編寫(xiě)教案需要教師具備一定的教學(xué)理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能切實(shí)落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中。教案的編寫(xiě)要注重教學(xué)資源的合理使用和教材的選取，提高教學(xué)的實(shí)效性和針對(duì)性。接下來(lái)，我們將向您展示一些優(yōu)秀的教案范例，希望能夠給您的教學(xué)提供一些幫助。
換牙大班教案篇一
1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，正確認(rèn)識(shí)換牙這一現(xiàn)象，不用害怕。
2、學(xué)會(huì)如何保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
3、體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
重點(diǎn)：形成正確的認(rèn)識(shí)，消除幼兒對(duì)換牙的疑慮和恐懼。
難點(diǎn)：使幼兒學(xué)會(huì)用圖畫(huà)、作小標(biāo)記的方法初步統(tǒng)計(jì)班級(jí)換牙的幼兒的情況，幫助幼兒初步學(xué)會(huì)收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法。
1、活動(dòng)前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片。
2、圖片若干、幻燈片、鏡子。
3、幼兒收集的制作宣傳畫(huà)的裝飾材料，記錄表1張。
4、實(shí)驗(yàn)用品：雞蛋2個(gè)，醋和杯子。
問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
（給每一位幼兒一面鏡子）。
師：最近老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友的牙齒和以前不一樣了，現(xiàn)在我們拿出鏡子看看自己的牙齒和以前有什么不一樣的地方呀？引出換牙。
通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒自己觀察，從而自然地引出本次活動(dòng)的主題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、找一找：誰(shuí)換牙了。
出示記錄表，請(qǐng)幼兒將換牙記錄卡片貼出。
引導(dǎo)幼兒觀察：誰(shuí)換牙了？換了幾顆牙？誰(shuí)多誰(shuí)少誰(shuí)沒(méi)有換？為什么？
2、議一議：換牙的.感覺(jué)。
說(shuō)說(shuō)換牙的感受（唱歌、說(shuō)話(huà)、吃東西有不方便的地方）。
為什么換牙？換牙的時(shí)候有什么不方便？換牙的時(shí)候要注意什么？、
教師小結(jié)：（換牙是正?，F(xiàn)象，沒(méi)有什么可怕的，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了，被換掉的是乳牙，新長(zhǎng)出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí)，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長(zhǎng)出的牙齒不整齊了。）。
3、出示圖片。
教師出示恒牙、蛀牙圖片、換牙過(guò)程圖片。
出示幻燈片。
“大家好，我是恒牙，我…”（恒牙、蛀牙的自我介紹和小故事。）。
4、小實(shí)驗(yàn)：將雞蛋浸沒(méi)，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。
5、說(shuō)一說(shuō)：怎樣保護(hù)牙齒。
6、如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長(zhǎng)不出新牙，那很難受的，所以我們要保護(hù)好牙齒。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎？（幼兒自由討論）。
7、教師和幼兒一起總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法：有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
8、畫(huà)一畫(huà)、小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫(huà)，利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。
幼兒陸續(xù)將制作好宣傳畫(huà)的，張貼在教室門(mén)口。自然結(jié)束。
將做好的宣傳畫(huà)布置在教師門(mén)口，讓孩子在家長(zhǎng)來(lái)接他們的時(shí)候，自己給爸爸媽媽介紹自己的作品，請(qǐng)幼兒自己當(dāng)老師，給爸爸媽媽講今天學(xué)過(guò)的換牙的知識(shí)。幫助幼兒鞏固保護(hù)牙齒的知識(shí)，并將這些知識(shí)輻射出去。
換牙大班教案篇二
1、掌握簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理方法，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖表轉(zhuǎn)化。會(huì)對(duì)統(tǒng)計(jì)圖或統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律或某種現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和統(tǒng)計(jì)分析能力。
2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理的過(guò)程，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。
3、讓學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)與生活的密切聯(lián)系，感受統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用。
經(jīng)歷收集和整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，正確填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)圖表。
會(huì)對(duì)統(tǒng)計(jì)圖或統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。
多媒體課件、表格、彩筆。
一：創(chuàng)設(shè)情境，談話(huà)導(dǎo)入
師：大屏幕上這個(gè)可愛(ài)的小家伙叫“牙寶寶”。今天，“牙寶寶”不僅要和我們大家一起學(xué)習(xí)新知識(shí)，而且它還想知道這節(jié)課上哪個(gè)小組表現(xiàn)最棒，表現(xiàn)好的小組就能得到老師給大家準(zhǔn)備的小紅花。一組的同學(xué)有信心贏嗎？其他小組呢？期待大家的表現(xiàn)。
談話(huà)：同學(xué)們，關(guān)于小朋友和成人的牙齒你知道多少呢？（學(xué)生思考）我來(lái)告訴大家：小朋友的牙齒叫乳牙，有20顆；成人的牙齒叫恒牙，有32顆。小朋友到6歲的時(shí)候乳牙開(kāi)始脫落，又重新長(zhǎng)出新的牙齒，這個(gè)階段稱(chēng)為換牙。
同學(xué)們，你們換牙了嗎？（師板書(shū)：我換牙了）
師：噢，這么多同學(xué)都換牙了。那誰(shuí)還記得你換了幾顆牙？
生1：我換了1顆。
生2：我換了3顆。
生3：我換了2顆。
生4：我換了4顆。
生5：我一顆也沒(méi)有換。
師：你能想出什么辦法記住每個(gè)小朋友換牙的顆數(shù)嗎？
學(xué)生談自己的想法。
生1：數(shù)一數(shù)！
生2：先讓換一顆牙的舉手，數(shù)一數(shù)；再讓換兩顆牙的舉手，數(shù)一數(shù)；
師：他的辦法怎么樣？那我們就用他想出來(lái)的辦法數(shù)一數(shù)。請(qǐng)“換一顆牙的請(qǐng)舉手、換兩顆牙的請(qǐng)舉手、換三顆牙的、四顆牙的？”
師：誰(shuí)還記得換1顆牙的有幾人？（生答：3人）換2顆牙的有幾人？（生答：5人、不對(duì)，是7人）換3顆牙的有幾人？（生：大概是7人；好像是6人；不對(duì)，我記的是3人；哎呀，記不清了。）
師：瞧，有的同學(xué)都記不清了，那我們剛才不就白數(shù)了嘛，看來(lái)咱還得想個(gè)辦法，怎樣數(shù)過(guò)后并且記住它呢？開(kāi)動(dòng)腦筋想想辦法。
生：我有辦法，數(shù)完了之后把它記在紙上。
師：這種辦法真妙！把數(shù)完的數(shù)計(jì)下來(lái)就不會(huì)忘掉了。
（出示情境圖）
二：收集數(shù)據(jù)，整理表格
觀察情境圖，你發(fā)現(xiàn)了那些信息？
生1：有3人換了4顆牙。
生2：有6人換了2顆牙。
生3：有5人換了3顆牙。
師：他們換牙的情況到底是怎樣的呢？我們來(lái)整理一下。
展示1：橫向象形圖（大屏幕演示）
展示2：豎向象形圖
師：在這里，我們用涂格子的方法來(lái)表示換牙的人數(shù)。大家記好了，我用1個(gè)格表示1個(gè)人，換2顆牙的有6人，所以我們要涂6個(gè)格。換3顆牙的有5人，你說(shuō)我應(yīng)該涂幾個(gè)格？（學(xué)生回答）換4顆牙的有3人，應(yīng)該涂幾個(gè)格？（學(xué)生回答）
這種表示方法你會(huì)了嗎？翻開(kāi)課本105頁(yè)，拿起你的彩筆，自己涂一涂。
（看大屏幕，集體訂正）
展示3：統(tǒng)計(jì)表
（出示表格）這個(gè)表什么意思？（學(xué)生思考回答）都會(huì)填了嗎？會(huì)填了就試試看。
學(xué)生匯報(bào)，集體訂正?；貞浺幌拢瑒偛艦榱肆私馔瑢W(xué)們換牙的情況，我們用的是什么方法？學(xué)生七嘴八舌搶著答：數(shù)一數(shù)！記一記！畫(huà)一畫(huà)！涂一涂！填一填！
師：對(duì)！像大家所說(shuō)的這些整理數(shù)據(jù)的方法都叫統(tǒng)計(jì)。（板書(shū)課題—統(tǒng)計(jì)）
這種繪制成圖的我們就叫它“統(tǒng)計(jì)圖”，像這樣用表格來(lái)展示的我們就叫它“統(tǒng)計(jì)表”。
師：小朋友來(lái)觀察一下統(tǒng)計(jì)表，你發(fā)現(xiàn)了什么？
生1：我發(fā)現(xiàn)換2顆牙的人最多。
生2：我發(fā)現(xiàn)換4顆牙的人最少。
生3：我發(fā)現(xiàn)換2顆牙的人數(shù)比換4顆牙的人數(shù)多3人。
師：通過(guò)統(tǒng)計(jì)，同學(xué)們解決了這么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，真了不起！
教師向?qū)W生介紹換牙期間的小知識(shí)：小朋友在換牙期間一定要保持口腔清潔，要經(jīng)常刷牙。不要用舌頭舔剛長(zhǎng)出來(lái)的新牙，更不要咬鉛筆頭、咬嘴唇、啃指甲，不要偏食。
三：拓展應(yīng)用
師：統(tǒng)計(jì)在生活中用途非常廣泛。只要用心就能發(fā)現(xiàn)生活中到處都要用到統(tǒng)計(jì)。其實(shí)，在我們教室里就有一個(gè)很大的統(tǒng)計(jì)圖，大家發(fā)現(xiàn)了嗎？（你追我趕評(píng)比欄）
師：從評(píng)比欄中你能發(fā)現(xiàn)什么？
（用統(tǒng)計(jì)方法評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)情況，達(dá)到對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的再一次深化，同時(shí)又讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到統(tǒng)計(jì)在生活中的作用。）
四：鞏固練習(xí)：
自主練習(xí)第1題：
先讓學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立思考，分析題意完成（1）（2）題，然后進(jìn)行討論提出不同的問(wèn)題，培養(yǎng)分析數(shù)據(jù)的能力。
自主練習(xí)第2題：
（1）師：同學(xué)們你都喜歡什么體育活動(dòng)？看，這些小朋友都在玩什么？（踢毽子、打乒乓球、打羽毛球、跳繩）
（2）看了這張圖，你能用這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表嗎？學(xué)生運(yùn)用適合統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)整理。
（3）看了這張簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，你知道了什么？
五：課堂小結(jié)：
這節(jié)課你有什么收獲？
六：課后作業(yè)：
1、自主練習(xí)第3題：小調(diào)查
小組統(tǒng)計(jì)一下全班喜歡各種小動(dòng)物的各有幾個(gè)人，整理后看看哪種小動(dòng)物最受同學(xué)們的喜愛(ài)。
換牙大班教案篇三
1．能關(guān)注自己換牙的過(guò)程，懂得換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不必?fù)?dān)心害怕。
2．了解乳牙和恒牙的區(qū)別，知道要保護(hù)好新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒。
3．學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。
記錄表人手一份、展板2塊、教學(xué)課件。
幼兒填寫(xiě)自己換牙記錄表并與同伴交流，了解伙伴的換牙情況。
1.談話(huà)引入
師：小朋友你們換牙了嗎？今天老師帶了一張換牙記錄表，請(qǐng)你們把自己換牙的情況記錄在這張表上，然后告訴旁邊的伙伴。
2.出示換牙記錄表幼兒觀察記錄并互相講述
師：你和你的好朋友換牙記錄表一樣嗎？哪里不一樣？（引導(dǎo)幼兒觀察小朋友的換牙記錄）
3.集體觀察小朋友的換牙記錄。
我們班上哪些小朋友已經(jīng)換牙了？換了幾顆牙齒？
談話(huà)“你害怕?lián)Q牙嗎”？讓幼兒知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象。
2. 沒(méi)有換牙的小朋友，你想換牙嗎？為什么？
3.小朋友為什么要換牙？換牙好不好？
4.師幼共同小結(jié)：人長(zhǎng)到五六歲時(shí)就開(kāi)始換牙．換牙說(shuō)明我們長(zhǎng)大了，我們應(yīng)該感到高興，沒(méi)有換牙的小朋友也不要著急，更不要害怕，換牙是一件很正常的事情，沒(méi)過(guò)多久你們呢就回?fù)Q牙了。
了解乳牙和恒牙的區(qū)別及保護(hù)牙齒的方法。
（一）觀看片斷一知道換牙過(guò)程及了解乳牙和恒牙的區(qū)別。
師：這位奶奶牙齒怎么了？老奶奶牙齒掉了還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)嗎？小女孩又會(huì)對(duì)奶奶說(shuō)什么呢？
（二）觀看片斷二知道怎樣保護(hù)牙齒并會(huì)辨別對(duì)與錯(cuò)。
師：這個(gè)小女孩在做什么？她這樣做對(duì)嗎？
1. 這個(gè)小男孩在做什么？她這樣做對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？
2. 這個(gè)小女孩在做什么？她這樣做對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？
（三）游戲《指指點(diǎn)點(diǎn)》鞏固保護(hù)牙齒的方法
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的正確方法。
（一）小女孩媽媽讓她干什么？后來(lái)發(fā)生了什么事？
（二）在恒牙長(zhǎng)大的過(guò)程中，小朋友們應(yīng)該如何保護(hù)它？
（三）結(jié)合動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法
乳牙很小，不夠堅(jiān)硬；恒牙較大，很堅(jiān)硬。當(dāng)恒牙萌出時(shí)，乳牙就開(kāi)始松動(dòng)并最終被恒牙取代。恒牙會(huì)陪伴我們一生，我們應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)它。
在閱讀區(qū)投放繪本《小鼴鼠換牙》，讓幼兒閱讀，進(jìn)一步豐富幼兒換牙的經(jīng)驗(yàn)。
換牙大班教案篇四
1、組織學(xué)生表演牙齒和蛀牙的節(jié)目（節(jié)目?jī)?nèi)容是一個(gè)小朋友開(kāi)始時(shí)牙齒很好，但是它不注意牙齒的衛(wèi)生，經(jīng)常吃零食，還特別愛(ài)吃甜食，結(jié)果造成牙齒有了蛀蟲(chóng)，經(jīng)常牙疼，疼痛難人忍。最后他去了醫(yī)院，醫(yī)生幫他治好了牙疼，終于他痛下決心，該掉了亂吃東西的壞習(xí)慣，并且經(jīng)常刷牙，注意牙齒的衛(wèi)生，慢慢地他終于又長(zhǎng)出了新牙。看他多開(kāi)心?。。?。
2、組織學(xué)生到黑板前面來(lái)復(fù)述牙齒包括的種類(lèi)和保護(hù)牙齒的方法（要求學(xué)生能夠做到發(fā)言大膽積極，果敢，聲音洪亮，語(yǔ)言流利，鍛煉自己發(fā)言的能力。）。
換牙大班教案篇五
1、體會(huì)眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，能感受到視力不好帶來(lái)的不便宜。2、初步了解有關(guān)用眼常識(shí)，學(xué)會(huì)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的.好習(xí)慣。
體會(huì)眼睛的重要性，學(xué)習(xí)正確的用眼姿勢(shì)。
多媒體、圖片、黑布條等。
活動(dòng)一：欣賞活動(dòng)。
1、播放圖片，學(xué)生觀看后談感受。
2、播放圖片，一組學(xué)生蒙上眼睛，另一組學(xué)生觀看，分別請(qǐng)學(xué)生談感受。
3、師小結(jié)。
活動(dòng)二：體驗(yàn)活動(dòng)。
1、組織學(xué)生蒙眼。
2、學(xué)生體驗(yàn)蒙眼寫(xiě)字。
4、匯報(bào)交流。
5、體會(huì)盲人的困難，懂得幫助有困難的人。
6、現(xiàn)場(chǎng)采訪戴眼鏡的老師，了解近視給我們的生活帶來(lái)的不便。
7、談話(huà)引出課題。
活動(dòng)三：護(hù)眼活動(dòng)。
1、看動(dòng)畫(huà)，了解視力下降的原因。
2、全班交流怎樣保護(hù)眼睛。
3、問(wèn)答比賽，了解正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)，并付諸于實(shí)踐。
4、讀兒歌。
活動(dòng)四：監(jiān)督活動(dòng)。
1、總結(jié)課堂，提出希望。
2、發(fā)放“健康評(píng)價(jià)卡。
換牙大班教案篇六
1．初步了解換牙的有關(guān)知識(shí)。
2．讓學(xué)生知道牙齒的作用，使學(xué)生懂得保護(hù)牙齒的意義，了解保護(hù)牙齒的方法。
3．指導(dǎo)學(xué)生掌握牙齒正確的刷牙方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的用牙衛(wèi)生習(xí)慣。
了解保護(hù)牙齒的方法：指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的用牙衛(wèi)生習(xí)慣。
教師：牙齒模型一副、牙具一套、教學(xué)課件。
學(xué)生：
1．每人準(zhǔn)備牙具一套。
2．回家觀察爺爺、奶奶或姥姥、姥爺?shù)难例X。
師：因?yàn)樵蹅儼嗟耐瑢W(xué)最聰明，今天老師出個(gè)謎語(yǔ)：兄弟生來(lái)白又白，整整齊齊排兩排，切菜舂米快又快，人人吃飯離不開(kāi)。猜一猜，這是什么？（學(xué)生猜，指名說(shuō)謎底）。
師：對(duì)。是牙齒，你們真聰明。（師隨即在黑板上畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)牙齒。）。
（猜謎導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下面的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。）。
1．（課件出示本班兩位掉牙的同學(xué)哈哈笑的照片）問(wèn)：認(rèn)識(shí)他們嗎？你們仔細(xì)觀察他們的牙齒怎樣了？（同學(xué)會(huì)說(shuō)他們都掉牙了或又長(zhǎng)出新牙了。）。
（學(xué)生匯報(bào)。）。
請(qǐng)把手舉起來(lái)。請(qǐng)他們淡一談自己換牙時(shí)的感受。隨后問(wèn)：你們的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)粞懒藛?？又長(zhǎng)出新牙來(lái)嗎？此時(shí)學(xué)生根據(jù)在家的觀察會(huì)說(shuō)他們的牙掉了，沒(méi)長(zhǎng)出新牙。
師：為什么你們掉了牙會(huì)長(zhǎng)出新牙，爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)袅搜谰烷L(zhǎng)不出來(lái)呢？到底是怎么回事呢？請(qǐng)學(xué)生解答。
3．接下來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)牙科的介紹。（課件出示并配有畫(huà)外音：一個(gè)人一生會(huì)長(zhǎng)出兩副牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙，乳牙長(zhǎng)到一定的時(shí)候就會(huì)換掉，再長(zhǎng)出來(lái)的牙齒叫恒牙。恒牙如果沒(méi)有保護(hù)好，掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)了。）。
4．師：聽(tīng)了牙科的介紹，我們知道了爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)舻难朗呛阊溃蚤L(zhǎng)不出來(lái)了，你們掉的是乳牙，所以可長(zhǎng)出新牙來(lái)。還沒(méi)長(zhǎng)齊新牙的同學(xué)不用擔(dān)心，大約到13歲左右你們的新牙就長(zhǎng)齊了。
（讓學(xué)生知道換牙是每個(gè)小朋友都要經(jīng)歷的過(guò)程，是小朋友長(zhǎng)大的標(biāo)志，認(rèn)識(shí)換牙這一生理現(xiàn)象，從而初步了解乳牙、恒牙的概念。）。
1．師：今天老師給你們帶來(lái)了兩位13歲的`大姐姐的照片。（課件出示：兩位同學(xué)露著牙齒笑的照片，一位同學(xué)的牙齒潔白、整齊，一位同學(xué)的牙齒參差不齊，而且特別黃，還有小洞。）你們喜歡哪一位姐姐的牙齒？（指名說(shuō)。）。
師：看來(lái)每位同學(xué)都想擁有一副健康、潔白、整齊的牙齒，那么，健康、潔白、整齊的牙齒在生活中有什么作用呢？結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。
2．同學(xué)在小組內(nèi)交流，然后全班匯報(bào)。
（交流牙齒的作用，做到了生生互動(dòng)，激起保護(hù)牙齒的意識(shí)，為下面的學(xué)習(xí)起到引領(lǐng)作用。）。
（板書(shū)課題：保護(hù)牙齒）這是我們這節(jié)課重點(diǎn)討論的問(wèn)題。
1．小組內(nèi)交流應(yīng)怎樣保護(hù)牙齒，組長(zhǎng)做記錄，然后組長(zhǎng)匯報(bào)、相互補(bǔ)充。
2．課件出示：三位小朋友的做法。（一位小朋友在業(yè)時(shí)咬著鉛筆玩兒，一位小朋友正舔新長(zhǎng)出來(lái)的小牙，一位小朋友正在搖晃松動(dòng)的牙齒。）。
師：三位小朋友的做法對(duì)嗎？你想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么呢？（指名發(fā)言。）。
（三位小朋友的做法是現(xiàn)實(shí)生活中常有的不愛(ài)護(hù)牙齒的表現(xiàn)，通過(guò)勸一勸，也起到了時(shí)刻提醒自己不要有類(lèi)似做法的作用。）。
3．師：下面我們聽(tīng)一聽(tīng)牙科告訴我們保護(hù)牙齒的方法。（課件出示的話(huà)并配有畫(huà)外音：同學(xué)們，牙齒是伴隨我們一生的重要器官之一，我們應(yīng)該好好地保護(hù)它。首先，要多吃綠葉菜和含鈣質(zhì)多的食物，少吃甜食。不要舔新長(zhǎng)出來(lái)的牙，不要搖晃已松動(dòng)的牙齒，不要用牙咬太硬的東西等等，但最主要的方法還是飯后漱口，早晚刷牙。）。
（引用牙科的話(huà)，有很強(qiáng)的說(shuō)服力，會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。）。
師：聽(tīng)了牙科專(zhuān)科的介紹，我們知道了保護(hù)牙齒要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，（板書(shū)：養(yǎng)成好習(xí)慣）但最主要的方法還是每天飯后漱口．早晚刷牙。不過(guò)，如果刷牙方法不正確，不但刷不干凈，還會(huì)把牙齒磨壞呢。
1．調(diào)查班上哪些同學(xué)天天刷牙，哪些不刷，鼓勵(lì)不刷的同學(xué)要學(xué)習(xí)并堅(jiān)持刷牙。
2．請(qǐng)每天刷牙的同學(xué)講自已是怎樣刷牙的（演示），邊演示邊說(shuō)出步驟。
3．請(qǐng)其他同學(xué)。
4．師示范。
5．問(wèn)桌面對(duì)面練習(xí)刷，互相糾正。
6．全班同學(xué)手拿牙刷起立和老師一起表演刷牙歌。（觀看課件，課件是刷牙動(dòng)畫(huà)，配有歡快的節(jié)奏。兒歌內(nèi)容是：小牙刷，手中拿，大家一起來(lái)刷牙。刷上牙，從上往下刷，刷刷刷。刷下牙，從下往上刷，刷刷刷。刷牙面，前前后后來(lái)回拉，刷刷刷。牙反面太臟了，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒往外刷，刷刷刷。最后千萬(wàn)別忘了，紅紅舌頭刷一刷，刷刷刷。）。
（表演刷牙歌，既練習(xí)了正確的刷牙方法，也活躍了課堂氣氛，學(xué)生也得到了放松。）。
師：我們學(xué)會(huì)了正確刷牙，另外選擇牙膏和牙刷也要注意，牙刷選擇頭小、毛軟、粗握柄，大約三個(gè)月就得換一把。牙膏選用兒童專(zhuān)用牙膏。只要我們堅(jiān)持每天正確刷牙，（師隨即板書(shū)：正確刷牙）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，老師相信每位同學(xué)都會(huì)有一口潔白、整齊、健康的牙齒。
換牙大班教案篇七
1、欣賞兒歌《毛毛換牙》，了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的辦法。
2、知道換牙是正常現(xiàn)象，能從心理方面戰(zhàn)勝懼怕?lián)Q牙的情緒。
3、教育幼兒做事要勇敢，克服恐懼。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
重點(diǎn)：欣賞兒歌《毛毛換牙》，了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的辦法。
難點(diǎn)：了解一些換牙的常識(shí)，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
1、幼兒用書(shū)《毛毛換牙》《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)》。
2、課前了解班里幼兒的換牙情況。
3、牙齒模型，牙刷一個(gè)。
4、繪畫(huà)材料人手1套。
活動(dòng)導(dǎo)入
一、找一找：誰(shuí)開(kāi)始換牙了
1、教師引導(dǎo)幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看誰(shuí)開(kāi)始換牙了。
2、請(qǐng)開(kāi)始換牙的幼兒講講自己的感受。
換牙我不怕
1、請(qǐng)幼兒翻閱幼兒用書(shū)《毛毛換牙》，理解并欣賞兒歌《毛毛換牙》。
3、教師小結(jié)：換牙是正常現(xiàn)象，沒(méi)有什么可怕的，這說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了。被換掉的是乳牙，新長(zhǎng)出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí)，不要用舌頭舔，也不要用手去摸，否則長(zhǎng)出的牙就會(huì)不齊。
二、說(shuō)一說(shuō)：怎樣保護(hù)牙齒
2、幼兒自由討論保護(hù)牙齒的方法，教師小結(jié)。
師：小朋友說(shuō)的都很對(duì)，不能吃太多的糖，睡覺(jué)前不能吃糖，早晚都要刷一牙，這樣才能保護(hù)好我們的牙齒。你們知道刷牙的方法嗎？（幼兒自由說(shuō)）
3、教師出示牙齒模型，示范正確的刷牙方法。
師：牙刷要豎著上下刷，里外刷，左右兩邊也要刷，不能左右橫著刷，會(huì)傷到牙齦的，影響牙齒的生長(zhǎng)。小朋友每天早晚刷兩次牙，牙齒才會(huì)更健康。
4、組織幼兒用手模仿正確的刷牙方法，教師指導(dǎo)。
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友真棒，能用正確的方法刷牙，可有的小朋友不會(huì)保護(hù)自己的牙齒，我們一起來(lái)看看誰(shuí)做的對(duì)誰(shuí)做錯(cuò)了，翻開(kāi)幼兒用書(shū)第41頁(yè)。
5、幼兒翻閱幼兒用書(shū)《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)》，說(shuō)說(shuō)哪些做法能保護(hù)牙齒，哪些不能，應(yīng)該怎樣改正。
6、讓幼兒畫(huà)一畫(huà)：保護(hù)牙齒的好方法
1、幼兒介紹自己的牙刷的樣子以及喜歡的牙膏牌子。
2、幼兒操作繪畫(huà)材料，制作保護(hù)牙齒的宣傳畫(huà)，引導(dǎo)幼兒可以模仿幼兒用書(shū)的圖片，把畫(huà)面畫(huà)下來(lái)，教師巡回指導(dǎo)。
（三）活動(dòng)結(jié)束
3、幼兒在集體面前介紹自己的宣傳畫(huà)。
4、將幼兒的宣傳畫(huà)張貼在教室里，宣傳保護(hù)牙齒的好方法，也可以向家長(zhǎng)、鄰居和其他班級(jí)的幼兒進(jìn)行宣傳。
請(qǐng)家長(zhǎng)配合，督促幼兒早晚刷牙，保護(hù)好牙齒。
反思一：
通過(guò)活動(dòng)我的心情之《換牙我不怕》，這個(gè)主題是，教育每個(gè)孩子都不可避免的會(huì)遇到這些問(wèn)題，那么，在這個(gè)活動(dòng)中，對(duì)于大班的小朋友換牙是有點(diǎn)陌生的，因?yàn)橛械暮⒆硬艅倓傞_(kāi)始換牙，有的還沒(méi)有換牙，心里面多少是有點(diǎn)恐懼、害怕。因此，我選擇了一首兒歌《毛毛換牙》，通過(guò)欣賞、朗誦，來(lái)理解兒歌，從而教育幼兒，換牙是一種人體變化的自然現(xiàn)象，說(shuō)明自己開(kāi)始長(zhǎng)大了，要勇敢，不畏懼，告訴幼兒恒牙對(duì)我們的重要性。
反思二：
在教育幼兒換牙要勇敢的同時(shí)，也要教育幼兒應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的乳牙和恒牙，因?yàn)槿檠篱L(zhǎng)得不好直接影響了恒牙的成長(zhǎng)，所以一定要教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和預(yù)防蛀牙的方法。在引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書(shū)中，就教會(huì)幼兒在生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒。
存在問(wèn)題：
在教育幼兒在生活中怎樣保護(hù)我們的牙齒，可以在真實(shí)的生活中尋找更多的預(yù)防方法和一些錯(cuò)誤的方法，不要單單局限在幼兒用書(shū)之中，在教幼兒正確的方法時(shí)候，應(yīng)先讓幼兒自己探索牙刷的結(jié)構(gòu)，刷牙的方法，讓幼兒自己先動(dòng)動(dòng)腦。
小百科：牙是人體最堅(jiān)硬的器官，嵌入上、下頜骨牙槽內(nèi)，分別排列成上牙弓和下牙弓?？梢泻湍ニ槭澄铮?duì)發(fā)音有輔助作用。
換牙大班教案篇八
1、知道掉牙、換牙是這個(gè)年齡段特有的現(xiàn)象，初步了解換牙期間牙齒的保護(hù)。
2、體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受，懂得要保護(hù)牙齒。
1、提前調(diào)查班上幼兒的掉牙和換牙的情況。
2、乳牙圖片、恒牙圖片。
3、鏡子。
一、用故事引起幼兒活動(dòng)興趣。
小結(jié)：我們生下來(lái)以后慢慢長(zhǎng)出來(lái)的牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)到五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開(kāi)始長(zhǎng)出新牙，新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙多，對(duì)人的身體很重要。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙，就叫換牙。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙，所以我們一定要好好保護(hù)我們的牙齒。
二、自由討論：結(jié)合自己的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)掉牙、換牙時(shí)給自己帶來(lái)的特殊感受。
師：咱們班的小朋友有很多已經(jīng)掉了牙，并且張出新牙齒了，我們一起回憶一下，想一想說(shuō)一說(shuō)自己牙齒要掉還沒(méi)掉下來(lái)時(shí)的感受。
小結(jié)：掉牙、換牙期間，我們會(huì)感覺(jué)有些不太舒服，牙齒松動(dòng)、要掉沒(méi)掉的時(shí)候，我們會(huì)擔(dān)心掉牙的時(shí)候會(huì)流血、會(huì)疼痛；可是掉了牙，吃東西又不方便；長(zhǎng)新牙的.時(shí)候又總是覺(jué)得很癢癢……，但是，掉牙、換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，我們不必過(guò)于緊張、擔(dān)心。要相信自己能很快走過(guò)換牙的不適應(yīng)期。換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，它標(biāo)志著我們長(zhǎng)大了。這時(shí)我們要學(xué)會(huì)保護(hù)、愛(ài)惜新長(zhǎng)出的恒牙。
三、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí)。
1、互相觀察換牙情況，消除換牙帶來(lái)的恐懼心理。
2、了解換牙時(shí)的衛(wèi)生。
小結(jié)：我們?cè)趽Q牙時(shí)不用著害怕，活動(dòng)的牙齒只要我們不用手去搖晃、不用舌頭去舔剛長(zhǎng)出的新牙，新牙就會(huì)整齊又漂亮。牙齒活動(dòng)時(shí)也要及時(shí)告知爸爸媽媽?zhuān)右杂^察，有時(shí)牙齒可能特別懶惰，很長(zhǎng)時(shí)間不長(zhǎng)出來(lái)，有時(shí)又會(huì)特別調(diào)皮，沒(méi)等到它的兄弟姐妹離開(kāi)，就積極鉆出來(lái)看看，導(dǎo)致它的位置出錯(cuò)，這時(shí)就要請(qǐng)醫(yī)生幫忙。
附故事：
樂(lè)樂(lè)換牙一天早上，樂(lè)樂(lè)醒過(guò)來(lái)，忽然發(fā)現(xiàn)自己的牙齒有點(diǎn)搖動(dòng)了。樂(lè)樂(lè)擔(dān)心地想：“壞了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又沒(méi)有刷牙。這牙齒是不是爛掉了？”到了幼兒園，他也不敢大聲說(shuō)話(huà)，就怕牙齒掉下來(lái)，他捂著嘴巴輕輕叫了聲：“老師早——”中午吃飯的時(shí)候，樂(lè)樂(lè)也不敢張大嘴巴吃飯。那么好吃的飯，他一口也不敢吃。老師走過(guò)來(lái)問(wèn)：“樂(lè)樂(lè)今天怎么了？為啥不吃飯？生病了嗎?“唔……”樂(lè)樂(lè)趕緊搖搖頭。午睡的時(shí)候，別的小朋友都睡著了，只有樂(lè)樂(lè)睡不著，他覺(jué)得牙齒好痛，好像還有一點(diǎn)癢，就用手輕輕的碰碰牙齒。這時(shí)老師看見(jiàn)了。老師就讓樂(lè)樂(lè)張開(kāi)嘴巴，看了看，說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)別害怕，你在換牙。下面的牙齒慢慢長(zhǎng)出來(lái)，頂著原來(lái)的牙齒，它就開(kāi)始搖動(dòng)了。新牙齒全部長(zhǎng)出來(lái)，原來(lái)的牙齒就會(huì)掉下來(lái)。不過(guò)你要記住哦，自己不能用手扳它,不然新的牙齒就會(huì)長(zhǎng)的歪歪扭扭！”老師又接著說(shuō)：“長(zhǎng)新牙齒是好事！這說(shuō)明你長(zhǎng)大了?！薄笆沁@樣??！原來(lái)長(zhǎng)大了，要換牙呀！”樂(lè)樂(lè)這下再也不擔(dān)心了，他慢慢的閉上眼睛睡著了。
換牙大班教案篇九
我換牙了》是本期健康活動(dòng)主題之一，借助幼兒換牙期，對(duì)幼兒進(jìn)行換牙護(hù)牙的教育，幫助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，并逐步形成良好的習(xí)慣。本次活動(dòng)中，孩子通過(guò)觀察、繪畫(huà)、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式，讓幼兒體驗(yàn)和分享了換牙給自己帶來(lái)的特殊感受，并與大家分享了由此帶來(lái)的成長(zhǎng)的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常識(shí)。
換牙大班教案篇十
（一）師幼分析幼兒換牙的調(diào)查表。喚起幼兒換牙時(shí)的體驗(yàn)。
1.教師和幼兒一起看“幼兒換牙人數(shù)”的調(diào)查表。
教師：我們班級(jí)中哪些小朋友已經(jīng)換牙了?換牙時(shí)有什么感覺(jué)?
2.教師和幼兒一起談?wù)創(chuàng)Q牙時(shí)的感受，也可以請(qǐng)沒(méi)有換牙的幼兒說(shuō)說(shuō)此時(shí)的心情。
教師：換牙時(shí)你們心里害怕嗎?為什么?沒(méi)有換牙的小朋友，你想換牙嗎?為什么?
教師：人為什么要換牙?換牙好不好?
3.教師和幼兒共同小結(jié)：人長(zhǎng)到五六歲時(shí)就開(kāi)始換牙，換牙說(shuō)明我們長(zhǎng)大了，我們應(yīng)該感到高興!沒(méi)有換牙的小朋友也不要著急，更不要害怕，換牙是一件很正常的事情，過(guò)不了多久你們就會(huì)換牙了。今天我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)換牙慶祝會(huì)，慶祝我們換牙的小朋友長(zhǎng)大了，也期望沒(méi)有換牙的小朋友即將換牙。大家一起跟著我說(shuō)：“耶!我長(zhǎng)大了!”
（二）教師引導(dǎo)幼兒討論。初步了解換牙的過(guò)程。
1.教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己換牙的過(guò)程。幼兒自由發(fā)言。
教師：請(qǐng)你講講自己換牙的過(guò)程。
2.教師組織幼兒觀看情景表演，了解換牙的有關(guān)知識(shí)。
3.教師利用幼兒用書(shū)進(jìn)行小結(jié)：乳牙很小，不夠堅(jiān)硬；恒牙較大，很堅(jiān)硬。當(dāng)恒牙萌出時(shí)，乳牙就開(kāi)始松動(dòng)，并最終被恒牙取代。恒牙會(huì)陪伴我們一生，我們應(yīng)該好好保護(hù)它。
（三）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。
1.教師啟發(fā)幼兒討論：在恒牙長(zhǎng)大的過(guò)程中，小朋友們應(yīng)該如何保護(hù)它？
2.教師組織幼兒繼續(xù)觀看情境表演，如教師操作“恒牙”的模型說(shuō)：“我在慢慢長(zhǎng)大的時(shí)候，請(qǐng)小朋友千萬(wàn)不要用舌頭去舔我、搖我，那樣我會(huì)長(zhǎng)得不整齊，長(zhǎng)大以后會(huì)很難看，而且嚼食物不方便。有些時(shí)候乳牙還沒(méi)完全掉呢，我就會(huì)很快從旁邊長(zhǎng)出來(lái)，這時(shí)候你應(yīng)該讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉，給我騰出好位置。”
3.師幼一同玩游戲“換牙慶祝會(huì)”，讓幼兒扮演“乳牙”和“恒牙”角色，在表演的過(guò)程中逐漸了解換牙的過(guò)程，并學(xué)會(huì)保護(hù)新牙的方法。
換牙大班教案篇十一
大班換牙了ppt課件教案這個(gè)ppt共17頁(yè)，該文件包含了ppt課件，教案。ppt的教學(xué)目標(biāo)在討論和交流中，了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的方法，知道換牙是正?，F(xiàn)象，體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性。
知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。
能?chē)@換牙話(huà)題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達(dá)自己的見(jiàn)解。
了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會(huì)保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
乳牙圖片、漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號(hào)筆、手工紙每人一份。
一、回憶經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)講故事，引起興趣。
樂(lè)樂(lè)的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會(huì)掉下來(lái)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事?
小結(jié)：我們生下來(lái)以后慢慢長(zhǎng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開(kāi)始長(zhǎng)出新牙，這新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對(duì)人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙，就叫換牙。
二、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí)。
2.提問(wèn)：
1)如果你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)?為什么?
2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(zhǎng)出來(lái)的牙齒，這樣做對(duì)嗎?為什么?
3)有些小朋友，乳牙還沒(méi)掉，新牙就在旁邊長(zhǎng)出來(lái)了，這時(shí)該怎么辦?
有些小朋友的牙齒掉了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間了，還沒(méi)有長(zhǎng)出新牙，怎么辦呢?
4)你們還有什么換牙的問(wèn)題要問(wèn)嗎?
小結(jié)：原來(lái)我們?cè)趽Q牙時(shí)用不著害怕，對(duì)活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長(zhǎng)出的新牙，對(duì)換牙時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。
三、繪畫(huà)：如何保護(hù)新牙。
1.當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢?
2.交流幼兒的護(hù)齒方法。
本次活動(dòng)適合本班幼兒的生活實(shí)際，活動(dòng)中通過(guò)師生互動(dòng)，讓幼兒大膽、清楚的說(shuō)出自己的見(jiàn)解，從而提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，在老師的引導(dǎo)之下，幼兒畫(huà)畫(huà)，說(shuō)說(shuō)中了解了該如何保護(hù)自己的牙齒。幼兒經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)都了解了一些換牙知識(shí)，有個(gè)別幼兒的乳牙活動(dòng)了，他可以站起來(lái)對(duì)老師說(shuō)，老師我換牙時(shí)不會(huì)哭的，我要好好保護(hù)牙齒，但有3個(gè)幼兒不能積極參與活動(dòng)，因?yàn)檫@幾個(gè)孩子還沒(méi)換牙，所以不能集中精力參與活動(dòng)。
換牙大班教案篇十二
生活是孩子們學(xué)習(xí)的大課堂，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在生活中成長(zhǎng)，教師應(yīng)關(guān)注孩子成長(zhǎng)中的特殊生理現(xiàn)象，根據(jù)孩子的需要，生成豐富的教學(xué)活動(dòng)。由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，他們對(duì)于牙齒的保健常識(shí)知之甚少。同時(shí)，由于家長(zhǎng)對(duì)孩子在保護(hù)牙齒方面的針對(duì)性指導(dǎo)非常少，有的還會(huì)出現(xiàn)指導(dǎo)不科學(xué)的情況，使得有些幼兒在最初換牙時(shí)有著害怕和擔(dān)心的心理，遇到各種牙病也不愿意接受檢查和治療。其實(shí)，換牙是每個(gè)孩子必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，它標(biāo)志著小朋友的成長(zhǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)象，我生成了本次活動(dòng)，幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)這一生理現(xiàn)象，了解牙齒的保健常識(shí)，使幼兒坦然面對(duì)換牙、護(hù)牙，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
換牙大班教案篇十三
1．了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不必?fù)?dān)心害怕。
2．了解乳牙和恒牙的區(qū)別，知道要保護(hù)新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒。
3．學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。
4．知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
5．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
換牙大班教案篇十四
1、猜謎語(yǔ)引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”
2、用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀，把它畫(huà)下來(lái)。
3、展示牙齒形狀，結(jié)合交流，認(rèn)識(shí)門(mén)牙、尖牙、磨牙。
4、請(qǐng)幼兒品嘗餅干，提問(wèn)：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用）。
5、牙齒除了吃東西，還有什么作用？
小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細(xì)的，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發(fā)音，說(shuō)話(huà)清楚。
二、交流換牙的感受。
對(duì)比觀察：
1、請(qǐng)換牙的和沒(méi)換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。
2、請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)換牙的感受。
討論：為什么要換牙？換牙時(shí)該怎么辦？
小結(jié)：小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)?。其?shí)，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程。換牙的特殊經(jīng)歷，讓你們真的長(zhǎng)大了！
三、認(rèn)識(shí)恒牙和乳牙。
幼兒聽(tīng)故事《乳牙和恒牙的話(huà)》，通過(guò)故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時(shí)的正確行為。
四、探究：刷牙。
1、小實(shí)驗(yàn)：老師先請(qǐng)幼兒品嘗餅干，然后請(qǐng)幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、請(qǐng)幼兒探討正確的刷牙方法。教師請(qǐng)一名幼兒示范講述正確的刷牙過(guò)程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏，再喝一口清水漱口，然后開(kāi)始刷牙，將牙膏泡沫吐出來(lái)，最后喝水將嘴漱干凈。
4、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。
小結(jié)：換牙時(shí)期是非常重要的，希望小朋友記住正確的刷牙方法，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手。
換牙大班教案篇十五
“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心，也是幼兒園健康教育的基本理念，《我換牙了》這一主題活動(dòng)，就充分地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
首先，注重從生活中生成教學(xué)資源?；顒?dòng)主題是教師根據(jù)本班孩子的年齡和心理特點(diǎn)，捕捉幼兒生活中有教育意義的內(nèi)容，及時(shí)地把幼兒生活中的新問(wèn)題、社會(huì)中的新信息吸收到教學(xué)內(nèi)容之中。活動(dòng)過(guò)程：中，像“照鏡子、吃餅干、演示刷牙”等等都是在生活中生成、提煉的教學(xué)資源。學(xué)習(xí)是為生活服務(wù)的，通過(guò)教學(xué)使目標(biāo)得到了真正的落實(shí)。其次，教學(xué)過(guò)程呈開(kāi)放性?；顒?dòng)中，幼兒充分參與活動(dòng)，在有趣的實(shí)際操作中獲得知識(shí)，形成技能，得到充分的發(fā)展。讓幼兒通過(guò)觀察、集體談話(huà)、日常生活中的練習(xí)，再在集體中創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)形象的、便于每個(gè)孩子都能參與、老師也能即時(shí)了解的情境，使幼兒無(wú)論在換牙、還是每天刷牙的情況每天都處于動(dòng)態(tài)的交互過(guò)程中。在這種過(guò)程中，老師既是觀察者，更是引領(lǐng)者和教育者。所以，生活活動(dòng)不是單一空洞的說(shuō)教，而應(yīng)是多途徑、多形式的教育過(guò)程。只有這樣，才能真正地從知、情、義等方面讓孩子們掌握良好生活及衛(wèi)生習(xí)慣的真諦。
但是，在這次教學(xué)中，也存在著問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程中幼兒用了較多的時(shí)間認(rèn)識(shí)牙齒的形狀、作用，以及齲齒的形成，影響了本次教學(xué)核心目標(biāo)的完成。建議加強(qiáng)幼兒換牙的體驗(yàn)、換牙時(shí)的衛(wèi)生這些環(huán)節(jié)的實(shí)施，使教學(xué)重點(diǎn)突出。
換牙大班教案篇十六
1．猜謎語(yǔ)引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗?！?/p>
2．用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀，把它畫(huà)下來(lái)。
3．展示牙齒形狀，結(jié)合交流，認(rèn)識(shí)門(mén)牙、尖牙、磨牙。
4.請(qǐng)幼兒品嘗餅干，提問(wèn)：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用）。
5.牙齒除了吃東西，還有什么作用？
小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細(xì)的，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發(fā)音，說(shuō)話(huà)清楚。
換牙大班教案篇十七
1、能關(guān)注自己換牙的過(guò)程，懂得換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不必?fù)?dān)心害怕。
2、了解乳牙和恒牙的區(qū)別，知道要保護(hù)好新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒。
3、學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。
記錄表人手一份、展板2塊、教學(xué)課件。
幼兒填寫(xiě)自己換牙記錄表并與同伴交流，了解伙伴的換牙情況。
1、談話(huà)引入。
師：小朋友你們換牙了嗎？今天老師帶了一張換牙記錄表，請(qǐng)你們把自己換牙的情況記錄在這張表上，然后告訴旁邊的伙伴。
2、出示換牙記錄表幼兒觀察記錄并互相講述。
師：你和你的好朋友換牙記錄表一樣嗎？哪里不一樣？（引導(dǎo)幼兒觀察小朋友的換牙記錄）。
3、集體觀察小朋友的換牙記錄。
我們班上哪些小朋友已經(jīng)換牙了？換了幾顆牙齒？
二、你害怕?lián)Q牙嗎。
談話(huà)“你害怕?lián)Q牙嗎”？讓幼兒知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象。
2、沒(méi)有換牙的小朋友，你想換牙嗎？為什么？
3、小朋友為什么要換牙？換牙好不好？
4、師幼共同小結(jié)：人長(zhǎng)到五六歲時(shí)就開(kāi)始換牙，換牙說(shuō)明我們長(zhǎng)大了，我們應(yīng)該感到高興，沒(méi)有換牙的小朋友也不要著急，更不要害怕，換牙是一件很正常的`事情，沒(méi)過(guò)多久你們呢就回?fù)Q牙了。
三、結(jié)合教學(xué)課件。
了解乳牙和恒牙的區(qū)別及保護(hù)牙齒的方法。
（一）觀看片斷一知道換牙過(guò)程及了解乳牙和恒牙的區(qū)別。
師：這位奶奶牙齒怎么了？老奶奶牙齒掉了還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)嗎？小女孩又會(huì)對(duì)奶奶說(shuō)什么呢？
（二）觀看片斷二知道怎樣保護(hù)牙齒并會(huì)辨別對(duì)與錯(cuò)。
師：這個(gè)小女孩在做什么？她這樣做對(duì)嗎？
1、這個(gè)小男孩在做什么？她這樣做對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？
2、這個(gè)小女孩在做什么？她這樣做對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？
（三）游戲《指指點(diǎn)點(diǎn)》鞏固保護(hù)牙齒的方法。
四、繼續(xù)結(jié)合教學(xué)課件。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的正確方法。
（一）小女孩媽媽讓她干什么？后來(lái)發(fā)生了什么事？
（二）在恒牙長(zhǎng)大的過(guò)程中，小朋友們應(yīng)該如何保護(hù)它？
（三）結(jié)合動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
五、教師小結(jié)。
乳牙很小，不夠堅(jiān)硬；恒牙較大，很堅(jiān)硬。當(dāng)恒牙萌出時(shí)，乳牙就開(kāi)始松動(dòng)并最終被恒牙取代。恒牙會(huì)陪伴我們一生，我們應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)它。
在閱讀區(qū)投放繪本《小鼴鼠換牙》，讓幼兒閱讀，進(jìn)一步豐富幼兒換牙的經(jīng)驗(yàn)。
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