方案的成功還需要有效的溝通和合作，以確保各方的理解和支持。方案的制定需要根據(jù)實際情況進行適當調(diào)整和改進。一個好的方案不僅能夠解決眼前的問題，還要考慮到長遠的發(fā)展和可持續(xù)的效果。
垃圾分類小手拉大手實踐活動方案篇一
1、垃圾分類人人動手，干濕分離家家行動。
2、垃圾要回家，請您幫助它。
3、請不要亂扔我，我會污染環(huán)境。
4、垃圾分類從我做起，和諧港城因你美麗。
5、世界變成大花園，垃圾分類是關(guān)鍵!
6、千家萬戶垃圾分類，文明港城更加潔美。
7、垃圾要分類，資源要利用。
8、回收廢棄電池，創(chuàng)造美好家園。
9、垃圾分類扔，節(jié)約環(huán)保又衛(wèi)生。
10、舉手之勞，資源永續(xù)的源泉。
11、就算是扔垃圾，也能小窺操行之高低。
12、養(yǎng)成文明餐飲習(xí)慣，減少餐廚垃圾。
14、垃圾也有家，不要走錯門。
15、分類投放垃圾，關(guān)系你我。
16、要是垃圾變?yōu)閷殻诸惢厥詹豢缮佟?/p>
17、提高社區(qū)的品味，從垃圾分類開始。
18、垃圾要分類，生活更美好。
19、仍掉，成為“白色污染”回收，變成“白色資源”。
20、想要垃圾變?yōu)閷?，分類回收不可少?/p>
21、眾人一條分類心，垃圾也能變成金。
22、公德競賽，今天正式開賽。
23、配合垃圾分類，爭做文明市民。
24、混放是垃圾，分類成資源。
25、給垃圾一個分類的歸宿，還我們一個清潔的世界。
26、各類與箱配，變廢為寶貝。
27、適量點菜，餐后打包，倡導(dǎo)綠色消費。
28、垃圾分類，利國利民。
29、做好垃圾分類，讓我們一起來為地球多添一抹綠色!
30、該出手時就出手，該分類時就分類。
31、給電池一個安全的歸宿，給我們自己一個清潔的世界。
32、垃圾分類人人做，做好分類為人人。
33、垃圾要分類，生活變美好。
34、簡單的動作，造就美好環(huán)境。
35、給電池一個安全的歸宿，給自己一個清潔的世界。
36、環(huán)境是大事，扔垃圾是小事，大事要從小事做起。
37、世界變成大花園，垃圾分類是關(guān)鍵。
38、要是你疏忽我的存在，把垃圾桶亂丟，我賭氣了，這次真的活力了!
39、垃圾分類，舉手之勞;變廢為寶，美化家園。
40、干濕垃圾分類裝，有害垃圾定點放。
41、垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源。
42、垃圾分類舉手之勞，循環(huán)利用變廢為寶。
43、輕而易舉分垃圾，舉手之勞變資源。
44、給自己一個文明習(xí)慣，給垃圾一個利用空間。
45、有了垃圾分類箱，垃圾回家方便多。
46、人以群分，物以類聚。
47、垃圾分類呵護，成就美家美滬。
48、你需要優(yōu)美的環(huán)境，我需要你的電池。
49、循環(huán)，讓地球生生不息。
50、紅藍黃綠要看清，垃圾分類。
1.實施垃圾分類，貢獻禮貌廣東。
2.配合垃圾分類，爭做文明市民。
3.輕而易舉分垃圾，舉手之勞變資源。
4.分類一小步，禮貌一大步。
5.垃圾分類我先行，舉手之勞處處做。
6.綠色餐飲，潔凈家園。
7.請不要亂扔我，我會污染環(huán)境。
9.該出手時就出手，該分類時就分類。
10.簡單的動作，造就完美環(huán)境。
12.做好垃圾分類，讓我們一起來為地球多添一抹綠色。
13.垃圾分一分，環(huán)境美一點。
14.垃圾減量分類放，共建完美張家港。
15.環(huán)境關(guān)系你我他，垃圾分類靠大家。
16.垃圾分類人人做，做好分類為人人。
17.就算是扔垃圾，也能小窺操行之高低。
19.你需要優(yōu)美的環(huán)境，我需要你的電池。
20.垃圾分類，給我們一個美好的生活空間。
21.不同的垃圾有不同的家，要讓它們走錯啦。
22.創(chuàng)意生活，禮貌分類。
23.垃圾分類源自點滴，完美環(huán)境始于言行。
24.垃圾利用就是寶，分門別類少不了。
25.垃圾要分類，生活更完美。
26.呵護我們的環(huán)境，與萬物共享尊榮。
27.分類投放垃圾，關(guān)系你我。
28.南粵美景你我他，垃圾分類靠大家。
30.今日分一分，明天美十分。
31.垃圾分一分，環(huán)境美十分。
32.垃圾要分類，生活更美好。
33.垃圾分類人人動手，干濕分離家家行動。
34.要使垃圾變?yōu)閷?，分類回收不可少?/p>
垃圾分類小手拉大手實踐活動方案篇二
1、堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，經(jīng)濟適用原則。要著眼當前，兼顧長遠，科學(xué)系統(tǒng)地規(guī)劃建設(shè)學(xué)校垃圾處理設(shè)施，充分利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村垃圾處理設(shè)施的處理能力，共建共享。按照減量化、資源化和無害化的要求，合理選擇適合學(xué)校實際的收集處理方式和技術(shù)。
2、堅持突出重點，因地制宜的原則。學(xué)校要結(jié)合本鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村的實際，突出重點，因地制宜做好垃圾收集、處理設(shè)施建設(shè)。
3、堅持科學(xué)治理，資源利用的原則。既要注重對校園垃圾采取清掃、清運、處理等治理措施，保持學(xué)校的良好環(huán)境衛(wèi)生；也要注重垃圾成份分類，按照資源化利用的原則，對可回收、堆肥利用、能源轉(zhuǎn)換的垃圾盡可能地加以回收利用。
我校垃圾處理工作的總體目標是：通過三年的大力實施，大見成效，到20xx年底，全校師生的環(huán)保意識得到全面提高，建立起比較完善的學(xué)校垃圾收集處理體系，力爭全校生活垃圾收集率達到90%以上，垃圾處理率達到80%以上，達到“三個基本沒有”：即校園周邊基本沒有零星垃圾，基本沒有隨地流淌的污水，基本沒有散放的垃圾。在鞏固垃圾處理成果的基礎(chǔ)上，建立健全長效機制，使之制度化、經(jīng)?；?、長效化。
具體任務(wù)是：
（1）教室、寢室垃圾處理做到有垃圾存放桶（袋），做到日產(chǎn)日清。
（2）食堂垃圾處理要做到“三個有”：有專門處理清運垃圾的保潔員，有食堂衛(wèi)生打掃、垃圾處理的運行管理制度，有專門的排廢水通道，確保食堂衛(wèi)生干凈整潔。
（3）校園內(nèi)垃圾處理要做到“五個有”：有一定數(shù)量的垃圾桶，有供垃圾集中堆放的垃圾池，有托運垃圾的專用車（拖拉機、三輪車等），有焚燒池等處理垃圾的專用設(shè)施場地（垃圾池），有定期打掃環(huán)境衛(wèi)生、處理垃圾的運行管理制度。
（4）各學(xué)校廁所、喬家營小學(xué)豬舍垃圾處理要做到定期清掃、無害化處理。
（一）推行學(xué)校垃圾處理有效模式。
學(xué)校垃圾處理的基本模式是：一回收、二分散、三集中。一回收：師生把廢料制品、破衣爛鞋、各類軟包裝瓶、廢紙屑等能回收的無機垃圾歸類投放，由專人回收并出售給廢品收購站。
二分散：學(xué)校日常生活中產(chǎn)生的剩菜、剩飯、爛菜、瓜果皮有專人負責(zé)清理，回收到養(yǎng)殖場再利用；人類糞便、生活污水等有機垃圾進入污水池，達到一定數(shù)量后抽出定點存放轉(zhuǎn)化為有機肥入田。學(xué)校建房產(chǎn)生的廢磚、廢陶瓷、廢瓦、余土等建筑垃圾，一律由業(yè)主或責(zé)任人負責(zé)清運，就近分散回填到由當?shù)卣付ㄍ莸亍?/p>
三集中：即不可回收無機垃圾采取兩種方式集中處理。一是依各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)施集中處理。離鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾中轉(zhuǎn)站或垃圾填埋場較近的學(xué)校采取“垃圾分類、學(xué)校收集、鄉(xiāng)鎮(zhèn)運輸處理”方式進行生活垃圾集中處置。二是依托中心村設(shè)施集中處理。設(shè)在中心村小學(xué)的垃圾采取“學(xué)校分類、村收集處理”方式進行集中焚燒、填埋；其它邊遠小學(xué)的垃圾就地集中處理。
（二）加快學(xué)校垃圾處理基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
1、各校要按照實際需要配置一定數(shù)量的垃圾桶及垃圾池，有學(xué)生寄宿的學(xué)校都要建立有機垃圾漚肥窖。要完善校園內(nèi)廢水排放設(shè)施。
2、各校要配置必要的垃圾清掃工具，做到每個教室和寢室有一定數(shù)量的垃圾清掃工具，做到日產(chǎn)、日清、日運，防止產(chǎn)生二次污染。
（三）建立健全學(xué)校垃圾長效管理機制。
1、建立愛衛(wèi)小組。學(xué)校成少先隊輔導(dǎo)員為組長，各班班干部為成員的愛衛(wèi)小組，通過利用愛衛(wèi)小組開展衛(wèi)生評比檢查，利用愛衛(wèi)小組進行有效地衛(wèi)生督查。
2、建立衛(wèi)生包干區(qū)制。學(xué)校要將衛(wèi)生區(qū)域包干到班，班級再包干到人，通過層層包干，有效地規(guī)范學(xué)校垃圾處理工作。
3、建立衛(wèi)生評比制。各校要建立衛(wèi)生周檢查制、月評比制，并評出“衛(wèi)生清潔班”和“不衛(wèi)生清潔班”。通過開展評比檢查，有效促進學(xué)校衛(wèi)生工作深入持久地開展。
（一）宣傳動員階段（5月1日—9月30日）。各校要高度重視，精心組織，加強宣傳，發(fā)動和引導(dǎo)師生積極主動參與學(xué)校垃圾集中處理工作。要加強對學(xué)生環(huán)保教育，使學(xué)生掌握一定的環(huán)保知識。各校結(jié)合當?shù)卣幚韺嵤┮庖姾捅拘嶋H情況，制定學(xué)校垃圾處理工作方案，并組織實施。
（二）集中治理階段（10月1日—10月30日）。各學(xué)校以班為單位，積極開展“小手牽大手”活動，給學(xué)生上一堂農(nóng)村垃圾處理常識課；組織學(xué)生走出校園開展一次垃圾清揀活動；組織學(xué)生開展以垃圾處理為主題的征文活動，既培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生保潔習(xí)慣，又通過學(xué)生影響家長參與到農(nóng)村垃圾處理行動中。各中小學(xué)要積極籌措資金建設(shè)好垃圾池和漚肥窖。
（三）建章立制階段（11月1日—11月30日）。各學(xué)校結(jié)合實際，充分發(fā)揮師生的主體作用，制定垃圾處理公約，建立健全衛(wèi)生清掃責(zé)任制、垃圾收集制度、垃圾集中處理制度等環(huán)衛(wèi)保潔一系列制度，用制度進一步規(guī)范垃圾處理行為；積極開展衛(wèi)生文明班級、個人評選活動，激發(fā)學(xué)生講衛(wèi)生的熱情和榮譽感；對所開展的垃圾處理工作進行自查、整改，促使學(xué)校垃圾收集處理工作步入制度化、長效化、規(guī)范化運行軌道，確保全縣學(xué)校垃圾處理工作能長期有效開展。
（四）檢查驗收階段（12月1日—12月30日）。中心校組織有關(guān)成員，對各學(xué)校垃圾處理工作進行集中考核驗收。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，高位推動。各學(xué)校要落實工作人員、工作責(zé)任制，確保有人管事、有章可循，按制度要求推動工作。各校校長主抓此項工作，組織相關(guān)人員進行督查，解決實際問題，要把學(xué)校垃圾處理工作納入工作重點，精心制訂方案，明確目標任務(wù)，落實工作責(zé)任，務(wù)必抓出成效。
（二）加強督查，促進落實。中心校對各小學(xué)開展垃圾處理工作情況實行不定期督查，查找問題，提出建議。對已經(jīng)開展工作的要查成效、對工作正在進行的要查進度、對沒有開展工作的要查原因、對影響工作落實的要查責(zé)任，使垃圾處理各項工作落到實處。
研究設(shè)計范文關(guān)于垃圾分類第二十四篇。
據(jù)了解得知我國工業(yè)固體廢物年產(chǎn)生量達億噸，綜合利用率約46%。全國城市生活垃圾年產(chǎn)生量為億噸，達到無害化處理要求的不到10%。塑料包裝物和農(nóng)用薄膜導(dǎo)致的白色污染已蔓延全國各地。隨著日益增多的城市垃圾，對垃圾進行分類回收處理的呼聲也逐漸高漲。根據(jù)報告，我們得知88%的市民贊成垃圾分類，但的市民在居家處理垃圾時未處理也未分類就全部投放到垃圾箱，能分類投放到垃圾箱的住戶僅占。為什么做不到垃圾分類呢？廣大的人民群眾知道垃圾分類對我們的重要性，及對環(huán)境有何好處嗎？在本文中，我將對以下兩個問題進行闡述并發(fā)表一下自己的觀點。
一．對垃圾分類這一方案的理解問題，據(jù)了解垃圾處理涉及幾個環(huán)節(jié)：垃圾投放、垃圾收集、垃圾處理。是否分類可以存在與任何一個環(huán)節(jié)，由此便有了家庭垃圾的分類投放、環(huán)衛(wèi)工人的分類收集和分類運輸、最終把垃圾分類處理。相比而言，焚燒或者填埋，屬于最后垃圾終端處理環(huán)節(jié)的技術(shù)選擇。這些聽似簡單的問題，對于大多數(shù)人來說可能都是陌生的，甚至從政府的推廣力度和推廣的方式來看都存在許多的問題。
二．各大街道的垃圾桶存放量不夠，而且在垃圾桶的桶身上沒有明確的可回收與不可回收的提示，甚至有時環(huán)衛(wèi)工人都未必能夠做到，每件垃圾都按規(guī)定的可回收及不可回收來進行分類，而垃圾桶本身的供給不足，已經(jīng)造成了人們對扔垃圾要扔在垃圾桶的積極性及主動性，更加別說要按分類來一件件的分好，因為在尋找垃圾桶扔垃圾的這一時間里，人們腦中更多的思考是有垃圾桶就可以扔垃圾，而不是有了垃圾桶，我們要分類去扔。
到底是什么原因?qū)е铝死诸愡@一行動遲遲不能成型呢？
其原因是多方面的，通過我的'調(diào)查總結(jié)出了以下幾點。
一、人們對政府最近決定實施垃圾分類的條例的熟知程度，據(jù)統(tǒng)計對政府最近決定實施垃圾分類的條例十分了解的僅占，有所了解的占，而全然不知的竟占，這意味著什么？這意味著垃圾分類仍沒涉及到的市民幾乎占去全部市民的一半。
二、各大街道的垃圾桶的存有量的問題，據(jù)市民的反應(yīng)，認為垃圾桶數(shù)量比較多的占，認為足夠的占，而認為比較少的已經(jīng)占了總?cè)藬?shù)的。事實證明，街道的垃圾桶數(shù)量是存在絕得性的大問題的。
三、對于能否清楚分辨可回收垃圾跟不可回收垃圾的區(qū)別的，非常清楚占，比較清楚的占，而完全沒概念的占。這說明市民本身的認知水平還是不錯的，但為什么做不到垃圾分類呢？這也是值得我們思考的問題。
四、這點不由得不說，就是人們對垃圾分類的積極性及主動性都不夠，不少人會因為懶而不進行垃圾分類，或者是想進行垃圾分類卻沒有一個適宜的環(huán)境讓他們實行。
針對以上四點如何解決，我的建議是：
垃圾分類小手拉大手實踐活動方案篇三
牢固樹立社會主義生態(tài)文明觀和創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，堅持立德樹人，強化國民教育的基礎(chǔ)性作用，著力提高師生的生活垃圾分類和資源環(huán)境意識。加強科學(xué)管理，形成長效機制，推動習(xí)慣養(yǎng)成，讓生活垃圾分類成為學(xué)生的`自覺行為，促進學(xué)校綠色發(fā)展、減量發(fā)展，為建設(shè)和諧宜居之都，提升城市精細化管理水平做出積極貢獻。
二、工作原則。
――堅持遵循規(guī)律。要符合學(xué)生年齡特點、認知規(guī)律和教育規(guī)律，堅持循序漸進，強化正面引導(dǎo)，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成垃圾分類良好習(xí)慣。
――堅持強化實踐。精心設(shè)計和組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富、寓教于樂的實踐活動，在實踐體驗中培養(yǎng)學(xué)生垃圾分類意識，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
――堅持協(xié)同育人。發(fā)揮學(xué)校主體作用、家庭基礎(chǔ)作用、社會支持作用，形成學(xué)校、家庭、社會育人合力，共同營造垃圾分類良好氛圍。
三、工作目標。
學(xué)校通過多種形式全面開展生活垃圾分類普及教育工作，讓學(xué)生感受到生態(tài)文明建設(shè)的緊迫性、必要性，養(yǎng)成節(jié)約能源，保護生態(tài)的責(zé)任意識，形成生活垃圾分類宣傳教育工作長效機制。建立學(xué)校生活垃圾分類制度，按要求實施生活垃圾強制分類。推廣垃圾分類好行為，形成學(xué)校、家庭、社會共同參與垃圾分類的教育合力。
四、重點內(nèi)容。
遵循“知情意行”教育規(guī)律，根據(jù)不同年齡段學(xué)生認知水平和成長規(guī)律，圍繞“學(xué)起來”、“做起來”、“展起來”三大板塊，依托“三面旗幟”、“三大課堂”、“三項行動”、“三個品牌”、“三條途徑”的“五個三”重點內(nèi)容，小手拉起大手，養(yǎng)成垃圾減量分類的綠色生活方式，推進垃圾分類示范校創(chuàng)建。
（一）三面旗幟，營造宣傳氛圍。
1.發(fā)揮黨、團、隊三面旗幟的示范引領(lǐng)作用，通過板報、櫥窗、校園廣播、國旗下講話、黨團校等組織教育陣地，開展豐富多彩的垃圾分類主題宣傳教育，營造垃圾分類人人參與的濃厚氛圍。
（二）三大課堂，普及分類知識。
2.線下課堂。幼兒園將垃圾分類知識融入幼兒的日常生活。中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校與學(xué)科教學(xué)、班會課、校本課、綜合實踐課、黨團隊課等教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合，開展垃圾分類知識學(xué)習(xí)活動。
3.線上課堂。發(fā)揮市、區(qū)、校線上平臺作用，引導(dǎo)師生、家長共同學(xué)習(xí)垃圾分類知識。
4.社會課堂。依托社會大課堂，組織學(xué)生走進垃圾焚燒發(fā)電廠、餐廚垃圾處理廠等生活垃圾處理場所，了解垃圾處理流程，增強垃圾分類意識。
（三）三項行動，培養(yǎng)分類習(xí)慣。
5.參與校園分類行動。幼兒園通過小游戲及各種獎勵機制，引導(dǎo)幼兒在園開展生活垃圾分類活動。中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校通過豐富多彩的活動及各種獎勵評價機制，引導(dǎo)學(xué)生積極參與校園垃圾分類活動，養(yǎng)成垃圾分類好習(xí)慣。
6.倡導(dǎo)家庭分類行動。開展周六垃圾分類日，每周六與家人一起進行細致標準的垃圾分類行動，綠色行動照片、垃圾減量分類小妙招等在社交媒體中宣傳推廣，小手拉大手，共同參與垃圾分類行動。
7.參與社區(qū)志愿行動。幼兒園引導(dǎo)幼兒與家長共同走進社區(qū)，開展力所能及的垃圾分類志愿活動。中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校開展有組織的宣傳、體驗、調(diào)查等社區(qū)志愿活動。
（四）三個品牌，樹立教育榜樣。
8.開展“我的環(huán)保故事”、“我的家風(fēng)故事”、“我的班級綠色日志”宣講活動，深入挖掘垃圾分類活動中的優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀家庭和優(yōu)秀班級，樹立教育榜樣，傳播文明新風(fēng)尚。
（五）三條途徑，推廣分類行為。
9.藝術(shù)作品推廣。學(xué)校開展繪畫、書法、變廢為寶小制作、環(huán)保劇、童謠等作品創(chuàng)作征集活動，推廣垃圾分類好行為，提升活動趣味性。
10.科技成果推廣。中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校結(jié)合調(diào)查、尋訪、實驗、項目化學(xué)習(xí)等，探索并推廣生活垃圾減量分類的科技發(fā)明，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)造，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
11.趣味競賽推廣。開展形式多樣的線上線下垃圾分類知識競賽，讓師生、家長知曉垃圾分類知識。
五、工作要求。
（一）壓實主體責(zé)任，把垃圾分類工作擺在突出位置。
教育系統(tǒng)成立以教育工委、教委主要領(lǐng)導(dǎo)為組長，領(lǐng)導(dǎo)班子成員為副組長，各科室負責(zé)人為組員的教育系統(tǒng)垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在少工委辦公室，少工委辦公室主管領(lǐng)導(dǎo)任辦公室主任，教委機關(guān)各科室具體工作負責(zé)人為成員。
各單位成立垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組，強化“一把手”主體責(zé)任，建立學(xué)校、年級、班級三級管理機制，明確責(zé)任目標，對照首善標準，把垃圾分類教育與管理作為學(xué)校履行立德樹人根本任務(wù)的具體行動，作為培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的重要內(nèi)容做實做好，做出成效。
（二）保障經(jīng)費投入，為垃圾分類教育提供支持。
各單位將生活垃圾分類工作經(jīng)費納入學(xué)校年度預(yù)算，確保生活垃圾分類硬件配置、宣傳培訓(xùn)、垃圾運輸處理工作到位，充實生活垃圾分類基層管理力量，提升分類作業(yè)水平，增強生活垃圾分類實效。
（三）加強宣傳引導(dǎo)，營造良好教育氛圍。
全面持續(xù)開展宣傳教育活動，多樣化、分層次地開展適合學(xué)生年齡特點及成長規(guī)律的主題活動，統(tǒng)一思想認識，明確工作要求，營造輿論氛圍，引導(dǎo)廣大師生積極參與、自覺踐行。挖掘活動中的典型案例，及時宣傳報道，實現(xiàn)校園垃圾分類的良好氛圍。以學(xué)生影響家庭，以家庭帶動社區(qū)，以社區(qū)推動文明大興。
垃圾分類小手拉大手實踐活動方案篇四
由于農(nóng)村幼兒垃圾分類意識薄弱，亂扔垃圾現(xiàn)象頻出，為樹立幼兒的環(huán)保意識，以保護環(huán)境為目的.，培養(yǎng)“垃圾分類，從我做起”的意識，根據(jù)本園實際情況，特制訂垃圾分類實施方案。
本實踐活動通過幼兒親身去參與到垃圾分類活動中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，通過宣傳垃圾分類的意義提升幼兒們對垃圾分類這一實際問題的重視;宣傳分類垃圾的具體做法，引導(dǎo)幼兒們正確地進行垃圾分類，保護環(huán)境;最后以標記垃圾桶等方式提醒幼兒們時刻注意垃圾分類回收問題。從而熱愛周圍環(huán)境，進而達到熱愛大自然的目的。
學(xué)會垃圾分類，爭做環(huán)保衛(wèi)士
20xx年7月30-8月3日;校園內(nèi)
xxxx幼兒園全體幼兒
1、德育主任：負責(zé)幼兒園垃圾分類工作在幼兒園實施的總體籌劃部署。
2、各班班主任：負責(zé)班會、演講比賽的進行與垃圾分類知識的滲透。
3、主持人：大一班班主任。
4、評委：園長、副園長及主任老師。
5、后勤教師：協(xié)助各項工作的有效運行。
(一)準備階段(7月30日-8月1日)
1、幼兒園制定“保護地球，從垃圾分類做起”宣傳手冊下發(fā)給幼兒，通過宣傳垃圾分類喚起幼兒們對垃圾分類這一實際問題的重視。
(1)幼兒園印發(fā)垃圾分類宣傳手冊。
(2)各班下發(fā)垃圾分類宣傳手冊。
(3)幼兒研讀手冊，了解垃圾分類的要點。
(4)對垃圾分類有了一定的了解之后，組織各班班主任進行主題班會。
2、班主任開展“垃圾分類小能手”主題班會，并播放垃圾分類視頻，讓幼兒們知道垃圾分類的重要性。
(1)班主任播放視頻，幼兒觀看，了解垃圾的產(chǎn)生及危害。
(2)幼兒討論:常見的垃圾有哪些?垃圾的種類有哪些?如何進行分類?
(3)幼兒對垃圾分類有了進一步的了解之后，進行知識儲備，為演講比賽做準備。
(二)實施階段(8月2日-8月3日)
1、全園范圍內(nèi)進行“垃圾分類我最棒”演講，使幼兒們了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準。
(1)各班在本班內(nèi)抽簽決定演講順序。
(2)各班在班級內(nèi)角逐出演講比賽前5名，進入全園演講比賽。
(3)德育主任講話闡述進行垃圾分類的意義。
(4)比賽選手賽前抽簽。
(5)主持人講話進行選手介紹。
(6)后勤老師負責(zé)播放音樂。
(7)評委打分，比賽結(jié)束。
(8)主持人進行活動總結(jié)。
2、幼兒園發(fā)動全體幼兒進行“清潔小行家”實踐活動，檢驗準備活動階段的效果，通過對校園內(nèi)的垃圾回收和分類，并在日常生活中讓垃圾分類逐漸成為一種習(xí)慣。
(1)班主任帶領(lǐng)本班幼兒進行本班擔(dān)當區(qū)的垃圾回收。
(2)各班幼兒將自己撿到的垃圾進行分類。
(3)班主任帶領(lǐng)全班幼兒進行“分類小專家”經(jīng)驗分享會，請各小組派代表輪流上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法，在討論中鞏固垃圾分類的知識。
(4)班主任總結(jié)垃圾分類的重要性。
(5)各班下發(fā)垃圾分類活動宣誓書。
1、各班班主任高度重視“垃圾分類”教育教學(xué)，將環(huán)保意識融入到教育教學(xué)當中，把“垃圾分類”納入到平時幼兒的學(xué)習(xí)中。并布置“居家小能手”課后作業(yè)，將垃圾分類的視頻上傳班級群。
2、教師進行各領(lǐng)域教學(xué)互相滲透，在藝術(shù)領(lǐng)域編制“垃圾分類童謠”，繪制垃圾分類宣傳海報等。
3、各班幼兒根據(jù)活動主題，繪制“垃圾分類我先行”手抄報，布置班級文化墻，在潛移默化中向幼兒們滲透垃圾分類，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)幼兒重視環(huán)境保護。
1、前期動員，形成氛圍：幼兒園宣傳通過紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話、課間小結(jié)的形式將垃圾分類的理念傳達給幼兒。
2、形成計劃，及時反饋：每個學(xué)期做好班級“垃圾分類”計劃、總結(jié)，在活動過程中反饋垃圾分類的效果，如出現(xiàn)問題及時調(diào)。
3、隱性教育，日益熏陶：利用每期的幼兒園主題墻進行宣傳，開辟相關(guān)“垃圾分類”板塊。
4、資料收集，整理共享：幼兒園、家長內(nèi)外聯(lián)動，豐富垃圾分類資源庫。
5、增加實踐，展示成果：鼓勵幼兒在校內(nèi)外進行垃圾分類，以圖片、視頻的形式展現(xiàn)出來。
1、活動過程中注意要解釋說明清楚每一個活動環(huán)節(jié)的要求、規(guī)則等等。
2、活動中注意加強互動，多讓幼兒參與，關(guān)于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標準答案，所以要注意聽幼兒們的回答，對其中的閃光點要及時發(fā)現(xiàn)，給予肯定和鼓勵。
3、活動結(jié)束時，注意指導(dǎo)幼兒們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當中。
4、將垃圾分類作為幼兒園常態(tài)化工作，在各個方面滲透給幼兒，將環(huán)保觀念與行為相結(jié)合。
此次主題活動的開展，不僅強化了幼兒們的垃圾分類理念，讓每位幼兒意識到了垃圾分類的重要性，更通過家園合作，將分類理念延伸到了每個家庭，帶動幼兒身體力行踐行垃圾分類要求，讓綠色環(huán)保理念更加深入人心。
垃圾分類小手拉大手實踐活動方案篇五
現(xiàn)代科技文明進步神速，日新月異，但是一方面也污染了環(huán)境，破壞了大自然。原本蔚藍的天空，變得灰暗混濁，晶瑩剔透的河水，變成了“黑龍江”，綠油油的`草地，變成了公寓社區(qū)，花草樹木消失了，飛鳥走獸絕跡了，環(huán)境日漸骯臟，想要拯救生病的地球，我們應(yīng)該要重視環(huán)保。
第一：垃圾大致上來說可分為兩大類，可回收垃圾以及不可回收垃圾。而可回收垃圾又分為紙類、鐵鋁罐、塑膠類、廚余、玻璃……等。
第二：紙類回收時，要攤平迭好才能減少回收體積。
第三：寶特瓶以及鐵鋁罐須先沖洗后、壓扁，才能回收。
第四：干電池體積小，且含有害物質(zhì)，隨意丟棄恐造成土壤污染及水源污染，所以一定要集中回收。
第五：玻璃制品先用報紙包好后才能回收，以免造成清潔人員受傷。
第六：回收食用油，制作成環(huán)保肥皂，一舉兩得。
另外，我們也要懂得“舉手之勞做環(huán)?！保S手撿起地上的垃圾，如果每個人都會隨手撿垃圾，隨手做好垃圾分類，我們的環(huán)境就可以變得更加美好。當然，良好的公德心也不可少，不可隨手丟垃圾，并且檢舉亂丟垃圾、破壞環(huán)境的人，做個遵守法律的好公民。
地球只有一個，所以我們必須好好珍惜，協(xié)力保護地球，做好垃圾分類，凈化我們的環(huán)境，減少資源浪費，地球才得以永續(xù)發(fā)展，人類的生命才能延續(xù)下去。
垃圾分類小手拉大手實踐活動方案篇六
為了增加幼兒學(xué)習(xí)的興趣，啟發(fā)他們對未來的思考，引導(dǎo)他們積極健康地生活學(xué)習(xí)，我園舉行了“大手拉小手”親子游活動。現(xiàn)將活動的相關(guān)注意事項公布如下：
一、活動時間：xx年x月x日。
二、活動地點：大安嫩江灣。
三、參加活動人員：報名幼兒、家長及全體教師。
四、活動目的。
1、培養(yǎng)幼兒親近大自然，感受大自然的美麗。
2、通過親子游戲，增進家園間的聯(lián)系與溝通，形成良好的家園互動，讓家長與幼兒間的親子交流更加密切。
3、從小培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕苦、不怕累以及愿意分享的品質(zhì)。
4、增進家長與老師和幼兒之間的情感。
5、讓幼兒充分體驗集體外出的快樂。
五、活動準備。
1、家長可以適量的為幼兒帶點食品(水果、飲用水已備)。
2、注意天氣預(yù)報，給孩子穿合適的衣服和運動鞋(盡量不要給幼兒穿系帶的鞋子)，在需要時及時增減衣服，以免孩子著涼。
六、活動過程活動前：
1、向家長說明出游目的、還有出游路線和活動的`具體位置。
2、出游時的安全，本次為集體活動，請家長一定要服從幼兒園的統(tǒng)一安排，不得擅自單獨活動。
3、上下車：家長帶著孩子文明有序地上下車，不得擁擠。老師分別站在車頭、車身和車尾。
4、車上：
(1)配合老師對幼兒進行安全教育，家長看管好幼兒不要在車上隨意站起、走動，更不能奔跑、打鬧。
(2)注意頭、手不能伸出窗外，讓幼兒抓好扶手。
(3)禁止在車中大聲喧嘩或擁擠。
(4)不要向窗外和車內(nèi)地上亂扔垃圾，要放進隨身攜帶的垃圾袋內(nèi)。
(5)在車上組織幼兒復(fù)習(xí)近平時教學(xué)內(nèi)容。(如兒歌、歌曲等)。
七、活動中：
1、有組織地參加活動，并注意搞好環(huán)境衛(wèi)生。
2、家長在游玩、相互交流時，一定要看管好自己的孩子，避免磕磕碰碰。
3、家長以引導(dǎo)者的身份參與活動，盡量不要干涉幼兒的想法。
4、活動中會統(tǒng)一安排幼兒入廁，如個別幼兒有特殊情況，家長一定要告知教師。
5、活動結(jié)束前，孩子們和家長一起整理休息的場地，將遺留下的大小垃圾都扔入垃圾箱里，保持環(huán)境的優(yōu)美整潔。
八、活動過程：
1、早7：00集體到幼兒園集合，老師組織家長幼兒集合，由家長帶領(lǐng)自己的寶貝乘坐大客車統(tǒng)一出發(fā)。
2、老師組織車內(nèi)小游戲。
3、再一次對幼兒進行安全教育。
4、找到安排好的場地進行游戲。
九、游戲安排。
1、讓家長和幼兒圍成一個圈，和老師一起做模仿操。
2、《變泡泡》。
游戲玩法：讓家長和寶寶手拉手圍成一個圈，當聽到“泡泡變大了”家長就要把寶寶舉過頭頂，當聽到“泡泡變小了”家長和寶寶一起聚攏。
3、《猜猜我是誰》。
游戲玩法：聽聲音找寶寶(蒙上家長的眼睛，寶寶一起說：“爸爸媽媽，我愛你!快到我這邊來!”家長循著聲音去找寶貝。)。
4、吃西瓜比賽。
游戲玩法：以家庭為單位，平均分配西瓜，最先吃沒的家庭獲勝!
5、愛的傳遞。
游戲玩法：家長站成一排(可分若干組)，由第一個家長抱起寶寶傳給下一個家長依次傳遞，每個家長抱到寶貝的時候都要說“寶貝我愛你”
6、拔河。
備用游戲：老鷹捉小雞，老貓抓老鼠、丟手絹、找朋友、卷心菜、
游戲完進行休息，可以讓寶寶們互相分享自己帶來的食品，同時在休息期間也可以讓家長們和老師們有更好的溝通、了解。
十、燒烤派對。
溫馨提示：請諸位家長務(wù)必負責(zé)好自身及小朋友的安全工作，包括人生安全和財產(chǎn)安全。燒烤現(xiàn)場有明火、刀叉等危險物品，務(wù)必看好自己的寶貝。
十、活動結(jié)束：
1、結(jié)束舞蹈：小蘋果。
2、集體合影。
3、檢查隨身攜帶的物品，不要遺失。
4、因疲勞幼兒可能在車上會入睡，不要讓幼兒嘴里含食物。請家長抱好幼兒，以免磕碰。
5、簽到離園結(jié)束活動。
垃圾分類小手拉大手實踐活動方案篇七
工業(yè)垃圾：重點是對我縣服裝行業(yè)的廢棄布角料、造紙企業(yè)的廢紙渣等容易混入生活垃圾的工業(yè)垃圾進行分類分流。
農(nóng)業(yè)垃圾：重點是農(nóng)村環(huán)境整治中產(chǎn)生的各類農(nóng)業(yè)廢棄物，農(nóng)村生產(chǎn)中產(chǎn)生的如包心菜葉、毛豆桿、茭白殼等農(nóng)業(yè)廢棄物，以及農(nóng)村河道保潔中產(chǎn)生的水葫蘆、綠萍、水草等水生植物的處理，通過堆肥、沼氣厭氧發(fā)酵等模式處理，杜絕農(nóng)業(yè)垃圾進入生活垃圾處理系統(tǒng)。
建筑和裝修垃圾：裝修或建設(shè)過程中產(chǎn)生的垃圾要分成三類：第一類是混凝土、磚塊、粉刷層等;第二類是各類木制品及邊角料、廢料等;第三類是除以上二類外的垃圾。設(shè)置建筑垃圾臨時堆放點，推進建筑垃圾的回收再利用。
農(nóng)貿(mào)市場和水果經(jīng)營主體的垃圾：對其產(chǎn)生的.可堆肥垃圾進行分類收集，并由各鎮(zhèn)(街道)集中進行機械處置或堆肥處理。
生活垃圾：分為可腐爛垃圾和不可腐爛垃圾，要分類清運、分類處置。
推行光盤行動，點合適的餐量，打包吃剩的飯菜;。
推行手帕行動，不用或少用餐巾紙;。
推行減塑行動，減少塑料袋的使用量;。
推行環(huán)保行為，少用一次性紙制品和塑料制品等。
廣大農(nóng)戶綠色生產(chǎn)，把能夠自然循環(huán)的垃圾進行循環(huán)利用、天然消化。
垃圾分類小手拉大手實踐活動方案篇八
20xx年xx區(qū)教導(dǎo)系統(tǒng)在區(qū)生活垃圾分類減量辦公室的指導(dǎo)下，依照區(qū)的統(tǒng)一安排，在全區(qū)幼兒園中全面開展了生活垃圾分類減量鼓吹教導(dǎo)和實施工作，取得了必然成效?，F(xiàn)將有關(guān)如下：
垃圾分類工作是綠色可持續(xù)成長的根基環(huán)保工作，遍及水平體現(xiàn)了社會的文明水平。教導(dǎo)局為抓好孩子的垃圾分類常識教導(dǎo)，要求各校將生活垃圾分類減量常識納入專題教導(dǎo)內(nèi)容，在幼兒園實施生活垃圾分類減量發(fā)蒙教導(dǎo)，在中小學(xué)實施垃圾分類常識教導(dǎo)。應(yīng)用教工大會和學(xué)生班會課光陰，普遍進行垃圾分類意義的鼓吹和垃圾分類觀點界定的介紹。結(jié)合地球日、情況鼓吹日等環(huán)保特定日，外請專家舉行教導(dǎo)講座，讓學(xué)生了解更多的環(huán)保知識。
教導(dǎo)局要求各學(xué)校落實垃圾分類實施的主體責(zé)任，明確分管領(lǐng)導(dǎo)、治理部門及內(nèi)部治理崗位職責(zé)，做好垃圾源頭分類減量的培訓(xùn)、督匆匆、反省、矯正工作。與具備相關(guān)資質(zhì)的垃圾收運單位簽訂協(xié)議或合同，按時分類收運。在做好分類收運的根基上，實時總結(jié)推廣生活垃圾分類工作的經(jīng)驗做法，按期闡發(fā)垃圾分類工作中存在的問題，確保垃圾源頭減量、全程分類有效落實。
講堂是實施素質(zhì)教導(dǎo)的主渠道，同時也是環(huán)保教導(dǎo)的好場所，教師在各科教授教化，尤其是品社、語文、自然、探究等學(xué)科的教授教化中有機地滲透環(huán)保教導(dǎo);中高年級班級進行情況教導(dǎo)主題會，開展各類形式進行教導(dǎo)，形成了環(huán)保優(yōu)越的氣氛;班級成立環(huán)保小組，認真收集信息，整理材料，進行環(huán)保知識的研究和探索。
例如：長征中心小學(xué)將垃圾分類知識與自然學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生通過朗朗上口的對話問答形式，講述了生活垃圾分類的緊張性及分類要求。同時，贊助學(xué)生建立：垃圾分類的最終目的是削減垃圾的理念。指導(dǎo)他們把隨處丟棄的樹葉、果皮、剩菜剩飯釀成人見人愛的環(huán)保酵素。有的可以噴，用于施肥;有的可以喝，可以贊助消化、降血脂。
各學(xué)校組織實施特色系列運動。積極介入各種市區(qū)級環(huán)保杯賽，培養(yǎng)青少年垃圾分類、源頭減量意識和責(zé)任，展示學(xué)校垃圾分類減量實踐運動成果。
通過親子運動影響學(xué)生家庭投身到垃圾分類行動之中。同時通過社區(qū)運動，讓學(xué)生積極介入到社區(qū)垃圾分類鼓吹和實踐傍邊，與社區(qū)居一起配合行動，晉升社區(qū)的整體文明程度。
例如：xx幼兒園通過察看發(fā)明，學(xué)校每天丟棄的垃圾中，廚余和綠植產(chǎn)生的垃圾占了很大的比重。如果可以或許將這些垃圾有效的應(yīng)用起來，將它們制成植物生長的有機肥料。既削減了學(xué)校丟棄的垃圾總量又削減了對情況的污染;同時削減了化學(xué)肥料的使用，減緩了對土壤的污染，使植物可以或許更“綠色”地生長。
于是，學(xué)校開展了“廚余綠植再應(yīng)用制造‘營養(yǎng)’有機肥”項目運動，學(xué)生們從中學(xué)會了將廚余和綠植垃圾制造有機肥的措施，通過這個運動培養(yǎng)了孩子們的環(huán)保意識，一次次綠色實踐，轉(zhuǎn)達著孩子們對情況的酷愛、對環(huán)保的關(guān)注，也引起了家庭的關(guān)注，將此措施在家庭中推廣使用，從而產(chǎn)生更普遍的社會效應(yīng)。
生活垃圾分類減量是一項耐久性的工作，我們將積極探索垃圾分類的長效運營機制，在現(xiàn)有工作根基上進一步擴張鼓吹教導(dǎo)的籠罩面，使得更多的學(xué)校先生和學(xué)生能加入到生活垃圾分類減量工作的步隊中來，為珍惜資源，扶植環(huán)保、綠色、文明的新時代做出供獻!
垃圾分類小手拉大手實踐活動方案篇九
1、垃圾分類人人動手，干濕分離家家行動。
2、垃圾要回家，請您幫助它。
3、請不要亂扔我，我會污染環(huán)境。
4、垃圾分類從我做起，和諧港城因你美麗。
6、千家萬戶垃圾分類，文明港城更加潔美。
7、垃圾要分類，資源要利用。
8、回收廢棄電池，創(chuàng)造美好家園。
9、垃圾分類扔，節(jié)約環(huán)保又衛(wèi)生。
10、舉手之勞，資源永續(xù)的源泉。
11、就算是扔垃圾，也能小窺操行之高低。
12、養(yǎng)成文明餐飲習(xí)慣，減少餐廚垃圾。
13、垃圾分類一小步，低碳生活一大步。
14、垃圾也有家，不要走錯門。
15、分類投放垃圾，關(guān)系你我。
16、要是垃圾變?yōu)閷殻诸惢厥詹豢缮佟?/p>
17、提高社區(qū)的品味，從垃圾分類開始。
18、垃圾要分類，生活更美好。
19、仍掉，成為“白色污染”回收，變成“白色資源”。
20、想要垃圾變?yōu)閷?，分類回收不可少?/p>
21、眾人一條分類心，垃圾也能變成金。
22、公德競賽，今天正式開賽。
23、配合垃圾分類，爭做文明市民。
24、混放是垃圾，分類成資源。
25、給垃圾一個分類的歸宿，還我們一個清潔的世界。
26、各類與箱配，變廢為寶貝。
27、適量點菜，餐后打包，倡導(dǎo)綠色消費。
28、垃圾分類，利國利民。
29、做好垃圾分類，讓我們一起來為地球多添一抹綠色!
30、該出手時就出手，該分類時就分類。
31、給電池一個安全的歸宿，給我們自己一個清潔的世界。
32、垃圾分類人人做，做好分類為人人。
33、垃圾要分類，生活變美好。
34、簡單的動作，造就美好環(huán)境。
35、給電池一個安全的歸宿，給自己一個清潔的世界。
36、環(huán)境是大事，扔垃圾是小事，大事要從小事做起。
38、要是你疏忽我的存在，把垃圾桶亂丟，我賭氣了，這次真的活力了!
39、垃圾分類，舉手之勞;變廢為寶，美化家園。
40、干濕垃圾分類裝，有害垃圾定點放。
41、垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源。
42、垃圾分類舉手之勞，循環(huán)利用變廢為寶。
43、輕而易舉分垃圾，舉手之勞變資源。
44、給自己一個文明習(xí)慣，給垃圾一個利用空間。
45、有了垃圾分類箱，垃圾回家方便多。
46、人以群分，物以類聚。
47、垃圾分類呵護，成就美家美滬。
48、你需要優(yōu)美的環(huán)境，我需要你的電池。
49、循環(huán)，讓地球生生不息。
50、紅藍黃綠要看清，垃圾分類。
1.實施垃圾分類，貢獻禮貌廣東。
3.輕而易舉分垃圾，舉手之勞變資源。
4.分類一小步，禮貌一大步。
5.垃圾分類我先行，舉手之勞處處做。
6.綠色餐飲，潔凈家園。
7.請不要亂扔我，我會污染環(huán)境。
8.垃圾分類，人人有責(zé)。
9.該出手時就出手，該分類時就分類。
10.簡單的動作，造就完美環(huán)境。
11.垃圾分類一小步，健康禮貌一大步。
12.做好垃圾分類，讓我們一起來為地球多添一抹綠色。
13.垃圾分一分，環(huán)境美一點。
14.垃圾減量分類放，共建完美張家港。
15.環(huán)境關(guān)系你我他，垃圾分類靠大家。
16.垃圾分類人人做，做好分類為人人。
17.就算是扔垃圾，也能小窺操行之高低。
18.垃圾分類，舉手之勞，為了你我他。
19.你需要優(yōu)美的環(huán)境，我需要你的電池。
20.垃圾分類，給我們一個美好的生活空間。
21.不同的垃圾有不同的家，要讓它們走錯啦。
22.創(chuàng)意生活，禮貌分類。
23.垃圾分類源自點滴，完美環(huán)境始于言行。
24.垃圾利用就是寶，分門別類少不了。
26.呵護我們的環(huán)境，與萬物共享尊榮。
27.分類投放垃圾，關(guān)系你我。
28.南粵美景你我他，垃圾分類靠大家。
30.今日分一分，明天美十分。
31.垃圾分一分，環(huán)境美十分。
33.垃圾分類人人動手，干濕分離家家行動。
34.要使垃圾變?yōu)閷?，分類回收不可少?/p>
垃圾分類小手拉大手實踐活動方案篇十
保護地球，愛護環(huán)境是我們?nèi)祟惞餐穆氊?zé)。為進一步促進學(xué)生認識垃圾分類和回收利用的重要性，培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境、人人有責(zé)的環(huán)保意識。樹立節(jié)能減排、低碳環(huán)保理念，增強資源循環(huán)利用意識。江岸小學(xué)，特開展“小手拉大手，共建美好家園”活動，帶動學(xué)生、家長，全社會形成愛護環(huán)境、保護環(huán)境的良好社會效應(yīng)。特制定本方案。
一、活動目的。
開展“小手拉大手、共建美好家園”活動的目的是向?qū)W生宣傳垃圾分類收集的重要意義及分類方法，培養(yǎng)學(xué)生樹立“垃圾分類要從小做起”的理念，推行垃圾分類環(huán)保觀，通過發(fā)揮學(xué)生的作用，帶動千萬個家庭參與其中，節(jié)約資源，維護生態(tài)環(huán)境，減少污染，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注生命，善待自然。積極參與垃圾分類，為創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境做貢獻，做垃圾分類的小主人。
二、活動內(nèi)容。
1．成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
成立專門負責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)指揮本校的垃圾分類工作?！罢衅浮?0名垃圾分類的志愿者，成立紅領(lǐng)巾垃圾分類督導(dǎo)隊，成為為垃圾分類督導(dǎo)員，并制定標識。組織督導(dǎo)員向?qū)W生普及垃圾分類知識。監(jiān)督制止亂扔垃圾現(xiàn)象。
2.上好一堂課。每學(xué)期通過講課或講座形式，宣講垃圾分類知識，讓學(xué)生成為家里的垃圾分類“小小培訓(xùn)員”，帶動一個家庭參與垃圾分類，提高垃圾分類的知曉率和入戶率，從而影響整個社會。
3.印發(fā)一封信。每學(xué)期印發(fā)《致家長的一封信》，向?qū)W生及家長發(fā)出倡議：“小手拉大手，大手拉家庭，家庭帶社會，共同保護我們的家園。實現(xiàn)垃圾科學(xué)分類、共建和諧社會”。
4.編一期宣傳欄。定期舉辦“垃圾不落地，垃圾要分類”主題宣傳欄（黑板報），宣傳垃圾分類知識。
5.開展一次評比。每周結(jié)合學(xué)生戶外活動，分組深入學(xué)生家中開展評比活動，促進人居環(huán)境提升。
三、工作要求。
1.加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識。要把開展垃圾分類工作自覺擺上重要議事日程，采取有力措施扎實推進。垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)組要制定符合實際的活動方案，明確活動目標、任務(wù)、步驟和措施，推動垃圾分類宣傳教育實踐活動有序開展。
2.精心組織，注重實效。垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)組制定考評方案，采取學(xué)生喜聞樂見的形式，動員學(xué)生、家長積極參與垃圾減量、垃圾分類宣傳實踐活動，增強垃圾分類、資源循環(huán)利用的意識，在行動上著實取得成效。
3.廣泛宣傳，營造氛圍。組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)垃圾減量、垃圾分類知識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，進一步增強環(huán)保意識，培養(yǎng)社會責(zé)任意識，努力實現(xiàn)“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響周圍一片”的目標。學(xué)校采取網(wǎng)站、報紙等多種形式及時宣傳活動中涌現(xiàn)出來的先進典型。
4.總結(jié)經(jīng)驗，做好歸檔。要注意材料的收集和歸檔，將活動形成的文字資料、圖片資料和工作總結(jié)等歸檔整理。
垃圾分類小手拉大手實踐活動方案篇十一
據(jù)說，目前隨著工業(yè)化進程的深入與發(fā)展，大量溫室氣體，尤其是二氧化碳的排出，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化，這已是不爭的事實?？梢?，城市的污染對地球已有嚴重的`危害，處在如此環(huán)境中的我們覺悟了：城市環(huán)境保護基礎(chǔ)設(shè)施進一步完善，城市生活污水集中處理率達到95%，污水處理廠污泥無害化處理率達到90%，城市生活垃圾無害化處理率100%。即使得到了改善，但我們依然要保持這樣的佳績，隨著城市人口的增長，城市科技的發(fā)達，城市生活的方便，身邊的垃圾必然日益增加。
我們身邊的環(huán)境會影響我們的生活，不要以為垃圾分類、減量環(huán)保、低碳生活是很麻煩的事，只要你不在大街上亂扔垃圾、亂吐痰、多用環(huán)保袋，那么此時的你已經(jīng)為環(huán)境做了每個公民應(yīng)盡的一份環(huán)保義務(wù)。這些事情不要不屑，你在大街上把地上的垃圾扔進垃圾桶，大家會向你投來贊揚與欣賞的眼光，而那些認為你的做法很假的人，是因為他們嫉妒。不能因善小而不為，更不能因窮富而不為。低碳、環(huán)保、等理念，幾乎人人皆知，但不能只掛在嘴上垃圾分類、減量環(huán)保、低碳生活，需要每個社會成員的共同參與。盡自己一份力，讓我們的生活更美好。
垃圾分類小手拉大手實踐活動方案篇十二
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“小手牽大手，小孩教大人”德育系列活動為載體，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成“保護環(huán)境，從我做起”的意識，做到變廢為寶，建設(shè)未來可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會。根據(jù)本校實際情況，特制定垃圾分類實施方案，使垃圾分類回收長期化、規(guī)范化，同時讓學(xué)生的良好習(xí)慣影響家庭和社區(qū)。
（一）開展宣傳動員。組織全體師生開展垃圾分類知識的宣傳普及工作，利用校園網(wǎng)、黑板報、宣傳欄等形式，開展以“垃圾分類、保護環(huán)境”為主題的各類活動。切實提高學(xué)校全體師生對垃圾分類工作的知曉率、參與率。
（二）參與社區(qū)共建。與社區(qū)開展垃圾分類達標共建活動，深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，促進家庭和社會共同參與垃圾分類。
（三）設(shè)置分類收集設(shè)施。按照可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和不可回收垃圾四類設(shè)置垃圾收集設(shè)施。
1、建立垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：
2、建立垃圾分類指導(dǎo)小組
第一階段為宣傳教育、啟動階段主要內(nèi)容：
以宣傳普及垃圾分類意義和方法為重點，提倡、鼓勵師生實行垃圾分類投放，讓全校師生逐步養(yǎng)成自覺進行垃圾分類處理的好習(xí)慣。相關(guān)措施：
加強垃圾分類回收教育，充分利用國旗下講話、宣傳櫥窗、黑板報、主題班會、社會實踐活動等多種形式，對學(xué)生進行垃圾分類處理教育，增強學(xué)生垃圾分類的意識，使廣大師生逐步養(yǎng)成自覺進行垃圾分類收集的好習(xí)慣。
第二階段為實施階段，校內(nèi)推廣階段主要內(nèi)容：
1．一方面繼續(xù)多種形式，各種渠道、全方位開展垃圾分類處理的宣傳教育；另一方面把垃圾分類處理工作與日常行為規(guī)范，校園文化建設(shè)等工作有機結(jié)合，建立和完善相關(guān)的制度，加強管理過程的監(jiān)督、整改。
2．組織開展“小手牽大手”活動，做到一個學(xué)生影響一個家庭的效果。
3．加強教材的循環(huán)使用，幾乎每個年級都有。如：一年級的音樂、美術(shù)課本等。
1、可回收物：指生活垃圾中未污染的、具有一定經(jīng)濟價值的、適宜回收和資源利用的垃圾，如紙類、塑料、玻璃和金屬等。
2、餐廚垃圾。指居民家庭生活和賓館酒店、機關(guān)團體及企事業(yè)單位食堂產(chǎn)生的有機易腐垃圾，具有含水量高、易被生物降解、產(chǎn)生臭味、產(chǎn)生滲瀝液等特點。主要包括：廢棄和剩余的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶葉渣、廢棄食用油等。
3、有害垃圾。包括生活垃圾中對人體健康或自然環(huán)境造成直接或者潛在危害的物質(zhì)，具有易燃性、腐蝕性、爆炸性以及傳染性等特點，混入生活垃圾容易造成二次污染。主要包括：廢電池、日光燈管、水銀溫度計、油漆桶、過期藥品、廢化妝品以及電子產(chǎn)品等。
4、不可回收垃圾。包括除餐廚垃圾、有害垃圾以外的其他所有生活垃圾，如：灰土、花草樹枝樹葉、煙頭、雞毛、煤渣、建筑垃圾、食品殘留物、教室打掃后的殘存物等。
垃圾分類小手拉大手實踐活動方案篇十三
1、可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。
2、廚余垃圾：包括剩菜剩飯、骨頭、油脂等食品類廢物。
3、有害垃圾：包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等。
4、其他垃圾：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)制定垃圾分類方案，統(tǒng)一部署相關(guān)工作、負責(zé)組織開展宣傳動員、保證推廣及分類工作所需經(jīng)費。
2、教導(dǎo)處負責(zé)對教師的宣傳工作、檢查各部門工作完成推進情況。負責(zé)教師垃圾分類收集工作的知曉率、參與率。
3、德育處負責(zé)對學(xué)生的宣傳教育，保證學(xué)生垃圾分類收集工作的知曉率、參與率。并組織學(xué)生志愿者等對師生投放垃圾的分類情況進行督促。除進行垃圾分類宣傳外，重點將宣傳倡導(dǎo)綠色健康和勤儉節(jié)約的生活方式，減少垃圾產(chǎn)生。
4、總務(wù)處負責(zé)設(shè)置垃圾分類箱，督促垃圾回收部門進行垃圾的分類收集、分類清運工作。負責(zé)信息報送、階段工作總結(jié)等。
1、宣傳動員和準備階段(5.30—6.5)本階段建立機構(gòu)、制定方案、開展普及宣傳、教育活動，設(shè)置垃圾分類箱。
2、實施階段(6.6——6.30)按照分類標準投放垃圾，規(guī)范垃圾分類的管理。本階段學(xué)校與社區(qū)進行共建活動，組織學(xué)生深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，小手拉大手，促進家庭和社會共同參與垃圾分類，提升文明程度。
3、總結(jié)階段(7.1——7.10)總結(jié)垃圾分類處理試點工作期間的成敗得失，進一步完善工作制度，提煉有效的工作方法，改進做得不到位的地方，為下一步的深入實施積累成功的經(jīng)驗。
1、垃圾桶擺放。每個普通教室、辦公室和專用教室擺放可回收物垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個。每個樓層擺放有毒有害垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個。學(xué)校可回收垃圾桶、有毒有害垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個。
2、垃圾的投放。師生在學(xué)習(xí)、工作中產(chǎn)生的可回收垃圾和其他垃圾，按分類要求直接投放在室內(nèi)的垃圾桶內(nèi)。有毒有害垃圾必須直接投放到樓層的專用垃圾桶內(nèi)，不得與其他垃圾混合。
3、垃圾的處理。可回收垃圾由總務(wù)處負責(zé)收集好，送到學(xué)校專用倉庫存放，再由廢品回收公司統(tǒng)一回收。其他物品由值日生負責(zé)在放學(xué)時投放到垃圾房內(nèi)的分類桶中，如上課期間已滿則可就近投放到樓層的分類桶中，由總務(wù)處負責(zé)清理運輸。有毒有害垃圾由專人負責(zé)集中投放到垃圾房的相應(yīng)垃圾桶內(nèi)，由總務(wù)處聯(lián)系環(huán)保部門回收處理。
4、廚余垃圾的回收和處理。學(xué)校暫時仍然采用原來的方式，由專人收集處理，待環(huán)衛(wèi)部門的有關(guān)設(shè)施設(shè)備到位后，再由環(huán)衛(wèi)部門統(tǒng)一處理。
垃圾分類小手拉大手實踐活動方案篇十四
經(jīng)濟社會快速發(fā)展和生活質(zhì)量持續(xù)提高，催生了生活垃圾生產(chǎn)量的快速增長，垃圾治理成為當前生態(tài)文明建設(shè)和污染攻堅防治的重要方面。踐行垃圾分類，是垃圾變廢為寶、防控垃圾污染最簡單、最有效的措施，是講公德、講文明的直接體現(xiàn)，是我們所有垃圾制造者應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。為此我們向全體市民倡議：
增強“垃圾分類、綠色環(huán)?！币庾R，準確掌握垃圾分類知識，持之以恒地在家庭、單位對垃圾進行收集和分類投放，使垃圾分類成為每個人的生活習(xí)慣和自覺行為。
主動開展垃圾分類知識宣傳普及，以自身的實際行動，影響家庭、單位等身邊人，營造垃圾分類“人人知曉、個個參與”的濃厚氣氛，助推垃圾分類成為城市時尚。
積極參與垃圾分類監(jiān)督管理，及時舉報制止垃圾混投混裝混運行為，堅決抵制違反垃圾分類規(guī)定的人和事，以積極的姿態(tài)推進全區(qū)生活垃圾分類減量工作行穩(wěn)致遠。
養(yǎng)成低碳節(jié)約、循環(huán)利用的工作生活方式，積極參與“光盤行動”、“限塑令”等垃圾減量行動，自覺抵制過度包裝，減少使用一次性用品，盡量選購凈菜，以每個人的自覺行動控減垃圾減量。
市民朋友，生態(tài)凈則文明興，垃圾分類，功在當代，利在千秋。讓我們從現(xiàn)在開始，從自身做起，立即行動起來，自覺開展垃圾分類，為建設(shè)文明生態(tài)通州、為子孫后代留下綠水青山而共同努力。
垃圾分類小手拉大手實踐活動方案篇十五
案例項目為某居住小區(qū)a，該小區(qū)占地面積為64萬平方米，住戶1558戶約4500人，共58個樓層(含19部電梯樓)。該小區(qū)生活垃圾日均產(chǎn)生量2.5噸，其中廚余垃圾1.3噸，可回收垃圾01噸，其他垃圾11噸。當?shù)丨h(huán)保部門有意選定其進行垃圾分類試點工作，因此在小區(qū)內(nèi)設(shè)置了整套的垃圾分類、清運制度。
(1)垃圾分類勸導(dǎo)。除了一般的.垃圾清理分類工作外，清潔服務(wù)師還負責(zé)為小區(qū)居民垃圾分類投放提供建議和指導(dǎo)。工作中要求統(tǒng)一身穿著印有垃圾分類標識的工作服，在勸導(dǎo)過程中，要求面帶微笑，語氣和藹，有耐心，說服住戶配合垃圾分類工作。勸導(dǎo)工作以流動形式進行，對垃圾分類不理想的樓層，進行長時間等候勸導(dǎo)。主動幫助住戶投放垃圾，從而以切身行動促進垃圾分類工作在住戶端落地。
(2)垃圾分類標準。a小區(qū)將生活垃圾分為可回收物(如紙類、塑料、玻璃和金屬等)、餐廚垃圾(餐飲垃圾等易腐性垃圾)有害垃圾(如棄置藥品、廢日用化學(xué)品等)和其他生活垃圾(如大件家具和家電等)四類。四類垃圾的垃圾桶進行分色管理：可回收物為藍色，有害垃圾為紅色，餐廚垃圾為綠色，其他垃圾為灰色。
(3)垃圾清運流程。按照垃圾分類及其流向要求，把路面用和居民用的分類垃圾桶中的垃圾集中轉(zhuǎn)倒至中轉(zhuǎn)垃圾桶或垃圾車，分別運送至不冋渠道處理。其中，餐廚垃圾轉(zhuǎn)運至餐廚余垃圾就地處理設(shè)施(堆肥處理);其他垃圾轉(zhuǎn)運至車庫角落進行人工分揀，分揀出可回收的垃圾，存放好等待回收處置;回收后的其他垃圾集中運至附近垃圾中轉(zhuǎn)站，按垃圾性質(zhì)送不冋渠道銷毀或拆解;有害垃圾與危險廢物集中轉(zhuǎn)倒至專門收集容器，等待危險廢棄物處理企業(yè)定期上門收取(收集容器由危廢處理企業(yè)提供)。如圖4-13所示為小區(qū)垃圾分類處理流程。
(4)二次分類處理。清潔服務(wù)師將初步分類垃圾送至垃圾樓進行二次分類。毎天清理兩次餐廚垃圾，收集的餐廚垃圾轉(zhuǎn)運至就地處理設(shè)備;其他垃圾每天清理一次，集中運至垃圾樓后，經(jīng)人工分揀出可回收垃圾，再由專業(yè)公司統(tǒng)一運走;有害垃圾桶毎月清理一次，收集一定量后，交給危險廢物處理公司。
(5)餐廚垃圾處理。除需要交給垃圾回收和處理公司的垃圾外，a小區(qū)能夠自行對餐廚垃圾進行回收處理。小區(qū)內(nèi)配備有專業(yè)的堆肥桶和相關(guān)設(shè)備，由清潔服務(wù)師負責(zé)按照清潔公司提供的設(shè)備操作指南操作，并進行日常管理。
清潔服務(wù)師應(yīng)負責(zé)垃圾樓周圍的衛(wèi)生，保證垃圾樓里的垃圾存放齊整,地面無散落的垃圾。每夭至少沖洗垃圾樓地面一次，炎熱天氣或垃圾處理量大的日子，可以適當増加沖洗次數(shù)。每夭天工作結(jié)束后，對垃圾樓進行一次消殺。垃圾樓衛(wèi)生清潔標準如下：
(1)地面無散落垃圾、無污水、污漬;墻面無粘附物，無明顯污跡。
(2)垃圾做到日產(chǎn)日清。
(3)所有垃圾集中堆放在堆放點，做到合理、衛(wèi)生、四周無散落垃圾。
(4)可回收的廢品垃圾另行存放。
(5)保持清潔無異味，每天定時噴灑藥水，防止蚊蠅滋長。
(6)按要求做好垃圾袋裝化。
(7)垃圾凊運車在裝載運送前，需檢查貨倉垃圾封裝情況，要求垃圾不外露，無明顯異味，不超載。
垃圾分類小手拉大手實踐活動方案篇十六
為在青少年之間宣揚垃圾分類的必要性和重要性，提高學(xué)生的環(huán)保意識。12月24日，城建科荊科長帶領(lǐng)科室人員及社區(qū)工作人員共同走進培智學(xué)校，開展“小手拉大手”垃圾分類宣傳活動。
活動中，社區(qū)為孩子們發(fā)放了垃圾分類宣傳手冊，培智學(xué)校的老師為孩子們介紹了什么是垃圾分類、生活垃圾的種類、垃圾的危害和進行垃圾分類的好處等，帶領(lǐng)同學(xué)們認識了不同類型的垃圾筒和各種回收標識，引導(dǎo)同學(xué)們積極參與垃圾分類活動。同時在垃圾分類知識搶答的游戲環(huán)節(jié)，同學(xué)們踴躍參與、氣氛十分熱烈。
社區(qū)開展此次“小手拉大手”垃圾分類宣傳活動，不僅是讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到垃圾分類方法，提高學(xué)生們對于垃圾分類工作的知曉率和參與率，還讓他們對垃圾分類的必要性和重要性有了全面的了解和認識，引導(dǎo)周圍的人共同參與到垃圾分類的工作中，共建美好的生活環(huán)境。
垃圾分類小手拉大手實踐活動方案篇十七
尊敬的老師，各位同學(xué)：
很高興能和大家分享我對環(huán)保的一些見解和做法。今天我演講的題目是“垃圾分類讓我們的家園更美”
大家一定還記得我們的申奧口號吧——綠色奧運，綠色北京，但就在我們不斷種樹、為北京增添綠色的時候，我們也在消耗著大量資源，制造了越來越多的垃圾，怎樣才能減少垃圾的.危害，讓我們的生活更加潔凈美好呢？垃圾分類是最好的答案。作為一名來自綠色學(xué)校的學(xué)生，我和同學(xué)們做出了如下的努力和嘗試：
首先，在家里，我協(xié)助父母將生活垃圾分類，每天，我都將不同的垃圾投進不同顏色的垃圾桶中，如廚房垃圾和灰土等我會投進黃色的“不可回收”垃圾桶里，玻璃、金屬、塑料等我會投進綠色的可回收垃圾桶里，用完的廢電池，我則一定要送到藍色的專門回收有害物品的垃圾桶里，因為他們會對土壤和水源造成極大的危害。
其次，在學(xué)校里，我積極組織同學(xué)收集可再生廢品并且循環(huán)利用書本等學(xué)習(xí)資源。有人把垃圾比喻成放錯地方的資源，我們怎樣才能將它化敵為友呢？我在教室里放了一個大紙箱，用來收集同學(xué)們廢棄的飲料瓶、用完的作業(yè)本和舊報紙等，因為它們是可以回收利用的，所以我們撿回來的不只是一張張廢紙和一個個塑料瓶，而是我們的子孫后代賴以生存的森林和河流??！我們還積極響應(yīng)政府的號召，將課本、磁帶、光盤等學(xué)習(xí)資料循環(huán)使用。
最后但也非常重要的一點，我主動擔(dān)任了學(xué)校的環(huán)保宣傳員，動員更多的同學(xué)參加到垃圾分類和保護環(huán)境的工作中來。我通過黑板報、手抄報和展板以及校園廣播號召全校同學(xué)進行垃圾分類，我們還走進周邊社區(qū)，向社區(qū)居民們宣傳如何通過垃圾分類來戰(zhàn)勝垃圾公害，得到了大家的支持和響應(yīng)。
地球是我們共同的家園，雖然我們還未成年，我們的力量還很有限，但如果我們每一個人都從自己做起，從身邊的小事做起，為地球增添一抹綠色，撫平一塊傷疤，他一定會成為你我最美麗的家園！
倡議人：xxxx。
20xx年xx月xx日。
垃圾分類小手拉大手實踐活動方案篇十八
1、垃圾分類人人動手，干濕分離家家行動。
2、垃圾要回家，請您幫助它。
3、請不要亂扔我，我會污染環(huán)境。
4、垃圾分類從我做起，和諧港城因你美麗。
6、千家萬戶垃圾分類，文明港城更加潔美。
7、垃圾要分類，資源要利用。
8、回收廢棄電池，創(chuàng)造美好家園。
9、垃圾分類扔，節(jié)約環(huán)保又衛(wèi)生。
10、舉手之勞，資源永續(xù)的源泉。
11、就算是扔垃圾，也能小窺操行之高低。
12、養(yǎng)成文明餐飲習(xí)慣，減少餐廚垃圾。
13、垃圾分類一小步，低碳生活一大步。
14、垃圾也有家，不要走錯門。
15、分類投放垃圾，關(guān)系你我。
16、要是垃圾變?yōu)閷?，分類回收不可少?/p>
17、提高社區(qū)的品味，從垃圾分類開始。
18、垃圾要分類，生活更美好。
19、仍掉，成為“白色污染”回收，變成“白色資源”。
20、想要垃圾變?yōu)閷?，分類回收不可少?/p>
21、眾人一條分類心，垃圾也能變成金。
22、公德競賽，今天正式開賽。
23、配合垃圾分類，爭做文明市民。
25、給垃圾一個分類的歸宿，還我們一個清潔的世界。
26、各類與箱配，變廢為寶貝。
27、適量點菜，餐后打包，倡導(dǎo)綠色消費。
29、做好垃圾分類，讓我們一起來為地球多添一抹綠色!
30、該出手時就出手，該分類時就分類。
31、給電池一個安全的歸宿，給我們自己一個清潔的世界。
32、垃圾分類人人做，做好分類為人人。
33、垃圾要分類，生活變美好。
34、簡單的動作，造就美好環(huán)境。
35、給電池一個安全的歸宿，給自己一個清潔的世界。
36、環(huán)境是大事，扔垃圾是小事，大事要從小事做起。
38、要是你疏忽我的存在，把垃圾桶亂丟，我賭氣了，這次真的活力了!
垃圾分類小手拉大手實踐活動方案篇十九
貫徹落實黨的十八大精神，以推進和諧校園、建設(shè)生態(tài)校園、促進校園文化建設(shè)為要求，以“科學(xué)規(guī)劃、全員參與、整體推進”為工作原則，積極推進生活垃圾分類減量工作，引導(dǎo)全校師生樹立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念，創(chuàng)造整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境，提升學(xué)校的整體文明水平。
1、逐步完善校園垃圾分類收集、分類處置體系。
2、逐步實現(xiàn)校園垃圾源頭減量，科學(xué)分類，無害處理。
3、努力形成全體師生積極踐行生活垃圾分類減量的良好氛圍。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，完善機制，確保垃圾分類減量工作有序推進。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，完善工作機制。
2、健全隊伍，加強分類管理
（1）成立學(xué)校垃圾分類指導(dǎo)員隊伍，明確各部門、組（室）、食堂、實驗室負責(zé)人為學(xué)校指導(dǎo)員，具體負責(zé)本部門、組（室）的垃圾分類處置工作的日常宣傳指導(dǎo)和管理、監(jiān)督和檢查。
（2）成立班級垃圾分類減量指導(dǎo)員隊伍，明確班主任為班級指導(dǎo)員，具體負責(zé)本班的垃圾分類處置工作的日常宣傳指導(dǎo)和管理、監(jiān)督和檢查；成立班級垃圾分類綠色小衛(wèi)士隊伍，具體負責(zé)本班級的垃圾分類處置工作的自主管理。
（3）規(guī)范保潔員隊伍，加強學(xué)校層面的垃圾收集和處置工作。
3、加大投入，完善設(shè)施設(shè)備。向各部門、組（室）、班級等發(fā)放生活垃圾分類減量宣傳資料、垃圾袋等，指導(dǎo)全體教職工、學(xué)生將垃圾分類投放；校園內(nèi)增設(shè)生活垃圾分類收集箱，班級內(nèi)分設(shè)可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶。
（二）加大宣傳，體驗實踐，確保垃圾分類減量工作有效開展。
1、多途徑開展專題宣傳活動，努力提升垃圾分類知曉率。
通過教職工大會、專題午會、班隊會、國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、板報、宣傳欄、倡議書、電子屏幕等多種形式開展垃圾分類普及教育，強化師生垃圾分類減量意識，提升知曉率。
2、多途徑開展各種實踐活動，努力提升垃圾分類踐行率。
（1）開展“光盤行動”，值日教師、團隊干部組成檢查團，每日對各班午餐情況進行跟蹤檢查，督促學(xué)生避免“舌尖上的浪費”，從源頭上實現(xiàn)垃圾減量，倡導(dǎo)學(xué)生爭做“光盤行動”的踐行者、推廣者、監(jiān)督者，促使全校上下形成一種厲行節(jié)約、弘揚節(jié)儉的良好氛圍。
（2）開展“垃圾分類減量，從我做起”主題隊日活動，以知識競賽、十分鐘隊會、簽名等形式進行垃圾分類減量活動，強化學(xué)生垃圾分類減量的意識，提高學(xué)生參與活動的自覺性和積極性。
（3）“開展“小手牽大手”垃圾分類減量系列活動，志愿者服務(wù)等形式，倡導(dǎo)節(jié)約、環(huán)保、低碳的生活理念，帶動家庭、社區(qū)關(guān)注垃圾分類減量，并積極配合、參與學(xué)校的相關(guān)活動中，攜手共建勤儉節(jié)約、綠色環(huán)保的美麗家園。
1、提高認識，明確責(zé)任。各部門、各組（室）、各班級要明確職責(zé)，高度重視垃圾分類減量處理工作，要將其作為建設(shè)文明校園、落實節(jié)能減排的工作來抓，積極做好實施和推進工作。
2、加強監(jiān)督，務(wù)求實效。校領(lǐng)導(dǎo)小組定期對垃圾分類減量工作開展情況進行考核、監(jiān)督和評價；學(xué)校大隊部行為規(guī)范日常檢查組將此項工作納入各班級每日檢查評比中；各部門、各組（室）、各班級要加強對本部門、本組（室）、本班級垃圾分類減量處理工作的監(jiān)督，確保垃圾分類減量工作取得實效。
3、加強宣傳，及時上報。各班級要加強宣傳垃圾分類減量活動，并注重挖掘活動中的典型案例，以活動簡訊的形式及時上報至學(xué)校大隊部，書面稿和電子郵件均可。
垃圾分類小手拉大手實踐活動方案篇二十
廣大城鄉(xiāng)居民朋友們：
垃圾不落地、城市更美麗;垃圾分一分、環(huán)境美十分。推行垃圾分類是實現(xiàn)生活垃圾減量化、資源化、無害化的有效措施，對于改善人居環(huán)境，實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義。為此，我們向廣大城鄉(xiāng)居民朋友們發(fā)出以下倡議：
從自我做起，從家庭做起，積極參與生活垃圾分類，自覺將家中產(chǎn)生的生活垃圾分為“有害垃圾、可回收物、濕垃圾、干垃圾”四類，分開裝袋并準確投入小區(qū)內(nèi)及其他公共場所設(shè)置的分類垃圾桶。
宣傳“綠色、環(huán)保、循環(huán)、低碳”理念，主動參與到生活垃圾分類行動中來，并帶動身邊的家人、鄰居、朋友共同參與，形成“垃圾分類人人有責(zé)，人人動手凈化家園”的良好氛圍。
在日常生活中，我們不僅要自己做好生活垃圾分類，同時要當好監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)不按規(guī)定分類投放生活垃圾的行為，應(yīng)及時主動告知正確的生活垃圾分類辦法。
讓我們攜起手來，共同努力，共建生態(tài)文明，共享綠色未來，讓我們的城市更加清潔美麗。
倡議人：xxxx。
20xx年xx月xx日。
垃圾分類小手拉大手實踐活動方案篇二十一
尊敬的家長，親愛的小朋友們：
地球，是我們美麗的家園。優(yōu)美和諧的環(huán)境為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣。長期以來，我們習(xí)慣將各類廢棄物和垃圾混裝在一起，這種方法便于垃圾聚集清理，但具有可利用的.物品卻難以回收。為了增強大家的環(huán)保意識，減少資源的浪費，減少垃圾的產(chǎn)生，我們應(yīng)當從身邊做起，從小事做起，積極參與垃圾分類，正確投放垃圾，為保護我們居住的綠色家園而努力！
一、全園師生樹立“環(huán)境保護從我做起、從身邊做起”的理念，強化節(jié)能減排意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。
二、園內(nèi)增設(shè)垃圾分類收集點，班級中增設(shè)可回收物收集箱，帶領(lǐng)全園人員認識各種顏色垃圾桶的標志含義和所投放的不同類別的垃圾。
三、人人養(yǎng)成不隨手亂扔垃圾的習(xí)慣，將廢紙、塑料瓶、易拉罐等進行分類回收，帶到班級豐富班級資源庫，并在日常生活中鼓勵幼兒運用廢舊材料，變廢為寶。
四、減少使用或不用一次性用品、塑料袋。
倡議人：xxxx。
20xx年xx月xx日。
垃圾分類小手拉大手實踐活動方案篇二十二
夜深了，優(yōu)優(yōu)進入了夢鄉(xiāng)。在夢里，他插上了翅膀，自由地翱翔。他飛過了藍天；飛過了白云；飛過了高山；飛過了大海。俯首望去，地面上綠意盎然，動物們在草地里狂奔，鳥兒們在歡樂地歌唱?？諝庵谐錆M了鳥語花香。多美啊！簡直就是人間的天堂。穿過了最高的高山，咦，為什么前面卻變成了另外一副模樣？滿眼都是銹色斑斑，到處都是高聳入云的.方塊。他趕忙去看個究竟。地面寸草不生，空氣死氣成成，天空都是灰蒙蒙的。那些方塊還在不停地往外滲漏液體。原來到處都是廢舊的電池啊！數(shù)不清的廢舊電池到處堆放，土壤被污染了，水被污染了，優(yōu)優(yōu)感到頭昏眼花，嗓子疼，喘氣都非常困難。他驚恐地想離開這個鬼地方，可是發(fā)現(xiàn)自己邁不開腿，說不了話。他大叫一聲，驚醒了。優(yōu)優(yōu)驚魂未定，發(fā)現(xiàn)自己滿頭大汗。
看著桌邊的書，優(yōu)優(yōu)想起了書里的內(nèi)容。是啊，一個人一些舊電池不算什么，但是全世界每年都有幾百億的廢舊電池。日積月累，如果不專門處理，我們的世界里，空氣、地下水、土壤都會被污染，地球上的生物包括我們?nèi)祟惗紩艿絿乐氐挠绊??！拔鹨陨菩《粸椋鹦盒《鵀橹?，媽媽前不久剛剛講解過這句話的意思。我們一定要從自己身邊的小事做起，大家共同努力，保護我們天堂般的家園??！
優(yōu)優(yōu)心里默念著，隨手拿起那個紙包，放進了自己的書包。對，今天一定要把這包舊電池帶到學(xué)校去，放進專門的回收箱。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17052379.html】
