還不到1秒鐘，就是這寶貴的不到1秒鐘的時間讓他奪得了冠軍，他用這么短的時間完成了一件這么有意義的事情，只要你們從小就懂得珍惜時間，節(jié)約時間，相信你們也一定能好好利用時間，做出有意義的事。
（本環(huán)節(jié)選用了比較典型的視頻作為教學內容，進一步讓幼兒感受時間的寶貴和時間的價值，并通過談話引導幼兒節(jié)約時間，讓幼兒知道有效利用時間的意義。）
（二）感受一分鐘的重要性。
1、幼兒觀看錄像
錄相：早上，鬧鐘響了，一個小朋友睡在床上不想起床，說：再睡一分鐘吧。于是他多睡了一分鐘，然后慢吞吞地起床、刷牙、洗臉上學。走到十字路口，紅燈亮了，他等了好一會兒，才走過十字路口。到了幼兒園，幼兒園的大門已經關了。
2、談話：
師：這個小朋友為什么遲到？
師：他只多睡了一分鐘，為什么上學會遲到呢？
師：這件事遲1分鐘，那件事遲1分鐘，加在一起就遲了很長時間，幼兒園的門是準時關的，老師給小朋友上課也是準時的，所以起床也應該準時。
總結：一分鐘雖然很短，但它可以用來做很多的事情，比如拍十幾個皮球、串二十幾個珠珠、可以跨很多個跨欄。但如果我們不珍惜時間，不遵守時間，時間就會把我們遠遠地拋在后面，就會有和這個小朋友一樣的遭遇。
（本環(huán)節(jié)選用了一段貼近幼兒生活的反面典型來教育孩子，引導幼兒做一個遵守時間的人。）
四、制訂起床時間表，引導幼兒節(jié)約時間、計劃時間、做時間的小主人。
1、出示時間表講解各項內容。
2、幼兒填表。
3、展示個別幼兒的計劃，交代任務。
小結：在生活中，我們要學會節(jié)約時間、計劃時間，做時間的小主人。
（本環(huán)節(jié)將學習的內容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系，讓幼兒在生活中學會計劃時間）
大班數(shù)學教案一分鐘篇十八
1、體驗一分鐘的長短，知道時間的不可塑性。
2、知道一分鐘在時鐘上如何表示。
3、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學作準備。
4、引導幼兒對數(shù)字產生興趣。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
1、一個大鬧鐘和一分鐘計時器，（ppt）課前讓幼兒認識整點和半點。
2、幼兒操作材料若干，彈珠若干、筷子、記錄紙、筆、小筐子人手一份
1、復習、鞏固認識時鐘
師：小朋友這是什么？認識嗎？（鐘）你們真的都認識？我要來考考你們。
師：這鐘面上的三根針哪一個走一圈表示一分鐘呢？那一分鐘有幾秒呢？數(shù)一數(shù)。
2、教師總結：一分鐘有60秒。
3、感受秒針無論從哪來開始走，只要走一圈又回到開始的位置都表示一分鐘。
如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢?讓幼兒觀察秒針走一圈分針有什么變化。
4、教師小結：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。
5、感受一分鐘。
師：你覺得一分鐘是長還是短？那我們來感受一下吧？
6、教師總結：一分鐘說長不長說短也不短，我們在玩游戲的時候可能覺得一分鐘很短，但像現(xiàn)在這樣靜靜地坐著等也覺得它蠻長的。
1、一分鐘能做些什么?
在條件允許的情況下請幼兒動手試試?
（1）欣賞成人一分鐘內能做什么？(ppt)
（2）教師總結：：這些大人厲害吧，一分鐘內能做這么了不起的事，那我們小朋友想不想也來挑戰(zhàn)一下，接下來我們要玩一個《挑戰(zhàn)一分鐘的游戲》。
2、游戲一：山上有個木頭人
3、游戲二：一分鐘內不眨眼
4、游戲二：夾彈珠
（1）請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠，然后把它記錄在記錄表上。
（2）請幼兒介紹夾彈珠的方法，傳授經驗。
（3）幼兒再次操作，分享成功。
（4）同樣花了一分鐘時間，為什么有的小朋友夾的多，有的小朋友卻夾的少呢?
結論：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結果也會不同。抓緊時間了你完成的任務就多了。
1、剛剛我們用了很多個一分鐘，現(xiàn)在還能回去嗎？
2、教師總結：時間過去了就不能再倒回了，所以我們小朋友要珍惜時間，做有意義的事情，不要讓時間白白浪費。
請小朋友在一分鐘之內把玩具收好。
本次活動我根據本班的年齡特點及興趣愛好，以幼兒感興趣的競賽活動貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘?；顒拥臏蕚浞譃橹R準備和物質準備，教師能充分為幼兒準備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識準備，開展活動前幼兒已認識時鐘，并懂得一分鐘時間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設了情景及圖片，讓幼兒在愉快的活動中感受時間的重要。但是在游戲活動中我沒有很好的引導幼兒去說，由于教師組織活動比較緊張，所以導致整個活動教師的語言過多、語速較快，活動時間沒有很好的支配。通過本次活動讓我成長了不少，在今后的工作中，我會更好的結合新綱要，學會如何有機地總結、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，同時我也要掌握幼兒的興趣點、年齡特征、知識生活經驗，在活動中充分調動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進行學習，有助于更好地進行師幼互動，從而才能達到教學的有效性。
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