社會(huì)責(zé)任感是一個(gè)人的品質(zhì)，我們應(yīng)該積極投身公益事業(yè)。的寫(xiě)作需要有獨(dú)特的觀(guān)點(diǎn)和清晰的結(jié)構(gòu)安排。這些總結(jié)范文可以激發(fā)我們自己總結(jié)的思路和能力，引領(lǐng)我們寫(xiě)出更好的總結(jié)。
永遠(yuǎn)爭(zhēng)第一的媽媽篇一
北京大學(xué)實(shí)施“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”到明年已是第三個(gè)年頭。三年來(lái)，這項(xiàng)北大的自主招生政策受到社會(huì)廣泛關(guān)注，褒貶之聲不斷。近日，北大公布具備“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”資質(zhì)的中學(xué)名單，并首次明確中學(xué)推薦學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，“不孝敬父母者不得被推薦”，還首次將過(guò)程性評(píng)價(jià)納入招生考量。這些“首次”再度引起社會(huì)關(guān)注。日前，北大招辦主任秦春華對(duì)明年的“校推”政策作出詳細(xì)解讀，并回應(yīng)社會(huì)疑問(wèn)。
面試合格一本線(xiàn)即可錄取。
記者：您能簡(jiǎn)單介紹一下20“校長(zhǎng)實(shí)名推薦制度”政策嗎？
秦春華：明年北大繼續(xù)實(shí)施“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”。共有211所來(lái)自全國(guó)各地中學(xué)的校長(zhǎng)可推薦260名學(xué)生報(bào)名，其中北京共有16所中學(xué)的校長(zhǎng)可推薦25人。和過(guò)去相比，北大進(jìn)一步加大了對(duì)農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)的傾斜力度。獲得校長(zhǎng)實(shí)名推薦的學(xué)生通過(guò)北大面試，合格者將在高考錄取時(shí)享受北大降至當(dāng)?shù)乇究埔慌刂凭€(xiàn)錄取的優(yōu)惠；面試未通過(guò)的學(xué)生，經(jīng)進(jìn)一步的考核合格后可在高考錄取時(shí)享受北大在當(dāng)?shù)匾慌武浫【€(xiàn)下降30分錄取的優(yōu)惠。
秦春華：“不孝敬父母不得被推薦”，這是一個(gè)禁止性的規(guī)定。它不能被反過(guò)來(lái)解讀。我們不比較誰(shuí)更孝敬父母，但不孝敬父母卻是能否獲得推薦資格的一條底線(xiàn)。事實(shí)上，是否孝敬父母并不需要做特別復(fù)雜的考核，有時(shí)候只要看他和父母在一起時(shí)候的情況就一目了然。之所以要明確這一規(guī)定，是因?yàn)楝F(xiàn)在很多學(xué)生智商可能很高，成績(jī)可能非常優(yōu)秀，但對(duì)父母和他人充滿(mǎn)了冷漠，認(rèn)為所有人都該為他服務(wù)。北大不歡迎這樣的學(xué)生。
不擔(dān)心學(xué)生材料造假。
記者：今年北大首次推出《優(yōu)秀中學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成手冊(cè)》，您能簡(jiǎn)單介紹一下嗎？
秦春華：《優(yōu)秀中學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成手冊(cè)》是北大“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”工作的進(jìn)一步深化，該手冊(cè)面向獲得2012年推薦資質(zhì)中學(xué)的高一、高二學(xué)生發(fā)放，要求記載的主要內(nèi)容包括學(xué)生成長(zhǎng)歷程要點(diǎn)實(shí)錄、個(gè)人學(xué)習(xí)和職業(yè)意向自述及對(duì)北大的'認(rèn)知、學(xué)校推薦意見(jiàn)等。其中“成長(zhǎng)歷程”部分讓學(xué)生按月自行主動(dòng)記錄、自我總結(jié)和綜合評(píng)價(jià)。每一項(xiàng)內(nèi)容都要求由學(xué)生在不同階段自主獨(dú)立填寫(xiě)完成。高二學(xué)年結(jié)束后，統(tǒng)一由北京大學(xué)招生辦公室回收，以作為當(dāng)年“校長(zhǎng)推薦”和自主選拔錄取的重要依據(jù)。
這本手冊(cè)的最大意義在于它將高中學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程性評(píng)價(jià)正式納入了北京大學(xué)生源選拔錄取的重要考量指標(biāo)，體現(xiàn)了北大對(duì)一些價(jià)值觀(guān)的重視。比如“本月你為父母、親人做的最有意義的事是什么”就是北大對(duì)“不孝敬父母不得被推為校推生”這一政策的具體落實(shí)。
記者：北大不會(huì)擔(dān)心有學(xué)生在填寫(xiě)材料時(shí)造假嗎？
秦春華：發(fā)放這本手冊(cè)讓學(xué)生自己填是一次試點(diǎn)，我們相信學(xué)生會(huì)自我監(jiān)督，同時(shí)我們也有外界監(jiān)督作為保障。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生作假，我們將按照北京大學(xué)自主選拔錄取有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，這位學(xué)生可能在報(bào)考北大方面會(huì)遇到困難，我想這對(duì)學(xué)生而言是不小的風(fēng)險(xiǎn)。
意在營(yíng)造。
創(chuàng)新人才培養(yǎng)土壤。
記者：明年將是“實(shí)名推薦制”實(shí)施第三年，您能對(duì)這一制度作出評(píng)價(jià)嗎？
秦春華：教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。所謂“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，一項(xiàng)教育政策的效果往往要經(jīng)過(guò)很多年的檢驗(yàn)后才能逐步顯現(xiàn)出來(lái)?！爸袑W(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”剛剛實(shí)行兩年，對(duì)此作出一個(gè)充分客觀(guān)的評(píng)價(jià)，現(xiàn)在還為時(shí)尚早。我估計(jì)5至后，這一制度的各種效果才能逐步呈現(xiàn)出來(lái)。現(xiàn)在需要做的，一方面是虛心聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；另一方面要非常謹(jǐn)慎和穩(wěn)健地實(shí)施，避免出現(xiàn)大的問(wèn)題。
(北京晚報(bào))。
中國(guó)大學(xué)網(wǎng)
永遠(yuǎn)爭(zhēng)第一的媽媽篇二
您好。謝謝您這些年來(lái)對(duì)我的細(xì)心呵護(hù)，讓我能健康地成長(zhǎng)......
那天我做完作業(yè)走出房間，爸爸看我的臉色不對(duì)，就問(wèn)我是不是不舒服。正在做事的您馬上放下手里的事拿來(lái)溫度計(jì)，給我量體溫。還擔(dān)心地問(wèn)我：“冷嗎？”我一聲不吭的.點(diǎn)點(diǎn)頭。您看了看體溫計(jì)舒了口起說(shuō)：“還好，不高。休息一晚就好了?！?/p>
晚上我睡得正香，忽然覺(jué)得有個(gè)涼涼的東西碰著我，睜眼一看，原來(lái)是您正把溫度計(jì)放在我腋下給我量體溫。我想媽媽居然在這個(gè)寒夜還在擔(dān)心我，來(lái)給我量體溫。難道就不怕冷嗎？想到這個(gè)，我雖然生病很難受，但心里卻是暖暖的。
小時(shí)候我體弱多病，還住過(guò)兩次醫(yī)院。每次都是媽媽照顧我，不管是盛夏還是寒冬，有時(shí)還不眠不休。正是有了媽媽這樣無(wú)微不至的關(guān)心和照顧，我才能健康茁壯的成長(zhǎng)。媽媽我愛(ài)您！
永遠(yuǎn)爭(zhēng)第一的媽媽篇三
有一次，爸爸要去北京兩個(gè)星期。媽媽就要負(fù)責(zé)龍江工廠(chǎng)的全部工作。這段時(shí)間，媽媽工作非常的吃力，很辛苦?？墒?，每天回到家還要煮飯、掃地等等。媽媽太勞累了，嗓子沙啞了、頭痛了、有時(shí)血壓也變高了，但她仍然要堅(jiān)持談生意。為了永亨家具展銷(xiāo)和在北京新開(kāi)的那間博物館的事忙得吃飯的時(shí)間也沒(méi)有。媽媽經(jīng)常在外面跑工作。上一個(gè)月去了北京，爸爸告訴我媽媽回來(lái)只能在家里呆幾天，又要去法國(guó)、德國(guó)等等。媽媽睡覺(jué)的時(shí)候，經(jīng)常有電話(huà)打來(lái)。有時(shí)一個(gè)接一個(gè)，吵得媽媽無(wú)法睡覺(jué)。加上夜班工作的時(shí)間，媽媽要零晨一、兩點(diǎn)多才回來(lái)，回來(lái)后還要幫我們蓋被子。早晨一起來(lái)要做早餐，做完后就要趕去工作，中午也沒(méi)有時(shí)間回來(lái)吃午飯。
媽媽的工作很忙很忙，但她時(shí)刻關(guān)心著我的成長(zhǎng)。我的習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，媽媽都會(huì)表?yè)P(yáng)我，鼓勵(lì)我。在我做大隊(duì)干部的時(shí)候，我就學(xué)媽媽對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，很好地完成了檢查工作，得到老師們的稱(chēng)贊。當(dāng)我的家庭作業(yè)因?yàn)轳R虎出了錯(cuò)時(shí)，媽媽會(huì)很?chē)?yán)肅的提醒我、批評(píng)我。她常常告訴我一些做人的道理和怎么樣做生意。我的媽媽有好吃的留給我，有好的衣服留給我，遇到好玩具也想到給我買(mǎi)。
今年“三八”婦女節(jié)，我在電腦房里認(rèn)認(rèn)真真地給媽媽做了一張“電子賀卡”媽媽在看了賀卡后寫(xiě)到：“今天，我看到了兒子嘉棠在電腦上做的節(jié)日賀卡。我兒子的爸爸從學(xué)校接孩子回來(lái)告訴我，兒子在班里深情的發(fā)表了“夸夸我的媽媽”的演講，得到老師和同學(xué)們很好的評(píng)價(jià)。我不禁熱淚盈眶，我的兒子真的長(zhǎng)大了，懂事了。我好開(kāi)心。多謝兒子在節(jié)日里帶給我的快樂(lè)。希望兒子在老師的培育下更懂事，更會(huì)做人。兒子努力吧！媽媽辛苦一點(diǎn)沒(méi)問(wèn)題。謝謝！”
永遠(yuǎn)爭(zhēng)第一的媽媽篇四
三四歲的孩子喜歡和別人比賽，在幼兒園的門(mén)口，總能聽(tīng)到孩子們嘰嘰喳喳地對(duì)“接駕”的媽媽爸爸邀功請(qǐng)賞：“媽媽!今天我跑步得了第一名!”“今天老師夸獎(jiǎng)我的被子疊得最整齊。”“爸爸，今天在班上我的積木堆得最高?！笨傊⒆觽儾畈欢喟衙總€(gè)小游戲都當(dāng)成一較高下的比賽。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)成了小寶寶的成長(zhǎng)動(dòng)力，當(dāng)然也免不了有時(shí)讓他們傷心。
有的父母支持孩子的競(jìng)爭(zhēng)：社會(huì)機(jī)制就是優(yōu)勝劣汰，寶寶只有在比拼中才能不斷挑戰(zhàn)自己，學(xué)會(huì)應(yīng)付挫折感。而有的媽媽爸爸則，因?yàn)樗麄儾幌Ｍ⒆釉趬毫χ虚L(zhǎng)大，只能在較量中才確立自己的自信。
那么到底哪一種方式更合適寶寶的成長(zhǎng)呢?參與競(jìng)爭(zhēng)?還是自得其樂(lè)?
我們需要先了解，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于孩子到底意味著什么。根據(jù)科學(xué)家的研究結(jié)果：3歲到3歲半的時(shí)候，孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)就日益強(qiáng)大起來(lái)，不斷地和他人參照、不斷地更改“參照系數(shù)”——評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、不斷地用比較來(lái)評(píng)價(jià)別人和自己。孩子的競(jìng)爭(zhēng)有時(shí)顯得赤裸裸的，甚至有點(diǎn)“殘酷”，但是這個(gè)年紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是本能的，也是不可或缺的。寶寶在競(jìng)爭(zhēng)中受益匪淺：學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和別人的能力;學(xué)會(huì)與他人相處(競(jìng)爭(zhēng)也是人類(lèi)交流的'一種方式);學(xué)會(huì)面對(duì)壓力;學(xué)會(huì)自信;學(xué)會(huì)應(yīng)付失敗和成功;學(xué)會(huì)自我展現(xiàn)等。
當(dāng)然如果事事競(jìng)爭(zhēng)、時(shí)時(shí)競(jìng)爭(zhēng)，就會(huì)過(guò)猶不及，壓抑孩子的天性，導(dǎo)致偏執(zhí)。(這是個(gè)量的問(wèn)題，不適當(dāng)?shù)牧靠梢允顾沧兂啥舅帯?我們還是先看一下競(jìng)爭(zhēng)對(duì)孩子的作用吧：
開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己：我到底能做什么。
資料。
從大約3歲起，寶寶開(kāi)始有自己的“預(yù)謀”和“策略”，他要自己嘗試一些新鮮事物，自己確定一些比較的標(biāo)準(zhǔn)，在比較中——有時(shí)和自己、有時(shí)和別人——確定自己的本事，自己的位置。
有時(shí)孩子的標(biāo)準(zhǔn)是奇特的，不像成人世界那么“唯利是圖”：他們會(huì)比賽繞著椅子轉(zhuǎn)圈跑而不頭暈;看誰(shuí)最快把一個(gè)冰塊含化了;比哪一個(gè)在手腕上畫(huà)的手表更漂亮;看誰(shuí)濺起的泥漿更多……這些比賽雖然無(wú)用，甚至有點(diǎn)“無(wú)聊”，但它們是孩子成長(zhǎng)中的禮物。孩子自制的游戲規(guī)則有時(shí)會(huì)讓父母驚嘆，對(duì)成人世界缺乏想象力的競(jìng)爭(zhēng)感到厭惡。
兒童心理學(xué)家認(rèn)為：大約在4歲的時(shí)候，兒童能夠根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)的依據(jù)就是競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，大大小小的事情——包括游戲、吃喝拉撒——只有成或敗、贏(yíng)或輸、領(lǐng)先或者落后的結(jié)果。盡管所有的競(jìng)爭(zhēng)中只有一個(gè)第一名，也必定有一個(gè)倒數(shù)第一名，孩子們(也包括一些大人)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的相對(duì)性還是看不透，他們依然有一種什么都要比一比、試一試的愿望，并為結(jié)果或沾沾自喜，或沮喪。競(jìng)爭(zhēng)中的“常勝將軍”會(huì)積累自信，而“敗軍之將”則漸漸變得不夠自信。在這種情況下，父母需要給予一定的鼓勵(lì)(這也是老少皆宜的激勵(lì)策略)，或者予以疏導(dǎo)——你雖然在幼兒園跑步很慢，但是你的手工做的特別漂亮。
至于成敗輸贏(yíng)到底意味著什么，孩子需要慢慢的消化。孩子理解的競(jìng)爭(zhēng)大都和能力有關(guān)，屬于一錘子定輸贏(yíng)的“競(jìng)爭(zhēng)”，時(shí)間和學(xué)習(xí)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的影響，孩子們需要很長(zhǎng)時(shí)間才能理解。
最早的集體意識(shí)：我能做到的，別人也能做得到。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，沒(méi)有兄弟姐妹的比較，只能以父母為坐標(biāo)測(cè)量自己。這樣的孩子會(huì)又有兩種比較極端的傾向。要么是：我所有做的事情都很偉大，獨(dú)一無(wú)二——我可以用五塊積木蓋一個(gè)塔樓啦!要么就是：爸爸媽媽做什么都比我做得更好，他們可以用積木把塔樓蓋成一米那么高，塔樓都不會(huì)掀翻在地——這無(wú)疑讓寶寶倍感挫敗。只有在幼兒園里，孩子才開(kāi)始對(duì)自己形成一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)，他可以遇到一堆個(gè)頭差不多的同齡小朋友。現(xiàn)在可以比較一下：我堆積木堆得高，還是其他小朋友堆得高?別人能做到的是不是我也能做到?這時(shí)候，每個(gè)小朋友都成為一面鏡子，可以幫助寶寶更好的認(rèn)識(shí)自己。
永遠(yuǎn)爭(zhēng)第一的媽媽篇五
從后方法理論看大學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
（廣西師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，廣西桂林541004）。
摘要：后方法理論認(rèn)為教師不僅是知識(shí)的傳授者和教學(xué)理論的實(shí)踐者，同時(shí)也是教學(xué)理論的研究者和實(shí)踐者。后方法理論啟示我們，應(yīng)轉(zhuǎn)變教師發(fā)展的觀(guān)念，培養(yǎng)教師自己科研的自主性，同時(shí)應(yīng)給教師賦權(quán)增能。后方法理論為大學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展所指示的方向是：其一，應(yīng)將反思性教學(xué)作為一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)；其二，為了改善自己的教學(xué)實(shí)踐，教師之間應(yīng)以自愿和平等的方式就大家共同感興趣的問(wèn)題進(jìn)行探討，即開(kāi)展教師的專(zhuān)業(yè)合作。
關(guān)鍵詞：后方法理論；大學(xué)英語(yǔ)教師；專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
中圖分類(lèi)號(hào)：g645。
文獻(xiàn)標(biāo)志碼：a。
一、前言。
在長(zhǎng)期的外語(yǔ)教學(xué)中，我們積累了大量的教學(xué)方法，如翻譯法、聽(tīng)說(shuō)法、自然法和交際法等。其中，每一種教學(xué)法都在特定的歷史時(shí)期和特定的教學(xué)情境下對(duì)外語(yǔ)教學(xué)發(fā)揮過(guò)積極的作用，也曾對(duì)外語(yǔ)教師在教學(xué)中所扮演的角色和所起的作用以及教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有著不同的要求。然而，語(yǔ)言是在不斷發(fā)展變化的，它不會(huì)僵化在某個(gè)階段，所以每一種教學(xué)法都有自己的適用范圍，人們對(duì)“有效”教學(xué)法的追求也使語(yǔ)言教學(xué)尤其是外語(yǔ)教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)追求方法本身的誤區(qū)，從而忽視了對(duì)語(yǔ)言教學(xué)的本質(zhì)、過(guò)程及其影響因素等方面的探討，忽視了對(duì)社會(huì)環(huán)境、學(xué)生狀況及教學(xué)實(shí)際等因素的重視（劉向輝，2010）。于是，有學(xué)者開(kāi)始跳出“方法”的圈子而從其他因素著眼來(lái)探討如何有效地促進(jìn)外語(yǔ)教學(xué)，后方法理論由此產(chǎn)生；相應(yīng)地，外語(yǔ)教師的角色、作用及其專(zhuān)業(yè)發(fā)展也發(fā)生了很大的變化。
二、后方法理論對(duì)外語(yǔ)教師角色的定位。
后方法語(yǔ)言教學(xué)是過(guò)去來(lái)第二語(yǔ)言教學(xué)研究方向轉(zhuǎn)向的一個(gè)方面，也是繼語(yǔ)言教學(xué)方法時(shí)代(themethodera)和超越方法時(shí)代(thebeyondmethodera)之后的語(yǔ)言教學(xué)研究的最新發(fā)展階段(han．)。方法語(yǔ)言教學(xué)的主要倡導(dǎo)者是美國(guó)加州州立圣何塞大學(xué)(sanjoseuniversity)的應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)教授b．kumaravaspanelu，他從教師教育和教師發(fā)展的角度提出了構(gòu)建后方法語(yǔ)言教學(xué)理論的三個(gè)參數(shù)，即“特殊性”、“實(shí)用性”和“可能性”。這是一個(gè)以教師的自主性為核心的三維系統(tǒng)，其中的三個(gè)參數(shù)互相交織、互相作用。特殊性是指外語(yǔ)教學(xué)必須適應(yīng)具體的環(huán)境，即教師應(yīng)該利用自己對(duì)環(huán)境的敏感從而對(duì)具體的教學(xué)情境進(jìn)行完整的解讀和改進(jìn)．并在對(duì)當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言、社會(huì)文化和政治制度進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出能適合學(xué)生特定學(xué)習(xí)目的的教學(xué)。實(shí)用性的教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程，其教學(xué)方法在實(shí)踐中能得到不斷的發(fā)展。實(shí)用性教學(xué)強(qiáng)調(diào)，教師必須具備切合具體環(huán)境的知識(shí)和技能等，以便在教學(xué)實(shí)踐中構(gòu)建并運(yùn)用自己的教學(xué)理論，克服理論和實(shí)踐之間的二元對(duì)立?？赡苄詮?qiáng)調(diào)對(duì)課堂教學(xué)策略、教學(xué)材料和評(píng)價(jià)方式的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)應(yīng)考慮直接或間接影響第二語(yǔ)言教學(xué)的歷史、政治和社會(huì)文化等因素(b．kumaravaspanelu，)，即語(yǔ)言教學(xué)不能僅限于課堂上的語(yǔ)言功能，還要重視影響教學(xué)的社會(huì)、政治、教育以及制度的作用，要把學(xué)習(xí)者的社會(huì)和政治意識(shí)帶到課堂從而促成學(xué)習(xí)者身份的形成和社會(huì)地位的改變。也就是說(shuō)，教師不能忽視影響學(xué)習(xí)者課堂身份形成的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，不能將學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言需求和社會(huì)需求分開(kāi)。
后方法理論揭示了外語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)多因素、多層次、多學(xué)科和多維度的錯(cuò)綜復(fù)雜的過(guò)程，其理論不是一個(gè)封閉的系統(tǒng)，而是一個(gè)開(kāi)放的動(dòng)態(tài)發(fā)展的系統(tǒng)。后方法理論的三個(gè)參數(shù)實(shí)際上也是對(duì)教師角色的重新定位，即教師不只是知識(shí)的傳授者和教學(xué)理論的實(shí)踐者，舊時(shí)也是教學(xué)理論的研究者和實(shí)踐者（鄧志輝，）。．后斤法理論還強(qiáng)調(diào)，教師要在課堂教學(xué)中進(jìn)行大膽探索，要將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)升為理論。由此可知，后方法理論的三個(gè)參數(shù)重在強(qiáng)調(diào)要尊重教師以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，要發(fā)掘教師個(gè)人研究教學(xué)理論的潛力，使教師成為具有自主性的反思型的教師。
三、后方法理論對(duì)外語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的啟示。
1．轉(zhuǎn)變教師發(fā)展的觀(guān)念。
在傳統(tǒng)的方法時(shí)代，教學(xué)一線(xiàn)的教師被認(rèn)定為或自認(rèn)為只是教學(xué)理論的實(shí)踐者，結(jié)果其地位就被邊緣化了，即喪失了真正的話(huà)語(yǔ)權(quán)。在后方法時(shí)代，教師應(yīng)該不僅是應(yīng)用教學(xué)理論的工匠，而且也應(yīng)該是從實(shí)踐中研究理論的實(shí)干家（周季鳴等，2008）。因此，教師要轉(zhuǎn)變自身角色的定位，要培養(yǎng)自己進(jìn)行科學(xué)研究的積極態(tài)度，承擔(dān)起構(gòu)建教學(xué)理論的責(zé)任。在教學(xué)中，教師應(yīng)注重參與、合作與反思，應(yīng)積極主動(dòng)地“反思特殊的教學(xué)需求、情景和過(guò)程；應(yīng)拓展自己的知識(shí)和技能；應(yīng)不斷地探索宏觀(guān)策略，以契合不同的教學(xué)情景；應(yīng)設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)奈⒂^(guān)策略，激發(fā)自己課堂教學(xué)的潛力；應(yīng)監(jiān)控自己的教學(xué)能力，以適應(yīng)不同的'教學(xué)情景的需求”(b．kumaravaspanelu．1994)。也就是說(shuō)，教師要改變自己以往“要我發(fā)展”的觀(guān)念，將之變成“我要發(fā)展”，從而積極主動(dòng)地探索教學(xué)理論，以形成一套適合學(xué)生、適合教學(xué)情境的理論，使自己成為一個(gè)具有主觀(guān)能動(dòng)性的自主型的教師。
2．培養(yǎng)自己科研的自主性。
后方法理論鼓勵(lì)教師通過(guò)積累來(lái)自于學(xué)生和自己的經(jīng)驗(yàn)、同行的見(jiàn)解等，以形成自己的針對(duì)自己教學(xué)的理解，即通過(guò)鼓勵(lì)教師在教學(xué)中的反思和行動(dòng)，提高他們的洞察力和教學(xué)直覺(jué)性，以發(fā)展他們理性的教學(xué)意識(shí)，并在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)科研課題。在傳統(tǒng)的方法時(shí)代，教師只要做好自己的教學(xué)工作就可以了，但這是個(gè)純粹地將知識(shí)傳授給受教育者的過(guò)程，與研究無(wú)關(guān)。而后方法理論則提倡每個(gè)教師都應(yīng)成為教與學(xué)問(wèn)題的研究者，成為對(duì)自己及他人的教學(xué)進(jìn)行反思和研究的人，成為教學(xué)的研究者、實(shí)踐者和教學(xué)理論的構(gòu)建者。教師要做到教學(xué)與科研的統(tǒng)一，因?yàn)榻虒W(xué)實(shí)際上也是科研工作中的一環(huán)。一個(gè)教師如果不做科研，只搞教學(xué)，那么他充其量只能是個(gè)教書(shū)匠（夏紀(jì)梅，）。
3．給教師賦權(quán)增能。
1．反思性教學(xué)。
kumaravaspanelu(1994)認(rèn)為，發(fā)展教師的方法就是要進(jìn)行教師研究，而行動(dòng)研究則是教師研究的主要研究活動(dòng)和研究方法，它是運(yùn)用科學(xué)的方法來(lái)解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的重要途徑，是教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究的結(jié)合。由教師從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)提出問(wèn)題，進(jìn)而收集并分析數(shù)據(jù)，得出解決問(wèn)題的結(jié)論，然后再驗(yàn)證自己的結(jié)論，可以使教師從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。教師在這種反思與探究的過(guò)程中扮演著教授者與研究者的雙重角色，這種雙重角色使得他們的研究成為他們對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行研究并與專(zhuān)業(yè)人員開(kāi)展合作與交流的過(guò)程，從而能加深教師對(duì)教學(xué)實(shí)踐的理性認(rèn)識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，反思性教學(xué)是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。
反思性教學(xué)指教師在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)所出現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)進(jìn)行內(nèi)省，應(yīng)通過(guò)深入的思考力求找到解決問(wèn)題的辦法，以達(dá)到自我改進(jìn)、自我完善的目的。夜反思的過(guò)程中，教師要把學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，要對(duì)自己過(guò)去所積淀的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思，要分析自己教學(xué)的現(xiàn)狀，全面地審視自己的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法等作出客觀(guān)的評(píng)價(jià)，從課堂的具體教學(xué)情境中總結(jié)出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建起一套屬于自己的較為適用的教學(xué)理論。在后方法理論指導(dǎo)下的教師應(yīng)是具有反思能力的教師。反思性教學(xué)是二語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑之一，其核心就是教師要發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，發(fā)揮自己的主體性作用。
反思性教學(xué)可以通過(guò)不同的方式和途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)。一是對(duì)自己一周的教學(xué)進(jìn)行反思?？梢詫⒆约阂恢艿慕虒W(xué)活動(dòng)用教學(xué)日志或教學(xué)博客的形式記錄下來(lái)，并對(duì)之進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和評(píng)價(jià)，以此來(lái)了解和認(rèn)識(shí)自己的教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建自己的教學(xué)理論。二是對(duì)自己一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。反思的途徑可以是向?qū)W生發(fā)放問(wèn)卷，以了解學(xué)生對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)的看法。目前每個(gè)學(xué)校都設(shè)有網(wǎng)上評(píng)教的平臺(tái)，教師可以利用這個(gè)平臺(tái)了解學(xué)生對(duì)自己本學(xué)期教學(xué)的意見(jiàn)和建議。
2．教師專(zhuān)業(yè)合作。
教師的專(zhuān)業(yè)合作(collaboration)就是教師們?yōu)榱烁纳谱约旱慕虒W(xué)實(shí)踐而以自愿和平等的方式就大家共同感興趣的問(wèn)題進(jìn)行探討從而形成批剡性的互動(dòng)關(guān)系的一種合作方式（鄧濤，）。教師專(zhuān)業(yè)合作的形式可以多種多樣，根據(jù)大學(xué)英語(yǔ)教師所處的工作環(huán)境和英語(yǔ)教學(xué)改革的要求，筆者認(rèn)為以下兩種形式比較切實(shí)可行。
(1)同伴互助。
同伴互助是指具有相當(dāng)身份的教師之間可以結(jié)成伙伴關(guān)系，借此互相學(xué)習(xí)、互相幫助，通過(guò)共同研究和討論，通過(guò)課堂示范等方式，以達(dá)到分享資源和知識(shí)、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目的。同伴互助可以通過(guò)多種形式和手段來(lái)進(jìn)行。同伴互助的組織方式可以是“傳幫帶”，即由有經(jīng)驗(yàn)的老教師來(lái)帶動(dòng)年輕教師，給年輕教師在教學(xué)和科研等方面以具體的幫助和指導(dǎo)；也可以是組建“教學(xué)團(tuán)隊(duì)”，以此加強(qiáng)教師之間的專(zhuān)業(yè)對(duì)話(huà)與專(zhuān)業(yè)合作。無(wú)論采用何種方式，同伴互助都是一個(gè)“為教師所有、為教師所參與和為教師所享”的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程最終達(dá)到提高教師的教學(xué)水平進(jìn)而促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目的（朱寧波，張萍，）。
(2)在線(xiàn)共同學(xué)習(xí)。
后方法理論與以往的方法理論不同，不是要給教師提供一個(gè)現(xiàn)成的“方法”，而是要教師發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，自主地對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，探尋問(wèn)題的解決辦法，將自己的經(jīng)驗(yàn)上升到理性認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)不斷修正，形成一套適合自己學(xué)生學(xué)習(xí)的理論。教師在不斷地進(jìn)行個(gè)人反思、不斷地與他人開(kāi)展專(zhuān)業(yè)合作的過(guò)程中，完善理論，并將理論應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中，會(huì)使自己成為理論的實(shí)踐者和理論的構(gòu)建者。在這種雙重身份的驅(qū)動(dòng)下，大學(xué)英語(yǔ)教師要積極尋求適合自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑或模式，提高自己的素質(zhì)，更好地為我國(guó)的外語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。
永遠(yuǎn)爭(zhēng)第一的媽媽篇六
救援隊(duì)緊急、迅速的步伐，打破了四川8．0級(jí)大地震后死一般的沉寂。
戰(zhàn)士們?cè)谝粭澮呀?jīng)垮塌了的、似乎是住宅樓的樓房中，在一塊已經(jīng)支離破碎的水泥板下，發(fā)現(xiàn)了一位女士，經(jīng)過(guò)幾次試探，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)沒(méi)有了任何生命的跡象，她是被一塊水泥板砸到背上而死亡的，她去世的姿勢(shì)有一點(diǎn)奇怪：她雙膝跪地、身子是彎曲的，手撐在了地上，她凝固的身軀仿佛是一座橋梁，一座永遠(yuǎn)不會(huì)倒塌的、永遠(yuǎn)不會(huì)被震倒的橋梁，這座橋梁可以嚇退一切的危險(xiǎn)，可是最后，她還是死了，她把她瘦弱的脊梁留給了那塊足以致她于死地的水泥板。
所有的人，都為這個(gè)奇怪的姿勢(shì)困惑著。他們摸索了一會(huì)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么，正當(dāng)大家準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移去其他地方救援的時(shí)候，一直在一旁苦苦思索的'隊(duì)長(zhǎng)似乎覺(jué)察到了什么，他朝戰(zhàn)士們揮著手，焦急地大聲喊道：“回來(lái)，大家快回來(lái)！”戰(zhàn)士們來(lái)到了廢墟前，聽(tīng)著隊(duì)長(zhǎng)的命令，清理著這位母親身上的廢墟，不久，這位女士的身體暴露了出來(lái)，那位隊(duì)長(zhǎng)伸出手，伸出那雙在陣地奮戰(zhàn)了多日的手，在那位女士用她單薄身軀構(gòu)成的那個(gè)小小空間里，摸索著，終于，他的手，劇烈地顫抖了一下，隨即，驚喜的笑在他臉上花兒一樣地綻開(kāi)了，他的手，還在那個(gè)小小的空間里慢慢地挪動(dòng)，似乎要抓住些什么，終于，他的手，小心翼翼地從那位女士的身軀下，抱出了一個(gè)孩子！
人們一下子什么都明白了，他們的神情一下子變得那么虔誠(chéng)、那樣神圣！
原來(lái)，她是一位母親！
永遠(yuǎn)爭(zhēng)第一的媽媽篇七
回顧初中三年，我們一起哭過(guò)，一起笑過(guò)，一起努力，一起期待中考，一起幻想未來(lái)。然而，初中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴好像發(fā)生在昨天一樣，這一切的一切都會(huì)在我的心靈深處留下烙印，它不會(huì)隨時(shí)間的推移而做出任何改變。
記得與同學(xué)們分別時(shí)帶給我的感覺(jué)是生活中將失去一部分色彩，但人總要長(zhǎng)大，總要獨(dú)自踏上自己的人生征程。只有真誠(chéng)才是友誼的的保質(zhì)劑!我們深信只要心同在即使我們相隔千山萬(wàn)水，我們的心都有一根友誼之線(xiàn)把我們緊緊的連接在一起。這樣我們無(wú)論相隔多么遙遠(yuǎn)，都會(huì)覺(jué)得近在咫尺，身邊總會(huì)有你們。我們擁有美好的承諾，承諾在人生中增添一道絢麗的彩虹!
經(jīng)歷了中考，很榮幸我邁進(jìn)了一中的大門(mén)，別人說(shuō)一中嚴(yán)，讀書(shū)會(huì)覺(jué)得很苦，壓力會(huì)很大，但我卻不這樣認(rèn)為。正所謂“嚴(yán)師出高徒”，并且我覺(jué)得學(xué)習(xí)的生涯是給我鍛煉成為更強(qiáng)的人，這樣才具有挑戰(zhàn)性，可以活出非凡人生!然而，高中生活并沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單，面對(duì)老師施加的壓力、同學(xué)間的摩擦和各種瑣碎的小事，都是對(duì)我這個(gè)以前什么都沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的極大的挑戰(zhàn)。我多次對(duì)自己說(shuō):“是否該放棄?”或許是理智，或許是心中的夢(mèng)想，一下子推翻了它。理智和夢(mèng)想無(wú)時(shí)無(wú)刻提醒著我不能放棄，我的人生才剛剛開(kāi)始，不能現(xiàn)在就墮落。就是它們陪伴了我走過(guò)高一的上半學(xué)期?，F(xiàn)在想想，“唯有寂寞出學(xué)問(wèn)”是非常正確的!
漫步在校園里，看到一草一木在這里找到自己生命中最美的舞臺(tái)，用它優(yōu)美的身姿演繹出一幕幕生機(jī)勃勃的劇目?！坝脨?ài)的陽(yáng)光照亮出新芽，心靈的空白便綻放出新綠”讓我覺(jué)得每天都是新的開(kāi)始!
夕陽(yáng)下山，陽(yáng)光溫和地灑在池塘上，畫(huà)出波光粼粼，配著柔和的風(fēng)聲，柳條用她優(yōu)美的舞姿為這和諧的畫(huà)面增添著色彩。我仿佛就坐在這池塘邊的石凳上，清風(fēng)徐來(lái)帶走學(xué)習(xí)的壓力，令我心情放松，頭腦里回憶起美好的時(shí)光。讓我每天都活的快樂(lè)!活出自我!
人生是短暫的，只有匆匆?guī)资?，在短暫的人生中每個(gè)人都在有意無(wú)意的譜寫(xiě)著自己的彩頁(yè)。我選我可以出現(xiàn)在你們的彩頁(yè)中，讓我的人生釋放無(wú)限色彩!
回憶是最令人神往的，因?yàn)橛兴畈艜?huì)有意義，才不悔青春，不悔人生!
作者：小宇。
公眾號(hào)：青春無(wú)悔。
永遠(yuǎn)爭(zhēng)第一的媽媽篇八
單像空間后方交會(huì)是獲取像片外方住元素從而與立體像對(duì)的前房交會(huì)方式求解物點(diǎn)的三維空間坐標(biāo)的'重要理論方法,目前已得到廣泛應(yīng)用.就單像空間后方交會(huì)的基本原理和實(shí)現(xiàn)方法做簡(jiǎn)單的介紹.
作者：曾江源作者單位：武漢大學(xué)遙感信息工程學(xué)院,湖北,武漢,430079刊名：總裁英文刊名：president年，卷(期)：“”(7)分類(lèi)號(hào)：關(guān)鍵詞：共線(xiàn)方程外方位元素后方交會(huì)精度
永遠(yuǎn)爭(zhēng)第一的媽媽篇九
親愛(ài)的媽媽?zhuān)矣肋h(yuǎn)也忘不了十年前那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，永遠(yuǎn)也忘不了那晚您焦急的模樣。
時(shí)間倒退回十年前那個(gè)夜晚。窗外，狂風(fēng)怒號(hào)，寒風(fēng)呼嘯，老天爺似乎遇到了什么傷心事，一場(chǎng)傾盆大雨嘩啦啦地下來(lái)，好似老天爺在哭訴。屋內(nèi)，我哇哇大哭著，您手忙腳亂地拿了幾樣?xùn)|西，抱著我走出家門(mén)。
那天不爭(zhēng)氣的我發(fā)燒了，體溫狂飆至42度。
夜已深，街上人煙稀少，偶爾有幾輛車(chē)匆忙駛過(guò)，只留下濺起的幾片水花。街邊的屋檐下，一位年輕的的婦女抱著一個(gè)正在哭泣的小女孩，那位婦女是您，那個(gè)女孩是我，您抱著我在路邊焦急地等待著。
終于，一輛出租車(chē)從遠(yuǎn)方駛來(lái)，您連忙叫住車(chē)，讓司機(jī)把我們送到了醫(yī)院。您抱著我匆忙地向兒科方向走去。
那時(shí)的我，因?yàn)楦邿葦?shù)太高，已導(dǎo)致意識(shí)不清。隨著您上樓的步伐加快，我的意識(shí)越來(lái)越模糊。
當(dāng)醫(yī)生把我從您懷中接過(guò)時(shí)，我已昏迷不醒。
……。
我，終于醒了。是在醫(yī)生不懈努力搶救下。
當(dāng)我醒來(lái)睜開(kāi)眼的第一眼，看到的是您那熟悉的面孔。一夜的操勞，您似乎老了不少，面容憔悴，眼睛也哭的又紅又腫，依稀還能看見(jiàn)您眼中打轉(zhuǎn)的淚光。
媽媽?zhuān)矣肋h(yuǎn)也忘不了十年前那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚您給我的守候與陪伴，親愛(ài)的媽媽?zhuān)矣肋h(yuǎn)愛(ài)您，就像您愛(ài)我一樣。
永遠(yuǎn)爭(zhēng)第一的媽媽篇十
去年，媽媽為我生了一個(gè)可愛(ài)的妹妹。妹妹在媽媽肚子里的那十來(lái)個(gè)月，我親眼目睹了媽媽為了孕育一個(gè)健康寶寶做出的犧牲。昨天，參加了小記者三八節(jié)特別活動(dòng)——生命的來(lái)源。老師生動(dòng)直觀(guān)的講解，讓我又一次深深地感受到了媽媽孕育寶寶的不易。
媽媽?zhuān)澜缟献顐ゴ笞顭o(wú)私的人。做錯(cuò)事情時(shí)，媽媽總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我；與人相處時(shí)，媽媽總是教育我要懷有一顆寬容忍讓之心；遇到困難時(shí)，媽媽總是鼓勵(lì)我勇敢地去面對(duì)；充滿(mǎn)好奇時(shí)，媽媽總是不厭其煩地陪著我去探索；取得成績(jī)時(shí)，媽媽在表?yè)P(yáng)我的同時(shí)還會(huì)告誡我要更上一層樓；生病發(fā)熱時(shí)，媽媽總是無(wú)微不至地照顧我；渴望美食時(shí)，媽媽總能親手制作出各式健康營(yíng)養(yǎng)美味可口的食物讓我大飽口福；遭遇麻煩時(shí)，媽媽總能從沒(méi)辦法中想出辦法成為麻煩的終結(jié)者。
在今天這個(gè)特殊的日子里，我要對(duì)我親愛(ài)的媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)x謝您給了我生命！我永遠(yuǎn)愛(ài)您！
永遠(yuǎn)爭(zhēng)第一的媽媽篇十一
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當(dāng)我唱著這首歌，我就覺(jué)得媽媽這個(gè)詞，是那么的神圣，那么的平凡，但又那么的偉大。借著母親節(jié)的到來(lái)，我只想對(duì)媽媽說(shuō)一句話(huà)：“，您總是默默地在背后守護(hù)著我。”
記得有一天，早上起床的時(shí)候，我的肚子忽然痛了起來(lái)，就像有一只只小兔子在肚子里面跳來(lái)跳去，可難受了。媽媽看見(jiàn)了，趕緊背著我向雷登醫(yī)院跑去。來(lái)到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)先讓我驗(yàn)血，但是驗(yàn)血器又壞了。這時(shí)，媽媽就像熱鍋上的螞蟻一樣著急，又背著我租了一輛車(chē)趕往臺(tái)城醫(yī)院。到了醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查后，說(shuō)我要住院。媽媽聽(tīng)了，趕緊背著我上樓梯，把我放在病床上，接著又跑下樓梯去交費(fèi)，然后又跑上來(lái)背我去打針……就這樣，媽媽跑來(lái)跑去，反反復(fù)復(fù)，忙得不可開(kāi)交，走到哪都能看見(jiàn)她忙碌的身影。而我躺在病床上看著媽媽的身影，慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)筋疲力盡了，疲憊的坐在椅子上看著滴液一滴一滴往下落。當(dāng)時(shí)正是炎炎夏日，豆大般的汗珠從她的臉上落下來(lái)，浸濕了媽媽的衣服，就像一塊大地圖。此時(shí)此刻，我再也忍不住了，一下子撲進(jìn)了媽媽溫暖的懷抱中，哭著說(shuō)：”媽媽?zhuān)量嗔?，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！”就在這時(shí)候，我覺(jué)得我是世界上最幸福的孩子。此外，在平時(shí)的生活中，媽媽也是這樣無(wú)微不至關(guān)懷我。
媽媽的愛(ài)就像春風(fēng)一樣溫暖，她把所有的愛(ài)都給了我，任勞任怨、不求回報(bào)、無(wú)私奉獻(xiàn)。！
永遠(yuǎn)爭(zhēng)第一的媽媽篇十二
媽媽從小就命苦，生下來(lái)就被親生父母拋棄，過(guò)著寄人籬下的日子，在困難面前她學(xué)會(huì)了勇敢，在挫折面前她學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，她相信不幸的人不會(huì)永遠(yuǎn)頭頂都被霧云籠罩，正如幸福的人永遠(yuǎn)不會(huì)沒(méi)有煩惱一樣。
媽媽23歲時(shí)，經(jīng)村里人介紹，和爸爸相識(shí)，或許是命中注定的姻緣吧，他們很順利成為夫妻，擁有了屬于自己的真正的家，日子雖然過(guò)的平凡、簡(jiǎn)單，但是生活充滿(mǎn)了希望，樂(lè)在其中。
媽媽是一個(gè)農(nóng)村婦女，但她很優(yōu)秀，多才多藝，是鄉(xiāng)親們眼里的佼佼者。媽媽的秦腔唱的很好，記得小時(shí)候村里有廟會(huì)，在那里總能看到她俊俏的身影，聽(tīng)到她優(yōu)美的聲腔，記的當(dāng)時(shí)媽媽唱的最多的有《竇娥冤》、《段橋》、《白毛女》等等里面的一些選段，常常陶醉在其中;媽媽心靈手巧，編織更是一流，每當(dāng)秋天，她就會(huì)幫我們兄妹織毛衣、毛褲、手套、還有我最喜歡的毛毛鞋，圖案各式各樣，真的美不勝收，因?yàn)橛辛藡寢屩频钠撩?，自己總?huì)被稱(chēng)為冬天那道最靚麗的風(fēng)景，常常迎來(lái)羨慕的目光;媽媽做的菜永遠(yuǎn)吃不夠，當(dāng)時(shí)家里條件有限，她常常會(huì)去山上挖野菜，然后做出各種各樣的味道，香飄四溢，鄰里鄉(xiāng)親都會(huì)來(lái)讓媽媽指點(diǎn)一二。
媽媽聰明能干、勤勞善良，內(nèi)外都是一把好手。記得年幼時(shí)，爸爸經(jīng)常打麻將，三天兩頭就會(huì)被公安局抓走，媽媽不會(huì)像其他農(nóng)村婦女那樣“一哭二鬧三上吊”，而是東家跑西家借，想辦法把爸爸贖出來(lái)，一次次看到眼里，痛在心里，那時(shí)真的很佩服媽媽的勇氣，很欣賞她的為人處事，她在眾人眼里是一位好妻子，更是一位好母親。
媽媽很愛(ài)美，對(duì)衣服的穿著和打扮更是挑剔，外套必需體現(xiàn)出腰身，褲子要有棱有角，鞋根通常是4cm左右，她寧可不出門(mén)也不可能穿的亂七八糟出去，媽媽從骨子里透露出一種自信和非凡的體質(zhì)，給人的感覺(jué)總是那么神采奕奕。
都說(shuō)父母是孩子最好的老師，我們因有這樣的媽媽感動(dòng)驕傲，常常以她為榜樣，做好一個(gè)自我，她總是教導(dǎo)我們要為人友善，尊老愛(ài)幼，誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事，在她的精心教誨下、愛(ài)心守護(hù)下，我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)著。
然，我們的長(zhǎng)大，意味著媽媽的老去，她的一生都生活在那個(gè)偏僻的小村莊，晚上在燈光下為我們縫織衣裳鞋子，白天面朝黃土背朝天，辛苦了一輩子，操勞了一輩子，看著我們兄妹三人終于擁有了自己的事業(yè)和愛(ài)情，她可以停下腳步，過(guò)的輕松、自在一些了。然不幸總是突入其來(lái)，剝奪了她所有的快樂(lè)和自由，媽媽掉入了萬(wàn)丈深淵，無(wú)力翻身。
202月19號(hào)，那天我的結(jié)拜姐姐新婚，當(dāng)時(shí)我在外地，工作纏身，無(wú)法趕回老家參加她的婚禮，媽媽答應(yīng)替我去。不料坐車(chē)不到半小時(shí)，媽媽突然昏迷不醒，好心的司機(jī)幫忙聯(lián)系我們家人，并及時(shí)送媽媽去了醫(yī)院，經(jīng)過(guò)一番檢查，最后診斷是高血壓腦出血，這樣的噩耗如同當(dāng)頭一棒，來(lái)不及反映，活生生的現(xiàn)實(shí)擺在了眼前，我們四處求醫(yī)，得出的結(jié)果都是一樣，如果開(kāi)顱做手術(shù)，危險(xiǎn)系數(shù)太大，保守治療至少命保住了，而且治的好的話(huà)生活還可以自理，最后全家人商討選擇了保守治療，從此以后媽媽的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，身體右部僵硬，行動(dòng)緩慢，時(shí)不時(shí)疼痛加劇，并且說(shuō)話(huà)遲緩，面對(duì)這樣殘酷的現(xiàn)實(shí)，一向好強(qiáng)的媽媽欲哭無(wú)淚，我們的心如刀絞。
永遠(yuǎn)爭(zhēng)第一的媽媽篇十三
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當(dāng)我唱著這首歌，我就覺(jué)得媽媽這個(gè)詞，是那么的神圣，那么的平凡，但又那么的偉大。借著母親節(jié)的到來(lái)，我只想對(duì)媽媽說(shuō)一句話(huà)：“媽媽?zhuān)矣肋h(yuǎn)愛(ài)您，您總是默默地在背后守護(hù)著我?！?/p>
記得有一天，早上起床的時(shí)候，我的肚子忽然痛了起來(lái)，就像有一只只小兔子在肚子里面跳來(lái)跳去，可難受了。媽媽看見(jiàn)了，趕緊背著我向雷登醫(yī)院跑去。來(lái)到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)先讓我驗(yàn)血，但是驗(yàn)血器又壞了。這時(shí)，媽媽就像熱鍋上的螞蟻一樣著急，又背著我租了一輛車(chē)趕往臺(tái)城醫(yī)院。到了醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查后，說(shuō)我要住院。媽媽聽(tīng)了，趕緊背著我上樓梯，把我放在病床上，接著又跑下樓梯去交費(fèi)，然后又跑上來(lái)背我去打針……就這樣，媽媽跑來(lái)跑去，反反復(fù)復(fù)，忙得不可開(kāi)交，走到哪都能看見(jiàn)她忙碌的身影。而我躺在病床上看著媽媽的身影，慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)筋疲力盡了，疲憊的坐在椅子上看著滴液一滴一滴往下落。當(dāng)時(shí)正是炎炎夏日，豆大般的汗珠從她的臉上落下來(lái)，浸濕了媽媽的衣服，就像一塊大地圖。此時(shí)此刻，我再也忍不住了，一下子撲進(jìn)了媽媽溫暖的懷抱中，哭著說(shuō)：”媽媽?zhuān)量嗔?，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！”就在這時(shí)候，我覺(jué)得我是世界上最幸福的孩子。此外，在平時(shí)的生活中，媽媽也是這樣無(wú)微不至關(guān)懷我。
媽媽的愛(ài)就像春風(fēng)一樣溫暖，她把所有的愛(ài)都給了我，任勞任怨、不求回報(bào)、無(wú)私奉獻(xiàn)。媽媽?zhuān)矣肋h(yuǎn)愛(ài)您！
永遠(yuǎn)爭(zhēng)第一的媽媽篇十四
媽媽在每個(gè)人的生命中，都是最重要的。我的母親是世界上最美麗的！當(dāng)我生病時(shí)，媽媽就像美麗的天使一樣照顧著我，她那慈祥的'笑容、溫柔的眼睛最美麗，最美麗的她總是為我著想，為我擔(dān)憂(yōu)。
最美麗的她總是在我最需要時(shí)，為我奔波，她生氣時(shí)雖然像只母老虎，但溫柔時(shí)，卻又像只小貓咪一樣溫柔。辛苦時(shí)，像只匆忙的蜜蜂；優(yōu)閑時(shí)，像可愛(ài)的小豬，一邊看電視，一邊吃零食真可愛(ài)！
最美麗的她，創(chuàng)造了我的生命，讓我能夠看見(jiàn)這美妙的世界。媽媽在做家事時(shí)最美麗，為我看功課時(shí)最細(xì)心，照顧我時(shí)最溫柔，帶我出去玩的時(shí)候，最讓我感到快樂(lè)。母親的懷抱，是永遠(yuǎn)的避風(fēng)港，母親的笑容是我的暖陽(yáng)。
謝謝媽媽把我生下，您是我的太陽(yáng)也是我的生命，有您真好！雖然天上最美的是星星，但地上最美的是母親的眼睛，媽媽您在我心中是最美麗的，最溫柔的，即使，您生氣像母老虎，但您還是我心中最棒的母親，您的笑容是我的希望！母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓我的心靈即便在寒冷的冬天，也能感受到溫暖如春。
永遠(yuǎn)爭(zhēng)第一的媽媽篇十五
“你入學(xué)時(shí)有人給你拿書(shū)包，下雨時(shí)的花傘有人給你打，你愛(ài)吃的抓飯有人給你做……“，這就是你的媽媽。每當(dāng)我哼起兒時(shí)的歌曲時(shí)，我就會(huì)想起您無(wú)微不至的關(guān)懷！
媽媽?zhuān)晦o辛苦的每天早起晚睡，為了兒子，您不怕苦、不怕累，即使在寒冷的冬天您也和往常一樣，一刻也沒(méi)有停止工作。記得有一次，我對(duì)您說(shuō)：”媽媽?zhuān)琰c(diǎn)睡吧，不要累壞了。“您卻偏不聽(tīng)”為了你的成長(zhǎng)，將來(lái)能上個(gè)好學(xué)校，媽媽再苦再累也是值得的。
每到中午放學(xué)，您總是端著一盤(pán)又一盤(pán)香噴噴的飯菜給我吃，而您自己卻只吃幾口，這時(shí)我也好想對(duì)您說(shuō);媽媽?zhuān)乙呀?jīng)11歲了，我知道您想讓我多吃點(diǎn)，考慮我現(xiàn)在是長(zhǎng)身體的時(shí)候，可您也不應(yīng)該全部省給我?。∧习噙@么辛苦也應(yīng)該多吃點(diǎn)增加營(yíng)養(yǎng)啊！”
人們常說(shuō)“媽媽是孩子的第一任老師，”這句話(huà)說(shuō)得真對(duì)??！您給予我無(wú)數(shù)的愛(ài)和關(guān)懷，我好想對(duì)您說(shuō)：“媽媽?zhuān)谀年P(guān)心、呵護(hù)下，我快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)著，媽媽您是平凡的，但您在我眼里是最最偉大的媽媽?zhuān)?/p>
永遠(yuǎn)爭(zhēng)第一的媽媽篇十六
多年以來(lái)，不管是流星劃過(guò)的瞬間，亦或生日許愿，都會(huì)虔誠(chéng)的祈禱，默默許下心中唯一的愿望，祝愿媽媽早日康復(fù)，希望她能夠擁有一個(gè)幸福快樂(lè)的晚年。
媽媽從小就命苦，生下來(lái)就被親生父母拋棄，過(guò)著寄人籬下的日子，在困難面前她學(xué)會(huì)了勇敢，在挫折面前她學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，她相信不幸的人不會(huì)永遠(yuǎn)頭頂都被霧云籠罩，正如幸福的人永遠(yuǎn)不會(huì)沒(méi)有煩惱一樣。
媽媽23歲時(shí)，經(jīng)村里人介紹，和爸爸相識(shí)，或許是命中注定的姻緣吧，他們很順利成為夫妻，擁有了屬于自己的真正的家，日子雖然過(guò)的平凡、簡(jiǎn)單，但是生活充滿(mǎn)了希望，樂(lè)在其中。
媽媽是一個(gè)農(nóng)村婦女，但她很優(yōu)秀，多才多藝，是鄉(xiāng)親們眼里的佼佼者。媽媽的秦腔唱的很好，記得小時(shí)候村里有廟會(huì)，在那里總能看到她俊俏的身影，聽(tīng)到她優(yōu)美的聲腔，記的當(dāng)時(shí)媽媽唱的最多的有《竇娥冤》、《段橋》、《白毛女》等等里面的一些選段，常常陶醉在其中；媽媽心靈手巧，編織更是一流，每當(dāng)秋天，她就會(huì)幫我們兄妹織毛衣、毛褲、手套、還有我最喜歡的毛毛鞋，圖案各式各樣，真的美不勝收，因?yàn)橛辛藡寢屩频钠撩?，自己總?huì)被稱(chēng)為冬天那道最靚麗的風(fēng)景，常常迎來(lái)羨慕的目光；媽媽做的菜永遠(yuǎn)吃不夠，當(dāng)時(shí)家里條件有限，她常常會(huì)去山上挖野菜，然后做出各種各樣的味道，香飄四溢，鄰里鄉(xiāng)親都會(huì)來(lái)讓媽媽指點(diǎn)一二。
媽媽聰明能干、勤勞善良，內(nèi)外都是一把好手。記得年幼時(shí)，爸爸經(jīng)常打麻將，三天兩頭就會(huì)被公安局抓走，媽媽不會(huì)像其他農(nóng)村婦女那樣“一哭二鬧三上吊”，而是東家跑西家借，想辦法把爸爸贖出來(lái)，一次次看到眼里，痛在心里，那時(shí)真的很佩服媽媽的勇氣，很欣賞她的為人處事，她在眾人眼里是一位好妻子，更是一位好母親。
媽媽很愛(ài)美，對(duì)衣服的穿著和打扮更是挑剔，外套必需體現(xiàn)出腰身，褲子要有棱有角，鞋根通常是4cm左右，她寧可不出門(mén)也不可能穿的亂七八糟出去，媽媽從骨子里透露出一種自信和非凡的體質(zhì)，給人的感覺(jué)總是那么神采奕奕。
都說(shuō)父母是孩子最好的老師，我們因有這樣的媽媽感動(dòng)驕傲，常常以她為榜樣，做好一個(gè)自我，她總是教導(dǎo)我們要為人友善，尊老愛(ài)幼，誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事，在她的精心教誨下、愛(ài)心守護(hù)下，我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)著。
然，我們的長(zhǎng)大，意味著媽媽的老去，她的一生都生活在那個(gè)偏僻的小村莊，晚上在燈光下為我們縫織衣裳鞋子，白天面朝黃土背朝天，辛苦了一輩子，操勞了一輩子，看著我們兄妹三人終于擁有了自己的事業(yè)和愛(ài)情，她可以停下腳步，過(guò)的輕松、自在一些了。然不幸總是突入其來(lái)，剝奪了她所有的快樂(lè)和自由，媽媽掉入了萬(wàn)丈深淵，無(wú)力翻身。
2月19號(hào)，那天我的結(jié)拜姐姐新婚，當(dāng)時(shí)我在外地，工作纏身，無(wú)法趕回老家參加她的婚禮，媽媽答應(yīng)替我去。不料坐車(chē)不到半小時(shí)，媽媽突然昏迷不醒，好心的司機(jī)幫忙聯(lián)系我們家人，并及時(shí)送媽媽去了醫(yī)院，經(jīng)過(guò)一番檢查，最后診斷是高血壓腦出血，這樣的噩耗如同當(dāng)頭一棒，來(lái)不及反映，活生生的現(xiàn)實(shí)擺在了眼前，我們四處求醫(yī)，得出的結(jié)果都是一樣，如果開(kāi)顱做手術(shù)，危險(xiǎn)系數(shù)太大，保守治療至少命保住了，而且治的好的話(huà)生活還可以自理，最后全家人商討選擇了保守治療，從此以后媽媽的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，身體右部僵硬，行動(dòng)緩慢，時(shí)不時(shí)疼痛加劇，并且說(shuō)話(huà)遲緩，面對(duì)這樣殘酷的現(xiàn)實(shí)，一向好強(qiáng)的媽媽欲哭無(wú)淚，我們的心如刀絞。
經(jīng)過(guò)半年多的治療，媽媽出院了，她每天唉聲嘆氣，從不愿意出門(mén)，失去了往日燦爛的笑容，把自已曾經(jīng)所有的照片全部剪成碎片，她說(shuō)要和過(guò)去永別，讓一切都隨風(fēng)而去，然我們能看的出她那一刻有多痛，她的心比碎片還碎；她把自己所有的衣服和鞋子都燒掉，她說(shuō)沒(méi)有了過(guò)去的東西，就可以勇敢的面對(duì)現(xiàn)在的自己，然我們知道過(guò)去的衣服可以燒掉，那過(guò)去的記憶也能燒掉嗎？一幕幕的血淚史，那一刻喊天天不應(yīng)，叫地地不靈。
四年如一日，媽媽沒(méi)有一天不吃藥，雖說(shuō)病情沒(méi)有惡化，但依舊也沒(méi)怎么好轉(zhuǎn)，打電話(huà)說(shuō)話(huà)不到兩分鐘就沒(méi)力氣了，人瘦的只有八十斤左右，爸爸說(shuō)一陣大風(fēng)媽媽肯定會(huì)被吹倒，就這樣，她依舊用堅(jiān)強(qiáng)的意志支撐著、和病魔抗戰(zhàn)著，讓我們一直擁有一個(gè)幸福，溫暖的家。
去年迎來(lái)了我的新婚，那天媽媽穿的是大哥為她買(mǎi)的皮草大衣，頭發(fā)是二哥給梳理的，鞋子擦的很亮很亮，看上去很精神很精神，她說(shuō)要我開(kāi)開(kāi)心心的出嫁，當(dāng)她最后一刻為我放下頭紗時(shí)說(shuō)：“寶貝，今天的你很漂亮，很漂亮，答應(yīng)媽媽一定要過(guò)的很幸福，家里就別太惦記，我們都會(huì)好好的，媽媽今天能親眼看著你出嫁，真的很高興，對(duì)你媽媽不再有遺憾了”，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，把背影留給了媽媽?zhuān)且豢萄蹨I不聽(tīng)自己使喚，和爸爸相擁，我們父女倆都哭了，堅(jiān)強(qiáng)的媽媽還逗我說(shuō)：“結(jié)婚大喜的日子不許哭，一會(huì)臉變成花貓就不漂亮了”，面對(duì)此情此景，我感覺(jué)命運(yùn)對(duì)媽媽真的很不公平，如果這個(gè)世界真的有很靈很靈的典當(dāng)行，我愿意用我一生的幸福去典當(dāng)媽媽一生的健康。
媽媽一輩子沒(méi)有過(guò)過(guò)什么好日子，到頭來(lái)還被病痛折磨，確依舊有操不完的心，在她的眼里我們永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子，時(shí)刻提醒著我們?cè)撟鍪裁床辉撟鍪裁?，想想自己為媽媽所做的，心中的慚愧由然而生，媽媽的愛(ài)永遠(yuǎn)是那么無(wú)私，那么偉大。
媽媽?zhuān)@么多年來(lái)真的很謝謝您讓我們的家依舊完整，幸福；謝謝您對(duì)我們的理解，沒(méi)有責(zé)怪我們不能陪在您的身邊；謝謝您那么無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)著我們，恨不得我世界上所有的美好都給我們；媽媽?zhuān)还軙r(shí)光如何流逝，蒼老的是您的容顏，不變的是您那份愛(ài)心；擁有您，是我們這輩子最大的幸福。
媽媽?zhuān)瑫r(shí)間飛逝，歲月無(wú)痕，又是一年母親節(jié)的到來(lái)，很遺憾不能為您親手送上美麗的康乃馨；不能為您捶捶背、揉揉肩；但有一肚子的話(huà)想要對(duì)您說(shuō)，千言萬(wàn)語(yǔ)匯集成五個(gè)字：“媽媽?zhuān)覑?ài)您”！不管何時(shí)何地，不管何種處境，有空氣的地方，就有女兒對(duì)您的思念。
媽媽?zhuān)抑劣H至愛(ài)的媽媽?zhuān)谂畠旱男睦锬肋h(yuǎn)是最美麗、最優(yōu)秀、最堅(jiān)強(qiáng)、最能干的好媽媽?zhuān)嘈拍鷷?huì)戰(zhàn)勝病魔，因?yàn)楹萌藭?huì)有好報(bào)，親愛(ài)的媽媽?zhuān)瑸槟８＃瑸槟矶\，相信下一刻奇跡就會(huì)出現(xiàn)。
永遠(yuǎn)爭(zhēng)第一的媽媽篇十七
我有一個(gè)偉大的母親，她非常勤勞。每天為了我都起早貪黑的，給我做營(yíng)養(yǎng)餐。早晨，做我愛(ài)吃的，讓我集中精神去聽(tīng)課；中午，做我想吃的，讓我健康茁壯去成長(zhǎng)；晚上，做我喜愛(ài)的清淡食物，讓我鍛煉起來(lái)有活力。就這樣，她一邊忙于上班，還要一邊為我的衣食住行操心。每天在我上學(xué)以后，媽媽總是把我換下來(lái)的衣物及時(shí)的洗干凈。讓我總是干干凈凈的上學(xué)去！
記得有一次，我得了重感冒。正好媽媽那天有一個(gè)很重要的會(huì)議要開(kāi)?？吹轿腋邿哪莻€(gè)樣，媽媽還是向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)了假，帶我去診所輸液。在針扎進(jìn)我的血管時(shí)，媽媽問(wèn)我疼不疼。在輸液的過(guò)程中，媽媽為我用毛巾降溫；接開(kāi)水后，把水吹到我適應(yīng)的溫度時(shí)才讓我喝。媽媽為了我的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)操了好的心。一邊忙著工作一邊照顧我！我看在眼里，想在心里。我是一個(gè)比較淘氣的孩子，有時(shí)不愿意聽(tīng)父母的嘮叨。今天我意識(shí)到了自己的缺點(diǎn)，我一定會(huì)在以后的學(xué)習(xí)和生活中努力改正，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子！讓媽媽少因?yàn)槲业氖虑槎稚瘢?/p>
在這里我把學(xué)來(lái)的歌曲唱給您聽(tīng)：
有一個(gè)人最應(yīng)感恩；有一個(gè)人最應(yīng)感謝；
那就是媽媽。她把美麗的黑發(fā)給了我；
她把一雙明亮的大眼睛給了我；
她把動(dòng)聽(tīng)的聲音給了我。
永遠(yuǎn)爭(zhēng)第一的媽媽篇十八
當(dāng)我在母親的身邊呆得時(shí)間太久，母親突然間的離開(kāi)，讓我的心里有一種說(shuō)不出的難過(guò)，時(shí)常會(huì)對(duì)著母親的照片凝視,時(shí)常會(huì)對(duì)母親用過(guò)的物品發(fā)呆,時(shí)常會(huì)對(duì)著你的照片喃喃自語(yǔ)，因?yàn)槲抑滥懵?tīng)得見(jiàn)，因?yàn)槟阍谀８Ｖ?，關(guān)注著我。會(huì)讓我想起生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,曾經(jīng)的那些叮嚀成了鼓勵(lì)女兒生活下去的動(dòng)力與支撐。
走進(jìn)媽媽的視野，媽媽走進(jìn)我的心里，走進(jìn)有媽媽陪伴的日子里，走過(guò)人生四季，我曾擁有過(guò)溫暖，我曾擁有過(guò)最真摯的親情，也曾有過(guò)溫暖的存在。有一種愛(ài)永遠(yuǎn)忘卻不了，有一種記憶永遠(yuǎn)不會(huì)變老，有一種愛(ài)永遠(yuǎn)無(wú)法替代，有一種愛(ài)永遠(yuǎn)穿越。都說(shuō)親情是人一輩子最幸福的港灣，都說(shuō)親情是人一輩子最值得珍藏的財(cái)富。
時(shí)常有一種聲音在耳邊響起，時(shí)常有一種思念浮現(xiàn)在腦海里，時(shí)常有一種牽掛在心頭，時(shí)常有一種悠悠親情在耳邊呢喃。遠(yuǎn)方仍有一種聲音在呼喚，那就是媽媽的愛(ài)，女兒對(duì)媽媽的思念，女兒對(duì)媽媽的思念從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。
歲月悠悠，思念沒(méi)有停止，在自己的心里種下了一棵永遠(yuǎn)常綠的親情樹(shù)，在睡夢(mèng)里，我仍能聽(tīng)見(jiàn)你的呼喚，在睡夢(mèng)里，仍能聽(tīng)見(jiàn)你我在說(shuō)話(huà)，在睡夢(mèng)里，覺(jué)得我在給你捶背，還在聽(tīng)你講話(huà)……等醒來(lái)，卻看見(jiàn)手在枕頭上捶著，才知是一場(chǎng)夢(mèng)。雖是夢(mèng)，平日里我卻經(jīng)常給你捶背，按摩，可如今……每當(dāng)女兒想起這些，已經(jīng)淚漣漣，一陣心酸涌現(xiàn)。感嘆病魔無(wú)情，感嘆媽這么快就離開(kāi)了我。
媽媽?zhuān)矣星а匀f(wàn)語(yǔ)要和你訴說(shuō)，我有好多心里話(huà)要對(duì)你講，我把我的委屈告訴你，媽媽?zhuān)懵?tīng)我說(shuō)：
我的媽媽?zhuān)业暮美蠋?，你?tīng)見(jiàn)我的呼喚了嗎？你聽(tīng)見(jiàn)我在和你說(shuō)話(huà)了嗎？媽媽?zhuān)x謝你給我的愛(ài)，謝謝你給我的溫暖，我的一切是你給了我，是你給了我知識(shí)，是你給了我溫暖，溫暖在心，溫暖在歲月的流淌里不會(huì)改變。因?yàn)槟笎?ài)如河，母愛(ài)如泉，每當(dāng)想起你給我的愛(ài)，是一種溫暖在心里回蕩。那是一幅永遠(yuǎn)值得珍藏的親情圖。
媽媽?zhuān)€記得你把我抱在懷里的情景嗎？你說(shuō)，小燕，如果媽媽哪天不在了，你要努力，你要靠自己，你別想依偎誰(shuí)？你啊，就是離不開(kāi)媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)椰F(xiàn)在可以回答你，女兒完全可以照顧好自己，不再會(huì)是以前那個(gè)不諳世事的燕子。
媽媽?zhuān)€記得我們一起去游玩拍的照片嗎，我們那時(shí)笑得多開(kāi)心，那時(shí)的我真的好幸福，那時(shí)的我真的好甜蜜。
媽媽?zhuān)抑?，在三個(gè)孩子當(dāng)中，你最疼的是我，最?lèi)?ài)的是我，付出最多的也是我。出門(mén)在外你會(huì)想著給我?guī)Ш贸缘幕貋?lái)，你在外時(shí)常掛念著我的安全，不停地打電話(huà)回來(lái)問(wèn)情況。
媽媽?zhuān)愠＝逃?，不要想著依靠父母一輩子，你不要靠別人，得靠自己，如今我才知這句話(huà)的真正份量。
媽媽?zhuān)阒绬幔楷F(xiàn)在時(shí)常想起你說(shuō)的話(huà)，卻在今天一一驗(yàn)證，你早知道今天會(huì)是什么樣的結(jié)果，你早知道你會(huì)有這么一天。
媽媽?zhuān)俣嗟那槎即娌涣四赣H給予我們的愛(ài)，給予我們的關(guān)心。
媽媽?zhuān)銓?duì)我說(shuō)，女兒你要自強(qiáng)自立，凡事要三思而行，凡事要盡力而為，不要做不切實(shí)際的事情。
媽媽?zhuān)阋估锟人?，我?tīng)見(jiàn)了，把水端到你的枕頭邊，媽媽?zhuān)阏f(shuō)過(guò)真想陪你一輩子。
媽媽?zhuān)矣浀媚阍谒臀掖髮W(xué)的時(shí)候，說(shuō)的一句話(huà)，女兒你去上學(xué)了，火車(chē)開(kāi)動(dòng)帶走了媽的心，因?yàn)槲以谀阈睦镉肋h(yuǎn)是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，不會(huì)照顧自己的毛丫頭。處處讓大人操心的毛丫頭。
媽媽?zhuān)浀梦覄偡偶倩丶?，你去接的我，你說(shuō)毛丫頭，特地給你買(mǎi)了你愛(ài)吃的烤鴨還做了你喜歡吃的菜。還是媽媽最疼我，那時(shí)的我真的很幸福，因?yàn)橛袐寢尩年P(guān)心與呵護(hù)。如今一切都成過(guò)去式，只有在回憶中品嘗酸澀與甜蜜。
媽媽?zhuān)谀愕拇睬?，擺放著診斷書(shū)，你第一感覺(jué)就是晚期了，我的眼圈紅了，你說(shuō)，沒(méi)有辦法，不要難過(guò)，聽(tīng)天由命。
媽媽?zhuān)鲋闵⒉降臅r(shí)候，你說(shuō)女兒別哭，哭也沒(méi)有用。
媽媽?zhuān)藭r(shí)此刻，我最關(guān)心的是父親及兄長(zhǎng)的健康，不想任何一個(gè)人從我身邊離開(kāi)，不想擁有的幸福再次化為泡影。
媽媽?zhuān)绻衼?lái)生，讓我們?cè)僮瞿概?，讓我們?cè)贋槟愦繁?，再為你按摩，再為你端茶送水?
如果你是花，我愿是蝶，永遠(yuǎn)陪在花的身邊，聞著花的芬香……。
永遠(yuǎn)爭(zhēng)第一的媽媽篇十九
我永遠(yuǎn)愛(ài)您，媽媽?zhuān)∧哪笎?ài)感動(dòng)我，您的溫柔打動(dòng)我，您的心里記住我。
我永遠(yuǎn)愛(ài)您，媽媽?zhuān)∧膰Z叨記在我心里，您的動(dòng)作印在我心里，您的笑容刻在我心里，您是我終身離不開(kāi)的母親。
六歲那年，我的玩伴明潔把別人地里的菜當(dāng)做草給拔了，當(dāng)她自己明白時(shí)心急如焚。因?yàn)樗龐寢尯軆矗J了禍不把她痛揍一頓才怪呢！所以，我主動(dòng)當(dāng)了她的“替罪羊”。
果然沒(méi)過(guò)多久，一個(gè)年輕的婦女找上門(mén)來(lái)了，她破口大罵，把我罵得狗血淋頭，但我始終忍著，無(wú)話(huà)可說(shuō)。媽媽把事應(yīng)付后罵了我，并且問(wèn)了我事情的原因，我只好一五一十的交代了，媽媽抱著我，嘴里念念有詞“……”那是我終身難忘的六個(gè)字。
原來(lái)，在媽媽心里，始終裝著四個(gè)字——“孩子，媽媽愛(ài)你”……這六個(gè)字，您重復(fù)了三四遍。我那時(shí)哽咽了，心里念叨著：“”！
永遠(yuǎn)爭(zhēng)第一的媽媽篇二十
媽媽?zhuān)覑?ài)您就像蝴蝶愛(ài)小花，也像種子愛(ài)清水，更像白云愛(ài)太陽(yáng)，媽媽您是我心目中的超人。
媽媽?zhuān)蚁矚g和您一起去逛街買(mǎi)東西，買(mǎi)一些漂亮的衣服和褲子，媽媽?zhuān)乙蚕矚g和您一起做家事，把家里打掃得干干凈凈的，家里就不會(huì)臟兮兮的了，媽媽?zhuān)疫€喜歡和您一起做手工肥皂，做手工肥皂真好玩，可以用攪拌機(jī)攪完材料之后，擦一擦真有趣，洗澡的時(shí)候，我們都用自己做的肥皂洗澡，洗得很香呢！
媽媽?zhuān)量嗔?，每次我發(fā)燒了，您都會(huì)照顧我，還會(huì)帶我去看醫(yī)生，還每天載我上下學(xué)，每次一回家都帶了好多東西給我們用，還花了好多錢(qián)，白天還要工作賺錢(qián)給我們繳學(xué)費(fèi)，晚上還買(mǎi)晚餐給我們吃，媽媽像蜜蜂一樣忙碌呢！
媽媽?zhuān)屇鷵?dān)心了，每次寫(xiě)功課的時(shí)候被您罵，從現(xiàn)在起，我希望不要讓您擔(dān)心了，媽媽?zhuān)乙J(rèn)真寫(xiě)字，這樣就不會(huì)再被您擦掉功課了，我會(huì)認(rèn)真上課，絕對(duì)不會(huì)讓您失望，媽媽?zhuān)覜Q定要按時(shí)寫(xiě)完功課，不要帶回家寫(xiě)。我會(huì)做個(gè)乖孩子，請(qǐng)您放心。
以后，等您老了，我會(huì)照顧您，帶您去郊游，會(huì)做早餐和晚餐給您吃，會(huì)帶您去爬山，會(huì)陪您去海邊玩海灘球，會(huì)帶您去小溪玩水，您生病了，我會(huì)帶您去看醫(yī)生，讓您的病趕快好。媽媽?zhuān)矣肋h(yuǎn)愛(ài)您。
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