報告的寫作不僅要注重內容的準確性和全面性，還要注意語言的清晰流暢，以及排版和展示方式的合理性。在報告的討論部分，要對結果進行深入分析和解讀，提出合理的建議和改進措施。如果你對報告寫作感到困惑，不妨參考以下范文，或許能給你一些靈感。
未成年調查報告篇一
學生之間正常交往是值得贊同的一件事情，但是，異性之間要如何才能正常的交往，這需要他們自己善于把握這種人際交往分寸。
誤解一：學生的主要任務是讀書，與異性交往是長大以后的事。
這種說法聽起來頗有道理，實際上卻自相矛盾。學生的主要任務是成長，而不是讀書。學會與人交往，是個人成長不可缺少的內容，也是學生學習的任務之一，是一門意義重大的功課。這門課雖不在升學考試的科目之列，卻會考人一輩子。
同時，學會與異性交往也是“青春期”最重要的社會目標之一。一個正常人從初中開始就需要建立異性友誼。因此與異性交往并不是“長大以后的事”。相反，如果等到離開學校走上社會以后才開始學習與異性交往，很可能就會因為缺乏鍛煉而成為這方面的“困難戶”。
誤解二：中學生還不成熟，不懂事，不具備與異性交往的條件。
這實際上是在將異性交往神秘化，把異性交往劃為禁區(qū)。青少年確實還不成熟，但是，人的心理成熟不可能靠坐等得到，與異性交往的技能也只能在實踐中去摸索，去提高。
事實上，一個沒有學會與異性交往，沒有達成異質社交性的人很難說是一個成熟的人。在一定的程度上，學習與異性交往是青少年走向成熟的一條重要途徑。
誤解三：與異性交往分散精力，影響學習。
這種說法是很多家長和教師竭力反對學生與異性交往的主要理由之一。
其實，真正的原因并不是分散精力，而是承受不了巨大的精神壓力，這種壓力又往往來自教師或家長對于異性交往的過敏反應。
實際上，一個與異性交往很成功的人，往往情緒飽滿，精力充沛，學習和工作的效率都很高。因此，與異性交往本身并不會對學生造成負面影響，相反還可能起到積極作用。
誤解四：與異性交往很容易發(fā)生早戀，使中學生犯錯誤。
異性交往的動機多種多樣，在很多時候并不是為了談戀愛。雖然青少年還不成熟，容易沖動，但是他們都有正常的自我保護意識和自制能力，在戀愛問題上一般會相當慎重。
如果說一些中學生真是早戀了，“早戀”也是一個心理現象，而不是道德品質問題。對“早戀”的學生，老師和家長不應該孤立、打擊，而應該給予更多的關心和引導。
誤解五：與異性交往是少數“壞學生”的行為，“好學生”不應該仿效。
與異性交往是青少年心理發(fā)展的正常需要，所有發(fā)育正常的中學生都會自然地產生這方面的需求。但是由于中學生被灌輸了對異性交往的很多偏見，他們很可能自覺或不自覺地壓抑自己的需求，一些學生則采用“地下活動”方式與異性交往，不敢讓老師和家長發(fā)現。這樣的境況對學生正當的異性交往是非常不利的。如果一個學校里，真是只有少數學生對異性交往感興趣，我們就不得不懷疑這個學校出了什么問題。
誤解六：如此交往下去，擔心他們過早地發(fā)生“那種”關系。
體內驟然劇增的雄性激素（男）或雌性激素（女），使他們無法抹掉對異性懷有的特殊敏感和關注。
然而，并不是所有的青少年都知道這樣的沖動是自然的、正常的。許多人會懷疑自己的感受，甚至懷疑自己是否是個“好人”，但是，他們又實在不能克制自己的沖動。
實際上，過早或隨便發(fā)生性關系多是那些被嚴格限制與異性交往，或家庭缺乏溫暖的關懷的中學生；而那些生活在比較民主的家庭中的青少年，可以和父母公開討論與異性交往或性的話題，則通常會在性行為上采取較為謹慎的態(tài)度。
正是由于諸如此類的偏見和誤解，很多家長和老師不能正視“青春期”的異性交往，往往忽略了青少年在青春期思維上的獨立性和生活上的依賴性復雜交織的矛盾心理，而一味地采取壓抑、堵塞的辦法來被動應付。恰恰這個時期，青少年的心理又極不穩(wěn)定，容易產生成長恐慌。
一些在異性交往上遇到問題的青少年一旦得不到及時的正面引導，且遭受來自各方面的誤解和責備，在巨大的精神壓力下他們甚至可能做出缺乏理智的不計后果的“果敢”行為，“青春期”的異性關系也因此成為一個危險問題。
要化解危機，解決問題，當務之急是，家長和老師要及時轉變自己固有的觀念，積極主動地和孩子溝通交流并多從正面引導，學會尊重他們，尊重他們的權利、個性和差異，從而幫助他們健康、安全、順利地度過危險期，走好青春關鍵的這一步。
未成年調查報告篇二
社區(qū)總戶數1083戶，2884口人。現有未成年人417人，其中，高中生85人，初中生134人，小學生122人，幼兒66人，失學8人，待業(yè)2人。為了詳細了解和掌握社區(qū)的青少年思想德育教育現狀，我們抽樣走訪了105家，與一些家長、青少年進行了座談，取得了第一手材料。
二、存在的問題。
就社區(qū)來說，當前青少年德育教育主要存在著以下幾個方面的問題。
1、理想觀念模糊。不論是在入調查中，還是在座談中，使我們不得不接受一個殘酷的事實：在走訪的105戶家庭中，有95個孩子對自己的將來沒有打算，不清楚自己究竟要干啥，尤其是年齡較大的表現得更為突出?！半S遇而安”、“到時候再說”、“沒想過”……是受訪孩子和家長說得最多的。
2、是非觀念淡化。在受訪人群中，我們向所有的家長和孩子做了一個提問調查：如果遇到歹徒正在行兇，恰巧被你看到，你會不會上前阻止?讓我們意想不到的是，幾乎所有的家長和孩子都選擇了回避。除此之外，缺乏禮貌、不懂交往規(guī)則、善惡不分在這些孩子中都表現得十分突出。
3、法制觀念不強。在這些孩子中，普遍存在不懂法、不知法、不守法現象，法律邊緣模糊。除了殺人、放火、盜竊、搶劫之外不清楚其它違法行為。甚至一些青少年自身就存在著違法行為。
4、自制能力差。突出表現在逃學上網吧、打游戲、看黃牒黃書、瀏覽黃色網站等方面。盡管學校和家長多方阻止，但成效不大。
我們建議應該從以下幾個方面加強未成年人教育和管理。
1、盡快開辦未成年人德育教育課。由于學校的當前教育還是以應試教育為主，很多學校都把德育教育課當作副科處理，甚至有些學校干脆就取消了德育課，使未成年人的德育水平極低，出現了荒漠化現象。所以，在社區(qū)開辦德育教育課已成當務之急。通過與家長溝通，我們建議利用雙休日成立社區(qū)德育教育班，集中未成年人學習，盡快補上這一課。
2、加強家長學校建設。未成人之所以出現這樣問題，我們在調查中了解到與其監(jiān)護人——家長也有著直接責任。很多家長也痛苦地表示不會管孩子，不知道怎么教育孩子。由于家長是孩子的第一教師，在第一教師不稱職的情況下，出現未成年人德育教育荒也就不奇怪了。為此，加強家長教育也勢在必行。
3、加強未成年人環(huán)境管理。外因往往決定內因。東利社區(qū)未成年人之所存在這些問題，與其成長環(huán)境也有關系。在東利社區(qū)，大大小小的網吧、黑游戲廳、歌舞廳不下十幾個，每天暄鬧不止，潛移默化中給未成年人成長帶來了負面影響。所以，凈化未成年人成長環(huán)境也是我們當前應該正視的一個現實。
綜上所述，盡管當前存在這些問題，但只要我們能從源頭上、根本上抓好，從正面教育入手，相信廣大提高青少年德育素質一定會有一個較大的轉變。最終實現品學兼優(yōu)的水平。
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未成年調查報告篇三
按照辦事處的總體要求和部署，我們對分管的社區(qū)進行了入戶調查，現將調查情況報告如下。
一、基本情況。
社區(qū)總戶數1083戶，2884口人?，F有未成年人417人，其中，高中生85人，初中生134人，小學生122人，幼兒66人，失學8人，待業(yè)2人。為了詳細了解和掌握社區(qū)的青少年思想德育教育現狀，我們抽樣走訪了105家，與一些家長、青少年進行了座談，取得了第一手材料。
二、存在的問題。
就社區(qū)來說，當前青少年德育教育主要存在著以下幾個方面的問題。
1、理想觀念模糊。不論是在入調查中，還是在座談中，使我們不得不接受一個殘酷的事實：在走訪的105戶家庭中，有95個孩子對自己的將來沒有打算，不清楚自己究竟要干啥，尤其是年齡較大的表現得更為突出。“隨遇而安”、“到時候再說”、“沒想過”……是受訪孩子和家長說得最多的'。
2、是非觀念淡化。在受訪人群中，我們向所有的家長和孩子做了一個提問調查：如果遇到歹徒正在行兇，恰巧被你看到，你會不會上前阻止？讓我們意想不到的是，幾乎所有的家長和孩子都選擇了回避。除此之外，缺乏禮貌、不懂交往規(guī)則、善惡不分在這些孩子中都表現得十分突出。
3、法制觀念不強。在這些孩子中，普遍存在不懂法、不知法、不守法現象，法律邊緣模糊。除了殺人、放火、盜竊、搶劫之外不清楚其它違法行為。甚至一些青少年自身就存在著違法行為。
4、自制能力差。突出表現在逃學上網吧、打游戲、看黃牒黃書、瀏覽黃色網站等方面。盡管學校和家長多方阻止，但成效不大。
鑒于青少年當中存在的普遍問題，為了使這些未成年人能有一個好的成長環(huán)境，在將來能擔負起建設祖國的大任。我們建議應該從以下幾個方面加強未成年人教育和管理。
1、盡快開辦未成年人德育教育課。由于學校的當前教育還是以應試教育為主，很多學校都把德育教育課當作副科處理，甚至有些學校干脆就取消了德育課，使未成年人的德育水平極低，出現了荒漠化現象。所以，在社區(qū)開辦德育教育課已成當務之急。通過與家長溝通，我們建議利用雙休日成立社區(qū)德育教育班，集中未成年人學習，盡快補上這一課。
2、加強家長學校建設。未成人之所以出現這樣問題，我們在調查中了解到與其監(jiān)護人——家長也有著直接責任。很多家長也痛苦地表示不會管孩子，不知道怎么教育孩子。由于家長是孩子的第一教師，在第一教師不稱職的情況下，出現未成年人德育教育荒也就不奇怪了。為此，加強家長教育也勢在必行。
3、加強未成年人環(huán)境管理。外因往往決定內因。東利社區(qū)未成年人之所存在這些問題，與其成長環(huán)境也有關系。在東利社區(qū)，大大小小的網吧、黑游戲廳、歌舞廳不下十幾個，每天暄鬧不止，潛移默化中給未成年人成長帶來了負面影響。所以，凈化未成年人成長環(huán)境也是我們當前應該正視的一個現實。
綜上所述，盡管當前存在這些問題，但只要我們能從源頭上、根本上抓好，從正面教育入手，堅持經常，相信廣大提高青少年德育素質一定會有一個較大的轉變。
未成年調查報告篇四
廈門市xx學校11月由廈門市人民政府批準建校，4月正式開辦。工讀學校由市教育局主辦、市公安局和司法局協辦，并派員參加管理工作的一所特殊學校。它的主要任務是全面貫徹執(zhí)行國家的教育方針，把接受工讀教育的學生改變成為有理想、有道德、有文化、有紀律并掌握一定生產勞動技術和職業(yè)技能的合格公民。在校學習期限一般是一至三年，參照原來的文化程度，將72名在校生編為初一、初二各一個班，初三年段兩個班，學籍仍保留在原學校，其進入工讀學校的經歷不記入學籍檔案。畢業(yè)后由原校發(fā)給畢業(yè)證書，并一視同仁參加升學考試，在校生按同等初中收費，另收生活等費用450元。工讀生畢業(yè)后，學校還有一年時間對他跟蹤，發(fā)生問題，還要幫教。
五年多來，xx學校先后接收工讀生372名，從其中145名調查的錯誤、違法性質來看，大體可分為以下幾種類型：一是長期曠課，夜不歸宿，嚴重違反校規(guī)的19名，占13.1%;二是打架斗毆，無理取鬧，對抗辱罵老師的31人，占21.38%;三是有偷盜、賭博、搶劫、勒索行為的85人，占58.62%;四是有流氓習氣，挑逗女同學，直至犯有兩性錯誤的6人，占4.14%。
幾年來，xx學校認真貫徹“立足教育、挽救孩子，科學育人，造就人才”的辦學指導思想，對在校生要求集中食宿，實行半封閉式、半軍事化管理，進校三個月不讓回家，切斷社會關系。在管理教育中堅持嚴格管理和耐心說服教育相結合;在課程安排上，以部編教材為主，正課教育與社會輔助教育、適當勞動鍛煉相結合;在教育方法上以表揚鼓勵為主，堅持表揚鼓勵與批評懲誡相結合。全體教師既是傳道授業(yè)的師長，又是他們學習生活的密友。幾年來，他們在教育挽救這批后進生方面做了大量的工作，取得明顯的成績，把這批處于犯罪邊緣的后進生中的.大多數改造成好學上進，遵紀守法，文明禮貌的好孩子。據已經離校的83名工讀生調查，已拿到畢業(yè)證書的有34名，占離?？倲档?0.96%，有44名工讀生因表現好，學習進步，被批準返回原校就讀，占離?？倲档?1%。還有2人入團，1人入黨參軍。原工讀生林某某，去年畢業(yè)后考入某中等專業(yè)學校。當他拿到入學通知書時，激動地哭了。他說：“我是個浪子，我所以有今天，是老師幫助教育的結果?！背醵甓稳钅衬车膵寢屢辉倏涔ぷx學校辦得好。她說：“是xx學校挽救了我的孩子，現在小阮的學習成績不僅是公認的好，還學會了洗衣服，干勞動活。放假一回到家，就幫助家里干這干那。”現在她對孩子的前途充滿了信心。
二、在校生犯錯違法的根源。
從現有在校的72名工讀生的年齡來看，大部分是十三、四歲的孩子，最小年齡僅12歲，最大年齡也才16歲，他們是怎樣走上錯誤違法道路的?從59名犯有各種錯誤違法行為工讀生來看，大部分都可以從他們的家庭和家教中找到原因，歸納起來，有以下四種情況影響著未成年人的發(fā)展和健康成長。一是家庭結構不健全。有父無母或有母無父，或父母雙亡或父母離異。這種不和諧的家庭在小孩的心理和性格形成上產生負面影響。二是家長喪失或缺乏監(jiān)護管教能力。使這些小孩長期無人管束，致使他們?yōu)樗麨閻毫暡粩唷Ｈ悄鐞蹕蓱T型的。使小孩從小養(yǎng)成嬌橫行為，無心讀書，大把花錢，無錢便勒索同學。四是雙職工、雙勞力型的。家長平時沒精力管，聽之任之，孩子出了問題又不夠冷靜，態(tài)度粗暴，造成孩子的逆反心理和家長對立。
未成年調查報告篇五
未成年人上網問題的存在，是多方面原因復雜混和而成的。
1.自身方面的問題。未成年人處于從未成年人到成年人的轉型期，這個時期是心理發(fā)育的關鍵時期。在這個時期當中，青少年有很強的好奇心，對任何新鮮事物都樂于嘗試，并且容易上癮。
2.社會方面的原因。一些網吧老班為了賺錢，根本不管上網者是否未成年人。學校管理不嚴格，對學生的要求不到位。文化稽查部門對黑網吧的管制力度不夠，導致許多網吧鉆了空子，大肆接納未成年人。
(二)未成年人及其家長對網絡的態(tài)度和相關行為的情況。
1.未成年人上網率極高，上網時間長，多數家長卻從未上過網。
調查顯示，93.5%的未成年人表示對網絡感興趣，并有11.4%的未成年人認為“很長時間不上網是令人難以忍受的”。周末和節(jié)假日是未成年人們上網的高峰時段。而45.2%的家長表示不了解網絡為何物，沒上過網的高達69.2%，只有7.7%的家長經常上網。大部分教師的上網時間少、上網經驗明顯不足。
2.多數未成年人對在校上網的條件不滿意，家長、教師呼吁改善條件。
對于課余時間里在校上網條件表示滿意的未成年人只有19.4%，不滿意率達59.2%。24.9%的未成年人在學校里學會了上網技巧，而38.3%的未成年人則認為學校并沒有把必要的網絡技巧教給他們。同時，不少教師對于學校的網絡資源現狀，特別是現有資源的利用率表示不滿。據教師們反映，校園網絡設施和多媒體教學設備主要用于展示課件與開公開課，而未能充分運用于平時備課和課堂教學，更不能充分滿足學生們在校上網的需求。
3.多數家長既贊成子女上網，又擔心子女上網影響學業(yè)。
對于子女上網，27%的家長持贊成的態(tài)度，反對的只有15.9%，大部分家長則順其自然。高達九成的家長認為，網絡最大的好處是“能使子女開闊眼界，增長見識，”;29.5%的家長覺得網絡能促進子女的學習興趣，11%的家長認為“網絡沒有任何好處和作用”。58.5%的家長表示，最不能接受的事是孩子上網會浪費時間，耽誤學業(yè)。顯然多數家長內心十分矛盾：既希望自己的子女能享受網絡的好處，更怕因迷戀網絡而荒廢學業(yè)。此外，令家長們深感焦慮的事還有：瀏覽淫穢、反動、暴力信息，產生網戀，癡迷網絡游戲等等。
(三)網絡環(huán)境對未成年人的影響。
應該承認，網絡對學生還是有諸多好處的，主要表現在：可以拓寬知識面;“網絡世界”的出現，使學生的生活空間，從原先相對狹小的物理空間進入了一個完全開放的虛擬空間，擴大了學生的人際交往層面;鍛煉了社會交際能力，能夠促進學生甄別現實與虛擬空間真?zhèn)蔚哪芰?增強了學生對信息技術的學習興趣，提高了學習成績，打字速度快，盲打水平高;經常玩游戲的同學反應速度快，思維敏捷。
由于自我控制能力較差，未成年人上網存在很多弊端也是顯而易見的：
1、影響學業(yè)。未成年人上網大多是為了打游戲聊天和點歌等，這些娛樂方式對未成年人很有吸引力，意志不堅定的學生常常身不由己，情不自禁，沉溺其中而不能自拔，嚴重影響學業(yè)。有的上網時間過長(有的甚至通宵達旦)，不能很好地休息，上課無精打采,有的即使上課時也是注意力不集中，學習效率低下;有的為了上網甚至曠課、逃學……諸如此類的現象日益增多，浪費了大好的時光，導致學習成績直線下降，影響了學生的大好前途。
2、影響未成年人的身心健康成長。目前，大多數未成年人是獨生子女，他們本來就缺乏與他人溝通的機會，如果再沉迷于網絡游戲或聊天，就會使他們減少和人交流的愿望，甚至患上“電腦自閉癥”，處于亞健康狀態(tài)或直接導致心理障礙。
3、影響學生的身體健康。有些網吧環(huán)境較差，大量的吸煙導致煙霧繚繞，嚴重影響了學生的健康;有的學生上網時間太長，容易引發(fā)很多疾病。長時間上網不但對眼睛造成極大傷害，還打破了正常的`生活規(guī)律。還有的學生為了上網常常節(jié)省午飯費，長此以往，還會導致內分泌失調，引發(fā)一系列身體疾病。更可怕的是易導致心理疾病，這將給未成年人今后的生活和學習帶來無法預計的損失。
4、誘發(fā)未成年人犯罪。為了解決上網費用欺騙家長錢財或者搶劫小學生錢物。這種現象現在時有發(fā)生。網上不健康的內容，也會導致未成年人的行為道德不規(guī)范。學生瀏覽不健康的網站，都容易使學生走上犯罪的道路。
(四)解決未成年人上網的建議及對策。
隨著互聯網的迅速發(fā)展，網吧的數量也逐漸增多，家庭上網的也越來越多，未成年人上網的人數也呈不斷增多的趨勢。這是他們的權利，學校和社會不可能也不應該禁止。但是未成年人正處于成長之中，他們上網弊遠遠大于利，特別是“不健康上網”給未成年人帶來了嚴重危害，我們必須對他們的上網行為給予關心、引導和教育，使互聯網成為傳播先進文化的陣地。為此，提出如下建議及對策：
1、加強各方教育。作為學校，如果只是強行禁止學生上網，容易引起學生的逆反心理，不能達到預期效果。因此，應該變“堵”為“疏”，采取多種形式，運用典型事例，加強法制教育、網德教育、責任意識教育和自我保護意識教育，使學生徹底認清“不健康上網”的危害，注重引導學生“健康上網”。作為社會，通過各種媒體普及未成年人心理健康知識，開設未成年人心理咨詢熱線。作為家長，不要只關注孩子的衣食住行，更要關心孩子的心理成長，不要對孩子放任自流或者強加干涉，配合好學校、社會做好孩子的思想工作。
2、加強政府管理。要加強對網吧的審批，繼續(xù)加大對網吧的檢查力度和管理力度，尤其是對網站內容、上網時間和身份證等方面要細心檢查、嚴格管理，阻止不健康的進口游戲泛濫，杜絕“不健康上網”情況的發(fā)生，保護未成年人的身心健康。不能對非法網吧只是罰款了事，更不能就知道伸手向網吧收錢而疏于管理，使網吧經營出現秩序混亂的情況，影響青少年的健康成長。
3、加強網絡管理，加大法制力度。對于境內境外一些非法網站加強監(jiān)控力度，對于境內非法網站堅決取締，對于境外網站進行嚴格過濾;制定專門法律，繼續(xù)加強對網絡犯罪的打擊力度，保護未成年人“健康上網”。
未成年調查報告篇六
成年子女問題的重要性認識還不足，具體表現為三種情況：（1）認為**區(qū)經濟較發(fā)達，這類孩子的生活基本上不成問題，九年制義務教育早已實施，教育也不成問題，所以不會構成社會問題。（2）認為在城市里鄰居相互間不了解，即是有的孩子父母服刑，連鄰居都不一定了解，這就不可能給這類孩子有歧視行為，因而他們也不會產生心理壓力。（3）對這類孩子的幫扶、教育和管理至今未提到有關方面的議事日程上來。目前關注這類孩子的有司法、民政、共青團、婦聯和關工委，他們或多或少地做了一些調查摸底和幫扶工作。但由于沒有明確的責任主體和職責分工，沒有相關的政策和法律依據，也沒有相應的工作機制，上述部門基本上也屬于“隨帶做做”而已，無法從根本上解決服刑人員未成年子女的生活、監(jiān)護、心理、教育、管理等問題。
三、對策與思考。
1、提高認識，加強調查研究，進一步關心這一群體孩子的成長。**區(qū)服刑人員未成年子女沒有像經濟欠發(fā)達地區(qū)那樣處于生活困難、無人撫養(yǎng)、流落街頭、輟學嚴重，甚至走上違法犯罪道路的`境地，但這不等于沒有問題。再說，我們的調查僅僅是把觸角開始觸到這個群體，深入下去，一定會有更多的問題。這一群體的孩子應當同其他孩子一樣正常地生活、學習、發(fā)展、成長，這不是一個可有可無的事。應當繼續(xù)加強調查研究，關心、幫扶這些孩子的成長，這也能促使服刑人員加速改造、重新做人。
2、社會各方聯動，營造幫扶良好環(huán)境。在當前責任主體和職責分工尚不明確的情況下，婦聯組織可以牽頭做些調研，同時司法、教育、民政等有關部門和共青團、婦聯、關工委等應當聯動，尤其是村民委員會和社區(qū)居民委員會要動起來，形成一個良好的關愛、幫扶的社會環(huán)境。學校更要關注這些學生，從學習、生活上關心他們，心理上給予正確疏導，讓他們有良好的教育，謹防“罪惡遺傳”。
3、搞好家庭教育，使孩子不因失去一方關愛而失去應有的家的溫暖。一般說，這樣的家庭在一方服刑后，另一方不太愿意接受外界的援助，尤其是母親的一方。如果為這些家庭舉辦家庭教育之類的學習班，會很少有人參加。所以需要深入到這類家庭中去，做細致的調查和耐心的關注、幫助，以消除他們的顧慮，為他們傳授家庭教育方面的有關知識、做法，提高他們教育子女的能力，以使孩子在溫暖的家庭環(huán)境中成長，幫助消除孩子的陰暗心理，不因失去一方的關愛而有所失落。在所有未成年人中，服刑人員未成年人子女只是其中極小一部分，往往容易被人忽視，但是關心他們的成長，是做好整個未成年人思想道德建設，讓未成年人健康成長的重要組成部分。我們要深入細致地做好工作，幫助他們解除生活困難、消除心理陰影，與所有未成年人一樣，學習、生活在社會主義和諧大家庭中，在陽光下健康成長。
未成年調查報告篇七
為更有效地參與未成年人思想道德建設、凈化社會文化環(huán)境工作，省婦聯兒童部圍繞網絡對未成年人成長的影響專題在全省開展調研。在13市(地)城鄉(xiāng)抽取2600名中小學生、1300名上網學生家長作為樣本進行問卷調查，回收有效學生問卷2122份、家長問卷1132份并匯總分析。主管領導于6月份帶隊赴哈爾濱、大興安嶺區(qū)縣實地調研，并與專家、學生、教師、家長代表座談。此外，還通過“兒童網絡安全行”征文、走訪心理咨詢機構等途徑了解了有關情況。
1、未成年人上網較為普遍。
調查發(fā)現，上網已成為未成年人成長歷程中的普遍現象。此次問卷調查到的上網學生占了93.4%，女生比例略高于男生。在10至13歲之間開始上網的學生最為集中，占39.8%，僅有1%的學生在5、6歲時開始接觸網絡。學生上網已持續(xù)三、四年的占25%，還有25%的學生網齡已達5至。81.6%的同學每周至少可以上網一次，5.2%的學生可以每天上網。
2、未成年人上網較為理性。
調查顯示，絕大部分未成年人上網較為清醒理智，認為自己喜歡上網但不迷戀的占54.2%，上網與否無所謂的占40.1%。47.7%、34.9%的家長也分別對自己孩子的上網行為做出了比較理智、上不上網無所謂的評價。未成年人上網時間在較為合理的范圍之內，74.8%的學生能將上網時間限制在2小時以內，81.6%的學生能將上網頻率控制為每周上網一次或只在周末定時定點上網，57.3%的家長也明確表示孩子上網時間一般在1至2小時之間。80%以上的學生對基本的網絡道德有正確的認識。66.1%的學生表示不會在網上填寫真實的個人和家庭成員資料。89.1%的學生表示不會向家長隱瞞自己上網的真實情況。88.8%的學生表示不會去見網友。
3、未成年人上網有成人監(jiān)督指導。
調查表明，越來越多的家庭和學校為未成年人學習使用互聯網創(chuàng)設了基本條件，大部分未成年人在家庭、學校中上網，家長和老師對未成年人上網也起到了一定的監(jiān)督指導作用。55.2%的同學在家里上網，20.6%的同學在親朋家上網。70.5%學生表示自己上網受到家長監(jiān)督，70%的家長也認為自己的監(jiān)管有一定效果。家長、老師等也較注意告知孩子上網注意事項，學生問卷顯示，由家長告知孩子上網注意事項的占39.6%，由老師告知的占23.2%，親戚告知占10.7%。
4、未成年人上網重要內容是游戲娛樂。
調查發(fā)現，大部分家長和孩子都認同上網已成為未成年人學習之余游戲娛樂的重要內容。與上網相關的內容是學生之間樂于交流探討的話題，34.8%的學生還是由同學朋友教會上網。學生常瀏覽的網站類型依次是游戲類、教育學習類、娛樂時尚類，交友聊天類網站，比例分別是34.1%、18.2%、16.2%、13.6%，休閑娛樂的內容總計占了63.9%。調查還發(fā)現，男生更喜歡游戲類網站，比女生高出7.5個百分點，女生更常瀏覽娛樂時尚類網站，高于男生3個百分點，喜歡交友聊天類網站的男女生幾乎各占一半。
5、未成年人出入網吧現象仍然存在。
調查表明，還有13.1%的學生出入網吧，9.6%的學生只有到網吧才可以上網，3.5%的學生是在有別的上網條件的同時也常常到網吧上網，男同學占網吧上網學生總數的三分之二以上。90%以上的學生去網吧是為了休閑娛樂，極少部分學生是因為學習需要到網吧上網。統計結果顯示，在網吧玩游戲學生占了近一半，玩暴力刺激類游戲的學生最多，達70%以上。談及上網吧的費用，60%的學生表示要使用平日零花錢，其他學生則要向家長要錢，或用自己的部分生活費和壓歲錢來支付。
二、網絡對未成年人成長產生的影響。
調查表明，網絡對當代未成年人產生了日益深刻、廣泛的影響。73.7%的學生認為上網對自己產生了有利影響，15.7%的學生認為產生了一些不好影響，4.5%的學生表示積極和消極影響都存在。很多人形容網絡是雙刃劍，善用是福，放縱是禍。
一是有助于開闊視野、求知啟智。問卷顯示，33.6%的學生在網上常瀏覽教育學習類、青少年專業(yè)類和新聞類網站。學生對網絡開闊視野這一積極影響認同度最高，達40.6%。在他們眼中，網絡是知識金庫，想找什么都能找到;網絡是全能教師，能解無數個為什么。學生們可以按照自己的興趣在網上隨意搜索瀏覽，可以通過網校聽各地名師講課，有的學生有不會的問題也樂于到網上探討。網絡常變常新的豐富內容使未成年人始終緊跟時代步伐，交流互動的形式也使得學習知識的過程更生動有趣，激發(fā)了未成年人的想象力，鍛煉了未成年人的思維能力。
二是有助于放松心情、舒緩壓力。調查表明，網絡的方便快捷、多姿多彩，特別是玩游戲、聊天、聽歌、看電影、看電子書等休閑娛樂功能都使孩子們感到快樂，有助于未成年人緩解心理壓力，改善心理健康狀況。問卷顯示，88.4%的學生在網上玩游戲，83.9%的學生有自己的網友，他們玩游戲的時候可忘卻煩惱，與網友傾訴可求得情感共鳴，以減輕課業(yè)負擔等帶來的心理壓力。21.4%的家長也認同孩子是為了緩解壓力才上網，23.1%家長認為上網使孩子心情愉悅。
三是有助于塑造個性、培養(yǎng)能力。56%的學生認為上網有助于溝通能力的培養(yǎng)，26.1%的學生認為上網能培養(yǎng)創(chuàng)造性和探索精神。未成年人在網上經營空間博客、與人互動等，可以較大程度上避免現實人際交往障礙的困擾，能有更多機會表達自己的想法見解、展示自己某方面的才華，能進一步鍛煉溝通能力、合作能力和創(chuàng)新能力，增強自尊心、自信心等，在某種程度上還滿足了精神上的成就感和自我實現的需要，利于未成年人良好個性的養(yǎng)成，對于現實生活中這種發(fā)展、需要得不到充分滿足的孩子來說更是有特殊意義。
一是上網無度傷害身體健康。過度上網是影響未成年人身體健康的重要誘因，33.8%家長最擔心過度上網會有損孩子身體健康。6.7%的學生表示自己上網曾在4小時以上，1.4%的學生承認曾經通宵上網。網絡無限開放、信息龐雜，孩子上網計劃性不強，貪戀玩游戲、聊天等，都是致使上網時間、頻率增多的原因。未成年人長時間坐在電腦前一動不動，加上遭受電腦屏幕的電磁等輻射，很容易導致血液循環(huán)不暢，影響骨骼和組織發(fā)育，引起視力、記憶力下降等傷害性影響。由于對網絡的過度依賴，未成年人參加室外鍛煉、游戲的興趣減少、頻率降低，也不利于身體成長發(fā)育。此外，在網吧上網的孩子往往處在一個比較混亂、煙霧繚繞的環(huán)境當中，對身體健康不利。
二是思想道德素質面臨挑戰(zhàn)。調查表明，2.6%學生認為網上可以有不文明言行，4.5%的學生認為網絡上相互欺騙很正常，2.7%的學生對網絡道德的認識較為模糊混亂。有同學舉例說，生活中不能偷竊，但網上“偷菜”沒有問題。未成年人接受新生事物快，但人生觀、價值觀、道德觀尚未完全成熟，主觀判別能力、自我控制能力還不完善，面對良莠不齊的網上信息和網絡服務難于分辨對錯和正確取舍，網上的違法不良信息和有害網絡游戲很可能使未成年人在不知不覺中受到腐蝕，少數未成年人因上網而產生了思想道德認識上的偏差。
三是產生行為問題和嚴重后果。據調查，有的未成年人因為沉迷上網而產生了逃課、逃學現象，在學習的黃金時期荒廢了學業(yè)甚至輟學，對今后的學習和生活勢必造成不良影響。依賴網絡也易出現心理問題，產生焦慮、亢奮、幻覺等現象，嚴重的還會出現“網癮”，據了解，我省未成年人網癮不是個別現象，在去年哈爾濱市一名心理醫(yī)生披露的工作日記中就記載有300多位這樣的孩子。此外，未成年人心理上不成熟、涉世不深，易受不良風氣、行為影響，有的還對家長隱瞞自己上網的真實狀況，他們可能因為沒錢上網產生欺騙、偷竊、搶劫等不道德或違法、犯罪行為，也可能因為與陌生人聊天、見面成為被欺騙甚至犯罪的目標，或者一時沖動成為惡性案件制造者，諸如《14歲女孩遭網友拐騙》、《初中生殺人后照舊玩網游》等與網絡相關的新聞屢上報端，在這類事件中未成年人都要承受比較嚴重的后果。
三、引導未成年人安全上網的主要做法和經驗。
(一)立足廣大家庭，引導家長關注未成年人上網安全。
作為參與凈化社會文化環(huán)境工作的一個重要內容，全省各級婦聯高度重視未成年人上網安全問題，并將之納入小公民道德建設、“雙合格”家庭教育宣傳實踐活動中統一研究推進部署。今年，省婦聯將“突出保障未成年人家庭上網安全，指導家長做孩子上網安全的守護者”作為貫徹落實全國未成年人思想道德建設經驗交流會精神的年度工作目標。與省文明辦、外宣辦、通信管理局共同開展凈化社會文化環(huán)境家庭護衛(wèi)行動，引導家庭成員自主參與舉報監(jiān)督行動、家庭教育指導行動、社會實踐行動、輿論宣傳行動，自覺抵制網絡淫穢色情和低俗有害信息。與省文明辦策劃實施了家庭教育巡講龍江——綠蔭行動，在全省開展家庭道德教育宣傳實踐月活動，將保障兒童上網安全作為一項重點內容，引導廣大家長重視、關注未成年人上網安全問題并學習掌握必要方法。在全省組織開展“兒童網絡安全行”家庭教育主題征文活動，呼吁社會共同關注并幫助解決兒童安全上網這一問題。
(二)切實履行職能，確保未成年人遠離網吧和不良信息。
全省網絡監(jiān)管部門對網吧等上網服務營業(yè)場所加強監(jiān)管治理，設立舉報箱和舉報電話，組織安裝遠程監(jiān)控軟件，對接納未成年人上網的網吧進行從嚴處理，取締無證照網吧。關工委組建“五老”義務監(jiān)督員隊伍，老干部、老專家、老軍人、老教師、老模范們在制止未成年人進網吧、發(fā)現舉報黑網吧等方面發(fā)揮積極作用。新聞出版部門加強對互聯網出版活動的監(jiān)管，對本省網站擅自登載、鏈接、傳播含有低俗和淫穢色情內容的網絡小說、電子書、網絡游戲的行為采取必要措施，為未成年人營造健康的網上文化環(huán)境。教育部門注重引導未成年人健康上網并積極搭建平臺，各中小學普遍利用信息技術課、思想品德課、生活課對學生進行網絡安全、網絡道德教育，在校園電腦上安裝防控軟件堵截不健康的網絡信息，有的.學校充分利用校園網陣地引導學生開展積極、健康的網上生活學習，通過組織參加網上比賽、活動等向學生推薦優(yōu)秀少兒網站和專題網站，在假期為學生定時開放微機房作為“綠色網吧”。
時至今日，未成年人已成為中國的網民中的最大群體，據底數據，中國3.84億網民中約有三分之一是未成年人，這些上網未成年人約占未成年人總數的三分之一。未成年人正處于身心成長發(fā)展的關鍵階段，網絡上的淫穢色情信息、未成年人的網癮現象、因網絡引發(fā)的惡性案件，這些嚴重危害未成年人身心健康的突出問題已為社會普遍關注，保障未成年人在網絡時代健康成長已刻不容緩。建議黨委政府及有關部門從長計議，勇擔重任，強化管理，著力加強網絡文化建設，鞏固網絡安全保障體制，積極防范網絡給未成年人帶來的負面影響。
一是推進完善網絡立法進程。盡管全國有一系列與互聯網管理相關的法律法規(guī)，對互聯網絡信息服務提供者、上網服務營業(yè)場所等進行規(guī)范，但伴隨著網絡產業(yè)的飛速發(fā)展和日趨復雜，法律的滯后性和不完善也凸顯出來，建議完善現有并制定相關法律法規(guī)，加大對有關違法犯罪行為的懲處力度，如通過法律明確網絡信息服務提供者對網絡信息內容負責，對網絡色情等網絡犯罪行為進行認定，推進網絡郵箱、論壇、博客、視頻實名制等，對網絡服務提供者和使用者的行為進行有效跟蹤和處理。
二是加大行政監(jiān)管力度。建議相關部門對互聯網從業(yè)單位審批認定給予政策傾斜。鼓勵建設內容豐富、寓教于樂、各具特色的服務未成年人的專業(yè)網站。為各級圖書館開設電子閱覽室提供場所、設備等各方面的必要支持。嚴格審批上網服務營業(yè)場所，控制網吧的布局和規(guī)模。網絡監(jiān)管部門要對網吧等上網經營場所進行常態(tài)化監(jiān)督管理，確保上網身份登記制度、“不準未成年人進入營業(yè)性網吧”措施的真正落實，對違規(guī)營業(yè)的要從嚴從重處罰，堅決取締。
三是加強網絡技術保障。要充分發(fā)揮網絡技術在防范違法有害信息和保護、規(guī)范未成年人上網中的作用。利用網絡技術及時監(jiān)測未成年人上網狀況，對反映出來的問題給予充分關注和必要研究。開發(fā)保護未成年人上網安全的優(yōu)質軟件，推廣免費過濾軟件，進一步提升“綠壩”等現有軟件的性能，保證用戶安裝使用這類軟件檢測、過濾、截獲有害信息的同時不影響其他功能。對現有網站、信息進行分級管理，借助網絡安全認證、身份認證技術，限制未成年人對有害信息資源網站的訪問。
四是完善全方位社會監(jiān)督。建議全面打通網上舉報中心、電子郵件、電話、短信等監(jiān)督舉報通道，建立舉報快速反應機制和舉報查實有獎制度，更廣泛地發(fā)動群眾對威脅未成年人安全上網的行為進行監(jiān)督舉報。加大對政府監(jiān)管行為的監(jiān)督，對網絡審批、網吧監(jiān)管工作領導不力、工作不實、徇私枉法的部門單位和個人，依法追究相關責任人的行政和法律責任。動員網民參與網絡信息和服務的監(jiān)督，嚴厲打擊發(fā)布、傳播不良信息的網絡行為，及時消除影響未成年人健康成長的暴力、色情等不良信息。要繼續(xù)發(fā)揮“五老”、家長等群眾力量參與對網吧經營行為的監(jiān)督，對查實接納未成年人上網的網吧要堅決取締，經營者再次經營也要受到嚴格限制。
五是促進行業(yè)自律。各級互聯網協會、網吧行業(yè)協會要發(fā)揮組織優(yōu)勢和能動作用，引導協會成員實現自我管理，為建設健康向上的網絡文化環(huán)境做出努力。要宣傳表彰為營造健康向上、和諧有序的網絡環(huán)境做出貢獻的互聯網從業(yè)單位，為其更好發(fā)展提供便利。要促進門戶網站、知名網站帶頭自律，以健康、生動的高品質內容吸引受眾，發(fā)揮示范帶動作用。要引導網吧嚴格執(zhí)行國家法律法規(guī)和有關政策，確保不接納未成年人出入網吧。
六是家校聯動提升未成年人網絡素養(yǎng)。家庭、學校應共同努力，引導未成年人健康上網，幫助未成年人掌握上網自律、自護的本領。要引導家長、教師科學施教，營造溫馨成長環(huán)境，建立融洽親子和師生關系，支持未成年人發(fā)展廣泛的興趣愛好、參與喜聞樂見的活動，避免一部分孩子因心理精神需求不足或壓力過大而迷戀網絡。要提升家長、教師現代信息技能和網絡道德素養(yǎng)，使其成為孩子的示范榜樣，并能及早對孩子進行網絡用途、操作技能、網絡道德和安全知識等方面的教育。要共建校園網或班級網等網絡陣地，提供健康有益、符合學生心理特點和興趣愛好的知識、信息與服務，給他們以充分展示自己和交流互動的平臺。
未成年調查報告篇八
5月上旬至6月底，開展了未成年人思想道德建設專題調研活動。通過深入基層實地參觀、組織基層德育工作者討論座談、個別訪談、文獻調查等形式，獲得了較為翔實的第一手材料，初步掌握了全縣青少年道德建設的基本情況，并提出了加強和改進青少年道德建設的初步對策。
加強未成年人思想道德教育工作是整個共青團工作的重要組成部分。近年來，全縣各級團隊組織堅持實踐育人、文化育人、服務育人并舉，扎實開展未成年人思想道德教育工作，在云夢的三個文明建設中發(fā)揮了積極的作用。
1、以理想信念教育為核心，引導未成年人樹立正確的“三觀”
我們依托中學生團校、業(yè)余黨校，廣泛開展“黨在我心中”、“永遠跟黨走”等主題活動，加強對未成年人的近、現代史和基本國情教育，引導廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。積極開展“尋訪xx足跡，繼承xx遺志”、革命老區(qū)游等豐富多彩的主題教育，引導廣大未成年人繼承優(yōu)良傳統，弘揚愛國精神。陶冶未成年人。我們還以青年中心、青少年活動室、青少年文明社區(qū)、文化廣場等陣地為依托，以文化育人為載體，廣泛開展青少年新世紀讀書計劃、社區(qū)大家樂、文藝節(jié)、廣場文化等健康向上的文化活動，陶冶了未成年人的情操。
2、以體驗教育為途徑，組織未成年人廣泛開展道德實踐活動。
我們堅持實踐育人，積極引導未成年人在實踐體驗中養(yǎng)成良好的道德習慣。深入開展少先隊“手拉手”“雛鷹行動”、“少年軍?！?、夏令營等實踐活動，讓廣大少年兒童在具體的實踐活動中長才干、受鍛煉。大力開展中學生18歲成人儀式教育，增強廣大青少年的社會責任感和公民意識。大力實施“保護母親河行動”，在未成年人中普及綠色環(huán)保知識，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展意識。
3、以服務育人為手段，竭誠為未成年人提供有效的服務。
我們積極宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，加強青少年法制教育，增強未成年人的法律意識和自律自護能力。切實開展“青少年維權崗”創(chuàng)建活動，動員社會各方面力量優(yōu)化青少年成長環(huán)境，協助有關部門開展掃黃打非、網吧整治工作。實施“希望工程”，開展獻愛心活動，資助360余名貧困學生完成學業(yè)。我們還推出了縣十大杰出青年、十佳少先隊輔導員等一大批青少年典型，以典型引路為切入點，未成年人思想教育的針對性和實效性不斷增強。
盡管我們在未成年人思想道德建設中做了一些工作，但是與新形勢、新任務的要求相比，我們的工作中還存在著許多薄弱環(huán)節(jié)。主要表現在：共青團、少先隊組織有效整合、配置教育資源的手段還十分有限；主題教育和道德實踐活動在未成年人思想道德建設中的覆蓋面還有待進一步擴大；活動的影響力、實效性和針對性還需要進一步增強等等。這些都需要我們在今后的工作中切實加以改進。
在黨政領導的支持和社會各界的重視下，青少年道德建設取得積極進展，廣大青少年積極投身教育實踐，思想道德素質進一步提高，精神面貌發(fā)生了可喜變化。
1、忠于祖國、建設家鄉(xiāng)是青少年思想意識的主流。據孝感市開展的青少年思想道德素質問卷調查（以下簡稱調查）結果顯示，青少年自覺擁護和堅持黨的基本路線，對祖國的前途充滿信心。在云夢的發(fā)展進步上，廣大青少年認為云夢能夠克服當前面臨的困難，順利推進一主三化進程，并最終建設成為楚天強縣，他們也期盼在云夢實現現代化和家鄉(xiāng)的建設發(fā)展中貢獻自己的智慧和力量。
2、勇于競爭、勤于學習是青少年思想道德的主要特征。在改革大潮的挑戰(zhàn)和考驗面前，青少年崇尚知識、公平競爭觀念普遍強化，學習新知識、新技能，提高自身素質的愿望強烈和迫切。調查結果顯示，大部分青少年在緊張的工作學習之余，仍然喜歡讀書、看報以及參加各類知識培訓，他們對科學文化知識、實用技術知識和法律法規(guī)知識的需求尤為明顯。
3、成就自我、服務社會成為青少年的主流價值取向。身處于改革開放時代的云夢青少年，在發(fā)展市場經濟條件下既有成就自我的強烈愿望，也有回報社會的拳拳之心。調查結果表明，青少年學生都把”學業(yè)事業(yè)有成”、”受到社會尊重”、”奉獻社會”作為自己人生的主要追求。
4、遵守公德、熱心公益在青少年中蔚為風尚。青少年處在改革開放時代，但對參與公益服務、促進社會公益事業(yè)發(fā)展充滿熱情。近年來，我縣組織的青年志愿者行動、獻愛心活動、文明城市創(chuàng)建等，廣大青少年積極參與，成為群眾性精神文明創(chuàng)建活動的主力軍。
在調研中，我們也發(fā)現青少年在自身的成長過程中，青少年道德建設在實踐發(fā)展中，存在一定的問題，有待于今后進一步加強改進。
1、青少年現實主義傾向比較明顯，缺乏對遠大理想的追求。主要體現在一些青年關注社會的進步和發(fā)展，但對社會的共同理想和主流價值觀念的認同還缺乏一致性，青少年受到諸多社會因素和消極傳統思想觀念的影響，萌發(fā)急功近利和投機取巧的思想；比較注重當前利益，精明有余而堅韌不足?，F在的青年無論在人生目標的確定，還是學習方式、就業(yè)觀念、生活方式等都深受市場導向的影響，十分務實，特別注重自我價值的實現，但有時過于實用功利，相對缺乏為國家和為社會服務的奉獻精神。
2、在道德建設上存在知行分離的傾向。當代青年對責任、平等、公正、自立、紀律等基本道德規(guī)范都很認同，道德的認知水平較高，但自律性不夠強，比較缺乏對傳統美德和現代公德的實踐，一定程度上還存在知行分離、重知輕行的現象，甚至出現一些道德逆反行為。
?環(huán)境調查報告?大學生調查報告?中學生調查報告?農村教育調查報告。
4、青少年心理承受能力普遍較弱。如今生活、學習、工作條件日益改善，尤其是城鎮(zhèn)青少。
年很少遇到以前那樣的困難、挫折，因此，吃苦耐勞、艱苦樸素的意識逐步弱化，承受挫折的能力也逐漸下降，稍稍碰到一點兒困難和挫折，便茫然失措、承受不了。有的因此消沉、怨憤甚至絕望，給自己、家庭和社會造成傷害。
5、青少年強調個性、獨立，具有批判精神，但常常有點“自我中心主義”。現在的青少年許多是獨生子女，學習條件很好，生活比較優(yōu)越，他們評判事物的標準也往往不同于成年人。常常緊緊追逐潮流，很愿意與眾不同、引人注目，有時還有較強的攻擊性，喜歡批判。
通過進一步的.調查分析，可以得出未成年人思想道德狀況存在上述問題的主要原因是：
1、受改革開放和市場經濟負面作用的影響，青少年逐漸產生拜金主義、享樂主義思想。隨著改革開放的不斷深入和社會市場經濟體制的建立，潛在地增強了青少年對金錢的崇拜和對物質的追求。有些青少年互相攀比，比吃穿玩樂，拜金主義和享樂主義思想嚴重，在生活中逐步淡化道德修養(yǎng)，逐步淡化文明禮儀、助人為樂、無私奉獻等傳統美德。形成了消極的人生觀、扭曲的價值觀、顛倒的榮辱觀、錯誤的婚戀觀，嚴重影響著未成年思想的健康成長。尤其是在他們物質來源不夠或缺乏的情況下，往往不惜挺而走險，走上違法犯罪的道路。
2、社會精神垃圾和不良風氣嚴重侵蝕著青少年的身心健康。在物質利益的驅動下，一些單位和個人置倫理道德、法律法規(guī)，社會責任于不顧，將宣傳封建迷信、宣揚犯罪及渲染暴力、色情、恐怖的書刊、圖片、錄相、光盤等推向市場，善于模仿、缺少辨析能力的未成年人會被這樣的文化產品刺激心靈，誤讀社會，還有那些管理不盡規(guī)范的電子游戲廳、電腦網吧、迪吧等，也是侵蝕青少年身心健康的溫床。到處可見的美容院，舞場ok廳，到處可聞的麻將、撲克聲，等等，嚴重地敗壞著社會風氣，腐蝕著青少年的心靈。另外，社會腐敗現象也對青少年產生了不良影響，在他們的頭腦中逐步形成了唯利是圖、拉幫結派、權力至上等意識，這對未成年人思想道德建設的負面影響非常嚴重。
3、教育者缺乏”以人為本”的教育理念，是未成年人思想道德教育缺乏實效性的根本原因。目前在家庭、學校和社會思想道德教育中，占主導地位的仍然是傳統德育理論指導下的義務性、束縛性、規(guī)訓性的教育觀念，在某種程度上忽視人的正當權利和需要，權利與義務脫鉤，將他們作為一種馴服、支配的對象，難以使未成年人養(yǎng)成權利與義務相統一的思想意識。
4、思想道德教育的內容陳舊，教育者以消極作為的方式對待主導價值觀教育。一些教育者對價值觀教育有畏難情緒，認為主導價值觀教育是市場經濟社會難以實施的，仍然使用計劃經濟的思維方式、語言方式解釋市場經濟的問題，讓人誤以為主導價值觀無法與市場經濟相銜接。價值觀扭曲使孩子們從扭曲的示范和矛盾的教誨中難以做出正確的選擇，甚至走上犯罪道路。
5、學校思想道德教育存在問題。
傳統的”應試教育”的思想，在學校教育中仍然根深蒂固，重智育而輕德育、片面追求升學率的現象依然明顯的存在。同時，學科教學與思想道德教育長期相互脫節(jié)，一些學校的德育工作依然停留于傳統的說教方式，跟不上時代的步伐，引起學生的反感和抵觸情緒，在一定程度上也削弱了德育的效果。學校德育過度強調認知主義，思想道德教育變成了單純的知識教育。
6、未成年人家庭道德教育知識較少，方法簡單，難以適應社會迅速發(fā)展對家庭教育的要求。由于一些家長在家庭教育中缺乏科學方式，家庭教育方法簡單滯后，給青少年思想道德的形成帶來負面影響：有的家長對子女溺愛嬌寵，百依百順，造成女子自我放任，好逸惡勞，驕橫任性；有的家長片面認為”拳腳底下出孝子”、”不打不成器”，子女稍有不對，輕則辱罵，重則棍棒相加，造成了子女的逆反心理和孤僻性格；有的家長自身行為不檢點，無形中影響子女，使子女步其后塵，染上惡習。
7、失學、輟學現象還未完全消除。由于一部分農戶家庭還很困難，還有少數未成年人因為家庭貧困而不得不中止學業(yè)，無法接受正常的國民教育，學習更多的知識。一些失學、輟學的青少年由于所受教育有限，加之辨別是非能力不強，缺乏正確的引導，很容易走上歧途。
四、共青團在加強我縣未成年人思想道德建設中大有作為。
青少年時期是人一生道德品質形成的關鍵時期，加強青少年道德教育，是貫徹落實《意見》要求、促進青少年健康成長的需要。我們要按照黨對未成年人健康成長的要求，認真貫徹落實好《若干意見》，在未成年人思想道德建設中充分發(fā)揮共青團、少先隊組織的優(yōu)勢和作用，全面提高未成年人的道德素質，努力培養(yǎng)符合時代要求的社會主義事業(yè)建設者和接班人。
1、加強宣傳引導，營造良好的道德教育氛圍。
加強宣傳引導，營造良好的道德教育氛圍，對提高青少年的道德素質非常重要。要多角度對青少年進行熏陶。大至廣播、電視、報刊、電腦網絡等，小至社區(qū)的宣傳欄、街招廣告等，都應開辟一定數量的道德公益廣告和宣傳欄目，形成全方位的影響，傳播先進文化，塑造美好心靈，弘揚社會正氣，堅持不懈地宣傳正確的道德取向，把建設有中國特色社會主義的思想觀念和道德要求，不斷灌輸到青少年的頭腦中，使他們明辨是非、美丑、善惡，努力追求高尚的道德情操。要加強對社會普遍關注的道德熱點問題的引導，特別要注意加強對社會上出現的青年現象的引導，滿腔熱情地肯定青年的進步，旗幟鮮明地反對與時代的要求、與公民道德建設需要相違背的傾向。要重視互聯網在青少年道德教育中的作用，加強網上的正面宣傳和管理的力度，防止有害信息的傳播，同時要充分運用網絡資源開展道德教育。要不斷推出適應青少年特點的優(yōu)秀精神食糧，加強對青少年審美觀念和審美情趣的引導，在潛移默化之中開展青少年道德教育。要依托各級各類青少年活動陣地、青少年教育基地等，對青少年開展生動形象的傳統美德、革命道德和時代精神教育。要抓住重要節(jié)日、紀念日的契機，通過開展形式多樣的主題教育，讓青少年在參與活動中陶冶高尚的道德情操。要加大維護青少年權益的力度，打擊黃賭毒，凈化青少年成長環(huán)境?？傊?，通過各個方面的努力，創(chuàng)造一個有利于青少年健康成長的社會環(huán)境，共同促進青少年道德素質的提高。
2、推進。
實踐陣地建設，增強道德建設的可操作性。
建設教育陣地是進一步推進青少年道德建設的必然要求，使其從無形到有形，從分散到集中，從突擊性到經常化、具體化。著重是要實現教育陣地網絡化，利用一切可以利用的社會資源，多門類建立多功能的教育陣地，為青少年廣泛提供實踐機會。一是建立青少年活動中心，形成以其為龍頭，以各地青年中心、青年活動室、青年科技圖書文化站等為延伸的青年文化活動陣地網絡；二是建立縣青年志愿者服務中心，形成以其為龍頭，以各地青年志愿者服務站、中學生社會實踐基地等為支點的實踐陣地網絡。同時，還可考慮通過吸收民資以股份制形式,實施市場化運作，創(chuàng)辦各類有益青年身心健康發(fā)展的文化活動場所，進一步擴充、延伸青少年道德建設陣地。
未成年調查報告篇九
自2004年中央8號文件下發(fā)以來，我市宣傳部高度重視加強和改進未成年人思想道德建設工作，在貫徹落實中央、省委、州委工作部署中，組織和協調各相關部門和單位出實招，辦實事，推動了全市未成年人思想道德建設蓬勃開展。下面簡單總結一下：
一、基本情況。
1、切實加強領導，建立健全組織機構。
2004年中央8號文件下發(fā)后，市委宣傳部下發(fā)了《關于做好加強和改進未成年人思想道德建設十二件實事的通知》、《加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》、《工作任務分工》、《宣傳方案》、《“代理父母”活動實施方案》。成立了未成年人思想道德建設領導小組，并設立學校德育、家庭教育、社會教育、文化環(huán)境、網民以及媒體環(huán)境、法制環(huán)境、“代理父母”活動七個工作組，確保了加強和改進未成年人思想道德建設工作的順利開展。
投入16000元資金，組織人員編印了2500冊朝漢兩種文字《青少年思想道德建設讀本》，為指導學校、社區(qū)、農村開展工作提供了可供學習的資料。
2、充分發(fā)揮職能，切實抓好12件實事。
根據國家、省、州的工作部署，出實招、辦實事，制定出臺了未成年人思想道德建設十二件實事，通過扎實有效地工作，業(yè)已取得顯著成效。
一是針對無依無靠學生數量增加以及一些“留守孩子”不斷增多的實際，投資120萬元，建起了兩所“學生之家”。一所設在市五中，主要接納無依無靠的朝鮮族學生，另一所設在市六中，主要接納無依無靠的漢族學生。目前，已有9名小學生、25名中學生（其中13名朝鮮族學生）入住學生之家。為了使這些無依無靠的學生真正感受到政府的關注和社會的關愛，真正感受到家的溫暖，市里選派了7名年輕優(yōu)秀教師來負責他們的學習和思想教育，選派了4名保安人員負責他們的安全保衛(wèi)。并免收學雜費、食宿費，全部費用由政府承擔。“學生之家”的啟動，彌補了這些孩子在家庭教育和情感缺失方面的不足。
二是針對部分貧困學生急需救助的實際，由市級領導帶頭發(fā)起了“代理父母”活動。隨著活動的深入開展，我們探索了“單包”和“雙包”兩類代理機制。對家庭貧困的品學兼優(yōu)生實行“一包”代理制。調動社會力量，發(fā)揮民營企業(yè)家、個體工商業(yè)主等熱心扶困助學人士的主動性，從經濟上進行支助，保證他能夠順利成才，同時，助學人士也能夠在這些品學兼優(yōu)生的進步、成才過程中，得到愛心回報；對家庭貧困的落后生實行“雙包”代理制，既包經濟支助，又包思想教育。就是針對落后生找代理人難的問題，發(fā)動省、州、市直部門、單位，下達硬性代理指標，確保貧困落后生在義務教育期間，不因經濟問題失學、輟學。同時，安排一名“五老”同志，進行思想教育代理，改變過去幫與教失衡問題，確保落后生經濟上有人管，思想上有人問?，F在，全市共有46名老同志擔當48名貧困落后學生的包保責任人。截止到去年11月底，已有182名貧困學生得到資助，資助金額共8.1萬元。
三是開展好思想教育，抓實宣傳教育周活動。已將每年一月的第二周和七月的第三周作為未成年人思想道德建設宣傳教育周，目前各街道、社區(qū)紛紛行動起來，在寒暑假組織開展豐富多彩的宣傳教育活動。
五是教育系統健全好家訪制度，建立教室領導家訪檔案，切實抓好學生的跟蹤管理。同時，改進小學中學思想品德課、思想政治課的教學內容，進行互動式教育，建立有時代感的德育教室教學模式和德育實踐活動課模式，結合重大歷史事件紀念日、重大歷史人物紀念日、杰出人物、英雄模范事跡等，自行設計了演講會、讀書會、辯論會、演唱會等載體,開展形式新穎、內容鮮活，寓教于樂的活動，加快小學中學德育教學模式的改革和創(chuàng)新。并在各小學中學設立了心理咨詢室，配備了兼職教師，幫助小學中學生解決心理上的障礙，據統計，已有近二百名學生消除了心理障礙；在市五中開展了性教育試點工作，初見成效。
六是發(fā)揮好父母學校作用，抓實學生家庭教育。對和龍市六中等一些先進典范進行宣傳，并將其做法和經驗進行推廣。父母學校每學期必須召開兩次以上父母會，交流教育子女的經驗。
“未成年人思想道德建設工作總結”；轉載請標明出處!
人出版物市場、游戲廳和網吧的集中整治5次，收繳非法出版物112冊、光盤315張，對9家游戲廳限期搬遷。
八是堅持好巡查制度，抓實校園及周邊環(huán)境綜合治理，確保了學校校內及周邊安全。
九是利用好教育基地，抓實學生校外活動。博物館、科技館已免費向未成年人開放，藏書樓組織了豐富多彩的假期活動。充分利用教育基地開展青少年文化藝術活動，陶冶青少年思想情操。2005年寒假，市文化館組織開展青少年器樂、舞蹈、美術、聲樂等9項興趣活動；開展了想象畫、朗讀、小記者報、小制作、小發(fā)明等12項競賽，市區(qū)四所小學485名學生參加；市文化館開展文學、音樂、繪畫、歌舞、書法的概念藝術門類的鑒賞和培訓，整個假期共有243名學生參與了藝術培訓活動。這一年1月末，組建了青少年“心連心藝術團”，并于2月24日，到市消防大隊進行了一場“警民共建慶團圓”的擁軍演出。
十是開發(fā)好思想道德建設實踐基地，抓實未成年人“三觀”教育。藥水洞、漁浪村、青山里、博物館、科技館、藏書樓、青少年活動中心、影劇院、白花子銅像、武裝部國防教育展覽館、十三勇士紀念碑等市區(qū)及各鎮(zhèn)（村）的革命烈士紀念碑已成為未成年人思想道德建設實踐基地。
十一是創(chuàng)建好農村、社區(qū)未成年人活動室、活動園，抓實農村、社區(qū)未成年人思想道德建設。各村、社區(qū)已與當地公安機關聯合制定《預防未成年人違法犯罪工作預案》。
十二是完善好“未成年人維權崗”，抓實未成年人維權工作，在市未成年人保護委員會（團市委）設立“未成年人維權崗”，并開通專用電話（4222923）；在全市青少年中開展了理想信念教育、網絡文明教育、學校法制教育；采取多種形式深化“民族精神宣傳。
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未成年調查報告篇十
在當下這個社會中，接觸并使用報告的人越來越多，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編整理的未成年人德育教育的調查報告，歡迎閱讀與收藏。
一、基本情況。
社區(qū)總戶數1083戶，2884口人。現有未成年人417人，其中，高中生85人，初中生134人，小學生122人，幼兒66人，失學8人，待業(yè)2人。為了詳細了解和掌握社區(qū)的青少年思想德育教育現狀，我們抽樣走訪了105家，與一些家長、青少年進行了座談，取得了第一手材料。
二、存在的問題。
就社區(qū)來說，當前青少年德育教育主要存在著以下幾個方面的問題。
1、理想觀念模糊。不論是在入調查中，還是在座談中，使我們不得不接受一個殘酷的事實：在走訪的105戶家庭中，有95個孩子對自己的將來沒有打算，不清楚自己究竟要干啥，尤其是年齡較大的表現得更為突出。“隨遇而安”、“到時候再說”、“沒想過”……是受訪孩子和家長說得最多的。
2、是非觀念淡化。在受訪人群中，我們向所有的家長和孩子做了一個提問調查：如果遇到歹徒正在行兇，恰巧被你看到，你會不會上前阻止？讓我們意想不到的是，幾乎所有的家長和孩子都選擇了回避。除此之外，缺乏禮貌、不懂交往規(guī)則、善惡不分在這些孩子中都表現得十分突出。
3、法制觀念不強。在這些孩子中，普遍存在不懂法、不知法、不守法現象，法律邊緣模糊。除了殺人、放火、盜竊、搶劫之外不清楚其它違法行為。甚至一些青少年自身就存在著違法行為。
4、自制能力差。突出表現在逃學上網吧、打游戲、看黃牒黃書、瀏覽黃色網站等方面。盡管學校和家長多方阻止，但成效不大。
三、
鑒于青少年當中存在的`普遍問題，為了使這些未成年人能有一個好的成長環(huán)境，在將來能擔負起建設祖國的大任。我們建議應該從以下幾個方面加強未成年人教育和管理。
1、盡快開辦未成年人德育教育課。由于學校的當前教育還是以應試教育為主，很多學校都把德育教育課當作副科處理，甚至有些學校干脆就取消了德育課，使未成年人的德育水平極低，出現了荒漠化現象。所以，在社區(qū)開辦德育教育課已成當務之急。通過與家長溝通，我們建議利用雙休日成立社區(qū)德育教育班，集中未成年人學習，盡快補上這一課。
2、加強家長學校建設。未成人之所以出現這樣問題，我們在調查中了解到與其監(jiān)護人——家長也有著直接責任。很多家長也痛苦地表示不會管孩子，不知道怎么教育孩子。由于家長是孩子的第一教師，在第一教師不稱職的情況下，出現未成年人德育教育荒也就不奇怪了。為此，加強家長教育也勢在必行。
3、加強未成年人環(huán)境管理。外因往往決定內因。東利社區(qū)未成年人之所存在這些問題，與其成長環(huán)境也有關系。在東利社區(qū)，大大小小的網吧、黑游戲廳、歌舞廳不下十幾個，每天暄鬧不止，潛移默化中給未成年人成長帶來了負面影響。所以，凈化未成年人成長環(huán)境也是我們當前應該正視的一個現實。
綜上所述，盡管當前存在這些問題，但只要我們能從源頭上、根本上抓好，從正面教育入手，堅持經常，相信廣大提高青少年德育素質一定會有一個較大的轉變。
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未成年調查報告篇十一
為了更深入了解新北區(qū)未成年人安全和身心健康狀況，推動未成年人法律保護進程，于12月12日至1月11日，在常州市和常州高新區(qū)門戶網站在線調查一欄中，以調查問卷形式針對未成年人家長開展了未成年人身心健康和法律保護情況調查，共有192人參與了在線調查，現將有關情況報告如下：
一、調查基本情況。
1.未成年人家長對法律的態(tài)度：認為很重要的175人，占比91.1%，認為重要的16人，占比8.3%，僅1人認為不重要，占比0.6%。
2.未成年人家長對法律知識的需求：很需要的160人，占比83.3%，只需與自己專業(yè)和將來發(fā)展方向有關的31人，占比16.1%，僅1人基本不需要，占比0.6%。
3.未成年人家長是通過什么途徑來了解法律的：通過電視廣播的80人，占比41.7%，通過雜志報紙的28人，占比14.6%，通過網絡的60人，占比31.3%，通過教學的21人，占比10.9%，通過其他途徑的3人，占比1.5%。
4.未成年人家長學習法律喜歡的方式：自己閱讀法律書籍的36人，占比18.8%，看電視或者通過網絡的74人，占比38.5%，聽老師講課的18人，占比9.4%，參與互動寓教于樂的60人，占比31.3%。
5.上學后孩子最大的挫折：成績不理想的55人，占比28.6%，經濟困難的24人，占比12.5%，家庭變故的8人，占比4.2%，其他的100人，占比52.1%。
6.孩子業(yè)余時間主要做些什么：閱讀課外書籍的22人，占比11.5%，體育運動的21人，占比10.9%，幫家里干活的9人，占比4.7%。娛樂玩耍的135人，占比70.3%。
7.孩子是否會感受到老師或同學的歧視：常常感到的沒有，有時感到的34人，占比17.7%，沒有感到的158人，占比82.3%。
8.未成年人家長最不喜歡老師的哪一種做法：找家長的35人，占比18.2%，當眾批評的80人，占比41.7%，罰站的40人，占比20.8%，其他的30人，占比15.6%。
9.未成年人家長是否知道孩子有哪些權利義務：知道，根據權利義務來做事的133人，占比69.3%，只是知道不犯法的55人，占比28.6%，不知道，做人靠良心，那些無所謂的4人，占比2.1%。
10.未成年人家長認為我國法律對未成年人犯罪規(guī)定的起刑點和量刑幅度怎樣：畸輕的0人，偏輕的46人，占比21.7%，適當的142人，占比73.9%，偏重的0人，畸重的4人，占比2.2%。
11.未成年人家長認為導致未成年人違法犯罪影響最大的三大因素是：社會風氣不好的42人，占比21.9%，獨生子女的特殊性的20人，占比10.4%，家庭貧困影響的22人，占比11.5%，家庭管教偏差的23人，占比12.0%，應試教育壓力的19人，占比9.9%，好逸惡勞、貪圖享樂的.12人，占比6.3%，結交不良朋友、網絡電視等媒體上有害信息的影響的47人，占比24.5%。
13.在與孩子溝通中是否發(fā)現孩子有法律方面的問題需要解決：認為是的125人，占比65.1%，認為否的67人，占比34.9%。
14.當合法權益受到侵害時：積極尋求法律保護的170人，占比88.5%，自認倒霉的22人，占比11.5%。會采取過激的暴力行為的0人。
15.通過法律途徑解決問題的效果：認為好的65人，占比33.9%，認為較好的45人，占比23.4%，認為一般的50人，占比26.1%，認為差的3人，占比1.6%，不清楚的8人，占比4.5%。
二、調查結果分析。
總體來說，絕大多數的未成年人家長都認為法律重要，也很有需求。人們主要通過電視、廣播、網絡等途徑來了解法律，更喜歡通過看電視、網絡、參與互動寓教于樂的方式來學習法律。
上學后，孩子遇到的主要挫折是成績不理想，業(yè)余時間主要娛樂玩耍，部分孩子選擇閱讀課外書籍、體育運動和幫家里干活。基本沒有受到老師或同學的歧視。家長和孩子最不喜歡的老師的做法依次為當中批評、罰站、找家長。
大部分人都知道孩子有哪些權利義務，大部分人在與孩子溝通中發(fā)現孩子有法律方面的問題需要解決。當合法權益受到侵犯時，絕大部分會積極尋求法律保護，但仍有部分人認為通過法律途徑解決問題的效果一般。
在導致未成年人犯法犯罪的因素中，影響最大的三項因素分別是社會風氣不好、家庭管教偏差和結交不良朋友、網絡電視等媒體上有害信息的影響。大部分人認為目前我國法律對未成年人犯罪規(guī)定的起刑點和量刑幅度適當，部分人認為偏輕。目前保障未成年犯罪人合法權益的各項制度貫徹落實情況一般較好，還不能令人滿意。
三、對策和意見。
1.落實家庭教育基礎作用。要廣泛開辦“家長學校”，對家長進行系統的文化理論知識、青少年心理學、生理學、教育學知識以及有關法律、法規(guī)知識的教育;進一步提高廣大家長的思想素質、文化修養(yǎng)與道德水平，增強父母作為監(jiān)護人的責任感，使家長掌握教育規(guī)律、強化父母在家庭中的職能，督促他們更加關心、愛護并嚴格要求自己的子女，為未成年人保護和預防減少未成年人犯罪打下堅實的基礎。
2.奠定學校對未成年人法律教育的主導地位。要切實加強教師隊伍建設，加大教師隊伍的培訓管理力度，使之在法制、道德與業(yè)務等諸方面不斷提高。努力培養(yǎng)學生法律意識。設置法制副校長，并有專職的法制課教師，根據學生的年齡、生理、心理特點和認識水平，通過寓教于樂的方式開展經常性的法制教育課程，同時，應積極開展校外法制教育活動。如開辦法制教育講座和案例分析，組織法律知識搶答賽，舉辦“少年模擬法庭”等多種具體、形象、生動的活動。
3.營造未成年人健康成長的良好社會氛圍。要大力開發(fā)和生產優(yōu)秀文化產品，加大未成年人活動場所建設，更好發(fā)揮潛移默化的教育熏陶作用。繼續(xù)開展“掃黃”、“打非”等斗爭，努力凈化文化市場環(huán)境。努力健全社區(qū)社會工作者和志愿者網絡，有的放矢地做好思想道德教育和法律保護。
未成年調查報告篇十二
xx公安局xx派出所：
本人是誰，姓名，性別，民族，出生年月日，本人妻子，姓名，民族，出生年月，
本人女兒居民戶口簿上的名字是xxx，女，漢族，年x月x日生，身份證號：xxxxxxxxxxx?，F在，正式以文本形式向貴所提出更改我女兒姓名為xxx的申請。根據《中華人民共和國戶口登記條例》第十八條的第1條規(guī)定：未滿十八周歲的人需要變更姓名的時候，由本人或者父母、收養(yǎng)人向戶口登記機關申請變更登記，所以我現為女兒提出書面申請。
申請人：父母兩人的簽名。
20xx年x月x日。
改名字的手續(xù)：辦理流程。
1、由戶口所在地派出所戶籍窗口受理。在規(guī)定工作日內，完成調查、審核和審批手續(xù)，受理窗口為派出所的應同時將已審批的材料移交受理地派出所，并將審批結果通知申請人。
2、受理地戶籍窗口憑公安分局戶政部門的批件當場辦理變更手續(xù)。
辦理時限。
未成年人更改姓名在受理申請后，3工作日內辦結；“還祖姓的”和成年人更改姓名在受理申請后，30日內辦結。
改名字需要什么手續(xù)：不予變更姓名的人員。
（1）受過刑事處罰的人員；
（2）正在被采取行政強制措施和被采取刑事強制措施的人；
（3）對于父母離婚的未成年子女，父母協議不成的；
（4）變更后的姓名有違公序良俗或易引起重大誤解的；
（5）其他特殊原因。
由父母或者監(jiān)護人持居民身份證、戶口簿填寫申請報告。
向戶口所在地公安派出所（思明區(qū)除大學路派出所轄區(qū)外，統一在xxx明公安分局一樓大廳辦理，地址：派出所5個工作日內核準。
未成年調查報告篇十三
班會設計:。
一、班會主題：中學生異性交往問題。
二、班會時間：10月17日晚。
三、活動地點：高二b9班教室。
四、主持人：鄧軒、盧梅麗。
五、活動目的：1、使學生懂得高中階段的中學生應該不應該和異性交往。認識不正常的異性交往的影響以及進行正常的異性交往的好處。
2、讓學生明白應當如何與異性交往。
3、鍛煉學生組織活動的籌劃能力、展示學生的表演才藝。
4、倡導“我口說我心”的表達自我觀點的學習研究氛圍。
六、活動形式：小品表演、自由發(fā)言、討論相結合的綜合活動方式。：
七、活動程序：
1、主持人開場白：通過一則關于一名高二女生因被男朋友拋棄而跳樓自殺的報導引入思考。
2、小品表演：（1）、一對男女高中生晚修放學后在校園里的親密接觸。
（2）、一對男女高中生自習課在教室里的親密接觸。
（3）、一個女中學生的網戀故事。
3、自由發(fā)言、討論過程：
以“中學生異性交往”為話題，結合上述校園的現象請學生們各抒己見，暢所欲言。
（以下是部分學生發(fā)言摘錄：）。
何楨源：一個與異性交往很成功的人，往往情緒飽滿，精力充沛，學習和工作的效率都很高。因此，與異性交往本身并不會對學生造成負面影響，相反可能還有積極作用。當然，在與異性交往時，可能會發(fā)生一些矛盾，遇到某些挫折，影響人的情緒，我們要注意調節(jié)。所以我支持正常的異性交往。
莫吉：許多人認為與異性交往會分散精力，影響學習。因此很多家長和教師反對學生與異性交往。他們往往舉出不少事例來說明此觀點的正確，諸如某某人因為“早戀”而沒有考上大學之類。其實，如果仔細推敲，他們的論據并不能證明論點。許多因與異性交往而影響學習（主要是影響考試成績）的人，真正的原因并不是分散了精力，而是承受不了巨大的精神壓力，這種壓力又往往來自教師成家長對于異性交往的過敏反應。所以家長和老師大可不必把學生的異性交往當成異類，應該理解我們學生需要和異性交往。
姚梅菊：剛才的小品所表現的現象其實都是說明了一些中學生的早戀問題，我們應該看到這些現象對我們是有影響的，我們應避免這些過分的親熱；我們是可以與異性交往，但是我們并不適宜談戀愛，畢竟我們還是中學生，學業(yè)為重。
何沅怡：我覺得異性交朋友不是早戀，如果大家在背后議論，有可能就弄假成真了。一開始兩個人覺得沒有什么，都覺得這種感情挺純潔的。你要跟他們聊，兩人心里根本不是那么想的?？墒侨搜钥晌?，大家那么一說，無形中就給人家造成了一種壓力。我覺得跟男同學在一起聊天挺好的。因為他們說的話挺幽默，讓人聽了心情舒暢。異性朋友多數地友誼關系，真正發(fā)展到早戀的人數不多，這需要正確引導。
鄧武：我聽說有這樣的一個事實，高二級一個班長，一天收到了一封同班一位女同學的信，女同學說喜歡他?？吹竭@封信，這個班長不知道怎樣做，上課吃飯都想著這事情，在班上也不敢看這位女同學，總是躲開她，以至于他天天都心神恍惚，學習嚴重下滑。
我作為我們班的班長，我覺得我們應該與異性正常交往，那怎樣正常交往呢？我認為：
首先要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識，淡化對對方性別的意識。思無邪，交往對自然就會落落大方。
4、邀請心理輔導老師鄭文將老師分析中學生和心理特點以及對中學生異性交往問題的看法。
中學生應該不應該與異性交往？我認為是應該的。
心理學研究表明，與異性有正常交往的人，比很少與異性交往的人智力更發(fā)達，思維更活躍，情感更豐富，心理更成熟。因為男女兩性在興趣愛好、性格、智力等方面的發(fā)展不完全相同，有其自身的特點。比如，女性的言語能力、閱讀能力通常比男性發(fā)展早，而男性的空間能力和抽象思維能力通常比女性強。兩性交往，有利于雙方取長補短，全面發(fā)展。因此，男生與女生一起做功課，一起交往討論問題，一起從事正常的活動，應該鼓勵贊許。這有利于他們智慧上的交流、心理上的共融友好，諧調發(fā)展。
中學生應該如何正常交往？我建議。
第一、宜泛不宜專。
青少年中異性同學的廣泛交往，對他們自身的學習、思想都有促進和幫助，也有利于情緒的振奮。而異性同學之間長期的專一交往，言談由淺入深，由一般到特殊，這樣會由本來正常的同學交往發(fā)展為“一日不見，如隔三秋”的相戀。廣泛的異性交往則能避免他們雙雙陷入早戀的誤區(qū)。
第二、宜短不宜長。
青少年中兩個異性同學的交往時間不宜過長。有的同學從初中到高中一直形影不離，長此下去，從相聚到相戀就難以避免了。如果在與異性同學的交往中注意接觸時間短些，范圍廣些，從而可以了解各種稟賦、氣質的異性同學，這會使人有更多的受益。
第三、宜疏不宜密。
異性同學間的交往是正常現象，但一定不要一門心思地鉆在里面。男女同學有性別之差，人的一些潛意識往往在與異性的交往中被發(fā)掘出來。過于頻繁地與異性交往會喚起人的熱情，激起人的沖動。所以男女同學的交往頻率要低一些，這樣有利于孩子的健康成長。
八、活動總結：
中國古代有個笑話，講的是一個居住在深山寺廟從未見過異性的小和尚，一次終于看到一個年輕貌美的女子，便目不轉睛。師父連忙告之“這是吃人的老虎，不可看”。但小和尚卻嘀咕：“要是我有一只這樣的老虎多好?！笨梢?，男女雙方的相互吸引是任何力量都不能阻擋的。相反，如果一個正處于青春期的孩子對異性毫無萌動之情，那么不是孩子發(fā)育遲緩就是心態(tài)有問題。
由于青少年性意識的覺醒，對異性產生好奇、關心、愛慕和愿意接近的心理與行為，都屬于正?，F象。所以我們應該與異性進行正常的交往，那些不與異性交往，害怕與異性交往的思想是錯誤的；我們應該“早練”，學會與異性朋友交往，避免以后進入社會無所適從。
但我們也應該明白：友情姓“友”，是朋友之間的友好交往；愛情姓“愛”，是自己和所愛者之間的心心相印，當你感到對方具有強烈的吸引力，產生愿意和對方在一起的熱望時，就應該引起注意，千萬別越出友誼的界限，跨入早戀的誤區(qū)。作為中學生，我們應當以學業(yè)為重。
希望同學們能處理好與異性朋友之間的關系！祝你們今后的人生幸福美滿！
未成年調查報告篇十四
通過活動，讓學生對異性交往有一個正確的認識，樹立健康的異性交往觀念，形成正確的異性交往態(tài)度。了解異性交往中應注意的一些準則，做到與異性朋友較好地相處。
二、班會進程。
1、理論分析:中學生已從異性疏遠期向異性親近期發(fā)展，有了解對方、接近對方的欲望，希望異性同學注意自己、喜歡自己。這一階段，由于年齡、知識和社會經驗等原因，對社會、情感、倫理、人生真正的涵義還理解不深，如果不好好的把握自己，發(fā)展自己，容易影響學習，給精神造成很大壓力，一不小心會造成終生遺憾。
2、青春期常識早知道：青春期是人的一生中身體急劇發(fā)育的時期。醫(yī)學上把第二性征開始出現到結束，身體停止長高這一階段稱為青春期。
3、小組討論：你認為異性間應怎樣交往？
4、我來提示：交往策略有六不：不拘謹、不隨便、不冷淡、不親昵、不賣弄、不嚴肅。
5、如何建立起積極向上、健康發(fā)展的異性關系。
（1）自然交往。在與異性交往的過程中，言語、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過分夸張，也不閃爍其辭；即不盲目沖動，也不矯揉造作。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關系的前提。自然原則的最好體現是，像對待同性同學那樣對待異性同學，像建立同性關系那樣建立異性關系，像進行同性交往那樣進行異性交往。同學關系不要因為異性因素而變得不舒服或不自然。
（2）適度交往。異性交往的程度和方式要恰到好處，應為大多數人所接受。既不為異性交往過早萌動情愛，又不因回避或拒絕異性而對交往雙方造成心靈傷害。當然，要做到為大多數人所接受有時也并不容易，建議你只要做到自然適度，心中無愧，就不必過多顧慮。
（3）真實坦誠。這是指男女生交往的態(tài)度問題，要像結交同性朋友那樣結交真朋友。
留有余地。雖然是結交知心朋友，但是異性交往中，所言所行要留有余地，不能毫無顧忌。比如談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時要回避，交往中的身體接觸要有分寸等。
（4）自信、自強、自愛和自我防范。同學們！用你們青春的畫筆，把真誠、純潔、美麗、幻想都畫進你絢麗的人生畫卷！使自己的青春真的無悔！
未成年調查報告篇十五
教學目標：
一、幫助學生了解青春期心理發(fā)展的特點，明確異性交往的需要。
二、引導學生樹立恰當的異性交往的原則和方法，并用以指導自己的異性交往行為。
教學過程：
導入：畫一畫：一座山，一條河，一個男生，一個女生。。。。。。
問題：男女生的交往，是排斥還是吸引？
了解心理學上的異性效應：某中學組織同學外出野餐。第一天，老師讓女男同學分席而食，結果是男生個個狼吞虎咽，女生則嬉笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。
第二天，老師讓同學男女合席而食，則出現了另一番風情：男生個個彬彬有禮，你謙我讓，大有君子風度；女生則個個細嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風韻。
總結：（1）男生女生交往的意義：
（2）男生女生交往的原則：
a.態(tài)度自然大方。
b.把握交往分寸。
c.注意交往方式、場合。
活動二：當當“小大夫”，診斷病情，開出處方：下面幾種交往中，存在什么樣的問題？
活動三：體味青春滋味，哪種做法合適？我們如何處理自己的情感？
(1)慎重對待，理智處理，學會拒絕；（2）學會選擇，學會承擔責任。
總結：老師寄語：
男女同學在生理和心理之間都是有差異的。通過正常的交往活動可以增加相互間的了解，這不僅可以消除神秘感且可以使男女同學對異性的好奇心和向往轉變?yōu)樵谌粘Ｉ詈蛯W習中的相互關心、幫助和體貼，從而共同進步。
因此，我們要把握交往的尺度，建立起健康向上的異性友誼。
欣賞歌曲《一起走過》，希望男生、女生能一起努力，把握今朝，共同走過美好的青春歲月！
未成年調查報告篇十六
按照辦事處的總體要求和部署，我們對分管的社區(qū)進行了入戶調查，現將調查情況報告如下。
一、基本情況
社區(qū)總戶數1083戶，2884口人?，F有未成年人417人，其中，高中生85人，初中生134人，小學生122人，幼兒66人，失學8人，待業(yè)2人。為了詳細了解和掌握 社區(qū)的青少年思想德育教育現狀，我們抽樣走訪了105家，與一些家長、青少年進行了座談，取得了第一手材料。
二、存在的問題
就社區(qū)來說，當前青少年德育教育主要存在著以下幾個方面的問題。理想觀念模糊。不論是在入調查中，還是在座談中，使我們不得不接受一個殘酷的事實：在走訪的105戶家庭中，有95個孩子對自己的將來沒有打算，不清楚自己究竟要干啥，尤其是年齡較大的表現得更為突出?！半S遇而安”、“到時候再說”、“沒想過”……是受訪孩子和家長說得最多的。
2、是非觀念淡化。在受訪人群中，我們向所有的家長和孩子做了一個提問調查：如果遇到歹徒正在行兇，恰巧被你看到，你會不會上前阻止？讓我們意想不到的是，幾乎所有的家長和孩子都選擇了回避。除此之外，缺乏禮貌、不懂交往規(guī)則、善惡不分在這些孩子中都表現得十分突出。
3、法制觀念不強。在這些孩子中，普遍存在不懂法、不知法、不守法現象，法律邊緣模糊。除了殺人、放火、盜竊、搶劫之外不清楚其它違法行為。甚至一些青少年自身就存在著違法行為。
4、自制能力差。突出表現在逃學上網吧、打游戲、看黃牒黃書、瀏覽黃色網站等方面。盡管學校和家長多方阻止，但成效不大。
三、加強未成年人德育教育的幾點建議
鑒于青少年當中存在的普遍問題，為了使這些未成年人能有一個好的成長環(huán)境，在將來能擔負起建設祖國的大任。我們建議應該從以下幾個方面加強未成年人教育和管理。盡快開辦未成年人德育教育課。由于學校的當前教育還是以應試教育為主，很多學校都把德育教育課當作副科處理，甚至有些學校干脆就取消了德育課，使未成年人的`德育水平極低，出現了荒漠化現象。所以，在社區(qū)開辦德育教育課已成當務之急。通過與家長溝通，我們建議利用雙休日成立社區(qū)德育教育班，集中未成年人學習，盡快補上這一課。
2、加強家長學校建設。未成人之所以出現這樣問題，我們在調查中了解到與其監(jiān)護人家長也有著直接責任。很多家長也痛苦地表示不會管孩子，不知道怎么教育孩子。由于家長是孩子的第一教師，在第一教師不稱職的情況下，出現未成年人德育教育荒也就不奇怪了。為此，加強家長教育也勢在必行。
3、加強未成年人環(huán)境管理。外因往往決定內因。東利社區(qū)未成年人之所存在這些問題，與其成長環(huán)境也有關系。在東利社區(qū)，大大小小的網吧、黑游戲廳、歌舞廳不下十幾個，每天暄鬧不止，潛移默化中給未成年人成長帶來了負面影響。所以，凈化未成年人成長環(huán)境也是我們當前應該正視的一個現實。
綜上所述，盡管當前存在這些問題，但只要我們能從源頭上、根本上抓好，從正面教育入手，堅持經常，相信廣大提高青少年德育素質一定會有一個較大的轉變。
未成年調查報告篇十七
開始表現出對異性的傾慕與向往，希望自己能更多的與異往，有什么苦衷和心里話也愿意向異性朋友傾訴。這時，男女同學間相互吸引乃至發(fā)生早戀。但是，有些青少年不敢與異性交往，羞于談異性，與異性說話時則臉紅，出汗，心跳，呼吸加快，語言不連貫等，出現異性交往障礙。
怎樣才能打破這種異性交往的障礙呢？咨詢要點如下：
（1）更新觀念，主動交往。青少年由于性的萌動，產生對異性的渴慕，是正常的生理心理現象，過分壓抑對于身心健康發(fā)展是不利的，尤其是在當今信息開放的年代，人們的觀念發(fā)生了巨大變化，開放型的人際交往成了社交的主旋律，因此，不應將與異性交往神秘化。
（2）樹立正氣，創(chuàng)造環(huán)境，
打破封閉式的生活環(huán)境，用全新的觀念和熱忱的態(tài)度，發(fā)展同性友誼和異性友誼。樹立正氣，創(chuàng)造合適的氛圍，形成正確的輿論，從我做起，從現在做起。自己在交往時堂堂正正，一身正氣，不抱雜念，對別人的交往不冷眼，不遏制，不捕風捉影，不制造流言。
（3）分清友誼與早戀的界限。由于中學生生理心理機能并未完全發(fā)育成熟，如果這時戀愛，難免會有較多的沖動性和盲目性，但是，對于中學生來說，友誼與戀情之間的尺度不易把握，因此應盡可能增加群體交往，這樣的交往方式，既能渲泄情感，滿足少男少女的心理需求，又可避免越軌行為。
（4）交往時要大大方方，不要故作姿態(tài)，以免招來流言蜚語。少男少女們都喜歡在異性面前表現自己，以獲得異性的好感和青睞，這是正常的。但這種表現一定要掌握尺度，要自然大方，不可粗俗輕浮。
（5）要善于學習異性的優(yōu)點。由于性別差異，男女在性格和氣質方面各有長處，男生堅毅、剛強、勇敢、獨立；女生細膩、溫柔、嚴謹。不與異性交往，少男少女們很難發(fā)現異性身上特有的優(yōu)點，而這些優(yōu)點又恰恰是其本身所缺少的，因此，男女生之間進行正常交往，有利于共同學習，共同提高。
未成年調查報告篇十八
近年來，我國未成年人犯罪率不斷上升，已成為一個引起社會各界關注的重大問題。未央區(qū)作為西安市新的行政中心區(qū)，經濟社會發(fā)展方式大規(guī)模轉變，建設項目聚集，區(qū)域人口急驟增加，未成年人犯罪案件上升速度較快，社會影響較大。為了做好今后一個時期未成年人犯罪預防工作，建設平安和諧社會，筆者對該院近年來受理的未成年人犯罪案件進行了分析和調研，結合檢察工作實際提出預防思路和對策。
據統計，2008年—2010年，未央區(qū)檢察院共批準逮捕未成年人涉嫌犯罪案件174起231人，其中2008年批準逮捕46起57人，2009年批準逮捕54起76人，2010年批準逮捕74起98人。
（二）外來未成年人犯罪案件多。
非西安市城區(qū)籍貫的未成年涉罪人員為131人，占辦理的未成年人犯罪案件總數的57%以上。
（三）犯罪主體的文化程度偏低。
未成年涉罪人員文化程度多集中在初中以下文化，其中初中文化程度163人，小學文化程度的49人，文盲1人，占涉罪未成年人總數的92%。
（四）侵財型案件所占比例較大。
從近4年來所辦理的未成年人犯罪統計情況看，侵犯財產型犯罪多發(fā)、頻發(fā)，所占比例較大，影響群眾安全感的“兩搶一盜”等侵財性犯罪案件戰(zhàn)占案件總數的70%。其中，搶劫案件高居首位，占所有未成年人犯罪案件總數的42%。
（五）共同犯罪現象比較突出。
調查數據反映，共同犯罪案件占所案件總數的83%。有的為了壯膽結伙作案，有的僅為講哥們兒義氣或逞一時之勇而走上犯罪道路。
（六）暴力型犯罪現象比較突出。
涉案罪名大多數集中在搶劫、故意傷害、故意殺人、聚眾斗毆、尋釁滋事、綁架、非法拘禁等暴力型犯罪案件上，占案件總數的59%。
（七）作案地點多在城鄉(xiāng)結合部。
未央區(qū)是正在發(fā)展中的城鄉(xiāng)結合地區(qū)，有的地段人流量少，比較偏僻，使這些未成年人犯罪有了可乘之機。如在涉嫌搶劫犯罪案件中，以城鄉(xiāng)結合部作案的約占30%。
未成年人犯罪的原因十分復雜，與社會環(huán)境、文化生活、經濟發(fā)展、家庭環(huán)境及法制道德教育等各方面都有十分密切的關系。
父母忙于生計、家庭殘缺、過分溺愛嬌慣，使處于青春期的未成年人缺乏必要的教育和監(jiān)管，游蕩于社會上，在經濟拮據時容易受到誘惑走上犯罪道路。
未成年調查報告篇十九
近兩年來，全國未成年人違法犯罪呈上升趨勢。從年齡結構看，14歲以下占查獲未成年人違法犯罪總數的10%；15歲占23.5%；16歲占35%；17歲占31.3%。從違法犯罪的類型看，尋釁滋事占查獲未成年人違法犯罪總數的37.5%；盜竊占22.5%；搶劫占22.5%；殺人占6.3%；故意傷害占6.3%；強奸占2.5%；猥褻占2.5%。從文化程度構成看，小學4人,占查獲未成年人違法犯罪總數的5%；初中占67.5%；高中（或中專）占27.5%。從違法犯罪主體看，在校學生占查獲未成年人違法犯罪總數的16.3%；因失學、輟學、未就業(yè)的社會閑散未成年人占66.3%；打工或學徒14人，占17.5%。其中，重犯占7.5%。從處罰情況看，判刑占查獲未成年人違法犯罪總數的57.5%；治安處罰占42.5%。
1、違法犯罪有低齡化趨勢。此次調查中，我們發(fā)現14歲以下違法犯罪占未成年人違法犯罪總數的10%，而2001—2002年只占4.8%，2003年占有明顯上升趨勢。更值得我們注意的是低齡未成年人違法犯罪的手段有成人化趨勢，2、違法犯罪有團伙化趨勢。近兩年，未成年人團伙或共同犯罪人數不斷上升，據調查，團伙作案占查獲未成年人違法犯罪總數的68.8%。從犯罪過程來看，他們都是無組織的共同犯罪，沒有組織名稱，沒有幫規(guī)，一般都以一兩個人為首，臨時邀集其他人形成團伙作案。
3、違法犯罪有暴力化趨勢。未成年人實施搶劫、強奸、投毒和殺人等惡性案件日漸增多，占未成年人違法犯罪總數的37.5%，比前幾年大大上升。他們的作案手段殘忍，犯罪方式成人化，大多數是受暴力、色情傳媒的影響，模仿性強。如廖某無錢花，便邀汪某、黃某，帶上刀于4月19日晚上在城區(qū)轉悠，物色好目標后，便跟蹤到一僻靜處，廖上前一手卡住被害人脖子，一手拿刀架在其頸上，汪某一手用刀頂住其腰部，一手搜身，并威脅地說：“不要叫，快把錢拿出來，不然就捅死你?！睋尳偻戤?，把被害人逼到一車旁,面朝汽車后，再撒退逃離現場。
當代社會未成年人違法犯罪的原因很多，也很復雜，既有未成年人自身的生理、心理、品德因素，又有家庭、社會的因素，概括起來，主要原因有以下幾種。
1、未成年人的法制觀念淡薄，不學法，不懂法，不知道法制的嚴肅性。未成年人在學校和家庭沒有受到很好的道德和法制教育，造成一些學生不懂法，不講道德，沒有正確的人生觀和奮斗目標。我們在調查中詢問一個少年搶劫犯：你知道搶劫是犯罪嗎？他回答說：知道是違法，但不知道是犯罪這么嚴重。你知道是違法，為什么還要去干呢？他答道:好玩唄！在詢問一個少年強奸犯時，他說不知道自己犯了強奸罪，因為陳紅（被害人）是自愿跟他“玩玩”的，他不知道與未滿14周歲的人發(fā)生性關系就是強奸。因尋釁滋事被拘留的方華軍告訴我們，他的女朋友與“小雞”（綽號）勾搭在一起，心中怨恨，便找人去修理他。平時有什么不平的事，找警察沒意思，警察也管不了那么多，都是靠自己去找哥們擺平，電視電影也都是這樣演的。他們的回答令我們瞠目，更令我們深思，我國歷來重視未成年人的道德和法制教育，《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等相關法律的頒布與實施和學校德育課的設置，都充分體現這一點，然而真正落到實處的又有多少呢。
2、未成年人自我控制力弱，崇尚“哥們”義氣。未成年人正處于“心理斷乳期”和“情感沖動期”，當遇到偶然事件的誘導和激發(fā)時，往往不能慎重考慮，行為常常不顧后果。加上社會閱歷淺，缺乏人生經驗，識別和抵御各種腐朽思想能力不強，崇尚“哥們”義氣。許多案例表明，有相當比例的未成年人是在社會上被一些壞人的誘惑、拉攏和教唆下走上違法犯罪道路的。如被開除的黎某因沒錢去南昌，知道某中學經常有學生在租住的宿舍或校內的空房內賭博，遂產生“搜場子”（即搶劫賭博場）弄錢的念頭，便找到原中學同學周某商定“搜場子”辦法，周又去找陳某，要陳在學校找好下手的目標，然后又邀集黃某、付某、張某等共8人持刀搶劫“場子”。在談話中，黃說，當時不想去，但大伙都來了，不去又不好，怕別人說自己不講義氣，不夠朋友。陳某說，當時，知道是去“搜場子”，很害怕，但黎說，學校有很多“場子”，以前也干過，很容易得手，都沒有出事，同學是因為賭博被搜都不敢告發(fā)的，經他這么一說，我便同意了。張某說，本來是不想去的，在路上都想要退出，但又覺得折面子，當時認為，只跟著去，不動手不會有事的。在這一案例中，他們大多數是不愿意去干的，因為怕傷面子，不夠哥們義氣而鋌而走險，又心甘情愿地把搶劫的錢全歸別人所有。
3、未成年人的家庭教育失當。近年來，隨著市場經濟體制的確立，社會多元結構的矛盾日趨突出。市場競爭的激烈程度，已經日益影響到家庭結構的穩(wěn)定?；蛞蚋改钙扔诔Ｄ暝谕?，或因父母賭博、吸毒或離異等原因引起破裂，以致家庭教育不到位，造成未成年人輟學、出走、犯罪。一是父母離異，因感情糾葛，給孩子造成心理傷害，致使孩子個性偏執(zhí)，出現心理障礙。某校初三學生袁林，原先學習成績名列全班第一，父母離異后，情緒低落，神情呆滯，成績急劇下降到三十名。二是父母忙于生計，只顧掙錢，對孩子要錢就給，只關心孩子的健康、學習成績和穿衣吃飯，忽視品德教育。三是父母自身素質低，無力管教孩子，造成家庭教育的缺失。有的家長道德品質差，言行不端，常在家賭博，對子女影響極壞。四是教育方式不當。有的父母認為孩子考試分數高就行，其它方面不聞不問，甚至一味遷就，形成重智輕德的教育，孩子“有恃無恐”，容易走向個人極端；有的父母不了解孩子的自身能力和心理特點，只要知道孩子學習成績不好，或有違紀行為就口出粗言，譏諷、挖苦，甚至施以棍棒來教育，造成孩子的逆反心理，產生抵觸情緒。據調查，未成年人違法犯罪屬于以上幾種家庭情況的占83.5%，其中屬于離異（或單親）的占10%。
4、學校教育存在缺陷。學校往往把“智育”作為硬指標，把“德育”當作軟任務來抓。而絕大部分的學生家長對于子女的要求，也是更偏重于學科成績的好壞而忽視對孩子人格品行的要求。由于未成年人正處于一個可塑性大、內心矛盾多、對外部世界變化敏感、尋求獨立自主，而辨別力又不強的時期，以往傳統、單一的灌輸式教育已越來越不適合當代未成年人成長的需要。一些學校仍在片面追求升學率，以分數論英雄。往往出現“重智育，輕德育，放松法制教育”的現象，法制教育課形同虛設。對一些學習成績差、表現又不好甚至有劣跡的后進生，教師不是用愛心去關懷，用耐心去幫助教育他們，而是“恨鐵不成鋼”，對他們態(tài)度粗暴，動輒訓斥、體罰，甚至以種種借口把他們趕出校門，這樣流失的學生很容易走上違法犯罪的道路。這次調查，違法犯罪的未成年人中有67人是學習成績差的學生，占未成年人違法犯罪總數的83.8%；成績差，表現又差的后進生43人，占53.8%。據他們反映，在學校時，大多數后進生受到歧視，被人瞧不起，因此，破罐破摔，對學校和社會產生不滿情緒。
5、社會大環(huán)境的負面影響，未成年人深受其害。一是暴力、色情文化垃圾和不健康的網絡、傳媒的影響是誘發(fā)未成年人違法犯罪的主要原因之一。各種暴力、色情書刊、廣告、音像制品屢禁不止。網吧、游戲廳業(yè)主為了自身的利益，置國家的法律、法規(guī)于不顧，大量接納未成年人。在這次調查中，我們發(fā)現違法犯罪的未成年人中，71.1%的人看過黃色錄像；86.3%的人愛上網，上網主要是打“傳奇”游戲和聊天，其中23%的人有網戀。網癮就像毒癮一樣毒害著未成年人，上網讓他們荒廢學業(yè)，上網讓他們走向犯罪，上網讓他們不顧一切。某校白天剛對同學們進行網吧危害的教育和法制教育，并規(guī)定學生一律不準上網，違者將課以重罰。當晚11點多鐘就有兩名學生翻越圍墻去上網，后來知道是與網友約好時間談情說愛的。寧可違校規(guī)，也不能違網約，這是何等的網戀沉迷。某中學教師反映，周某作業(yè)不做，在泡網吧，他母親去網吧叫他，他竟敢置之不理，母親只有打“110”報警，才把他嚇出來。該校還有一學生張某因上網而弄得面黃肌瘦，精神不振，債臺高筑，學校勸其休學，在家調養(yǎng)身體。要上網就要有錢，靠父母給的零花錢和從牙縫里省錢遠遠不能滿足自己的網欲，他們想到了騙、偷和搶。據調查，因無錢上網而犯罪的占同案的37%。聽聽家長們的呼吁：請關閉網吧，救救我們的孩子吧！雖然言辭有些偏頗，但網吧對未成年人的危害確實令人擔憂。二是社會不良風氣的影響。拜金主義、享樂主義泛濫，領導干部中的某些腐敗現象直接或間接地影響著未成年人。他們從小好逸惡勞，滋生盲目追逐、享樂攀比的習氣。沒錢花，就去偷、去搶。他們甚至認為偷盜和當官的貪污受賄沒有什么兩樣，都是不勞而獲。弄錢不能靠勤勞、吃苦，要靠手段，勞動觀念極其淡薄。從而導致自己的人生觀、價值觀扭曲錯位，放縱自己的不良行為。某校初一學生劉某從家里偷了700元錢，帶三個伙伴離家出走，到無錫后，每人買一套新衣服，住進了賓館，想瀟灑走一回，錢花完后，就想出了“好主意”：打110。當警察詢問時，他們只告訴一點，自己是某中學的學生，其它的一問三不知，就連家長姓名，聯系電話都假裝說忘記了，警察拿他們沒辦法，只好通知學校來領人。在調查時，有許多同學反映，家長和老師在孩子面前經常缺乏誠信，不能兌現諾言，“我們不誠實,是跟大人學的?！?/p>
四、預防未成年人違法犯罪的幾點建議。
1、加強未成年人教育。要緊緊抓住以愛國主義為主旋律的理想信念、革命傳統、集體主義、民族精神和民主法制教育，采取不同方式，開展青少年喜聞樂見的宣傳教育活動，幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在家庭教育上，主要是以學校為依托辦好家長學校，聘請有經驗的老教師擔任教員，以《家教必讀》為教材，每半年上課1—2節(jié)。幫助家長改正溺愛、打罵、諷刺、只給錢不教育和重智輕德的教育方法，以提高家長的自身素質和家教水平。幫助解決好父母離異、單親的未成年人教育問題。在學校教育上，首先是要真正落實素質教育，打破唯分數論的教育獎懲辦法，建立科學的教育評價機制。其次是做好后進生的轉化工作。希望教師平等地對待每一位學生，對學習成績差，經常違法違紀的學生要倍加關愛，要有社會責任感，不能讓他們受到歧視，成為“棄兒”。要與后進生反復進行個別談心，幫助其分析原因，找準切入點，用愛心和耐心去教育他們，只要他們做出了一點成績，取得了一點進步,就要及時給予表揚和鼓勵。要多開展一些健康有益的文體活動，讓他們融于大集體之中感受集體的溫暖和參加活動帶來的快樂。同時，要與家長取得聯系，共同進行幫教。學校盡可能地不要開除學生，不要把一些在犯罪邊緣的未成年人推向社會。從某種意義上講，轉化好一個后進生比培養(yǎng)一個優(yōu)秀生所產生社會效應更大。四是要重視誠信教育。社會上各種虛假廣告、虛假宣傳、爾虞我詐、說話不算數等缺乏誠信的現象比比皆是，造成學生中，口是心非，相互欺瞞，不講誠信的現象普遍存在。希望家長和教師在孩子面前說到做到，做出榜樣，以人格的力量感化孩子，教育孩子講誠信，學會做人。
2、加強未成年人的法制教育。普法教育要從源頭抓起。要切實加強學校的法制教育。學校的法制課要上課表，為中小學校配備法制副校長，有計劃有步驟地上好法制課。要選學《刑法》有關法律條款，弄清罪與非罪、違法與犯罪的界限和幾種常見犯罪的特征，使學生較系統地接受法制教育，從而增強青少年的法制觀念，提高青少年的守法意識。政法部門在辦理未成年人案件時，本著教育為主，懲罰為輔的原則。在未成年人違法犯罪中，對違犯治安管理條例的，一般不予以拘留，僅作訓戒處理。對社會危害不大，盡量多判緩刑或管制，采取家庭、學校、社會共同進行管制，共同進行幫教的辦法進行挽救。避免其投入勞改后，交叉感染；同時，要依法保護未成年人的合法權益。對侵害未成年人合法權益的行為要加大懲治力度。
3、加大網吧、游戲廳的整治力度，凈化社會環(huán)境。不定期開展“掃黃、打非”工作。對學校周邊的文化市場要按相關法規(guī)下決心進行全面清理整頓。近期，網吧經過整治，有明顯好轉，但網吧接納未成年人的問題仍然存在，有相當一部分未成年人進不了網吧，卻可以進游戲廳，游戲廳的生意也因此“火爆”起來。因此，管理部門要依法加大文化市場的整治力度，切實為未成年人健康成長營造一個良好的社會環(huán)境。一是嚴禁未成年人進入經營性網吧（查驗身份證）。嚴禁在游戲廳中玩賭博游戲。一經查實，從嚴處理，該關閉的要堅決關閉。二是長期開設有獎舉報通道，發(fā)動和鼓勵教師、家長和關心未成年人健康成長的有識之士加入到網吧、游戲廳的整治活動中來，積極舉報，徹底打消經營業(yè)主所存在的僥幸心理。三是要加大少年活動中心、少年圖書館、少年游樂園等未成年人活動場所建設的投入，社區(qū)可建立青少年活動室，使之真正成為未成年人健康有益的活動場所。
4、認真做好幫教工作。對失足青少年的幫教工作十分重要，是避免破罐破摔“再進宮”的關鍵一環(huán)。充分發(fā)揮公安、法院、司法、工、青、婦和關工委的作用，對他們進行針對性幫教，在上學、就業(yè)等方面開辟多種渠道，幫助其解決實際困難，使他們能重新做人，開始新的生活。要重視社會閑散青少年所面臨的“三無”（即無書可讀、無業(yè)可就、無組織去管）的現狀，全社會都要關心他們，幫助他們，讓他們當中的大多數有學可上，有工可做，有人去管。這是有效減少社會閑散青少年違法犯罪的根本之道。
5、動員更多的老同志來做關心下一代工作,充分發(fā)揮“五老”（老干部、老黨員、老模范、老教師、老退伍軍人）在加強未成年人思想道德建設中的特殊作用，支持他們開展各項工作。要求他們協助學校教育好自己的孫輩，為青少年做一兩件有益的事情。
6﹑完善工作機制，形成工作合力。要針對未成年人教育的特點，充分發(fā)揮社會各方面的積極性，積極推動學校、家庭、社會相結合的教育體系和綜合評價體系的建設，形成三方面相互溝通的工作網絡，做到綜合管理，依法保護，防止出現管理上的“盲區(qū)”。特別是在放假期間或實習期間，學校要積極依托社區(qū)力量，利用豐富的社會教育資源，多開展豐富多彩的社會實踐和進行思想教育活動。
未成年人是祖國的希望和未來,未成年人犯罪問題必須引起有關部門的高度重視,這樣才能有效預防﹑矯正未成年人犯罪問題.
未成年調查報告篇二十
調查時間：2019年3月1日——2019年3月9日調查方式：提審、搜集相關資料調查人：
調查地點：xxxx公安局刑警隊。
調查情況：xxx公安局刑警隊2018年9月至2019年3月共計查獲涉毒案件7起共12人，其中未成年吸毒4起共5人。調查內容：未成年人吸毒的原因，預防方法以及戒毒方法調查目的：通過提審和走訪，抓住未成年人吸毒的心理，如何控制及解決未成年人吸毒犯罪。
毒品犯罪重大案件的主要特點表現為出現越來越多隱秘化的犯罪手段,多元化的犯罪類型,多重化的毒品種類,多樣化的犯罪形式等。涉毒犯罪人員多為文化程度較低的中青年男性,外來人口比例較多,青少年和老年人比重呈上升趨勢。只有組織全社會力量全方位進行查處和整治,才能夠最大程度地遏制毒品犯罪重大案件的發(fā)生,減少犯罪人員數量,進一步改善人民的生活,促進國家經濟的發(fā)展和社會的穩(wěn)定。
一、青少年涉毒的原因。
好奇的心態(tài):好奇心是個體在遇到新奇的事物后,引起注意、產生操弄意念等一系列內在心理變化。它與個體的生理需要無關,是由外界事物的刺激引起的。其強弱程度與外界刺激的新穎性和復雜性密切相關:刺激愈新奇或愈復雜,個體對之愈好奇。青少年的好奇心要比中、老年人強烈得多。而且他們會不顧一切去滿足自己的好奇心理。吸毒對于任何人而言,都充滿了未知的誘惑,對于青少年就更是如此。盡管初次吸毒的原因是極其復雜的,然而我們卻發(fā)現出于好奇心的驅使所占比重居然超過了三分之二.。好奇是促使青少年的一個首要原因。對吸毒行為產生好奇心理的外界刺激因素最主要的有兩個:一個是毒品本身具有的神秘色彩。由于毒品是國家統一特管物資,政府明令嚴禁其進入商品市場。販毒分子的毒品買賣活動都是在地下秘密進行的,毒品的神秘特性常常會激起一些青少年的想象和疑問。家庭方面：一是家長疏于管教。吸毒人員李某的父母每天給李某50元錢,要求他不偷不搶就行了。李某讀書至初三上半學期，書念不下去，又到初中二年級繼續(xù)念。平時經常曠課，班主任老師多次聯系李某的父母，卻很少得到回音。后李某輟學，到社會上游蕩，與不三不四的人交往，夜不歸宿，沾染上毒品。二是家長行為失范。有的家庭父母自身便無固定職業(yè),有的家長品行不良,長期在社會上廝混,甚至有的家長自己吸毒，給未成年子女帶來不好的影響。三是家庭突遭變故。一些未成年人由于父母離異、家庭缺乏溫暖等原因引發(fā)精神苦悶、情緒低落，試圖通過吸毒麻醉自己，逃避現實。自身方面：未成年人特定的心理特征使其易受毒品侵害。一是強烈的好奇心理。不少吸毒未成年人是抱著“抽著玩玩”、“嘗嘗新鮮”、“吸一口不要緊”的心態(tài)，在毒品面前放任自己的好奇心，從而走上吸毒的道路。二是盲目認同心理。部分未成年人不慎交了“毒友”后，為了不讓人留下“不合群”的印象，不計后果，參與吸毒。三是追求刺激和享樂的心理。一些未成年人把吸毒看成是時尚、前衛(wèi)的行為，盲目追求刺激和快感而吸毒。四是缺乏對毒品的基本認知，偏聽偏信諸如吸毒可以減肥，吸毒可以治胃病，吸毒可以解除疲勞，可以提神等謊言，嘗試吸毒。五是無知的僥幸心理。絕大部分吸毒的未成年人認為偶爾在娛樂中“玩一下”，不會成癮，沒什么危害，結果“一發(fā)不可收”。
其他方面：一是中小學校的毒品預防教育打下的烙印不深。通過對一些未成年吸毒人員的個案分析感到，多數未成年人首次吸食毒品的時機都發(fā)生在跨出校門不久，甚至有的在校學生也會誤入歧途，參與吸毒。二是一些社會場所見利忘義。染毒的未成年人經常外出夜不歸宿，有的賓館不顧自己的社會責任，照樣給未成年人單獨開房住宿，并沒有按照法律規(guī)定，及時通知未成年人的父母、學?；蚬矙C關，這客觀上給未成年人染毒提供了空間條件。2012年3月3日夜，吸毒人員黃某某伙同他人在某賓館吸食冰毒被查獲。事后查明，當時黃某某沒有身份證，年僅17歲，該賓館照樣給黃某某開了房間。三是一些媒體平臺導向作用不好。例如，在前一段時間演藝明星吸毒屢見曝光時，雖然正面宣傳占據了主導和主流，但也有一些不負責任的媒體平臺，仍在宣揚一些似是而非的“吸毒單純個人行為論”、“明星吸毒特權論”、“吸毒等同吸煙論”，博人眼球，混淆視聽，對未成年人極易形成誤導。二、如何預防青少年吸毒、涉毒以及戒毒的方法〈一〉青少年吸毒的預防進一步加大宣傳力度。認真貫徹《禁毒法》和加強毒品預防教育的規(guī)定，一是發(fā)揮學校教育的主陣地作用。配強毒品預防教育骨干教師，落實毒品預防教育課時和內容，在學生中大力加強毒品預防教育,要讓學生牢固樹立“吸毒是違法行為”、“毒品千萬不能碰”等觀念，讓學生自覺遠離毒品和吸毒人群，鞏固“學生不吸毒、校園無毒品”的成果。二是發(fā)揮部門協作的聚合功能。禁毒、綜治、共青團、婦聯、郵政等部門組織，要依托青少年法律學校、青少年維權服務站、青少年維權服務崗等陣地，結合“無毒社區(qū)”、“無毒家庭”創(chuàng)建工作，深入開展“社區(qū)青少年遠離毒品行動”、“不讓毒品進我家”、“毒品知識進萬家”等活動，加強毒品預防教育，為未成年人健康成長保駕護航。三是發(fā)揮媒體平臺的導向作用。大眾傳媒要承擔開展公益性禁毒宣傳的社會責任，普及毒品預防知識。各有關部門要利用網絡新技術、新手段，通過博客、微博、微信、qq、社交網站等未成年人樂于接受的方式，開展形式多樣的網上禁毒宣傳。
〈二〉學校的預防吸毒方法。
加強毒品預防教育，增強全民的禁毒意識是禁毒工作的一項重要內容。公安機關要聯合工青婦、宣傳、教育等部門通過各種渠道，采取各種形式，大張旗鼓地開展禁毒宣傳和禁毒預防教育，使廣大人民群眾充分認識到毒品的危害，自覺地與毒品犯罪作斗爭，在整個社會形成一種吸毒可恥的良好氛圍。其中要把學校作為教育青少年反毒、防毒的主要陣地，把法制教育和禁毒教育納入學校日常教學中，通過靈活多樣的教育形式，增強青少年的法制意識，使其認識到毒品對人、對社會的危害，從而構筑起心理防線，自覺地遠離毒品。
〈五〉戒毒的方法。
替代療法，替代療法又有替代遞減法之稱。目前替代療法已采用依賴性潛力低、作用時間長的阿片類藥物來替代海洛因等成癮性大的毒品，并逐日減少戒斷藥的用量直至脫毒。
亞冬眠脫毒療法，采用大劑量鹽酸氯丙嗪為主的脫毒療法被稱為亞冬眠療法，簡寫為sht。將氯丙嗪與異丙嗪聯合給病人應用后，可使幾天內一直昏睡，處在亞冬眠狀態(tài)，是戒斷癥狀在睡眠中度過。非藥物戒斷法：是指用針灸、理療儀，心里輔導等，減輕吸毒者戒斷癥狀反應的一種戒毒方法。其特點是通過輔助手段和"心理暗示"的方法減輕吸毒者戒斷癥狀痛苦達到脫毒目的。
未成年調查報告篇二十一
有什么樣的花，能夠告訴我。
她為何：燦爛與繁華后的沒落。
有什么樣的青春，能使我成年。
擺脫如許的沒落的燦爛和繁華。
你嗎？我的朋友：
那個攜我一起做夢的少年。
那個我暗戀的憂傷的女孩。
那個有著悸動的雙瞳，脆弱的臉孔的'詩人。
或武士。
曾經的痛楚，
只是為了我眼中永恒的幸福而存在的嗎？
如果是這樣的，
那么，“未成年”----。
你經我的指痕，變成幸福的壓抑：
那大概就是太陽了吧？
end。
．11某某
未成年調查報告篇二十二
未成年人猶如早晨的太陽，象征著國家的未來，肩負著家庭和社會的希望。然而，隨著社會進入轉型時期，未成年人犯罪現象呈現出日益增長的趨勢。面對這一嚴峻的形勢，薊縣人民檢察院為此作了大量的工作，設立了未成年人刑事檢察科，妥善及時地審理好涉及未成年人的.各類案件，有力地保障和維護了未成年人的合法權益。在做好批捕、起訴、預防工作的同時，未檢科還高度重視未成年人犯罪的調研工作。目前，我們對2008年至2010年未成年人案件進行了調查研究、統計分析，形成了專題調研報告，為領導科學決策提供依據，為預防未成年人犯罪這一社會工程添磚加瓦。
本次調研選取了薊縣人民檢察院2008年至2010年的刑事卷宗，基本能夠反映薊縣未成年人犯罪的概況。
（一）未成年人涉罪人數比較。2008年：受理審查逮捕共48人，其中批準逮捕47人，因無逮捕必要不批準逮捕1人。審查起訴共82人，提起公訴79人，建議公安機關撤案3人。2009年：受理審查逮捕共65人，全部批準逮捕。審查起訴共122人，提起公訴115人，建議公安機關撤案7人，1人犯罪情節(jié)輕微，不認為是犯罪。2010年：受理審查逮捕共75人，其中批準逮捕63人，不批準逮捕12人（無逮捕必要10人，不構成犯罪2人）。審查起訴共135人，提起公訴130人，建議公安機關撤案3人。
（二）未成年犯罪涉及罪名比較。2008年：聚眾斗毆罪24人次；盜竊罪12人次；搶劫罪12人次；故意傷害罪11人次；尋釁滋事罪6人次；敲詐勒索2人次；破壞廣播電視設施、公用電信設施罪2人次；非法拘禁罪1人次；故意殺人罪1人次；招搖撞騙罪1人次；詐騙罪1人次；介紹賣淫罪1人次；掩飾隱瞞犯罪所得1人次。2009年：聚眾斗毆罪52人次；搶劫罪20人次；盜竊罪19人次；尋釁滋事罪7人次；故意傷害罪4人次；放火罪2人次；掩飾隱瞞犯罪所得2人次；搶奪罪1人次；敲詐勒索1人次；妨礙公務罪1人次；非法拘禁罪1人次；交通肇事罪1人次；強制猥褻、侮辱婦女罪1人次。2010年：聚眾斗毆罪41人次；盜竊罪30人次；搶劫罪22人次；故意傷害罪11人次；尋釁滋事罪3人次；非法拘禁罪2人次；故意殺人罪2人次；妨礙公務罪2人次；強迫賣淫罪2人次；掩飾隱瞞犯罪所得2人次；敲詐勒索1人次；交通肇事罪1人次；破壞電力設備罪1人次；詐騙罪1人次；傳授犯罪方法罪1人次。
（三）受教育程度比較。2008年：小學學歷16人，初中學歷59人，高中學歷3人，中專學歷4人。2009年：小學學歷19人，初中學歷76人，高中學歷12人，中專學歷15人。2010年：小學學歷24人，初中學歷94人，高中學歷6人，中專學歷11人。
（四）學生犯罪情況比較。2008年：在校生7人。2009年：22人。2010年：14人。
（五）性別比較。2008年：男性78人，女性4人。2009年：男性116人，女性6人。2010年：男性126人，女性9人。
（六）犯罪年齡比較。2008年：16周歲以下6人，16周歲24人，17周歲的52人。2009年：16周歲以下6人，16周歲43人，17周歲的73人。2010年：16周歲以下11人，16周歲55人，17周歲的69人。最小犯罪年齡均為14周歲。
（七）重新犯罪情況。2008年1人；2009年9人；2010年7人。
（八）戶籍地比較。2008年：外地6人，本地76人。2009年：外地22人，本地100人。2010年：外地15人，本地120人。
（一）從犯罪類型來看，未成年人犯罪集中在侵犯公民人身權利罪、侵犯財產罪和妨害社會管理秩序罪三種類型犯罪之中。其中，聚眾斗毆罪、盜竊罪和搶劫罪居未成年人犯罪的前三位。另外，未成年人暴力犯罪和性犯罪日趨嚴重。受社會大環(huán)境的不良影響，未成年人犯罪動輒使用刀具、棍棒等工具，作案手段殘忍，表現出對他人生命、健康的冷漠。
（二）從犯罪的組織形式來看，團伙犯罪和共同犯罪是未成年人犯罪的主要形式。受未成年人心里素質和身體素質等條件的影響，一個未成年人作案往往難以達到目的，所以他們往往糾集很多人一起來“壯膽”作案。如我院辦理的張某某等18人多起搶劫案和莫某某等13人多起盜竊案就是典型的例子。
（2）在校學生、女性犯罪、重新犯罪、外地人犯罪、非農業(yè)戶口犯罪的數量較少。而社會人員、男性犯罪、本地人犯罪、農業(yè)戶口犯罪的數量較多。大多數初中學歷者，都是未初中畢業(yè)就因種種原因輟學步入社會。
（3）在校生犯罪總體呈上升趨勢。
（四）從犯罪主體來看，未成年人犯罪日趨向低齡化發(fā)展。由于未成年人以不正規(guī)的渠道大量攝入與其發(fā)育年齡不相稱的信息，致使未成年人提前進入社會，由于其心理素質得不到相應的強化，加之不能得到正確的教育和引導，導致未成年人犯罪向低齡化發(fā)展。
（五）從心理特征來看，未成年人犯罪從眾心理、附隨心理特征突出，大部分犯罪都是臨時起意，一哄而上，沒有前期準備?！案鐐兞x氣”、“好面子”等不健康心理作祟，導致他們明知是犯罪而為之的現象屢屢發(fā)生。
未成年人犯罪的原因是多種多樣，錯綜復雜的。目前，理論界對未成年人犯罪原因的分析已比較全面。根據我們辦理未成年人犯罪案件工作實際，結合相關論述，筆者認為未成年人犯罪的原因包括以下方面：
（一）家庭原因。家庭是一個人生活和成長的首要場所，在未成年人社會化過程中起著至關重要的作用。家庭環(huán)境是影響未成年人犯罪的最主要原因。導致青少年違法犯罪的家庭環(huán)境因素主要包括以下幾個方面：
1、單親家庭的影響。未成年人犯罪案件中，有很大一部分是單親離異家庭，導致家庭成員間的情感交流失衡，未成年人很容易形成孤僻、冷漠、自卑等不良性格特點和反叛心理。由于單親家長對孩子疏于管理和教育，導致未成年人放任自流，誤入歧途。
2、家庭教養(yǎng)方式不當。一些家長沒有遵循未成年人生理、心理特征和成長規(guī)律，教育方式不當，有的對子女嬌寵溺愛，有的對孩子簡單粗暴，有的對孩子不聞不問，放任自流。
3、父母不良行為的影響。父母的言談舉止、態(tài)度等對未成年人發(fā)生著潛移默化的影響。有的父母有賭博、酗酒、盜竊等不良行為，給子女以不良暗示。由于孩子自身認知水平不高，缺乏正確辨別是非、善惡的能力，在社會上各種不良因素的誘導和影響下，很容易形成犯罪心理，走上違法犯罪的道路。
（二）學校原因。除家庭外，學校是未成年人接受教育的最主要場所，學校對青少年的成長起著至關重要的作用。良好的學校教育可以彌補家庭教育的不足，使未成年人能夠分辨善惡是非，是預防未成年犯罪的有力因素。學生違法犯罪情況比較嚴重，原因有如下幾個方面:。
學校片面追求升學率，教育方法存在嚴重問題。盡管我國早已提倡素質教育，但現在很多學校仍然存在著嚴重的片面追求升學率的現象。一個地方教育工作的好壞，一個學校教育質量的高低，一個學校領導的政績如何，一個教師的水平怎么樣，都要由“升學率”來衡量，來體現。學校有快、慢班之分，學習好的學生往往受到青睞，學習差的學生則受到歧視和排擠，結果是差距越拉越大。差學生便會破灌破摔，厭學、輟學，甚至有的學校為了自己的升學率不受影響而將差生勸退，致使大量未初中畢業(yè)的學生過早的流向社會，成為犯罪分子拉攏的對象，從而走向犯罪的道路。從薊縣人民檢察院辦理未成年人犯罪案件實踐來看，未成年人犯罪中初中及以下學歷者占絕大多數就是很好的印證。
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